做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇一
(一)預期目標。
1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能。
2、平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。
3、加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養(yǎng)學生各方面的能力。
(二)現(xiàn)狀分析：在教學方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。
(三)具體措施
1、積極參加與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
2、平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。
3、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。
4、扎實備課，保證每堂課取得實質(zhì)性的效果。
5、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。
6、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
7、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇二
學習目標：
1、通過學習，使自身提高政治素養(yǎng)，牢固樹立為教育事業(yè)而奮斗終身的信念。
2、通過學習，進一步自身的教育理念，牢固樹立基礎教育改革的一個根本理念，即以學生發(fā)展為本，尊重學生，信任學生，幫助學生，指導學生，促使每一個學生得到生動活潑的發(fā)展，教師與學生共同成長。
3、通過學習，積極投入到當前基礎教育課程改革中來，理解把握課程改革的精髓與實質(zhì)，從而能規(guī)范地實施課程，不僅成為執(zhí)行者，還要成為課程的設計者、開發(fā)者和創(chuàng)造者。
4、通過學習，切實提高自身的教學素養(yǎng)，提高開展高效的教育教學活動的水平與能力，促進在教改中的實踐能力與創(chuàng)新能力的提高。
學習內(nèi)容：
根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)四大板塊。本學期，在政治業(yè)務理論學習上，我將會繼續(xù)開展“胡在教育工作會議上的講話”學習活動，教學方面將圍繞課題“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面，也有“快樂閱讀”、“做學生的好朋友”等有益的自學活動。
具體措施：
20xx.9
1、制定本學期自身學習計劃。
2、新課標學習，強化自身理論知識。
3、學習“做人民滿意教師”報告精神并完成學習體會。
4、學習“胡在教育工作會議上的講話”精神。
20xx.10
1、利用網(wǎng)絡進行學習交流，廣泛收集網(wǎng)絡教案進行交流備課。
2、“快樂閱讀”活動之一—“教育散文類”書籍的閱讀
3、開展以“提高課堂教學語言藝術性”為主題的教學實踐活動。
20xx.11
1、如何加強課堂語言的精練、組織教學活動的研討。
2、“快樂閱讀”活動之一—“生活智慧類”書籍的閱讀
3、開展以“提高課堂教學語言藝術性”為主題的教學實踐活動。
20xx.12
1、“快樂閱讀”活動之一—“教育新理念類”書籍的閱讀
2、開展以“提高課堂教學語言藝術性”為主題的教學實踐活動。
3、通過聽老教師、優(yōu)秀教師的家常課，提高自身教學水平。
4、以做學生的好朋友為目標與學生進行情感交流。
結果預測：
作為一名教育工作者，通過一學期有目的、有計劃的學習，我相信對于自我提高是有很大的幫助的，特別是在課堂教學方面，通過一學期的教學研究會有一定的收獲，雖然僅僅通過這一學期的積累是不夠的，我相信只要堅持不懈的努力，收獲一定將會是豐碩的。
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇三
參加工作以來，隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進，以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
二、學習內(nèi)容：
根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)三大板塊。本學期，在教學方面將圍繞課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化”開展自學和研究課，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學活動。
三、具體措施：
1、了解教師個人學習的制度。
2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
3、認真學習新課程標準中的改革與要求。
4、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。
5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。
6、加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。
通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。
附：
學習安排
上網(wǎng)瀏覽
(1)《影響孩子成長的101個故事》
(2)《教育智慧從哪里來》
(1)《優(yōu)秀教師的課堂藝術》
(2)《教學機智——教育智慧的意蘊》
(3)《給教師的一百條建議》
(1)《信息技術與課程的整合》
(2)《有效技能》
(3)《新課程背景下的有效課堂教學策略》
(1)《數(shù)學新課程標準——小學數(shù)學》
(2)《情景教學理論與實踐》
(3)《中考復習方法》
(4)認真做好一年內(nèi)讀書活動的總結、心得體會。
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇四
