在寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該客觀真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考。在寫作過程中,要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性,同時(shí)注重條理性和邏輯性。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇一
再讀《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,淺談自己對(duì)教學(xué)基本規(guī)范的幾點(diǎn)看法:
學(xué)規(guī)范,規(guī)范辦學(xué),任重而道遠(yuǎn)??!
關(guān)于創(chuàng)建適合學(xué)生心理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。
作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思:新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì),抓住教學(xué)的主旨,營造輕松民主的探究氛圍,整合教材,創(chuàng)設(shè)更具探究價(jià)值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí),最大限度開放時(shí)空。在此基礎(chǔ)上,改變?cè)袉我坏?、被?dòng)的方式,建立多樣化的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實(shí)踐,自主地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程:從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上,制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法,從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
關(guān)于創(chuàng)建新的評(píng)價(jià)體系。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能,要保證教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效,必須發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的杠桿作用,構(gòu)建一個(gè)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),而且可以促進(jìn)教師的.教學(xué)。正確的評(píng)價(jià)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心,獲得成就感,培養(yǎng)合作精神,有利于學(xué)生由被動(dòng)地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià),過于注重結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視對(duì)過程的評(píng)價(jià),這樣,忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動(dòng),忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán),不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過本次學(xué)習(xí)讓我更深切的感受到,作為一名教師,在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作,努力使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇二
最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《山東省教學(xué)基本規(guī)范》,學(xué)到了許多知識(shí),另我們深有感觸。
教學(xué)如同做人,都是一門藝術(shù),要想做得更好,就要不斷地學(xué)習(xí)。時(shí)代在飛速發(fā)展,作為一名教師,教育理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)新出臺(tái)的《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,感覺當(dāng)今教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和學(xué)科間的熏陶作用,而非一味強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,這對(duì)于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講,無疑是一件好事。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》讓我體會(huì)頗深。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的.事情,需要我們的老師細(xì)心、耐心地教導(dǎo)、引領(lǐng)。學(xué)無止境,在以后的時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,對(duì)照基本規(guī)范的要求,反思自我,并找出差距,讓先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇三
作為一名教育工作者,廉潔自律、規(guī)范教學(xué)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效果,很大程度上取決于教師的職業(yè)道德和教學(xué)規(guī)范。準(zhǔn)確理解和遵守辦學(xué)基本規(guī)范,不僅能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和道德觀。在日常的教育工作中,我深感辦學(xué)基本規(guī)范的重要性,并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先,辦學(xué)基本規(guī)范是我們的底線。作為教育工作者,我們不能只滿足于教書育人的工作,更要時(shí)刻保持自己的職業(yè)道德和操守。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持不偷不搶不貪、不收禮不受賄不講利的原則,嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律,不向?qū)W生泄露答案,不提供額外的幫助。同時(shí),我也要求自己始終言行一致,杜絕不規(guī)范的言詞和行為,嚴(yán)格遵守學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)定。辦學(xué)基本規(guī)范,是我們堅(jiān)貞不渝的底線,只有做到這一點(diǎn),我們才能以身作則、擔(dān)當(dāng)重任。
其次,辦學(xué)基本規(guī)范是規(guī)范學(xué)生行為的根本依據(jù)。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生成長為有用之才的地方,只有有規(guī)范的行為,才能培養(yǎng)學(xué)生的自律自強(qiáng)品質(zhì)。在我所任教的班級(jí)中,我經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法、尊重他人、勤奮學(xué)習(xí)的要求,引導(dǎo)他們明辨是非,樹立正確的價(jià)值觀。我不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中遵守課堂紀(jì)律,嚴(yán)禁抄襲,還要求他們?cè)谏钪兄v衛(wèi)生、不偷不搶,做一個(gè)守法公民。通過堅(jiān)持辦學(xué)基本規(guī)范,我的學(xué)生逐漸形成了良好的行為習(xí)慣,取得了令人滿意的成績。
此外,辦學(xué)基本規(guī)范是保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,切實(shí)做到課堂紀(jì)律有序、教學(xué)過程規(guī)范。我注重制定以學(xué)生為主體的課堂規(guī)則,讓學(xué)生知道什么是規(guī)范行為。我鼓勵(lì)學(xué)生提問、互動(dòng),保持課堂的活躍氛圍。同時(shí),在批改作業(yè)時(shí),我也始終堅(jiān)持公正客觀的原則,不因個(gè)人喜好而給予特殊照顧。通過嚴(yán)格遵守辦學(xué)基本規(guī)范,我的教學(xué)質(zhì)量得到了同學(xué)和家長的充分肯定。
