通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和變化，進(jìn)一步提高自己的能力水平。寫(xiě)心得體會(huì)可以采用自由書(shū)寫(xiě)的方式，展現(xiàn)自己的真實(shí)感受和思考過(guò)程。2.以下內(nèi)容是多位同學(xué)/學(xué)者/專家對(duì)于心得體會(huì)的分享和總結(jié)，大家可以一起來(lái)看看。
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇一
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。
在我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面：
一、給孩子一個(gè)和諧的家。
孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。
首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的.安全感與幸福感。
要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。
才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。
再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。
文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。
讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。
給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間。
二、父母教育子女要有耐心。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。
孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長(zhǎng)。
平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時(shí)甚至無(wú)理取鬧。
但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì)，耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。
同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
三、培養(yǎng)孩子良好的自信心。
在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇二
感恩父母，感恩老師，感謝有你，作為一名初中學(xué)生，開(kāi)始漸漸形成自己的價(jià)值觀，更需經(jīng)常懷著一顆感恩的心。下面是由小編為大家整理的“20xx初中生感恩教育。
”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
x月xx日，在學(xué)校操場(chǎng)上風(fēng)輕輕地吹，拂過(guò)了我的心房。感恩中國(guó)，感恩學(xué)校，感恩老師，更要感恩父母!聽(tīng)有聲音了，那便是“感恩我們?cè)谛袆?dòng)”開(kāi)始了!是我們x主任首先講了觀會(huì)的要求，并介紹了此次演講的人。讓我們懷著一顆感恩的心，靜靜的傾聽(tīng)。告訴我們，在她第一次上臺(tái)演講時(shí)，心里想的不是別的，是大家都需要“我”。
伴隨著美妙的音樂(lè)，xx老師深情講起了感恩。首先我們要感謝的是父母：懂得去孝敬父母，因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己的父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。其次是感謝老師：懂得去尊敬師長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。教師職業(yè)需要付出太多的愛(ài)心，這份工作不是能用金錢來(lái)衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)!誰(shuí)的記憶里會(huì)沒(méi)有老師呢?再次，感謝關(guān)心、幫助過(guò)我們的同學(xué)和他人，因?yàn)樗麄儾粌H在我們的人生旅途中陪伴著自己度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，更與我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂(lè)和充實(shí)。
俗話說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉、”“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有責(zé)任把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動(dòng)吧。讓我們回報(bào)父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動(dòng)做一些家務(wù);讓我們回報(bào)社會(huì)：做好自己應(yīng)該做的事，為文明社會(huì)盡一份力，讓我們知恩、感恩、報(bào)恩吧;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心。我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)的擁有幸福。
人際和諧應(yīng)從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始，將感恩理念大膽引入學(xué)校德育，開(kāi)展感恩教育和活動(dòng)，讓學(xué)生常感父母養(yǎng)育之恩;感師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩，感同學(xué)幫助之恩;感黨和國(guó)家關(guān)懷之恩;常懷報(bào)效黨和國(guó)家之心，報(bào)效父母之心，報(bào)效師長(zhǎng)和同學(xué)之心。有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于健康心理、人格的形成，有利于集體主義精神的培養(yǎng)，有利于和諧班級(jí)和諧校園的建設(shè)。試想，一個(gè)懷著感恩理念的學(xué)生，感受到父母節(jié)衣縮食，含辛茹苦供養(yǎng)自己讀書(shū)學(xué)技術(shù)，為的是讓他成為有用的人過(guò)上幸福生活時(shí)，他能不努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績(jī)報(bào)效父母嗎?一個(gè)懷有感恩理念的學(xué)生，一旦感受到老師嘔心瀝血教育他成長(zhǎng)時(shí)，能不刻苦鉆研，力求以最好的成績(jī)回報(bào)老師嗎?所以我們懂得感恩，我們擁有幸福。
記得有一首小詩(shī)寫(xiě)得很好：“感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài);感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人，因?yàn)樗茉炝四愕淖宰?感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立，凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切是你成長(zhǎng)的人。”
在這次活動(dòng)中，讓我們明白了許多，知恩者，幸福!感恩者，快樂(lè)!報(bào)恩者，成功!在生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩于心，報(bào)恩于行，讓感恩的種子在每一顆心中扎根，讓我們的世界充滿愛(ài)的旋律吧!
我們?cè)诟改傅暮駩?ài)中成長(zhǎng)，我們是否有一顆感恩的心?對(duì)待周圍的同學(xué)，你有沒(méi)有心中只有自己，沒(méi)有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動(dòng)中找到答案!
同學(xué)們，如今的我們是家庭的寶貝，我們?cè)诟改傅哪鐞?ài)中生長(zhǎng)，有許多孩子，心中只有自己，沒(méi)有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處，學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。大愛(ài)無(wú)邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛(ài)意和熱情去回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì)。
在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，一定都需要?jiǎng)e人幫助?！叭诵凝R，泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠?ài)之手，幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時(shí)候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對(duì)待我們身邊的人，多好啊!我們回報(bào)幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來(lái)回報(bào)關(guān)心我們的人。
一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫助，助人為樂(lè)。而那些不會(huì)感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
感恩，自古以來(lái)就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃，報(bào)之以李”的說(shuō)法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說(shuō)故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們應(yīng)該對(duì)我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚(yú)狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。我們應(yīng)該對(duì)我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。
對(duì)我們擁有的一切，我們應(yīng)該心存感激，同時(shí)，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。
眾所周知，小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗聣殉砷L(zhǎng);鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗臃曳?雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因?yàn)槭歉改笧槲覀兊纳V寫(xiě)了愛(ài)的篇章。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加感受到了父母、老師、同學(xué)們對(duì)我的深切的愛(ài)和不言回報(bào)的付出，才明白我的身邊一直充滿了愛(ài)。
當(dāng)同學(xué)演講感恩父母時(shí)，我便回憶著父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài);當(dāng)演講感恩老師時(shí)，我腦海中又浮現(xiàn)出老師誨人不倦的畫(huà)面;當(dāng)演講感恩同學(xué)時(shí)，我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ?。每一個(gè)瞬間都是那么難忘，一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母，父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母把一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人，至少需要三十萬(wàn)元!為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無(wú)言的愛(ài)，化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠(yuǎn)去。為了它，我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績(jī)，與其說(shuō)是為自己，不如說(shuō)是為父母。因?yàn)?，只有看到?yōu)異的成績(jī)，他們疲憊的臉上才會(huì)蕩漾起笑容——因?yàn)樗麄冎?，一切辛苦和付出都是值得的。其?shí)這就是感恩父母最好的方式。
當(dāng)我聽(tīng)到母親為等待兒子而中暑時(shí)，我不禁想起，我的母親何嘗不是一樣：多少個(gè)雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就急忙跑過(guò)去，眼里流露出慈祥的目光，卻不顧自己的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水。看到此情此景，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱著母親，輕聲說(shuō)：“謝謝您!”
