總結(jié)應(yīng)該注重實(shí)用性，具有指導(dǎo)和推動(dòng)作用。怎樣寫好總結(jié)需要我們深入思考和總結(jié)。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法，希望對(duì)大家有所幫助。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇一
1.仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3.注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè)意與同伴交流。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1.物體沉浮實(shí)驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2.講述圖片四幅。
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
1.導(dǎo)入激趣教師：今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2.觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。
(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問(wèn)：小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
(2)重點(diǎn)觀察圖二提問(wèn)：
袋鼠又會(huì)怎么說(shuō)的呢?
(3)出示圖片三提問(wèn)：大象在做什么?它為什么要這樣做?
3.自由講述請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。
(1)這幾幅畫面說(shuō)了一個(gè)故事，我們應(yīng)該怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。)(2)請(qǐng)幼兒與旁邊的.同伴互相交流，看圖講述故事。(教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié))4.集體講述(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
(2)提問(wèn)：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等)。
(3)教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
5.討論。
(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?
(2)足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)五、評(píng)價(jià)要素是否學(xué)會(huì)用完整語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。
六、活動(dòng)建議。
1.將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇二
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。
足球。
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
1、教師當(dāng)“教練”，小朋友做“球員”，排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動(dòng)身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓勵(lì)幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。
4、幼兒自由練習(xí)。
5、進(jìn)行“帶球”游戲。
6、游戲結(jié)束，放松身體。
進(jìn)行足球比賽，提高幼兒興趣。
1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
足球6個(gè)、長(zhǎng)短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物（小樹(shù)10棵、飲料瓶15個(gè)）。
一、導(dǎo)入活動(dòng)（扮演角色活動(dòng)身體）。
1、熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動(dòng)。
3、過(guò)渡語(yǔ)：小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。（小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）。
二、小運(yùn)動(dòng)員示范（幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。）。
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的.呀？（腳）。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。
3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來(lái)玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門等等。
三、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”（探索繞障礙物運(yùn)球、射門，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。）。
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們先來(lái)練練小腳的本領(lǐng)。（運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)）。
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過(guò)障礙和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”
過(guò)渡語(yǔ)：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來(lái)做球門）。
規(guī)則：一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
四、結(jié)束活動(dòng)（放松運(yùn)動(dòng)）。
1、過(guò)渡語(yǔ)：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地。
2、請(qǐng)出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護(hù)意識(shí)。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇三
1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事。
2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功。
3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格。
教具準(zhǔn)備:烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊(cè)）
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已在課前對(duì)足球賽有了簡(jiǎn)單的了解.
小朋友，你們看過(guò)足球賽嗎？
足球場(chǎng)上都有誰(shuí)呢？除了隊(duì)員，還有誰(shuí)？你知道怎么樣才算贏球嗎？
1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊(duì)呀可特別了，是一群小動(dòng)物在踢足球哦！聽(tīng)說(shuō)這支動(dòng)物球隊(duì)這幾天在招球員，來(lái)了好多的小動(dòng)物呢！這不，又來(lái)人啦?。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚?/p>
2、小朋友，你們說(shuō)說(shuō)他們倆誰(shuí)當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢？(引起討論,說(shuō)出理由)
3、小結(jié)：
1、出示圖片1
1）教師講述，提問(wèn)：
a. 剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰(shuí)呢？
b. 小兔子特別喜歡什么運(yùn)動(dòng)？
c. 誰(shuí)是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）
過(guò)渡：小烏龜是個(gè)球迷，每天在邊上看小動(dòng)物們踢球，它的心理會(huì)怎么想的呢？
2、出示圖片二
2）你從哪里看出來(lái)它沒(méi)有同意？兔子隊(duì)長(zhǎng)除了擺擺手不同意，還會(huì)說(shuō)些什么？為什么不行呢，說(shuō)說(shuō)理由！
3）請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兔子隊(duì)長(zhǎng)的話。（個(gè)別-集體）
過(guò)渡：兔子隊(duì)長(zhǎng)拒絕了烏龜?shù)恼?qǐng)求，小烏龜心情怎么樣？
小烏龜雖然心里很難過(guò)，但是它沒(méi)有放棄，還是堅(jiān)持每天在邊上看兔子們踢足球。
4、出示圖片三：
1）有一次，球嗖一聲飛過(guò)來(lái)了，看，被誰(shuí)踢進(jìn)去了？它用什么踢進(jìn)去的？
還有誰(shuí)知道？（糾正動(dòng)詞：頂。）
2）學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動(dòng)作。（個(gè)別―集體）
3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時(shí)，你們猜兔子隊(duì)長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)？（引導(dǎo)學(xué)說(shuō)）
4）兔子隊(duì)長(zhǎng)為什么會(huì)邀請(qǐng)小烏龜參加足球隊(duì)？（因?yàn)橥米雨?duì)長(zhǎng)很聰明，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。）
5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？（兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁?。?/p>
5、出示圖片四：
師講述故事最后一部分。
提問(wèn)：
1）守門員是干什么的？
2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（又平又硬的肚子）
3）學(xué)小烏龜彈球。（認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：彈）
模擬踢球?。◣煟何野亚騻鹘o你們，你們當(dāng)小烏龜把球彈回去！）
1）小朋友們表演的真棒，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小烏龜有趣吧！那這個(gè)故事的題目是什么呀？
2）那陳老師再講一遍，小朋友們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)聽(tīng)小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點(diǎn)它是怎么射門的？一會(huì)我們?cè)賮?lái)學(xué)小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會(huì)講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。
3）講述第二遍。
4）小烏龜終于當(dāng)上的足球隊(duì)員，而且為球隊(duì)帶來(lái)了很多勝利。那小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)，小烏龜這么棒，兔子隊(duì)長(zhǎng)剛開(kāi)始為什么拒絕小烏龜當(dāng)足球隊(duì)員的請(qǐng)求呀？那小烏龜有沒(méi)有放棄不看足球賽了？當(dāng)不了隊(duì)員就當(dāng)球迷，它還是每天堅(jiān)持看足球賽，小烏龜?shù)膱?jiān)持，終于讓兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點(diǎn)。它身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊(duì)帶來(lái)了很多勝利?？?，堅(jiān)持就是勝利！
小烏龜真能干！小朋友們來(lái)當(dāng)小烏龜守門，陳老師來(lái)踢球，你們要把門守住哦?。ㄓ螒蛑幸龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颍?/p>
請(qǐng)幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝，跳個(gè)烏龜舞！
早期教育研究表明：凡是3―6歲被稱為幼兒語(yǔ)言發(fā)展的要害期，而這個(gè)階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育一直是我們教師積極探索的問(wèn)題。
我園的幼兒都來(lái)自農(nóng)村，從小由祖輩帶大，沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境，加上孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，認(rèn)識(shí)水平有限，有些小朋友甚至聽(tīng)不懂普通話，還有些小朋友課余時(shí)間說(shuō)話挺自然，但在課堂上發(fā)言就會(huì)出現(xiàn)許多的問(wèn)題，不是張口結(jié)舌，就是哼、啊-------結(jié)結(jié)巴巴；還有的小朋友就怕見(jiàn)生人，家里來(lái)客人趕忙躲起來(lái)，怕見(jiàn)人說(shuō)話。他們的語(yǔ)言不能確切地表達(dá)自己的思想，結(jié)果就在日常的口語(yǔ)中出現(xiàn)了不少的語(yǔ)病。我們知道，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，充分培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；谶@個(gè)現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了《足球隊(duì)員》這一課。
在試教之前，我一直覺(jué)得自己的教案比較無(wú)趣，想尋找能與本次內(nèi)容有關(guān)的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功”這個(gè)道理，而不是聽(tīng)老師生硬的說(shuō)教，但一直沒(méi)有找到。后來(lái)通過(guò)試教后，我忽然意識(shí)到自己正在犯一個(gè)錯(cuò)誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提?！蹲闱蜿?duì)員》這個(gè)故事本身就是一個(gè)很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點(diǎn)。因此，我決定把這個(gè)模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，希望在這次上課時(shí)能達(dá)到預(yù)期效果。
足球隊(duì)員
小兔子們特別喜歡踢足球,因?yàn)樗麄兣艿每?小兔子們成立了足球隊(duì),每天都要進(jìn)行比賽。
有一只烏龜，每天都在邊上看小兔子們踢球，是一個(gè)真正的球迷。有一天，烏龜找到兔子隊(duì)長(zhǎng)，他說(shuō)：“我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì)。”兔子隊(duì)長(zhǎng)哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的動(dòng)作這么慢，不行不行！”
一次球飛過(guò)來(lái)，烏龜伸出腦袋一頂，哈，這個(gè)球被烏龜頂進(jìn)了球門。兔子隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“看來(lái)你真行，就來(lái)參加足球隊(duì)吧?！?/p>
跑得這么慢的烏龜，成了足球隊(duì)的守門員。烏龜用他又平又硬的肚子，把無(wú)數(shù)個(gè)球截獲都彈回去了，球隊(duì)每次出去比賽，總是得冠軍。兔子隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“烏龜守門，我們的球門就是最結(jié)實(shí)的球門。哈哈哈！”
足球技術(shù)教案總結(jié)篇四
1、初步了解“鞠” 的制作方法及發(fā)展過(guò)程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動(dòng)。
2、嘗試踢足球，感受玩球的樂(lè)趣，樹(shù)立初步的規(guī)則意識(shí)。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
