方案的制定需要不斷地調(diào)整和改進，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。制定方案之前，我們需要與相關(guān)部門和人員進行充分的協(xié)商和溝通。以下是小編為大家收集的方案范文，希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。
培訓講師培養(yǎng)方案篇一
我于20xx年x月x日到20xx年x月x日參加了中心組織的講師技能提升培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。雖然只是短短四天的培訓，在幾位職業(yè)培訓師深入淺出、氣氛活躍、專業(yè)、細致、精心的講解下，每堂課都給了我很深的觸動、震撼和充實，其鮮活的案例和豐富的知識，使我學到了之前從未學到的知識，給我的教育觀念進一步得到更新，給了我實實在在的專業(yè)提升，在我的培訓能力上將會得到進一步的提高，并將在今后把所學到的知識運用在課堂上，所獲得的教學效果一定會更好。
通過幾位老師的培訓，讓我知道做為培訓師應該具備的培訓禮儀和培訓技巧;如何在各種場合穿著得體;如何掌控課堂氣氛;如何更好輕松自如講課;如何與學員互動更好參與學習;如何制作美觀、簡潔、清晰ppt課件。如：制作ppt課件首先設(shè)定一個目標，一個課件的框架，在做培訓時，ppt課件只是附助參考，主要內(nèi)容還是內(nèi)訓師講課時，圍繞這個目標和框架，穿插故事、游戲、案例、圖片、視頻等，使培訓內(nèi)容豐富多彩。還有學會在以后工作和生活中如何控制情緒，調(diào)整心態(tài)，做積極向上的人。也了解一些人生進退觀思想智慧等等?？傊瑤孜焕蠋煹呐嘤栒n程，幽默生動，貼近生活、易懂。非常感謝國家局組織這期內(nèi)訓師培訓活動，讓我懂得如何做一個合格內(nèi)訓師，在以后工作中，使我受益匪淺。
現(xiàn)將我這次培訓的總結(jié)如下：
首先，這次培訓，內(nèi)容豐富，有專題講座，有分組互動討論等，感覺自己是經(jīng)歷了一次培訓觀念上的洗禮，從中獲得理論知識的增長，教學技藝的提高。尤其是走上前臺，現(xiàn)場試講，在一定程度上掌握一些基本的培訓技能，培訓技能練習，理論教學、模擬演練自助培訓方法。
要想成為一名優(yōu)秀培訓師，必須認識到研究工作的必要性，學員希望培訓師對培訓的內(nèi)容有非常深刻的了解。培訓師必須提供大量的、正確的、鮮活的信息。盡管你不一定是培訓主題的專家或“百科全書”，但你必須比學員了解的多，懂得的多。想一想，如果被提問、請教、表達某一不熟悉的內(nèi)容時的窘迫和無奈，最好是徹底融進去、學進去、鉆進去！
二是學習平臺的發(fā)展應用，第三代學習平臺及其應用價值是巨大的，定將成為今后在線學習新的發(fā)展方向。陳孟炎教授仔細分析比較了目前幾個主要學習平臺的優(yōu)缺點，全面闡述了新的學習平臺并祥細地論述其發(fā)展趨勢。
三是劉輝博士講了培訓中的有益教學及實戰(zhàn)策略，對兩種不同的教學觀作了深入的比較分析，強調(diào)“課堂”這一學習場所，也是要受到社會文化的情境制約的，眾多受培訓者與教師在展開各自活動的同時，進行著交互作用而產(chǎn)生影響的活動場所。
培訓講師培養(yǎng)方案篇二
居住地：南京。
電話：
e-mail：
最近工作[1年3個月]。
公司：美國**公司。
行業(yè)：機械/設(shè)備/重工。
職位：英語翻譯/商務(wù)英語最高學歷。
學歷：碩士。
專業(yè)：英語。
學校：bonduniversity,australia。
自我評價。
—中英日文口語流利，翻譯高效準確，普通話發(fā)音標準;。
—4年大學英語教學經(jīng)驗、3年實業(yè)公司翻譯經(jīng)驗;世界500強工作背景;。
—融合中西教育背景，與中外員工溝通自如，合作融洽;。
—形象良好，品德端正。開朗，獨立，富有團隊合作精神;。
求職意向。
工作性質(zhì)：全職。
期望月薪：面議/月。
目標職能：英語翻譯/商務(wù)英語講師/總裁助理/總經(jīng)理助理。
工作經(jīng)驗。
/4--至今：美國xx公司(500人以上)[2年7個月]。
所屬行業(yè)：機械/設(shè)備/重工。
emd中國分公司英語翻譯/商務(wù)英語。
-擔任首席英語翻譯，側(cè)重商務(wù)英語。
-負責各種會議紀要，技術(shù)資料，往來商務(wù)文書的筆譯;。
-擔任技術(shù)培訓現(xiàn)場翻譯，各種重要會議現(xiàn)場口語翻譯;。
-負責中方與外方之間的聯(lián)絡(luò)與溝通;。
-負責**型內(nèi)燃機車技術(shù)資料美方聯(lián)絡(luò)人。
/10--2008/3：xx汽車工業(yè)有限公司[5個月]。
所屬行業(yè)：汽車及零配件。
總裁辦公室總裁辦高級秘書兼翻譯;。
-作為口語翻譯陪同外籍主管出席公司內(nèi)外各類型會議;。
-作為翻譯和助理協(xié)助外籍主管處理和協(xié)商與政府部門之間關(guān)聯(lián)的各項事務(wù);。
—管理層會議及董事會文件資料整理及翻譯;。
-中英文書面文件整理，翻譯及歸檔;。
-辦公行政事務(wù)管理和協(xié)調(diào);。
-部門行政會議組織及差旅安排;。
-高層人士，股東代表及政府官員訪問接待及活動協(xié)調(diào);。
/3--2007/9：xx大學[3年6個月]。
所屬行業(yè)：教育/培訓。
英語傳媒系商務(wù)英語教學組組長。
-負責商務(wù)英語教學組的教學工作及課程材料開發(fā)和課件設(shè)計;。
—協(xié)助英語系主任的行政管理工作和員工表現(xiàn)評定;。
-主講商務(wù)英語，常用英語和雅思考試預備課程;。
-以團隊合作的方式與本土及來自海外的教師合作教學;。
—為學生提供澳洲留學辦理手續(xù)及留學相關(guān)的各方面咨詢;。
教育經(jīng)歷。
/5--2004/3bonduniversity,australia英語碩士。
語言能力。
英語(精通)聽說(精通)，讀寫(精通)。
英語等級專業(yè)八級。
日語等級二級。
ielts7.5。
證書。
/3普通話二級甲等。
2006/2高校教師資格證。
/5日語二級。
2004/12雅思7.5。
培訓講師培養(yǎng)方案篇三
真沒想到自己能再一次參加臨沂市家庭教育培訓，當再次聽到專家的精彩講座，我的心情久久不能平靜。我們這次學習的主要內(nèi)容是怎樣做一名合格的校園家庭教育專家、幼兒期的心理發(fā)展特點及教育、解析幼兒《牽手兩代》幼兒篇的3冊教材以及利用這三冊教材怎樣給家長講課。
雖然這是一次學習講課方法的培訓，卻讓我認識了更多原來我所不曾意識到的。
