總結是沉淀思考的結果，能夠提高我們解決問題的能力。怎樣提高學習效率是每個人都關心的問題，我們可以通過總結學習方法來找到適合自己的學習策略。如果你想寫一篇出色的總結，這里有一些范文可以供你參考。
小學生分享英語心得篇一
英語是我們學習的一門外語，是一種非常實用的語言。用英語與人交流不僅可以增加我們的語言技能，而且還可以幫助我們更好地了解外國文化。然而，學習英語是一個漫長而復雜的過程。在這個過程中，我從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我學習英語的心得體會。
第二段：有效的學習方法
首先，我認為有效的學習方法至關重要。我們需要找到一個適合自己的學習方法，并嘗試不同的學習技巧。對我而言，閱讀英語書籍和與英語母語者交流是我學習英語最有效的方法。通過閱讀書籍，我能夠拓寬我的詞匯量和了解語法結構。而通過與英語母語者交流，我能夠在實踐中提高我的聽說能力和語感。
第三段：不斷練習和反思
另外，我也非常重視不斷練習和反思。語言學習需要大量的時間和精力。我們需要持之以恒地練習，這樣才能提高自己的語言水平。同時，不斷地反思自己的學習過程也是非常重要的。我們需要認真地分析自己的學習成果和錯誤，然后以此為基礎不斷改進自己的學習方法。
第四段：勇于嘗試和克服自己的障礙
另外，我還學習到了勇于嘗試和克服自己的障礙的重要性。我們學習英語時會遇到很多難題，比如發(fā)音、語法等問題。我們不能因此就放棄學習，而必須努力克服這些難點。同時，我們也需要勇于嘗試去表達自己的觀點和想法，即使我們的語言水平不是很好。
第五段：總結
在學習英語的過程中，我學習到了如何使用有效的學習方法、不斷地練習和反思、勇于嘗試和克服自己的障礙等技巧。這些方法幫助我不斷提高自己的英語水平，并且在日常生活中都給予了我很大的幫助和支持。相信只要我們用心學習，就一定可以成為優(yōu)秀的英語學習者。
小學生分享英語心得篇二
英語作為全球一種通用的語言，近年來在國內逐漸被重視起來，成為許多學生的必修課程。但是，英語的學習難度頗高，如何正確高效地學習英語，成為了許多英語愛好者探索的問題。下面將從五個方面分享英語學習的心得體會。
一、積累詞匯
詞匯是語言學習的基礎，無論是初學者還是進階者，都需要時刻保持對詞匯的積累。在積累詞匯的時候，我們不要一味追求數(shù)量，而應該注重效率，選擇符合自己水平和記憶能力的詞匯量進行積累?？梢酝ㄟ^聽寫單詞、背誦短語等方式，將詞匯刻在腦海中，提升自己的流暢度和準確性。
二、培養(yǎng)閱讀習慣
閱讀是英語學習中非常重要的一部分，通過閱讀可以提高英語理解能力，擴大詞匯量，并且增強語感。在閱讀時，我們可以選擇適合自己英語水平的材料，增強自己的閱讀興趣，提高閱讀效率。同時，在閱讀過程中，我們應該注重閱讀的細節(jié)，例如詞匯的使用、句子的結構、作者的用詞等，可以幫助我們深入理解文章的主旨和作者的寫作風格。
三、多聽說英語
聽說是語言學習中最為重要的兩個方面，既是語言輸入的一部分，也是語言輸出的一部分。在日常生活中，我們可以多聽英語歌曲、看英語電影、聽英語廣播等途徑，幫助自己提高英語理解能力和口語表達能力。同時，我們可以通過模仿說英語、與外國友人交流等方式，讓自己更好地練習英語口語。尤其是在留學國家，很多人外出旅游，可以更容易地接觸到英語環(huán)境，這時候與當?shù)孛癖姸嘟涣?，很有助于提升英語口語表達。
四、掌握語法基礎
語法是英語學習中非常重要的一環(huán)，掌握語法可以讓我們更好地理解各種語言表達，并更好地組織自己的語言結構。在接觸不同類型的文章和語言環(huán)境時，了解語法規(guī)則和語法錯誤非常重要，這可以避免我們表達不準確，理解錯誤，從而影響溝通交流。可以選擇英語語法書籍，或者通過各種練習和模擬考試等方式，為自己的語法基礎打牢基礎。
五、多做練習和模擬考試
最后，對于那些想要更好的掌握英語的人來說，一定要多做練習和模擬考試。通過練習，我們可以更好地熟悉語言運用，提高我們的思維和表達能力，并且鞏固和擴大自己的語言知識。通過模擬考試，我們可以更加了解自己的語言水平和不足之處，及時糾正錯誤，提高成績和口語。
總的來說，英語的學習需要長期堅持，不斷地去發(fā)現(xiàn)、學習和練習。只有通過積累、閱讀、聽說、語法和練習等多方面的努力，我們才能建立自己的英語基礎，掌握更加純熟流利的英語表達，以及更好地與國外學術界和文化界進行交流和互動。
小學生分享英語心得篇三
小學生英語口語學習是學生英語學習的重要內容。以下本站小編為你帶來小學生英語學習心得分享，希望對你有所幫助!
