幼兒園體育活動方案策劃案例范文(22篇)

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幼兒園體育活動方案策劃案例范文(22篇)
時間:2023-11-08 21:32:25     小編:溫柔雨

制定一個可行的方案對于解決問題至關(guān)重要。方案的執(zhí)行過程中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),為日后的方案制定提供借鑒。在以下方案范文中,你可以看到不同角度的思考和解決問題的方法。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇一

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)運球·拍球·傳球·接球的能力。

2、懂得利用各種工具,探索皮球的玩法。

3、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

活動準(zhǔn)備:

跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

活動過程:

一、開始部分。

組織幼兒在操場上集中,進(jìn)行隊列隊形的變換。

要求:幼兒聽口令,有節(jié)奏的進(jìn)行,挺胸抬頭擺起臂,眼看前方隊列整齊,左右轉(zhuǎn)彎為直角。

二、基本部分。

1、準(zhǔn)備活動:

簡單的熱身運動,有針對性的對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。

2、身體活動:球操。

要求:做操時動作到位、用力。

3、花樣玩球。

寶貝們,今天老師帶來了很多器材,有呼啦圈,棍子·跳繩·瓶子·布等等,請寶貝們和你們的好朋友一起來試試,看看除了我們以前的玩法以外,還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo),仔細(xì)觀察,示范其他的玩法,引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)控球·行進(jìn)拍球·傳接球的能力。

三、傳球游戲。

把幼兒分成六縱路,第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上,老師喊預(yù)備開始后,就從頭頂上傳給下一位小朋友,直到最后一名小朋友接到球后,迅速的跑到第一個小朋友的前面把手舉高,速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。

四、結(jié)束。

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想,學(xué)會了什么,心情怎么樣,互相交流。

活動延伸:

課余時間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個游戲,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動反思:

體育《皮球,我會玩》這節(jié)活動目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗,嘗試用多種方法玩皮球,在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球,激發(fā)了幼兒玩球的興趣。

不足之處:

1、熱身活動導(dǎo)入,幼兒興趣高,但是活動時間太長。

2、教師的提問要更具體和有針對性一些。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇二

xx園幼兒、家長、教師。

通過開展慶?!坝H子運動會”系列活動,使幼兒及家長在活動積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的親子運動;使家長在參加活動中,進(jìn)一步感悟我園幼兒教育的觀念,趁此機會我們組織此次活動是希望創(chuàng)造機會讓父母和父母,孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的交流,同時也為了溫馨我們共同的家園!

1、開幕式進(jìn)場儀式進(jìn)場順序:園旗、彩旗隊單車車隊、滑輪車隊、小班級及家代表隊長、中班級及家長代表隊、大班級及家長代表隊、(各級并列成四路縱隊行進(jìn))。

2、全體肅立、奏xx、升國旗、園旗。

3、宣布運動會開幕、致開幕辭(園領(lǐng)導(dǎo))。

4、幼兒及家長運動員代表宣誓。

4、領(lǐng)導(dǎo)宣布xx幼兒園親子運動開始。

5、各代表隊退場到年級固定的位置,趣味運動會正式開始。

6、各個裁判組成員到位。

(1)集體賽——趣味接力賽。

1、接力賽總賽程60米,共分五個挑戰(zhàn)項目,每個項目的比賽距離為10米,順序:鉆、爬、平衡、跨、跑(家長完成)各隊以完成比賽的先后順序計算成績。

各參賽隊伍分成4組進(jìn)行預(yù)選賽,每組8支隊伍,每組取前2名進(jìn)入決賽,決賽規(guī)則同預(yù)選賽。

2、手足情深(接力)。

參賽隊員:每隊3人(家xx為單位)。

比賽規(guī)則:參賽運動員一手握一足,然后用單足跳的方式完成10米賽段(分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米)。

發(fā)令員:x人。

現(xiàn)場裁判:x人。

3、跳圈接力。

參加人員:每隊3人(家xx為單位)。

比賽規(guī)則:參賽家xx幼兒完成障礙物跳10圈,然后家長接力繼續(xù)往前跑,完成50米賽段。

發(fā)令員:x人。

現(xiàn)場裁判:x人。

4、寶貝新娘。

參加人員:每隊3人(家xx為單位)。

發(fā)令員:x人。

現(xiàn)場裁判:x人。

比賽規(guī)則:比賽開始家長雙手交叉搭成“花轎”,幼兒坐在“花轎”上,完成50米賽段。

5、齊心協(xié)力。

參賽人員:每隊2人。

比賽規(guī)則:二名參賽家xx成員面對面用身體將一排球夾住,每人雙手在背后交握,側(cè)跑完成規(guī)定賽段,如果球落地,則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續(xù)賽程。

