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實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇一
直播實(shí)訓(xùn)課是現(xiàn)代教育方式中的一種創(chuàng)新，通過(guò)在線(xiàn)直播的形式進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。在我參與的直播實(shí)訓(xùn)課中，我不僅學(xué)到了具體的技能，還充分認(rèn)識(shí)到了直播實(shí)訓(xùn)課的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。以下是我在直播實(shí)訓(xùn)課中的心得體會(huì)。
首先，直播實(shí)訓(xùn)課為我提供了跨時(shí)空的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。無(wú)論我身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，都可以參與直播實(shí)訓(xùn)課。這就意味著我可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)教室的固定時(shí)間和空間限制。例如，在上班途中的地鐵上，我可以通過(guò)手機(jī)參與直播課程，利用通勤時(shí)間充實(shí)自己的知識(shí)。這種隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)方式極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率和靈活性。
其次，直播實(shí)訓(xùn)課注重實(shí)踐操作，使我能夠更加深入地了解所學(xué)知識(shí)。在每次直播實(shí)訓(xùn)課中，我都可以通過(guò)遠(yuǎn)程操作實(shí)際的設(shè)備或模擬器進(jìn)行實(shí)踐操作，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。這種親身參與的方式不僅使我更加直觀地理解了知識(shí)的要點(diǎn)，還增強(qiáng)了我的記憶力和應(yīng)用能力。通過(guò)不斷地實(shí)踐操作，我逐漸掌握了相關(guān)技能，并能夠應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)。
此外，直播實(shí)訓(xùn)課的互動(dòng)性使我獲得了與老師和同學(xué)的及時(shí)溝通和反饋。在直播實(shí)訓(xùn)課中，我可以通過(guò)彈幕、語(yǔ)音或視頻等方式與老師和其他同學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng)。我可以隨時(shí)提問(wèn)、討論問(wèn)題，也可以分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，老師也會(huì)根據(jù)我的問(wèn)題和回答情況及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，進(jìn)一步幫助我消除困惑和提高學(xué)習(xí)效果。
然而，直播實(shí)訓(xùn)課也存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，直播平臺(tái)的穩(wěn)定性可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。偶爾會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)狀況不佳或直播平臺(tái)故障的情況，導(dǎo)致直播中斷或卡頓。這會(huì)影響到我對(duì)內(nèi)容的理解和跟進(jìn)，也會(huì)降低整體學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，雖然直播實(shí)訓(xùn)課提供了方便的互動(dòng)環(huán)境，但與傳統(tǒng)課堂相比，面對(duì)面的交流和互動(dòng)更為直接和實(shí)在。直播課程中，由于參與人數(shù)眾多，每個(gè)人的問(wèn)題和回答時(shí)間都有限制，很難得到個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。這時(shí)，我就需要通過(guò)積極參與和主動(dòng)溝通來(lái)更好地融入學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，直播實(shí)訓(xùn)課給予我了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與方式，使我能夠跨時(shí)空地進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐操作，獲得及時(shí)的互動(dòng)和反饋。雖然也存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，但通過(guò)積極的參與和主動(dòng)的溝通，我可以克服這些問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，直播實(shí)訓(xùn)課將會(huì)成為一種越來(lái)越受歡迎的教育方式，為廣大學(xué)生提供更加便捷和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇二
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展與普及，直播行業(yè)成為了一種新興的職業(yè)選擇。作為一名大學(xué)生，為了提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我決定報(bào)名參加直播實(shí)訓(xùn)課。在這四周的課程學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了實(shí)用的技巧和知識(shí)，還體會(huì)到了自己在直播領(lǐng)域的潛力和可塑性。下面我將從準(zhǔn)備工作、直播內(nèi)容制作、與觀眾互動(dòng)、反饋與改進(jìn)等四個(gè)方面，分享我的直播實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)。
準(zhǔn)備工作是直播成功的關(guān)鍵。在直播之前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，包括主題的選擇、詳細(xì)的講稿、道具的準(zhǔn)備等。首先，主題的選擇要有針對(duì)性，能夠吸引到目標(biāo)觀眾群體。其次，要準(zhǔn)備詳細(xì)的講稿，使直播內(nèi)容條理清晰、邏輯嚴(yán)密。最后，要根據(jù)主題準(zhǔn)備好相應(yīng)的道具，能夠直觀地展示給觀眾。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備工作，能夠增加直播的質(zhì)量和觀眾的享受度。
直播內(nèi)容制作需要有創(chuàng)意和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在直播實(shí)訓(xùn)課中，老師教我們?nèi)绾沃谱魑^眾的直播內(nèi)容。首先，要有創(chuàng)意，用獨(dú)特的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，讓觀眾眼前一亮。其次，要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不僅要對(duì)所講內(nèi)容有深入的了解，還要熟悉相關(guān)領(lǐng)域的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，要注意直播中的細(xì)節(jié)，如音效、畫(huà)面等，以提升整個(gè)直播的觀賞性。
與觀眾的互動(dòng)是直播的關(guān)鍵之一。直播不僅是向觀眾傳遞信息，更是與觀眾互動(dòng)的過(guò)程。在直播過(guò)程中，要積極與觀眾互動(dòng)，回答他們的問(wèn)題，收集他們的意見(jiàn)和建議。一方面，這能夠增加觀眾的參與感，使他們對(duì)直播更有興趣；另一方面，這也能夠幫助主播了解觀眾的需求和喜好，進(jìn)一步優(yōu)化直播內(nèi)容。因此，與觀眾的互動(dòng)在直播中是至關(guān)重要的。
反饋與改進(jìn)是提升直播質(zhì)量的關(guān)鍵。直播結(jié)束后，要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。首先，要汲取觀眾的反饋意見(jiàn)，了解自己的不足之處，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。其次，要借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的直播水平。最后，要保持謙虛與勇氣，不斷追求進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的主播。
通過(guò)直播實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)悟到了直播的魅力和挑戰(zhàn)。直播不僅是一種新興的職業(yè)選擇，更是一種個(gè)人成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)準(zhǔn)備工作的細(xì)致與充分，直播內(nèi)容的創(chuàng)意與專(zhuān)業(yè)，與觀眾的互動(dòng)，以及反饋與改進(jìn)，我相信自己的直播能力會(huì)越來(lái)越出色。因此，我打算在今后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)向直播領(lǐng)域發(fā)展，通過(guò)不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn)，成為一名優(yōu)秀的直播主播。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇三
隨著全球貿(mào)易的不斷發(fā)展，報(bào)關(guān)行業(yè)逐漸成為許多年輕人就業(yè)的首選之一。為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)踐操作能力，我參加了一門(mén)報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課程。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的報(bào)關(guān)知識(shí)和技能，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及對(duì)待工作的責(zé)任心。本文將從以下五個(gè)方面詳細(xì)介紹我的實(shí)訓(xùn)體會(huì)。
首先，通過(guò)這門(mén)實(shí)訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性。在報(bào)關(guān)行業(yè)中，了解國(guó)內(nèi)外的關(guān)稅標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)出口流程等專(zhuān)業(yè)知識(shí)非常重要。我們的實(shí)訓(xùn)老師是一位豐富經(jīng)驗(yàn)的報(bào)關(guān)師，他通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作演示，讓我們更好地掌握了報(bào)關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我了解到，只有掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能在日常工作中避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，提高效率。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是報(bào)關(guān)工作中不可或缺的一部分。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們組成了一個(gè)小組，共同完成實(shí)際項(xiàng)目。每個(gè)人擔(dān)任不同的角色，有的負(fù)責(zé)資料整理，有的負(fù)責(zé)信息錄入，還有的負(fù)責(zé)與客戶(hù)溝通等等。通過(guò)這樣的合作模式，我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有互相協(xié)作、相互配合，才能順利地完成任務(wù)。這讓我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在報(bào)關(guān)行業(yè)還是其他行業(yè)中，都需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
此外，責(zé)任心也是報(bào)關(guān)工作中不可或缺的品質(zhì)。在實(shí)訓(xùn)中，我們每個(gè)人都承擔(dān)著不同的責(zé)任，需要保證每一步操作都正確無(wú)誤。尤其是在實(shí)際操作項(xiàng)目中，錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，如滯港、罰款等問(wèn)題。因此，我們必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保資料的準(zhǔn)確性和操作的無(wú)誤。這讓我明白到，只有充滿(mǎn)責(zé)任心，才能做好自己的工作，提供高質(zhì)量的服務(wù)。
除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任心外，我還體會(huì)到了溝通能力的重要性。在報(bào)關(guān)行業(yè)中，與海關(guān)、客戶(hù)等各方進(jìn)行有效溝通是十分必要的。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行口頭和書(shū)面溝通，并且進(jìn)行了實(shí)踐訓(xùn)練。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我逐漸提高了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了更好地與他人交流。我相信，通過(guò)有效的溝通，可以更好地解決問(wèn)題，提高工作效率。
最后，通過(guò)這次報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課程，我對(duì)報(bào)關(guān)行業(yè)有了更深入的了解。我明白了報(bào)關(guān)行業(yè)的重要性和發(fā)展?jié)摿?，也認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)行業(yè)中的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。這次實(shí)訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了自己從事報(bào)關(guān)工作的決心，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升的動(dòng)力。