1小時前。
(一)趣味學習法。
1.聽聽、說說、做做。
在學完1-10的數(shù)字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語數(shù)數(shù)，這樣既玩了球，又復習了數(shù)字，一舉兩得。又如，在學習body時，可做touch游戲，即讓老師發(fā)指令，同學邊做動作，邊重復身體部位名稱。如，老師說：“touchyourmouth.”同學邊指自己的嘴巴，邊說：“mouth,mouth,thisismymouth.”這樣既鍛煉了同學的聽力，又加深了同學的記憶。
2.演演、說說、唱唱。
表演是學習語言的有效途徑，小學生更有愛表現(xiàn)的欲望。
在學animal時，可抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應的單詞卡片。
在學習時，還可以適時地學唱一些英語歌曲，既可以調動學習英語的積極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。
在學完一星期七天的英語表達方式后，可以學唱“thedaysoftheweek.”，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功倍的效果。
3.聽聽、說說、畫畫。
這種方法可以發(fā)揮同學的想象力，訓練同學在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯(lián)系起來，從而增強分辨、記憶單詞的能力。
在學myclothes時，同學可根據(jù)老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動，既鞏固了新學的單詞(衣服名稱)，同時又復習了已學過的知識(顏色、方位)。
(二)幼兒單詞記憶法。
幼兒記憶力好，如果方法得當，從小記熟一定量的單詞，那對他日后的學習當然是大有益處的。上海市青浦區(qū)實驗小學顧敏茹老師經(jīng)過多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的幼兒單詞記憶法。具體地講，有以下三種途徑：
1.編一段話。
就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。如有位孩子學了11個單詞，于是就“中西”結合，編了以下一段話：
今天是星期天，早晨起來，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat，騎上我的bike，來到了汽車站，拿出一面flag，攔了一輛car，到郊外放我的kite，玩了一會兒，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk;一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家里，我的dog正在門口歡迎我呢。
2.畫一幅畫。
心理學告訴我們：孩子抽象思維薄弱，理性認識能力較差，而形象思維比較發(fā)達，易受感性形象的影響。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往對色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，最后在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來。如學了bee,sheep,flag,fish,girl六個單詞后，可畫一幅把這幾個單詞融入其中的色彩明麗的圖畫來，這樣可加深記憶。
3.唱一支歌。
對初學英語的孩子來說，有些單詞的發(fā)音很拗口，由于不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音樂的烘托，單詞的發(fā)音變得容易起來，于是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過唱歌來記憶這些單詞。
4.做一個游戲。
有一位教育家說：“游戲可以給孩子們快樂、經(jīng)驗、學識、思想、健康?！庇螒虿粌H能活躍氣氛，調節(jié)孩子的學習情緒，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。久而久之，便形成一種良好的英語學習習慣。例如：把幾個孩子分成兩組，選幾位輪流做裁判，兩組孩子用句型thisisa…,ithink來猜禮盒里面的動物，猜對了，得一分。若猜對，裁判就說：yes,itis.猜不對則說：no,itisn’t.每個禮盒直至猜對為止，比賽就結束，兩組比分數(shù)定勝負。在這個游戲中，孩子的好勝心被激起，積極地投入到學習中來。這樣的guessinggame，充分發(fā)揮了孩子的想象力，讓孩子在玩樂中掌握了單詞和句型，也培養(yǎng)了英語交際能力。
1與學生建立良好的師生關系。
在英語教學中良好的、融洽的師生關系是教學成功的關鍵。學生喜歡英語教師自然也會喜歡英語，從而也就能做到認真聽課。教師通過自己的言談舉止，利用課堂與課外的時間，多與學生交流溝通，既做他們的嚴師，又當他們的貼心朋友，這一點是教會學生學習方法的基礎。
愛好是最好的老師，小學生剛接觸英語時都有一種好奇心和新鮮感，這正是愛好的重要表現(xiàn)形式，但如何讓這種愛好長久地保持下往，是英語教師的重要工作之一。
3、積極參加各種英語活動。
語言的獲得必須通過實踐應用才能實現(xiàn)，因此，應當鼓勵學生之間用英語問答、師生之間對話、英語角練習，既可鍛煉學生的聽說能力，鞏固已有的英語知識，又可促進學生之間的合作，樹立他們的自信心;收聽收看英語節(jié)目是進步英語聽說能力的又一途徑，通過視覺、聽覺大大感受英語的魅力;參加形式各樣的英語比賽，能夠測試學生的英語水平，彌補英語學習中的不足。
4、樹立學習英語的信心。
俗話說，自信是成功的第一步。自信心對于小學生的英語學習尤為重要，由于小學生的英語側重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答題目、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如學生一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習，也便不會有進步，而且會越學越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕出錯誤，是學好英語的第一步。這里面，需要老師、家長、同學，特別是老師的不斷鼓勵和支持。
今年我女兒上小學后我開始了一份全新的工作，小學生英語教育行業(yè)，在這看到許多媽媽對小學階段的孩子學習英語感到苦惱，或者熱衷于送他們去各種培訓班，在這里，我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些。
心得體會。
4、孩子學不好到底是誰的問題——家長選擇培訓機構都是千挑萬選，到處打聽過后的決定，或者聽了某節(jié)公開課后就選定了這間機構，殊不知，這些是最難把握的難題，任何機構口碑的產生一定是有了一些好的老師教學，或者公開課上給了家長一堂生動的體驗課才促成家長選定它，但是好的老師不一定長久待在這里，公開課的教學演示不等于正式上課的情況，幸運的話，你家孩子遇到了一個好老師，進入了好的學習狀況，可是，一旦這個老師離職了(機構里的老師離職率是很高的)換了個新老師來，你家孩子可能不喜歡她，于是成績停滯不前或下降，家長就算想找機構理論也沒辦法，因為機構不是沒有提供老師，是你家孩子學不好而已~~家長真是啞巴吃黃連啊!!