道具:氣球。

發(fā)令員:x人。

現(xiàn)場裁判:x人。

(2)個人賽:

1、跳繩比賽、以時間來計算、多的為勝。獲獎券一張。

2、企鵝漫步。

3、完成距離的,獲獎券一張。

4、掌上明珠:主持人要準(zhǔn)備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走。走至終點,球未丟就得一張獎劵。(桌子豎排三張,參賽者沿桌子在規(guī)定時間內(nèi)繞一圈。)。

5、摸鹿鼻子:每人摸一次,蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈,凡摸到鹿鼻子的,可獲獎券一張。

6、盲人擊鼓:每人擊一次,蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈,凡擊中鼓者,獲獎券一張。

7、釣魚:每人釣一分鐘,釣三條者,獲獎券一張,釣六條者獲獎券二張,以此類推。

8、挾乒乓球:每人挾一分鐘,挾完20個乒乓球者,獲獎券一張,挾完40個乒乓球者,獲獎券二張。

9、套圈:每人套五次,套中二個者,獲獎券一張,套中四個者,獲獎券二張,套中五個者,獲獎券三張。

10、運用爆破音吹蠟燭:主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點燃,若干道問題。主持人提問一個問題,參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭,即得獎劵。如:主持人問:“有兔子在草地上你會怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

11、比比誰的眼力好:主持人準(zhǔn)備好三支筷子,一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里,便是優(yōu)勝者,即得獎劵。每人有三次機會。

12、快樂呼拉圈:在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。

頒獎(集體優(yōu)勝獎與團(tuán)體優(yōu)勝獎);參加親子運動會活動的每個家xx以獎券到領(lǐng)獎臺發(fā)給紀(jì)念品一份。

1、園領(lǐng)導(dǎo)致詞。

2、總裁判長宣布具體比賽結(jié)果。

3、頒獎。

4、策劃組組長宣布運動會閉幕。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇三

1、練平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。

2、能積極的參與體育活動,準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過溪。

2、大灰狼頭飾一個。

一、游戲:“小豬過橋”

1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

二、游戲:“小豬運西瓜”

1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!

2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)。

3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

三、游戲:“切西瓜”

1、西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!

2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

3、可以組成3-4個小圓圈,同時玩“切西瓜”游戲。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇四

進(jìn)入中班后,我們的孩子基本動作更為靈活,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作,還敢于嘗試、探索各種動作。

《指南》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運動,并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣,我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,我就開展了探索“身體、移動”的活動,在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動,從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力,提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作,從中體驗運動的快樂。

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

1、準(zhǔn)備活動幼兒繞場進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

走(慢走、快走、高個子走……)

跑(高抬腿跑、踢_(dá)跑……)

跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)

2、我的身體會移動。

(1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。

要求:利用身體的移動,到達(dá)終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。

(2)挑戰(zhàn)

個別幼兒進(jìn)行動作的挑戰(zhàn),其余幼兒當(dāng)裁判,判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運動

游戲“雪人要化了”。

1、孩子常規(guī)方面,一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關(guān)鍵,也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù),所以,此次活動老說,孩子的常規(guī)意識還需要進(jìn)一步加強培養(yǎng),如:隊列隊形的練習(xí),基本的隊形變換等。

2、體育器械材料方面,這屬于活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解,才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備,如:材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節(jié)活動,時間有限,每一分鐘都不能浪費,每一格孩子都要有所鍛煉或提升,我們只能通過材料來幫助我們達(dá)到更好的效果。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇五

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

活動準(zhǔn)備:

1.音樂磁帶一盒。

2.自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成菜地,籃子上做好標(biāo)記。

3.小兔頭飾人手一份。

活動過程:

1.教師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

教師:兔寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!

(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。

2.準(zhǔn)備動作教師:啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來運動運動吧。

伸伸臂--伸伸臂,扭扭腰--扭扭腰,搖一搖--擺一擺,踢踢腿,蹦一蹦--跳一跳,快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈!

