期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 20:37:13
期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-08 20:37:13     小編:ZS文王

總結(jié)不僅能夠反思過(guò)去,還能夠?yàn)槲磥?lái)的行動(dòng)提供參考和指導(dǎo)。注意總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格,既要正式得體,又要具有個(gè)人特色。以下是一些相關(guān)案例分析

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇一

各位家長(zhǎng)們!

你們好!我們這是第二次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),沒(méi)有第一次的陌生,但是也沒(méi)有到了熟悉的地步,僅僅了解了一些粗枝大葉,從課堂中,從孩子們的作業(yè)中,從孩子們的口中,從平時(shí)的一言一行中對(duì)我,對(duì)呂老師對(duì)其他老師都有一定的了解,好也罷,歹也罷,希望這次的家長(zhǎng)會(huì),能夠把好東西我們發(fā)揚(yáng)廣大,把一些對(duì)孩子們不利的因素去除。為了孩子,為了咱們的班級(jí),我們共同群策群力,營(yíng)造一個(gè)和諧的班集體。

我在短信中也發(fā)過(guò)了,雖然平均成績(jī)有些過(guò)頭,有些暈,但是它是一個(gè)事實(shí),均分為99.4,也是我代課以來(lái)創(chuàng)造的最好佳績(jī),可是內(nèi)心卻開(kāi)心不起來(lái),因?yàn)槟阍偌?xì)細(xì)看這份試題,毫無(wú)難度,毫無(wú)有爭(zhēng)議的一份最簡(jiǎn)單,最基礎(chǔ),最應(yīng)做對(duì)的試題,所以這個(gè)成績(jī)就是應(yīng)該的,我們就不必要沾沾自喜了,它什么也不代表,你的孩子考了一百分,那僅說(shuō)明基礎(chǔ)的知識(shí)還是掌握了,考了九十多分,也不能說(shuō)明你的孩子基礎(chǔ)不好,對(duì)這些新知識(shí)沒(méi)有掌握到位,多數(shù)的普遍原因是粗心造成的,更不應(yīng)驕傲了。我們每個(gè)單元一次的考試,那個(gè)成績(jī)能夠說(shuō)明一些問(wèn)題,我們好像是考了四次,如果你的孩子有四次都是班內(nèi)的倒數(shù),那說(shuō)明你的孩子就要趕快追趕了,說(shuō)句實(shí)話(huà),那四次的測(cè)試不論是出題的初衷,還是必要知識(shí)的掌握,都算是一份好試題,所以那個(gè)成績(jī)才是你的孩子真正的實(shí)力所呈現(xiàn)。特別是第四次的一個(gè)測(cè)試,有十幾個(gè)孩子考得都不理想,我分析了一下原因,是因?yàn)樽R(shí)字少的原因造成的,還有就是千篇一律的一個(gè)頭疼問(wèn)題是粗心。這才要真正引起家長(zhǎng)們的注意了。

今天咱們就成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)吧,剛開(kāi)學(xué),我也不太了解,所以就僅定了一個(gè)楊子瑄媽媽做為成員,她為咱們班級(jí)和我做了許多工作,大多數(shù)是“無(wú)名英雄”,沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)能夠知道,在這里,我首先要謝謝這些家長(zhǎng)了,我還得說(shuō)說(shuō)她們?yōu)榘嗉?jí)為我做的工作,也不是為了夸而夸,而是從內(nèi)心的一個(gè)感激,剛開(kāi)學(xué),做學(xué)籍表,這是一個(gè)愁死人的工作,必須我們班主任獨(dú)立完成,僅給一個(gè)星期的時(shí)間,必須完成。我看到這些表頭就大,忽兒想到了楊子塇媽媽?zhuān)桶褋y七八糟的一些你們填過(guò)的初備表給了人家,不到三天的時(shí)間,完成的井井有條。然后就開(kāi)始設(shè)計(jì)咱們的班級(jí)文化建設(shè),這些設(shè)計(jì)我基本沒(méi)有參與,都是幾個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)學(xué)校完成的,還有就是教室外的一個(gè)宣傳欄,是關(guān)雅旭媽媽通過(guò)認(rèn)識(shí)人給咱們班做的,費(fèi)用僅花了三百元點(diǎn),別的班要花五百多,為咱們班省了許多的錢(qián),謝謝了!咱們班沒(méi)有《同步練習(xí)冊(cè)》,一直沒(méi)有,我在等,可是沒(méi)有等到一絲消息,再不能等了,又發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)復(fù)印,其中有十個(gè)家長(zhǎng)做了這件事,把三十多本書(shū)復(fù)印了,解決了燃眉之急,特別有些家長(zhǎng)還給每本書(shū)包了書(shū)皮,真得特別感動(dòng)。楊子瑄媽媽在網(wǎng)上還購(gòu)買(mǎi)了適合我們孩子讀得課外書(shū),精神食糧更豐富了,說(shuō)到借閱書(shū)的問(wèn)題,我有些強(qiáng)調(diào),每個(gè)星期一是換書(shū)的時(shí)間,希望家長(zhǎng)們注意一下了,如果有些孩子一個(gè)星期就能看三、四本書(shū),那你讓你的孩子與其他愛(ài)看書(shū)的孩子自行交換,這樣就方便多了,我沒(méi)有時(shí)間去管理這事情,這個(gè)換書(shū)問(wèn)題,只能靠孩子們自己去解決了,我也聽(tīng)到一個(gè)不好的消息,有些孩子連一本書(shū)也沒(méi)有看完,那繼續(xù)這樣下去,你就落到后面了,我們要有一個(gè)爭(zhēng)先恐后的看書(shū)意識(shí)吧,這樣成立一個(gè)書(shū)香班級(jí)就差不遠(yuǎn)了。一會(huì)兒讓家長(zhǎng)把這些天的班級(jí)費(fèi)用匯報(bào)一下,對(duì)了,家長(zhǎng)還買(mǎi)了許多小獎(jiǎng)品,這只是鼓勵(lì)的一個(gè)小手機(jī)段而已。

一個(gè)是座位問(wèn)題,我在剛開(kāi)學(xué)就談過(guò)了,希望家長(zhǎng)們別總是給我打電話(huà)說(shuō)這個(gè)座位之事,因?yàn)樵蹅儼嗍且粋€(gè)特殊班,也就是說(shuō)清楚一點(diǎn)兒關(guān)系戶(hù)班,每個(gè)孩子身后都有個(gè)“頭頭腦腦的”,我如果都按你們的意愿做,那別的家長(zhǎng)就不同意了,對(duì)我也有意見(jiàn)了,我的教學(xué)工作就會(huì)止步不前的,所以我每個(gè)星期一換,僅有幾個(gè)特殊人物他們的座位是不變的,希望家長(zhǎng)們理解吧!再千萬(wàn)別說(shuō)是說(shuō):“上課多提問(wèn)一下孩子,我的孩子膽子比較小,多鍛煉一下他們,多給他們一些機(jī)會(huì),多贊喻一下他們,別總是訓(xùn)他們,我們的孩子最喜歡聽(tīng)到夸獎(jiǎng)的聲音了等等!”這些話(huà)就別在我面前再一次絮絮叨叨了,我心里有底,如何做,心里是有數(shù)的,會(huì)盡量做到一碗水端平的,面對(duì)那些膽子小的孩子,我也有一定的方法實(shí)施的,所以千萬(wàn)別半路上殺出一個(gè)程咬金,對(duì)我指手畫(huà)腳的,這樣也打亂了我管理的思路。放心吧,孩子交到我手里,我會(huì)把你的孩子鍛煉好的。其二、就是一個(gè)班級(jí)值日問(wèn)題,有幾次家長(zhǎng)們沒(méi)有按時(shí)來(lái)值日,僅一個(gè)家長(zhǎng)默默的做四個(gè)人的工作,我看在眼里,其實(shí)是氣在心里,第二天,我對(duì)孩子們說(shuō):‘你們的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)值日,今天就補(bǔ)上吧!“可是再也看不到蹤影了,環(huán)境是大家的,班級(jí)是大家的,希望家長(zhǎng)們按時(shí)來(lái)做這件事情,還有就是在教你的孩子如何打掃,教給他們方法,下個(gè)學(xué)期就不用你們動(dòng)手了。每個(gè)月在、進(jìn)行一次大掃除,所以我通知那個(gè)家長(zhǎng),就希望按時(shí)來(lái),否則這個(gè)工作真得沒(méi)法順利進(jìn)行。其三、孩子們書(shū)包太重,有些書(shū)或者本沒(méi)有必要每天背在身上,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們把一些沒(méi)有必要的書(shū)本清除出去,這樣就減輕了重量,省時(shí)又省力,何樂(lè)而不為呢?其四、有關(guān)校服與紅領(lǐng)巾的問(wèn)題。校服是從星期一到星期五都得穿,所以盡量都穿上,學(xué)校有一個(gè)監(jiān)管的問(wèn)題,你沒(méi)有穿,人家就扣分,沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾也要扣分,還有校卡丟了,可以補(bǔ)辦,一個(gè)是二元,也得每天必戴,小隊(duì)長(zhǎng)卡也得戴,丟了也能補(bǔ)辦,所以還是按規(guī)矩出牌吧,否則咱們班的每星期考核總是最低的,我也沒(méi)有面子,孩子們也面上無(wú)光。

