思考方案時，應(yīng)當注重整體的策略性和長遠的可持續(xù)發(fā)展。方案的制定需要充分調(diào)研和分析，不能草率從事，要保證方案的科學性和可行性。以下是一些方案范例，供大家參考和借鑒。
設(shè)計一個接待方案篇一
著裝指人的衣服裝飾。其作為人體外表的重要構(gòu)成，形成人們最為直接的視覺印象，直觀地呈現(xiàn)出個人的精神、審美品位和禮儀素養(yǎng)。
接待工作是嚴肅的禮儀性活動，通常均屬于比較隆重的社交，在這類活動中，接待人員必須著禮服，以示對客人和主人尊重。
西服是目前國際最標準通用的禮服，穿著有著相當統(tǒng)一嚴格的模式和要求。
在正式接待場合，必須穿顏色素雅的套裝，以深色、單色為宜;襯衫必須挺括整潔、無皺褶，尤其是領(lǐng)口，襯衫下擺要塞進西褲，袖口扣上不得翻起。如不需系領(lǐng)帶，可不扣領(lǐng)扣。袖長以露出西裝衣袖1-2厘米為合乎要求，襯衫領(lǐng)子應(yīng)高出西裝領(lǐng)子約1厘米;通常接待場合必須系領(lǐng)帶，在系領(lǐng)帶時，必須扎在硬領(lǐng)襯衫上。領(lǐng)帶系好后，上面的寬片應(yīng)略長于下面窄片，領(lǐng)帶尖須剛抵腰帶上端。若內(nèi)穿西裝背心，領(lǐng)帶尖必須置于背心內(nèi)，領(lǐng)帶尖也不能露出背心。西裝的鈕扣分為單排扣和雙排扣兩種，雙排扣一般不宜敞開。單排扣在非正式場合一般可以不扣鈕扣，在正式場合中，要求將實際扣(除最下一粒鈕扣以外的其他鈕扣)必須扣上，最下一粒鈕扣為樣扣，不必扣上。
西裝套裙會使女性看起來干練灑脫，并能烘托出女性獨有的線條魅力，是職業(yè)女性最好的服飾選擇，也是女性接待工作者最常用的接待禮服。在接待工作中穿著的西裝套裙要注意不宜選擇色調(diào)過于鮮亮的色彩，以冷色調(diào)為基調(diào)較為合宜。衣服造型一般無特殊要求，可長可短，但上衣不能短于腰，下裙不能長過小腿中部，著裝時不能露背、露肩、露腰、露腹，不可“捉襟見肘”。套裙式樣較多，但不宜添加過多的花邊或飾物，在穿絲、麻、棉等薄型面料或淺色面料的西裝套裙時，一定要內(nèi)穿襯裙。在正式接待場合中，西裝套裙上衣扣子必須系好，不得脫下。內(nèi)里必須穿著一件款式適宜的襯衫，不應(yīng)讓其過于透明，絕對禁忌“內(nèi)衣外現(xiàn)”。在穿著西服套裙時，只能搭配高筒襪或連褲絲襪，著高跟或半高跟皮鞋，其他任何搭配都是不適宜的。
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設(shè)計一個接待方案篇二
一、指導思想：
以五常市教育局2017深化課改實施意見及教師進修學校的'藝體工作會議精神為指針，把校本教研作為推進課改進程的首選策略。為強化非應(yīng)試學科課程的實施效果，提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果；為促進區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展，增進學校的優(yōu)勢互補；為解決學校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題，搭建教研交流和互動的平臺。
本學期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路，以求實工作過程為目標，開創(chuàng)學校教育教學的新局面。特制訂五常市中片區(qū)域教研活動方案如下:。
二、活動目標。
以區(qū)域教研為主陣地，以調(diào)動全體教師的課改積極性為前。
提，以構(gòu)建全員參與、合作互動、展現(xiàn)個性的教研平臺為出發(fā)點，以研討興趣課堂教學與學校特色發(fā)展的策略為原則，以解決興趣課堂教學問題為基本任務(wù)，最終實現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活動效益，促進校際間的交流互動，促進師生共同成長，促進特色的校本課程的開發(fā)，逐步完善特色的校本課程體系。
