考慮到各種限制因素，我們需要尋找一種更靈活的解決方案。如何克服拖延癥，更好地完成任務(wù)和目標(biāo)？讓我們一起來(lái)欣賞以下總結(jié)范文，希望能在寫(xiě)作中找到一些靈感和創(chuàng)意。
心理療愈協(xié)議書(shū)篇一
乙方：_____________。
為保證見(jiàn)習(xí)治療師見(jiàn)習(xí)的順利進(jìn)行和見(jiàn)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也為了保證帶教老師本人及其所在單位的利益，特制訂以下見(jiàn)習(xí)協(xié)議條款：
一、確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系。
1．甲方為乙方提供帶見(jiàn)習(xí)場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，每周提供給乙方的見(jiàn)習(xí)和帶教時(shí)間為_(kāi)________小時(shí)。
2．見(jiàn)習(xí)前_______周為雙向選擇期，甲方有權(quán)利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質(zhì)的結(jié)果同意或不同意雙方見(jiàn)習(xí)關(guān)系；乙方有權(quán)利根據(jù)其本人的能力特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)理論取向等個(gè)人特點(diǎn)確立或放棄見(jiàn)習(xí)。雙向選擇期結(jié)束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見(jiàn)習(xí)，則默認(rèn)雙方已經(jīng)確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系。
3．乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學(xué)期_________元的見(jiàn)習(xí)費(fèi)，此費(fèi)用在雙方確立見(jiàn)習(xí)始_______月內(nèi)支付。
4．雙方確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系后，乙方中途退出見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)費(fèi)用不與退還。
二、保密。
1．乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢(xún)和帶教過(guò)程中的信息。在見(jiàn)習(xí)期間和其后嚴(yán)格保管有關(guān)的記錄，錄音等有關(guān)資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
2．乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方所在單位的保密信息和資料（包括：心理測(cè)試，測(cè)評(píng)軟件，數(shù)據(jù)，治療師的家庭電話(huà)，電子郵箱，住址等私人信息和其它甲方未明確對(duì)外公開(kāi)的資料）。
3．甲方對(duì)在帶教和督導(dǎo)過(guò)程中乙方的個(gè)人隱私和被要求保密的信息保密。
三、對(duì)待來(lái)訪(fǎng)者。
1．在見(jiàn)習(xí)期間，乙方應(yīng)該努力保持與來(lái)訪(fǎng)者之間客觀(guān)的治療關(guān)系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關(guān)系，不與來(lái)訪(fǎng)者建立和發(fā)展任何工作以外的'關(guān)系。
2．在見(jiàn)習(xí)期間，乙方應(yīng)尊重來(lái)訪(fǎng)者，不以任何原因（如：種族，性別，信仰，教育水平，籍貫等）歧視來(lái)訪(fǎng)者，不利用工作角色牟取私利。
四、職業(yè)行為。
1．乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責(zé)以外的事情。
2．在使用測(cè)量工具時(shí)，乙方應(yīng)在甲方相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下全面了解有關(guān)測(cè)量的目的，內(nèi)容及局限性，嚴(yán)格按照規(guī)范操作各種測(cè)量工具，并能正確合理地向來(lái)訪(fǎng)者解釋有關(guān)的測(cè)量結(jié)果。
3．乙方在見(jiàn)習(xí)期間應(yīng)遵守甲方所在單位的見(jiàn)習(xí)工作時(shí)間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)以外的地方做有關(guān)心理治療和咨詢(xún)的工作，不做損害甲方所在單位聲譽(yù)和利益的事情。
4．乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守心理咨詢(xún)和治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和見(jiàn)習(xí)所在單位有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的其他規(guī)定。
5．乙方同時(shí)應(yīng)接受_________的領(lǐng)導(dǎo)，如果甲乙雙方發(fā)生問(wèn)題或糾紛，由_________予以協(xié)調(diào)。
五、其他。
1．本協(xié)議的有效期為_(kāi)________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
2．本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲、乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方（簽字）：_________。
乙方（簽字）：_________。
_________年____月____日。
_________年____月____日。
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心理療愈協(xié)議書(shū)篇二
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，協(xié)議書(shū)使用的頻率越來(lái)越高，協(xié)議書(shū)的簽訂是雙方或數(shù)方之間權(quán)利義務(wù)的最好規(guī)范。那么協(xié)議書(shū)的格式，你掌握了嗎下面是小編為大家整理的心理治療師見(jiàn)習(xí)協(xié)議書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
甲方(帶教老師)：_________
乙方(見(jiàn)習(xí)治療師)：_________
為保證見(jiàn)習(xí)治療師見(jiàn)習(xí)的'順利進(jìn)行和見(jiàn)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也為了保證帶教老師本人及其所在單位的利益，特制訂以下見(jiàn)習(xí)協(xié)議條款：
一、確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系
1.甲方為乙方提供帶見(jiàn)習(xí)場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，每周提供給乙方的見(jiàn)習(xí)和帶教時(shí)間為_(kāi)________小時(shí)。
2.見(jiàn)習(xí)前三周為雙向選擇期，甲方有權(quán)利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質(zhì)的結(jié)果同意或不同意雙方見(jiàn)習(xí)關(guān)系;乙方有權(quán)利根據(jù)其本人的能力特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)理論取向等個(gè)人特點(diǎn)確立或放棄見(jiàn)習(xí)。
雙向選擇期結(jié)束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見(jiàn)習(xí)，則默認(rèn)雙方已經(jīng)確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系。
3.乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學(xué)期_________元的見(jiàn)習(xí)費(fèi)，此費(fèi)用在雙方確立見(jiàn)習(xí)始一月內(nèi)支付。
4.雙方確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系后，乙方中途退出見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)費(fèi)用不與退還。
二、保密
5.乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢(xún)和帶教過(guò)程中的信息。在見(jiàn)習(xí)期間和其后嚴(yán)格保管有關(guān)的記錄，錄音等有關(guān)資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
6.乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方所在單位的保密信息和資料(包括：心理測(cè)試，測(cè)評(píng)軟件，數(shù)據(jù)，治療師的家庭電話(huà)，電子郵箱，住址等私人信息和其它甲方未明確對(duì)外公開(kāi)的資料)。
7.甲方對(duì)在帶教和督導(dǎo)過(guò)程中乙方的個(gè)人隱私和被要求保密的信息保密。
三、對(duì)待來(lái)訪(fǎng)者
8.在見(jiàn)習(xí)期間，乙方應(yīng)該努力保持與來(lái)訪(fǎng)者之間客觀(guān)的治療關(guān)系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關(guān)系，不與來(lái)訪(fǎng)者建立和發(fā)展任何工作以外的關(guān)系。
9.在見(jiàn)習(xí)期間，乙方應(yīng)尊重來(lái)訪(fǎng)者，不以任何原因(如：種族，性別，信仰，教育水平，籍貫等)歧視來(lái)訪(fǎng)者，不利用工作角色牟取私利。
四、職業(yè)行為
10.乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責(zé)以外的事情。
11.在使用測(cè)量工具時(shí)，乙方應(yīng)在甲方相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下全面了解有關(guān)測(cè)量的目的，內(nèi)容及局限性，嚴(yán)格按照規(guī)范操作各種測(cè)量工具，并能正確合理地向來(lái)訪(fǎng)者解釋有關(guān)的測(cè)量結(jié)果。
12.乙方在見(jiàn)習(xí)期間應(yīng)遵守甲方所在單位的見(jiàn)習(xí)工作時(shí)間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)以外的地方做有關(guān)心理治療和咨詢(xún)的工作，不做損害甲方所在單位聲譽(yù)和利益的事情。
13.乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守心理咨詢(xún)和治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和見(jiàn)習(xí)所在單位有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的其他規(guī)定。