課程進(jìn)行了快一半了,拼音學(xué)完了,但是仍不能放手,在學(xué)課文中仍然還應(yīng)有拼音的教學(xué)。所以每當(dāng)我布置閱讀時(shí),你們家長(zhǎng)先讓孩子們拼讀一下音節(jié),然后再讀文字,這樣就更能打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)了?!秶?guó)學(xué)》的背誦,我在課堂上先講解了大意,然后才會(huì)讓孩子們背誦,帶著理解背更能起到事半功倍的效果,所以家長(zhǎng)們也可以簡(jiǎn)單考考他們的大意,而不是為了背而背,這樣就不會(huì)很好的運(yùn)用自如了。關(guān)于《同步閱讀》的學(xué)習(xí),我是這樣規(guī)定的,第一遍,先讓孩子們拼讀,第二遍,要適當(dāng)強(qiáng)調(diào)一些音節(jié),如:整體認(rèn)讀音節(jié),前后鼻音,平翹音的音節(jié)等畫(huà)一畫(huà)。第三遍讀,帶著問(wèn)題來(lái)讀,把課后的問(wèn)題先說(shuō)一說(shuō),然后再讀,做一做,最后一次的讀,是通順達(dá)到流利的讀一遍就萬(wàn)事大吉了!關(guān)于課文的學(xué)習(xí),這里主要是說(shuō)一下預(yù)習(xí)的事情,每當(dāng)上新課時(shí),必須要課下預(yù)習(xí),這個(gè)預(yù)習(xí)也是特別重要的,是舉足輕重的,養(yǎng)成一個(gè)好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)時(shí),讀四次課文,每讀一次都會(huì)帶著任務(wù)完成。把認(rèn)讀生字圈起來(lái),讀一讀,每一次,把課文標(biāo)一下自然段,讀一讀,第二次,讀過(guò)完后,簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)大致內(nèi)容。再單純的讀一讀,達(dá)到正確就行了。關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和改錯(cuò),這是一個(gè)老生和長(zhǎng)談的問(wèn)題,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě),就應(yīng)寫(xiě)正確寫(xiě)美觀,而不是亂七八糟,不知所云。還有就是錯(cuò)題不進(jìn)行改,仍然靜靜地呆著,把我氣個(gè)半死,我花四十分鐘的批改,就是要看看孩子們知識(shí)掌握情況,錯(cuò)誤率情況,這樣會(huì)對(duì)癥下藥,可是我在課堂上用幾分鐘時(shí)間把孩子們大多數(shù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正了,讓孩子們回家里改,可是卻仍然沒(méi)有改的一個(gè)痕跡,令我十分氣惱?,F(xiàn)在作業(yè)書(shū)仍然沒(méi)有包本皮的,仍然沒(méi)有用小細(xì)繩綁的孩子們,請(qǐng)家長(zhǎng)們今天開(kāi)完會(huì)后就做這個(gè)事情吧,我真得不想再三令五申的提了。

日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的,所以家長(zhǎng)的言行是孩子們的一面鏡子,要正面教育他們,也就是常說(shuō)的是給予他們正能量,而不是一些負(fù)面的言行。這些道理我在這里不再繼續(xù)贅述了,希望能夠引起家長(zhǎng)們的關(guān)注!

咱們也相處了兩個(gè)多月了,當(dāng)然不能說(shuō)成朋友,但是也相處得特別愉快,我也不是完人,在工作中一定會(huì)有許多不足之處,或者不盡人意的事情,特別是在教學(xué)中會(huì)有些值得商榷的,希望家長(zhǎng)們直言不諱的提出來(lái),我們?yōu)榱撕⒆?,為了孩子的能力,為了孩子的`知識(shí),我們共同做到有則改之,無(wú)則加免!把你們保貴的意見(jiàn)留下來(lái),共同進(jìn)步??!

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的小孩都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力把你們的小孩,我們的學(xué)生教育好。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī),一個(gè)人在家玩,但是癮,然后帶上三四個(gè)一齊玩,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育小孩不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

一、要用平和的心態(tài)去看待小孩,看到小孩的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流小孩的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說(shuō)小孩的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他的眼里,小孩一無(wú)是處。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中,小孩就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)樾『⒁粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定小孩。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是小孩。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的小孩多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫忙小孩分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

當(dāng)然,僅僅停留于看到小孩的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使小孩進(jìn)步,反而會(huì)滋生小孩的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育小孩的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到小孩的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)小孩健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到小孩的另一半,才能從把小孩教育好的角度去真正地愛(ài)小孩,才具備同小孩的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,如果看到小孩在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí),就要注意了,要么是小孩走神了,要么是小孩的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快,就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例,;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓關(guān)愛(ài)。此刻的小孩都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給小孩,每一天給小孩做好吃的,但是經(jīng)過(guò)我的了解,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給小孩:

1、每一天花必須的時(shí)間與小孩交流。抽出必須的時(shí)間陪小孩。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)小孩學(xué)習(xí)的狀況,在旁邊看一看你的小孩是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的小孩,更就應(yīng)要多觀察,幫忙他找到根本原因。和小孩交流思想,溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣,你的小孩就將會(huì)是最棒的。

3、加強(qiáng)對(duì)小孩的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到小孩晚回家,必須要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)小孩的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。甚至有很多的小孩作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了。能夠看出星期天,小孩在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓勵(lì),少批評(píng)。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著小孩,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話(huà)與大家共享:嘲弄伴隨著小孩,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著小孩,他信心倍增;贊美伴隨著小孩,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著小孩,他愛(ài)心常存;分享伴隨著小孩,他慷慨大方。

第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?,不必須每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過(guò)電話(huà)或親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解小孩的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理小孩。

1、每一天請(qǐng)檢查小孩的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2、請(qǐng)督促小孩背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給小孩一點(diǎn)信心,做小孩成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每一天與小孩進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,明白哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)小孩的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶小孩們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造完美的生活。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃眯『兪悄銈兊男脑?,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!

謝謝大家!

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家好!

今天,作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸,感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我來(lái)幼兒園3年,當(dāng)了3年的班主任,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡可談,就和大家談一談自己的班主任工作的一些心得與體會(huì)。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睈?ài)是理解,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵(lì),愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。記得剛來(lái)到幼兒園就接手小班新生,幼兒園小班孩子小,總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,有幾個(gè)孩子分離焦慮特別嚴(yán)重,離開(kāi)家長(zhǎng)的那一會(huì)兒哭的簡(jiǎn)直是撕心裂肺。而我,作為一個(gè)新入職的班主任老師,除了解一些幼兒心理學(xué)知識(shí)外,并沒(méi)有什么高明之處,唯一有的就是對(duì)孩子100%的愛(ài)和作為教師的責(zé)任心!我知道孩子缺少的是安全感,是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。于是當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的。當(dāng)孩子在園里想媽媽時(shí),我會(huì)走到孩子的身邊摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”當(dāng)孩子不太會(huì)去小便時(shí),我會(huì)蹲下來(lái)幫他拉褲子。當(dāng)孩子受了委屈,我會(huì)輕輕的把他抱到腿上,摟著他讓孩子感受到媽媽般的溫暖……讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。

班上有一名叫x的小男孩。剛來(lái)幼兒園時(shí)分離焦慮特別嚴(yán)重,一來(lái)幼兒園就開(kāi)始哭著問(wèn)我:“x老師,我好想我的媽媽?zhuān)业膵寢屖裁磿r(shí)候回來(lái)接我?”這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)把他抱在腿上,肯定有認(rèn)真的告訴他:“寶貝,媽媽在放學(xué)的時(shí)候就回來(lái)接你的!”一開(kāi)始,孩子總是掙脫我,要去找媽媽?zhuān)也](méi)有放棄,指著墻上的時(shí)間說(shuō):“看,等鬧鐘上的那個(gè)長(zhǎng)針指向4的時(shí)候,媽媽就會(huì)來(lái)接你的?!睅滋煜聛?lái),x慢慢的愿意坐在我身邊玩玩具了,我知道他已經(jīng)逐漸接受我了。兩周過(guò)去了馬翊航基本不哭了,他對(duì)家長(zhǎng)的依戀已經(jīng)轉(zhuǎn)移到老師身上,一直追著我,我做什么他都跟在我后面,學(xué)本領(lǐng)時(shí)也要坐在我身邊,不太愿意單獨(dú)與同伴們玩。于是我指定兩名能力強(qiáng)的孩子帶領(lǐng)他活動(dòng),我在一旁陪著,當(dāng)玩得高興時(shí)我就悄悄離開(kāi),到游戲結(jié)束再回到他身邊。慢慢地他也愿意與同伴一起活動(dòng)了。在其它活動(dòng)中也越來(lái)越積極主動(dòng)了,越來(lái)越自信了……我用愛(ài)心澆灌了一棵幼苗健康茁壯地成長(zhǎng),感到由衷地欣慰。

