總結(jié)是一個反思過去、規(guī)劃未來的過程，可以幫助我們實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。在總結(jié)中，可以結(jié)合實際案例和具體數(shù)據(jù)進行說明。以下是一些總結(jié)示例，可以幫助你更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇一
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作也將進入尾聲?；仡欉@學期教研組工作進展的歷程，使我深深地體會到工作雖然很忙，但忙得很充實。我們大班教研組工作能順利有序地開展，更離不開園領導的支持及各位教師的大力協(xié)作。本學期我們大班教研組能認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神，堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的教研模式，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動。每次的教研活動，老師們都會有計劃地準備好學習材料，認真做好會議學習討論的記錄。在不斷的學習、實踐、反思中，取得了教育理念更新和教學實踐能力提高的雙重收獲，促進了教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
我們以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發(fā)， 結(jié)合我們大班教研組的實際情況，深化幼教課程改革，本學期我們年級組重點研討大班主題背景下環(huán)境的創(chuàng)設。希望通過研討使教師希望通過研討教師能以主題墻面環(huán)境創(chuàng)設為切入點，探索主題墻與課程、教學、幼兒之間的多元互動，來實踐“墻壁”與幼兒的“對話”。教師要從策劃者和制作者轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)者和幫助者，從被墻飾左右的被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑в變簞?chuàng)設墻飾的主動者，讓幼兒成為環(huán)境的主人。我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則，根據(jù)教學中教師的實際情況有針對性的學習、研討，讓教師把理論運用到實踐中，組織觀摩教學活動，針對課的優(yōu)缺點進行評議、反思。使教師在研討中明確創(chuàng)設一種豐富適宜的物質(zhì)、心理和情感的環(huán)境，讓幼兒獲得充分的學習和大量的自主活動和探索的機會。同時通過學習文章和聽取專題報告，增強教師的理論水平，更新教師的教育理念。在文章的學習上，主張組內(nèi)教師通過網(wǎng)絡收集與幼教雜志，提供自己新學習的好文章進行理論學習，使教師之間獲得不同信息的交流。在學習中我們主張將理論性較強的文章與教師的隨筆、案例相結(jié)合。教師并結(jié)合自己的個人情感與體驗、教學實踐、幼兒個案與組內(nèi)教師交流。促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導教育實踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習的真諦。
課等形式多樣的教學活動。一課多研的形式，層層改進，打磨優(yōu)質(zhì)教學，也幫助教師解決了教學、科研中的實際問題。本學期我們大班級組開展了《大中國》一課三研活動。針對同一活動內(nèi)容，由一位教師先進行備課執(zhí)教，在一研活動后組織執(zhí)教者與其他教師一起進行分析評價，評價時先讓執(zhí)教者自評，然后在根據(jù)反饋后獲取的信息，修改方案，在進行課后研討、反思再由其他的教師在研討的基礎上整改教案再進行多次實踐研究的活動?；顒忧敖處熅闹谱髁司赖膒pt課件，當色彩斑斕的服飾沖擊孩子視野的時候，當不同民族展現(xiàn)不同的風俗習慣的時候，當孩子專心致志制作民族服裝和精彩表演的時候，他們的積極性一下子被調(diào)動起來，在這節(jié)教學活動中，教師具有駕馭教學內(nèi)容、教學過程的能力，使整個活動既有情趣，又有發(fā)展價值，環(huán)環(huán)相扣，有效地引發(fā)了幼兒大膽的表達和想象。通過這次的一課三研活動旨在讓幼兒進一步認識幾種少數(shù)民族的服飾特征、生活習慣及民族文化，激發(fā)幼兒對少數(shù)民族風俗文化的認識欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。特別得是感受他們的音樂特征及舞蹈形式，這很好地滿足幼兒愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和欣賞能力。而中班的《秋蟲》教師就在課前精心準備了多媒體課件，以幼兒的觀察為主，通過多次不失時機的提問來激發(fā)幼兒的好奇心和再觀察的愿望，幼兒能在問題的引領下主動而深入地探究，從中獲得了有價值的知識經(jīng)驗。教學活動中，也顯示出教師對教學內(nèi)容和教學過程的應變能力，在解決了一些幼兒的疑問后，教師隨即出示了一組新的照片，此后的教育環(huán)節(jié)中，不論是從教師提供的材料，還是從教師預設的問題來看，都是層層遞進、一步步的引導幼兒不斷的去探索、發(fā)現(xiàn)、學習。幫助孩子學會學習，真正為孩子的后續(xù)發(fā)展奠定基礎，很好地詮釋了二期課改中理念落實到行為的過程。
通過這樣一課多研活動充分激發(fā)了教師的研討興趣，改變教師傳統(tǒng)的思維方式，增進組內(nèi)成員間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的經(jīng)驗，共同討論、解決教育教學中的困惑。
何在主題背景下利用環(huán)境與幼兒互動，活動中教師創(chuàng)設的環(huán)境與幼兒互動是否適宜。教師提供的環(huán)境應該是與幼兒能夠產(chǎn)生共鳴和信息交流的環(huán)境，這樣幼兒才能成為環(huán)境的主人。同時要捕捉共性熱點，及時跟進。滿足幼兒的不同需要。并根據(jù)幼兒的不同能力和興趣作出不同的反應，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達，滿足其需要，成為幼兒學習的支持者。通過對各班環(huán)境觀摩活動和教師的討論，我們的感悟是：為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣，環(huán)境創(chuàng)設必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個性發(fā)展的特點。在幼兒參與教師環(huán)境的整個過程中要體現(xiàn)教師與幼兒的互動，人與環(huán)境的互動，這樣的環(huán)境才會有內(nèi)涵有深刻的教育作用。
本學期，我們還進行了角色游戲的觀摩活動，每個班級每天都認真的練習做角色游戲。經(jīng)過一段時間的練習，各班都展開了的游戲觀摩活動，教師通過觀摩活動，看到了每個班級不同的亮點和不足，觀摩后教師進行游戲分享交流活動，教師們對游戲的把握，角色的分配、行為分析、規(guī)則意識、合作能力和語言溝通，都有了很多的詮釋，每次的各班游戲后對跟蹤幼兒的分析、反思等確實使全體教師們有了收獲，從而找出游戲中存在的問題、運用改進方法；游戲活動中的跟蹤案例分析；分享交流反思都可以呈現(xiàn)出教師們對游戲新的認識。
本學期，我們在園領導的帶領下開展了許多豐富多彩的活動。比如：向唇腭裂幼兒獻愛心的義賣活動、慶圣誕暨迎新年大型活動等等?；顒佣稼A得了家長的好評，這些成績都離不開老師們的辛勤勞動。本學期，我們還迎來了分等驗收活動，雖然很忙碌，但是級組的老師一直都能團結(jié)一心，不計較個人得失地在自己崗位上辛勤工作，大家都是心往一處想，力往一處使，充分顯示出了我們建德幼兒園這個溫馨大家庭的美好和諧的工作氛圍。
一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇二
總結(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。你會寫幼兒園工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@工作總結(jié)，希望大家喜歡!