6、一定要學音標——這點我實在沒弄明白教育局的想法，我們明明不是英語母語國家，怎么能提出母語式教學呢?每天也不過那么一兩節(jié)的英語課，怎么會提出浸入式教學呢我們中國13億人過半學習都是從拼音開始的，普通話都說得南腔北調，我們這還是真正的母語式學習呢，普通話學習結果大家都有目共睹。。。。。我看我侄子的英語書后，當下很驚喜，想說怎么現(xiàn)在教學這么進步了，課本全是對話，(想當年我們是上了初中才接觸到對話的)結果叫侄子念幾句，我就懵了，完全不知道在說什么!后來再接觸別的家長，他們也說現(xiàn)在不學音標實在頭疼，如果沒有人提醒，基本上是記不住單詞發(fā)音的。也有一些家長專門找課外機構輔導孩子和自己音標，所以，音標還是很重要的。
以上就是我想跟各位媽媽分享的，如果有認為寫的不對的地方，還請各位媽媽指教!!
小學生分享英語心得篇四
作為一門全球通用的語言，學好英語不僅在商務和職場上有顯著的優(yōu)勢，同時也可以讓我們在旅游和文化交流中更加自信和流利地表達自己。然而，學英語并不是一件容易的事，需要持之以恒和不斷的學習積累。在這里，我想分享一些我學習英語的心得體會，希望可以對正在學習英語的同學有所幫助。
第一段：多聽和看英語
學一門語言，最基本的就是聽和說。因此，我們可以通過聽英語歌曲、看英語電影或者聽學習英語的錄音等方式來幫助自己提高英語聽力的能力。在聽的同時，我們也可以學習一些常用的表達方式，例如口語中常用的短語、單詞和句子，并嘗試模仿和跟讀。
第二段：勤于練習口語
說英語是英語學習中最大的挑戰(zhàn)之一。因此，我們需要找到合適的練口語的方式，在語言環(huán)境充足的情況下不斷地練習。可以找一些英語角、語言交換的活動，或者在網(wǎng)上找一些英語強化班的視頻學習。
第三段：培養(yǎng)閱讀和寫作的習慣
除了聽和說，英語閱讀和寫作能力也是英語學習的重要組成部分。閱讀英語文章可以幫助我們認識不同的詞匯和表達方式，同時也可以提高我們的理解力和思考能力。寫作則可以幫助我們加深語言理解和應用，通過寫作來進行反思和總結。
第四段：堅持背單詞
詞匯是英語學習的重點，因為英語單詞眾多且雜亂，我們可以通過背單詞的方式來增加自己的詞匯量。在背單詞的同時，可以注意單詞的音標和發(fā)音，用英語詞典或者在線工具學習單詞的各種語法用法和意義，并在記憶中多多應用和鞏固。
第五段：多與英語母語者交流
與母語者交流是提高英語能力的最佳方式，在沉浸在英語的語言環(huán)境中，我們可以更好地理解和掌握英語的語音、語法和詞匯。即使是與非英語國家的外國人交流，我們也可以逐漸適應他們的語音和文化，從而提高自己英語的水平。
綜上所述，學英語需要多點耐心和堅持。我們可以通過多聽和看英語、勤于練習口語、培養(yǎng)閱讀和寫作習慣、堅持背單詞和多與母語者交流等五個提高英語學習效率的方法，不斷地學習和實踐，慢慢地提升自己的英語能力。
小學生分享英語心得篇五
第一段：引言（150字）。
在當今全球化的時代，英語已經(jīng)成為了世界上最為廣泛使用的語言之一。學好英語對于我們來說變得越來越重要。然而，學習一門外語并不容易?？朔щy的過程中，與他人分享自己的心得體會是非常有意義的。英語學習不僅局限于課堂上的教學，更重要的是我們在不同的學習互助平臺上交流經(jīng)驗、分享心得，這將對我們的學習產生積極的影響。
第二段：分享方法和平臺（250字）。
在這個信息高速流動的時代，我們可以通過各種渠道進行英語學習分享。首先是與同學朋友進行面對面的交流，這種交流方式可以促進我們的英語口語和聽力能力的提高。通過與他人的對話，我們可以更好地理解一些語言表達的細微之處，這對我們提升自己的語言水平非常有幫助。其次，網(wǎng)絡平臺是另一個分享心得的好地方，比如微信群、博客、論壇等，這些平臺可以幫助我們與更多的人擴大交流。我們可以在這些平臺上發(fā)布自己的學習筆記、心得和困惑，與他人共同探討和解決問題。另外，像滬江網(wǎng)、朗文英語等在線學習平臺也提供了豐富的學習資源和交流空間，我們可以利用這些平臺結交志同道合的朋友，相互鼓勵和幫助。
第三段：分享經(jīng)驗的益處（300字）。
分享心得的同時，我們也會獲得很多益處。首先，通過分享，我們可以更好地總結和鞏固自己的知識。當我們試圖將自己的學習經(jīng)驗和他人分享時，我們不得不仔細地思考整理我們所掌握的知識，這有助于我們更加深入地理解和記憶所學的內容。其次，與他人分享心得也是培養(yǎng)我們溝通能力和表達能力的好機會。在分享的過程中，我們不僅需要清晰地表達自己的觀點，還需要傾聽他人的意見并進行適當?shù)幕貞?，這能夠提高我們的口頭表達和聽力技巧。此外，通過分享，我們還可以擴大自己的人際關系網(wǎng)，結交到更多志同道合的朋友，相互激勵和支持。
第四段：分享心得的技巧（300字）。
分享心得需要一些技巧和方法。首先，我們應該尊重他人的不同意見和觀點。只有當我們對他人的觀點充滿尊重和包容時，我們分享的經(jīng)驗才能夠真正起到積極的作用。其次，我們應該關注他人的反饋和建議。在分享心得的過程中，他人的反饋和建議是非常重要的。我們應該虛心接受并思考他人的意見，以便更好地改進自己的學習方法。此外，我們還可以通過選擇合適的分享平臺和交流方式來優(yōu)化分享效果。不同的平臺和方式適合不同的人群和需求，我們應該根據(jù)自己的情況選擇合適的方式進行分享。
第五段：總結（200字）。
