教案是教師根據(jù)課程標準和教學要求進行具體教學活動的詳細計劃。在編寫教案時應充分考慮學生的實際情況和學習能力。通過學習這些教案范文，教師可以不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
說唱藝術教案篇一
應知：
(1)通過本課學習，學生應了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意。
(2)認識中外不同藝術表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。
應會：
(1)能比較中外作品，評述萁相同處和不同處，從中感悟藝術家在作品中寄托的情感。
(2)能將學到的知識運用到生活中，用花美化生活。
2隱性內(nèi)容與目標
(1)通過本課學習，使學生對大自然更加關注，學會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學習用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。
(2)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪l畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學生珍視民族文化的情感。
l教學重點
(1)認然界中的花與藝術中的花的關系。
(2)學習運用花美化生活。
2教學難點
(1)對比中西方作品．從不同的文化背景認識藝術家們不同的表現(xiàn)方法。
(2)理解、感悟繪畫作品中藝術家的思想情感。
花的圖片、資料等。
認識各種各樣的花
展示課前收集花卉的資料。
介紹自己喜歡的花的名稱、特點及表達的寓意。
(聞一聞花香)
帶來鮮花的同學邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。
請學生淡自已此時的心情。
講授新課：
l、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法
觀看課件：《藍花瓶》塞尚(法國)
(1)對比實物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。
(2)分析畫面構圖及色彩的美感。
觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國)
具體分析：(學習觀察細節(jié))
(1)生動的花瓣。
(2)帶有花朵圖案的花瓶。
(3)整合畫面的桌布。
2、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法
觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。
具體分析兩幅畫的不同繪畫風格：
(1)工整、細膩
(2)大氣、豪放
3、嘗試并對比中西方繪畫的不同特點
中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照書中作品談談自己的觀點。(組長記錄大家的發(fā)言。)
小組間進行匯報。
觀看《粉彩百花圈瓶》(清)
學生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運用、做工的精細等。)
再次感受花在生話中的應用
談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的？
出示書中第21頁房間布置圖片。
提出問題：你想在這個房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。
說唱藝術教案篇二
1．激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望。
2．培養(yǎng)幼兒做事細心的良好習慣。
3．學會自己制作玩具鐲子。
作業(yè)紙（小班《幼兒趣味紙工》下冊）
各種各樣的鐲子、透明膠
歡樂音樂磁帶
一．引出課題
1．談語導題
幼：我見過我媽媽的鐲子是紅色的，好漂亮的。
2．出示鐲子
師：請小朋友看看，今天老師給你們帶來了什么呀？
幼：想！我自己也想有個漂亮的鐲子！
3．激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望
二．先把作業(yè)圖拿出來展示給幼兒看。
師：小朋友們眼睛亮亮看老師手上這些漂亮的鐲子條，小朋友要看好老師是怎么做的。
首先，我們用兩只大拇指沿著虛線用力把第一條花鐲子條頂出來，然后再頂?shù)诙l，頂?shù)诙l的時候要和第一條一樣用拇子頂，我們把這些條子頂完后擺好在舊子上，然后，先拿其中一條花鐲子條繞我們的左手，這時候要用你們的右手來幫繞。請小朋友們注意，當我們繞鐲子的時候，有圖案，有顏色的要朝上，因為我們要讓別的小朋友看到美美的鐲子（一邊講解，一邊示范）好了，小朋友看好，有圖案的心型要放在手腕上，小朋友要慢慢繞好，繞好后用另一只小手幫按住，然后老師幫你們用膠布貼好，漂亮的鐲子就做好了。
2．幼兒操作
教師發(fā)下作業(yè)圖給幼兒制作，教師巡回指導，幫助一些幼兒繞好的小朋友貼好膠布，還指導一些不會做的小朋友。
三．結(jié)束。
師：現(xiàn)在小朋友都戴上了漂亮的鐲子，請小朋友們一起舉起手來，讓老師看看你漂亮的（放音樂）鐲子，我們和這些鐲子一起快樂地跳舞吧。
