優(yōu)秀的方案應該具備合理性、可行性和創(chuàng)新性，能夠解決問題并提升效率。方案的制定需要充分考慮技術和資源的可行性，避免過度依賴特定的技術和資源。接下來是一些方案管理和執(zhí)行中的注意事項和經驗總結，希望對大家有所幫助。
小學青藍工程方案篇一
為進一步加強教師隊伍建設，尤其加強對青年教師的培養(yǎng)，打造一支師能過硬、業(yè)務精良的教師群體，以適應實施素質教育和深化課程改革的需要，經研究決定，本學期在各校開展“青藍工程”結對成長活動，特制定此方案：
以教師發(fā)展和事業(yè)成功為本,建設一支高素養(yǎng)、現(xiàn)代化、適應學校辦學特色、滿足學校可持續(xù)發(fā)展需要的教師隊伍。通過建立校本培訓為主的青年教師培養(yǎng)工程（“青藍工程”），營造學習型的校園文化氛圍，使廣大青年教師迅速成長為教學新秀、教學能手或骨干教師，成為教育改革、科研創(chuàng)新的促進者和實踐者，成為學校發(fā)展決策的參與者與推動力量。
（一）熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
（二）具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。
（三）具有深厚的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任各科教學工作。
（四）具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。
（五）具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。
教學效果好，教學質量高。
新參加教育教學工作（或新調入）不滿三年的青年教師。
（一）領導組織。
中心學校及各校成立以校長為組長的“青藍工程”實施領導小組。具體事務由中心學校與各校協(xié)同完成。中心學?！扒嗨{工程”實施領導小組為：
組長：
副組長：
成員：
各校校長。
（二）要求與措施。
1、活動形式。
“青藍工程”結對成長活動每年一次，由學校領導組織聘請指導教師（師傅）和青年教師（徒弟）結拜成教學“師徒”，統(tǒng)計建檔，并明確師徒各自的責任、權利和義務。結拜形式要切合實際，靈活多樣，可“一師一徒”、“一師多徒”或“多師一徒”。
2、指導教師（師傅）職責。
指導教師必須為任職三年以上、教學經驗豐富、教學成績優(yōu)秀的處級以上骨干教師。
（1）指導教師要本著對學校發(fā)展和對青年教師成長負責的高度責任感，根據(jù)學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。首先要在思想作風、師德風范上作出表率，熱情關心徒弟的思想進步，勉勵他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，要言傳身教，引導他們嚴于執(zhí)教、勤于學習、樂于工作，做到工作實、作風實、教學效果實。
（2）做好示范、引路作用。幫助徒弟掌握教學常規(guī)，幫助制訂學期教學計劃，一起研究教學策略、分析教材，指導好備課、上課，聽課評課、設計批改評點作業(yè)、學科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。
（3）了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，積極參與教育科研工作，如參加課題研究、編寫教學案例、撰寫教學論文等。
（4）每學期聽新教師課10節(jié)以上。每次聽完課都要給予點評指導，使其進步。
（5）指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也要多關心照顧，讓他們感覺到集體的溫暖。
3、對青年教師（徒弟）的要求。
（2）認真?zhèn)湔n：在師傅的指導下，嚴格按照市局各科課堂教學策略及區(qū)局課堂教學模式的'思路和要求，認真?zhèn)湔n。教后寫好反思。
能引導學生自學、自悟、自主探究，能把更多的時間和空間留給學生，放手讓學生主動探索知識、尋找規(guī)律、解決問題。
（4）在師傅的指導下，學會設計批改學生作業(yè)，要做到精選精練，分層設計，針對性強、有實效。還要學會有計劃、有針對性地輔導學生，要善于利用各種方法輔導差生，差生轉化效果好。
（5）要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于15節(jié)。對師傅的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細記錄。
（6）必須按規(guī)定認真參加各級培訓工作。繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電?？梢詤⒓幼詫W考試、函授學習，爭取取得更高的學歷。
（7）堅持好“三字兩畫（話）”教師通用基本功及教學設計、組織課堂、作業(yè)設置、聽課評課、信息技術等基本功的訓練。期末積極參加青年教師基本功比賽活動。
小學青藍工程方案篇二
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務精良、素質過硬的教師隊伍，才能不斷的提升我校辦學的品牌地位。
為了充分發(fā)揮名師、骨干教師，優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用，加大對青年教師培養(yǎng)培訓的力度，使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設，發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。
1．以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關注自身的專業(yè)發(fā)展、關注學校的發(fā)展。
2．引導青年教師了解我校的辦學理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3．引導青年教師加強教育理論和業(yè)務知識的學習，在理論和實踐的結合中不斷提高教育教學能力，在年級組內研討課、學校匯報課、出師課、家長開放課或校內賽教課等多層次的教學活動中展現(xiàn)自己的風采。
1.每年9月10日教師節(jié)舉行拜師活動。
2.大力營造幫扶學藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學、自我磨練”的機會，利用聽課、評課、觀摩課、實驗課題、教學論文、教案設計、教學故事等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平臺。
3.排憂解難，熱情關懷。學校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂，為青藍工程的實施鋪平道路。
4.學校定期召開由學校領導主持的青藍工程師徒會議。
5.依據(jù)“青藍工程”評估標準，“青藍工程”采取相應的獎懲激勵措施，指導老師和培養(yǎng)對象要做好過程性資料的匯集和整理，學期末交教導處存檔。
（一）學年度培養(yǎng)目標及結對對象。
對新教師的培育。
1.培育目標：新調入我校的教師通過指導老師的指導培育，能盡快適應我校的教育教學工作，一年后能勝任所擔任的工作。
2.結對對象：
指導老師：xxx。
培育對象：xxx。
對青年教師的培養(yǎng)。
1.培育目標：青年教師通過指導老師的指導培育，養(yǎng)成以黨的教育方針為指南，以適應小學教育教學要求為標準，全面提高青年教師的政治素質、師德修養(yǎng)、業(yè)務能力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干。
2.結對對象：
指導老師：xxx。
培育對象：xxx。
骨干教師的培養(yǎng)。
1.培育目標：對能獨立承擔教育、教學工作的骨干，通過培養(yǎng)，使之盡快成為區(qū)級骨干教師、學科帶頭人；在已取得市、區(qū)級骨干教師、學科帶頭人、教學能手的青年教師中選拔教學能力強、業(yè)務素質高、敬業(yè)精神強的老師進行培育。通過指導培養(yǎng)，使他們能向更高一級的目標發(fā)展，取得更高一級的榮譽，最終成長為國家級或省級骨干教師、學科帶頭人、教學能手。
2.結對對象：
指導老師：xxx。
培育對象：xxx。
六年級教師的培養(yǎng)。
1.培育目標：在我校工作以往沒帶過六年級的老師缺乏六年級教學經驗，由以往帶過六年級的教師以老帶新，對沒帶過六年級的老師進行指導、培育，使他們虛心學習吸取老教師的經驗，努力做好教育教學工作，提高教育教學質量，為學校爭光。
2.結對對象：
指導老師：xxx。
培育對象：xxx。
（二）對新教師的要求：
1.對剛進入我校工作的老師進行觀察，按照同學科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導老師的指導，納入“青藍工程”管理。
2.遵紀守法，恪守師德。按時參加學校的各種政治業(yè)務學習、做好會議記錄；積極參加學校的各項公益活動，發(fā)揮主人翁意識。
3.新教師要認真學習課程標準，鉆研教材，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在師傅的指導下，對此有初步的了解。第二學期希望能有自己的獨到之處。要快速適應學校的工作節(jié)律，適應教學環(huán)境、教學對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
4.認真?zhèn)湔n，倡導“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課后反思。
5.認真上課，做到師生互動，促進課堂實效。新老師上完課后，要及時進行課后反思。
6.要虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于20節(jié)。對師傅的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細記錄。要加強業(yè)務學習，博覽群書，勤于動筆記錄教育的故事，積累自己的教學感受；要堅持練習“三字一畫”及教師基本功，出師時將進行綜合測評。教導處將定期或隨機進行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務學習、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進行量化考核，并作為新教師考核的一項重要內容。
7.要按規(guī)定認真參加各級師訓部門的培訓工作。
8.在指導老師的指導下，每學年撰寫一篇高質量的論文。并積極參加各級各類學科競賽，力爭獲獎。
（三）對指導教師的要求。
1.指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感和承擔培養(yǎng)新教師義務的使命感，根據(jù)學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。
2.做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、學科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。