現(xiàn)在家長雖然關(guān)注孩子的教育，并且把對孩子的教育作為未來幸福的唯一投資，他們把希望全部寄托在孩子身上，孩子在學校學習好，家長就高興，就幸福，就引以自豪；孩子學習不好、調(diào)皮，家長就生氣、失望，總覺得自己沒有希望了，在別人面前抬不起頭來。但是這些望子成龍、望女成鳳的家長們卻大多數(shù)都不具備教育的資質(zhì)，導致他們的家庭教育成了學校教育和孩子發(fā)展的阻力。另外，學校及教師在學生家長中具有絕對的權(quán)威，他們自認為把孩子交給學校，自己就不用去教育了，教孩子做人做事就是老師和學校的責任了。
不管是以前還是現(xiàn)在哪怕是將來，教育孩子都不是老師和學校獨自的責任，家長更應該擔負起教育孩子培養(yǎng)孩子的責任，尤其是孩子的早期教育。這是因為：
1、家庭教育在個人成長過程中發(fā)揮的首要作用是經(jīng)父母給予子女以遺傳素質(zhì)，盡管這是盡人皆知的事實，然而卻是不容忽視的。2、人們生活在各種環(huán)境中，會受到潛移默化的影響。社會環(huán)境對人的心理發(fā)展方向和個性差異的形成有著重要的作用，俗話說：近朱者赤，近墨者黑。家庭環(huán)境對人個性的形成其影響是細微的。孩子都是和父母朝夕相處、在特定的家庭環(huán)境影響下熏陶的結(jié)果。早期的家庭環(huán)境的影響，甚至對人的心理發(fā)展方向和水平起著決定性的作用。家庭生活給人身心發(fā)展所打的烙印，終生都難以磨滅。
3、家庭教育更重要的是家長參與活動，并在其中滲透教育，這是學校教育所不及的。
1、0―18個月，是親子關(guān)系發(fā)展的關(guān)鍵期。這個時期的媽媽盡可能用母乳喂養(yǎng)孩子，充分地摟抱孩子，并時刻用積極的情緒感染孩子。如果這時沒有培養(yǎng)好親子關(guān)系就會使孩子敏感多疑，不相信任何人。
2、3―12個月，是孩子空間概念形成的關(guān)鍵期。這個時期的家長要讓孩子完成空間的兩次旋轉(zhuǎn)（從仰臥到俯臥，從被抱到被背），讓孩子爬夠3個月，讓孩子學會靠自身的平衡行走。
3、2―3歲，是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期和人生的第一個反抗期。這個時期的家長一方面要為孩子提供語言的學習環(huán)境，多讓孩子用語言表達自己內(nèi)在的需要；另一方面家長要順應孩子的發(fā)展，多讓孩子做自主探究，達到主體和客體的分化。不要讓孩子成為眼睛會說話的孩子。
4、3―6歲，是孩子社會交往和認知能力發(fā)展的關(guān)鍵期。這個時期的家長要讓孩子上幼兒園完成最初的社會化過程，盡可能讓孩子獲得更多的朋友，盡可能讓孩子獲得老師更多的積極關(guān)注，盡可能讓孩子多看多聽多思。
5、7―8歲，是孩子規(guī)矩形成的關(guān)鍵期，這個時期，家長和老師要充分發(fā)揮自己的教育職責培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，無規(guī)矩不成方圓。
6、6―12歲，是孩子勤奮感和自信心建立的關(guān)鍵期，如果兒童在學習上不斷成功、常受獎勵，就會越來越勤奮；如果學習中屢遭失敗、常受批評，就容易形成自卑感。勤奮感不僅指學習上和工作上的能力，還包括對人與人之間互相接觸的勝任感。
7、青春期（11―13歲的女孩，13―15歲的男孩），是孩子自我同一感形成的關(guān)鍵期，也是孩子人生的第二反抗期。
注重孩子和家長的親子交往。做一個民主型的家長，要經(jīng)常和孩子一起做游戲，要多抱抱孩子，親親孩子，要讓孩子感受到“媽媽是愛我的”、“我對媽媽很重要”。孩子犯了錯誤不是又打又罵，而是對孩子的行為更多的分析和引導，給以孩子更多的鼓勵和欣賞。多從孩子出發(fā)，換位思考。要不失時機的鼓勵孩子，表揚孩子。在表揚時一定是真誠的，是發(fā)自肺腑的。
俗話說：性格決定命運，習慣成就未來。不管是家庭教育還是學校教育其實歸根結(jié)底就是培養(yǎng)孩子的習慣。習慣對一個人的作用是十分重要的，如果一個人養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，他的精神世界也是十分豐富的，自然成為一個有責任心的人、一個有社會感的人、一個和諧的人。
一個人的習慣多數(shù)來源于家長和老師。其中孩子的衛(wèi)生生活習慣大多數(shù)都是在家庭中形成的，尤其是父母的習慣多數(shù)會在孩子身上體現(xiàn)出來。培養(yǎng)孩子的良好的衛(wèi)生生活習慣，不是一味的靠說教，而是要利用特殊事例、榜樣示范的方法，只要家長認真引導每個孩子都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習慣。
孩子之所以會有這么多的壞習慣，關(guān)鍵是家長自身就沒做好。另外還有幾種原因：家長給了孩子機會卻沒有教給孩子方法；三分鐘熱度，不能堅持，沒有讓習慣變成孩子的自覺行動；父母本身就沒有養(yǎng)成好的習慣，孩子是父母的影子，當然也是向父母一樣；家庭環(huán)境中習慣的不統(tǒng)一，使得孩子良好的習慣不能形成。
培養(yǎng)孩子良好的習慣有以下幾種措施：
1、示范法
孩子好模仿成人的行為，成人的良好行為是培養(yǎng)孩子良好習慣的具體、形象而又直觀的示范。所以家長要以身作則，自己也要有良好的習慣，在日常生活中處處給孩子做表率。
2、結(jié)合法
可以利用看圖片、講故事、教兒歌好游戲等方式對孩子進行滲透性的教育，以便達到培養(yǎng)的目的。
3、反復練習法
大腦的條件反射的形成需要反復練習，良好習慣的形成也需要有反復練習的機會。一般來說一個習慣的形成要堅持21天，為了提高孩子反復練習的興趣，可采取帶有競賽性的游戲，在游戲中練習、鞏固。
4、督促檢查法
孩子的自覺性、堅持性和自制力都較差，需要不斷地督促、提醒和檢查，這樣才能使孩子的良好衛(wèi)生習慣得到不斷強化，逐步形成自覺行動。
在培訓中我時時反省自己，我在教育兒子和我的學生時一直在犯錯誤，并且這些錯誤是我自己根本就沒有意識到的。我重視了孩子知識能力方面的培養(yǎng)，卻忽視了孩子精神世界的培養(yǎng)。重視了學習習慣的培養(yǎng)，卻忽視了行為習慣的培養(yǎng)。有很多時候我不顧孩子的感受，我認為怎樣就怎樣?；蛟S就是一次不經(jīng)意的傷害、一句無心的話、一個懷疑的眼神就會毀了一個學生，他們會記恨我一輩子。
教育是什么？教育就是培養(yǎng)習慣。當人養(yǎng)成良好習慣的時候就是我們教育成功的時候。
在以后日子的家庭教育和學校教學活動中，我一定要按著專家的講授，自己的領(lǐng)悟去把握，教育我的學生和我的孩子，做一個真正的人，一個和諧的人。把我理解的家庭教育普及到農(nóng)村的每個家長心里，讓他們改變教育的觀念，使我們的教育更加人性化。
培訓講師培養(yǎng)方案篇四
