編寫教案需要考慮學生的學習需求和教學目標，確保教學有效。教案應該充分考慮學生的興趣、需求和認知水平，設計適合他們的學習活動。為了幫助大家更好地編寫教案，小編整理了一些教案寫作的技巧和要點，供大家參考。
疫情防控專題教案篇一
1、讓幼兒借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。
2、通過小組討論，老師的講解使幼兒掌握正確的預防知識，注重個人衛(wèi)生。
3、提高幼兒的防范意識、安全意識。
活動準備。
課件。
活動過程。
一、導入。
幼兒們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。
二、學習新型冠狀病毒的有關知識。
1、什么是冠狀病毒。
（1）幼兒看視頻《病毒的前世今生》。
（2）聽老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
2、感染后的癥狀。
（1）發(fā)熱。
（2）乏力。
（3）以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
3、新冠狀病毒傳播的3個主要途徑。
（1）直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。
（2）氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
（3）接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
三、預防病毒，我們這樣做。
1、注意保持室內空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2、勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生。
吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。
（1）洗手步驟：
第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。
第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。
第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步：雙手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行。
第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。
（2）播放《洗手歌》，幼兒邊做動作邊唱歌。
3、正確佩戴口罩。
如果要外出，應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩（n95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，n95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
（1）播放視頻，學習正確戴口罩的方法。
a、醫(yī)用外科口罩佩戴方法。
a、將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；
c、調整系帶的松緊度。
b、醫(yī)用防護口罩（n95）佩戴方法。
b、用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；
c、再將上方系帶拉至頭頂中部；
d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內按鼻夾，并分別向兩側移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意：戴口罩前應洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內側面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
（2）脫卸口罩的正確流程。
脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
（3）比一比，誰口罩戴得又快又正確。
4、避免食物傳播。
（1）保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。
（2）處理生食和熟食的工具和砧板要分開。
（3）生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
（4）不吃過期變質食品。
三、總結。
1、防疫兒歌讀一讀。
小寶貝，要聽好。
冠狀病毒很糟糕。
潛伏久，傳播快。
人人叫它小妖怪。
多在家，少出門。
不湊熱鬧不串門。
戴口罩，不亂跑。
安心在家乖寶寶。
多吃蔬菜和水果。
增強免疫身體好。
勤洗手，親消毒。
我們一起抗病毒。
2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝幼兒們都有一個健康的身體。
疫情防控專題教案篇二
20xx年，因疫情，幼兒經(jīng)歷了一個特殊的寒假，重大事件和環(huán)境變化必然會給幼兒習慣、認知和情緒等方面帶來變化，引起幼兒的疑惑和不安。作為幼兒園老師不應該強化這種不安。通過本次班會，要做到讓幼兒初步了解發(fā)生了什么事兒，告訴孩子怎樣保護自己，建立講衛(wèi)生的良好習慣，從而樹立信心、積極行動，為自己和他人的健康盡一份力!
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。
3.提升我保護意識，將所學知識應用到日常生活中。
1、有關新型冠狀病毒傳播途徑、預防方法等知識。
2、準備預防病毒必須的洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。
(一)導入：漫長的寒假。
學生發(fā)言(1、2、3、4......)。
解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門。
(二)了解什么是新冠狀病毒。
1、出示圖片：病毒說：我的樣子，就像是一朵長滿花瓣的花，所以我就叫長得像花冠的病毒。
2、冠狀病毒新冠病毒來自于野生動物，偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。
(三)了解新冠狀病毒的危害。
鼓勵小朋友們大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1、你們知道它會對我們造成多大的.危害嗎?(人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命。)。
2、人們都是怎么保護自己的呢?(與幼兒一邊回憶之前家人和老師采取的辦法，引導幼兒自己想出預防方法:如勤洗手、打開窗戶通通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應圖片)。
3、銜接：看來，小朋友們都非常勇敢，新冠病毒雖然很可怕，但是我們能夠一起想辦法戰(zhàn)勝它。下面我們一起學習這些知識，用這些知識來幫助更多的人戰(zhàn)勝新冠病毒。
(四)通過兒歌掌握保護自己的方法。
1、防疫情兒歌：病毒來了別亂跑，傳染肺炎不得了;預防才是最重要，勤洗手來鍛煉好;開窗通風強環(huán)保，公共場合戴口罩;示范幼兒心靈巧，趕走疫情大家笑。
2、七步洗手歌：小手衛(wèi)生很重要，打開龍頭準備好。先把袖子卷起來，蘸點水后打肥皂。手心相對搓一搓，手背相靠出泡泡。手指交叉來又回，半握拳頭兩手包。大拇哥呀轉一轉，手心也要撓一撓。兩只手別忘記，沖洗干凈乖寶寶!
3、戴口罩兒歌：白在內，藍在外;金屬條，在上方;左邊掛，右邊掛;兩只小手在鼻夾，由里往外輕輕按;防護口罩要戴好，病毒細菌進不了。
4、以上由教師邊教學邊演示，其中口罩要選擇標準兒童口罩，最好有一些花紋、圖案，會減少孩子的抵抗心理。
兒歌里的方法你們學會了嗎?如果你周圍有人不知道這些方法，你愿意告訴他怎么預防嗎?小朋友希望把今天所學習到的知識向誰分享呢?保護好自己，就是保護好家人。讓我們共同攜手，在平安、健康中度過這段抗疫時期吧!