3.了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。（如指定、提供學習的資料，教科研課題的選定，教學故事及論文的撰寫和修改等。）。
4.指導徒弟備課、上課每學期不少于3節(jié)，并參與聽課，聽完課后要隨時點評。（隨機聽課前將時間、課節(jié)報教導處備案，學期末將聽課記錄、指導措施及效果等文字材料報教導處存檔）。
5.指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖?？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。
１.幫扶要德才兼?zhèn)?，以德為先?/p>
２.立意要高，起步要實，以基本功為切入點。
３.注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高。
４.勤懇教學，塌實做人。
我們相信，青藍工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師，并為后續(xù)的名師工程奠基。
小學青藍工程方案篇三
一、指導思想：
為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設，學校將時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導、盡快到位。發(fā)揮青藍工程的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展，促進年輕教師快速、健康成長，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動，共同提高，打造一支高素質的教師隊伍。
二、組織機構。
組長：楊博。
副組長：謝寒、王升旗。
成員：周七零、李品優(yōu)、姜小平、程強、付志華、各教研組長、備課組長、指導老師。
三、工作重點。
1.以歷練師品、提高師藝、提升師德為主導，引導青年教師關注自身的專業(yè)發(fā)展、關注學校的發(fā)展。
2.引導青年教師了解我校的辦學理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3.引導青年教師加強教育理論和業(yè)務知識的學習，在理論和實踐的結合中不斷提高教育教學能力，在年級組內研討課、學校匯報課、出師課、家長開放課或校內賽教課等多層次的教學活動中展現(xiàn)自己的風采。
四、工作要求。
（一）青年教師方：
1.認真貫徹師德規(guī)范，自覺堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人、為人師表。尊重導師、主動積極。
2.每學期聽課不少于20節(jié)，主要聽導師及同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記，學期期末前組織檢查。
3.試用期的青年教師要主動將每堂課教案在上課前送指導教師審閱，經簽寫意見后上課，提高每堂課的教學效果。
4.期末每人撰寫一篇教學反思和一篇論文。
5.積極參加市級、校級、學科組的各項教科研活動或比賽，活動成績作為對青年教師的主要考核依據(jù)。重視繼續(xù)教育活動，保證認真閱讀幾本教育理論專著，并認真做好筆記，認真完成校長室規(guī)定的寒暑假學習任務。
（二）指導教師方：
1.帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師作出示范。
2.根據(jù)被指導者的工作經驗，教育、教學管理能力，指導老師經常給青年教師就備課、上課、輔導學生、作業(yè)批改等方面給予指導，扎實做好教學常規(guī)工作。
3.幫助新教師審核教案，指導命題出卷。要經常隨堂聽課，每學期至少聽3節(jié)徒弟課、并及時給予指導。
4.指導老師要對青年教師教學研究、論文撰寫方面經常給予指導，主動提供教育理論和教學信息資料，培養(yǎng)青年教師的教學研究能力。
5.積極支持和鼓勵青年教師參加學校組織的各項業(yè)務練兵活動，并給予業(yè)務指導，及時寫好評課意見。督促青年教師完成學校布置的各項基本功作業(yè)，鼓勵青年教師經常運用教學現(xiàn)代化設備。
6.經常關心青年教師的教學質量，幫助分析總結。繼續(xù)發(fā)揚我校許多老教師的傳統(tǒng)美德，認真做好傳、幫、帶工作，使青年教師健康成長。
五、工作安排。
1、20xx年3月31前各教研組完成35歲以下青年教師摸底、確定師徒結對名單（青年教師自己在本學科教師中選導師）。
2、20xx年4月初舉行師徒結對聘書（在全校蓮池論壇活動會發(fā)聘書）。
3、20xx年。
4、5、6月份青年教師主動邀請導師聽一節(jié)課，之前教案送導師審閱。
六、表彰。
1、各指導老師與結對的青年教師聽課、談話、交流請把書面材料上交教研室，材料作為評選優(yōu)秀指導老師的重要依據(jù)之一。（40%）。
2、青年教師業(yè)績：教案、論文、成績、匯報課比賽、五優(yōu)活動等的參與評比。（60%）。
3、教師節(jié)表彰優(yōu)秀的指導老師和參與師徒結對的青年教師。
為有效開展教師大練兵工程，深入貫徹落實青藍工程，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀骨干教師的引領作用，幫助新教師盡快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師盡快成長，達到教師隊伍師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高的目標，進一步提升我校教師隊伍的整體素質，經研究，特制定我校青藍工程實施方案。
一、指導思想。
以縣教育局青藍工程實施方案為指導，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進年青教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結構合理、業(yè)務過硬的青年教師隊伍，實現(xiàn)我校教育的可持續(xù)發(fā)展，為我校教育教學質量的提高作出更大的貢獻。
二、師徒對象。
全校在職公辦教師。
師傅（藍方）：省、市、縣、校級教壇新秀、教學能手、骨干教師、學科帶頭人和在省市縣級優(yōu)質課評選中獲獎的教師有培養(yǎng)青年教師的職責（見《橫山縣中小學名優(yōu)教師建設實施方案》規(guī)定）。
徒弟（青方）：近三年參加工作的新聘教師、特崗教師和人才振興計劃教師以及需要在教學業(yè)務能力上進一步提高的其他教師。
三、培養(yǎng)目標。
總體培養(yǎng)目標：一年適應，兩年勝任。通過兩年的培養(yǎng)教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養(yǎng)和業(yè)務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求。
1、簽訂青藍合同第一年的青年教師，要在較短的時間內了解學校教育教學的基本情況，鉆研教材，精心備案、課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養(yǎng)，作業(yè)適中，批改及時。
2、簽訂青藍合同兩年的青年教師，要在教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學方法，能運用多媒體等現(xiàn)代教育技術手段輔助教學，新授課、復習課、講評課、實驗課全部達標。不但能備好教材，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。
四、師徒職責。
（一）師傅（藍方）基本職責。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德風范、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。
2、指導徒弟認真學習新課標，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟熟悉教學常規(guī)。
4、指導徒弟如何上課、如何小結、如何改進提高；每兩周為徒弟上1節(jié)示范課，同時，每學期至少聽10節(jié)徒弟的課，并對每一節(jié)課都要有詳細的評點。
5、指導徒弟認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等。
6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業(yè)務競賽和交流活動；指導徒弟撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
8、每學期按照合同和相關管理要求，對徒弟在結對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定等。
（二）徒弟（青方）基本職責。
1、認真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，熟悉教材、考試要求，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。
3、主動邀請師傅審核自己的教案，以及聽自己的課（每學期10節(jié)以上）；每學期至少在校內上一次公開匯報課。
4、有計劃地聽師傅的常態(tài)課（示范課），每周至少聽1節(jié)課，并寫好聽課心得。每聽一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己的風格。
5、認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。
6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、主動請師傅協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
8、每學期按照合同和相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的心得體會、工作學習匯報總結等。
五、工作要求。
1、充分認識青藍工程的重要性。一是年輕教師平時有較繁重的教育教學任務，很少有時間參加比較系統(tǒng)的培訓，所以年輕教師的成長與學習基本上是一種無計劃的、放任自流的狀態(tài)，這種狀況對于年輕教師的成長極為不利。師徒結對的方式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路。比如年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范。二是結成師徒對子，就構成了學習研究的共同體，會帶動全校的研究氛圍，這樣有利于新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力，并轉化為教師的行為，師徒共同進步，達到了雙贏的目的，促進教師的專業(yè)成長。三是充分利用學?，F(xiàn)成資源，節(jié)約教師培訓成本。在教師培訓上不管是請進來還是走出去，在某種程度上都存在著浪費教育資源現(xiàn)象。通過師徒結對可以把校內的這種優(yōu)秀教育資源充分地利用起來，在教學工作中真正實現(xiàn)以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成比、學、趕、幫、超的教師共同成長局面。