最后,辦學(xué)基本規(guī)范是構(gòu)建和諧校園氛圍的重要保障。在教育活動(dòng)中,教師是學(xué)生身邊最親近的人,也是學(xué)生模仿的對(duì)象。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響甚至決定著學(xué)生的行為方式。因此,我們教師要做一個(gè)合格的示范者,始終保持樂觀向上的心態(tài),始終對(duì)學(xué)生友善、耐心、關(guān)愛,鼓勵(lì)他們樹立正確的道德觀念和人生觀。通過辦學(xué)基本規(guī)范的約束,我積極營造了和諧融洽的班級(jí)氛圍,學(xué)生表現(xiàn)出良好的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
總的來說,辦學(xué)基本規(guī)范是教育工作者的底線和職責(zé),也是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和道德觀的根本保障。通過遵守辦學(xué)基本規(guī)范,我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。然而,作為職業(yè)教師,我清醒地認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足之處,需要不斷改進(jìn)和提高。在今后的工作中,我將更加注重辦學(xué)規(guī)范的遵守和踐行,以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇四
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教學(xué)基本規(guī)范》第四到第七章,我充分認(rèn)識(shí)到基本規(guī)范是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù),是一個(gè)影響深遠(yuǎn),任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。
通過學(xué)習(xí),我知道了《山東省教學(xué)基本規(guī)范》包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導(dǎo)方面也為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)?!白鳂I(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性,在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)體驗(yàn),學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果,在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)習(xí)實(shí)際。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?!笔堑?,機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么呢,只有加重負(fù)擔(dān),一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成,學(xué)習(xí)的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。不同程度的學(xué)生完成不同的`作業(yè),各取所長,達(dá)到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究,對(duì)那些作業(yè)有差錯(cuò)的不要批評(píng)。要耐心引導(dǎo),使之知錯(cuò),會(huì)改錯(cuò)。這樣作業(yè)才有實(shí)效性。
《山東省教學(xué)基本規(guī)范》在評(píng)價(jià)方面也指出了多樣性。教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測試、辯論、情景測驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式,充發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。對(duì)于我們數(shù)學(xué)來說評(píng)價(jià)就可以分為口算能力測試和書面測試,以及數(shù)學(xué)知識(shí)的合理利用等方面,注重評(píng)價(jià)的多樣化,讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)習(xí)的成功和喜悅,增強(qiáng)孩子的成就感促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)了《班主任工作基本規(guī)范》,看了《愛心幫她走出困境》這篇文章之后,我深受感動(dòng),文中的老師是一位有愛心,有責(zé)任心的好老師。文中的女孩經(jīng)歷了喪母的不幸,如何幫她擺脫不幸的陰影籠罩,作為班主任,責(zé)任尤為重大。文中的老師號(hào)召身邊的學(xué)生自制手工作品去探望病中的患者表達(dá)愛心,這給她脆弱的心理增添一份堅(jiān)強(qiáng)的沖劑,聽她發(fā)泄傾訴也是一種很好的關(guān)愛方式,更多的還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中給予點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心,痛失母親之后又重拾母愛,這讓脆弱的她又有了一份堅(jiān)強(qiáng)的.依靠,班主任的時(shí)時(shí)關(guān)注、班主任傾注的愛心是幫助困難學(xué)生擺脫困境的最有力的的保障。是的,作為班主任,應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子都要有愛心,對(duì)“另類”孩子更要給予更多的關(guān)愛,我說的“另類”孩子是指那些隨班就讀的智殘的孩子,這些孩子因?yàn)橹橇栴},他們?nèi)菀壮蔀槠渌⒆悠圬?fù)的對(duì)象,而他們又沒有自我的保護(hù)意識(shí),而有些老師因?yàn)樗麄儾豢蓯?,即使他們受到欺?fù),也懶得管他們,對(duì)于這樣一群弱勢孩子,我們作為教育工作者,對(duì)他們應(yīng)該給予更多的愛心。以前我班上有一位腦癱的孩子,走路都不穩(wěn),還不時(shí)流口水,其他學(xué)生極不喜歡他,當(dāng)他摔倒時(shí),還“落井下石”,不但不扶他起來,還踢他一腳,我每每看到他摔倒,不管他身上有多臟,我都趕緊扶他起來,還不時(shí)教育其他孩子,我們對(duì)不認(rèn)識(shí)的人都懂得獻(xiàn)愛心,對(duì)我們身邊的同學(xué)更應(yīng)該要有愛心。時(shí)間一久,后來當(dāng)他再摔倒時(shí),就會(huì)有其他學(xué)生主動(dòng)扶他起來,我看了之后,心里多少有些安慰。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇六
辦學(xué)基本規(guī)范是教育工作的重要基石,它對(duì)學(xué)校的管理和學(xué)生的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為一名教育工作者,我深入?yún)⑴c辦學(xué)基本規(guī)范的實(shí)踐過程,并從中獲得了許多心得和體會(huì)。
首先,我們要明確辦學(xué)基本規(guī)范的目的和意義。辦學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)是確保學(xué)校的良好秩序和正常運(yùn)行,使每個(gè)學(xué)生能夠在安全、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。通過規(guī)范學(xué)生的行為,我們培養(yǎng)他們守紀(jì)律、講衛(wèi)生、講禮貌的良好習(xí)慣,為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,辦學(xué)基本規(guī)范需要全校師生的共同努力。學(xué)校管理層要制定明確的規(guī)章制度,并建立健全的監(jiān)督機(jī)制。教師要以身作則,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為觀念,幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生則要自覺遵守規(guī)章制度,做到課堂聽講、遵守秩序、尊師重道。只有全體師生共同努力,辦學(xué)基本規(guī)范才能取得實(shí)質(zhì)性的效果。
再者,辦學(xué)基本規(guī)范需要與家長密切合作。家長是學(xué)生的第一任教師,他們應(yīng)該參與到學(xué)校的規(guī)范教育中來。學(xué)校應(yīng)定期組織家長會(huì),向家長宣傳辦學(xué)基本規(guī)范的重要性,教育他們?nèi)绾握_引導(dǎo)和督促孩子。同時(shí),學(xué)校還可以與家長合作,舉辦辦學(xué)基本規(guī)范主題的家庭活動(dòng),加強(qiáng)與家長的互動(dòng),共同為學(xué)生的良好行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