3.學(xué)習(xí)新動作:雙腳并攏向前跳。

(1)教師講解、示范跳的動作教師:今天啊,媽媽要教你們學(xué)一個新的本領(lǐng):雙腳并攏向前跳。

看,兩腳并攏,彎下膝蓋,這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。

教師:寶貝們,準(zhǔn)備好了嗎?來,跟媽媽學(xué)一學(xué),雙腳并攏,彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的,再來一次,雙腳并攏,彎下膝蓋,1-2-3跳!

(2)幼兒自由練習(xí)教師:現(xiàn)在,你們找個空地方,自己學(xué)一學(xué),跳一跳!

教師:寶寶們,跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上,好樣的!

幼兒:雙腳并攏,彎下膝蓋,一跳一跳向前跳。

教師:對,我們再來學(xué)一學(xué):雙腳并攏,彎下膝蓋,用力向前跳。

寶寶們真能干,今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)。

4.幼兒游戲。

幼兒:好教師:寶寶們準(zhǔn)備好,雙腳并攏,彎下膝蓋,我們一跳一跳去菜園了!

(2)教師帶幼兒跳到菜園教師:菜園到了,看看菜地里有哪些蔬菜呢?

幼兒:有蘿卜,有青菜,還有蘑菇。

幼兒:蘑菇籃子。

教師:真聰明,這個就是蘑菇籃子。

幼兒:一個蘑菇。

教師:對。一次只能采一個,我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們,跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們啊:用今天學(xué)到的本領(lǐng)去干活,大家不要推擠,要注意安全。好了,開始吧!

(4)幼兒游戲,教師適時引導(dǎo)(音樂)5.放松活動(音樂)(1)教師:小兔們都愛勞動,菜園里的菜都收上來了。累了吧,我們找個空地方坐下來休息休息吧。

(2)教師帶幼兒做放松動作:捏捏手,捏捏手,錘錘腿,敲敲背,我?guī)湍闱们茫銕臀仪们?,真舒?

教師:寶貝們,時間不早了,我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動室,結(jié)束活動。)。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇六

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動的動作。

2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作,體驗活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗游戲的樂趣。

1、熱身音樂,激昂的音樂,低沉的音樂, 《炒豆子》音樂磁帶。

2、人手一根繩。

3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。

4、油桶。

一、 熱身運動,聽音樂走隊形。

(1) “讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。(熱身運動) ”

(2) “瞧,前面有一條通向豆豆王國的迷宮,地圖就在我們手里,我們趕快把它 拼起來。 ”

(3)幼兒聽音樂,按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。

(4)豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆 4 種豆。

(5)兩名幼兒面對面站立,同握一圈,邊念兒歌,“炒黃豆,炒黃豆,噼里啪啦翻跟頭?!边呣D(zhuǎn)身套圈,兩人再從圈下鉆出,繞一圈,仍然面對面站住,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

二、 認(rèn)識各種豆

(1) 出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認(rèn)識各種豆類。

(2) “你認(rèn)識這些豆嗎?”

三、 學(xué)習(xí)新動作。

(1) “有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子,鍋子在哪呢?這里有繩 子,你們有什么好辦法嗎?” (將繩子拉成一個大鍋。 )

(2) 教師提問: “你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?” “炒熟以后是 什么樣子的?”

(3) 游戲“炒豆子”聽音樂,教師做“倒油”動作,幼兒自由做“豆子下 鍋”的動作。

(4) 教師提問: “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。

(5) 教師示范新授動作: “手腳并攏,腿彎曲,雙手抱腳腕,壓壓緊,眼 看膝蓋,滾起來” ,教師模仿“豆子”前后滾動的動作。

(6) “這樣的炒豆豆真好玩,炒出的豆豆一定很好吃,讓我們一起找個空位置來學(xué)一學(xué)。(教師強調(diào)動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)動作) ” 。

(7) 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲,教師觀察幼兒動作掌握情況,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆,黃、黑豆分組練習(xí))

四、 游戲: “炒豆子” 。 “剛才的豆在盛在一邊有點冷了,讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧。(游戲鞏固) ”

五、 結(jié)束放松:洗鍋子、抬鍋子的動作。

中班體育活動《炒豆子》 中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲, 想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛 的同時學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動的動作,并能感受音樂帶來的快 樂。 教師為幼兒提供了一個真實、 快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境, 幼兒在活動中的積極性很高,情緒高漲。

活動中比較成功的方面是:

1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。 活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂,幼兒很快投入到活動 中,跟著教師做著各種動作。此外,教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂, 根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性,讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂,學(xué)做高人、矮人, 幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習(xí)動作的同時,教師也 不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。