2、加強領導。學校要成立領導小組，劉啟勝任領導小組組長，工會、教務、德育、教研等部門領導為成員，要落實責任人，具體負責青藍工程的制度建設、過程管理、考核驗收等工作。把青藍工程列入學校工作和相關的管理考核工作之中。無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先評優(yōu)、晉升職稱、提拔任用。每所學校參與青藍工程教師數(shù)量不少于專任教師總數(shù)的40%。
3、強化措施。一是學校要按照青藍工程青年教師的培養(yǎng)目標要求，指導青年教師制訂自我發(fā)展規(guī)劃。二是分析自身素質和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向；制訂措施，明確發(fā)展具體途徑；熟悉學校教育教學情況，熟悉學生心理發(fā)展特點和班級管理規(guī)律，充分利用現(xiàn)有教學條件，借鑒他人，成就自己。三是學校要在新學年開始，組織師徒結對活動。師徒結對原則上由學校確定，并征得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂青藍合同，指導期為兩年。青藍合同一式五份，師徒各執(zhí)一份，學校一份，另兩份存入師徒雙方的個人業(yè)務檔案。
六、考核管理。
1、為加強對學校對青藍工程的組織領導，學校成立了響水中心小學青藍工程工作領導小組。
組長：劉啟勝。
副組長：常義成員：
姜璞張桂東姚晨辰蘇晶佘應濤。
張耀霞。
領導小組下設辦公室，常義同志兼辦公室主任，具體負責青藍工程組織實施和指導檢查。
2、學校將不斷建立健全青藍工程的結對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學期對師徒結對過程建立管理臺帳，在期中和期末對活動情況進行檢查；期末對師徒結對履行合同情況進行考核；師徒結對兩年期滿，組織驗收和綜合考核。
一、指導思想：
為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設，學校將時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導、盡快到位。發(fā)揮青藍工程的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展，促進年輕教師快速、健康成長，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動，共同提高，打造一支高素質的教師隊伍。
二、組織機構。
組長：劉立新。
副組長：樊月明。
成員：
興麗紅張妍李爽艾群趙楊洪靜。
劉鳳陽王麗紅李怡漫孫紅興孝敬馬洪玲。
王婷薛硯池為互幫互助組。
三、工作重點。
1、以歷練師品、提高師藝、提升師德為主導，引導青年教師關注自身的專業(yè)發(fā)展、關注學校的發(fā)展。
2、引導青年教師了解我校的辦學理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3、引導青年教師加強教育理論和業(yè)務知識的學習，在理論和實踐的結合中不斷提高教育教學能力，在年級組內研討課、學校匯報課、出師課、家長開放課或校內賽教課等多層次的教學活動中展現(xiàn)自己的風采。
四、工作要求。
（一）青年教師方：
1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人、為人師表。尊重導師、主動積極。
2、每學期聽課不少于15節(jié)，主要聽導師及同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記，學期期末前組織檢查。
3、試用期的青年教師要主動將每堂課教案在上課前送指導教師審閱，經簽寫意見后上課，提高每堂課的教學效果。
4、期末每人撰寫一篇教學反思和一篇論文。
5、積極參加市級、校級、學科組的各項教科研活動或比賽，活動成績作為對青年教師的主要考核依據(jù)。重視繼續(xù)教育活動，保證認真閱讀幾本教育理論專著，并認真做好筆記，認真完成校長室規(guī)定的寒暑假學習任務。
（二）指導教師方：
1、帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師作出示范。
2、根據(jù)被指導者的工作經驗，教育、教學管理能力，指導老師經常給青年教師就備課、上課、輔導學生、作業(yè)批改等方面給予指導，扎實做好教學常規(guī)工作。
3、幫助新教師審核教案，指導命題出卷。要經常隨堂聽課，每學期至少聽10節(jié)徒弟課、并及時給予指導。
4、指導老師要對青年教師教學研究、論文撰寫方面經常給予指導，主動提供教育理論和教學信息資料，培養(yǎng)青年教師的教學研究能力。
5、積極支持和鼓勵青年教師參加學校組織的各項業(yè)務練兵活動，并給予業(yè)務指導，及時寫好評課意見。督促青年教師完成學校布置的各項基本功作業(yè)，鼓勵青年教師經常運用教學現(xiàn)代化設備。
6、經常關心青年教師的教學質量，幫助分析總結。繼續(xù)發(fā)揚我校許多老教師的傳統(tǒng)美德，認真做好傳、幫、帶工作，使青年教師健康成長。
青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務素質如何,將決定學校的發(fā)展前途和命運。為使我校的青年教師盡快提高師德水平和教育教學能力,以適應素質教育的要求,學校選拔部分富有教育教學經驗的優(yōu)秀教師和他們結對進行傳、幫、帶活動，使之青出于藍而勝于藍。這項幫教活動，我們稱之為青藍工程。為使這一工程順利實施并達到預期的效果，特制定本實施方案。
組長：曾紀校。
副組長：段嬌輝謝玉蘭。
組員：各學科組長各年級組長。
職責：
1、定期召開青年教師培養(yǎng)工作會議，研究分析青年教師發(fā)展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。
2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。
3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。
4、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。
小學青藍工程方案篇四
1、“青藍工程”活動內容是聘請我校一些經驗豐富的老師擔任青年教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業(yè)務水平、教學水平得到提高，盡快成為教學骨干、能手，全面提高我校教學質量。
1、被指導的青年教師應按新課標要求，認真學習新課標，鉆研教材、熟悉教材結構、教材特點，精心設計教案，虛心請指導老師審閱教案。指導老師嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議。簽訂雙方責任書。每月底上交一份活動情況記錄。
2、被指導青年教師經常聽指導老師與其他老師的課，并寫好聽課心得，每學期聽課不少于20節(jié)，認真上好入門課、過關課、匯報課。指導教師要耐心指導青年教師上課，及時提出評價意見并寫好評課意見，做到初期有落實、中期有檢查、期終有驗收。3、指導教師應通過聽課（節(jié)數(shù)不限）、說課等方式跟蹤、了解被指導教師的教學情況，認真指導青年教師參加教研、課改、和課題申報等工作，使青年教師有更多的機會參加選題工作，從中得到鍛煉和提高。
4．每學年師徒共同撰寫“青藍工程”活動工作論文或工作總結。四．活動的措施和目標1、活動目標：通過開展“青藍工程”活動，努力使青年教師做到半年入門、一年過關、三年成骨干。2、活動措施：
教務處、教研組成員要增強責任感，切實使“青藍工程”活動落到實處，真正發(fā)揮指導教師的作用，注重教師的培養(yǎng)質量，使這項活動真正做到規(guī)范化、制度化。
伊寧市達達木圖鎮(zhèn)下蘇拉宮村小學。
2018年9月。
小學青藍工程方案篇五
啟動青藍工程，旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。同時也是對骨干教師教學水平提高的促進。
1、青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導與幫助，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。
2、青藍工程的實施，要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨干教師。指導教師的選擇采取校內外并進、定期與不定期結合的方法。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。
3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，努力提高青方教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教學匯報展示活動。
五、青藍雙方的職責（一）青方職責。
1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3、每周至少聽1節(jié)課。以聽師傅的課為主。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風格；每學期上匯報課1節(jié)，撰寫教育教學論文1篇。
4、每學期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。5、主動請指導教師協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
6、學年結束時作好一份工作、學習的匯報總結。（二）藍方職責。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每月為徒弟上1節(jié)示范課，幫助審核教案10篇以上；每學期隨堂聽青方課8節(jié)以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青方教學常規(guī)情況抽查3次以上，指導青方上匯報課1節(jié)以上。
4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業(yè)務競賽和交流活動，并作好必要的指導。
5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業(yè)務培養(yǎng)的專題總結。六、對青藍工程的過程管理。
1、每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業(yè)愛崗和為人師表教育。2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環(huán)節(jié)，謹防走過場。
2012年9月20。
小學青藍工程方案篇六
近幾年來，為增強教育素質，全面提高教育教學質量，讓學生全面發(fā)展。