綜上所述，報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任心的重要性，同時(shí)也提高了自己的溝通能力和對(duì)報(bào)關(guān)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我相信我已經(jīng)為將來(lái)的職業(yè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且為自己的未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了信心。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇四
跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課是指不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生合作完成的實(shí)踐性課程。隨著社會(huì)的全球化和技術(shù)的迅速發(fā)展，跨專(zhuān)業(yè)合作能力已成為現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的重要要求之一。跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。這種課程不僅能夠幫助學(xué)生打破專(zhuān)業(yè)壁壘，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化。
在我參與的跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程中，我與來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一起合作完成了一個(gè)社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。首先，通過(guò)與不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)合作，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的個(gè)人能力都是獨(dú)特的，我們通過(guò)合作才能發(fā)揮出最大的潛力。其次，我學(xué)會(huì)了如何溝通和協(xié)調(diào)不同專(zhuān)業(yè)的觀點(diǎn)和想法。我們?cè)陧?xiàng)目中經(jīng)常遇到意見(jiàn)不合的情況，但通過(guò)溝通和妥協(xié)，我們最終能夠取得共識(shí)。最后，我學(xué)到了如何合理分配任務(wù)和時(shí)間，以保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。這對(duì)我提高了時(shí)間管理和組織能力有很大的幫助。
跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在實(shí)訓(xùn)課中，學(xué)生必須學(xué)會(huì)與不同專(zhuān)業(yè)背景的同學(xué)合作，這需要他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，相互配合，并且學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。其次，跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。由于跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課通常面臨復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，學(xué)生必須學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題的方法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。最后，跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變化的能力?？鐚?zhuān)業(yè)合作不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能，還能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，為未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
雖然跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課有許多優(yōu)勢(shì)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于學(xué)生來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決方法也不同，這可能導(dǎo)致意見(jiàn)不合和溝通困難。這時(shí)候，學(xué)生需要尊重不同的觀點(diǎn)，提高溝通能力，并通過(guò)合理的討論和辯論來(lái)解決問(wèn)題。其次，由于跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課通常需要學(xué)生自主分配任務(wù)和時(shí)間，學(xué)生可能面臨時(shí)間不足和任務(wù)繁重的壓力。在這種情況下，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，建立有效的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
第五段：談?wù)搨€(gè)人感悟和對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
通過(guò)參與跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課，我收獲了很多。首先，我意識(shí)到合作是取得成功的關(guān)鍵。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的溝通能力，就很難完成任務(wù)。其次，我學(xué)到了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，并且學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。最后，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，我將繼續(xù)努力提高自己的能力，為未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課是一種有益于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要課程。通過(guò)這種課程，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。然而，參與跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課也面臨一些挑戰(zhàn)，如意見(jiàn)不合和時(shí)間壓力。學(xué)生需要以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，并通過(guò)溝通、合作和學(xué)習(xí)來(lái)取得成功?？鐚?zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇五
我們是20xx年3月7號(hào)進(jìn)入xx實(shí)訓(xùn)公司參加軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)的，在此次實(shí)訓(xùn)中，除了讓我明白工作中需要能力，素質(zhì)，知識(shí)之外，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去完成一個(gè)任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問(wèn)題，冷靜，想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心就由然而生，這應(yīng)該就是工作的樂(lè)趣。有時(shí)候不懂的就需要問(wèn)別人了，虛心請(qǐng)教，從別人的身上真的能學(xué)到自己沒(méi)有的東西，每一次的挫折都會(huì)使我更接近成功。還有學(xué)會(huì)了在工作中與人的合作與交流，同樂(lè)同累，合作互助，這是團(tuán)體的精神，也是必須學(xué)習(xí)的東西。
經(jīng)過(guò)之前的在校學(xué)習(xí)，對(duì)程序設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)與理解。在校期間，一直都是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)去參與項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。所以說(shuō)實(shí)話(huà)，在實(shí)訓(xùn)之前，軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較抽象的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么分工以及完成該項(xiàng)目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白了一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，必須由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，并在每個(gè)階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與論_。
一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說(shuō)明、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、業(yè)務(wù)功能說(shuō)明書(shū)、詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、代碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試和安裝包等等。一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)所需要的財(cái)力、人力都是很多的，如果沒(méi)有一個(gè)好的遠(yuǎn)景規(guī)劃，對(duì)以后的開(kāi)發(fā)進(jìn)度會(huì)有很大的影響，甚至?xí)霈F(xiàn)在預(yù)定時(shí)間內(nèi)不能完成項(xiàng)目或者完成的項(xiàng)目跟原來(lái)預(yù)想的不一樣。一份好的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)有明確的指引作用，它可以使開(kāi)發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)識(shí)，還能減少在開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說(shuō)，前期作業(yè)都是為代碼的實(shí)現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。
我深刻的認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實(shí)的編寫(xiě)代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對(duì)文檔進(jìn)行可靠_報(bào)告，功能說(shuō)明書(shū)，詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)等的編寫(xiě)和一些風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的編寫(xiě)的能力。
除了圖書(shū)館，最能讓我感覺(jué)到身在大學(xué)的就是實(shí)訓(xùn)機(jī)房，在匆匆過(guò)去的兩個(gè)月內(nèi)，我往返于實(shí)訓(xùn)機(jī)房與宿舍之間，使我享受了一個(gè)充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)期，讓我感受到了大學(xué)的魅力，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)大學(xué)充滿(mǎn)信心，以積極的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。
實(shí)訓(xùn)中要求有扎實(shí)的理論基本知識(shí)，_作起來(lái)才順心應(yīng)手，我這時(shí)才明白什么是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。
“學(xué)以致用”，就是要把學(xué)來(lái)的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際_作當(dāng)中，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)的正確_。我想，這是實(shí)訓(xùn)的最根本目的。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”，在短暫的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，讓我深深感受到自己在實(shí)際運(yùn)用中_知識(shí)的匱乏。以前總以為自己學(xué)的還不錯(cuò)，一旦應(yīng)用到實(shí)際就大不一樣了，這時(shí)才真正領(lǐng)悟“學(xué)無(wú)止境”的含義。
經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)月的電子政務(wù)服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的實(shí)訓(xùn)，我對(duì)visual20xx軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)有了更深一步的了解，對(duì)微軟基礎(chǔ)類(lèi)庫(kù)的認(rèn)識(shí)與使用也有了大大的提高。以及如何使用sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行連接_作方面有了本質(zhì)的提高。
短短的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，為我將來(lái)的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，也提高了我的軟件開(kāi)發(fā)的水平，今后我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)工程師。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇六
