一個科學(xué)合理的計劃可以幫助我們更好地分配精力和資源，實現(xiàn)最大化的效益。制定計劃時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和意見，但最終要根據(jù)自己的實際情況來調(diào)整和完善。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些計劃范文，供大家參考。希望這些范文能夠啟發(fā)和幫助到大家，更好地制定和執(zhí)行自己的計劃。讓我們一起看看吧。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇一
本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：
(一)優(yōu)點：
1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。
2、幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。愿意參加音樂活動。
3、幼兒愿意用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。
4大部分幼兒能用語言表達(dá)出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。
(二)不足：
1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移，在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目標(biāo)。
依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：
1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：
2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。
措施：
1、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機(jī)會與條件。
2、深入了解幼兒社會性發(fā)展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行為，并適時的給予具體的指導(dǎo)。
3、教師有計劃、有目的地對活動區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動區(qū)游戲水平。
(三)語言領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度，喜愛兒童文學(xué)作品。
2、發(fā)展幼兒傾聽、表達(dá)、早期閱讀的能力。
措施：
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。
2、開設(shè)圖書區(qū)，為幼兒準(zhǔn)備適合年齡特點閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一頁一頁的看,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書，不撕書。
3、鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創(chuàng)造機(jī)會。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒的感知能力，形成初步的生活經(jīng)驗。
2、深入了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點，努力引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒的好奇心與探究精神。
3、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用感官認(rèn)識事物，培養(yǎng)其初步的認(rèn)知能力、動手操作能力和解決問題的能力。
措施：
1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動物活動，愛護(hù)花草樹木，愿意給植物澆水。
2、在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。
3、在操作活動當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，積極運(yùn)用多種感官，進(jìn)行感知和探索。
4、感知體驗“1”和“許多”等數(shù)概念。
5、感知、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征，點數(shù)5個物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。
6、用對應(yīng)比較的方法體會物體數(shù)量的多與少(4個物體以內(nèi))。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對周圍生活的感受和體驗，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力。
措施：
1、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望。
2、用支持鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動的興趣。
3、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對幼兒的探索與表現(xiàn)及時給以肯定。藝術(shù)活動中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。
4、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習(xí)慣。
四、家園共育。
(一)充分利用家長資源，調(diào)動家長積極性，真正實現(xiàn)家園共育。
措施：
根據(jù)家長的職業(yè)特點，請家長來園配合教學(xué)。向家長約稿，介紹育兒經(jīng)驗。
(二)與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。
措施：
1、開學(xué)初召開家長會，家長半日開放。
2、及時公布教學(xué)計劃，尋求家長的配合教育。
3、布置家教專欄，向家長宣傳教育思想。
4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。
(三)家園配合，加強(qiáng)幼兒品德教育。
措施：
1、教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加積極影響。
2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，家園共同培養(yǎng)幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。
3、通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系。
一、班況分析。
經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理能力方面，他們能夠獨(dú)立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨(dú)立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入集體生活。根據(jù)以上情況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學(xué)期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!
二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
1、幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
三、幼兒教育教學(xué)工作：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1.重視個別教育。
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.環(huán)境布置。
根據(jù)主題內(nèi)容及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究內(nèi)容相結(jié)合，材料盡量豐富。教師相互協(xié)調(diào)，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認(rèn)識，我們還將在每月開展各種環(huán)?；顒?，使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。
3、家長工作。
嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。鼓勵家長積極參加志愿活動，發(fā)現(xiàn)本班的積極分子進(jìn)行表彰。通過網(wǎng)頁，讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地，使家長了解我們的教育內(nèi)容，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。
語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，《幼兒園工作規(guī)程》把“發(fā)展幼兒正確運(yùn)用語言交往的基本能力”作為幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)的一個組成部分。幼兒學(xué)習(xí)語言是以口語開始，通過有聲的語言來表達(dá)自己的思想、感情和愿望。只有語音清楚、準(zhǔn)確，語言才能被別人感知、理解，才能進(jìn)行彼此間的正常交往，進(jìn)而提高幼兒自身的各種能力。對于小班的幼兒來說，學(xué)說普通話的任務(wù)和重點，就是在于學(xué)會正確發(fā)音，并能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)一個完整的意思。在全園上下開展轟轟烈烈的語言文字規(guī)范化工作的同時，小班幼兒的語言訓(xùn)練將從一下幾方面入手：
一、教師本身入手，充分發(fā)揮教師的示范作用。
我國是個方言種類十分繁雜的國家，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進(jìn)行這個問題，我國政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音;要以北方話為基礎(chǔ)方言;要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話是教師的職業(yè)語言，會講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣。因而，作為教師本身必須吐字清楚，語音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范。
二、幼兒個體入手，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的原因。
小班幼兒入園后不久，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經(jīng)仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個原因：
1、生理原因。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說成“zhuo”;把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說成“dao”。
2、家庭不重視語音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正，有些家庭成員還覺得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。如一個孩子講“姑姑”叫成“”，一家人也不給予糾正，只是嘻嘻哈哈了事。
3、懶惰心理。有些幼兒在傾聽他人說話時，注意力不夠集中，加之聽覺分析能力較差，因而“聽話”不完整，“說話”也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請你像我這樣做，我就像你這樣做”對話時，有的幼兒干脆來個“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。4、客觀原因。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來到本地，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大，將方言改為說普通話已不可能，加上一家人在一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導(dǎo)致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展。
三、從口語交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。
表達(dá)自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用普通話問好;每天拿出一定時間供小朋友用普通話自由交談;老師和小朋友對話時都用普通話(可提醒小朋友不用普通話老師聽不清);訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運(yùn)用語言的機(jī)會，提高幼兒的語言交往能力。
四、教育活動入手，提高幼兒的語言質(zhì)量。
在集體教育活動中，為使每個幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音，可有目的、有計劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點的。
繞口令。
實踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達(dá)能力的有趣方法其本身是一種語言游戲，用聲、韻、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時，容易念錯讀音，鬧出笑話，所以，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁學(xué)說繞口令可重點練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語言表達(dá)能力。
除集體教育活動之外，有針對性地組織幼兒玩一些語言游戲，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對“老師”這個稱呼詞掌握不好，不會發(fā)“shi”這個音，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長高了，變矮了”，邊做動作邊練習(xí)發(fā)音。
五、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育方法。
家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道，教師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長也可從教師這里了解幼兒的在園情況，雙方互通信息，共同探討好的教育方法，這對于孩子的發(fā)展是有利的。教師可通過家園聯(lián)系爭取家長的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機(jī)會：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對話時盡量說普通話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的機(jī)會。