本學期我園狠抓教學常規(guī)管理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當中，特將本學年的教育教學工作總結(jié)如下：
一、加強教學常規(guī)管理。
1、強化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質(zhì)量。
2、強化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。
要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查。
二、勤于學習，充實自我。
“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，著重從以下幾個方面進行。
1、加強業(yè)務學習。
每周的周四分別為政治業(yè)務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業(yè)務學習的內(nèi)容我們根據(jù)每一個階段在教學中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。
2、積極鼓勵教師參加自學。
本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學習風氣。
三、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。
幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：
1、管理模式的創(chuàng)新。
幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質(zhì)量關(guān)。要求年級主任必須對整個年級的教學、日?；顒佑凶约旱乃伎?，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現(xiàn)狀有了很大的推動。
2、備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。
恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。
3、課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新。
課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗老師的課堂上去取經(jīng)，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。
4、組織活動上的創(chuàng)新。
本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。
5、特色活動的開展。
我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。
總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
這次我有幸參加了區(qū)領導組織的各位名師為我們作的五大領域培訓，使我再次對五大領域有了更深刻的領會。袁園老師的《社會領域內(nèi)容》讓我了解到幼兒社會性發(fā)展和老師的引導，環(huán)境的影響是分不開的。人一出生就是屬于社會的，社會領域的教育是貫穿于幼兒的每一個環(huán)節(jié)?！犊茖W領域》讓我認識到幼兒的探索心和好奇心需要老師的精心呵護，老師需要精心設計課程才會讓幼兒充滿興趣，激發(fā)孩子的探索欲望。《健康領域》使我懂得健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細心關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時開導，交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進地安排一些體育鍛煉項目，每天進行必要的戶外鍛煉。同時，對孩子們的安全教育也必不可少。
這次培訓令我收獲最大的就是《兒童美術(shù)領域》的培訓。在我美術(shù)教學的過程中常常很疑惑：怎么去引導孩子創(chuàng)作出一幅好的作品?怎樣去啟發(fā)孩子的想象力?怎么樣才能不限制孩子想象?當孩子說：“老師，我不會畫時”我應該怎樣去引導?現(xiàn)階段孩子應該在美術(shù)創(chuàng)作中獲得怎樣的啟發(fā)?而老師的培訓，解開了我的疑惑。讓我懂得美術(shù)是兒童的另一種語言，它不需要摻雜太多成人看法。不需要大人去說：“你畫的像，或者你畫的不像”。在引導孩子創(chuàng)作時，要多給孩子感官的體驗。而不是畫一幅范畫，讓孩子照著畫。我們藝術(shù)活動的內(nèi)容要吸引兒童，要用游戲的形式來進行藝術(shù)活動。還要提供多樣化的工具和材料。我們平常作畫的材料太單一，而凌老師給我提供了大量的圖片，讓我了解到原來還有這么多的材料可以運用。
總的來說，這次培訓給我非常大的啟發(fā)，讓我在各個領域教學中又更上了一層樓。感謝領導給我這次機會，希望以后還有這樣的培訓。
經(jīng)過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：
1、教師在設計教案時，能根據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，經(jīng)過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的歡樂。
2、經(jīng)過此次的教學活動，我覺得教師設計活動思路很清晰，做到層層遞進，整個活動過程體現(xiàn)團體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學習常規(guī)較好，能認真聽課，進取回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機教育等。
3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領孩子，在細節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等，明白把書本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅教師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師經(jīng)過講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。異常是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷教師的《香甜的水果》，教師能大膽設計活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時此刻寫到那里，我的情緒十分激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選取了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
這次教研活動，使我學到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。
中班上學期立刻就結(jié)束了。經(jīng)過一個學期，無論孩子還是教師都有很多的收獲，也有一些不足之處。
為了下學期工作能有效開展，下頭將本學期工作總結(jié)如下：
一、班級現(xiàn)況分析。
本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少。
經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升。
本學期，我們經(jīng)過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式，為孩子供給自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑。
進入中班，孩子的知識量有了必須的積累，語言表達本事、自理本事、交往本事、都有了很大的提高。
我們班有兩名代課教師，一名保育教師，我們?nèi)唤處煼止ず侠?、相處融洽，會根?jù)自身優(yōu)點及有限資源，完成園領導布置的工作任務。
二、安全工作。
幼兒園安全是所有工作的基礎，僅有安全工作做好了其他工作才有保障。
本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓時孩子年齡小、安全意識不夠強導致有幾起較小的安全事故發(fā)生。我們針對這種情景及時總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進行安全教育。經(jīng)過案例分析、講道理、安全演習等多種形式，讓孩子明白安全的重要性，到學期末孩子的安全意識有所提高。
三、教育教學。
本學期我們在園長、副園長及教學中層的帶領下，我們的教育教學工作也有了必須程度的提高，每節(jié)課能做到課前有準備、課后有反思，虛心理解評課教師的意見，并學習優(yōu)質(zhì)課件，使自我的教育教學工作有所提升。
經(jīng)過上優(yōu)質(zhì)課，讓家長走進課堂聽取他們的寶貴意見和提議，反思自我的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中，理解本事、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。
四、家園共育。
我們經(jīng)過當面溝通、家訪、打電話、公開課、家長開放日等多種形式，與家長進行溝通，誠信對待家長，服務家長，贏得了家長的一致好評，在各項工作中也得到他們的大力支持。
工作中有甜也有苦，有成功的喜悅，也有失意的落寞，我們都會樂觀應對，努力改善。工作中，我們不計較自我的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長放在第一位，我們會不斷地給自我充電，充實自我。
讓孩子有更好的發(fā)展，下學期加油!