疫情防控專題教案篇三
1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關知識。
2、讓學生學會加強自己保護，學會正確洗手、戴口罩。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
1、網(wǎng)上截取的有關新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預防方法等的相關視頻。
2、洗手、戴口罩等相關動作圖片、視頻。
一、故事導入激發(fā)興趣。
同學們，今天老師給你們帶來了一個故事，故事的主人公是誰？它就藏在老師的謎語里，請你來猜一猜？猜謎語，初始新型冠狀病毒。這節(jié)課我們就一同來了解一下造成這場疫情的原因及相關的防疫小知識，學學一些防疫小妙招。
二、傾聽故事，了解內容。
1、看繪本故事了解相關知識。
2、播放相關知識視頻。
三、樹立信心，學會預防。
有什么辦法可以預防新型冠狀病毒呢？有哪些小妙招呢？
（一）勤洗手。
1.洗手重要性。
播放洗手重要性視頻。
2.七步洗手法：
第一步：洗掌心（內）。
雙手手掌心相對，手指并攏相互揉搓。
第二步：洗手背（外）。
掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。
第三步：洗指縫（夾）。
兩手掌心相對，十指交叉，沿指縫相互揉搓。
第四步：洗手指（弓）。
五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉揉搓，然后兩手交替。
第五步：洗拇指（大）。
一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉揉搓，然后兩手交替。
第六步：洗指尖（立）。
五指的指尖并攏，放在另一手的掌心揉搓，然后兩手交替。
第七步：洗手腕（腕）。
手交替洗手腕。
3、播放洗手示范視頻。
（二）戴口罩。
戴口罩是預防新型冠狀病毒感染的.肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一?？谡值恼_選擇、佩戴及處置是有效個人防護的基礎。
1、戴口罩要點。
（1）面向口罩無鼻夾的一面，兩手各拉住一邊耳帶，使鼻夾位于口罩上方，
（2）用口罩抵住下巴。
（3）將耳帶拉至耳后，調整耳帶至感覺盡可能舒適。
（4）將雙手手指置于金屬鼻夾中部，一邊向內按壓一邊順著鼻夾向兩側移動指尖，直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止，僅用單手捏口罩鼻夾可能會影響口罩的密合性。
2、播放正確戴口罩視頻。
（三）保持良好衛(wèi)生和健康習慣。
居室勤開窗，經(jīng)常通風。家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置于有蓋垃圾箱內。注意營養(yǎng)，適度運動。不要接觸、購買和食用野生動物（即野味）；盡量避免前往售賣活體動物（禽類、海產(chǎn)品、野生動物等）的市場。
（4）科學消毒。
我們一定要注意居家的科學消毒，讓我們通過視頻了解一下居家消毒的誤區(qū)吧。（播放視頻）。
四、故事結束，引發(fā)思考。
同學們生活中，你還有哪些防疫小妙招呢？課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒有結束——（播放繪本故事結尾）故事雖然結束了，可留給我們的思考卻很多，很多……相信在不久的將來我們定能夠迎著春風走出家門，去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌，時刻提醒自己（出示預防歌）。
五、總結課堂，引申課下。
同學們通過這節(jié)課的學習，我們不僅了解了新型冠狀病毒，還學會了科學防疫小妙招，在這個非常時期，我們一定會用自己所學知識為社會貢獻自己的一份力量，科學防疫，從我做起，讓我們行動起來！
疫情防控專題教案篇四
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
重點：了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
(1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
(3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
(4)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)。
(1)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
(2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
(3)、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
(1)、提問：我們應該怎樣預防傳染病?
(2)、幼兒自由回答。
(3)、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
主題教育。
一個不一樣的20xx年，這場突如其來的疫情打破了大家原本的生活節(jié)奏，經(jīng)過所有人持續(xù)努力的奮戰(zhàn)，疫情緩和了，孩子們終于迎來了將在5月28日的復學。在復學之前，鳳城幼兒園在線組織全園幼兒開展了疫情防控“開園第一課--洗手”為主題的知識教育，希望孩子們在老師、家長的帶領下，從生活中的小事做起，從細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，來為我們的健康保駕護航。
七步洗手法。
本次活動以“洗手”為主題，切合當下的時局需要，在20xx年，注意衛(wèi)生，保護健康，成了時時提醒著人們的警鐘，生命安全第一位。這些工作更是要從幼兒做起。正確洗手是預防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一，要求幼兒學習洗手七步法是非常有必要的。以前人們注重飯前便后手洗、手上有臟東西洗手，而現(xiàn)在對洗手提出了更多的要求，不僅僅是飯前便后和手臟，在我們傳遞文件前后;在咳嗽或打噴嚏后;在制備食品之前、期間和之后;在接觸他人后;接觸過動物之后;外出回來后等等，都要記得認真洗手。
認認真真洗手。
在當下的特殊情況，我們也要做好旅途在外不方便洗手的準備，可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。冠狀病毒不耐酸不耐堿，并且對有機溶劑和消毒劑敏感。75%酒精可滅活病毒，所以達到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。
通過此次洗手活動，讓幼兒懂得了洗手的重要性，掌握了正確的洗手方法，知道洗手是預防各類傳染病的最重要的方式。強化幼兒的防病意識和自我保護能力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做健康文明的好孩子，提高全園健康文明素質。幼兒園將以此為契機繼續(xù)做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，努力為幼兒創(chuàng)設一個安全衛(wèi)生的生活和學習環(huán)境。人民的守護者!