通過與他人分享心得經(jīng)驗，我們不僅可以提高自己的英語能力，還能獲得很多其他的好處。在分享的過程中，我們不斷思考和總結，也會對自己的學習目標有更加明確的認識。同時，通過與他人的交流和互動，我們可以拓寬自己的思維，了解和接受不同的觀點和文化。因此，我們應該積極參與英語學習分享的活動，與他人共同成長、共同進步。
小學生分享英語心得篇六
第一段：引言和背景介紹（200字）。
英語是全球通用的語言之一，掌握好英語對于我們的學習和工作都有巨大的好處。作為一門語言學科，英語既要掌握其語法規(guī)則、詞匯和句型，也要注重實際應用和口語交流能力的培養(yǎng)。在這個過程中，英語分享成為了提升學習效果、豐富學習經(jīng)驗的一種重要方式。本文將分享我個人在學習和使用英語過程中的一些心得體會。
第二段：分享經(jīng)驗（400字）。
在平時的學習中，我發(fā)現(xiàn)和他人分享學習經(jīng)驗是一種非常有效的提高學習效果的方式。通過和他人交流學習進度、學習方法和學習資源，我們可以互相促進，不斷完善自己的學習計劃。此外，分享還可以幫助我們更好地理解和掌握學習內容。當我們親自教授某個知識點或者解釋某個問題時，我們會必須深入思考和理解該知識點的本質，從而更好地掌握和應用。在英語學習過程中，我經(jīng)常找語言能力比我強的同學和老師，主動與他們分享學習經(jīng)驗和秘訣，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。
第三段：分享成果（400字）。
通過英語分享，我能夠更好地展示自己的學習成果，增強自信心。在英語分享的過程中，我可以用英語流利地表達自己的觀點和想法，展示自己的英語水平。同時，和其他人交流，接受他們的贊揚和建議，我能夠更好地評估自己的英語水平和提高空間，從而形成積極的循環(huán)。在學校的英語角或者英語探討小組中，我常常與其他同學一起進行角色扮演、辯論等練習，通過與他人的交流和合作，我逐漸積累了更多的表達經(jīng)驗和技巧，我也逐漸意識到用英語進行交流并不是一件可怕的事情。
第四段：分享互動（200字）。
英語分享還可以促進與他人的交流和互動。在分享英語的過程中，我能結識到更多志同道合的朋友，與他們相互學習、幫助。這不僅擴寬了我的交際圈，也為我提供了很多實踐和應用英語的機會。與其他人對英語的共同追求，使得我們可以共同討論和解決學習中的難題，共同提高。
第五段：總結和展望（200字）。
通過英語分享，我不僅收獲了很多學習經(jīng)驗和知識，也培養(yǎng)了自己的口語交流能力和自信心。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)積極參與英語分享活動，與他人交流學習心得和經(jīng)驗，同時也會關注其他領域的分享，不斷擴展自己的知識面和交流圈子。分享不僅可以讓我受益，也可以讓其他人從中受益，共同促進我們的英語水平的提高。
綜上所述，通過分享英語學習心得和經(jīng)驗，我們不僅能夠提高自己的學習效果，展示自己的成果，還能夠與他人交流互動，拓寬自己的交際圈子。因此，我鼓勵大家積極參與英語分享活動，共同提高自身的英語水平，實現(xiàn)我們更廣泛的人際交往和職業(yè)發(fā)展目標。
小學生分享英語心得篇七
第一段：引言(100字)
英語學習一直被視為一項枯燥而繁重的任務，但是我們也可以通過娛樂的方式讓學習變得輕松有趣。在學習英語的過程中，我們可以選擇看英語電影、聽英文歌曲、玩英語游戲等多種方式來提高自己的語言水平。在過去的一段時間里，我嘗試了這些娛樂方式，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在英語娛樂中的心得體會。
第二段：看英語電影(250字)
看英語電影是我最喜歡的一種英語娛樂方式。通過觀看電影，我們可以提高英語聽力和口語表達能力。我經(jīng)常選擇配有英文字幕的電影，這樣一邊聽一邊讀可以幫助我理解和記憶生詞和常用表達。此外，我還會通過觀察演員的表情和肢體語言來學習英語的非語言交際。通過這種方式，我不僅提高了我的語言能力，還了解了不同國家和文化背景下人們的思維方式和生活習慣。
第三段：聽英文歌曲(250字)
另一種我喜歡的英語娛樂方式是聽英文歌曲。音樂是一種全球通用的語言，通過聽歌曲，我們可以提高自己的英語聽力和發(fā)音。我會聆聽不同類型的英文歌曲，從流行音樂到經(jīng)典搖滾，以增加我在不同音樂風格下的英語理解能力。同時，我還會跟著歌詞一起唱歌，這有助于提高我的發(fā)音和語調。通過這種娛樂方式，我不僅感受到了音樂的魅力，還提高了自己的英語水平。
第四段：玩英語游戲(300字)
英語游戲是一種有趣又有效的英語娛樂方式。通過玩英語游戲，我們可以在娛樂的同時學習和鞏固英語知識。我經(jīng)常選擇一些有趣的單詞游戲、拼寫游戲和語法題目來挑戰(zhàn)自己。這些游戲可以幫助我擴展詞匯量、加強語法運用，并提高我的思維靈活性和反應能力。此外，我還經(jīng)常和我的朋友一起玩英語團隊游戲，這不僅加強了我們之間的合作能力，還讓我學到了很多新的詞匯和表達方式。
第五段：總結(300字)
通過英語娛樂，我取得了很好的效果并獲得了滿足感。通過看英語電影，我提高了聽力和口語能力，了解了其他國家的文化差異；通過聽英文歌曲，我提高了聽力和發(fā)音能力，并感受到了音樂的魅力；通過玩英語游戲，我擴展了詞匯量，加強了語法運用，并培養(yǎng)了思維靈活性?？偟膩碚f，英語娛樂的過程不僅讓我感受到了樂趣，還讓我在學習英語的道路上取得了不小的進步。因此，我鼓勵更多的人可以利用英語娛樂的方式來提高自己的語言能力，讓學習變得更加有趣和愉快。