抓緊抓好對我校青年教師的教育培養(yǎng)和繼續(xù)教育工作，使他們在政治上、業(yè)務上盡快成熟起來，為此，學校決定充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，讓新老師和骨干教師師徒結對，并定名為“青藍工程”，以寄托我們對青年教師“青出于藍而勝于藍”的殷切期待。
“青藍工程”是關系到我校教育教學質量穩(wěn)步提高，是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的大問題。
我們計劃采取綜合考核和階段目標考核相結合的方法。就綜合考核而言，設立綜合考評細目，以體現(xiàn)對青年教師的全面全過程管理，做出全面、科學、準確的評價。以引導青年教師逐級而上，不斷進取，加速成才進程。
副組長：宋振王德路路振營。
（一）對新教師的要求：
1、青年教師由本人提出申請，學校指定指導教師，結成師徒對子。新教師必須虛心接受指導教師的指導，納入“青藍工程”管理。
2、認真?zhèn)湔n：教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計，同時要求寫教學反思。
3、認真上課：每學期必須在指導教師的指導下上一節(jié)匯報課，并達到合格。
4、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。
5.要加強對學生的研究本著一切為了學生的發(fā)展的宗旨，根據(jù)學生的具體情況，調整教學策略和手段，努力提高學生的學習主動性。
6、要認真學習本學科課程標準，要鉆研教材，扎實做好常規(guī)工作。
7、要加強理論學習和教科研工作，每學期寫出讀書報告一篇和教育教學論文一篇（學期結束交教科處），并爭取獲獎或發(fā)表。
8、必須按規(guī)定認真參加各級師訓部門的培訓工作，不斷提高業(yè)務水平和教育教學能力。
（二）對指導教師的要求：
1、指導教師的聘任資格：師德高尚、敬業(yè)樂教，具有豐富的教育教學經驗，在本學科領域具有獨到見解，且能運用多媒體教學的中級以上職稱教師（原則上具有高級職稱）。指導老師要本著對學校發(fā)展高度負責的責任感，承擔培養(yǎng)新教師義務的要求，根據(jù)學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導學習、教案簽字等）。
2、做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、學科輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。
3、指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料，教科研課題的立項，論文的撰寫和修改等。
4、每月聽新教師上課不少于2節(jié)，聽課筆記要求有具體的評價和改進的意見。
教導處定期對師徒結對情況進行督促，從而保證效果。對成效顯著的師徒進行表彰獎勵，并記入檔案。
小學青藍工程方案篇七
“冰凍三尺，非一日之寒”。學校對“青藍工程”的定位是：一年出師、兩年成熟、三年成骨干。在學校為徒弟們搭建的成長平臺上，師傅精心傳藝，徒弟謙虛好學，師徒密切配合，精誠合作，幫學互促，使得徒弟教學水平的提升初顯端倪。按照第二屆“青藍工程”計劃，本學期要開展徒弟出師匯報、測試活動。經師徒例會研究決定，出師活動作如下安排：
一、出師課統(tǒng)一安排在本學期4月25日、26日進行。請上課的徒弟提前選好課，課程內容基本上要與教學進度一致。
二、出師課的選課、備課等，原則上由徒弟自己選、自己備，課件、反思等均由徒弟獨立制作、獨立撰寫，師傅及其他人不再作指導。這節(jié)課是對徒弟拜師以來教學水平成長的檢驗，對師傅平時扎扎實實指導工作的檢驗。上課用的班級由學校統(tǒng)一安排，自己只能試講一次，試講時其他人不必前去旁聽。
三、全校的老師利用空課前去聽課，要求每一位聽課老師詳細記錄（學校將統(tǒng)一發(fā)聽課記錄表），聽課后，聽課的'老師在記錄表上按a、b、c三個等級為上課的徒弟評定等級。
四、六月初或九月初，教導處將繼續(xù)進行對徒弟綜合能力的測試、考評。將檢查徒弟備課及課后反思、作業(yè)批改情況、將進行朗誦、特長展示、板書、業(yè)務學習筆記、教育故事、教學案例、電腦使用等方面的測試。測試完畢，綜合各項內容，成績合格的老師將宣布出師，成績?yōu)閏者將延后至10月中旬出師或者辭退。檢查結果將以“教研快訊”的形式發(fā)布在校園網(wǎng)。徒弟的特長展示將繼續(xù)作為學校教師大會前的溫馨五分鐘活動予以展示。
五、在校園網(wǎng)的“上傳空間”，教導處建立一個名為“青藍工程優(yōu)秀教案”文件夾，請徒弟把出師課的教案、說課及反思（于上完課后一周內上傳）存入以自己名字命名的文件夾，然后上傳到學校建立的文件夾內。
六、為了留下我們徒弟成長的足跡，收集我們教師教學的珍貴資料。學校將對每位徒弟的課和特長展示進行錄象，將把參加青藍工程老師的教案整理后裝訂成冊，。（請電教組、教務組作好相關服務準備）
七、出師課安排：（上課地點：綜合樓四樓多功能廳）上課時間教師課題上課班級備注4月25日第一節(jié)劉媚《我的一天》二(1)班4月25日第二節(jié)馬淑萍《旅行》五(5)班4月25日第三節(jié)蔣新莉《找規(guī)律》一(5)班4月25日第四節(jié)唐曉霞《跆拳道游戲》二(6)班操場4月25日第五節(jié)安竟《excel表》五(3)班機房4月25日第六節(jié)李艷春《課程表》三(4)班機房4月25日第七節(jié)蘭茹琳《擺》四(2)班4月26日第一節(jié)張麗霞《衣服》一(1)班4月26日第二節(jié)紀新喚《識字4》一(3)班4月26日第三節(jié)黨文濤《用字母表示數(shù)》四(4)班4月26日第四節(jié)李文慧《神州5號》六(2)班4月26日第五節(jié)劉美佳《明天是星期五》三(5)班4月26日第六節(jié)李慧《水鐘》五(4)班青藍工程出師活動的具體安排如上所述。
徒弟們肩上的膽子比較重，希望徒弟們能夠不負眾望，在青藍工程出師課、綜合能力測試中展現(xiàn)自己的個人風采。讓我們每一位老師共同來關注“青藍工程出師活動”，預祝本次活動圓滿成功！
小學青藍工程方案篇八
一、讀書工程目標：
1、通過讀書，逐漸形成學生獨立閱讀的能力。
2、通過讀書，提高學生泛讀水平。
3、通過讀書，得到心靈的慰籍，尋找生活的榜樣，凈化學生的心靈。
4、通過讀書，學到學會學習、學會生存、學會健體、學會做事的方法。
二、讀書活動的目的。
構建“學習型”學校，促學校發(fā)展是我校五年發(fā)展總目標，“一切為了學生的發(fā)展是學校辦學理念之一，為學生健康發(fā)展，為拓寬學生知識面，提高學生思想道德素質和科學文化素質，營造勤奮讀書，努力學習，奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境。學校決定開展學生讀書活動。
三、讀書工程領導小組：
組長：*。
副組長：*。
組員：*。
四、讀書工程范圍。
*第二實驗小學全體學生。
五、讀書活動措施。
1、內容落實：一類是教師統(tǒng)一指導的讀物；這類讀物可結合課文內容選讀，可是課外讀本，可訂購符合學生的水平的刊物，也可向圖書室統(tǒng)一借閱圖書。一類是學生自由選擇的讀物，這種選擇應是在教師指點下，教師主要教學生選擇讀物的方法。
2、數(shù)量落實：一年級，每學年4萬字；二年級6萬字；三年級15萬字；四年級25萬字；五年級40萬字；六年級60萬字。合計：150萬字。
3、時間落實。統(tǒng)一指導的時間要落實。每周抽出一節(jié)課的時間指導學生閱讀。學生每周一至五晚讀書不少于30分，周六、日、節(jié)假日每天讀書不少于1小時。
4、改革落實：改革內容有兩個：一是課堂教學的改革，特別是語文課堂教學的改革；力求短時、高效，每篇閱讀課文用兩課時完成。一是學生作業(yè)內容的改革，去掉繁瑣重復練習，以課堂教學內容為載體，拓展閱讀范圍，講應用，求提高。
5、活動落實。
每學期各班、各年級開展學生喜愛的讀書活動。如：佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會、速度賽、優(yōu)秀詩文朗誦賽，讀書知識賽、辯論賽、好的讀書筆記展評等。
6、指導落實。
教師要引導興趣，提示方法。
把”用“、”學“、”積“作為讀書的”航向“。
”用“即應用。就是把課內所得之法，引導學生及時應用于學生讀書之中，以求”得法于課內，得益乃至成長于課外。
“學”即學習。就是從廣泛的課外讀物中學習知識，增長見聞，以求“課外促課內”，相互引發(fā)，相得益彰。
“積”即積淀。語言精妙，。源之積累。
把“趣”、“廣”、“適”作為讀書的'“航標”
“趣”即有趣?！叭ぁ笔呛⒆觽儗ψx書較先的選擇。
“廣”即廣泛。魯迅先生曾說：“只看一個人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。倘如叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了。”
“適”即適合。選擇讀物，必須適合學生的年齡特點和認識水平。
把“讀”、“思”、“記”作為讀書的“船槳”
“讀”即閱讀，其方法有二：一是精讀，一是略讀。課外閱讀以略讀為主。
“思”即深思。可用問題式讀書法，也可用評議式讀書法。
“記”即摘記。就是對閱讀中遇到優(yōu)美的詞句、學到的新知識、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書的心得一一摘記下來，以便今后查閱。
7、檢查落實。
（1）學校、年級組長、教師對學生讀書情況要每周檢查，各年級每學期舉行2次讀書活動，學校每月利用廣播進行讀書筆記演講，每學期進行一次讀書筆記展評，一次讀書能力檢測，每月評選一次讀書之星。
8、借閱落實。
學校圖書室將定期分別向各班開放，閱讀課可在圖書室上。
讀書使人活得更有尊嚴，教師們！讓我們?yōu)閷W生們導航，和學生一起在浩瀚的書海中遨游。
附：讀書之星評選條件。
1、堅持每天讀書，時間平均在40分鐘以上。
2、讀書數(shù)量，讀書速度達到語文課標要求。
3、積極參加學校、年級、班級組織的各項讀書活動，成績突出。
4、能把課外閱讀較好的應用到課內學習之中。
小學青藍工程方案篇九
為了充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師、教壇新星的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和教科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔子，激勵青年教師盡快成長，脫穎而出，進而促使更多的青年教師成為學校教育教學的骨干力量。同時，通過同伴互助，實現(xiàn)骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學校的教師隊伍建設，打造一支結構層次化，實踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍。
組員：教導主任教研組長職責：
1、定期召開青年教師培養(yǎng)工作會議，研究分析青年教師發(fā)展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。
2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。
本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。