由此我們不難看到,孩子需要愛(ài),班級(jí)管理工作更離不開(kāi)愛(ài),在工作中,我們要時(shí)時(shí)刻刻裝著愛(ài),用愛(ài)這無(wú)可替代的教育手段拉近師幼間的距離,使孩子感到老師的可愛(ài)可敬,從而熱愛(ài)老師,樂(lè)意與老師接觸交往。

美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!庇變浩谑橇?xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,因此要使幼兒建立良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,使他們終身受益。

一個(gè)合格的幼兒園教師,既是慈母,又是嚴(yán)父。我在用愛(ài)心贏得孩子們的認(rèn)可和喜愛(ài)之后,就在愛(ài)的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒的日常行為加以嚴(yán)格要求:如,利用音樂(lè)整理玩具:活動(dòng)區(qū)結(jié)束時(shí)播放收玩具音樂(lè),幼兒主動(dòng)收拾、整理玩具,既減輕了教師的負(fù)擔(dān),又提高了幼兒自我服務(wù)的意識(shí);利用榜樣作用:每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性特點(diǎn),教師要善于捕捉每個(gè)孩子身上的不同閃光點(diǎn),并以此為榜樣激勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),在收椅子環(huán)節(jié),總會(huì)有一部分的幼兒站起來(lái)就跑,不記得去把椅子收回到座位。當(dāng)x悄悄的和阿姨一起把椅子一個(gè)個(gè)送回桌子下的時(shí)候,我對(duì)她的舉動(dòng)進(jìn)行了表?yè)P(yáng),并以此來(lái)激勵(lì)其他幼兒向她學(xué)習(xí);做個(gè)“勤”老師:教師要勤于、善于觀察幼兒的舉動(dòng),當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求做時(shí),就要耐心地反復(fù)地講解,直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止……慢慢的常規(guī)漸漸成為他們自覺(jué)的行動(dòng)了——早上來(lái)園主動(dòng)向老師問(wèn)好,和家長(zhǎng)再見(jiàn);主動(dòng)盥洗;洗手、入廁能有序進(jìn)行;玩完玩具自覺(jué)收好,放回原處;洗好小手能耐心的開(kāi)好“小花”等老師盛飯等等。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的,只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,各項(xiàng)工作才能得到順利開(kāi)展。作為班主任,我與班里配班老師團(tuán)結(jié)合作,與阿姨友好相處。在工作中我經(jīng)常換位思考,互相理解,互相體諒,時(shí)時(shí)處處為他人著想,一切以工作為重,作為班主任,我要求別人做到的,首先我自己先做到。當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣,但在要求上必須是一致的,特別在幼兒常規(guī)上我們兩個(gè)老師齊抓共管,統(tǒng)一要求,我們兩位老師從不計(jì)較個(gè)人得失,遇到問(wèn)題總是相互商量,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。

家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們,我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,班級(jí)管理工作的成功與否,要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。我越來(lái)越感覺(jué)到,家長(zhǎng)工作主要是要變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”:無(wú)論是教師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái),還是家長(zhǎng)主動(dòng)找上門(mén)來(lái),教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊,平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況,以便做到心中有數(shù),有的放矢地進(jìn)行教育。與家長(zhǎng)交流、溝通次數(shù)多了,處理有些問(wèn)題相對(duì)就容易多了。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),還經(jīng)常通過(guò)微信和電話(huà)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),我還充分利用接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的配合、理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,確保孩子的安全,孩子生病了我就打電話(huà)送去問(wèn)候,在與家長(zhǎng)談話(huà)時(shí),讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上,我與家長(zhǎng)交談時(shí),我先向家長(zhǎng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)孩子閃光的一面,委婉的提出幼兒不足之處,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們提出的合理化建議,耐心的為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難,熱心的為家長(zhǎng)提供幫助。

因?yàn)槲抑馈耙o孩子一滴水,自我要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá),孩子的見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣,傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。為了提高自己的理論水平,我經(jīng)常光顧圖書(shū)館,學(xué)習(xí)幼教理論,不斷充實(shí)自己,并且把《指南》、《剛要》等作為手頭書(shū),時(shí)常翻閱。不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì),博覽群書(shū),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這樣做才能給我孩子更多的指引。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

一分耕耘,一分收獲,我深知做為一名幼兒教師,尤其是做一名幼兒園班主任,都需要我們克服一切困難,努力學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)。教育的路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn),我相信只有付出才會(huì)有收獲。

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇四

今天,我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的'教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷,我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇五

隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。

俗話(huà)說(shuō),好的`開(kāi)端是成功的一半。本次家長(zhǎng),目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們這天的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果!

孩子進(jìn)入五年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切狀況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。此刻孩子正處在高段的波動(dòng)期,要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫忙,家長(zhǎng)要幫忙他,那么你務(wù)必了解孩子的特點(diǎn):

知識(shí)資料廣泛了,此刻的考試十分靈活,書(shū)本上的死知識(shí)考得很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要拓展孩子的思維,基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去思考問(wèn)題。從不同角度去思考問(wèn)題。有些家長(zhǎng)一向有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主課學(xué)好就夠了,那么在那里我能夠說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是能夠相提并論的。

進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生就應(yīng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈活性增強(qiáng)了,如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè),如能夠預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的資料,也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

此刻的狀況看來(lái),孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯,因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子,需要家長(zhǎng)盡力的幫忙,才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外,孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果,如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)P?,許多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做,還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往,孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了,期望引起重視。

很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等,以免使孩子逆反,從而起反作用。

思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別力弱,不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事能夠做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn),而要與孩子多談心,多商量。

四、社交指導(dǎo):孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了,有時(shí)好朋友的話(huà)在孩子的心里份量更重,他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友,樂(lè)于加入一個(gè)小團(tuán)體,而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化,往往有一個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個(gè)小團(tuán)體,這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo),經(jīng)常詢(xún)問(wèn)并了解孩子的交友狀況,并接納并歡迎孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái),盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友,允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步,也影響到以后的“情商”,朋友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、漸漸成熟,所以家長(zhǎng)必須要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)交朋友,怎樣在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng),成為一個(gè)有人緣的孩子,這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。

在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面,我將帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難,盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂(lè)趣,又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)潛力。

期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的理想,期望家長(zhǎng)做到:

一、支持校園、支持全體老師的工作,多與老師聯(lián)系,提出寶貴的意見(jiàn)、推薦。

二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們用心樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。)3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)。

三、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)適當(dāng)看一些新聞(電視、報(bào)紙)。

四、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問(wèn)題所在。)家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題.我個(gè)人認(rèn)為要,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少,我以前發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算,而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要透過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn),當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他明白這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì),要求孩子到校問(wèn)老師。

各位家長(zhǎng),要教育好孩子,就必須要每一天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,愛(ài)孩子,就應(yīng)付出你的時(shí)間,而不要找忙的借口,不要說(shuō)我能夠?yàn)樽约旱暮⒆痈冻錾?,但是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵(lì)做稱(chēng)職的家長(zhǎng)和稱(chēng)職的老師。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些推薦,也請(qǐng)?zhí)岢?,我將在以后的工作中進(jìn)一步改善,如果大家還想了解孩子的更多狀況,我們能夠個(gè)別交流。我的電話(huà)是xxxxxx,歡迎致電。謝謝大家。

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇六

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì)更感謝您,因?yàn)楹⒆觽儾粌H僅只關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,更關(guān)心的是自己的父母是否在其中,因?yàn)槟愕牡絹?lái)是給孩子最大的鼓勵(lì)。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校、在家情況,以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。相信在我們的共同努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展。

作為老師,我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),又要在思想上引導(dǎo)孩子,既要在行為上輔導(dǎo)孩子,又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。我們殷切的盼望著得到各位家長(zhǎng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,而有些家長(zhǎng)認(rèn)為有老師教育就行,老師說(shuō)的話(huà)比家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)管用,這是極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。作為父母,不能只關(guān)心孩子的溫飽冷暖,而不關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng)。教育關(guān)系孩子的一生,一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì),就難以彌補(bǔ)回來(lái)。

為此,我代表八年級(jí)全體教師對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),希家長(zhǎng)配合檢查。(特別是星期天)。

2、要多了解孩子,提倡賞識(shí)教育。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。

3、多注意自己的言行,作孩子的榜樣。

4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,建立良好的親子關(guān)系。

5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。

6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

學(xué)校教育很渴望得到各位家長(zhǎng)的支持,只有你們的支持,我們的教育教學(xué)工作才得以出色完成;只有你們的支持,我們的教育教學(xué)工作才得以達(dá)到事半功倍的效果;只有你們的支持,我們的孩子才能健康成長(zhǎng)。各位今天在百忙之中抽出時(shí)間來(lái),也足以說(shuō)明了:你們對(duì)孩子是很關(guān)心,對(duì)孩子寄予了很大的期望,對(duì)我們的教育教學(xué)工作很支持,在此,我再次表示衷心的感謝!并借此機(jī)會(huì),祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意!