三、活動主題：培養(yǎng)學生個性特長突顯學校辦學特色。
四、活動內(nèi)容：
以興趣課堂為載體，依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育。
資源，有特色地實施音樂、體育、美術(shù)等校本課程，強化學生“2+1”個性特長培養(yǎng)，著力探討研究興趣課堂實施的有效策略，開發(fā)并實施彰顯本校特色的校本課程。
五、主辦單位：五常教師進修學校。
承辦單位：五常市時代小學。
協(xié)辦單位：五常市實驗小學五常市實驗二小。
五常市清華小學五常市鐵路小學。
五常市萬寶小學。
注：承辦單位承擔本次活動的會務(wù)接待安排工作，確定好會議室、聽課教室、研討會場、準備好活動相關(guān)記錄材料，并指定專人負責本次活動的詳細記錄。
六、活動形式：觀課議課，分課研討。
定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題，再和本校相關(guān)教師進行課前集體備課。
觀課議課---要求教師觀課認真，議課主動，解決教學活動中存在的問題，探討興趣課堂教學與學校特色發(fā)展的策略。
七、活動時間：四月下旬（具體時間另行通知）。
八、活動地點：五常市時代小學。
九、承辦方組織機構(gòu)。
組長：王國秋。
副組長：扈海霞王麗娟趙春玲李志超。
組員：苑夢依姜鐵柱王爽劉曉雪唐帥李志超。
十、活動安排。
十一、活動相關(guān)要求：
1、各校觀課的領(lǐng)導和老師請準時到時代小學報到。
2、參加活動老師以教學課例為研究對象，就課論課，進而有針對性地解決教學中出現(xiàn)的問題，研討興趣課堂教學與學校特色發(fā)展的策略。
3、各校的主管領(lǐng)導及承擔興趣課堂教學的教師均需參與。
設(shè)計一個接待方案篇三
201_年，我院新生入學報到時間為9月13日(星期六)，為了切實做好新生入學接待和教育工作，展現(xiàn)學院良好形象，為新生及家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營造溫馨和諧的氛圍，制定本方案。
一、組織領(lǐng)導
為加強對入學接待和教育工作的領(lǐng)導，學院成立新生入學接待和教育工作領(lǐng)導小組。
組長:許玉柏
副組長:李柏青
成員:_____
職能：_____
1.統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)校內(nèi)外相關(guān)資源，做好迎新工作場地規(guī)劃和中國電信、中國移動、中國平安保險和軍訓服裝中標單位參與校園迎新工作的協(xié)調(diào)與具體落實工作。
2.落實各接待點車輛調(diào)度、人員及與相關(guān)車站對接工作安排。
3.組織實施迎新期間校園現(xiàn)場的秩序管理及相關(guān)問題的及時處置。
4.統(tǒng)籌安排各部門、各系部及學生志愿者做好新生接待工作。
5.統(tǒng)籌安排迎新期間校園安全工作及參與迎新工作人員與新生入學后的后勤保障工作。
6.全面指導和協(xié)調(diào)落實迎新場地的布置、檢查與各項物料的落實工作。
7.指導家庭經(jīng)濟困難學生在報到注冊期間及入學后的綠色通道和國家助學貸款手續(xù)辦理工作。
8.統(tǒng)籌安排新生入學教育方案。
9.統(tǒng)籌安排和落實新生入學后的體檢與心理健康測試工作。
10.及時做好新生報到注冊情況的統(tǒng)計分析和未報到注冊學生的學籍注銷工作。
二、時間、地點安排
報到時間:20__年9月13日(星期六)上午08：00至晚上20:00
校外接待點及接站時間:佛山火車站、佛山鴻運汽車站、三水汽車站。接站時間為7:30至19:00。
校內(nèi)新生報到地點:機電工程系、電子信息系、汽車工程系在學生宿舍樓a座b座架空層;財經(jīng)管理系、工商管理系在教學樓b座架空層。