“鞠”的實(shí)物一個(gè)，“鞠”的不同樣式的.照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場(chǎng)景照片，足球一個(gè)。
1、幼兒猜測(cè)“鞠”的制作方法；
2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，形狀像球形。
新問(wèn)題：
1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)？
2、為什么要把“鞠”縫得像球形？
3、“鞠”為什么有不同的縫制方法？
小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來(lái)更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動(dòng)；不同樣式說(shuō)明“鞠”在不斷發(fā)展、變化，人們?cè)谕娴倪^(guò)程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來(lái)越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源。
最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：
后來(lái)發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：
再后來(lái)變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成 ，越來(lái)越接近球體：
慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時(shí)候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：
這是現(xiàn)代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。
今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒(méi)有了接縫。
小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不斷的改進(jìn)，越來(lái)越好用。后來(lái)“鞠”傳到西方國(guó)家得到了更快的發(fā)展，成為足球運(yùn)動(dòng)，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。
1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色――土黃色；足球是多種顏色。
2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點(diǎn)橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。
3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā)；足球是充氣。
討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢？用毛發(fā)好還是充氣好？為什么？
小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，還沒(méi)有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具――氣筒，也沒(méi)有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時(shí)省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！
1、什么是“蹴鞠”？
“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動(dòng)。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩？
古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)則，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。
1、踢
足球，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣，樹(shù)立初步的規(guī)則意識(shí)：
首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則：雙方隊(duì)員各11名，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員，雙方各有一個(gè)球門，將球踢進(jìn)對(duì)方的球門，進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場(chǎng)進(jìn)行懲罰。
其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng)，提醒幼兒注意自我保護(hù)，以免受傷。在玩球過(guò)程中，幼兒的規(guī)則意識(shí)較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來(lái)，一齊討論：要不要遵守規(guī)則，為什么？犯規(guī)了怎么辦？并針對(duì)日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，孩子們都很認(rèn)真地遵守，效果非常好！
2、美工活動(dòng)：繪畫――“足球樂(lè)”，泥工――“踢足球”。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。
又一個(gè)豐碩果實(shí)！小朋友一起吃點(diǎn)心。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇五
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。
一．熟悉小足球。
1．草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。
2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二．和小足球做游戲。
1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三．放松活動(dòng)。
幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇六
名稱：“占領(lǐng)地盤”游戲。
器材：標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。
人數(shù)：約10人一組，可考慮指定一名小組長(zhǎng)。
場(chǎng)地：約10米x10米，可視實(shí)際情況略作調(diào)整。
1.每人1球，在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行自由（手或腳）運(yùn)球，場(chǎng)地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個(gè)。
2.當(dāng)教師舉手示意，每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物，將球放置在標(biāo)志物上，視為占領(lǐng)，標(biāo)志物不能改變?cè)形恢谩?/p>
勝負(fù)方式：沒(méi)有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生，任務(wù)失敗。
1.提前觀察標(biāo)志物的位置
2.注意力集中，注意教師的哨聲，培養(yǎng)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)能力。
3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動(dòng)。
可進(jìn)行組間變化游戲場(chǎng)地，也可減少標(biāo)志物數(shù)量。
名稱：球感練習(xí)
器材：標(biāo)志物足球若干
人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長(zhǎng)
場(chǎng)地：約15米x10米，可是實(shí)際情況略作調(diào)整
方法：每組兩人，兩人一球相距三米，面對(duì)面，持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來(lái)回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來(lái)回滾動(dòng)球、每個(gè)動(dòng)作持續(xù)30秒，然后交換輪流練習(xí)。
1.使用前腳掌踩球，避免用腳后跟踩球，降低重心，觸球腿應(yīng)該做到放松自如。
2.觸球速度不宜過(guò)快，開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)保持緩慢節(jié)奏即可。
3.重點(diǎn):降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點(diǎn)：控制觸球節(jié)奏。
比賽形式完成以上球感練習(xí)，比較規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的次數(shù)。
名稱：比賽
器材：足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。
人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長(zhǎng)。
場(chǎng)地：約35米x20米，可視實(shí)際情況略作調(diào)整。
方法：將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，根據(jù)小場(chǎng)比賽規(guī)則進(jìn)行。
1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。
2.避免學(xué)生扎堆（教師可充當(dāng)自由人）協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。
3.教師多鼓勵(lì)，提高比賽的積極性。
4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。
變化：根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。
1.教師帶著所有學(xué)生繞球場(chǎng)慢跑。
2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。
1.控制慢跑速度，達(dá)到放松效果。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處，給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。
3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點(diǎn)。
4.集體回收訓(xùn)練器材，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
5. 感謝教師和行禮道別，培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇七
1、觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
1、《足球》畫面。
2、足球一個(gè)。
一、好玩的足球。
1、出示足球、：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的.球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫面。
1、你看到了什么？
2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會(huì)睡到地上？
7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規(guī)則：球場(chǎng)為長(zhǎng)方形，每隊(duì)不得多于11名球員，最少亦要有7名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候，大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來(lái)。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……）。
三、欣賞兒歌。
1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？
四、我們也愛(ài)踢足球。
1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎？
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇八
1、熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。
一、熟悉小足球。
1、草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲。
1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三、放松活動(dòng)。
幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。
1.孩子們玩得不亦樂(lè)乎，可以開(kāi)展小足球系列活動(dòng)如下：
（1）趕著球兒跑（左右腳交替運(yùn)球，與同伴合作踢球）；
（2）奧特曼打小怪獸（定位射門，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性）；
（3）小小對(duì)抗賽（練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體；萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。）。
2.活動(dòng)過(guò)程中的反思：
（1）要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
（2）鼓勵(lì)膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的'男兒性格。
(3)鼓勵(lì)幼兒及時(shí)扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵(lì)。
3.對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。）。
4.對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇九
熟悉球性。
熟悉球性是學(xué)生體驗(yàn)足球的開(kāi)始。通過(guò)揉球、踩球、腳內(nèi)側(cè)撥球、腳背正面顛球、大腿顛球、拉球、挑球、扣球及各種球性的組合練習(xí)，可以達(dá)到建立球感、熟悉球性的目的，也是學(xué)習(xí)掌握其他各足球基本技術(shù)的基礎(chǔ)，有助于技術(shù)技能的形成。通過(guò)熟悉球性的。
教學(xué)。
應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的足球興趣，享受足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)；
2、通過(guò)球性練習(xí)建立球感、熟悉球性；
3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
一、揉球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
兩腳自然開(kāi)立，支撐腳一側(cè)膝關(guān)節(jié)微屈，保持身體平衡，練習(xí)腿提膝以前腳掌部位觸壓在球的上部，進(jìn)行不同方向的揉球動(dòng)作，左右腳交替進(jìn)行。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觸球的方式。
難點(diǎn)：揉球時(shí)重心的控制。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、用踩壓方式觸球，不容易控球。
糾正方法：用左右腳交替練習(xí)觸壓動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受觸壓和踩壓的區(qū)別，再過(guò)渡到揉球練習(xí)。
2、重心過(guò)高，身體不穩(wěn)。
糾正方法：身體重心稍降，微向前傾，揉球時(shí)要保持重心在球的上方，當(dāng)球移動(dòng)時(shí)，要及時(shí)調(diào)整身體與球的位置關(guān)系。
（四）練習(xí)方法。
1、用實(shí)心球來(lái)進(jìn)行揉球練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)和建立正確的觸球方式。
2、一人一球單腳揉球練習(xí)。
3、一人一球左右腳交替揉球練習(xí)。
4、分小組進(jìn)行揉球比賽游戲。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生體驗(yàn)正確的觸球動(dòng)作。
2、掌握正確的觸球動(dòng)作后再過(guò)渡到揉球練習(xí)。
3、先練單腳揉球，待球性提高再過(guò)渡到左右腳交替揉球。
4、學(xué)生基本掌握揉球技術(shù)后，可組織各種形式的游戲來(lái)提高練習(xí)興趣。
二、踩球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