此外,辦學(xué)基本規(guī)范需要與社會(huì)力量協(xié)同發(fā)展。學(xué)校應(yīng)積極與社區(qū)、公安、司法等部門合作,共同維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。社會(huì)力量可以為學(xué)校提供宣傳教育資源,加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和安全防范意識(shí)。學(xué)校也可以開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生深入了解社會(huì)規(guī)則和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
最后,辦學(xué)基本規(guī)范要注重個(gè)性與規(guī)范的結(jié)合。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)都不同,我們不能一概而論地對(duì)待規(guī)范教育。學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。只有讓學(xué)生真正理解規(guī)范的重要性,才能使他們自覺遵守規(guī)章制度。
總之,辦學(xué)基本規(guī)范是每所學(xué)校都應(yīng)該高度重視和不斷完善的工作。通過辦學(xué)基本規(guī)范,我們可以規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)校、家長和社會(huì)力量需要共同努力,才能使辦學(xué)基本規(guī)范發(fā)揮最大的效果,為學(xué)生的成長提供良好的環(huán)境。我相信,在全體教育工作者的努力下,我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇七
近日,我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,通過此次學(xué)習(xí),使我受益匪淺。
我認(rèn)為,踐行《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,首先,要做到以學(xué)生為本,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)生在教學(xué)過程中真正成為學(xué)習(xí)的主體。重新審視自己的工作,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。未成年學(xué)生難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。許多學(xué)困生家里困難,父母不在身邊的,他們更需要教師的關(guān)愛,作為教師要在思想上和情感上進(jìn)行關(guān)心和愛護(hù),讓他們擺脫“無人管、自我放縱”的消極心理。教師只有真正的愛學(xué)生,才能真正的'轉(zhuǎn)換他們。
其次,要轉(zhuǎn)變教育觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,使學(xué)生在更大更廣的天地中獲得發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,以主動(dòng)學(xué)習(xí),渴望獲得新知狀態(tài)投入學(xué)習(xí),提高教學(xué)的效率。
最后,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。蘇霍姆林斯基也提醒我們:“如果你想給自己的教育生活增添樂趣,使每天上課不致成一種枯燥而單調(diào)的義務(wù)和程序,您就要走上從事教育科研這條路?!钡?,如果不學(xué)習(xí),不讀書何談教育科研呢?在今后的教育教學(xué)工作中,我們要主動(dòng)更新教育觀念,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)與其他教育工作者的溝通交流,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我們還需要不斷提升自己的專業(yè)思想、個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念,通過反思與實(shí)踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇八
學(xué)期初,我校安排了教師關(guān)于《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí),通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí),結(jié)合本人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)基本規(guī)范的幾點(diǎn)看法。
《規(guī)范》中對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學(xué)行為做了明確要求。如:上課要面向全體學(xué)生,實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo),尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué),積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié),注重目標(biāo)達(dá)成。教師要提前候課,站立講課。上課衣著得體,舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話,語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力;板書清楚,書寫工整,用字規(guī)范,布局合理,重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī),不得遲到早退,不得中途離開教室,不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課,不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生,等等。
課堂上努力營造良好的師生、生生關(guān)系,構(gòu)筑和諧的學(xué)習(xí)氛圍,營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師在教學(xué)中應(yīng)注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系,要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流,在這種情感交流中,學(xué)生表現(xiàn)對(duì)教師充滿期望、有信任感,學(xué)生就較容易把這種潛在的情感意識(shí)轉(zhuǎn)移到教師所教的學(xué)科內(nèi)容上去,從而形成一種積極的學(xué)習(xí)情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數(shù)學(xué)生的聲音,缺少大多數(shù)學(xué)生的參與活動(dòng),教師過于注重自己教學(xué)行為的演示,忽視學(xué)生存在,課堂教學(xué)成了教師單方面活動(dòng),學(xué)生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學(xué)生的心理活動(dòng),忽視了學(xué)生的態(tài)度和情感,忽視了學(xué)生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性,教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位沒有很好結(jié)合起來。
作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思:新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì),抓住教學(xué)的主旨,營造輕松民主的探究氛圍,整合教材,創(chuàng)設(shè)更具探究價(jià)值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí),最大限度開放時(shí)空。在此基礎(chǔ)上,改變?cè)袉我坏?、被?dòng)的方式,建立多樣化的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實(shí)踐,自主地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程:從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上,制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法,從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能,要保證教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效,必須發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的杠桿作用,構(gòu)建一個(gè)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),而且可以促進(jìn)教師的教學(xué)。