這就是感恩，最樸實(shí)無(wú)華，真摯動(dòng)人的感恩，我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對(duì)待父母，對(duì)待他人，對(duì)待社會(huì)。讓感恩在心間長(zhǎng)存。
又響起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”帶著萬(wàn)千的感慨，一個(gè)個(gè)感動(dòng)和對(duì)未來(lái)的憧憬與希望，結(jié)束了這次活動(dòng)，但感恩永不結(jié)束。
這種教育和實(shí)踐，對(duì)于構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)都具有重要意義。通過(guò)感恩教育，使學(xué)生明白了愛(ài)從來(lái)就是雙向的，誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻(xiàn)無(wú)回報(bào)的義務(wù)，也沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)利。人人每時(shí)每刻都在享受著父母、他人、社會(huì)、祖國(guó)、大自然恩惠。
要用感恩心來(lái)融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德。同時(shí)也使學(xué)生深知感恩不僅是物質(zhì)上的，還包括情感上的回報(bào)，而且情感的回報(bào)是雙向的。
人處于感恩的心態(tài)時(shí)，其精神需要從中能得到一種欣慰的滿足，能真切地從感恩中得到愉快的情感體驗(yàn)，這種愉悅是物質(zhì)和金錢所不能替代的。
真正的“知恩”是發(fā)自內(nèi)心的，是流淌在人的血液中的，是一種自然和本性的流露。只有用心去感受、品味生活中、學(xué)習(xí)中的美好，從中獲得愉快的情緒體驗(yàn)，才能得到幸福感。從而精神更自由，精神生活更拓展、豐盈。
感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人?！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的老師。感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。
同學(xué)們，在家中，當(dāng)你吃著可口的飯菜，你是否會(huì)感謝父母付出的辛勤勞動(dòng)?當(dāng)你穿著漂亮，暖活的衣服，你是否會(huì)感謝父母對(duì)你的關(guān)心呢?也許有的同學(xué)會(huì)漠視這些來(lái)之不易的東西，認(rèn)為這些是父母應(yīng)盡的義務(wù)?？墒悄阒绬?為了給你提供這些你毫不動(dòng)容的東西，父母?jìng)?，每天要在工廠里辛苦地工作十幾個(gè)小時(shí)，他們付出了多少汗水，他們是何等的辛苦啊?面對(duì)父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，有些同學(xué)會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，會(huì)感到厭煩，甚至?xí)o(wú)禮地和父母頂撞。同學(xué)們，你們說(shuō)，這樣做對(duì)嗎?我以為，作為孩子，要學(xué)對(duì)父母感恩，要感謝他們把你帶到這個(gè)世界，要感謝他們讓你衣食無(wú)憂。對(duì)他們感恩的唯一方式就是，做一個(gè)尊重父母，聽(tīng)話、懂事的好孩子。
在學(xué)校里，面對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)，你是否能對(duì)老師感恩?老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，我們都會(huì)忘記自己的勞累，為你感到高興，為你的成功慶賀。當(dāng)我們看到你們?cè)趯W(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候，對(duì)你提醒或批評(píng)的時(shí)候，你能否體察老師的關(guān)懷之情，對(duì)老師感恩呢?也許有的同學(xué)會(huì)反感老師的批評(píng)，同學(xué)們，請(qǐng)記住“忠言逆耳利于行”，你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評(píng)，正是由于老師的這些及時(shí)的批評(píng)，你的人生才會(huì)減少遺憾或后悔。對(duì)于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，老師無(wú)私的幫助，利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導(dǎo)你，你應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)對(duì)老師感恩呢?有些同學(xué)的言行真讓老師心寒，他們不僅不配合老師，甚至?xí)械钟|情緒并頂撞老師，好象學(xué)習(xí)是為老師學(xué)的，老師們從早到晚，不辭辛苦地教育你們，把所有的精力都花費(fèi)在你們身上，無(wú)非是讓你們能夠成人、成材，能夠自立于社會(huì)，能夠擁有一個(gè)美好的前程。試想一下，當(dāng)你長(zhǎng)大成人、過(guò)著舒適安逸生活的時(shí)候，你能給老師什么回報(bào)?老師從不奢求這些，這也是不可能的。我認(rèn)為只要是有良知的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)感謝老師對(duì)你們的教導(dǎo)，無(wú)論是批評(píng)或表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是一種激勵(lì)，批評(píng)更是一種關(guān)心和呵護(hù)，你們都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師對(duì)你們的教育。
記得有一首歌叫《感恩的心》，其中有幾句印象深刻?！案卸鞯男模兄x有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜?！比绻f(shuō)，愛(ài)是人類最崇高的情感，那么，因愛(ài)而生的感恩之心則是愛(ài)的升華;當(dāng)愛(ài)成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺(jué)，當(dāng)我們真誠(chéng)地鳴謝他人，我們的生活將因此而更加美好。
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇三
x月xx日，在學(xué)校操場(chǎng)上風(fēng)輕輕地吹，拂過(guò)了我的心房。感恩中國(guó)，感恩學(xué)校，感恩老師，更要感恩父母！聽(tīng)有聲音了，那便是“感恩我們?cè)谛袆?dòng)”開(kāi)始了！是我們x主任首先講了觀會(huì)的要求，并介紹了此次演講的人。讓我們懷著一顆感恩的心，靜靜的傾聽(tīng)。告訴我們，在她第一次上臺(tái)演講時(shí)，心里想的不是別的，是大家都需要“我”。
伴隨著美妙的音樂(lè)，xx老師深情講起了感恩。首先我們要感謝的是父母：懂得去孝敬父母，因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己的父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。其次是感謝老師：懂得去尊敬師長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。教師職業(yè)需要付出太多的愛(ài)心，這份工作不是能用金錢來(lái)衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)！誰(shuí)的記憶里會(huì)沒(méi)有老師呢？再次，感謝關(guān)心、幫助過(guò)我們的同學(xué)和他人，因?yàn)樗麄儾粌H在我們的人生旅途中陪伴著自己度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，更與我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂(lè)和充實(shí)。
俗話說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉、”“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有責(zé)任把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動(dòng)吧。讓我們回報(bào)父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動(dòng)做一些家務(wù)；讓我們回報(bào)社會(huì)：做好自己應(yīng)該做的事，為文明社會(huì)盡一份力，讓我們知恩、感恩、報(bào)恩吧；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心。我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)的擁有幸福。
人際和諧應(yīng)從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始，將感恩理念大膽引入學(xué)校德育，開(kāi)展感恩教育和活動(dòng)，讓學(xué)生常感父母養(yǎng)育之恩；感師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩，感同學(xué)幫助之恩；感黨和國(guó)家關(guān)懷之恩；常懷報(bào)效黨和國(guó)家之心，報(bào)效父母之心，報(bào)效師長(zhǎng)和同學(xué)之心。有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于健康心理、人格的形成，有利于集體主義精神的培養(yǎng)，有利于和諧班級(jí)和諧校園的建設(shè)。試想，一個(gè)懷著感恩理念的學(xué)生，感受到父母節(jié)衣縮食，含辛茹苦供養(yǎng)自己讀書(shū)學(xué)技術(shù)，為的是讓他成為有用的人過(guò)上幸福生活時(shí)，他能不努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績(jī)報(bào)效父母嗎？一個(gè)懷有感恩理念的學(xué)生，一旦感受到老師嘔心瀝血教育他成長(zhǎng)時(shí)，能不刻苦鉆研，力求以最好的成績(jī)回報(bào)老師嗎？所以我們懂得感恩，我們擁有幸福。
記得有一首小詩(shī)寫(xiě)得很好：“感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗茉炝四愕淖宰穑桓兄x遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立，凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切是你成長(zhǎng)的人?！?/p>
在這次活動(dòng)中，讓我們明白了許多，知恩者，幸福！感恩者，快樂(lè)！報(bào)恩者，成功！在生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩于心，報(bào)恩于行，讓感恩的種子在每一顆心中扎根，讓我們的世界充滿愛(ài)的旋律吧！
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇四
一只鴨子看到一只受傷的烏鴉在地上一歪一晃地行走，起了惻隱之心，把烏鴉背了起來(lái)，結(jié)果烏鴉不但沒(méi)說(shuō)半句感激的話，反而啄烏鴉的頭，咬它的脖子。最后，忍無(wú)可忍的鴨子游進(jìn)水塘，這只忘恩負(fù)義的烏鴉也喂了魚(yú)。
感恩之心，既能幸福他人，也能快樂(lè)自己。學(xué)會(huì)感恩，是為了回報(bào)他人而付出的點(diǎn)滴行動(dòng);學(xué)會(huì)感恩，是為了用道德的甘露滋潤(rùn)心靈。顯然，文中的烏鴉“差距太大了”。
感恩，不僅是一種美好的情感，更重要的是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)，對(duì)道義的堅(jiān)守。心中充滿感恩之情，才會(huì)想到回報(bào)，才會(huì)想到奉獻(xiàn)。感恩父母，你就會(huì)承歡膝下，讓他們安享晚年;感恩朋友，你才會(huì)肝膽相照，患難與共;感恩生活，你才會(huì)熱愛(ài)生活，回報(bào)社會(huì)。
親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你吃著可口飯菜的時(shí)候，你會(huì)感激父母的無(wú)私關(guān)愛(ài)么?當(dāng)你坐在舒適的教室里的時(shí)候，你會(huì)感激老師的辛勤栽培么?當(dāng)你在舞臺(tái)上取得成功時(shí)，你會(huì)感激朋友的支持么?請(qǐng)不要吝惜自己的感恩之情，當(dāng)你得到親人或朋友的關(guān)愛(ài)時(shí)，你至少可以真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”，報(bào)之以誠(chéng)摯的笑臉;當(dāng)別人需要關(guān)注與支持時(shí)，你同樣可以用寬容的心態(tài)伸出雙手。因?yàn)椋拇娓卸?，才?huì)珍惜擁有，珍惜幸福。
在水中放一塊小小的明礬，能讓所有的渣滓、雜質(zhì)慢慢沉淀;如果在我們的心中栽植一種感恩的思想，那些浮躁不安的心緒也會(huì)慢慢消失。故事中的烏鴉，因不會(huì)感恩，丟了性命。我們不能步烏鴉的后塵。
讓我們學(xué)會(huì)感恩，迎接美好的明天!