兩腳自然開(kāi)立，身體微前傾，與球保持適當(dāng)距離，雙眼注視足球。練習(xí)時(shí)用左右腳前腳掌部位依次交替點(diǎn)觸球的正上方，觸球動(dòng)作輕穩(wěn)，重心放于支撐腳上。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：觸球的方式、部位和力量。難點(diǎn)：保持身體與球的合理位置關(guān)系。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、不能有效地控制球，影響動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。
糾正方法：采用分步驟練習(xí)，由慢到快，由單腳踩球過(guò)渡到雙腳交替踩球，體會(huì)正確的觸球方式、觸球部位，體驗(yàn)左右腳交替練習(xí)時(shí)重心的轉(zhuǎn)換與控制。
2、支撐腳與球的距離忽近忽遠(yuǎn)，影響觸球腳動(dòng)作的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。
糾正方法：練習(xí)時(shí)，要通過(guò)調(diào)整身體重心，保持支撐腳與球的合理位置關(guān)系，從而保證觸球腳對(duì)球的有效控制。
（四）練習(xí)方法。
1、原地踩球，體驗(yàn)身體與球的位置關(guān)系，支撐腳與球的位置關(guān)系。
2、用較輕的實(shí)心球讓學(xué)生體驗(yàn)踩球的觸球方式、觸球部位。
3、兩人一組，一人幫助固定球，另一人做雙腳交替踩球練習(xí)。
4、分小組進(jìn)行踩球比賽。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時(shí)，先做無(wú)球模仿原地踩球的練習(xí)。
2、初步掌握踩球的方法后，采用實(shí)心球做雙腳交替踩球練習(xí)。
3、初學(xué)時(shí)，要盯著球做雙腳交替踩球練習(xí)，然后逐漸抬頭觀察周圍情況，并逐漸加快兩腳交替踩球的速度。
1、提醒學(xué)生在練習(xí)踩球時(shí)，用點(diǎn)觸的方式觸球的上部，力量要有控制。
2、學(xué)生基本掌握踩球技術(shù)后，可組織多種形式的游戲來(lái)提高練習(xí)興趣。
三、腳內(nèi)側(cè)撥球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
兩腳自然開(kāi)立，身體微前傾，保持身體重心穩(wěn)定，球在雙腳之間。練習(xí)時(shí)，撥球腳微抬，用腳內(nèi)側(cè)部位向支撐腳方向撥球，隨后支撐腳變撥球腳重復(fù)上述動(dòng)作，左右腳連續(xù)交替進(jìn)行。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：撥球力量和方向的控制。難點(diǎn)：練習(xí)時(shí)重心的轉(zhuǎn)換與控制。
(三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、撥球力量過(guò)大或過(guò)小，影響撥球的效果。
糾正方法：通過(guò)慢動(dòng)作模仿連續(xù)，體會(huì)撥球的動(dòng)作、用力和方向，逐步找到動(dòng)作感覺(jué)，養(yǎng)成2動(dòng)作習(xí)慣。
2、連續(xù)撥球時(shí)，撥球部位產(chǎn)生偏差，影響動(dòng)作的連貫性糾正方法：練習(xí)中要根據(jù)球的方向不斷調(diào)整身體位置，控制好重心，保證技術(shù)動(dòng)作的穩(wěn)定性。
（四）練習(xí)方法。
1、做無(wú)球模仿?lián)芮騽?dòng)作練習(xí)。
2、用實(shí)心球代替足球，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)撥球技術(shù)動(dòng)作。
3、原地用實(shí)心球做腳內(nèi)側(cè)撥球練習(xí)。
4、變換方向的移動(dòng)腳內(nèi)側(cè)撥球練習(xí)。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時(shí)，做無(wú)球模仿?lián)芮虻木毩?xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)作感覺(jué)和重心變化。
2、初步掌握撥球動(dòng)作感覺(jué)和節(jié)奏后，用較輕實(shí)心球做進(jìn)一步體會(huì)。
3、初學(xué)時(shí)，雙眼要盯著球做練習(xí)，當(dāng)動(dòng)作熟練后可抬頭觀察，并逐漸加快撥球的速度和節(jié)奏。
4、提醒學(xué)生在練習(xí)腳內(nèi)側(cè)撥球時(shí)，注意撥球的部位要準(zhǔn)確，力度要適當(dāng)，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。
5、當(dāng)動(dòng)作熟練后，可通過(guò)加快撥球的速度，改變撥球的節(jié)奏和方向，以及游戲競(jìng)賽等方式來(lái)提高練習(xí)的趣味性。
(四）腳背正面顛球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
身體自然站立，重心稍前傾。顛球時(shí)，重心移到支撐腳上，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈，兩手自然伸開(kāi)，保持身體平衡。當(dāng)球下落時(shí)，顛球腿以膝關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿，踝關(guān)節(jié)緊張、腳尖微翹，用腳背正面擊球的底部，將球向上顛起，兩腳交替進(jìn)行，顛球時(shí)發(fā)力均勻。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：顛球的時(shí)機(jī)和觸球部位。難點(diǎn)：顛球時(shí)重心的調(diào)整和控制。
(三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、顛球時(shí)機(jī)不當(dāng)、部位不準(zhǔn)糾正方法：用手拋球（或?qū)⑶蜓b在球網(wǎng)中）讓學(xué)生體驗(yàn)擊球的時(shí)機(jī)和部位，提高控球的能力。
2、顛球時(shí)膝關(guān)節(jié)彎曲，腿抬的太高。
糾正方法：先做模仿動(dòng)作，體會(huì)動(dòng)作方法與要領(lǐng)，然后用慢動(dòng)作反復(fù)練習(xí)。
（四）練習(xí)方法。
1、手拋顛球或顛裝在網(wǎng)袋中的球。
2、用腳將球拉挑起后進(jìn)行顛球練習(xí)。
3、變方向移動(dòng)連續(xù)顛球練習(xí)。
4、2---3人一組分組顛球練習(xí)。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時(shí)，可采用手拋顛球的方法，隨技術(shù)不斷提高，逐步減少手的輔助，最終過(guò)渡到完全用腳的顛球。
2、初步掌握腳背正面顛球的方法后，采用較輕的實(shí)心球做雙腳交替腳背正面顛球練習(xí)。然后用足球練習(xí)顛球，剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)可把足球適當(dāng)放一些氣，降低彈性，以便學(xué)生顛球。
3、提醒學(xué)生在練習(xí)腳背正面顛球時(shí)，要注意球下落時(shí)抬大腿擺小腿擊球的底部，腳尖上翹，腳踝適當(dāng)用力。
4、掌握腳背正面顛球技術(shù)動(dòng)作后，可逐步加大學(xué)生練習(xí)的難度，變換練習(xí)的形式，組織競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
(四）大腿顛球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
雙腳自然站立，身體重心稍前傾，兩手持球在胸前。顛球時(shí)，用手將球向上平穩(wěn)拋起，球下落時(shí)，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈維持平衡，顛球腿大腿提膝上擺，大腿擺至水平位時(shí)用中前部顛擊球的底部，將球向上顛起，兩腿交替進(jìn)行。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：顛球的時(shí)機(jī)和觸球部位。
難點(diǎn)：顛球時(shí)身體重心的調(diào)整和控制。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、顛球時(shí)機(jī)不當(dāng)、顛球部位不準(zhǔn)，影響顛球的效果。
糾正方法：采用無(wú)球模仿練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)；或采用固定球練習(xí)來(lái)體會(huì)擊球部位。
2、顛球時(shí)身體不夠放松，動(dòng)作僵硬不協(xié)調(diào)。
糾正方法：顛球時(shí)注意力要集中，但精神要放松，身體部位尤其是肩部要放松，自然協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
（四）練習(xí)方法。
1、無(wú)球模仿的大腿顛球動(dòng)作體驗(yàn)。
2、利用固定球的顛球模仿練習(xí)。
3、手拋球大腿顛球練習(xí)。
4、左右腿交替連續(xù)顛球練習(xí)。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時(shí)，通過(guò)無(wú)球或固定球模仿練習(xí)，建立大腿顛球的動(dòng)作感受。
2、可先采用較輕的實(shí)心球做大腿顛球練習(xí)，然后再用足球進(jìn)行練習(xí)。
3、開(kāi)始時(shí)，可一拋一顛，當(dāng)動(dòng)作穩(wěn)定后，逐步過(guò)渡到一拋兩顛、一拋多顛，甚至連續(xù)顛球。
4、教師要提醒學(xué)生，注意掌握好抬腿擊球的時(shí)機(jī)和部位，大腿要抬平，部位要準(zhǔn)確，用力要適度，節(jié)奏要均勻。
5、學(xué)生掌握大腿顛球基本技術(shù)后，可通過(guò)變化練習(xí)形式，增加練習(xí)難度，提高學(xué)生的顛球控制能力。
(五）拉球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
重心稍降，身體放松，微前傾。拉球時(shí)，支撐腳維持平衡，另一只腳用腳前掌部位踩在球的上部或者側(cè)上部，順勢(shì)向需要的方向拉動(dòng)，并迅速連接下一個(gè)技術(shù)動(dòng)作。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：支撐腳的選位。難點(diǎn)：拉球后重心的跟進(jìn)。
(三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、支撐腳距球過(guò)遠(yuǎn)或過(guò)近，影響拉球動(dòng)作效果。
糾正方法：采用慢動(dòng)作模仿練習(xí)，反復(fù)體會(huì)支撐腳與球的位置關(guān)系，逐步建立正確的動(dòng)作體會(huì)和感受。
3、拉球后重心沒(méi)有順勢(shì)跟進(jìn)，影響動(dòng)作的連貫性。
糾正方法：拉球練習(xí)時(shí)，要求身體要隨拉球的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，保證重心及時(shí)跟進(jìn)。
(四)練習(xí)方法。
1、慢動(dòng)作拉球模仿練習(xí)。
2、左右腳交替做拉球動(dòng)作練習(xí)。
3、左右腳做不同方向的拉球動(dòng)作練習(xí)。
4、拉球后連接下一個(gè)技術(shù)的練習(xí)。
5、兩人一組，一攻一守，交替進(jìn)行拉球攻防的練習(xí)。
(五)教學(xué)建議。
1、通過(guò)有球慢動(dòng)作模仿練習(xí)，體會(huì)拉球動(dòng)作的要領(lǐng)和方法。
2、基本掌握拉球動(dòng)作方法后，要提高動(dòng)作的速度和動(dòng)作的連貫性。
3、拉球技術(shù)熟練后，可進(jìn)行拉球與其他技術(shù)的組合練習(xí)，提高連續(xù)動(dòng)作的能力。
4、通過(guò)一對(duì)一練習(xí)，增加練習(xí)的對(duì)抗性，提高技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)能力。
七、挑球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)挑球時(shí)，支撐腳控制身體平衡，挑球腳用腳尖插入球的底部做上挑的動(dòng)作或用腳背上撩動(dòng)作，使球向上改變方向。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：挑球的觸球部位。
難點(diǎn)：挑球的力量和方向控制。
（二）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、挑球動(dòng)作不熟練。
糾正方法：先做有球慢動(dòng)作模仿練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)與方法。
2、挑球時(shí)力量和方向控制不好，挑球效果不佳。
糾正方法：通過(guò)反復(fù)性練習(xí)，提高動(dòng)作的熟練程度和控制能力。
（三）練習(xí)方法。
1、無(wú)球的模仿練習(xí)。
2、有球的慢動(dòng)作模仿練習(xí)。
3、左右側(cè)交替挑球的練習(xí)。
4、一對(duì)一對(duì)抗練習(xí)。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時(shí)，通過(guò)無(wú)球或有球模仿練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)和方法，建立正確的動(dòng)作感受。
2、練習(xí)時(shí)，提醒學(xué)生注意動(dòng)作的連貫性和用力的大小，控制好挑球的高度。
3、挑球后注意身體重心的及時(shí)跟進(jìn)，加快后續(xù)動(dòng)作的連接，提高動(dòng)作的連貫性。
4、通過(guò)對(duì)抗性練習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)防守情況，掌握挑球的時(shí)機(jī)，變換挑球的方向，提高實(shí)戰(zhàn)的效果。
八、扣球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
扣球時(shí)，身體重心下降，支撐腿膝關(guān)節(jié)適度彎曲，腳尖指向扣球方向。扣球腿提膝轉(zhuǎn)跨，腳腕扣緊，腳尖下指，用腳背扣擊球的后方或側(cè)后方，將球扣向支撐腳腳尖方向，扣球后重心順勢(shì)跟進(jìn)。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：支撐腳的位置。難點(diǎn)：扣球后重心的跟進(jìn)。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、支撐腳選位不當(dāng)，影響扣球線路和方向。
糾正方法：先做支撐腳的模仿練習(xí)，體驗(yàn)支撐腳的動(dòng)作要領(lǐng)與方法，明確支撐腳與球的位置關(guān)系。
2、扣球腿膝關(guān)節(jié)扣壓不緊，影響扣球效果。
糾正方法：支撐腳落地后，要加快扣球腿的提轉(zhuǎn)速度，保持踝關(guān)節(jié)的穩(wěn)定，注意扣球的力量和角度。
（四）練習(xí)方法。
1、無(wú)球扣球模仿練習(xí)。
2、有球慢動(dòng)作扣球模仿練習(xí)。
3、單腳扣球技術(shù)練習(xí)。
4、左右側(cè)交替扣球練習(xí)。
5、一對(duì)一扣球?qū)咕毩?xí)。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時(shí)，通過(guò)無(wú)球或有球模仿練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)和方法，建立正確的動(dòng)作感受。
2、初學(xué)時(shí)，提醒學(xué)生注意動(dòng)作的連貫性，控制扣球的力量和角度。
3、扣球后身體重心應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)，加快后續(xù)動(dòng)作的連接，提高動(dòng)作連貫性。
4、通過(guò)對(duì)抗性練習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)防守情況，掌握扣球的時(shí)機(jī)，變換扣球的方向，提高實(shí)戰(zhàn)的效果。
第二節(jié)踢球。
踢球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用只要有傳球和射門。傳球是為了更好地控制球權(quán)，組織有效進(jìn)攻，突破對(duì)方防線，創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)。射門是為了把握有限的得分機(jī)會(huì)，體現(xiàn)進(jìn)攻的效果和價(jià)值。通過(guò)踢球技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
3、促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
一、腳內(nèi)側(cè)踢球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)合適位置，膝關(guān)節(jié)微屈，腳尖指向出球方向。踢球腳以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動(dòng)，膝、踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，腳與地面保持平行，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時(shí)，小腿加速前擺，擊球剎那，腳跟前頂，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：支撐腳的選位與支撐。