小學生分享英語心得篇八
小學生是我們這個社會中最為純真、可愛的一群人，他們以其天真無邪的心態(tài)面對著學習生活中的諸多困難，而這些都能給我們帶來許多啟示與感悟。在我共同成長的道路上，與小學生交流，我更深刻地體悟到了成長的真諦。
首先，小學生敢于冒險嘗試，不怕挫折。我認識的小學生在學習時，會不斷嘗試新的學習方式，例如經(jīng)常制定詳細的時間表，以更好地規(guī)劃自己的學習生活。同時，他們也很勇于嘗試自己不熟悉的事物。例如項目演講，要求小學生進行演講，而這一環(huán)節(jié)對許多小學生來說都是一個困難的過程。但是，小學生并沒有因此放棄，而是在老師的幫助下，不斷實踐和反復練習，最終成功地完成了演講任務。這種勇于冒險的精神，對于我們這個社會中的任何一個人來說都是值得學習的。
其次，小學生具有頑強的毅力和不服輸?shù)木?。毅力是指在困難的過程中，能夠堅定不移地走下去。有一次，我一起和小學生們做運動，其中有一個小學生無法完成一個動作。但是，他并沒有因此而放棄，反而堅持不懈，不斷練習，最終也完成了這個動作。這種不服輸?shù)木?，給我們這些年輕人帶來很大的壓力，也是我們所需要效仿的。
最后，小學生擁有積極向上的心態(tài)與樂觀的態(tài)度。即使在困難面前，他們也依然充滿信心。在我和小學生一起參加比賽時，雖然他們知道自己的實力不強，但是他們選擇相信自己，充滿自信，頑強拼搏，這種積極向上的心態(tài)，是我們在成長道路中必須擁有的。
總之，小學生雖然年紀小，卻有著豐富的學習經(jīng)驗和積極向上的心態(tài)。我認為，我們年輕人可以借鑒小學生的精神與人生態(tài)度，在學習和生活上擁有更好的表現(xiàn)。
小學生分享英語心得篇九
一、學生主觀能動作用的意義。
學生的主觀能動，通俗地說，就是指在教學過程中學生作為學習活動的主體出現(xiàn)，他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能。學生應是教學活動的中心，教師、教材、教學手段都應為學生的“學”服務。教師應引導學生積極參與到教學活動中去，并充當教學活動的主角，而不是把教學看成“教師灌、學生裝”，把學生看成是被動的接受知識的對象。在教學過程中，學生是認識的主體，教師則是這一活動過程的組織者和指導者。學生的知識、能力、品質、性格發(fā)展的根本原因在于學生本身內部的矛盾性。教師水平、教學內容、教學方法、教學設備等對學生來說雖然重要，但外因再好，終究還要靠內因起作用。任何高明的教師，都不能替代學生學習。在教學實踐中，同樣一個老師，同樣一本教材，同樣一個教學環(huán)境，不同的學生卻出現(xiàn)不同的學習效果。導致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一。因此，調動學習者的學習主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題。
二、如何發(fā)揮學生的主觀能動作用。
(一)以明確的學習目標激勵自身主體意識的不斷增強。
學生是學習的承擔者，是保障其主體地位的決定者。學生為了能使自己在教學活動中充分發(fā)揮主體作用，把自己置于主體地位，應努力做好以下幾項工作：
1.要明確英語學習的目的。當今時代是信息時代，中國越來越與世界緊密相關，而英語就堪稱為時代信息的首要載體。對于我們來說，學會英語就等于打開了世界之窗，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學生們只有把英語學習的目的與自己全部生活的目標聯(lián)系起來，才能真正增強自己的主體意識，把英語學習真正作為自己生活的一個組成部分，從而真正學好這一門課程。
2.要正確認識自己在學習中的作用。學習是獲取知識的過程。知識不全是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料而獲得的。
3.要善于自我激勵學習動機。學生英語學習動機對學習興趣的形成起著積極的促進作用，它是促進學生學習興趣形成的基本條件。一個有強烈學習動機的人，才可以有強大的學習動力，才能主動地投入到英語學習中去。
4.要善于自我調動學習的主動性。學生要自覺地確立學習目標，制定學習計劃，總結學習方法，建立認知結構。從學習知識、解決問題的過程中獲得某種滿足感，并以活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能，在加強基礎知識和基本訓練的同時，使基礎知識轉移為語言技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。
(二)教師要以正確的教學理念促進學生主觀能動的發(fā)揮。
要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，教師應做到以下幾個方面：
1.更新教學觀念。首先，要具有新的人才觀。傳授英語基礎知識是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，但還需在這個基礎上發(fā)展學生的能力，能適應時代的要求。其次，要認識教師角色的轉變。以往的英語課堂教學，教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色，往往采用一種“填鴨式”模式進行教學。而未來的教學要求教師在教學方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”，并認為“優(yōu)秀的教師都是激勵者、促進者、輔助者和協(xié)調者”。