本學期我班在領導的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。
具體體此刻以下幾點：
一、班級概況。
我班有x名幼兒，在新生剛?cè)雸@時我們與家長進行了交談，在交談中，對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好、生活自理本事及各個方面都進行了調(diào)查。為幼兒入園后在很短時間內(nèi)適應幼兒園的生活，奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，和孩子一齊做游戲、玩耍，引導幼兒適應幼兒園的生活。
同時在“家園天地”中，指導家長做好幼兒入園的各項工作，經(jīng)過一系列活動，我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。
二、教育教學工作。
本學期，我班根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。
圍繞這一《綱要》精神，我班開展了一系列活動：
本學期針對幼兒自理本事不強的特點，我班開展了"自我的事情自我做""穿衣服比賽"等系列活動。經(jīng)過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園、離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自我的事情自我做，不會的事情學著做，得到了家長的支持與贊同。
在園里，經(jīng)過正面教育、樹立榜樣、獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自我去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶，更重要的是他們有了獨立自主的意識。經(jīng)過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的提高，家長們也都很滿意。
環(huán)境服務于教育教學活動。
根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園""可愛的動物""好吃好玩好喜歡""親親冬寶貝"等主題墻。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等。引導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作本事。
三、家長工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班級，離不開教師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。
為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情景，在早晚接待中，及時與家長溝通，取得一致的教育方法;經(jīng)過"家長園地"宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒常識和理論經(jīng)驗;公布教學資料，讓家長了解幼兒在園所學的資料，便于家長回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。
這學期，我班舉行了家長會和家長訪園日活動。經(jīng)過一學期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，積極開展工作。在班內(nèi)教師的團結(jié)和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成績。
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇三
本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多、過死幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導、分配。通過學習研討教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。在交流中，教師們踴躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結(jié)合起來，在通過相互觀摩、取長補短，將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍、接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學習的機會。
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇四
本學期我們大班教研組全體教師認真學習了《綱要》內(nèi)容，堅持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。以促進幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展"為宗旨，將保教目標滲透與幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。根據(jù)園內(nèi)教研總課題："樹立規(guī)則意識，強化自我管理。"和我組幼兒的實際情況，我們共同制定了《加強大班幼兒生活習慣方面的自我管理》的教研課題。我們結(jié)合理論指導，堅持邊學習，邊實踐，邊總結(jié)。現(xiàn)將本學期的教研工作做以下總結(jié)：
首先，我們大班組的全體教師制定了教研課題后，根據(jù)各班的具體情況制定了小的課題。分別針對幼兒入廁，盥洗，進餐前后的活動，認真分析班內(nèi)孩子的現(xiàn)狀，共同商討了每月階段性培養(yǎng)計劃及具體措施。我們先制定出了家長問卷，發(fā)放調(diào)查后，各班對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計、分析。我們還設計了家長教育講座內(nèi)容，并在各班實施，切實幫助孩子提高了生活習慣方面的自我管理能力。能做到了入廁時安靜排隊，不擁擠，不影響別人。盥洗時用正確方法洗手洗臉，自覺正確去做?；ハ啾O(jiān)督，樹立榜樣。進餐前知道自覺保持手的清潔，做手指律動，拍手說歌謠；飯后安靜進活動區(qū)活動，不影響別人吃飯。知道并堅持做到保持桌面，地面的清潔。自律已在孩子身上體現(xiàn)，但仍需要堅持培養(yǎng)。
這次的教研活動過程中，家長的教育行為也有所改變，得到了提高。知道如何正確幫助孩子樹立規(guī)則意識，強化自我管理，認識到包辦代替以及以孩子為中心的不良后果，并從思想上得到了轉(zhuǎn)化。
其次，教研活動每周堅持進行，大家都抓住寶貴時間，共同分析各班孩子在自律方面出現(xiàn)的'種種問題以及如何解決的方法。另外，還共同制定每月幼兒活動區(qū)，活動主題及怎樣更好的投放活動材料，大家共同制作教具，認真?zhèn)湔n。對照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為，找到不足，共同探討，共同提高教育水平。
再次，我們組保持輪流聽課。無論誰都認真對待，認真準備，把每次的聽課活動都當成一次鍛煉提高自己的機會。參與聽課的老師也都認真記好聽課記錄及評課內(nèi)容。使大家在思想上、行為上都得到了提高，都虛心接受他人建議和意見，評課的老師也提高綜合評價的能力。在園里組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動中，組內(nèi)大部分老師的教育活動都受到其他老師的認可。另外，我們組還在創(chuàng)新方面有所欠缺，還應該再開拓一下思維，多積累教學經(jīng)驗才會更出色。大家都會努力去做得更好。
在教研活動中，我們組每位教師都能夠團結(jié)協(xié)作，思想一致，互相學習，互相幫助。針對教研方面的種種困惑，大家都共同分析幫助解決，使研討氛圍濃厚，學習氣氛高漲。大家都堅持自學，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，切實把綱要的內(nèi)容落實到實際教育工作中去，為成為研究型的教師而共同努力！
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇五
