教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇一
1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。
2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。
3.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。
5.懂得愛(ài)護(hù)眼睛。
1.“猜猜他是誰(shuí)”白板課件（包括教師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛）。
2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫。
3.人手一面小鏡子（活動(dòng)前放在幼兒椅子下）。
1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）
師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？
師：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！
1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長(zhǎng)得什么樣子呢？請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來(lái)，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的外形特征
師：看過(guò)自己的眼睛了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子？
3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
師：寶寶們說(shuō)的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。
1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。
師：寶寶都知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？
：原來(lái)動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。
2. 游戲：猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？
師：現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？小眼睛仔細(xì)看，記住了嗎？請(qǐng)用手把眼睛蒙起來(lái)，數(shù)1、2、3才能打開(kāi)哦!
師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?，看一看?/p>
1.開(kāi)展戶外游戲“捉迷藏”。
2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇二
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置：石頭路
一、猜謎語(yǔ)
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。
（襪子)
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里？
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫。
四、游戲：小腳丫
師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車（小班社會(huì)教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見(jiàn)車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶，。
1、掌握常見(jiàn)車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來(lái)回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車?！?/p>
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)了?！?/p>
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái)，好嗎？開(kāi)車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
(新年教案)我們長(zhǎng)大了
設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也非?？释骄孔约旱纳L(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 又希望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容：語(yǔ)?；顒?dòng)：我長(zhǎng)大 要求：
1 幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備：
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）情境感知：
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？
3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
（二）操作比較：
1過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）
4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3 小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
5 小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
小班社會(huì)教案：我會(huì)自己穿脫套衫
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇三
1、學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動(dòng)物愛(ài)吃食物的`知識(shí)。
3、以愉快的情緒參加活動(dòng)。
音樂(lè)磁帶。
一)、韻律活動(dòng)：小小鼓樂(lè)隊(duì)。
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。
提問(wèn)：誰(shuí)知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?
輔助提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?它怎么了?后來(lái)它看見(jiàn)了什么，又是怎么做的?
2、教師：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，教師配以動(dòng)作。
4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整范唱一遍。
5、玩游戲“點(diǎn)大貓”
1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭，最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)。
2)、師幼唱，教師點(diǎn)。(2次)。
3)、一個(gè)幼兒點(diǎn)，其余幼兒唱。(2次)。
三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。
1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來(lái)了誰(shuí)?(教師表演小狗的動(dòng)作)。
2、討論歌曲的創(chuàng)編方法。在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。
3、集體演唱新的歌詞，然后表演。
4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。
四)、聽(tīng)音樂(lè)自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。
師：小動(dòng)物門都吃飽了，請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物，聽(tīng)著音樂(lè)走到外面去玩吧!
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇四
教學(xué)。
工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《誰(shuí)餓了》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目的`：