說唱藝術教案篇三
1． 感受花的美。
2． 增進對5以內(nèi)數(shù)和量的認識。
3． 體驗藝術創(chuàng)作的樂趣。
1． 準備1~5的數(shù)字卡，廣口的大瓶子，裝飾用的美工材料，工具等。
2． 準備錄音機，優(yōu)美抒情的《花與少年》音樂磁帶。
3． 有關插花的vcd。
1． 啟發(fā)幼兒將購買來的花，按顏色分類插在花瓶或花籃里。
2． 引導幼兒統(tǒng)計各種顏色鮮藥的數(shù)量，并在花瓶貼上與鮮花數(shù)量相同的數(shù)字，增加幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知和對數(shù)學活動的興趣。
3． 啟發(fā)幼兒看一看鮮花美不美，并說一說它美在哪里。引導幼兒從鮮花的顏色、花瓣與花朵的形狀等方面感受鮮花的美麗。
4． 讓幼兒聞一聞各種鮮花的不同味道，感受花的香美。
5． 教師讓幼兒欣賞vcd，看一看花藝阿姨怎樣進行插花。
6． 幼兒分組活動。教師播放《花與少年》，引導幼兒根據(jù)自己的興趣自由進行插花活動。
7． 引導幼兒互相觀賞自己制作的作品，并交流制作的方法與經(jīng)驗。
說唱藝術教案篇四
1、學習如何使用剪刀，進行簡單的剪直線練習，以及涂色練習。
2、能夠較為獨立地完成制作過程，鍛煉動手操作能力。
用過的一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干
1、老師出示范例，引起孩子的興趣。老師“小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細看一看?！保埍霸瓉硎怯眉埍鞯?，今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋€普通紙杯變成一個漂亮的紙杯花?！?/p>
2、老師示范制作過程。沿事先做好的記號剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進行簡單的裝飾作為花心。
3、孩子動手制作，老師給與必要的指導。
4、待所有的孩子制作完畢后，老師可以拿出孩子們的作品進行集體展示。
廢舊的紙杯和紙碟還可以做什么？紙杯紙碟飛起來。
說唱藝術教案篇五
在活動中，教師以幼兒熟悉的小雨和小花為題材，讓幼兒通過感受樂曲的旋律，體會小雨和小花兩個好朋友之間親密的互動，給予了幼兒一次不一樣的藝術活動體驗?；顒又型ㄟ^讓幼兒聽一聽、想一想、編一編、演一演的方法表現(xiàn)下雨、澆花和小雨與小花共舞的動作。巧妙地把小雨和小花兩種事物結(jié)合起來，創(chuàng)造出美好的自然情景，繼而讓幼兒創(chuàng)編雨點落下時的動作和小花喝水時快樂滿足的動作，讓孩子們學會合作表演。
設計這篇教學活動時，正好是美麗的三月，我們告別了寒氣刺骨的冬天，迎來了百花爭艷的春天。而春天的.小雨更是讓萬物復蘇，到處充滿了生機。因此，我抓住了這一季節(jié)的特點，設計了《小雨和花》這一教案，為幼兒創(chuàng)造了個性化的表現(xiàn)空間，讓孩子們能在已有的看雨、看花的經(jīng)驗基礎上，通過熟悉《小雨和花》樂曲的旋律，嘗試用下雨、澆花和小雨與花共舞的動作表現(xiàn)樂曲，把小雨和花兩種事物結(jié)合起來，創(chuàng)造出美好的自然情景，繼而創(chuàng)編雨點落下時的動作和小花喝水時快樂滿足的動作，讓孩子們學會合作表演?！缎∮旰突ā返慕虒W過程能讓孩子們充分體驗到藝術活動的快樂，能讓每個孩子都發(fā)揮自己的想象力和表現(xiàn)力，能使孩子們提高自信心和獲得成功感。
1.熟悉樂曲的旋律，嘗試用下雨、澆花和小雨與花共舞的動作表現(xiàn)樂曲。
2.創(chuàng)編雨點落下時的動作和小花喝水時快樂滿足的動作，學會合作表演。
1.經(jīng)驗準備：帶領幼兒在活動前觀察小雨和小花的各種具體形態(tài)。
2.物質(zhì)準備：自制節(jié)奏圖譜、樂曲視頻。
3.空間準備：較大的教室空間。
一、以情景表演“下小雨”導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看過下雨嗎?誰愿意來為我們表演一下，下小雨的時候是什么樣子的?
二、幼兒欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。
1.師：今天我們要來聽一首名叫小雨和花的樂曲，請你們仔細的聽哦。
2.師：聽了這段樂曲，你有什么感受?
3.師：請你們再來聽一遍樂曲，聽聽看哪個部分表現(xiàn)的是小雨?哪個部分表現(xiàn)的是小花?
4.師：有沒有聽出來，這首樂曲是幾拍子的?(三拍子)有什么特點?(強弱弱)
三、出示圖譜，教師按照樂曲節(jié)奏指出圖譜相應部分。
1.出示圖譜，播放樂曲。
師：小朋友們，老師為你們準備了圖譜，請你們聽樂曲看老師來為你們指圖譜。(2遍)
2.教師帶領幼兒一起聽樂曲、指圖譜。(幼兒可用彈指和轉(zhuǎn)手腕來打節(jié)奏)
四、分段聽樂曲自由創(chuàng)編小雨和小花的動作。
1.播放a段樂曲，幼兒自主創(chuàng)編小雨的動作。
(1)師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著樂曲，用動作表現(xiàn)小雨的樣子。(幼兒自主創(chuàng)編，動作不規(guī)定。)
(2)師：有的小朋友做的是斜斜的小雨，有的小朋友做的是直直的小雨，都很棒!