伴隨著畢業(yè)典禮上《祝你一路順風》的歌聲，大班一個學期的工作畫上了一個完整的句號。在淚水與雨水交織的感慨中，我們每一個人的內(nèi)心也得到了升華?；叵氚肽陙淼墓ぷ鳉v程，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班組老師的工作是科學有效的，一份耕耘，一份收獲。每一次的活動都是一個很好的起點和契機。現(xiàn)將幾項工作進行總結(jié) 。
計劃是指到指導一個學期工作的重點，同時也是工作的指導方向。在開學初，我們根據(jù)組內(nèi)上學期存在的問題，制定了一套可行的計劃。
上學期出現(xiàn)的主要問題：
在教學中，有個別年輕教師研究活動時不夠深入，在教育的科學性和嚴謹性上有待于進一步提高。
在以尊重幼兒為前提的觀念下，還有個別老師出現(xiàn)了不尊重幼兒的行為，推拉幼兒。在師德方面還有待于加強。
整體的英語水平明顯薄弱，缺少這方面的研究。雖然有中班老師上過兩次活動，但還需要提高整個大班的水平。
作為教研組長，我深知自己的責任重大，既要保證每個幼兒能夠全面發(fā)展，又要帶領全組老師的發(fā)展。可以說，是獲得雙贏的一個決策者。
根據(jù)這些特點和組內(nèi)的實際情況，制定相應的計劃。使得每個人都能在活動中發(fā)揮主動性。
幼兒園一直遵循以科研為先導，以教研為主線的辦學思路。促進兩個發(fā)展為目標（教師和幼兒都同時獲得發(fā)展）的原則。園長更是加強骨干教的力量和水平。每次開會，都會特別強調(diào)團隊的重要性。全園的工作就像一個鏈條，每個角落都重要。因此，班長之間首先要團結(jié)。我們?nèi)齻€人在工作安排上必須達成一致。從開學初的環(huán)境創(chuàng)設到一系列的大型活動，我們一起商量，確定好的大的目標和方向。再和組內(nèi)老師一起研討細節(jié)的地方。
從幾次的活動來看，我們這種方法還是有效的。既增強了研討的氛圍，又從多方面促進了老師的提高。另外，我們在日常的活動中 ，也對班級的工作進行及時地調(diào)整的和提示，發(fā)現(xiàn)有哪個班有問題或出現(xiàn)爭議，就及時召開教研會，亮出觀點后，根據(jù)孩子的發(fā)展和有利工作兩點來進行討論，得到一致的觀點后再去實踐。因此，在這半年的工作中，大班的日常工作沒有出現(xiàn)偏離。
綜合本組情況，大班組的老師，整體水平弱，缺乏一定的教學經(jīng)驗。但從另一個角度來看，他們每一個人身上都有特長。如：美工、英語、舞蹈、音樂等。只要有發(fā)揮的空間，一定都會很出色。因此，在確立興趣小組時，根據(jù)老師的特長選擇了活動，一方面，提高本組的水平，一方面，要讓老師們感到自己的價值所在。真是基于這樣的考慮，老師們在活動組里盡情的發(fā)揮自己優(yōu)勢，即發(fā)展了自己，又提高了孩子的水平。在興趣組的展示活動里，就是個很好地體現(xiàn)。
考慮到年輕老師有熱情，又干勁，凡遇到園內(nèi)有任務時，她們總是很積極地參與，不論加班有多晚，也從無怨言?？v觀一個學期的變化，老師們在各個方面有了很大的提高。教學方面也有了不錯的發(fā)展，帶班能力也得到了提高。由于，班內(nèi)的工作穩(wěn)步發(fā)展，很多有意見的家長也露出了滿意的笑容。
每個學期都會有一些大的活動，是展示幼兒園發(fā)展的一個很好的途徑。同時也鍛煉了老師們的組織能力，考驗老師們的團隊精神。
根據(jù)大綱的要求，我們在本學期進行了幾項大的活動。
三·八活動
1）園內(nèi)教育：各班根據(jù)幼兒的動手能力制作小禮物送給老師，并及時拍下幼兒贈送禮物時的照片。
2）家園配合：讓幼兒回家為媽媽做一些力所能及的事情，請媽媽記錄下幼兒的語言，或請幼兒用繪畫的形式記錄為媽媽做的事情。
積極引導幼兒參加園內(nèi)和家庭里的勞動，請幼兒畫一畫自己勞動的場面和感受，并請家長給與評價。
引導幼兒積極主動的參加體育活動，能有精神、有節(jié)奏的進行走步和隊列的練習。
2、展示各年齡班的器械操和徒手操，要求動作正確、有力合節(jié)拍。
3、展示各年齡班戶外體育材料的制作和開展。
在準備和組織過程里，大班組的老師們都能夠以大局為重，對分配到的任務積極接受，并認真去做。從選操到制作材料，都是我們集體進行商量和動手的。每一個環(huán)節(jié)我們都認真安排，給每一個人機會，力求把這次活動作好。事實也證明，我們的付出得到了認可。
我們根據(jù)活動目標，在每一次的興趣組里都有目的的對幼兒進行相關(guān)方面的培養(yǎng)。讓他們在舞臺上盡情展示在興趣組里學到的本領，同時也讓他們在分散活動里盡興的活動。
畢業(yè)典禮是大班的重頭戲。為了培養(yǎng)孩子的真實情感，懂得感激和依依惜別的情感。在日?；顒永铮覀兙陀幸庾R的對幼兒進行相關(guān)的教育。看到在畢業(yè)典禮上，孩子們的情感表達，我們的心里即高興又感動。
所有的這些活動，沒有因此而耽誤正常的教學活動，這些活動都是一點一滴滲透在日沖活動中的。
結(jié)合大班幼兒的實際能力和特點，本學期，我們把美工作為研究領域，開展了一系列的教育活動。內(nèi)容包括：繪畫、制作、設計、折紙等各種技能。老師們通過活動，了解了美工活動的基本框架，并在此基礎上進行創(chuàng)新。將游戲和音樂、兒歌進行有機的結(jié)合。孩子們受益了，老師也發(fā)展了。
每次的自薦課，我們都集體備課，各抒己見，誰也不保留自己的建議，真誠的幫助老師備課，并配合試課。雖然，我們在美工這方面不是特長，但經(jīng)過了一個學期的實踐，我們還是取得了一些進步。
看看各班的墻飾，就知道，我們的孩子也從中得到了發(fā)展和提高。
作為教研組長，我深知自己的言行都起著一定的作用和影響。有時還會出現(xiàn)對自己不嚴格要求的事情，有些時候考慮事情不周全，組內(nèi)老師對此也有一些看法。我不想因此而影響組內(nèi)的進展。我會更加嚴格的要求自己，以更高的姿態(tài)和處事原則來要求自己，在各方面都起到真正的表率作用！
總結(jié)五：幼兒園第二學期大班教研組工作總結(jié)
本學期忙碌的工作已結(jié)束，在工作中，我們深切感受到教研組是以團隊協(xié)作的方式進行活動的，組員是教研開展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、態(tài)度，以及由此構(gòu)成的團隊氛圍對教研活動的開展、組員間的成長起了相當重要的作用。因此，注重團隊精神，協(xié)同組員一起進步是我們大班教研組本學期工作的宗旨與價值方向所在。下面，我們將對一學期的工作進行一個總結(jié)，積累經(jīng)驗，也為后續(xù)工作的開展打好基礎：
開學時，我們迎來了市一級一類幼兒園復驗工作，大班組面臨著更多的任務和挑戰(zhàn)，在積極接受的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了我們需要面對：新教材集體活動設計的有效性；個別化學習活動材料的豐富性和層次性；混齡角色游戲中幼兒的游戲水平和交往水平；區(qū)域運動中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等。
組員教師們普遍存在著共性問題大，個性問題多，很多現(xiàn)象組員和我們都無法把握，加上活動前由教研組長負責構(gòu)思負擔重，活動后大家抓著細節(jié)狂轟爛炸，因此教師們雖然思想上很想上進或改變自己，但心理上卻比較排斥、害怕。
于是，我們把問題細化成專題，按急需程度逐一進行研討。把學到的理論和觀摩、剖析組長的活動相結(jié)合。由于組內(nèi)教師專業(yè)水平發(fā)展不一，有的老師在教研活動中往往是沉默的角色，或無話可說，或停留在表面。為了形成一種人人參與研討的氛圍，在每次活動前，組長事先將本次活動的研討問題細化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)系實際的方式在研討前進行以班級為單位的自學，以便在下次研討活動中，教師們有備而來，有話可說。我們還注重共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的能力。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成教師多個回應策略。
