寫讀書的讀后感（精選17篇）

讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對其中所觸發(fā)的思考、感受和體驗進行總結(jié)和概括的一種文字表達。表達個人真實的感受和思考是寫一篇較為完美的讀后感必不可少的要素。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家欣賞和學習。

寫讀書的讀后感篇一

1、恩如山，情似海，寸草何能報春暉。

2、感恩，從對身邊的每一個人微笑開始。

3、星星點亮黑夜，感恩照亮心靈。

4、心存感恩，世界會更美麗。

5、世界因感恩而精彩。

6、施之以愛，報之以恩。

7、人生詞典是必須有感恩才會更完美。

8、取之一厘，報之以醴。

9、唯獨感恩，才能平息我們的內(nèi)心。

10、沐浴著感恩的陽光，我們茁壯成長。

11、每個人成長的足跡都離不開感恩。

12、每個感動的瞬間，都照亮人們的心。

13、感恩是一種生活的大智慧。

14、感恩是一首歌，一首經(jīng)久不衰的歌。

15、我感恩，我存在。

16、我們要懂得感恩，也要學會感恩。

17、天意憐幽草，人間重晚晴。

18、受人恩惠不忘恩，施人恩惠不圖報。

19、事欲皆心心致感，堅毅之志四舟同。

20、感恩是一縷陽光，給人溫暖。

21、感恩是學會做人的支點。

22、感恩是偉大的史書，可歌可泣。

23、感恩是為了溫暖世界的每一個角落。

24、感恩是世界上最快樂的事情。

25、感恩是美好生活的基石。

26、感恩是人類最美的語言。

27、來世需酬世，心情存恩情。

28、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。

29、虹恩莫忘，立志成才。

30、關(guān)愛就有希望，勤奮就是感恩。

31、感恩之心，恩重如山。

32、感恩在心，不在言語。

33、感恩是載你遠航的帆船。

34、感恩是用行動，而非用言語鑄成。

35、感恩是今天的承諾，明天的奉獻。

36、感恩是記在心里，而不是掛在嘴邊。

37、奉獻加感恩等于你的人生。

38、恩欲報，怨欲忘;報怨短，報恩長。

39、恩情心中記，感恩在行動。

40、懂得了感恩，你就已經(jīng)成功了一半。

41、恩在于心，情播于世。

42、真正的感恩，都是用行動完成的。

43、真誠善良美麗，感恩——靠近你，溫暖我。

44、感由心發(fā)，恩因情摯，愛自此生。

45、感恩是幸福的源泉，報恩是人生的升華!

46、常懷感動之情，常為感恩之行。

47、把一顆感恩的心化作一份感恩的奉獻。

48、感恩是寬容;感恩是溫情;感恩是快樂!

49、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

50、感動，一陣一陣;受恩，一時一事;感恩，一生一世。

寫讀書的讀后感篇二

《當一塊石頭有了愿望》這篇課文，詳細記敘了郵差薛瓦勒的一塊絆倒他的石頭，到一大堆石頭，然后堆成一群城堡的故事。充分表達了薛瓦勒的堅持不懈。讀這篇文章，我深刻體會到了堅持的好處。

于是，他每天送信的'途中都會尋找石頭，每天總是帶回一塊，不久，他便收集了一大堆奇形怪狀的石頭，但建筑城堡還遠遠不夠。只要每天都堅持，你就可以擁有的更多。薛瓦勒就是一個有力的證明。為了達到目標而付出了汗水，我每天晨跑時不也一樣嗎？堅持下來，看到健康的自己，心里是多開心呀！

我想想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠。這話說得多好！不過；要想知道，如果不堅持，不付出汗水，那怎么行呢？又怎么取得成果呢？堅持不了的人，無法達到目標。我以往晨跑，跑不動，我想跑，可是總是覺得自己支持不下去了。每次堅持了下去后，我終于跑得動了。現(xiàn)在我每天早上都跑，越跑越好，終于可以跑下去了。