作為職業(yè)教育的重要組成部分，實(shí)訓(xùn)課是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和應(yīng)用能力而設(shè)立的。而實(shí)驗(yàn)則是實(shí)訓(xùn)課不可或缺的一部分，通過(guò)自己親身實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和融會(huì)貫通，并在其中總結(jié)出一些實(shí)驗(yàn)心得，從而在未來(lái)的工作中更好地應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)。下面將從五個(gè)方面分享我在實(shí)訓(xùn)課實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
一、實(shí)驗(yàn)前需準(zhǔn)備充分。
在實(shí)驗(yàn)前，需要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和步驟，并提前準(zhǔn)備好所需的器材和試劑。特別是，在沒(méi)有任何一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的情況下，可以通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻或者和同學(xué)們互相溝通學(xué)習(xí)，這樣就可以讓自己充分了解實(shí)驗(yàn)步驟，從而減少實(shí)驗(yàn)中的犯錯(cuò)率和浪費(fèi)時(shí)間。
二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需細(xì)心觀察。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不能馬虎、不能疏忽。需要細(xì)心觀察化學(xué)試劑與實(shí)驗(yàn)器皿的變化，如顏色的改變、沉淀等等，以此來(lái)及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題并加以解決。在實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)試劑之間的變化也具有一定的規(guī)律性，掌握規(guī)律后就可以更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
三、常識(shí)不能錯(cuò)。
在實(shí)驗(yàn)中，不僅需要掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，還需要有一定的化學(xué)常識(shí)。例如，各種試劑的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的特性，這些都是實(shí)驗(yàn)中必不可少的知識(shí)點(diǎn)。如果不掌握這些常識(shí)，不僅容易出現(xiàn)意外情況，還會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤的操作而危及到自身或者他人的安全。
四、實(shí)驗(yàn)后要認(rèn)真分析。
在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，需要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題并加以總結(jié)、歸納，以便下次實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠更好地開(kāi)展工作，在實(shí)驗(yàn)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。另外，還需要注意實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)中的考察點(diǎn)，這是在考試中高分的關(guān)鍵。
五、實(shí)驗(yàn)中要有創(chuàng)新精神。
實(shí)驗(yàn)也需要有一定的創(chuàng)新精神。在實(shí)驗(yàn)中，可以換成不同的試劑與實(shí)驗(yàn)器皿，從而探究新的化學(xué)反應(yīng)或新的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。而這些新的化學(xué)反應(yīng)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，也有可能為今后的科學(xué)研究提供新的思路，對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生積極的影響。
總之，實(shí)訓(xùn)課的實(shí)驗(yàn)不僅是加深理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力和應(yīng)用能力的重要手段。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，需要充分準(zhǔn)備，細(xì)心觀察，認(rèn)真分析結(jié)果，并注重創(chuàng)新精神。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的掌握，相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)更加得心應(yīng)手。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇七
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技的日新月異，實(shí)訓(xùn)課成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。在實(shí)訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是掌握了實(shí)際操作技能。通過(guò)這幾年的實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)的重要影響。
第二段：實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備。
在實(shí)訓(xùn)課開(kāi)始前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)步驟和要求，熟悉儀器設(shè)備的使用方法。針對(duì)不熟悉的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，我們可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)資料和視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。熟練掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和技能可以提高實(shí)驗(yàn)的成功率，也能在實(shí)驗(yàn)中更加深入地理解理論知識(shí)。
第三段：實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與解決方法。
在實(shí)訓(xùn)中，經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備出現(xiàn)故障、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等。遇到問(wèn)題不能驚慌失措，要冷靜分析問(wèn)題，尋找解決的方法。可以嘗試與同學(xué)合作解決問(wèn)題，或者向老師請(qǐng)教。如果實(shí)在無(wú)法解決，可以及時(shí)向?qū)嶒?yàn)室的管理員或者其他相關(guān)人員尋求幫助。
第四段：實(shí)習(xí)后期總結(jié)與歸納。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程結(jié)束后，我們需要及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，重新審視和分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以便于更有效的解決問(wèn)題，并通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)和技能。此外，還可以將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行圖表統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)果的范圍和實(shí)際意義。
第五段：改進(jìn)和提高。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，我們可以不斷地改進(jìn)和提高自己的實(shí)驗(yàn)技能，不斷掌握新的知識(shí)和技能。我們可以積極參加實(shí)驗(yàn)課程和獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和自我求索，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)集知識(shí)和技能于一身。
總之，實(shí)訓(xùn)課的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要載體。通過(guò)這種方式，可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，并提高實(shí)際操作的技能水平。同時(shí)，這也是一個(gè)不斷提高自我和學(xué)習(xí)的循環(huán)過(guò)程，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的工作和事業(yè)。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇八
通過(guò)實(shí)訓(xùn)中心老師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我加深了對(duì)自己_的認(rèn)識(shí)。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)到東西，就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能跟真切的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作。由此，班級(jí)的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時(shí)間里，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)_知識(shí)的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)的涵義。而老師在_認(rèn)識(shí)周中所講的，都是課本上沒(méi)有而對(duì)我們又非常實(shí)用的東西，這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中，_知識(shí)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。在這些過(guò)程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的_知識(shí)，而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要_，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要耐心聽(tīng)取每個(gè)成員的意見(jiàn)，使我們的組合達(dá)到更加完美。
這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的_苦，事業(yè)途中的艱_。讓我知道了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學(xué)的知識(shí)，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長(zhǎng)大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過(guò)著一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，我們總是要走上社會(huì)的，而社會(huì)，就是要靠我們這些年輕的.一代來(lái)推動(dòng)。這就是我們不遠(yuǎn)千里來(lái)實(shí)訓(xùn)的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應(yīng)該好好經(jīng)營(yíng)自己的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白！
實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少知識(shí)，也了解一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容，對(duì)于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠(yuǎn)都要保持親和誠(chéng)信，把_運(yùn)用到具體實(shí)踐中，不僅加深我對(duì)理論的掌握和運(yùn)用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開(kāi)發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。
現(xiàn)在我對(duì)“一個(gè)人最大的財(cái)富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話(huà)非常的有感情，因?yàn)樗_實(shí)幫了我們不少。除此課本上的知識(shí)畢竟有限。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺(jué)，課本上的理論知識(shí)與實(shí)際工作有很大差距，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，_技能急需提高。從最初的笨手笨腳，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開(kāi)發(fā)軟件，這都與我班每個(gè)人的努力是分不開(kāi)的。十個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，教會(huì)了我們很多東西，同時(shí)也鍛煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重的能力，每個(gè)人都很珍惜這來(lái)之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。