三、主要工作任務(wù)及負責人
學院各職能部門、教學系部在領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導和部署下全面做好迎新各項工作.做到職責明確、任務(wù)落實、責任到人，各項準備工作要求在9月11日前落實到位。
四、具體要求：
(一)各單位要高度重視迎新工作，根據(jù)工作任務(wù)做出本單位詳細的新生接待工作實施方案(包括人員安排、工作內(nèi)容等)。9月9日前將迎新人員名單及聯(lián)系方式報學生處韓念東老師處。各系、各相關(guān)部門在9月11日前組織召開新生接待工作的部署動員會議，落實職責和要求。
(二)在新生報到當天，全體工作人員在7:30前各就各位，充分做好各項準備工作。工作人員在迎新期間，要按時到崗，遵守紀律、服從調(diào)度，認真履行工作職責，不得無故請假，擅自離崗。
(三)各部門要積極配合，遵照既定流程做好本部門工作，并作好跟蹤反饋;如果遇到需要協(xié)調(diào)的問題時，應(yīng)及時與學生處聯(lián)系。遇重大問題要及時上報、解決。
(四)對提前或晚上到校的學生，各系要安排專人負責，隨時接待。9月12日、13日夜間以及9月13日早上6:30-8：00之間，由總務(wù)處牽頭，各系和物管公司要有專人值班，妥善安排好新生提前到校的有關(guān)接待及住宿工作。
(五)各系“報到處”要安排咨詢?nèi)藛T，各系主要負責人和20__級新生各專業(yè)或班級輔導員、班主任堅守崗位，組織做好報到人數(shù)實時統(tǒng)計及新生有關(guān)問題的及時處理。
(六)嚴格檢查和控制校內(nèi)外有關(guān)單位和個人進入校園擺攤，未經(jīng)領(lǐng)導小組批準，任何組織或個人一律不許進行擺賣或開展商業(yè)宣傳推廣活動。
設(shè)計一個接待方案篇四
二、主題背景。
自然界中，人與動物的關(guān)系是非常密切的，幼兒與動物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對動物的認知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對動物進一步探索的欲望。最近一段時間，孩子們經(jīng)常在討論“我們都有一個溫暖的家，小動物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎樣造的?”、“蜘蛛寶寶住在蜘蛛網(wǎng)上么?”，一串串的問號，吸引著幼兒不斷的去發(fā)現(xiàn)、去探索。奇妙的動物世界如此令幼兒著迷，強烈的學習興趣引導著幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)“動物的家在哪里”。
《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件”。區(qū)域活動是幼兒按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式為主的、個別化的自主學習活動，這種活動能滿足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的發(fā)展。
根據(jù)本班幼兒的興趣需要和年齡特點，我們創(chuàng)設(shè)了《動物的家在哪里》主題區(qū)域活動。根據(jù)主題內(nèi)容，我們開設(shè)了美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、建構(gòu)區(qū)來進行活動。
1、有效利用各種教育資源，了解動物不同的生活環(huán)境，豐富對“動物的家在哪里”的認識。
2、通過操作、探究、制作等多種活動，發(fā)展動手操作能力、想象力和創(chuàng)造力。
3、愿意和動物做朋友，懂得愛護動物和動物的家，就是愛護我們自己的家。