蒙進修學校領(lǐng)導老師抬愛，有幸成為余姚市班主任培訓講師團成員之一，現(xiàn)將本人工作的自我總結(jié)：
從五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗門、朗霞、三七市、肖東、丈亭、實驗七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔室學校的培訓邀請，為其提供了菜單式培訓服務(wù)。因客觀原因，在三七市和丈亭沒有作培訓講座，但加上先前在本鎮(zhèn)和進修學校作的互動培訓，總計作講座七場，本輪滾及小半個余姚。
1、邀請單位領(lǐng)導高度重視班主任培訓工作，對講師團成員十分尊重。許多單位領(lǐng)導都和其他老師一起，認真傾聽講座。泗門和實驗學校更是要求全員參與，培訓對象擴大到全體教師。培訓接待，熱情隆重，令人誠惶誠恐。
2、參訓教師能尊重我們這些一線同行，講座過程中能做到認真聽講，認真筆記，從部分老師的目光中，也能捕捉到心靈相悉的閃光，令人倍感溫暖。
3、為使自己的講座更富吸引力和實效，本人根據(jù)參訓單位的要求，有意識地充實調(diào)整完善相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)不足，發(fā)揚特點，注重講座技巧的應用，靈活應變，力爭一次比一次更好。從自我感覺來說，這個目標基本達到。
班主任培訓的重要性毋庸置疑，如何促成一線教師學習的主動性，講師團的菜單式培訓是一種有益有效的嘗試方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗門，本人發(fā)現(xiàn)了其他的`一些好方式，如開展班主任工作，讓一線班主任有說話和交流的機會。如果領(lǐng)導能真正重視這些本鄉(xiāng)本校的班主任工作經(jīng)，關(guān)心班主任的內(nèi)心疾苦，必定會激發(fā)起他們工作的熱情和信心，可能不會比我們這些外來和尚隔靴搔癢效果差。又如班主任師徒結(jié)對，讓年輕教師跟著具有一定經(jīng)驗的老班主任拜師學藝，老教師手把手悉心指點，定能使這些教師較快的適應班主任工作。當然前提是要給班主任師傅較高的地位，使老班主任樂意奉獻。
責權(quán)利對等是公平公正的法則，在現(xiàn)實情況中，班主任責任無限大，義務(wù)無限多，但實利無限少。希望上級領(lǐng)導能努力創(chuàng)造班主任自我發(fā)展的軟環(huán)境，除了灌輸一些先進班主任的理念方法之外，能夠為班主任多訂一些雜志，多發(fā)一些書籍，多推薦一些網(wǎng)站。與實踐相結(jié)合的自我學習，應該是最有效的。同時希望有關(guān)領(lǐng)導，從制度設(shè)計層面切實提高班主任的待遇，使班主任工作能得到應有的尊重和實惠，這樣廣大班主任才能活得更體面，更有尊嚴！
培訓講師培養(yǎng)方案篇五
蒙進修學校領(lǐng)導老師抬愛，有幸成為余姚市班主任培訓講師團成員之一，現(xiàn)將本人工作的自我總結(jié)如下：
從五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗門、朗霞、三七市、肖東、丈亭、實驗七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔室學校的培訓邀請，為其提供了菜單式培訓服務(wù)。因客觀原因，在三七市和丈亭沒有作培訓講座，但加上先前在本鎮(zhèn)和進修學校作的互動培訓，總計作講座七場，本輪滾及小半個余姚。
1、邀請單位領(lǐng)導高度重視班主任培訓工作，對講師團成員十分尊重。許多單位領(lǐng)導都和其他老師一起，認真傾聽講座。泗門和實驗學校更是要求全員參與，培訓對象擴大到全體教師。培訓接待，熱情隆重，令人誠惶誠恐。
2、參訓教師能尊重我們這些一線同行，講座過程中能做到認真聽講，認真筆記，從部分老師的目光中，也能捕捉到心靈相悉的閃光，令人倍感溫暖。
3、為使自己的講座更富吸引力和實效，本人根據(jù)參訓單位的要求，有意識地充實調(diào)整完善相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)不足，發(fā)揚特點，注重講座技巧的應用，靈活應變，力爭一次比一次更好。從自我感覺來說，這個目標基本達到。
班主任培訓的重要性毋庸置疑，如何促成一線教師學習的'主動性，講師團的菜單式培訓是一種有益有效的嘗試方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗門，本人發(fā)現(xiàn)了其他的一些好方式，如開展班主任工作論壇，讓更多一線班主任有說話和交流的機會。如果領(lǐng)導能真正重視這些本鄉(xiāng)本校的班主任工作經(jīng)，關(guān)心班主任的內(nèi)心疾苦，必定會激發(fā)起他們工作的熱情和信心，可能不會比我們這些外來和尚隔靴搔癢效果差。又如班主任師徒結(jié)對，讓年輕教師跟著具有一定經(jīng)驗的老班主任拜師學藝，老教師手把手悉心指點，定能使這些教師較快的適應班主任工作。當然前提是要給班主任師傅較高的地位，使老班主任樂意奉獻。
責權(quán)利對等是公平公正的法則，在現(xiàn)實情況中，班主任責任無限大，義務(wù)無限多，但實利無限少。希望上級領(lǐng)導能努力創(chuàng)造班主任自我發(fā)展的軟環(huán)境，除了灌輸一些先進班主任的理念方法之外，能夠為班主任多訂一些雜志，多發(fā)一些書籍，多推薦一些網(wǎng)站。與實踐相結(jié)合的自我學習，應該是最有效的。同時希望有關(guān)領(lǐng)導，從制度設(shè)計層面切實提高班主任的待遇，使班主任工作能得到應有的尊重和實惠，這樣廣大班主任才能活得更體面，更有尊嚴！
培訓講師培養(yǎng)方案篇六
我于20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日參加了中心組織的講師技能提升培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。雖然只是短短四天的培訓，在幾位職業(yè)培訓師深入淺出、氣氛活躍、專業(yè)、細致、精心的講解下，每堂課都給了我很深的觸動、震撼和充實，其鮮活的案例和豐富的知識，使我學到了之前從未學到的知識，給我的教育觀念進一步得到更新，給了我實實在在的.專業(yè)提升，在我的培訓能力上將會得到進一步的提高，并將在今后把所學到的知識運用在課堂上，所獲得的教學效果一定會更好。