在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會(huì)感覺(jué)到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學(xué)會(huì)溝通的方式及說(shuō)話(huà)技巧，學(xué)會(huì)靈活面對(duì)。通過(guò)這十個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我班同學(xué)都收獲頗豐，總體來(lái)說(shuō)對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是很滿(mǎn)意的。盡管實(shí)訓(xùn)很累，每天早出晚歸。但真的很感謝學(xué)校能夠提供我們這樣好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，以及東軟給予我們的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過(guò)，才知道其中的滋味。對(duì)于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，可以說(shuō)通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是軟件開(kāi)發(fā)，什么是軟件工程，讓我對(duì)于軟件最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)_的改變！程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強(qiáng)自己的_技能，社會(huì)不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快的從一個(gè)學(xué)校人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變。為此我們將會(huì)在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇九
推輪椅實(shí)訓(xùn)課是為需要照顧殘疾人士的人提供的一種有效教育，其目的是讓人們了解如何正確地推動(dòng)輪椅，幫助照顧殘疾人士更加便利。在參加這門(mén)課程之前，我并沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，但在這次實(shí)訓(xùn)中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)到了許多有關(guān)如何正確地推動(dòng)輪椅的知識(shí)。
第二段：理論知識(shí)。
在實(shí)訓(xùn)課的第一部分，我們學(xué)習(xí)了輪椅推行的基本理論知識(shí)。我們了解到推行輪椅需要以一定的角度和力度來(lái)推，特別是在人行道、多人行走的情況下，需要注意安全。我們還學(xué)習(xí)了如何在坡道上推動(dòng)輪椅，以及如何在過(guò)道上正確地把輪椅轉(zhuǎn)向。
第三段：實(shí)際操作。
在第二部分，我們實(shí)際上開(kāi)始了推輪椅的實(shí)訓(xùn)。我們分成小組，每個(gè)小組由兩個(gè)人組成：一個(gè)推輪椅，一個(gè)坐在輪椅上充當(dāng)乘客。我們開(kāi)始實(shí)際地推動(dòng)輪椅，在過(guò)道、坡度、臺(tái)階等不同地形上練習(xí)。我們特別注意了在狹窄的道路上如何避免碰撞和運(yùn)動(dòng)安全。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們了解到團(tuán)隊(duì)合作在推輪椅時(shí)非常重要。領(lǐng)導(dǎo)者（推輪椅）和乘客之間需要相互協(xié)作，以確保推車(chē)的安全，并且保持雙方之間的良好溝通。領(lǐng)導(dǎo)者必須要注意車(chē)輛的速度和方向，而乘客也需要提前告訴領(lǐng)導(dǎo)者方向和距離。
第五段：總結(jié)。
推輪椅實(shí)訓(xùn)課是一個(gè)有益的經(jīng)歷，我們?cè)谶@里學(xué)到了如何更好地幫助殘疾人士。我們不僅學(xué)到了推車(chē)的技能，更意識(shí)到了愛(ài)和關(guān)懷在生活中的重要性。我們?cè)谶@里體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性，這對(duì)我們將來(lái)的職業(yè)生涯和個(gè)人生活都非常有益。在未來(lái)，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高推車(chē)技能和服務(wù)殘疾人士的能力，為社會(huì)服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇十
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課是大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的重要課程之一。在這門(mén)課程中，學(xué)生需要將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，并通過(guò)實(shí)操提升自己的會(huì)計(jì)技能。在我參加這門(mén)課程的過(guò)程中，我緊緊抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅掌握了實(shí)際操作的技巧，而且也提升了自己的綜合能力。以下是我在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課中的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課，我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。在課堂上學(xué)習(xí)到的會(huì)計(jì)原理、會(huì)計(jì)規(guī)范等知識(shí)，經(jīng)過(guò)實(shí)際操作后我才真正理解其意義和應(yīng)用場(chǎng)景。例如，在完成一份會(huì)計(jì)報(bào)表的編制過(guò)程中，我明白了財(cái)務(wù)報(bào)表要準(zhǔn)確反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，需要遵循會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定，并采用系統(tǒng)化的方法進(jìn)行核算和記賬。通過(guò)實(shí)際操作，我的會(huì)計(jì)知識(shí)得到了鞏固和應(yīng)用，并能夠更好地理解課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
其次，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課也讓我了解到了會(huì)計(jì)工作的流程和要求。我們通過(guò)模擬真實(shí)的會(huì)計(jì)工作環(huán)境，進(jìn)行了收入、支出、應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款等方面的操作。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們精確、仔細(xì)地處理，否則可能會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。會(huì)計(jì)工作需要高度細(xì)致和警惕性，對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注程度決定了結(jié)果的準(zhǔn)確性。同時(shí)，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課也教會(huì)了我如何與他人合作。在團(tuán)隊(duì)合作的模擬場(chǎng)景中，我學(xué)會(huì)了與他人協(xié)調(diào)、溝通和互動(dòng)，這對(duì)于日后進(jìn)入職場(chǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
再次，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課培養(yǎng)了我的解決問(wèn)題的能力。在實(shí)際操作過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難和復(fù)雜的情況，需要我們運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技巧來(lái)解決。有時(shí)候，遇到問(wèn)題時(shí)我們需要將問(wèn)題分析，找出根本原因，并采取相應(yīng)的對(duì)策。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課的這種培養(yǎng)方法，使我學(xué)會(huì)了從細(xì)節(jié)和全局兩個(gè)層面出發(fā)思考問(wèn)題，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
最后，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課對(duì)我職業(yè)發(fā)展道路上的意義也不可小覷。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的工作內(nèi)容和職責(zé)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也更有信心。同時(shí)，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課也為我提供了很好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)的求職道路上將成為我爭(zhēng)取優(yōu)勢(shì)的一部分。通過(guò)課程中的實(shí)際操作，我對(duì)會(huì)計(jì)軟件的使用、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等方面都有了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這將有助于我更加順利地進(jìn)入職場(chǎng)。
總而言之，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這門(mén)課程，我提高了自己的會(huì)計(jì)技能和綜合能力，增強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)工作的理解和認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課也為我今后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將在未來(lái)的會(huì)計(jì)領(lǐng)域中取得更加輝煌的成就。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇十一
作為一名貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課是我在大學(xué)期間最為重要的課程之一。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)報(bào)關(guān)工作有了更深入的了解，并且體會(huì)到了這個(gè)行業(yè)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課中的心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)啟報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課程的初體驗(yàn)
報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課是以模擬的形式進(jìn)行的，我們學(xué)生扮演起了出口商的角色，通過(guò)跟隨項(xiàng)目經(jīng)理的指導(dǎo)，了解和學(xué)習(xí)報(bào)關(guān)的流程和操作。在初次接觸實(shí)際操作時(shí)，我感到十分激動(dòng)和緊張，因?yàn)樗辉偈钦n本知識(shí)的灌輸，而是真實(shí)且切實(shí)的貿(mào)易實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了貿(mào)易運(yùn)作的復(fù)雜性和細(xì)致性，也發(fā)現(xiàn)了自己在知識(shí)儲(chǔ)備方面的不足之處。
第二段：報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課的理論與實(shí)踐結(jié)合
在報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課中，理論知識(shí)和實(shí)踐操作并行不悖，通過(guò)課堂的理論教學(xué)，我們學(xué)習(xí)了報(bào)關(guān)的流程、法規(guī)和操作規(guī)范。同時(shí)，在模擬項(xiàng)目中，我們學(xué)生需要根據(jù)真實(shí)情景進(jìn)行操作和決策，并了解到在實(shí)際貿(mào)易環(huán)境中可能會(huì)面臨到的挑戰(zhàn)。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，我們能夠更好地理解和掌握?qǐng)?bào)關(guān)工作的核心內(nèi)容與要點(diǎn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與分工協(xié)作的重要性
報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課程模擬了一個(gè)完整的報(bào)關(guān)項(xiàng)目，我們學(xué)生以小組為單位，在課程期間承擔(dān)不同的角色，并分工合作完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我更加深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作與分工協(xié)作的重要性。每個(gè)小組成員都需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與其他成員密切配合，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅提高了工作效率，還學(xué)會(huì)了互相傾聽(tīng)、協(xié)商、妥協(xié)和溝通，這些技能對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都是至關(guān)重要的。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)的解決能力
在報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課程中，我們面臨了很多挑戰(zhàn)，其中包括對(duì)復(fù)雜法規(guī)的理解，對(duì)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)和政策的熟悉程度等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。這也需要我們保持積極的工作態(tài)度和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)不斷的努力和反思，我逐漸克服了一些困難，提高了自己的解決問(wèn)題的能力。