疫情防控專題教案篇五
通過本次班會的教育，使學生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預防措施，能加強學生的衛(wèi)生防控意識，提高學生的自我保護能力，為學生的健康成長奠定基礎。
（一）談話導入同學們，你們知道嗎春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預防措施有哪些這次班會，我們就一起來研究這些問題。
（二）介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。
1、流感流行性感冒。
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦流行性腦脊髓膜炎。
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潛伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅期3天出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點這是特點；出疹期3天病程第4—5天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復期3天出疹3—4天后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病后可獲得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲幼兒發(fā)病率最高占90。
4、水痘。
水痘是傳染性很強的疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
（三）預防傳染病的一般措施。
預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
1、控制傳染源。
對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹?，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。
2、切斷傳播途徑。
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。
3、保護易感者。
進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。
（四）預防傳染病，我們該這樣做。
1、合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。
2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農(nóng)貿市場、個體飲食店、游藝活動室等。
3、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。
4、每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等。
5、合理安排好作息，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7、注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏。
8、發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。
9、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
10、傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
疫情防控專題教案篇六
1、了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2、大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。
3、感受病毒無處不在，激發(fā)其強烈的自我保護意識。
經(jīng)驗準備，前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
（一）了解什么是新冠狀病毒。
1、小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？
個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）。
2、偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
（二）了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的`生活經(jīng)歷。
1、你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）。
2、人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動、、、、、）。
（三）學念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
疫情防控專題教案篇七
1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1、預防傳染病的方法。
2、一些有關于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
（一）以故事引出活動。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？
教師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
（二）討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）。
教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
（三）教師總結。（略）結束活動。
疫情防控專題教案篇八
殷憂啟圣，多難興邦。春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個人都卷入了一場特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦，為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會給學生心理造成一定負面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，正確認識、理性看待、科學應對疫情，激發(fā)學生愛國熱情，把抗疫精神轉為學習動力，成長為祖國和人民需要的人。
二、班會主題。
科學抗擊疫情承擔使命責任!
三、活動目標。
1、通過主題班會使學生正確認識新冠肺炎疫情，科學防疫。
2、通過致敬最美逆行者，學習榜樣，強化使命感、責任感。
3、通過主題班會為契機，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進的力量，胸懷感恩，努力學習，報效祖國。
四、學情分析。
在這場“疫戰(zhàn)”中，學生會接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個時候需要一定引導，才能讓他們掌握更準確，更系統(tǒng)的安全防護知識，提高安全防護意識與能力，同時感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和人生理想。
五、教學準備。
1.學生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。
2.老師收集疫情防控的相關新聞、視頻和圖片等，先進人物的事例。
六、教學過程。
(一)教師導入：通過情景引入激發(fā)共鳴。
20伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們原有的生活節(jié)奏，各省市區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級響應。在這場戰(zhàn)“疫”中，84歲老人鐘南山前往一線;數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院;成千上萬的物資調配武漢;全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準到人;各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報道的這一件又一件事，無不時刻感動著我們。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強大的中國，團結的中國，有愛的中國。
(二)播放《國歌》(全體同學起立，在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。)。
班主任：雖然今天我們不能一起站在國旗下，仰望國旗冉冉升起;雖然今天我們不能和同學們在教室里或是操場上大聲齊唱國歌，可是，我們每個人心里都升起了國旗;每個人在“云端”大聲唱著國歌;每個人的心中都是對祖國的熱愛和對英雄的崇敬!
(三)從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價值。
教師：沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來!這個冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關于人生的大課，關于生命、關于敬畏、關于使命、關于擔當、關于信仰，太多的思考與感悟。老師和你們每個人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學生，讓我們來一起學習和成長。
1、疫情爆發(fā)之初，那個骯臟的華南海鮮批發(fā)市場，雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌，但是市場內存在眾多的野生動物交易，其中一張來自大眾畜牧野味的菜單，看了實在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動物，而專家從這些野生動物身上提取到了大量的新冠狀病毒。
2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達96%。
3、請同學們辯證地思考人與自然，人與動物的關系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線?
4、讓同學們知道并了解病毒的來源，它們來自野生動物;其中蝙蝠身上攜帶sars、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒，為什么這些病毒會傳染給人類，老師需要引導學生進一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。
(四)通過積極的科學防疫承擔公民責任。
導入：少年強則國強。同學們，當下你們還是讀書的年紀，面對新冠疫情，科學的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學習科學防疫，保護好自己，這是對當下防疫工作的貢獻。
1、同學們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻，都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。
2、新型冠狀病毒是什么?
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒?
教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關鍵時期，千萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個人防護，堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發(fā)熱門診就診。
(五)通過致敬英雄，學會感恩，樹立理想。
1、鐘南山，自抗戰(zhàn)“非典”，17后不懼危險，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但堅強的他作為抗疫中的權威專家直言敢行，用自身的專業(yè)知識和奉獻精神為國家，為社會貢獻力量，實現(xiàn)自身的價值!
2、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學習和進修，刻苦鉆研最終成為了全國的傳染病學家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴重的風暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動;心系國家和人民，她的精神值得我學習。
3、我想到了那一個個開車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護用品的貨車司機，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實現(xiàn)自己的社會價值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護線，他們的點滴行動將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動。
4、武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇，他是一位醫(yī)生，同時也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情爆發(fā)后，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他的生命價值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。
5、談體會：從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受?(引導感受抗疫一線醫(yī)護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神，進行感恩教育)。
教師總結：很多同學做得很不錯，其他同學要向他們學習!(榜樣引領)。
(六)提供指引，將致敬英雄轉化為實際行動。
老師：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學習“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險、為國擔當、甘于奉獻、嚴于律己的卓越品質，勇敢擔負起新時代青少年的責任與使命。
1、思考未來遇到這樣的災難你會是誰?你將有怎樣的作為?