通過幾位老師的培訓，讓我知道做為培訓師應該具備的培訓禮儀和培訓技巧;如何在各種場合穿著得體;如何掌控課堂氣氛;如何更好輕松自如講課;如何與學員互動更好參與學習;如何制作美觀、簡潔、清晰ppt課件。如：制作ppt課件首先設(shè)定一個目標，一個課件的框架，在做培訓時，ppt課件只是附助參考，主要內(nèi)容還是內(nèi)訓師講課時，圍繞這個目標和框架，穿插故事、游戲、案例、圖片、視頻等，使培訓內(nèi)容豐富多彩。還有學會在以后工作和生活中如何控制情緒，調(diào)整心態(tài)，做積極向上的人。也了解一些人生進退觀思想智慧等等?？傊?，幾位老師的培訓課程，幽默生動，貼近生活、易懂。非常感謝國家局組織這期內(nèi)訓師培訓活動，讓我懂得如何做一個合格內(nèi)訓師，在以后工作中，使我受益匪淺。
首先，這次培訓，內(nèi)容豐富，有專題講座，有分組互動討論等，感覺自己是經(jīng)歷了一次培訓觀念上的洗禮，從中獲得理論知識的增長，教學技藝的提高。尤其是走上前臺，現(xiàn)場試講，在一定程度上掌握一些基本的培訓技能，培訓技能練習，理論教學、模擬演練自助培訓方法。
要想成為一名優(yōu)秀培訓師，必須認識到研究工作的必要性，學員希望培訓師對培訓的內(nèi)容有非常深刻的了解。培訓師必須提供大量的、正確的、鮮活的信息。盡管你不一定是培訓主題的專家或“百科全書”，但你必須比學員了解的多，懂得的多。想一想，如果被提問、請教、表達某一不熟悉的內(nèi)容時的窘迫和無奈，最好是徹底融進去、學進去、鉆進去！
二是學習的平臺的發(fā)展應用，第三代學習的平臺及其應用價值是巨大的，定將成為今后在線學習新的發(fā)展方向。陳孟炎教授仔細分析比較了目前幾個主要學習的平臺的優(yōu)缺點，全面闡述了新的學習的平臺并祥細地論述其發(fā)展趨勢。
三是劉輝博士講了培訓中的有益教學及實戰(zhàn)策略，對兩種不同的教學觀作了深入的比較分析，強調(diào)“課堂”這一學習場所，也是要受到社會文化的情境制約的，眾多受培訓者與教師在展開各自活動的同時，進行著交互作用而產(chǎn)生影響的活動場所。
培訓講師培養(yǎng)方案篇七
此次培訓共7天，接受了3個不同風格的老師的培訓，主要內(nèi)容圍繞企業(yè)內(nèi)部講師的挑選、內(nèi)部講師應具備的素質(zhì);課程設(shè)計方法與培訓方法以及培訓管理等方面展開。
1：pdca循環(huán)法(8分法)
pdca循環(huán)又叫戴明環(huán)，是美國質(zhì)量管理專家戴明博士首先提出的，它是全面質(zhì)量管理所應遵循的科學程序。即：plan(策劃，包括希望達到的目標與達成目標的方法)、do(執(zhí)行，包括為執(zhí)行過程創(chuàng)造條件以及實施)、check(檢查，包括結(jié)果與過程的核查)和adjust(調(diào)整，包括突發(fā)狀況的應急處置以及狀況發(fā)生原因分析、防止再發(fā))。整個方法的核心就是：對總結(jié)檢查的結(jié)果進行處理，成功的經(jīng)驗加以肯定并適當推廣、標準化 ;失敗的教訓加以總結(jié)，未解決的問題放到下一個pdca循環(huán)里。
舉個例子：在車間生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)組角質(zhì)量不理想，經(jīng)常有開裂現(xiàn)象發(fā)生。如果我們使用pdca的方法進行控制，針對開裂現(xiàn)象列出所要達到的目標及解決辦法，然后提出需要配合的條件和如何進行實施，同時在員工實施的過程中一定要進行跟蹤和指導，最后進行調(diào)整和效果的總結(jié)，將實施方法做成標準化的作業(yè)指導書，防止類似的問題再發(fā)生。建議公司的管理人員在解決問題時可以使用這種科學的工作方法。
2：人性化管理
作激情會更高漲、工作目標會更明確。同時，"人性化管理"還要求建立合理的"人性化管理"實施與評價體系: 人性化的制度+不人性化的執(zhí)行。這就是說，在制定一個制度或者規(guī)范時，要站在員工的立場想問題，將有可能發(fā)生的意外狀況等都考慮進去，讓員工感受到企業(yè)確實是為員工著想的，而不是通過新制度去控制他們。同時，在制度的執(zhí)行上，必須一就是一，二就是二，不允許出現(xiàn)所謂的"講人情"現(xiàn)象。因為作為一個制度，就是企業(yè)的法律，就是規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓。
3：管理不在于知，而在于行
我認為老師講的這句話很精辟。我們很多的時候知道有這樣那樣的管理理論，但如果你不去實施的話，等于不知道。比如說木桶理論，大家都知道短板、縫隙效應，但有多少人給自己在做短板，領(lǐng)導者給員工指出短板，給公司指出短板。所以，我們要學會運用在實際的工作中。
企業(yè)內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)，是企業(yè)開展員工培訓計劃的核心任務(wù)。企業(yè)的內(nèi)部培訓課程如能占據(jù)整個員工培訓計劃的60%甚至更高的比重，可顯示企業(yè)具備自行培養(yǎng)所需人才的能力，是企業(yè)能快速發(fā)展壯大的關(guān)鍵成功因素之一。
內(nèi)講師授課過程可分為以下幾個步驟：確定培訓需求―界定學習目標―課程設(shè)計---資源組合―訓練執(zhí)行―成效評估―差異評估。作為培訓師，要充分考慮培訓需求、培訓對象和培訓目的。就企業(yè)來講，培訓除傳達理念外，更多是為了團隊某個目標的實現(xiàn)而提供支持，所以考慮員工的需求很重要，當你培訓的內(nèi)容恰好是員工工作很需要的，就不愁他提不起興趣了。當然，培訓不能單純只考慮員工的需求，員工的需求是多種多樣的。培訓應該是以公司目標為出發(fā)點而考慮員工的需求，要將公司需求和個人需求和任務(wù)需求三者結(jié)合。我們目前的課程規(guī)劃是以任務(wù)需求和公司需求為結(jié)合，在今后的規(guī)劃中也要提升個人需求層次。
公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門培訓需求的廣泛性。為了較好的滿足公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓信息，擴大培訓業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與比較強勢的專業(yè)機構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，及時掌握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門需求，調(diào)整思路，并就某些具體項目達成合作協(xié)議。
課程設(shè)計必須做到關(guān)鍵四問：一、培訓的科目是什么;二、培訓的對象是誰?