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇七

各位家長(zhǎng)同志:

下午好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是這個(gè)班的班主任兼英語(yǔ)任課教師。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言:

在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。

首先說(shuō)一下聽(tīng)。每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。不要說(shuō)另外買(mǎi)什么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了,連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng),光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),而說(shuō)白了,學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō),那不是白學(xué)了么?我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語(yǔ),可是有多少學(xué)生真地做到了呢?聽(tīng)錄音機(jī)跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

接下來(lái)是說(shuō)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好??墒前嗉?jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

接下來(lái)是讀。有句話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣,很多家長(zhǎng)也明白,學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,還是寫(xiě)文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就是這樣的,每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ),哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了,即使是遲到也要讀,并且每天都堅(jiān)持,絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

最后是寫(xiě)。小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。首先是單詞,單詞是句子,段落,課文的最基本組成單位。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,二年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。可后還需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。

總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇八

各位家長(zhǎng),大家好!

十分感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。

今天的會(huì)議主要安排了這幾項(xiàng)內(nèi)容:

一、集體觀看學(xué)校播放的家庭教育視頻

二、介紹語(yǔ)文、數(shù)學(xué)任課老師

1、語(yǔ)文老師發(fā)言

2、數(shù)學(xué)老師發(fā)言

3、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

三、傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)文件和重點(diǎn)事宜,希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面。

四、家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言

具體內(nèi)容:

孩子是我們國(guó)家的未來(lái),孩子也是我們晚年幸福生活的希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德。現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡自己的努力和職責(zé);否則,在孩子升學(xué)時(shí),我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱,在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱,在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱,有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才,自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話(huà)題。打好小學(xué)基礎(chǔ)這一關(guān),等到升入初中學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)更加容易。

但是也存在一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

到了高年級(jí),但是由于個(gè)性的差異,很多孩子課上不能充分利用好,課下又不知道怎么去復(fù)習(xí),作業(yè)也不認(rèn)真做,學(xué)生自身也存在著不細(xì)心浮躁等這樣那樣的毛病,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與別的孩子距離越來(lái)越大,他們的自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法要改進(jìn),但是個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)部夠,給予孩子的指導(dǎo)太少,我們常常說(shuō)外來(lái)的和尚好念經(jīng),于是把教育孩子的希望全部寄托在老師身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的話(huà)不聽(tīng)自己的話(huà),我認(rèn)為這是不對(duì)的。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累主要依靠老師,但有一句話(huà)說(shuō):父母是孩子的第一任老師,父母在教育孩子中起著重要的作用。父母的一言一行一舉一動(dòng)對(duì)孩子的影響也是非常重要的。大家知道小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,正確的育人觀是先成人后成才,有健康積極的心理,才能積極去學(xué)習(xí)。由此,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們應(yīng)該特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促他們講文明,講禮貌,尊重體貼師長(zhǎng),關(guān)心愛(ài)護(hù)他人。

大家知道學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育都占有優(yōu)勢(shì),有著特殊的地位和作用。

希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面:

由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并尋找策略。但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多多加以鼓勵(lì),而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,及時(shí)和老師聯(lián)系,了解他的學(xué)習(xí)情況,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。

家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí),才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)地遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。

由于班級(jí)中學(xué)生比較多,作為班主任,我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子,家長(zhǎng)、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,靠一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。

如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子我們都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理,把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì)?,F(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,思想和觀念受不良影響,這也是人們常說(shuō)的2大于5。何況學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反,除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

在西方教育界有這樣一句話(huà):“思想引導(dǎo)行為,行為變成習(xí)慣,習(xí)慣塑造品格,品格決定命運(yùn)”,可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

作業(yè)

做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè),都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍,看字如何就可以了。至于對(duì)錯(cuò)我們來(lái)批。作業(yè)做完之后,再允許孩子干其他的事情。

(1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。

(2)家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。

(3)家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,并檢查孩子的作業(yè)。

(4)注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。

最后,還有一項(xiàng)工作,我們學(xué)校要成立家長(zhǎng)委員會(huì)。我們知道學(xué)校教育教學(xué)工作離不開(kāi)社會(huì)和家長(zhǎng)的各方面支持、關(guān)心和理解,學(xué)生道德品質(zhì)的高低,學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,身體素質(zhì)的強(qiáng)弱,關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),牽動(dòng)著每個(gè)家庭。本著對(duì)祖國(guó)、對(duì)下一代負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì),是家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁,是家長(zhǎng)和老師交流的紐帶。它使學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育相結(jié)合,形成網(wǎng)絡(luò)化教育體系。為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的職能,提高家長(zhǎng)委員會(huì)的工作效率,特制定家長(zhǎng)委員會(huì)工作職責(zé):

各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基矗。

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇九

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!來(lái)湯園小學(xué)已經(jīng)兩年多時(shí)間了,我和大家從陌生到熟悉。很多家長(zhǎng)有什么事情都愿意找我,和我溝通,這也令我感到非常的高興,說(shuō)明大家對(duì)我很信任、很尊重。也正因?yàn)檫@樣,所以今天我特別想借這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的機(jī)會(huì),再和大家聊聊我對(duì)家庭教育的理解、對(duì)學(xué)校教育的思考、對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的認(rèn)識(shí)。希望我的思考能給大家啟發(fā)。

我想聊的第一個(gè)話(huà)題是家庭教育。這是一個(gè)很寬泛的話(huà)題。一時(shí)半會(huì)我也不能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。我只想和大家談幾個(gè)我的觀點(diǎn)。

一個(gè)是孩子的學(xué)習(xí)要重視。作為家長(zhǎng),無(wú)論將來(lái)我們的孩子干什么,哪怕我們心里知道孩子將來(lái)不會(huì)走讀書(shū)這條路,我們都不要在孩子面前流露讀書(shū)無(wú)用的想法。孩子在校讀書(shū)期間,除了學(xué)習(xí)知識(shí),更多的是在培養(yǎng)習(xí)慣,學(xué)會(huì)思考,這些都需要孩子全身心投入,如果我們?cè)谒麄兠媲傲髀蹲x書(shū)無(wú)用的觀點(diǎn),無(wú)意間就會(huì)滋生那些怕吃苦、厭學(xué)習(xí)的孩子的惰性,這樣除了會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)不好,可能還會(huì)讓孩子養(yǎng)成一些不好的行為習(xí)慣,而這些習(xí)慣對(duì)于孩子今后的工作生活都會(huì)帶來(lái)直接的影響。

一個(gè)是孩子的品格要培養(yǎng)。對(duì)于孩子的品格,我覺(jué)得我們家長(zhǎng)首先要重視的就是孩子的孝順和感恩。對(duì)于這一點(diǎn),我建議大家要從自身做起,我們首先要對(duì)自己的父母好,對(duì)自己的家人好,這樣的榜樣教育作用是最大的。上梁不正下梁歪,說(shuō)的就是這個(gè)道理。要讓孩子心懷感恩,同樣也要這樣,我們要學(xué)會(huì)接納,學(xué)會(huì)從積極的一面去看待事情,善待家人,善待左鄰右舍,記住別人的好,學(xué)會(huì)和老師處好關(guān)系,這些都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。

關(guān)于家庭教育,我還想說(shuō)的是,我們要營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭環(huán)境,孩子只有生活在一個(gè)和諧的家庭內(nèi),他的身心才是愉悅的,他的思想才是積極的,他的學(xué)習(xí)才是投入的,因?yàn)闉榱撕⒆?,為了自己,我們一定要處理好家庭關(guān)系。同時(shí)我們當(dāng)著孩子的面,要學(xué)會(huì)控制自己的行為。我們要給孩子樹(shù)好樣子。

各位家長(zhǎng),教育孩子是一門(mén)科學(xué),一個(gè)孩子就是一本書(shū),我們?cè)诮逃⒆拥暮⒆樱心裁炊际俏艺f(shuō)了算,什么都以你的想法代替孩子的想法,要知道,現(xiàn)在的孩子心里想的東西不比你們少,我們要多和孩子交流,多從孩子的角度去思考。我們惟有讀懂孩子這本書(shū),我們才能真正走進(jìn)孩子的心靈,走進(jìn)孩子的世界,關(guān)心教育好你的孩子。