2、同學發(fā)言。
七、總結班會。
國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設者和守衛(wèi)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會的發(fā)展貢獻屬于自己的力量，成為這個時代的模范。我最親愛的同學們!他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人!敢說真話，勇挑重擔，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。
疫情防控專題教案篇九
教學目標：
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？
教學重點：
1.如何做到自我防護。
2.釋放壓力積極面對疫情。
教學難點：
演一演英雄事跡，想一想小學生的責任是什么？
課前準備：
學生：做拍手游戲。
教師：關注學生情緒。
教學過程：
一、導入：
二、互動交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的.抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
學生評價。
提問：作為小學生怎樣做好自我防護呢？
指名說。
學生記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結:。
五、學生反思：作為小學生心中的責任是學習。
六、拓展。
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疫情防控專題教案篇十
疫情期間，我國實現(xiàn)了全國2、08億學生開學復課，復學率達75%。針對20--年暑期及秋季開學期間疫情防控工作，近期，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室召開全國教育系統(tǒng)疫情防控調度視頻會議。
會議提出，各地各校要利用暑假，調整完善防控措施，抓緊補足防控短板，建立健全暑期離校師生健康管理制度，確保所有學生健康管理全覆蓋、無盲區(qū)。
二是認真謀劃秋季開學工作。各地各校要科學謀劃秋季開學疫情防控工作，全面推進恢復正常教育教學秩序。既要避免麻痹大意，又要防止過度防控。
三是積極應對“疫后綜合征”。要綜合評估大規(guī)模在線教育教學的成效與不足，推進教育信息化改革。加強學生思想政治教育，弘揚抗疫精神，強化道德認同，提升文化自信，激發(fā)愛國情懷。加強對學生的思想引導、學業(yè)輔導、就業(yè)指導、心理疏導和人文關懷。
四是堅決杜絕形式主義。教育部門要加強與本地疫情防控指揮部門溝通聯(lián)系，統(tǒng)籌協(xié)調檢查調研和信息報送，切實減輕學校和教師負擔。
疫情防控專題教案篇十一
作為一名預備黨員，我時刻以黨員的標準嚴格要求自己。在這場疫情防控狙擊戰(zhàn)中，我第一時間向社區(qū)黨組織提出加入社區(qū)志愿服務隊伍的申請。在社區(qū)組織的安排下，我同其他青年志愿者一起，參與了進“社區(qū)送口罩”活動，挨家挨戶發(fā)放口罩，進行疫情排查工作，向人民群眾亮出黨員身份，發(fā)揚黨員先鋒精神，發(fā)揮帶頭模范作用。雖然此次志愿服務工作強度大，也有著被感染的風險，但只要站在自己的崗位上，我的心中就是有那么一股勁兒，讓我顧不上累，也顧不上怕了。只要想到自己在疫情也出了一份力，我就覺得什么都值得了。
除了志愿工作，我也爭當家族群、學生群的“謠言粉碎機”。在疫情初期，作為晚輩，我及時向家中的長輩傳遞準確的疫情信息，普及抗擊疫情的知識。對于長輩朋友圈中出現(xiàn)的謠言，也及時向他們科普，告訴他們“不傳謠、不信謠?！弊鳛槲倚Ａ魧W生的學生老師，我也將疫情知識與教學相融合，將“抗疫精神”融入課堂中，向他們介紹在疫情之下，中國共產(chǎn)黨的“實”、“準”，中國政府的“一切為人民”，以及中國人民在困難下不低頭、同舟共濟的責任與擔當。
2
我是浙外中文學院的一名入黨積極分子，在全國防疫抗疫宣傳戰(zhàn)打響的同時，我放棄了假期休息，主動加入社區(qū)志愿者服務隊，參加志愿者服務工作。我家的小區(qū)實行通行證制度——業(yè)主憑證出入，并且出入都需要測量體溫，確保無礙才會允許通過。志愿工作期間，我被分配到小區(qū)大門口參與防疫工作，主要負責管理外來人口進入，登記小區(qū)進出口人員并測量體溫。當然，我也不忘提醒居民戴好口罩再外出，盡自己所能為居民講解宣傳新冠肺炎的防控知識和防疫工作要求，提醒勸導居民盡量做到不聚集、不外出。
時至今日，我的抗疫志愿工作已經(jīng)結束，安徽感染病例已經(jīng)清零，我國的疫情正在一天一天的好轉，希望所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員與志愿者們能夠順利平安的回到自己原本的生活軌跡。我堅信，沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。再過不久，我們一定能看盡人間四季景，遍歷山川河海色!