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。
小朋友，你們聽(tīng)——是誰(shuí)在走路呢？我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎？
2、組織幼兒練聲。
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。
小朋友，你們看這是誰(shuí)？（一只大貓出來(lái)了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見(jiàn)誰(shuí)了，那么高興？（看見(jiàn)了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）。
4、師范唱歌曲。
小朋友，老師唱一首歌給你們聽(tīng)，你們注意聽(tīng)唱了誰(shuí)？它怎么了？看見(jiàn)什么？結(jié)果怎么樣？
5、幼兒討論。
剛才聽(tīng)到老師唱什么？
6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
小朋友，我們一起來(lái)學(xué)唱《誰(shuí)餓了》這首歌，你覺(jué)得它餓了會(huì)有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。
小朋友，我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了？怎么唱呢？
8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。
小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？
9、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，我們現(xiàn)在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
幼兒園小班音樂(lè)教案《誰(shuí)餓了》含反思如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌變簣@小班音樂(lè)教案《誰(shuí)餓了》含反思范文。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇五
不受其它屬性（大小/形狀/長(zhǎng)短等）干擾
dvd、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂(lè)磁帶、海洋球、積木、塑料片等
一、導(dǎo)入
回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容
二、基礎(chǔ)認(rèn)知
1、觀看動(dòng)畫片（vcd）到第二關(guān)結(jié)束
2、老師提問(wèn)：大力士的第二關(guān)是什么？
（1）老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容
（2）在黑板上讓小朋友上來(lái)重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類比賽老師在活動(dòng)過(guò)程中要注意語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：
這是紅色的，放這個(gè)果籃里；這是黃色的，放這個(gè)果籃里；這是綠色的，放這個(gè)果籃里。
四、游戲與拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個(gè)組，每組n人，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類比賽。
2、操作
活動(dòng)：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作。
五、總結(jié)
小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類，闖過(guò)了大力士阿諾的第二關(guān)；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小朋友我們下節(jié)課見(jiàn)。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇六
1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)
1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地，選擇運(yùn)球的兩條途徑，沿路各擺好3個(gè)障礙柱。
2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球，講明游戲規(guī)則。
3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對(duì)運(yùn)小球。
1、手不能觸碰小球。
2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來(lái)的位置繼續(xù)運(yùn)球。
情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，小朋友們一開(kāi)始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏，縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊(duì)伍亂排，以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì)。
游戲過(guò)程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成的。
1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)示起點(diǎn)。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些，最后有難度的遞進(jìn)。
小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇七
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容、情感。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。
1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。
小朋友，你們聽(tīng)——是誰(shuí)在走路呢？我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎？
2、組織幼兒練聲。
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。
小朋友，你們看這是誰(shuí)？（一只大貓出來(lái)了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見(jiàn)誰(shuí)了，那么高興？（看見(jiàn)了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）。
4、師范唱歌曲。
小朋友，老師唱一首歌給你們聽(tīng)，你們注意聽(tīng)唱了誰(shuí)？它怎么了？看見(jiàn)什么？結(jié)果怎么樣？
5、幼兒討論。
剛才聽(tīng)到老師唱什么？
6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
小朋友，我們一起來(lái)學(xué)唱《誰(shuí)餓了》這首歌，你覺(jué)得它餓了會(huì)有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。
小朋友，我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了？怎么唱呢？
8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。
小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？
9、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，我們現(xiàn)在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇八
活動(dòng)目的：
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。
小朋友，你們聽(tīng)——是誰(shuí)在走路呢？我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎？
2、組織幼兒練聲。
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。