難點(diǎn)：踢球腿前擺動(dòng)作和擊球時(shí)腳型的控制。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、支撐腳選位不合適，擊球無(wú)力或仰擊球，影響擊球的準(zhǔn)確性。
糾正方法：通過(guò)分解練習(xí)或固定球模仿練習(xí)，體會(huì)支撐腳的選位和站位，培養(yǎng)正確的動(dòng)作習(xí)慣。
2、側(cè)身或直腿擊球，影響擊球的速度和力量。
糾正方法：踢球腿前擺擊球時(shí)，要強(qiáng)調(diào)膝、踝關(guān)節(jié)的外展，使身體保持正面擊球姿態(tài)，加快小腿前擺擊球。
（四）練習(xí)方法。
1、無(wú)球模仿動(dòng)作練習(xí)。
2、一人踩球，一人模仿練習(xí)（敲擊球）。
3、一人踩球一人連續(xù)敲擊球動(dòng)作練習(xí)。
4、兩人一球，保持適當(dāng)距離，相互踢定位球。
（五）教學(xué)建議。
1、根據(jù)學(xué)生水平提出不同要求，對(duì)低年級(jí)學(xué)生要求能用正確的腳法將球擊出，中高年級(jí)學(xué)生則要求在腳法正確的基礎(chǔ)上，逐步加大擊球力量，加快擊球速度。
2、采用多樣化的傳球和射門練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，例如用小球門、跨欄架等目標(biāo)設(shè)置進(jìn)行傳準(zhǔn)或射準(zhǔn)比賽。
3、要根據(jù)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)度，逐步增強(qiáng)練習(xí)的難度，變化練習(xí)的形式，提高學(xué)生技術(shù)運(yùn)用的7適應(yīng)能力和控制能力。
4、由于擊球面積大，容易控制出球方向，因此腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)在比賽中運(yùn)用廣泛，但由于擊球力量相對(duì)較小，因此在比賽中多用于中短距離傳球和近距離推射。
二、腳背正面踢球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微屈，眼睛看球。在支撐腳前跨的同時(shí)，踢球腿大腿順勢(shì)后擺，小腿后屈。前擺時(shí)，大腿以髖關(guān)節(jié)為軸帶動(dòng)小腿前擺，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時(shí)，小腿加速前擺，腳背繃直，腳趾扣緊，以腳背正面擊球的后中部。擊球后，踢球腿順勢(shì)前擺落地。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：支撐腳的選位與支撐。
難點(diǎn)：踢球腿前擺動(dòng)作和擊球時(shí)腳型的控制。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、支撐腳選位不當(dāng)，影響擺腿發(fā)力和擊球效果。
糾正方法：采用分解動(dòng)作和固定球模仿練習(xí)，體會(huì)支撐腳的選位和站位。培養(yǎng)正確的動(dòng)作習(xí)慣。
2、擊球剎那，后擺不放松，前擺不充分，腳背沒(méi)有繃緊，影響擊球力量和速度。
糾正方法：通過(guò)支撐腿的跨步支撐，加大擺動(dòng)腿的擺動(dòng)幅度。后擺時(shí)放松，才能加快前擺的速度，產(chǎn)生最大的擊球力。
（四）練習(xí)方法。
1、無(wú)球動(dòng)作模仿練習(xí)。
2、對(duì)墻進(jìn)行腳背正面踢球的腳法練習(xí)。
3、兩人一組腳背正面踢球練習(xí)。
（五）教學(xué)建議。
1、五六年級(jí)練習(xí)時(shí)，所用足球的氣壓可適當(dāng)充足一些，有利于學(xué)生在練習(xí)時(shí)有更好的觸球體會(huì)。
2、腳背正面踢球的出腳速度快、擊球力量大，在比賽中主要用于遠(yuǎn)距離大力射門及快速通過(guò)中場(chǎng)的傳球，可通過(guò)比賽練習(xí)提高學(xué)生這方面的能力。
3、教師應(yīng)從實(shí)戰(zhàn)和激發(fā)學(xué)生興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)練習(xí)方法與形式。例如：將球踢進(jìn)適當(dāng)距離處的圓圈，踢遠(yuǎn)、踢準(zhǔn)比賽等。
4、練習(xí)方式要多樣化，多采用足球游戲或簡(jiǎn)化規(guī)則比賽的方式來(lái)激發(fā)興趣，加強(qiáng)練習(xí)，可設(shè)計(jì)3---4個(gè)不同的練習(xí)方法，以提高學(xué)生練習(xí)的積極性。
三、腳背內(nèi)側(cè)踢球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
8動(dòng)，膝、踝關(guān)節(jié)稍外旋，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至球體的內(nèi)側(cè)上方時(shí)，小腿加速前擺。擊球時(shí)，膝關(guān)節(jié)向前頂送，腳背繃直，腳趾扣緊斜下指，以腳背內(nèi)側(cè)擊球后中下部，擊球后踢球腿順勢(shì)前擺落地。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：支撐腳的選位與支撐。
難點(diǎn)：踢球腿的前擺動(dòng)作和擊球時(shí)腳型的控制。
（三）易犯錯(cuò)誤與糾正方法。
1、支撐腳腳尖沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)出球方向，踢球方向不準(zhǔn)。
糾正方法：進(jìn)行助跑的模仿踢擺練習(xí)，體會(huì)支撐腳的位置，注意身體的協(xié)調(diào)配合。
2、踢球發(fā)力不足，出球?yàn)閮?nèi)旋。
糾正方法：通過(guò)支撐腿的跨步支撐，加大擺動(dòng)腿的擺動(dòng)幅度。后擺時(shí)放松，才能加快前擺的速度，產(chǎn)生最大的擊球力。擊球剎那，膝關(guān)節(jié)前頂，切忌順勢(shì)內(nèi)拐，控制好擊球腳型，保證擊球的準(zhǔn)確性和力量。
（四）練習(xí)方法。
1、無(wú)球動(dòng)作模仿練習(xí)。
2、對(duì)墻進(jìn)行腳背內(nèi)側(cè)踢球的腳法練習(xí)。
3、兩人一組腳背內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。
（五）教學(xué)建議。
1、此動(dòng)作技術(shù)主要針對(duì)有基礎(chǔ)的學(xué)生。
2、可采用在腳上貼標(biāo)志的方法，幫助學(xué)生知曉和掌握腳觸球的部位。
3、腳背內(nèi)側(cè)踢球擊球力量大，容易控制出球方向，在練習(xí)中可組織中遠(yuǎn)距離的傳球、踢任意球和射門等練習(xí)。
4、練習(xí)方法多樣化、趣味化，可在前方適當(dāng)距離畫上不同半徑的圓圈，并標(biāo)上不同的得分，讓學(xué)生踢長(zhǎng)傳球進(jìn)圈，計(jì)算累積得分，以激發(fā)練習(xí)興趣，提高傳球準(zhǔn)確性。
四、腳背外側(cè)踢球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
腳背外側(cè)踢球的動(dòng)作方法類似腳背正面踢球，只是擺腿時(shí)，腳面繃直5，腳趾向內(nèi)扣緊并下指，用腳背外側(cè)擊球的后中部，擊球后，踢球腿順勢(shì)前擺落地。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：支撐腳的選位與支撐。
難點(diǎn)：踢球腿前擺動(dòng)作和擊球時(shí)腳型的控制。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、支撐腳選位不當(dāng)，影響擺腿發(fā)力。
糾正方法：進(jìn)行模仿踢球練習(xí)，確定支撐腳的位置，或結(jié)合固定球的練習(xí)，注意體會(huì)擊球點(diǎn)。
9位置和觸球部位。
2、前擺時(shí)膝、踝關(guān)節(jié)內(nèi)旋不到位，影響擊球的力量和準(zhǔn)確性。
糾正方法：做踢球腿的踢擺練習(xí)，注意前擺過(guò)程中膝、踝關(guān)節(jié)要內(nèi)旋，使腳外側(cè)繃緊并對(duì)準(zhǔn)擊球部位。
（四）練習(xí)方法。
1、無(wú)球模仿動(dòng)作練習(xí)。
2、對(duì)墻進(jìn)行腳背外側(cè)踢球的腳法練習(xí)。
3、兩人一組腳背外側(cè)踢球練習(xí)。
（五）教學(xué)建議。
1、此腳法主要針對(duì)有一定足球基礎(chǔ)的學(xué)生。
2、腳背外側(cè)踢球技術(shù)的學(xué)習(xí)難度較大，但它擊球的突然性和線路變化，往往能達(dá)到意想不到的技術(shù)效果。
3、可將腳背正面?zhèn)髑蚝湍_背外側(cè)傳球作比較性示范，幫助學(xué)生區(qū)分兩種腳法的不同之處。
第三節(jié)。
接球。
接球是指球員有目的地利用身體的合理部位，把運(yùn)行中的球接控至有利的位置，以便快速連接下一個(gè)技術(shù)動(dòng)作。接球質(zhì)量的好壞直接影響下一個(gè)動(dòng)作的順利完成。比賽中因來(lái)球性質(zhì)、狀態(tài)不同，接球的方法也不同，常用的有腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)、腳底、大腿、胸部等接球技術(shù)。通過(guò)接球技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得接球始終是為其他技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)服務(wù)的技術(shù)，因此要養(yǎng)成合理接球，快速地迎球、接球和連接其他技術(shù)的意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)接球技術(shù)的基本原理和動(dòng)作要領(lǐng)，掌握幾種主要的接球技術(shù)方法，提高接球的合理性和實(shí)效性。
3、培養(yǎng)學(xué)生自信和積極參與練習(xí)的態(tài)度。
一、腳內(nèi)側(cè)接地滾球。
（一）動(dòng)作方法及要點(diǎn)。
支撐腳腳尖正對(duì)來(lái)球，膝關(guān)節(jié)微屈，接球腿提膝稍外展，腳尖微翹，腳掌與地面平行，使腳內(nèi)側(cè)正對(duì)來(lái)球，當(dāng)球滾到體前時(shí)，接球腳通過(guò)引撤動(dòng)作，用腳內(nèi)側(cè)將球控在合理的位置。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：接球部位不合理。
難點(diǎn)：接球的時(shí)機(jī)和緩沖的效果。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、接球腳膝、踝外展不充分，直腿接球。
糾正方法：通過(guò)模仿練習(xí)，體會(huì)接球腿屈膝外展，用腳內(nèi)側(cè)來(lái)接控球的動(dòng)作。
2、不能有效緩沖，將球控在合理范圍。
糾正方法：通過(guò)重復(fù)性練習(xí)，體會(huì)接球腳合理緩沖、有效控球的不同方法。
（四）練習(xí)方法。
1、無(wú)球模仿接球引撤動(dòng)作練習(xí)。
2、對(duì)墻傳球，用腳內(nèi)側(cè)接球練習(xí)。
3、兩人一組進(jìn)行原地腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。
4、兩人一組行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。
（五）教學(xué)建議。
1、利用“一看、二迎、三接球”的口訣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、迎球、接球的意識(shí)和習(xí)慣。
2、接球練習(xí)最好結(jié)合傳球練習(xí)同步進(jìn)行，例如把腳內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)接球結(jié)合起來(lái)同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。
3、為了更好地完成接球的連接動(dòng)作，就要培養(yǎng)接球后重心隨球跟進(jìn)的意識(shí)和習(xí)慣。
二、腳內(nèi)側(cè)接空中球。
（一）動(dòng)作方法及要點(diǎn)。
根據(jù)來(lái)球的速度及運(yùn)行軌跡，及時(shí)移動(dòng)到位，根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)高度的接球點(diǎn)，將接球腿抬起，使腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)準(zhǔn)來(lái)球，用引撤或切壓的方式，將球控在所需的位置。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觸球腳的部位。
難點(diǎn)：接球的時(shí)機(jī)和緩沖的效果。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、觸球部位沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)來(lái)球，影響對(duì)球的有效控制。
糾正方法：接球時(shí)，接球腳要提膝外展，使接球部位能對(duì)準(zhǔn)來(lái)球，增加接觸球的面積，提高控制效果。
2、接球時(shí)機(jī)不準(zhǔn)，緩沖效果不理想。
糾正方法：接球時(shí)機(jī)要與來(lái)球速度合拍，有效減緩來(lái)球速度，通過(guò)動(dòng)作角度的調(diào)整，將球控制在合理的位置方向上。
（四）練習(xí)方法。
1、每人一球，自拋?zhàn)越涌罩星蚓毩?xí)。
2、兩人一組拋接空中球練習(xí)，交替進(jìn)行。
3、三人成三角形站位，依次循環(huán)拋接空中球練習(xí)。
4、對(duì)墻踢球，用腳內(nèi)側(cè)接反彈回來(lái)的空中球。
（五）教學(xué)建議。
1、腳內(nèi)側(cè)接空中球練習(xí)，要抓住準(zhǔn)確判斷、快速移動(dòng)、準(zhǔn)確對(duì)球、接球時(shí)機(jī)、緩沖效果等技術(shù)環(huán)節(jié)，進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。
2、可通過(guò)球的速度變化、角度變化和高度變化，不斷變化練習(xí)的形式，逐步加大練習(xí)的難度，提高學(xué)生接空中球的應(yīng)對(duì)能力。
3、當(dāng)學(xué)生技術(shù)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，可增加對(duì)抗性練習(xí)或小比賽，提高學(xué)生比賽中的動(dòng)作能力和適應(yīng)能力。
三、腳內(nèi)側(cè)接球轉(zhuǎn)身。
（一）動(dòng)作方法及要點(diǎn)。
判斷來(lái)球的速度和方向，調(diào)整好身體姿態(tài)，選好支撐腳位置，接球腳提膝外展，用腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)來(lái)球，觸球剎那接球腳順勢(shì)引撤或撥轉(zhuǎn)球，使按需要改變方向，支撐腳積極蹬轉(zhuǎn)，重心隨球跟進(jìn)。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：支撐腳位置和觸球部位。難點(diǎn)：動(dòng)作時(shí)機(jī)和出球方向控制。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、轉(zhuǎn)身速度慢。
糾正方法：要根據(jù)來(lái)球，快速移動(dòng)至接球位置。要根據(jù)接球，選好支撐腳位置，為接球轉(zhuǎn)身創(chuàng)造有利的條件。
2、轉(zhuǎn)身接球質(zhì)量不高。
糾正方法：要根據(jù)來(lái)球的速度和角度，合理把握接球的時(shí)機(jī)和角度，從而產(chǎn)生最佳的接球效果。
（四）練習(xí)方法。
1、對(duì)墻踢球接反彈球轉(zhuǎn)身練習(xí)。
2、兩人一組進(jìn)行傳接球轉(zhuǎn)身練習(xí)。
3、三人一組，一人傳球，一人接球，另一人為防守隊(duì)員，接球人注意防守隊(duì)員的站位并接球轉(zhuǎn)身。
（五）教學(xué)建議。
1、腳內(nèi)側(cè)接球轉(zhuǎn)身技術(shù)教學(xué)，要抓住接球位置的選擇、支撐腳的選位，接球時(shí)機(jī)的把握，以及接轉(zhuǎn)動(dòng)作連貫、重心隨球跟進(jìn)等技術(shù)環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
2、可以通過(guò)折返跑練習(xí)發(fā)展腿部蹬轉(zhuǎn)力量，提高學(xué)生快速轉(zhuǎn)身能力。
3、在學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)接球的技術(shù)后，再開(kāi)展接球轉(zhuǎn)身的練習(xí)，有利于運(yùn)動(dòng)技能的鞏固、遷移和發(fā)展。
4、根據(jù)技術(shù)發(fā)展水平，適時(shí)安排對(duì)抗練習(xí)，提高接球轉(zhuǎn)身技術(shù)的應(yīng)變能力。
五、腳背正面接空中球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