我想聊得第一個(gè)話(huà)題是學(xué)校教育。這對(duì)于大家而言,更是一個(gè)看似多余的話(huà)題。其實(shí)我聊這個(gè)話(huà)題的意思是想和大家交流我們學(xué)校在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)的一些想法,以贏得大家的理解和支持。比如我們特別重視孩子的習(xí)慣,衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為,等等的這些細(xì)節(jié)我們都十分重視,作為家長(zhǎng),你們就要支持配合我們的行動(dòng),在校抓,在家鞏固,這樣對(duì)于孩子健康習(xí)慣的養(yǎng)成才會(huì)更有效。比如我們十分重視孩子的讀書(shū),我們想了很多辦法營(yíng)造一種濃烈的讀書(shū)氛圍,就是希望孩子們能在課余時(shí)間遠(yuǎn)離游戲、遠(yuǎn)離野蠻,與書(shū)為友,開(kāi)闊視野,豐盈精神,這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得我們家長(zhǎng)一定要和我們站在一起,鼓勵(lì)、保護(hù)孩子閱讀的興趣,盡可能多的為孩子提供閱讀的條件,而不是“把語(yǔ)文書(shū)讀讀好”這樣的話(huà)來(lái)熄滅孩子閱讀的興趣。再比如我們十分關(guān)心孩子在家的表現(xiàn),我們的老師真心希望大家多和我們交流,但是我們很多家長(zhǎng)都因?yàn)楣ぷ髅Χ苌俸臀覀兝蠋熃涣?,這樣就失去了很多教育孩子最有力的契機(jī)。各位家長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)??鞓?lè)的成長(zhǎng)是我們的追求,我真心希望我們?cè)谂Φ臅r(shí)候,大家能給我們支持、給我們理解,這樣我們老師再苦再累我們都無(wú)怨無(wú)悔。

我想聊的第三個(gè)話(huà)題是對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,很多人在自己事業(yè)有成的時(shí)候,對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)也多了自己的認(rèn)識(shí)。我常和一些家長(zhǎng)交流,他們或多或少在我們談話(huà)的時(shí)候,都流出了很多讀書(shū)無(wú)用的認(rèn)識(shí)。我想這并不奇怪,因?yàn)槲覀冇泻芏嗉议L(zhǎng)自己雖然書(shū)讀得不多,但是工作依然出色,賺錢(qián)也很多,有這樣的認(rèn)識(shí)當(dāng)然不足為奇了。但是我想說(shuō)的是,再過(guò)20年,那時(shí)候的社會(huì)是個(gè)什么樣子,我們有很多人可能無(wú)法想像。但有一點(diǎn)是肯定的,那時(shí)候的社會(huì)一定比現(xiàn)在更發(fā)達(dá),更進(jìn)步,現(xiàn)代化的程度會(huì)越來(lái)越高,現(xiàn)在的一些勞動(dòng)密集型企業(yè)、一些沒(méi)有科技含量的工作或工廠將不會(huì)有多少生存的機(jī)會(huì),那時(shí)候的人靠什么吃飯。答案只有一個(gè):靠知識(shí)吃飯,靠智慧求生存。因此我們一定要轉(zhuǎn)變一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然社會(huì)再怎么發(fā)展,不可能人人上大學(xué),但是即使我們不上大學(xué),我們現(xiàn)在的上學(xué)還是有必要的,我們?cè)谏蠈W(xué)的過(guò)程匯總學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了做人,學(xué)會(huì)了合作,這些都是我們終生受益的。

各位家長(zhǎng),各位朋友,我真心希望t通過(guò)今天的交流,大家能支持我們的工作,理解我們的工作,我們也將更努力的工作,更積極的做事,共同把你們的子女、我們的學(xué)生教育好、培養(yǎng)好。謝謝大家!

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇十

年尊的爺爺、奶奶、帥氣的家長(zhǎng)們:

你們好:感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓蛹议L(zhǎng)會(huì),我打心眼里高興,謝謝你們啦!我是113班的語(yǔ)文老師————鄭紅。

我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō):性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以,我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。

從我剛接手113班。聽(tīng)到校領(lǐng)導(dǎo)跟我介紹的情況,便深深的感受到肩負(fù)的重任。在開(kāi)學(xué)的第一天我就想:一定要讓孩子們留下一個(gè)好好的印象,以便以后在他們的學(xué)習(xí)生涯中知道:我們有一位溫柔的而不失嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。第二,我一定要盡快的熟悉孩子們的姓名,以便拉進(jìn)孩子們的距離,68個(gè)孩子。68張笑臉要印在腦海里也確實(shí)不容易、我僅用了5天時(shí)間就把孩子們洛在心里、開(kāi)始熟悉他們的日常生活。以致哪個(gè)孩子上課有小動(dòng)作、哪個(gè)孩子上課特別認(rèn)真,我隨意叫出名字,他們都感到好幸福的......在此真誠(chéng)的想跟家長(zhǎng)們說(shuō):我和家長(zhǎng)朋友們一樣,會(huì)千方百計(jì),盡可能的從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、從了解孩子、從激發(fā)孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長(zhǎng)!

盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量較大,這使得我對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);此外個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的成長(zhǎng),每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

在這樣一個(gè)剛開(kāi)始的階段里,我們學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)們共同配合,才能更好的幫助孩子們盡快的熟悉學(xué)校生活,融入113班這個(gè)集體之中。希望各位能配合老師做好以下幾件工作:

幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律8:00之前到校。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間。2應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。3家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。4培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等。5孩子寫(xiě)字時(shí),必須嚴(yán)格要求,每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě),哪一筆該寫(xiě)在線(xiàn)上,哪一筆長(zhǎng),哪一筆短都要按規(guī)定寫(xiě)。這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。6還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿,愛(ài)護(hù)書(shū)本,聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志,晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好,每天早晨在家讀讀書(shū),背背課文然后上學(xué)。7鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的,就是讀書(shū)。因?yàn)檫@是他的責(zé)任?!爆F(xiàn)在他們站在同一起跑線(xiàn)上,看起來(lái)沒(méi)有差別———六年之后,他們將會(huì)不同。“不同”的原因有很多,最重要的,就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。當(dāng)然我們的孩子還只是一年級(jí),我們不是要求他現(xiàn)在就讀好多書(shū),我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。讀書(shū)是一輩子的事情,重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì),最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力…這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益,誠(chéng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái),從現(xiàn)在開(kāi)始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律。

謝謝!

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!首先要感謝各位家長(zhǎng)百忙之中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。真的很感謝給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),這也足以說(shuō)明各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視以及對(duì)我們工作的支持。為什么這么說(shuō)呢?說(shuō)到這說(shuō)點(diǎn)題外話(huà),之前總有家長(zhǎng)以各種理由未來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),不知他們是真有事,還是覺(jué)得可來(lái)可不來(lái),甚至有的家長(zhǎng)我們老師是這么也請(qǐng)不來(lái),電話(huà)叫不來(lái),孩子稍話(huà)也叫不來(lái),帶了兩年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)家長(zhǎng)的也有,見(jiàn)了互不認(rèn)識(shí)的也有,我覺(jué)得這有點(diǎn)不太正常。言歸正傳,接下來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

四一:考試人數(shù)52人,平均分96.85分以上48人,優(yōu)秀率92.31%,70至84分4人,良好率為7.69%,100分的有18人。

四二班:考試人數(shù)62人,平均分92,85分以上55人。優(yōu)秀率88.71%,70至84分2人,良好率為3.23%,60-69分的1人,不及格的4人。100分的有22人。

四三班:考試人數(shù)66人,平均分92,85分以上57人。優(yōu)秀率86.36%,70至84分5人,良好率為7.58%,60-69分的1人,不及格的3人。100分的有13人。

四四班:考試人數(shù)64人,平均分88,85分以上48人。優(yōu)秀率75%,70至84分9人,良好率為14.06%,60-69分的1人,不及格的6人。100分的有11人。

試卷分析:

1、基礎(chǔ)知識(shí)答題較好,失分率低,只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。比如第一大道題的看圖片寫(xiě)單詞,一個(gè)班有五六個(gè)有錯(cuò),這些也都是平時(shí)單詞聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的學(xué)生。說(shuō)到單詞聽(tīng)寫(xiě),每個(gè)單元學(xué)完會(huì)集中聽(tīng)寫(xiě)本單元的四會(huì)詞句,也就是課本后面帶星號(hào)的單詞以及每單元中四線(xiàn)三格中的句子。每個(gè)單元基本上會(huì)聽(tīng)寫(xiě)三次。較三年級(jí)詞匯明顯增多。課本后面詞匯表中的黑色單詞要求三會(huì),即聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀,帶星號(hào)的單詞達(dá)到四會(huì)要求,即聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),能夠認(rèn)識(shí)讀出來(lái)以及聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)會(huì)。我們都知道,單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),因此,過(guò)好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。

2、語(yǔ)言綜合運(yùn)用,句子的搭配有不同程度的失分。比如卷子中的最后一題。考察對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解,推理等綜合應(yīng)用。