結(jié)束部分:教師讓幼兒聽音樂 做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂,音樂也使活動變 得更加充實。

2、游戲,幼兒最喜歡的活動方式。 原本枯燥的動作練習(xí),以炒豆子的游戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使 活動更加生動,幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意 參與到活動中來,在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動作的練習(xí)。

3、利用同一個學(xué)具,使其發(fā)揮更大的作用。 活動中幼兒的學(xué)具只有一根繩,一會兒是騎馬的韁繩,一會兒是豆豆王國的 迷宮,一會兒可以變成個大鍋子,一會兒又拿起來跳舞慶祝,教師始終發(fā)揮著學(xué) 具的作用,思維比較開闊。

4、分組練習(xí),關(guān)注個別。 教師采用分組練習(xí)的目的`是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況, 輔助 個別有困難的孩子,堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇七

1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。

2.喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。

1、小螞蟻頭飾,食物袋若干,背景音樂。

2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

1.熱身活動。

(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)。

師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動活動吧!(音樂起,幼兒隨教師做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳。)。

2.練習(xí)各種不同方式的爬。

(1)自由爬。

師:寶寶們,讓我們?nèi)ド⒉桨?

(2)有序爬。

師:寶寶們,如果前面有一個山洞,你們爬過去嘛?現(xiàn)在媽媽來做做小山洞看看那個寶寶的本領(lǐng)大,好不好。(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬山洞。)如果前面有一條小山你們爬過去嘛?(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬小山。)。

3.游戲:巧避大熊。

(1)嘗試倒退爬。

(2)"獅王進(jìn)行曲"的音樂響起,聲音忽大忽小。)。

師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊,快向后退。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬,聽聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)。

(2)鞏固倒退爬師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

4.游戲:螞蟻背豆。

(1)找"糧食"師:寶寶們,冬天就要到了,讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。

(2)運"糧食"請幼兒將小糧袋運回糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)。

(3)搬"大豆"。

a.螞蟻媽媽:糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)"大豆"。"大豆"由報紙和泡沫粘貼而成,體積較大。)。

b.鼓勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。

5.放松練習(xí),結(jié)束活動。

師:寶寶們,今天太陽真是暖和,讓我們一起曬曬太陽吧,小螞蟻跟著媽媽躺著,伸伸腿,曬曬太陽,抖抖毛等等隨音樂做放松活動。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇八

編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的.游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲。

1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

一、準(zhǔn)備活動

播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。

二、游戲指導(dǎo)

游戲玩法:

孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。

游戲規(guī)則:

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。

三、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇九

1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。。

廢舊報紙條 彩色布條 音樂游戲光盤

一、熱身運動

1、隊列練習(xí)

列隊成四路縱隊,聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂做熱身運動

二、游戲開始:

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

2、請幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)則:兩人面對面站立,數(shù)一二三,同時開始左右挪動,瞅準(zhǔn)機會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

三、自由玩布條1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法,共同體驗游戲的快樂。

今天利用戶外活動時間玩這個游戲,這個游戲活動主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子玩,讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇十

1.體驗合作搬運物體的方法并積累經(jīng)驗,促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

2.感受與同伴合作游戲的樂趣,敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。

3.培養(yǎng)良好的體育活動常規(guī)和習(xí)慣。

小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。

1.教師與幼兒持器械入場,共同布置游戲場地。

2.在教師的引導(dǎo)下,幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動,練習(xí)時教師可根據(jù)幼兒活動情況適當(dāng)增加難度。

3.操節(jié)游戲:兩人面對面站立,各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。

(本環(huán)節(jié)的游戲,幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械,激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣,為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)

(一)試一試

游戲過程:

1幼兒兩人一組,思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法,在場地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn),體驗不同的合作方法。教師巡回觀察,啟發(fā)幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中,教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2.適時集中幼兒,邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法,集體模仿練習(xí)。

(二)玩一玩

游戲過程:

1.幼兒兩人一組,將輪胎放在小梯子上,在場地上往返搬運,要求:又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí),教師巡回觀察并指導(dǎo)個別組幼兒游戲,提醒幼兒注意安全。

2.集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題,邀請個別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

(三)比一比

游戲過程:

1.組織幼兒分組進(jìn)行競速搬運輪胎,比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2.在場地上設(shè)置不同難度的障礙,比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運通過。