準(zhǔn)確判斷來(lái)球方向，選好接球位置。接球時(shí)，支撐腳膝關(guān)節(jié)微屈，控制好身體平衡，接球腳適度提膝抬腿，以腳背正面稍前部位對(duì)準(zhǔn)來(lái)球。當(dāng)腳觸球剎那順勢(shì)向下引撤，緩沖來(lái)球力量，將球控制在需要的位置上。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：支撐腳位置和觸球部位。難點(diǎn)：引球時(shí)機(jī)和出球方向控制。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、接球腳沒(méi)有準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)球的落點(diǎn)，影響接球的效果。
糾正方法：通過(guò)重復(fù)性練習(xí)，準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)接球部位，提高接球的準(zhǔn)確性。
2、接球時(shí)機(jī)不好，影響緩沖效果。
糾正方法：要根據(jù)來(lái)球的速度，積極做好引撤緩沖動(dòng)作，提高接控球效果。
（四）練習(xí)方法。
1、自拋?zhàn)越泳毩?xí)。
2、兩人一組原地拋接球練習(xí)，交替進(jìn)行。
3、兩人一組移動(dòng)拋接球練習(xí)，交替進(jìn)行。
（五）教學(xué)建議。
1、接球在比賽中的運(yùn)用，一是緩沖來(lái)球力量，二是改變來(lái)球的方向，要根據(jù)實(shí)際需要，選擇不同的接球方式。
2、腳背正面接球技術(shù)教學(xué)，要從準(zhǔn)確判斷來(lái)球速度、落點(diǎn)，選擇合理接球位置、合理接球時(shí)機(jī)，抬腿引撤動(dòng)作要連貫，熟悉空中球的球性等環(huán)節(jié)抓起。建議多做腳背正面顛球練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)空中球的控制能力。
3、采用游戲的方法組織練習(xí)，如比誰(shuí)接的穩(wěn)、比誰(shuí)接的成功率高等游戲，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和練習(xí)興趣。
第四節(jié)運(yùn)球。
運(yùn)球與運(yùn)球過(guò)人是擺脫對(duì)手、突破防守、組織進(jìn)攻的重要手段，還可以用來(lái)變換進(jìn)攻速度和調(diào)控比賽節(jié)奏。運(yùn)球是指在跑動(dòng)中，用腳的各種推撥動(dòng)作將球控制在合理范圍，并積極為下一步的進(jìn)攻配合、突破和射門創(chuàng)造機(jī)會(huì)。運(yùn)球過(guò)人是指球員運(yùn)用合理有效的運(yùn)球突破和超越對(duì)手。通過(guò)運(yùn)球和運(yùn)球過(guò)人的教學(xué)，應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)，樹(shù)立超越自我、超越對(duì)手的信心和勇氣。
2、了解足球運(yùn)球及運(yùn)球過(guò)人的基本要求和要領(lǐng)，掌握運(yùn)球和運(yùn)球過(guò)人的基本方法，提高學(xué)生運(yùn)控和運(yùn)突的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
一、腳背正面運(yùn)球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
身體保持正常跑動(dòng)姿勢(shì)，重心稍降，步幅適中，運(yùn)球腿屈膝提起，髖部前送，腳背繃緊，腳尖向下，用腳背正面部位推送球的后中部，重心隨球跟進(jìn)。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：推送球的方法和力量控制。難點(diǎn)：身體與球的合理距離。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、觸球部位和推送力量不當(dāng)，不能有效控球。
糾正方法：明確觸球的正確部位和動(dòng)作要求，重復(fù)體驗(yàn)?zāi)_背正面推送球的動(dòng)作感覺(jué)，可多做走動(dòng)中的單腳運(yùn)球練習(xí)。
2、推送球后，身體重心留在后面。
糾正方法：推送球后，身體重心應(yīng)隨球跟進(jìn)，保持與球的合理距離，始終保持對(duì)球的有效控制。
（四）練習(xí)方法。
1、顛球練習(xí)，體會(huì)腳與球接觸的感覺(jué)。
2、走動(dòng)中用單腳腳背正面運(yùn)球。
3、慢跑中用單腳腳背正面運(yùn)球。
4、走或慢跑中兩腳交替腳背正面運(yùn)球。
5、兩腳交替做一步一觸球練習(xí)。
6、急停起動(dòng)運(yùn)球練習(xí)。學(xué)生直線運(yùn)球中，突然踩球急停，再加速運(yùn)球，反復(fù)練習(xí)。
（五）教學(xué)建議。
1、初學(xué)運(yùn)球技術(shù)時(shí)，要讓學(xué)生了解和體驗(yàn)運(yùn)球跑動(dòng)時(shí)重心低、步頻快、步幅小的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)打下基礎(chǔ)。
2、低年級(jí)階段，要求學(xué)生知道什么事腳背正面運(yùn)球，初步掌握腳背正面運(yùn)球的基本方法，運(yùn)球速度可稍慢。
3、中年級(jí)階段，要求學(xué)生應(yīng)基本掌握腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法，逐步加快運(yùn)球的速度。
4、高年級(jí)階段，可逐步增加練習(xí)難度，加快運(yùn)球的速度和節(jié)奏的變化，同時(shí)要養(yǎng)成抬頭觀察的習(xí)慣。
5、腳背正面運(yùn)球技術(shù)練習(xí)，應(yīng)抓好推送球動(dòng)作、推送球力量、推送球方向，以及重心隨球跟進(jìn)、運(yùn)球節(jié)奏變化等技術(shù)環(huán)節(jié)，提高腳背正面運(yùn)球能力。
二、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
（一）動(dòng)作方法與要領(lǐng)。
支撐腳在球的側(cè)前方，膝關(guān)節(jié)稍彎曲，身體前傾，運(yùn)球腳屈膝提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部前進(jìn)，隨后運(yùn)球腳自然著地。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：推撥球的方法和力量控制。難點(diǎn)：身體與球的合理距離。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、導(dǎo)致人球分離，不能有效控球。
糾正方法：給學(xué)生講清楚推撥球與擊球的區(qū)別，讓學(xué)生體驗(yàn)這兩種方法的差別，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，掌握正確的動(dòng)作方法。
2、人與球的距離太遠(yuǎn)，失去對(duì)球的控制。
糾正方法：提醒學(xué)生運(yùn)球時(shí)身體不要后仰，重心要隨球跟進(jìn)，保持人與球的最佳距離，加強(qiáng)對(duì)球的有效控制。
（四）練習(xí)方法。
1、雙腳撥球練習(xí)。兩腳分開(kāi)與肩同寬，用兩腳腳內(nèi)側(cè)來(lái)回?fù)芮?，可在原地?fù)軇?dòng)，也可以邊撥邊向前或后移動(dòng)。
2、直線運(yùn)球練習(xí)。按動(dòng)作要領(lǐng)腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球，要求一步一觸球，兩步一觸球，反復(fù)交替練習(xí)。
3、轉(zhuǎn)圈練習(xí)。以一腳為軸，另一腳腳內(nèi)側(cè)向內(nèi)運(yùn)球，一步一推，一圈后換另一只腳練習(xí)。
4、撥球練習(xí)。用右腳腳內(nèi)側(cè)撥球橫向滾動(dòng)，左腳腳內(nèi)側(cè)將球停住，接著，左腳腳內(nèi)側(cè)使球橫向滾動(dòng)，反復(fù)練習(xí)。
5、掩護(hù)運(yùn)球，用腳內(nèi)側(cè)做掩護(hù)運(yùn)球。一人慢速運(yùn)球，另一人在一側(cè)消極搶球，運(yùn)球人側(cè)身掩護(hù)運(yùn)球。
（五）教學(xué)建議。
1、低年級(jí)階段，要求學(xué)生知道什么是腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，并初步掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球及運(yùn)球變向的動(dòng)作方法。
2、中年級(jí)階段，要求能較好地掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作方法，能不斷加快動(dòng)作的速度。
3、高年級(jí)階段，可逐步增加練習(xí)難度，加快運(yùn)球的速度和運(yùn)球節(jié)奏的變化，同時(shí)要養(yǎng)成抬頭觀察的習(xí)慣。
4、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)練習(xí)，應(yīng)抓好推撥球動(dòng)作、推撥球力量、推撥球方向，以及重心隨球跟進(jìn)和運(yùn)球變速變向等技術(shù)環(huán)節(jié)，提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。
三、腳背外側(cè)運(yùn)球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
跑動(dòng)時(shí)身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動(dòng)，步幅稍小。運(yùn)球腳提起時(shí)，膝關(guān)節(jié)彎屈，腳跟提起，腳尖稍內(nèi)扣，用腳背外側(cè)推撥球前進(jìn)，身體重心隨球跟進(jìn)。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：推撥球的方法和力量控制。難點(diǎn)：身體與球的合理距離。
（二）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、直腿運(yùn)球。
糾正方法：按動(dòng)作要領(lǐng)做無(wú)球模仿練習(xí)，體會(huì)腳背外側(cè)將球推撥的動(dòng)作感受，反復(fù)練習(xí)，不斷強(qiáng)化。
2、推撥球后，重心滯后，失去對(duì)球的控制。
糾正方法：提醒學(xué)生運(yùn)球時(shí)身體不要后仰，重心要隨球跟進(jìn)，保持人與球的最佳距離，加強(qiáng)對(duì)球的有效控制。
（三）練習(xí)方法。
1、走或慢跑中用單腳或雙腳交替進(jìn)行腳背外側(cè)運(yùn)球練習(xí)。
2、呈二列橫隊(duì)，適當(dāng)間隔距離，開(kāi)始練習(xí)。第一排用右腳腳背外側(cè)向前直線運(yùn)球15米，返回時(shí)改用左腳。到達(dá)起點(diǎn)時(shí)，第二排交換運(yùn)球。
3、隊(duì)員自由運(yùn)球向前，并隨時(shí)報(bào)出教練員伸出手指的數(shù)目。
4、運(yùn)球繞障礙練習(xí)。在直線上每隔2米插一個(gè)標(biāo)志桿，共8個(gè)標(biāo)志桿，學(xué)生依次運(yùn)球繞過(guò)各標(biāo)志桿。
5、（四）教學(xué)建議。
1、初學(xué)時(shí)，教師可通過(guò)腳背正面運(yùn)球和腳背外側(cè)運(yùn)球的示范講解，讓學(xué)生比較兩種方法的不同，幫助學(xué)生建立清晰的動(dòng)作概念。
2、中年級(jí)階段，要求學(xué)生基本掌握腳背外側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)并能初步運(yùn)用。
3、高年級(jí)階段，要求學(xué)生能熟練掌握腳背外側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，并能在游戲和比賽中運(yùn)用。
4、腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)練習(xí)，應(yīng)抓好推撥球動(dòng)作、運(yùn)球力量控制、重心隨球跟進(jìn)，運(yùn)球變速變向等技術(shù)環(huán)節(jié)，提高腳背外側(cè)運(yùn)球能力。
四、撥球變向過(guò)人。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
撥球變向過(guò)人是指隊(duì)員在運(yùn)球過(guò)程中，通過(guò)撥球動(dòng)作突然改變方向，達(dá)到突破和超越對(duì)手的目的。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)作的突然性。
17難點(diǎn)：過(guò)人的時(shí)機(jī)掌握。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、撥球力量過(guò)大，使球遠(yuǎn)離自己而失去控制。
糾正方法：通過(guò)各種撥球技術(shù)練習(xí)，熟練掌握動(dòng)作，提高對(duì)動(dòng)作的控制能力。
2、撥球動(dòng)作和時(shí)機(jī)掌握不好，不能達(dá)到擺脫目的糾正方法：要判斷防守的位置和重心，當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)后，要突然撥球變向，從而獲得時(shí)間和空間優(yōu)勢(shì)，擺脫和突破對(duì)手。
（四）練習(xí)方法。
1、做各種撥球動(dòng)作的球性練習(xí)。
2、面對(duì)標(biāo)志物進(jìn)行撥球變向模仿練習(xí)。
3、一對(duì)一練習(xí)，一人防守，一人做撥球變向過(guò)人，交替練習(xí)。
4、分隊(duì)小比賽。在對(duì)抗條件下提高撥球變向過(guò)人能力。
（五）教學(xué)建議。
1、運(yùn)球過(guò)人技術(shù)從動(dòng)作過(guò)程分接近對(duì)手、調(diào)動(dòng)對(duì)手、擺脫超越對(duì)手三個(gè)階段。因此，要抓好突破距離、突破時(shí)機(jī)、突破動(dòng)作、保護(hù)球、重心跟進(jìn)等技術(shù)環(huán)節(jié)的教授。
2、運(yùn)球變向時(shí)，要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的隱蔽性、突然性、爆發(fā)性，才能使對(duì)手的反應(yīng)跟不上、節(jié)奏跟不上、重心跟不上，獲得位置上的優(yōu)勢(shì)和主動(dòng)。
3、要盡可能多地掌握變向過(guò)人的動(dòng)作方法，使隊(duì)員比賽中有更多的選擇，有更多的變化，提高技術(shù)的運(yùn)用效果。
4、運(yùn)球過(guò)人練習(xí)，要有對(duì)手、有對(duì)抗，對(duì)抗可以由弱到強(qiáng)，防守可以由消極到積極，要注意提高練習(xí)的實(shí)效性，促進(jìn)實(shí)戰(zhàn)能力提高。
5、運(yùn)球過(guò)人練習(xí)，要以有球練習(xí)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。尤其是小學(xué)生，要盡可能安排有球的練習(xí)，要安排新穎有趣的練習(xí)，才能更好地吸引學(xué)生，提高練習(xí)的效果。
6、撥球、拉球、扣球變向過(guò)人等技術(shù)具有一定的共性，其教學(xué)建議也是互通的，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比和。
總結(jié)。
并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。
六、扣球變向過(guò)人。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
扣球變向過(guò)人是指隊(duì)員在運(yùn)球過(guò)程中，通過(guò)扣球動(dòng)作突然改變方向，達(dá)到擺脫和突破對(duì)手的目的。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)作的突然性。難點(diǎn)：變向后重心的跟進(jìn)。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、扣球意圖明顯，對(duì)手有準(zhǔn)備，達(dá)不到擺脫目的糾正方法：扣球動(dòng)作要具有隱蔽性，使對(duì)手來(lái)不及反應(yīng)，來(lái)不及調(diào)整，從而使自己處于優(yōu)勢(shì)位置。
2、扣球時(shí)，重心較高，影響跟進(jìn)‘。
18糾正方法：扣球時(shí)，重心要降低，并隨扣球方向轉(zhuǎn)動(dòng)跟進(jìn)，保持好人與球的位置關(guān)系。
（四）練習(xí)方法。
1、做各種扣球動(dòng)作的球性練習(xí)。
2、對(duì)標(biāo)志物進(jìn)行左、右側(cè)交替扣球練習(xí)。
3、一對(duì)一練習(xí)。一人防守，一人做拉球變向過(guò)人，交替練習(xí)。
4、分隊(duì)小比賽。在對(duì)抗條件下提高扣球變向過(guò)人能力。
（五）教學(xué)建議。
見(jiàn)撥球變向過(guò)人。
七、拉球變向過(guò)人。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
拉球變向過(guò)人是指隊(duì)員在運(yùn)球過(guò)程中，通過(guò)拉球突然改變運(yùn)球路線，達(dá)到擺脫和突破對(duì)手的目的。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：動(dòng)作的突然性和連貫性。難點(diǎn)：拉球重心的變換與跟進(jìn)。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、拉球動(dòng)作意圖明顯，被對(duì)手將球搶斷。
