編寫教案需要教師對學(xué)生的個體差異有充分的了解和把握。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。合理有序地編寫教案，可以使教學(xué)過程更加順利。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇一
1、喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣。
2、了解家庭成員在家中的活動。
3、能夠用語言等各種方式表達(dá)自己的情感。
活動重點(diǎn)：喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣。
活動難點(diǎn)：能夠合作游戲，用語言表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：娃娃家以及玩具。
活動過程。
一、娃娃家里有什么。
1、了解娃娃家的玩具材料，知道他們是做什么用的；
2、了解娃娃玩具材料的擺放位置，用后歸位；
二、娃娃家里做什么。
1、娃娃家里都有誰？引導(dǎo)幼兒分配角色；
2、游戲前要先打扮好自己，如：媽媽系圍裙、爸爸打領(lǐng)帶、爺爺粘胡子，奶奶帶花鏡等；
3、知道自己是誰？做什么事情？
4、鼓勵幼兒表達(dá)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情；
5、引導(dǎo)幼兒模仿：做飯、看報、哄娃娃、看電視等；
三、娃娃家里來客人了。
1、引導(dǎo)幼兒開門，有禮貌的請客人進(jìn)屋；
2、請客人坐下后，招待客人；
3、有禮貌的對話；
4、再見，送客人，請客人下次再來；
四、娃娃家游戲結(jié)束了。
1、指導(dǎo)幼兒收拾游戲材料；
2、干干凈凈的娃娃家；
活動延伸：
1、幼兒到表演區(qū)把“家中來了客人”表演下來；
2、幼兒在日常生活中進(jìn)行應(yīng)用；
活動反思：
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇二
我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗(yàn)快樂，萌發(fā)愛集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望，體驗(yàn)和感激他人對自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評價自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。
4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。
5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
三、具體措施：
1、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。
2、在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。
3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
4、引導(dǎo)幼兒在日?；顒又叙B(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗(yàn)。
5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。
6、在日常活動和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級和幼兒園的各種物品，愛護(hù)公共設(shè)施。
8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
9、在集體和自由交往活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>
四、具體進(jìn)度安排表：
第二周：長大一歲祝賀會(社會)。
第三周：夸媽媽(社會)。
第四周：微笑(社會)“開心帽”和“生氣包”(社會)。
第五周：我的開心法寶(社會)。
第六周：警察叔叔你真棒(社會)。
第七周：春天的田野(社會)。
第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會)。
第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會)。
第十周：家庭小記者(社會)。
第十一周：我居住的村莊(社會)。
第十二周：美麗的公園(綜合)。
第十三周：鳥類大罷工(社會)。
第十四周：我們居住的地方(社會)。
第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會)。
第十六周：過節(jié)嘍(社會)。
第十七周：有趣的符號(社會)。
第十八周：逛商場，找特產(chǎn)(社會)。
第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)。
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小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇三
（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)。
中華民族具有豐富的民族文化傳統(tǒng)，孩子是傳承民族文化的橋梁，在幼兒階段開展民族文化教育，接受民間文化熏陶具有重要的意義。在日常生活中幼兒經(jīng)常接觸有關(guān)十二生肖的話題，也看過有關(guān)十二生肖的影視片，特別是十二生肖中的許多動物都是幼兒熟悉的，喜歡的，《綱要》中也要求我們：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個課題，對幼兒來說是非常有趣的，也具有可接受性。
（二）設(shè)計思路。
根據(jù)社會教育的目標(biāo)要求,十二生肖社會活動的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動思路為：熟悉動物；理解含義；感知順序；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知。
二、說活動目標(biāo)。
根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，我確定以下活動目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
（二）活動重點(diǎn)、難點(diǎn)。
以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是《綱要》的基本點(diǎn)，對大班幼兒幼兒來說，本次活動的重點(diǎn)是掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序；由于十二生肖的輪回具有抽象性，幼兒理解水平有限，所以理解十二生肖的輪回是本次活動的難點(diǎn)。
三、說教法。
十二生肖社會活動內(nèi)容對大班幼兒來說還是有一定的難度。為了有效的掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用以下幾個教學(xué)策略。
1、通過故事、課件。
我通過講述十二生肖的故事，再結(jié)合課件充分利用幼兒的聽覺和視覺調(diào)動幼兒活動的積極性，讓幼兒明確十二生肖的動物名稱和排列順序，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動氛圍中掌握重點(diǎn)。
2、借助鐘表。
由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識的遷移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識具體化，降低了幼兒理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識難點(diǎn)的有效手段。
3、雙主體互動模式。
師幼互動、幼幼互動是本次活動的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對十二生肖動物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問題，大膽表述自己的認(rèn)識，另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
四、說學(xué)法。
整個活動我以幼兒為主體，幼兒將在說說、看看、想想、聽聽、演演的輕松氣氛中掌握活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
五、活動準(zhǔn)備。
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動物課件。十二生肖的故事、十二生肖的兒歌。
六、說教學(xué)過程：
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計了以下教學(xué)過程：
（一）開始部分：提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