如果用這樣的石頭建筑一座城堡，那將是多么美麗。多么好的想法啊！不但促進了自己堅持，還有了目標。只有堅持，才有成果與進步。我不禁想起第一天跑操的場景：秋天，風沙沙地吹著，非常涼爽。我們都站在環(huán)形跑道上等著開始，隨著音樂響起，大家跑了起來。第一圈沒什么事，到第三圈就有點累了，第四圈更累了，第五圈都實在堅持不下去了，就去走路了。此時，校長在臺上說話激勵我們：走路的同學們，為什么你們在走路而其它同學在跑呢？同樣都是人，為什么你們就堅持不了？聽了校長的話，我覺得很羞愧。第二天，我拼盡全力堅持了下來。雖然很累，但還堅持了下來。

讀了《當一塊石頭有了愿望》這篇課文，我深深地認識到了只有堅持，才會有成功與進步。

寫讀書的讀后感篇三

余余落暉，我愛一彩最美;涓涓潺水，我掬一片最清;回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅;回眸成長的足跡，我不忘有書籍陪我一路走過。

找一個悠閑的午后，捧一杯清幽的綠茶，翻開舒婷的《致橡樹》，很短，細細品來卻意味深長。我仿佛可以感受到這個女子濃濃的愛意和深深的倔強，她的愛，不是轟轟烈烈，而是細水長流。她不屑于攀龍附鳳，卻愛上了身處云端的他，她想做一株木棉，可以給他溫暖的木棉，對她而言，那種“仿佛永遠分離，卻又終身相依”才是她想要的愛情。而他與她相依，這才是她的欣慰。

翻開《吶喊》、《彷徨》的紙頁，我仿佛看到了那個千瘡百孔的病態(tài)中國，更深深的感受到了一股紅色的力量，我應(yīng)該可以想到，魯迅是以怎樣的心情來寫這兩篇文章，有憤怒，有無奈，有感傷，更多的是向上的希望，他知道那時的中國是酣睡且彷徨的，他想要吶喊，他想要中國覺醒，他的心中還有希望，還有力量。透過厚重的紙頁，我們不應(yīng)該緬懷歷史，我們更應(yīng)該看看歷史留下的教訓。我懂得了唯有少年則強國強，而我們應(yīng)竭盡全力讓祖國的未來覺醒不再彷徨。這才是魯迅先生的欣慰。

吹開《三國演義》表面的歷史灰塵，我仿佛看到了那個因為戰(zhàn)爭荒涼蕭條的故鄉(xiāng)，我仿佛看到了一代梟雄的堅強與不屈，我不知道曹操在火燒赤壁中大敗于諸葛亮時心理是怎樣的不甘與憤慨，我不知道在曹操垂垂老矣時面對大海發(fā)出”老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已“的感慨時，除不屈的信念外，誰還能感受他心底的悲涼與嘆息。愿大家再讀曹操的詩詞時，懷一種敬畏，因為他是值得尊重的英雄。這才是曹操的欣慰。

請原諒我孤獨成性無藥可醫(yī)，請原諒我不善言辭不茍言笑，回首來時路，我真的很慶幸，因為有書籍的陪伴，才讓我未曾感到孤單，一路品讀，一路風景。

1.有關(guān)讀書與夢想的征文。

2.有關(guān)我讀書我快樂征文。

3.有關(guān)描寫運動的征文。

4.讀書征文。

寫讀書的讀后感篇四

在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)，“運營”這個職能發(fā)展到一定階段后，往往更需要有成熟的知識體系和工作方法來給予行業(yè)從業(yè)者們以指引。

《運營之光：我的互聯(lián)網(wǎng)運營方法論與自白》尤其難得之處在于：它既對“什么是運營”這樣的概念認知類問題進行了解讀，又帶有大量實際的工作技巧、工作思維和工作方法，還包含了很多對于運營的思考、宏觀分析和建議，可謂內(nèi)容完整而全面，同時書中加入了作者親歷的大量真實案例，讓全書讀起來深入淺出、耐人尋味。

從內(nèi)容的受眾來說，它既有面向初入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的運營從業(yè)者們的具體工作方法講解和建議，又有適合3～5年運營從業(yè)者們閱讀的一些案例解析、思考方法分享，也有更適合創(chuàng)業(yè)者、互聯(lián)網(wǎng)公司高管閱讀的一些運營體系搭建、不同類型產(chǎn)品所適合的運營方法等更為宏觀的問題的解讀。