六、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi)，將開展幾項普通話訓(xùn)練專項活動。
(一)“呀呀學(xué)語”：每日堅持教幼兒一句簡短的話，可以是禮貌用語、描述性語句，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言使用經(jīng)驗。
(二)兒歌小火車：鼓勵幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌，同時建議家長用標(biāo)準(zhǔn)的語言多教幼兒學(xué)說兒歌，將學(xué)會的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。
(三)給能積極學(xué)習(xí)、堅持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標(biāo)志。提高幼兒說普通話的自覺性和積極性。
正確發(fā)音，說好普通話，提高幼兒口語表達(dá)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語言水平，本學(xué)期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語言的機(jī)會。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。
2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。
3、大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事。
4、能比較正確地運(yùn)用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句。
5、在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求：
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。
6、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。
三、教學(xué)措施。
1、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語言發(fā)展具有特殊意義。
3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
一、班級情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、常規(guī)方面。
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進(jìn)食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。
根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。
三，幼兒發(fā)展目標(biāo)：
(一)健康。
1，使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學(xué)習(xí)保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐，站，行等基本姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。
2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。
3，使幼兒了解過馬路，坐自行車，玩大型運(yùn)動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4，教會幼兒上體正直，雙*替自然走和跑。
5，能指定方向走和跑。
6，能在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐跑。
7，能輕松地雙*替跳著走。
8，能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳。
9，能單手自然將沙包投向前方。
10，能手，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
11，初步學(xué)會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作。
12，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。
13，會玩滑滑梯，攀登架，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械。
14，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
(二)語言。
1，學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。
2，能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡單，特征鮮明的實物，圖片和情景。
3，樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。
4，喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
5，喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事，詩歌和。
散文。
是不同題材的文學(xué)作品。
(三)社會。
1，引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。
2，使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力。
3，引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。
4，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人。
5，喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂。
7，能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
8，逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
9，觀察周圍生活環(huán)境極其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氣氛。
(四)科學(xué)。
1，教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類。
2，教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小，長短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。
3，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識"1"和"許多"及關(guān)系。
4，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多，少和一樣多。
5，引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。
6，導(dǎo)幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關(guān)系。
7，引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。
(五)藝術(shù)。
1，能用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象，內(nèi)容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉，短小，工整，多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。
2，基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學(xué)會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情，動作，姿勢與他人溝通的方法和樂趣。
3，引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
4，引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。
5，引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動，并對美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣。
(三)具體措施。
(一)健康：
1，通過體育鍛煉活動，使機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。
2，通過教師引導(dǎo)，教會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。
3，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒。
5，在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。
6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。
(二)語言。
1，通過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
2，通過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)普通話。
3，通過語言學(xué)習(xí)活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。
5，通過集體活動，日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒對對書籍，閱讀的興趣。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇二
1、建立合理的生活制度。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展、
2、做好衛(wèi)生消毒工作。嚴(yán)格按照托幼機(jī)構(gòu)常用物品消毒常規(guī)執(zhí)行、
3、做好兒童多發(fā)病。常見病。傳染病的防治工作。加強(qiáng)對體弱幼兒的關(guān)注、
4、加強(qiáng)對幼兒的安全教育。保護(hù)兒童安全。預(yù)防各種外傷及意外事故、
5、建立兒童健康管理。堅持每天晨日檢查及全日觀察。發(fā)現(xiàn)問題及時處理做好記錄、
做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
（1）努力做好保護(hù)有教、教中有保、保教結(jié)合。培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（3）加強(qiáng)幼兒健康教育。提高自我保護(hù)能力、認(rèn)真按計劃組織開展健康教育活動。使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、如：不亂用別人的毛巾。茶杯。不吃別人的東西。不吃掉在地上的東西。不隨地大小便等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
以上是我本學(xué)期的保健工作計劃。希望本學(xué)期的保健工作能在原來的基礎(chǔ)上做得更加完善
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇三
復(fù)習(xí)課三月目標(biāo)：用簡單的線條來表現(xiàn)小動物的主要外形特征，培養(yǎng)小朋友們對美術(shù)的興趣。
1、小兔子2、長頸鹿3、狐貍頭像。
1、小花貓2、刺猬3、小熊。
1、大象2、小鳥3、小老鼠。
1、小雞2、老虎頭3、
復(fù)習(xí)課四月目標(biāo)：通過對原有繪畫主題，進(jìn)行添畫與主題相關(guān)的內(nèi)容，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)小朋友們合理布局畫面的能力和審美能力。
1、雪花2、紅綠燈3、大樹。
1、太陽公公2、生日蛋糕3、下雨了。
1、彩虹2、月亮3、大海。
1、大樹2、小朋友3、
復(fù)習(xí)課五月目標(biāo)：通過對生活中常見物品的設(shè)計，來培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)造力，想像力。并在設(shè)計中感知色彩搭配的美感和協(xié)調(diào)。
1、設(shè)計手絹2、設(shè)計圍巾3、設(shè)計上衣。
1、設(shè)計花瓶2、設(shè)計小房子3、設(shè)計公共汽車。
1、設(shè)計圖畫書2、設(shè)計鉛筆3、設(shè)計小鞋子。
1、設(shè)計窗簾2、設(shè)計發(fā)型3、
復(fù)習(xí)課六月目標(biāo)：通過命題畫使小朋友，充分發(fā)揮自己的想像力，構(gòu)思整幅畫的布局，內(nèi)容，色彩，達(dá)到獨(dú)立完成一幅畫能力。
1、快樂的六一2、我的爸爸媽媽3、美麗的夏天。
1、各種各樣的水果2、我最喜歡去的地方3、漂亮的花卉。
1、森林運(yùn)動會2、我長大要做什么3、給小鳥一個家。
1、機(jī)器人世界2、復(fù)習(xí)課3、復(fù)習(xí)課。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇四
新學(xué)期新面貌，對于我來說既是一個新的希望，也是一個新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過對上個學(xué)期工作的總結(jié)，我對新學(xué)期作出了以下的教學(xué)計劃：
從幼兒的情感開始，先育人，再教學(xué)。教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
我們班大部分幼兒比較對英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣，也掌握得比較好，下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我，要多動手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學(xué)方式，創(chuàng)新自己的同時也在提高教學(xué)質(zhì)量。
要加強(qiáng)與家長進(jìn)行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒，去了解每一個家長，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長是會看得到的。
盡量讓幼兒多活動多鍛煉，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒跳舞，爭取在20--年的六一舞臺上看到更精彩的表演，讓每一個幼兒都能展示自己，讓每一個家長都更信任我。
新學(xué)期蘊(yùn)含著無數(shù)希望，我希望中一班的小朋友在我的帶領(lǐng)下，天天都是開開心心地來幼兒園，開開心心地回家!最后，祝愿廣大家長朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛的小朋友們：新年快樂!心想事成!
幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開展教學(xué)工作，也為了給學(xué)生營造一個好的環(huán)境，我制定了如下個人教學(xué)計劃:。
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。
本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高:教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計劃和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇五
本學(xué)期在確保幼兒安全和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；繼續(xù)以《3—6歲發(fā)展指南》為指導(dǎo)核心，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)管理，加強(qiáng)教師隊伍的培養(yǎng)，加大教研工作的力度，以生活、運(yùn)動、游戲、交往、主題學(xué)習(xí)、蒙氏課程、節(jié)日課程為教學(xué)活動開展的主線，以外出參觀、郊游、親子活動、家長助教活動為鋪，倡導(dǎo)家園合作，實現(xiàn)家園共育，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
1.激發(fā)教師的責(zé)任意識，強(qiáng)化教師的師德建設(shè)，提高教師的素質(zhì)涵養(yǎng)。開展讀書、演講、談心活動，加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，關(guān)注教師需求。讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗快樂。
2.強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。提高家長對幼兒園工作的參與度，開展有效的親子互動活動。
3.配合后勤做好“五常法”管理。對班級管理的對象如：人、財、物、時間、信息等等進(jìn)行科學(xué)的調(diào)配，確保班級管井井有條的實施，提升了安全意識，提升自我的素質(zhì)，避免意外的發(fā)生。4．以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲指南》為依據(jù)，秉持“以幼兒發(fā)展為本”的理念，制定、落實我園的課程方案，推進(jìn)我園課程的管理，對常規(guī)教學(xué)活動不松懈。
1、組織教師進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)。開學(xué)初向全體教職工推存教育電影，要求老師們在本學(xué)期內(nèi)選擇五部電影。并對照自己的工作實際、師德規(guī)范找問題、找差距，警示老師們注意自己教育方法，寫出觀后的心得體會，以便培養(yǎng)老師的職業(yè)道德教育觀，在園內(nèi)樹立良好的園風(fēng)和教風(fēng)。
2、體罰、變相體罰等一些教育案例或文章的學(xué)習(xí)，警示老師隨時注意自己的言行舉止。
3、師德演講比賽：演講題目圍繞“敬業(yè)、愛幼、奉獻(xiàn)”自定，可以是教育案例也可是班級管理或是同事相處等，通過演講比賽加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵廣大青年教師愛崗敬業(yè)，喚醒老師們的責(zé)任心及神圣的使命感。
1、幼兒園、各班級選取較為配合的家長成立家委會。通過家委會面向全體家長們宣傳幼兒園的教育理念，班級的教育計劃與要求，協(xié)調(diào)家園關(guān)系。本學(xué)期著重向家長們宣傳介紹我園新特色活動——班級交換生，向家長們介紹此活動的意義，孩子們的收獲，爭取家長們的支持與配合。
2、組織家長工作做得突出的老師進(jìn)行家長工作經(jīng)驗介紹（如劉健欣老師），及家長工作案例研討會，圍繞“家長工作的技巧”主題，交流、研討：怎樣做好家長工作、家園配合的方法、種類，如何開展有效的親子活動等，促進(jìn)每位教職員工不斷提高家長工作的水平。
3、繼續(xù)開展家長助教活動。各班定期邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔(dān)任“家長助教”走進(jìn)課堂參與教育活動，即讓家長們了解老師工作的不易，也使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗。學(xué)期尾開展“家長助教”主題活動沙龍。
1、分階段實施“五常法”管理。學(xué)習(xí)五常法管理的理論，結(jié)合實際對班級開展五常管理有自己的想法，并能運(yùn)用到工作當(dāng)中。改善班級環(huán)境，建立硬性班級管理機(jī)制。
2、通過常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范，常自律的方法，減少浪費(fèi)節(jié)流。
3、制定“下班前班級五常自律表格”幫助教師有效進(jìn)行班級管理堅持檢查，促進(jìn)老師們做到“常自律”，并做好記錄及進(jìn)行評估，通過它來評估班級工作場所當(dāng)中的五常法問題。
1、課程的設(shè)置以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，結(jié)合我園特點和滿足幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，制定課程架構(gòu)。課程包括二大板塊：基礎(chǔ)課程、輔助課程。
2、制定各級組主題課程計劃、節(jié)日課程計劃、蒙氏課程計劃，整合為每月主題計劃、每周教學(xué)計劃，讓老師心中有數(shù)地、有計劃開展各教育教學(xué)活動。
3、以基礎(chǔ)性課程為主，根據(jù)幼兒園特點和資源狀況，改造現(xiàn)有的課程，老師在教學(xué)過程中注意收集資料，建立主題資源活動包，里面包括：主題的來源、主題的經(jīng)典活動案例、主題區(qū)域活動的照片和記錄單、主題環(huán)境的照片、主題活動小結(jié)。并將各種課程資源進(jìn)行整合和梳理。并以年級組建立課程資源庫，將每學(xué)期的“經(jīng)典活動”收集整理。
1、學(xué)習(xí)《幼兒一日生活常規(guī)管理》,每位老師對一日生活流程熟悉,各班級教師商議一日生活中如何合理分工，做到責(zé)任到崗、責(zé)任到人。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實。
2、建立“教師專家工作室”，專家型老師與家長及老師們互動解疑。以工作室為平臺，充分發(fā)揮專家骨干教師的崗位示范、帶動、幫教作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。并通過發(fā)貼及關(guān)注度進(jìn)行積分，列入骨干教師考核。
3、每月按級組進(jìn)行教學(xué)觀摩研討，進(jìn)行一課多研。本學(xué)期，我們從蒙氏教學(xué)觀摩、音樂教學(xué)觀摩、新老師教學(xué)觀摩等活動，為老師們提供一個互相觀摩、學(xué)習(xí)、交流的平臺。引導(dǎo)老師們從目標(biāo)的制定、教案的設(shè)計、教學(xué)后的反思等方面提高不同領(lǐng)域的教學(xué)能力.