本環(huán)節(jié)采用提問導(dǎo)入法。老師通過提問導(dǎo)入，激活幼兒原有知識，目的是調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶對屬相的認(rèn)識，為全面學(xué)習(xí)十二生肖有關(guān)問題做準(zhǔn)備。此時幼兒的主體精神得以充分展示，有利于培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（二）基本部分：
過渡：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動物呢？我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧！
第一個環(huán)節(jié)：播放十二生肖課件中的動物圖片，先一個動物一個動物的出示圖片，讓幼兒對十二生肖有初步了解：然后整體出示所有動物的圖片，讓幼兒對十二生肖有一個全面印象：最后讓幼兒學(xué)學(xué)動物的叫聲或動作，強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知。
本活動環(huán)節(jié)采用直觀視頻教學(xué)法。因?yàn)槭さ膭游锖⒆觽兌己苁煜?，所以采用了出示圖片幼兒說出名稱的比較直接的方法。
第二個環(huán)節(jié)：講故事，讓幼兒認(rèn)識十二生肖的順序和來歷。我選取了故事錄音的形式，跟老師口述講故事比較更能抓住幼兒的注意力，曾強(qiáng)聽故事的興趣。
過渡：師：我們認(rèn)識了十二生肖，那你知道十二生肖是怎么來的嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個小故事你就明白了。
愛聽故事是多數(shù)幼兒的特點(diǎn)，也是最能吸引幼兒的教學(xué)手段之一。本環(huán)節(jié)利用故事與課件相匹配的教學(xué)手段，充分利用了幼兒的聽覺和視覺，幼兒在聽聽、看看的學(xué)習(xí)過程中明確了十二生肖的順序。本環(huán)節(jié)設(shè)計有利于本次活動的第一個目標(biāo)達(dá)成。
第三個環(huán)節(jié)：通過猜猜誰藏起來的活動、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識十二生肖中動物的順序。本環(huán)節(jié)有利于完成本次活動的第一個目標(biāo)。
第四個環(huán)節(jié)：結(jié)合鐘表圖，聯(lián)系幼兒的屬相，用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。本環(huán)節(jié)采用雙主體互動模式，教師、幼兒在師幼互動中，形成合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在提問的同時，幼兒通過在生肖鐘上的操作找出正確答案。
過渡：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看！
d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？
幼兒則運(yùn)用想想，說說的學(xué)習(xí)方法，從而突破難點(diǎn)，達(dá)成本次活動的第二個目標(biāo)。本環(huán)節(jié)教學(xué)活動，有利于培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和抽象思維能力。
（三）結(jié)束部分。
通過欣賞關(guān)于十二生肖的歌曲，激發(fā)幼兒對中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛之情。通過生肖排隊小游戲，鞏固十二生肖的順序，讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇四
設(shè)計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對鐘的認(rèn)識遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣?；顒幽繕?biāo)：
1.通過欣賞兒歌，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
2.知道自己、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。
3.培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感?；顒又攸c(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識時鐘；事先了解自己及家中成員的屬相。
3.手工時鐘人手一份、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）?；顒舆^程：
一、教師戴生肖胸飾，引出主題。
小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？
因?yàn)槔蠋熓菍匐u的，所以戴上了雞的胸飾，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么？（請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個屬相）。
小結(jié)：每個屬相都是一種動物，同年出生的人屬相是一樣的。我們每個人都有一個屬相，屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞兒歌《十二生肖》。
二、欣賞兒歌《十二生肖》ppt。
（十二）（2）進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動物及排列順序。
幼兒嘗試講述十二生肖的順序。師：“如果我們有節(jié)奏地念，可以很快地記住它們的順序?！笆笈；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬””（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）（3）再次欣賞兒歌“十二生肖”。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧，鼓勵幼兒學(xué)其動作。
三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。
1、簡單感知其順序，理解其含義。
小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。
2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
一個豬年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）。
啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵幼兒說出“媽媽的生肖豬是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。
小結(jié)：原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。
六、制作生肖鐘。（背景音樂：十二生肖歌）。
（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。（2）今天我們自己也來做生肖鐘。
教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動。
四、活動廷伸。
1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。
2．家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。教學(xué)反思。
這個教研活動能完成活動目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過游戲活動，幼兒能夠很好的認(rèn)識十二生肖中都是那些動物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個動物在前，那個動物在后，中間的小動物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇五
活動目標(biāo)：
1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。
3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，“爬大山”“鉆山洞”“繞跨步”“比跳高”圖片。
活動過程：
一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。
1、誰知道自己是屬什么的?
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?
二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。
1、十二生肖包括哪些動物呢?
2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊)育嬰會。
3、小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
游戲：“仔細(xì)聽”。
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。
2、出示生肖種觀察。
一共有多少屬相?12種屬相一個個輪下來要多少年?