四、家園聯(lián)系。
1、家長和幼兒一起收集觀看“動物的家”的圖書、圖片及影像資料。家長還可帶幼兒到大自然中尋找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等動物奇妙的家，和幼兒一起探討怎樣保護動物的家園。
2、家長可和幼兒一起用拼插玩具進行蓋房子的活動，感受親子活動的愉悅。
五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、收集關(guān)于動物居住環(huán)境的圖書、圖片、音像等。布置“動物的家園”主題板。
2、將幼兒開展的“給小鳥做窩”“給小動物蓋房子”“海底世界”等活動過程進行拍照，布置在活動區(qū)。
六、主題區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)。
(一)美工區(qū)。
活動內(nèi)容。
手工活動《給小鳥做窩》，繪畫活動《有趣的小蝸?！?、《能干的蜘蛛》。
活動目標。
1、嘗試用插接、剪貼、泥工、繪畫等不同形式大膽探索、表現(xiàn)小鳥的窩及蝸牛、蜘蛛的形象。
2、嘗試利用廢舊物品進行制作，培養(yǎng)動手操作能力和想象力。
3、愿意和動物做朋友，懂得愛護動物及動物的家。
設(shè)計一個接待方案篇五
活動時間：株洲方特歡樂世界1日游(具體時間：另行通知)。
活動目的：為豐富員工的文娛生活，增進員工之間的溝通交流，增強公司員工的凝聚力，湖南明遠貿(mào)易有限公司將組織明遠全體員工去株洲方特歡樂世界一日游，遠離都市的喧囂，放松自我。
株洲方特歡樂世界簡介。
株洲方特歡樂世界由飛越極限、星際航班、恐龍危機、生命之光、海螺灣、逃出恐龍島，聊齋、宇宙博覽會、火流星探險樂園等十幾項主題項目區(qū)組成。
株洲方特歡樂世界游樂設(shè)施(給大家推薦幾個比較刺激點的游樂設(shè)施給大家)：
恐龍危機。
游客乘坐游覽車在一個恐龍橫行、一片混亂的城市中穿行，經(jīng)過17處精心設(shè)計、虛實結(jié)合的場景，經(jīng)歷3d影院一場恐龍破壞、毀滅城市的浩劫。
逃出恐龍島。
逃出恐龍島”項目是一個結(jié)合darkride(黑暗之旅)、漂流、激流勇進為一體的大型項目。由特種裝飾和現(xiàn)場特技裝置模擬出真實的恐龍島場景，讓游客們置身一個被恐龍侵占的原始部落島嶼。游客將乘船漂流，在一系列險象環(huán)生的經(jīng)歷之后，從高空沖下，體驗高空滑墜的刺激感受，成功逃離恐龍的追捕。項目分排隊區(qū)、表演區(qū)兩個部分。
“飛越極限”項目占地面積約2100平方米。項目以人類航空發(fā)展歷史引入，通過陳列實體模型、圖片與視頻等展項，向游客立體展示人類追求飛行夢想的每一寸歷史足跡。隨后游客將通過觀賞球幕電影體驗自由飛翔的真實感覺。
嘟比歷險。
本項目將動畫片“小雞不好惹”的故事延續(xù)出來，瘦高高和胖乎乎兩只黃鼠狼還沒有放棄抓雞吃，他們屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，發(fā)誓要吃上全雞餐，不過這一次小雞們不再孤軍奮戰(zhàn)，它們有了游客的幫助。游客通過七輪新奇有趣的射擊游戲來幫助小雞，破壞黃鼠狼的進攻，取得這場快樂農(nóng)莊大戰(zhàn)的最后勝利。項目分為預演廳和主演廳兩個部分。
出游費用計劃：門票200元(因團購票價未定公司出100元、個人暫定100元，多出部分將退回)自己準備午餐。
公司將安排車在建設(shè)北路電信局統(tǒng)一接送。
動主題：桔子紅了我們來了。
活動地點：東西湖區(qū)桔子園。
活動目的：1、通過秋游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、親近自然，開拓視野，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化，通過摘桔子，感受到秋天是果實成熟的季節(jié)!
