寫心得體會(huì)是把自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字，讓別人也能從中獲益。學(xué)習(xí)總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。寫學(xué)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，要注意邏輯清晰、語言簡練，同時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際情況和體會(huì)，做到有的放矢、不斷改進(jìn)。接下來是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
快樂幸福心得體會(huì)篇一
一、班主任的幸福來自于辛勤的勞動(dòng)。
勞動(dòng)本身就是幸福的。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了五彩繽紛的世界，創(chuàng)造了我們今天的嶄新美好生活。作為班主任，我們通過辛勤的勞動(dòng)幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。雖然付出的是心血、汗水和智慧，是辛酸艱苦的，但付出中我們能體驗(yàn)到喜悅與幸福。這種體驗(yàn)洋溢在我們每一天勤奮工作并獲得收獲的每一點(diǎn)喜悅中，體現(xiàn)在每一項(xiàng)身心投入的勞動(dòng)所帶來的那種精神充實(shí)與成果創(chuàng)造中。辛勤的勞動(dòng)作為一種愉悅的體驗(yàn)始終貫穿于我們的生命歷程。
二、班主任的幸福來自于學(xué)生的喜歡。
作為班主任被學(xué)生喜歡是幸福的。當(dāng)你時(shí)時(shí)注意自身修養(yǎng)，處處樹立良好形象，給學(xué)生展示一個(gè)朝氣蓬勃的班主任形象，你就會(huì)讓學(xué)生愛戴；當(dāng)你加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，上課高屋建瓴、游刃有余，講話是旁征博引、縱橫捭闔，你自然就會(huì)讓學(xué)生崇拜；當(dāng)你時(shí)刻把學(xué)生放在心上，給學(xué)生以平等關(guān)愛，你必然會(huì)得到學(xué)生的信任；當(dāng)你堅(jiān)持以學(xué)生為本，創(chuàng)新工作方式，給學(xué)生適宜的發(fā)展空間，你一定會(huì)學(xué)生的擁護(hù)；當(dāng)你充分發(fā)揚(yáng)民主，給學(xué)生充分的自主權(quán)，讓生真正成為班級(jí)的主人，你必定能夠擁得學(xué)生的支持。學(xué)生喜歡你，就會(huì)崇拜、信任、支持、擁護(hù)你、愛戴你，你就會(huì)體驗(yàn)到做班主任的幸福。
三、班主任的幸福來自于家長的信賴。
四、班主任的幸福來自于領(lǐng)導(dǎo)的重視。
被人重視是一種幸福。班主任是學(xué)校的重要崗位，班主任是學(xué)校日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師。作為班主任，我們承載如此重任，我們應(yīng)該感到自豪。當(dāng)我們認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，維護(hù)好班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)好學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營造出民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍，引起領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們應(yīng)該感到做班主任的幸福。
五、班主任的幸福來自于學(xué)生的成功。
幸福是可以觸摸的。對(duì)于農(nóng)民而言，幸福是沉甸甸的麥穗；對(duì)于建筑工人而言，幸福是一幢幢拔地而起的高樓大廈；對(duì)于警察而言，幸福是一方平安；對(duì)于班主任而言，幸福則是桃李滿天下。班主任陪伴著早晨八九點(diǎn)鐘的太陽一起成長，和生機(jī)勃勃的孩子們朝夕相處應(yīng)該是幸福的快樂的。班主任關(guān)注的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，班主任的勞動(dòng)成就了每一個(gè)學(xué)生，使原本自卑的心靈自信起來，使原本瘦弱的體魄強(qiáng)壯起來，使原本狹隘的心胸開闊起來，使原本迷茫的眼睛明亮起來，讓愚昧走向智慧，讓弱小走向強(qiáng)大培養(yǎng)學(xué)生求真向善趨美的心靈，引導(dǎo)學(xué)生健康快樂成長，這既是班主任的責(zé)任，更是班主任的幸福。
快樂幸福心得體會(huì)篇二
1、會(huì)用多種方法讓大家開心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
1、幼兒不開心和開心的表情照片；創(chuàng)設(shè)“音樂吧”、“玩具吧”、“運(yùn)動(dòng)吧”；
2、生氣的小兔、快樂的小兔圖片各一。
3、活動(dòng)音樂《表情歌》、《快樂》等。
一、參觀“照片”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒做律動(dòng)《表情歌》帶入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂的情緒。
2、觀察照片，提問：
（1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？
（2）你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子？為什么？
（3）生氣對(duì)身體好不好？
小結(jié)：生氣對(duì)身體不好。我們要少生氣，做個(gè)快樂的寶寶。
二、自主嘗試體驗(yàn)快樂。
幼兒自主選擇，探索操作，教師循回指導(dǎo)。
