確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園去小學化工作方案篇一
認真組織幼兒園教師學習和理解《綱要》，統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，有效地依據(jù)《綱要》的指導思想和基本要求，緊緊圍繞幼兒園德、智、體、美、音等全面發(fā)展的實際需要，堅持理論聯(lián)系實際，以教育信息化、教育現(xiàn)代化為推手，開展園本整合課程活動，不斷更新觀念，提升教育理念，促進全園幼兒整體發(fā)展。
1、幼兒園領(lǐng)導班子要更新觀念，與時俱進，構(gòu)建實施素質(zhì)教育的教學機制，充分尊重幼兒的個性特點和個體差異，提供適合于不同個性發(fā)展的多彩平臺，充分挖掘每個教師和幼兒的智慧和潛能，推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展和文化品牌建設。豐富園所文化內(nèi)涵，將幼兒園的教育教學特色和后勤服務特色推向更深發(fā)展。促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
2、在幼兒園的管理上，牢固樹立人本意識，全面服務幼兒、服務家長、服務教職工、服務社會。今后，我們將繼續(xù)強化服務意識，更好地為幼兒、家長、教職工和社會服務，鞏固“以生為本”的理念。進一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調(diào)查研究，把聽匯報與領(lǐng)導干部親自調(diào)研有機結(jié)合起來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改。與教職工多交流，推心置腹，廣泛聽取職工的意見建議。
1、采用多種形式的教學方法，發(fā)展幼兒各方面的能力。在教學中，增加互幫互助的游戲教學形式，讓幼兒感受其中的樂趣，每雙周周五下午舉行一次混齡教育活動。在平時的教學活動中，多進行幼兒良好生活習慣、性格的培養(yǎng)，每周的教學計劃將行為習慣的培養(yǎng)列為重點，平常有針對性地加強指導。在提高幼兒的膽量和表達能力方面，增多舉行各種比賽，舉行班際的小型比賽，幼兒園印發(fā)各類證書獎勵幼兒。讓幼兒多進行社會實踐活動，在充分發(fā)揮家長委員會的基礎(chǔ)上，調(diào)動家長為幼兒創(chuàng)造外出活動的平臺。
2、加強幼兒文藝表演活動方面。加大幼兒園文藝的宣傳力度，在幼兒園的宣傳櫥窗專設文藝宣傳欄，主要宣傳近期幼兒園開展文藝活動的情況及社區(qū)文藝活動的信息等。家長會時，將活動的過程用影像的形式展現(xiàn)給全園的家長、幼兒觀看，進行投票的方式選出幼兒園小小明星。
3、重視做好幼兒幼小銜接的工作。給家長派發(fā)幼小銜接調(diào)查問卷，針對家長對幼兒園幼小銜接工作的需求、及幼兒進入小學前生活學習能力的調(diào)查統(tǒng)計，為教師有目的開展幼小銜接工作奠定基礎(chǔ)。
1、加強教師對幼兒心理教育方面的培訓。通過自學、研討、案例分析等業(yè)務學習活動加強教師兒童觀、教育觀及幼兒心理學等方面的學習，提高對幼兒心理教育的指導能力。
2、增加教師的學習機會。采取請進來和送出去的方式對教師進行專業(yè)培訓，保證每位教師都有外出學習培訓的機會，我們要力爭讓不同層次不同專業(yè)的教職工都能外出學習培訓，接受先進的教育教學、保育管理、后勤服務經(jīng)驗。
1、提高后勤人員服務育人的意識。堅持每周對園內(nèi)各項后勤工作的檢查，做到安全第一，讓家長放心。
2、樹立后勤人員“愛崗敬業(yè)”的思想狠抓后勤人員的思想、職業(yè)道德。加大對后勤工作的檢查力度，購放心物品，保證幼兒園的各種設施設備安全。立完善各后勤制度，并組織學習，嚴格實施加強檢查督促。讓各位后勤工作人員充分的了解我園的各種后勤制度，在組織后勤人員學習的基礎(chǔ)上，嚴格實施后勤制度，做到檢查嚴格，檢查過程有記錄。
3、做好幼兒的健康保健工作。堅持幼兒入園前的身體檢查，幼兒入園前必須進行體檢后方可入園，以保證全體幼兒的身體健康。切實做好各項傳染病的預防工作。加強幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，教育幼兒經(jīng)常洗手，在日常教育中，班級老師加強教育的力度和督促幼兒經(jīng)常洗手，主管的領(lǐng)導加強巡查。
幼兒園去小學化工作方案篇二
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結(jié)合縣教育局的工作要求,防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象，進一步規(guī)范幼兒園辦園行為,促進兒童健康快樂成長。現(xiàn)根據(jù)我園實際情況制定縣直幼兒園“去小學化”實施方案:
?堅持科學保教的辦園方向，全面規(guī)范辦園行為和保育教育工作，防止和糾正“小學化”教育傾向，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，保障幼兒健康快樂成長。
?1.自查自糾。
?防止和糾正“小學化”現(xiàn)象，各年級組自查自糾，根據(jù)各班實際情況進行整改，充分發(fā)揮教師的主動性和積極性，認真查找并自覺糾正保教工作中存在的“小學化”問題。
?2.進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，做到科學保教。
?嚴格按照《幼兒園一日活動規(guī)范》的要求及《幼兒園教育指導綱要》，科學制定教育目標及保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動。切實重視游戲活動的開展,堅持以游戲為基本活動，確保幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。課程設置嚴格按照語言、科學、社會、健康、藝術(shù)五大領(lǐng)域，嚴禁教授一年級課程，避免幼兒教育小學化。同時結(jié)合本園實際,開展各項活動,積極做好幼兒園去“小學化”。
?3.創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的良好條件，避免創(chuàng)設“小學化”教育環(huán)境。
?幼兒園創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習探索提供機會和條件。每個班至少設置5個活動區(qū)域,每天至少開展1次區(qū)域活動。
4.跟進管理，嚴格執(zhí)行保教管理制度，加大對保教工作的考核力度。
?保教辦深入班級檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做到有檢查，有記錄。
?5.開展教師讀書活動，提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)。??????