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇五
在人生的旅途中，我們永遠(yuǎn)都不能忘記自己曾經(jīng)受到過(guò)別人的恩惠。正是因?yàn)橛辛硕髑楹投魅?，我們才得以成長(zhǎng)和進(jìn)步，走向更好的未來(lái)。所以，感恩是一種必須學(xué)會(huì)和堅(jiān)持的美德。而在我們的初中生涯中，感恩教育就是一個(gè)非常重要的組成部分，它讓我們更加感激生活，更加珍惜機(jī)會(huì)，更加熱愛(ài)身邊的人和事。
在初中三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們始終深受感恩教育的熏陶和影響。在學(xué)校里，老師們常常教導(dǎo)我們要感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩同學(xué)和感恩社會(huì)。他們通過(guò)講故事、看視頻、開(kāi)班會(huì)等方式，讓我們深刻理解感恩的內(nèi)涵和價(jià)值。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了一系列的感恩活動(dòng)，比如探望孤寡老人、為流浪動(dòng)物喂食、為山區(qū)學(xué)生送去書(shū)籍等。這些活動(dòng)不僅讓我們有機(jī)會(huì)去了解和幫助有需要的人，還讓我們更加珍惜自己的生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過(guò)感恩教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不僅讓自己更加充滿愛(ài)心和同情心，還讓自己更加自信和成熟。感恩讓我們更加明確自己的責(zé)任和義務(wù)，并激發(fā)我們?yōu)樗吮M一份力的勇氣和決心。在這個(gè)過(guò)程中，我們逐漸明白了一種真正的幸福——那就是通過(guò)自己的努力和付出，讓更多的人感到快樂(lè)和滿足。這種幸福是來(lái)自內(nèi)心深處的，是可以永遠(yuǎn)保留和傳遞下去的。
第四段：如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)感恩教育的精神。
感恩教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們每時(shí)每刻都去思考如何去實(shí)現(xiàn)它。我們可以從身邊的小事做起，比如注意禮貌、不浪費(fèi)食物、愛(ài)護(hù)環(huán)境等等。我們可以在家庭、學(xué)校、社會(huì)中，積極參與各種公益事業(yè)，幫助那些需要幫助的人，讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和溫暖。更重要的是，我們可以在自己每天的學(xué)習(xí)和生活中，始終保持感恩的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)思考。
在初中的三年中，感恩教育的深入推進(jìn)，讓我們對(duì)生命的價(jià)值和意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)感恩教育的實(shí)踐，我們不僅學(xué)會(huì)了感恩，也學(xué)會(huì)了付出和奉獻(xiàn)。我們相信，在未來(lái)的人生道路上，我們會(huì)懷著一顆感恩的心，勇往直前，做出更多的成績(jī)和貢獻(xiàn)。感恩教育，是我們終身難忘的寶貴經(jīng)歷。
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇六
感恩教育是一種傳統(tǒng)美德，也是一種道德教育的基本內(nèi)容之一。在初中階段，少年兒童正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩，珍惜生命、關(guān)愛(ài)親人、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境成為了教育者的重要任務(wù)。在感恩教育的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了許多道理，并發(fā)現(xiàn)了許多感人的事情，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次珍貴的經(jīng)歷。
第二段：感恩父母。
一直以來(lái)，父母是我們身邊最重要的人，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵?。在感恩教育中，我們要正視自己的家庭環(huán)境，體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之深。我的父母都是普通工人，他們很辛苦，但他們從不向我訴苦。在我考試取得好成績(jī)時(shí)，父母總是開(kāi)心地笑著，并且自豪地和別人說(shuō)：這孩子真不錯(cuò)。這樣的日子值得感恩，而我也應(yīng)該知道感恩，盡自己所能地幫助他們，也要珍惜與他們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>
第三段：感恩師長(zhǎng)。
在初中時(shí)，我們遇到了許多優(yōu)秀的老師和關(guān)愛(ài)我們的班主任。他們耐心地教導(dǎo)我們知識(shí)，更重要的是，他們悉心地指導(dǎo)我們成長(zhǎng)。有一次課堂上，我犯了錯(cuò)，老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是及時(shí)給了我改正的機(jī)會(huì)，讓我感到了溫暖和希望。那種感覺(jué)是很好的，讓我明白了老師的耐心教導(dǎo)是需要我們?nèi)ジ卸鞯摹Ｎ覍⒃谝院笫艿疥P(guān)注和幫助時(shí)，懷著感恩的心接受和回報(bào)，這也是對(duì)老師和所有關(guān)心我們的人的最好回饋。
第四段：感恩生活。
感恩生活，就應(yīng)該體會(huì)生命的寶貴和時(shí)間的珍貴。在我身邊，有太多的生命在灰暗中消逝，有太多的人在時(shí)間中匆匆而過(guò)。珍惜生命，就要珍惜時(shí)間。我們要學(xué)會(huì)用心感受生活中的點(diǎn)滴美好和每一個(gè)難忘的瞬間。不論是平凡的校園生活還是追逐夢(mèng)想的時(shí)光，都值得我們用感恩的心去對(duì)待。
第五段：結(jié)尾。
感恩教育是一段旅程，我在初中階段也領(lǐng)略了其中的莊嚴(yán)、動(dòng)人與溫暖。感恩教育并不僅是道理，而是行動(dòng)，需要我們?cè)谌粘５纳钪腥ンw會(huì)和實(shí)踐。千萬(wàn)別忘了，生活中的每一個(gè)人、每一件事都值得我們?nèi)ジ卸?，珍惜。讓我們一起走進(jìn)感恩世界，感恩教育，讓我們擁抱美好的明天！
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇七
各位老師，各位學(xué)生：
大家好!我很榮幸能夠代表x班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)與我。在這一年的學(xué)習(xí)期間，我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍!
就我們xx班而言，無(wú)論在思想上還是在學(xué)習(xí)上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹(shù)立一個(gè)好榜樣，當(dāng)然無(wú)形之中，也給我們班樹(shù)立了一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)，讓我們班從此有了動(dòng)力，有了凝聚力!這當(dāng)然是離不開(kāi)我們這個(gè)集體的共同努力，無(wú)形之中在班上建立起了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
曾記得，著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣，習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功的開(kāi)始，而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)所以我們做為班級(jí)的一份子一定要為班級(jí)做到自己應(yīng)該做到的!
在這一年的工作和學(xué)習(xí)中，我把習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為，在培養(yǎng)這兩種習(xí)慣時(shí)，我努力的服自己的缺點(diǎn)，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習(xí)慣放大到最大，并不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展!
一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣，課前準(zhǔn)備習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等.但還要注意良好習(xí)慣的鞏固。這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從心里學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此需要反復(fù)的要求自己用一些方式(比賽，竟賽，奪紅旗等)來(lái)鞏固良好習(xí)慣。這樣我們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到及時(shí)提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)自然得到了發(fā)展。
在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時(shí)，我們都感觸良多，因?yàn)槊髂甑倪@個(gè)時(shí)候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會(huì)是什么樣的滋味呢?告別四年大學(xué)生活和開(kāi)始另一種新生活又是什么樣的心情呢?這些都是我們每個(gè)人將要面對(duì)的無(wú)可避免的問(wèn)題。面對(duì)目前這個(gè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)對(duì)未來(lái)有個(gè)計(jì)劃，給自己定下一個(gè)奮斗的目標(biāo)，把自己培養(yǎng)成為能力強(qiáng)、技術(shù)高的人才。
為此，提出加強(qiáng)和優(yōu)化我院學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。我們是一個(gè)集體，學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要的環(huán)境因素。個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以自主認(rèn)知為起點(diǎn)，造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認(rèn)知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺(jué)認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和長(zhǎng)久動(dòng)力，學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要?jiǎng)?wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生主體必須自主提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平：以成長(zhǎng)成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，克服功利主義和實(shí)用主義的傾向，厚積人文學(xué)科的底蘊(yùn);在科技大發(fā)展和激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)條件下，把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，形成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo);以崇尚真知，成就自我為基點(diǎn)，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。