糾正方法：拉球動(dòng)作要小、要突然、要有隱蔽性，使對(duì)方無(wú)法判斷運(yùn)球意圖和變化，從而占據(jù)主動(dòng)。
2、拉球時(shí)重心過(guò)高。
糾正方法：拉球變向時(shí)，身體重心要稍降，并隨拉球方向轉(zhuǎn)動(dòng)跟進(jìn)，盡快連接下一個(gè)動(dòng)作，達(dá)到突破和超越防守的目的。
（四）練習(xí)方法。
1、做各種拉球動(dòng)作的球性練習(xí)。
2、對(duì)標(biāo)志物進(jìn)行拉球變向模仿練習(xí)。
3、一對(duì)一練習(xí)。一人防守，一人做拉球變向過(guò)人，交替練習(xí)。
4、分隊(duì)小比賽。在對(duì)抗條件下提高拉球變向過(guò)人能力。
（五）教學(xué)建議見(jiàn)撥球變向過(guò)人。
八、虛晃運(yùn)球過(guò)人。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
虛晃運(yùn)球過(guò)人是指利用肢體虛晃動(dòng)作迷惑對(duì)手，使其產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，誘使其向虛晃方向移動(dòng)而失去防守重心，當(dāng)對(duì)方出現(xiàn)防守空隙時(shí)，則快速運(yùn)球從另一側(cè)突破和超越對(duì)手。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：假動(dòng)作的質(zhì)量。難點(diǎn)：突破的時(shí)機(jī)和速度。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、假動(dòng)作不夠逼真。
糾正方法：要把假動(dòng)作當(dāng)作真動(dòng)作去做，才能迷惑對(duì)手，當(dāng)對(duì)手重心移動(dòng)時(shí)，則突然改變動(dòng)作，才能達(dá)到以假亂真的目的。
2、突破時(shí)機(jī)掌握不好。
糾正方法：做虛晃動(dòng)作時(shí)要控制好身體重心，并注意觀察對(duì)方的重心情況，在對(duì)方重心偏移的剎那，突然變換方向、加速?gòu)姆捶较蛲黄茖?duì)手。
（四）練習(xí)方法。
1、做身體左右虛晃的模仿練習(xí)。
2、用固定球做虛晃撥球練習(xí)，左晃右撥，右晃左撥。
3、對(duì)標(biāo)志物做虛晃運(yùn)球過(guò)人練習(xí)。
4、一對(duì)一練習(xí)。一人防守，一人做虛晃過(guò)人練習(xí)，交替進(jìn)行。
5、小比賽形式練習(xí)。在對(duì)抗條件下練習(xí)虛晃運(yùn)球過(guò)人能力。
（五）教學(xué)建議。
1、虛晃過(guò)人練習(xí)，要從假動(dòng)作晃動(dòng)、變速變向、加速突破、跟進(jìn)控球等重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。
2、過(guò)人的前提，是各種假動(dòng)作要逼真?？梢龑?dǎo)學(xué)生舉一反三地設(shè)計(jì)假動(dòng)作，比一比看誰(shuí)的假動(dòng)作多，誰(shuí)的假動(dòng)作逼真。
3、過(guò)人突破要把握好動(dòng)作時(shí)機(jī)，動(dòng)作速度，動(dòng)作變化的技術(shù)要求。
4、虛晃過(guò)人的練習(xí)，主要是通過(guò)虛晃動(dòng)作調(diào)動(dòng)對(duì)手的防守重心。因此要安排對(duì)抗性練習(xí)，從消極防守逐步過(guò)渡到積極防守，提高練習(xí)的實(shí)戰(zhàn)效果。
第五節(jié)頭頂球。
頭頂球是指運(yùn)動(dòng)員利用頭的有效部位處理空中球的一種技術(shù)。頭頂球技術(shù)在比賽中廣泛應(yīng)用，既可以用于進(jìn)攻，也可以用于防守，時(shí)運(yùn)動(dòng)員為了爭(zhēng)取時(shí)間、空間，加快比賽節(jié)奏的一種技術(shù)手段。尤其在罰球區(qū)范圍內(nèi)，頭球的作用顯得更為重要。通過(guò)頭頂球技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、迎難而上的體育精神；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、配合意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
2、使學(xué)生能夠知道頭頂球技術(shù)在比賽中的意義和作用；理解頭頂球的技術(shù)概念和動(dòng)作要點(diǎn)；初步掌握原地頭頂球技術(shù)的動(dòng)作方法，并能在足球比賽中嘗試運(yùn)用。
3、增強(qiáng)學(xué)生的腰腹部及腿部肌肉力量，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。
一、原地頭頂球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
身體正對(duì)來(lái)球方向，兩腳前后站立或平行站立，膝關(guān)節(jié)微屈，上體稍后仰，兩臂自然張開(kāi)，挺胸展腹，下頜收緊，兩眼注視來(lái)球。頂球時(shí)，蹬地、收腹、擺體，用前額正面頂擊球的后中部，擊球時(shí)，頸部保持固定，擊球后繼續(xù)前送，以便于控制出球方向。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：頂球的部位。難點(diǎn)：頂球時(shí)機(jī)的掌握。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、擊球剎那閉眼縮頸，沒(méi)有主動(dòng)地用前額擊球糾正方法：可采取本人持球，做主動(dòng)擊球練習(xí)，要求擊球剎那不閉眼，找準(zhǔn)前額的擊球部位。
2、擊球時(shí)機(jī)掌握不好，使頭在被動(dòng)部位擊球。
糾正方法：進(jìn)行徒手的模仿練習(xí)，體會(huì)上、下肢與身體的配合發(fā)力動(dòng)作。
3、上下肢的動(dòng)作與軀干的發(fā)力配合不協(xié)調(diào)，發(fā)力動(dòng)作出現(xiàn)脫節(jié)和停頓。
糾正方法：自拋?zhàn)皂敾騼扇艘粧佉豁數(shù)呐浜暇毩?xí)，體會(huì)自下而上的發(fā)力動(dòng)作，保持上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫。
（四）練習(xí)方法。
1、雙手持球，練習(xí)頭頂固定球的動(dòng)作，體會(huì)前額頂球的動(dòng)作。
2、自拋?zhàn)皂?，要求?dòng)作協(xié)調(diào)，前額頂球部位準(zhǔn)確。
3、兩人相距3---4米，一拋一頂練習(xí)，體會(huì)頂球的時(shí)機(jī)。
4、兩人一球隔網(wǎng)頭球游戲。
（五）教學(xué)建議。
1、要通過(guò)講解和示范，消除學(xué)生的害怕心理，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與頭頂球技術(shù)練習(xí)。
2、頭頂球的技術(shù)練習(xí)，要從準(zhǔn)備姿勢(shì)、頂球時(shí)機(jī)、用力順序和動(dòng)作的連貫性等方面進(jìn)行指導(dǎo)。
3、多采用游戲的方法練習(xí)頭頂球，如“比比看誰(shuí)頂?shù)倪h(yuǎn)”、“比比看誰(shuí)頂?shù)臏?zhǔn)”等。
4、在學(xué)生初步掌握頭頂球技術(shù)后，可利用射門與頭頂球技術(shù)結(jié)合起來(lái)，距離球門一定的距。
21離，進(jìn)行頭頂球射門，將原地頭頂球技術(shù)運(yùn)用到小比賽中。
二、跳起頭頂球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
要選好起跳位置，兩腳前后站立，維持身體平衡，掌握好起跳時(shí)機(jī)，起跳腳積極蹬跳發(fā)力，手臂協(xié)調(diào)向上提擺，起跳后，挺胸展腹，形成背弓，兩眼始終注視來(lái)球。跳至最高點(diǎn)時(shí)，迅速收腹擺體，下頜收緊，前額積極迎球頂送發(fā)力，頂球后屈膝緩沖落地。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：起跳與擺動(dòng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫。難點(diǎn)：起跳時(shí)機(jī)與頂球時(shí)機(jī)。
（三）易犯錯(cuò)誤與糾正方法。
1、起跳后，肢體動(dòng)作不連貫，動(dòng)作脫節(jié)和停頓。
糾正方法：做原地起跳、展體、擺體、頂擊的完整動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)鞏固，形成動(dòng)作定型。
2、起跳時(shí)機(jī)把握不好，騰空后身體控制能力差。
糾正方法：頂懸吊球，把學(xué)生按身高分成若干個(gè)組，成縱隊(duì)依次慢跑前進(jìn)，用前額正面頂懸吊在門柱下面的球。
（四）練習(xí)方法。
1、雙腳起跳模仿練習(xí)。
2、跳起頂?shù)跚?，看?zhǔn)來(lái)球，把握好擊球時(shí)機(jī)與擊球點(diǎn)，講解從腰部到頭部的用力感覺(jué)。
3、頂球射門，學(xué)生兩人一組，頂球隊(duì)員站在罰球弧線附近，擲球隊(duì)員站在球門內(nèi)將球拋至罰球點(diǎn)附近，頂球隊(duì)員頂球射門。
4、雙腿起跳爭(zhēng)頂球，一人拋球，其余人跳起爭(zhēng)頂球。
（五）教學(xué)建議。
1、初學(xué)時(shí)，多做動(dòng)作模仿練習(xí)，主要讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作的過(guò)程，逐步形成動(dòng)作概念。
2、跳起頂球練習(xí)，要注意抓好助跑、起跳時(shí)機(jī)、空中擺體、頂球時(shí)機(jī)和落地緩沖等技術(shù)環(huán)節(jié)，使各環(huán)節(jié)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)連貫。
3、跳起頂球要充分利用腰腹的力量，通過(guò)收腹擺體，將全身力量傳遞到擊球部位，通過(guò)迎球頂球使力量作用到球上。
4、擊球高度要根據(jù)練習(xí)的要求而定，若需頂出平直球，要擊球后中部；若需頂出高球，要擊球后下部；若需向下頂球，要擊在球的后上部。
5、兩人一組練習(xí)是最常采用的練習(xí)形式。
第六節(jié)搶斷球。
搶斷球是通過(guò)規(guī)則所允許的動(dòng)作方法，將對(duì)方控制或傳出的球搶到或破壞掉，是足球重要的防守技術(shù)?？煞譃閾屒蚝蛿嗲騼煞N，有正面搶、側(cè)面搶和鏟球等動(dòng)作方法。通過(guò)搶斷技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神和作風(fēng)，養(yǎng)成遵守規(guī)則、尊重裁判、尊重對(duì)手的良好習(xí)慣；
3、發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的不怕困難、敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神和勇猛頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
正面跨步搶球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)面對(duì)對(duì)手，身體重心稍降并落在兩腳間，當(dāng)對(duì)手運(yùn)球腳即將著地剎那，支撐腳快速發(fā)力后蹬，搶球腳以腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)跨出，膝關(guān)節(jié)彎曲，上體前傾，身體重心移至搶球腳上。如果雙方的腳同時(shí)觸球，則要順勢(shì)將球向上提拉，使球從對(duì)方腳背滾過(guò)，同時(shí)身體重心要隨球跟進(jìn)，把球控制在自己腳下。在離球稍遠(yuǎn)搶不到的情況下，則可用腳尖破壞性將球捅出。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：搶球的時(shí)機(jī)。
難點(diǎn)：搶球后身體重心的跟進(jìn)。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、搶球時(shí)機(jī)不好，不能搶先觸球，使自己陷入被動(dòng)。
糾正方法：搶球動(dòng)作要積極，重心要前移，完成搶球動(dòng)作后，重心要隨球跟進(jìn)，使球保持在自己的控制范圍內(nèi)。
（四）練習(xí)方法。
1、無(wú)球模仿練習(xí)。兩人一組，相距2米，聽(tīng)口令，同時(shí)做正面上步搶球動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)。
2、固定球模仿練習(xí)。兩人一組，一人踩球，一人做上步搶球動(dòng)作，交替練習(xí)。
3、兩人一組。一人直線運(yùn)球，一人做正面上步搶球，交替練習(xí)。
4、搶圈游戲。若干學(xué)生圍成圓圈進(jìn)行傳球，圈內(nèi)學(xué)生練習(xí)正面搶球。
（五）教學(xué)建議。
1、搶斷球練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)搶球距離、搶球時(shí)機(jī)、重心跟進(jìn)等主要技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，提高練習(xí)的效果。
2、練習(xí)的安排要循序漸進(jìn)，由易到難，由慢到快，使學(xué)生逐步適應(yīng)，消除身體接觸、身體沖撞的害怕心理，提高練習(xí)的主動(dòng)性。
3、進(jìn)行搶斷球練習(xí)時(shí)，要加強(qiáng)安全教育，控制危險(xiǎn)動(dòng)作，避免傷害事故。
守門員技術(shù)包括準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)、接球、撲球、拳擊球、托球、擲球和踢球等。接球技術(shù)又包括接地滾球、接平直球、接高空球等。通過(guò)守門員技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)，以及不怕苦、不怕累的作風(fēng)。
2、學(xué)習(xí)了解守門員技術(shù)的內(nèi)容及規(guī)則要求；學(xué)習(xí)和體驗(yàn)守門員的基本接球技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)、判斷能力，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
（五）接地滾球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
守門員接地滾球可采用直腿式和跪撐式兩種方法。
1、直腿式接球方法。兩腳左右自然開(kāi)立，腳尖正對(duì)來(lái)球，兩膝伸直，體前屈，兩臂并肘前迎，兩小指靠緊，手掌對(duì)球。在手觸球的剎那，隨球后引并屈肘、屈腕，用兩臂將球抱于胸前。
2、單腿跪撐式接球方法。兩腳前后側(cè)開(kāi)立，稍寬于肩，以單腳側(cè)跪方法迎球，上體稍前傾，固定接球手型，球觸手的剎那，隨球后引并屈肘、屈腕、用兩臂將球抱于胸前。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：接球的手型。難點(diǎn)：接球緩沖動(dòng)作。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、選位不正確，移動(dòng)不及時(shí)，身體側(cè)身接球。
糾正方法：快速反應(yīng)，及時(shí)移動(dòng)至球的運(yùn)動(dòng)路線，面對(duì)來(lái)球接球。
2、接球時(shí)手臂與兩腿的間距過(guò)大，導(dǎo)致漏球。
糾正方法：接球時(shí)，注意控制手臂與兩腿之間的距離不能大于球體。
3、接球時(shí)手指過(guò)分彎曲，手型小，接球不穩(wěn)糾正方法：重復(fù)接球手型練習(xí)，做到規(guī)范準(zhǔn)確。
（四）練習(xí)方法。
1、做無(wú)球模仿練習(xí)。主要體會(huì)接球手型和收球緩沖動(dòng)作。
2、按照教師的手勢(shì)做向前、向后、向左、向右移動(dòng)的步伐練習(xí)。
3、兩人一球，相距6米左右，一人踢，一人接，交替練習(xí)。
4、分成人數(shù)相等的兩大組，一方射門，一方守門，雙方進(jìn)行比賽，守門成功率高的隊(duì)獲勝。
（五）教學(xué)建議。
1、接球練習(xí)前，要介紹守門員的選位和接球的準(zhǔn)備姿勢(shì)，讓學(xué)生了解守門員選位的基本原則，了解守門員接球前的準(zhǔn)備姿勢(shì)，為接球練習(xí)做好前期準(zhǔn)備。
2、結(jié)合不同年級(jí)的學(xué)生情況，初學(xué)守門員動(dòng)作時(shí)，應(yīng)采用游戲的方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)做守門員的樂(lè)趣。到高年級(jí)時(shí)采用分角色的方法來(lái)掌握更多的守門員技能。
3、初學(xué)接球時(shí)，要從接球動(dòng)作方法的分類開(kāi)始講起，多與示范相結(jié)合，最后再講具體的接球方法和注意事項(xiàng)。教師在講解時(shí)可以采用分析對(duì)比的方法。
4、教學(xué)中教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤與誤區(qū)，分析原因，及時(shí)給予幫助與指導(dǎo)。
5、初學(xué)守門員接球技術(shù)時(shí)，要求學(xué)生控制射門的力量，預(yù)防因力量過(guò)大而導(dǎo)致傷害事故。
二、接平直球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