14.乙方同時(shí)應(yīng)接受_________的領(lǐng)導(dǎo)，如果甲乙雙方發(fā)生問(wèn)題或糾紛，由_________予以協(xié)調(diào)。
五、其他
15.本協(xié)議的有效期為_(kāi)________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
16.本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方(簽字)：_________
乙方(簽字)：_________
_________年____月____日
_________年____月____日
心理療愈協(xié)議書(shū)篇三
根據(jù)《關(guān)于建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度的通知》（皖人發(fā)[20xx]85號(hào)）文件要求，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂如下見(jiàn)習(xí)協(xié)議條款，共同遵照履行。本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效。
一、見(jiàn)習(xí)期限。
甲方提供的見(jiàn)習(xí)崗位的見(jiàn)習(xí)期限為_(kāi)_個(gè)月，自_____年__月__日至_____年__月__日。本協(xié)議自見(jiàn)習(xí)期結(jié)束自動(dòng)終止。
二、見(jiàn)習(xí)崗位及職責(zé)要求。
（一）乙方在甲方提供的________部門(mén)從事_______崗位的工作。（二）由甲方確定乙方的崗位職責(zé)要求，具體內(nèi)容如下：
（三）乙方應(yīng)服從甲方的工作安排，按照崗位職責(zé)要求進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。
三、崗位紀(jì)律。
（一）乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家和本地方的各項(xiàng)法律、法規(guī)，遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位紀(jì)律，服從甲方的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。
（二）乙方如違反規(guī)章制度和崗位紀(jì)律，甲方有權(quán)進(jìn)行批評(píng)教育，按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的處理。
四、崗位工作條件。
（一）甲方保障乙方履行職責(zé)所需的物質(zhì)技術(shù)條件，提供必需的工作條件和有效的勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)措施。
（二）甲方嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)職工工作時(shí)間和工休假日等規(guī)定，對(duì)乙方實(shí)行符合職業(yè)特點(diǎn)的工作日制。
（三）甲方應(yīng)根據(jù)工作需要為乙方提供職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)知識(shí)、安全生產(chǎn)和規(guī)章制度等方面的培訓(xùn)。
五、生活補(bǔ)助與社會(huì)保險(xiǎn)待遇。
（一）甲方根據(jù)國(guó)家政策和地方的有關(guān)規(guī)定以貨幣形式按月足額支付乙方每月不低于1000元的基本生活補(bǔ)助。
（二）甲方按照國(guó)家和地方的有關(guān)規(guī)定為乙方辦理人身意外傷害保險(xiǎn)，并及時(shí)以書(shū)面形式告知乙方。
六、見(jiàn)習(xí)協(xié)議的變更和解除。
（一）甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更或解除本合同。
（二）甲方未能按本協(xié)議要求提供見(jiàn)習(xí)崗位或克扣、無(wú)故拖欠乙方生活補(bǔ)助的，乙方有權(quán)中止協(xié)議，并向當(dāng)?shù)厝耸虏块T(mén)反應(yīng)。
（三）乙方違反甲方規(guī)章制度或無(wú)正當(dāng)理由脫離見(jiàn)習(xí)崗位的，甲方有權(quán)中止協(xié)議，并上報(bào)當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障（人事）部門(mén)，經(jīng)核實(shí)后取消乙方的見(jiàn)習(xí)資格。
（四）因乙方個(gè)人原因要求提前結(jié)束見(jiàn)習(xí)的，甲方應(yīng)允許其結(jié)束見(jiàn)習(xí)。（五）在見(jiàn)習(xí)期間被甲方正式錄（聘）用的'，在該單位的見(jiàn)習(xí)期可以作為工齡計(jì)算。其中進(jìn)入事業(yè)單位的，應(yīng)按照事業(yè)單位招聘程序規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。
（六）見(jiàn)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，甲方對(duì)乙方進(jìn)行考核鑒定，出具見(jiàn)習(xí)證明，作為用人單位招聘和選用見(jiàn)習(xí)高校畢業(yè)生的依據(jù)之一。
七、本協(xié)議未竟事宜，雙方協(xié)商解決八、附則。
本合同一式三份，見(jiàn)習(xí)單位和見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生雙方各執(zhí)一份，一份報(bào)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)備案。
甲方（蓋章）乙方（簽字）。
年月日年月日。
高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基本生活補(bǔ)助費(fèi)用申請(qǐng)表。
安徽省人力資源和社會(huì)保障廳制表。
蕪湖市高校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)計(jì)劃見(jiàn)習(xí)單位對(duì)見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生職業(yè)能力。
評(píng)估表。
見(jiàn)習(xí)單位：（蓋章）填表人簽字：
聯(lián)系電話(huà)：填表日期：年月日
心理療愈協(xié)議書(shū)篇四
“當(dāng)我們還是孩子時(shí)，我們所有人都做出了一系列的決定。我們意識(shí)不到自己在做這些決定或者存儲(chǔ)這些決定，但我們確實(shí)在做這兩件事情。這些早期決定構(gòu)成了我們的“核心信念”或“個(gè)人邏輯”。塑造你的性格的，并不是發(fā)生在你生活中的事情，而是你對(duì)于那些事情和環(huán)境做做出的有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的決定。其中的很多決定都是你在5歲之前的童年階段做出的。想象你開(kāi)車(chē)出去兜風(fēng)，而掌握方向盤(pán)的是一個(gè)5歲的孩子。我們大多數(shù)人都在以這種方式過(guò)著成年人的生活。你可能會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，你的內(nèi)在孩童有著多么大的影響力。”
前年這個(gè)時(shí)候也就是的7月，是我剛剛開(kāi)始在南京生根的第一個(gè)月份，成年人的時(shí)間都是以”年“為單位來(lái)計(jì)算的，那么截至到今天，在這個(gè)新的城市，我已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)單位的時(shí)間。心路歷程也可以長(zhǎng)篇大論地來(lái)說(shuō)，但那并沒(méi)有太大的意義，唯一有意義的只有兩個(gè)字”覺(jué)察“或者五個(gè)字”不斷的覺(jué)察“，如今我很慶幸跳出了習(xí)慣了30年的舒適圈讓我的眼睛看到了更多的風(fēng)景，讓我的心境經(jīng)歷過(guò)了更多的磨練，如果沒(méi)有反復(fù)的自省以及不斷的覺(jué)察，我又如何能夠繞過(guò)情緒之河？然而自省與覺(jué)察必然是理性而系統(tǒng)的，自省與覺(jué)察也需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)去習(xí)得，從而得以貫穿已歷經(jīng)的歲月去發(fā)現(xiàn)！去看到！
生活總是不斷給出問(wèn)題，回頭去看，這些問(wèn)題就像是我高三的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)，我很努力的想要學(xué)好，我很努力的做題，可是永遠(yuǎn)是，除非我做到一模一樣的題目，否則只要題目稍微變幻一下，我必死無(wú)疑。生活給我出的題目也一樣，我還停留在”情感幼兒園“階段，深陷在小時(shí)候非黑即白的思考方式中，因而錯(cuò)失掉可能會(huì)給我?guī)?lái)當(dāng)前問(wèn)題的解決方案的數(shù)百個(gè)選擇。這些問(wèn)題遍布我生活的各個(gè)組成部分：工作、婚姻、育兒、社交等等，問(wèn)題千種萬(wàn)種，而我會(huì)的永遠(yuǎn)只有從小到大的'那唯一一招，盡管這一招已然那無(wú)力解決任何問(wèn)題。
我害怕的是：1.我不行，我沒(méi)有能力，我不能對(duì)我走出去之后的行為負(fù)責(zé)；
2.雖然我很生氣，很委屈很受傷，但我還是害怕我的行為會(huì)傷害到我的父母；
而在我成人之后，我無(wú)數(shù)次遇到類(lèi)似的壓力，幾乎無(wú)一不是同一種處理模式，我永遠(yuǎn)只敢活在自己的想象里，卻不敢真正的踏出那一步，踏出那道”門(mén)“。譬如工作，我不是沒(méi)有想法，但我總是對(duì)自己的想法沒(méi)有信心，直到另一個(gè)人將他變成現(xiàn)實(shí)，我既偷偷懊惱，又不禁沾沾自喜，在別人的成果里竊取一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的信心，我永遠(yuǎn)在想象里覺(jué)得自己可以，卻又總是不敢踏出那一步，我真正害怕的是”獨(dú)立“是害怕對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就像是一個(gè)活在父母羽翼下的小鳥(niǎo)，明明厭倦了父母的翅膀，卻又害怕離開(kāi)了熟悉的羽翼而無(wú)所適從。工作如此，生活如此，婚姻也如此。
有了如此清晰的覺(jué)察，內(nèi)心除了如釋重負(fù)之外反而更多了一種力量與希望。覺(jué)察之后，我希望是改變并對(duì)此充滿(mǎn)信心，放下壓力、尊重自己。我很想抱抱小時(shí)候的自己，那個(gè)小小的瘦瘦的小女孩，她的臉上掛著一點(diǎn)怯怯的笑容，忽然有點(diǎn)想哭，于是我蹲下來(lái)，緊緊地緊緊地抱著她，這既有力又有溫度的擁抱告訴她：“你很重要！”
心理療愈協(xié)議書(shū)篇五
之前提到過(guò)喜歡讀亞隆的書(shū)，也許是因?yàn)樗头鹇逡赖潞蜆s格相比，生活的年代距離我們更近，他的書(shū)更容易讀進(jìn)腦子和心里，畫(huà)面感更強(qiáng)，更容易引起共鳴。
《給心理治療師的禮物》這本書(shū)我有以下幾點(diǎn)最大的感受：
我想我會(huì)把它作為我的一本案頭書(shū)。除了夢(mèng)的那一部分我沒(méi)讀懂，其余它提到的問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)都很有現(xiàn)實(shí)感和參考價(jià)值，治療師的態(tài)度/信念/技術(shù)/過(guò)程建議/職業(yè)忠告，每一部分都不禁讓我對(duì)它勾勾畫(huà)畫(huà)，方便以后可以最快速度重拾這些“金子”.