?全園教職工認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育理論，提高專業(yè)化水平，樹立正確的教育觀。了解不同年齡段幼兒的生理、心理、認知發(fā)展規(guī)律。將不定期組織相關(guān)理論考核活動，督促本園教師加強理論知識的學習，幫助教師提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
?6.提高教師保教能力，推動幼兒教育的標準化、規(guī)范化。
?我園采取教師走出去參觀學習培訓，請進來示范指導，吸取先進的教育理念和教育方法，加強教師的專業(yè)培訓及培養(yǎng)，通過觀摩教學、“青藍工程”師徒結(jié)對、組織全園教師開展教研、聽課、評課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等活動，采取"幫扶互助"的方式，推動幼兒園教學質(zhì)量不斷提高。促進教師素質(zhì)的提高，從客觀上使幼兒教育小學化傾向得到解決。?
?7.加強宣傳，轉(zhuǎn)變家長觀念，家園密切一致。
?向家長發(fā)放《去小學化致家長的一封信》。利用家園微信平臺、家長會、家長開放日、家長講座、親子游戲等多種形式來宣傳科學的幼兒教育。讓家長進一步明確我園的辦園宗旨、辦園方向和辦園目的，轉(zhuǎn)變家長觀念，促進家長成為預防和避免幼兒教育小學化的主體。定期進行家長問卷調(diào)查，家長意見、建議并及時解決問題。
8.發(fā)揮家委會作用。
?健全家長委員會,充足發(fā)揮家長委員會的作用,通過開放日、家長助教、親子活動等讓家長參與到教育和管理中,自覺抵制違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動、加強監(jiān)督檢查,建立長效機制。
?
??1.全園教師面向家長、社會大力宣傳幼兒教育防止小學化傾向，引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,家園共同抵制“小學化”教育傾向。
?2.遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學化”教育內(nèi)容和方式。堅持以游戲為基本活動，嚴格按照《幼兒園一日活動規(guī)范》要求，合理安排和組織幼兒一日生活，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
幼兒園去小學化工作方案篇三
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》(教基二(2011)8號)市教育局決定在全市開展防止和糾正幼兒園“小學化”傾向工作,通過“兩嚴兩轉(zhuǎn)一監(jiān)督”,規(guī)范幼兒園辦園行為,保障小學正常教學秩序,促進兒童健康快樂成
根據(jù)縣教育體育局的工作要求，首先制定以下方案：
一、嚴格規(guī)范幼兒園辦園行為,做到科學保教嚴格落實《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動的指導意見》、《臨沂市幼兒園一日標準化管理基本要求》,科學制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒一日生活。切實重視游戲活動的開展,每個班至少設置5個活動區(qū)域,每天至少開展1次區(qū)域活動,每次1小時,確保幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。同時結(jié)合本園實際,開展各項活動,嚴格落實《臨沂市幼兒園去“小學化”“六不準”》,糾正“小學化”教育內(nèi)容和方式,積極做好幼兒園去“小學化”。
二、轉(zhuǎn)變教師觀念提高教師能力
1、開展教師讀書活動。制定教師讀書計劃,鼓勵教師多讀書、讀好書,了解不同年齡段學生的生理、心理、認知發(fā)展規(guī)律,學習先進的教育理念和科學的教育方法。
2、進行去“小學化”專題培訓。對幼兒園教師、進行全員培訓,讓教師了解另一學段的教育目標、任務要求和教育形式,自覺摒除“小學化”觀念,將幼兒園教育和小學教育有機銜接起來。
3、提高教師保教能力。利用幼兒教師專項培訓經(jīng)費,組織園長、骨干教師全員培訓,以去“小學化”為主線,通過專家授課、外出參觀等形式,引導幼兒教師關(guān)注、觀察幼兒,提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)變家長觀念,實現(xiàn)家園、家校共育。
1、組織宣講活動。市教育局選派部分幼兒園教師、小學教師和家長組織家庭教育宣傳組。宣講團深入到各幼兒園學校,為家長宣講各學段的主要任務、“小學化”的危害,指導家長樹立正確的兒童觀、教育觀。
我園將積極配合本次活動，爭取達到最大的宣傳效果。
2、發(fā)放《致全市幼兒家長的一封信》。幼兒園積極開展家庭教育指導。每年學前教育宣傳月期間,發(fā)放《致全市幼兒家長的一封信》,幫助家長了解兒童發(fā)展特點、幼兒園工作要點,配合支持幼兒園去“小學化”工作。
3、發(fā)揮家委會作用。健全家長委員會,充足發(fā)揮家長委員會的作用,通過開放日、家長助教、親子活動等讓家長參與到教育和管理中,自覺抵制違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動、加強監(jiān)督檢查,建立長效機制
幼兒園將在校門口、宣傳欄等醒目位置張貼《臨沂市幼兒園去“去小學化”“六不準"》、《臨沂市小學“零起點”教學“六不準”》,公布監(jiān)督舉報**。對全鎮(zhèn)存在“小學化”現(xiàn)象的幼兒園,在年檢中進行“一票否決”。
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