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹和落實科學發(fā)展觀。全面落實《教育改革和發(fā)展綱要》，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的理念，深化教學行動研究，落實《區(qū)教育科研課題過程管理辦法》，進一步強化科研工作的管理和建設，充分發(fā)揮教育科研在教學改革中的引領作用，引導學校教育科研工作向促進學生進步、教師成長和學校發(fā)展的方向發(fā)展。增強服務意識和指導意識，加強科研培訓，加強服務指導，深化課題研究，推動教學改革，促進教學質(zhì)量的提高。
1、把課題研究引領教學擺在首位，樹立問題就是課題的研究理念，積極深入地開展校級課題和小課題研究。力爭校校有校級課題，用小課題引領教研組開展研究活動，努力做到主題引領教研活動。
2、課題研究緊緊圍繞“有效教學，有效學習，構建高效課堂”大課題開展研究活動，要有以“雙有效”為主題的各級各學科課題，并規(guī)范的開展研究，研究聚焦課堂，努力實現(xiàn)“高效課堂”。
3、組織各級“__”規(guī)劃課題的研究，做好課題的前、中期工作，積極開展研究活動，實現(xiàn)研(文章轉自實用文檔頻道__09) 究的預期。
4、做好課題研究的管理工作，規(guī)范課題研究過程，做好指導與服務，加強檢查與監(jiān)督，實現(xiàn)高效研究。
5、做好科研成果的推廣，實現(xiàn)成果的應用。進一步完善《研究成果推廣制度》，加大區(qū)、校兩級成果推廣力度，實現(xiàn)成果的有效運用。
1、進一步加強教育科研制度建設。加強各種科研制度的完善與建設，并進一步加強制度的落實與管理，全面落實《海港區(qū)科研課題研究過程管理辦法》、《海港區(qū)科研檔案管理辦法》、《海港區(qū)教育科研成果推廣制度》等。用制度約束教師，管理課題，規(guī)范過程。
本學期將進一步修訂各種科研制度，編印《海港區(qū)教育科研制度匯編》，下發(fā)學校，各校參照修訂本校制度，并按制度執(zhí)行。
2、加強課題研究的過程性管理。教科室對對所有的各級課題實施過程管理，對課題研究進行服務指導、跟蹤檢查，特別對一些薄弱校、農(nóng)村學校加大指導力度，深入學校進行檢查，針對問題進行指導，進一步規(guī)范這些學校的課題研究工作，增強研究的實效。具體活動
一是市級第二批“__”課題的結題驗收工作。
二是組織區(qū)“__”課題的研究工作，組織開展各種研究活動，做好課題研究的中期論證工作。
三是加強課題研究檔案管理，堅持月匯報制度，開展課題研究檔案評比活動。
四是深入學校對科研課題的研究開展情況進行指導檢查，提高課題研究的實效性，使課題研究更加規(guī)范。
五是開展課題研究課評比活動。
4、積極開展創(chuàng)新教育活動。要樹立新的教學理念，開展創(chuàng)新教育研究，要抓好課堂教學的創(chuàng)新，切實做到教師課堂教學方式與學生學習方式的轉變，切實促進課堂教學的改革。具體活動：
一是開展創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二是組織海港區(qū)中小學生創(chuàng)新能力發(fā)展檢測競賽活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。
5、開展教育科研成果推廣工作。隨著我區(qū)教育科研工作的不斷深入，教師科研熱情空前高漲，課題研究越來越規(guī)范，研究成效顯著，取得了一批可供學習和借鑒的研究成果，要通過各種途徑推廣這些優(yōu)秀成果，使之運用到教學中去，發(fā)揮成果的轉化作用，大面積的實現(xiàn)成果應用，促進教學改革。具體活動
一是召開研究成果的交流、推廣研討會，做好課題研究管理經(jīng)驗的推廣，教育科研檔案管理成果推廣。
二是進一步發(fā)揮《港城教育》及“海港區(qū)教科室博客”推廣展示我區(qū)教育教學成果的作用，及時將優(yōu)秀成果向全區(qū)進行展示與推廣。
三是組織課題研究優(yōu)質(zhì)課評比活動。
6、開展教育科研培訓工作。研究也是培訓，培訓即是研究，針對目前我區(qū)一部分教師缺乏科研知識，不了解科研方法，不懂的規(guī)范進行課題研究的現(xiàn)狀，開展科研培訓，提高教師科研水平是科研工作中必不可少的重要內(nèi)容。因此我們要加大培訓力度，要采取多種形式的培訓，集中培訓與分散培訓相結合，主題培訓與問題培訓相結合，下校培訓與上站培訓相結合。具體是
一是組織市級“__”第二批課題結題培訓。
二是組織區(qū)級“__”規(guī)劃課題的中期論證培訓。
三是下學校有針對性的進行面對面的培訓。
7、編輯印發(fā)__年《港城教育》?！陡鄢墙逃肥菑V大教師對教學進行交流、研討的一個渠道，是廣大教師展示教育經(jīng)驗、教育思想的平臺，更是推廣教育教學研究成果的最直接、最有效的途徑。辦好《港城教育》是我們不容忽視的工作。
因此我們要努力提高辦刊質(zhì)量，將全區(qū)最優(yōu)秀的具有推介價值的經(jīng)論文、課例等選出來，發(fā)出去，充分發(fā)揮《港城教育》的交流與推廣作用。其次還要繼續(xù)發(fā)揮《港城教育》博客的推廣成果的作用。
編印《港城教育》3-4期，每個季度的最后一個月末印發(fā)完畢。
8、完成學校和上級主管部門部署的其他工作
9月份：1、編印__年第三期《港城教育》。
2、組織市級“__”第二批課題結題培訓。
3、組織市“__”第二批規(guī)劃課題結題論證活動
4、編印《海港區(qū)教育科研制度匯編》
10月份：1、海港區(qū)中小學生創(chuàng)新能力發(fā)展檢測活動。
2、城區(qū)小學創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評比。
3、深入學校進行培訓、指導課題研究工作。
11月份：1、組織區(qū)級 “__”課題的中期論證工作。
2、開展課題研究成果推廣活動。
3、組織課題研究課評比活動。
12月份：1、編印__年第四期《港城教育》。
2 、開展課題研究檔案評比活動。
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇五
一、指導思想：
為進一步推進新課程實施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學效果，切實提高自身專業(yè)理論水平，以適應新課程改革，努力使自已成為一名高素質(zhì)教師的需要，本人制定個人業(yè)務學習計劃如下：