每次活動以組長開頭炮的現(xiàn)場實踐，組員再結(jié)合小步遞進的方式如先開放一個游戲內(nèi)容、討論一個活動環(huán)節(jié)的設計加以模仿。這樣，教師們減輕了壓力，把問題集中在一個點上，容易尋找和發(fā)現(xiàn)問題，解決了教育過程中一點點的實際問題。但是我們發(fā)現(xiàn)借鑒、模仿，以及組長比較相對的強勢，讓教師們產(chǎn)生依賴，有想法不敢說。針對這情況，我們用集體備課的方式開展實踐活動。我們以新教材為依托，關(guān)注集體教學點把握的準確性，及活動環(huán)節(jié)設計的巧妙性。我們不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學行為。教師們更加明確了，活動中目標的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū)，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學習環(huán)境，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性、創(chuàng)造性等理念在新教材使用背景下逐漸清晰。
在教研組活動展開的初始階段，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題，在活動中，教研組長承擔了較多的工作，組內(nèi)教師積極性不高，而我園教研組長本身還擔任著班主任工作，針對這一情況，為了讓全組的成員都動起來，我們根據(jù)組內(nèi)教師的特長，進行有側(cè)重的分工，在每次活動中，讓每位教師的特長得以展示。建立教研組長輪流主持制，讓教研組成員根據(jù)自選的專題輪流主持活動，具體的活動內(nèi)容、方式由這輪主持人決定，教研組長予以輔助，教研組成員相互支持，參與完成。教研組長輪流主持制使老師們從以往教研活動的“旁聽者”轉(zhuǎn)變成“參與者”、“領導者”，教師們不得不對所研究的專題進行思考，教師們主動去收集資料，構(gòu)思活動過程，整理主持思路……，通過一次次的輪流主持，教師們被推到了臺前。我們發(fā)現(xiàn)，許多以往默默無聞的教師讓人眼前一亮，教師們反映，自己不是沒有本事，而是沒機會把本事展示出來，現(xiàn)在說的機會多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過這樣的活動，調(diào)動了大家參與活動的熱情，每個人都成了教研活動的主人，當老師們建立了主人翁意識之后，引導教師相互學習、互換角色，漸漸從教師中出現(xiàn)了擔當教研活動主持人的人選，即分擔了組長的工作，又提高了自己參與教研的能力。我們還堅持“能者為師”， 挖掘每個教師身上的“能”，以此為結(jié)點不斷發(fā)散。通過師徒結(jié)對、教師制作教玩具比賽、研討活動展示、教學活動比武、區(qū)域觀摩、多媒體制作等。我們還積極為青年教師提供平臺，鼓勵并支持組員積極承擔各項工作與任務。我們就這樣形成協(xié)作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際研究能力的梯隊。我們試圖在教師群體智慧碰撞下，共同建構(gòu)教師學習研討的場所——教研組建設。
出色完成了驗收工作，成為我們積累自信，不斷前進的動力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊伍，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng)新，協(xié)作前進，使我們組在精神文明、業(yè)務能力上更上一個臺階。我們相信付出就會有回報，努力定會有收獲！
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇六
在園領導的關(guān)心下， 在老師們的共同努力下，本學期我們教研組的各項工作又圓滿結(jié)束 。對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，我組教師共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，現(xiàn)我代表大班組的全體教師對本期工作做一個簡單的總結(jié)：
本學期我們大班教研組全體教師認真學習綱要內(nèi)容，堅持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。持"以促進幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展"為宗旨，將保教目標滲透與幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。大家認真?zhèn)湔n，認真準備教具、學具，認真上好每一堂課，對照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為，找到不足，共同探討，共同提高教育水平。我組老師根據(jù)本班幼兒的實際情況，及學初我們共同制定的教育教學目標，分別針對幼兒站、坐、行走、入廁，盥洗，進餐等活動， 切實培養(yǎng)了孩子們?nèi)粘Ｉ钪械亩Y儀習慣，提高了幼兒生活習慣方面的自我管理能力。如：日?；顒又斜３终_的站姿、坐姿；入廁時安靜排隊，不擁擠，不影響別人；盥洗時用正確方法洗手洗臉；進餐前知道自覺保持手的清潔，做手指律動，拍手說日常歌謠；飯后安靜休息，不影響別人吃飯；知道并堅持做到保持桌面，地面的清潔等。老師們認真結(jié)合教材理論指導，堅持邊學習，邊實踐，邊總結(jié)，使禮儀教育初顯成效。同時各班利用環(huán)境創(chuàng)設和家園欄，向家長大力宣傳禮儀教育的內(nèi)容，讓家長共同來學禮儀，既鞏固了禮儀教育的成果，又轉(zhuǎn)化了一部分家長不正確的思想認識，得到了家長們的一致肯定和良好的社會反響。
做好班級衛(wèi)生保健和安全常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，各班保教人員結(jié)合本班特點，注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，認真做好病患兒童的護理工作，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。教師積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩得開心，但更要玩得安全” 。
家長和孩子是我們服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。許多幼兒都是由不識字的長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此各班教師都會耐心給他們解讀通知，使他們了解掌握。
同時，各班積極利用家園聯(lián)系欄，向家長介紹開展各項工作的意圖，盡量耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來。另外，各班教師充分利用接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。正是家長們的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切都是值得的。
成績屬于過去。在下個學期中，我們大班組的全體老師將以更踏踏實實的工作態(tài)度，信心百倍地投入到每一天的生活和中工作去?！白尯⒆佣冗^快樂而有意義的每一天”，這是我們工作的目標。我們將為此而不斷努力！
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇七
這學期，我們大班副班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了"多問、多議、多講"的形式，經(jīng)常開展專題討論，如："如何看待幼兒園的課程"、"大班探索型主題活動如何開展"、"如何掌握好生成課程和預設課程的比例"等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。
學習是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如"明亮的眼睛""中國娃""和動物做朋友"等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內(nèi)容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍；家長們對這樣的活動形式表示滿意。