3
疫情期間，許許多多的黨員努力奔赴在前，把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責任擔當?shù)脑嚱鹗湍サ妒?，用自己的行動詮釋著黨員的先鋒模范作用。
放眼身邊，在浙江省啟動重大公共突發(fā)衛(wèi)生事件一級響應后，我的父母就變得更加忙碌了。父親是黨支部支委會委員，接到通知后便立即參與了線上會議，聽取本地疫情發(fā)展形勢，逐項研究下步防控工作。會議結束后，父親就出門參與勸散村內聚集群眾、呼吁村民自覺隔離、封鎖村莊道路等工作。母親也參加了值班工作，一面在村里向村民宣傳防疫知識，一面在閘口對出入車輛進行登記檢測。二月的天氣依舊寒冷，但這些擋不住他們工作的熱情。
我也曾跟著母親參加過一天的值班工作。早晨七點到閘口值班篷里簽到領口罩，接著是在村內巡邏，一邊宣傳防疫知識，一邊對經(jīng)常出現(xiàn)人群聚集的地點進行排查。若發(fā)現(xiàn)人群聚集，我們就要對其進行防疫知識教育以及勸散。值班當天下著大雨，一場巡邏下來大家都不可避免的被雨淋濕了?；氐街蛋嗯駜龋蠹乙残枰獮榱吮３志嚯x分散開避雨。其中一位志愿者阿姨更是給我留下了深刻的印象。她已經(jīng)懷有六個月的身孕。對于她來說，一整場的值班巡邏是有些吃力的，但是她沒有抱怨、只有堅守。
此次志愿服務之行，讓我深深的體會到了防疫工作者的不易，也看見了黨員對黨員義務的堅決履行，認識到了黨員身上所肩負的責任!
4
自去年十二月底第一例新型冠狀肺炎患者確診以來，一場無聲的戰(zhàn)役悄然打響。作為一名入黨積極分子，當?shù)弥鐓^(qū)組建青年志愿者團隊時，我毫不猶豫地提出了加入戰(zhàn)疫隊伍的申請。在戰(zhàn)“疫”場上，兩只醫(yī)用一次性口罩、一副手套、一支中性黑筆以及一個紅外線額測溫儀就是我的“武裝”，對路口設卡處的來往車輛行人進行檢查、測溫就是我的值班任務。
在志愿服務期間，我遇到的最大困難是群眾檢查的不配合。有的不遵守規(guī)定，不帶通行證進出;有的無視檢查人員，強行沖卡;還有的外地返回復工，自認為沒有發(fā)病癥狀很健康，意識不到疫情的嚴重性，未滿隔離期擅自出行。碰到這些情況往往令人頭疼，但每當這個時候我就會想起自己志愿者和入黨積極分子的身份，一一耐心勸說，解釋當下防疫正處于關鍵期的現(xiàn)狀和國家的相關政策。最終，在我們各轄區(qū)志愿隊伍的嚴格管控下，不必要的外出行為得到了有效控制，大家共同渡過了最危險的時期。雖然戰(zhàn)“疫”還沒有結束，但在此期間我們地區(qū)沒有一例確診病例，這無疑是所有人共同努力換來的結果。
我相信，在黨和國家的領導下，這場戰(zhàn)“疫”很快會落下帷幕。眾志成城，萬眾一心，我們每個人心中都有必勝的信念。
5
武漢封城，最美逆行者鐘南山先生奔赴疫情一線，無數(shù)共產(chǎn)黨員請戰(zhàn)出征。他們用自己的責任和擔當，和全國人民一起筑起了防護的堡壘。在每一個困難面前，每一個共產(chǎn)黨員都積極的迎難而上，勇于敢于用自己的力量去和困難作斗爭?！拔沂屈h員，我先上!”成為了黨員干部們面對疫情響亮的回答。
我的父母也是共產(chǎn)黨員。當疫情在溫州爆發(fā)的第一刻，在小區(qū)急需站崗人員的第一刻，我的父母都秉持著“我是黨員，我先上”的思想，做出了黨員的行為表率。他們每隔幾天就會輪流到小區(qū)門口值班，為進出的小區(qū)的業(yè)主測量體溫;也會挨家挨戶的上門去收集住戶的健康資料。每日早出晚歸，但他們從未有過抱怨。
我認為，我的父母身上就體現(xiàn)著黨員的“舍小家，為大家”的精神，也是中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務的宗旨的最好寫照。有一份熱便發(fā)一份光，于是千千萬萬的小力量匯聚到一起就能鑄成愛的橋梁，這是大愛無疆、眾志成城的擔當。今天，面對這場沒有硝煙的阻擊戰(zhàn)，我們也同樣深信，壓不倒，打不垮的中國共產(chǎn)黨人一定會帶領我們贏得最后的勝利!武漢加油，中國加油!