小朋友，你們看這是誰(shuí)？（一只大貓出來(lái)了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見(jiàn)誰(shuí)了，那么高興？（看見(jiàn)了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）。
4、師范唱歌曲。
小朋友，老師唱一首歌給你們聽(tīng)，你們注意聽(tīng)唱了誰(shuí)？它怎么了？看見(jiàn)什么？結(jié)果怎么樣？
5、幼兒討論。
剛才聽(tīng)到老師唱什么？
6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
小朋友，我們一起來(lái)學(xué)唱《誰(shuí)餓了》這首歌，你覺(jué)得它餓了會(huì)有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。
小朋友，我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了？怎么唱呢？
8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。
小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？
9、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，我們現(xiàn)在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)唱歌教學(xué)活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，是成功的。從目標(biāo)看，幼兒基本能達(dá)成。；絕大多數(shù)的孩子們始終以愉快、飽滿的情緒參加整個(gè)活動(dòng)，注意力也較集中。每一個(gè)活動(dòng)的成功必然有它的原因。那么，這個(gè)活動(dòng)成功的原因又是什么呢？首先，在選材上，歌曲短小、節(jié)奏明快，音域適中；歌曲的內(nèi)容是幼兒所熟悉的，并適合幼兒的創(chuàng)編。
從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)來(lái)看，緊湊、有趣是這個(gè)活動(dòng)的特點(diǎn)，且層層遞進(jìn)。
在歌曲開(kāi)始的設(shè)計(jì)上，我采用了啞劇表演的形式。這個(gè)形式是幼兒比較感興趣的，它使表演者在時(shí)空方面與觀眾最為貼近，更容易相互吸引與交流；另外，教師也不需要做太多的準(zhǔn)備，但卻能收到良好的效果，孩子們一下就了解了歌曲的內(nèi)容，并發(fā)展了幼兒的觀察能力，同時(shí)也為幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲作了鋪墊。
從單純考察傾聽(tīng)范唱遍數(shù)對(duì)正確再現(xiàn)的影響來(lái)看，中外都有人做過(guò)專門的實(shí)驗(yàn)：一般情況下，6遍傾聽(tīng)才能保證即時(shí)的最好反應(yīng)。但讓幼小的孩子在集體情況下多次集中注意力地傾聽(tīng)，是很容易導(dǎo)致他們的疲勞與厭煩的。因此，我在處理這一環(huán)節(jié)時(shí)運(yùn)用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法，讓游戲貫穿整個(gè)的傾聽(tīng)過(guò)程，保證了幼兒傾聽(tīng)的興趣。這種在游戲情況下的聽(tīng)覺(jué)輸入，往往有很好地形成聽(tīng)覺(jué)表象的作用。
這個(gè)活動(dòng)中的欠缺是教師對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注還不夠。如有兩個(gè)幼兒經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講、還推來(lái)推去的，但教師一直沒(méi)有進(jìn)行干預(yù)，這對(duì)一個(gè)老教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的遺憾，特別是在這種公開(kāi)活動(dòng)時(shí)。我想這在以后是要更加重視的。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇九
1、能參與游戲，感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、初步學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)小狗吃食物的快樂(lè)。
小狗胸飾，肉骨頭若干。小貓胸飾一個(gè)。
一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
小狗們，今天天氣真好啊，我們到草地上去玩吧。走嘍。
二、感受樂(lè)曲。
教師和幼兒共同欣賞音樂(lè)做動(dòng)作。注意配合節(jié)奏。
三、感受歌曲內(nèi)容。
1、聽(tīng)完音樂(lè)后幼兒休息，聽(tīng)到幼兒的肚子叫引出歌曲內(nèi)容，并嘗試學(xué)“啊嗚，啊嗚”的節(jié)奏。
2、完整的.欣賞歌曲內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)念。
四、欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒一人拿一根肉骨頭，欣賞歌曲。
2、合著音樂(lè)欣賞歌曲。
3、合著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
五、感受新編歌詞。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓喜歡吃的食物是什么？并學(xué)唱小貓吃食物的歌。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔喜歡吃什么？到外面去找小兔喜歡吃的食物。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇十
有規(guī)律的排序在生活中無(wú)處不在，它是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，以生活中比較常見(jiàn)的物品為主，要求幼兒能按ab、aabb、abb的模式進(jìn)行排列，教育內(nèi)容貼近孩子的生活，有利于幼兒的觀察和邏輯思維能力的發(fā)展，又通過(guò)游戲的方式更加激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中有許多的物品是有規(guī)律的排序。
1、學(xué)習(xí)給兩種物品用簡(jiǎn)單的規(guī)律排序。
2、能按照某種形式給實(shí)物排序。
3、體驗(yàn)動(dòng)動(dòng)板操作的快樂(lè)
重點(diǎn)：讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規(guī)律。
難點(diǎn)：幼兒能找出兩種物品之間的排列規(guī)律。
動(dòng)動(dòng)板和棋子
1、教師在演示板上擺出一棵大樹，一只小燕子的棋子（3組）
請(qǐng)小朋友觀察演示板上大樹和小燕子是怎樣排隊(duì)的？
師：請(qǐng)小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹、一只小燕子；一棵大樹、一只小燕子；一顆大樹、一只小燕子的方式擺一擺，并說(shuō)一說(shuō)你的棋子寶寶是怎樣排列的。
教師巡視指導(dǎo)幼兒擺放的規(guī)律，并糾正擺錯(cuò)的地方
2、教師在演示板上擺出兩個(gè)紅棋子，兩個(gè)綠棋子（3組）
請(qǐng)小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊(duì)的？接下來(lái)該怎么排呢？
師：巡視指導(dǎo)
請(qǐng)一個(gè)擺放錯(cuò)誤的小朋友到前面的演示板上擺放，讓其他小朋友觀察他擺放的錯(cuò)在了哪里？
3、教師請(qǐng)一個(gè)男孩，兩個(gè)女孩（3組）來(lái)排隊(duì)，讓幼兒觀察是怎樣排隊(duì)的
師：請(qǐng)小朋友給小白羊和小黑羊也有規(guī)律的排排隊(duì)吧！
師：巡視，并請(qǐng)兩個(gè)擺放正確的小朋友到前面到前面演示。（注：小黑羊和小白羊擺放順序不同）
兔媽媽要過(guò)生日了，我們按照剛才學(xué)過(guò)的有規(guī)律的排排隊(duì)的方法，每人做條漂亮的項(xiàng)鏈送給它吧！
1、完成幼兒用書？第26頁(yè)
2、家園合作，尋找生活中有規(guī)律的物品。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲。
2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
3.能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的`樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲：《誰(shuí)餓了》，大貓頭飾一個(gè).