正確的'評(píng)價(jià)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心,獲得成就感,培養(yǎng)合作精神,有利于學(xué)生由被動(dòng)地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià),過于注重結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視對(duì)過程的評(píng)價(jià),這樣,忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動(dòng),忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán),不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過本次學(xué)習(xí)讓我深深的感受到,作為一名教師,在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作,努力使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。
為了規(guī)范教師的從教行為,山東省下發(fā)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。經(jīng)過幾日的學(xué)習(xí),從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的很多問題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時(shí)。堅(jiān)持立德樹人,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,創(chuàng)造性地使用教案,因材施教。面向全體學(xué)生,實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo),尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué),積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié),注重目標(biāo)達(dá)成。自己在教學(xué)時(shí),很多的時(shí)候還是以自我為中心,上課的時(shí)候的更多的不是引導(dǎo)學(xué)生去自主探討,而是,代替學(xué)生的思考過程,將答案直接告訴學(xué)生,這樣代替了學(xué)生的主體地位,讓課堂變成了自己的一言堂,將學(xué)生視為了“知識(shí)的存儲(chǔ)器”。
教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測試、辯論、情景測驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式,充發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。教學(xué)過程中,評(píng)價(jià)的方式過于單一,主要還是以紙筆考試的形式,過多的注重孩子對(duì)于知識(shí)的記憶,而忽略了孩子們對(duì)于知識(shí)的理解和運(yùn)用,以及相應(yīng)能力的發(fā)展,應(yīng)在今后的教學(xué)工作中,更多的去思考和探究適合本班學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,將學(xué)科的科學(xué)性和學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合,真正做到評(píng)價(jià)時(shí),以考察學(xué)生的能力為基準(zhǔn),而不是以考察學(xué)生的知識(shí)記憶為核心。
通過學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,明確了自己工作中的失誤與差距,也有了改進(jìn)工作的標(biāo)桿,在學(xué)習(xí)的同時(shí),更重要的是將“規(guī)范”真正、切實(shí)的落實(shí)到實(shí)際的工作中。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇九
通過學(xué)習(xí)新出臺(tái)的《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和語文的熏陶作用,而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,這對(duì)于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講,無疑是一件好事。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》讓我體會(huì)頗深。
面對(duì)新教材,面對(duì)新的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系,我們就有必要重新學(xué)習(xí),甘當(dāng)一名小學(xué)生。要認(rèn)真領(lǐng)悟課程的新理念,區(qū)別課程標(biāo)準(zhǔn)與以往教學(xué)大綱的不同,吃透新教材的特點(diǎn),重構(gòu)新的教學(xué)體系。而不能自以為是,要不然在教學(xué)實(shí)踐中只會(huì)“新瓶裝舊酒”,或是“換湯不換藥”而已。作為語文教師,不但要成為課堂教學(xué)中的主要載體,還有必要在新一輪的教學(xué)改革中充當(dāng)教研的先鋒。邊教學(xué),邊研究,成為專家型,學(xué)者型的教師。同時(shí)在具體的語文教學(xué)中,還要注意充當(dāng)不同的角色。既要當(dāng)學(xué)生的教練員,又要當(dāng)學(xué)生的.陪練員,有時(shí)還是學(xué)生學(xué)習(xí)中的伙伴。
對(duì)于教學(xué)基本規(guī)范,我們也要理性的對(duì)待。在每一天的具體教學(xué)實(shí)踐中,不斷的總結(jié),不斷的反思,從而得到不斷的進(jìn)步。教材資源的整合主要表現(xiàn)為語文教材內(nèi)在知識(shí)結(jié)構(gòu)的縱橫交錯(cuò),以及與其它學(xué)科、社會(huì)生活的聯(lián)系。語文課,不一定就是局限于語文教材,應(yīng)結(jié)合其它學(xué)習(xí)內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源。并且要結(jié)合生活,用于生活,真正做到學(xué)以致用。
學(xué)無止境,在以后的時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,對(duì)照基本規(guī)范的要求,反思自我,并找出差距,讓先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十
辦學(xué)基本規(guī)范是教育行業(yè)的重要準(zhǔn)則,它確保了學(xué)校教育的公正性和合法性。作為一名從事教育工作的人員,我深深意識(shí)到遵守辦學(xué)基本規(guī)范的重要性。在參與教育實(shí)踐過程中,我不僅深入了解了辦學(xué)基本規(guī)范的要求,而且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。本文將分析并探討辦學(xué)基本規(guī)范對(duì)于教育工作的重要性,同時(shí)分享在辦學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:教育理念與辦學(xué)基本規(guī)范的關(guān)系。
辦學(xué)基本規(guī)范作為一種管理制度,其出發(fā)點(diǎn)是為了保障每位學(xué)生都能夠享受公平的教育資源和合理的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中,教育理念的價(jià)值得到了進(jìn)一步的體現(xiàn)。我認(rèn)為,教育理念應(yīng)當(dāng)與辦學(xué)基本規(guī)范相結(jié)合。只有將教育理念貫徹到辦學(xué)基本規(guī)范的過程中,才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育公正和素質(zhì)教育的目標(biāo)。
第三段:尊重師生權(quán)益與教育公正。
禮貌和尊重在教師與學(xué)生的互動(dòng)中至關(guān)重要。作為教師,我始終堅(jiān)持對(duì)每個(gè)學(xué)生給予公正和平等的對(duì)待,注重尊重學(xué)生的人格和權(quán)益。同時(shí),我的教育方法和評(píng)價(jià)方式也追求公正,充分考慮每位學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我對(duì)學(xué)生給予足夠的尊重和關(guān)愛時(shí),學(xué)生更有動(dòng)力去積極參與學(xué)習(xí),并且在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。