疫情防控專題教案篇十二
自從新冠疫情爆發(fā)以來，疫情防控已經(jīng)成為全社會都非常重視的一個問題，也是各行各業(yè)都必須保持高度關注和持續(xù)努力的工作。在這種情況下，學校也積極地開展針對師生的疫情防控專題班會，旨在提高師生的防控意識和應對能力，保障全校師生的身體健康和教學秩序的正常進行。
第二段：學習內容和主題。
本次疫情防控專題班會主要是圍繞著疫情的防控知識、防疫措施和相關政策法規(guī)等方面展開的。通過學習和分享，能夠更加全面系統(tǒng)地了解疫情的發(fā)展趨勢和規(guī)律，提高個人的防護及應急處置能力，掌握疫情防控的正確方法，在全面提升校園疫情防控能力的基礎上，達到促進校園安全有序穩(wěn)定的目的。
第三段：學習收獲和體會。
通過參與疫情防控專題班會，我獲得了很多寶貴的知識和體會。首先，學會了正確佩戴口罩、洗手和通風等基本防護措施，加強自我保護，防范病毒傳播。其次，我們還學習了掌握疫情信息，倡導科學防控，拒絕謠言，做到科學防疫。還學習了應對疫情的應急處置措施，及時發(fā)現(xiàn)、隔離和處理疫情，使得在學校課堂教學和生活中，能夠更好地保障自己和同學的健康和安全。通過這些學習，我們更加認識到疫情防控的緊迫性和必要性，發(fā)現(xiàn)問題并及時整改，保持良好的防控狀態(tài)。
第四段：我的未來計劃和愿景。
防疫不容忽視，如今還處于全球疫情普遍擴散和變異的階段，對于我們青年人更是不能掉以輕心。因此，在今后的學習和生活中，我將始終堅持科學防疫，落實好學校相關的防疫措施，嚴格遵守這些規(guī)定，并做好個人防護。同時，我也會將所學知識傳遞給身邊的朋友和同學，通過宣傳和滲透，讓更多的人認識到疫情防控的重要性和必要性，并共同努力，共同守護我們的生命安全。
第五段：結語。
疫情防控是我們大家的重要職責，也是我們的共同使命。在學校，有專門的疫情防控專題班會提醒我們隨時注意并提高自我防護意識。在家庭，則要做好多方面的準備，保持干凈整潔、通風、勤洗手等習慣，養(yǎng)成健康的生活方式。只有全社會形成共識、共同配合、共同行動，才能夠更好地防控疫情，建立一個穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境。
疫情防控專題教案篇十三
教學目標：
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的'抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？
教學重點：
1.如何做到自我防護。
2.釋放壓力積極面對疫情。
教學難點：
演一演英雄事跡，想一想小朋友的責任是什么？
課前準備：
幼兒：做拍手游戲。
教師：關注幼兒情緒。
教學過程：
一、導入：
小朋友們，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
小朋友們，大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
幼兒評價。
提問：作為小朋友怎樣做好自我防護呢？
指名說。
幼兒記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結:。
五、幼兒反思：作為小朋友心中的責任是學習。
六、拓展。
疫情防控專題教案篇十四
一、活動目標：
1、了解諾如病毒的危害、癥狀。
2、預防諾如病毒的方法。
二、活動準備：
彩圖若干及視頻。洗手用品。
三、活動過程：
師：小朋友。有一種小東西，進入我們人體之后就會讓我們生病，使我們拉肚子、肚子好痛，還會嘔吐，非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。
師：打開視頻，看看生動的介紹。（完畢。）小朋友，你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打針，又不能上學。
師：我們要不要防止諾如病毒進入人體呢？當然要。首先，我們要做到：大便小便之后，以及吃東西前要洗干凈小手。教師示范洗手標準動作，小朋友模仿。
師：還有，我們平時不要吃生的魚和肉，水果也要洗得好干凈才吃。千萬不能直接喝水龍頭流出來的水，我們要喝溫開水或涼開水。出示圖片。
師：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街邊擺攤的人那里買食品吃。出示圖片。要有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾、食品，不踩臟椅子、桌子、床等家具。
師：出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐，就就及時告訴爸爸媽媽，盡快去醫(yī)院看病，這樣就好得快點。然后，就要在家里好好休息，等完全康復，過了3天才可上學。
春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，?？谑幸Ｓ變簣@為家長朋友們分享相關“諾如病毒”的防控知識，希望大家引起重視！親愛的家長朋友們，讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防范措施，讓寶貝們遠離疾病，健康、快樂每一天。
老師給孩子們分享預防諾如病毒措施。
1、堅持做好每日晨、午檢工作，認真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手，并且要用肥皂或流動水洗手，尤其是飯前和便后以及外出歸來后。
七步洗手歌。
兩個好朋友，手碰手。
你背背我，我背背你。
來了一只小螃蟹，小螃蟹。
舉起兩只大鉗子，大鉗子。
我跟螃蟹點點頭，點點頭。
螃蟹跟我握握手，握握手。
疫情防控專題教案篇十五
為科學、規(guī)范、有序地開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強學校在開學后防控新冠肺炎疫情的工作指導，提高疫情防范和應急處置能力，保障全學校師生員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和學校穩(wěn)定，明久中心小學特開展本次新冠肺炎防控應急演練活動。圖片在寒冷的早上學生不畏寒冷，在校門口保持1米左右間距排隊等候進入校園。值日教師也早早來到校園準備迎接學生有序進入校園。
入校體溫檢測，在學校門口設置體溫監(jiān)測點，入校師生紅外儀檢測體溫，學生在值勤教師的組織引導下，完成當天入校園測溫記錄并沿著學生通道間隔1米以上有序入校。
值勤人員逐一對本通道學生進行手部和腳部消毒。