2.確立為學而教的指導思想。教師應該“授道解惑”，這是“解惑”才是重點，要充分發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用，教師要把以“教”為重心逐漸轉移到以“學”為重心，把以“研究教法”為重心逐漸轉移到以“研究學法”為重心，并做好教與學的結合。以“學”為重心，其基本精神就是使學生愛學習，學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教?！?/p>
3.激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機。興趣是一種學習的動力，學習英語的興趣越濃，學習的積極性就越高，學習的效果就越好。課堂教學是教師激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與行為的重要場所之一，教師應tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英語學習的興趣產生之后，學生的學習態(tài)度和方法會逐步改善，繼而產生強烈的參與愿望。學生在課堂教學過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學質量的提高，教與學真正進入良性循環(huán)。
三、學生主觀能動作用的發(fā)揮。
1.創(chuàng)設的學習狀態(tài)。
影響學習的因素有很多，其中較為重要的是狀態(tài)。“狀態(tài)”即創(chuàng)造學習的適當?shù)木駹顟B(tài)。主題。但傳統(tǒng)的、以教師為中心的“一言堂”教學模式忽視了“狀態(tài)”，我在課堂教學中，嘗試應注重利用各種教學方式來協(xié)調課堂環(huán)境，創(chuàng)造一種輕松的氣氛。
2.注重語言交際功能。
英語教學的實質是交際(communication)，是師生之間、學生之間的交際，不是我教你學。英語教學就是通過這些交際活動，使學生形成運用英語的能力。在交際過程中，師生雙方的認識活動也是相互作用的。學生認識英語的進展離不開教師對教學規(guī)律的認識;教師對教學規(guī)律的認識也離不開學生在教師指導下學習的客觀效應。教學就是為了促進這種交流。為了培養(yǎng)學生的交際能力，我較注重交際策略的學習和應用，積極培育課堂真實交際的氛圍，同時盡可能地創(chuàng)設虛擬真實情景進行虛擬真實交際。
3.激勵創(chuàng)新思維發(fā)展。
當今時代知識更新日益加快，衡量一個人素質的主要標準不再僅僅是他擁有知識的多少。新世紀更加強烈地呼喚著教學對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在英語課堂教學中，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，我特別注重學生思維發(fā)展訓練，培養(yǎng)思維能力。
(1)精心設計課堂提問。
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術、質量和效果。
(2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn)，我要求同學以短文形式進行改寫，有些課文我則要求同學改編為對話形式，有些課文我要求學生進行課文續(xù)寫訓練，以訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
英語作為“教育面向世界”的重要學科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務應是教會學生如何學習英語而不僅是教學生學英語。學生是學習的主人，他們應該跟老師學習，同時與老師一起學習。在英語教學中，我們應充分發(fā)揮學生的主觀能動作用。
小學生分享英語心得篇十
小學生是社會的未來，而對于小學生來說，學習和成長是很重要的一部分。在這個過程中，他們會體會到很多的感悟，這些感悟也會對他們今后的人生起到積極的影響。以下是我對小學生心得體會的分享。
首先，小學生要認真學習，盡可能的掌握知識點。這是每個小學生都要做的事情。在學習的過程中，小學生要有一個良好的學習習慣，比如說要有計劃地學習，不要拖拉，還要能夠獨立思考，不能只是機械的記憶。同時，小學生也要善于提問，勇敢地向老師和同學請教，這樣才能更好的理解和掌握所學知識。
其次，小學生要構建良好的人際關系。在學校里，小學生要學會與同學和老師相處，尤其是要學會尊重他人、欣賞他人、包容他人。這樣才能夠建立良好的人際關系，受到更多人的尊重和欣賞。與此同時，小學生也要學會忍耐和謙虛。在與人交往的過程中，肯定會出現(xiàn)一些矛盾和磨擦，這時候小學生要學會忍耐，不要沖動，同時要有一顆謙虛的心，不要自大。
此外，小學生要學會獨立思考和自我管理。在生活中，小學生要學會自我約束，比如說控制自己吃零食的數(shù)量、保持衛(wèi)生環(huán)境的整潔等等；還要學會獨立思考，不要輕易相信一些來路不明的信息，并且要用一顆理智的頭腦去判斷事物的對錯，這樣才能更好地保護自己。