二、進修目標：
1、集中學習。充分利用好集中學習的時間，認真學習理論和實踐觀摩。
2、本人要學習新教材和其中的新教育理論，始終堅持創(chuàng)新。
3、勤于分析善于研究學情，探索教育教學的實用有效知識，抓實教學工作的方方面面。
4、學好應用心理學、教師心理學、管理心理學等心理學知識，溝通管理好每個學生，使學生更加愿學、樂學、用心學。
5、強化自身的教育教學信息技術，更好地運用多媒體教學，提升自己的師資信息化教育教學水平和能力。
三、進修的內(nèi)容
1、積極參加與教師教育教學相關的學習活動。認真參加學校教研活動，做好業(yè)務、政治、專題等學習筆記。多學習掌握新知識，新理論。
2、進行自主研究和自我剖析。自主鉆研并掌握每一單元的教學重點和難點及知識的生長點，達到師生共同學習成長。學習攻讀完每節(jié)課后，認真進行自我學習反思。在傳授知識的同時，更要注重對自身文理素質(zhì)的培養(yǎng)，提升自學能力，堅持終身學習養(yǎng)成。認真總結教育教學遇到的實際困難及解決辦法，并形成書面心得體會，在不斷總結中積累經(jīng)驗，提升教育教學能力資源。
3、抓牢自身的校本培訓。
積極參加教育教學課題研究活動和以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的專場講座報告會。收聽觀看并利用好教育教學的光盤、錄像等遠程教育先進資源。
總之，在平時教學中，本人作為一線教師必須要不斷地提升業(yè)務能力，堅持做到面向全體學生。自己自始至終要有學無止境的意識，樹立終身學習理念。
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇六
一.教育教學
1、系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學行為。
3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。
4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。
5、經(jīng)常反思、總結，以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。
二.理論學習
1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。
讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學底蘊。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹，科學。
2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。
3、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。
4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔教育教學觀摩、示范課任務。
5、做好業(yè)務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。
三. 業(yè)務鉆研
1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業(yè)務素質(zhì)。
2、結合自身需要，自學計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學質(zhì)量。
3、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念;樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平，實現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。
4、結合教材，選擇適合內(nèi)容由學生配音，制作課件;提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學生的特長，同時調(diào)動學生的學習興趣。
5、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。
6、探索網(wǎng)絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。
7.開展“我能行”系列活動，培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使他們成為有良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇七
為了使自己能更進一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素質(zhì)，使自己在工作中能更加的得心應手，本人特制訂素質(zhì)提升計劃：
一、結合教學實踐，提升業(yè)務素質(zhì)。
為了提高學習效率，注重理論聯(lián)系實際，注意把學習內(nèi)容運用于課堂教學中，并寫出相應的教學反思和教學案例，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在的問題和不足，把好的教學方法轉化為自己的教學能力。在不斷實踐、運用、反思中使自己求得進步與發(fā)展。同時，利用網(wǎng)絡這個交流平臺，與其他教師共同交流自己的學習心得，探討教學中存在的問題，提高自己的網(wǎng)絡教研水平和教學能力。
二、在研究與反思中提高。
結合學生實際和本冊教材特點，關注學生的學習興趣，關注教學中存在的問題，從小處入手進行研究。課前，重視導入語和導入環(huán)節(jié)的精心設計。課堂上，重視學生學習興趣的調(diào)動。課后，及時進行反思，案例分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找最佳的導入方法。在研究與反思中，提高自己的能力和課堂教學水平。
三、認真做好每一項工作，努力提高教學質(zhì)量。
