通過總結，我們可以了解自己在學習和工作生活中的成長和進步。寫好總結需要我們具備一定的思考和整理能力。以下是一份關于總結的范文，供大家參考和學習。
小班年級組長工作總結篇一
時間過的真快，一學期匆匆而過。本學期里，在園領導的親切關懷下，組員老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。教師們堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展各類活動，使我們的工作更顯絢爛多彩。
借助幼兒綜合課程教材的學習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。我們將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用越來越受到大家的重視。本學期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境。
我們本學期一共進行了六個主題分別是：主題一：親親熱熱一家人，主題二：我的故事，主題三：春天真美麗，主題四：六個好寶貝，主題五：夏天真快樂。
主題一：《親親熱熱一家人》結合常規(guī)周共開展了三周的活動，主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動為出發(fā)點，帶領孩子們認識小家和大家，幫助孩子們了解并體念他人對自己的愛，體念大家庭的愛。（海參、海鷗主題墻ppt）。
生活區(qū)：洗手過程的圖標，幫助幼兒進一步了解正確的洗手方法。
閱讀區(qū)：如“小熊醒來吧”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道媽媽對孩子的愛及培養(yǎng)了孩子看完后要將書放回原處。
溫馨小屋：幼兒可以自帶一樣自己最喜愛的帽子、紗巾提包等入園，幼兒自由商量確定模仿家庭中的人物，扮演快樂的一家人。
主題二：《我的故事》三周。每個幼兒都是獨立的個體，他們擁有不同的個性，為了讓幼兒更加地了解自己和同伴，從“我”與同伴的比較中知道自己有很多優(yōu)點，也有不如別人的地方，懂得要努力才會變得很棒！針對這一情況，我們開展了主題活動“我的故事”。
美工區(qū)：讓幼兒自由玩泥，激發(fā)幼兒的興趣。
益智區(qū)：能根據玩具的顏色進行分類。
生活區(qū)：練習“穿”的動作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
主題三:《春天真美麗》四周。陽春三月，萬物復蘇的季節(jié)。瞧，小草從地底探出了嫩綠的小腦袋，呼吸著新鮮的空氣！各種各樣的鮮花也在爭相開放，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了！”在小班《春天真美麗》主題中，一群活潑天真的孩子們在觀察探索中，正交流、分享著春天里的秘密。
主題過程中我們把它劃分為三類：春天的植物、春天的動物、春天的活動，把幼兒零散的經驗加以統(tǒng)整、提升，形成初步的春天概念。（海豹）。
種植區(qū)：引導幼兒每天給自己種植、灌溉大蒜，滿足幼兒接觸自然感受種植的樂趣。美工區(qū)：使用棉簽，參加涂色活動體驗涂色的樂趣。
主題四：《六個好寶貝》五周。對小班幼兒來說，感官是他們認識周圍世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯(lián)系的主要通道。感官功能的認識一方面是使幼兒體驗感官的作用，而更為重要的是能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去認識事物的。
小班年級組長工作總結篇二
忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲?；仡欉@一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則，我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結。
一、認真進行專題研討，提高教師專業(yè)化水平。
我們年級組的老師都有了相當長的工作經歷，對各科教學也有了一定的經驗，為了地進一步提高老師們的教育教學水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學期，我們小班組的教師都根據自身的特點進行專門的有針對性的研究。在語言領域、科學領域、健康領域以及藝術領域。每個老師精心準備教案，經過一個學期的研討，期末的時候，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認為大家在該領域有了一定的進步。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的收獲，從而真正在這一領域有長足的發(fā)展。
另外，我們繼續(xù)進行了角色游戲的研討。在上學期的基礎上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學習了姐妹園的角色游戲開展情況，各班的角色游戲都進行了調整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設計等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。
五月，我們小班組的鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動中展示了兩節(jié)課，獲得同行的一致好評。
二、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長。
保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動量的達標我們也重點關注，等等。整個學期，我們小班年級組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師?！标慂Q琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對這點，我們努力創(chuàng)設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環(huán)境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學習服務。一學期下來，應該說進步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細致的要求。我們根據班級實際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進餐過程的詳細流程，并認真執(zhí)行。一段時間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進行各方面的學習。根據孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學習整理操作材料，養(yǎng)成良好的習慣。
三、全心做好家長工作，達到家園合一共同教育的目的。
孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響，因此我們全心全意做好家長工作，平時與家長緊密聯(lián)系，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來，充分發(fā)揮家長的力量。
幼兒園的各種活動比較繁瑣，需要準備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨立完成的話，難度很大，這時，我們充分依靠家長的力量，讓家長在家中陪孩子完成相關準備工作，物質方面或經驗方面的，然后老師們才能較好地完成各項活動，達到預定的目標。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼兒園學習的方向及內容，老師關注的點，要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時，也很好地促進了親子間的溝通。
四、多元化活動。
1、三八婦女節(jié)。
在這春意盎然、鳥語花香的季節(jié)里，我們又迎來了“三八”國際婦女節(jié)。2013年3月8日上午，我們小班年級組開展了豐富多彩的慶祝活動，這次活動是對辛苦媽媽們的節(jié)日祝福，也是對孩子們一次愛的教育，更是一次有意義的親子情感互動。
首先，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著，老師向媽媽們表示了節(jié)日的祝賀，并介紹了本學期的教育教學內容。最后，孩子們在媽媽的幫助下，用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節(jié)日禮物——送給媽媽的賀卡。當孩子們把做好的賀卡送給媽媽，同時還送上一句：“媽媽節(jié)日快樂”!孩子真情的話感動了許多的媽媽，看到孩子們真摯的情感表達，有的媽媽激動地流下了幸福的淚花。
活動在愉快和愛的氛圍中圓滿結束。通過這次慶“三八”親子活動，孩子們進一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更增強了孩子們對父母的感恩之情。整個活動始終洋溢著一股溫情，體現(xiàn)著孩子對媽媽的愛，促進了親子間的感情，并能激發(fā)孩子用實際行動來回報媽媽的愛，是一次很好的情感教育活動，也受到了家長們的一致好評，給孩子和家長留下了美好的回憶。
2、我愛大自然。
我們小班的小朋友們排著整齊的隊伍，興高采烈的從幼兒園出發(fā)，走近了大自然。
開心快樂的孩子們可愛的笑臉，給美好的春日增添了最為炫麗的風景!
在綠色園林區(qū)，孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動去撿起來放到自己的環(huán)保袋里，然后再倒到垃圾筒里面;看到小樹和花草，他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個飽。
天真藍，空氣都是香香的.，春天來了，真好!
通過這次活動，孩子們既感受到了大自然的美，又培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識，使他們明白人人都來保護環(huán)境，才能使我們的家園更美好。
3、春季運動會。
在這春意盎然、陽光明媚的季節(jié)里，育才幼兒園的操場上笑聲起伏，這是小朋友和家長們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運動會”。
本屆親子趣味運動會是以“我運動，我健康，我快樂”為主題。提倡：“親情、運動和健康”。設立了豐富多彩、形式活潑新穎的項目，每個家庭和每個孩子都得到了充分展示。
除了單獨游戲《小烏龜慢慢爬》、《兔子拔蘿卜》、《小馬運糧》等，還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》、《媽媽的迷你帽》、《袋鼠爸爸夾球跳》、《有趣的大鞋》等多個親子項目，體驗到了運動的快樂，比賽項目在全體家長和所有孩子共同參與的《鉆山洞》中圓滿結束。最后，園領導給獲獎的班級和小選手頒發(fā)了獎狀與獎品，并合影留念，至此親子趣味運動會在一片歡聲笑語中落下了帷幕。
4、快樂的節(jié)日。
六月一日，在孩子們的節(jié)日當天，我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動，小班的節(jié)目非常精彩，陪孩子們度過一個快樂又難忘的節(jié)日。
家長的配合使我們的工作順利開展，我們也把學校管理的主動權交到家長手上。期末時，我們向家長下發(fā)了對于學校、教師、保育員的調查問卷，請家長提出寶貴意見，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動的和諧的家園關系。
四、存在的問題。
雖然覺得一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1.教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實的，在今后的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。
2、本學期，我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展，整個活動貫穿整個學期，大家都比較忙碌，也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應活動，促進孩子全面發(fā)展。
本學期，我們認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。在園領導的親切關懷下，組員老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結：
一、保育工作尋求務實。
開學初的一個月里，孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級組的教師經常在一起交流自己的已有經驗，放棄了自己的休息時間，和孩子泡在一起，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關注孩子的，心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點，觀察他們情緒上的點滴變化，主動和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關愛行為營造一個友好、和諧的班級環(huán)境。事實證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。
在天氣轉冷之后，幼兒衣褲穿得多了，每次幼兒入廁后，我們就不厭其煩的為孩子把內衣塞入褲內，不讓肚子露在外面。說真的，每次幫三十幾個孩子將衣服塞入褲子中，往往會把我們累得腰酸背疼，而這一天中，往往要重復n次這樣的勞動。但是，看到孩子們健康地成長，對于我們而言，是累并快樂著的。在小班，時不時就有幼兒大小便在身上的，我們小班阿姨總是及時為他們更換干凈的褲子，并親切地關照他們想大小便時要大膽和老師講，老師都會幫助他們的，以減輕他們的心理負擔。將保育工作做到實處，讓每個家長放心地將孩子交到我們的手中，這是我們的美好愿望，也是我們付諸于行動所收到的良好效果。
二、教育工作追求務真。
今年，我們使用的還是《整合課程》，但我園的業(yè)務助理在開學初，就我們在周計劃上稍做了一下調整，使我們教師有一個“自由安排”的空間。學初，我們年級組內就協(xié)調、分配好每個教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點、在充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進行第一備課，然后其他教師結合本班幼兒實際情況進行第二次備課。針對班級多，教材少的這一情況，我們年級組內教師提前繪制圖片，進行錄音，制作教玩具……保證了教育教學活動的順利開展。在年級組內我們也形成了良好的教學風氣——一位老師開展好一個活動時，會及時地和同事交流自己活動后的感想，提出改進意見，這樣，保證了第二位教師更好地開展活動。在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)了制訂的計劃有不合理之處，進行了調整，以使活動內容循序漸進，更好地促進幼兒的發(fā)展。
為了做好班級家長工作，早在開學第四周里，我們利用家長來園接孩子的時間就召開了簡單的小班家長會(講解接送卡的接收替換、帶鞋子來園替換以及每周的定時清洗、幼兒成長冊的填寫與上交要求……)以使家長更深入地了解幼兒園的教育教學情況，更好地進行家園溝通。本學期，我們力求將家長工作細致化，實效化。
通過調查得知，我們小班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達成同步。
同時，部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識傳授輕習慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會化發(fā)展的不良傾向。
因此，我們將家長定位于以下幾個方面。首先，開學初主動與新生家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;其次，對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，或使用“小紙條”將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥;再次，充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。
如：發(fā)動家長為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長寫下育兒心得，相互交流、邀請家長老師參加活動。同時，充分利用親子游藝、電話聯(lián)系、等，與家長保持經常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。
四、個人工作力求務佳。
在進行的自制教玩具比賽中，小班組教師充分發(fā)揮自己的聰明才智與一技之長，設計的教玩具別具一格。張小莉設計的《寶寶小劇場》、周靜亞設計的《有趣的臺歷書》、程春玉設計的《三只小豬》、凌亞平設計的《老鼠嫁女》獲得了一等獎;繆琴妹設計的《火車》、巢娟妹設計的《五福》、張麗君設計的《面具》獲得了二等獎;嚴美華設計的《響棒》、許曉園設計的《手套娃娃》、張明娣設計的《手推車》獲得了三等獎。在環(huán)境創(chuàng)設比賽中小(1)班獲得了一等獎;小(2)、小(3)、小(5)班獲得了三等獎。
這是最漫長的一學期，同時又是最繁忙的一學期。本學期我園共成功創(chuàng)建了6項驗收：《無錫市綠色幼兒園驗收》、《常規(guī)管理優(yōu)質園驗收》、《衛(wèi)生保健園驗收》、《校務公開大檢查》、《政風、行風檢查》、《安全文明校園檢查》。但我們小班組教師極力做好準備工作，使檢查工作、班級工作都做得很好一學期的工作接近尾聲，作為小班組的一員，這一學期，我感受到了教師對工作的熱情、對幼兒的關愛以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個團結協(xié)作的集體，在新的一年中，再創(chuàng)佳績!