第四段:規(guī)范辦學(xué)行為與學(xué)校形象。
辦學(xué)基本規(guī)范也要求教育工作者規(guī)范自身言行,做到廉潔奉公,嚴(yán)格自律。這種規(guī)范的反映在教師的日常行為中,比如嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律,不搞學(xué)術(shù)抄襲和創(chuàng)新竊取,不收受禮物或其他利益。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)師生權(quán)益保障機(jī)制,保證師生的合法權(quán)益得到充分尊重和保護(hù)。健全的規(guī)范辦學(xué)行為也能樹立學(xué)校的良好形象,吸引更多學(xué)生和家長選擇這所學(xué)校。
第五段:對(duì)辦學(xué)基本規(guī)范的深思。
在我從事教育工作的過程中,我時(shí)刻對(duì)辦學(xué)基本規(guī)范進(jìn)行反思和思考。我深知教育工作的責(zé)任重大,并且始終審慎考慮自己的行為對(duì)學(xué)生和學(xué)校的影響。辦學(xué)基本規(guī)范是我教育行為的底線和紅線,我時(shí)刻注意自己的言行舉止,遵守教育行業(yè)的道德要求。同時(shí),我也會(huì)不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)基本規(guī)范的理解和應(yīng)用,以提高教育工作的質(zhì)量和水平。
在教育領(lǐng)域,遵守辦學(xué)基本規(guī)范是一項(xiàng)具有長遠(yuǎn)意義的工作。它不僅關(guān)乎著每個(gè)學(xué)生的權(quán)益和教育機(jī)會(huì),也關(guān)乎著一所學(xué)校的聲譽(yù)和形象。在我的教育實(shí)踐中,我始終切記辦學(xué)基本規(guī)范的重要性和要求,不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。只有堅(jiān)守辦學(xué)基本規(guī)范,我們才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中不可或缺的一部分,而學(xué)習(xí)規(guī)范則是學(xué)習(xí)高效、系統(tǒng)的基礎(chǔ)。通過規(guī)范學(xué)習(xí),不僅可以使我們的學(xué)習(xí)更有條理,更有效率,還能培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。下面,我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)范的心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)規(guī)范需要合理的計(jì)劃和安排。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的,我們不能將時(shí)間浪費(fèi)在無意義的活動(dòng)上。因此,我們要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并將其細(xì)化到每天、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過合理的安排,我們可以充分利用時(shí)間,高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次,學(xué)習(xí)規(guī)范需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)的效果有著不可忽視的影響。清靜的環(huán)境可以幫助我們集中注意力和精力,提高學(xué)習(xí)的效率。因此,我們應(yīng)該選擇一個(gè)相對(duì)安靜、整潔的地方進(jìn)行學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離嘈雜的環(huán)境和干擾因素。
第三,學(xué)習(xí)規(guī)范需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們明確方向,知道自己要學(xué)什么,以及學(xué)到什么程度。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我們要考慮到自己的實(shí)際情況和能力水平,確保目標(biāo)具有可行性和實(shí)踐性。同時(shí),目標(biāo)要具體明確,可以量化,便于我們進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。
第四,學(xué)習(xí)規(guī)范需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法可能不同,我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些人喜歡通過閱讀來學(xué)習(xí),有些人則喜歡通過寫作來學(xué)習(xí)。無論選擇哪種學(xué)習(xí)方法,我們都需要保持堅(jiān)持和持續(xù)學(xué)習(xí),這樣才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
最后,學(xué)習(xí)規(guī)范需要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,我們要持之以恒,堅(jiān)持不懈。我們要克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折,保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有這樣,我們才能不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
綜上所述,學(xué)習(xí)規(guī)范是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們可以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。讓我們從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)規(guī)范,為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)范的重要性。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,都需要遵守一定的學(xué)習(xí)規(guī)范,以提高學(xué)習(xí)效果和人際交往能力。通過長期的學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)規(guī)范的必要性,并從中汲取了一些心得體會(huì)。
首先,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我們高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如,每天早晨起床后,我會(huì)制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間和重要性。在學(xué)習(xí)過程中,我會(huì)遵循學(xué)習(xí)規(guī)范,保持專注,避免分心。此外,要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,不要等到考試臨近才開始臨時(shí)抱佛腳。通過這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我能夠更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效果。
其次,要注重學(xué)習(xí)方法的規(guī)范。不同的學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法,要學(xué)會(huì)針對(duì)性地選擇合適的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)語文時(shí),我們可以通過朗讀、默寫、背誦等方式提升語言表達(dá)能力;在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我們可以通過做題、歸納總結(jié)等方式增強(qiáng)思維能力。此外,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間也是學(xué)習(xí)方法的一部分。我發(fā)現(xiàn),早上是我最容易集中注意力的時(shí)間段,因此我會(huì)將重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)安排在早上完成,這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。通過規(guī)范的學(xué)習(xí)方法,我能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