主要是對(duì)所學(xué)句型的考查。句型多??v觀整套教材,三年級(jí)英語(yǔ)主要解決基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題,幫助學(xué)生積累較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);四年級(jí)的英語(yǔ)主要解決識(shí)記單詞和理解簡(jiǎn)單的句子的問(wèn)題,幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ),幫助學(xué)習(xí)在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中打下較好的語(yǔ)法基礎(chǔ)。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),由于句型多,有的孩子經(jīng)常會(huì)將學(xué)過(guò)的句型混淆:如一般疑問(wèn)句會(huì)用上疑問(wèn)詞開(kāi)頭,單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。

3、還有個(gè)別孩子答題習(xí)慣不好,有漏題,重復(fù)選項(xiàng),空題以及抄寫(xiě)錯(cuò)誤。

雖然成績(jī)不能說(shuō)明一切,卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。因?yàn)楹⒆觽兌际菑娜昙?jí)開(kāi)始正式開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的,經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習(xí),他們之間已經(jīng)有了一定的差距。有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭高,在課堂上積極思維,發(fā)言積極,課后也能及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,家庭作業(yè)拖延不交,口頭作業(yè)根本不完成,基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)不理想,學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)自然就成了件頭痛事,麻煩事。

我認(rèn)為,孩子在學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。隨著年級(jí)的升高,知識(shí)量的加大,學(xué)生之間的差距逐步增大。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)一年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,聽(tīng)不懂。但仍然不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。有的孩子的習(xí)慣非常好,能夠自覺(jué)主動(dòng)的按時(shí)完成老師的要求,有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性和主動(dòng)性。下面我就結(jié)合作業(yè)要求說(shuō)明一下需要家長(zhǎng)們配合的地方。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要陣地是課堂,鞏固是課外。即要做好家庭作業(yè),英語(yǔ)作業(yè)主要就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面。聽(tīng)錄音,認(rèn)讀會(huì),會(huì)背誦,四年級(jí)也不再是簡(jiǎn)單的抄寫(xiě),會(huì)仿寫(xiě)句子等。

1.聽(tīng)課的習(xí)慣。

“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè),所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平,注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,需要經(jīng)常提醒,這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握,更別說(shuō)當(dāng)堂記住拼寫(xiě)了,語(yǔ)法知識(shí)更是一知半解。讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)

2、督促孩子堅(jiān)持聽(tīng)錄音

這需要有磁帶,如果家里沒(méi)有磁帶,你可以到書(shū)店給孩子買(mǎi)一套,或是借一套,錄制也可以,總之是孩子有音可聽(tīng)。離開(kāi)了老師,磁帶就是老師,跟著錄音機(jī),孩子就能自己學(xué)英語(yǔ)發(fā)音。錄音的都是外國(guó)人標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,比老師的發(fā)音要準(zhǔn)確。

有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子聽(tīng)不清,那是剛開(kāi)始,對(duì)音還辨別不出來(lái)。每天堅(jiān)持聽(tīng),不多,十分鐘即可。漸漸的,聽(tīng)音過(guò)程由聽(tīng)到模糊一片到能聽(tīng)清幾個(gè)詞,再到能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的一句話(huà),最后連貫成一段文章。時(shí)間長(zhǎng)了,單詞之間的連讀,斷句都能聽(tīng)出來(lái)。就像聽(tīng)中國(guó)話(huà)一樣,聽(tīng)完就知道是什么意思,在大腦里不經(jīng)過(guò)翻譯的過(guò)程。

每天堅(jiān)持,不間斷。可以?xún)扇熘貜?fù)聽(tīng)一段內(nèi)容,每天都讓聲音進(jìn)入耳朵,大腦進(jìn)行辨別。

3、督促孩子多讀

讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)課文,盡量多給孩子時(shí)間讀。孩子回家后還要讀,不僅自己讀,孩子跟錄音讀,確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確。家長(zhǎng)又時(shí)間可以聽(tīng)孩子讀,多鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)孩子讀得好,是學(xué)語(yǔ)言的料。孩子讀完簽字,使得孩子沒(méi)有偷懶的機(jī)會(huì)。

4、督促孩子勤寫(xiě)勤記

單詞、句子還是要寫(xiě)寫(xiě)的,寫(xiě)使孩子對(duì)單詞句子的印象更深刻。有些單詞需要背過(guò),句子也需要背過(guò),并會(huì)實(shí)際應(yīng)用;有些單詞需要認(rèn)識(shí)。寫(xiě)文章需要單詞,實(shí)際交流需要單詞構(gòu)成句子,記得單詞多了,組句子就不會(huì)困難,交流起來(lái)就順利些。即使寫(xiě)了,沒(méi)有背寫(xiě)過(guò),對(duì)孩子也有幫助,最低他對(duì)單詞的印象比較深刻了,應(yīng)用起來(lái)得心應(yīng)手。天天跟單詞見(jiàn)面,即便不特意記也會(huì)記住。

針對(duì)具體孩子的情況,家長(zhǎng)采取具體的辦法。程度較好的孩子,家長(zhǎng)每天過(guò)問(wèn)一下即可,因?yàn)樗麄冏约壕蜁?huì)把作業(yè)完成甚至超額完成;程度不好的孩子,家長(zhǎng)多費(fèi)點(diǎn)心,多扶一扶,先陪著他們學(xué),當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成,再慢慢放手;對(duì)于那些一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的孩子,我們把要求放到最低限度,孩子能學(xué)就趕緊給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),積少成多嘛。每天認(rèn)一個(gè)單詞,一個(gè)句子,兩個(gè)月還能認(rèn)60個(gè)單詞、60個(gè)句子呢!60不是個(gè)小數(shù)目。所以只要學(xué),就是慢點(diǎn),也能學(xué)會(huì)。

5、作業(yè)的習(xí)慣。

在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面,我們一貫堅(jiān)持少而精的原則,針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫(xiě)練習(xí),以便及時(shí)鞏固新知。但是,孩子在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高,有的孩子正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞,更有個(gè)別學(xué)生,組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴(lài)最好,用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè),他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事,絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。

這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字,也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了,有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū),甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些,提筆就給孩子簽了。你不知道,你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式,只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下,使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名,以便老師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況,最好寫(xiě)清楚掌握到什么情況。比如已讀熟,或已背誦,或哪個(gè)詞不會(huì)讀等等。實(shí)際上,我們班簽字的情況不是很理想,每次都會(huì)有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長(zhǎng)及時(shí)檢查過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況,督促孩子按時(shí)完成作業(yè),需要的時(shí)候簽好您的名字,配合我們有效地開(kāi)展工作。

家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話(huà)聯(lián)系,方便的話(huà)可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!

非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小二班的首次家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表我們小二班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時(shí),也非常感謝你們對(duì)我們各項(xiàng)工作的支持,像制作布書(shū)、玩具等。

我先自我介紹一下,我是xx老師,另外一位是xx老師,我們兩位老師將會(huì)盡心盡力做好我們小二班里的每一項(xiàng)工作。當(dāng)然還有我們天真、可愛(ài)的孩子們?,F(xiàn)在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說(shuō)一下:我們小二班有孩子24人,其中男生12人,女生12人,男女均衡。通過(guò)開(kāi)學(xué)一段時(shí)間的觀察,我們把初步了解到我們班孩子情況大致跟家長(zhǎng)交流一下。(幼兒情況分析)。

幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》來(lái)制定的,每節(jié)活動(dòng)安排為15分鐘,活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲。

活動(dòng)共劃分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”。

簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。

1)健康:

a身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。

b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

c知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

d喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2)語(yǔ)言:

a樂(lè)于與人交談,講話(huà)禮貌。

b注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà),能理解日常用語(yǔ)。

c能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

d喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

e能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。

3)社會(huì):

a能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有信心。

b樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

d能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

e愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

4)科學(xué):

a對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

b能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。

c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

e愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

(5)藝術(shù):

a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

c能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

還有這學(xué)期我們采用的是明天出版社的課程,小班這學(xué)期主要有六大主題,一、幼兒園真好,二、香噴噴甜蜜蜜,三、小小的我,四、骨碌骨碌轉(zhuǎn),五、我的動(dòng)物朋友,六、冬天樂(lè)。每個(gè)大主題有分三個(gè)次主題,不再一一介紹。

1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,如服藥請(qǐng)交到老師手中。

2、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲,同時(shí)要培養(yǎng)幼兒的自理能力,如穿脫衣服、大小便等。

3、如果您的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)告知老師,方便聯(lián)系。

4、幼兒園加點(diǎn)每天上下午各一次,一次一元(點(diǎn)上午面包、下午水果、周三、五喝奶)。

5、不要給孩子帶零食,家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)孩子吃零食危害性,從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

6、下周幼兒園舉行講故事比賽,每班兩人,望踴躍報(bào)名,從中選拔。

1、每天送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,不能讓孩子自己進(jìn)教室。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

3、來(lái)園前,請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜,出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如:豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等)。