最后，小學生還需要注重身心健康。這是每個小學生都必須要注意的一點。小學生的成長離不開健康的身心，他們要注意飲食、作息、身體鍛煉等方面的問題。在生活中，要經(jīng)常進行戶外活動，呼吸新鮮空氣，這樣可以增強身體的抵抗力，預防疾??；同時也要注意心理健康，多與家人朋友進行交流，遇到問題及時尋求幫助。
總之，小學生是社會的未來，他們的成長和發(fā)展關鍵在于積極學習、良好的人際關系、獨立思考和身心健康。作為大人，我們應該給予小學生更多的關愛和幫助，帶著他們一起成長，共同創(chuàng)造美好的未來。
小學生分享英語心得篇十一
我們各個學校的英語青年教師一起在抗南初中這個美麗的校園進行了2019年的第一次培訓。儀式中王長麗主任告訴我們：青年教師的成長來自三個方面：1.專家引領;2.團隊中成長;3.個人成長。我們要抓住每次機遇和機會，不斷進步。
上午我們在聆聽了中原名師李玲老師的講座《核心素養(yǎng)與英語閱讀教學》并一睹了名師風采。
首先讓我們印象非常深刻的是李老師不斷自我提升的信念，這點是我非常認同的。一個人不用回避自己的出身，也許我們起點低，但只要堅持不懈的力爭上游，一點點努力，我們就會不斷前進，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。李老師從中專畢業(yè)，一直努力，從農村學?？嫉绞袇^(qū)，陸續(xù)考取了二級心理咨詢師、中原名師和高級家庭教育指導師。又最終考取信陽師院教育管理的教育碩士，人生就是一個不斷螺旋上升的過程，就是一個不斷攀升不斷挑戰(zhàn)自己這樣一個既艱辛又充滿幸福的過程。這種柔韌的堅持讓我們的教育生涯既充實又美好。作為教師，我們的眼中不但要有學生，更要有世界。有了自身的不斷提升，我們才能更優(yōu)秀，才能看的更廣，看的更遠。
記得李老師說她剛到市里學校工作時，對自己的工作提出了嚴格的要求，必須今日事今日畢。當天教給學生的知識，必須會讀、會背、會默寫，并且逐個親自過關。每天堅持，早出晚歸，在這樣的辛苦付出下，孩子們都取得了優(yōu)異的成績。寒假時，每個學生家訪一次，查看孩子們的學習情況;暑假時，每個學生都要家訪兩次，最終班級學習氛圍非常濃厚，孩子們也都養(yǎng)成了非常懂事懂禮貌的好習慣。李老師用自己的行動感染孩子，教育孩子們挖掘自身潛能，做最好的自己。任何付出都是有回報的。
在《核心素養(yǎng)與英語閱讀教學》的講座中，李老師向我們講述了英語學科核心素養(yǎng)：語言能力、學習能力、思維品質和文化意識。語言能力包括理解能力和表達能力。學習能力包括：學習興趣、學習態(tài)度、學習目標;自主學習、合作學習、探究學習;監(jiān)控、管理、調控學習過程、多渠道獲取學習資源;思維品質包括邏輯性、批判性和創(chuàng)造性。文化意識主要是培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。接著我們還了解了英語閱讀教學的價值，即：獲取文本信息;培養(yǎng)閱讀技能;學習語言知識;拓展文化視野;發(fā)展思維能力;提升人文素養(yǎng);提高寫作能力。另外我們還學習了基于核心素養(yǎng)的英語閱讀教學的五個層次，十大閱讀策略等。李老師還以2018年英語閱讀理解題目為例給我們做介紹，并利用具體課例讓我們對英語閱讀的教學有了更深刻的認識。
最后李老師又向我們介紹了她們學校的特色教學方法，通過小組捆綁式評價，英語演講比賽(學生作評委)，英語歌曲大賽，手抄報設計，英文影視欣賞，學生影視配音，英語班級文化，書蟲系列閱讀等多彩多樣的方式，讓英語滲透孩子學習過程的始終，不斷提升孩子們的英語綜合能力。最后李老師又向我們推薦了《可見的學習》這本書還有《中小學外語教學》《teensjunior》雜志，鼓勵我們好好學習。
下午我們又進行了班級分組討論，大家相互認識，也使得我們的培訓和學習更加規(guī)范合理。
經(jīng)過一天的學習，我深刻認識到了青年教師專業(yè)成長的重要性，也對英語閱讀教學有了更深刻的理解，總之，受益匪淺。千里之行，始于足下。再多的學習都是為了教學中的實踐。在以后的教學中我會學以致用，將理論付諸實踐，不斷提升自身教育教學能力。
小學生分享英語心得篇十二
第一段：引言 (120 words)
在學習英語的過程中，寫作是一項很重要的技能，通過寫作，我們能夠表達自己的觀點，鍛煉語言運用能力。近期，我參加了一次英語作文分享活動，深受啟發(fā)和留下了深刻的印象。在這次活動中，我不僅學到了許多寫作技巧，而且也從他人的作文中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在活動中的體會和心得。
第二段：感受 (240 words)
在活動中，我深刻感受到每個人的作文都有著獨特的風格和思考角度。一篇好的作文需要有清晰的思路和恰當?shù)谋磉_，同時也要有足夠的細節(jié)和意義深遠的觀點。通過和其他同學的交流和對比，我意識到我的寫作還存在一些不足之處，如語言表達的準確性和邏輯推理的連貫性等。同時，看到其他同學的優(yōu)點和亮點，讓我深受鼓舞，也激發(fā)了我努力提高自己寫作水平的動力。
第三段：啟示 (240 words)
這次作文分享活動給我?guī)砹藛⑹?。我意識到寫作是一個不斷學習和成長的過程。通過傾聽他人的意見和建議，我們能夠從中學到很多。每個人都有他們獨特的寫作風格和經(jīng)驗，我們可以在借鑒他們的同時，發(fā)展和拓展自己的寫作風格，形成自己的個人聲音。同時，我也明白了寫作是一個需要時間和積累的過程，只有不斷地練習和嘗試，才能逐漸提高自己的寫作能力。