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，我也在幼兒園已工作了七年，從我踏入幼兒園一路走到今天，與共同工作的同事建立了良好的關系。
在工作中，讓我更深地了解到互相合作，互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。其實每一個人身上都有她的閃光點，可以取他人之長，補自己之短，都是可以虛心學習的榜樣。本學期我認真做好各項工作，積極完成幼兒園、班級布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結：
一、政治思想方面。
對于幼兒園的工作，我一直都是非常珍惜，非常重視的，因此我能認真做好本職工作，重視每一次實踐、反思的機會，用幼兒園的規(guī)章制度來規(guī)范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，熱愛每一個孩子，以身作則，用細心、耐心、關心、愛心去公平對待每一個幼兒，尊重每一個幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是膽怯、害羞的，我都一視同仁，用更多的熱情去幫助他們，真誠、平等地與幼兒相處每一天。
1、教學工作：
在工作中，我不斷思考，在自己的教育教學過程中摸索，思考，提升教學質量。在教學活動前，我能認真?zhèn)浜谜n，及時寫反思，利用各種教具吸引幼兒的興趣，利用豐富的肢體語言，調動幼兒的積極性，與幼兒形成一定的互動。在教學工作中，盡量用鼓勵，表揚去肯定孩子的表現(xiàn)，幫助幼兒樹立自信心。在教學工作中，注重幼兒的習慣培養(yǎng)，小班幼兒年齡小，控制能力差。我們利用各種游戲活動吸引幼兒的注意力，培養(yǎng)他們的傾聽習慣。
我班幼兒年齡較小，各方面能力都較弱些，開學初就有好多孩子不開口，為了培養(yǎng)孩子的語言能力及人際交往能力，我班堅持“我愛表演”的活動，開始由崔老師和孩子們一起跳跳舞、唱唱歌，等幼兒熟悉表演的環(huán)節(jié)后，由幾個幼兒一起為大家表演，最后幼兒單獨表演。
這對幼兒來說這是一個展示自我、鍛煉自我的好舞臺?？吹叫∨笥岩粋€個有進步了，我們真的感到很欣慰。尤其是王婕小朋友進步最大了，以前老師和她交流的時候，他都是不愿意說話，站起來扭扭捏捏的，經過多次的鍛煉，她愿意說話了，能主動舉手回答問題了，說話聲音響亮了。經過一學期的努力，孩子們的進步是非常明顯的，膽子不僅大了，也愛表現(xiàn)了，說話聲音更是響亮了不少，能講簡短的故事了，能朗誦好幾首兒歌了。
我踏踏實實地完成每一項班級工作，積極做好班級工作。在平時工作中，我一直學習，探索著教室的環(huán)境布置，每一個月的主題墻更換，我都積極挖掘每個教學活動中的教育內容，與顧老師一起探討如何讓我們的主題墻更加和諧美麗，給孩子創(chuàng)造一個輕松、漂亮的學習環(huán)境。
3、家長工作：
在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我利用每日接送的時間與家長溝通，利用電話，論壇等形式與家長進行溝通。
4、保育工作。
小班幼兒年齡小，雖然有一定生活自理能力了，但還是有待提高的，而且身體素質也不是很穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照顧，注重保育工作。動靜交替，于是經常在早晨帶領幼兒一起跑步，告訴他們一些戶外鍛煉應注意的方法，積極參加體育戶外活動，鍛煉身體，當幼兒出汗時及時提醒幼兒增減衣服、多喝水、活動后要勤洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質，減少幼兒生病。
三、其他工作：
除了做好班級工作外，我還積極參與幼兒園的各項活動，認真參加培訓班學習，完成每一項任務，積極參加團員活動，任勞任怨，認真參與政治學習，做好筆記。在每個月的工作中，及時記錄工作寫好博客，進論壇發(fā)貼反饋教學工作等。
一個學期即將結束了，在這學期里有忙碌，有收獲。我深刻體會到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實地走著每一步才能獲得勞動的果實。我將繼續(xù)努力，爭取讓自己能有更大的進步，更上一層樓!
在幼兒園領導的關心支持下，在小班組全體老師的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：孩子的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血，精心準備迎接評估，并順利通過了審查。本學期我們小組也經常開展教學研討活動，在教研活動中年級組成員個個參加交流，人人出謀劃策，對于年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。
在開學初，我們年級組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態(tài)度開展工作。
一、本學期我們著重進行了帶好一日活動的教學研討。
1、從托班升入小班，每日的活動內容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動。依據大教研組本學期的研討重點，我們著重進行了一日生活中細節(jié)問題的研討，首先我們努力轉變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時做到人到心到，時刻關注幼兒的一舉一動，減少一日活動中的隱性浪費;努力使每個孩子每天在幼兒園里都有所提高。
2、備課：采用班級負責制的方式開展。在主題開展前由負責的班級先準備好相關的資料。準備好后把資料發(fā)給年級組每位成員。在備課會議時，由負責制的老師介紹備課情況，其他成員補充或提出建設性的意見，再匯總所有的建議最后確定活動方案，由負責的老師撰寫。
3、反思：反思我們分成兩塊：一個是針對主題進行反思，一個是對教師日常的教育教學行為展開反思。我們要求每個班級對開展過的主題選一個自己最成功最有感受的活動介紹出來與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動展開反思，請其他成員分析失敗的原因，以及如何調整方案后再進行實踐。再者新教師針對每天的活動都會及時進行反思，老教師針對主題進行反思。
通過這一系列的討論，我們形成了一個實踐中發(fā)現(xiàn)問題——研討解決方法——產生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán);同時我們還十分注重幼兒的一日生活各細節(jié)的教育，利用故事、教育教學活動、實例分析等多種手段加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，使班級形成良好的行為規(guī)范。
二、除了搞好教研工作外，本年級組還能認真完成幼兒園布置的各項任務。
本學期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級幼兒園的評估。因此，如何營造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產生“對話”環(huán)境的最大作用，成了我們年級組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運用多種美術技能，把我們的教室打扮的分外美麗。
另外，結合班級區(qū)域活動創(chuàng)設了在蒙氏教室增設了美工區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設大大豐富了孩子們的活動，當然這些都是我們小班年級組所有老師辛勤勞動的成果：一有時間就聚在一起討論如何創(chuàng)設最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動放棄休息時間，去采購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項工作都是非常認真的對待，從不計較誰少干多干。
此外，我們還迎接了大市的備課活動，賈金萍老師代表了小班年級組進行了展示活動。
在準備活動期間，她經過了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個環(huán)節(jié)她都認真對待，加班加點的工作。有付出就有收獲，最后她的活動收到了同行的好評。
本學期小班年級組的工作是在相互理解支持、團結合作中進行的。年級的每項活動與工作都蘊涵著每位老師的配合與辛勤的勞動。今后，我們將一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入的開展各項工作：
1、在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結經驗，努力提高教學質量。
2、加強學習，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務素質，以全新面貌向更高的目標邁進。
20＿＿學年第二學期在孩子們歡樂的迎接暑假的氣氛中接近尾聲，在我們小班組12位老師齊心協(xié)力、共同努力下，孩子們一個個健康活潑、快樂自信地成長，從對父母的依依不舍到對老師的依戀喜歡，從“老師，我不會!”到“老師我要自己做!”從家長的擔心到放心;從孩子們身上也看到了組內老師們的成長：不管是對自己的教學業(yè)務，還是對于家長工作，她們的謙虛好學，勤奮努力，各項工作都能迎刃而解下面就對我們小班組的工作做一簡單總結。
一、帶領組員，積極開展小班主題教育活動。
根據主題，我們在年級組活動中，與老師們一起商量討論環(huán)境的設置、個別化材料的提供，主題中的經驗點有哪些，讓主題的進展有明確的方向。
二、立足教研陣地，開展各類形式的教研活動。
1、結合案例，解讀游戲課程。
“游戲”是幼兒園的基本活動。如何讓幼兒進行游戲?教師要為幼兒創(chuàng)設怎樣的游戲環(huán)境?這是教師的一項基本能力。本學期，我們圍繞“游戲活動”中案例，進行了2次研討，以游戲課程中的案例——“他們?yōu)槭裁炊疾煌?”為研討內容，通過研討，組內老師對于如何創(chuàng)設符合小班幼兒年齡特點的環(huán)境有了一定得心得，怎樣指導幼兒進行游戲，老師們也分享了各自的實踐心得。
2、通過教學活動設計，教學磨課，提高組內個層次教師的教學業(yè)務能力。本學期里，我們在組內開展了教案設計活動，沒有網絡、參考書的依賴，有的只是集體的智慧和不同的實踐經驗。給老師們提供了一個有效地互相學習的機會。在方案設計后，我們整理出了一份比較完善的運動方案“小青蛙找媽媽”，請組內的經驗教師進行試教和解剖，尋找運動活動中普遍存在的'問題。
我們旨在通過展示，讓組內老師獲得專業(yè)上的成長，同時也發(fā)現(xiàn)，雖然同樣是新教師，之間也存在著差異，有的坦然自若、有的嚴肅拘謹、有的較能靈活應變。
三、深入班級進行聽課活動。
在一級解剖過后，我們發(fā)現(xiàn)在半日活動組織中存在了許多的問題。一日活動四個環(huán)節(jié)怎樣去靈活組織，老師如何指導才是符合一級園的標準?對照標準，我們年級組長進行了深入班級進行聽課活動，以及時發(fā)現(xiàn)各班存在的問題，減少老師在帶班過程中的隨意性，及時提出建議和整改。每次聽課活動后，與當班老師進行反饋，指出不足。
在聽課過程中，確實也發(fā)現(xiàn)了許多的問題，如如何根據小班幼兒的年齡特點去選材?有的老師活動內容難度大，有的卻過于簡單;在游戲指導過程中，怎樣觀察幼兒游戲，老師怎樣介入?如何講評幼兒游戲對于新手教師，這些都是有待于不斷實踐去解決的問題。
四、開展各種形式的小班親子活動。
本學期，我們小班組開展了不同形式的親子活動，不但增進了家長對幼兒園的溝通和了解，也增進了家長與孩子之間親情。4月份進行了親子春游活動，讓孩子和家長飽覽了上海植物園里用鮮花編織成的世博氣息;同月開展了小班向家長開放半日活動，讓家長了解孩子在園的一日活動情況;6月1日，與爸爸媽媽一起度過了在幼兒園的第一個六一節(jié)，愉快的游戲和歡樂地氣氛給孩子和家長留下了深刻的印象。