本學期，本人將以“有效課堂”為目標，認真鉆研教材、分析教材，認真設計每一節(jié)教案，認真上好每一節(jié)課，認真批改每一本學生作業(yè)，認真參加每一次教研活動，認真指導學生開展每一次數(shù)學實踐活動，努力使自己的教學扎實、有效的進行。以此過程，提高自己的課堂教學水平，提高本班教學質(zhì)量。
總之，個人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的，需要在長時間的學習、實踐中加以強化和形成。因此，本學期，本人將以更大的精力投身于教育教學實踐中，嚴格要求自己，在不斷的學習、研究、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素質(zhì)。
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇八
一、合理優(yōu)化課堂教學結構,盡量滿足學生的心理需求。
教育心理學研究成果顯示:一天中學生的心理節(jié)律呈現(xiàn)著周期性變化,上課開始后,大腦皮層的興奮性逐漸提高,在課堂中段達高峰然后逐漸下降,直至下課。在課堂最佳時間里,學生的精力最旺盛,接受能力最快,記憶最牢。根據(jù)這一特點,我們在課堂教學中就要正確分配時間,合理使用時間,做到勞逸結合,講練結合,從而保證教學任務圓滿完成,使課堂教學結構達到最優(yōu)化。上課初期,同學們剛從課間活動轉入課堂學習,這一段時間可引導學生回憶以前學過的知識,由舊知引出新知。另外,良好的開端是成功的一半。一堂語文課要想上得好,開場白尤為重要,一個恰到好處的導入語常能激發(fā)學生學習的興趣。理想的導入語,能為學生創(chuàng)造一個愉快和諧的美的情境,能使學生一開始就明確這節(jié)課學什么,怎樣學,從而有力地喚起學生的積極思維,使學生興致勃勃,樂在其中,很快進入課堂學習最佳狀態(tài)。教授新知是一堂課的最關鍵環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)里學生的思維已進入最佳活動狀態(tài),因此是講授教學的主要部分。教師要充分利用學生精力最旺盛的最佳時間,選用最優(yōu)化的教學方法,精心利用教具、學具、電教等手段,以教師為主導,以學生為主體,進行“傳道授業(yè)解惑”。恰當?shù)鼐毩?不僅能鞏固知識,增強技能,而且能啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力,反饋信息。練習可以由教師精心設計,做到既突出學習重點,又能激發(fā)和保持學生的學習興趣,從而切實提高課堂教學質(zhì)量。
二、充分激發(fā)學生學習興趣,努力發(fā)揮學生的主體作用。
傳統(tǒng)的語文教學忽視了學生的主體作用,常常是老師認真專研教材,發(fā)現(xiàn)教材的思想、情感觀點和意蘊,然后精心設計成教案,一廂情愿地把知識在課堂教學中傳授給學生。于是學生在課堂上總是習慣于被動地接受老師的發(fā)現(xiàn),從而失去了自我發(fā)現(xiàn)的興趣和能力,沒有充分的體現(xiàn)學生是學習的主體。然而小學生的學習動機,主要在于興趣。所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”說的就是這個道理。許多人就是在興趣的驅(qū)使下成為發(fā)明家、科學家的,興趣對一個人來說是非常的重要。那如何在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣呢?首先可以充分發(fā)揮語文課所固有的趣味性因素,語文課的內(nèi)容有極其富于趣味的東西,這是其他學科不能比的。諸如精彩的朗讀,生動的語言描述,逼真的動作模擬或聲音模擬,適合語文課特點的現(xiàn)代化教學手段的引入等,都可能引起學生的強烈興趣。向?qū)W生介紹一些與作者或作品有關的生動故事,也有助于提高學生的學習興趣,加深對課文的理解,在課前或課后用“一縱即收”的方式講解,很有必要。所以我們要努力挖掘教材中有趣的因素,激發(fā)學生的興趣。當然語文教學中也有困難和乏味的東西,因此要把容易的和困難的、學生感興趣的與乏味的內(nèi)容結合起來,交替進行。生動有趣的語文課堂教學也能激發(fā)學習語文積極性,教師在傳授知識的同時,讓學生得到藝術的享受。在教學中應不斷點燃學生對學習新知識的好奇之火,激發(fā)學生對知識的渴望和追求,推進他們的思維發(fā)展,及時發(fā)現(xiàn)學生的思維障礙,幫助他們解決學習上的困難,從而使其樂于主動地去探索語文中的有關問題。這樣會激發(fā)學生的學習興趣,使學生學習的信心更足。
三、適當增加課外閱讀訓練,注重培養(yǎng)學生的寫作能力。
加強課外閱讀既能提高學生的寫作能力,豐富學生的語言積累,又能幫助學生理解課文的思想內(nèi)容,豐富學生的想象,激發(fā)學生的情懷,培養(yǎng)學生健康的審美觀和高尚的道德情操。指導和培養(yǎng)好學生的課外閱讀,引導學生了解作者所處的社會環(huán)境和時代背景,研究作者的寫作意圖,揣摩作者對人和事物的態(tài)度,學生激動之情油然而生。引導學生在提示語中尋找情感,文中的有些語句,特別是描寫人物語言的句子,本身就提供了感情朗讀的提示。所以,在指導學生感情閱讀時,可引導他們找出并體會文中提示語所蘊涵的情感,然后練讀,這樣就能讀出一定的韻味,也加深了對人物的理解,體會了作者的思想感情。不同的文章體裁決定了不同的感情基調(diào)。如寫景、狀物類文章可以讀得抒情、優(yōu)美,語速稍快一些;記事寫人文章則要根據(jù)具體情況而定,記敘好人好事的可讀得歡快些,反映黑暗面的則讀得稍慢、低沉些。在對語言文字感悟的基礎上要有計劃進行重點閱讀訓練。在教學中引導學生通過感知、領悟、想象、聯(lián)想等活動,理解其語言,進入其境界,體會其感情。
四、拓展語言思維發(fā)展空間,重點啟發(fā)學生的質(zhì)疑心理。