4、通過開展健康有趣的集體活動增進彼此間的情感交流。
老師的期望：這是米蘭幼兒園一次有意義的集體采摘活動，希望每個家庭都參加。
活動費用：100元/家(一大一小)，包括車費、餐費及摘取桔子費用。
通過這次秋游活動不僅可以使孩子和家長一起感受大自然的美麗風景，體驗親子采摘的快樂，更能進一步使孩子熟悉同伴，增進同伴間的友情，還為家庭間的相互交流打下基礎(chǔ)。那么為了讓我們的孩子能更好的參與這次親子秋游活動，老師和家長要共同配合做好秋游前的準備，希望家長做好如下準備：
1、對孩子進行安全教育，如：在車輛行駛過程中，不在車廂里走動;告訴孩子不能將頭、手伸出窗外;不要讓孩子離開自己的視線內(nèi)。
2、注意天氣變化，早上和中午溫差較大，請注意給孩子帶衣服。
3、請各位家長及時到達集合地點，準時出發(fā)。
4、請家長在桔園中看護好孩子，教育孩子適可而止，不要浪費、糟蹋桔子，保護桔子樹。
5、如有其它情況，請及時與園長及老師聯(lián)系。
設(shè)計一個接待方案篇六
一、活動目的：
為了增強校際間的廣泛交流與合作，共享課堂教學的優(yōu)質(zhì)資源，
活躍教學研究氛圍，以研促改，共同實現(xiàn)增效提質(zhì)的目標。經(jīng)片區(qū)領(lǐng)導小組研究決定，開展一次復習課教學研究聯(lián)誼活動。旨在通過開展校際間研討課展示聽評課活動，引領(lǐng)教師扎根課堂教學，通過深究教材，精心備課、上課，把自己對教學理念的把握通過各教學活動展示出來；參與教師通過聽課、評課以及交流中相互學習借鑒，有取舍的整合到自己的教學技能體系，進一步提高自己的教學能力，為提高片區(qū)科學教學質(zhì)量作出更大的貢獻。
二、指導思想：
以新課標理念為指導，以探討“務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)”的復習課教。
學方法為目的，在片區(qū)內(nèi)大力營造課堂教學研究氛圍，帶動片區(qū)教師積極投身課堂教學研究，努力提高課堂教學實效，整體提高我片區(qū)教學質(zhì)量水平。
三、形式：聽課評課、討論交流。
四、活動時間、地點、參加人員：
1、時間：4月13日（星期五）上午8：30。
2、地點：中心校。
3、參加人員：片區(qū)各校領(lǐng)隊及教師（各校不得超于5人）。
五、活動內(nèi)容：
期相互學習，共同提高。
六、活動流程：
8：30簽到。
第二至第四節(jié)課，教研課。
下午第一節(jié)2：30――3：10，教研課。
下午3:20―4:00，說課、評課。與會教師就復習教學遇到的困。
惑及其怎么解決等問題進行探討、交流。
下午4:00―4:30聘請教研室教研員就如何開展復習教學進行講座。
下午4:30――5：00領(lǐng)導對本次活動作總評，并對片區(qū)科學教學。
作指示。
設(shè)計一個接待方案篇七
摘要：企業(yè)文化差異對企業(yè)管理的影響越來越被認識和重視。華為技術(shù)有限公司的成功再次印證了企業(yè)文化對于企業(yè)運行機制、企業(yè)發(fā)展動力的關(guān)鍵性。分析華為企業(yè)文化建設(shè)的過程，探究其成功之處，對于我國本土企業(yè)文化建設(shè)有一定的借鑒意義。
關(guān)鍵詞：華為；企業(yè)文化建設(shè)；探究；
從1996年初開始，華為開展了“華為基本法”的起草活動。“華為基本法”總結(jié)、提升了公司成功的管理經(jīng)驗，確定華為二次創(chuàng)業(yè)的觀念、戰(zhàn)略、方針和基本政策，構(gòu)筑公司未來發(fā)展的宏偉架構(gòu)。