4、采用師徒結(jié)對的方法，幫助新老師盡快熟悉、加強(qiáng)教育教學(xué)能力。師傅要積極聽課熱情指導(dǎo)，徒弟要勤于發(fā)問思考，在學(xué)期尾進(jìn)行考核，并評選出最佳師傅和最佳徒弟。
5、做好優(yōu)秀班級的月選工作，做好幼兒“文明禮儀之星”“勞動之星”的周選工作。以“禮儀小知識”競賽、“大帶小”混齡活動、班級設(shè)立“文明小衛(wèi)士”“我能自己做?”以身作則并督促同伴行為等各種形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處，綻放的幼兒園的每個角落。
6、為提高新老師的思考、教案設(shè)計的能力，二年教齡內(nèi)的老師們每周將用手書備課的方法，將本周自己所擔(dān)任的活動的教案交級組長檢查。并在期末時進(jìn)行集體教學(xué)活動教案設(shè)計,教學(xué)活動評比.
7、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3~6歲教育指南》。組織各級組老師們分別學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3~6歲教育指南》不同章節(jié)，并在隔周學(xué)習(xí)時把已經(jīng)學(xué)習(xí)的章節(jié)的精華結(jié)合實際的理解與其它級組們互相分享，組織專門的學(xué)習(xí)討論會，相互交流體會。要求每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)，做好讀書筆記并寫出教育心得，每期月末檢查。
8、通過觀摩活動讓教師之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。本學(xué)期要求級組長達(dá)到十二節(jié)，其他教師五節(jié)。每次活動觀摩盡量規(guī)范化。即有聽課記錄、評課記錄，授課老師要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。
9、重視蒙氏教學(xué)方法的培訓(xùn)。繼續(xù)聘請蒙氏培訓(xùn)老師對本級組的蒙氏教具進(jìn)行研究探討，應(yīng)重理論目標(biāo)學(xué)習(xí)，輕操作動作模仿，同時，每周兩次培訓(xùn)內(nèi)容每位老師們要有學(xué)習(xí)思考的記錄，意在培養(yǎng)教師們的思考與自學(xué)能力。
10、將蒙臺梭利理念日常生活化，蒙氏教育不與日常生活拖結(jié)。老師們注重日常生活中對孩子進(jìn)行大小肌肉及精細(xì)動作的練習(xí)，獨(dú)立性和自理能力的培養(yǎng)。如中大班的孩子自己梳頭發(fā)、掃地、整理課室，小班的孩子自己剝果皮、嘗試拿筷子等。
11、為提高老師們的教育技能技巧的能力，本學(xué)期根據(jù)老師的薄弱點，定出個人不同的考核項目，如鋼琴類，主要是工作不滿兩年、彈琴技巧較弱的老師們（劉雅詩鐘思娟、周遠(yuǎn)遠(yuǎn)等），普通話（梁麗群袁曉婷等），舞蹈（鄭鈺梨等）以此來全面促進(jìn)老師教育教學(xué)能力的提高。初定考核時間為十月底。
1.整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境。
2.小小班新生體驗活動。
3．各計劃的制定。
1.召開開學(xué)初家長會、各班家委會的成立，介紹本學(xué)期幼兒園和班級工作重點，取得家長對幼兒園工作的支持。
3.升班節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)活動。
4.幼兒一日活動安排學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師們的安全意識。
5.正常組織幼兒的一日活動，抓好開學(xué)常規(guī)教育。
6．公共課程時間及場地安排。
7、各級組學(xué)習(xí)討論分享《3—6歲指南》。
8、月底各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教具充實檢查。
1.組織教師開展以蒙臺梭利教育教學(xué)觀摩活動。
2.做新早操。
3.組織教師進(jìn)行《3—6歲指南》和幼兒園規(guī)章制度的理論學(xué)習(xí)。
4．親子秋游活動。
5、萬圣節(jié)慶?；顒?。
1.組織教師進(jìn)行音樂活動教學(xué)觀摩。
2.各班開展家長進(jìn)行家長助教活動。
3．月底各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教具充實檢查。
4．分級組進(jìn)行家長半日開放活動。
1.迎新年、圣誕節(jié)慶?；顒印?/p>
2.各新老師進(jìn)行期末課例展示活動。
3．開展“我運(yùn)動我健康”的幼兒冬季運(yùn)動會。
4、家長沙龍。
5、班級管理工作交流.