學生的思維往往是從疑問開始的,有疑才能使學生進一步去思考、去探索。質(zhì)疑可以使教師的教學更有的放矢,可以引導學生深入理解課文,促使學生主動探究、敏于發(fā)現(xiàn),可以激活學生的思維。這一方法既是提高他們學習主動性的有效途徑,也是提高課堂教學質(zhì)量的方法之一。培養(yǎng)學生思維發(fā)散性,即在教學中培養(yǎng)學生善于從不同的角度、不同的方面去思考研究問題。如對于同一個字,讓學生可以用不同的方法,或從不同的角度去記憶,然后介紹給大家,以尋求最佳記憶方法。對同一篇文章,引導學生可從不同的角度去分析,可按不同的線索去分段,以發(fā)展學生思維上的求異性和創(chuàng)造性。倡導學生質(zhì)疑問難,在教學中必須想方設法讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,從而培養(yǎng)學生的質(zhì)疑意識和能力。引導學生對標題進行質(zhì)疑,俗話說,題目就是文章的眼睛,經(jīng)常推敲標題,有利于提高把握文章中心和結構的能力。訓練學生見題思考的能力,通過對“秘密”的質(zhì)疑,學生能理清文章的思路和結構形式,同時也抓住了文章的主要內(nèi)容。對關鍵詞句進行質(zhì)疑,在閱讀教學中可要求學生對那些與中心緊密相關的詞句進行質(zhì)疑,以此幫助學生突破文章重點難點,把握中心,感悟教材。我們知道課文中前后有矛盾的地方常常是問題的所在,從矛盾中去發(fā)現(xiàn)問題并加以質(zhì)疑,能更深入地理解課文,同時思維能力也得到了發(fā)展。
五、結 語
教師要在教學實踐中把提高語文課堂教學質(zhì)量作為一項重要課題研究,需在教學過程中不斷探索、改進、提高,才能真正讓課堂成為煥發(fā)每個學生生命活力的地方,才能讓學生成為學習的真正主人。
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇九
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師，我們應該具備良好的素質(zhì)，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學期參加個人進修計劃如下：
一、要做到依法治教、廉潔從教。
依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業(yè)，對學生一視同仁，不偏私任何學生。
二、要做到愛崗敬業(yè)、嚴謹治學。
我要做到熱愛自己的工作崗位，把學?？闯墒亲约旱募?，把學生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關教學方面的書籍，和有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。
三、要做好表率、為人師表。
教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
四、要積極學好電腦操作。
五、要認真學好普通話，提高講普通話的水平。
六、要做到努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。
總之，我能做到爭取一切學習的機會，努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己在工作中不斷進步，水平不斷提高。
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇十
一、指導思想
以黨的“xx大”精神為指針，重要思想和科學發(fā)展觀為指導;以學習貫徹省市區(qū)關于深化課程改革、全面推進課堂教學改革的精神為契機，堅持“面向全員、突出骨干”的方針，堅持多層次、多渠道、多形式、按需施教、學用結合、講求實效的原則，進取創(chuàng)造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，打造一支結構合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，適應課程改革需要的，具有研究和實踐本事的教師隊伍，整體提升我校師資水平，提高課程實施水平，全面推進素質(zhì)教育。
二、目標與任務
1.加大教師職業(yè)道德教育力度，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育和業(yè)務素質(zhì)教育的學習，進取培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結協(xié)作，和諧進取”精神。
2.注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平。
3.按照新課程的學習要求，進取組織我校教師參加各級繼續(xù)教育培訓，幫忙教師樹立終身學習的思想。
4.采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式，加強教師職業(yè)道德教育，經(jīng)過多種途徑和方式廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高。
三、學習資料
1.政治理論知識。今年是中國共產(chǎn)黨成立__周年，認真組織廣大教職工深入學習黨的歷史知識，全面了解和正確認識黨的光輝歷史、偉大成就、寶貴經(jīng)驗、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。學習領會黨和國家領導人在建黨__周年紀念大會上的的重要講話精神，進一步加深廣大教師對黨的感情、對祖國的熱愛，進一步激勵廣大教師更加勤奮工作，刻苦學習，為全面落實教育規(guī)劃綱要、辦好人民滿意的教育而不懈奮斗。同時要認真組織學習xx屆五中全會精神，正確認識、全面貫徹的重要思想和科學發(fā)展觀要求，不斷增強貫徹科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，使學習活動與做好當前教育工作更加緊密地結合起來，把智慧和力量凝聚到推動學校教育事業(yè)改革發(fā)展上來。
2.教育法規(guī)政策。認真組織廣大教師學習省市區(qū)教育工作會議精神，學習在清華大學建校100周年大會上的重要講話精神，學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—20__年)》。同時以《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策法規(guī)為重點，開展教育法制專題教育，使廣大教師做到學法、知法、守法，依法治教。
3.專業(yè)素養(yǎng)與本事。學習的重點是學習課改理論、學科教學理論以及與課程研究相關的理論，全面推進課堂教學改革。
(1)各學科課程標準和《關于進一步加強基礎教育教學工作的意見》。