華為公司的《基本法》明確闡明了其核心價值觀。華為的追求是在電子信息領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)顧客的夢想，并依靠點點滴滴、鍥而不舍的艱苦追求，使華為成為世界級領(lǐng)先企業(yè)。為了實現(xiàn)這一目標，華為始終堅持攀登世界通訊領(lǐng)域的技術(shù)高峰。廣泛吸收世界電子信息領(lǐng)域的最新科研成果，獨立自主和創(chuàng)造性地發(fā)展自己的核心技術(shù)和產(chǎn)品系列。
第一,華為建立了較優(yōu)秀的技術(shù)團隊。華為四萬多員工中，有50%為研發(fā)人員。華為在印度、美國、瑞典、俄羅斯及中國的北京、上海、南京等地都設(shè)立了研究所。且眾多的高科技人才源源不斷地從北京大學、清華大學等高等學府涌進華為。
第二，為了保證技術(shù)持續(xù)領(lǐng)先，華為強化科研開發(fā)的持續(xù)投入，硬性規(guī)定從每年的銷售收入中提取10％用做技術(shù)開發(fā)經(jīng)費。
以客戶需求為導向的組織、流程、制度及企業(yè)文化建設(shè)、人力資源和干部管理，建立了富有特色的“戰(zhàn)略與營銷”體系，專注于客戶需求的理解、分析。并基于客戶需求確定產(chǎn)品投資計劃和開發(fā)計劃，以確?？蛻粜枨髞眚?qū)動華為公司戰(zhàn)略的實施。
高度重視人力資源管理，推動華為文化生生不息。
多年來華為一直強調(diào)：“資源是會枯竭的，唯有文化才會生生不息。一切工業(yè)產(chǎn)品都是人類智慧創(chuàng)造的。華為沒有可以依存的自然資源，唯有在人的頭腦中挖掘出大油田、大森林、大煤礦?！?/p>
第一，華為重視人力資源的挖掘。不惜一切代價廣攬高素質(zhì)、開拓型、敬業(yè)型人才，并創(chuàng)造一種吸引人才、留住人才、用好人才的機制。目前，四萬多名員工中，85%以上有著大學本科和更高的學歷。第二，華為注重人才的培養(yǎng)。中國還未建立起發(fā)育良好的外部勞動力市場，人才不能完全依賴在市場上解決。中國的教育也還未實現(xiàn)素質(zhì)教育，畢業(yè)的學生實踐動手能力很弱。信息技術(shù)更替周期太快，老員工也要不斷的充電。為此華為專門建立了員工培訓制度。通過對員工的不間斷的培訓，使企業(yè)的理念、規(guī)范和世界最前沿的技術(shù)成果都深深地印在員工的腦海里。第三，華為采取自由雇傭制。公司與員工在選擇的權(quán)利上是對等的，員工對公司的貢獻是自愿的。由于雙方的選擇是對等的，領(lǐng)導會尊重員工，員工會珍惜機會，努力工作。公司的制度也以適應(yīng)自由雇傭制來制定。自由雇傭制促使每個員工都成為自強、自立、自尊的強者，從而保證公司具有持久的活力和競爭力。
華為培育建設(shè)了企業(yè)精神和包容、和諧、合作的華為團隊。
設(shè)計一個接待方案篇八
在不折不扣的冰雪世界――北極，住著北極熊媽媽和她的孩子皮皮。他們有時侯在如水晶果凍一般的海洋水下捕魚；有時在如同棉花一般的雪地散步；還有時在像白云一樣的雪地上曬太陽……他們生活的很快樂，無憂無慮，悠然自得。
有一天，北極熊媽媽帶著皮皮外出游玩。一路上，他們碰上了北極狼大叔一邊走一邊唉聲嘆氣，便問道：“:狼大叔、狼大叔，你每天都有肉吃，你過得這么自在，有什么事苦惱呢？”狼大叔說：“沒錯，我每天確實很快樂，可現(xiàn)在人們破壞環(huán)境，臭氧層越來越薄，紫外線太強，好多動物都滅亡了。這不，我搬家了，還有點舍不得！”這時，皮皮看到z鹿姐姐愁眉苦臉的走過來。便問：“馴鹿姐姐，馴鹿姐姐，你有什么苦惱的事呢？”馴鹿姐姐說：“現(xiàn)在人們破壞環(huán)境，破壞臭氧層，全球氣溫變暖，冰層全都融化了，海平面年年在升高，陸地一天天被淹沒，我們生活的地區(qū)一點一點被蠶食，我在為往哪兒搬家犯愁呢。”就在這時，說時慢那時快，就聽轟的一聲，遠處一塊巨大的冰川滑入了海里。