音樂吧：激發(fā)幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳，在音樂聲中體驗(yàn)快樂。
玩具吧：引導(dǎo)幼兒玩一玩、說一說、演一演，體驗(yàn)玩具帶來的快樂。
運(yùn)動(dòng)吧：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的輕松和快樂。
1、提問：你剛才玩的什么？你感覺怎么樣？
2、還有哪些辦法能讓你感到快樂？
3、小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣了別悶在心里，這樣對(duì)身體不好。生氣時(shí)聽音樂、玩玩具、做運(yùn)動(dòng)都能使我們感到快樂。
三、引導(dǎo)幼兒探索“幫助別人快樂”的多種方法。
1、出示生氣的小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：小兔怎么了？
2、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小兔消氣，讓他變快樂。
3、出示快樂的小兔圖片。
小結(jié)：當(dāng)別人生氣時(shí)，你也可以幫助他，讓他快樂起來。
4、小兔開心了，你們感覺怎么樣？
小結(jié)：幫助了別人自己也很快樂！
四、游戲：快樂傳遞。
1、教師出示“快樂娃娃”，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)依次傳遞邊傳邊說：“我的快樂傳給你”。
2、將它拋起來，哪個(gè)幼兒接住就繼續(xù)來拋，游戲依次進(jìn)行。
3、把“快樂娃娃”帶到教室里，將快樂傳遞給更多的小朋友。
快樂幸福心得體會(huì)篇三
當(dāng)前，隨著中小學(xué)教育問題的逐漸增多，全社會(huì)及家庭對(duì)教育的關(guān)注不斷升溫，使教師所承受的壓力與日俱增，很多教師疲于奔命，身心憔悴，生活過得很沉重，幸福指數(shù)相當(dāng)?shù)?。?jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國教師平均壽命為59.3歲，比全國人均壽命低10歲。另一項(xiàng)調(diào)查顯示，教師健康占10%，亞健康占70%，疾病狀態(tài)占20%。并且教師的健康狀況呈逐年下降趨勢。調(diào)查結(jié)果還表明，中小學(xué)教師的強(qiáng)迫癥、焦慮癥、人際敏感、憂郁化以及偏執(zhí)傾向都比一般人群要高，普遍存在著情緒失調(diào)的現(xiàn)象。普通教師如此，作為中小學(xué)班主任，我完全有理由相信，我們的狀況更糟糕。我想，除了那些眾所周知的原因以外，我們自身觀念的改變，心態(tài)的調(diào)整也尤為重要啊。
美國西雅圖有一個(gè)著名的魚市，這個(gè)魚市每天笑聲不斷，每一個(gè)工作人員都非?？鞓返貜氖赂髯缘谋韭毠ぷ鳎蚨?，到那里去買魚的人也感到是一種享受。他們的看法是，在多數(shù)情況下，并不是生活虧待了我們，而是我們期望太高以至忽略了生活本身。聯(lián)想到一些不快樂的班主任，或者覺得自己付出太多而得到較少；或者認(rèn)為學(xué)生難管、難教，班主任工作煩瑣；或者感到班級(jí)成績明顯卻沒得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)等等，因而經(jīng)常悶悶不樂、情緒低落、牢騷滿腹，既失去了工作的激情，又使自己的生活少了許多樂趣，也大大影響了班級(jí)的良好發(fā)展，這樣惡性循環(huán)，始終不會(huì)有好的結(jié)果。其實(shí)，在多數(shù)情況下，這樣的結(jié)果皆源于我們自身對(duì)教育和生活的態(tài)度及認(rèn)識(shí)吧。因此，我提出如下倡議：
一、做一個(gè)有責(zé)任感的班主任。班主任不同于一般的職業(yè)，我們的工作是育人，如果因?yàn)樽约旱倪^失或過錯(cuò)，給孩子帶來的損失時(shí)不可估量的。有責(zé)任感的人，工作和生活很充實(shí)，讓自己的人生有價(jià)值。
二、做一個(gè)有愛心的班主任。相對(duì)于學(xué)識(shí)淵博型班主任，學(xué)生更喜歡溫和、可愛，有愛心的班主任，因?yàn)閻凼且环N積極的情感，它可以使人精神愉悅，給人以溫暖和動(dòng)力。讓別人快樂的人，自己也充滿快樂。
三、做一個(gè)寬容的班主任。班主任工作瑣碎、繁雜，會(huì)遇到許許多多問題，學(xué)生也會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)。把他們當(dāng)成自己的'孩子，蹲下來呵護(hù)、引導(dǎo)，沒有嘲諷和挖苦，建立一種和諧的師生關(guān)系，享受融洽生活氛圍帶來的幸福。
教育工作本身要求我們應(yīng)當(dāng)是快樂的，要求我們以幸福的眼光去認(rèn)識(shí)教育。因?yàn)?，教育究其本質(zhì)而言是為了一代新人愉快地踏上人生征程作準(zhǔn)備，是為他們今后的幸福生活奠定基礎(chǔ)。如果教育因我們教師的不快樂而使學(xué)生帶著苦悶、帶著悲觀走上社會(huì)，那無論從何種意義上說，我們都是失職的，我們的教育也就走上了自身的反面。
因此，為了班里的每一個(gè)孩子，也為了我們自身生活的幸福，我們共同努力，做快樂班主任。
快樂幸福心得體會(huì)篇四
上周六、日我有幸參加了我縣班主任培訓(xùn)，從培訓(xùn)中我學(xué)到了很多有價(jià)值的教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我這個(gè)任課老師來說是相當(dāng)有現(xiàn)實(shí)意義的。聽了楊敏毅、劉宵、張國強(qiáng)、劉玉華四位老師精彩的報(bào)告，讓我們頗有點(diǎn)心靈雞湯的感覺，尤其是第一天第一場專家在他的班級(jí)管理中講到“新時(shí)期班主任工作教育價(jià)值觀思考與實(shí)踐”的觀點(diǎn)不禁讓我們對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行了反思。