(2)學習訓練必備的教學基本功包括計算機技術等，提高基本專業(yè)技能。
(3)各學科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
(4)各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，進取投搞。
(5)體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學及經(jīng)驗交流，教學反思等。
(6)上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。
四、組織領導與學習要求
1.加強領導，嚴密組織
學校成立以梁德榮校長為組長，凌立信、吳偉、姚紅彬、王鋒為副組長，教務處、教技處、政教處各主任為成員的教師培訓領導小組，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責，其他各處室協(xié)助的管理方式。
2.加強管理，嚴格考核
按照學校的《教師校本培訓制度》對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列，確保培訓工作有序有效地進行。學習培訓后，學校要針對學習資料對所有教師進行嚴格考核，鞏固培訓效果。教師要有專用學習筆記，認真撰寫學習心得。學校把教師個人學習材料裝訂到教師個人考核檔案里，作為本年度教師評優(yōu)評先、晉級的依據(jù)。對學習不認真、工作敷衍塞責的教師給予全校通報批評。
3.加強督查，創(chuàng)新形式
(1)以校為本，根據(jù)學校的實際情景，組織全體教師進行業(yè)務學習，主要利用每周星期六的業(yè)務培訓時間分集中學習、教研組組織學習、個人自學、教研沙龍等多種形式進行學習，交流學習心得，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。
(2)在認真學習教育理論，作好業(yè)務培訓筆記的基礎上，要求教師及時撰寫學習體會，將培養(yǎng)學習型教師作為重要學習目標。
(3)除由教務處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行課程改革的相關理論講座學習，著力提高教師的新課程理念外，還要加強學習現(xiàn)代教育媒體技術在學科教學中的利用。
(4)繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式學習培訓。學校選派骨干教師外出學習、培訓、考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用教研活動時間傳達學習精神，對全員教師進行培訓。培訓可采用專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、編制材料等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。
(5)做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師、學者來校開展專題講座，幫忙學校和教師找出問題及原因，制訂對策措施，幫忙教師解答疑難。
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇十一
作為一種素養(yǎng)，語文是促進人健康、全面、和諧發(fā)展的重要因素;作為一種工具，語文是增強學習能力、突破學科壘壁、達到成才目標的重要渠道;作為一個學科，語文是提高閱讀與表達能力、提高思維水平、提升文化品位的重要手段。在學校教育中，語文教學在促進學生的全面發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量等方面起到基礎性、工具性、催化性的功用。站在整體教育與學科整合的角度上，語文教學可作為實現(xiàn)教育目標的一個重要的突破口。在教學實踐中，我們將嘗試實踐語文的三項工程，助推學校教學質(zhì)量的提升。
(一)書寫
讀書識字，是學生的基本要求?？纯磳W生的書寫，真的令人哭笑不得。初中學生，接觸漢字十幾年的經(jīng)歷，專門訓練也有七八年，臨近畢業(yè)了，字體歪七斜八，作業(yè)亂七八糟，卷面一塌糊涂。
書寫，是一種規(guī)范。筆畫、筆順、結體，都有明確的要求?？上覀兊膶W生，人人都教識字，人人都不教書寫?？蓱z的孩子，大學畢業(yè)了，成名成家了，恐怕到簽字留念的時候還不知道筆順。
書寫，是一種技巧。由技能到技巧，需要訓練，需要指導，需要長時間的磨礪。
書寫，是一種態(tài)度。認認真真寫字，有板有眼地研究，精益求精地研究學問。一手“草上飛”的手筆，難以靜下心來做事情。
書寫，是一種習慣。良好的書寫習慣一旦養(yǎng)成，會使人終生受益。
見字如面，我們就是要為學生一生的創(chuàng)業(yè)，打造一張無言的名片;字如其人，我們就是要為學生一生的發(fā)展，鑄造一種良好的習慣;先入為主，我們就是要在學生成功成才的求學道路上，掃清精陋的障礙。
要確保書寫訓練的實效，就要把好五道關口。
一是練字關。要明確書寫的基本要求，根據(jù)學生書寫基礎與特點提供相應的范本。單字的訓練，切忌雜亂寬泛。字體，在起始階段，最好采用個個擊破的方法，集中幾個、十幾個進行階段性練習，掌握筆畫特點、把握結體要求、形成相應的映象與手感，以達到觸類旁通、舉一反三的目的。
二是布局關。對版面的整體布局，要有事先的構想、總體的安排。作業(yè)、板演、卷面，要根據(jù)實地空間與內(nèi)容的預設，作出相應的安排。做到合理布局，給人以整體的美感。
三是遷移關。由單個字的練習，到整個版面的實際書寫，這個遷移的過程十分重要。作為任課教師，要舍得在課堂上拿出足夠的時間讓學生進行遷移性訓練，以及時予以指導，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習慣。
四是評價關。根據(jù)書寫練習的進程，定期組織相應的展評活動，適時進行激勵，以調(diào)動學生參與的內(nèi)在積極性。在對學生的學業(yè)評價中，將書寫與卷面情況納入學業(yè)成績總體評價之中，引起學生的重視。
五是示范關。教師的書寫，對學生起著潛移默化的影響。要高度重視教師板書的示范效應，以達到相互促進、教學相長的目的。
學會書寫，學會做事，學會做人;掌握技巧，養(yǎng)成習慣，形成品格。這不正是我們教育的真正目的嗎?