皮皮聽了，不由挨近了媽媽。媽媽嘆了一口氣，對皮皮說：“現(xiàn)在人們不注意保護環(huán)境，使得全球性破壞和環(huán)境污染，現(xiàn)在全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，20xx萬公頃的森林在消失，平均每一小時有一種物種在滅絕。由于臭氧層破環(huán)，溫室效應(yīng)在加劇，使地球氣溫不斷升高，我們生活的冰川開始融化，海平面不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒，很可能我們將沒有一個安身之地。”
皮皮對媽媽說：“那地球上還有什么地方能讓我們安家呢？”媽媽說：“沒有，沒有了孩子！除了北極，地球上沒有地方是我們的家。只有北極才能適合我們生存?！逼てふf：“我不要離開北極，我要我們現(xiàn)在的'家，有什么辦法可以讓環(huán)境不再被破壞呢？我們能做些什么呢？”媽媽說：“讓我們現(xiàn)在就行動起來，向人類呼吁，愛護環(huán)境，保護臭氧層！”皮皮堅定的說：“對，我們要行動起來，向人類呼吁，地球只有一個！大自然既是善良的母親，同時又是冷酷的屠夫。如果一味的只知道向大自然索取，而對環(huán)境不知道加以保護，最終毀滅的將是人類自己！”
地球只有一個，讓我們保護環(huán)境吧！
設(shè)計一個接待方案篇九
1、知道幼兒園還有好多的老師、哥哥姐姐的關(guān)心和幫助，了解幼兒園是一個快樂的大家庭。
2、能在老師的指導下參與活動，情緒愉快，在玩色中感受作畫的樂趣及幼兒園生活的美好，通過把自己的作品張貼在活動是，增加幼兒對集體的歸屬感。
3、喜歡哥哥姐姐的表演，愿意參與表演活動。活動準備：畫紙每人一張、水彩筆、畫好的輪廓圖每人一張。
活動內(nèi)容：
一、談話引出主題，引發(fā)幼兒活動興趣。
二、教師示范作畫，幼兒在玩色中感知點、線、形的概念。
1、教師現(xiàn)場示范作畫，引發(fā)幼兒活動興趣。
2、講解注意事項。
三、幼兒與家長共同完成作品。
四、請幼兒介紹自己的作品，感受溫暖的家。
五、觀看大班小朋友的節(jié)目表演。
1、家長關(guān)注幼兒握筆姿勢，給幼兒提供各種作畫工具，引導幼兒大膽地參與繪畫活動中。
2、家長觀看幼兒作品并對幼兒的作品給予充分的鼓勵與肯定，和幼兒共同把作品粘貼到互動墻上，增強其自信心。
2、排隊看演出時家長和教師隨時提醒幼兒一個跟著一個走，養(yǎng)成初步的走步習慣，當哥哥、姐姐才藝展示完成后，家長要提醒孩子給予熱情的掌聲，學習相互尊重的禮儀。
設(shè)計一個接待方案篇十
新學期開始了，小班幼兒離開熟悉的家庭環(huán)境，離開爸爸媽媽等家庭成員后進入到了一個新的環(huán)境。孩子們在家大多數(shù)是飯來張口，家長包辦代替得多。進入幼兒園以后，集體的生活場所需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學會自己的事自己做。教師在幫助幼兒減輕并盡快度過分離焦慮期的同時，還要讓幼兒盡快熟悉和喜歡幼兒園的環(huán)境和同伴，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點做好對孩子們生活習慣及常規(guī)的培養(yǎng)。為此，我們設(shè)計了以下系列活動。
活動一：我的名字。
活動目標。
1．知道并能說出自己的姓名，增強自我認知的能力。
2．培養(yǎng)語言表達能力。
活動準備。
小鴨手偶、軟墊。
活動過程。
1．教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧!真棒!