1、各項活動總結(jié)。
2、假期工作安排。
3、老師考核、優(yōu)秀班級的評比。
4、教師精品教具收集。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇六
（2）序列練習(xí)。
（3）形式重復(fù)練習(xí)。
（4）分類練習(xí)。
（5）對應(yīng)練習(xí)。
（6）拼圖練習(xí)。
2、數(shù)。
（1）數(shù)棒（基本展示、數(shù)字與數(shù)棒的對應(yīng)、理解多一少一的關(guān)系）。
（2）砂數(shù)字板（基本展示、數(shù)物對應(yīng)）。
（3）紡錘棒與紡錘棒箱（基本展示、數(shù)物對應(yīng)、強(qiáng)化“0”的概念、創(chuàng)意建構(gòu)）。
（4）彩色串珠（基本展示、數(shù)與卡片的對應(yīng)）。
（5）數(shù)字與籌碼（基本展示、奇偶數(shù)的導(dǎo)入）。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇七
2、大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
圖片：太陽，光線寶寶；故事磁帶；故事書。
一、出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、談?wù)摫惶枙裰母杏X，
2、一起聽有關(guān)光線寶寶的故事
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽公公有幾個光線寶寶？他們是誰呢？
3、調(diào)皮的七彩光來到地面上做了哪些事情？
三、理解故事內(nèi)容。
1、邊欣賞，邊傾聽故事
2、提問：調(diào)皮的七彩光來到了哪里，那里發(fā)生了什么變化？
（幼兒回答，教師鼓勵幼兒用完整的好聽的句子說）
3、他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）
4、他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）
5、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油的）
6、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）
7、他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）
8、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？
（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）
四、鼓勵幼兒大膽想象，仿編一句話。
五。討論光和人們的生活的關(guān)系。
小結(jié)：沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。
六、活動延伸
1、現(xiàn)在請小朋友當(dāng)七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇八
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹教育局的`指示精神，大力學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發(fā)展，加強(qiáng)科學(xué)管理，不斷提高辦園水平。
（一）以人為本，做好思想工作
1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流”的精神。
2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
3、堅持以德為首，按照《老師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應(yīng)該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
（二）加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。教研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負(fù)責(zé)，引導(dǎo)老師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)會精神，真正實現(xiàn)興趣教學(xué)，開發(fā)幼兒智力。
2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
3、實行“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計劃的開展研討活動。組織老師外出聽課、講課，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法，提高教育教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，真正做到以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
（三）切實抓好一日活動，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育
1、老師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強(qiáng)對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運(yùn)動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。
3、注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
（四）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高老師自身素質(zhì)
1、堅持說普通話，創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言能力的培養(yǎng)。本學(xué)將舉行老師朗誦比賽，題材為散文、詩歌，時間放在三月份。對孩子普通話的訓(xùn)練，則要求在平時多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力；每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。
2、繼續(xù)堅持鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練，粉筆字和日常教學(xué)相結(jié)合，備課用鋼筆字書寫，且寫有所得。
3、繼續(xù)堅持為期三年的彈、唱基本功訓(xùn)練。本學(xué)期鋼琴比賽時間為3月8日。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教學(xué)反思，開展互學(xué)互評活動，要求每位老師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于15篇。青年老師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質(zhì)課選拔活動，四月份舉行青年老師講課活動。
（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長
1、深入做好家長工作，本學(xué)期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內(nèi)容。
2、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學(xué)期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時間，（遇雙休日推后）。
總之，本期我們將繼續(xù)本著學(xué)——發(fā)展——提高的原則，在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高老師自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度，正創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范園。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇九
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起來迎接孩子們在幼兒園的`最后一學(xué)期，根據(jù)本班實際情況和家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期的工作計劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
本班共有幼兒41名，其中男孩25人，女孩16人。通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具，同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對食物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言。但由于班級中大部分幼兒是獨(dú)生子女，所以有部分幼兒比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面在不良傾向，有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱，還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，尊重他人的意識較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱，動手能力差，膽子小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動性較差，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。
(科學(xué)領(lǐng)域——數(shù)學(xué)活動)。
活動目標(biāo)：
1能積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。3、從自身出發(fā)區(qū)別左右。
4、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