第五段：報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課程提升職業(yè)素養(yǎng)
報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課程不僅提升了我在貿(mào)易領(lǐng)域方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也提高了我在團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題、溝通和協(xié)調(diào)能力等方面的職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程，我對(duì)報(bào)關(guān)工作的重要性和挑戰(zhàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明確了自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：
綜上所述，報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)課程是一門(mén)重要的課程，通過(guò)理論知識(shí)和實(shí)踐操作的結(jié)合，我們學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)到報(bào)關(guān)工作的實(shí)際操作和挑戰(zhàn)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作與分工協(xié)作的重要性，以及面對(duì)挑戰(zhàn)的解決能力也得到了提升。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)報(bào)關(guān)工作有了更深入的了解，也為自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇十二
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間接受的一門(mén)實(shí)踐課程，通過(guò)實(shí)際操作與實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力。在這門(mén)課程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)工作的理解也更加深入了。通過(guò)這篇文章，我將分享我的心得體會(huì)。
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課的意義不僅在于幫助學(xué)生掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)訓(xùn)課中，我們不再是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象，而是主動(dòng)參與到實(shí)際案例中進(jìn)行分析與解決問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。此外，實(shí)訓(xùn)課還給予了我們與他人合作的機(jī)會(huì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會(huì)了互相傾聽(tīng)和磨合的技巧，提高了我們與他人協(xié)作的能力。
在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)課程中，我們更多地關(guān)注會(huì)計(jì)理論和制度，很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作。而在實(shí)訓(xùn)課中，我們有機(jī)會(huì)親自操作會(huì)計(jì)軟件，處理真實(shí)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。這樣的實(shí)踐讓我更深地了解了財(cái)務(wù)報(bào)表的編制過(guò)程和會(huì)計(jì)核算的流程。更重要的是，通過(guò)實(shí)際操作，我能夠更好地掌握會(huì)計(jì)軟件的使用技巧和操作方法，提高了自己的操作效率。這為我將來(lái)從事會(huì)計(jì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)訓(xùn)課中，我們不僅要按照規(guī)定的操作流程進(jìn)行實(shí)踐，還要分析和解決出現(xiàn)的問(wèn)題。有時(shí)候，在實(shí)操過(guò)程中，會(huì)遇到一些不符合預(yù)期的結(jié)果，需要我們?nèi)ゲ檎液团懦?。這就要求我們具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)解決這些問(wèn)題，我逐漸培養(yǎng)了自己的觀察力、分析力和判斷力，提高了解決問(wèn)題的能力。這些能力對(duì)我在將來(lái)的會(huì)計(jì)工作中將大有助益。
第四段：與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作給我?guī)?lái)了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程中，我們通常會(huì)被分成小組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，這樣既能培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也能夠分享和交流經(jīng)驗(yàn)。在小組中，我們共同分工合作，互相幫助，通過(guò)與他人協(xié)作，我學(xué)會(huì)了欣賞他人的貢獻(xiàn)，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通的重要性。小組合作還讓我認(rèn)識(shí)到了不同人的不同觀點(diǎn)和方法，拓寬了我的思維，豐富了我的經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)并展望。
通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課，我獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高了我的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神方面還有很大的進(jìn)步空間。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為將來(lái)的會(huì)計(jì)工作做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)職業(yè)人員，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇十三
在這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，在學(xué)校財(cái)政金融系老師的組織下進(jìn)行了為期一星期的實(shí)習(xí)，也是我們這屆保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的是第一次實(shí)習(xí)。時(shí)間時(shí)是20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，實(shí)習(xí)的專(zhuān)題是對(duì)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的保險(xiǎn)公司是xx財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司xx分公司，地址是xx大廈。主要是對(duì)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)崗位的了解和崗位的體驗(yàn)。加深對(duì)保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)的理解加強(qiáng)對(duì)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，感受學(xué)校學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的不同，為將來(lái)走出校門(mén)更好更快融入社會(huì)的工作和學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
第一天到xx實(shí)習(xí)，首先了解了xx保險(xiǎn)的文化：“水”文化，憑借智慧，遵從規(guī)律。要做水一樣的企業(yè)，隨需而變。“隨需而變”，水是平等的，沒(méi)有哪一滴水比另一滴水高級(jí)。人與人之間唯一公平的籌碼是生命，生命于每個(gè)人短暫而美好，所以說(shuō)應(yīng)珍惜每一天，所以說(shuō)要“馬上就辦”；xx的家文化其實(shí)是“東西文化”，是東方的情感文化加上西方的績(jī)效文化，即人與人之間就象家人般注重親情、感情，但是績(jī)效考核要嚴(yán)格量化到數(shù)據(jù)。薪酬與績(jī)效掛鉤，以此達(dá)到公平和平衡。這樣的機(jī)制能使員工高績(jī)效，公司高績(jī)效，這樣的xx是一個(gè)能給客戶(hù)帶來(lái)增值的xx，也是一個(gè)能給員工更多安全感的安邦。必將是一個(gè)有品牌的公司；xx希望形成一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)，硬件是分支機(jī)構(gòu)，軟件是一流的人才。而最大的關(guān)聯(lián)是國(guó)家，是社會(huì)。xx要對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)，提倡分享。
xx和其它保險(xiǎn)公司一樣工作分為外勤和內(nèi)勤，在內(nèi)勤人員要具有三種業(yè)務(wù)能力：拓展能力；分析問(wèn)題的能力；人際交往能力。
內(nèi)勤工作是一門(mén)藝術(shù)，要做好內(nèi)勤工作，首先要具備作為內(nèi)勤的一些基本素質(zhì)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、文電處理能力、會(huì)務(wù)接待能力等，注意處理好一些工作上的矛盾。內(nèi)勤工作沒(méi)有盲區(qū)，只要領(lǐng)導(dǎo)工作有可能涉及的領(lǐng)域，內(nèi)勤就必須積極配合、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)所交辦的各項(xiàng)工作。
有點(diǎn)類(lèi)似于文秘的性質(zhì)，內(nèi)勤工作職責(zé)：
1、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)草擬工作計(jì)劃、總結(jié)和各類(lèi)報(bào)告。
2、按要求匯總、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)敵情、政情和治安情況。
3、即使準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)據(jù)，上報(bào)各種報(bào)表，做好日常考勤登記和出勤統(tǒng)計(jì)。
4、搞好文書(shū)材料收發(fā)、登記、閱辦和分類(lèi)管理工作。
5、做好資料、穩(wěn)當(dāng)、印章管理和文印工作。
6、負(fù)責(zé)全處財(cái)務(wù)報(bào)帳，會(huì)同戶(hù)籍管理員搞好分管工作及辦公室日常接待、管理工作。
我在xx實(shí)訓(xùn)的崗位是外勤，這主要是因?yàn)橥馇诤茏杂啥液苡刑魬?zhàn)性，也能學(xué)到很多知識(shí)其次是我喜歡在外面跑，而且我更喜歡做有挑戰(zhàn)性的事，總之從個(gè)人興趣上上講我愿意做外勤所以毫不猶豫地選擇了外勤這個(gè)崗位作為鍛煉自己的平臺(tái)，這也的確讓我學(xué)到了許許多多的東西，可以說(shuō)事我真真正接觸到保險(xiǎn)了解保險(xiǎn)，更了解了外勤這個(gè)崗位，在這之中我也了解過(guò)內(nèi)勤，但我還是更喜歡外勤的工作。這次實(shí)訓(xùn)由于時(shí)間的關(guān)系我們的實(shí)習(xí)也相對(duì)較淺。最終也達(dá)到了認(rèn)識(shí)的目的。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇十四
Java實(shí)訓(xùn)課是大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中必不可少的課程。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多新知識(shí)和新技能，也深刻感受到了Java作為一門(mén)編程語(yǔ)言的重要性與廣泛應(yīng)用。在這篇文章中，我將分享我在Java實(shí)訓(xùn)課上的心得體會(huì)。
第二段：課程排布。
Java實(shí)訓(xùn)課的授課方式較為自由，老師會(huì)給出一些任務(wù)要求，學(xué)生在課堂上自主完成。這種授課方式培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，我需要根據(jù)老師給出的要求和自己的理解，自己思考該如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
除了個(gè)人完成任務(wù)外，Java實(shí)訓(xùn)課中大大小小的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目也讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，分工合作、相互協(xié)作是必不可少的，只有這樣才能取得最終的勝利。我在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中負(fù)責(zé)的是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和代碼實(shí)現(xiàn)，與其他隊(duì)員密切合作，雖然在過(guò)程中也遇到了不少問(wèn)題，但我們都通過(guò)合作攻克了難關(guān)。這讓我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是解決問(wèn)題的最佳方式之一。
第四段：實(shí)戰(zhàn)演練。
在Java實(shí)訓(xùn)課上，我們不僅僅只是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更是實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。老師會(huì)給出一些實(shí)際的問(wèn)題或場(chǎng)景，要求我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。這讓我感受到了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也更好的理解和掌握了所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。
第五段：總結(jié)。