本學期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學才能。在今年十月份，園內(nèi)進行了創(chuàng)意美術(shù)的反思性教學活動，我們認真選材，確立研討方案，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學內(nèi)容，在每次聽課后，及時組織老師進行研討，提出修改意見。
這學期通過大家自身的努力，取得了良好的成績：
1、在班級比賽中，大班榮獲xx幼兒園一等獎的好成績。
2、大班都有幼兒在科幻畫比賽和象棋比賽中獲獎，取得優(yōu)異的成績。
以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極向上團結(jié)奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學習，不斷更新觀念，不斷改進工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運用科學的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀，我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇八
轉(zhuǎn)眼一學期又將接近尾聲了，這學期我們大班組在幼兒園領導的關(guān)心、幫助、指導下，組織全體教師以《幼兒園教育指導綱要》為指導，認真學習各種教育教學理論知識和經(jīng)驗文章，以新教材實施為契機，運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內(nèi)容，深入開展教育教學研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展，進而促進了幼兒健康、活潑、和諧的發(fā)展。結(jié)合園務工作制定了切實可行的教研。
工作計劃。
圓滿地完成了各項計工作現(xiàn)將。
工作總結(jié)。
如下：
強化理論學習，刷新教育理念。本學期，我們比較注重教師的理論學習，通過教研組導讀、研讀，教師自學精讀等不同的方式，并結(jié)合青年教師每月一課活動、一課三研活動等對《綱要》中的理念、目標、課程實施等進行分析與討論，使教師對《保教指南》的精神有了進一步的理解和領悟，把握其內(nèi)涵與實質(zhì)。
在研討活動中采用“一課三研”的方式，促動教師“吃透”教材，人人參與課題研討教學活動.我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡的過程中把握教材的脈絡，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，然后進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解運用。
教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在教師業(yè)務學習采用聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。
注重集體備課，提高教師對設計和實施社會實踐活動以及在活動中建構(gòu)有效的師幼互動的新認識。在研討活動過程中，我們每月一次組織教師交流班級專題實施的情況，并從各個班級截取真實、典型、有針對性的活動案例，組織教師圍繞（通過活動期望發(fā)展幼兒的那些能力？活動目標陳述是否正確（目標明確、具有可操作性）？活動過程中教師的指導策略對師幼互動的影響、幼兒對活動是否感興趣等內(nèi)容，進行剖析、解讀、反思、在提出問題、解決問題的過程中，漸漸調(diào)整教師的教學習慣、行為方式、教學策略等。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、幼兒成長檔案冊、家長開放日工作，每班人員進行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。
為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了外出學習與觀摩活動。在活動中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學習的機會。
1、每周三進行教研活動，學習一些理論知識，討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的。
方案。
（具體學習的文章和討論的問題見教研活動記錄）通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應手。
2、開展園內(nèi)公開課，課后并進行了自評，互評。由步靜老師執(zhí)教的體育活動《快樂的小牧民》與青年教師壯凌執(zhí)教的音樂活動《小孩不小歌》，從中老師們意識到了自己在教育教學開展中的不足，也知道今后應該如何正確地開展活動。
3、本學期，我們大班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感，將個人智慧和集體智慧融于一體，認真工作，樂于奉獻，互相理解、支持和合作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。如：主題。
計劃。
的制定、幼兒繪畫的指導、制定本組的教研。
計劃。
等。
4、家長工作取得了尤為喜人的成績。在家長開放日活動、家長會、節(jié)日慶祝等活動時，由于各班老師耐心細致、豐富多樣的工作和活動，使得大班教研組在家長們中形成了非常好的口碑，贏得了家長們的信任和支持。
5、在環(huán)境創(chuàng)設、環(huán)境布置等各方面，我們大班各個班級能結(jié)合主題活動，不斷豐富和變換班級環(huán)境，在全園非常突出，真正起到模范帶頭的作用。
七、存在的問題與措施。
1、繼續(xù)加強理論學習，加深對課程改革理念的理解。
在過去的一學期中，我們階段組的每一個活動、每一項工作、每一份成績，當都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。雖然有時也存在這樣那樣的小矛盾，但通過相互之間的積極溝通，和寬容的諒解，使得我們變得更緊密了。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學成果，積極為幼兒園出力、爭光！
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇九
本學期，我們組的人員有一些新的調(diào)整，增加了一些年輕的力量，但我們還是一如既往的以《指南》為指針，在園領導校的關(guān)懷和領導下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育、課程游戲化為主導，以服務、發(fā)展、創(chuàng)新、育人為目標，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。例如，本學期，我們組的人員有了較大的調(diào)整，新增了一些年輕教師，為了幫助他們能盡快適應大班的教育教學活動，同時也更好掌握幼兒一日活動的流程，我們組織年輕老師與組里其他老師一同認真學習《幼兒一日活動應知應會》，通過對“來園活動、戶外活動、教學活動~離園活動”等幾大塊面的學習和了解，明確了幼兒一日活動中應該知會的規(guī)則，老教師在重溫的同時，也給予年輕教師一些實際操作中應注意的細節(jié)，共同努力做好幼兒一日活動的帶教。因為年輕教師對于幼兒教學還存在許多的疑惑，于是我們結(jié)合《幼兒一日活動皆課程系列叢書》中的“離園活動”和“我的午餐我作主”兩大內(nèi)容，組織老師們與搭班的年輕老師利用平時的空余時間結(jié)伴自學，針對班級在這兩方面出現(xiàn)的問題通過學習知道如何應對以及借鑒有效做法，讓我們幼兒離園活動安全又快樂，午餐進食時營養(yǎng)又愉快。另外，平時老師們在空余時間也翻閱了王明珠老師撰寫的《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》，書中的案例也都是我們一線教師平時會遇到或看到的，通過學習，老師們也交流了各自在教學中或許碰到的類似問題，都能找到答案和尋求分享，以便更有效地投身于自己的教育事業(yè)。這樣的教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。