5、用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等。
6、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，并在生活中進(jìn)行運(yùn)用。
7、認(rèn)識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。
8、對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。
解決重難點措施：
1、教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
2、在操作活動中,引導(dǎo)幼兒按某個特征對物體分類。學(xué)習(xí)多種角度分類,比較事物的細(xì)微差別與異同,形成類概念。
3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異,并按某個特征進(jìn)行物體的排序。
4、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致地點數(shù)“20”以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù),按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
5、在游戲中比較事物的輕重,區(qū)分左右,練習(xí)簡單的統(tǒng)計方法學(xué)習(xí)用不同的方法測量。
(科學(xué)領(lǐng)域——科學(xué)活動)。
活動目標(biāo)：1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(飛機(jī)、橋等)的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
5、對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇十
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇十一
1.鼓勵孩子做自己能做的事，比如穿衣服，收放玩具，感受獨(dú)立做事的快樂和滿足。
2.加強(qiáng)對兒童洗滌環(huán)節(jié)日常生活的培養(yǎng)。
鼓勵孩子用語言表達(dá)自己的想法和建議，喜歡回應(yīng)。
鼓勵孩子多喝開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)孩子飯前飯后洗手，養(yǎng)成飯后擦嘴漱口的`良好生活習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，逐步學(xué)會按順序穿多衣服、鞋襪。
會玩球、包、小車等小型運(yùn)動器材，喜歡做模仿操。
愿意用語言與他人交流，喜歡回應(yīng)。
喜歡聽故事，兒歌，理解它的大意，愿意跟著讀兒歌。
喜歡和大人一起讀書，愿意自己讀熟悉、感興趣的圖畫書，有初步的愛書意識。
1.會選擇自己的活動，做自己能做的事情，比如穿衣服，收放玩具，感受獨(dú)立工作的快樂和滿足，對自己有信心。
2、喜歡來，喜歡老師和同伴。
3、初步學(xué)習(xí)輪流，體驗規(guī)則的作用，初步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。愿意與同伴交流和玩游戲，了解同伴的名字，并與同伴分享玩具和書籍。
1.隨時教育衛(wèi)生常識，重點指導(dǎo)個別兒童。
2.注意口腔衛(wèi)生，不要將不干凈的物品或手指放入口腔。
3.能正確使用餐具，有文明的用餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精力吃飯，注意地面和衣服的整潔。
4.能安靜地進(jìn)入睡室，在老師的幫助下，能按順序褲，放在固定的地方，安靜地睡覺，睡姿正確。
1.知道出門不離開大人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
2.結(jié)合兒童年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
3.知道放學(xué)后不在公園玩，不在攤位上買食物。
4.口袋里有零食、小玩具等?？梢灾鲃咏唤o老師，不要偷偷玩，以免發(fā)生意外。
1.根據(jù)班級的具體情況，有針對性的家庭教育專欄，及時向家長宣傳學(xué)前教育知識，讓家長及時了解幼兒園的情況。
2.開展秋季親子運(yùn)動會，通過各種方式實現(xiàn)家庭教育同步，大家一起快樂運(yùn)動。
3.請多注意孩子的身體狀況，教孩子正確穿校服，擤鼻涕。
4.家訪個別孩子。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇十二
立足于中班年齡段幼兒的實際情況，以年級組為陣地，以努力挖掘孩子的興趣為契機(jī)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷探究的過程中與孩子結(jié)伴成長。以教師實踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、討論，將園本教研活動計劃性和實效性推進(jìn)；進(jìn)一步培養(yǎng)教師的責(zé)任意識和創(chuàng)新能力，通過再實踐促進(jìn)中班組每位教師專業(yè)成長有質(zhì)的飛躍。
1、努力加強(qiáng)日常保教工作的質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行園部制定的年級組每周一次集體備課，各領(lǐng)域負(fù)責(zé)老師主備預(yù)習(xí)、做到實效性與探究性雙贏。
2、配合園部，延續(xù)上學(xué)期科學(xué)、音樂課堂教學(xué)有效性研究專題，以組內(nèi)老教師為范重點開展科學(xué)優(yōu)秀案例的探索性的研究。
3、進(jìn)一步健全年級組教師師徒互相聽課制度，鼓勵和倡導(dǎo)日常工作中班級間教師互聽互看活動。
4、結(jié)合園部每月一重點：計劃的制定和實施，各班級自查幼兒常規(guī)管理的薄弱環(huán)節(jié)，在主題計劃中列出常規(guī)培養(yǎng)重點，制定相應(yīng)策略，在實踐中不斷反思調(diào)整。促使各班級幼兒一日活動常規(guī)管理有計劃、有重點、有措施、有實效。
5、針對幼兒一日活動組織中的薄弱環(huán)節(jié)游戲活動，結(jié)合上學(xué)期主題與區(qū)域游戲相融專題研究進(jìn)一步配合園部開展區(qū)域游戲計劃的制定與實施的重點研討。
6、積極組織本組教師參與同一主題自主建構(gòu)、同周活動自主選擇、同一活動創(chuàng)新設(shè)計等教學(xué)研討活動，貫徹一日活動皆課程理念，切實提高本組教師課程實施能力。
7、積極宣傳家庭教育的重要性，讓家長充分了解家庭教育的職能，科學(xué)指導(dǎo)家長的課程建構(gòu)意識，加強(qiáng)指導(dǎo)家長主題調(diào)查、評價表的填寫工作，指導(dǎo)家長深入了解孩子課程內(nèi)容并深入挖掘家長資源配合教師實施課程。本學(xué)期將預(yù)設(shè)與生成活動相關(guān)親子活動，本著切實、可行、促進(jìn)、有效的原則在各主題計劃中逐步落實到位，形成相關(guān)資源包！并通過形式多樣的活動照片集錦完成中班組新聞信息的有效發(fā)送。
（一）以學(xué)習(xí)型組織為陣地，提高教師業(yè)務(wù)能力。
（1）本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對《新綱要》、《從理念到行為》、《陶行知理論》、中班幼兒身心特點等的理論書的學(xué)習(xí)與交流研討。體現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)越性，全面提升本組老師的教科研技能和理論水平。
形式：1、自主---學(xué)習(xí)摘抄。
2、提煉----問卷式。
3、展示---分享活動。
（2）年級組的活動開展從我做起--凝聚合力--共同提高，使教師體會集體的力量是巨大的，感受集體榮譽(yù)的成就感。
形式：1、百家講壇---采取輪流制。
2、百草園---互幫互學(xué)。
3、三人行---金點子創(chuàng)意。
4、綠野仙蹤---以點帶面。
（二）以年級組工作重點為抓手，加強(qiáng)年級組教學(xué)常規(guī)管理。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，課程審議工作，齊心協(xié)力做好本學(xué)期年級組各項集體展示活動。
形式：1、自制玩具觀摩、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作。
2、科學(xué)案例交流分享。
3、深度備課研討活動流程展示。
4、年級組幼兒特色活動、
（2）結(jié)合園部圍繞課題研究內(nèi)容依托幼兒創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)化主題區(qū)域游戲的時間研究進(jìn)一步理解感悟課題。
形式：1、資料搜集、理論學(xué)習(xí)。
2、研討、交流。
3、體驗式研究研討。
（3）以年級組為陣地，樹立家長課程意識，開展豐富多樣的家長活動。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇十三
圍繞幼兒園三年規(guī)劃、園務(wù)工作計劃和本園實際情況，堅持以“幼兒發(fā)展為本，以教師專業(yè)化成長為本”的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升教師的教育教學(xué)水平，以“植根民俗文化彰顯辦園特色”為目標(biāo)，優(yōu)化一日活動，進(jìn)一步完善園本課程，促進(jìn)幼兒健康成長，推進(jìn)教學(xué)改革。
優(yōu)勢：
1、教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責(zé)任心比較強(qiáng)。
2、我園擁有區(qū)級學(xué)科帶頭人一名、區(qū)級骨干教師一名，園學(xué)科教師5名，多名教師在區(qū)級教學(xué)評比中獲一、二、三等獎，為我園的保教工作開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。
3、本園的園本課程研究已有較長一段時間，初步構(gòu)建“民間藝術(shù)教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎(chǔ)。
4、在家長調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，教師的`工作得到了家長的肯定，家長滿意率比較高，社會上的聲譽(yù)也不斷提高。