五、團結協(xié)作，完成小班正常保教工作。
喜事接踵而來，這是令人高興的事，我們分享了組內老師的新婚甜蜜、分享了準媽媽的幸福喜悅后，她們的婚假、產假不得不讓我們每位小班組老師擔負起代班的任務，哪班缺人去哪班，保證了小班組的教育教學正常進行，在此，作為年級組長，我非常感謝我們組員的無私奉獻，默默地付出，因為有你們，我們的工作才能順利進行，孩子才能得以正常發(fā)展。
六、不足與打算。
1、教研活動欠新意，組內教師專業(yè)理論還需加強。
2、教研活動中專業(yè)引領不夠，教研活動比較膚淺。
小班年級組長工作總結篇三
回顧20xx年，我感受良多。首先這是我成長的一年，也是我坎坷的一年，我體會到了失敗，從失敗中學到怎樣向成功邁步。我在想，我的努力改變了什么，同時我在天石源又獲得了什么。此時，通過這個述職報告總結下我今年的工作。并對明年的工作規(guī)劃做一個簡略的目標。
迄今為止，我進入公司已經整兩年了，20xx年我虛心學習工作技能，我不斷努力的提高自己的工作技能，而又帶領我成品車間注膠組這個團隊，共同提高工作技能及產品質量。但這些是不夠的，響應公司領導號召，并經常組織組員參加我們班組長內部的培訓。其培訓內容為《工作中的細節(jié)及執(zhí)行力》，《工作經驗的交流及團隊意識》等。我們的公司是高速發(fā)展的一個階段，身為天石源人，我自己切身的認識到，只是做好自己應該做的事情是不夠的，那是自己應該要做的。經過何武、潘武等領導的栽培和鼓勵，我認識到工作技能只是我人生事業(yè)的一個輔助工具，真正改變自己，向著頂峰邁進的是工作態(tài)度。我理解的`工作態(tài)度包括積極學習、熱誠待人，包容寬容和不斷進取、創(chuàng)新的精神。對我來講我絕對能做到這些，即使今年我沒有做到，那也是我明年努力的方向。而難的就是我要以我十二分的熱情來影響、改變提高我注膠組團隊的進步。因為一個好的帶頭人所具備這些態(tài)度是必須的。一個人的進步只能代表自己，團隊的進步才能代表我們成品組，代表我們天石源。
我要做的還有很多、很多，這么漂亮的話語，不是說出來給大家鑒賞的。我要表明我的決心，我的態(tài)度。我相信我絕對能做好。真正把自己的想法說出來是一種勇氣，但真正的做出來卻是需要魄力的。我真真切切的感受的到。今年8月份我根據我注膠模具使用情況，設計了一個《模具管理看板》。從想出來到真正的做出了用了兩個月的時間。期間經歷了磕磕碰碰，最后靠著領導的不斷催促，不斷修改才做了出來。通過這個事情，我明白原來什么事情動動嘴皮子是那么的容易，而真正去做的時候卻那么多的困難。我明白想要做什么事情，都是要經過不斷的商量，聽取大家的意見，是多么的重要。這件事情我學到了理解、學到了溝通的重要性。在《模具管理看板》做出來的時候我的情緒變的緊張，害怕聽到負面的意見。工作情緒陷入了低點。在這個時候公司領導給了我鼓勵，而我自己通過工作方面、提升工作態(tài)度的書籍來找到我的缺點。我認為我的缺點是還不夠大膽，做什么事情有太多的顧慮。在與人溝通的問題上還不夠圓潤。在側，在付出行動和實踐上沒有那種想到就做的精神。
是我工作經驗和對工作態(tài)度改變的一年，今年的下半年通過對組員的培訓，雖然總共培訓的次數很少，但通過培訓的這種形式，讓我和我的組員在思想覺悟上提升了好多，雖然這個覺悟沒有準確的標準。但和去年相對比較起來今年無非是升華，大步提升的一年，天壤之別的一年。也可能我身在這個集體無法感覺到它的進步，但每次寫工作報告，每次和新員工提起去年時。我心里都自豪萬分，我見證并參與了我們團隊的進步，我找到了我的責任感和歸屬感，并把每天的工作當成我的事業(yè)在在奮斗著。如果讓我細說我今年具體做了什么，那我就用一句話代替，我每天的工作都傾注了我的熱情和心血，我每時每刻都在琢磨怎么樣提升質量和效率!如果把工作定義為兩個，我會說“事業(yè)”。
當然我以上所陳述的內容，不是為了嘩眾取寵，不是為了表現(xiàn)我自己的境界多么高尚。我只是希望我的述職報告能讓公司領導認識到我，明確我明年的努力方向，生活你給予它什么，它也會回報你什么。工作亦也是。
明年我會把工作主要放在思想文化建設上，我自己會提高自己對工作技能和工作態(tài)度的學習，通過培訓、交流等主題組織組員進行開會。倡導自己組員主動積極的端正工作態(tài)度。那里不足就補那，并共同探討我們團隊存在的缺點，響應天石源高速發(fā)展的制度。公司在進步的同時，我們的團隊也要趕上天石源騰飛的步伐。
以上所提到的種種，或許有些做作，但確實是我對天石源的真實情感，寫的語句或許不夠通順，但確實是我對態(tài)度的見解。這份報告是我事業(yè)起點的一個寫照，它沒有激情澎湃華麗的詞語，但它是我對希望埋下的一顆種子，它在天石源扎根發(fā)芽，它在天石源枝繁葉茂！！在這新的一年預祝天石源發(fā)展壯大，成為中國繩鋸制造業(yè)第一品牌！祝天石源的兄弟姐妹身體健康、事事順心??！
報告完畢?。?/p>
小班年級組長工作總結篇四
20xx年，在領導正確帶領下，無論從班組的績效還是班組建設方面都取得了豐厚的成果。以下，在此向大家回報一下今年的工作內容以及日后的發(fā)展方向：
1、塑造班組文化建設，提升班組成員的凝聚力。充分利用例會和車間班前班后會，傳達公司的第二次創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向，使班組成員真正領會到公司的發(fā)展要求、前景和目標，努力向新的方向邁進。
2、不斷參加班組長培訓。車間班組長的責任直接影響車間的工作績效，因此，在xx年的班組建設中我首先強化自身的帶頭作用。加強班組長的培訓與學習，同時為班組成員團隊學習的機會，使他們真正發(fā)揮技術骨干和模范帶頭作用。
1、充分利用周二安全例會時間，認真分析一周來的安全生產情況，將車間發(fā)生的安全事故認真分析總結，吸取經驗，杜絕類似事故的再次發(fā)生。
2、加強了對班組安全檢查力度，完善了崗位責任制，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并限期整改，使安全隱患大大降低，確保了xx年的安全生產。
積極配合質量管理部門對車間質量的檢查力度，并強化生產技術的管理力度，使產品質量一次抽檢合格率大大提高，水分超標現(xiàn)象減少，產品板結現(xiàn)象得到較好控制。
1、制定了現(xiàn)場管理制度，并在生產過程中認真執(zhí)行，宣傳貫徹“5s”活動，并認真組織實施，使現(xiàn)場管理得到大的改善。
2、將東廠所有積壓余料進行消化，避免了原材物料的浪費，節(jié)約了生產成本，改善了現(xiàn)常。
1、分別對一、二、三、六車間的部分設備根據實際情況進行了改造，降低了工人勞動強度，提高了產品質量，節(jié)約了生產成本。
2、通過公司組織處出學習，對生產工藝進行改進，將新的生產工藝配方成功應用于生產，降低了生產成本?？傊?，xx年雖然取得了一定的成績，但仍存在著很多問題和不足，主要表現(xiàn)如下方面：
一、安全方面：安全管理有好多沒有到位，這主要表現(xiàn)在以下幾點：
1、安全管理力度不夠。安全操作制度不健全，安全培訓不到位，檢查不到位，有好多時候，由于我們的工作當中勞動量比較大，工人的體力消耗比較大，為此在生產安全檢查過程中，發(fā)現(xiàn)的安全隱患沒有嚴肅的指出或者沒有按照安全管理制度進行處罰，現(xiàn)在想來是完全不對的，在安全事故沒有發(fā)生以前，就應該不講情面，只有這樣，才能徹底消滅安全隱患。為此，我想在今后的工作中，對存在人情面子的安全隱患沒有指出或處理的，我們將嚴肅處罰當班安全責任人。
2、安全隱患整改及時不徹底。由于存在僥幸心理，有些安全隱患的整改工作存在應付現(xiàn)象，并且還認為這樣會降低一些生產成本，這樣在有些安全隱患的整改中沒有徹底整改，我想在今后的工作中，不論要付出多少，只要是安全隱患，只要是不符合安全管理規(guī)定的，就要堅決不折不扣的進行整改，并安排整改責任人限期整改。對整改不徹底的，嚴肅處理整改責任人。
3、違章操作的幾乎沒有處理過。在工作過程中，有好多操作沒有嚴格按照操作規(guī)程操作，但是當時又沒有發(fā)生安全事故，所以大多只是口頭批評，而沒有嚴肅處理班?，F(xiàn)在想來，這是安全隱患的重中之重。象前段時間一名操作工違章操作，作業(yè)完成后，直接從2米高的地方跳下，造成足跟撕裂。因此在今后的工作中，凡是出現(xiàn)的任何違章操作的，一律停工休息。
4、安全標志仍不夠健全。到目前為止，東西兩個廠子，我自己簡單的找了找，發(fā)現(xiàn)像高空作業(yè)、高溫作業(yè)、高壓作業(yè)安全標志沒有設立，準備限期解決。
二、生產、成本方面：因簡單追求產量，使有時個別班組為了當班的自身的利益，出現(xiàn)了：
1、交通不協(xié)調。比如個別班組以清理現(xiàn)嘗準備交接為由，采取應付投料的方法，造成下個班次的產量降低。這一點對我作為管理者來說確實是個頭痛的事，目前解決的辦法就是首先盡可能的提高班組長的思想素質，并要求他們要考慮整體利益，其次就是硬性規(guī)定處理現(xiàn)場的時間，以保證工作的正常進行。對于發(fā)現(xiàn)有明顯故意應付投料的班組，嚴厲處罰班組長，或者扣減當班的產量。
2、設備帶病工作。個別班組在生產過程中，為了盡可能的提高產量，在設備出現(xiàn)故障隱患時，沒有及時進行修理，結果既縮短了設備使用壽命，又加大了設備維修資金的投入，把設備的維修時間轉移到了下一個班次，并延長了維修時間。凡是已經發(fā)現(xiàn)設備有簡單的小故障應該停車檢修而沒有停車的，加大處罰班組長和維修工的力度，同時我們在今后的工作中要進一步建立完善的管理制度，我在想能不能把技術工(維修工)分出幾個檔次，這可以通過考核或者評審的辦法進行分檔，這樣如果發(fā)現(xiàn)維修工人不處理當班設備故障的，進行降低技術工檔次的處罰。
小班年級組長工作總結篇五
日子如同飛逝的車輪，轉眼間與我們朝夕相處了三年的的孩子們就要離開我們進入小學了，每個人的心中都是一塊心柔地，不經意的觸碰便會有傷感而幸福的震顫，我們大班組的每一位成員在奮斗中，在拼搏中，在各種活動的忙碌奔波中的身影，讓我想到我們老師在一起的點點滴滴！此刻，在細節(jié)中反思性的總結，讓我的心頭有太多感動與不舍，大班組全體老師以團結互助的精神，股蓬勃向上的士氣，讓我在與他們相處的日子里，倍感溫暖?，F(xiàn)將主要工作略作回顧：
立足本園，結合實際，繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指南，圍繞園務計劃，通過理論與實踐相結合，調動每位老師參加教研積極性，營造良好的教研氛圍。力求每次的年級組活動內容都能豐富、多彩，在活動中不斷通過理論學習和教學實踐相結合的形式，使老師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標、一日生活即教育”的思想。讓老師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，相互交流分享，不斷反思、總結、實施，改變以往單純理論研討。通過多種形式的活動，老師們已經深深明白，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應現(xiàn)代化教育發(fā)展。通過每一次的活動，使老師們在實施過程中有了新的認識，她們能大膽表達自己見解，提出各種問題和建議，使老師形成一種邊思考邊實踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問題，從實踐中尋求解決的突破口，從而不斷的提升新理念，始終朝著專業(yè)化水平不斷進步。