這本書(shū)我不舍得一口氣讀完。它有5個(gè)部分共85篇文章，除了夢(mèng)（這是我以后需要硬啃下來(lái)的骨頭），其他都是這么通熟易懂，在半天內(nèi)讀完絕對(duì)不會(huì)是件痛苦煎熬的事情，在我看來(lái)是愉悅和享受的`，但我忍著一天只讀10篇，就像美食當(dāng)前，不忍心一下吃完，想延長(zhǎng)思想碰撞的滿(mǎn)足感。
書(shū)里都是些很實(shí)在的建議，但有幾個(gè)我個(gè)人覺(jué)得必須有一定時(shí)間的積累和足夠穩(wěn)固的咨訪(fǎng)關(guān)系，甚至需要依托對(duì)咨詢(xún)師權(quán)威的身份認(rèn)同，才能起效。例如“50.通過(guò)提供建議促進(jìn)自覺(jué)”,“51.促成決定―其他方法”,“63.不要害怕觸碰你的病人”.
亞隆很強(qiáng)調(diào)對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的真誠(chéng)。同時(shí)對(duì)一個(gè)新手來(lái)說(shuō)，也許“節(jié)制/中立/隱匿”就像護(hù)身符樣牢牢記在心里。真誠(chéng)是原則，附身符也沒(méi)有錯(cuò)，但一般人看來(lái)，真誠(chéng)容易和盤(pán)托出和沒(méi)有邊界，正是所謂的真情流露，而經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人懂得如何拿捏，讓它們很好的共存。亞隆在書(shū)中提到幾處他曾經(jīng)的“自我暴露”,他認(rèn)為這是“為治療服務(wù)的”.也許這也很好地說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，任何的理論都是為了方便我們學(xué)習(xí)掌握，這是“尋門(mén)而入”,但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和自身的探索和人性的展現(xiàn)，很多不在原有理論框架的實(shí)踐事實(shí)也會(huì)自然而然的發(fā)生，這是“破門(mén)而出”.當(dāng)然，從尋門(mén)到破門(mén)的過(guò)程，我們要有足夠的自覺(jué)能力，且牢記倫理設(shè)置和職業(yè)守則是一定不能“破”的。
寫(xiě)于5月25日。
心理療愈協(xié)議書(shū)篇六
乙方：（見(jiàn)習(xí)人員）。
為明確見(jiàn)習(xí)青年、見(jiàn)習(xí)基地的權(quán)利與義務(wù)，本著平等自愿的原則，甲、乙雙方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議。
一、見(jiàn)習(xí)期限及工作安排。
1、乙方自年月日至年月日到甲方指定崗位見(jiàn)習(xí)。
2、甲方根據(jù)本單位具體情況，安排乙方見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，幫助乙方學(xué)習(xí)務(wù)工技能，增強(qiáng)和提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
二、見(jiàn)習(xí)崗位。
甲方安排乙方到甲方部門(mén)，從事工作。見(jiàn)習(xí)期間，甲方可以根據(jù)需要和乙方的具體情況對(duì)乙方見(jiàn)習(xí)崗位進(jìn)行調(diào)整。
三、雙方的權(quán)利和義務(wù)。
1、甲方在乙方到崗前為乙方辦理人身意外傷害保險(xiǎn)，保額為元；每月日前向乙方提供元的基本生活補(bǔ)助；有條件的單位為乙方見(jiàn)習(xí)期間的食宿提供便利；尊重乙方休息權(quán)；提供基本的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)保護(hù)用品，保障乙方在見(jiàn)習(xí)崗位的安全；見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)乙方進(jìn)行考核鑒定，出具見(jiàn)習(xí)證明。
2、乙方須按照甲方的要求提供個(gè)人材料，并保證材料的真實(shí)性；在協(xié)議規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照甲方安排的內(nèi)容參加見(jiàn)習(xí)，按時(shí)完成見(jiàn)習(xí)期間甲方交付的任務(wù)和工作；遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格保守甲方商業(yè)秘密、技術(shù)秘密。
四、違約責(zé)任。
1、甲、乙雙方任何一方違反本協(xié)議規(guī)定的各自應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)，即為違約，守約方有權(quán)終止本協(xié)議。
2、甲方未能及時(shí)足額為乙方辦理人身意外傷害保險(xiǎn)，致使乙方受損的，應(yīng)予賠償；
3、乙方違反甲方管理制度（包括保密制度），甲方可以根據(jù)情節(jié)輕重給予教育或終止見(jiàn)習(xí)。乙方因此給甲方造成損失的，甲方可要求乙方賠償。
4、甲方未能按時(shí)足額向乙方支付基本生活補(bǔ)助，乙方有權(quán)追償。
五、爭(zhēng)議解決途徑。
甲、乙雙方因執(zhí)行本協(xié)議發(fā)生的任何爭(zhēng)議，應(yīng)先友好協(xié)商解決；協(xié)商不成，可以向相應(yīng)的組織提出調(diào)解，調(diào)解不成時(shí)，任何一方均可提請(qǐng)有管轄權(quán)的人民法院裁決。
六、其他規(guī)定。
1、本協(xié)議未盡事宜，甲乙雙方可補(bǔ)充約定或協(xié)商解決。
2、本協(xié)議正本一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份為憑，另一份交乙方組織單位存查，經(jīng)甲方授權(quán)代表簽字并加蓋甲方公章和乙方簽字后生效。
甲方（蓋章）：
乙方（簽名）：
心理療愈協(xié)議書(shū)篇七
利用網(wǎng)絡(luò)，但這是為了確認(rèn)他們的資質(zhì)。
確保他們有執(zhí)照，閱讀線(xiàn)上評(píng)論，看他們寫(xiě)的東西。這樣你能了解他們的治療方法，他們熟悉的自在的話(huà)題。你甚至可以再搜索例如“抑郁治療師”或者“悲傷治療師”這樣幫助你縮小搜索范圍。
四處打聽(tīng)。
最好的一些治療師都是口碑相傳的。朋友和家庭成員經(jīng)常愿意分享他們治療師的名字或者他們聽(tīng)說(shuō)的口碑好的。
看一下他們是否提供一次免費(fèi)的咨詢(xún)。
例如電話(huà)或者一個(gè)短暫的會(huì)面。這時(shí)候可以問(wèn)問(wèn)題，了解你潛在的治療師如何交流。
了解這些信息的意思。
在名字后，咨詢(xún)師和治療師通常會(huì)有列出許可證明細(xì)。更混亂的是，許多不同的詞語(yǔ)可能表達(dá)的是同一個(gè)意思。了解這部分內(nèi)容所傳達(dá)的信息，對(duì)你確認(rèn)治療師有著極大的幫助。
相信你的直覺(jué)。
考慮一下不接受你的保險(xiǎn)的治療師。
你也許多花錢(qián)了，但是你可以在保險(xiǎn)公司得到部分補(bǔ)償。另外，不接受你的保險(xiǎn)的臨床醫(yī)生能夠讓你的信息更保密，只因?yàn)樗麄儾挥孟蚰愕谋ｋU(xiǎn)公司報(bào)告，（保險(xiǎn)公司要求你的治療師給出診斷），而且保險(xiǎn)公司不會(huì)參與到你該需要多少療程的決定中。
問(wèn)些問(wèn)題。
問(wèn)問(wèn)你朋友中的治療師。
如果你有朋友或者家庭成員在這個(gè)領(lǐng)域，問(wèn)他們推薦誰(shuí)。
心理療愈協(xié)議書(shū)篇八