在Java實(shí)訓(xùn)課中，我不僅僅學(xué)會(huì)了最基本的Java語(yǔ)言，也深刻感受到了開(kāi)發(fā)技術(shù)的本質(zhì)和規(guī)范。而且，經(jīng)歷團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這是我在Java實(shí)訓(xùn)課上的心得體會(huì)，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲在我未來(lái)的工作和生活中也會(huì)起到很大的作用。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇十五
跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課是一種不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生共同參與的課程，旨在通過(guò)跨學(xué)科的合作與交流，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。這樣的課程能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)跨界合作意識(shí)和能力，在實(shí)際應(yīng)用中獲得更多的鍛煉和機(jī)會(huì)。本文將分享我的跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)。
第二段：體會(huì)一：拓寬了專(zhuān)業(yè)視野和知識(shí)面（250字）。
參與跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課，首先感受到的是自己的專(zhuān)業(yè)視野得到了極大的拓寬。課程中的合作與交流，使我有機(jī)會(huì)與其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行深入的討論與交流，了解他們的學(xué)科體系、研究方向和學(xué)習(xí)方法。這種互相交流與學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我對(duì)其他領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，從而拓寬了我的視野和知識(shí)面。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)成功的實(shí)踐者應(yīng)該具備跨界合作的能力，而跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課正是培養(yǎng)這種能力的非常有效的途徑。
第三段：體會(huì)二：培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力（250字）。
跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課不同于傳統(tǒng)的單一專(zhuān)業(yè)的課程，需要多個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生共同合作完成一個(gè)任務(wù)或項(xiàng)目。與不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一起工作，需要相互理解、相互配合、分工合作。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及如何與他人協(xié)作和溝通，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)成員之間各自的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)在合作過(guò)程中得以充分發(fā)揮，通過(guò)互相學(xué)習(xí)與借鑒，我們能夠找到最佳的解決方案，并將其應(yīng)用于實(shí)踐項(xiàng)目中。通過(guò)這樣的實(shí)訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第四段：體會(huì)三：提升了解決問(wèn)題的能力（250字）。
參與跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課，我們會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題可能涉及到多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，需要我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行解決和應(yīng)對(duì)。在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于科學(xué)思維的運(yùn)用和創(chuàng)新思維的發(fā)揮。我們需要能夠準(zhǔn)確分析問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，尋找解決問(wèn)題的方式和方法。同時(shí)，我們也要敢于創(chuàng)新，嘗試新的解決方案，不斷嘗試和調(diào)整，直到找到最佳的答案。通過(guò)跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課，我不僅提高了解決問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課不僅是一門(mén)學(xué)科的交叉和融合，更是一種培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力的途徑。通過(guò)與不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生合作和交流，我們能夠拓寬自己的專(zhuān)業(yè)視野和知識(shí)面，培養(yǎng)跨界合作的能力。同時(shí)，這樣的實(shí)訓(xùn)課程也能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐和思考，我們可以將所學(xué)的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課是一種非常有意義和價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，我對(duì)于參與其中有著深深的體會(huì)和感悟。
總結(jié)：跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課帶給我全新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)，通過(guò)與其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的合作和交流，我不僅拓寬了專(zhuān)業(yè)視野和知識(shí)面，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，這樣的實(shí)訓(xùn)課程將會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇十六
本文主要探討Java實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)。Java作為目前最流行的編程語(yǔ)言之一，具備眾多優(yōu)秀的特性，因此在企業(yè)里面應(yīng)用廣泛，深受求職者青睞。而Java實(shí)訓(xùn)課程便是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行編程方面的深入實(shí)踐，從而使學(xué)生能夠更高效地掌握J(rèn)ava編程技巧。在這一段，我將就我在Java實(shí)訓(xùn)課中所獲得的體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：課程內(nèi)容
Java實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容涵蓋了眾多方面，這些方面包括Java語(yǔ)言基本概念、面向?qū)ο缶幊痰娜筇匦?、Java IO流、Java GUI編程、網(wǎng)絡(luò)編程等。更為重要的是，課程內(nèi)容不僅僅是理論方面的知識(shí)點(diǎn)，而且還涵蓋了大量實(shí)踐操作。通過(guò)課程講授，我深度學(xué)習(xí)了Java中眾多復(fù)雜概念，并在實(shí)踐中體會(huì)到了這些概念的真正意義和使用方式。
第三段：實(shí)踐操作
Java實(shí)訓(xùn)課程中的實(shí)踐操作是我最受益的部分。在實(shí)踐操作中，我學(xué)習(xí)了Java的編程技巧，并在實(shí)踐的過(guò)程中逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。在實(shí)踐過(guò)程中，我也面臨了眾多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)使我能夠不斷地思考和探索，提高我的編程能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在Java實(shí)訓(xùn)課程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們需要不斷溝通和交流，盡可能地合理分配任務(wù)、管理資源以及解決問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，為未來(lái)的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
Java實(shí)訓(xùn)課讓我受益匪淺。它不僅提高了我的編程技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且通過(guò)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的培養(yǎng)，鍛煉了我的持續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)充分利用這些經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身技能水平。我相信在不久的將來(lái)，我將成為一名優(yōu)秀的Java工程師！
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇十七
周四，我們禮儀班全體成員一起在老師的帶領(lǐng)下，在松雅湖西餐廳學(xué)習(xí)西餐禮儀，能夠大家一起吃一次西餐，就是一次很特別的經(jīng)歷。
在老師和制片人的準(zhǔn)備下，訂好了去西餐廳的時(shí)間，并且老師與餐廳的經(jīng)理協(xié)商好了座位與講課時(shí)間。同學(xué)們都著正裝，打扮得得體，并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。搞笑的就是我們坐的順序和上牛扒時(shí)本來(lái)應(yīng)該吃的很慢的牛扒很快就被我們消滅了。我們果然就是餓著了。
同學(xué)們安靜有序的坐到自己的座位，等待大堂經(jīng)理教我們西餐禮儀，以及觀察西餐廳的環(huán)境。有很多同學(xué)都就是第一次吃西餐，所以都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)西餐禮儀，餐廳經(jīng)理也講得非常詳細(xì)和生動(dòng)特別找了教學(xué)視頻，讓我們邊看邊學(xué)。照相的同學(xué)將我們大家在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和就餐的畫(huà)面拍攝下來(lái)，留住了這美好的時(shí)刻。以下就是西餐禮儀知識(shí)的總結(jié)：
1、西餐的特點(diǎn)
“西餐”，就是我國(guó)對(duì)歐美地區(qū)菜肴的統(tǒng)稱(chēng)，大致可以分為二類(lèi)：一就是以英、法、德、意等國(guó)為代表的“西歐式”，又稱(chēng)“歐式”，其特點(diǎn)就是選料精純、口味清淡，以款式多，制作精細(xì)而享有盛譽(yù)；二就是以前蘇聯(lián)為代表的“東歐式”，也稱(chēng)“俄式”，其特點(diǎn)就是味道濃，油重，以咸、酸、甜、辣皆具而著稱(chēng)。此外，還有在英國(guó)菜基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的“美式”西餐等。美式西餐講究甜品，喜歡用水果作菜。
2、餐具的用法
刀叉的使用。右手持刀，左手持叉，先用叉子把食物按住，然后用刀切成小塊，再用叉送入嘴內(nèi)。歐洲人使用時(shí)不換手，即從切割到送食物入口均以左手持叉。美國(guó)人則切割后，將刀放下?lián)Q右手持叉送食入口。
匙的用法。持匙用右手，持法同持叉，但手指務(wù)必持在匙柄之端，除喝湯外，不用匙取食其他食物。
餐巾用法。進(jìn)餐時(shí)，大餐巾可折起（一般對(duì)折）折口向外平鋪在腿上，小餐巾可伸開(kāi)直接鋪在腿上。注意不可將餐巾掛在胸前（但在空間不大的地方，如飛機(jī)上可以如此）。拭嘴時(shí)需用餐巾的上端，并用其內(nèi)側(cè)來(lái)擦嘴。絕不可用來(lái)擦臉部或擦刀叉、碗碟等。
3、進(jìn)餐的禮儀
1）.餐具使用禮儀
吃西餐，必須注意餐桌上餐具的排列和置放位置，不可隨意亂取亂拿。正規(guī)宴會(huì)上，每一道食物、菜肴即配一套相應(yīng)的餐具（刀、叉、匙），并以上菜的先后順序由外向內(nèi)排列。進(jìn)餐時(shí)，應(yīng)先取左右兩側(cè)最外邊的一套刀叉。每吃完一道菜，將刀叉合攏并排置于碟中，表示此道菜已用完，服務(wù)員便會(huì)主動(dòng)上前撤去這套餐具。如尚未用完或暫時(shí)停頓，應(yīng)將刀叉呈八字型左右分架或交叉擺在餐碟上，刀刃向內(nèi)，意思就是告訴服務(wù)員，我還沒(méi)吃完，請(qǐng)不要把餐具拿走。
使用刀叉時(shí)，盡量不使其碰撞，以免發(fā)出大的聲音，更不可揮動(dòng)刀叉與別人講話(huà)。
2）.進(jìn)餐的順序
西餐內(nèi)容齊全的西菜一般有七八道，主要由這樣幾部分構(gòu)成：
第一，飲料（果汁）、水果或冷盆，又稱(chēng)開(kāi)胃菜，目的就是增進(jìn)食欲。
第二，湯類(lèi)（也即頭菜）。需用湯匙，此時(shí)一般上有黃油、面包。
第三，蔬菜、冷菜或魚(yú)（也稱(chēng)副菜）?？墒褂脡|盤(pán)兩側(cè)相應(yīng)的刀叉。
第四，主菜（肉食或熟菜）。肉食主菜一般配有熟蔬菜，此時(shí)要用刀叉分切后放餐盤(pán)內(nèi)取食。如有色拉，需要色拉匙、色拉叉等餐具。
第五，餐后食物。一般為甜品（點(diǎn)心）、水果、冰淇淋等。最后為咖啡，喝咖啡應(yīng)使用咖啡匙、長(zhǎng)柄匙。
3）.面包等可用手取食
進(jìn)餐時(shí)，除用刀、叉、匙取送食物外，有時(shí)還可用手取。如吃雞、龍蝦時(shí)，經(jīng)主人示意，可以用手撕著吃。吃餅干、薯片或小粒水果，可以用手取食。面包則一律手取，注意取自己左手前面的，不可取錯(cuò)。取面包時(shí)，左手拿取，右手撕開(kāi)，再把奶油涂上去，一小塊一小塊撕著吃。不可用面包蘸湯吃，也不可一整塊咬著吃。
4）.用湯匙舀著喝湯
喝湯時(shí)，切不可以湯盤(pán)就口，必須用湯匙舀著喝。姿勢(shì)就是：用左手扶著盤(pán)沿，右手用匙舀，不可端盤(pán)喝湯，不要發(fā)出吱吱的聲響，也不可頻率太快。如果湯太燙時(shí)，應(yīng)待其自然降溫后再喝。
5）.不可整塊肉送嘴里咬