再次,要注重學(xué)習(xí)態(tài)度的規(guī)范。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓我們更加愿意去面對(duì)困難和挫折。學(xué)習(xí)不僅僅是為了得到好成績,更是為了得到知識(shí),培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。因此,我們要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),保持對(duì)知識(shí)的熱愛和好奇心。而不是抱著應(yīng)付考試的心態(tài)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,面對(duì)困難時(shí),要勇敢面對(duì),不怕吃苦,相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難。通過良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,我能夠更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
此外,要注重學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)范。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠提供一個(gè)安靜、舒適和有序的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)于學(xué)習(xí)成效的提高起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)校中,我們要遵守課堂紀(jì)律,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,不打擾他人的學(xué)習(xí)。在家中,我們要將學(xué)習(xí)區(qū)域保持整潔,避免雜物的干擾。此外,合理使用學(xué)習(xí)工具也是學(xué)習(xí)環(huán)境的一部分。例如,我們要合理使用電子設(shè)備,避免沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲。通過規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境,我能夠更好地專注學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
最后,要注重學(xué)習(xí)交流的規(guī)范。交流是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一,通過與他人交流,我們可以得到更多的觀點(diǎn)和反饋。在學(xué)習(xí)過程中,要尊重他人的意見,善于與他人分享和合作。在課堂上,要積極回答問題,與老師和同學(xué)進(jìn)行積極互動(dòng)。在小組討論中,要尊重他人的發(fā)言權(quán),聽取各種不同的意見。通過規(guī)范的學(xué)習(xí)交流,我能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí),拓寬自己的思路和視野。
總之,學(xué)習(xí)規(guī)范是提高學(xué)習(xí)效果和人際交往能力的關(guān)鍵。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重學(xué)習(xí)方法的規(guī)范、保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及規(guī)范學(xué)習(xí)交流,我們可以更好地開展學(xué)習(xí),獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。希望每個(gè)人都能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)范的重要性,并努力踐行在學(xué)習(xí)中。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十三
人生如行車,經(jīng)歷了曲曲折折的道路,遇到了各種各樣的坎坷和艱難。在這個(gè)受社會(huì)誘惑影響的世界中,有些人不幸陷入了毒品的泥淖之中。毒品給他們帶來的不僅僅是身體上的摧殘,更是精神上的折磨。走進(jìn)戒毒所,我親身體會(huì)了戒毒基本規(guī)范的重要性,希望通過本文與大家分享我的心得體會(huì)。
首先,規(guī)范的生活起居是戒毒過程不可或缺的一部分。在戒毒所,我們被要求按時(shí)起床、睡覺、吃飯,每天都要保持清潔整齊的衛(wèi)生。這些規(guī)范的生活起居要求讓我重新認(rèn)識(shí)到了自律和秩序的重要性。在過去的毒癮中,我的生活失去了規(guī)律,人也變得懶散和不負(fù)責(zé)任。而通過規(guī)范化的生活起居,我重新找回了生活的節(jié)奏和紀(jì)律,對(duì)自己的行為和思維也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次,堅(jiān)持學(xué)習(xí)是戒毒過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在戒毒所,我們每天都要參加各種各樣的座談會(huì)、心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)班。通過這些學(xué)習(xí),我了解到毒品對(duì)身體的損害、戒毒的方法以及如何預(yù)防和拒絕毒品誘惑。這些知識(shí)讓我對(duì)毒品有了更深入的了解,也讓我明白了戒毒的重要性和必要性。通過不斷學(xué)習(xí),我增長了自己的知識(shí)和見識(shí),更重要的是,我找到了改變自己的動(dòng)力和信心。
然后,與戒毒人員和輔導(dǎo)員的交流也是戒毒過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在戒毒所,我結(jié)識(shí)了來自不同背景和不同經(jīng)歷的戒毒人員,我們一起度過了日夜相依的時(shí)光。通過與他們的交流,我深刻地認(rèn)識(shí)到,毒品無論對(duì)誰都是有害的,它會(huì)摧毀一個(gè)人的身體和靈魂,最終讓人墮入萬劫不復(fù)的深淵。同時(shí),輔導(dǎo)員們的耐心和關(guān)懷也讓我感受到了他們對(duì)我們的真誠幫助。在與他們的交流中,我意識(shí)到了我自己在戒毒過程中的缺點(diǎn),也獲得了改正這些缺點(diǎn)的方法和策略。
最后,戒毒基本規(guī)范的貫徹執(zhí)行是戒毒過程中的重中之重。在戒毒所,我們被要求必須遵守規(guī)定的規(guī)章制度,不能有任何違規(guī)行為。這其實(shí)是對(duì)我們自己的一種保護(hù),遵守規(guī)范能夠讓我們遠(yuǎn)離毒品的誘惑,保持對(duì)戒毒生活的目標(biāo)和信念。不允許有各種形式的交際和出入活動(dòng),這種限制讓我們暫時(shí)地遠(yuǎn)離了社會(huì)的干擾和誘惑,有助于我們更好地專注于戒毒過程。而對(duì)于那些違反規(guī)范的人,戒毒所會(huì)有相應(yīng)的懲罰措施,這也提醒了我們不要忘記規(guī)范的重要性。
通過與戒毒所的相處和經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了戒毒基本規(guī)范的重要性和必要性。規(guī)范的生活起居、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、與他人交流、貫徹執(zhí)行規(guī)章制度,這些都是幫助我們走出毒癮,重新回歸社會(huì)的關(guān)鍵因素。我相信,只有堅(jiān)守規(guī)范,才能實(shí)現(xiàn)自我救贖,重獲新生。希望我的經(jīng)歷和體會(huì)能夠給其他戒毒人員帶來一些啟示和幫助,讓他們更好地在戒毒道路上堅(jiān)定前行。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十四
基本素養(yǎng)是一個(gè)人在社會(huì)中必備的素質(zhì),涵蓋了各個(gè)方面的要求和規(guī)范。在生活、工作、學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該牢固樹立起良好的精神風(fēng)貌,時(shí)刻保持優(yōu)秀的行為習(xí)慣。在我對(duì)基本素養(yǎng)規(guī)范的理解和實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了自身的成長和進(jìn)步。下面將從個(gè)人修養(yǎng)、待人接物、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德以及社交禮儀等方面,談?wù)勎覍?duì)基本素養(yǎng)規(guī)范的心得體會(huì)。