設的區(qū)域，通過大家一致的協(xié)商和實踐，把區(qū)域設置的框架擺放好，然后經(jīng)過實踐，發(fā)現(xiàn)最初的設想還是存在一些問題，大家再次坐在一起進行討論分析，然后做進一步的調(diào)整，使各班的區(qū)域設置的額更為科學，從而發(fā)揮其更大的作用。孩子們在我們一次又一次的調(diào)整過程中也參與了進來，更為理想的區(qū)域設置使我們的孩子很快就感受到了游戲的樂趣，我們真正做到了讓孩子自選、自助、自由地玩，課程游戲化的模式初步形成。10月份，結(jié)合園部針對班級區(qū)域游戲開展情況調(diào)研，我們組織老師事先談談各自對有效開展課程游戲化教學的認識，以及各自在開展教學中是否有這方面的體現(xiàn)，所以互相交流才能有所促進和學習。老教師毫無保留地談了自己在教學中是如何回應孩子們在課程游戲化過程中出現(xiàn)的問題的，年輕教師也提出了在實施過程中的困惑和難點。思維在碰撞，理念在更新。所以要想使自己的活動更有成效，那就不得不考慮自己每個環(huán)節(jié)的設置和對孩子們的觀察與思考，更重要的還是面對孩子的問題教師如何應對，如何使環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這才是我們每次進行有效活動前的認真思考和認真準備，只有這樣，活動才能更有效，才能更被幼兒所接受和學習。
課程游戲化的游戲性應該是廣義的，而不是特指具體的游戲。其它方面也應該包含其中。例如：我們的自然角，孩子在參與種植、養(yǎng)護、觀察的過程其實也是在游戲。故，11月我們初步設想是各班除了有常規(guī)的種子發(fā)芽實驗外，還可以加入“避光”和“向光”的對比性植物觀測實驗，土培、水培實驗等，總之帶點科學小實驗的種植會更令幼兒喜歡，他們也更愿意來為植物松松土、澆澆水、和同伴說說它們的生長情況，無形中培養(yǎng)了幼兒對植物敏銳的觀察力和做事情的細心、耐心。12月，我們大班組老師根據(jù)大班幼兒的年齡特點，談了自己班上的過渡環(huán)節(jié)是如何安排的，一些好的做法值得其他班級借鑒和學習，當然也有一些改進之處。如我們老師一致認為，大班孩子應該給他們一些獨立做事情和解決問題的能力，這樣的過渡環(huán)節(jié)才得以充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，讓他們的過渡環(huán)節(jié)來得更自由，更充滿快樂。1月我們進行了常規(guī)管理的專題調(diào)研。說起常規(guī)我們大班組的全體老師一致贊同良好的常規(guī)需從小班時就堅持培養(yǎng)和逐步形成。不過就目前情況來看，各班老師還是把目前班上存在的常規(guī)管理中難題或困惑提出來，其他老師共商解決策略，也給予了老師們一定的指導和建議，大家相互交流、相互借鑒、相互模仿，讓班級常規(guī)能更穩(wěn)固、更有操作性，離不開老師與幼兒間的協(xié)商和大家的共同遵守。
認真做好常規(guī)課程討論。由于同組老教師相對較少，所以在課程討論方面師資薄弱。不過我們還是從主題目標開始審議，了解了本周圍繞的主題目標后，對接下來活動內(nèi)容的總體走向也有了大致的了解。隨后在進行內(nèi)容審議時，我們主要挑選2～ 3節(jié)有針對性的活動進行重點審議。如感覺對活動目標需要修改或者重、難點把握有點疑惑的時候，我們就翻閱《指南》對照，試圖從《指南》中尋找問題的解決辦法。環(huán)節(jié)中如果涉及到動作、操作等示范時，我們也邀請年輕教師一同學習，便于他們到時候能從容應對教學。
當然，年輕老師也大膽地談談對活動教學有什么設想或問題，說出來大家一起研討，商量，共同找到解決途徑。最后也是在每周上午班的周五互相商量著寫好課程后審議。細致做好日常教研、年級組事宜研討。除了每兩周一次的教研活動正常開展外，我們還結(jié)合平時的教育教學、年級組活動定時開展研討活動。以此來提升組里老師的教學游戲組織水平和自身素質(zhì)，更好地服務于教學第一線。如組里老師聚在一起研討了“大班區(qū)域活動的設置和開展情況”。特別是針對班上冷門的區(qū)域，大家暢所欲談，交流了各自的設想，都想為改變這一冷門而讓幼兒充分地參與。如《機械工廠》區(qū)域活動設置，可以在探索吧里投放些各種可操作的器械，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、尋找的同時也知道了如何觀察零件迅速找到所需要的器械；《棋樂無窮》區(qū)域活動設置，可在區(qū)域投放制作棋盤、棋子對的材料，讓孩子們可以不局限于下棋，還可以動手制作自己喜歡的棋類，這樣也可調(diào)動幼兒想動手的欲望，同時也能提高創(chuàng)造能力等，關(guān)鍵還是建議投放一些半成品，讓大班孩子自己去結(jié)伴分配、思考和鍛煉，這樣的區(qū)域活動才能體現(xiàn)年齡特點的自主性和積極性。
學期中旬，針對我園晨間體鍛活動材料和區(qū)域的劃分，我們組里老師也進行了認真的研討。討論中我們老師達成一致，由組長搜集一些適合大班幼兒年齡玩的體育玩具，各班根據(jù)實際需要可利用家長資源幫忙做一些，以此豐富幼兒的晨間鍛煉器械。另外，對現(xiàn)在的場地進行流動的玩法表示贊同。只是幼兒玩的有些器械可以不要與同伴擠在一起，適當可以分散點。如滑板車的小朋友就可以到空曠的地方玩。玩彩虹傘、跳繩的小朋友也可以選擇較為寬闊的地方進行游戲。
對于年級組進行的集體性活動，我們組里老師也是熱情參與，出謀劃策，以此確?；顒影踩㈨樌亻_展。如“紅十月歌唱比賽”、“慶元旦親子運動會”、“家長半日開放活動”等一系列活動得到了組里老師的大力擁護，大家聚在一起，想方法、想實施、想預設和想操作等都進行了反復的推敲和定奪，最終呈現(xiàn)在大家面前的是一份相對完整的活動方案，老師們對照方案如期組織活動，保證了活動的有效實施和收效顯著。
日常的隨堂聽課已是教師習以為常的事情了，由于本學期我園年輕教師的增多，我們也進行了形式多樣的聽課活動，如每月一次的師徒結(jié)對活動，大班組就有兩對師徒，本學期分別進行了徒弟和師傅上同一節(jié)活動，或者展示不同的兩節(jié)活動，根據(jù)帶教計劃，師傅不定期地到徒弟班級聽半日活動，及時給予一定的指導和建議等，還開展了老教師約課活動，對于其他老師也是一種學習和借鑒的機會，并做好交流反饋工作。聽取帶教老師對本次活動的自我反思，然后聽課老師再一起商討有何改進和調(diào)整之處，確保給老師們更多的幫助和提升，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這樣的善于發(fā)現(xiàn)問題，提出調(diào)整策略，善于總結(jié)提煉教學經(jīng)驗的做法，下學期還需秉承，不斷調(diào)整自身的教學策略，優(yōu)化課堂教學。
我們始終樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼
兒，一切為了家長。平時，我們通過家長會，家長活動、家園聯(lián)系欄，家訪，家校路路通等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進步。另外，各班也會每月定期開展家長活動，如“期初家長會”、“親子制作”等活動，讓家長及時了解班上近期開展的活動和準備的事情，為家園共育做好溝通、解釋工作。
九月份我們選擇確定了早操律動音樂，先是組里老師把大概的動作敲定后，再帶領幼兒一起學習，讓幼兒在快樂的舞蹈中大膽表現(xiàn)自己，感受韻律活動的美與樂。九月份各班都開展了與祖國媽媽相關(guān)的“慶國慶活動”，讓孩子們感受祖國的偉大及作為中國人的自豪，同時也對國慶的由來有了初步的了解和認識，更增添了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
十月份邀請爺爺奶奶參加慶重陽的活動，在吃吃、玩玩、唱唱、跳跳的互動中，孩子們感受到了濃濃的親情，知道尊老是我們的傳統(tǒng)美德。
十二月份我們年級組齊聚一堂，共迎新年親子活動，活動中家長和孩子一起參與的游戲讓現(xiàn)場氣氛一次次達到高潮，場面溫馨而愉悅，給家長給孩子給老師都留下了美好的回憶。
1.各班的班級常規(guī)和幼兒的學習習慣還有待鞏固和提高，為幼小銜接做好各項準備工作。
2.教師在教育教學方面不夠開拓和創(chuàng)新，加強老師們的溝通與交流，取長補短，多積累教學經(jīng)驗。
以上是本學期大班教研工作總結(jié)，回顧與反思，是為了下學期的教研工作更有成效，更為教師的工作帶來幫助，讓我們繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚敬業(yè)精神，使我們的工作更上一層樓。