“當(dāng)我們還是孩子時(shí)，我們所有人都做出了一系列的決定。我們意識(shí)不到自己在做這些決定或者存儲(chǔ)這些決定，但我們確實(shí)在做這兩件事情。這些早期決定構(gòu)成了我們的“核心信念”或“個(gè)人邏輯”。塑造你的性格的，并不是發(fā)生在你生活中的事情，而是你對(duì)于那些事情和環(huán)境做做出的有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的決定。其中的很多決定都是你在5歲之前的童年階段做出的。想象你開(kāi)車(chē)出去兜風(fēng)，而掌握方向盤(pán)的是一個(gè)5歲的孩子。我們大多數(shù)人都在以這種方式過(guò)著成年人的生活。你可能會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，你的內(nèi)在孩童有著多么大的影響力?！?/p>
前年這個(gè)時(shí)候也就是的7月，是我剛剛開(kāi)始在南京生根的第一個(gè)月份，成年人的時(shí)間都是以”年“為單位來(lái)計(jì)算的，那么截至到今天，在這個(gè)新的城市，我已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)單位的時(shí)間。心路歷程也可以長(zhǎng)篇大論地來(lái)說(shuō)，但那并沒(méi)有太大的意義，唯一有意義的只有兩個(gè)字”覺(jué)察“或者五個(gè)字”不斷的覺(jué)察“，如今我很慶幸跳出了習(xí)慣了30年的舒適圈讓我的眼睛看到了更多的風(fēng)景，讓我的心境經(jīng)歷過(guò)了更多的磨練，如果沒(méi)有反復(fù)的自省以及不斷的覺(jué)察，我又如何能夠繞過(guò)情緒之河？然而自省與覺(jué)察必然是理性而系統(tǒng)的，自省與覺(jué)察也需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)去習(xí)得，從而得以貫穿已歷經(jīng)的歲月去發(fā)現(xiàn)！去看到！
生活總是不斷給出問(wèn)題，回頭去看，這些問(wèn)題就像是我高三的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)，我很努力的.想要學(xué)好，我很努力的做題，可是永遠(yuǎn)是，除非我做到一模一樣的題目，否則只要題目稍微變幻一下，我必死無(wú)疑。生活給我出的題目也一樣，我還停留在”情感幼兒園“階段，深陷在小時(shí)候非黑即白的思考方式中，因而錯(cuò)失掉可能會(huì)給我?guī)?lái)當(dāng)前問(wèn)題的解決方案的數(shù)百個(gè)選擇。這些問(wèn)題遍布我生活的各個(gè)組成部分：工作、婚姻、育兒、社交等等，問(wèn)題千種萬(wàn)種，而我的招式卻未有過(guò)實(shí)質(zhì)的變化。
我害怕的是：1.我不行，我沒(méi)有能力，我不能對(duì)我走出去之后的行為負(fù)責(zé)；
2.雖然我很生氣，很委屈很受傷，但我還是害怕我的行為會(huì)傷害到????我的父母；
而在我成人之后，我無(wú)數(shù)次遇到類(lèi)似的壓力，幾乎無(wú)一不是同一種內(nèi)核處理模式，我永遠(yuǎn)只敢活在自己的想象里，卻不敢真正的踏出那一步，踏出那道”門(mén)“。譬如工作，我不是沒(méi)有想法，但我總是對(duì)自己的想法沒(méi)有信心，直到另一個(gè)人將他變成現(xiàn)實(shí)，我既偷偷懊惱，又不禁沾沾自喜，在別人的成果里竊取一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的信心，我永遠(yuǎn)在想象里覺(jué)得自己可以，卻又總是不敢踏出那一步，我真正害怕的是”獨(dú)立“是害怕對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就像是一個(gè)活在父母羽翼下的小鳥(niǎo)，明明厭倦了父母的翅膀，卻又害怕離開(kāi)了熟悉的羽翼而無(wú)所適從。工作如此，生活如此，婚姻也如此。
2.我如何成為了我？
遺傳（先天）+環(huán)境（后天）+潛意識(shí)的決定（創(chuàng)造性的解釋?zhuān)?/p>
”遺傳包括你的基因。環(huán)境包括你出生之后面對(duì)的家庭特點(diǎn)：你的父母，他們的價(jià)值觀(guān)，他們的養(yǎng)育風(fēng)格，他們相互之間的關(guān)系，你所處的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境，你的兄弟姐妹以及你的出生排行。在你與你所處的世界以及其中的人的互動(dòng)，尋求歸屬感和特殊性（獨(dú)特性）的過(guò)程中，你對(duì)”自己是誰(shuí)“做出了很多創(chuàng)造性的解釋。這些童年時(shí)期形成的信念已經(jīng)引領(lǐng)你取得了成功，而它們可能也給你造成了很多問(wèn)題?！?/p>
比如說(shuō)遺傳的影響：曾經(jīng)有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，因?yàn)閭€(gè)子矮，常常覺(jué)得自己不如那些個(gè)子高的人，在前些年，我會(huì)刻意回避身邊格子比較高的人，總覺(jué)得自己跟他們不在同一個(gè)世界，仔細(xì)觀(guān)察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的朋友里平均身高也是不高的。這就是一個(gè)潛意識(shí)的決定，包括后期在職場(chǎng)，我總是認(rèn)為個(gè)子高的人在工作上會(huì)顯得更成熟。在別人看來(lái)這實(shí)在是一個(gè)說(shuō)不通的邏輯。這幾年，雖然更多的放開(kāi)了自己，也對(duì)高個(gè)兒的朋友來(lái)者不拒，但那也是相熟之后，我才會(huì)覺(jué)得舒服一些，究其原因其實(shí)是因?yàn)椴](méi)有真正覺(jué)察到這背后的原因，實(shí)際上是一種潛意識(shí)的作用，但是隨著自己的成熟，我已經(jīng)看到了自己對(duì)自己的接納。這是一個(gè)好的改變。
二次覺(jué)察，尋找到了部分在童年隱匿著的“黃金”，也同時(shí)部分解釋了上一個(gè)記憶中為何不敢跨出去的那一步。
3.自我療愈。
尋找童年記憶也好，覺(jué)察也罷，都是為了讓我們自己更好的了解自己，解析自己的行為，從而幫助我們?nèi)ジ淖?，而并不是為自己的情緒去一遍一遍地撕開(kāi)同一條傷口。接納、行動(dòng)改變以及培養(yǎng)一種好奇的心態(tài)去理解他人、通過(guò)感受改變，才是我們應(yīng)該去做的，畢竟“正面管教”教會(huì)我們的是去關(guān)注問(wèn)題解決而不是關(guān)注于責(zé)任在誰(shuí)；直面問(wèn)題的解決才是最有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、最勇敢的決定、最理性的行為，才能收獲更好的自己，才可以給我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的“環(huán)境”。
有了如此清晰的覺(jué)察，內(nèi)心除了如釋重負(fù)之外反而更多了一種力量與希望。覺(jué)察之后，我希望是改變并對(duì)此充滿(mǎn)信心，放下壓力、尊重自己。我很想抱抱小時(shí)候的自己，那個(gè)小小的瘦瘦的小女孩，她的臉上掛著一點(diǎn)怯怯的笑容，忽然有點(diǎn)想哭，于是我蹲下來(lái)，緊緊地緊緊地抱著她，擁抱中既有力量又有溫度。
---end---。
心理療愈協(xié)議書(shū)篇九
“這是……在哪？”?？伤奶幙纯?。
“你醒了？?？?？”?？陕?tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩說(shuō)話(huà)，好像不是云熙。
“你是誰(shuí)？”?？蓡?wèn)道。
“云熙，她醒了！”女孩叫道。
一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)。
“云熙，對(duì)不起……”?？珊軐擂巍?/p>
“沒(méi)事的，只是小事！”云熙看起來(lái)很輕松，再看仔細(xì)點(diǎn)，她的眼睛上有一絲淚光。
“對(duì)了，她是……”希可問(wèn)道。