劉宵老師主講的題目是《在專業(yè)成長中尋找幸福的支點(diǎn)---發(fā)展學(xué)生，成就自我》，在劉老師的講座中得知:合理利用班會(huì),讓學(xué)生觀看具有教育意義的視頻、用真實(shí)事件的`圖片制成的課件、聆聽催人淚下的寓言故事，讓學(xué)生在視覺沖擊、聽覺沖擊的雙重感官?zèng)_擊下，達(dá)到班主任德育教育的目的。為此，我談以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
但我想如何激發(fā)學(xué)生的激情？這得靠我們的班主任，我們的老師，假如我們的班主任對(duì)教育的激情不在，那怎么能激發(fā)學(xué)生呢？！如果我們班主任、老師工作沒有激情，那么他們工作快樂嗎？有幸福感嗎？假如我們班主任沒有幸福感做一輩子的班主任、教師，那么他一輩子是痛苦的，直到退休那一刻，想想真的是恐懼的事。
所以我就在闡述我對(duì)教師、班主任事業(yè)的理解。職業(yè)與事業(yè)只有一字之差，許多人認(rèn)為職業(yè)就是事業(yè)，都是謀生的手段。職業(yè)付出的是時(shí)間+體力+精力，結(jié)果是每天都按部就班地工作，少發(fā)現(xiàn)，少感動(dòng)，少快樂，少幸福感，人生大部分時(shí)間是在平凡中渡過。而事業(yè)付出的則是時(shí)間+體力+精力+情感。由于增加了情感，派生出的是熱愛，是使命感和責(zé)任心。做班主任是很幸福的事，我擁有和我的弟子們一段美好的記憶，這種記憶、這種感動(dòng)在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下一般人是體會(huì)不到的，因此我的班主任工作是有很強(qiáng)的幸福感的。
心態(tài)決定了生命的長度、亮度、強(qiáng)度！從而心態(tài)決定了生命的質(zhì)量！心態(tài)能主宰人生的成敗，哲言道“要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是座騎，誰是騎師?！痹谄綍r(shí)班主任工作過程中，常常聽到班主任抱怨，現(xiàn)在的學(xué)生難管理，現(xiàn)在的學(xué)生不懂事，然后還會(huì)列舉以前自己做學(xué)生時(shí)是如何如何表現(xiàn)的好如何的懂事，或者會(huì)列舉10多年前學(xué)生是如何如何的好管理。其實(shí)我認(rèn)為這是我們大多數(shù)班主任觀念落伍了，不能與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)的更新自己的教育理念，因?yàn)榘嘀魅巫约鹤x書的時(shí)代與現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)不能同日而語了，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，出現(xiàn)許多以往不曾出現(xiàn)的問題，所以才會(huì)抱怨學(xué)生難管理，而不去反思自己的教育方式。
生靈魂，沒有遵循學(xué)生成長規(guī)律。德育說到底是心靈的培育，“澆樹要澆根，教人要教心”?；谶@一認(rèn)識(shí)，我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈，觸及學(xué)生的靈魂，與學(xué)生的心靈共舞。
二、和學(xué)生心搭成一片。
我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在學(xué)生難教，難管理，根源在于我們的理念，我們的方法沒有深入學(xué)生內(nèi)心，沒有觸及學(xué)生靈魂，沒有遵循學(xué)生成長規(guī)律。德育說到底是心靈的培育，“澆樹要澆根，教人要教心”?；谶@一認(rèn)識(shí)，我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈，塑造高尚人格。孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉，美麗而又稚嫩。當(dāng)我們肯于俯下身來，走進(jìn)他們的世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來許多成人眼中的錯(cuò)誤緣于我們對(duì)孩子的誤解。教育是科學(xué)，也是藝術(shù)，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦。
讓心靈在活動(dòng)中升華，當(dāng)教師絕不僅僅是上幾節(jié)課了事，更重要的工作在于引導(dǎo)學(xué)生成長，學(xué)生的成長又絕不是隨心所欲、順其自然那么簡單。尤其在一個(gè)浮躁的社會(huì)，教師肩負(fù)的人生引領(lǐng)責(zé)任就更加艱巨。如何引領(lǐng)學(xué)生的靈魂，單純的說教顯然不足以承擔(dān)其使命。短短的兩天使我學(xué)到了也許憑借我個(gè)人兩個(gè)月甚至兩年不一定能領(lǐng)會(huì)的知識(shí),什么叫受益匪淺,我深深的領(lǐng)會(huì)到了它的含義.短短兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了,戀戀不舍的踏上歸途.有人說:培訓(xùn)是最好的福利.”這就是最好的說明.兩天的學(xué)習(xí)生活給我最大的感受是累并收獲著，學(xué)習(xí)的過程就是化蛹成蝶的過程，我的眼界開闊了，思想升華了。作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,做一個(gè)智慧全面的班主任!最后感謝學(xué)校給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我更快的提高自己,完善自己。
快樂幸福心得體會(huì)篇五
班主任的工作辛苦、瑣碎，有時(shí)還不被人理解，然而這份工作又是愉快的，崇高的。這份愉悅和崇高的感受來自學(xué)生帶給我的感動(dòng)，它如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。
在我的至今并不長的班主任工作生涯中，有很多學(xué)生和我一起創(chuàng)造的故事，這些故事讓我深深地被自己所從事的工作吸引。
“后進(jìn)生”帶給我的感動(dòng)。