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇十
我們始終樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過家長會，家長活動、家園聯(lián)系欄，家訪，家校路路通等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進步。另外，各班也會每月定期開展家長活動，如“期初家長會”、“親子制作”等活動，讓家長及時了解班上近期開展的活動和準備的事情，為家園共育做好溝通、解釋工作。
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇十一
我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足。相關(guān)：隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結(jié)束?，F(xiàn)代社會是高科技和知識經(jīng)濟時代，幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。本學期我園以《綱要》精神為指導，結(jié)合《幼兒自我保護能力培養(yǎng)》的課題研究，把安全工作放在首位。開展了有計劃、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇十二
本學期我們大班教研組全體教師認真學習了綱要內(nèi)容,堅持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為.持“以促進幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展”為宗旨,將保教目標滲透與幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中.根據(jù)園內(nèi)教研總課題:“樹立規(guī)則意識,強化自我管理.”和我組幼兒的實際情況,我們共同制定了加強大班幼兒生活習慣方面的自我管理的教研課題.我們結(jié)合理論指導,堅持邊學習,邊實踐,邊總結(jié).現(xiàn)將本學期的教研工作做以下總結(jié):。
首先,我們大班組的'全體教師制定了教研課題后,根據(jù)各班的具體情況制定了小的課題.分別針對幼兒入廁,盥洗,進餐前后的活動,認真分析班內(nèi)孩子的現(xiàn)狀,共同商討了每月階段性培養(yǎng)計劃及具體措施.我們先制定出了家長問卷,發(fā)放調(diào)查后,各班對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計、分析.我們還設計了家長教育講座內(nèi)容,并在各班實施,切實幫助孩子提高了生活習慣方面的自我管理能力.能做到了入廁時安靜排隊,不擁擠,不影響別人.盥洗時用正確方法洗手洗臉,自覺正確去做.互相監(jiān)督,樹立榜樣.進餐前知道自覺保持手的清潔,做手指律動,拍手說歌謠;飯后安靜進活動區(qū)活動,不影響別人吃飯.,知道并堅持做到保持桌面,地面的清潔.自律已在孩子身上體現(xiàn),但仍需要堅持培養(yǎng).這次的教研活動過程中,家長的教育行為也有所改變,得到了提高.知道如何正確幫助孩子樹立規(guī)則意識,強化自我管理,認識到包辦代替以及以孩子為中心的不良后果,并從思想上得到了轉(zhuǎn)化.
中國大學網(wǎng)
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇十三
時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護能力培養(yǎng)》的課題，在上學期的基礎上加深內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的心理特征，及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識，每周四節(jié)課題課，教師能精心設計，并在上好課后及時進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設計有關(guān)自我保護的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時肯定和表揚教師的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇十四
何在主題背景下利用環(huán)境與幼兒互動，活動中教師創(chuàng)設的環(huán)境與幼兒互動是否適宜。教師提供的環(huán)境應該是與幼兒能夠產(chǎn)生共鳴和信息交流的環(huán)境，這樣幼兒才能成為環(huán)境的主人。同時要捕捉共性熱點，及時跟進。滿足幼兒的不同需要。并根據(jù)幼兒的不同能力和興趣作出不同的反應，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達，滿足其需要，成為幼兒學習的支持者。通過對各班環(huán)境觀摩活動和教師的討論，我們的感悟是：為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣，環(huán)境創(chuàng)設必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個性發(fā)展的特點。在幼兒參與教師環(huán)境的整個過程中要體現(xiàn)教師與幼兒的互動，人與環(huán)境的互動，這樣的環(huán)境才會有內(nèi)涵有深刻的教育作用。
本學期，我們還進行了角色游戲的觀摩活動，每個班級每天都認真的練習做角色游戲。經(jīng)過一段時間的練習，各班都展開了的游戲觀摩活動，教師通過觀摩活動，看到了每個班級不同的亮點和不足，觀摩后教師進行游戲分享交流活動，教師們對游戲的把握，角色的分配、行為分析、規(guī)則意識、合作能力和語言溝通，都有了很多的詮釋，每次的各班游戲后對跟蹤幼兒的分析、反思等確實使全體教師們有了收獲，從而找出游戲中存在的問題、運用改進方法；游戲活動中的跟蹤案例分析；分享交流反思都可以呈現(xiàn)出教師們對游戲新的認識。
幼兒園大班的教研組總結(jié)與反思篇十五
時間過得真快，一學期很快又結(jié)束了。本學期政治教研組在學校領導和教務處的關(guān)心支持下，按照學校的要求，積極開展并圓滿完成各項教研任務，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
第一，抓好教研組組風建設。
我們政治教研組共有9位成員，老、中、青分布合理，平均年齡35歲。開學初的教研會上，首先明確告訴本學期工作計劃和工作重點外，還注意加強組內(nèi)教師業(yè)務素質(zhì)的提高和組內(nèi)成員間的團結(jié)，另外，對組內(nèi)紀律也做了嚴格要求，即教研活動不能遲到，有事要提前請假。一直以來，我組教師都能團結(jié)合作，群策群力，積極支持教研組工作。
第二、抓好教研組常規(guī)教研工作。
（1）積極組織“三課”活動。
這一學期，在我校打造高效課堂以及在最短的時間內(nèi)促進新教師的培養(yǎng)和成長的精神帶領下，我們組積極開展聽評說課。組內(nèi)集體性的三課活動共9節(jié)。聽課的種類有經(jīng)驗豐富的老教師的示范課，如杜玉懷、孫娟玲，還有張校長的創(chuàng)新課堂，以及新教師陳宗慧、馬富梅的匯報課。另外，我們組__和杜玉懷老師還積極承擔了縣教研室的教研抽查性聽課并獲得好評，派馬富梅老師做了關(guān)于廉政建設的匯報課。這些聽課活動對本族成員及自己的教學有很大幫助。
在評課的過程中，不走過場，說實話，講真話，開誠布公，既能指出教師身上的閃光點，以便全組教師學習，又能克服“老好人”的思想，對于教學過程中出現(xiàn)的不足，大家也能毫無保留的提出來，以便在今后的教學中注意克服。
（2）做好教案作業(yè)的檢查。
（3）組織本組教師開展業(yè)務知識的學習和討論。
做了5000字的筆記并撰寫了心得體會，以提高我們的政治素質(zhì)。組織全組教師學習了教學大綱及課標要求，學習了隆德縣教師教學常規(guī)并作了學習筆記，為我們的教學提供具體的要求。學習并研討了20__年的一些重要省份的高考試題并做了批改，有難度的拿到教研組會上討論提高，有利于教研組教師整體素質(zhì)的提高。
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