學生進教室前，通過測溫門進行二次體溫檢測，學生有序（各班級分別設置指示通道）到達教室門口，向班主任上報在家每日體溫，并進行二三次體溫測量和登記。
課間值崗教師走廊維持秩序，下課學生有序保持距離，如廁后用7步洗手法洗手。
班主任將體溫異常，學生帶到隔離室，衛(wèi)生保健教師對學生進行體溫計復測體溫。以及14天行程軌跡進行詢問登記。
班主任按照疫情防控要求進行午檢、晚檢，定期對班級通風。發(fā)現(xiàn)體溫異常等情況，上報校級領導，并立即啟動應急預案，異常學生由專職領導（教師）帶領至隔離室，進行隔離、測溫及心理疏導。學校立即啟動排查上報應急處置流程。
任課教師即時帶領余下學生有秩序前往備用教室，安排人員對原教室進行開窗通風和全面消毒。
本次應急演練活動，職責明確，流程規(guī)范，為新學期開學疫情防控筑牢了安全防線。
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疫情防控專題教案篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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剛才，我們共同收聽收看了省委第×次疫情防控專題會議，會議對全省×季期間的疫情防控工作提出了明確要求，稍后，×還要對×季期間的疫情防控工作進行強調部署，大家要認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，根據(jù)會議安排，我先強調幾項具體工作。
要在工作中把疫情防控擺到重要位置，把各項防控措施落細落實落到位，堅決守住×防線，堅決守住當前來之不易的疫情防控成果。
實踐證明，我們采取的常態(tài)化疫情防控措施是有效的，較好地控制了疫情的輸入。但是，他山之石可以攻玉。大家在下一步的工作中，要鏡鑒外地市出現(xiàn)的問題，對照標準補短板，結合實戰(zhàn)找問題，重點做好以下十個方面的工作。
一要提高應急處置能力。指揮部要建立平急一體化的突發(fā)疫情應急指揮機制，協(xié)調聯(lián)動抓好疫情防控工作，遇到重要動態(tài)、緊急情況、突發(fā)事件、重要輿情，必須第一時間報告，第一時間響應，快速高效處置，確保信息收得到、命令發(fā)得出、工作接得上。各單位、各部門要加強配合，在疫情防控指揮部的統(tǒng)一部署下，扎實有效推進各項工作，完善部門、區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機制，嚴格落實屬地、部門、單位、個人“四方責任”，確保一旦發(fā)生局部疫情，指揮體系能夠有序高效運轉，各方力量能夠迅速組織到位。
二要提高流調溯源能力。新冠疫情最可怕的地方在于傳播速度快，做防控工作就是要和疫情賽跑，所以中央對疫情防控的基本要求是“早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療”。在去年的兩次爆發(fā)疫情中，我們都發(fā)現(xiàn)了大量的密切接觸者和次密切接觸者，但這些人很多都是進入×幾天后甚至十幾天后才發(fā)現(xiàn)，在下一步工作中，要第一時間做好流調溯源，確保第一時間不漏一人。
三要提高集中隔離能力。各鎮(zhèn)（街道）要對集中隔離點進行再檢查，確保按照“三區(qū)兩通道”要求實行硬隔離，同時對工作人員要按照院感要求嚴格管理，每兩天進行一次核酸檢測，加強業(yè)務培訓，增強防控意識。鎮(zhèn)（街道）和村居（社區(qū)）要切實負起責任，參照集中隔離標準落實居家隔離措施。同時，要關心被隔離人員的生活需要和心理需求，多一些關心愛護，做到隔離不隔愛。
四要提高重點場所防控能力。車站、商場、影院、網(wǎng)吧、公共交通等各類公共場所，要嚴格做好經(jīng)常通風、清潔消毒等工作，把戴口罩、測溫和掃碼通行作為剛性規(guī)定，形成習慣，防止時松時緊。養(yǎng)老機構、兒童福利院、監(jiān)所等特殊單位，要嚴格人員進出管理，落實個人防護、健康監(jiān)測、消毒消殺等防控措施。今冬明春期間原則上不舉辦大型會議和活動，確需舉辦的，必須嚴格按程序審批，組織方要制定嚴密的防控方案并抓好落實，中高風險地區(qū)人員、紅黃碼人員及有發(fā)熱、咳嗽等癥狀者嚴禁參加。
嚴格執(zhí)行傳染病預檢分診管理工作要求，及時分流患者，不斷優(yōu)化就診流程，嚴格探視和陪護管理，減少醫(yī)院人員現(xiàn)場聚集，確保不讓醫(yī)院成為疫情傳播地。
六要提高進口物品防控能力。對所有進口冷鏈食品，嚴格落實集中檢測、集中消殺、集中存儲、集中賦碼制度，從源頭杜絕防控漏洞，著力抓好“貯存關、檢測關、消毒關、追溯關”，實現(xiàn)“預防消毒全方位、核酸檢測全覆蓋、個人防護全過程、智慧監(jiān)管全閉環(huán)、追蹤排查全鏈條”，有效防控和阻斷進口冷鏈食品疫情傳播風險。嚴格落實國際和國內郵件分區(qū)作業(yè)，對進口物品和郵件逐一消殺，嚴防境外疫情通過寄遞渠道輸入，同時國內疫情地區(qū)來濟的快遞物品要參照進口物品管理。
3-11歲人群累計接種×萬人，完成省定接種任務的×%，居全省第×位；
重點人群加強針完成×萬劑次，接種比例為×%，居全省第×位，可以說，成績還是不錯的。下一步，各單位、各部門要繼續(xù)擔負起責任，根據(jù)相關要求，在同源加強的基礎上，開展序貫加強免疫，主動同轄區(qū)接種單位結合，合理安排接種時間和地點，確?！皯颖M接”，建立全民免疫屏障。
八要提高宣傳引導和信息發(fā)布能力。宣傳部門要不斷創(chuàng)新方式方法，確保社會動員和凝聚力量到位。各鎮(zhèn)（街道）要結合×季重點傳染病具體形勢，開展多種形式的傳染病防治知識宣傳教育活動，全方位多層次宣傳普及相關防治知識，有效提高群眾衛(wèi)生防病意識和能力。同時，宣傳部門要充分利用各類媒體，及時發(fā)布疫情防控有關工作情況，積極回應社會和群眾關切，營造疫情防控工作的良好氛圍。
九要提高校園疫情防控能力。各級各類學校要進一步強化陣地意識，學校領導要深入一線，靠前指揮，校內實行網(wǎng)格化管理，用最嚴格的措施把好校園入口關，嚴防疫情輸入校園，確保校園絕對安全。同時，做好對學生的教育工作，教育學生不要前往高風險地區(qū)，高校學生要做好自我防護，要注意自身健康，發(fā)現(xiàn)異常第一時間與疫情防控機構和學校聯(lián)系。
十要提高物資儲備供給能力。目前我們儲備的物資是以應對一個月疫情為目標的，但我們要考慮到很多應急物資產(chǎn)地不在×。各單位、各部門要再次對照應急物資儲備清單和民生物資儲備清單，對供應容易、充足的物資按照一個月的需求進行儲備，對供應緊俏的物資，要按照三個月的需求進行提前儲備。