“她是我的閨蜜——樰沫筱！也是夢(mèng)境師哦！”云熙笑道。
“你好，我叫樰沫筱，是輪回夢(mèng)境師！我聽(tīng)云熙說(shuō)那時(shí)治愈夢(mèng)境師哎！”沫筱說(shuō)道。
“呃?！毕？珊軣o(wú)語(yǔ)。
“其實(shí)啊，我也很羨慕夢(mèng)境師，她很偉大！”云熙說(shuō)道。
“那我們猜猜云熙會(huì)變成什么夢(mèng)境師呢？”沫筱捂住嘴巴笑笑。
“不要了！沫筱是個(gè)大嘴巴！討厭了！”云熙很不耐煩。
“魅力夢(mèng)境師？異能夢(mèng)境師？”
“不！是重生夢(mèng)境師！”希可很肯定的說(shuō)道。
“你們兩個(gè)不要瞎猜了！時(shí)候不早了，我爸爸要回來(lái)了，我去做晚餐了！還要買(mǎi)菜！”夏云熙很無(wú)奈。
“云熙，我可以加入嗎？”?？刹缓靡馑?。
“嗯嗯，俗話(huà)說(shuō)人多力量大嘛！”沫筱壞笑著。
“目的地——菜場(chǎng)！”
走到半路，云熙有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖。
“怎么了？云熙？”沫筱問(wèn)道。
“我感覺(jué)有點(diǎn)不詳?shù)念A(yù)感。”
“來(lái)了！”這時(shí)，整個(gè)世界并不是變成一片廢墟，而是歡快、清醒的糖果游樂(lè)場(chǎng)！
“看似起來(lái)很好玩！”云熙說(shuō)道。
“不要被誘惑，否則會(huì)陷入絕望之中！”沫筱讓云熙退后。
希可、沫筱各自變身了，陷入戰(zhàn)斗之中。
“?？?、沫筱，這是誰(shuí)的夢(mèng)境？”云熙問(wèn)道。
“是你爸爸的夢(mèng)境！”
“爸爸！爸爸……媽媽?zhuān)闾^(guò)分了！連你的愛(ài)人也不放過(guò)！”云熙非常的生氣。
?？?、沫筱被打倒了。
“?？?、沫筱，你們?cè)趺戳耍俊蹦愕难劬駶?rùn)了。
“沒(méi)事了，云熙，只是小傷而已，只要云熙沒(méi)事就行了！這家伙太強(qiáng)了！”說(shuō)完，兩人陷入昏迷之中。
“媽媽?zhuān)闾^(guò)分了！連爸爸都不放過(guò)放過(guò)；連朋友都不放過(guò)；連我也不放過(guò)，你真的好過(guò)分！你說(shuō)過(guò)來(lái)看我的，可是是反悔了，你不配做我媽媽?zhuān)【退阍儆H的人，你也不放過(guò)！”這時(shí)，云熙身上出現(xiàn)光芒，它是那么耀眼！被?？刹聦?duì)了，云熙就是——重生夢(mèng)境師！
“我怎么是重生夢(mèng)境師？”
“云熙，你真的是重生夢(mèng)境師？”?？珊湍愫荏@訝。
“讓我來(lái)對(duì)付著個(gè)家伙吧！”
“著孩子越來(lái)越自信了！”?？尚Φ馈?/p>
“重生夢(mèng)境！”爸爸的夢(mèng)境一剎那間就恢復(fù)原形。
“我竟然成功了？”云熙很不可思議。
“沒(méi)錯(cuò)，你成功了！”兩個(gè)小伙伴為云熙感嘆。
三個(gè)小伙伴恢復(fù)了原來(lái)的狀態(tài)。
（未完，敬請(qǐng)期待）。
五年級(jí):伊渃。
心理療愈協(xié)議書(shū)篇十
乙方：_____________。
為保證見(jiàn)習(xí)治療師見(jiàn)習(xí)的順利進(jìn)行和見(jiàn)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也為了保證帶教老師本人及其所在單位的利益，特制訂以下見(jiàn)習(xí)協(xié)議條款：
一、確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系。
1．甲方為乙方提供帶見(jiàn)習(xí)場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，每周提供給乙方的見(jiàn)習(xí)和帶教時(shí)間為_(kāi)________小時(shí)。
2．見(jiàn)習(xí)前_______周為雙向選擇期，甲方有權(quán)利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質(zhì)的結(jié)果同意或不同意雙方見(jiàn)習(xí)關(guān)系；乙方有權(quán)利根據(jù)其本人的能力特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)理論取向等個(gè)人特點(diǎn)確立或放棄見(jiàn)習(xí)。雙向選擇期結(jié)束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見(jiàn)習(xí)，則默認(rèn)雙方已經(jīng)確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系。
3．乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學(xué)期_________元的見(jiàn)習(xí)費(fèi)，此費(fèi)用在雙方確立見(jiàn)習(xí)始_______月內(nèi)支付。
4．雙方確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系后，乙方中途退出見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)費(fèi)用不與退還。
二、保密。
1．乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢(xún)和帶教過(guò)程中的信息。在見(jiàn)習(xí)期間和其后嚴(yán)格保管有關(guān)的記錄，錄音等有關(guān)資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
2．乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方所在單位的保密信息和資料（包括：心理測(cè)試，測(cè)評(píng)軟件，數(shù)據(jù)，治療師的家庭電話(huà)，電子郵箱，住址等私人信息和其它甲方未明確對(duì)外公開(kāi)的資料）。
3．甲方對(duì)在帶教和督導(dǎo)過(guò)程中乙方的個(gè)人隱私和被要求保密的信息保密。
三、對(duì)待來(lái)訪(fǎng)者。
1．在見(jiàn)習(xí)期間，乙方應(yīng)該努力保持與來(lái)訪(fǎng)者之間客觀(guān)的治療關(guān)系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關(guān)系，不與來(lái)訪(fǎng)者建立和發(fā)展任何工作以外的關(guān)系。
2．在見(jiàn)習(xí)期間，乙方應(yīng)尊重來(lái)訪(fǎng)者，不以任何原因（如：種族，性別，信仰，教育水平，籍貫等）歧視來(lái)訪(fǎng)者，不利用工作角色牟取私利。
四、職業(yè)行為。
1．乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責(zé)以外的事情。
2．在使用測(cè)量工具時(shí)，乙方應(yīng)在甲方相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下全面了解有關(guān)測(cè)量的目的，內(nèi)容及局限性，嚴(yán)格按照規(guī)范操作各種測(cè)量工具，并能正確合理地向來(lái)訪(fǎng)者解釋有關(guān)的測(cè)量結(jié)果。
3．乙方在見(jiàn)習(xí)期間應(yīng)遵守甲方所在單位的見(jiàn)習(xí)工作時(shí)間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)以外的地方做有關(guān)心理治療和咨詢(xún)的工作，不做損害甲方所在單位聲譽(yù)和利益的事情。