鼓勵家長寫下育兒心得，家教經驗、相互交流、邀請家長進行助教活動。同時，充分利用家長會、半日活動開放等形式與家長保持經常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達成家園教育一致，同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三月，各班都進行了“夸夸我的好媽媽”慶三八活動；結合植樹節(jié)，開展“我為春天添點綠”種植活動，對幼兒進行保護環(huán)境，愛護綠化教育，并評選出了“綠色小標兵”；還舉行了“我運動，我快樂”幼兒廣播操競賽；大五、大六班取得一等獎的好成績；開展“我們愛圖書”系列活動———說說我喜愛的圖書。
四月，組織幼兒去踏青，去尋找春天的秘密；還帶孩子去參觀新華書店的活動，通過參觀孩子知道和了解了新華書店是大家看書、買書的地方，知道了許多的知識都是可以從書本中來了解的，初步了解閱讀的規(guī)則，知道要愛護圖書；“競賽幫認知，規(guī)范促發(fā)展”，四月我們還舉行“教師一日常規(guī)知識大比拼”活動，通過活動進一步促進幼兒園保教工作的規(guī)范化。
五月，開展了“勞動最光榮”系列活動，鼓勵孩子們人人愛勞動，爭當勤勞的小蜜蜂；我們還舉行了”金色童年，放飛夢想“幼兒詩歌朗誦比賽，聽著孩子用童真的聲音朗誦著童年的快樂和夢想，心里涌著陣陣感動，大六、大五班的獲得一等獎；在教師“秀出真我，魅力無限”才藝秀展示中，孫博的蠟花、劉秀榮的胭脂畫、岳莉莉的時裝秀、張海娟的蛋殼畫等更是讓大家看到了多才藝、深內涵的師資團隊。火熱的六月，我們進行了以“繽紛夏日”為主題的幼兒折紙比賽，看著一張張沒有生命的紙經過孩子們折、翻、拉、壓等之后變成了一個個栩栩如生的動植物時，不由得為孩子們感到驕傲，更為他們在制作過程中的合作、交流感到高興，大六、大四班獲得了一等獎。六月，我們還進行了修補圖書、自制圖書等活動，孩子們通過這一系列的活動對書更感興趣了，一有空就三三兩兩聚在一起在書本的海洋里翱翔著。接著，將有一個隆重的盛宴————畢業(yè)典禮，這對孩子們來說是具有一定的特殊意義，進一步增進幼兒對幼兒園、教師的情感，激發(fā)幼兒做一名畢業(yè)生的光榮感，增強成為小學生的愿望。
從上學期開始，大班組里的教師們就把自己的興趣愛好帶進班級，以個人特色推動班級特色，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發(fā)展。如：大2班的繪畫、面塑；大3班的蛋殼畫；大4班的七彩瓶與黑白線條畫；大10班的剪紙與氣球紙漿畫等特色，在一定程度上帶動了全園的特色呈現(xiàn)。老師們都知道，要想讓孩子有一碗水，那么自己就要有一缸水，所以她們不斷的學習，不斷地充實自己，讓孩子受益的同時，自己也不斷的得到提升。
這學期是幼兒在園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，會有很多孩子進入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。如：有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。從六月份開始，十個班級的幼兒每人準備一只書包背到幼兒園，練習保管、整理自己的文具盒、手工作品等物品，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，各班幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
在忙忙碌碌中我們一學期的工作畫上了圓滿的句號，在感觸中，在感動中，細細品味老師們在瑣碎中所取得的成績，在精彩活動的回顧中，我們不會忘記領導們的指引與關愛。這學期，我們大班老師在彼此地賞識中，友好相處、互相合作，在自己原有的水平上得到了發(fā)展和提高，我相信這樣的一支隊伍會因團結而精彩，會因專長而奮進！
小班年級組長工作總結篇六
年級組長擔負著領導本年級師生、組織本年級教的育教學工作的責任,并向校長直接負責，做好小班教學管理，今天本站小編給大家整理了小班年級組長工作的總結，謝謝大家對小編的支持。
本學期行知幼兒園大班組全組成員充分依靠個人潛力，能立足課堂實際，根據教學工作中的問題，每月按時扎扎實實的開展了多形式的研討課活動，互幫互學，協(xié)作奮進，充分展現(xiàn)了團結合作的團隊精神。并且能勇于創(chuàng)新，在生活化美術領域、繪本教學中開始關注原創(chuàng)教學活動設計并積極進行課堂實踐，組內成員借助新教育博客及幼兒園網站，上傳交流自己的案例反思和優(yōu)秀活動設計，教師們在探索研究中創(chuàng)新能力提高顯著。
一、勇于承擔臨時任務：
my：幼兒趣味運動會的主持，承擔六一幼兒體操的編排與訓練工作;參與幼兒園教師詩歌朗誦表演。
xhm老師：承擔青年組(水木年華)的組長帶動工作;承擔幼兒園教師詩歌朗誦表演的詩歌創(chuàng)編及形式確定等工作;負責幼兒園趣味運動會照片展。
ql老師：承擔幼兒園陶園之春閉幕暨“教人求真”獎頒獎典禮主持工作。
zy老師：負責幼兒園大班畢業(yè)慶典的主持稿及節(jié)目統(tǒng)籌安排，承擔大班幼兒觀看電影的信息報道工作，參與幼兒園教師詩歌朗誦表演。
cql老師：承擔了早期閱讀研討活動的主持與信息撰寫工作;結對園教研建設經驗交流活動中做《上傳下達、左右協(xié)調，做好馬蹄子》的發(fā)言;做好嘉興市巾幗文明示范崗的計劃工作，做好教研組優(yōu)秀案例的撰寫工作與資料整理工作;做好與新倉、廣陳結對園兩位老師的結對輔導工作;參與幼兒園教師詩歌朗誦表演。
二、積極開展多彩活動。
1、為了秀出幼兒的精彩，秀出幼兒的自信，各班自主開展“我是主角才藝秀”活動。每一個孩子都成了主角，表演活動精彩紛呈，各班特別受歡迎的英文故事表演，醉酒版《北京歡迎你》、薩克斯演奏、琵琶演奏還參加了平行班巡回演出。
2、各班協(xié)作承擔“我是孝敬好寶寶”照片展，這簡單的記錄中，這甜蜜的鏡頭里讓我們發(fā)現(xiàn)了許多孝敬的趣事，涌現(xiàn)了許多可愛孝敬寶寶。
3、“世界地球日”組織孩子開展了“地球，我們美麗的家園”戶外做好長廊畫展，用繪畫的形式表達了自己理想中的美麗家園的形象。
4、4月7日，世界衛(wèi)生日。我們的小環(huán)保衛(wèi)士很積極的開展了環(huán)保行動，大家一起來到校園里，戴上手套共同為自己的陶園清理環(huán)境，從我做起，共同保護地球家園。
5、組織幼兒開展“健康與營養(yǎng)”專題繪畫展覽，三個大班的孩子用不同的繪畫形式表現(xiàn)著對“營養(yǎng)”與“健康”的快樂理解，一個個胡蘿卜、一串串葡萄、一條條魚兒，“裝入大車”、“跳進菜籃”、“躍上餐桌”，多彩的畫面上呈現(xiàn)著豐富的食物，呈現(xiàn)著孩子們健康向上的生活。
6、做好幼小銜接工作，組織三個大班的孩子們兩次來到藝術小學的大教室，零距離提前走進小學，走進小學課堂，輕松解除了孩子們心中的疑慮，滿足了孩子們熱切的期望，為他們進入小學做好充分身心準備。
7、帶領幼兒自己設計環(huán)形小掛旗、喝彩小扇子參與大班幼兒畢業(yè)典禮環(huán)境布置，既呈現(xiàn)幼兒繪畫精彩，又很好的烘托典禮氣氛;各班積極籌備班級節(jié)目，給幼兒留下美好的懷念。
三、扎實創(chuàng)新課堂教學：
1、互助式研討中勤累積。
4月，我們大班組以班級為單位，由兩位老師商量自選一個生活化美術活動內容，(大一班：酸奶盒創(chuàng)意;大二班：連環(huán)畫——風中的故事;大三班：環(huán)保袋。)自行設計。
活動方案。
后在各班進行分組教學，相互聽課，并開展自由的評課活動，產生第三份修改。
教案。
與幼兒作品文本后，在教研組分享各班的磨課研討過程與研究感悟、收獲，結合幼兒作品與具體活動開展情況，由6位老師輪流進行活動反饋，針對活動存在的亮點進行交互式發(fā)言并提出活動調整建議。參考平行班老師的第三份活動設計，各班兩位老師自行選擇一個內容，結合班級幼兒實際，開展相應的跟進實踐活動。借助“兩人同行”的小型研討活動，呈現(xiàn)“兩人都行”的教學實踐，平行班共享教研成果。
2、課程實踐中求創(chuàng)新。
在《動感天地里》里有個美術活動《多彩的啤酒桶》，之前兩屆的老師選用兩個白色一次性紙杯，固定后用水粉顏料表現(xiàn)，效果不錯，但用顏料的弊端是完成作品后不能馬上玩耍。這次，我們引導幼兒選用長條紙做裝飾，將作品裝入一次性透明小碗中，作品效果非常好，不但可以馬上自由滾動，還能在游戲后懸掛展示，真正滿足孩子需求。
在《黑夜密語》的主題里，有個《黑白配》的美術活動，以往的創(chuàng)作方法是選用一張紙，對折后分別表現(xiàn)黑夜和白天的不同情景，或者將紙的一半用墨汁涂黑，引導幼兒進行表現(xiàn)。這次，我們組的老師再三斟酌，選用圓形白紙，并將用墨汁涂黑的紙剪成與圓形白紙相匹配的月亮形紙附在上面，引導幼兒分別表現(xiàn)白天和黑夜的美景，盡管只在紙的形狀上做改變，但呈現(xiàn)出與眾不同的完美效果。
在短短一個學期時間，組內已積累了較豐富的課程資源，(包括原創(chuàng)活動設計方案、幼兒活動作品與展示方式等)充實到園本課程資源包中去。
類似這些組內的創(chuàng)新活動在教研組周五研討日活動中相互分享、相互推廣和進一步改進，并以一定的方式進行記錄和宣傳，可以作為下一屆教師的活動參考、循環(huán)利用，共享探索研究成果。
四、協(xié)調完善教研工作。
1、有效調整周五記載。
在組內率先嘗試完善“周五研究日”記載表的記錄工作，力求讓記載成為教師的主動需要，使記載服務于教師的教育教學工作，且能成為下一輪教師可借鑒有效調整利用的參考。本學期進一步積極嘗試創(chuàng)新的方式記錄，根據下周活動中的課堂教學中需要課前經驗豐富的具體內容，以激勵性或啟發(fā)式的語言下發(fā)通知，一些常規(guī)的課前準備不做詳細的記錄，由各班老師結合自己的需要自己把握。這個資源包下一屆可以直接借鑒。同時，我們也把組內原創(chuàng)的生活化美術活動充實到資源包附件中，以便循環(huán)選用。
2、合理調整工作安排。
我們組成員較少，所承擔的集體備課等工作量相應教多，但大家總是能夠積極承擔，群策群力完成各項任務。本學期游戲集體備課，其他組8--9位老師承擔的項目，我們只能6個人分擔，有的老師主動承擔了原創(chuàng)的數學、手工動、紙工游戲等設計，真是費勁腦汁，在游戲資源試用階段，我們發(fā)現(xiàn)問題后及時調整，特別是區(qū)域游戲，結合前一輪工作記載，將幼兒主題活動有機結合進去，保質保量完成。
我們大膽向業(yè)務園長建議，將教師手頭曾經上過的公開展示課教案充實到自備課中來，減輕了教師的壓工作量，又給老師創(chuàng)造了更多創(chuàng)新的時間。
3、教研主持中共暢談。
在每次教研活動中，根據本次教研活動重點或自己在教學活動中遇到的問題與產生的感悟，由主持負責人自主選取一個“暢談話題”，以自己特有的方式進行主持，引導其他成員參與交流，觀點碰撞，交換經驗。學期初結合教研組研討重點，確定“教師在美術課堂中的進與退”“生活化美術的作畫材料選擇”、“解讀幼兒美術作品的創(chuàng)造性”等話題，開展討論。教師認為應抓住進的時機，抓住退的契機，掌握好進與退的分寸;關于生活化美術活動的材料豐富多彩，一定要結合幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際能力與操作興趣方式進行有機、創(chuàng)意組合，不可盲從;正確解讀幼兒美術作品的創(chuàng)造性，要觀察幼兒表現(xiàn)，關注和尊重幼兒的創(chuàng)新行為，多給幼兒機會分享自己的創(chuàng)作等等。
1、my老師獲園級雙高課一等獎。
2、xhm老師獲園級創(chuàng)意手工制作一等獎;園級“教人求真”獎。平湖市優(yōu)秀論文評比三等獎。
3、cql老師獲園級“教人求真”獎。平湖市優(yōu)秀論文評比一等獎，上送嘉興市參評。
發(fā)組員參與暢談的積極性，提高暢談活動的時效性。
組內成員勇于承擔各種臨時任務，并保質保量完成，能在課程實踐與生活化美術及繪本教學中大膽嘗試與創(chuàng)新等等，這一切都顯示了我組教師深厚的業(yè)務底蘊與認真的工作精神。在今后的工作中將一如既往，發(fā)揮我們團隊的優(yōu)勢，爭取為幼兒園多做貢獻!