弱勢：
1、近一兩年來涌入了大批的新教師，這部分新教師在班級管理及家長工作等方面缺乏一定的實踐經(jīng)驗，需要進(jìn)行帶教和扶持，同時，這部分教師對民間藝術(shù)接觸不多，需要提供培訓(xùn)機(jī)會，提高教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。
2、幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病，如：常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機(jī)制等，在這方面需要進(jìn)行進(jìn)一步的完善。
3、教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實效性，在教研組管理與指導(dǎo)方面需要加強(qiáng)力度。
4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此很多配套設(shè)施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。
繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注教師隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)水平；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重教研組建設(shè)的有效性，提高本園保教質(zhì)量；完善園本課程，彰顯藝術(shù)特色，優(yōu)化一日活動。
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大培訓(xùn)力度。
1.深入學(xué)習(xí)《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業(yè)務(wù)大組學(xué)習(xí)及教研組學(xué)習(xí)，針對幼兒的年齡特征等進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做到爛熟于胸，能運(yùn)用到實際中去。并進(jìn)行有關(guān)理論學(xué)習(xí)的筆試。
2.重點學(xué)習(xí)《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》和《新教師成長手冊》，結(jié)合周康聯(lián)盟設(shè)計制定的一日活動操作細(xì)則開展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解各年齡階段的幼兒發(fā)展水平，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒，關(guān)注自己的教育行為，關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，運(yùn)用到工作實踐中。
2、改進(jìn)常規(guī)工作檢查監(jiān)督機(jī)制，落實一日常規(guī)工作的開展。
1.增強(qiáng)進(jìn)班教師的責(zé)任心。
（1）組織教師學(xué)習(xí)新三年規(guī)劃，《幼兒園常規(guī)管理制度》及《幼兒園工作手冊》，明確工作要求與規(guī)范。
（2）通過一日三巡、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為教師提高有效的指導(dǎo)策略。
（3）要求進(jìn)班教師嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范，做到人到、心到，每月做出正確的評價和考核，并及時反饋及時調(diào)整。
2.增強(qiáng)聽課的有效性。
（1）新教師成長課必須由帶教教師、教研組長聽課指導(dǎo)。
（2）教師自薦課加強(qiáng)研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。
（3）教師互相觀摩聽課，須上報教研組長，教研組長聽課指導(dǎo)須上報保教主任。
3.各類計劃的有效落實。
每月制定的各類活動及計劃按期完成，嚴(yán)格按照計劃落實，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質(zhì)量。
3、關(guān)注教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1.新教師培養(yǎng)。
（1）學(xué)習(xí)《新教師成長手冊》，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動。
（2）依托工作室為載體，繼續(xù)開展成長課與自薦課活動，進(jìn)行相關(guān)的技能技巧比武以及園內(nèi)匯報課，幫助新教師盡快成長。
（3）繼續(xù)為新教師配備帶教老師，增強(qiáng)帶教老師的責(zé)任心，從各方面關(guān)注新教師，使其盡快適應(yīng)工作崗位。
（4）為新教室提供各類民間藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會，增強(qiáng)教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。
（1）立足于本職工作，尋找自己的特色。依托名師工作室，挖掘新教師的特色，并及時為她們提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會及學(xué)習(xí)機(jī)會，為她們的成長搭建舞臺。
（2）借助于幼兒園社團(tuán)的開展，為這部分教師壓擔(dān)子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。
（3）學(xué)習(xí)提高操作、使用媒體的能力，進(jìn)一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力。
（4）繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練，提高青年教師組織教育教學(xué)活動和評價的能力，獨(dú)立自主完成教學(xué)活動。
3.經(jīng)驗型教師。
（1）增強(qiáng)經(jīng)驗型教師的工作積極性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：民間藝術(shù)社團(tuán)方面、班級常規(guī)管理方面等，通過開設(shè)講座及講授等方式，調(diào)動這部分教師的積極性。
（2）鼓勵教師繼續(xù)參加各類進(jìn)修，始終保持與時俱進(jìn)的腳步。
4.骨干教師。
（1）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，如定期進(jìn)行公開活動，進(jìn)行講座等。
（2）發(fā)揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進(jìn)行課題研究、帶教有成效、積極參加各類評比活動，保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的義務(wù)。
4、抓好教研組建設(shè)，提高幼兒園保教質(zhì)量。
1.通過教研組長培訓(xùn)、例會、外出觀摩進(jìn)修等方式，提高教研組長的管理能力。
2.增強(qiáng)教研組活動的實效性，通過園長、保教主任參研、教研活動展示、優(yōu)秀教研組評比等方式，切實發(fā)揮教研組工作的作用。
3.通過參加區(qū)幼兒園教研組建設(shè)專項指導(dǎo)工作，互相學(xué)習(xí)及交流，進(jìn)一步積累教研組建設(shè)的經(jīng)驗，提高教研活動的實效性。
4.圍繞《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》展開學(xué)習(xí)，嘗試制定各年齡階段幼兒的評價指標(biāo)，為下一階段的保教工作開展提高更可靠的依據(jù)。
1、合理調(diào)整各年齡段一日作息時間的安排，保證戶外活動、體育活動、游戲活動等時間，充分發(fā)揮各游戲室的功用，進(jìn)一步彰顯民藝特色。
2、教研組圍繞保教專題，結(jié)合本組教學(xué)實際，從不同的切入點開展相應(yīng)的研究。
3、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等，組織教師學(xué)習(xí)此方面的理論文章，提高認(rèn)識。
4、各教研組形成一定的資料。例如：組織公開教學(xué)活動、專題總結(jié)、案例分析等。
1、確立以兒童發(fā)展為中心的教育理念，營造充滿民間文化氣息、寬松生活化的心理和物質(zhì)環(huán)境，突出民俗化的課程環(huán)境。
2、在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善幼兒園資源庫，尤其是特色課程活動方案和課件，不斷尋求民俗文化與新課程的融合點，充實園本課程，體現(xiàn)園所特色。
3、圍繞特色課程，繼續(xù)開展民藝大串門活動，增加大串門的次數(shù)。
4、鼓勵教師積極開展相關(guān)子課題的研究，做到有計劃、有目的、有實效，爭取提高課題的級別，提高科研質(zhì)量。
1、繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進(jìn)一步了解我園的工作情況。
2、繼續(xù)定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、星光燦爛等活動，并保證這類活動的質(zhì)量，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。
3、做好新生家訪工作，及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，定期晚上班級網(wǎng)頁及家?；悠脚_，增加與家長溝通的機(jī)會。
5、開展家長社團(tuán)活動，發(fā)揮家長的民藝資源，邀請家長參與民藝課程建設(shè)，進(jìn)一步了解我園的特色課程。
1、繼續(xù)組織教師參加英語培訓(xùn)，通過展示交流活動等提高教師的英語教學(xué)能力，完善幼兒園的特色課程。
2、開展0——3歲的早教活動，發(fā)揮幼兒園在社區(qū)內(nèi)的輻射作用。
3、進(jìn)一步完善園所環(huán)境，利用有限的空間創(chuàng)設(shè)各活動室，擴(kuò)大幼兒的活動空間，使環(huán)境更好的為幼兒服務(wù)。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇十四