三、本培訓科目，對參加培訓的學員，有什么價值、意義與重要性;四、本人有什么資格可以談?wù)撨@個科目。只有從這幾個方面入手，才能自信有能力做好這個培訓，同時也能調(diào)動學員的興趣，達到最終的培訓目的。
培訓結(jié)束后，必須做好培訓效果跟蹤，其中重要的效果跟蹤至少有三項：培訓知識轉(zhuǎn)換效果、培訓技能轉(zhuǎn)換效果、培訓后工作效率提高比率比較。培訓現(xiàn)場打分只能作為日后驗證學員們當時是否認真聽課或是否認真打分的一個依據(jù)。
訓練方法有12種：演講、示范、討論、個案研討、角色扮演、游戲、做練習、問與答、影片/錄像帶、實例解說、小組討論、作業(yè)。在培訓中要形成與學員之間的互動，要將這12種方法要互相運用。
三、學習型組織的概念
學習型組織是一個能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善于修正自身的行為，以適應新的知識和見解。它包括五項基本要素：
1、自我超越(personal mastery)：個人有意愿投入工作，專精工作技巧的專業(yè)，個人與愿景之間有種"創(chuàng)造性的張力"，正是自我超越的來源。
2、改善心智模式(improve mental models)：組織的障礙，多來自于個人的舊思維，例如固執(zhí)己見、本位主義，唯有透過團隊學習，以及標桿學習，才能改變心智模式，有所創(chuàng)新。
3、建立共同愿景(building shared vision)：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透過組織共識，大家努力的方向一致，個人也樂于奉獻，為組織目標奮斗。
核心理念5大價值觀沖突。
1)：具體主義pk擴散主義
2)：通用主義pk特定主義
3)：情感主義pk內(nèi)斂主義
4)：集體主義pk個人主義
5)：過程主義pk結(jié)果主義
以上的價值觀無所謂對錯，關(guān)鍵是企業(yè)所有員工對這個價值觀要進行統(tǒng)一。
4、團隊學習(team learning)：團隊智慧應大于個人智慧的平均值，以做出正確的組織決策，透過集體思考和分析，找出個人弱點，強化團隊向心力。
5、系統(tǒng)思考(system thinking)：應透過資訊搜集，掌握事件的全貌，以避免見樹不見林，培養(yǎng)綜觀全局的思考能力，看清楚問題的本質(zhì)，有助于清楚了解因果關(guān)系。
創(chuàng)建學習型企業(yè)的誤區(qū)
一、神秘化思想：學習型組織理論由外文翻譯而來,不太好理解是事實。但它的基本精神和主要內(nèi)容和我們的觀念差距并不是很遠,只不過是用一種新的思想把我們已經(jīng)做的工作加以整合和改造而已。我國許多知名企業(yè)的成功實踐充分說明了這一點,像海爾、蒙牛等就是典型的例子。
二、一般化認識：有許多人認為,創(chuàng)建學習型企業(yè)就是辦班講課、讀書看報,沒有什么新鮮的。但這些做法只是從外部支援的角度為企業(yè)創(chuàng)建學習型組織提供理論上的解釋和操作上的咨詢,其本身并不是創(chuàng)建學習型組織的必經(jīng)環(huán)節(jié),更不是創(chuàng)建學習型組織的本質(zhì)意義。學習型組織的學習特別強調(diào)把學習轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,有"學"有"習",而且"習"重于"學"。
三、一陣風：不能把創(chuàng)建學習型企業(yè)當作一項應急活動或短期工作,刮"一陣風"就完事。它應當成為伴隨我們工作、學習的永久使命,持之以恒地延續(xù)下去?？v觀國內(nèi)外成功的學習型企業(yè),他們的創(chuàng)建過程多為幾年甚至十幾年。所謂成功,也只能說是完善了創(chuàng)建學習型企業(yè)的形式和機制。所以,有學者提出,這種學習的過程應用n來表示,即沒有具體數(shù)值。因此,我們必須破除急于求成的思維方式,必須破除"一陣風"式的行為模式。
總之,創(chuàng)建學習型企業(yè)是一個漫長的、艱苦的過程,必須結(jié)合本企業(yè)的實際情況,不斷探索、不斷總結(jié),以期建立起具有自身鮮明特色的學習型組織,真正促進企業(yè)的長遠發(fā)展。
培訓講師培養(yǎng)方案篇八
通過今天的教研，使得我《人才培養(yǎng)方案》有了新的認識。結(jié)合我這學期開設(shè)的課程《建筑工程計量與計價》和《建筑構(gòu)造》淺談一下我的心得。
第一，人才培養(yǎng)目標明確化。
我覺得《人才培養(yǎng)方案》的制訂應該首先把人才培養(yǎng)目標明確化，我們要培養(yǎng)一批什么樣的人才，是我們制訂其的關(guān)鍵。針對建筑工程技術(shù)專業(yè)來說，我認為應該培養(yǎng)以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業(yè)目標，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有本專業(yè)崗位工作的職業(yè)能力和專業(yè)技能，掌握建筑工程施工技術(shù)、組織、管理等核心專業(yè)知識，具備建筑工程施工、管理、測量、質(zhì)檢等核心職業(yè)能力，以及良好的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，能夠勝任建設(shè)行業(yè)施工員崗位，或預算員、質(zhì)量員、材料員、安全員、資料員、測量員等相關(guān)職業(yè)崗位工作的高素質(zhì)技能型人才。
第二，課程設(shè)置及教材的選取邏輯化。
在通常的專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，1、2學期以基礎(chǔ)課的教學為主，3、4學期主要是專業(yè)主干課的教學，而5學期主要是一些專業(yè)知識拓展課。我個人認為咱們學校在開設(shè)課程存在問題，比如我這學期教授的課程是《建筑構(gòu)造》，是為13級造價專業(yè)開設(shè)的，從邏輯說該課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，但是從整個的人才培養(yǎng)方案來說，和1學期開設(shè)《房屋建筑學》相沖突，更甚的是選取的教材在內(nèi)容上和《房屋建筑學》能達到80%以上的吻合度。
第三，結(jié)合自己教授的課程感悟。
竣工結(jié)算的編制方法，掌握施工圖預算的編制方法，訓練施工圖預算的編制技能。在人才培養(yǎng)方案中，這門課程的開始無論是從開設(shè)時間還是開設(shè)的內(nèi)容上選取都是很合理的。但在教學的過程中要用到定額，就憑借空口套白狼的方法，學生很難理解怎么樣套用定額。我個人認為只有“手把手”教學生，才能讓真正讓學生會用定額。
通過學習《人才培養(yǎng)方案》，使我對我的課程和學生都更加了解，在課程設(shè)計和教學方法方面，更能滿足學生的需求。