“后進(jìn)生”也同樣擁有一顆真誠、純潔的心靈。我教過的鄒亞威同學(xué)，曾經(jīng)是一名“后進(jìn)生”。他父親做生意長期在外，母親有病，孩子長期無人照料，養(yǎng)成了自由、散漫、不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。我經(jīng)常找他談心、家訪，從生活上關(guān)心他，但收效甚微。我有些泄氣了，難道我所有的努力竟都成為泡影？當(dāng)我把失望的情緒表露給他的家長時(shí)，他的家長問我：“孫老師，你要上公開課嗎？”我很奇怪：“是，但你怎么知道？”他父親說：“威威回來告訴我，孫老師對(duì)我很好，她要上公開課了，我也不能為老師做些什么，你就領(lǐng)我去洗個(gè)澡，換套干凈的衣服吧?！?/p>
我一下子驚訝了，也為自己曾有的退縮心理慚愧：為什么距離成功只差一步之時(shí)，我卻要選擇放棄呢？當(dāng)我在班級(jí)講述這件事時(shí)，竟激動(dòng)得流下了眼淚。它讓我懂得了教育工作的持久性。
理解帶來的寬容。
在一次批改日記時(shí)，我班的高洋同學(xué)把她的苦惱寫在了日記上。原來，她對(duì)父母經(jīng)常偷看她日記的行為很不理解，認(rèn)為這是侵犯人權(quán)的行為，于是好長時(shí)間都不理她的父母。我思考了一下，便寫下了這樣幾句話：高洋，老師也有過相同的經(jīng)歷，有些事情不能客觀地評(píng)價(jià)是對(duì)還是錯(cuò)，要看它的出發(fā)點(diǎn)，如果只因?yàn)閻酆完P(guān)心，那就應(yīng)該被原諒。在以后的日子里，高洋像變了一個(gè)人，性格開朗了，學(xué)習(xí)更勤奮了，而且她還主動(dòng)告訴我，她已經(jīng)與媽媽談好，允許他們定期檢查日記，但要指定時(shí)間。
誰說一語只值千金？我認(rèn)為，它可以創(chuàng)造一個(gè)生命，拯救一個(gè)靈魂……。
我的笑對(duì)學(xué)生很重要。
盡管他們盡力了，但他們不知道這個(gè)結(jié)果是否會(huì)讓他們所深愛的老師滿意？同學(xué)們笑了，我也笑了，不！是我笑了，同學(xué)們才笑了。
我自責(zé)：是不是我對(duì)他們管得太嚴(yán)了？
這周班級(jí)沒有得到流動(dòng)紅旗，我已好幾天沒有露出笑臉了。星期天的下午，我正在辦公室里備課，有人敲門，進(jìn)來的是李瑾同學(xué)，我有點(diǎn)驚詫。
“有事嗎？”我問。
“老師，咱班這周沒得到流動(dòng)紅旗，我們已好久沒見到您的笑臉了，我想向您要班級(jí)的`鑰匙，先把教室打掃一下，下周咱班肯定得紅旗。不！下周同學(xué)們肯定會(huì)見到您的笑容！”
有人說過：正是在給予中，我領(lǐng)悟到我的力量、我的財(cái)富、我的能力，使我歡樂溢懷。當(dāng)班主任搞德育工作確實(shí)很累，但當(dāng)有學(xué)生看到我手上貼的創(chuàng)可貼殷切地詢問時(shí)，當(dāng)有學(xué)生充滿信任地坐到我的身旁對(duì)我傾訴時(shí)，當(dāng)看到我的學(xué)生順利地步入高中校園時(shí)，我都感到教書育人的愉悅。
花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根也有根的感受。做一名班主任，讓我真的很快樂。
快樂幸福心得體會(huì)篇六
海子說：“從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬、劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。從明天起，和每一個(gè)親人通信。告訴他們，我的幸福。那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人。給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字陌生人，我也為你祝福。愿你有一個(gè)燦爛的前程。愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。我只愿面朝大海，春暖花開?！焙芟矚g這首詩，因?yàn)楹Ｗ釉谠娭袀鬟f的這種超然的幸福感能引發(fā)無數(shù)人無數(shù)次的共鳴。職業(yè)是幸福的.源泉之一，那么，作為老師的我們?cè)鯓硬拍苄腋Ｄ?？暑假期間閱讀朱永新的《致教師》，為我解答了這一疑惑。
朱老師是新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，這樣活動(dòng)以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引了全國各地20xx余所學(xué)校加盟實(shí)驗(yàn)，踐行著新教育理念與行動(dòng)，深刻改變了200余萬師生，正在積極影響著中國教育。朱老師這樣實(shí)驗(yàn)挖掘了教育的本質(zhì)，深得教師和學(xué)生的人心。的確，教育應(yīng)該是而且必須是一項(xiàng)陽光事業(yè)，教師心態(tài)陽光了，心情美麗了，自然能潛移默化地影響孩子。老師們感到幸福了，教育也更有動(dòng)力和活力。朱老師在這部書了，為我們提供了無數(shù)幸福的秘訣。其中印象最深刻的是他講的如何學(xué)會(huì)交往才能受人歡迎。
朱老師在《做一個(gè)“人緣兒”》中提到了交往的三個(gè)基本要素。第一是換位，第二是尊重，第三是互惠。首先是換位，這個(gè)其實(shí)是人與人交往間的最基本法則。這在心理學(xué)上講就是同理心，多替別人想想，跳出自己的本位思想，很多事情也就豁然開朗了?？鬃诱f“己所不欲勿施于人”，站在別人的立場考慮問題，不強(qiáng)迫別人做自己不喜歡的事，讓別人舒服自己也舒服，然后成為一個(gè)善解人意的人，必然會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)同事乃至學(xué)生的歡迎。第二，尊重。蘇霍姆林斯基教育名說，自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦傷害了別人的自尊，后果可想而知。古代講，士可殺，不可辱。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬不諂媚，對(duì)同事團(tuán)結(jié)不諷刺，對(duì)學(xué)生平等不歧視挖苦。