必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制;在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長(zhǎng)期積淀，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。
在過(guò)去的兩年多里，我們班有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)良的成績(jī)，并獲得學(xué)校、國(guó)家的獎(jiǎng)學(xué)金，這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習(xí)。但我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不夠，并且存在著許多有待于解決的問(wèn)題。部分學(xué)生專業(yè)成才意識(shí)不強(qiáng)，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍;一些學(xué)生把大量的時(shí)間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。
要知道，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對(duì)學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的作用;學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅僅是學(xué)生自身的問(wèn)題，而且還是社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問(wèn)題，是教風(fēng)潛移默化作用的問(wèn)題;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。
學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，在此次演講中，為加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，動(dòng)員大家積極學(xué)習(xí)，把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來(lái)，我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中，愿我們與學(xué)院共同奮進(jìn)!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇八
學(xué)會(huì)感恩是一件非常重要的事情，尤其對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)。他們正處于一個(gè)發(fā)展的重要時(shí)期，需要接受到各種形式的教育。其中一種教育就是關(guān)于感恩的教育。在本文中，我們將介紹一些初中生學(xué)會(huì)感恩的心得體會(huì)。
第二段：明確感恩的重要性。
感恩的重要性在任何時(shí)候都不可忽視。特別是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們需要認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)和生活中得到的每一個(gè)幫助都應(yīng)該感恩。在家里，他們應(yīng)該感謝家長(zhǎng)的付出和支持。在學(xué)校，他們應(yīng)該感謝老師的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。在社會(huì)中，他們應(yīng)該感謝那些幫助過(guò)他們的人們。如果他們能夠?qū)W會(huì)感恩，不僅可以提高自己的素質(zhì)，還可以建立良好的社交關(guān)系。
第三段：體驗(yàn)感恩的方式。
學(xué)會(huì)感恩的關(guān)鍵是體驗(yàn)感恩的方式。初中生可以通過(guò)以下途徑來(lái)體驗(yàn)流露感恩之情：
第一，寫(xiě)一封感謝信，表達(dá)對(duì)家人、老師或朋友的感激之意。讓人知道自己是感激的。
第二，做一些力所能及的事情，回報(bào)那些幫助過(guò)自己的人。例如，幫助老師打掃教室，幫助家人做家務(wù)，或者做一些志愿者工作。
第三，積極參加各種活動(dòng)，例如義賣、義演等，為慈善事業(yè)出一份力。
通過(guò)以上方式，初中生可以體驗(yàn)感恩，感受到受幫助的同時(shí)也幫助別人的體驗(yàn)。
第四段：感恩教育的實(shí)際應(yīng)用。
學(xué)會(huì)感恩只有口頭表達(dá)是不夠的，更重要的是能夠?qū)⒏卸鞯牡慕逃龖?yīng)用到實(shí)際的生活中。例如：
第三，在團(tuán)隊(duì)中，我們需要學(xué)會(huì)尊重他人、幫助他人，努力將大家的力量凝聚在一起，為共同的目標(biāo)而努力。
第五段：結(jié)論。
總之，初中生學(xué)會(huì)感恩是一件非常重要的事情。感恩教育不僅能夠提高他們的社會(huì)責(zé)任感和社交能力，還可以培養(yǎng)他們的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)能力。因此，我們應(yīng)該盡力讓初中生學(xué)會(huì)感恩，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇九
感恩是一種美德，是人類文化傳承的重要組成部分。對(duì)于一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，感恩之心更是必不可少的。當(dāng)我們能夠?qū)W會(huì)感恩，便能夠更好地理解自己的處境，更好地認(rèn)識(shí)他人的價(jià)值，更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，初中生們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，尤其是感恩那些曾經(jīng)給予他們幫助、支持和愛(ài)護(hù)的人。
第二段：感恩父母。
作為初中生，我們不應(yīng)該忘記自己的父母。父母是我們生命中最早的恩人，他們?cè)谖覀冏钚枰臅r(shí)候給予我們照顧和呵護(hù)。我們應(yīng)該珍惜并感恩他們的辛勤付出和無(wú)私愛(ài)護(hù)。當(dāng)我們過(guò)得好的時(shí)候，我們應(yīng)該想一想自己是如何得到這個(gè)幸福的。我們一定會(huì)想起父母的辛勤工作，他們?yōu)槲覀兲峁┑臏嘏褪澄?，他們無(wú)條件為我們付出的愛(ài)和時(shí)間。
在我們的成長(zhǎng)道路上，師長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們把知識(shí)和智慧傳授給我們，在我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、探索的過(guò)程中給予我們幫助和支持。他們用自己的經(jīng)驗(yàn)、故事和智慧啟迪我們的心靈，讓我們走過(guò)迷茫的路途。我們應(yīng)該感恩那些曾經(jīng)給予我們幫助和指導(dǎo)的老師，讓我們從一個(gè)個(gè)小學(xué)生變成了初中生，由淺入深、由愚到智。師長(zhǎng)的愛(ài)和幫助不僅僅關(guān)系到我們的學(xué)業(yè)，還關(guān)系到我們的更廣泛的人生價(jià)值觀和職業(yè)道路選擇。
第四段：感恩友誼。
友誼是人際關(guān)系中最為寶貴的一個(gè)環(huán)節(jié)。朋友是我們?cè)谌松缆飞系耐椤Ｋ麄冇米约旱闹腔?、努力和表現(xiàn)讓我們更好地理解社會(huì)和人際關(guān)系。同時(shí)，我們也應(yīng)該感恩那些與我們交往的朋友，一起分享我們成長(zhǎng)的故事和時(shí)光。我們應(yīng)該珍惜這段友誼，對(duì)朋友們的幫助、支持和理解心存感激。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
感恩，是人類文明史上最重要的情感體驗(yàn)之一。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)感恩之心更是必不可少的。我們要學(xué)會(huì)記得自己的恩人，珍惜他們的愛(ài)和支持，感謝他們給予我們的生命意義。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要讓感恩經(jīng)常在我們心中，當(dāng)我們回憶往事、思考未來(lái)的時(shí)候，更多地關(guān)注那些給予我們幫助、支持和激勵(lì)的人，感恩我們的生活和世界。只有這樣，我們才能在未來(lái)的道路上更有力地成長(zhǎng)和前行。
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇十
感恩，迫在眉睫的德育教育。
感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”是我們世世代代信奉的格言、祖祖輩輩傳承的教誨。古代思想家也提出，人要“報(bào)本返始”、“知恩圖報(bào)”，知道自己的根源，并有所感恩和報(bào)答。感恩教育，就是運(yùn)用一定的教育手段或方法，創(chuàng)造教育氛圍和實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)受教育者實(shí)施的知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育、情感教育和道德品質(zhì)教育。我們主要從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育。
1.感恩祖國(guó)和社會(huì)。
當(dāng)今中外教育界都對(duì)感恩教育十分重視，通過(guò)學(xué)校的德育教育，在生活中，大多數(shù)學(xué)生們也知道應(yīng)通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)來(lái)回報(bào)父母。然而，這也正暴露出傳統(tǒng)的感恩教育在內(nèi)容中存在的缺憾，即將感恩教育的內(nèi)容局限于對(duì)父母的孝敬，而忽略對(duì)集體、對(duì)國(guó)家的感恩，在教育導(dǎo)向上，容易讓學(xué)生以為要感恩，就只有通過(guò)提高學(xué)習(xí)成績(jī)這條路，忽視了更為重要的責(zé)任感與理想信念。
感恩祖國(guó)和社會(huì)是每個(gè)公民的神圣使命，傳統(tǒng)感恩精神應(yīng)該得到豐富與升華，在對(duì)青少年的感恩教育中，感恩的對(duì)象應(yīng)由注重親情，進(jìn)一步到關(guān)注友情，并上升為對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。讓青少年懂得，感恩不只是對(duì)父母；回報(bào)不是只能通過(guò)學(xué)習(xí)。祖國(guó)不但為個(gè)人的生存和發(fā)展提供自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，還賦予了我們?nèi)酥疄槿说奈幕虼?，每個(gè)公民都有責(zé)任、有義務(wù)回報(bào)祖國(guó)的培養(yǎng)之恩，應(yīng)當(dāng)對(duì)國(guó)家樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)用正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀武裝自己，成為社會(huì)主義的合格公民。
2.感恩父母和長(zhǎng)輩。