3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的'規(guī)律。
活動反思：
課堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要動腦筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨(dú)立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。
用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計時先畫后剪，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：
先讓學(xué)生自由的畫出動物的外形，請幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請學(xué)生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識：剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇六
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、通過欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。
2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。
3、體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
知識準(zhǔn)備：鼓勵語：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒！
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。
【教學(xué)過程】。
一、組織教學(xué)：音樂律動《爸爸瞧媽媽看》。
二、基本部分。
（一）出示孔融畫面，引出內(nèi)容。
（二）聽故事孔融讓梨。
提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨？（故事聽到一半）。
師：讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨！
提問：
1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你認(rèn)為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
提問：你喜歡孔融嗎？為什么？
（三）聽兒歌《讓座》。
三、結(jié)束部分。
小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會尊敬關(guān)心長輩，愛護(hù)兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個？為什么？小朋友排隊上來拿。
附故事：《孔融讓梨》。
古時候有一個人叫孔融，他有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”
孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的；大的留給哥哥吃?！?/p>
父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”
孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃?！?/p>
你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子?！?/p>
孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱贊他。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇七
教案包括教材簡析和同學(xué)分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。下面是我為你帶來的大班語言教案：十二生肖，歡送閱讀。
一、活動目的：
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列挨次和有關(guān)的傳奇。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
二、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列挨次。
難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
三、教學(xué)預(yù)備：
投影儀及十二種動物圖案。
循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)。
錄音機(jī)及故事磁帶。
四、教學(xué)過程：
1、出示課件：
師：今日，教師給小伴侶請來了一支動物樂隊，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎?
生：想聽。
師：好，讓我們來一起欣賞。〔放課件〕。
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
生：〔讓幼兒提選自己喜歡的小動物〕。
生：1、2、3……12，一共十二個小動物。
4、師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前創(chuàng)造的，每年都有一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。
生：做動作或仿照動物聲音。
生：聽故事。
師：故事聽完了，這十二個動物是按什么挨次排列的？
生：屬第一、豬最終……。
師提問：1、一個屬相表示多長時間？〔一年〕。
幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年?！?。
豬年過完之后又是什么年呢？請小伴侶們想一想？〔鼠〕。
6、教師這里還有一個問題想問小伴侶，教師看看咱們班哪個小伴侶最聰明，好不好？
教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。
7、小結(jié)：〔邊演示邊說〕一年是一個屬相，同一年誕生的人屬相一樣，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
活動要求：
1.通過活動，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3.培育幼兒用語言大膽與人交往的力量。
活動預(yù)備：
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
活動過程：
一、理解十二生肖并引起愛好：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請猜一猜教師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽教師來講一個小故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
問一問：“請問您是屬什么的？“〔鼓舞幼兒大膽地用語言與四周的客人教師交往〕。
【活動目的】。
1、熟悉十二生肖的動物?！仓攸c(diǎn)〕。
2、知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。〔難點(diǎn)〕。
3、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較明晰的語言描繪圖片內(nèi)容。
4、理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)簡潔的事情。
【活動預(yù)備】。
1、掛圖34號；?小伴侶的＇書·歡樂的一年?；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
【活動過程】。
二、欣賞故事，理解生肖的挨次與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
2、結(jié)合掛圖，表達(dá)?十二生肖的故事?。
提問：一共有幾個生肖？它們的挨次是怎樣排列的？幼兒在?小伴侶的書·歡樂的一年?“十二生肖的來歷〞中按挨次標(biāo)出序號。
4、理解生肖的作用。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個生肖代表什么意思？
5、鼓舞幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
6、理解生肖和自己的關(guān)系。
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的挨次，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及四周人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家共享。