(本環(huán)節(jié),設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個層次的游戲情境,使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動作,在模仿練習(xí)、體驗比較中,感受不同動作間的差異。通過設(shè)置搬運重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段,不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性,使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的不斷得到增強,既促進(jìn)了動作的學(xué)習(xí)與發(fā)展,又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強的意志品質(zhì)。)

三、放松游戲:開貨車

游戲過程:

2.簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況,師幼共同收拾場地器械,結(jié)束活動。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇十一

皮球的玩法多,可操作性強,是小班幼兒非常喜歡的玩具。本活動通過指導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球等動作,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,鍛煉手腕、腳踝的靈活性。

活動目標(biāo)。

1.知道原地拍球的基本方法,練習(xí)排球的基本動作。

2.能收養(yǎng)手眼,協(xié)調(diào)的控制好皮球。

3.對皮球感興趣,體驗玩皮球的快樂。

活動準(zhǔn)備。

皮球人手一個。

活動建議。

1.準(zhǔn)備活動,教師邊念“大皮球,真好玩,一會兒低,一會兒高,進(jìn)行拍拍拍,蹦蹦蹦,轉(zhuǎn)個圓圈再來跳”的兒歌,邊引導(dǎo)幼兒模仿球進(jìn)行蹲、跳、轉(zhuǎn)圈等動作做準(zhǔn)備活動。

2.出示皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索并相互學(xué)習(xí)球的各種玩法。

(1)出示皮球,激發(fā)幼兒興趣,討論:球可以怎樣玩兒?

(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球、拋球等動作,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

(3)請個別幼兒演示不同拍球方法,其他幼兒相互學(xué)習(xí)。

3.教師示范原地拍球方法,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的動作要領(lǐng)。

(1)動作要點:腕、指放松,五指自然分開,伸肘、屈腕、屈指,用適當(dāng)?shù)牧α颗拇蚯虻纳喜俊?/p>

(2)指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地拍球,初步掌握拍球動作。

(3)教師表演花樣拍球,激發(fā)幼兒興趣,。如:自拋自接、拍球轉(zhuǎn)身、胯下傳球等。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇十二

預(yù)設(shè)活動目的:

1、通過反復(fù)感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對表演有一個完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、掌握各角色的對話及動作。

3、知道各角色的出場順序,能集體分大組表演。

4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、布置游戲場景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

活動過程:

一、,出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀,引起幼兒活動的興趣。

二、第一遍觀看表演,并提問。

1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么?

3、小熊請了誰到它家做客?

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢?

2、各種小動物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話)。

四、第三次觀看表演,并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。

1、當(dāng)小動物們來小熊家時,它是怎么說?怎么做的?

鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

2、當(dāng)狐貍來時,小熊是怎么說?怎么做的?

請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。

五、幼兒分大組表演,教師指導(dǎo)。

1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。

反饋:

幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對角色之間的語氣不夠生動,動作不夠大膽,協(xié)商能力還得有所加強。

第二階段。

預(yù)設(shè)活動目的:

1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

2、讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。

3、知道沒輪到自己表演應(yīng)等待,養(yǎng)成等待的意識。

活動準(zhǔn)備:

同第一次。

活動過程:

一、引起回憶,激發(fā)幼兒活動的興趣。

師:上次,我們看了什么表演?《小熊請客》,今天我們一起來表演好嗎?

二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。

1、個別角色的扮演者未能按順序出場。

2、表演時不夠大膽,各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。

1、音色、語調(diào)。

(1)、小熊:聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

(2)、狐貍:聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。

2、動作。

(1)、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。

(2)、狐貍的動作。

狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。

四、提出本次活動的要求。

1、運用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。

2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。

3、愛護(hù)游戲材料,不影響同伴。

五、幼兒分小組游戲,教師指導(dǎo)。

1、重點引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

2、幫助能力弱的幼兒如:曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。

六、評價及小結(jié)。

1、請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。

2、教師小結(jié)。

反饋:

有了上次表演的經(jīng)驗,孩子們的興致都比較高,能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。孩子的表演能力,協(xié)商能力都有了提高。

第三階段:

預(yù)設(shè)活動目的:

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色,并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。

2、能利用補助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場景有表情的表演。

3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。

活動準(zhǔn)備:

同上一周,并添加補助材料。

活動過程:

一、交代任務(wù),激發(fā)幼兒表演的興趣。

二、回憶上次幼兒的不足,提出本次游戲要求。

1、能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲。

2、能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如:語氣、聲調(diào)等。

3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。

三、幼兒布置游戲場景開展游戲,教師指導(dǎo)。

1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色,每組選擇一個負(fù)責(zé)人。

2、共同協(xié)商并分工布置游戲場景。

3、沒輪到表演的演員要在一旁等候,不影響他人。

4、演好后共同收拾游戲材料,道具。

5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn),或請能力強的幼兒帶領(lǐng)他們表演。

四、活動評價。

重點評價幼兒布置場景及表演情況進(jìn)行評價。

反饋:幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗,他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演,而且合作的也比較愉快,利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性,如他會利用瓶罐當(dāng)作禮物。

第四階段:

預(yù)設(shè)活動目的:

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對表演有幫助的建議,不斷提高表演水平。

活動準(zhǔn)備:

同第三次,并添加其它動物的頭飾。

活動過程:

一、回憶上次中的不足,提出本次活動要求:

1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。

二、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。

3、提醒游戲保護(hù)游戲材料。

三、游戲結(jié)束,并評價。

反饋:這次游戲,流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高,能主動的參與游戲,在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗進(jìn)一步的豐富。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇十三

【活動目標(biāo)】。

1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。

2、按口令做相應(yīng)的動作。

【活動準(zhǔn)備】。

各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟。

【活動設(shè)計】。

一、情境導(dǎo)入。

1、播放音樂《水果水果真好吃》,創(chuàng)設(shè)情境,幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

2、今天我們一起做一個有關(guān)水果的游戲,看看誰做得,反應(yīng)最快。

二、介紹游戲玩法并和配班老師進(jìn)行詳細(xì)的示范。

1、游戲玩法。

教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲?!薄跋憬抖?,香蕉蹲,香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應(yīng)的動作。

2、教師示范。

三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子,按口令做相應(yīng)的示范動作。

3、幼兒游戲。

請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果,進(jìn)行水果蹲的游戲。

4、分組游戲。

【活動延伸】。

幼兒回家和小朋友或家長繼續(xù)玩水果蹲的游戲。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇十四

1.通過游戲探究運用身體的各個部位運球,初步明白解決問題的多種途徑

2.發(fā)展幼兒跑.爬.鉆.平衡的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性

3.培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)

活動準(zhǔn)備

海洋球若干,小兔頭飾每人一個,獨木橋兩座,制作的荷花葉兩個,山洞兩個,木箱兩個,海洋館模型一個,磁帶。

活動實錄

一、開始熱身活動:(通過律動活動讓幼兒將身體各個關(guān)節(jié)活動打開,調(diào)動身心,與同伴做運動)

幼:點頭,活動手腕,伸胳膊,晃腰,活動腳脖子,幼兒由兩隊變成一個圈

二、基本活動:(自由探索,通過活動,幼兒自己試著想辦法解決問題)

1.幼兒操作最基本的運球方法

師:媽媽想把紅色木箱里的球,運到那邊藍(lán)色的木箱里,誰能幫我運?

幼;用手把球運到了藍(lán)色的木箱里

師:你們是怎么運球的?(個別幼兒示范)

2.探究用身體其它部位運球

師:剛才我們用手運的球,現(xiàn)在我們不用手,還可以用身體的什么部位呢?

幼兒探究:運球的方法(嘗試多種運球的方法)教師巡回談話,交流

3.玩法:幼兒試一試自己想出的運球方法

師:除了我們的手,我們身體的其他部位,例如:脖子,胳膊,肩膀,雙腿等部位

三、游戲活動

1.師:兔媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲龊貌缓媒裉斓挠螛穲鰹楹Q箴^買來好多的海洋球,叔叔們都已經(jīng)累得搬不動了,小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運到海洋館里呢?2.講解游戲的玩法:幼兒從木箱里拿出海洋球,通過山洞,獨木橋,荷花葉,最后到達(dá)海洋館(重點強調(diào)幼兒不許用手運,只能用身體其他的部位)

3.教師完整示范游戲的玩法。

4.進(jìn)行游戲:在游戲過程中,教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

5.小結(jié):小兔子你們很努力的運完了海洋球,你們是最棒的小兔子。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇十五

活動目標(biāo):。

1、知道洗手的重要性。

2、通過學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:。

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾。

活動過程:。

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題。

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》。

教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)。

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法。

1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗,先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,。

搓手心,搓手背,手指縫搓一搓。

大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手腕也要洗。

沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)。

要求:。

(1)每個盆兩個小朋友。

(2)甩手要將水甩在盆里。

(3)用自己的毛巾擦手。

小結(jié)幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇十六

活動準(zhǔn)備:

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動:欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

(1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。

教師:小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?