1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課。
3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，于培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網(wǎng)絡，拓寬、整合、優(yōu)化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。
5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、與案例分析（每月1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
五、基本要求。
師帶徒活動周期為1學年。具體要求如下：
1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。2、徒弟每學期至少提交教后反思（每課1篇）、與案例分析（每月1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。
3、師傅要主動推薦教學理論書籍，徒弟每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。
4、每學期徒弟在校內舉行一次匯報課（可結合教研組活動進行）。5、師傅制定一份培訓計劃、每學年撰寫1份培訓總結。6、學期末教研組會同教導處對青藍工程的執(zhí)行情況進行考核。六、考核辦法：
1、學校通過定期組織師徒懇談會、教育教學經驗交流會交流師徒共進體會；
2、師徒申報達標、驗收經教研組、教導處初審合格后，學?？己诵〗M根據(jù)看全面、看發(fā)展、看近期的原則，對師徒達標情況做出恰如其分的綜合評價，評選優(yōu)秀師徒；3、經考核師徒均合格者即可認為業(yè)務能力達標，由學校認定合格師徒，予以表彰。評優(yōu)評先、外出學習在同等條件下優(yōu)先考慮。凡是不合格的項目應繼續(xù)延長考核，直到全部項目合格為止。
永昌鎮(zhèn)東坡小學“青藍工程”
實
施
方
小學青藍工程方案篇十
結合學校的師資隊伍建設規(guī)劃、學科建設規(guī)劃和教學科研目標，構建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系，全面提高中青年教師的政治素質、教學科研能力、知識創(chuàng)新能力和整體教學水平，建設一支素質優(yōu)良、富有活力、勇于創(chuàng)新、適應學校發(fā)展需要的中青年教師隊伍。
1、職前培訓。
（1）崗前培訓：
（2）普通話培訓：
在教師聘用中，嚴格教師持證上崗制度，所有青年教師均須通過職前培訓，取得教師資格后，才能正式上崗任教。
2、基本技能培訓。
現(xiàn)代教育技術培訓：定期開展計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術等培訓，使教師掌握現(xiàn)代教育技術，提高教育教學能力和教學效果。
3、教學能力培養(yǎng)。
（1）試講制：新教師須通過教研組試講合格后才能安排獨立的教學主講任務。
（3）教學導師制：學校為每個青年教師配備一個教學經驗豐富的教師進行傳、幫、帶，傳授教學經驗，幫助青年教師熟悉備課、編寫教案、課堂教學、批改作業(yè)、考試等教學環(huán)節(jié)，組織研討教學難點，通過教學過程培養(yǎng)，提高青年教師的教學能力。
（4）教師觀摩教學制：組織教師觀摩優(yōu)秀教師授課，學習教學內容的組織、教學語言的表達、課堂組織管理、師生溝通等技能。
4、科研能力培養(yǎng)。
（1）做市內訪問學者：選拔中青年骨干教師赴市內重點中學或科研機構做訪問學者，進行學術交流，提高其業(yè)務能力和科研水平。
（2）參加研討（修）班：選派骨干教師參加相關部門舉辦的各類研討（修）班，掌握專業(yè)的前沿研究動態(tài)。
（5）納入團隊培養(yǎng)：推行“學科帶頭人+創(chuàng)新團隊”的人才組織和培養(yǎng)模式，將中青年教師納入學術團隊或學術梯隊，培養(yǎng)中青年教師的團隊協(xié)作意識，提高科研能力和學術水平。
1、提高中青年教師的職業(yè)道德水平，大力倡導教師樹立科學求實、團結協(xié)作和拼搏奉獻精神，幫助教師樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，立足本職崗位教書育人，為人師表。
2、強化中青年教師培養(yǎng)方案的制定與管理。
加強培養(yǎng)計劃的制定與管理，學校每年年初下達教師培訓年度計劃，盡量安排中青年教師參加各種培訓活動，同時為每位青年教師制定發(fā)展計劃和培養(yǎng)方案，確定發(fā)展方向，建立培養(yǎng)檔案，定期檢查學院教師培養(yǎng)計劃的落實情況，以提高教師培養(yǎng)工作的針對性和實效性。
3、發(fā)揮職能部門人才培養(yǎng)的作用，建立校內多渠道培養(yǎng)網(wǎng)絡。
（1）在教學方面，通過組織專家隨堂聽課、學生評課、檢查教案等及時發(fā)現(xiàn)教師在教學中存在的問題，幫助他們及時進行整改，通過組織教學競賽、教案評比、教學獎勵等方式促進教師的教學能力和教學水平的提高。
（2）在科研方面，積極支持和幫助他們利用各種資源，爭取各項基金，積極申報、承擔科研課題，設立青年教師科研基金、納入團隊培養(yǎng)等途徑，促進他們早日主持、參與重要科研工作。
4、提高教師的學歷層次。
5、推進學術交流與合作，提高教師的知識創(chuàng)新能力。
采取走出去和請進來相結合的方法，進一步拓寬教師學習渠道，加大校際交流的力度。
6、加強骨干教師的培養(yǎng)，促進中青年學術帶頭人的成長。
骨干教師不斷拓展研究視野，緊密跟蹤學術前沿領域；加強思想政治理論課骨干教師的培養(yǎng)工作，每年選拔一批骨干教師參加各級舉辦的思想政治理論課教育教學骨干教師培訓班培訓，提高思想政治理論課教師的政治和業(yè)務素質。
7、發(fā)揮政策導向作用，完善教師培養(yǎng)的激勵約束機制。
（1）通過政策導向，不斷完善有利于教師培養(yǎng)、使中青年教師脫穎而出的激勵約束機制。在編制補貼方面，對指導青年教師、教師脫產參加培訓、新教師助課給予一定的編制補貼。
（2）學校要引導青年教師處理好工作和學習的關系，既要大膽給青年教師壓擔子，使青年教師有充分施展才華和大展宏圖的機會，又要支持教師努力學習、提高素質，逐步形成學校支持、單位重視、教師個人積極參加在職培訓的氛圍。
8、加大教師培養(yǎng)投入，建設寬松的校內工作環(huán)境。
設立人才培養(yǎng)專項資金，不斷加大教師培養(yǎng)投入，確保教師面上培訓和各項人才計劃、人才工程的經費投入落實到位。充分發(fā)揮人才、基地、項目、資金和政策的綜合效益，妥善處理好教師隊伍建設中重點支持與整體提升、校外引進與校內培養(yǎng)、特殊政策與制度建設、硬件環(huán)境與軟件環(huán)境、管理與服務之間的關系，為中青年教師的成長創(chuàng)造寬松的學術環(huán)境、良好的工作環(huán)境、和諧的人際環(huán)境、舒適的生活環(huán)境。
小學青藍工程方案篇十一
為深入推進殿市中心小學大練兵工程，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領作用，幫助新教師盡快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師盡快成長，達到教師隊伍師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高的目標，進一步提升我教師教師隊伍的整體素質，經研究，特制定我校青藍工程實施方案。
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結構合理、業(yè)務過硬的青年教師隊伍。
校級教壇新秀、教學能手、骨干教師和學科帶頭人承擔培訓任務。
徒弟（青方）：近三年參加工作的新聘教師、特崗教師和人才振興計劃教師以及需要在教學業(yè)務能力上進一步提高的其他教師。
總體培養(yǎng)目標：一年適應，兩年勝任。通過兩年的培養(yǎng)教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養(yǎng)和業(yè)務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求。
1、簽訂青藍合同第一年的青年教師，要在較短的時間內了解學校教育教學的基本情況，鉆研教材，精心備案、課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養(yǎng)，作業(yè)適中，批改及時。
2、簽訂青藍合同兩年的青年教師，要在教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學方法，能運用多媒體等現(xiàn)代教育技術手段輔助教學，新授課、復習課、講評課、實驗課全部達標。不但能備好教材，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。
（一）師傅（藍方）基本職責。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德風范、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。
2、指導徒弟認真學習新課標，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟熟悉教學常規(guī)。
4、指導徒弟如何上課、如何小結、如何改進提高；每兩周為徒弟上1節(jié)示范課，同時，每學期至少聽10節(jié)徒弟的課，并對每一節(jié)課都要有詳細的評點。
5、指導徒弟認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等。
6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業(yè)務競賽和交流活動；指導徒弟撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
8、每學期按照合同和相關管理要求，對徒弟在結對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定等。
（二）徒弟（青方）基本職責。
1、認真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，熟悉教材、考試要求，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。
3、主動邀請師傅審核自己的教案，以及聽自己的課（每學期10節(jié)以上）；每學期至少在校內上一次公開匯報課。
4、有計劃地聽師傅的常態(tài)課（示范課），每周至少聽1節(jié)課，并寫好聽課心得。每聽一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己的風格。
5、認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。