【活動反思】。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期閱歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小伴侶會通過年齡的比擬，知道區(qū)分。最終活動的記錄也是讓幼兒能理解家人。
作為一名悄悄奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效進(jìn)步教學(xué)效率。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是我為大家搜集的幼兒園大班語言兒歌教案?十二生肖歌?含反思，盼望對大家有所關(guān)心。
活動目的：
1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確表達(dá)十二生肖的名稱。
2、通過嬉戲的方式正確感知十二生肖的排列挨次，并嘗試仿編兒歌。
活動預(yù)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。
活動過程：
1、教師提問，引出活動。
〔1〕教師：這是什么？這是教師的生肖掛件。小伴侶，你知道你是屬什么的嗎？
〔2〕教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
〔3〕教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)風(fēng)俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。
2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
〔1〕教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小伴侶說一說，它們是什么動物？
〔2〕教師在小動物的旁邊添畫簡潔的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運(yùn)動呢？
〔3〕引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。
3、運(yùn)用輪番的方式閱讀兒歌。
4、通過嬉戲理解十二生肖的挨次。
〔1〕教師：十二生肖熬煉完身體，就排起長隊，開頭玩捉迷藏的嬉戲。
〔2〕教師介紹嬉戲的玩法：請小伴侶閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小伴侶睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。
〔3〕教師帶著幼兒開展嬉戲活動。
5、啟發(fā)幼兒進(jìn)展仿編兒歌。
〔2〕教師根據(jù)幼兒的表達(dá)，在失而生肖的旁邊畫出簡潔的運(yùn)動工程。
〔3〕鼓舞幼兒看圖朗讀自己編的兒歌。
6、韻律活動。
教師：十二生肖喜歡熬煉身體，小伴侶，你們喜歡熬煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。
活動反思：
十二生肖歌這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的根底上進(jìn)展想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的＇環(huán)節(jié)進(jìn)展了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入——學(xué)習(xí)兒歌——兒歌嬉戲——創(chuàng)編兒歌四局部。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比擬緊湊，同時目的指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實(shí)效。在本次活動中，我的教學(xué)預(yù)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒又?，小伴侶卻特殊的仔細(xì)。而我也免去了很多預(yù)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂預(yù)備，有時簡簡潔單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子歡樂讓教師輕松的活動。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必需建立在教師對活動目的的正確定位以及扎實(shí)的根本功的根底之上。
但在本次活動中，我同樣感到了一些缺乏之處。在幼兒進(jìn)展操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)展兒歌的創(chuàng)編，在教師拍手過后就要馬上放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)展書面創(chuàng)作時，都特別仔細(xì)。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光臨著和別人說話了。教師拍手過后，還有局部小伴侶在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的缺乏。而這是我們必需留意的。
作為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工，就不得不需要編寫教案，通過教案預(yù)備可以更好地根據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我搜集整理的大班科學(xué)公開課教案?十二生肖?，盼望可以關(guān)心到大家。
活動目的：
1、知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。
2、進(jìn)展幼兒的觀看力，培育幼兒簡潔的推理力量。
3、感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列挨次，感知、理解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。
活動預(yù)備：
1、教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。
2、學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片、膠水等。
3、學(xué)問預(yù)備：幼兒熟悉時鐘。
活動重點(diǎn)：
活動難點(diǎn)：
知道十二生肖每12年輪回一次。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒愛好。
二、綻開。
1、理解十二生肖的12種動物，簡潔的感知其排列挨次，理解其含義。
〔3〕小伴侶的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？〔幼兒溝通爭論〕。
小結(jié)：同一年誕生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年誕生屬?！荒暌粋€屬相。
〔4〕結(jié)合生肖鐘觀看一共有多少種屬相。
小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。
2、覺察。感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
〔1〕你還知道誰的屬相？〔請幼兒自由表達(dá)自己親人的屬相〕。
〔2〕想不想知道客人教師的屬相？我們一起去采訪好嗎？
〔5〕十二屬相輪回一次要多少年？
〔6〕小結(jié)：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。
3、講解故事，關(guān)心幼兒理解十二生肖排列的由來并初步熟識其排列挨次。
〔1〕十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？〔鼓舞幼兒按閱歷表達(dá)〕。
〔2〕介紹一個奇妙的關(guān)于體育競賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟識故事并復(fù)述故事。
三、完畢。
和幼兒一起制造生肖鐘。
1、小結(jié)：今日小伴侶在生肖鐘上覺察了很多隱秘：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。
2、今日小伴侶自己也來做一個生肖鐘。
附故事：
十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出方法：大家來競賽，按勝敗打算誰排在第一，誰排在最終，玉皇大帝來做裁叛員。競賽開頭了，參與第一個工程的是鉆山洞競賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎觀察了心理也特別的焦急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不留神，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最終一名。