在園領導的關心關心帶領和年級組各位老師的鼓勵合作下，我們小班組一學期的各項工作任務得到了圓滿的答復，下面我將一些主要工作從以下幾個方面作一簡要的匯報：
一、踏實的工作作風，務實的敬業(yè)精神。
我們小班組成員無論是平時工作還是迎接檢查，都能將各項工作準備在先。工作中服從分配，顧全大局，能以主人翁態(tài)度對待各項工作。各班老師團結合作、密切配合，克服班級和自身的種種困難，一絲不茍的做好各項工作。無論是班上老師外出學習，還是因身體原因需要休息;無論面對自己小家里有多么大的困難，我們都以同樣的信念相互支撐著渡過難關。一學期中，雖然是3位老師帶2個班，但都能克服困難。特別是步老師早上在小1班打掃午睡室，每天早上我都是一個人做好衛(wèi)生工作的同時還要晨間接待，抽空到午睡室開窗通風。雖然緊張而忙碌但都毫無怨言，反而更注重把工作做好，冬天寒風凜冽，車子誤點，朱老師怕趕不及，頂著寒風從海鹽一路開摩托車過來值早班。到了幼兒園，腳也麻了，手也冰了?？蛇€是面帶著笑臉說：“沒事沒事”。步老師的喉嚨不舒服，說不出話了，還在堅持工作，我們園長姚老師也在小1班帶課，雖然每天要忙的大事小事一大堆，可是園長都是按時來接班，給我們樹立了一個好榜樣……諸如此類的事例，在我們年段不勝枚舉，為了幼兒園這個大家庭，我們默默地奉獻著。
二、日常工作常抓不懈。
無論是開放還是平時工作,無論領導檢查與否,我們都能以同樣認真的態(tài)度對待每一天。具體表現(xiàn)為：
1、我們能根據本班幼兒的實際情況，靈活的調整主題活動內容，認真設一個活動方案，以多種多樣的教學方式組織幼兒活動，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、從開學的大環(huán)境創(chuàng)設到每個主題副墻飾的布置;從各區(qū)角的氛圍創(chuàng)設到不斷豐富更新材料和內容;從晨間活動時間的調整到一日生活中各環(huán)節(jié)的有機連接;這里的點滴都包含了我們年段老師團結敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。我們在選擇確立主題時就特別關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立主題內容和相應的核心目標，如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
3、實施符合小班年齡特點的主題教育活動。主要開展了以下幾個主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜、快樂的六個寶、好吃的水果、落葉飄飄、轱轆轱轆、小不點兒、冬天來了、新年好。
4、親子適應班在我園是一項開創(chuàng)性的工作，俗話說“萬事開頭難”，我們小班組老師接受家訪的任務，利用空課時間去家訪，順利完成了任務。
5、由于假期裝修，開學小班衛(wèi)生和環(huán)境布置的任務很重，面對一堵堵白墻，我晚上做夢都在想怎么布置。在我和朱老師、步老師還有園長姚老師的共同努力下，我們僅用兩天的時間就完成了所有的工作，以優(yōu)美、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來。
6、開學后，我們從班級重點入手，抓衛(wèi)生、抓常規(guī)、抓教學、抓游戲，把班級工作做得有聲有色。
7、本學期編排新操，在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的。本學期我們小班的新操，使孩子們能得到更多的體能鍛煉，促進身體健康發(fā)展。
8、資源共享，減少重復的工作量。我們的共享資源包括班級通知，門口張貼的家園共育文章，老師的教具，孩子的學具，玩具，等等。
9、成功組織開展了一些活動：
9月份：完成室內外環(huán)境布置，根據幼兒的年齡特點，有針對性制定了各項計劃。
10月份：排練早操，幼兒自理能力拉拉練比賽。召開了家長會，成功的開展了半日活動。并設計了家長問卷表在開放日當天引導家長根據表上的相關提示有針對性的觀摩孩子的各方面表現(xiàn)，讓家長既了解自己孩子在園表現(xiàn)，也從中學會正確鼓勵教育孩子的方法。
11月份：組織了小班幼兒秋游，幼兒自理能力脫穿外套比賽。
1月份：作好幼兒的評估工作，寫好了學期末的各項總結，寫好報告單，并給幼兒量了身高，稱了體重，大部分幼兒都能達標。
三、全面細致，一絲不茍地做好保育工作。
我們全體小班段老師能堅持保教結合的原則，相互配合，做好保育工作。對小班幼兒我們付出了更多的愛心，孩子們剛入園時，哭鬧現(xiàn)象嚴重，每天老師們齊上陣，及時撫慰孩子，采取了各種方法，幫助他們安定情緒。短短兩周下來，已經基本沒有哭鬧現(xiàn)象，一日工作也步入了常規(guī)。在學期初的第一個月，老師們沒吃過一餐“好”飯，中午從沒休息過，幾乎都是同來同走，沒有早晚班、主配班之分，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導孩子。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護意識，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險動作，防患于未然。小班孩子年齡小，生活自理能力也較弱。我們?yōu)橛變杭皶r增減衣服，及時洗凈弄臟的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上，老師不嫌臟不嫌臭，毫無怨言地給孩子換洗，還用熱水幫他們清洗身體，家長們很感動。12月份，將迎來考核，我們以積極的態(tài)度、飽滿的工作狀態(tài)，相互配合，力爭把自己最好的面貌、最高的水平、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給前來考核的領導。
四、家園合力，共同教育。
對待家長我們以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過“家長會”、“教育園地”、“網上留言”、“電話聯(lián)系”、“見面交談”、“家長開放日”等宣傳形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。各班都及時將班級活動和照片在網上發(fā)布、及時回復家長留言、使家長看了非常感動。本學期，到目前為止，小班組在幼兒園的網絡上共發(fā)了短信284條，幼兒活動的精彩照片1084張，博客內容及時更新。這些都是做好家長工作的保障。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作主題所需的各種材料。有了信任就有了支持，在本學期開展的各種活動中家長為我們提供了很多的幫助：在開展主題活動以及游戲、環(huán)境氛圍的創(chuàng)設中，處處都可以看到家長配合準備的物品，他們的大力相助，讓我們的活動開展得更加豐富、精彩。當然，面對不同素質的家長，老師和家長之間難免會產生一些誤解。但我們堅信：只要老師真心的愛孩子，認真工作，真誠的對待家長，耐心細致的做好家長工作，家長是一定會理解的。事實也是如此，我們親密融洽的師生關系，對家長平等謙讓的工作態(tài)度，贏得了家長們對班級工作的理解和支持!
五、面對成績找不足，朝著更高的目標前進。
不足的地方：
1、抓好幼兒的各項常規(guī)。
2、繼續(xù)通過一些競賽活動來提高孩子的自理能力。
3、區(qū)域活動的材料要繼續(xù)豐富。
在這學期中，我們組盡自己的努力，認真完成每一項工作，面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿Γ拍芴岣呓逃虒W的水平。在一學期的年級組工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。每一年的總結都使我們滿懷信心，來年更好地愉快工作，愿我們都能成為快樂的人，用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂地工作和生活!
下學期，我們組仍將繼續(xù)立足本職，踏踏實實扮演好教師的角色。在以后的工作中，我們將一如既往，互相勉勵，共同進步，為我們幼兒園的明天更加努力!
轉眼一學期結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現(xiàn)在一學期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、政治思想方面。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以為核心的黨中央的正確領導，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習?；旧夏茏鞯讲贿t到早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長：
這學期最大的收獲是認識了38個可愛的孩子，我們通過一個學期的相處，從他們一開始對你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報?！蔽覀儼嗪⒆佣际菦]有上過幼兒園的孩子，開學初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書;以前文靜內向的林書晴也變活潑開朗了好多。
三、真誠相待，家長將心比心：
38位孩子與其有關的卻不止38位家長，如何處理好家長的關系很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。
我們班的孩子都很小，每天放學時，我和劉老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力。現(xiàn)在，我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子?？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小，F(xiàn)在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢?值得!