(2)教師提出問題,引導(dǎo)幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié):小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

2、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

(2)教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師:我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

(3)教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。

3、說一說、想一想。

(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

(2)教師小結(jié):牛奶——是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量,讓小朋友更有勁兒。

活動延伸:

師生一起了解當(dāng)天的食譜,請幼兒說一說相關(guān)食物的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒在進(jìn)餐時吃一些自己不愛吃的食物。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇十七

能想出多種玩飛碟的方法。

1、練習(xí)走、跑的動作,初步掌握投擲的基本技能。

2、在老師的啟發(fā)下,想出多種的玩飛碟的方法。

3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè),小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。

一、游戲《開汽車》。

指導(dǎo)語:這是一個神奇的飛碟,你們想把它當(dāng)成什么呢?

1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟,把它當(dāng)成汽車方向盤。

2、在《小汽車》的音樂下,幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

3、開到相應(yīng)顏色的停車場,分成四隊,一起比賽開汽車到果園。

二、游戲《運果子》。

指導(dǎo)語:這里有那么多的果子,我們怎么樣用神奇的飛碟,把果子運到小松鼠的家中呢?

1、請幼兒想想辦法,怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。

2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子,拉出一根繩子,把果子放在飛碟上,用繩子拖著果子,送到小松鼠的家。

3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家,指導(dǎo)能力較弱的孩子,鼓勵他們完成運送果子的任務(wù)。

三、游戲《好玩的飛碟》。

1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟,比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。

四、延伸活動:(指導(dǎo)語)還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室,下次再玩玩這些神奇的飛碟。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇十八

1、懂得要勤洗澡,保持身體的清潔,樂意洗澡。

2、體驗兒歌歡快、活潑的情緒。

【活動準(zhǔn)備】。

幼兒洗澡掛圖。

【活動過程】。

一、引題。

1、出示圖片。

2、幼兒學(xué)念兒歌《洗澡》。

3、教師指導(dǎo)下,鼓勵幼兒用動作表示兒歌的內(nèi)容。

【活動反思】。

夏天熱,請洗澡是小朋友學(xué)習(xí)的必要知識,據(jù)了解,部分小朋友不愿意在家洗澡,所以讓小朋友習(xí)得勤洗澡的知識點是非常有必要。

在第一環(huán)節(jié),看圖讓小朋友說一說圖片上的人物,在做什么事情。通過喜歡洗澡嗎?先了解幼兒的原有經(jīng)驗,通過為什么,也讓每個寶寶分享自己洗澡好處,讓不愛洗澡的寶寶通過同伴的力量慢慢愛上洗澡。

然后在借助兒歌加深幼兒對洗澡的好感,讓幼兒學(xué)會愛上洗澡,爭做清潔好寶寶。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇十九

一、目標(biāo):

1、知道京劇是我國的國粹,是我國特有的劇種,世界上有許多人都愛聽京劇。

2、欣賞京劇表演,感知京劇的特點,了解京劇特有的表現(xiàn)方式。

3、對京劇感興趣,感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

二、材料:

1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。

2、京劇表演dvd或vcd片段。

3、幼兒用書人手一冊。

三、教學(xué)過程:

1、欣賞京劇表演。

——借助dvd碟片,組織幼兒觀看京劇表演片段。

2、分段欣賞京劇,幫助幼兒了解京劇的主要特征。

——繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝,幫助幼兒感知京劇服飾的特征。

(1)教師:你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?

(2)教師:京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?

——繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂,感知京劇唱腔的特點。

3、聽敲鑼走京劇場步。

幼兒站成大圈,教師敲鑼走快步、慢步。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇二十

1、初步感知螺絲構(gòu)造。

2、體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。

3、嘗試小組分工與合作。

活動準(zhǔn)備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干,籃子若干。

活動過程。

一、探索發(fā)現(xiàn)。

1、教師:我們教室里變成了三大組,每個組的桌子上有螺絲和螺帽,請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。

2、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點:對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。

二、交流共享。

1、請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。

2、說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。

3、提問。

(1)你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。

三個組進(jìn)行搶答,獲勝的一組得到一顆五角星。

(2)你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?