緊接著進(jìn)展的是爬山競賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就樂觀忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出競賽。兔子又蹦有跳特別靈敏，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項競賽是跨步競賽，誰的步伐跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴預(yù)備好了，馬跨出了一大步，羊的步伐比馬要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最終一個競賽工程是跳高競賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]競賽完畢了，根據(jù)比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最終，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
活動目的知道每個人都有自己的生肖。
體驗(yàn)表演及嬉戲的樂趣。
活動預(yù)備。
閱歷預(yù)備：知道自己及家人的生肖，聽過?動物渡河競賽?的故事。
電子資源：十二生肖〔12生肖排序、兒歌、嬉戲音樂〕、十二生肖圖或地墊〔生肖圖可從資源包中打印〕。
活動過程。
一、談話引入，激發(fā)幼兒愛好。
——引導(dǎo)幼兒爭論自己的＇生肖。
二、理解每個生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌。
1.回憶?動物渡河競賽?故事〔根據(jù)幼兒答復(fù)內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動物〕。
——引導(dǎo)幼兒回憶并說出十二生肖故事中的動物。
——教師根據(jù)答復(fù)出示生肖圖。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的挨次進(jìn)展排列。
2.播放?十二生肖?兒歌課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——引導(dǎo)幼兒觀看?十二生肖?兒歌課件，并觀看十二生肖的挨次及他們的特征。
——幼兒大膽表達(dá)，并能用肢體動作表現(xiàn)出來。
三、嬉戲引入，穩(wěn)固兒歌內(nèi)容。
——出示十二生肖圖，引導(dǎo)幼兒按挨次排列好。
——嬉戲規(guī)章：請小伴侶當(dāng)十二生肖，并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌，念到的生肖小伴侶請?zhí)綀D上，并用動作表現(xiàn)誕生肖。
——幼兒開頭嬉戲，教師指導(dǎo)。
活動反思：
十二生肖歌這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的根底上進(jìn)展想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進(jìn)展了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌嬉戲--創(chuàng)編兒歌四局部。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比擬緊湊，同時目的指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實(shí)效。在本次活動中，我的教學(xué)預(yù)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒又校“閭H卻特殊的仔細(xì)。而我也免去了很多預(yù)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂預(yù)備，有時簡簡潔單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子歡樂讓教師輕松的活動。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必需建立在教師對活動目的的正確定位以及扎實(shí)的根本功的根底之上。
但在本次活動中，我同樣感到了一些缺乏之處。在幼兒進(jìn)展操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)展兒歌的創(chuàng)編，在教師拍手過后就要馬上放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)展書面創(chuàng)作時，都特別仔細(xì)。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光臨著和別人說話了。教師拍手過后，還有局部小伴侶在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的缺乏。而這是我們必需留意的。
活動目的：
1、通過活動，知道十二生肖的名稱。
2、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3、培育幼兒用語言大膽與人交往的力量。
4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動預(yù)備：
舞龍道具二套。
活動過程：
1.理解十二生肖并引起愛好：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請猜一猜蔣教師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽教師來講一個小故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖？〔為了表示人與動物是好伴侶〕。
與客人教師的交往：
問一問：“請問您是屬什么的？〞〔鼓舞幼兒大膽地用語言與四周的客人教師交往〕。
活動反思：
本次教學(xué)活動之前讓幼兒理解自己的生肖，在教師的提問中引導(dǎo)幼兒思索和答復(fù)，將教學(xué)活動內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來，既增加了幼兒和家人的情感溝通，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好。通過與幼兒的教學(xué)互動，進(jìn)步幼兒的參加樂觀性，避開幼兒消失留意力分散，影響教學(xué)效果。
作為一位出色的教師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是我搜集整理的大班語言教案?十二生肖的由來?，歡送大家共享。
【活動目的】。
1、熟悉十二生肖的動物?！仓攸c(diǎn)〕。
2、知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義?！搽y點(diǎn)〕。
【活動預(yù)備】。
1、掛圖34號；?小伴侶的書·歡樂的一年?；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
【活動過程】。
二、欣賞故事，理解生肖的.挨次與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
2、結(jié)合掛圖，表達(dá)?十二生肖的故事?。
提問：一共有幾個生肖？它們的挨次是怎樣排列的？幼兒在?小伴侶的書·歡樂的一年?“十二生肖的來歷〞中按挨次標(biāo)出序號。
4、理解生肖的作用。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個生肖代表什么意思？
5、鼓舞幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
6、理解生肖和自己的關(guān)系。
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的挨次，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及四周人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家共享。
【活動反思】。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期閱歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小伴侶會通過年齡的比擬，知道區(qū)分。最終活動的記錄也是讓幼兒能理解家人。
作為一無名無私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，時常會需要預(yù)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是我搜集整理的?十二生肖操?大班體育教案，歡送閱讀與保藏。