4．乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守心理咨詢(xún)和治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和見(jiàn)習(xí)所在單位有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的其他規(guī)定。
5．乙方同時(shí)應(yīng)接受_________的領(lǐng)導(dǎo)，如果甲乙雙方發(fā)生問(wèn)題或糾紛，由_________予以協(xié)調(diào)。
五、其他。
1．本協(xié)議的有效期為_(kāi)________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
2．本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲、乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方（簽字）：_________。
乙方（簽字）：_________。
_________年____月____日。
_________年____月____日。
見(jiàn)習(xí)設(shè)備工程師簡(jiǎn)歷表格。
見(jiàn)習(xí)工程師個(gè)人簡(jiǎn)歷模板下載。
循證醫(yī)學(xué)的心理治療關(guān)系探究論文。
心理醫(yī)生如何學(xué)習(xí)心理治療。
年度見(jiàn)習(xí)總結(jié)。
見(jiàn)習(xí)工程簡(jiǎn)歷模板。
教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)例文。
校內(nèi)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
中學(xué)見(jiàn)習(xí)教師簡(jiǎn)歷模板。
見(jiàn)習(xí)生簡(jiǎn)歷模板。
心理療愈協(xié)議書(shū)篇十一
我們都是情感動(dòng)物，尤其在這個(gè)變革的年代?！癮nne hartman，總部設(shè)在波士頓（boston）的職業(yè)投資策略公司（careerin?vestment strategiesinc.）的總裁如是說(shuō)。不管何種原因，當(dāng)我們決定辭職，離開(kāi)為之工作過(guò)或長(zhǎng)或短時(shí)間的公司，總會(huì)有各種不同的復(fù)雜而難纏的情緒纏繞著我們。
為了幫助你更好地控制自己的情緒，并不對(duì)其他同事的情緒造成負(fù)面影響，我們開(kāi)列了幾個(gè)“處方”，也許會(huì)“藥到病除”！
癥狀一：生氣
你的老板是個(gè)愚材，所以你最終向他說(shuō)了句“白白”，然后就像電影里的情節(jié)一樣，摔門(mén)而出。憤怒，讓你失去了理智。
處方：請(qǐng)切記，你這樣的走，留給人家的印象永遠(yuǎn)是負(fù)面的。你的老板握有你職業(yè)升遷的`鑰匙。在發(fā)脾氣之前，多想想。
癥狀二：狂喜
你的新工作將給你帶來(lái)250萬(wàn)美元的期權(quán)。當(dāng)你遞交了辭呈后，就被慫恿著開(kāi)一個(gè)盛大的慶祝舞會(huì)。你被狂喜浸泡著，輕飄飄地浮在半空中。
處方：將你的過(guò)度興奮加封蓋子，以免滿(mǎn)溢出來(lái)，而“樂(lè)極生悲”。記住，世界上沒(méi)有完美無(wú)缺的事情，也沒(méi)有白掉的“餡餅”：甚至一個(gè)“夢(mèng)幻”工作也會(huì)帶著問(wèn)題來(lái)。
癥狀三：憂(yōu)愁
你知道你應(yīng)該感到高興，因?yàn)槟戕o職是為了一個(gè)更好的機(jī)會(huì)。但是你發(fā)現(xiàn)，自己還在十分懷念前任公司的工作氛圍。
處方：你只需記得自己辭職的理由。在離開(kāi)之前，你已經(jīng)考慮成熟了，你會(huì)熬過(guò)這一關(guān)的。
癥狀四：內(nèi)疚
當(dāng)你移交了你自認(rèn)為做得不夠杰出的工作時(shí)，你恨不得能讓時(shí)光倒流。你想承擔(dān)更多的工作，但已經(jīng)是曲終人散的時(shí)候了，你被內(nèi)疚感折磨著。
心理療愈協(xié)議書(shū)篇十二
我，對(duì)于父母，是個(gè)叛逆的孩子。接受不了媽媽粗略的愛(ài)和爸爸陳舊的思想。
每天，來(lái)返于家、學(xué)校、店里之間。早晨步行上學(xué)，步行放學(xué)回店里;午飯過(guò)后馬不停蹄地被爸爸媽媽載回家，午休過(guò)后步行上學(xué)，又步行放學(xué)回店里;晚飯過(guò)后騎車(chē)回家。這是一天的完結(jié)。在那個(gè)死氣沉沉的店里，盈利悲觀(guān)，粗茶淡飯打發(fā)一切。有人說(shuō)，平淡的生活很幸福，可是我不快樂(lè)。
家中的成員都?xì)w媽媽擺布，恪守成規(guī)。放學(xué)不能直接回離學(xué)校很近的家，而非得步行去店里，只為了那頓堪稱(chēng)有營(yíng)養(yǎng)且衛(wèi)生的飯菜。不就是一頓飯嗎?為什么不讓我獨(dú)立地去做飯或是隨便到外邊吃點(diǎn)?是呀，對(duì)腸胃不好，不衛(wèi)生，不營(yíng)養(yǎng)。為此，幾年來(lái)，這樣喋喋不休的問(wèn)題一直在困擾。而我在媽媽強(qiáng)硬的態(tài)度下也只能壓著火安之若素。也漸漸在跟他們爭(zhēng)辯時(shí)用上了大嗓門(mén)。我試過(guò)了，用感化、用例子、用和氣的方式，失敗了。
粗略的愛(ài)只源于她是生我養(yǎng)我的母親，哺育我健康成長(zhǎng)是她的天職。而我，源于是她的女兒就必須遷就、尊重她?？尚ξ乙郧耙灰?yàn)橐稽c(diǎn)小事就喜歡媽媽或憎恨媽媽?？春芏嚓P(guān)于母親的文章，只可惜我的媽媽一點(diǎn)也不體貼和溫柔。或許自己所受的教育一直是很民主化的，所以希望媽媽也能用理解和平等的眼光來(lái)看待我。我并非野花，只要有充足的水分和肥沃的土壤就可以存活。媽媽?zhuān)龔膩?lái)都這么粗心。
我想過(guò)很多，現(xiàn)在對(duì)這個(gè)家都麻木了。不在興高采烈地公布學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)闆](méi)有任何慶祝性的反應(yīng);不在和他們講我身邊發(fā)生的事，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)在意;不在和他們講心里話(huà)，因?yàn)槟菍⒊蔀槿蘸蟊凰麄兙o握的把柄。我們常常這樣，平日里風(fēng)平浪靜，等到真正意義上的事情發(fā)生了，就弄得雞犬不寧。那些謾罵只起暫時(shí)性的功效，從小被說(shuō)到現(xiàn)在，我都成年了，不再懼怕。那些道理我比他們懂得多，是平日里的敏感和憂(yōu)傷使我過(guò)于成熟的。
媽媽每天早上都盛一大碗粥，我跟她商量自己吃不下這么多，她偏偏說(shuō)那是借口，偏說(shuō)是因?yàn)槲矣憛捄戎?。所以，現(xiàn)在我干脆自己動(dòng)手盛掉一些。
雨天，我沒(méi)帶雨傘，放學(xué)直接回家。打電話(huà)告訴爸爸我不回店里吃飯了，在家隨便吃點(diǎn)就行了。爸同意了，他其實(shí)是個(gè)很通情達(dá)理的人。可到我媽那就過(guò)不了關(guān)了，拿過(guò)話(huà)筒就說(shuō)現(xiàn)在雨還小，你騎車(chē)來(lái)店里吃飯。我真不明白，我好不容易淋雨跑到家，她還要我再淋雨去店里，就為了她辛辛苦苦做好的飯菜!我不妥協(xié)，媽媽也只好讓妹妹回家時(shí)順便把飯帶來(lái)給我。
心理療愈協(xié)議書(shū)篇十三
5、遵守中醫(yī)專(zhuān)家制定的治療方案，對(duì)治療種類(lèi)、部位、方法、劑量、療程等嚴(yán)。
9、負(fù)責(zé)理療儀器的安裝、保養(yǎng)和管理，定期進(jìn)行儀器的檢修和鑒定。
10、負(fù)責(zé)藥劑、器材的申領(lǐng)和保管，負(fù)責(zé)浴巾、毛巾、床單、被服的更換和保管；
心理療愈協(xié)議書(shū)篇十四