6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、主動請師傅協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
8、每學期按照合同和相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的心得體會、工作學習匯報總結等。
1、充分認識青藍工程的重要性。年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范。新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的`內驅力，并轉化為教師的行為，師徒共同進步，達到了雙贏的目的，促進教師的專業(yè)成長。充分利用學?，F(xiàn)成資源，節(jié)約教師培訓成本。教學工作中真正實現(xiàn)以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成比、學、趕、幫、超的教師共同成長局面。
收等工作。把青藍工程列入學校工作和相關的管理考核工作之中。無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先評優(yōu)、晉升職稱、提拔任用。每所學校參與青藍工程教師數(shù)量不少于專任教師總數(shù)的40%。
3、強化措施。一是要按照青藍工程青年教師的培養(yǎng)目標要求，指導青年教師制訂自我發(fā)展規(guī)劃。二是分析自身素質和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向；制訂措施，明確發(fā)展具體途徑；熟悉學校教育教學情況，熟悉學生心理發(fā)展特點和班級管理規(guī)律，充分利用現(xiàn)有教學條件，借鑒他人，成就自己。三是學校在新學年開始，組織師徒結對活動。師徒結對原則上由學校確定，并征得師傅（藍方）和青年教師（青方）的雙向同意后簽訂青藍合同，指導期為兩年。
小學青藍工程方案篇十二
本學年，我校新分配大學畢業(yè)生6人。他們的加入，壯大了我校的師資隊伍，也為學校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化建設，本學年，我們將繼續(xù)發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，充分利用骨干教師教學經驗豐富、教學能力突出的優(yōu)勢，發(fā)揮其對新教師的教學指導作用，促進新教師成長，提高學校師資的整體水平，引領新教師向骨干、名師的方向發(fā)展。
一、指導思想充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結構合理、業(yè)務過硬的青年教師隊伍。
二、師徒對象。
師傅（藍方）：校級教壇新秀、教學能手、骨干教師和學科帶頭人承擔培訓任務。
徒弟（青方）：2016參加工作的新聘教師、需要在教學業(yè)務能力上進一步提高的其他教師。
三、培養(yǎng)目標。
總體培養(yǎng)目標：一年適應，兩年勝任，三年成為骨干。通過三年的培養(yǎng)教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養(yǎng)和業(yè)務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求。
1、簽訂“青藍合同”第一年的青年教師，要在較短的時間內了解學校教育教學的基本情況，鉆研教材，精心備案、課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養(yǎng)，作業(yè)適中，批改及時。
2、簽訂“青藍合同”兩年的青年教師，要在教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學方法，能運用多媒體等現(xiàn)代教育技術手段輔助教學，新授課、復習課、講評課、實驗課全部達標。不但能備好教材，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。
四、師徒職責。
（一）師傅（藍方）基本職責。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德風范、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。
2、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟熟悉教學常規(guī)。
4、指導徒弟如何上課、如何小結、如何改進提高；每兩周為徒弟上1節(jié)示范課，同時，每學期至少聽10節(jié)徒弟的課，并對每一節(jié)課都要有詳細的評點。
5、指導徒弟認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等。
6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業(yè)務競賽和交流活動；指導徒弟撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
8、每學期按照合同和相關管理要求，對徒弟在結對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定等。
（二）徒弟（青方）基本職責。
1、認真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，熟悉教材、考試要求，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。
3、主動邀請師傅審核自己的教案，以及聽自己的課（每學期10節(jié)以上）；每學期至少在校內上一次公開匯報課。
4、有計劃地聽師傅的常態(tài)課（示范課），每周至少聽1節(jié)課，并寫好“聽課心得”。每聽一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己的風格。
5、認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。
6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、主動請師傅協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
8、每學期按照合同和相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的。
心得體會。
工作學習匯報總結等。
五、工作要求。
1、充分認識“青藍工程”的重要性。年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范。新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力，并轉化為教師的行為，師徒共同進步，達到了雙贏的目的，促進教師的專業(yè)成長。充分利用學?，F(xiàn)成資源，節(jié)約教師培訓成本.教學工作中真正實現(xiàn)以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成“比、學、趕、幫、超”的教師共同成長局面。
2、加強領導。學校校長任領導小組組長、教務、德育、教研等部門領導為成員，要落實責任人，具體負責“青藍工程”的制度建設、過程管理、考核驗收等工作。把“青藍工程”列入學校工作和相關的管理考核工作之中。
3、強化措施。一是要按照“青藍工程”青年教師的培養(yǎng)目標要求，指導青年教師制訂自我發(fā)展規(guī)劃。二是分析自身素質和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向；制訂措施，明確發(fā)展具體途徑；熟悉學校教育教學情況，熟悉學生心理發(fā)展特點和班級管理規(guī)律，充分利用現(xiàn)有教學條件，借鑒他人，成就自己。三是學校在新學年開始，組織師徒結對活動。師徒結對原則上由學校確定，并征得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍合同”，指導期為兩年。
六、考核管理。
1、“青藍工程”工作領導小組。組長：王長生。
副組長：王永杰譚桂飛陳志。
成員：李剛田敏李霞郭秀紅周齊文趙紅代贊歌李兆海。
2016.9.9。
小學青藍工程方案篇十三
為加快青年教師的成長，發(fā)揮我校骨干教師引領、輻射、示范作用，在傳、幫、帶過程中本著相互學習、相互提高、互動雙贏、力爭實效的原則，現(xiàn)制定我?！扒嗨{工程”師徒結對方案如下：
新教師“一年站穩(wěn)講臺，三年獨當一面，五年成為教學骨干”。
對象：五年內新入職教師。
原則：科組、教導處推薦，雙向選擇。
周期：三年。
（一）師傅職責：
1．師傅“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。
2．制定有針對性的培養(yǎng)方案，指導徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導徒弟制訂學期教學計劃。
3．每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。
4．每周至少聽徒弟1節(jié)課，并按照“導學案”、“教案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力。
5．每學期指導徒弟上1節(jié)備課組內或校級公開課或匯報課。
6.精心指導徒弟備好課，認真查教案。師傅每周五要對徒弟的下周上課教案進行詳細周到的檢查，對教案中不合理的地方要給予徒弟及時的指導幫助。認真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認真，批改數(shù)量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。
7．每學期幫助徒弟選定1本教學專著或1組教育教學論文，指導徒弟閱讀并寫出閱讀體會1份。
9.師傅制定一份培訓計劃、每學年徒弟撰寫1份培訓總結。
10.三年內指導徒弟申報市級課題1項。
（二）徒弟的職責：
1．徒弟“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，求真求善。
2．在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。
3．每月向師傅提供1份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。
4．主動聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認真記錄，每月至少觀看一節(jié)優(yōu)秀教學錄像。
5．根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展的需要，制訂好讀書計劃，每學期讀1本教學專著或1組教育教學論文，并寫出閱讀體會1份。
7．在師傅的指導下，積極參加各級各類賽課活動及學校教學改革。
9．徒弟每學期上公開課不少于2節(jié)（1節(jié)教研組內，1節(jié)備課組內），基本流程是：個人備課---指導教師指導---組內說課---修改教案---公開課---虛心聽取意見--教學反思。