設(shè)計意圖：
在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年方法，更與每個人的年齡結(jié)合起來，給予它了一種奇妙的性格；大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能理解自己及家人的屬相，對此尤感愛好；為了讓幼兒能進(jìn)一步理解十二生肖的十二種動物，熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計了本次教學(xué)活動。
活動目的：
1、對“十二生肖“的學(xué)問感愛好，喜歡仿照“十二生肖“的動作，愿意做生肖操。
2、嘗試用動作來表現(xiàn)“十二生肖“的特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
3、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。
4、增加合作精神，進(jìn)步競爭意識。
活動預(yù)備：
十二生肖課件，及操節(jié)音樂，小貼畫。
活動過程：
〔一〕開頭局部出示課件，引導(dǎo)幼兒熟悉“生肖城堡“，請幼兒猜猜里面住的是誰？〔十二生肖〕分別說說十二生肖里都有哪幾種動物？〔請幼兒按挨次來說，答復(fù)正確時屏幕上就能依次消失十二種動物〕以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題，提示幼兒每學(xué)會一個操節(jié)就能成功的闖關(guān)，上一層樓，到最終就能找到寶藏。
〔二〕中間局部帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。
第一節(jié)“小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉“第一個八拍〔1234〕屈膝身體略微前傾，雙手十指聚集，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左；〔5678〕變換動作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右搖擺。
第二個八拍：〔2234〕右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，穿插于眼前二十公分左右，做拉開的動作，〔5678〕變換動作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動作。
第二節(jié)：“牛伯伯，好強(qiáng)壯，看到紅布向前闖“第一個八拍〔1234〕雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，〔5678〕左腿動作與右腿相像。
第二個八拍〔2234〕右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢做向前沖的動作，手的動作保持不變?！?678〕變換向右做一樣的動作。
第三節(jié)：“虎大王最神氣，森林之中沒人比“第一個八拍〔1234〕右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開做出抓東西的＇動作，由中間拉開向外拉開?！?678〕向左邊做一樣的動作。
第二個八拍〔2234〕雙腿翻開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個半圓，〔5678〕變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊，隨身體左右搖擺兩次。
第四節(jié)：“兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳“第一個八拍〔1234〕右腿向右前方向邁一步，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳，舉于胸前穿插轉(zhuǎn)圈兩次，〔5678〕向左做一樣的動作。
第二個八拍〔2234〕雙手做兔耳狀，舉于頭頂，〔5678〕學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。
第五節(jié)：“龍爺爺最神奇，躲在云里猛吐氣“第一個八拍〔1234〕右腿前邁，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳邁右腳的時候順勢左手?jǐn)[至胸前，右手劃于身后?！?678〕變換左腿做相應(yīng)的動作。
第二個八拍〔2234〕右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做一樣的動作；〔5678〕屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動作，第六節(jié)：“小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最好玩“第一個八拍〔1234〕右手手指并攏，緩慢上抬與地面接近平行時，手掌略微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動作；〔5678〕換左手做同樣的動作。
〔三〕完畢局部整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽音樂做操節(jié)動作兩遍，關(guān)心幼兒熟識把握動作；找出“十二生肖城堡“仆人寫給每小伴侶的信，：全部能完成任務(wù)的珍寶你們都是聰明，英勇，安康，能干的寶寶，這些都是你最珍貴的寶藏，只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí)，勤熬煉身體，全部的寶藏都會一生都伴隨著你！最終送出贈與每位小伴侶的禮物“小勇士貼貼畫“，慶賀他們成功闖關(guān)，活動完畢。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇八
1、從動植物和人們的衣著變化，認(rèn)識春天的季節(jié)特征。
2、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。
教師拍攝的系列照片ppt、呈封閉狀排列的ppt、任務(wù)卡、呈封閉狀排列的圖片。
一、再現(xiàn)情境：
1、春天的朋友，今天我們一起來找找春天的朋友。
重點(diǎn)提問：請你告訴大家你找到的春天的朋友是誰呢?
2、老師出示春天的朋友，請幼兒各自介紹。
3、歸類(植物和動物)：春天到了，花園里五顏六色的花、嫩嫩的小草、剛剛發(fā)芽的樹葉，小動物們有小蝌蚪、蝸牛、鴨子也出來散步了，人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝。
小結(jié)：從動物的變化，植物變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個暖和的季節(jié)。
二、數(shù)數(shù)：
根據(jù)幼兒表現(xiàn)，共同討論。重點(diǎn)提問：從哪里開始數(shù)?數(shù)到哪里為止?
小結(jié)：這真是個好辦法!隨便選一個物體開始往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會重復(fù)數(shù)了。
三、操作嘗試：
找一找：現(xiàn)在請你們拿著手中的任務(wù)卡，去教室里找一找春天的朋友，并數(shù)一數(shù)有多少?數(shù)一數(shù)重點(diǎn)提問：
(2)你是怎么數(shù)的?
小結(jié)：原來不同的東西，但是我們方法用對了，就能數(shù)出正確的數(shù)量。
四、活動延伸：
幼兒單獨(dú)嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體，投入?yún)^(qū)角活動。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇九
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：各類幼兒園必須從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育利用各種教育資源，提高幼兒各方面的發(fā)展。幼兒在開廟會的基礎(chǔ)上，邀請中小班的弟弟妹妹參與逛廟會活動，讓全園幼兒都參與靈珠山特有的廟會活動中。
1.知道廟會是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)目。
2.在交往活動過程中嘗試解決遇到的問題。
3.增強(qiáng)責(zé)任心，萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛護(hù)弟弟妹妹的情感。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：廟會圖片若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備小班幼兒日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。
1.說話導(dǎo)入，引起興趣.