我們希望它可以成為面向互聯(lián)網(wǎng)運營從業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者們的一本經(jīng)典讀物。

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寫讀書的讀后感篇五

在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)，“運營”這個職能發(fā)展到一定階段后，往往更需要有成熟的知識體系和工作方法來給予行業(yè)從業(yè)者們以指引。

《運營之光：我的互聯(lián)網(wǎng)運營方法論與自白》尤其難得之處在于：它既對“什么是運營”這樣的概念認知類問題進行了解讀，又帶有大量實際的工作技巧、工作思維和工作方法，還包含了很多對于運營的思考、宏觀分析和建議，可謂內(nèi)容完整而全面，同時書中加入了作者親歷的大量真實案例，讓全書讀起來深入淺出、耐人尋味。

從內(nèi)容的受眾來說，它既有面向初入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的運營從業(yè)者們的具體工作方法講解和建議，又有適合3～5年運營從業(yè)者們閱讀的一些案例解析、思考方法分享，也有更適合創(chuàng)業(yè)者、互聯(lián)網(wǎng)公司高管閱讀的一些運營體系搭建、不同類型產(chǎn)品所適合的運營方法等更為宏觀的問題的解讀。

我們希望它可以成為面向互聯(lián)網(wǎng)運營從業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者們的一本經(jīng)典讀物。

寫讀書的讀后感篇六

這是日本林明子的一本書，它把一個玩具阿狐描述成一個活生生的小伙伴，伴隨阿秋，在陪伴阿秋回老家找奶奶的過程中所表現(xiàn)出來的擔當、勇感、責任，真的讓融媽我感到得落淚。

融媽：這本書很真誠的告訴孩子很多：比如在照顧別人時自己的擔當、責任，還有這過程中遇到困難時的臨危不懼。盡管這本書的字很小，但融融還是要求讀了幾遍，我想，它是被其中的情節(jié)所打動。

融融：比較喜歡。喜歡指數(shù)：四星半。

寫讀書的讀后感篇七

今天老師給我們發(fā)個一本《中國精神頌》，讓我們仔細閱讀，讀后，我明白了很多東西。

我被其中的一篇文章吸引了，這篇文章的名字是《為救國而讀書》，大致的意思是蘇步青剛上初中時，對數(shù)學不感興趣。他覺得數(shù)學太簡單，一學就會，沒有意思。直到初中三年級時來了一位教數(shù)學的楊老師，他講課與其他老師不同，并沒有講解數(shù)學課本，而是講故事。這節(jié)課結(jié)束時，楊老師的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數(shù)學是科學的開路先鋒，為了發(fā)展科學，必須學好數(shù)學?！边@堂課蘇步青內(nèi)心引起了巨大的震動，蘇步青開始喜歡數(shù)學，專研數(shù)學，成為了一位數(shù)學家，為祖國培養(yǎng)了一代又一代的數(shù)學人才。讀了這篇文章，我知道了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”，現(xiàn)在我學習很馬虎，每當考卷下來都錯基礎(chǔ)題，大多數(shù)都是馬虎造成的，寫作業(yè)時字跡潦草、一邊寫一邊玩，從現(xiàn)在開始我要向蘇步青那樣吃苦算得了什么，我心甘情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路！

我太喜歡這個故事了，我想把這個故事推薦給大家，你們也來品味這本書吧！

寫讀書的讀后感篇八

這是應(yīng)融融要求，重復(fù)借的一本書，不得不承認維吉尼亞·李伯頓的功力，她把每本書都做得很精致，每一個細節(jié)都很討融融的喜愛，融融對她的書有一種特別的厚愛，在同時借來的書中，看的次數(shù)最多，點名次數(shù)最多的就是這本，盡管這是一本已經(jīng)看過。