不卑不亢，平等對(duì)人，堅(jiān)持自己的原則，進(jìn)退有度。第三，互惠每個(gè)人都生活在群體中，若想在群里被人認(rèn)可，自己必須有閃光點(diǎn)。在學(xué)習(xí)工作中，愿意互相付出，愿意互相分享，這樣的人際交往才能和諧穩(wěn)固。西方有一種交往理論認(rèn)為，人與人的交往、關(guān)系的平衡，很重要的一點(diǎn)取決于心理評(píng)價(jià)。每個(gè)人在這個(gè)過程都要付出，這就是所謂的成本。同時(shí)，每個(gè)人在交往過程中都能得到一些東西，這就屬于利潤。如果，成本總是低于利潤，這種交往就會(huì)終止。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必然是一位善于付出和奉獻(xiàn)的人。同事間互惠互利，共同探討和分享成就，不但能提高備課的質(zhì)量，更能讓同事間關(guān)系更融洽和諧。
讀完朱老師的書真的是受益匪淺。讓我們繼續(xù)閱讀教育著作，不斷提高自己的幸福指數(shù)，一起尋找自己的大海，在教育生涯里永遠(yuǎn)都會(huì)春暖花開。
快樂幸福心得體會(huì)篇七
人生的追求是快樂和幸福，這是人們對(duì)待生活的最大期待和最大愿望。然而，快樂和幸福并非憑空而來，需要通過積極的心態(tài)和正確的生活態(tài)度去追求。經(jīng)過長期的思考和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到一些關(guān)于快樂與幸福的心得體會(huì)。下面我將從積極心態(tài)、目標(biāo)意義、人際關(guān)系、身心健康和生活品味五個(gè)方面來論述這些心得。
首先，積極的心態(tài)是快樂幸福的關(guān)鍵。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，如果能夠保持樂觀積極的心態(tài)，相信困難是暫時(shí)的、不可避免的，那就會(huì)主動(dòng)去尋找解決問題的方法，而不是抱怨和消沉。我曾經(jīng)遇到過一位朋友，她的父親生意失敗，家庭陷入困境，但是她并沒有因此沮喪，反而鼓勵(lì)父親尋找新的機(jī)會(huì)，最終幫助家庭重新獲得幸福。正是因?yàn)橛辛朔e極的心態(tài)，她才能在困境中保持堅(jiān)韌和樂觀，最終成功地走出困境。
其次，目標(biāo)意義對(duì)于快樂與幸福的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。我們不能只盲目追求物質(zhì)利益，而是要有意識(shí)地給自己設(shè)立明確的目標(biāo)，并且意識(shí)到目標(biāo)的價(jià)值和意義。比如，我的一個(gè)朋友小時(shí)候生長在一個(gè)貧困的地區(qū)，她很早就有了出國深造的夢想。在經(jīng)歷了無數(shù)困難和艱辛后，她終于如愿以償?shù)厝チ艘粋€(gè)名牌大學(xué)深造。正是因?yàn)樗辛嗣鞔_的目標(biāo)，并且為之奮斗，她才能夠感受到成功所帶來的快樂和幸福。
第三，良好的人際關(guān)系是快樂與幸福的重要組成部分。我們都是社會(huì)人，不能獨(dú)自生活，需要與他人建立良好的人際關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們能夠理解和尊重他人的感受和需求，與他人和睦相處時(shí)，我們會(huì)感到愉悅和滿足。比如，我曾經(jīng)關(guān)心一個(gè)有困難的同學(xué)，幫助他度過了難關(guān)，這讓我感到無比的快樂和幸福。因?yàn)槲抑溃覟樗麕砹艘唤z希望和溫暖。
此外，身心健康也是快樂幸福的基石。只有保持良好的身體和心理狀態(tài)，才能夠體驗(yàn)到真正的快樂和幸福。我曾經(jīng)忽視身心健康，長時(shí)間工作和學(xué)習(xí)使得我的身體和心理都出現(xiàn)了不同程度的問題。后來，我選擇了適當(dāng)?shù)腻憻捄头潘桑约罢{(diào)整心態(tài)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己變得更加快樂和幸福。因此，只有保持健康的身心狀態(tài)，我們才能夠真正地體驗(yàn)到快樂和幸福的感受。
最后，生活品味也是實(shí)現(xiàn)快樂與幸福的重要因素。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)品味生活中的美好事物，享受每一個(gè)細(xì)節(jié)。我曾經(jīng)沉浸于工作和學(xué)習(xí)中，對(duì)生活的美好事物充耳不聞。直到有一天，我決定每天去欣賞一幅美麗的畫作，聽一首動(dòng)聽的音樂，品味一份美味的食物。這樣的改變使我的生活變得更加豐富和美好，也讓我更加快樂和幸福。
綜上所述，快樂與幸福并非只是一味地追求物質(zhì)的滿足，而是需要通過一種積極的心態(tài)和正確的生活態(tài)度去追求。通過積極的心態(tài)、明確的目標(biāo)意義、良好的人際關(guān)系、身心健康和品味生活等方面的努力，我們才能夠真正地體會(huì)到快樂與幸福的感受。讓我們堅(jiān)持這些心得體會(huì)，共同走向更加快樂和幸福的人生旅途。
快樂幸福心得體會(huì)篇八
但，苦中也可以找到樂趣的。這種樂趣體現(xiàn)在學(xué)生的長進(jìn)上。在師生共同努力下被評(píng)為文明班、流動(dòng)紅旗班，班主任笑得歡；期中期末考試班各科成績名列前茅，進(jìn)入級(jí)前一百名的人數(shù)多，班主任也會(huì)有一種成就感；衛(wèi)生評(píng)比次次拿第一；違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象少，校運(yùn)會(huì)比賽獲好成績、文藝匯演節(jié)目精彩，都可使班主任感到快樂。因?yàn)檫@所有的.成績都是在自己辛苦的領(lǐng)班工作下贏得的。