現(xiàn)在剛剛過完×節(jié)，各項工作處于起步階段，可以說，任務繁重、千頭萬緒。這就要求我們要學會“十個指頭彈鋼琴”，在抓好疫情防控的同時，統(tǒng)籌做好經(jīng)濟發(fā)展各項工作。
要確保經(jīng)濟發(fā)展開門紅、全年紅。要圍繞確保經(jīng)濟運行總體平穩(wěn)、強力推進“四個一批”、全力打好優(yōu)化營商環(huán)境“翻身仗”、扎實推進“萬人助萬企”活動等重點工作，確保各項目標任務圓滿完成，確?！笆奈濉遍_局良好。
要切實做好安全生產(chǎn)工作。深刻汲取去年我市發(fā)生的安全生產(chǎn)事故教訓，持續(xù)做好“兩會”期間安全生產(chǎn)工作，堅決整治各類問題隱患，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。
同志們，疫情防控是一場持久戰(zhàn)、保衛(wèi)戰(zhàn)，只能打贏，不能打輸。我們要進一步緊張起來，按照今天會議的要求，以高度的責任感和使命感落實疫情防控各項措施，通過疫情防控的良好成果來保障經(jīng)濟高質量發(fā)展，通過經(jīng)濟高質量發(fā)展來為疫情防控提供強力支撐，確保全市疫情防控和經(jīng)濟發(fā)展工作取得“雙勝利”。
疫情防控專題教案篇十七
第一段：引入疫情防控的重要性（200字）。
自新冠疫情爆發(fā)以來，全世界都陷入了前所未有的困境之中。疫情不僅給人們的生活造成了巨大的沖擊，也給教育領域帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們是社會的守望者，更是學生的引路人。在這場疫情防控的戰(zhàn)斗中，我們承擔著重要的責任，需要時刻保持警惕，全力維護學生和社會的安全。
第二段：加強衛(wèi)生防護措施（200字）。
疫情防控的首要任務就是加強衛(wèi)生防護措施。我們作為教師，要時刻關注自己的身體健康狀況，并嚴格執(zhí)行個人衛(wèi)生習慣。勤洗手、戴口罩、注意通風，這些看似簡單的防護措施卻能發(fā)揮重要作用。同時，要加強對學生的教育，讓他們掌握正確的衛(wèi)生習慣，并做好相關宣傳工作。只有做好個人和集體的衛(wèi)生防護工作，才能最大程度地降低疫情傳播風險。
第三段：優(yōu)化線上教學模式（200字）。
疫情期間，學校停課是為了保護學生的安全，但教育工作不能因此而停滯。因此，我們需要優(yōu)化線上教學模式，確保學生能夠正常進行學業(yè)。通過技術手段，我們可以在線進行教學、布置作業(yè)、批改作業(yè)，并與學生進行互動交流。此外，我們還需理解學生在家學習的困難，積極給予他們幫助和支持。線上教學雖然與傳統(tǒng)教學模式不同，但只要我們發(fā)揮創(chuàng)造力和耐心，就能夠為學生提供優(yōu)質的教育資源。
第四段：加強心理疏導和關懷（200字）。
疫情對學生的心理健康產(chǎn)生了重要影響，因此，我們要加強心理疏導和關懷。在線教學中，要注重與學生進行情感溝通，讓學生感受到關懷和溫暖。在教學過程中，我們要留意學生的學習狀態(tài)和情緒變化，及時給予幫助和支持。此外，我們還可以通過定期組織班會、家長會等活動，促進師生之間的交流，共同排解壓力，建立積極健康的心理狀態(tài)。
第五段：增強危機管理能力（200字）。
疫情防控的過程充滿了不確定性和風險。作為教師，我們需要增強危機管理能力，做好各種突發(fā)事件的應對。建立學校應急預案，定期組織演練，提高教師和學生的應變能力。同時，要與學校管理部門、家長以及社區(qū)形成有效的合作機制，共同應對可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。只有加強危機管理能力，才能更好地應對未來的不確定性，并保障學生和全社會的安全。
總結：
疫情防控是一場全球性的戰(zhàn)斗，其中教師起著重要的作用。通過加強衛(wèi)生防護措施、優(yōu)化線上教學模式、加強心理疏導和關懷，以及增強危機管理能力，我們能夠更好地保護學生和社會的安全。面對疫情，我們需要團結一心，相互支持，共同度過這個艱難的時刻。
疫情防控專題教案篇十八
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。
活動準備。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動過程。
一、問題導入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家里的時間更多一點)。
師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。
2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。
師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)。
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)。
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的.方法。
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。
2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
游戲1：噴嚏雨。
玩法：(1)師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。
(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結：我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看。
玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)。
(2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)。
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)。
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
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