師：小朋友們。廟會馬上就要舉行了，你們都想和誰一起去廟會玩？引導(dǎo)幼兒說出除了和爸媽以外和小朋友一起去。
教師小結(jié)：我們是大班的哥哥姐姐了，我們?nèi)ツ暌矃⒓舆^廟會，可是咱們幼兒園的弟弟妹妹沒有參加過，那我們當(dāng)哥哥姐姐的今年就帶他們?nèi)R會玩吧。
2.引導(dǎo)幼兒說話，交流經(jīng)驗(yàn)。
以往去廟會時準(zhǔn)備了些什么？都是誰幫助我們做的準(zhǔn)備？
教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)爸爸媽媽為弟弟妹妹準(zhǔn)備去廟會時需要帶的東西。三、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的廟會出游計劃，教師根據(jù)需要進(jìn)行提問。
（1）你們想從哪幾個方面為弟弟妹妹準(zhǔn)備活動？
（2）我們旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西？哪些東西是我們必須要帶的？哪些東西不適合帶？
（3）帶領(lǐng)弟弟妹妹應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？
外出時注意什么？（安全方面，文明行為方面）。到了地點(diǎn)，可以組織什么樣的活動？
4.引導(dǎo)幼兒將自己的路線圖和需要準(zhǔn)備的東西畫好并準(zhǔn)備。
5.去中小班兩兩結(jié)伴，帶弟弟妹妹實(shí)施活動，教師跟隨。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。
2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、骰子一個，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。
2、生活中常見物品的圖片若干。
3、紀(jì)錄板和筆每人一份。
一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，為“超市”補(bǔ)充具體的物品。
玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。
規(guī)則：幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。
二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進(jìn)行分類。
玩法：教師提供生活中常見物品的圖片（每張圖片上都有編號），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗(yàn)貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。
規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對同一類物品加以分類。
玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后根據(jù)需要進(jìn)貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。
規(guī)則：兩個經(jīng)理還必須商量好，對所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類，分別放入兩個貨架上。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇十一
1.初步了解公共汽車的用途及功能。
2.嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)公共汽車運(yùn)載乘客的情景。
3.萌發(fā)乘車的安全意識，爭當(dāng)文明乘客。
4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
1.準(zhǔn)備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。
2.準(zhǔn)備紙幣，攝像機(jī)，紙，筆。
3.準(zhǔn)備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。
4.布置公共汽車站和馬路的場景。
一、玩具引題
出示玩具公共汽車，引導(dǎo)幼兒說一說這是一輛什么車。
啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長長方方的。看一看，數(shù)一數(shù)公共汽車有幾個車輪。
引導(dǎo)幼兒談一談公共汽車上有什么，如司機(jī)，售票員或自動投幣機(jī)等。
二、交流經(jīng)驗(yàn)
引導(dǎo)幼兒談?wù)摴财囀怯脕碜鍪裁吹摹?/p>
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經(jīng)歷和感受。
三、觀看錄像
播放有關(guān)“人們排隊上車，投幣或買票”的情景，引導(dǎo)幼兒觀察。
啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么，聽到了什么，想到了什么。
四、游戲活動
播放音樂《乘車》(見“小小資料庫”)，引導(dǎo)幼兒齊唱。
引導(dǎo)幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機(jī)，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂《乘車》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。
教師根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)姆绞郊右灾笇?dǎo)，如模仿司機(jī)說“請給老，弱，病，殘，孕讓座”，車子轉(zhuǎn)彎，請拉好扶手，“xx車站到了，要下車的請準(zhǔn)備，開門要當(dāng)心”。引導(dǎo)幼兒了解乘公共汽車應(yīng)注意的問題。
把游戲材料投放在角色游戲區(qū)里，讓幼兒在區(qū)域活動，自由活動時間進(jìn)行自主的游戲。
欣賞歌曲《讓座》(見“小小資料庫”)
美工區(qū)中提供長方形的紙箱，教師與幼兒一起制作，裝飾公共汽車，并投放到角色游戲《車站》中使用。
科學(xué)區(qū)提供公共汽車的拼圖，引導(dǎo)幼兒拼。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇十二
幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。小班幼兒年齡小，自我意識強(qiáng)，要他們喜歡集體生活，有一定的難度。《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會領(lǐng)域“人際交往”的教育建議中明確指出：“要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會和同們一起游戲的快樂”。因此，我設(shè)計了小班社會領(lǐng)域教育活動《一起來搬搬》。根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的情景，讓孩子在寬松的游戲氛圍中，激發(fā)他們愿意和大家一起搬的愿望，在具體搬的過程中體會合作的重要性。
1．愿意和大家一起搬物品，感受一起搬的快樂。
2．知道生活中有許多事是需要大家一起做，體會合作的重要性。
愿意和大家一起搬物品。
體會合作的重要性。
1、場景布置：用紙盒圍建成螞蟻的家，紙箱做的蛋糕、面包；奶盒若干。
2、音樂《螞蟻搬豆》等。
3、大灰鼠裝飾一套，小螞蟻頭飾若干。
一、開始部分：引入情境，外出覓食。
師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，從家出發(fā)到外面找食物。
二、基礎(chǔ)部分：大家一起來搬搬。
１、游戲：搬運(yùn)食物回家。
（1）發(fā)現(xiàn)食物，一起討論：怎樣把這么大的面包、蛋糕搬回家？
（2）交待要求：大家要一起搬食物回家，跟著媽媽走。
（3）師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包、蛋糕回家。
（4）提問：剛才我們是怎么把食物搬回家的？大家一起搬心里有什么感覺？
小結(jié)：食物又重又大，需要我們大家一起搬。大家一起做，會很開心、快樂。
２、游戲：大家一起搬“磚”壘“墻”。
（1）播放音樂，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來找食物。
（2）大家討論：怎么樣才能讓大灰鼠進(jìn)不來？
（3）交待搬“磚”壘“墻”要求：要一塊接著一塊壘，“墻”至少要壘兩個盒子高。
（4）播放音樂，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘
“墻”。之后，大家一起檢查壘的“墻”，引導(dǎo)幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調(diào)整好。
（5）大灰鼠又來了，看到“墻”壘高了，就走了。
小結(jié)：剛才，我們小螞蟻一人一塊，大家齊動手，才能這么快把圍墻壘得又高又牢固，讓大灰鼠進(jìn)不來！
三、結(jié)束部分：分享甜蜜。
螞蟻媽媽、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇十三
2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對老人的尊敬之情。
重點(diǎn)：感受并表達(dá)對老人的尊敬之情。
難點(diǎn)：用繪畫的方式表達(dá)對老人的情感。
掛圖第16號，故事磁帶繪圖紙和油畫棒活動過程：
一、討論1、小朋友，你們生活中看到過哪些老人？你喜歡他們嗎？
2、你們平時看見他們，是怎么對待他們的？