再次，作為班主任，有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生，使自己在學(xué)科教學(xué)之外的生活更加充實(shí)；尤其是，用班主任這個(gè)在學(xué)生心目中舉足輕重的“三個(gè)字”來帶領(lǐng)學(xué)生重視各科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段掌握更多的知識(shí)，為將來打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，不也是一種快樂嗎？每當(dāng)我看到學(xué)生安靜也坐在教室里學(xué)習(xí)，而不是無所事事的追逐玩耍，我都會(huì)慶幸我的學(xué)生上帝能聽我的話，勤奮而刻苦地學(xué)習(xí)，甚至覺得，只要他們?cè)笇W(xué)習(xí)，能夠聽從我的教導(dǎo)，就是付出再多也值得。
總而言之，做班主任若是得到了學(xué)生的心，學(xué)生能聽話并取得一定的好成績，就是班主任的快樂。
快樂幸福心得體會(huì)篇九
快樂和幸福是人們追求的最終目標(biāo)。雖然快樂和幸?？梢韵嗷ソ豢?，但它們卻有著微妙的區(qū)別?？鞓肥嵌虝旱模侨藗?cè)谔囟〞r(shí)刻的一種情感體驗(yàn)；而幸福則是一種內(nèi)心的長久滿足和平靜感。快樂可以從外部獲得，比如一次旅行、一頓美食或一個(gè)好笑的笑話。然而，幸福卻更深層次，它來自于對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)生命的滿足。在我過去的經(jīng)歷中，通過學(xué)習(xí)與探索，我找到了一些達(dá)到快樂與幸福的途徑，這些經(jīng)驗(yàn)將在接下來的文章中一一展示。
第二段：將關(guān)注焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向自己。
首先，我意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)快樂與幸福，我必須先關(guān)注自己。這并不是自私或自利主義，而是關(guān)心自己的需求和內(nèi)心的聲音。過去，我常常把別人的需求放在自己的前面，以至于忽視了自己的情感和內(nèi)心的需求。然而，我逐漸明白，只有當(dāng)我與自己和諧相處并滿足自己的需求時(shí)，才能真正感受到快樂與幸福。所以，我開始培養(yǎng)自己的興趣愛好、鍛煉身體、給自己時(shí)間放松和休息。這些小小的關(guān)注，產(chǎn)生了巨大的改變。當(dāng)我開始注重自己的身心健康時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的快樂與幸福感也得到了提升。
第三段：提醒自己感激身邊的人與事。
除了關(guān)注自己，我還學(xué)會(huì)了感激身邊的人和事。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常忽視了身邊許多美好的事物，因?yàn)槊β?、壓力和焦慮。然而，當(dāng)我開始意識(shí)到身邊的人和事給我?guī)淼恼嬗绊憰r(shí)，我感到非常幸福和滿足。無論是一個(gè)朋友的陪伴、家人的支持，或是一次與同事的愉快合作，這些都值得我們感激。每天花一點(diǎn)時(shí)間思考和回顧，通過寫下來的方式記錄感激之情，能夠幫助我們更好地增加快樂與幸福感。
第四段：追求個(gè)人成長與意義。
快樂與幸福的實(shí)現(xiàn)，還與追求個(gè)人成長與意義息息相關(guān)。人們通常會(huì)陷入忙碌的生活中，為金錢、名譽(yù)或社會(huì)地位而奔波。然而，在這個(gè)追求過程中，很容易忽略自己的內(nèi)心需求和夢想。在我經(jīng)歷了一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)后，我醒悟到幸福和快樂來自于實(shí)現(xiàn)自己的潛力和追求自己的理想。于是，我開始積極培養(yǎng)自己的技能，追求自己的熱情，并尋找生命的意義和目標(biāo)。當(dāng)我為了自己的夢想付出努力，并且看到自己的成長和進(jìn)步時(shí)，我感到無比的快樂和幸福。
最后，我深刻體會(huì)到快樂和幸福的真正價(jià)值在于分享。在我自己不斷尋找快樂與幸福的過程中，我試圖將這些體驗(yàn)和感受傳遞給身邊的人。我開始更加關(guān)心他人的需求和感受，給予他們關(guān)愛和支持。通過幫助他人、分享快樂和傳遞善意，我不僅增加了自己的幸福感，也為他人帶來了快樂與幸福。而這種互相的影響和積極的循環(huán)，使我更加堅(jiān)信，只有通過傳遞快樂和幸福，我們才能真正體驗(yàn)到它們的力量。
總結(jié)：
通過這些經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐和體驗(yàn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到快樂和幸福并不是遙不可及的夢想。我們可以通過關(guān)注自己、感激身邊的人與事、追求個(gè)人成長與意義以及傳遞快樂與幸福，逐漸體驗(yàn)到這種內(nèi)心的滿足和平靜。快樂和幸福來源于我們與自己、與他人和與生命的和諧相處。通過不斷探索和努力，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的快樂與幸福。
快樂幸福心得體會(huì)篇十
我們不快樂，因?yàn)槲覀冏非蟮牟皇切腋?，而是比別人幸福。
——題記。
天空依舊是灰蒙蒙的，細(xì)細(xì)的下著小小的雨，淡淡的泥土味四處彌漫著。由于早到，我一人獨(dú)自坐在窗前看雨，不知是壓抑點(diǎn)燃了寂寞，還是孤獨(dú)占據(jù)了時(shí)光，心情不知何時(shí)起如此惆悵，似云環(huán)繞，似霧彌漫，忽然風(fēng)都涼了許多。
快樂幸福心得體會(huì)篇十一
鮮花因?yàn)橛辛司G葉的襯托，才會(huì)顯得格外艷麗；藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊r托，才會(huì)顯得遼闊高遠(yuǎn)；而我們因?yàn)橛辛烁改傅年P(guān)心與愛護(hù)，才會(huì)擁有幸福與快樂！
媽媽，我最大的愿望是讓您重新站在鏡子面前打扮一下自己。我記得小的時(shí)候，您總得站在鏡子面前梳著您長長的黑發(fā)，您的手真巧，總能把您的頭發(fā)梳成許多種不同的發(fā)型，我總在一旁看著，心里羨慕極了，我發(fā)誓一定要留一頭像媽媽一樣美的秀發(fā)。