在督導室劉老師對新教師進行了明確教學目標，提升教學能力后，我對我新學期所教授的專業(yè)的《人才培養(yǎng)方案》進行了學習，了解了教授課程的知識基礎(chǔ)，更加理解了本門課程開設(shè)的目的。
我教授的《國際市場營銷》是報關(guān)與國際貨運專業(yè)在第5學期開設(shè)的課程。在該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，1、2學期以基礎(chǔ)課的教學為主，3、4學期主要是專業(yè)主干課的`教學，而第5學期的課程，主要是一些專業(yè)知識拓展課。我進行教學的就是一門該專業(yè)的知識拓展課程。
報關(guān)與國際貨運專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，明確指出了該專業(yè)培養(yǎng)的學生畢業(yè)后主要從事進出口業(yè)務(wù)中報關(guān)員、貨運代理等崗位。這些崗位除了掌握進出口業(yè)務(wù)的操作流程，報關(guān)的相關(guān)流程和操作以后，還需要掌握一些國際市場營銷、國際金融的相關(guān)知識，便于學生們畢業(yè)以后更能適應工作崗位。
加了解，在課程設(shè)計和教學方法方面，更能滿足學生的需求。
培訓講師培養(yǎng)方案篇九
在x月x日和5日，我參加公司組織的內(nèi)部講師培訓課程。能夠參加這次培訓對于我來說是一種機會和提升，通過本次培訓，使我受益匪淺。
在沒有參加培訓前，感覺作為講師只要口頭表達清楚，不要怯場，其他要求并不多，但經(jīng)過2天的培訓，我才真正意識到"臺上一分鐘，臺下十年功"的含義，任何一名講師授課時的滔滔不絕，繪聲繪色，都是在幕后做了大量的準備工作，也是博覽群書，增強內(nèi)涵，積累經(jīng)驗的結(jié)果。
通過培訓使我認識到只有找出自己的缺點和不足，敢于面對和挑戰(zhàn)它，才能有所進步和提高。比如，在第一天培訓中，當我知道要向自己的組隊作1分鐘自我介紹時，心想沒什么問題，但是自己介紹時還是有點緊張。整個一分鐘介紹中，只說了三四十秒，自己都感覺到講得有點匆忙凌亂，也感覺一分鐘是如此之長。在第二天老師安排每個小組根據(jù)課程名稱寫提綱并上臺解說時，基本上我可以自如的表達自己的想法，怯場心理好很多了，但因為準備不夠，在時間把控方面還是差強人意。
這次培訓讓我更好地理解培訓講師定位及成人培訓特點。在以前的工作中，我也多次擔任內(nèi)訓講師，主要是給剛參加工作的大學畢業(yè)生和技校畢業(yè)生培訓。當時自己感覺培訓效果還可以，現(xiàn)在想來缺少了給自己定位、未作參訓人員特點分析，拿到培訓課題就埋頭進行材料組織與課件制作，沒有明確的培訓目的，培訓的內(nèi)容缺少針對性與實用性。這對于必須與實際工作緊密聯(lián)系較多的培訓來說，效果就會大受影響。以前講授的內(nèi)容主要是建筑智能化各系統(tǒng)的技術(shù)，自認為內(nèi)容專業(yè)性很強，必定平淡枯燥，學員聽培訓時容易想睡覺、注意力不集中，培訓時基本上都是按照ppt朗讀。通過這次培訓后，我也會在培訓過程中加入一些互動游戲和視頻素材，使培訓過程生動活潑，讓學員更形象深刻地掌握學習內(nèi)容。
這次培訓讓我認識到講師應有的職業(yè)風范。這是一個重新了解自己、認識自己的過程，每個人都有自己特定的語言習慣和肢體習慣，作為一個培訓師來說，職業(yè)形象在傳達著你的職業(yè)態(tài)度。有了符合講師風范的職業(yè)形象，還要學會通過語言運用技巧、手勢運用技巧、走動來控制培訓氣氛，調(diào)動參訓人員的積極性。同時，我也認識到，在日常生活中，應該要多讀書，增加自身知識面，注意形體和舉止;應該多詢問和采納別人的意見，包括學員的意見，正所謂教學相長，只有廣納良言才能使自己的.授課更加生動、更容易被接受。
這次培訓還使我初步掌握課程教材開發(fā)編寫的技巧，比如：沒有比黑色更安全的顏色;標題不超過三級;大標題不少于50號;小標題不少于40號;內(nèi)容不少于25號;每頁7(行數(shù))每行13(行字);視頻和聲音的鏈接法等等。
經(jīng)過兩天的培訓，我系統(tǒng)地學習了培訓講師定位及成人培訓特點、職業(yè)風范、授課呈現(xiàn)技術(shù)、培訓現(xiàn)場掌控技巧、課程開發(fā)編導法等一系列培訓技能，提升了自己的培訓能力，也學到了不少知識。在以后的工作中，我一定抓好機會不斷鍛煉和體會，使自己能靈活運用學到的東西，不斷提高授課水平。
培訓是教的過程，也是學的過程，對于培訓講師來說，應該先學好，之后才能教好;對于企業(yè)而言，組織和培養(yǎng)一支內(nèi)部的講師團隊很重要，因為現(xiàn)代企業(yè)的核心競爭力離不開人，要在激烈競爭的市場中能占有一席之地，就必須有團結(jié)奮斗、能征善戰(zhàn)的團隊，只有通過全方位的系統(tǒng)培訓來不斷適應市場的變化，企業(yè)才能繼續(xù)成長壯大。
培訓講師培養(yǎng)方案篇十
簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
大學生。
國籍：
中國。
目前所在地：
白云區(qū)。
民族：
漢族。
戶口所在地：
韶關(guān)。
身材：
156cm45kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
24歲。
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職。
應聘職位：
工作年限：
5
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信運營、增值服務(wù)。
擔任職務(wù)：
工作描述：
產(chǎn)品培訓課件的制作、宣講,對客戶進行產(chǎn)品知識培訓、答疑.總結(jié)教學經(jīng)驗，分享教學成果.檢視培訓效果,跟講培訓計劃.
離職原因：
公司解體。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信運營、增值服務(wù)。
擔任職務(wù)：
客服。
工作描述：
所屬行業(yè)：手機.配件零售、通訊增值服務(wù),手機軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)運營的大型通訊公司。
離職原因：
調(diào)上海。
教育背景。
畢業(yè)院校：
柏泰教育機構(gòu)。
最高學歷：
大專。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
物業(yè)管理。
所學專業(yè)二：
學校（機構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
柏泰教育機構(gòu)。
物業(yè)管理。
大專。
語言能力。
外語：
英語一般。
國語水平：
精通。
粵語水平：
精通。
工作能力及其他專長。
詳細個人自傳。
個人特點：樂觀開朗，善于與人交往，人際關(guān)系良好，有強烈的團隊合作精神，責任心強，勇于挑戰(zhàn)，愛好學習，刻苦耐勞，工作踏實.