10．徒弟每月至少有2次師徒活動記錄。
11．三年內在師傅的指導下申報1項市級課題。
1．材料上交：每學期末，師傅要結對工作記錄表和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教學反思、聽評課記錄、一篇閱讀教學論文的體會和一篇拜師小結。
2．帶徒效果：主要看教育教學工作的實績。徒弟在被指導期間，是否有各類教學競賽中獲獎或輔導學生獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班學生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進等等。
3．學校根據(jù)考核結果，擇優(yōu)評選出“優(yōu)秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵，在評優(yōu)選先、晉職晉級時優(yōu)先給予考慮。
結對雙方在充分協(xié)商的基礎上，開學兩周內上報學校教育教研領導辦公室；由教育教研領導辦公室協(xié)調安排。
1.上報內容：授課教師、課題、時間（周、節(jié)次）、地點。
2.上課場地、準備由科組落實。
3.主持：科組長。
小學青藍工程方案篇十四
根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》《幼兒3-6歲發(fā)展指南》相關精神，為打造一支結構合理、思想素質好、業(yè)務水平高的教師隊伍，實現(xiàn)我園健康、科學、和諧的發(fā)展，實現(xiàn)我園教師隊伍素質的整體提升。
1.啟航、勝任教師、經驗教師結對骨干、名優(yōu)教師（1名師父結對1—2名徒弟）；
2.本次師徒結對原則上不跨園區(qū)，由本園內部自行組織，各園根據(jù)實際界定情況可進行微調。
1.各園在12月1前開展師徒結對儀式、并上交結對匯總表；
2.師父在12月初開展骨干教師課堂展示；
3.徒弟在12月中下旬開展青年教師課堂比武活動；
4.期末徒弟開展成長交流研討活動；
（一）師父職責。
1.樹立全方位指導的思想，對徒弟的師德素養(yǎng)、教育理論、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規(guī)等進行指導，并關心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關系。
2.擬訂具體的師徒幫帶計劃，對徒弟提出明確的目標和要求，提出有針對性的措施和方法。
3.向徒弟介紹一日活動組織的'經驗與方法，并進行指導。
4.指導徒弟做好家長工作，傳授與家長溝通的方法及藝術。
5.指導徒弟制定各項班級工作、教學計劃、撰寫教學反思、論文，審核教案等。
6.師父每學期至少指導徒弟開設一堂較高質量的公開課。
7.每學期應結合教學，指導徒弟撰寫優(yōu)秀教案、案例分析或教育反思（隨筆）一篇。結合實際，指導徒弟每學年完成一篇高質量的教育教學論文。
8.每學年完成一篇高質量的教育教學論文或撰寫的課題在街道級及以上立項。
9.每年度提交一份師父工作總結，認真總結師徒結對工作，為幼兒園園本培訓積累經驗，提供建設性的建議。
（二）徒弟職責。
1.主動自覺地向師父虛心求教，努力學習師父的敬業(yè)奉獻精神和先進的教學方法，與師父之間相互探討與協(xié)作、共同提高與進步。
2.制定徒弟自我發(fā)展計劃，并主動與師父溝通，完善計劃，達成共識。
3.提前一周備課，備課案例可提交師父審查。按師父修改后的教案上課，并將上課效果及時與師父進行交流。
4.積極參加教育教學的各項活動，撰寫教學反思和有關教育教學論文，共同探討教育教學方面的心得，分享教育教學經驗，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平，每學期撰寫一篇園本特色優(yōu)秀教案、案例分析或教育反思（隨筆），每學年撰寫一篇高質量的教育教學論文。
5.平時加強學習并注意積累資料，撰寫讀書心得。
6.每年度結束時寫好徒弟工作總結，對重要的教學活動作剖析、反思過程、分析問題、總結得失，并提出今后的學習與工作設想。
備注：20xx年5月底各園上交一對師徒的指導性、總結等資料。
1.加強督查指導。師徒結對領導小組將定期和不定期對師徒結對活動進行督查指導。
2.加強過程管理。落實《師徒結對協(xié)議書》，及時跟蹤、檢查、師徒之間履行情況等，對進步快、效果顯著的師徒進行表彰、獎勵。
3.制定相應的激勵措施，使這項活動扎實有序、高效深入地開展下去。
4.加強反思總結，每年度各召開一次成長交流和總結會，做到科學規(guī)劃，深刻反思。
小學青藍工程方案篇十五
我校啟動“青藍工程”，旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在迅速適應教育教學崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進而為成長為優(yōu)秀青年教師、學科帶頭人創(chuàng)造條件，同時也有利于促進骨干教師教育教學水平的提高。
“青藍工程”由學校工會牽頭，協(xié)同教學處、政教處齊抓共管。青藍工程領導小組負責青藍工程實施的督導與考核。
組長：校長書記。
副組長：xxx。
成員：xxx。
青方：35歲及35歲以下的青年教師。
藍方：工作五年以上的骨干教師。
1、青藍工程基本形式：青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導與幫助。力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。
2、師徒結對要求：要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合，由教學處為青年教師安排教學指導老師，由政教處為青年教師安排德育指導老師或擔任副班主任。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨干教師。師徒組合采取學校安排與征求意愿相結合的辦法。
3、青藍工程的推進方式：緊密結合教育教學工作，每學期突出一個重點進行強化訓練，努力提高青方教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教育教學匯報展示活動。
（一）青方（徒弟）職責。
1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、加強理論和業(yè)務學習:學習現(xiàn)代教育教學理論，每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記。
3、認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。提倡多聽課，每學期聽師傅的課不少于10節(jié)，每學期上匯報課1節(jié)。
4、積極參加教科研活動：參加一項校級或區(qū)級及以上課題研究，積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校和上級職能部門組織的的優(yōu)質課比賽、論文評比等各項競賽和研討活動，每學期撰寫教育教學論文1篇。
5.主動請教指導教師協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，主動參與班級管理，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
6、學期結束時作好一份工作學習的匯報總結。
（二）藍方（師傅）職責。
1、教書育人，為人師表，在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每學期隨堂聽青方課10節(jié)以上，課后及時評析，指導青方上匯報課1節(jié)以上。
3、每月為徒弟上1節(jié)示范課，指導青方教師參與教科研活動。
4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業(yè)務競賽和交流活動，并作好必要的指導。
5、向青方傳授班級管理的方法和藝術。
2、徒弟提供一學期的學習筆記、聽課筆記、公開課（評優(yōu)課、匯報課）教案及評課材料（文字和圖片）、參加課題的材料、教學論文（至少1篇）、開展或參與德育工作的資料（文字和圖片）學期總結1份。師傅提供一學期的聽課筆記、為徒弟上示范課的教案、及其他輔導徒弟的材料。
3、學?？己诵〗M根據(jù)師徒完成職責的數(shù)量、質量情況及學科管理、班級管理等進行綜合評定，評選出優(yōu)秀師傅和優(yōu)秀徒弟，給予表彰獎勵。
小學青藍工程方案篇十六
為了盤活優(yōu)質教師資源，促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，學校將發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，繼續(xù)深化”以老帶新，以新促老，教學相長，共同提高”的“青藍工程”。
為確保此項活動落到實處，取得實效，學校專門制定了《”青藍工程”實施方案》，并做到期初有落實、期中有檢查、期末有驗收與總結。力爭通過開展”青藍工程”活動，使青年教師半年入門、一年過關、三年成骨干。
在全球經濟一體化的大背景下，教育國際化已經大勢所趨，學校要發(fā)展就必須應順應歷史發(fā)展的潮流,關注教師專業(yè)化發(fā)展，構建一支高素質的教師隊伍。大力開展”青藍工程”活動，就是在踐行”讓學生會學樂學”的辦學理念。就是要快速提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學校骨干教師梯隊，為學校的可持續(xù)的快速發(fā)展奠定基礎。
1.”青藍工程”活動內容是聘請我校一些經驗豐富的老師擔任青年教師的指導老師，通過指導老師的`傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業(yè)務水平、教學技能得到提高，盡快成為合格教師，成為教學骨干、能手，全面提高我校教學質量。
2.”青藍工程”活動采用”一帶一”的形式。要求指導教師在備課、上課、作業(yè)、命題、課題研究等方面給予關注和指導，本活動聘期為一年,可以酌情順延,但不能超過三年。
1、被指導的青年教師應按新課標要求，認真學習新課標，鉆研教材、熟悉教材結構、教材特點，精心設計教案，虛心請指導老師審閱教案。
2、被指導的青年教師要主動邀請指導老師聽課，并積極聽指導教師的課。要求指導教師和被指導青年教師每周相互聽課至少2節(jié),每學期聽課不少于30節(jié)。要求被指導青年教師要寫好每一節(jié)課《聽課心得》。
3、指導教師要嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議。要耐心指導青年教師上課，及時提出評價意見并寫好評課意見。要求指導教師每月底上交一份活動情況記錄(教科室統(tǒng)一印制)。
4、指導教師要跟蹤、了解被指導教師的教學情況，認真指導青年教師參加教研、課改、和課題申報與研究等工作，使青年教師有更多的機會參加課題研究，并在活動中得到鍛煉和提高。
5、教科室定期召開”青藍工程”座談會，并進行階段評估。要不定期檢查被指導青年教師的教案、聽課本和《聽課心得》，要檢查指導青年教師每月上交”活動情況記錄”，要驗收學期末”青藍工程”活動總結或論文，要每學年評選一次”青藍工程”活動先進個人。
xx市福田區(qū)外國語學校小學部教科室。