電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當(dāng)小朋友把會唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼童經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼童年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。
1·認(rèn)識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2·能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。
3·培養(yǎng)幼童對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。
4·讓幼童保持良好的演奏姿勢和學(xué)會正確的演奏技巧。
1·瑪麗的小羊羔
2·四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)
3·好娃娃
4·洋娃娃和小熊跳舞
5·迷路的小花鴨
6·聽
7·小烏鴉愛媽媽
8·辦家家
9·頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳
（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）
1=c4/4
活動目標(biāo)：
熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏
活動準(zhǔn)備：
鍵盤表一張
活動過程：
1·熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。
2·熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。
3·幼童根據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導(dǎo)。
4·根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。
5·個別彈奏。
提示：本節(jié)課的重點是注意節(jié)奏要穩(wěn)，邊彈邊唱譜，糾正幼童彈彈奏時的不良姿勢。
（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時）
1=c4/4
活動目標(biāo)：
1·鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。
2·提醒幼童手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。
活動過程：
1·教師示范彈法，邊彈邊唱，幼童同時幫助打節(jié)奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。
2·集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼童一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。
3·學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。
4·教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。
5·幼童練習(xí)。
（三）、好娃娃（三課時）
簡譜（略）
注意點：
1·注意手指力度要均勻，手要圓。
2·彈琴姿勢的.保持。
3·節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。
活動目標(biāo)：
1·能夠邊彈邊唱。
2·激發(fā)幼童的成就感。
活動過程：
1·導(dǎo)入
大家一起跟唱歌曲
看簡譜，跟在后面一起唱譜。
2·彈奏
教師示范彈奏
幼童彈奏，教師個別指導(dǎo)。
3·個別彈奏。
（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）
簡譜（略）
注意點：1·注意八分音符的彈奏，短而快，同時節(jié)奏穩(wěn)。2·注意指法。
活動目標(biāo)：
1·熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。
2·讓幼童感受樂曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。
活動過程：
1·導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2·幼童學(xué)唱樂譜，學(xué)唱歌曲。
3·教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。
4·幼童練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
5·每兩個幼童一組，一起彈奏歌曲。
（五）、小花鴨（三課時）
注意點：
1·本首曲目中含有附點，重點講解附點音。
2·音域跨度大，注意手形。
活動目標(biāo)：
1·認(rèn)識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。
2·熟練彈奏，能邊彈邊唱。
活動過程：
1·教師唱，請小朋友打節(jié)奏。
集體與個別相結(jié)合
2·看簡譜，認(rèn)識附點。重點幫助練習(xí)附點音的唱、彈，反復(fù)，同時打節(jié)奏，鞏固加強(qiáng)方便幼童掌握。
3·認(rèn)簡譜，幼童自己學(xué)著唱一唱。
4·幼童學(xué)唱樂曲3—4遍，同時教師在鍵盤上示范指法。
5·幼童練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
6·兩到三個小朋友自由結(jié)對彈奏，要求一致。
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇十五
1、幼兒人數(shù)：35人，幼兒社會性交往能力較好，喜歡幼兒園，喜歡與別人交往。在成人的提醒下，會使用禮貌用語。
2、本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)
能大方地與同伴交往。在活動中，不爭搶玩具，學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。會初步使用禮貌用語與他人交往。
1、自我意識：
都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說出，都愿意接受別人的關(guān)注，表揚(yáng)，都喜歡參加集體活動，大部分幼兒能遵守活動的要求。
2、情緒情感：
幼兒會用表情、語言來表達(dá)自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物，愿意接近它們，幼兒能知道并做到并愛護(hù)它們。
3、社會交往：
幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢問，并愿意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪流做游戲，幼兒能理解并主動使用日常用語。
1、在平時的生活中，多和有兒交流，讓幼兒有一定的自我認(rèn)識。
2、開展專門的自我認(rèn)識課，讓幼兒了解自。
3、在游戲及活動中讓幼兒自由的發(fā)展，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和情緒。
4、生活中和家長共同引導(dǎo)幼兒有愛心，懂禮貌。
1、《我的幼兒園》
2、《我的東西在這里》
3、《新抱抱真快樂》
4、《大家一起玩》
5、《說說的自己》
6、《我的小臉真漂亮》
7、《靚寶寶》
8、《我和圖書做朋友》
9、《喜歡和你在一起》
10、《我叫輕輕》
11、《熊貓過生日》
12、《我會穿背心啦》
13、《誰生病了》
14、《我不怕冷》
15、《新年到》
16、《我長大了一歲》
17、《大家來分享》
幼兒園去小學(xué)化教學(xué)計劃篇十六
1、進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做好主題墻飾布置。
2、各班嚴(yán)格按照幼兒園一日活動組織規(guī)范認(rèn)真組織幼兒開展一日活動，加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，養(yǎng)成幼兒良好學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、組織幼兒學(xué)會新早操。
4、更新《家長園地》版面與美術(shù)作品欄，調(diào)整游戲室并進(jìn)行游戲室環(huán)境布置及游戲玩具的制作。
5、做好期初幼兒身高體重的測量工作，配合園部做好麻疹疫苗強(qiáng)化接種宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作。
6、做好幼兒開學(xué)報名繳費(fèi)工作，建立正常的教育教學(xué)秩序。
主題活動：《我長大了》。
主題目標(biāo)：
1、引領(lǐng)幼兒正確地“認(rèn)識自我、肯定自我”
2、發(fā)現(xiàn)自己長大的生理特征和動作變化。培養(yǎng)良好的'生活習(xí)慣和自理能力。
3、關(guān)注周圍環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人分享。
1、放手讓孩子獨(dú)立做些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子做事的主動性與自信心。
2、幫助孩子一同收納整理兒時衣服用口、玩具和照片，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的外在變化，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力。
3、及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，肯定和贊美孩子，鼓勵其一步一個臺階持續(xù)邁進(jìn)，樹立孩子的自信心。
4、鼓勵孩子與同齡人交往，在與人交往的過程中，引導(dǎo)他們體驗與人相處的快樂，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)控制自己的言行，懂得站在他們的立場上思考問題，逐步平衡與同圍環(huán)境的關(guān)系。
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