4、還要注意來(lái)回路上要小心,注意孩子安全。

一年一度,四季更替,秋去冬來(lái),在寒冷得冬季,我們要注意保持幼兒的身體健康。

冬季是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié),要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病,如水痘、腮腺炎、流行性腦膜炎等。嚴(yán)格按照免疫程序做好幼兒計(jì)劃免疫工作。對(duì)于體質(zhì)差、易感染疾病的幼兒,家長(zhǎng)可根據(jù)疾病流行情況有針對(duì)性地開(kāi)展免疫注射,同時(shí)還可給孩子服用板蘭根、大青葉、金銀花等中藥,以加強(qiáng)預(yù)防流行型感冒。幼兒外出時(shí)如應(yīng)帶好口罩,特別是室內(nèi)外溫差較大的的情況下。

合理穿衣,隨時(shí)增減。有的家長(zhǎng)給小兒穿衣過(guò)多,孩子稍有活動(dòng),汗水把內(nèi)衣濕透,而小兒不會(huì)表示需要更換內(nèi)衣,只能憑自身的體溫把濕衣暖干,天天如此,容易傷風(fēng)感冒,對(duì)健康不利。同時(shí)應(yīng)隨氣候變化而增減,在活動(dòng)前或進(jìn)入有暖氣房間時(shí)應(yīng)脫去外衣。

外出最好戴口罩,避免著涼。夜間蓋好被褥,家長(zhǎng)或保育員應(yīng)勤查看,幼兒登被褥時(shí)及時(shí)蓋好,以免孩子著涼。不然,常會(huì)引起其它大病發(fā)生,如肺炎、心肌炎、大葉性肺炎、急性腎炎。

冬季天氣寒冷,幼兒需要的能量和熱量也相應(yīng)增加,因此應(yīng)增加些能量高,熱性的食物。如肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、家禽類(lèi)、乳類(lèi)、豆類(lèi)等等。此外也要注意補(bǔ)充紅棗、紅豆等健脾補(bǔ)血的食物。

冬季還要保證幼兒的飲水量。水是人體新陳代謝必不可少成分。幼兒代謝旺盛,需水量大,每節(jié)課后都應(yīng)組織幼兒喝水,個(gè)別特異性體質(zhì)的幼兒還要視情況增加飲水的次數(shù)。

冬季幼兒也要進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)和鍛煉。鍛煉可增強(qiáng)幼兒體質(zhì),增強(qiáng)自身免疫力,才能抵御病原體對(duì)機(jī)體的侵蝕。我們現(xiàn)在做操時(shí)間改為跑步。

保護(hù)皮膚:冬季寒冷干燥,幼兒皮膚中水份散失多,皮脂腺分泌少,皮膚易干裂發(fā)癢,讓幼兒多吃蔬菜、水果、多喝開(kāi)水,并常用熱水洗手、腳、臉,再適當(dāng)搽點(diǎn)護(hù)膚霜。

注意室溫:冬季對(duì)人體的適宜溫度是18攝氏度,如高于23攝氏度時(shí),人就會(huì)感到頭暈、疲倦。另外,如果室內(nèi)外溫差大,則易感冒。

多曬太陽(yáng):陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)能殺滅人體表面的病毒和細(xì)菌,幫助幼兒對(duì)鈣、磷的吸收,增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。此外,陽(yáng)光也能提高紅細(xì)胞的含氧量和增強(qiáng)皮膚的調(diào)溫作用,以及能增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)機(jī)能和幼兒的體質(zhì)。

—總之,我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達(dá)成家園教育的一致性,共同教育好孩子。

在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心。

另外,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子。

結(jié)束語(yǔ):今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小二班的每個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇十三

各位家長(zhǎng)朋友:

大家上午好!

首先,我作為教師代表對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝您能在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們工作的的支持和幫助。今天,我們坐在一起,就是想共同交流一下孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,讓您的孩子,我們的學(xué)生,愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

很榮幸我能代表年輕教師站在這里,這使我倍感壓力,因?yàn)榻裉煳掖淼氖且粋€(gè)團(tuán)體。我所向你們傳達(dá)的,正是所有年輕教師這個(gè)團(tuán)體內(nèi)心最深處的聲音,一些沒(méi)有向您說(shuō)的,一直埋在我們心底的,不做修飾,不矯情,真真切切的心里話(huà)。

我要特別感謝一年級(jí)七班的家長(zhǎng),感謝你們的理解,信任和支持。我是個(gè)不太善于表達(dá)的的人,有些感激只能記在心里。有些時(shí)候,口頭的表達(dá)確實(shí)太過(guò)單薄,甚至被當(dāng)成是寒暄的客套話(huà)。其實(shí),我對(duì)你們說(shuō)過(guò)的每一句謝謝都是肺腑之言,都代表著我內(nèi)心的無(wú)限感激之情。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),接手一年級(jí)的我,抱怨不是沒(méi)有的,面對(duì)著毫無(wú)規(guī)矩的一年級(jí)小朋友,身心俱疲的我?guī)锥仁譄o(wú)策,幾天下來(lái),本來(lái)就體質(zhì)弱的我,嗓子嘶啞了,腿上站出一塊塊淤青。是你們,善良的家長(zhǎng)們,幫我買(mǎi)藥送來(lái),并且主動(dòng)到大門(mén)口幫我送路隊(duì),每次見(jiàn)到我總是關(guān)切地問(wèn):曾老師,你好點(diǎn)沒(méi)有?您太辛苦了。雖然只是只言片語(yǔ),但每次都讓我的心暖烘烘的。剛開(kāi)學(xué),一年級(jí)并沒(méi)有校訊通,很多時(shí)候我都聯(lián)系不上家長(zhǎng),你們用了一種最原始的方式,一傳十這樣一個(gè)個(gè)通知。后來(lái),還主動(dòng)建立了家長(zhǎng)群,群里閃爍著的言語(yǔ)里滿(mǎn)是對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)老師體諒。當(dāng)然,所有的事情都不可能一帆風(fēng)順,開(kāi)學(xué)時(shí),也發(fā)生了一些意外,作為孩子的父母,面對(duì)著受傷的孩子,你們不但沒(méi)有責(zé)備我的粗心,沒(méi)有跟我動(dòng)態(tài)度,反而特別理解我地說(shuō):曾老師,沒(méi)事兒啊。這不怪你。年輕老師,也挺不容易的,我們理解你。這一度讓我感慨,如果我是孩子的父母未必能在這種時(shí)刻做到這般淡定從容,這充分顯示了家長(zhǎng)們高層次的素質(zhì)和修養(yǎng)。相信這樣善良的家長(zhǎng)所培養(yǎng)出的定是懂事知禮的優(yōu)秀孩子。你們總是這樣,微笑著,友善地,支持著我,體諒著我,給我時(shí)間,給這個(gè)班級(jí)時(shí)間,讓我們的班級(jí)慢慢成形,讓我和孩子們慢慢成長(zhǎng)。這些對(duì)于一位年紀(jì)尚輕的新老師來(lái)說(shuō),有多么重要。你們的理解寬容讓我在心里暗下決心:我定會(huì)全心全意教好孩子,我必須要對(duì)得起你們的付出。家長(zhǎng)們殷切的盼望,讓我一刻都不能夠放松,不能耽誤,如果我忽視了一名學(xué)生,對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)只是64分之一,可是對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),那是百分之百啊。我常在想,我真是太幸運(yùn)了。制作班級(jí)名片的時(shí)候,我給一年級(jí)七班起了“幸運(yùn)四葉草”這個(gè)美麗的名字。我覺(jué)得,能遇到64位可愛(ài)的小家伙,以及這么多優(yōu)秀的家長(zhǎng),是我的幸運(yùn),是這個(gè)班級(jí)的幸運(yùn)。有位年輕的老師曾對(duì)我說(shuō):你真是太幸運(yùn)了,遇上了這么好的家長(zhǎng)??粗劬锏氖洌蚁胍欢ㄊ浅隽耸裁词?。果不其然,晚上跟她談心時(shí)她告訴我:心里太難過(guò)了,自己雖然很用心,可是由于經(jīng)驗(yàn)不足,還是讓個(gè)別家長(zhǎng)不滿(mǎn)意。那句傷人的話(huà),幾度讓她落下委屈的淚水,覺(jué)得沒(méi)有信心了,想放棄了。作為一名年輕教師,您的信任是我們最大的動(dòng)力。您一句肯定的話(huà)語(yǔ)會(huì)讓我們回味悠長(zhǎng),您的不滿(mǎn)質(zhì)疑也會(huì)讓我們難過(guò)好久好久。請(qǐng)相信我們吧,再給我們一些努力和奮發(fā)的力量!我們一定會(huì)給您一個(gè)滿(mǎn)意的答案!