融媽：也許這本書中有一些男孩子難以割舍的英雄情結(jié)，也許是這本書的唯美，也許是這本書的偏重于男孩子喜歡的機械和雪，這是一本真正以它的分量取得孩子喜歡的書，真的很難得，它不是以有趣、不是以幽默討得融融喜歡的，正是如此，才讓我有了了解維吉尼亞·李伯頓更多信息的刺激，是什么讓她的書如此的有魅力，順著這個思路，我找到了《小房子》和《生命的故事》，真的感謝吉尼亞·李伯頓，她奉獻給孩子這么唯美的東西。

融融：喜歡，喜歡指數(shù)：五星。

寫讀書的讀后感篇九

岳飛，字鵬舉，出生沒幾天，家鄉(xiāng)就發(fā)大水，他和母親就漂流他鄉(xiāng)。他少年立志，拜師習武，練得一身好武藝。當金兵入侵中原后，他加入了軍隊，并訓練了一支紀律嚴明，作戰(zhàn)勇敢的岳家軍，奮戰(zhàn)沙場，保衛(wèi)國土。他武藝高強，智勇雙全，帶領(lǐng)岳家軍一次次勇破金軍。

他一生中最寶貴的四個字是“精忠報國”，岳母為了讓岳飛記注不能做出對不起國家的事，在他背上刺了“精忠報國”四個字隨時提醒他凡事要以國家為重。岳飛忍著身體的劇痛，記注了母親的'教導(dǎo)，覺得他是一個非常愛國的英雄。

岳飛愛國更勝于愛自己，然而就是這位正直，精忠報國的將士竟然被奸臣秦檜所害，但對國家的熱愛并沒有改變，最后慘死在獄中。

我從心底里佩服他，他偉大的愛國精神將流傳千古！

寫讀書的讀后感篇十

小朋友你知道嗎？為什么蟲子吃過的水果是最好的，讓我來告訴你吧。

為了防止病蟲害，人們越來越多地在水果上施用化肥和農(nóng)藥，這對我們的身體健康有害，不施用化肥和農(nóng)藥，而施用天然堆肥培植的'方式叫做有機栽培，水果上有蟲子咬過的痕跡，說明這些水果是無公害培植的。

你猜我為什么會知道呢？我是看了《十萬個為什么》才知道的，我非常喜歡這本書。

2、

小朋友你知道嗎？跑步的時候為什么要穿運動鞋，我來告訴你吧。

我們的腳每天與地面，、解除數(shù)千次，要承受的重量通常為體重的三倍，如果光腳跑，我們的膝蓋和腳踝要承受很大的壓力，骨骼和肌肉容易受傷。

書上說：“以后跑步一定要穿運動鞋”，如果你們不相信的話就看看這本書―《十萬個為什么》吧！

3、

小朋友友你知道嗎？為什么吃中藥時不宜吃蘿卜？

我來告訴你們，有些中藥具有不學功效，但是蘿卜里含有很強的消化劑和淀粉糖化酶，如果在吃中藥時吃蘿卜，就會加速中藥的消化和排泄，使藥效降低。

所以我們大家以后吃中藥的時候不要吃蘿卜。

你們猜我為什么會知道嗎？我來告訴你吧，我是看了《十萬個為什么》這本書，你們也看看這本書吧。

4、

《小燕子找不到家了》讀后感。

春天到了，天氣暖了，有一只小燕子找不到家了，原來是人們把大樹伐走了，把森林變成光禿禿的。

這篇故事告訴我們要保護樹木。

寫讀書的讀后感篇十一

讀后感（寫讀后感）

寫讀書的讀后感篇十二

我讀完《上下五千年》之后，我覺得諸葛亮和項羽最值得我們學習。

諸葛亮上知天文下知地理，還能預(yù)知天氣，神機妙算，詭計多端，讓人防不勝防，他還對主公很忠誠，忠心，安排事情很有道理，他能想到火燒赤壁，他能想到草船借箭，還能把曹操的兩員大將殺害。我最喜歡火上赤壁，雖然勝利了但是讓周瑜受了不上苦頭，還三氣周瑜把周瑜氣死了，他會在幫助敵人的時候幫助自己。