2．老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹：”大家好，我叫小鴨?！敖處煷髦▲喪峙及缪菪▲?，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?(”小鴨“和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導幼兒集體回答?；顒右来芜M行。
3．我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，并大聲說：”大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應(yīng)“我要和你做朋友”。
4．游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是“×××”。
5．師生一起唱《我上幼兒園》，活動結(jié)束。
活動二：我是男孩。我是女孩。
活動目標。
1．認識自己的性別，進一步認識自我，發(fā)展自我意識。
2．能從外表辨別男孩和女孩的不同點。
3．掌握男孩與女孩正確的如廁方法。
活動準備。
1．男孩子、女孩子卡片各一張，爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片，男孩、女孩廁所的圖片。
2．裙子、短褲若干(與班上的男、女幼兒人數(shù)相等)。
活動過程。
一、出示男、女孩子卡片，讓幼兒觀察這些圖片，說說不一樣的地方。
二、教師幫助幼兒總結(jié)男孩與女孩的明顯特點。
三、讓幼兒知道自己的性別。
1．師：今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?教師引導幼兒辨認：一個男孩子，一個女孩子。
2．提問：你是男孩子，還是女孩子呢?引導幼兒準確說出“我是男孩”或“我是女孩”。
3．出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的.圖片請幼兒再次辨認。
四、操作活動。
1．師：這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引導幼兒給衣服分類)。
2．師：請小朋友選出自己能穿的衣服(進一步幫助幼兒區(qū)分性別)。
五、說說男孩子和女孩子除了外表上不一樣，還有哪里不一樣。
六、引導幼兒結(jié)合性別，學會自己上廁所。
2．教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片，講解男孩與女孩上廁所的正確方法。
3．組織幼兒上廁所，教師給予適當?shù)膸椭?/p>
活動三：我給寶寶來喂飯。
活動目標。
1．掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
2．能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備。
用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團若干。
設(shè)計一個接待方案篇十一
圣誕狂歡夜，二、活動目的high玩華為拿大獎。
為了提高品牌形象以及知名度，提高銷售量。因現(xiàn)在的手機行業(yè)競爭比較激烈，故各賣場必須提高自己的銷售量。所以，本次促銷活動可借用圣誕節(jié)為主題，以圣誕節(jié)為策劃原點做出相應(yīng)的促銷方案。此活動與中國移動聯(lián)手推出。
三、時間地點。
活動地點：華為手機商城。
四、對象選擇。
五、活動方式。
3、活動機型限時限量直降，活動結(jié)束則恢復原價，請以頁面實際顯示機型和價格為準；
贈品規(guī)則。
4、購3g手機所獲積分每個客戶只可享受一次；
設(shè)計一個接待方案篇十二
1.知道并能說出自己的姓名，增強自我認知的能力。
2.培養(yǎng)語言表達能力。
活動準備。
小鴨手偶、軟墊。
活動過程。
1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧!真棒!
2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹：“大家好，我叫小鴨。”教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?(“小鴨”和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導幼兒集體回答?；顒右来芜M行。
3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，并大聲說：“大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應(yīng)”我要和你做朋友“。
4.游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是”××ד。
5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動結(jié)束。
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