(3)你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?

(4)你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對的?

請表演給其他小朋友看看。

4、小結(jié):螺絲和螺帽有的是圓形,有的是三角形,相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。

三、模仿游戲。

1、教師:今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽,

我們大家一起玩一個關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好?

2、螺絲和螺帽的要求:

三個組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲,哪些小朋友當(dāng)螺帽。

3、游戲設(shè)計:

請幾個當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排,組成“丁”字形狀。

然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂地鉆s形。

幼兒園體育活動方案策劃案例篇二十一

活動目標(biāo):

1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,知道別人遇到困難時要去關(guān)心、幫助別人。

2、運用情景表演,掌握幫助他人的方法。

3、感知體驗關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗,有主動關(guān)心他人的意識。

活動準(zhǔn)備:

1、報紙若干。

2、大象圖片。

3、娃娃家玩具,圖書。

4、老花眼鏡一副。

活動過程:

一、出示大象圖片,通過語言引出主題。

1、老師:小朋友,你們看,這是誰?說說大象身體各部分的名稱。

2、最近,大象不開心,他為什么不開心呢?

3、聽老師講述故事,初步了解動物們是怎樣關(guān)心大象的。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際進(jìn)行討論和表演,感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

1、出示報紙。

老師;你們看這是什么?我們可以把它當(dāng)做什么?(雨傘)。

如果你有一把這樣的雨傘,別人沒有雨傘,你看到了會怎么做?

2、請兩位幼兒表演,學(xué)說:某某你要淋濕的,快來躲躲雨吧。

3、講評她們的表演情況,老師尋找她們表演出色的地方加以表揚,如:學(xué)會說關(guān)心別人的話、聲音響亮等。

4、一半幼兒拿報紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒有,請她們表演兩兩關(guān)心別人的情景。

四、請小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心,幫助別人。

1、小朋友,當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了,該怎么辦?(請兩位幼兒表演)。

2、一個小朋友不會玩游戲,而你會玩,你該怎么樣?(請幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演)。

3、奶奶走路不方便,她想拿桌上的書,你該怎么做?

4、你幫助了別人,心情怎樣?

5、小朋友,以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事最多,好嗎?

幼兒園體育活動方案策劃案例篇二十二

1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。

2、在活動中請幼兒體驗合作的快樂。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來源于我們的生活。

【活動準(zhǔn)備】。

【重點難點】分組合作描畫不同人體動態(tài)。

【活動過程】。

2.游戲《木頭人》。交代規(guī)則:首先,咱們做一個木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來,聽到音樂,做各種各樣優(yōu)美的動作,音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來,游戲規(guī)則是聽到音樂,做有趣的、可笑的動作,音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

3.教師示范。小朋友的動作都很特別,用什么辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來,請你擺出一個特別的動作請大家欣賞,教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.討論:請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上,將個別動作稍做改動。

5.幼兒分7組,合作完成人體姿態(tài)的描畫。

6.游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作:運用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

8.欣賞作品:請幼兒談一談,哪一組作品中人物的動作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點。

9.結(jié)束部分:歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈,展示自我獨特魅力。

【活動反思】。

大班美術(shù)活動《特別的我》在進(jìn)行中,教師首先請幼兒玩游戲《木頭人》,在不同風(fēng)格的音樂中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子優(yōu)美舒展的動作和男孩子陽剛的動作,展示不同動作的魅力。藝術(shù)是相通的,音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感,音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿態(tài),其余幼兒分組進(jìn)行人體形態(tài)的描畫:有的畫頭部,有的畫肢體,孩子們都快樂的忙碌著,沉浸在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作欣賞是十分重要的環(huán)節(jié),教師首先請幼兒的欣賞大幅作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,點燃想象的火花,啟發(fā)幼兒大膽,自由的運用線條、圖案和色彩去裝飾畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié),幼兒欣賞同伴的作品,共同分析各組的人物動態(tài)在是否清晰,裝飾的圖案是否完整,運用的色彩是否干凈、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達(dá)到高潮,將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內(nèi),孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下,充分利用多種材料,大膽的創(chuàng)作,齊心協(xié)力共同完成了7張色彩鮮艷,風(fēng)格迥異,視覺效果強烈的巨幅作品。通過自身行為體驗藝術(shù),在游戲的情境中收獲到快樂,體驗自豪感和成就感,分享成功的經(jīng)驗。

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