3、有一只蝦，它長的.很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？請小朋友一起來聽聽吧！
二、聽故事1、講述故事一遍，提問，故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰？
2、再次傾聽故事一遍，提問，故事里小青魚幫助了誰？
為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦？
小青魚為什么要幫助蝦公公？
它是怎么幫助蝦公公的？
你認(rèn)為，小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
你在生活中有沒有幫助過老人？怎樣幫的？
三、繪畫。
1、其實(shí)生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區(qū)里會有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧！
2、教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。
四、活動延伸帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。
以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對下面的故事感興趣。
以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。
用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。
活動的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇十四
1、初步體會與老師、同伴擁抱的親切感。
2、懂得親切感的意思，逐步養(yǎng)成樂意和老師、同伴擁抱。
活動準(zhǔn)備。
1、故事《想要抱抱的小豬》。
2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)。
3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如：《兒歌》《愛我你就抱抱我》。
活動過程。
幼：（舉手回答）。
2欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
師：伴隨輕音樂和圖片展示，我有感情地講述故事。
師（故事講完后）提問：小動物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱??？
幼（舉手回答）。
幼：（請坐的好的小朋友回答）師：（總結(jié)）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。
4游戲：大家來抱抱師：下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。
師：我請一名幼兒上來，和老師一起做個示范。（強(qiáng)調(diào)，嘴里要念兒歌，最后一句說完后，找好朋友擁抱。）師：小朋友你們看懂會了嗎？下面讓我們跟著背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。
故事《想要抱抱的小豬》。
有一只小豬，它長得圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。
一天，小豬想要去找朋友玩。他走著走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我想和你抱一抱，好嗎？”小白兔回頭一看，是小豬，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱，好嗎？”小白鵝回頭一看，是小豬，全身臟兮兮的，連忙說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱，親一親吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也來和他親一親、抱一抱了。擁抱的感覺可真是好！小豬和朋友們玩得可高興了！
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇十五
1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。
與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。
2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
"你認(rèn)為是誰幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？
五、制作感恩卡，感受互愛的情感。
1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的方式方法作記錄。
3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分。
1．鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報父母。
2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、知道可以用擁抱來表達(dá)愛，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對愛。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片。
3、相關(guān)媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》。
活動過程：
（一）以談話導(dǎo)入。
（二）通過有關(guān)擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達(dá)愛。
1、出示圖片（媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片）。
師：老師這里也有一個辦法可以表達(dá)自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法?。?）教師提問：告訴我你聽到了什么？他們在干什么？（請幼兒回答）。
（2）教師小結(jié)：媽媽非常愛她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。
2、出示視頻（中國隊勝利的視頻）。
師：你們又看到了什么？運(yùn)動員勝利后，他們在干什么？（中國隊勝利后，運(yùn)動員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。）。
3、繼續(xù)出示圖片（幼兒離園時的圖片）。
師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣??？（放學(xué)了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地?fù)肀г诹艘黄?，這是高興的擁抱。）。
（三）體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。
1、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
（4）師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺??？（幼：香香的、軟軟的、暖暖的……）。
3、教師小結(jié)：小朋友們在開心、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心。
（四）以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動。
幼兒與教師手拉手圍成一個圈，音樂響起來的時候手拉手繞圈走，音樂停下來的時候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。
活動延伸：
回家以后與家人抱一抱，對他們表達(dá)喜愛之情。
小班社會領(lǐng)域十二生肖的教案篇十七
1．學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2．體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力。
1．拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。
2．三段情景表演。
1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。
(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?
幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>
(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)
小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！?
(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了?！?
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”
小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
4. 實(shí)踐活動：玩玩具
（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。
（2）請其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。
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