平直球指膝以上、胸以下的空中來(lái)球。接球時(shí)面對(duì)來(lái)球，上體前屈，兩手掌心向上，兩手小指相靠，前迎接球。當(dāng)球觸手剎那，兩臂向后撤引緩沖，將球抱于胸前。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：接球手型。
難點(diǎn)：接球時(shí)機(jī)和緩沖動(dòng)作。
（三）易犯錯(cuò)誤與糾正方法。
1、手型不正確，接球不穩(wěn)。
糾正方法：加強(qiáng)接球手型的練習(xí)，保證接球時(shí)，手型相對(duì)穩(wěn)定和固定。
2、接球時(shí)兩臂向后引撤緩沖不夠。
糾正方法：接球時(shí)，手臂向后引撤緩沖要與來(lái)球速度相對(duì)應(yīng)，來(lái)球速度越快，手臂引撤的速度也要加快。
3、接球的時(shí)機(jī)掌握不好，易脫手。
糾正方法：通過(guò)各種球速的練習(xí)，增加判斷球速的能力，提高接球的準(zhǔn)確性。
（六）練習(xí)方法。
1、接平直球的模仿練習(xí)，領(lǐng)會(huì)接平直球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、聽(tīng)教師指揮做側(cè)向移動(dòng)練習(xí)。三人一組，兩人做門柱，一人移動(dòng)練習(xí)，若干次后互換角色。
3、兩人一組相距5米左右，一人拋，一人接，若干次后互換角色。
4、四人一組，一人做守門員，三人站在相距5米左右的位置左右中分別站開(kāi)，依次拋球練習(xí)，若干次后互換角色。
5、分成人數(shù)相等的兩大組，一方射門，一方守門，雙方進(jìn)行比賽，守門成功率高的隊(duì)獲勝。
（七）教學(xué)建議。
1、要循序漸進(jìn)地安排練習(xí)，消除學(xué)生守門員技術(shù)練習(xí)的畏難情緒和恐懼感。
2、進(jìn)行守門員技術(shù)練習(xí)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察和判斷能力，快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
3、守門員技術(shù)教學(xué)要嚴(yán)密組織，確保各種練習(xí)能按要求、有秩序的進(jìn)行，從而保證教學(xué)效果。
4、教師可先要求學(xué)生將足球內(nèi)的氣體放出一些，減輕足球?qū)π夭康臎_擊，提高學(xué)生接球的勇氣和積極性。
5、加強(qiáng)安全措施，要求學(xué)生控制射門的力量，避免因用力過(guò)大而導(dǎo)致傷害事故。
三、接高空球。
（一）動(dòng)作方法與要點(diǎn)。
接高空球的手型為“球窩”狀，兩臂上舉，手指向上，掌心向前稍內(nèi)傾，兩手手指分開(kāi)，拇指靠攏。接高空球的方法有原地站立接高空球和跳起接高空球等方法。
1、原地接高空球時(shí)，身體正對(duì)來(lái)球，當(dāng)球臨近時(shí)，兩臂舉起迎球，控制好接球手型。觸球剎那，掌心要空，手腕手指用力接球，手臂順勢(shì)下引緩沖收球，手腕扣緊，前臂旋外夾肘，兩手貼緊球體表面翻轉(zhuǎn)滑動(dòng)，將球抱于胸前。
2、跳起接高空球時(shí)，首先觀察來(lái)球的路線，判斷來(lái)球的旋轉(zhuǎn)方式和落點(diǎn)，然后選定起跳點(diǎn)，掌握好起跳時(shí)機(jī)，保持身體在空中的平衡，跳至最高點(diǎn)時(shí)，伸臂展體將球接住或一腿提膝內(nèi)扣做自我保護(hù)，并順勢(shì)收于胸前。落地時(shí)，注意屈膝緩沖。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：接球手型。
難點(diǎn)：接球起跳時(shí)機(jī)和接球控制空間。
（三）易犯錯(cuò)誤及糾正方法。
1、接球時(shí)肘關(guān)節(jié)過(guò)度外展，接球后緩沖動(dòng)作不連貫。
糾正方法：進(jìn)行模仿性練習(xí)，注重強(qiáng)調(diào)手臂伸展，手型固定，接球后要順勢(shì)緩沖將球護(hù)在胸前。
2、接球時(shí)兩手掌相對(duì)，手型后仰，使球從兩手臂間漏掉或脫手。
糾正方法：進(jìn)行自拋?zhàn)越泳毩?xí)，注意控制好手型，增加觸球面積，提高接球的穩(wěn)定性。
3、起跳時(shí)機(jī)掌握不好，沒(méi)有至最高點(diǎn)接球。
糾正方法：兩人一組，一人拋高球，另一人移動(dòng)后跳起接球，提高把握起跳時(shí)機(jī)的能力。
(五）練習(xí)方法。
1、自拋?zhàn)越邮中途毩?xí)。
2、兩人一組，一人將球輕輕拋擲于對(duì)方斜上方，一人迎上跳起接球，交替進(jìn)行練習(xí)。
3、對(duì)墻自拋?zhàn)越泳毩?xí)，將球大力擲向墻面，待球彈回時(shí)，迎上接球。
4、分成人數(shù)相等的兩大組，一方射門，一方守門，雙方進(jìn)行比賽，守門成功率高的隊(duì)獲勝。
（六）教學(xué)建議。
1、結(jié)合五、六年級(jí)學(xué)生情況，學(xué)習(xí)接半高球技術(shù)前，可以設(shè)置教學(xué)情境，利用“拋球叫號(hào)”等游戲，使學(xué)生加快應(yīng)答反應(yīng)，提高練習(xí)的趣味性。
2、學(xué)習(xí)接高空球時(shí)，要針對(duì)接球手型、起跳時(shí)機(jī)、接球時(shí)機(jī)、緩沖效果等關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、重復(fù)練習(xí)。
3、在初步掌握接球動(dòng)作后，可將踢球與接高空球結(jié)合起來(lái)，在距離球門十米左右的地方踢高球，讓學(xué)生接高空球。
4、組織小型比賽，使學(xué)生能在比賽的對(duì)抗環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)的接高空球技術(shù)。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十
近年來(lái),我國(guó)各級(jí)各類足球隊(duì)在國(guó)際賽場(chǎng)上表現(xiàn)得十分不盡如人意,引起了國(guó)人的深刻反思,并找出了癥結(jié)所在之處――足球后備人才非常缺乏。我國(guó)廣大青少年都集中在中學(xué)學(xué)習(xí),且隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件的改善,許多中學(xué)都擁有了較完善的足球場(chǎng)地設(shè)施。因此,加強(qiáng)中學(xué)足球教學(xué)既具有必要性,又具有可能性。目前學(xué)術(shù)界關(guān)于中學(xué)足球教學(xué)的研究成果十分鮮見(jiàn),本文圍繞如何開(kāi)展控球練習(xí),對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了一些探討。
一、中學(xué)足球教學(xué)中控球練習(xí)的重要作用。
1.當(dāng)前,世界足球運(yùn)動(dòng)迅猛發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,運(yùn)動(dòng)水平已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的程度。此外,足球競(jìng)賽規(guī)則也逐漸朝著促進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)水平發(fā)展的方向進(jìn)行修改。[1]由于現(xiàn)代足球比賽對(duì)抗越來(lái)越激烈,攻守轉(zhuǎn)化的速度越來(lái)越快,因此,必然對(duì)控球技術(shù)提出了新的、更高的要求。抓好中學(xué)足球教學(xué)中控球技術(shù)的練習(xí),可以適應(yīng)世界足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展潮流,并加快教學(xué)進(jìn)度,取得良好的教學(xué)效果。通過(guò)各種控球技術(shù)的反復(fù)練習(xí),中學(xué)生能體會(huì)不同觸球部位和足球的各種性能,增加球感,增強(qiáng)身體各部位和各關(guān)節(jié)的靈活性,從而為形成條件反射和技術(shù)動(dòng)力定型創(chuàng)造條件。
2.根據(jù)有關(guān)研究顯示,11至15歲是足球技術(shù)形成的黃金時(shí)段。練習(xí)足球的青少年必須全面、正確和熟練地掌握各種足球技術(shù),才有可能在成年后成長(zhǎng)為技術(shù)大師。[2]而控球技術(shù)是學(xué)習(xí)和掌握其他足球技術(shù)的重要基礎(chǔ),中學(xué)階段是青少年足球技術(shù)培養(yǎng)的黃金時(shí)期,練好控球技術(shù),對(duì)于促進(jìn)中學(xué)階段足球后備人才培養(yǎng),對(duì)于普及我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng),解決我國(guó)目前青少年足球后備人才質(zhì)量不高、數(shù)量萎縮等問(wèn)題都有著十分重要的作用。
二、控球練習(xí)的主要內(nèi)容。
1.原地控球練習(xí)。
包括挑球練習(xí)、停球練習(xí)、單腳原地跳踩球練習(xí)、夾球跳練習(xí)、腳背夾球走跳練習(xí)和單腳跳撥球練習(xí)等。挑球練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)是:左腳作為支撐腳,用右腳踩足球的頂部;再用右腳將球向后拖,并順勢(shì)將腳尖插入足球的后下部,將球向上挑起;足球落地后,把球停住,換右腳支撐,左腳挑球。停球練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)是:看清來(lái)球的大概高度,選用正確的身體部位做出停球動(dòng)作,并盡量把球停在距離自己做下一個(gè)動(dòng)作最合適的位置。在教學(xué)順序上,停球運(yùn)用部位一般可按照腳內(nèi)側(cè)、腳掌、腳背、大腿、胸部和腹部的順序進(jìn)行。單腳原地跳踩球練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)是:左腳支撐于距足球側(cè)面大約10厘米的地方,右腳前腳掌用力踩足球的頂部;左支撐腳再用力蹬地跳起,右腳側(cè)跨足球落地支撐,同時(shí)換左腳踩足球頂部;右腳用力蹬地跳起,左腳在足球后支撐,同時(shí)右腳踩球頂,再向前跳起,換右腳支撐,左腳踩球頂。前后、左右交換反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。夾球跳練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)是:把足球放于兩腳弓中間,用力夾緊,然后向前連續(xù)縱跳,再向后縱跳;前后、左右交換反復(fù)練習(xí)。腳背夾球走跳練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)是:把足球放于腳背,腳尖向后勾,把足球夾于腳踝關(guān)節(jié)正面,用腳跟著地,向前走,左右腳反復(fù)交換練習(xí);左腳做支撐,右腳夾球不著地,做單腳跳練習(xí),左右交換反復(fù)練習(xí)。單腳跳撥球的動(dòng)作要領(lǐng)是:用腳背內(nèi)側(cè)和腳背外側(cè)撥足球的左右兩側(cè)后方;支撐腳在足球的后方約20厘米,一跳一撥,撥球腳不著地。連續(xù)撥球,撥球力量要輕。支撐腳腳尖向正前方,髖部、膝部和腳踝等處關(guān)節(jié)要放松。左右腳交換反復(fù)練習(xí)。
2.行進(jìn)間控球練習(xí)。
包括行進(jìn)間單腳撥球練習(xí)、左右腳向后拖球練習(xí)、胯下橫撥球練習(xí)、行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)、行進(jìn)間扣球練習(xí)等。行進(jìn)間單腳撥球練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)是:在左支撐腳跳躍的同時(shí),用右腳背內(nèi)側(cè)撥足球的外側(cè)后下方。支撐腳在足球的側(cè)后方,距離足球大約15厘米,上半身自然放松;在左支撐腳重復(fù)跳躍同時(shí),用右腳背外側(cè)撥足球的內(nèi)側(cè)后方。左右腳向后拖球的動(dòng)作要領(lǐng)是:左腳支撐在足球側(cè)后方大約30厘米處,右前腳掌輕踩足球的頂部;左腳蹬地向后跳躍,同時(shí)右腳將足球向后拖,再換右腳做相同動(dòng)作;左腳向后跳躍,同時(shí)與拖球后的右腳交換位置,使左腳踩足球的頂部,右腳拖球后支撐,左右腳連續(xù)交換反復(fù)進(jìn)行拖球練習(xí)。胯下橫撥球練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)是:左腳支撐,右腳腳背內(nèi)側(cè)橫撥足球的外側(cè)部;左腳跳起同時(shí)橫撥足球的左外側(cè)部,右腳支撐;左右腳連續(xù)交換進(jìn)行撥球練習(xí)。行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)是:跑動(dòng)時(shí),身體自然放松,上體稍前傾,兩臂自然擺動(dòng),步幅不宜過(guò)大。運(yùn)球腳提起時(shí),膝關(guān)節(jié)彎屈,腳跟提起,腳尖下指,在邁步前伸腳著地前。用腳背正面向前推撥球前進(jìn)。運(yùn)球時(shí),由于運(yùn)球腳完成推撥球動(dòng)作,破壞了連續(xù)跑動(dòng)的結(jié)構(gòu)和習(xí)慣性平衡,必然會(huì)影響人體位移速度。因此,教師應(yīng)提醒學(xué)生注意:當(dāng)比賽中需要快速動(dòng)球推進(jìn),前方又沒(méi)有對(duì)手阻擋時(shí),就不必要每一周期運(yùn)球腳都推撥一次球。可以觸球一次,快跑幾步,再觸球一次,這時(shí)推觸球的力量就可以大些,人快球速也快。行進(jìn)間扣球練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)是:左腳支撐,膝蓋微曲,站在足球側(cè)后方大約30厘米處;右腳向左側(cè)方擺動(dòng),用腳背內(nèi)側(cè)輕踢足球的外側(cè),將足球踢向左側(cè);再調(diào)整步伐,右腳支撐換左腳進(jìn)行扣球練習(xí)。
三、控球練習(xí)課堂教學(xué)的注意事項(xiàng)。
1.在控球練習(xí)過(guò)程中,教師應(yīng)考慮學(xué)生之間的個(gè)體差異性,所學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的接受能力相適應(yīng),因材施教。尤其是控球練習(xí)中一些技術(shù)難度大、動(dòng)作結(jié)構(gòu)復(fù)雜,學(xué)生不易掌握且容易受傷的動(dòng)作,要根據(jù)學(xué)生的具體情況因人制宜,靈活教學(xué)。同時(shí),訓(xùn)練強(qiáng)度不能達(dá)到中學(xué)生身體承受能力的極限,不能將其全部的潛能挖掘一空。由于中學(xué)生的肌肉與成人相比比較弱,訓(xùn)練不當(dāng)容易引起肌肉僵硬,從而影響骨骼的成長(zhǎng),因此,在訓(xùn)練中、訓(xùn)練后應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多做一些牽拉放松練習(xí),以放松肌肉。
2.中學(xué)生由于年齡較小,在訓(xùn)練中容易產(chǎn)生疲勞,注意力易分散。因此,教師應(yīng)根據(jù)足球教學(xué)的特點(diǎn),在進(jìn)行控球練習(xí)課堂教學(xué)時(shí)充分體現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化、個(gè)性化,提倡師生之間、學(xué)生之間的雙向或多邊活動(dòng)。在教法上宜采用游戲法和競(jìng)賽法,將技術(shù)訓(xùn)練揉合于游戲之中,并帶有一定競(jìng)賽性。這樣不僅可以提高學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)的興趣,而且可以培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用足球技戰(zhàn)術(shù)的能力。在訓(xùn)練和比賽中,教師應(yīng)注重通過(guò)鼓勵(lì)和贊賞學(xué)生的每一個(gè)意想不到的表現(xiàn)來(lái)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,同時(shí)應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到:只有通過(guò)自己不斷的體驗(yàn)、摸索、嘗試、總結(jié)和升華,控球技術(shù)才能獲得運(yùn)用自如、隨機(jī)應(yīng)變、富有個(gè)人特點(diǎn)的技術(shù)動(dòng)作。有條件的學(xué)校應(yīng)借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,通過(guò)展示圖片資料,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等多媒體教學(xué)手段組織教學(xué),并充分利用電視實(shí)況轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場(chǎng)組織觀看足球比賽等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教學(xué)。
總而言之,中學(xué)足球教學(xué)應(yīng)從控球練習(xí)入手,把控球練習(xí)作為提高學(xué)生足球技戰(zhàn)術(shù)水平的突破口,從而使中學(xué)生在學(xué)習(xí)其他足球技術(shù)時(shí)觸類旁通、得心應(yīng)手。
參考文獻(xiàn):。
[1]王鋒.足球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力系統(tǒng)研究[d].北京體育大學(xué)博士學(xué)位論文,2007:3.