草船借卷是最可以體現(xiàn)諸葛亮聰明的事件，諸葛亮先答應(yīng)周瑜可以借來10萬之劍?，但是周瑜不讓他離開大營，諸葛亮就讓兩個人先出去然后諸葛亮趁機駕船到了曹操的大營，諸葛亮預(yù)計肯定有無結(jié)果真的有霧，諸葛亮就用草船接來了10多萬只劍?，諸葛亮真聰明。

再說一下項羽，項羽自己像闖蕩天下，雖然前面百戰(zhàn)百勝，但是最后，還是敗在了韓信手下，我覺得這是因為項羽非常孤獨，沒有人陪他，最后孤獨他的自殺了，如果項羽有一個很好的軍師，項羽一定可以統(tǒng)一天下的.，雖然他沒有統(tǒng)一天下但他沒有回家而是與漢軍拼死一搏，他的這種精神值得我們學習。

這就是我對《上下五千年》的讀后感，你們的呢？

寫讀書的讀后感篇十三

一進新華書店，我就看到了琳瑯滿目的書。其中，最吸引我的是《初夏》這本書。買了《初夏》這本書后，回到家中，我興高采烈地拿起書，津津有味的看了起來。讀完這本書后，我從書中牛娃子的不甘示弱里感受到了不屈不撓的精神。

在《初夏》這本書中，牛娃子不甘示弱的個性品質(zhì)讓我印象深刻。尤其是在牛娃子拖板車的時候，黑老三跟他說，要拖板車就要他脫了鞋子再拖，然后，牛娃子堵著氣把鞋子脫了下來，就拖著板車上路了。從這一個小片段中，我感受到了牛娃子不甘示弱的精神。

讀完這本書，我感受頗深，也讓我想起了我以前看過的《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，她是一個殘疾人，卻沒有向命運屈服，她用手撫摸自己和別人的口唇學習發(fā)音，學習拼寫單詞。后來，她成為了一個偉大的作家。

每一個人的人生，都會經(jīng)歷挫折和困難，我們只有不向生活低頭，不向困難低頭，才能成為生活的強者。

寫讀書的讀后感篇十四

我今天到圖書館借了一本書，是魯迅的《野草》，這是他的一本詩集。我最喜歡他當中的《雪》。魯迅寫的非常優(yōu)美，情感真摯。給我們展現(xiàn)出了冬季不一樣的雪景，讀起來流暢，自然，舒服。

《雪》運用很多生動的修辭手法，我自己也特別喜歡使用比喻和擬人的手法，這種修辭手法能讓文章更加生動，更加形象?！暗业难矍胺路鹂匆姸ㄩ_在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，象紫芽姜一般的小手，七八個一起來塑雪羅漢?！泵鄯涫敲β档聂[著，孩子們的手凍的像紫芽姜，描寫的多么有趣，多么形象啊。作者用的形容也非常貼切，寶珠山茶用血紅色來形容，單瓣梅花用白中隱青，臘梅花用深黃的.磐口的，雜草用冷綠的，這形容恰當極了。

這雪的描寫在魯迅的筆下顯得更加美了，除了細致入微的觀察外，還傾注了真情實感，因為沒有這種感情是寫不出如此美的雪的。我以后也要傾注這樣的情感到我們學習中去，寫出更好的文章。

寫讀書的讀后感篇十五

在這個暑假里，我讀完了老舍的名著———《駱駝祥子》。

小說大概是通過一個洋車夫的苦難史，描繪了舊社會如何把一個正直，好強，好體面，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。

駱駝祥子善良淳 樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己 的車來拉，做一個獨立的勞動著。后來，經(jīng)過3年的努力，他用自己的血汗 錢換來了一輛嶄新的洋車，但是沒過多久，卻被大兵搶走，接著反動政府的 偵探又騙去了他所有的積蓄，虎妞對他那種推脫不開的‘愛情’又給他身心 都帶來磨難。

用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣掉以料理虎妞的喪 事。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的 自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和 信心，從上進好強而淪為自甘墜落。

社會是現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人 們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣， 他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。

這個悲劇有力地揭露舊社會把人變成鬼的罪行。深刻地揭示了生產(chǎn)這個悲劇的原因。 人本身沒有錯，錯的是他所生活的時代，迫使他屈服于世俗之下。人人生而平等，每個人都有人格，都有自由，沒有人是不該存在的，也沒有人是上天特別眷顧的。