四、嚴格要求自己，爭取更多收獲：
古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，爭取上好每節(jié)活動課。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認真學習新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收獲。
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小班年級組長工作總結篇七
1、做好每周一午時第四節(jié)課檢查學生儀表工作，每周三午時第四節(jié)課檢查衛(wèi)生，周五午時三四節(jié)課檢查自習課紀律，并將結果及時反饋給各班主任，根據學校要求及時在公示欄內公示。
2、做好每周二的值勤，每一天早來晚走，中午不走。保證讓學生及時離校。工作中及時檢查，及時制止學生在教室和走廊內追逐打鬧，避免不安全事件的出現(xiàn)。檢查期間及時打掃所分管區(qū)域的衛(wèi)生。
3、及時做好學校的上傳下達工作，每次下發(fā)表格資料盡量交給班主任本人。不折不扣的執(zhí)行學校的規(guī)定，做好年級的各項工作。努力為初二的全體教師和學生服務。
4、努力和問題學生進行及時的溝通交流，進取和家長溝通，爭取家長的幫忙，更好的轉化問題學生。
1、做好誠信監(jiān)考工作以及考試期間的常規(guī)檢查工作。
2、對于學校各處室安排的各項教學任務通知，在第一時間內及時傳達至班主任和各任課教師，從不拖拉、不打折扣。
1、我對自我嚴格要求，努力教好所教的學生，帶好自我的班級，用自我的實際行動帶動他人努力工作。
2、堅持努力學習，閱讀班級和年級管理方面的書籍，結合自我的工作實際，努力把工作做的更好。
3、做好各項工作的記錄，努力寫好平時的所思所想，及時梳理自我工作的得失，為下一步工作打好基礎。
1、對衛(wèi)生工作的指導方面不夠及時，方法上還有待科學化，缺少有效性。
2、學習不夠，此刻的工作缺少相應的理論高度，視野狹窄，高度不夠。
小班年級組長工作總結篇八
不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃，在園領導的正確領導和各位教師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務?，F(xiàn)將本學期我們年級組工作總結如下：
我們中班年級共有教師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習教師1位，其余2位是入園一年的新教師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年教師盡快成長為一名合格的幼兒園教師，在領導的關心下，這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，提高很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關心，組內有教師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有教師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀。“爭先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌。“團結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，研究到組內青年教師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。經過對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情景，一齊商討了區(qū)域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行團體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。本學期，根據“課程游戲化”六個支架有序推進，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學習，并結合案例進行分析。
3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。
互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不一樣理念進行比較與反思，從而實現(xiàn)大家的觀念。
如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自我的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師構成新的教學本事的過程。本學期，根據“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”。本學期，我們共進行了6個班級的區(qū)域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的供給和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。
首先我們創(chuàng)設適宜的環(huán)境，供給適宜的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。應對實際情景，我們發(fā)揮團體的力量，全體教師獻計獻策，一齊想辦法。經過交流討論，我們在在睡房設立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設情境性區(qū)域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結合主題，將整個教室創(chuàng)設成秋天的情景。在材料的供給上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動，滿足幼兒現(xiàn)階段的實際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。再次，根據幼兒的年齡特點的發(fā)展需要，教師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。
經過一學期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現(xiàn)；我們的教師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以團體的智慧提高教育教學的質量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了團體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的教師先說一說自我的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自我的想法，提出自我的提議，使評課活動有效地促進教師本事的提高。經過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育本事。大家明白僅有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的主角重新進行了思考。
本學期我們根據主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不一樣的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自我的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開展了的“快歡樂樂過新年”年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，理解了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，經過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經驗，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。
家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫忙家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意經過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網站、qq群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯(lián)系等。在教師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的提高與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對教師的辛勤勞動給予了肯定。
一學期來，我們中班年級組在領導的關心幫忙下，在大家的共同努力下，順利地經過了區(qū)視導。成績代表過去，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養(yǎng)，多給她們壓擔子，使她們提高個更快。
小班年級組長工作總結篇九
本屆初三畢業(yè)生于20xx年暑假進校，當時正值航中高、初中剝離的特殊時期，民辦翔宇初中勢頭正旺，而航初的辦學條件甚是簡陋，為生存發(fā)展學校不得不計劃外招收民工子弟，以及極少擇校生，勉強形成140余人的學生規(guī)摸。實事求是的說20xxxx屆初三畢業(yè)生的質量明顯低于往屆學生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級領導和全體教師的共同努力下，中考成績再創(chuàng)輝煌。100%的學生圓滿地完成九年義務教育學習任務，100%的學生升入高一級學校繼續(xù)學習。中考總分列白下區(qū)12中學第四位（含四所民辦學校），公辦學校第二位的優(yōu)異成績，各項指標全面完成區(qū)教育局下達的任務。作為20xx屆初三年級組長，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結如下：
一、認真領會學校精神，全力配合學校做好各項教育教學工作。
學校各級領導都高度重視畢業(yè)年級工作，將其作為教育教學工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領導小組，本著從20xx屆學生實際出發(fā)，結合06屆中考經驗教訓，給我年級提出了“面向全體，團結協(xié)作，分層推進，保位爭先，全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標。根據這一目標，針對初三年級的原5個班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學校做出了調整班級，以更好落實分層教學的策略。將原有的五個班合并成了4個班，一時間在教師、學生、家長都引起了極大的反響。應該說當時年級組的工作難度是非常大的。我迅速領會學校精神，積極與教師、學生、家長溝通解釋，及時將反饋意見反映給各層領導，并提出自己的意見，真正承擔起橋梁和潤滑劑的作用。在大家的努力之下，經過一段的磨合，本年級平穩(wěn)度過了艱難的過渡期。
畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅持任勞任怨，盡職盡責的準則。在學校領導的指導和幫助下制定出切合實際的工作目標，尋找講究實效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學、課后輔導、學生心理調試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學教育工作扎實高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細致入微。我不僅積極配合，認真落實學校各項工作，還特別重視與學生家長的聯(lián)系與溝通。除了要求每個老師能積極主動地隨時與學生家長聯(lián)系外，還常常在開學初、學期末或每次月考之后，召開家長會，及時地向學生家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況，僅初三下期就召開了5次家長委員會、家長會，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學情況和孩子的學習情況，幫助孩子學會做人，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛，幫助孩子調整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作，調理好孩子的飲食起居。從而取得了學生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對年級順利地實施教育教學工作計劃起了一定的作用。
二、落實團隊協(xié)作精神的，營造良好的教學工作氛圍，注重尖子生的培養(yǎng)。
“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”。為全面提高中考成績，實現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動，調動一切力量，采取必要的手段促教學質量是當務之急。在校長室的大力支持下，我積極在年級組營造團隊作戰(zhàn)的氛圍。加強備課組活動，抓實集體備課工作。各備課組每周至少進行一次集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向。大力提倡備課組活動注重“量”化、“細”化：博采眾長，精選習作，及時練習，及時反饋；不拼時間拼效率，不拼題量拼質量；針對不同層次的學生適時點拔，解題授惑，耐心輔導。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團結協(xié)作，整體戰(zhàn)斗的的良好局面。有了這樣的認識和要求，教師們在進行教學工作的時候，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會把自己先進的教學經驗和最新的教學信息拿來與他人共用；就會形成一股合力。
實踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。在平時教學中我加強對年級教學常規(guī)的巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通。經常積極主動幫助老師找差距、找問題、想辦法，盡努力來幫助每一位學生，在原有基礎上提高。堅持“提優(yōu)”、“補差”貫穿年級工作始終，各層次學生共同進步。對初三（1）班加大教學的深度和難度，對初三（4）班要力求將基礎知識打的更加扎實，平常多做基本運算的訓練，進一步減小低分率。為突破優(yōu)分率，初三（1）班教學成績是我的工作重點。作為年級組長，我要求自己在教學上首先應是過硬的，不僅能在組內起好模范帶頭作用，更能為優(yōu)分率的取得起到直接作用。
經過我的努力，初三（1）班中考語文均分達到了102.6，優(yōu)分率達到，均居全區(qū)前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優(yōu)勢，積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導提高工作。具體分析落實到人頭，和班主任一起對學生的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)進行分析，與學生談話，與家長溝通，分配個別輔導任務到各課任老師，轉化優(yōu)秀學生的弱科。幫助重點學生樹立目標，分析考情，正確估分，填報志愿。長期的堅持為中考時均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅實基礎。
三、堅持德育先行，做好畢業(yè)班學生的思想和管理工作。
憑以往的實踐經驗，我認為，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我在學生進入初三的第一個學期初，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，利用晨會將“一切從頭來、成人又成才、學習是天職、愛拼才會贏”四句話送給學生，與之共勉。我還要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度。我還意識到初三年級后進生的學習、思想、紀律的穩(wěn)定，直接影響著年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學過程中，全體教師有耐心、有愛心的進行情感教育，同時針對學生的薄弱的知識基礎，進行小梯度、低難度的教學，并請中專院校的領導給他們講對口專業(yè)升學的實例，激勵他們努力學習，收效甚好，同時，也為學生找到了進一步學習的院校。
我還特別重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級組長為骨干的心理健康教育隊伍，同時，全員動員將心理教育滲透于課堂教學與管理之中，創(chuàng)建了從做心理教育工作的一個網絡體系。為學生面對中考心理調試方法教育提供了各種教育渠道。
此外，我還在年級組組織開展了一系列有特色的學科教育活動。如：拔河、跳繩、籃球、足球、英語組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高了學生的學習興趣，豐富了學生的課余生活。并且充分利用各種賽事成績?yōu)槠鞄?，樹立榜樣的作用。如陳澤強同學獲得全國英語能力競賽一等獎的優(yōu)異成績，以這些優(yōu)秀學生作為同學們的示范、榜樣，進一步激發(fā)全體學生學習的積極性，促使學生求學求知情緒的高漲。這也是我年級能在今年中考取得輝煌成績的一種動力。
四、真誠熱情，謙虛謹慎，加強組內團隊的建設，活躍組內文化氛圍。
年級組是學校的一個小集體，作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。三年來我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠熱情、謙虛謹慎。既重感情，又講原則，善于上下協(xié)調。公正是信任的基礎，做為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到考勤，大到老師報酬和待遇，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。我深知團結就是力量，團結才能出成績。一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態(tài)度？在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。三年來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，及時了解、協(xié)調組內的工作，使組內形成團結、愉快、合作的工作作風。
三年過去了，20xx年中考結束了，成績已成為歷史?；仨豢矗覀儼l(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個臺階，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來、忘我的投入到教學中去才無愧于一個人民教師的光榮稱號，我們發(fā)現(xiàn)只要遵循規(guī)律，苦干、巧干就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”?！懊總€人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會永守心中這三尺講臺，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
小班年級組長工作總結篇十
初三年級組工作總結在學校的正確領導、支持下，初三年級組第一學期的教育教學工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統(tǒng)一認識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務。為了今后更好地工作，20xx年中考取得更大的成績，再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)對本學期的各項工作做簡要總結：
一、教師管理方面：
初三年級組共有學科老師43位，本學期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識提高和業(yè)務能力培養(yǎng)兩個方面。
1、認清形勢，明確職責，增強目標意識。
初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務的保證。從一開學，年級組就以抓落實教學和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要內容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別是在走進初三動員大會召開之后，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識;通過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和20xx年中考成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地關系到學校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學工作的順利開展提供了保證。
2、教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高;不同學科之間能注意協(xié)調，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。
3、注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。
畢業(yè)班的教學必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。
二、學生管理方面：
1、加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經過努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關注學生思想動態(tài)，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風學風，通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生大會、學生家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環(huán)境。
2、加強學生常規(guī)管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質。
對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持課前讀書，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績分析會，采取張貼紅榜多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。
三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效。
本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。
1、加強班級管理，提高教育效果。
年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。實行班主任查堂制度，督促班主任深入學生當中，及時了解班級動態(tài)。同時還發(fā)動學生對本班學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對存在的問題及時督促整改。
2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績。
結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點措施，及時協(xié)調各學科、各班級之間的教學關系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展分層學生會、班級挑戰(zhàn)賽等形式，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規(guī)律，做好教學中的各項工作，本學期全體老師的教案、作業(yè)都非常認真，做到內容詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫認真，對教學內容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。
3、抓好以備課組長為核心的備課組工作。
我們在開學初就確定備課組長為學科質量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內教師集體備課，根據學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規(guī)范;開展行之有效的幾次大考考試質量分析，要求分析得失，尋找整改對策;努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍;提高學生聽課與作業(yè)要求，訓練快速思維節(jié)奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。由于這些有著強烈的事業(yè)心和奉獻精神的老師們，在本學期的幾次大考和片區(qū)全能競賽中，我們均取得了優(yōu)異的成績，圓滿完成學校交給的各項任務。
雖然我們已經做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記責任，強化質量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，就一定能在20xx年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
小班年級組長工作總結篇十一
本學期我擔任現(xiàn)代教育技術中心主任兼初20__級年級組長，任教初20__級6班數學課?，F(xiàn)將本學期所做工作總結如下：
一、全力以赴，努力做好現(xiàn)代教育技術中心日常工作。
1、規(guī)范制度，強化管理。
特別是制定各功能室的管理、使用規(guī)章制度，明確各自職責和管理要求。
組織相關人員美化功能室，規(guī)范物品或設備擺放，充實教學必備用品等。強化了實驗和教學資料積累，規(guī)范各種藥品、器材等的借還登記。全校實驗開出率有所提高。
加強圖書室管理，購置書架，圖書上架，使圖書室煥然一新。圖書流通率和學生圖書的借閱率有所提高。
2、維護設備，保障運行。
做好全校48套教學多媒體以及師生教學辦公電腦日常維護，故障修理，設備更換工作，保障教學之需。
本期，80%的多媒體都出現(xiàn)過這樣或那樣的故障。聯(lián)系e管家維修多媒體30多次，多次聯(lián)系設備廠家來校維修和更換燈泡、液晶板、液壓桿、線槽柜門等。
整理學校使用網校資源資料，更換和添置部分教師辦公室路由器，重新規(guī)劃網段，更換中心機房核心路由器和交換機、光纖發(fā)射器、電源等。
3、牽頭迎檢，驗收順利。
牽頭迎接實驗教學示范校等檢查，整理迎檢資料。本學期順利通過四川省級實驗教學示范校的復查、成都市教育信息化檢查、成都市教育現(xiàn)代化檢查、化學?；窓z查、理化生實驗室檢查、網絡信息安全檢查等。
4、組織參培，服務教師。
組織師生參加四川省教育資源公共服務平臺網絡學習空間注冊認證;。
參加中小學創(chuàng)新課堂研究與開發(fā)課題階段性成果展示活動;。
征集成都市教師繼續(xù)教育優(yōu)秀視頻案例并上傳全部資料，組織參加成華區(qū)教育應用云平臺培訓及老師注冊認證，上傳資源等。
這些工作，得到了老師們大力支持，謝謝!