(二) 語法
義務教育階段，語法教學是否應該列入教學內(nèi)容?這是一個爭執(zhí)不休的話題。上世紀七八十年代，語法教學曾列入初中段的教材。體系完整，內(nèi)容具體，目標明確，訓練到位。記得參加高教自學考試的時候，只是粗略地將現(xiàn)代漢語語法系列翻閱了一篇，依靠初中的功底便輕易地過了現(xiàn)代漢語這一關。不知從什么年代開始，語法內(nèi)容淡出教材，語法教學遠離了語文教學。
唉，中國的教學改革!教學為什么總要談改革，改革為什么總是從一個極端走向另一個極端?!要么閉關自守，要么崇洋媚外，要么中西結合成為四不像。教學是一門科學，科學就要遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事是搞好教學工作最基本的要求。改來改去，我們究竟要走向何方?
語文教學，需要不需要研究語法，這是一個不需要回答的問題。語文，語言與文字。語法是語言的規(guī)則。學數(shù)學，要背小九九，規(guī)則記住了，便能迅速提高計算的速度與技能。語文，識字，要了解字的結構;讀詞，要清楚詞義的理解;成段，要把握句子的關系;謀篇，要明確總體的布局。既有規(guī)律，既有規(guī)則，不教，不學，是想愚死民眾，還是想讓學生另立王國?
語文服務于其他學科的教學，需要不需要研究語法，是一個擺在桌面上的問題?？尚Φ氖?，許多人提出，英語教學亦不需要研究語法。但站在課堂上的英語教師，沒有一個不在語法上費盡心力卻事倍功半的。試想，連基本的詞性不能辨別，連句子的基本成分劃不清楚，這樣的語文功底怎樣理解和把握英語的語言規(guī)則?
語文服務于學生的發(fā)展，需要不需要研究語法，是一個需要思考的問題。語言是思維的外殼。一個質(zhì)地破舊、外形粗劣的破袋子，能承載天地的靈性、世間的精華?
(三) 閱讀
閱讀之于語文教學的重要性，自始就是人們關注的焦點。只是我們在實踐中，這個焦點不停地進行范圍的轉移和角度的變換。閱讀在于教材，精講精讀之于每一篇;閱讀在于教材之外，擴大閱讀范圍，增大閱讀量;閱讀在于課內(nèi)外結合，精讀與泛讀相結合。
閱讀，是積累、內(nèi)化、升華的過程，在這個過程中同樣也存在效率的問題。要提高閱讀的效率，更好地服務于學生的學習與成長，可從以下幾個方面進行思考。
1、科學地使用語文教材。語文教材內(nèi)容寬泛，頭緒繁雜，知識容量包羅萬象。科學地使用教材，是語文教師教學藝術與策略的重要體現(xiàn)。教師要在通讀年度與學段教材的基礎上，明確階段性教學目標，科學公布教學重點，宏觀編織訓練要點。對語文技能的訓練與語文知識的傳授，“傷其十指不如斷其一指”。切忌篇篇講、段段講，千篇一律;舊時練，新時練，練等于沒練。
2、要搞好課外閱讀的管理。①要做好閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣;②要搞好閱讀成果的評價，激發(fā)自主閱讀的積極性;③要把好閱讀范圍的關口，讓學生讀好書、有好處、做好人。
3、嘗試將其他學科的部分教材納入閱讀指導的范圍。翻閱中考試題，英語的、整治的、歷史的，甚至是數(shù)學題目的題干，有許多內(nèi)容實際上是考查語文知識與技能。語文，真的是打開科學大門的第一把鑰匙。作為語文教師，要轉變自己的觀念與策略。語文課堂教學，要講歷史與政治，這不是浪費學習語文的時間。試想，只要我們指導到位，政治、化學的課堂上，學生們不正是在進行語文的閱讀訓練嗎?