我也清醒地知道,作為一名年輕的老師,我缺少的是閱歷和經(jīng)驗(yàn)。您一定也會(huì)有這種擔(dān)心,在您的心中一定有對(duì)比:老教師更熟悉課堂,更了解孩子,更有辦法。那是歲月的魅力,是你們年輕人無(wú)法企及的。可是,我想說(shuō)的是:孩子是耽誤不得的,我們每個(gè)年輕的老師,都是經(jīng)過(guò)層層選撥為孩子而來(lái)的。拿我來(lái)說(shuō):我今年參加了三個(gè)區(qū)的招考,每一個(gè)都取得了好成績(jī),但最終我選擇了新?tīng)I(yíng)小學(xué),因?yàn)樾聽(tīng)I(yíng)是個(gè)品牌,我想您也是沖著這個(gè)品牌而來(lái),只不過(guò)您是為了讓孩子在這里得到最好的發(fā)展,而我是想讓自己的教育理想在這里閃光。我希望用我全新的教學(xué)方式引導(dǎo)和感染更多的孩子,讓他們享受一段最好的童年時(shí)光。我們的課,每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備,學(xué)校也會(huì)定期檢查備課。還專(zhuān)門(mén)安排了骨干教師來(lái)當(dāng)我們的師傅,青藍(lán)結(jié)對(duì),幫我們快速成長(zhǎng)成熟。有時(shí)候,一些年輕的老師在一起會(huì)打趣地說(shuō):除了我們,好像誰(shuí)也沒(méi)有備課備到凌晨過(guò)吧。一切只是為了給孩子一個(gè)不一樣的課堂,我們可以犧牲掉休息時(shí)間,我們有那份野心,也有那個(gè)精力,趁年輕的時(shí)候多拼一拼吧。

年輕的我們接受的是最先進(jìn)的教育理念,必修的心理學(xué)讓我們清楚地知道孩子的心理,與孩子之間縮小的年齡差會(huì)讓我們像個(gè)大姐姐大哥哥一樣融入孩子群。每次看著孩子們笑嘻嘻地喊著年輕的體育老師“健康哥哥”,他們一起走在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的操場(chǎng)上的場(chǎng)景,我都會(huì)覺(jué)得,那是一幅值得放置在孩子們記憶里的畫(huà)面,我們更愿意當(dāng)孩子的朋友,當(dāng)孩子們頭頂?shù)奶?yáng),時(shí)刻照亮他們微笑的小臉。年輕的我們更善于溝通;更愿意耐心聽(tīng)完您的建議,再去處理問(wèn)題;更容易吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);更愿意學(xué)習(xí)創(chuàng)新,不喜歡照搬模仿。更重要的是,我們有一顆最熾熱的真心。這顆心會(huì)牽掛著孩子的一舉一動(dòng)。這顆心也會(huì)因?yàn)閯e人的誤解而傷痕累累。請(qǐng)不要拒絕我們的真心,請(qǐng)不要讓它的熱度冷卻,甚至是熄滅。讓我們彼此給對(duì)方一些時(shí)間。也許,您的孩子以前便有不足之處,也許您的孩子以前就閃閃發(fā)光,請(qǐng)不要這么快就給我一個(gè)或好或壞的評(píng)價(jià)。來(lái)日方長(zhǎng),時(shí)間會(huì)證明一切的。我們是一家人,你們,我們和孩子們,我們像那運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪,環(huán)環(huán)相扣。家?;ヂ?lián),是成功的重要保障。請(qǐng)讓我們彼此深信不疑。

最后,祝愿每一個(gè)孩子都有個(gè)璀璨奪目的明天。這是我們共同的心愿。謝謝大家。

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇十四

大家好!

我是本班的英語(yǔ)教師,我的聯(lián)系方式是xxxx,歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我接任了六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué),可以說(shuō)對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解,對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的,當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng),因此,今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。

小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題,并提出建議。

本屆六年級(jí)共兩個(gè)班,分別為45人。這次期中考試考題偏難,滿(mǎn)分100分兩個(gè)班各有一名。我們班獲得滿(mǎn)分,85分以上有5人;70--85分有15人;60--70分有15人;60分以下有10人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jī),還有一個(gè)作業(yè)成績(jī),上面記錄了我從開(kāi)學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè),您的孩子完成了多少次作業(yè),從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有沒(méi)有持之以恒,有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度,想比之下,這個(gè)作業(yè)成績(jī)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)成績(jī)表明:

完成較好的有:xxx。

完成作業(yè)不自覺(jué)的有:xxx。

課堂聽(tīng)講專(zhuān)心認(rèn)真的有:xxx。

注意力不集中的有:xxx。

積極參與對(duì)話(huà)表演,表現(xiàn)突出的有:xxx。

課堂上積極參加各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)的同學(xué)有:xxx。

小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)、讀,最好的狀態(tài)是對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣,樂(lè)在其中。在這里也給家長(zhǎng)一些要求和建議:

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。確保孩子有磁帶和錄音機(jī),每天課后聽(tīng)讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽(tīng)讀”是孩子播放磁帶,播放一句停下來(lái)模仿讀,讀完一句再聽(tīng)下一句并模仿讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為:和磁帶中讀的越像越好。

2、家庭作業(yè)以聽(tīng),說(shuō),讀為主,請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況,并簽字,保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節(jié)英語(yǔ)課,一節(jié)早自習(xí),每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè),望家長(zhǎng)檢查。

3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞,糾錯(cuò)。

4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品,關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),詢(xún)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。

5、如果當(dāng)天沒(méi)有英語(yǔ)課,也請(qǐng)幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)讀或朗讀。

也就是每天都要聽(tīng)到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ),而且至少20分鐘。

最后再次感謝家長(zhǎng)們百忙中參加家長(zhǎng)會(huì),期待我們家長(zhǎng)和我的配合,讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ),愛(ài)說(shuō)英語(yǔ),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

也預(yù)祝孩子們的成績(jī)更上一層樓!

謝謝大家!

期試家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言篇十五

首先,請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情景:班級(jí)人數(shù)是39人,其中男孩13人。本班是由原中(3)班和中(4)班各一半幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,生活習(xí)慣比較好,喜歡上幼兒園,樂(lè)于參加各種活動(dòng),動(dòng)手本事比較強(qiáng),自理本事普遍較好。但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。

1、重視孩子本事的培養(yǎng):我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),大部分幼兒都自理本事很差。

如不會(huì)吃飯,不會(huì)穿脫衣服,鞋子,不明白自我的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活,很多幼兒不僅僅學(xué)會(huì)了自我的事情自我做,并且還有部分幼兒能夠幫忙父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子:宋心媛小朋友以前是個(gè)十分任性、倔強(qiáng)的孩子,還特別挑食,并且不喜歡上幼兒園。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的提高、每一天都能自我穿脫衣服、吃飯不在挑食,愛(ài)學(xué)習(xí)、特別喜歡上幼兒園。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告教師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行本事培養(yǎng)的效果,像這樣的例子還有很多,在那里我就不一一列舉了。

2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高:

在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展。此刻很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),明白孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的?!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格、本事都對(duì)他能否適應(yīng)團(tuán)體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒本事和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。

3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育,認(rèn)同幼兒的做法,每一天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

用小星星粘貼來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們,他們會(huì)很開(kāi)心的把自我的星星貼在走廊外面的自我展示作品版上,還互相比誰(shuí)的星星多,在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中,既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)本事還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果十分好!在每個(gè)月末的時(shí)候評(píng)選本月小明星。3月份我們獎(jiǎng)勵(lì)了xxxx6名小朋友,分別被評(píng)為“愛(ài)學(xué)習(xí)小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”。以后每個(gè)月我們還要繼續(xù)開(kāi)展“本月小明星”活動(dòng)。期望在家長(zhǎng)積極的配合下,4月份會(huì)有更多的幼兒被評(píng)上小明星。

本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、教師觀摩課和六一運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。幫忙家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景,加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流。在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們也將向家長(zhǎng)介紹一些好的教育文章,并告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度,同時(shí)我們十分期望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得,如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自我孩子的教育方法,讓孩子能更加愉快的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè),上頭會(huì)比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn),同時(shí)我們也想經(jīng)過(guò)這本聯(lián)系冊(cè)及時(shí)的了解幼兒在家的情景,期望家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的填寫(xiě),如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫忙也能夠?qū)懺谏项^我們會(huì)盡力幫忙大家。

我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,所以期望各位能配合我們做好一些工作。

1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),期望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和教師交談,不要影響其他孩子的正?;顒?dòng)。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)本事得到鍛煉。

4、為了環(huán)境的美觀請(qǐng)您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上頭。

5、請(qǐng)及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè),我們將在每周五晚上把手冊(cè)發(fā)回去,請(qǐng)您周一交給班級(jí)教師。

為了我們的工作能夠做的更好,期望各位能給我們提出寶貴的提議和要求。

感激各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持,以后有問(wèn)題也期望能及時(shí)與我們溝通,今日的家長(zhǎng)會(huì)就到那里,再一次感激各位的參加。

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