活動(dòng)過(guò)程：
一、在游戲中激發(fā)興趣。
1.師：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>
那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?。ń處煆椬鄡杀闅g快的）。
2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰(shuí)來(lái)了？（教師彈奏沉重的）教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來(lái)。
二、幼兒律動(dòng)學(xué)習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒回憶，用動(dòng)作表現(xiàn)律動(dòng)。
師：剛才誰(shuí)來(lái)了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來(lái)的？（小心翼翼）看見(jiàn)小老鼠呢？（很開(kāi)心）。
2.師幼共同聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
師：現(xiàn)在我們來(lái)做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。
三、結(jié)束，創(chuàng)編。
1.大貓餓了找老鼠吃，聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇十二
1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。
2、在游戲過(guò)程中嘗試大膽交往，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，體驗(yàn)互動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、ppt圖片若干（小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等）。歌曲伴奏帶，幼兒半圓形圍坐。
2、幼兒已有小動(dòng)物愛(ài)吃什么的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和“過(guò)大橋”游戲經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：傾聽(tīng)樂(lè)曲熟悉旋律，練習(xí)十六分音符節(jié)奏。
2、看ppt，師：誰(shuí)出來(lái)玩了？（大貓）我們都來(lái)學(xué)大貓出來(lái)玩一玩。
3、在歌曲音樂(lè)中，師生一起模仿貓動(dòng)作。（熟悉旋律）。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞第一遍。
師：（ppt音效）咕嚕咕嚕什么聲音？大貓的肚子為什么會(huì)叫？（大貓餓了）。
突然，它看見(jiàn)了一樣好吃的東西，你們猜是什么？（教師對(duì)幼兒答案不置可否）讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它看見(jiàn)了什么好吃的。（傾聽(tīng)歌曲第一遍）。
2、欣賞第二遍，熟悉歌詞。
（1）理解記憶歌詞。
師：大貓肚子餓得怎么樣？（幼兒學(xué)念：肚子餓得咕咕叫）。
大貓看見(jiàn)什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼兒學(xué)念：看見(jiàn)了小老鼠，啊嗚啊嗚吃掉了）。
（2）教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。
3、幼兒跟著音樂(lè)伴奏演唱，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。
三、在游戲中鞏固歌曲。
師：我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句時(shí)教師張開(kāi)雙臂“吃”（擁抱）小老鼠（幼兒））請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了，并由被吃掉的幼兒來(lái)扮演大貓繼續(xù)游戲。師：大貓的`肚子還沒(méi)有吃飽呢！我請(qǐng)幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧！
“過(guò)大橋”游戲：兩名幼兒兩手相連搭高，其他幼兒一個(gè)拉著一個(gè)從橋下鉆過(guò)，唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠，大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠（游戲反復(fù)幾遍）。
四、集體仿編歌曲。
1、仿編小狗餓了的歌詞。
2、幼兒分組扮演不同動(dòng)物角色自由仿編歌曲，體驗(yàn)仿編的快樂(lè)。
師：還有許多動(dòng)物也餓了，它們會(huì)找到什么食物呢？（出示動(dòng)物圖片）。
教師和幼兒一起看看說(shuō)說(shuō)，為幼兒的仿編做下鋪墊。
3、播放音樂(lè)，幼兒分組玩“過(guò)大橋”游戲。
師：那請(qǐng)你們就變成小動(dòng)物，來(lái)編編唱唱小動(dòng)物餓了的歌。
教師給幼兒戴上頭飾，鼓勵(lì)幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇十三
1、觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。
2、透過(guò)拼圖和模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。
3、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。
公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。
一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。
可用謎語(yǔ)導(dǎo)入，老師說(shuō)一個(gè)大象的謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。
出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀察：大象是什么樣貌的
大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢
出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭大象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方
小朋友都喜歡大象的長(zhǎng)鼻子，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢
大象喜歡吃什么
三、智力游戲：拼圖
引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。
四、游戲活動(dòng)《碰一碰》
讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。
下面我們一齊跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎
教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位?；顒?dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒透過(guò)直觀的感知來(lái)激發(fā)保護(hù)自然的情感。
用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)大象充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò)），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽(tīng)老師講解。透過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，明白原先公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有，明白象喜歡站著睡覺(jué)，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護(hù)大象，要保護(hù)自然。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇十四
1、在游戲情景中，嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。
2、體驗(yàn)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
自制課件、伴奏音樂(lè)、動(dòng)物胸卡（小狗、兔子、小貓）活動(dòng)過(guò)程：
一、看，誰(shuí)來(lái)了
1、情景導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：今天，我邀請(qǐng)了小動(dòng)物到花園里來(lái)玩。你們想知道我請(qǐng)了誰(shuí)嗎？（播放動(dòng)物的聲音，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣）
2、觀看課件提問(wèn)：
（1）小狗的肚子餓了，怎么辦呀？
（2）小狗喜歡吃什么東西呢？
小結(jié)：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。
二、聽(tīng)，誰(shuí)餓了
1、傾聽(tīng)歌曲過(guò)渡句：今天，小狗還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。幼兒完整傾聽(tīng)歌曲）提問(wèn)：歌曲里唱了些什么？（能仔細(xì)傾聽(tīng)后進(jìn)行表述）
小結(jié)：一只小狗出來(lái)了，肚子餓得咕咕叫，看見(jiàn)了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。（結(jié)合歌曲的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)）
2、熟悉節(jié)奏過(guò)渡句：小狗吃飽了肚子要來(lái)和我們一起做游戲了，我們來(lái)拍拍手歡迎它。（幫助幼兒記憶歌詞，掌握節(jié)奏）
三、唱、誰(shuí)餓了
過(guò)渡句：我們一起學(xué)學(xué)小狗，邊唱歌邊找好吃的.東西。（跟著音樂(lè)進(jìn)行跟唱）（出示小兔和小貓ppt）幼兒嘗試創(chuàng)編“誰(shuí)餓了”。（根據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進(jìn)行演唱。）結(jié)束語(yǔ)：小動(dòng)物們都吃飽了，時(shí)間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能參與游戲，感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、初步學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)小狗吃食物的.快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：小狗胸飾，肉骨頭若干。小貓胸飾一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
小狗們，今天天氣真好啊，我們到草地上去玩吧。走嘍。
二、感受樂(lè)曲。
教師和幼兒共同欣賞音樂(lè)做動(dòng)作。注意配合節(jié)奏。
三、感受歌曲內(nèi)容。
1、聽(tīng)完音樂(lè)后幼兒休息，聽(tīng)到幼兒的肚子叫引出歌曲內(nèi)容，并嘗試學(xué)“啊嗚，啊嗚”的節(jié)奏。
2、完整的欣賞歌曲內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)念。
四、欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒一人拿一根肉骨頭，欣賞歌曲。
2、合著音樂(lè)欣賞歌曲。
3、合著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
五、感受新編歌詞。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓喜歡吃的食物是什么？并學(xué)唱小貓吃食物的歌。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔喜歡吃什么？到外面去找小兔喜歡吃的食物。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇十六
1、喜歡參與活動(dòng)，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果。
2、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的實(shí)物（夾子），感知9以內(nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)，學(xué)會(huì)按卡片上的動(dòng)物數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
各色夾子若干、鋼琴曲秋日私語(yǔ)籃子4個(gè)1—9的數(shù)字卡片若干1——9的小動(dòng)物卡片若干。
二、玩游戲夾夾子，練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的夾子，并說(shuō)出總數(shù)。
1、今天小夾子要和我們玩游戲，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個(gè)夾子啊？哦，袖口夾了5個(gè)小夾子，領(lǐng)口夾了7個(gè)小夾子，上衣下擺夾了9個(gè)小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看吧！老師示范手口一致的點(diǎn)數(shù)它們的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)是幾。