第四段：方法 (240 words)
為了提高自己的寫作技巧，我在活動中得到了一些方法和建議。首先，多讀多寫是提高寫作水平的重要手段。通過不斷地閱讀和寫作，我們能夠積累詞匯和句型，提高自己的語言表達能力。其次，多參加寫作分享和討論活動，與他人交流，互相學習，往往會有意想不到的收獲。此外，平時多積累素材，多觀察生活中的細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題和思考，有助于我們寫作中的觀點表達和細節(jié)描寫。
第五段：總結 (360 words)
總而言之，這次英語作文分享活動給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過與他人的交流和比較，我看到了自己的不足，并得到了許多提高的方法和建議。我明白了寫作是一個不斷學習和成長的過程，需要我們的努力和耐心。通過不斷地閱讀、寫作和參加交流活動，我相信我將能夠逐漸提高自己的寫作水平，塑造自己的個人聲音。
在未來的學習中，我將繼續(xù)積極參與各類寫作分享和討論活動，并勇于展示自己的作品。我也希望通過和其他同學的交流和合作，共同進步。寫作是一門藝術，也是一種表達自己的方式，通過不斷地努力，我相信我會越來越善于用英語書寫出美麗和精彩的文章。
小學生分享英語心得篇十三
小學生是我們社會中最可愛、最純真、最天真的一群人，他們的成長經(jīng)歷也是我們成人所需要學習的經(jīng)驗。在與小學生相處的過程中，我總結出一些小學生的心得體會，希望可以和大家分享。
第一點，小學生非常善良。他們不會去刻意傷害別人，而且經(jīng)常會做出一些讓成人感到驚訝的善舉。比如說，他們會將向日葵送給老師，給同桌分享自己心愛的爆米花等等，這些行為都溫暖了身邊的人。
第二點，小學生的童心依舊。他們天真無邪地享受著生活中的一切美好，這讓我想起了一句話：“長大人的麻煩就是想太多，想太多了對快樂十分不利?！?/p>
第三點，小學生有強烈的好奇心。他們總是充滿了向未知探索的渴望，這也讓他們在成長的道路上變得更加有趣。通過好奇心的推動，小學生發(fā)現(xiàn)世界的美妙和神秘，這也使我意識到人類智慧的限度。
最后，小學生總是充滿了活力。他們愉快地玩耍、喜怒無常地發(fā)脾氣，這種活力和天性對于我們成人來說也是一種提醒。尤其是在緊張的工作和學習中，積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)可以有效地緩解我們的壓力。
在總結過程中，我意識到了我們成人應該學習小學生那種純真善良的心態(tài)，同時保持自己的好奇心和活力。這才是我們成人所需要追求的最高境界。
小學生分享英語心得篇十四
第一段：介紹英語作文的重要性和難點（200字）
英語作文是英語學習中不可忽視的一部分，它既是對語法和詞匯的綜合運用，也是表達能力和思維邏輯的重要體現(xiàn)。然而，對很多學生來說，英語作文卻是一座難以逾越的高山。無論是對文章結構的組織，還是對單詞和句型的正確運用，都需要精心的準備和練習。然而，我經(jīng)過積極的努力，以及對于作文寫作的不斷總結，逐漸體會到一些有效的心得和方法。
第二段：培養(yǎng)良好的寫作習慣（200字）
首先，養(yǎng)成良好的寫作習慣是寫好英語作文的基礎。堅持每天寫作，不論是簡單的日記還是復雜的議論文，都是提高寫作技能的有效途徑。通過閱讀一些優(yōu)秀作家的文章，積累豐富的詞匯和句子結構，培養(yǎng)自己的寫作風格。同時，不斷保存和修改寫作作業(yè)，通過比較自身的進步，逐漸掌握一些寫作技巧。當然，為了提高寫作水平，也可以參加一些寫作培訓班或者與朋友組織寫作小組，互相交流和學習。
第三段：合理組織篇章結構（200字）
其次，合理組織篇章結構是一篇好文章的重要原則。開頭要有一句引人注意的話，以吸引讀者的興趣。在文章的主體部分，要突出主題，用合理的論述和充分的論據(jù)來支持自己的觀點。同時，要注意使用適當?shù)倪^渡詞和句子來保持段落之間的連貫性。最后，在結尾部分要給出一個合理的總結，以及自己對于這個問題的觀點或者展望。通過合理的篇章結構，可以使文章邏輯清楚，觀點明確，給人以良好的閱讀體驗。
第四段：正確運用詞匯和句型（200字）
此外，正確運用詞匯和句型也是寫好英語作文的關鍵。一方面，要積累豐富的詞匯量，并保持對詞匯的正確理解。詞匯是文章的基礎，只有掌握了足夠的詞匯，才能進行明確和精確的表達。另一方面，在句子結構的運用上要靈活多樣。除了基本的句型外，還要學習一些高級句式，如倒裝句、強調句等。在文章中恰當?shù)剡\用這些句式，能夠使文章更加豐富多樣，增強了表達的能力。
第五段：不斷反思總結，持之以恒（200字）
最后，寫好英語作文需要不斷反思總結，在實踐中不斷提高。每次寫作后，要認真檢查自己文章中存在的問題，并總結改進的方法。可以請老師或者同學提供意見和建議，幫助自己不斷進步。同時，要保持寫作的耐心和持之以恒的精神，寫作技巧的提高需要長期積累和堅持。只有經(jīng)過不斷的練習和反思，才能真正寫好英語作文。
總結：通過培養(yǎng)良好的寫作習慣，合理組織篇章結構，正確運用詞匯和句型，不斷反思總結和持之以恒，我相信每個人都能夠在英語作文中取得好的成績。寫好英語作文不僅是對英語學習的一種檢驗，更是培養(yǎng)語言表達能力和思維邏輯的重要途徑，希望大家能夠通過不斷努力，寫出優(yōu)秀的英語作文。
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