首先,個(gè)人修養(yǎng)是一個(gè)人最基本的素質(zhì)之一。個(gè)人修養(yǎng)具體表現(xiàn)在儀容儀表、言談舉止以及思想品質(zhì)等方面。在儀容儀表方面,我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人形象的重要性。我盡力保持整潔干凈的外貌,注意衣著搭配,并且保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在言談舉止方面,我注重語言的禮貌和文明。我努力用尊重和友善的語氣交流,遵守謙和待人的原則。在思想品質(zhì)方面,我努力培養(yǎng)自己的道德觀念和價(jià)值觀念。我堅(jiān)信誠實(shí)守信是做人的根本,助人為樂和關(guān)心他人則是為他人著想的具體表現(xiàn)。通過個(gè)人修養(yǎng)的不斷提高,我發(fā)現(xiàn)自己更容易贏得他人的尊重和信任,并建立良好的人際關(guān)系。
其次,待人接物也是一個(gè)人修養(yǎng)的重要方面。待人接物包括與他人的相處方式和處理與他人之間的關(guān)系。在與他人相處時(shí),我盡量做到平等、友善、真誠和公正。尊重他人的觀點(diǎn)和利益,充分傾聽對(duì)方的意見,并在合理范圍內(nèi)做出回應(yīng)。同時(shí),我也注重與他人建立良好的關(guān)系。我努力培養(yǎng)自己的溝通能力和人際交往的技巧,學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的需求和感受。通過不斷實(shí)踐和總結(jié),我感到與他人的交往變得更加順暢和融洽。
第三,學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)人基本素養(yǎng)的重要組成部分。學(xué)習(xí)態(tài)度包括對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的選擇。在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度方面,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,而非單純的追求成績。我將學(xué)習(xí)視為一種興趣和需求,不論是在學(xué)校還是在工作中,我時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的渴望和探索。在學(xué)習(xí)方法的選擇方面,我注重靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法,例如閱讀、聽講、討論和實(shí)踐等。同時(shí),我也意識(shí)到要善于合理安排時(shí)間和精力,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效率的學(xué)習(xí)方式。通過不斷學(xué)習(xí)和積累,我感受到自我價(jià)值的不斷提升和知識(shí)能力的不斷增強(qiáng)。
第四,職業(yè)道德是一個(gè)人在工作中應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。作為一個(gè)職業(yè)人士,具備良好的職業(yè)道德是必不可少的。職業(yè)道德包括對(duì)工作的責(zé)任感和職業(yè)操守的要求。在工作中,我始終保持客觀、公正和負(fù)責(zé)任的原則。我積極參與工作,按時(shí)完成任務(wù),并且盡量避免出現(xiàn)延遲、失誤和不負(fù)責(zé)任的情況。我也注重與同事和上司的良好合作和有效溝通,尊重他人的工作和專業(yè)領(lǐng)域。通過遵循職業(yè)道德的要求,我感受到了工作中的成就感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
最后,社交禮儀是個(gè)人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)和彰顯。社交禮儀包括對(duì)他人尊重和對(duì)場合規(guī)范的遵守。在社交場合,我努力遵循禮貌和規(guī)矩,尊重他人的隱私和權(quán)益。我注重言談的恰當(dāng)和表達(dá)的尊重,避免使用粗俗和冒犯的語言。在參加各種宴請(qǐng)和慶典活動(dòng)時(shí),我盡量根據(jù)場合的要求,合理穿著和待人接物。通過掌握和實(shí)踐社交禮儀,我發(fā)現(xiàn)自己在社會(huì)和職場中更容易與他人建立起深入溝通和合作的關(guān)系。
總之,在對(duì)基本素養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我感受到了自己的成長和進(jìn)步。通過不斷培養(yǎng)和提高個(gè)人修養(yǎng)、待人接物、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德以及社交禮儀,我不僅變得更獨(dú)立自信,也擁有了更良好的人際關(guān)系和更高效的工作能力。我深信,只有不斷完善個(gè)人素質(zhì),才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十五
學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我更深地認(rèn)識(shí)到,目前我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段,新的形勢對(duì)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說要打鐵先要自身硬,才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。教師,作為社會(huì)的一份子,肩負(fù)著培育下一代的重任,我們的心理健康與否,關(guān)系到培養(yǎng)下一代的大事。
教師要教書育人,必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),只有具備了高尚的道德情操,才能成為一名合格的人民教師。
一、勤懇敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。
教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大影響,促進(jìn)他們健康快樂成長。如今,由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求,教師自身工作任務(wù)的繁重,工作壓力的加大,使少數(shù)教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒,工作熱情不高,這在很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量,不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為教師,要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難,以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生健康成長的雙贏。
教師還應(yīng)具備刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老、教到老、學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。學(xué)校是讀書的場所,是書籍的王國,真正的教師必定是一個(gè)讀書愛好者。然而,教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,培養(yǎng)他們對(duì)書的酷愛,使書籍成為人們生活中的指路明燈,這些都取決于教師。不管教師的工作有多忙,作為教師必須要堅(jiān)持讀書。
教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂:機(jī)智應(yīng)變,巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑,學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操,慰師謝教之樂;桃李八方,來鴻千里之樂??我們當(dāng)教師的,不僅僅在奉獻(xiàn),在學(xué)生們中間,我們同樣在汲取,在更新,在升華。親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長,就會(huì)由衷高興,就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。
二、終身學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)。