時(shí)間一分一秒地走過，我的頭發(fā)也越來越長，您卻不再年輕，四十三歲了，由于家庭的種種原因，您已沒有時(shí)間梳理您的秀發(fā)。因?yàn)槲乙延幸粋€(gè)七歲的妹妹，家中又并不富裕，您只想多做些事，幫爸爸多分擔(dān)一些，您將您的一頭秀發(fā)剪了！偶爾您閑著的時(shí)候，就給我梳頭，漸漸地，您喜歡上給我梳頭，那段時(shí)間您給我梳您從前梳過的發(fā)型，現(xiàn)在是您羨慕我了。您說，您雖然沒有了長發(fā)，但看到了我的長發(fā)您依然會(huì)高興。我慢慢地成長著，它慢慢地在變著。有一天，我告訴您，我想把頭發(fā)剪了，您說，剪了多可惜呀！我開始對(duì)您一遍一遍說起長發(fā)的麻煩和給我?guī)淼牟槐?，您同意了。我出門去了理發(fā)廳，剪了一個(gè)現(xiàn)在很流行的毛刺，回到家中您的眼神中充滿了遺憾。您說，太可惜了，不過只要我女兒高興比什么都好，這個(gè)發(fā)型不錯(cuò)，有點(diǎn)兒像李宇春。我聽了心中無比的興奮。
您總是說，只要我高興，您就高興。不論我做什么事，您都能理解我，媽媽，從今往后，您為我做的任何事我也都能理解您。
爸爸，您并不像其他父親那么嚴(yán)厲，您總是讓我自己尋找錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，從來不動(dòng)手。您說，好父動(dòng)口不動(dòng)手，總是讓我心中無比感動(dòng)。在朋友面前從不指責(zé)我，給我留足面子。您對(duì)我非常了解，了解成長變化著的我，您成了我最好的朋友。
自從在電視上的一個(gè)娛樂節(jié)目中看到了花兒樂隊(duì)后，我就瘋狂喜歡上了這個(gè)組合。購買他們的海報(bào)、磁帶、cd、貼畫，房間里整個(gè)墻都貼滿了，可您看見了卻沒有指責(zé)我亂花錢，而是像一個(gè)真心朋友一樣與我談?wù)撝▋海f花兒很酷，很帥。我感覺您年輕了三十歲，變得很時(shí)尚。不過，每次談話之后，我都能明白您的用心。爸爸，您也說和媽媽一樣的話：你高興，我們就高興！
爸、媽，你們總是在對(duì)我重復(fù)一句話，你高興，我們就高興。你們很愛我，我也一樣很愛你們。我長大后無論做什么，富裕不富裕，一定會(huì)讓你們快樂，讓你們幸福，我也會(huì)對(duì)你們說：只要你們快樂，我也就快樂了。
現(xiàn)在你們對(duì)我說：”你幸福，我快樂！”將來我也會(huì)對(duì)你們說：”你們快樂，我幸福?！?/p>
快樂幸福心得體會(huì)篇十二
1)把事情變復(fù)雜很簡單，把事情變簡單很復(fù)雜。
2)真正的財(cái)富是一種思維方式，而不是一個(gè)月收入數(shù)字。
3)誰若游戲人生，他就一事無成;誰不主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
4)一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是因?yàn)樗?jì)較的少。
5)前往偉大的顛峰之路，必定崎嶇。
6)在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。
7)獲得幸福的不二法門是珍惜你現(xiàn)在所擁有的，遺忘你所沒有的!
8)人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。
9)因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
10)一個(gè)今天勝過兩個(gè)明天。
快樂幸福心得體會(huì)篇十三
水是萬物生命之源。地球上有了水，就有了生命，沒有了水，任何生命都不能存活，沒有了水，就沒有了潺潺的小河，更沒有在小河里歡快地暢游的小魚兒了?，F(xiàn)在，我們不管是什么人，在做什么事，都離不開水。
人可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。而現(xiàn)在，全球有20億人口正處于嚴(yán)重缺水狀況!也就是說水是20億人生命之所系。而全世界每年因喝了不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬人!這數(shù)字是多么令人怵目驚心!水的危機(jī)，已經(jīng)向人類敲響了警鐘!節(jié)約用水，保護(hù)水資源是現(xiàn)在的重中之重!如今的社會(huì)已經(jīng)比我們祖先的那個(gè)時(shí)代先進(jìn)了許多許多，當(dāng)然也用先進(jìn)的儀器探測出了更多的水源，并挖掘出來。雖然水多了，但是由于人口的增加和人們肆意地浪費(fèi)水資源，地球上的水正在慢慢地減少。有些人用完水，水籠頭不關(guān)或未關(guān)嚴(yán)，假設(shè)水滴一秒一滴，一天就是滴水，多么可怕的數(shù)字啊!
目前仍有許多地區(qū)和國家持續(xù)干旱、缺水，很多人都喝不上水。其實(shí)，地球表面有72%都被水覆蓋。但是，其中的都是咸水—海水，無法飲用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國平均每人的水資源占有量只有2500立方米。以后，人口會(huì)越來越多，人口越多，水資源的人均占有量就越少，我想在不久的將來，水終究會(huì)被我們用完的。
現(xiàn)在，由于許多方面都在污染水資源，且污染得越來越嚴(yán)重，人類可以飲用的水就越來越少。然而沒有水，人類就無法生活。這就意味著我們現(xiàn)在要積極行動(dòng)起來，節(jié)約、保護(hù)水資源。為了節(jié)約、保護(hù)水資源，我覺得大家應(yīng)該杜絕隨便扔垃圾的不良習(xí)慣，把垃圾扔至垃圾筒;工廠的叔叔阿姨們要堅(jiān)決不讓工業(yè)廢水流進(jìn)江河湖泊，要進(jìn)行無害化處理才能排放;如果家里水管有漏水現(xiàn)象，要馬上找人修理;要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，不隨便浪費(fèi)水資源(如玩水槍，洗菜、衣服的水可以用來沖廁所等)。
讓我們攜起手來，共同節(jié)約用水，保護(hù)水資源!相信通過我們大家的努力，一定能夠做到!請(qǐng)不要再利用水來扼殺我們及后代的生命了，否則，我們的眼淚將會(huì)成為地球上的最后一滴水!