5、組織參賽，科創(chuàng)突破。
牽頭學?？苿?chuàng)工作。黃靖、張代林老師具體組織學生參加成都市第三十五屆機械制作比賽和機器人大賽，并取得優(yōu)異成績。有12個學生獲得市一等獎，18個市二等獎，10個市三等獎，學校獲得兩個市團體一等獎和一個市二等獎。
組織學生參加成都市第12屆中小學電腦制作活動;。
組織學生參加成華區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，有15位學生科幻畫獲獎;。
項毅老師的作品獲教師發(fā)明二等獎，學校獲得團體三等獎。并設計制作展板，在海濱小學布置展臺，組織七年級八班學生參加科技創(chuàng)新現(xiàn)場展示會。
二、集思廣益，凝心聚力，做好初20__級年級組的日常工作。
1、團結組內教師，共謀年級發(fā)展。制定年級組學期工作計劃，召開班主任和備課組長會，共同協(xié)商研究年級組的常規(guī)教育教學管理工作。
2、規(guī)范學生習慣，營造學習氛圍。進一步規(guī)范學生的學習習慣，努力創(chuàng)造班級學習氛圍。整頓普班住校學生紀律，規(guī)范他們晚自習行為習慣，加強對這部分學生的管理。
3、規(guī)范考試過程，重視成績分析。組織兩次月考和半期考試，分析成績，召開年級成績分析會。
4、開展表彰活動，樹立學習榜樣。對考試成績優(yōu)秀學生活是進步較大的學生張貼紅榜并發(fā)獎品，獎狀進行表彰。
5、堅持班級巡課，處理突發(fā)事件。堅持每天至少年級班級巡課三次，遇到問題及時解決。
6、加強交流溝通，努力尋求幫助。加強與班主任及任課老師溝通交流，及時解決年級老師的一些實際困難。
三、著眼學情，不斷改進教學方法，提高教學效益。
1、研究學情，改進教法。諸如學習習慣、學習能力、智力水平、學習基礎、人際交往、興趣愛好、家庭背景等。經常與班主任王老師協(xié)商、探討、交流，不斷改進自己的教學方式和方法。
2、激發(fā)興趣，傳授方法。想法設法激發(fā)學生自主學習的興趣和能力，重視學生學習方法的傳授和學習習慣培養(yǎng)。
3、管控課堂，重視效益。關注學生課堂的參與度，管控好自己的課堂，重視教學效益。
4、反思調整，切實減負。站在學生的立場上常去反思自己的教學、作業(yè)布置、日?？荚?。盡量做到少講精煉，并真真切切地減輕學生的課后作業(yè)負擔。
目前初二6班數學成績無論是平均分，還是a卷合格率均處在年級班級前列。
四、學無止境，砥礪前行。
在今后的工作中，在以下方面還需繼續(xù)努力：
1、現(xiàn)代教育技術中心雜事多，要進一步想辦法聚合各功能室人員，激發(fā)他們創(chuàng)造性地開展本職工作。
2、作為年級組長，還要進一步營造和諧互助、積極奮進的年級工作氛圍，大家凝成一股繩，齊抓共管，共同去研究學生，研究教學。
3、在教學上想得多，實踐投入還不夠，有很多好的方法還沒有堅持去做。對于如何轉化差生，還缺乏有效手段。我會努力改進。
小班年級組長工作總結篇十二
本學期，我繼續(xù)擔任六年級的年級組長，為了使下學期的工作做得更好，特總結如下，希望下學期，工作做得更好。
六年級有三個班，共計158名學生，有包括我在內的六名教師擔任主要科目。由于六年級仍然屬于小學范疇，在教師配備方面，還是包班，有兩名教師包一個班，教師任務重，班級學生人數多，教學以及管理學生上，都有一定的難度。
在日常工作中，我注意團結同事，常和他們談話，盡量讓大家都愉快的去工作，沒有思想包袱。由于我們六個人在同一個辦公室工作，這給我們提供很便利的條件，我們經常集體備課，討論怎樣上好課，怎樣去管理學生，共同解決一些難題。老教師帶動新教師，新教師虛心請教，都能夠認真對待教學，順利完成教學任務。
六年級的各項工作都不是十分好完成，我總是領頭干，和同事商量著進行，多聽取大家的意見，實事求是，不搞形式主義，不做表面文章，就事論事，讓大家心服口服，言出必行。這也對大家有很好的影響，大家都能夠以大局為重，把工作做的更好。
六年級本學期的教學成績喜憂參半，需要認真考慮問題所在，爭取下學期有所改變。六年級的數學在期末統(tǒng)考中，總評超過照學校，班級名次也不差；但是六年級的語文和英語成績不夠理想，班名次不在前面。雖說和照鏡學校相差不大，但是需要任課教師認真總結不足，虛心向別人學習，制定出相應的補救措施。我也將督促他們，把下學期的工作做好。
在班級管理方面，需要督促班主任進一步加強，任何時候都不能放松對學生嚴格管理，紀律是學習的保障，我們一定要抓好紀律，才有可能把班管好，才可能把課上好，學生才有可能學好。
總之，本學期的工作做得相當順利，能夠配合上級工作，完成教學任務。下學期，我將在本學期工作經驗的基礎上，把工作做得更好，使六年級的各方面工作都不落后于其他年級。
年級組長個人工作總結3
這個學期我接受學校的安排，擔任一年級的年級組長，我本人感到無比的光榮和自豪。同時也感到了責任的壓力。由于我是第一年做年級組長，可以說是毫無經驗可言，是一名新手，所以一切都要從零開始。
在這一學期里，我服從學校領導的安排，嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，認真推行素質教育，做到教書育人、以理服人、因材施教，以德育為主來教育學生，堅持穩(wěn)中求進，開拓進取，以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為宗旨，使學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發(fā)展?；仡欉@一學期，我做到了以下工作：
1、堅持每天課間勤巡班，打預備鈴時，堅持站在樓道中督促學生正確靠右行走，產生了一定效果。督促學生進行清潔和早讀，整頓全年級每一個班的班容班貌，抓好課堂紀律及課余的紀律。沒課的時候也能堅持多巡班，對常規(guī)紀律常抓不懈。
2、常抓學生品德教育，從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起，所以，我從基礎文明行為的養(yǎng)成抓起。對學生的校服衛(wèi)生，進行了多次檢查、督促。
3、認真配合學校進行各項工作的開展。本學期，我校迎接了多項的檢查和創(chuàng)城工作。作為年級組長，我認真執(zhí)行學校分配的任務，督促各班嚴格按照學校的要求開展各項工作，以配合學校的工作。
4、召開年級組會議，并進行全年級的期末復習總動員。
平時的會議中，積極和同年級段的老師，討論學生中普遍存在的問題和學困生、行為習慣較差的學生的轉化問題。
在學生考試之前，進行全年級的期末復習總動員。目的在于通過會議提醒老師鼓舞學生的士氣，鼓舞學生在期末過程中更加努力，爭取好成績。
當然，我在第一學期的工作也存在著不少的問題，例如處理問題的能力不夠理智，未能全部調動教師的積極性等等，在此，我對今后工作準備做以下的努力方向：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
3、抓好每一個班的班干部的思想工作，充分發(fā)揮班干部的職能，做好班主任的“左右手”。
4、認真組織開展全年級學生的課外活動，爭取多進行有益學生身心健康的活動，使每個學生都能夠健康成長。
希望通過不斷的總結，在今后的年級組長工作中能越做越好！
小班年級組長工作總結篇十三
這一學期的教育教學工作即將結束，本學期我們八年級物理備課組的三名教師努力提高課堂效果，圍繞我校教學工作計劃，結合八年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標，深刻挖掘教材內涵，把握準教材和課標要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教學中注重理論與實踐相結合，重點培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力，教師們齊心協(xié)力，群策群力，把激發(fā)學生興趣，營造良好的學習氛圍，誘發(fā)學生強烈的好奇心和求知欲，讓學生在輕松愉悅的心境下，完成了本學期的物理教學任務，本學期的教學工作通過大家的共同努力，取得了一定的成績，但也存在不足，為總結經驗，查找不足特總結如下:。
這學期，我們按學校要求完成工作任務，但是由于時間緊，任務重，學生對知識的掌握程度較往年相比會存在著一定的差異。
本學期，嚴格按學校要求組織了集體備課，每人進行了一次單元備課，負責單元備課的教師準時出單元測試題，在使用之前通過大家的審議調整后方可投入使用。在進行課時備課時，采取先個人備課，然后由主被人說課，說出具體個設計思路，具體的環(huán)節(jié)，操作流程，然后大家評議，在備課過程中，老師們毫無保留，能夠把自己的想法說出來，進行交流，有時其他人不理解為什么要這樣設計，每位教師都能解釋設計的原因，每位教師都不回避問題，敢說，敢講，敢問，敢于探討，敢于糾正，不但背出了教學的最合理設計，也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。
物理實驗是研究物理學的重要方法和手段，加強實驗教學，不僅可提高物理教學效果，還可提高學生的實驗素質，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。初中物理實驗包括演示實驗、學生分組實驗和課外小實驗，它們都是很好的素材，只要教師做實施素質教育的有心人，對它們合理的加以應用，一定會在教學中收到良好的效果。為了搞好實驗教學，老師們在備課過程中，注重了實驗教學的設計，把實驗當做教學過程的重要環(huán)節(jié)，精心設計，充分準備，教師們積極踴躍準備器材，組織器材，力爭把每一個實驗做到最好，有時上完課以后還在研究一個實驗如何才能做的更好。
我們按著學校的具體要求，積極參加學校組織的各種教科研活動，我們重點進行了兩輪教學大比武活動，在原有的基礎上又有了進一步的提高，本學期備課組長還上了一節(jié)立標課。同時，在學校組織教研活動的空隙，組內還進行了研討課，每位教師在上課時都隨時準備有人聽課，每位沒課的教師隨時可以參加聽課，課后進行研討和交流。就這樣使組內的每一位教師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的能力有了提升。
我們相信，有我們這幾個人的精誠合作和不斷努力，在不久的將來我們一定能夠趕上甚至超過其他備課組，我們也一定能上出既符合新課改理念，又符合學科特點的，實實在在的物理課。
本學期按照課程改革的要求，備課組教師們對學生的小組合作學習，進行了培養(yǎng)和訓練，主要從以下幾個方面著手:增強學生集體榮譽感，實行合作小組管理，研究組與組之間的競爭內容和方式。在聽課過程中發(fā)現(xiàn)，不同的教師在運用這三方面時各有千秋，真正體現(xiàn)出百花齊放，百家爭鳴的教學指導思想。
總之，本學期八年級物理備課組圓滿地完成了學校交給的各項任務，教師們齊心協(xié)力，群策群力，積極參與課改，積極教研，人人力爭做一個最優(yōu)秀的教師，在教研和教育教學方面都取得了一定的成績，但也存在一定的問題，我們向其他教研組，其他學科學習的較少，在以后的教育教學中要加以改進。
小班年級組長工作總結篇十四
這學期我們中班年級組根據開學初制定的各項方案，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務。教師們克服了班級人數多的實際困難，團結一致，想方法，出對策，努力提高教學質量，充分表達了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。下面我將一些主要工作從以下三個方面向大家作一簡要的匯報：
（1）刻苦鉆研教材，提高教育、科研水平。
（2）科學預防，提高保健、家長工作質量。
（3）互幫互學，共同提高。
本學期開學初，各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實到新教材中，各班教師根據自己的擅長進展合理的分工，分上、下午班進展教學活動。通過一學期的嘗試教學，每位教師使用綜合教材的教學水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學比武中，小班組教師們都能認真對待，積極準備，上出了一節(jié)節(jié)生動、有趣，符合小班幼兒年齡特點的教研課。做到教研課有進步、有創(chuàng)新，并且涉及數學、綜合等各領域，并且有的課還能結合我園的《多元智能課程》的課題進展早期認字的滲透教學，平時各班也都在認認真真教幼兒進展根本的人物名稱、身體名稱以及水果名稱的早期認字活動。在踏實搞好教育科研活動的同時，我們還注重擴展幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動，圓滿舉辦了小班家長半日開放活動，包括播送操、展示課、家長交流，家長填寫“反響表”，家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開展了“歡慶六一”活動，包括歌舞表演和游園活動等等。這一系列活動，開闊了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識，增進了親子感情，密切了家園聯(lián)系。
在“手足口”病流行期間，我們教師利用發(fā)宣傳單、聯(lián)系等形式，向家長宣傳科學預防“手足口”病的有關知識，受到家長的好評。同時，每天早上，每班教師還對班上的幼兒進展晨檢，將晨檢結果上報給園長。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較寵慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)等，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。小班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動時，互幫互學，共同研究氣氛較濃。學期初的各學科預設內容、教師的教研課、一學期美術活動如何開展、“六一游園”活動、家長半日開放活動等，都能經過大家的熱烈討論，有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。各班級工作開展得有聲有色。年級組的'各項活動，小小班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加，從不計較個人得失。小班各位老師的互相幫助，團結協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將一如既往地保持下去。
細細回味本學期的工作，各項工作能開展的井然有序，有方案、有總結、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氣氛，組員們不計得失、互相幫助。每周教研活動都早開始、晚完畢，研討氣氛熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著缺乏的方面，因此，在新的學期里，我們將取長補短，把我們年級組的工作做得更好。最后，我想向全體小班組老師們說的是：感謝你們，感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。
小班年級組長工作總結篇十五
本學期初三年級組在學校領導的正確領導下，經過全組師生的精誠協(xié)作，扎實有效的工作，在教育教學上取得了優(yōu)異的成績。在管理學生方面，年級組針對初三年級學生的特點，采取多種有效措施，提高學生的整體素質，關注每一位學生的發(fā)展，進取培優(yōu)促優(yōu)，更加注重后進生的轉化工作。在教學方面，全面實施素質教育，進取推進新課程改革，狠抓課堂教學建設，踏踏實實地做好教學工作，創(chuàng)造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學期的年級組工作，確保中考成績再創(chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學期的工作總結如下：
初三年級是教學成績收獲的年級，是向社會展示學校教育教學質量及成果的重要年級，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力之一。為此，初三年級組全體教師牢記身上的職責，本學期下了很大功夫認真研究教育教學策略，進取探求更加有效的針對初三學生的教育方法及教學方式，大力提高教育教學質量。班主任認真學習班級管理的先進理論，從更高角度把握學生的思想動態(tài)，做好了班級的管理工作，為初三年級組的教學保駕護航，所以，本學期初三年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學校、家長、社會的肯定。
1、想方設法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實效。
本學期年級組加大了班主任隊伍建設的力度，繼續(xù)實施了新老班主任結對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個特殊時期學生的心理狀況，做好了學生的心理輔導工作，學生的心理壓力較輕，所以能夠全身心地投入學習。
本學期認真開好每周班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的情景，又從微觀上提出了具體的措施，資料實在又具可操作性。會上著重強調了學生在上一周出現(xiàn)的問題及班主任的工作情景，并根據學校及級組的實際布置下周的工作。異常要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作，獎優(yōu)罰劣，若班級出現(xiàn)重大的惡劣性事件，實行了一票否決制度。
2、召開了全組學生大會，鼓舞了學生的學習斗志。
開學初，初三年級組召開了學生大會，對上學期成績優(yōu)異的學生進行了表彰并發(fā)了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結，年級組還對本學期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標。這次會議極大的鼓舞了學生的斗志，自此會議后，刻苦學習、積極進取、善于思考的學生增多了，在學習上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。
3、加大了年級組的常規(guī)管理力度，抓實抓好了學生的常規(guī)管理工作針對初三的實際情景，本學期的學生常規(guī)管理著重在平時，做到了嚴、細、實。充分發(fā)揮年級組值周學干的作用，從紀律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方應對班級管理進行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策后進，做到了一天一公布，一周一小結，一月大總結，并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經常培訓值周干部，督促指導值周干部的工作，從而提高了他們的管理本事和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。