終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師,更應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水?!钡乃枷?,無時(shí)不在鞭策著我們。社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,課程的改革,都需要教師去不斷學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷更新自己的思想觀念,更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣,教師才能適應(yīng)課程改革與學(xué)生求知的需要。因此,我們要不斷給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在學(xué)習(xí)新的知識(shí)過程中,要善于反思、勤寫筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
不斷學(xué)習(xí),不斷充電,不斷補(bǔ)充新知識(shí),才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。
總之,通過師德規(guī)范的學(xué)習(xí),我更加明白了教育學(xué)生的真正目的不在于傳授多少課本知識(shí),最重要的是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍∽鳛橐幻處?,要教?huì)學(xué)生做人,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德情操。因此,我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十六
作為中國香港特別行政區(qū)的一名中學(xué)生,近年來,我有幸接觸到了一本特殊的法律文件——《香港特別行政區(qū)基本法》(簡稱“基本法”),并通過學(xué)習(xí)理解了它所蘊(yùn)含的重要精神和原則?!痘痉ā肥窍愀鄣幕痉桑彩窍愀鄣膽椃?,其對(duì)香港的發(fā)展和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。通過學(xué)習(xí)《基本法》,我深刻認(rèn)識(shí)到了它對(duì)香港的意義與價(jià)值,進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)國家發(fā)展和法治建設(shè)的熱愛,也對(duì)香港的未來充滿信心。
首先,學(xué)習(xí)基本法讓我更加了解香港的地位和特點(diǎn)。作為特別行政區(qū),香港擁有較高的自治權(quán),并享有一國兩制的權(quán)益。《基本法》明確規(guī)定了香港在政治、經(jīng)濟(jì)、教育等多個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特權(quán)力,使得香港成為國際金融中心、航運(yùn)中心和貿(mào)易中心。通過學(xué)習(xí)《基本法》,我了解到香港實(shí)行的基本制度和法律體系,在我后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活中有了更明確的方向,也培養(yǎng)了我對(duì)國家法制建設(shè)的興趣。
其次,學(xué)習(xí)基本法讓我深入理解了“一國兩制”原則的重要性。作為特別行政區(qū),香港自1997年回歸以來,依托“一國兩制”制度,在中央政府的領(lǐng)導(dǎo)下保持了自身的繁榮和穩(wěn)定?!痘痉ā纷鳛橐徊坑蟹尚ЯΦ奈募?,為香港提供了行使高度自治權(quán)的法治基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)《基本法》讓我明白了“一國兩制”原則的保障對(duì)香港的重要性,使我深感自己身處的國家是一個(gè)極其寬容和包容的大家庭,這種思想深受我所在學(xué)校的教育和家庭的影響。
再次,學(xué)習(xí)基本法讓我認(rèn)識(shí)到中央政府一直與香港攜手前行?!痘痉ā芬?guī)定了中央政府與香港特別行政區(qū)之間的關(guān)系,保證了中央政府的權(quán)力可以在恰當(dāng)范圍內(nèi)行使,同時(shí)又體現(xiàn)了香港特別行政區(qū)的高度自治權(quán)。學(xué)習(xí)《基本法》,我深切感受到中央政府積極支持香港各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,為香港提供了有力保障。這種合作與互助精神,不僅使香港在國際舞臺(tái)上得到了更多的認(rèn)可和影響力,也讓我看到中央政府對(duì)香港的深情厚意。
最后,學(xué)習(xí)基本法讓我了解到法治在香港的重要性。香港作為一個(gè)高度發(fā)達(dá)的國際大都市,法治環(huán)境至關(guān)重要?!痘痉ā敷w現(xiàn)了法治原則,保證了香港社會(huì)的穩(wěn)定和公平公正的運(yùn)行。學(xué)習(xí)《基本法》讓我認(rèn)識(shí)到法治是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基石,不僅僅是專業(yè)法律人士的事務(wù),而是每一個(gè)香港市民的責(zé)任和義務(wù)。這種認(rèn)識(shí)讓我更加注重學(xué)習(xí)法律知識(shí),努力提升自己的法制意識(shí)和法律素養(yǎng),為香港的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,學(xué)習(xí)基本法讓我對(duì)香港有了更深入的了解,更加明確了自己的使命和責(zé)任?!痘痉ā反砹讼愀廴嗣竦囊庵竞妥非?,體現(xiàn)了中國政府對(duì)香港的支持和保護(hù)。學(xué)習(xí)《基本法》,我深深感受到國家對(duì)香港的關(guān)懷和香港的特殊地位。我相信,在中央政府和香港特別行政區(qū)的共同努力下,香港一定能夠保持繁榮穩(wěn)定、與時(shí)俱進(jìn),為祖國貢獻(xiàn)更多的力量和智慧。我愿意為此奉獻(xiàn)自己的青春和智慧,努力成為一名合格的公民,為國家的繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)習(xí)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十七
為認(rèn)真落實(shí)教育局的指示精神,采取有效措施加強(qiáng)師德建設(shè),規(guī)范教師教育教學(xué)行為。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省教學(xué)常規(guī)基本規(guī)范》,并作了學(xué)習(xí)筆記?,F(xiàn)將心得體會(huì)記錄如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《規(guī)范》的重大意義。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》,體會(huì)文件要求,把握精神實(shí)質(zhì),從思想上充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性。
二、“集中”加“自學(xué)”,自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。
學(xué)校將《規(guī)范》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強(qiáng)教師專業(yè)評(píng)價(jià)、管理的基本內(nèi)容,并以此作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)和深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長效機(jī)制,在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自學(xué),明確教育教學(xué)要求,深入開展自查自糾活動(dòng),自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。
三、結(jié)合工作實(shí)際,認(rèn)真開展自查自糾活動(dòng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》,做好筆記,對(duì)照自身工作,做到邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照,邊查找邊整改,來規(guī)范自己的教學(xué)行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對(duì)學(xué)情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評(píng)價(jià)、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點(diǎn)難點(diǎn)的問題,都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來。老師們?cè)诮M長的帶領(lǐng)下展開討論,商討措施,并在工作中努力踐行。
四、加強(qiáng)實(shí)踐,撰寫體會(huì),共同提高。
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐撰寫了反思體會(huì),在反思中剖析思想、轉(zhuǎn)變行為、升華境界。
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