我們教育孩子要對(duì)自己的父母、長(zhǎng)輩感恩。因?yàn)樗麄儾粌H賜予孩子生命，更把孩子養(yǎng)育成人，掙錢供孩子讀書(shū)，非常不容易。因此，在日常生活、學(xué)習(xí)中，我們不僅要教育孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，更應(yīng)該幫助學(xué)生懂得感恩。孩子要對(duì)父母感恩，就不應(yīng)該貪得無(wú)厭地索求他們的付出。感恩父母、長(zhǎng)輩是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。通過(guò)感激父母、長(zhǎng)輩教育，讓學(xué)生體悟來(lái)自父母無(wú)私的.愛(ài)，知道父母培養(yǎng)他們背后的艱辛；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，自立意識(shí)，克服奢侈、攀比、享樂(lè)等毛病；懂得愛(ài)父母，孝敬長(zhǎng)輩，感激他們。
開(kāi)展孝敬父母、長(zhǎng)輩教育的意義在于：首先，有利于解決目前家庭倫理道德中存在的缺陷問(wèn)題?？梢杂行У亟鉀Q中國(guó)進(jìn)入老齡社會(huì)面臨的嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題。因?yàn)榧彝ヰB(yǎng)老在國(guó)家社會(huì)保障水平低的條件下，仍是絕大多數(shù)人依靠的重要形式，特別是在農(nóng)村。其次，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。家庭是社會(huì)最基本的細(xì)胞，只有家庭穩(wěn)定才能社會(huì)安定，而孝道在維系、穩(wěn)定家庭具有任何其他道德不可替代的作用。提倡孝的明顯優(yōu)點(diǎn)：一是范圍小，限于家庭，十分具體；二是孝的對(duì)象是雙親，與每個(gè)人的關(guān)系密切；三是鄰里友好、親戚同事之間，易于彼此輿論監(jiān)督，道德評(píng)價(jià)，非常直接。第三，有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定。一個(gè)人對(duì)父母不能盡孝，不可能處理好和兄弟、親友、師長(zhǎng)、同事、集體和國(guó)家的關(guān)系。如果一個(gè)人孝敬父母，一般情況下在社會(huì)上是遵紀(jì)守法，與人和睦相處的，能夠自覺(jué)控制自己的行為。他們不愿意因自己的不負(fù)責(zé)任累及父母、家庭。這樣的人多了，整個(gè)民族的文明素質(zhì)也就提高了，他們就能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3.感恩老師和同學(xué)。
（1）要對(duì)自己的老師感恩?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋煵粌H賜予了學(xué)生知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來(lái)臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。在成長(zhǎng)的道路上，師恩難忘。
（2）要對(duì)自己的同學(xué)感恩。因?yàn)橥瑢W(xué)不僅在每一個(gè)人的人生旅途中陪伴著自己度過(guò)了十多個(gè)春夏秋冬，更與他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂(lè)和充實(shí)，大家在童年的時(shí)光里給了彼此美好的記憶，從中感受到了溫暖的情誼，獲得了無(wú)窮而珍貴的童年時(shí)期的快樂(lè)。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部成立感恩教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政教主任任副組長(zhǎng)，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、各中隊(duì)輔導(dǎo)員為組內(nèi)成員。組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的策劃、組織、督辦等，使活動(dòng)得以如期開(kāi)展。
2.落實(shí)感恩教育內(nèi)容，強(qiáng)化教育責(zé)任。各項(xiàng)活動(dòng)定期小結(jié)，一學(xué)年進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
3.加強(qiáng)各學(xué)科的感恩教育，并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。
4.積極開(kāi)展主題教育。充分利用重要事件和重要人物紀(jì)念日，開(kāi)展主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、晨會(huì)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等多種途徑，開(kāi)展活動(dòng)。
5.積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，參觀農(nóng)村改革開(kāi)放新面貌等。
6.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。堅(jiān)持升降國(guó)旗制度，舉行每周一國(guó)旗下專題講話，唱好國(guó)歌、校歌。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，充分利用校園廣播、櫥窗、板報(bào)、走廊和藝術(shù)墻等宣傳陣地，張貼領(lǐng)袖和中華民族杰出人物畫(huà)像、學(xué)生以感恩為主題而作的美術(shù)、書(shū)法作品等，營(yíng)造濃厚的校園氛圍。
三、感恩活動(dòng)具體安排。
1.召開(kāi)學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議，學(xué)習(xí)市、縣教育主管部門相關(guān)文件精神和制定學(xué)校感恩活動(dòng)方案，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.利用國(guó)旗下的講話做開(kāi)展“學(xué)雷鋒，做有道德的人”、“復(fù)興中華，從我做起”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。
1.各中隊(duì)根據(jù)學(xué)校方案，制定中隊(duì)活動(dòng)方案，開(kāi)班主任會(huì)和少先隊(duì)大隊(duì)委會(huì)，落實(shí)感恩教育活動(dòng)內(nèi)容和形式。
2.以班級(jí)為單位，出好一次“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”主題板報(bào)。并以學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒精神的實(shí)踐活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做一兩件好事。
3.組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。
4.組織學(xué)生評(píng)選“蓬溪縣首屆美德少年”。
1.以我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”為契機(jī)，各中隊(duì)組織開(kāi)展以“感恩親人，帶著感激上路”為主題的主題活動(dòng)，尋親訪友，祭奠祖宗。
2.3-6年級(jí)舉辦一次寫(xiě)《給父母的一封信》，向父母匯報(bào)自己的生活、學(xué)習(xí)情況，評(píng)選出優(yōu)秀者予以表彰，并在宣傳欄中展覽。
1.在高年級(jí)組織以“感恩老師”為主題的演講活動(dòng)，低年級(jí)組織寫(xiě)感恩日記。
2.開(kāi)展“光盤(pán)”活動(dòng)，提倡節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)、攀比現(xiàn)象。
1.以慶“六？一”活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義歌詠比賽。
2.召開(kāi)以“同學(xué)如手足、牽手同學(xué)”為內(nèi)容的主題班會(huì)。
1.各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，整理歸檔資料、圖片。
2.暑假安排學(xué)生感恩教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。利用家庭、社會(huì)的各種教育資源，讓學(xué)生懂得感恩。
九、十月份：
1.認(rèn)真開(kāi)展全國(guó)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”主題教育。結(jié)合新學(xué)年開(kāi)學(xué)，搞好新生入學(xué)教育，慶祝教師節(jié)和迎接國(guó)慶等活動(dòng)。
2.以校為單位，開(kāi)展一次“祖國(guó)在騰飛，家鄉(xiāng)在巨變”的圖片展活動(dòng)。
3.開(kāi)展“留守兒童的中秋節(jié)”主題隊(duì)會(huì)。
十一、十二月份：
1.以班為單位，開(kāi)展“二十四孝故事會(huì)”。
四、結(jié)束語(yǔ)。
幾年來(lái)，我校通過(guò)實(shí)施感恩教育活動(dòng)，使我們感受到德育教育的改革大有可為。面對(duì)有較多缺失的德育教育，適時(shí)、適度的專項(xiàng)教育活動(dòng)，除了能提高學(xué)生道德素養(yǎng)外，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的心理健康、提高學(xué)生的人文修養(yǎng)也具有潛移默化的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇十一
感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人?！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的老師。感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。
同學(xué)們，在家中，當(dāng)你吃著可口的飯菜，你是否會(huì)感謝父母付出的辛勤勞動(dòng)？當(dāng)你穿著漂亮，暖活的衣服，你是否會(huì)感謝父母對(duì)你的關(guān)心呢？也許有的同學(xué)會(huì)漠視這些來(lái)之不易的東西，認(rèn)為這些是父母應(yīng)盡的義務(wù)。可是你知道嗎？為了給你提供這些你毫不動(dòng)容的東西，父母?jìng)?，每天要在工廠里辛苦地工作十幾個(gè)小時(shí)，他們付出了多少汗水，他們是何等的辛苦啊？面對(duì)父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，有些同學(xué)會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，會(huì)感到厭煩，甚至?xí)o(wú)禮地和父母頂撞。同學(xué)們，你們說(shuō)，這樣做對(duì)嗎？我以為，作為孩子，要學(xué)對(duì)父母感恩，要感謝他們把你帶到這個(gè)世界，要感謝他們讓你衣食無(wú)憂。對(duì)他們感恩的唯一方式就是，做一個(gè)尊重父母，聽(tīng)話、懂事的好孩子。