吃肉或魚(yú)的時(shí)候，要特別小心。用叉按好后，慢慢用刀切，切好后用叉子進(jìn)食，千萬(wàn)不可用叉子將其整個(gè)叉起來(lái)，送到嘴里去咬。這類(lèi)菜盤(pán)里一般有些生菜，往往就是用于點(diǎn)綴和增加食欲的，吃不吃由你，不要為了面子強(qiáng)吃下去。
6）.吃東西不要發(fā)出很大聲響
吃西餐時(shí)相互交談就是很正常的現(xiàn)象，但切不可大聲喧嘩，放聲大笑，也不可抽煙，尤其在吃東西時(shí)應(yīng)細(xì)嚼慢咽，嘴里不要發(fā)出很大的聲響，更不能把叉刀伸進(jìn)嘴里。至于拿著刀叉作手勢(shì)在別人面前揮舞，更就是失禮和缺乏修養(yǎng)的行為。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇十八
本人按照本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行課后復(fù)習(xí)消化，通過(guò)對(duì)《經(jīng)濟(jì)法》課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)經(jīng)濟(jì)法有了更深的了解。
以下是學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法》后對(duì)其的一些心得體會(huì)：
（一）經(jīng)濟(jì)法的概念：經(jīng)濟(jì)法是國(guó)家從整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，對(duì)具有社會(huì)公共性的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)、管理和調(diào)控的法律規(guī)范的總稱(chēng)。包括三方面的基本含義：經(jīng)濟(jì)法屬于法的范疇，屬于國(guó)內(nèi)法的體系，但他不同于國(guó)內(nèi)法體系中的其他法的部門(mén)。
經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)屬性：經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)屬性是“社會(huì)本位法”、“利益和資源分配法”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展法”。而這三個(gè)本質(zhì)屬性從三個(gè)方面一起共同構(gòu)建出了經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)。
（一）經(jīng)濟(jì)法是社會(huì)本位法
所謂“社會(huì)本位”不能簡(jiǎn)單理解為“社會(huì)（公共或整體）利益本位”或者“社會(huì)責(zé)任本位”之一，它的內(nèi)涵有機(jī)地包括了后兩者，又遠(yuǎn)比后兩個(gè)概念機(jī)械的疊加要來(lái)得深遠(yuǎn)。
一方面，“社會(huì)利益”是相對(duì)于“個(gè)人利益”和“國(guó)家利益”而獨(dú)立提出的概念，是為了調(diào)和市民社會(huì)和政治國(guó)家對(duì)立的需要而出現(xiàn)的，與個(gè)人利益和國(guó)家利益并非處于矛盾狀態(tài)。
另一方面，“社會(huì)責(zé)任本位”則強(qiáng)調(diào)：對(duì)經(jīng)濟(jì)法主體而言，社會(huì)的存在不僅意味著主體可以得到在社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行經(jīng)濟(jì)行為的權(quán)利，還意味著它們要同時(shí)承擔(dān)起對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的義務(wù)，這里的“責(zé)任”在經(jīng)濟(jì)法律制度中占有優(yōu)先的地位，已非傳統(tǒng)意義上的“行為責(zé)任”和“事后責(zé)任”。
所以，“社會(huì)本位”的內(nèi)涵應(yīng)主要包含以下方面：以社會(huì)整體利益為基礎(chǔ)并偏重“社會(huì)公利性”，主體權(quán)利義務(wù)的設(shè)定以其應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任為準(zhǔn)則。經(jīng)濟(jì)法主體在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下通過(guò)經(jīng)濟(jì)行為實(shí)現(xiàn)自己利益的同時(shí)，其合力能夠首先實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體利益；而主體在承擔(dān)自己那份責(zé)任的同時(shí)，也有權(quán)利和義務(wù)激勵(lì)和敦促其他主體承擔(dān)自己的責(zé)任，以共同完成社會(huì)責(zé)任的合理分擔(dān)。
（二）經(jīng)濟(jì)法是利益和資源分配法
任何法律都必須以保障主體利益并對(duì)各種利益進(jìn)行協(xié)調(diào)為基礎(chǔ)，唯有通過(guò)利益保障和協(xié)調(diào)機(jī)制才能引導(dǎo)和規(guī)范主體的行為，達(dá)到法律調(diào)整的目的，而經(jīng)濟(jì)法具有突出的經(jīng)濟(jì)性和政策性，因而承擔(dān)著在經(jīng)濟(jì)法主體間分配有限經(jīng)濟(jì)利益的重要職能。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)則要求政府和市場(chǎng)在法治環(huán)境下合理分配經(jīng)濟(jì)資源，既符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自發(fā)規(guī)律之理，又符合國(guó)家社會(huì)自覺(jué)調(diào)整之理，而經(jīng)濟(jì)法具有現(xiàn)代法氣息的綜合性和協(xié)調(diào)性，保障了市場(chǎng)之手和國(guó)家之手協(xié)同并用對(duì)稀缺經(jīng)濟(jì)資源的合理分配。
因此，經(jīng)濟(jì)法本質(zhì)意義上的分配有兩方面內(nèi)涵：利益分配和資源分配。前者揭示了經(jīng)濟(jì)法通過(guò)法律所特有的利益激勵(lì)和約束機(jī)制，間接引導(dǎo)主體的經(jīng)濟(jì)行為，以最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的根本目標(biāo)。
后者揭示了經(jīng)濟(jì)法通過(guò)確認(rèn)和規(guī)范國(guó)家在不影響市場(chǎng)正常發(fā)揮作用的前提下對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的直接干預(yù)與參與，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家和市場(chǎng)兩種資源配置手段的有機(jī)結(jié)合，同樣是為了保障經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法是承擔(dān)起規(guī)范國(guó)家和社會(huì)對(duì)利益和資源進(jìn)行有意識(shí)分配職能的重要法律部門(mén)，相對(duì)于傳統(tǒng)部門(mén)法而言，經(jīng)濟(jì)法是增量利益生產(chǎn)和分配法。
（三）經(jīng)濟(jì)法是經(jīng)濟(jì)發(fā)展法
經(jīng)濟(jì)法具有經(jīng)濟(jì)性的突出外在特征，因此其本質(zhì)屬性自然也具有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵。所以，確定經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展法”，這種發(fā)展是社會(huì)整體財(cái)富和總體可利用資源的增長(zhǎng)，但又不是單純的、摒棄代際利益、生態(tài)利益的經(jīng)濟(jì)發(fā)展法，是在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求穩(wěn)定的辯證的邏輯統(tǒng)一，是對(duì)可持續(xù)發(fā)展理念內(nèi)涵的進(jìn)一步深化。
經(jīng)濟(jì)法具有自己獨(dú)立的調(diào)整對(duì)象。經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象是指經(jīng)濟(jì)法所干預(yù)、管理和調(diào)控的具有社會(huì)公共性的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，不是一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系，更不是經(jīng)濟(jì)關(guān)系以外的其他社會(huì)關(guān)系。財(cái)務(wù)贈(zèng)予關(guān)系、財(cái)產(chǎn)繼承關(guān)系等雖然是經(jīng)濟(jì)關(guān)系，但不歸屬經(jīng)濟(jì)法調(diào)節(jié)對(duì)象的范圍；經(jīng)濟(jì)法令關(guān)系、個(gè)人生命關(guān)系等不是經(jīng)濟(jì)關(guān)系，更不歸屬經(jīng)濟(jì)法調(diào)節(jié)對(duì)象的范圍。
經(jīng)濟(jì)法是獨(dú)立的法的部門(mén)，因?yàn)樗恼{(diào)整對(duì)象有特定的范圍，他只調(diào)整在國(guó)家協(xié)調(diào)本國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，而且其調(diào)整對(duì)象同其他部門(mén)法的調(diào)整對(duì)象是可以分開(kāi)的。
經(jīng)濟(jì)法是一個(gè)重要的法的部門(mén)，它所具有的重大作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）堅(jiān)持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；
（二）引導(dǎo)、推進(jìn)和保障社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善；
（三）擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流和合作；
（四）保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法作為一個(gè)新興的法律部門(mén)，以社會(huì)（公共）利益為本位，是任意性規(guī)范與強(qiáng)行性規(guī)范的統(tǒng)一體，經(jīng)濟(jì)法價(jià)值理念的基礎(chǔ)，在于公私法在深層次上的相互滲透和交融，在于法的時(shí)代精神對(duì)傳統(tǒng)法律價(jià)值理念的革新。所以，經(jīng)濟(jì)法的價(jià)值核心是自由和秩序、效益和公平之間的一種和諧狀態(tài)，其基本理念是站在社會(huì)本位的高度追求對(duì)國(guó)家、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的平衡協(xié)調(diào)。
為實(shí)現(xiàn)以人的最終全面發(fā)展為核心的社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)性發(fā)展。經(jīng)濟(jì)法應(yīng)具備以下基本原則：營(yíng)造平衡和諧經(jīng)濟(jì)環(huán)境原則、合理分配經(jīng)濟(jì)資源原則和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展原則。三大原則并非互不干涉、獨(dú)立適用，而是互為條件、相互依存。
經(jīng)濟(jì)法經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展，已經(jīng)形成了一個(gè)多層次。門(mén)類(lèi)齊全的經(jīng)濟(jì)法部門(mén)組成的有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。通常認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法的體系應(yīng)采取如下的結(jié)構(gòu)：
1、企業(yè)組織管理法
2、市場(chǎng)管理法
3、宏觀調(diào)控法
4、社會(huì)保障法
企業(yè)組織管理法：企業(yè)組織管理法是調(diào)節(jié)在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立、變更、終止過(guò)程當(dāng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)辦理關(guān)系和企業(yè)內(nèi)部辦理過(guò)程當(dāng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法令規(guī)范的總稱(chēng)。
市場(chǎng)管理法：市場(chǎng)管理法是調(diào)解在市場(chǎng)管理過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法令規(guī)范的總稱(chēng)。
宏觀調(diào)控法：宏觀調(diào)控法是調(diào)解在宏觀調(diào)控過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法令規(guī)范的總稱(chēng)。
社會(huì)保障法：社會(huì)保障法是調(diào)解在社會(huì)保障過(guò)程當(dāng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法令規(guī)范的總稱(chēng)。
其主要內(nèi)容包括市場(chǎng)管理和宏觀調(diào)控兩大部分。
市場(chǎng)管理法究其本質(zhì)是國(guó)家權(quán)力對(duì)市場(chǎng)交易活動(dòng)的依法適度干預(yù)，而其根源則是市場(chǎng)失靈。它的宗旨在于重現(xiàn)和復(fù)制公平的市場(chǎng)交易活動(dòng)，自由競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本屬性、主要優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)力，要發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須促進(jìn)和維系市場(chǎng)自由競(jìng)爭(zhēng)，而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，最根本的在于賦予和保障市場(chǎng)自由競(jìng)爭(zhēng)權(quán)，作為市場(chǎng)管理法核心和基礎(chǔ)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)法很好的承擔(dān)了這一職能，它的建立旨在維護(hù)公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)禁止不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為和限制競(jìng)爭(zhēng)行為，為社會(huì)各主體創(chuàng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，提供給大家公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在全社會(huì)實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)民主。