小學青藍工程方案篇十七
我校在這一學期開展了結對幫扶活動，并制定了活動實施方案。其指導思想是“以打造臨滄小學教育高地、促進教育和諧、均衡發(fā)展為目標，不斷創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)途徑，逐步建設一支年富力強、業(yè)務精湛、能滿足教育發(fā)展需要的名師隊伍。”任務目標是“組織我校的省、市骨干教師和名師與年輕教師進行結對幫扶活動，師徒對子至少保持一年以上，通過師徒間聽課、評課、備課等教學活動，發(fā)揮骨干教師和名師作用，促進青年教師迅速成長，促進我校教育教學整體水平的提高?！蔽易鳛橐幻R滄市小學數(shù)學名師工作室成員和市級學科帶頭人，有責任和義務履行好學校交給的這一任務?，F(xiàn)結合學校的幫扶活動實施方案和臨滄市小學數(shù)學名師工作室工作方案作如下計劃：
工作定位：
1、以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、幫扶教師引領為主要的研修形式，通過受幫扶教師的自主研習和集中研修，切實提高幫扶和受幫扶教師的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質，努力培養(yǎng)受幫扶教師逐步成為我校小學數(shù)學教學領域有一定知名度和影響力的教師。
2、立足課堂，以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以網(wǎng)絡交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點，以集中研修和自主研習為主要學習方式，促進青年教師迅速成長，努力建設“學習型”“智慧型”“實干型”“創(chuàng)新型”的教師團隊。
工作總體目標：
我將圍繞學校的整體目標，通過一年為一周期的工作實施計劃，有效推動受幫扶教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮示范、引領、輻射、激勵、打造、展示等功能，讓受幫扶教師像工作室學員一樣在年級內上好亮相課、公開課等，對三位教師的幫扶情況做好全程跟蹤記錄。預計在本學年下學期（20xx年5月）讓受幫扶的三位年輕教師每人向全校數(shù)學教師上一節(jié)公開課，并將他們的成長過程向全校教師匯報。
幫扶教師：
受幫扶教師：
1、立足課堂，以課堂教學案例為載體，開展互動式研修。
以“同課異構”“專題研討”等方式，按學期確定研修內容，開展課例研修活動，幫助受幫扶教師在比較中反思教學，生成新資源。鼓勵他們在這個學習共同體中敢于表達所思所想，分享彼此的經驗，實現(xiàn)專業(yè)成長。
2、以市“十二五”規(guī)劃課題研究為依托，提升教師科研能力。
結合本工作室或個人承擔的課題方向帶領受幫扶教師開展研究。立足課堂和校本研究，提倡“大處著眼，小處著手”，以課堂教學視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結果，將專題研究和課堂教學研究真正落到實處，使課題研究真正為教學服務。
3、幫扶教師引領，促進專業(yè)發(fā)展。
針對受幫扶教師教師的發(fā)展需要，將爭取機會讓教師參家學校、縣級等教研部門開展的各項學科活動，聆聽數(shù)學教育專家、名師作專題培訓或課堂教學展示，提升受幫扶教師的課程實施和研究問題的能力，促進團隊的共同提高。
4、整合資源，實現(xiàn)資源共享。
整合和開發(fā)優(yōu)質課程資源，收集優(yōu)秀教學案例，建立資源庫，開通工作室和受幫扶教師個人博客，以網(wǎng)絡形式進行輻射和推廣，實現(xiàn)同伴互助，資源共享。
（一）幫扶教師職責。
1、全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調整工作目標和工作方法。
2、向受幫扶教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
3、精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱導學案，給予悉心指導并簽注指導意見。
4、每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。
5、每學期指導受幫扶教師上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課。
6、每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質量的論文和指導完成一個課件的制作。
7、每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。
（二）受幫扶教師職責。
1、在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
2、每學期在幫扶教師的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務處。
3、認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。
4、主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。
5、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。
6、經常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
7、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。
小學青藍工程方案篇十八
提高幼兒園教育教學質量的關鍵在于教師，做好教師的培養(yǎng)工作，是我園可持續(xù)發(fā)展的重點工作。為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，充分發(fā)揮老教師、名優(yōu)教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下盡快有效的開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，快熟成長，從而造就新的一批在我園有影響、有專長、有特色的幼兒教師，實現(xiàn)我園教師隊伍素質的提升，以更好適應幼教改革的需要。按照幼兒園工作計劃，本年度繼續(xù)實行“青藍工程”導師制，為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，現(xiàn)制定以下方案：
明確目標，講求師徒結對效果，實行自由結合，方便指導，方便備課，因人而異。規(guī)定指導期為一年，通過師徒之間協(xié)作研究，開展聽課、評課活動。在傳幫帶過程中，多角度、立體式相互切磋，共同提高。主要是針對近3年內走上教學崗位的新教師的基礎培養(yǎng)。通過開展“青藍工程”活動，努力使青年教師做到半年入門、一年過關、三年——五年成骨干。
師傅：市區(qū)園級教學能手、基本功和優(yōu)質課執(zhí)教著、優(yōu)秀班主任等；
徒弟：急待提高的青年教師、準備晉升高一級職稱的和剛走上教學崗位的新教師（上崗不足3年的青年教師必須拜師學藝）。
1、自愿與統(tǒng)籌相結合。
2、短期與長期相結合。
1、個人自愿、園里統(tǒng)籌，確定師徒人選個人申報，師徒自愿組合與園里統(tǒng)籌相結合，確定師徒人選。
2、實行自由結合制度，舉行拜師活動，建立師徒關系。
舉行師徒結對儀式，結對期限一學年，建立師徒關系，明確職責，正式開展結對活動。
3、在征得師傅（藍方）和青年教師（青方）的雙向同意后簽訂“青藍協(xié)議”一式三份，師徒各執(zhí)一份，檔案室一份。
師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻；
帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；
帶師德——育德之道，為人師表。
徒弟：做到“三學”：學思想——教育教學理念；
學本領——教育教學基本功；
學做人——為人處世，為善，求真。
1、（藍方）師傅：
（1）耐心細致地做好徒弟的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教學的同時學會為師，引導徒弟健康成長。
（2）全面了解徒弟日常工作，指導徒弟合理安排工作計劃，幫助她們解決在教育教學中遇到的困難，指導她們取得成果。
（3）調動和保護徒弟工作積極性和主動性，鼓勵指導徒弟積極參加各類競賽活動，認真指導她們參加教研活動，從中得到鍛煉和提高。
（4）師傅要通過聽課、說課等方式跟蹤了解徒弟的教學情況，向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
（5）每學期精心指導徒弟備課，認真查教案，有批閱標記。重點審閱徒弟2節(jié)教案，聽徒弟課至少2節(jié)，聽課要認真記錄，按照評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，學期末上交備查。
（6）每學期指導徒弟上1節(jié)高質量的園級公開課或匯報課，并有針對性的點評和指導。
（7）學期末對徒弟作書面綜合評價。指導師徒撰寫“青藍工程”活動工作論文或工作總結。
2、（青方）徒弟：
（1）尊重師傅，認真完成師傅安排的每一項任務，主動匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業(yè)務能力。
（2）在師傅指導下，對自己業(yè)務水平和教學情況認真進行剖析，確定提高的方向和成長目標，制定師徒結對工作和學習計劃。
（3）積極主動參加園內教科研活動和各類教學基本功競賽，從中得到鍛煉和提高，各種交流活動每學期不少于8次并做好記錄。
（4）徒弟有針對性的選擇一個主題或領域，認真?zhèn)湔n，主動求教，主動聽課，每學期聽師傅的示范課不少于3節(jié)。聽課要認真記錄，寫出體會或個人見解，學期結束前聽課記錄上交，以備檢查評比。
（5）同時提倡多聽其他老師的課，特別是同年級、同領域的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己的風格。徒弟每學期上好1節(jié)較高水平的匯報課。按評課標準虛心聽取意見并寫好教學反思。
（6）平時加強理論學習并注意積累資料，做好學習筆記。新教師力爭一年勝任；二年提高；三—五年成為我園骨干教師。
（7）每學期徒弟要撰寫一篇“青藍工程”教學經驗總結或教學論文并且請師父指正。
1、根據(jù)師徒結對協(xié)議，同行評、家長評、看資料、看成效等對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒職責的考核與評價，師徒一獎俱獎，一罰俱罰。
2、建立完善的師徒結對檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的依據(jù)。
1、獎：對師徒結對工作中配合、協(xié)調好，徒弟教育教學有明顯提升并獲獎者，設立“導師獎”，給予師傅一定物質或精神獎勵。
2、懲：對師徒結對工作持消極態(tài)度、敷衍了事的給予批評，并進行談話。
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