既然你來了，你就有權(quán)利活在這個世界上，即使你只有一件破舊的襯衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一樣，盡情吮吸新鮮的空氣，享受生的.喜悅;即使你目不識丁，你也可以和史上最杰出的政治家一樣，沐浴在溫暖的陽光中。

最近， 媽媽給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，告訴我這本書中的主人公保爾的精神激勵了中國幾代人，讓我們來看一下保爾是怎樣工作、學習的。

保爾生活在非常艱苦的戰(zhàn)爭年舒適憂郁的環(huán)境，過著衣來伸手，飯來張口的生活，遇到事情就依賴家長。有時，媽媽讓我作家務(wù)，我在看電視是或玩時，就會說：“自己的事情自己做!”今后我一定要改。

我要永遠記住保爾的話：“一個人的一生應(yīng)這樣渡過，當他回首往事時不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞恥?！彪m然現(xiàn)在我不理解這句話的含義，但我一定要記住這句話。

寫讀書的讀后感篇十六

今天，我到西西弗書店了買一本《笑貓日記》之《幸福的'鴨子》。

拿到后我便被里面的內(nèi)容吸引住了：里面主要寫了馬小跳和好朋友們，一起去張達的奶奶家體驗大自然。其中主角是一只鴨子，它叫麻花兒，它是一只心中常常充滿幸福感的鴨子，它所有的幸福感都來自它對生活智慧的態(tài)度。真的，我們在生活也應(yīng)該向麻花兒學習，不管在什么情況下都應(yīng)該保持開開心心的心情，像麻花兒有了心愛的人，雖然不能在一起，可麻花兒遠遠的望著也能露出幸福的笑容，這是多么高尚的品質(zhì)呀！

現(xiàn)在有多少人在埋怨命運的不公平，他們應(yīng)該學學麻花兒的品質(zhì)，就不會感到命運的不公了，而會感謝上天賜給他們生命！賜給他們五彩繽紛的生活！

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我才把書放下，可是書中的情景一幕幕卻一直縈繞在我腦海中。

寫讀書的讀后感篇十七

瑪?shù)賹_是一個十分愛好閱讀的女孩，但她有著最庸俗勢利的父母和最惡毒的校長。即便在這樣惡劣的環(huán)境中，她始終沒有放棄閱讀，這是因為她堅定的信心從沒有讓自己的腳步停下。

瑪?shù)贍栠_的經(jīng)歷不禁讓我回憶起曾經(jīng)的`我，以前我是多么的不相信自己，也沒有一顆執(zhí)著的心?？偸怯龅嚼щy就退縮，動不動就掉眼淚。記得二年級時，那年有古箏興趣班，在我看來這古箏學起來一定很好玩，于是就踴躍地報了名。

第一節(jié)課，老師教了我們幾首簡單的，我便很快學會了，但還不夠熟練。我回頭望望還在學的同學，心想：“他們都沒學會，我練不練都沒關(guān)系?！庇谑腔氐郊椅疫B琴也沒摸一下。

第二節(jié)課了，我信心滿滿上課去了。老師讓大家彈一下昨天學的，看大家彈的都比我熟，比我好。我膽戰(zhàn)心驚地在心里默默祈禱老師別叫我。突然好像信號不好，老師把我叫起來了，讓我彈。我也沒什么法子，只好彈了。老師一聽就讓我停下了。又問我，又說我，我頓時羞紅了臉，站在那就像根柱子，一動也不動。老師的嘴仿佛是云朵，說出的話就是千萬滴雨滴，漂浮著，在我耳邊落下。此刻，時間好似變長了兩倍，這四十分鐘也似變成了八十分鐘。許久后老師叫我坐下，但我坐下后臉還是像個紅蘋果。終于下課了，我懷著忐忑不安的心箭一般地離開了教室。

最后幾節(jié)課我越來越?jīng)]信心，沒過幾個學期我就放棄了。但現(xiàn)在回想看，我知道自己為什么學不好。我應(yīng)該像馬蒂爾達學習，做一個自信的人，相信自己。

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