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十一
學(xué)生能夠說(shuō)出射門動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)，運(yùn)用兩種射門技術(shù)能準(zhǔn)確將球射入球門。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
【重點(diǎn)】
射門的和基本動(dòng)作。
【難點(diǎn)】
射門力量、方向的掌握。
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。
導(dǎo)入：同學(xué)們，在足球比賽中，射門技術(shù)無(wú)疑是重點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作，因?yàn)橹挥腥〉酶嗟倪M(jìn)球才能獲得比賽勝利，也可以說(shuō)我們?cè)谇驁?chǎng)上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用都是為了獲得更多的射門機(jī)會(huì)，今天，我們大家就一起來(lái)總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門技術(shù)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己的得分能力。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習(xí)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。
要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分
1.游戲：運(yùn)球追捕
場(chǎng)地器材：標(biāo)出一塊30×30m的游戲區(qū)域，足球30個(gè)。
游戲方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每人一球，其中有一個(gè)隊(duì)為追鋪方，另一隊(duì)為逃跑方，開(kāi)始運(yùn)球時(shí)可以不要限制運(yùn)球的方法，只要控制好運(yùn)球即可。游戲開(kāi)始，追捕方的學(xué)生運(yùn)球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué)，逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開(kāi)球場(chǎng)，到場(chǎng)外練習(xí)顛球，直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)決定勝負(fù)，時(shí)間短的一方獲勝。
組織教學(xué)：分散站立
2.配樂(lè)韻律操
伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
3.專項(xiàng)練習(xí)
足球顛球練習(xí)。
組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊(duì)站立，每人一個(gè)小足球，做顛球練習(xí)。
要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。
(三)基本部分
1.示范
可采用正面示范和側(cè)面示范。
2.提問(wèn)：同學(xué)們注意觀察，老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種，腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè))
3.講解
射門技術(shù)的關(guān)鍵在于，敏銳的觀察，果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準(zhǔn)確、突然、有力。
4.練習(xí)
(1)定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上，用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門。
組織教學(xué)：體育小組為單位，每組一個(gè)球門練習(xí)射門。
(2)學(xué)生排成一路縱隊(duì)，依次運(yùn)球射門。
組織教學(xué)：體育小組為單位。
(3)運(yùn)球繞桿射門，學(xué)生排成一路縱隊(duì)，依次運(yùn)球繞過(guò)障礙后射門。
糾錯(cuò)：對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過(guò)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。
組織教學(xué)：分散站立，教師巡視指導(dǎo)。
(4)接球射門，學(xué)生排成一路縱隊(duì)，依次將球傳給教師，接教師回傳球后射門。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。
5.優(yōu)生展示
6.教學(xué)比賽―射門大作戰(zhàn)，體育小組為單位，每人做運(yùn)球過(guò)障礙相距球門20米射門，學(xué)生依次完成，進(jìn)球得一分，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)―放松操
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，最后老師做總結(jié)性評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
足球場(chǎng)、小足球30個(gè)、障礙物8個(gè)、障礙竿4根、音樂(lè)播放器。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十二
本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)足球基本控球技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對(duì)足球的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)的鍛煉身體，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受足球帶來(lái)的快樂(lè)。
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到控球技術(shù)是比賽中重要的環(huán)節(jié)，控球包括接球、盤帶球、掩護(hù)球等技術(shù)，將球牢牢的控制到自己的腳下。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使85%的學(xué)生基本掌握本節(jié)課控球的基本技術(shù)。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)及教學(xué)比賽正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神。
足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。足球控球技術(shù)又稱足球運(yùn)球技術(shù)。足球控球能力是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)?？厍虻哪康淖寣W(xué)生熟悉球性，提高左右腳控球的能力。本節(jié)課以游戲貫穿全課，游戲是學(xué)生最容易接受、喜歡的活動(dòng)方式。學(xué)生們?cè)诔錆M樂(lè)趣的環(huán)境中練習(xí)，練習(xí)中從易到難讓學(xué)生們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，游戲中安排學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
校園足球的發(fā)展使我校的足球氛圍有明顯的抬升。我校針對(duì)學(xué)生對(duì)足球的需要制定3-4年級(jí)每周都有一節(jié)足球課，針對(duì)男女生的差異進(jìn)行有效教學(xué)。結(jié)合2010年南非世界杯的開(kāi)幕我校組織了第一屆校園足球聯(lián)賽，在聯(lián)賽的過(guò)程中能讓每一名學(xué)生都可以參與進(jìn)來(lái)，并精心設(shè)計(jì)足球作文比賽、足球繪畫比賽、足球攝影比賽等活動(dòng)。通過(guò)一系列的足球活動(dòng)使我校的足球人口明顯增加，使我校足球氛圍更加濃厚。只有讓學(xué)生喜歡足球他們才能更積極的投身到足球訓(xùn)練中來(lái)。針對(duì)學(xué)生的需要我利用課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
重點(diǎn)：控球過(guò)程中注意抬頭，觀察場(chǎng)上的變化。
難點(diǎn)：支撐腳的位置及觸球瞬間腳的觸球點(diǎn)。
教學(xué)手段：采用分解示范、模仿、競(jìng)賽、游戲法等多種方法進(jìn)行課的教學(xué)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)鍛煉，在練習(xí)中掌握知識(shí)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)和翻躍能力。
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)：通過(guò)熱身小游戲"勇奪冠軍"使學(xué)生的注意力高度集中，讓學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)達(dá)到積極和興奮的態(tài)度。并不斷的提醒學(xué)生在游戲時(shí)注意抬頭及腳觸球的觸球點(diǎn)。
2、牽拉：牽拉是一項(xiàng)枯燥練習(xí)要讓學(xué)生知道牽拉的重要性，教師應(yīng)該把牽拉設(shè)計(jì)的更有趣味性。牽拉是避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練中免于肌肉、韌帶和關(guān)節(jié)的損傷的必要途徑。
3、控球基本技術(shù)：通過(guò)3個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生可以基本掌握控球的基本技術(shù)?？厍虻年P(guān)鍵就是反復(fù)練習(xí)，所以在練習(xí)過(guò)程中教師不斷的`鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)以及提醒學(xué)生在控球的過(guò)程中要抬頭。讓學(xué)生體會(huì)球很容易的控制到自己的腳下，給自己帶來(lái)的愉悅感。
4、反應(yīng)速度練習(xí)：采用游戲"決策勝過(guò)一切"提高學(xué)生的反應(yīng)速度和決策速度，學(xué)生要用最快的速度選擇拿到球的途徑，提高決策速度。
5、教學(xué)比賽：在足球的所有教學(xué)中無(wú)論是控球、傳接球、射門、技戰(zhàn)術(shù)等都是為了足球比賽做準(zhǔn)備，所以我們?cè)诿抗?jié)課都要有小型的教學(xué)比賽。通過(guò)教學(xué)比賽讓學(xué)生們感受到訓(xùn)練的成果。
6、放松部分：通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生從高度的興奮點(diǎn)過(guò)渡到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，身心得到調(diào)整放松。
7、小結(jié)：學(xué)生自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生。
自我評(píng)價(jià)。
和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力。教師通過(guò)本次課的課堂情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的優(yōu)秀學(xué)生。
一片足球場(chǎng)小足球40個(gè)標(biāo)志物若干。
1.心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十三
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分約7分。
1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
基礎(chǔ)部分約27分。
（一）慢跑100米。
（二）徒手體操（4節(jié)）。
2、振臂運(yùn)動(dòng)。
3、俯背運(yùn)動(dòng)。
4、體前屈運(yùn)動(dòng)。
（三）請(qǐng)一名學(xué)生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。
（四）請(qǐng)每一位學(xué)生依次練習(xí)，體會(huì)。
(五)請(qǐng)一名學(xué)生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。
(六)學(xué)生依次練習(xí)。
(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過(guò)高、越位等規(guī)則，學(xué)生細(xì)心聆聽(tīng)。
（八）500米放松跑。
學(xué)生慢跑，學(xué)生按教師要求守成體操運(yùn)動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并模仿。
學(xué)生練習(xí)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)生放松跑。
結(jié)束部分約5分。
小結(jié)，下課。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十四
腳內(nèi)側(cè)接球是用腳內(nèi)側(cè)部作接球的一種技術(shù)。由于腳觸球面積大，動(dòng)作簡(jiǎn)單，較易掌握.比賽中經(jīng)常使用這種技術(shù)接各種地滾球、平球、反彈球、空中球。
足球教學(xué)：腳內(nèi)側(cè)踢球。主要分享為理論+實(shí)踐教學(xué)+技巧指導(dǎo)全面為指導(dǎo)教學(xué)。內(nèi)容概括全面，更有視頻教程。
設(shè)計(jì)思路:。
《新課程》的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，本課設(shè)計(jì)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，身體練習(xí)為主線，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，并根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)足球有新鮮感，好學(xué)的身心特點(diǎn)，我確定了以“腳內(nèi)側(cè)傳球”為主教材，以游戲“開(kāi)火車”傳球接力為輔教材，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課以分組練習(xí)，游戲等形式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)設(shè)疑—探疑—釋疑等環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的方法，并樂(lè)于參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
指導(dǎo)思想：
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神，提高體育課堂教學(xué)效率，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。通過(guò)課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)的實(shí)用性，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成積極自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十五
守門員，是足球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員里唯一可以用手抓球的，是不是很叼。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)手的練習(xí)，一個(gè)好的守門員必須十指修長(zhǎng)有力，這也是必備條件，手小，手沒(méi)力，根本就無(wú)法勝任守門員這個(gè)位置。我手長(zhǎng)21.5厘米，從中指到手掌。手指11.5厘米。手掌寬度10.5厘米，四指寬度。我算是個(gè)及格吧。各位守門員朋友如果沒(méi)有我這個(gè)尺寸，可能就要下更大的努力彌補(bǔ)了。下面開(kāi)始訓(xùn)練方法。
吊桿練習(xí)是非常極限的，我小時(shí)候教練讓我們抓的是吊橋的圍桿，一定要很粗，手不能合攏，只能用手指扳住，時(shí)間可以量力而行，最好做到極限，給自己點(diǎn)壓力。
如果可以做指臥撐那是最好了，還能練練腰腹和臂力，手指力量也兼顧了。做完手指力量訓(xùn)練，一定要拉伸自己的手指，因?yàn)槿犴g會(huì)讓你遠(yuǎn)離脫臼和骨折。
手型的練習(xí)，沒(méi)有捷徑，就是苦練成習(xí)慣，拍地，拍墻，一切可以反彈的地方都是你練習(xí)的場(chǎng)所。
我們都知道，射門在腹部左右時(shí)候，最好的方法就是用腹部和手臂抱住球，可是射門力量太大，就會(huì)打在肚子上感覺(jué)好疼，我沒(méi)有圖片，只能用語(yǔ)言形容下，用手臂和腹部形成一個(gè)窩狀，手臂先接觸足球做到一個(gè)緩沖效果，擠壓式的緩沖，不能打在手臂上。這樣，球在接觸腹部的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)那么大的沖擊力，也就能穩(wěn)穩(wěn)抱住足球了。
現(xiàn)在因?yàn)樽闱虻那€設(shè)計(jì)，導(dǎo)致地滾球速度非?？?，也有很大的力量，所以在接球的時(shí)候一定重心要向前，接住球以后向前傾倒，順勢(shì)趴在地上都行。來(lái)張圖片，這是很老的教材圖片，有不懂的，可以問(wèn)我。
現(xiàn)在因?yàn)樽闱虻那€設(shè)計(jì)，導(dǎo)致地滾球速度非?？?，也有很大的力量，所以在接球的時(shí)候一定重心要向前，接住球以后向前傾倒，順勢(shì)趴在地上都行。來(lái)張圖片，這是很老的教材圖片，有不懂的，可以問(wèn)我。
關(guān)于步伐，基本就是滑步和交叉步。區(qū)分當(dāng)然是前后左右了。側(cè)滑多用在站位上，調(diào)整自己的位置的同時(shí)還要保證面對(duì)球的方向視線緊盯足球。這時(shí)候我們就用側(cè)滑。側(cè)滑時(shí)雙腿稍稍彎曲，重心向前，前腳掌著地，逆?zhèn)韧劝l(fā)力，順側(cè)先邁腿，上身垂直，手臂在身前隨時(shí)準(zhǔn)備接球，目向前方。
交叉步練習(xí)就很簡(jiǎn)單，左右讓小伙伴拋高空球，側(cè)交叉去拿高空球就是了。保證手型，膝蓋提起（很關(guān)鍵），落地緩沖一定要穩(wěn)。
坐地上每邊撲個(gè)六十下巴，可以一側(cè)，也可以兩側(cè)交替，做這個(gè)訓(xùn)練之前，要充分活動(dòng)開(kāi)肩膀，多做做拉伸動(dòng)作，以免拉傷。做完幾組坐式，就可以跪在地上進(jìn)入第二個(gè)階段，跪式撲救，這個(gè)就有點(diǎn)難度了。
跪著練撲球的時(shí)候，一定充分伸展自己的身體，達(dá)到極限長(zhǎng)度，由于落地時(shí)候沖擊力比較大，接住球以后可以把球按在地上緩沖，第二緩沖點(diǎn)是肩膀。接住球以后收回胸前，一手包住球體，一手按球上面，再接觸地面，這樣脫手幾率幾乎為零。熟練以后可以試試肩膀直接落地，我本人練過(guò)，動(dòng)作對(duì)的話，肩膀壓力不大。很難受傷。
先簡(jiǎn)單講講吧，看看能不能找到涂鴉了，守門員在特別近的時(shí)候有效防守距離大概每側(cè)1.5米左右，當(dāng)然越近有效防守距離越小。站在門里你三米的有效防守距離對(duì)于七米多的門來(lái)說(shuō)就等于擺設(shè)一樣，所以我們要站出去，讓自己和兩個(gè)門柱程三角形，拿左邊作比較，前鋒面對(duì)你的時(shí)候他的視角你和左門柱之間距離是你的有效防守距離，還要貼近一點(diǎn)，就是在一點(diǎn)三米左右，右邊門柱在前鋒的視角，和你之間距離也不能超過(guò)兩米。
這樣，在前鋒的面前，球門就等于變成了三米的小門。壓力驟增，即使射門，也只能選擇三米內(nèi)的一個(gè)角度，增大了我們阻擋進(jìn)球的可能。這種是在單刀的情況下，選擇出擊站位。
當(dāng)然這樣會(huì)有很大被吊門的可能，所以這個(gè)選擇特別重要，吊門能回身推出去，近身又能封住角度。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十六
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分約7分
1、 體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)
基礎(chǔ)部分 約27分
（一）慢跑 100 米
（二）徒手體操（4 節(jié)）
2、振臂運(yùn)動(dòng)
3、俯背運(yùn)動(dòng)
4、體前屈運(yùn)動(dòng)
（三）請(qǐng)一名學(xué)生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。
（四）請(qǐng)每一位學(xué)生依次練習(xí)，體會(huì)。
(五)請(qǐng)一名學(xué)生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。
(六)學(xué)生依次練習(xí)。
(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過(guò)高、越位等規(guī)則，學(xué)生細(xì)心聆聽(tīng)。
（八）500 米放松跑。
學(xué)生慢跑，學(xué)生按教師要求守成體操運(yùn)動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并模仿
學(xué)生練習(xí)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講， 學(xué)生放松跑
結(jié)束部分約5分
小結(jié)，下課
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十七
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;。
(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;。
(2)限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。
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