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇十二
為了使自己能適應二十一世紀科技日新月異發(fā)展的今天社會對教師的要求， 使自己無愧于人民教師的光榮稱號，我們必須不斷地充實自己，超越自我。終生學習已成為時代對新一代教師的要求，因此，必須科學地制定繼續(xù)教育發(fā)展計劃， 為今后的學習發(fā)展指明方向。 根據(jù)教育部頒布的《教育部關于大力加強中小學教 師培訓的意見》 、和《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》 的要求，結合自身的實際，特擬定如下個人自修計劃：
一、指導思想： 我校關于《新時期中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓是以精神及“三個代表”作為重要思想為指導， 全面提高教師的思想道德素質(zhì)。 國運興衰， 系于教育; 教育大計，教師為本。教師是教育的支柱，是教育改革的關鍵，教師素質(zhì)的高低 直接決定著教育水平的高低。不斷提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)是當前我國現(xiàn)代化建設的一項緊迫任 務，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步， 是全面推進素質(zhì)教育的根本保證。
二、個人現(xiàn)狀分析： 我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，不斷地努力實踐探索， 積累了一定的教學經(jīng)驗， 也得到了學生們的肯定。 面對每一雙雙求知的眼睛， 深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法 使學生獲得最多的知識， 但有時總覺得心有余而力不足。 因此， 更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程，使自己的業(yè)務能力達到質(zhì)的飛躍。
三、教材分析： 以《新時期中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要培訓教材，以《教師法制教育讀本》 、 《昌圖縣中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要內(nèi)容，加強自己理想教育、職業(yè)道德教育和 法制教育， 增強廣大教師教書育人的責任感和使命感， 提高依法執(zhí)教的能力和水 平。確保自己真正做到關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生，關注學生 的全面發(fā)展和健康成長;為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
四、自修目標： 從事任何一種行業(yè)的人都要清楚認識到行業(yè)規(guī)范中職業(yè)道德的重要性， 不斷 提升職業(yè)道德是高標準地完成各項任務的前提， 特別是與社會健康發(fā)展密切相關 的教師行業(yè)更有必要不斷提升職業(yè)道德。我認為通過培訓，教師首先要樹立正確的師德理論人格，從思想上規(guī)范和引導教師樹立科學的教育觀、學生觀、師生觀，并 激發(fā)教師的工作積極性、責任感及教育幸福感，并為之努力工作，最終成為一個 有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。 其次， 教師要能把道德修養(yǎng)體現(xiàn)在實際工作中， 我們常說的知行統(tǒng)一就是要用實踐來檢驗。
五、具體措施及方法：
1、積極參加學校組織的各種政治、業(yè)務學習。
2、積極參加學校、教研組組織的校本教研活動。
3、聽從學校安排，按要求參加各種業(yè)務學習培訓。
4、按縣教育局和學校繼續(xù)教育要求，自學規(guī)定的繼續(xù)教育內(nèi)容，做好自學筆記，撰寫學習體會。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗、教育教學反思等。
6、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。
六、學習安排：
xx期間：
《新時期中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》; 《昌圖縣中小學職業(yè)道德規(guī)范》 ;
《優(yōu)秀教師示范課的視頻》;《教師法制方面書籍》等。
學校教師業(yè)務自修計劃書怎么寫篇十三
經(jīng)過上學期的工作，感到學生在語文知識的學習和語文技能方面都應加大力度。同時感到了自己的壓力。因此，本學期打算針對學生特點和自身素質(zhì)有利提學生成績，本學期的業(yè)務提高計劃如下：
一、指導思想：
轉變思想觀念，強化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現(xiàn)代中學生。
二、具體提高自身業(yè)務能力內(nèi)容
新的教育形勢需要教師具有較高的文學素養(yǎng)和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教學理論和較強的教學能力，因此，本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學;有意識地加強自身業(yè)務能力訓練，主要可從以下幾方面進行：
1、認真學習新課改理論和教學方法
教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。
2、認真?zhèn)湔n
本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，認真領會教材內(nèi)容，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。保證課堂的質(zhì)量。
3、認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習興趣。
(二)認真做好指導和批改工作
部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性。因此，我常鼓勵學生如有疑問要及時問教師，鼓勵學生多到教室問題，以求及時解決。指導學生多做題。指導正確的做題方法。認真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高學生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導和批改工作。一直是語文教學的一大難點。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將改變以前的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點;上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。
(三)努力做好提優(yōu)補差工作
為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
(1)、鞏固基礎知識，把七年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握。
(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。
(4)、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
教學中注重提高自身業(yè)務能力，精心備課，認真上課，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學會有很大的幫助。
四、本學期提高業(yè)務能力的具體措施
他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學習新課標，貫徹新課標，進一步轉變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、加緊自身業(yè)務素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。
3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用學?，F(xiàn)代化教學手段于教學。
教學中 樹立現(xiàn)代化教學觀，明確學生是學習的主體。在充分尊重學生主體地位的前提下，發(fā)揮自己的主導作用。課堂教學的著力點放在啟發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性上。教師用欣賞的眼光看待學生，無論課上課下，都營造民主、和諧、平等、寬松的氣氛。從而經(jīng)常喚起學生良好的情緒感覺，和諧的情緒體驗，愉快的心意交流。讓學生“自由表達”“自我表現(xiàn)”“進行創(chuàng)造”鼓勵學生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。使學生在輕松愉悅的情境中敢疑，并引導學生會疑、善疑、質(zhì)疑并能釋疑，在質(zhì)疑和釋疑及設計實驗中，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神六、抓住學生思想，做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松、進步也快，興趣和求知欲也會隨之增。
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