1.狠抓“教學五認真”的過程管理，推進了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學質量的關鍵所在，級組在本學期狠抓課堂教學的管理工作，年級組教學績效管理小組，每周組織相關人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使初三教學對路到位，講求實效。針對初三教學的特點，年級組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的團體備課，各備課組認真研究教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，整合了團體智慧，發(fā)揮了團體優(yōu)勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務處兩次教學常規(guī)檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學效果，促進了初三教學工作有序進行。進取組織全組教師參加學校組織的專業(yè)教師知識水平測試，初三教師的測試成績優(yōu)秀。
2、教師學習新課程理念，內強素質，提高學生整體成績。
僅有不斷的學習新課程理論，才能提高自我的教學水平和藝術，所以，初三年級組全體教師認真學習新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學效果提高了，牢固樹立了一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展的觀念，為每一位學生自主學習供給了最優(yōu)質的教學服務。課堂上教師做到了訓練規(guī)范、高效，做到了精當、到位、對路。
3.認真做好了數學、物理、化學、英語促優(yōu)輔導工作。
定地點、定人員，確保輔導效果。為了培優(yōu)年級組多次召開實驗班學生會議，對他們進行夢想信念教育，對前100名的學生獎勵，對前10名的學生發(fā)獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進心。初三年級組認為，經過教師的認真打磨訓練，優(yōu)生的這些科的成績必須會接近滿分，我校20__年中考的優(yōu)生人數必須會再創(chuàng)新高!
4.做好了本學期月考、期中、期末考試及質量分析工作。
年級組認真組織月考、期中、期末考試及質量分析工作，周密安排相關事宜，職責到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務會，對監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。級組還十分重視考試質量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績，以數據分析教師的成績，對成績優(yōu)異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標。
本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結經驗，拼搏進取，腳踏實地，創(chuàng)造性地開展各項工作，不斷探索優(yōu)質高效的管理辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學生的綜合素質，確保__年中考再創(chuàng)輝煌!
展望下學期，我們信心滿懷，初三年級組將針對下學期的特點。采取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質量，加強針對性的輔導和指導，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認真搞好初三教學的復習工作，確保三輪復習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我們將要求教師要時時關注后進生，并加強對他們課后的心理調節(jié)與疏導和學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層次教學的要求。各備課組要要求學生注意收集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤，匯集成錯題集，打印成材料印發(fā)給學生。認真做好留優(yōu)工作，保證各項留優(yōu)措施落實到位，保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。
總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要發(fā)揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的偉大的勝利!
小班年級組長工作總結篇十六
彈指間一學期過去了?；仡櫼粚W期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫忙我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了這天初一年級的健康發(fā)展，才有了我這天的收獲與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的職責感，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協(xié)調一致、密切配合，讓我深深地體會到：
一、作為年級的帶頭人，高度的職責感是做好工作的先決條件。
作為初一年級主任，我深感肩上職責的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、團結就是力量，團結才能出效益。
團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫忙老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都十分支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有十分強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協(xié)作的群眾，不想進步都不可能。下方，我就把本學期初一年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。
初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有職責心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發(fā)，堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍?？迫谓處熡眯膮f(xié)助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，能夠說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發(fā)展的快車道。
年級管理穩(wěn)步推進。
年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不一樣方式進行交流、溝通，及時協(xié)調組內的工作及具體的落實措施，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道，使組內構成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入初中以后，學習上處于突變期、發(fā)育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，用心創(chuàng)設適合青春期學生發(fā)展的教育。幫忙學生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質工程，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導群體作用，科任教師、密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學生中最棘手的事情。學生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，禮貌班級、優(yōu)秀群眾蔚然成風。
活動，是產生體驗的途徑，也是過程。透過活動，學生能夠盡情的展示自我，培養(yǎng)習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發(fā)展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中，到達全年級的整體提升。開學初，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機，加強環(huán)境建設，讓學生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設中，不僅僅使各項潛力得到發(fā)展，而且在環(huán)境中受到教育。“進步就是優(yōu)秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生的快樂”等文化長廊應用而生。
在“禮貌禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉;“我進步了”主題活動，讓學生尋找自我的閃光點，透過“揚長”激發(fā)補短的內驅力?！巴七M校園文化，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自信、頑強和幽默，他們的表現(xiàn)，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班用心組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點，提出彰顯個性的設想，讓班級的每個成員透過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識。涌現(xiàn)出和諧共進的1班、優(yōu)質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，構成班級間相互競爭的局面，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到。
學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發(fā)展透過各項活動融入到學生的發(fā)展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
班級建設彰顯特色。
班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯(lián)系老師與學生，學校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，應對直升班的學生，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，透過對問題學生、學生干部的關注，采取職責到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。期中考試后，采取目標管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優(yōu)點”、“期末目標”、“我追趕的同學”
“實現(xiàn)目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自我的認真思考，目標力爭適宜、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。
初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優(yōu)質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對于學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的用心性很高，個性是運動會上獲得了運動成績和精神禮貌雙豐收。周周認真制作的家校聯(lián)系單，成為老師、家長和學校溝通的橋梁和紐帶，善于發(fā)現(xiàn)學生在各個方面的優(yōu)勢和存在的問題，家長能對學生一周的表現(xiàn)了如指掌，充分利用周末時光和學生更好的交流。在王老師的帶領下，三班全面發(fā)展，成效顯著，各科成績穩(wěn)步攀升。
初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精于思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的禮貌禮儀活動為契機，開展在常規(guī)中實現(xiàn)禮貌的活動，以量化考核為標準，在班級衛(wèi)生，學生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已構成學習小組，運用優(yōu)幫低、好帶中的方法，為轉移學生青春期關注點，把學生引向良性發(fā)展的軌道起到了較好的作用。
正視問題改善工作。
一、我們工作中的不足。
1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉化的工作仍然相當艱巨。
3、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改善，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
1、尊敬師長、舉止禮貌、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現(xiàn)年級組的育人目標。
2、堅持在研究狀態(tài)下工作，進一步深入研究本地學生的發(fā)展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。
3、進一步深化秩序工程和現(xiàn)代人素質工程，廣泛創(chuàng)設平臺，讓各類學生都有充分展示自我的機會，讓更多學生在釋放剩余能量的同時得到進一步的發(fā)展。
4、進一步完善教師群體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，構成自我的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
6、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業(yè)的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到十分開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
小班年級組長工作總結篇十七
不知不覺，在年級組組長這個新的崗位上已經工作一個學期了，本著總結過去的經驗，開展好未來的工作的原則，對于年級組工作，簡要作如下總結：
本學期是第一次接觸到年級組的管理工作，一個學期過去了，回顧本學期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對于在工作當中出現(xiàn)的問題也能及時處理，避免其擴大化，惡劣化。
初次接觸該項工作，也沒法于過去的成績作比較，一切都是從零開始，對于本學期的工作成績，主要有以下幾點：
1、學期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議，對本學期的工作做了簡要安排。
2、組織全年級教師進行過三次學生的學情分析會，聽取各教師對每個月學生中存在的問題并及時加以處理。
3、組織學生開展過三次質量分析會，對于學生取得的成績給予了相關的表彰，同時也對學生身上存在的問題提出了相關的整改要求。
4、查閱教師對學生的批閱情況共計72次，平均每位教師被查閱6次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關的改進意見建議。
5、全年級教師參加網絡培訓、外出培訓以及校內培訓數十次，涵蓋培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。
6、有2人參加過校內課賽并分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開課示范課數十次，每位教師至少1次。
7、聽評課活動，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計100余節(jié)次。
古語有言，萬事開頭難！是啊，對于第一次接手年級組負責人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務，身上還兼著班主任、教研組、教育教學等工作，自然，全力以赴已經是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預期有序的進行并完美收關。
人與人相處，其實就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。
1、控輟保學工作有待加強，本年級開學初報道學生人數為174人，目前已流失1人，盡管保學率達到了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒有達到100%，就還有努力的空間。
2、學生學習成績提升速度緩慢，盡管在學習方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。
3、學生的良好行為習慣的養(yǎng)成沒有形成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學生也取得了一定的進步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。
1、加強控輟保學工作，努力做到保學率達到100%。
2、繼續(xù)與家長保持溝通聯(lián)系，與學校齊抓共管全年級學生。
3、繼續(xù)對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。
4、注重對學生日常行為的管理。
5、繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對待學生。
6、不斷加強自身的學習能力，努力提升自己的業(yè)務水平和管理能力。
7、不定期組織年級教師開會學習，研究新的教育教學方法，轉變教師的教育教學理念，加強教師隊伍建設。
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