現(xiàn)在的社會(huì)，發(fā)展迅速，而人心也在隨著社會(huì)的變化，越來(lái)越深不見(jiàn)底。心理咨詢(xún)師，是一個(gè)重要且必不可少的職業(yè)，有時(shí)甚至比醫(yī)生還更重要，可能會(huì)危機(jī)到一個(gè)人的生命。心理，往往是最重要的。一個(gè)人是否成敗，或生死一念，最終的支配者。心理咨詢(xún)師，是一個(gè)偉大且光榮的職業(yè)。
先來(lái)闡述一下我為何想當(dāng)那個(gè)冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)吧。我從小就很自來(lái)熟，且我不是那種非常不顧及別人感受的。遇到極端情況時(shí)，我一般先冷靜下來(lái)，搞清問(wèn)題的根本，最后再去勸解，這也是心理咨詢(xún)師必備的一點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō):"醫(yī)者不自醫(yī)?！碑?dāng)一個(gè)心理咨詢(xún)師，首先自己就要擁有強(qiáng)大的心理。好的心理咨詢(xún)師，自己心理也強(qiáng)到無(wú)人可以打敗。舉個(gè)例子，假如全世界都指責(zé)他，他也能克服如此的困難。其實(shí)，世界上沒(méi)有什么難到登天的事，只有懦弱的心理。全世界都指責(zé)你，可是你再抬頭看看天，天指責(zé)你了嗎？低頭瞅瞅地，地抗議了嗎？所以遇到難事，不要先想如何去逃避。怎么逃避，那件事還是存在的，你不管怎么逃避還是要去做的。還不如一開(kāi)始就對(duì)自己說(shuō)：”加油，我可以做好。“這樣，即使沒(méi)有做好，自己的心態(tài)還是好的，世界都打敗不了你。所以，自己的心態(tài)也是重要的。
壞處：學(xué)習(xí)以后，會(huì)有很多人喜歡和你聊天，再跟你聊天以后也會(huì)倍感輕松，因?yàn)槟憧梢岳硇约娓行缘臑樗麄兘鉀Q心理問(wèn)題。不過(guò)如果你不能處理好別人投給你的這些情緒“垃圾”，那么長(zhǎng)時(shí)間的你也會(huì)有一些消極情緒或者是被動(dòng)感覺(jué)。因?yàn)榭傇谶@種環(huán)境中，所以很容易被同化。我有一個(gè)姐姐，以前當(dāng)過(guò)心理醫(yī)生，后來(lái)就是因?yàn)榍榫w壓力太大，最后辭職了，有一段時(shí)間總是郁郁寡歡，情緒低落。所以一定要學(xué)會(huì)排解這些別人的情感問(wèn)題，千萬(wàn)不要加注在自己身上。
心理學(xué)，是一門(mén)熱門(mén)職業(yè)，也是一門(mén)重要的職業(yè)。學(xué)好心理學(xué)，利人利己。
心理療愈協(xié)議書(shū)篇十五
我們，是被隔絕起來(lái)無(wú)法溝通的金魚(yú)缸，透過(guò)玻璃，我們每天形影不離，以為這樣就是懂得了對(duì)方，其實(shí)不然，我們都在互相欺騙中短暫地快樂(lè)和悲傷。
很多事情都是矛盾的`對(duì)立面。只要認(rèn)清了彼此，就會(huì)從容對(duì)待兩者了。
寫(xiě)到這里，妹妹拿著剛發(fā)下來(lái)的畢業(yè)照來(lái)給我看，愉快地一一介紹她的老師和同學(xué)們。剛才的吵鬧在她樂(lè)天派的腦子里已經(jīng)被輕易抹去。她心情很好地去媽媽的房間里看音量很小的電視，卻被我勒令關(guān)掉。因?yàn)橛袐寢尩囊?guī)定，妹妹成績(jī)不好，她要中考了，媽媽讓她在備考的這些天里不許看電視和打電腦，做姐姐的要監(jiān)督。妹妹的成績(jī)一直是爸爸媽媽內(nèi)心隱隱的痛，我也知道他們很擔(dān)心。
妹妹很聽(tīng)話(huà)的去房間學(xué)習(xí)了，喝著我給她買(mǎi)的草莓牛奶。我突然覺(jué)得很難過(guò)，覺(jué)得自己很殘酷?？吭趬牵揖涂蘖?，很莫名。不是因?yàn)橄挛绨l(fā)的數(shù)學(xué)試卷，應(yīng)該是因?yàn)槊妹冒?，跟她的吵架依舊對(duì)她的憐憫。很久沒(méi)有這種哭的欲望了，我俯在手腕里很輕地哭，總以為這樣過(guò)后就會(huì)很舒服，于是就真的是這樣。
心理療傷的一面，是只能躲在暗墻角的，因?yàn)楹谝咕o緊包裹住了一切，我期待它吞噬我的思想，回復(fù)無(wú)暇。
心理療愈協(xié)議書(shū)篇十六
乙方：_____________。
一、確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系。
1.甲方為乙方提供帶見(jiàn)習(xí)場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，每周提供給乙方的見(jiàn)習(xí)和帶教時(shí)間為_(kāi)________小時(shí)。
2.見(jiàn)習(xí)前_______周為雙向選擇期，甲方有權(quán)利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質(zhì)的結(jié)果同意或不同意雙方見(jiàn)習(xí)關(guān)系;乙方有權(quán)利根據(jù)其本人的能力特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)理論取向等個(gè)人特點(diǎn)確立或放棄見(jiàn)習(xí)。雙向選擇期結(jié)束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見(jiàn)習(xí)，則默認(rèn)雙方已經(jīng)確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系。
3.乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學(xué)期_________元的見(jiàn)習(xí)費(fèi)，此費(fèi)用在雙方確立見(jiàn)習(xí)始_______月內(nèi)支付。
4.雙方確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系后，乙方中途退出見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)費(fèi)用不與退還。
二、保密。
1.乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢(xún)和帶教過(guò)程中的信息。在見(jiàn)習(xí)期間和其后嚴(yán)格保管有關(guān)的記錄，錄音等有關(guān)資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
2.乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方所在單位的保密信息和資料。
3.甲方對(duì)在帶教和督導(dǎo)過(guò)程中乙方的個(gè)人隱私和被要求保密的信息保密。
三、對(duì)待來(lái)訪(fǎng)者。
1.在見(jiàn)習(xí)期間，乙方應(yīng)該努力保持與來(lái)訪(fǎng)者之間客觀(guān)的治療關(guān)系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關(guān)系，不與來(lái)訪(fǎng)者建立和發(fā)展任何工作以外的關(guān)系。
2.在見(jiàn)習(xí)期間，乙方應(yīng)尊重來(lái)訪(fǎng)者，不以任何原因歧視來(lái)訪(fǎng)者，不利用工作角色牟取私利。
四、職業(yè)行為。
1.乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責(zé)以外的事情。
2.在使用測(cè)量工具時(shí)，乙方應(yīng)在甲方相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下全面了解有關(guān)測(cè)量的目的，內(nèi)容及局限性，嚴(yán)格按照規(guī)范操作各種測(cè)量工具，并能正確合理地向來(lái)訪(fǎng)者解釋有關(guān)的測(cè)量結(jié)果。
3.乙方在見(jiàn)習(xí)期間應(yīng)遵守甲方所在單位的見(jiàn)習(xí)工作時(shí)間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)以外的地方做有關(guān)心理治療和咨詢(xún)的工作，不做損害甲方所在單位聲譽(yù)和利益的事情。