快樂幸福心得體會(huì)篇十四
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”又是新的一年即將來到，在大年三十當(dāng)天，我與爸爸、媽媽、弟弟一起來到安徽廣德縣抗美村的外婆家。
一到外婆家，就聽到我阿姨大叫道：“金金、桐桐我們抓緊上山挖新鮮的竹筍?！蔽液捅淼軕?yīng)道“好啊！”阿姨拿著鏟子對(duì)我們說：“你們倆一人扛一段路，知道了嗎？金金先扛?！苯又覀冮_心的上山了。我們一路嘻嘻哈哈來到了毛竹地里，好多好多的粗毛竹長滿了山，我詫異的問阿姨：“阿姨，都是長好的.又粗又高的大毛竹，哪有新鮮的竹筍??？”阿姨悄悄的說：“你們仔細(xì)看看，看到鼓起來的土，有竹筍的可能性的就大，知道嗎？你們快去四處找找，找到就叫我挖，看看誰找到快，找到多?！边@時(shí)表弟發(fā)話了：“媽媽，為什么您說話那么小聲啊？”我說：“那是因?yàn)楹ε聞e人知道了來偷挖?！卑⒁躺斐龃竽粗刚f：“桐桐說對(duì)了?！庇谑?，我們便開始四處低頭尋找鼓鼓的土，可是幾乎整個(gè)毛竹林都是田鼠挖的洞，我生氣地說：“我恨死了田鼠了?！薄熬褪?。”表弟接著說。阿姨無可奈何地說：“我們真是竹籃打水一場空，要不我們?cè)偻嚼镒咦摺！薄昂冒??！蔽覀冇謿獯赝嚼锩窳秩ァＷ咧咧蝗话⒁绦÷暤恼f:”你們快來看，我發(fā)現(xiàn)竹筍了?！薄罢娴?？”我和表弟驚訝道。接著阿姨麻利的用鏟子挖啊挖啊，很快一個(gè)鮮嫩的小竹筍變出來了，我們可高興了，它是我們盼了好久的挖出來的第一個(gè)竹筍??！阿姨對(duì)我們說：“好了，我們快再繼續(xù)找！”表弟、我和阿姨馬上反反復(fù)復(fù)、仔仔細(xì)細(xì)地四處尋找，功夫不負(fù)有心人啊，我們又挖了5個(gè)小竹筍，想到等會(huì)能吃到新嫩的筍子燉雞肉，口水都流下來了！
下山路上，表弟差點(diǎn)連滾帶爬下山的，我也跌跌倒倒的，阿姨也是一路滑下去的，很快我們就到外婆家了。最后我們吃完美味的團(tuán)圓飯就各自回家看春晚過了！
快樂幸福心得體會(huì)篇十五
這部聚焦深圳學(xué)生快樂成長的兒童影片，以新課改為背景，用歌舞形式講述了家庭背景不同的兩個(gè)孩子及一群五年級(jí)的孩子，在日常生活學(xué)習(xí)中遇到種種困難，并以積極向上的心態(tài)去面對(duì)，在快樂教學(xué)法的培養(yǎng)中不斷提升學(xué)習(xí)興趣、自信成長的故事。影片聚焦了“課程改革”、“留守兒童”、“幸福指數(shù)”等社會(huì)熱點(diǎn)，采用音樂歌舞片的創(chuàng)作形式，為孩子們?cè)忈尦觥靶?duì)一切”的人生道理。
《你幸福我快樂》這部電影講的就是福強(qiáng)小學(xué)“課程改革”，倡導(dǎo)“快樂教育”的故事。雖然是兒童電影，但立意一定要高遠(yuǎn)，用最簡單的語言闡釋最深刻的哲理。孩子從小的家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境對(duì)其一生影響深遠(yuǎn)。
人的一生有很多重要的記憶，如形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶等。其中，情緒記憶是最難抹去的記憶之一。幸福和快樂，是一種主觀感受。正能量的家庭、學(xué)校、社會(huì)，用正確的方式，才會(huì)孕育出正能量的下一代。
電影劇情。
為了完成媽媽臨終的心愿，接受更好的教育，陳怡霏從內(nèi)地轉(zhuǎn)學(xué)來到深圳福強(qiáng)小學(xué)讀書，因無法適應(yīng)深圳教育改革后的課堂教學(xué)方式，也因無法融入同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境之中，感到無比自卑，毫無幸?？裳浴?/p>
一直對(duì)陳怡霏極其排斥的男同學(xué)焉栩嘉，是個(gè)幸福指數(shù)爆棚的富二代，卻在陳怡霏到來后，突然發(fā)現(xiàn)，雖然自己在物質(zhì)上應(yīng)有盡有，但沒有父母陪伴的日子很不幸福......
校園生活的過程中，兩個(gè)孩子從被動(dòng)到主動(dòng)，打破界限，成為一對(duì)好朋友。他們?cè)趲椭舜藢ふ倚腋５耐局?，體會(huì)到了人生的快樂和傷感，明白了幸福的真諦。幸福就是你快樂我富有，你幸福我就快樂。只要有爸爸媽媽的陪伴，就是孩子最大的幸福！
相關(guān)信息。
這是一部溫潤人心的兒童影片，值得家長，老師，孩子們觀看。
1月26日下午，《你幸福我快樂》在京舉行了專家研討會(huì)。中國電影評(píng)論學(xué)會(huì)會(huì)長章柏青，中國電影評(píng)論學(xué)會(huì)產(chǎn)業(yè)研究中心主任、聚影匯創(chuàng)辦人朱玉卿，著名兒童片導(dǎo)演酈虹，該片制片人武小云、尤彩虹，中國臺(tái)港電影研究會(huì)會(huì)長張思濤，中國藝術(shù)研究院影視研究所副所長趙衛(wèi)防，中國兒童少年電影學(xué)會(huì)秘書長、中國國際兒童電影節(jié)組委會(huì)秘書長金忠強(qiáng)，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長、影視戲劇研究中心主任光等專家參與了研討，并對(duì)影片給予肯定。
20第十三屆世界民族多元文化電影節(jié)的好萊塢評(píng)委高度評(píng)價(jià)了電影《你幸福我快樂》：影片是以載歌載舞的方式傳遞幸福與快樂，拍攝手法新穎、技巧成熟、畫面優(yōu)美，表演真實(shí)，歌曲感人、歌詞質(zhì)樸生動(dòng)富有內(nèi)涵。影片讓我們看到了全新的中國，讓世界感受到了充滿激情的深圳，全面透徹地傳播了快樂，快樂，快樂在深圳！
年12月9日，由中國宋慶齡青少年科技文化交流中心、中共深圳市委宣傳部聯(lián)合主辦，宋慶齡未來劇院承辦，中國教育學(xué)會(huì)少年兒童校外教育分會(huì)，中國兒童少年電影學(xué)會(huì)協(xié)辦的中國首部音樂兒童歌舞故事片《你幸福我快樂》進(jìn)校園啟動(dòng)儀式暨北京首映禮在中國宋慶齡青少年科技文化交流中心未來劇院隆重舉行。
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