在學(xué)校里，面對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)，你是否能對(duì)老師感恩？老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，我們都會(huì)忘記自己的勞累，為你感到高興，為你的成功慶賀。當(dāng)我們看到你們?cè)趯W(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候，對(duì)你提醒或批評(píng)的時(shí)候，你能否體察老師的關(guān)懷之情，對(duì)老師感恩呢？也許有的同學(xué)會(huì)反感老師的批評(píng)，同學(xué)們，請(qǐng)記住“忠言逆耳利于行”，你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評(píng)，正是由于老師的這些及時(shí)的批評(píng)，你的人生才會(huì)減少遺憾或后悔。對(duì)于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，老師無(wú)私的幫助，利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導(dǎo)你，你應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)對(duì)老師感恩呢？有些同學(xué)的言行真讓老師心寒，他們不僅不配合老師，甚至?xí)械钟|情緒并頂撞老師，好象學(xué)習(xí)是為老師學(xué)的，老師們從早到晚，不辭辛苦地教育你們，把所有的精力都花費(fèi)在你們身上，無(wú)非是讓你們能夠成人、成材，能夠自立于社會(huì)，能夠擁有一個(gè)美好的前程。試想一下，當(dāng)你長(zhǎng)大成人、過(guò)著舒適安逸生活的時(shí)候，你能給老師什么回報(bào)？老師從不奢求這些，這也是不可能的。我認(rèn)為只要是有良知的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)感謝老師對(duì)你們的教導(dǎo)，無(wú)論是批評(píng)或表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是一種激勵(lì)，批評(píng)更是一種關(guān)心和呵護(hù)，你們都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師對(duì)你們的教育。
記得有一首歌叫《感恩的心》，其中有幾句印象深刻?！案卸鞯男?，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”如果說(shuō)，愛(ài)是人類最崇高的情感，那么，因愛(ài)而生的感恩之心則是愛(ài)的升華；當(dāng)愛(ài)成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺(jué)，當(dāng)我們真誠(chéng)地鳴謝他人，我們的生活將因此而更加美好。
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇十二
在初中生的教育管理工作中，教師如果還是完全采取家長(zhǎng)式的方式，則顯然是不合時(shí)宜的。較為正確的做法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)自主的平臺(tái)讓學(xué)生開(kāi)展自我管理，在這樣的過(guò)程中強(qiáng)化自我教育的效果。筆者首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)民主方式競(jìng)選產(chǎn)生班級(jí)各個(gè)崗位的干部，從班長(zhǎng)到班委會(huì)成員，每一個(gè)職位的人選都在全班經(jīng)過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式，由全班學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名投票產(chǎn)生。每一個(gè)班委會(huì)成員負(fù)責(zé)的工作版塊，由其自己選擇工作助手，其提名在全班獲得超過(guò)半數(shù)支持后即可開(kāi)展工作，通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生的班級(jí)管理參與積極性有效提高。其次在班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的制定執(zhí)行過(guò)程中，將決定權(quán)、組織實(shí)施權(quán)放手交給學(xué)生。在規(guī)章制度的制定方面，要求班委會(huì)充分借鑒其他班級(jí)的好經(jīng)驗(yàn)、做法，對(duì)照學(xué)校管理制度的要求，設(shè)計(jì)出本班級(jí)的.規(guī)章制度初稿，交由全班同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的討論、補(bǔ)充、完善，最后在全班大會(huì)上進(jìn)行表決通過(guò)。另外，在班級(jí)各項(xiàng)表彰人選的確定、重大活動(dòng)的組織等方面，筆者也充分放權(quán)讓學(xué)生自主確定，一方面可以集中大家的智慧進(jìn)行補(bǔ)充完善，另一方面能夠讓設(shè)計(jì)方案與學(xué)生的需求更為吻合，在這樣的過(guò)程中，集聚大家的智慧，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
二、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，強(qiáng)化思想以及心理疏導(dǎo)。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息多元化的社會(huì)，正面的、負(fù)面的，積極的、消極的，各種理念對(duì)校園之中的初中生產(chǎn)生了思想的強(qiáng)烈碰撞，以崇拜金錢為榮，還是以勤儉節(jié)約為榮，以?shī)^發(fā)有為為目標(biāo)，還是以追求享樂(lè)為追求，社會(huì)上的各種思潮對(duì)初中生產(chǎn)生了一定影響。在這方面，筆者毫不避諱這些社會(huì)思潮的侵蝕，采取積極措施正面應(yīng)對(duì)，結(jié)合社會(huì)上的一些熱點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的疏導(dǎo)教育。例如針對(duì)享樂(lè)主義盛行的不良思潮，筆者組織學(xué)生開(kāi)展討論，從“人生的價(jià)值、人活著的意義、怎樣的生活充實(shí)、怎樣成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人”四個(gè)方面進(jìn)行探討，使學(xué)生對(duì)享樂(lè)主義的思潮有清晰認(rèn)識(shí)，并在思想上有效抵制這些不良思潮。再如初中生中流行一股盲目講義氣的哥們義氣思潮，這樣的思想稍一偏頗，就很容易走上觸犯刑律的道路。對(duì)此，筆者選取了本地區(qū)青少年違法犯罪的案例，以視頻資料在班會(huì)課上播放，了解這三位青少年是如何走上犯罪道路的，尤其是盲目講義氣，在斗毆中致人死傷的慘痛案例，讓學(xué)生對(duì)自己思想中存在的這些行為有了清醒認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)警示教育，許多學(xué)生深有感觸，主動(dòng)表示以后要正確對(duì)待友情，以法律約束自己的行為，明確哪些該做哪些不能做，教育效果非常明顯。
三、貼近學(xué)生生活，緊扣細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行教育。
校園生活之中存在許多方面問(wèn)題，尤其是處于青春期的初中生，他們的人生閱歷不夠豐富，思考問(wèn)題的角度、深度存在一定的制約性，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中，就容易出現(xiàn)一些不盡如人意之處。對(duì)于這樣的問(wèn)題，班主任老師應(yīng)當(dāng)做有心人，充分發(fā)掘?qū)W生生活中出現(xiàn)的這些不容忽視的細(xì)小環(huán)節(jié)，從小處入手進(jìn)行思想教育疏導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)小中見(jiàn)大、強(qiáng)化思想教育的目標(biāo)。例如校園之中不同程度地存在比吃穿、比消費(fèi)的畸形消費(fèi)心理，針對(duì)這一問(wèn)題，筆者在班會(huì)課上專門開(kāi)展了“做時(shí)代最美的中學(xué)生”主題探討活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)談?wù)勈裁礃拥闹袑W(xué)生才是當(dāng)代最美的中學(xué)生？是穿著華麗的衣服、梳著時(shí)髦的發(fā)型、戴著精美的首飾，還是心地善良、品德高尚、學(xué)習(xí)勤奮。在這樣的對(duì)比分析中，學(xué)生的觀點(diǎn)有了明顯變化，認(rèn)識(shí)到當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為什么樣的人，應(yīng)當(dāng)具有哪些品質(zhì)，從而消除了過(guò)于追求表面而忽視內(nèi)心品格的不良思潮，有效凈化了學(xué)生思想。
四、體現(xiàn)激勵(lì)原則，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)內(nèi)生動(dòng)力。
班級(jí)教育管理工作應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)工作和學(xué)生成長(zhǎng)同步推進(jìn)的有力抓手，在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合初中生身心特點(diǎn)，發(fā)揮激勵(lì)促進(jìn)的作用。青春期的初中生渴望得到老師的肯定，渴望得到同學(xué)的認(rèn)可，如果一味采取批評(píng)的方式，則不但難以收到良好的效果，而且容易讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。較為正確的做法是針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，發(fā)掘各方面因素進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)。學(xué)生學(xué)科成績(jī)有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，可以在班會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，學(xué)生在其他方面表現(xiàn)出來(lái)的一些優(yōu)秀品質(zhì)，也可以成為教師表?yè)P(yáng)激勵(lì)的內(nèi)容。教師既要通過(guò)個(gè)別交流予以鼓勵(lì)，更要通過(guò)在班級(jí)或其他集體場(chǎng)合進(jìn)行鼓勵(lì)，讓整個(gè)班級(jí)充滿一種人人追求上進(jìn)、個(gè)個(gè)爭(zhēng)取表?yè)P(yáng)的良好氛圍，這對(duì)于最大限度激發(fā)學(xué)生投入學(xué)習(xí)和注重自我提高方面具有重要的促進(jìn)功能，廣大教師要善于抓住學(xué)生的思想特點(diǎn)，將激勵(lì)性原則體現(xiàn)在班級(jí)管理的各個(gè)方面，從而更好地推動(dòng)學(xué)生教育管理工作的有效開(kāi)展。
五、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，在初中班級(jí)管理教育工作中，廣大教師要深入分析學(xué)生的身心特點(diǎn)，緊密結(jié)合他們的思想發(fā)展實(shí)際，注重教育管理的方式方法與藝術(shù)技巧，更好地促進(jìn)初中生健康成長(zhǎng)。
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇十三
每當(dāng)我穿上媽媽親手為我織的毛衣時(shí)，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫(huà)面，：瘦小的身影坐在昏黃的燈光下，一針一線的縫啊縫。隨之，一支古老的歌謠在我的耳畔回蕩不已：慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
我感到無(wú)比的幸福和自豪，因?yàn)槲覔碛腥耸篱g最珍貴的情愫——母愛(ài)!
赤子難報(bào)母愛(ài)于萬(wàn)一，我常為自己不能很好的報(bào)答父母的大恩而惶惑，內(nèi)疚!我深知：寸草之心對(duì)三春的陽(yáng)光來(lái)說(shuō)，實(shí)在是微不足道的。但是如果每個(gè)人都能盡一份感恩之心，去感恩父母，我相信，世界將變得更加美好!
人間自有真情在，宜將寸心報(bào)春暉!