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
培訓講師培養(yǎng)方案篇十一
“這是一個的時代，也是一個最壞的時代”，在當今的時代物質(zhì)豐裕、機遇潛藏，在當今的時代同樣物欲橫飛、挑戰(zhàn)暗涌，這是一個優(yōu)勝劣汰、不進則退的時代，所有人都有望成功，但所有人都不可能隨隨便便成功。7月22日全轄近70位學員相聚干校，以一名預備講師的身份來參加講師技能的培訓，在成為一名中國人壽合格講師前經(jīng)歷最重要的一次洗禮，當然我也是其中一員。
為期近兩周的培訓已過去5天，在這段緊張的培訓時間里確實讓我感受到了壓力與挑戰(zhàn)，但同時也讓我看到了自己的改變與成長。講師這個耀眼、響亮又富有技術(shù)含量的稱號，讓我這位初任培訓管理工作的新人充滿向往。要想成功就必須要有相應付出做代價，高強度的學習壓力和嚴格化的培訓作息讓成為講師之路更為艱辛。每天14小時的培訓和不足6小時的.休息時間看似殘酷，但這5天以來的培訓讓我跨出了人生成長的一大步，一分鐘、三分鐘、五分鐘演講，即時的思維碰撞、精準的語言表達，讓我實現(xiàn)了個人演講能力的無限突破。
演講是一門藝術(shù)，是在大庭廣眾下的自我展示，因此自我首先要有料要不斷得到提高;其次要向眾人表達自我的觀點則順暢的溝通方式下才能不至于讓自己腦中所想傳輸?shù)絼e人腦中時有所打折;最重要的演講不同于對話，這是個人對眾人的單方面交流，信心與足夠的氣場是制勝的關(guān)鍵。通過這幾天的培訓，我確實感受到自己邏輯、信心和溝通能力這三方面上的提升。比如經(jīng)過第一天的培訓讓我建立了演講的自信心，通過拋開過往以一種包容的心態(tài)接受全新的自我，建立開放的心態(tài)，慢慢進入講師的角色。一開始同其他學員一樣我會覺得充滿壓力、緊張，腦子會進入空白，但經(jīng)過課程的學習、老師的引導和自己的反復練習，終于放下了自己，正如我們所學的“未曾經(jīng)歷、不成經(jīng)驗”，有過了嘗試后面只會一遍比一遍更好。原本不懂得控制心態(tài)，演講的關(guān)注點會放在自己所講的是否正確，反復核對心中所想與實際表達的效果上，這樣反而產(chǎn)生了壓力。通過學習和相關(guān)活動的練習，讓我建立了敢于展示不怕犯錯的心態(tài)，演講時更多的感受不再是檢查自己有沒有講對，而是給了自己更多正能量的情緒，開心金庫的訓練更是讓我以一個輕松愉悅的方式開始演講，壓力也隨之消散了。當然隨著演講時間的不斷加長，循序漸進的演講難度也在提升，對演講過程中的技能技巧也提出了更多要求，3p表有效地幫助我們明確目標，理清思路，邏輯的完善和表達方式的逐漸豐富也在潛移默化中形成。
總結(jié)這幾天的培訓，讓我感觸最深的其實是ptt課程這種培養(yǎng)表達能力的訓練模式：通過打破自我建立信心，先敢于開口，通過開心金庫和預演未來增強信心，不斷尋找講師的感覺;然后在處理好自己的基礎(chǔ)上，不斷提升自我、通過邏輯與內(nèi)容的完善，再來增加演講的感染力;培訓中的互動和討論環(huán)節(jié)更是讓我們不斷審視自己，通過自我反饋和他人反饋提升自己。未來還有一周的培訓時間，相信我的認知和能力還將提升，沿著講師之路我將一步步努力，充分的參與、充分的領(lǐng)悟，朝著合格講師的標準做我所學，進而教我所做。
培訓講師培養(yǎng)方案篇十二
針對員工適應潛力、創(chuàng)新潛力、執(zhí)行潛力薄弱的現(xiàn)象，結(jié)合公司《五年發(fā)展規(guī)劃綱要》和總體發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進員工素質(zhì)提升工程，突出高技能、高技術(shù)人才培養(yǎng)及專業(yè)技術(shù)力量儲備培訓，為公司建立具有永續(xù)競爭力的卓越企業(yè)帶給適宜的人力資源，全面提升公司員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，推進企業(yè)健康快速發(fā)展。
1、加強公司高管人員的培訓，提升經(jīng)營者的經(jīng)營理念，開闊思路，增強決策潛力、戰(zhàn)略開拓潛力和現(xiàn)代經(jīng)營管理潛力。
2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的`綜合素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，增強綜合管理潛力、創(chuàng)新潛力和執(zhí)行潛力。
3、加強公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓，提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能，增強科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造潛力。
4、加強公司操作人員的技術(shù)等級培訓，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的潛力。
5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質(zhì)。
6、加強各級管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規(guī)范管理。
1、堅持按需施教、務(wù)求實效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展資料豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質(zhì)量。
3、堅持“公司+院校”的聯(lián)合辦學方式，業(yè)余學習為主的原則。根據(jù)公司需求主流與相關(guān)院校進行聯(lián)合辦學，開辦相關(guān)專業(yè)的專本科課程進修班，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課，結(jié)合自學完成學業(yè)，取得學歷。
4、堅持培訓人員、培訓資料、培訓時間三落實原則。20xx年，高管人員參加經(jīng)營管理培訓累計時間不少于30天；中層干部和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓累計時間不少于20天；一般職工操作技能培訓累計時間不少于10天。
（一）公司領(lǐng)導與高管人員。
1、中央、國家和政府的大政方針的學習，國內(nèi)外xxx勢、經(jīng)濟形勢分析，國家有關(guān)政策法規(guī)的研究與解讀。透過上級主管部門統(tǒng)一組織調(diào)訓。
2、開拓戰(zhàn)略思維，提升經(jīng)營理念，提高科學決策潛力和經(jīng)營管理潛力。透過參加企業(yè)家高端論壇、峰會、年會；到國內(nèi)外成功企業(yè)參觀學習；參加國內(nèi)外著名企業(yè)高級培訓師的高端講座。
3、學歷學位培訓、執(zhí)業(yè)資格培訓。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學歷進修或mba、emba學習；參加高級經(jīng)營師等執(zhí)業(yè)資格培訓。
（二）中層管理干部。
1、管理實務(wù)培訓。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領(lǐng)導藝術(shù)等。請專家教授來公司集中授課；組織相關(guān)人員參加專場講座；在公司培訓中心接收時代光華課程。
2、學歷進修和專業(yè)知識培訓。用心鼓勵貼合條件的中層干部參加大學（專本科）函授、自考或參加mba及其它碩士學位進修；組織經(jīng)營、企管、財會專業(yè)管理干部參加執(zhí)業(yè)資格考試，獲取執(zhí)業(yè)資格證書。
培訓講師培養(yǎng)方案篇十三
20xx年3月x日(星期三)。
主辦：中國管理研究院。
承辦：中國管理研究院智業(yè)產(chǎn)業(yè)研究所。
王同營銷工作坊、周永濤工作坊。
何瀾工作坊、思航工作坊等。
為更好的服務(wù)咨詢培訓機構(gòu)，搭建一個信息充分共享和資源直接對接的平臺，中國管理研究院茲定于20xx年3月x日在上海舉辦20xx年華東咨詢培訓業(yè)春季合作交流會。會議堅持專業(yè)化、實戰(zhàn)性、面對面的原則，為華東地區(qū)咨詢培訓機構(gòu)提供一個切實有效合作交流平臺。謹此，我們誠摯邀請您蒞臨本次會議。
一、參會對象：華東地區(qū)優(yōu)秀咨詢培訓機構(gòu)負責人、師資渠道負責人、培訓講師。
二、會議時間、地點。
20xx年3月x日-(星期三)。上海(具體地點另行通知)。
三、會議議程。
邀請人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
培訓講師培養(yǎng)方案篇十四
乙方：____________________。
甲、乙雙方秉承平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上就培訓合作達成如下協(xié)議：
合作期限：________年________月________日至__________年__________月__________日。
1、乙方負責為甲方所招來的學員會計培訓。
二、費用支付。
1、甲方每月按所來學會計學員支付乙方40%提成。
2、甲方按成交人數(shù)給予乙方提成（除去招生宣傳人員提成，剩余金額的40%）每月結(jié)清。
三、甲方權(quán)利及義務(wù)。
1、甲方為培訓的舉辦方，負責提前場地安排。
2、甲方負責演講時所需的硬件材料，如：演講講義，演講獎品，演講所需的條幅，報名表，登記表等。
3、甲方負責安排專人在培訓現(xiàn)場協(xié)助講師。
四、乙方權(quán)利及義務(wù)。
1、乙方負責業(yè)務(wù)的經(jīng)營，包括對市場的分析、在甲方與學校做好溝通的前提下與學校相關(guān)人員面談、針對學校的招生工作、培訓場地及時間安排、演講時的設(shè)施準備及管理工作等。