4.乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守心理咨詢(xún)和治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和見(jiàn)習(xí)所在單位有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的其他規(guī)定。
5.乙方同時(shí)應(yīng)接受_________的領(lǐng)導(dǎo)，如果甲乙雙方發(fā)生問(wèn)題或糾紛，由_________予以協(xié)調(diào)。
五、其他。
1.本協(xié)議的有效期為_(kāi)________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
2.本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲、乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方：_________乙方：__________。
________年____月____日_________年____月____日。
心理療愈協(xié)議書(shū)篇十七
舞動(dòng)心理療法是一種結(jié)合心理學(xué)和舞蹈的治療方法，它通過(guò)身體表達(dá)和舞蹈動(dòng)作來(lái)幫助人們解決內(nèi)心的痛苦和困擾。我在參加舞動(dòng)心理療法課程后，對(duì)于這種療法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在舞動(dòng)心理療法中的心得體會(huì)。
第二段：身心的連接。
舞動(dòng)心理療法的核心理念是身心的連接。通過(guò)舞蹈動(dòng)作，我們可以更直觀(guān)地感受到身體與心理狀態(tài)的互動(dòng)關(guān)系。在舞動(dòng)心理療法課程中，我注意到自己在跳舞時(shí)的身體姿勢(shì)和動(dòng)作與內(nèi)心情感存在著緊密的聯(lián)系。例如，當(dāng)我感到沮喪時(shí)，我的身體會(huì)變得低沉，動(dòng)作緩慢；而當(dāng)我感到快樂(lè)時(shí)，我的身體會(huì)變得輕快，動(dòng)作有力。這種身體與心理的互動(dòng)讓我更加深入地了解自己的情感狀態(tài)，并且?guī)椭覍ふ业秸{(diào)整自己情緒的方法。
第三段：表達(dá)情感。
舞動(dòng)心理療法提供了一個(gè)自由表達(dá)情感的平臺(tái)。在課程中，我們被鼓勵(lì)通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)內(nèi)心深處的情感。這種表達(dá)方式讓我感到釋放和解脫，使我能夠?qū)⒆约旱那楦袕膬?nèi)心中釋放出來(lái)，而不是抑制它們。通過(guò)舞動(dòng)，我可以盡情地跳躍、旋轉(zhuǎn)和扭動(dòng)，將自己的歡樂(lè)、悲傷和憤怒等情緒都通過(guò)舞蹈動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。這種情感表達(dá)讓我感到輕松和愉悅，同時(shí)也加深了我對(duì)自己情感的理解。
第四段：提升自信。
舞動(dòng)心理療法還能幫助提升自信心。在舞蹈中，我們需要展示自己的身體和動(dòng)作，這對(duì)于一些缺乏自信的人來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。然而，在舞動(dòng)心理療法課程中，我學(xué)會(huì)了接納自己的身體和動(dòng)作，不再關(guān)注他人的眼光，而是專(zhuān)注于自己的感受和表達(dá)。通過(guò)不斷練習(xí)和嘗試，我逐漸克服了自卑和害羞的情緒，獲得了更大的自信。這種自信的提升不僅在舞蹈中體現(xiàn)，也滲透到了我的日常生活中。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)。
通過(guò)參與舞動(dòng)心理療法課程，我感受到了自己的個(gè)人成長(zhǎng)。從一開(kāi)始的對(duì)舞動(dòng)心理療法的陌生和不解，到現(xiàn)在的對(duì)于身心連接和情感表達(dá)的深入體會(huì)，我的心理和認(rèn)知都得到了深刻的拓展。以前，在面對(duì)情緒困擾時(shí)，我常常感到無(wú)助和困惑，不知道如何排解和調(diào)整自己。然而，舞動(dòng)心理療法為我提供了一種新的方式，讓我以更積極和健康的方式面對(duì)自己的情緒。通過(guò)舞動(dòng)，我能夠平靜內(nèi)心，釋放壓力，并重新獲得力量和動(dòng)力。
結(jié)尾：
總而言之，舞動(dòng)心理療法為我?guī)?lái)了許多的心得體會(huì)。它不僅增強(qiáng)了我的身心連接，也提供了一個(gè)自由表達(dá)情感的空間。通過(guò)舞動(dòng)，我不僅提升了自信，也獲得了個(gè)人成長(zhǎng)。參加舞動(dòng)心理療法課程讓我深度體驗(yàn)到了身心之間的神奇互動(dòng)，也幫助我更好地管理和調(diào)整自己的情緒和情感。我相信，在未來(lái)的生活中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用舞動(dòng)心理療法的原理和方法，為自己的心理健康和成長(zhǎng)提供支持。
心理療愈協(xié)議書(shū)篇十八
2012年10月11日，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)宣布中國(guó)作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。得知獲獎(jiǎng)后，莫言直言“驚喜而惶恐”。驚，是沒(méi)想到獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)落到自己頭上，他說(shuō)自己從不為獲獎(jiǎng)而寫(xiě)作。喜，是果真頒給了自己，他說(shuō)很多作家都具備了獲獎(jiǎng)的資格?；炭郑菗?dān)心有了這層光環(huán)之后，會(huì)不會(huì)有更多人盯著自己找毛病，為難自己。
從這可以看出莫言爺爺是十分謙虛的，即使獲得了這么大的榮譽(yù)也不驕傲，謹(jǐn)慎行事。
現(xiàn)在已是2013年了，離莫言爺爺獲獎(jiǎng)已經(jīng)有一段時(shí)間了，但仍深深印在我們的腦海里，他是第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華籍中國(guó)人，是我們的中國(guó)人的驕傲！
莫言是我們每一個(gè)中國(guó)人的榜樣，值得我們學(xué)習(xí)，我也要獲得諾貝爾獎(jiǎng)！
要想獲得諾貝爾獎(jiǎng)，必須做到以下幾點(diǎn)：
一、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多；
二、努力工作，要有計(jì)劃，有重點(diǎn)，有條理；
四、要與自己的他人的一切不正確的思想意識(shí)作原則上堅(jiān)決的斗爭(zhēng)；
七、健全自己身體，保持合理的規(guī)律生活，這是自我修養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
現(xiàn)代的生活太過(guò)安逸，誘惑無(wú)處不在，也許我們會(huì)在這大潮中沉淪，迷失了自我，而莫言爺爺就是那盞明燈，為我們指引方向，因而，我們要跟緊莫言爺爺。
相信這樣，中國(guó)將會(huì)有更多人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，會(huì)有更多的人為國(guó)爭(zhēng)光。
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