學(xué)會(huì)感恩。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一艘滿載乘客的大輪船在?？谑Щ鸪翛](méi)，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專家來(lái)回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十人后因過(guò)度勞累，雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢，必須終生坐輪椅。幾年后，在他生日那天，有人問(wèn)他，一生中最深刻的記憶是什么?他傷感的說(shuō)：“我最記得，在被我救起的二十個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)來(lái)向我道謝?！?/p>
是啊!生活中有多少這樣的事情，我們難以說(shuō)得清。英雄流血又流淚，是我們不愿看到的。因此，我們必須學(xué)會(huì)感恩。
感恩是小德，忘恩是大惡，生活中，總會(huì)有許多事情影響著我們的情緒，或喜、或憂。于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活，也就選擇了過(guò)一種什么樣的生活。感恩，即是指一種生活的態(tài)度。
別人對(duì)自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷，有待改進(jìn);別人對(duì)自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡，須再接再厲，更進(jìn)一步。學(xué)會(huì)感恩，不要去記得對(duì)你不好的人。學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。學(xué)會(huì)感恩，懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì)，贈(zèng)人玫瑰，手留余香，今天拉人一把，明天陷入困境，也會(huì)有人拉自己一把。學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生活時(shí)時(shí)保持微笑，生活也會(huì)同樣還你微笑。
學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師便能體會(huì)桃李滿園的甘甜;孩子學(xué)會(huì)感恩，父母便能享受天倫之樂(lè)的溫馨;人人學(xué)會(huì)感恩，我們便能感受到社會(huì)大家庭的溫暖;萬(wàn)物學(xué)會(huì)感恩，世界將會(huì)變得五彩繽紛。
常懷感恩之心，常念相助之人，常憶相聚之緣，學(xué)會(huì)感恩，我們的生活將會(huì)變得寧?kù)o而祥和。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都擁有一顆感恩的心。
學(xué)會(huì)感恩。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》。
我們總希望人生之路陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，到底那一縷陽(yáng)光最耀眼?有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是給予別人幫助……而我認(rèn)為應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)。感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝他人幫助我。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。
其實(shí)，在每個(gè)人的心中，都一本感恩冊(cè)，記錄著曾經(jīng)感動(dòng)一時(shí)或感動(dòng)一世的難忘經(jīng)歷。把感恩升華為一種境界，需要無(wú)私援助的精神俠客，需要知恩圖報(bào)的堂堂君子，更需要一顆永不褪色的愛(ài)心。當(dāng)感恩真正成為所有人的境界之時(shí)，我們的生活將一派和諧。十幾年來(lái)，我總認(rèn)為父母對(duì)我的照顧是理所當(dāng)然的，父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，已讓我感到了麻木。直到那次，我無(wú)意中看到爸爸的頭上多了幾絲銀發(fā)，額上也添了幾條皺紋，啊，爸爸變了，變老了，我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡，啊，爸爸變老了，但大山般的父愛(ài)沒(méi)變，我依然感受著他的溫暖，他的愛(ài)。
一次我生病住院。一天傍晚，天很冷。外面的雪下得很大，爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可是我想吃烤紅薯。爸爸二話不說(shuō)，放下手里的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買紅薯。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了，這時(shí)，我的心里感到一絲愧疚。就在我為爸爸擔(dān)心的時(shí)候，雪人似的爸爸走了進(jìn)來(lái)，從懷里拿出熱騰騰的紅薯，關(guān)切的問(wèn)：“餓壞了吧?”吃著熱騰騰的紅薯，看著爸爸慈祥的面容和凍得僵硬的雙手，想到爸爸為了不讓紅薯變涼，把紅薯揣到懷里，我的鼻子是澀澀的，眼角竟有些濕潤(rùn)。“爸爸，爸爸…”我在心里一遍遍的念叨。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，仿佛溫暖的陽(yáng)光，融進(jìn)我愁苦的心次。爸爸的關(guān)愛(ài)，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的治療，我提前出院了。
讓父母開(kāi)心，讓他們驕傲。
我愛(ài)我的父母，普天下的子女們都愛(ài)自己的父母，讓我們一起說(shuō)“爸爸，媽媽，我們愛(ài)您”。知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長(zhǎng)，幸?？鞓?lè)就時(shí)刻陪伴在你我身邊。
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初中生的感恩教育心得體會(huì)篇十四
今日感恩教育活動(dòng)，我們班開(kāi)展的活動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，感知責(zé)任“為主題，通過(guò)此次活動(dòng)，我們有著深厚的感情和收獲。
當(dāng)我們的襁褓中的嬰兒，我們是脆弱的死亡率，我們可以很容易誤入歧途，當(dāng)我們年輕的世俗。
今天，我們能成為一個(gè)強(qiáng)大而誠(chéng)實(shí)的生活，應(yīng)該使用過(guò)程中，我們生活的關(guān)心支持我們的人民用智慧啟迪好東西成為我們的美德，培養(yǎng)我們的人洗澡的真相，我們的人民心存感激。
感謝郎朗的心態(tài)，一個(gè)人的榮耀，是一個(gè)國(guó)家，因此，天空變藍(lán)，空氣變得濕潤(rùn)，我們很接近關(guān)閉。
感恩節(jié)是為了自己的心為自己的行為表示感謝，并應(yīng)自覺(jué)地從心來(lái)回報(bào)社會(huì)，感恩是一種道德上的過(guò)程，最終產(chǎn)生的道德意識(shí)。
學(xué)生，現(xiàn)在是寶寶的家庭，父母的溺愛(ài)，許多孩子生長(zhǎng)的，只有自己，而不是別人。
通常，同學(xué)之間的相處，學(xué)會(huì)與他人，相互支持，相互理解，以支付工作，或可能需要作出一些犧牲。
我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，來(lái)處理與同學(xué)之間的關(guān)系，用一顆感恩的心，熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)集體。
無(wú)限的愛(ài)!懷著一顆感恩的心，不只是感謝愛(ài)我們，幫助我們的人，但是感謝的同時(shí)，用同樣的愛(ài)和激情，回到中學(xué)生感恩教育活動(dòng)心得體會(huì)你身邊的人，生活和社會(huì)的回報(bào)。
一個(gè)普通的人用一顆感恩的心，心中坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自愿放棄人的幫助，幫助別人。
不感恩，血是冷的，冷的心只能帶來(lái)社會(huì)的冷漠和殘忍的，如果一個(gè)人的社會(huì)就會(huì)變得寒冷和絕望的沙漠。
我們鄙視不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
感恩節(jié)自古以來(lái)就是中國(guó)的國(guó)家，“感恩”的傳統(tǒng)美德，“投我以桃，報(bào)李說(shuō)，有很多動(dòng)人的”感恩節(jié)“的傳說(shuō)。
儒家文化的仁義禮智信，溫良恭儉讓還包含感恩復(fù)雜。
的優(yōu)秀道德文化，一代又一代，熏陶和感染。
我們的生活，我們的祖先用智慧改變世界和汗水讓我們遠(yuǎn)離愚昧，野蠻的，從新生的時(shí)代安營(yíng)扎寨。
我們的祖先，我們應(yīng)該感謝。
我們沒(méi)有去捕魚(yú)狩獵，并能享受美味的食物，我們沒(méi)有去?？棧⒛芟硎苠\衣華服。
中學(xué)生感恩教育活動(dòng)心得體會(huì)我們的同齡人，我們應(yīng)該感謝。
報(bào)恩，它的貪婪和抱怨，多一份感激，還不如說(shuō)是傲慢和冷漠，多一份感激，這是少了一個(gè)嚴(yán)酷的虛榮的感謝，少了一個(gè)要求，更多的奉獻(xiàn)。
我們所擁有的一切，我們應(yīng)該心存感激，同時(shí)，我們也應(yīng)該知道自己的責(zé)任。
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇十五
親愛(ài)的同學(xué)們，老師：
你們好！
感恩太陽(yáng)，因?yàn)樗o予我們光明；感恩雨水，因?yàn)樗虧?rùn)了萬(wàn)物；感恩星星，因?yàn)樗b扮了夜空；感恩生命，因?yàn)樗S富了自然。人間處處彌漫著愛(ài)，所以也處處充滿著感恩。如果世間沒(méi)有感恩，就如汪洋大海中沒(méi)有魚(yú)兒，是那樣的死寂，那樣的單調(diào)。父母養(yǎng)育了我們，所以我感恩父母；老師教育了我們，所以我感恩老師；朋友幫助了我們，所以我感恩朋友……今天，我要特別感恩的是我的同學(xué)！
記得在無(wú)圖實(shí)踐期間時(shí)，我胃痛的老毛病又犯了。同學(xué)們知道后，趕緊為我送來(lái)藥，端熱水，關(guān)心地問(wèn)：“還痛嗎？”“你傻呀！明知道自己胃不好，干嘛還那么不注意！”“我……”“神經(jīng)病吧！胃痛還喝涼水，去！倒了！換熱水！”“想自己忍著？傻啊！與我們說(shuō)，大家?guī)湍惆?！下次不許再這樣了，知道了嗎……”雖然這些話有點(diǎn)批評(píng)、訓(xùn)斥之意，卻卻充滿著濃濃的愛(ài)，讓我的心里暖哄哄的。
那一次老師為了一點(diǎn)小事狠狠地訓(xùn)了我一頓，我委屈地哭了，同學(xué)們都過(guò)來(lái)微笑著安慰我，有人遞上一張面紙，有人為我抹去眼淚，有人輕輕撫摸著我的頭，有人講笑話逗我開(kāi)心，有人批評(píng)我為什么沒(méi)有和老師講清楚…………我剛剛收回的淚水又一次滑落，但這一次是開(kāi)心、激動(dòng)、感謝的淚水。
當(dāng)我考試失敗時(shí)，同學(xué)們會(huì)向我投來(lái)一束鼓勵(lì)的目光，幫我重新找回自信。
當(dāng)我成功時(shí)，同學(xué)會(huì)伸出大拇指，微笑地說(shuō)：“別驕傲呀！我一定會(huì)超過(guò)你的”使我重新燃起斗志。