宏觀調(diào)控法其本質(zhì)是國(guó)家通過(guò)經(jīng)濟(jì)政策間接影響市場(chǎng)主體經(jīng)濟(jì)行為的法律手段，和市場(chǎng)管理法不同的是他的干預(yù)是間接的，他主要通過(guò)一些諸如貨幣政策、財(cái)政稅收政策等經(jīng)濟(jì)性的政策來(lái)影響市場(chǎng)主體的具體經(jīng)濟(jì)行為選擇。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是放任自流的無(wú)政府主義經(jīng)濟(jì)，宏觀調(diào)控可以校正市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，協(xié)調(diào)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的總體平衡，調(diào)節(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的宏觀秩序，抑制市場(chǎng)主體的貧富差距，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法作為一個(gè)獨(dú)立的法學(xué)部門(mén)，它的價(jià)值如法的價(jià)值一樣有如下三層含義：
1、經(jīng)濟(jì)法所要表現(xiàn)的價(jià)值，即經(jīng)濟(jì)法的目的價(jià)值，它要表現(xiàn)和促進(jìn)哪些價(jià)值。
2、經(jīng)濟(jì)法自身的價(jià)值，即經(jīng)濟(jì)法作為調(diào)整社會(huì)關(guān)系的手段本身的特殊價(jià)值。
3、經(jīng)濟(jì)法所具有的工具性?xún)r(jià)值，即經(jīng)濟(jì)法在其所調(diào)整的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生利益沖突時(shí)，它所發(fā)揮的評(píng)價(jià)作用如何界定各方利益。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇十九
前言：經(jīng)二天半的營(yíng)銷(xiāo)沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)，給予我的感觸略顯錯(cuò)雜。這一實(shí)訓(xùn)模式讓我想起里頭這么一句話(huà)：”西點(diǎn)軍校在培養(yǎng)現(xiàn)代型的管理者時(shí)，其中主要的訓(xùn)練策略，就是”創(chuàng)造一個(gè)共同的敵人”，激勵(lì)眾人一起打倒它。而此次的實(shí)訓(xùn)模式多多少少在往后現(xiàn)實(shí)生活中是可運(yùn)用的一種大局策略。因?yàn)榧ぐl(fā)人們對(duì)事物的熱情總比強(qiáng)迫人們對(duì)事物產(chǎn)生熱情來(lái)得好。
正文：此次實(shí)訓(xùn)，主而是強(qiáng)化了我對(duì)博奕論的認(rèn)識(shí)。實(shí)訓(xùn)的元素中含概著博奕要素中的1、參與人；2、策略；3、行動(dòng)；4、信息；5、收益；6、平衡。所以與其說(shuō)此實(shí)訓(xùn)課給我的感覺(jué)是一場(chǎng)企業(yè)戰(zhàn)，不如說(shuō)是一場(chǎng)博奕賽。而這些博奕要素也使我想起田忌賽馬的故事，因田忌賽馬中我覺(jué)略顯’納什平衡’的影子。也既是博奕要素中平衡的影子。在一個(gè)策略組合中，所有參與者都會(huì)面臨這樣一種情況：如果其他參與者的策略固定下來(lái)不再改變，那么此時(shí)自己也不會(huì)改變相對(duì)于其他參與者來(lái)說(shuō)是最好的策略，這樣，每個(gè)參與者都是這種情形，沒(méi)有人愿意打破僵局，即達(dá)到一種’納什平衡’。但這要區(qū)分開(kāi)事件發(fā)生在一個(gè)完全信息博奕中亦或是不完全信息博奕。很顯然。田忌是處不完全信息博奕中的，所以他可后行動(dòng)觀察先行動(dòng)者的行動(dòng)來(lái)獲取信息。
‘納什平衡’在此次實(shí)訓(xùn)中也有所體現(xiàn)。即某一企業(yè)小組欲選定m1市場(chǎng)一名客戶(hù)作可收益客戶(hù)對(duì)象，望持續(xù)維持收益回報(bào)促使自身對(duì)此客戶(hù)實(shí)行的長(zhǎng)期持有策略固定下來(lái)不再改變，繼而別他小組欲對(duì)m2市場(chǎng)一名客戶(hù)作出同樣策略固定不變，從而產(chǎn)生對(duì)兩只小組都是最優(yōu)策略局面。但是，此中含有公共知識(shí)與非公共知識(shí)的博奕趣味。此次實(shí)訓(xùn)課中，公共知識(shí)包括各企業(yè)小組的初始本金，游戲規(guī)則及各類(lèi)型客戶(hù)可帶來(lái)的不同價(jià)位收益。雖然所有組別都知道哪類(lèi)客戶(hù)可以給予己方帶來(lái)最大收益。卻不知其他組別欲競(jìng)爭(zhēng)高收益客戶(hù)所作出拋擲的廣告費(fèi)用及價(jià)位定格。所以，這很容易使各組別陷入博奕經(jīng)典模型—囚徒困境。即，若兩只小組打價(jià)格戰(zhàn)，不管你對(duì)手怎么定價(jià)，你總有想削弱他們的動(dòng)機(jī)，如果雙方都采用這種策略，那么價(jià)格會(huì)下降到邊際成本，利潤(rùn)會(huì)遭受損失。在實(shí)訓(xùn)課中，是有個(gè)別小組表現(xiàn)過(guò)此策略。只是這是在不完全信息博奕中出現(xiàn)的其只需看投報(bào)的廣告費(fèi)，價(jià)格，客戶(hù)，就可看出此小組的收益，亦可見(jiàn)此小組有打價(jià)格戰(zhàn)的動(dòng)機(jī)。而現(xiàn)實(shí)生活中，老師亦有講述此點(diǎn)，即當(dāng)今電視行業(yè)不贏利的案件，掉入囚徒困境模型，這對(duì)消費(fèi)者有利，而對(duì)企業(yè)無(wú)利。必然的是，誰(shuí)都應(yīng)當(dāng)選擇對(duì)己的最優(yōu)策略。
而最優(yōu)策略是會(huì)隨之變化的在初擬一個(gè)最優(yōu)策略時(shí)，如同老師所言：’要先選定一個(gè)目標(biāo)?！钡牵矣X(jué)得，站在一另角度想，另一方企業(yè)小組或許選定的目標(biāo)會(huì)與己方在無(wú)意中打起價(jià)格戰(zhàn)。這又得回歸到公共知識(shí)與非公共知識(shí)當(dāng)中。在現(xiàn)實(shí)生活中，這類(lèi)似的事件也時(shí)常發(fā)生。就像打牌，兩家的牌對(duì)死了，使兩家都胡不得牌。當(dāng)然了沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)不可與打牌純類(lèi)的混為一談。因?yàn)榇蚺?，你永遠(yuǎn)不知道你下一張摸到的是什么，而實(shí)訓(xùn)中，可明見(jiàn)各類(lèi)型客戶(hù)在不同價(jià)位下給予己方的收益。一般情況下，己方都是會(huì)選擇利己的策略。說(shuō)到’利己’。得再次談及’納什平衡’。因?yàn)椤{什平衡’原理對(duì)亞當(dāng)。斯密’看不見(jiàn)的手’（市場(chǎng)機(jī)制）的原理是提出了挑戰(zhàn)的按照亞當(dāng)。斯密的理論，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，每一個(gè)人都從利己的目的出發(fā)，而最終全社會(huì)達(dá)到利他的效果。但從’納什平衡’來(lái)看，’看不見(jiàn)的手’的原理存在一個(gè)悖論：從利己目的出發(fā)，結(jié)果損人不利己，既不利己也不利他。這如同老師講述大豬，小豬搶食那故事是一個(gè)樣兒的大豬如果僅站自身角度去選擇最優(yōu)策略，當(dāng)然是等待。但是小豬不管站哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最優(yōu)策略同樣是等待，這就必須考慮到對(duì)方的利己策略，從而選擇貌似是利他，實(shí)則利己的按鈕放豬食策略。這在博奕中也被稱(chēng)為’剔除劣勢(shì)戰(zhàn)略的占優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略平衡’。這樣的事例，在現(xiàn)實(shí)生活中同樣是有出現(xiàn)過(guò)的’納什平衡’的創(chuàng)始人—約翰。納什。在讀博期間，與同學(xué)去酒吧時(shí)，納什及他的同學(xué)都對(duì)酒吧里幾名女孩中的其中一名女子感興趣。于是，納什想：”如果我們都去追美女，我們只會(huì)勾心斗角，而沒(méi)有一個(gè)人能得到她，如果我們接著，去追她的朋友們，她們肯定會(huì)冷淡我們，因?yàn)闆](méi)人愿意做替代者，但是，如果我們都不去找那美女，我們就不會(huì)彼此阻撓，也不會(huì)冒犯其他的女孩，這是我們唯一能全勝的方法，這也是我們唯一全部能得到女伴的方法。納什最后作出這么個(gè)結(jié)論：最好的結(jié)果，是來(lái)自于組織的每一個(gè)人，都只做對(duì)自己有利，還有對(duì)組織有利的事。
這也就涉及到公共知識(shí)的另一層面。在哲學(xué)里的公共知識(shí)：我知道別人是理性的，別人知道大家是理性的大家知道我是理性的這也如同老師在實(shí)訓(xùn)課課件中闡述的：判斷競(jìng)爭(zhēng)者的戰(zhàn)略。而評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)者的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)不僅要看臺(tái)面，也應(yīng)明白，不僅自己玩這個(gè)游戲玩得更好，也了解周?chē)娜?，也玩的更好了。從判斷及選擇競(jìng)爭(zhēng)者的戰(zhàn)略分析，需知不僅每個(gè)人都對(duì)這游戲更老練了，也使你們更了解別人的老練程度，這在實(shí)訓(xùn)的第三月份各小組開(kāi)始直郵可見(jiàn)。并且你知道別人知道你如何玩好這個(gè)游戲。這也實(shí)踐了耶魯大學(xué)一名對(duì)博奕論造詣研究深刻的教授所總結(jié)的：”不僅要站別人立場(chǎng)上思考別人收益是怎樣的還要站別人立場(chǎng)上，思考他們?cè)诓┺葧r(shí)有多老練，并且你需考慮到，他們認(rèn)為你有多老練，還需考慮到他們認(rèn)為你認(rèn)為他們認(rèn)為你在博奕時(shí)有多老練?！边@是一個(gè)換位再換位再換位的思考。這也是在此次實(shí)訓(xùn)中，我自身所體會(huì)此意之初影。
那么，經(jīng)這實(shí)訓(xùn)課，同時(shí)給予我的另一種反?。汗仓R(shí)必須掌握好。這也是細(xì)節(jié)的問(wèn)題，也是決定成敗的其一關(guān)鍵所在。在游戲伊始，各小組的本金是相同的，且個(gè)小組的臺(tái)面可流動(dòng)資金也是可在計(jì)算的老師在做市場(chǎng)報(bào)告時(shí)，已明說(shuō)了各類(lèi)客戶(hù)單予哪一小組手上，所以根本無(wú)須再下座位去窺視其他小組究竟持有什么單。這些公共知識(shí)都顯露出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略動(dòng)向及可實(shí)行投入最大可能資金的預(yù)判。只是我們都忽略了它的存在?？偸觯夯蛟S我們都一味想著我要賺更多的錢(qián)，而忘卻了我們還需賺得比任何一只小組賺得都要多的錢(qián)。以上即是我對(duì)此實(shí)訓(xùn)課的一些粗思簡(jiǎn)感。若哪處言之過(guò)甚，望老師多加指點(diǎn)。最后，我想要感謝我的各組員們。同時(shí)，我也感到抱歉。若不是此次實(shí)訓(xùn)課，我或許還暫不能深刻認(rèn)識(shí)翟鴻教授曾說(shuō)的：”永遠(yuǎn)不要做氣氛與情緒的污染者”。
實(shí)訓(xùn)課的體會(huì)與心得篇二十
Java 實(shí)訓(xùn)課對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的一門(mén)課程。本文作者在進(jìn)行 Java 實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)之后，深刻地體會(huì)到了 Java 對(duì)于編程的核心思想和基本知識(shí)點(diǎn)。在本文中，將會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及對(duì) Java 實(shí)訓(xùn)課的一些看法。
第二段：課程內(nèi)容
在 Java 實(shí)訓(xùn)課中，我們主要學(xué)習(xí)了 Java 編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、流程控制、面向?qū)ο缶幊趟枷?、多線(xiàn)程處理、網(wǎng)絡(luò)編程等方面。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的掌握，我們能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)一些基本的應(yīng)用程序和系統(tǒng)。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
在學(xué)習(xí) Java 實(shí)訓(xùn)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能夠更好地理解和應(yīng)用 Java 編程語(yǔ)言。另外，對(duì)于編程，不僅要在書(shū)本上學(xué)習(xí)，更要經(jīng)過(guò)實(shí)踐不斷地練習(xí)，掌握編程思路和技能。最重要的是，遇到問(wèn)題不要放棄，應(yīng)該學(xué)會(huì)使用搜索引擎和問(wèn)答社區(qū)來(lái)尋找解決方案。
第四段：實(shí)踐課程
在實(shí)踐課程中，我們通過(guò)完成一些項(xiàng)目，來(lái)提高自己的編程能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠更好地理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠了解實(shí)際開(kāi)發(fā)所需要的編程技能，例如模塊化開(kāi)發(fā)、文檔編寫(xiě)等。通過(guò)這些項(xiàng)目，我們能夠更好地鍛煉自己的編程能力，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：結(jié)論
通過(guò) Java 實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我深入了解和掌握了 Java 編程語(yǔ)言，從而提高了自己的編程能力。另外，在實(shí)踐課程中，我還學(xué)習(xí)到了以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的編程思維和開(kāi)發(fā)技能。希望能夠利用所學(xué)知識(shí)，更好地應(yīng)用于實(shí)際開(kāi)發(fā)中，同時(shí)也不斷地提高自己的編程技能。
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