2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎？請(qǐng)聽(tīng)清老師的要求：音樂(lè)想起的時(shí)候開(kāi)始在身上的衣服的任何地方夾夾子，音樂(lè)聲一停，就不許夾夾子了。老師放音樂(lè)，幼兒自由從籃子里夾夾子。音樂(lè)停，幼兒馬上坐好。
3、數(shù)夾子。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，你夾了幾個(gè)？請(qǐng)給大家數(shù)數(shù)看！并說(shuō)出總數(shù)?？烧?qǐng)3—5名小朋友數(shù)數(shù)看。4、引導(dǎo)幼兒按顏色分類夾夾子。學(xué)習(xí)將顏色相同的夾子夾在一起，并點(diǎn)數(shù)數(shù)量說(shuō)出總數(shù)。這么多小夾子在身上真高興，可是小夾子說(shuō)想和顏色一樣的小夾子在一起，快來(lái)幫幫它們吧！請(qǐng)幼兒將顏色相同的夾子夾在一起，并點(diǎn)數(shù)數(shù)量說(shuō)出總數(shù)。
四、由易到難，給數(shù)字寶寶找小夾子做朋友，也就是按數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子，又復(fù)習(xí)了手口一致的點(diǎn)數(shù)實(shí)物的數(shù)量。數(shù)字寶寶也來(lái)了，這是幾??？（如：出示一個(gè)數(shù)字9），數(shù)字9應(yīng)該送它幾個(gè)小夾子??？小朋友在夾夾子的時(shí)候要邊夾邊數(shù)，這樣才不會(huì)送錯(cuò)小夾子。請(qǐng)小朋友自選數(shù)字卡片開(kāi)始夾小夾子，最后老師講評(píng)檢查數(shù)字和數(shù)量是否匹配，并請(qǐng)孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)實(shí)物的數(shù)量。
新《綱要》中提出讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！毙“嗟暮⒆觽兊哪挲g特征就是：好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好模仿。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的夾子，這樣的選材貼近幼兒的生活，孩子們興趣很高。那怎樣定位教學(xué)目標(biāo)呢？我也上網(wǎng)搜索了部分教案的目標(biāo)，然后又認(rèn)真學(xué)習(xí)了小班的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)會(huì)是手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，我認(rèn)為有些簡(jiǎn)單，所以根據(jù)我班孩子的實(shí)際情況把目標(biāo)定位成手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
目標(biāo)二是學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)，為了適當(dāng)增加難度，活動(dòng)最后在學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)上我又加了一個(gè)學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。對(duì)整個(gè)教案我進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，在借鑒的基礎(chǔ)上又加上了自己的一些新想法！形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，通過(guò)游戲讓他們能運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索、更好的動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，滿足孩子們的求知欲望?；顒?dòng)的內(nèi)容緊緊圍繞目標(biāo)而展開(kāi)。更好的體現(xiàn)了孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩的新理念！正好我園進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)的好玩的夾子這個(gè)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)，得到了老師們的一致好評(píng)，因此和老師們分享一下，希望多提寶貴意見(jiàn)！
幼兒園小班誰(shuí)餓了教案篇十七
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的.創(chuàng)造性。
小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。
1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。
小朋友，你們聽(tīng)——是誰(shuí)在走路呢？我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎？
2、組織幼兒練聲。
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。
小朋友，你們看這是誰(shuí)？（一只大貓出來(lái)了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見(jiàn)誰(shuí)了，那么高興？（看見(jiàn)了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）。
4、師范唱歌曲。
小朋友，老師唱一首歌給你們聽(tīng)，你們注意聽(tīng)唱了誰(shuí)？它怎么了？看見(jiàn)什么？結(jié)果怎么樣？
5、幼兒討論。
剛才聽(tīng)到老師唱什么？
6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
小朋友，我們一起來(lái)學(xué)唱《誰(shuí)餓了》這首歌，你覺(jué)得它餓了會(huì)有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。
小朋友，我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了？怎么唱呢？
8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。
小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？
9、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，我們現(xiàn)在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/9716916.html】