當(dāng)我難過(guò)時(shí)哭泣時(shí)，同學(xué)們會(huì)陪我流淚，會(huì)扮鬼臉，講笑話逗我開(kāi)心。
當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，同學(xué)們會(huì)陪著我笑。
當(dāng)我遇到困難，挫折時(shí)，同學(xué)們會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手，盡己所能的給于我熱情的幫助，讓我沖出難關(guān)。
時(shí)光匆匆，多少次與陌生同學(xué)相聚在一個(gè)新的班級(jí)，多少次與情同兄弟的同學(xué)灑淚而別。同學(xué)們，你們是我生活中的伙伴，學(xué)習(xí)中的助手，生命中的一部分。
你們把友誼的種子撒進(jìn)了我的心田，我將默默地把它帶到天涯海角，一路精心照料，讓他開(kāi)出最美的花朵。
就像小草給春風(fēng)以碧綠清香，鳥(niǎo)兒給樹(shù)林以清脆的啼聲。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，都會(huì)體現(xiàn)出濃濃的感恩之情?！暗嗡?，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”何況同學(xué)們給予我的愛(ài)不僅是一滴水，而是一片汪洋大海。所以，讓我銘記，讓我感恩。
感恩同學(xué)，如小草感恩孕育它的土地。
感恩同學(xué)，如魚(yú)兒感恩它生活的這片大海。
感恩同學(xué)，就像蒲公英種子感恩讓它旅行的微風(fēng)。
我的演講完畢，謝謝大家！
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇十六
李慧琴貴州省銅仁市碧江區(qū)第十中學(xué)（554300）。
筆者從事教育教學(xué)工作已有十五個(gè)年頭了，也整整當(dāng)了十五年的班主任，前八年在農(nóng)村，后幾年在山城里。親自體驗(yàn)教育的變化，條件變了，人的思想也變了，老師變了，學(xué)生也變了……從過(guò)去的只是粉筆、黑板到如今的多媒體的使用；從農(nóng)村寄宿制工程、國(guó)家“兩免一補(bǔ)”、營(yíng)養(yǎng)工程的實(shí)施；從大量老民工進(jìn)城務(wù)工子女隨之進(jìn)城就讀等等，期間不難發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是越來(lái)越不懂得珍惜這樣的條件好機(jī)會(huì)了，讀書(shū)的意識(shí)是越來(lái)越淡漠了。
這不由得讓我擔(dān)憂，孩子們倒底怎么了？社會(huì)給了優(yōu)越的條件，但他們對(duì)國(guó)家之恩，父母之恩，師長(zhǎng)之恩竟?jié)u漸渾然不覺(jué)，不明白自己的責(zé)任，不懂得回報(bào)社會(huì)，反而滋生出越來(lái)越多的抱怨之聲。這不得不讓我深思，我們應(yīng)該省思當(dāng)前的教育存在的問(wèn)題，喚醒學(xué)生的感恩情懷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。故此而言，本人就十來(lái)年的教育教學(xué)體驗(yàn)與同仁交流，達(dá)到拋磚引玉的目的。
1在課堂上滲透感恩觀，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母。
常言道：“‘百善孝為先’、‘悠悠寸草心，報(bào)得三春暉’感念父母的養(yǎng)育之恩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德”。由于其一、農(nóng)村有不少留守孩子，父母長(zhǎng)期在外打工奔波，沒(méi)有太多的時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通和交流；其二城市生活壓力過(guò)重、父母異地工作、父母離異等現(xiàn)象沖擊影響子女學(xué)習(xí)，迫使學(xué)生有異舉，如厭學(xué)、自閉等心理現(xiàn)象。所以老師一定要教育學(xué)生如何體貼和關(guān)心父母。在教學(xué)中，我通過(guò)教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過(guò)情境再現(xiàn)、故事講述、查閱資料、換位思考等途徑，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。
例如在語(yǔ)文課堂教學(xué)朱德的《我的母親》、季羨林先生的散文《永久的悔》；思想品德課堂教學(xué)《孝敬父母》等時(shí)，我們可以要求學(xué)生講述自己的父母是如何關(guān)心自己的，自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)回報(bào)他們。
2把感恩教育融入日常生活，讓學(xué)生懂得感恩社會(huì)。
3感恩之心需要有意培養(yǎng)。
要培養(yǎng)孩子的感恩之心，首先要老師與家長(zhǎng)密切配合，讓孩子體驗(yàn)辛苦，不吃苦就不知道感恩?，F(xiàn)在的物質(zhì)條件好了，很多孩子一遇到挫折就想不開(kāi)，總是覺(jué)得這個(gè)世界欠他的。據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》載：來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書(shū)的女兒籌集學(xué)費(fèi)，老父在街頭賣藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛(ài)”雖然珍貴，但不足??；愛(ài)要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛(ài)心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。作為傳道、授業(yè)、解惑者――教師，我們更有責(zé)任、有義務(wù)、有意識(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
感恩意識(shí)不是天生的，面對(duì)眾多中學(xué)生感恩之心的如此“遲鈍”，甚至沒(méi)有這種“本能”。作為教育者，我們便要采取靈活多變的方法，營(yíng)造出一種人文關(guān)懷的氛圍，我這主要有兩個(gè)方法，可作參考：
4.1故事教育法。
老師可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話事故或名人名家的感恩故事等，加以講解或讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生明白感恩的道理。這種方法對(duì)于學(xué)生來(lái)講，生動(dòng)有趣，吸引力特別大，效果應(yīng)該是非常顯著的。老師用生動(dòng)的感恩故事或忘恩負(fù)義的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，講完故事后可以讓學(xué)生討論一下或直接談看法，老師最好是加以評(píng)述來(lái)達(dá)到教導(dǎo)學(xué)生的目的。
4.2實(shí)踐法。
感恩教育的實(shí)踐法有多種表現(xiàn)形式。既可以是為你的感恩對(duì)象做一件事情，如教學(xué)生親自做一些感恩卡片，學(xué)會(huì)唱一些感恩的歌曲，在特定的時(shí)間獻(xiàn)給特定的人，或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情。也可以鼓勵(lì)學(xué)生把別人為其做過(guò)的比較感動(dòng)的事情寫(xiě)成周記或作文，在班上宣讀。還可以指導(dǎo)學(xué)生親自去做、去體會(huì)，與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行換位后做一做家長(zhǎng)與老師的事情，從而感知父母、老師對(duì)自己的恩情。另外，可以讓學(xué)生講述他自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，講讓他非常感動(dòng)的事情，講讓他受到恩情的感受及其自己報(bào)恩行為的體會(huì)和感想。
總之，感恩是初中生應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。唯有學(xué)會(huì)感恩，他們才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè)。我們教育工作者要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。愿感恩之花常開(kāi)，感恩之樹(shù)常青。
初中生的感恩教育心得體會(huì)篇十七
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
你們好!
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一艘滿載乘客的大輪船在?？谑Щ鸪翛](méi)，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專家來(lái)回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十人后因過(guò)度勞累，雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢，必須終生坐輪椅。幾年后，在他生日那天，有人問(wèn)他，一生中最深刻的記憶是什么?他傷感的說(shuō)：“我最記得，在被我救起的二十個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)來(lái)向我道謝?！?/p>
是啊!生活中有多少這樣的事情，我們難以說(shuō)得清。英雄流血又流淚，是我們不愿看到的。因此，我們必須學(xué)會(huì)感恩。
感恩是小德，忘恩是大惡，生活中，總會(huì)有許多事情影響著我們的情緒，或喜、或憂。于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活，也就選擇了過(guò)一種什么樣的生活。感恩，即是指一種生活的態(tài)度。
別人對(duì)自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷，有待改進(jìn);別人對(duì)自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡，須再接再厲，更進(jìn)一步。學(xué)會(huì)感恩，不要去記得對(duì)你不好的人。學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。學(xué)會(huì)感恩，懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì)，贈(zèng)人玫瑰，手留余香，今天拉人一把，明天陷入困境，也會(huì)有人拉自己一把。學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生活時(shí)時(shí)保持微笑，生活也會(huì)同樣還你微笑。
學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師便能體會(huì)桃李滿園的甘甜;孩子學(xué)會(huì)感恩，父母便能享受天倫之樂(lè)的'溫馨;人人學(xué)會(huì)感恩，我們便能感受到社會(huì)大家庭的溫暖;萬(wàn)物學(xué)會(huì)感恩，世界將會(huì)變得五彩繽紛。
常懷感恩之心，常念相助之人，常憶相聚之緣，學(xué)會(huì)感恩，我們的生活將會(huì)變得寧?kù)o而祥和。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都擁有一顆感恩的心。
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