2、乙方負責為甲方公開課做演講，并盡職盡責保證甲方利益最大化。
3、乙方講師以甲方專業(yè)培訓講師的.身份授課，并在演講過程中只能以甲方的立場進行授課或宣傳，甲方負責客戶后期相關(guān)培訓的跟進。
4、乙方有義務(wù)協(xié)助甲方在演講培訓結(jié)束后，對受訓學員針對培訓的相關(guān)問題進行解答，進行必要及簡單的售后服務(wù)。
5、乙方負責會計培訓師招聘及管理工作。
6、甲方負責眾一管理咨詢公司財務(wù)工作。
五、關(guān)于后續(xù)合作：
1、培訓結(jié)束后，甲乙雙方有維護對方知名度的責任，并允許對方在對外宣傳報導中提名。
2、合作過程中，乙方可以加入甲方，成為甲方核心成員。
七、本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商解決，并可簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力；如協(xié)商不成，任何一方可以向相關(guān)司法機構(gòu)進行仲裁解決。
八、本協(xié)議有效期為簽訂合同之日起至合同執(zhí)行完當天結(jié)束。
九、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方（蓋章）:________。
電話：____________。
代表簽字:____________。
簽署時間:______年______月______日。
乙方（蓋章）:________。
電話：____________。
代表簽字:____________。
簽署時間:______年______月______日。
培訓講師培養(yǎng)方案篇十五
王同營銷工作坊、周永濤工作坊。
何瀾工作坊、思航工作坊等。
為更好的服務(wù)咨詢培訓機構(gòu)，搭建一個信息充分共享和資源直接對接的平臺，中國管理研究院茲定于20xx年3月2日在上海舉辦20xx年“華東咨詢培訓業(yè)春季合作交流會”。會議堅持“專業(yè)化、實戰(zhàn)性、面對面”的原則，為華東地區(qū)咨詢培訓機構(gòu)提供一個切實有效合作交流平臺。謹此，我們誠摯邀請您蒞臨本次會議。
一、參會對象：華東地區(qū)優(yōu)秀咨詢培訓機構(gòu)負責人、師資渠道負責人、培訓講師。
二、會議時間、地點。
20xx年3月2日-（星期三）。上海（具體地點另行通知）。
三、會議議程。
培訓講師培養(yǎng)方案篇十六
xxx：
《講師之家》培訓工作者的家，以“促進行業(yè)合作共贏”為目標，依托適中規(guī)模的會場、簡易自助式的舒適辦公區(qū)、簡單旅宿的俱樂部式的環(huán)境，以活動為載體，以交流為內(nèi)容，以共贏為目標，為培訓工作者提供一個學習、交流、咨詢的服務(wù)平臺，借此平臺，傳遞成功經(jīng)驗，總結(jié)失敗教訓，謀求資源整合、共同發(fā)展。
《講師之家》是由眾多優(yōu)秀培訓機構(gòu)、咨詢機構(gòu)、名師推廣機構(gòu)、講師、培訓師、咨詢師、講師助理、師資負責人、企業(yè)老總、企業(yè)hr、企業(yè)培訓工作者等培訓愛好者組成的互助機構(gòu)。促進行業(yè)的良性發(fā)展 使優(yōu)秀講師脫穎而出 降低行業(yè)的'交流成本?！吨v師之家》的組成：
常務(wù)理事：劉雍華、高樂平、石建鵬、陳龍海、金云哲、康偉、michael wang
理事單位：中國講師經(jīng)紀聯(lián)盟、培訓在線、東方智略、華韻大成、中國教育培訓協(xié)會、康達融慧管理咨詢機構(gòu)、前沿講座、中華培訓網(wǎng)、北大縱橫、眾行、聚成、維新中國、 中國人力資源開發(fā)研究會、清華大學職業(yè)經(jīng)理人訓練中心、天下伐謀、hrbar人力資源學院、時代光華......
平媒：培訓雜志、新智囊悅讀、赤子、中國經(jīng)營報、
顧問：高建華、李洪亮、果寧法師、余世維、曾仕強、劉松林、劉永中、趙強、石永恒、徐林旗、李發(fā)海、梁冰、王璞(筆畫排)
參會人員：培訓機構(gòu)、咨詢機構(gòu)、名師推廣機構(gòu)總經(jīng)理，講師、培訓師、咨詢師。
會議時間：20xx年10月22日(周五)(9：00—20：30)
參會須知：來賓需符合參會人員要求;參會人員可以攜帶宣傳資料!
會議地點：北京市朝陽區(qū)亞運村慧忠北里312號天創(chuàng)世緣(第五大道)b2座2105室“講師之家”
邀請人：xxx
xxxx年xx月xx日
培訓講師培養(yǎng)方案篇十七
尊敬的xx講師:。
您好！
首先，衷心感謝您一直以來對培訓工作的大力支持。鑒于您的出色表現(xiàn)，以及需要依靠您豐富的壽險經(jīng)營理念和寶貴的專業(yè)知識，我們特別邀請您在百忙之中擔任xx職位。請告知以下相關(guān)事宜，并請配合。
一、培訓時間:月日:-:，時間表附后。
三、請在xxxxxxxx之前到達培訓地點。
四、你教的科目是""。請安排好你的工作，以便你能來教書。
五、請穿正裝授課。
謝謝你的大力幫助。相信有了你們的大力支持，這個班的學生會受益匪淺！
我在此交流。
祝生意成功，萬事平安！
湖北分公司區(qū)域戶外部培訓師。
培訓講師培養(yǎng)方案篇十八
該生在我校實習期間，工作認真、積極，教育教學態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、速度、教學方式、內(nèi)容……，努力求得學生最大利益。
能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育。
批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。
優(yōu)秀穩(wěn)健。
發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論能夠與學生溝通，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。
成為學生熱愛的教師，該生熱情、積極。
對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言。
能夠調(diào)整自己，力求成長、盡善。
積極爭取機會，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧。
學校指導教師實習熟悉學生背景、性情。
心思細膩，眼光獨到，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。
常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。
特別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。
樂意協(xié)助學校指導教師掌控班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經(jīng)驗。
批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴格仔細用心。
和學生、指導老師有良好互動。
善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點。
該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。
在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。
勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學校領(lǐng)導和家長的`一致好評。
小明在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配, 尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。
能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關(guān)心愛護學生,保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。
同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。
經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。
小明同學謙虛謹慎，勤奮好學。
注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。
表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
小明同學踏實肯干，吃苦耐勞。
有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。
能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。
在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
小明同學待人誠懇,作風樸實。
該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。
希望小明同學繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。
熱愛學生，特別關(guān)懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。
教學上有良好的素質(zhì)，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力。
注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。
相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長。
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