(3)再次聽a段樂曲，表演小雨動作。
2.播放b段樂曲，幼兒自主創(chuàng)編小花喝水的動作。
(1)師：現(xiàn)在樂曲出現(xiàn)變化咯，聽聽看該輪到誰出場了?(小花)
(2)師：你要做一朵什么花?把動作擺出來。(讓孩子想象，如：一朵粉紅色的桃花、一朵在高高的枝頭上的花、一朵盛開的花、一朵還沒開放的花骨朵。)
(3)幼兒聽b段樂曲，表演小花喝水的動作。
師：我們的教師是一個大花園，里面有各種各樣的花，花寶寶們請你們跟著樂曲來盡情的表演吧!
五、幼兒分角色合作表演小雨和小花的動作。
1.師：現(xiàn)在請小朋友們兩兩合作，一個做小雨，一個做小花，聽樂曲進行合作表演。在a段樂曲的時候只有小雨做動作，小花不做動作。b段樂曲時，小雨下在小花身上，小花做出喝水的動作。
2.教師播放樂曲，幼兒合作表演。
3.請表演得好的幼兒進行個別表演。
【評析：《綱要》中指出：“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力?！贝颂?，我為幼兒創(chuàng)造了展示自己才能的條件，我請表演得好的幼兒進行個別表演，不僅提高了幼兒的自信心，使他們獲得的滿足感，還能利用同伴影響的作用，讓其他的幼兒也有“我要表現(xiàn)得更好的”愿望。這是一種良性的讓幼兒相互交流、相互學習、共同提高的方法。
4.集體表演結(jié)束活動。
藝術活動要重視幼兒的情感發(fā)展，激發(fā)幼兒的積極性與興趣。教師要為幼兒創(chuàng)造個性化的表現(xiàn)空間，在教學過程中應讓幼兒體驗到充分的愉悅感，讓每個幼兒有發(fā)揮自己能力的機會，從而使幼兒提高自信心和獲得成功感。本次的藝術活動以幼兒為主體，發(fā)揮了幼兒的想象力，幼兒的自主性得到了較好的體現(xiàn)。
說唱藝術教案篇六
1鞏固幼兒對紅、橘黃、粉、紫色的認識。
2培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3培養(yǎng)幼兒禮貌交往的能力。
4培養(yǎng)幼兒的藝術表現(xiàn)力。
四色花（大的一樣一個）（小的共20個）四色皺紋紙、手工紙、筆、顏料、剪刀、棉簽、報紙。
鞏固幼兒對顏色的認知，禮貌交往能力及觀察能力。
培養(yǎng)幼兒藝術表現(xiàn)力用不同的方法表現(xiàn)。
一、教師：春天來拉，五顏六色的花都開拉，看什么顏色地花開拉。（出示花）
花兒來到我們班和我們班的小朋友一起做游戲拉。
請小朋友選喜歡地花寶寶帶在身上。
（教師戴大花，幫幼兒戴花）
故事形式：有一天早花寶寶比媽媽起的早，它就出去玩拉。媽媽醒了，我的寶寶都哪去拉？（幼兒找花媽媽）幫助認錯的幼兒找花媽媽。
花媽媽帶花寶寶互相問好。
橘花媽媽咱們換一換好嗎？好的，謝謝。
（幼兒也可以互換）再玩一次游戲。
（看幼兒表現(xiàn)來定游戲玩2到3遍）
請花寶寶回到家休息，剛才花寶寶都看媽媽睡覺都出去玩拉，可是后來都能找到自己的媽媽，還很有禮貌的和同伴打招呼，你們真棒。
二、你們還見過有什么顏色和媽媽一樣的？
幼兒說一說
（分四桌，分桌一種制作方法，幼兒自選）分區(qū)提要求。
說唱藝術教案篇七
年級：一年級。
教材分析：
神奇的大森林是動植物的王國，各種各樣的動物在森林里生生不息。孩子們對大森林充滿了神奇與向往。本課讓學生通過幾首音樂作品的欣賞，對用音樂來描繪的小動物有一個初步的感受，使學生從音樂中體會用音樂描繪的小動物是怎樣的，并通過欣賞能表現(xiàn)小動物的形態(tài)。體會到人類與動物應團結(jié)友愛、和諧相處。引發(fā)學生對動物和它們生活的環(huán)境有所了解和關懷，并獲得一些基本的藝術知識技能認識以及各方面的藝術能力。
教學設計意圖：
針對一年級學生的幼兒心理：“好奇，想象力豐富”的特點，利用多媒體教學設備，從視、聽等多個角度，給學生一個豐富、直觀、形象的教學氛圍，一方面激發(fā)學生學習的熱情，另一方面也力求達到一個輕松愉快的學習。
教學目的：
１、通過舊歌的復習，引導學生收集有關描繪小動物的歌曲和兒歌。并用藝術手段（表演）進行展示。
２、通過對《蜜蜂》、《青蛙音樂會》、《烏龜》三段不同速度，情緒的音樂欣賞與形體表現(xiàn)，感受幾種小動物的音樂形象，引發(fā)學生對幾種小動物的動態(tài)與神情的模仿與表現(xiàn)。
３、通過對音樂的欣賞，根據(jù)不同的音樂情緒可以用色彩或線條來表現(xiàn)音樂形象。
４、通過多種藝術活動引發(fā)學生對小動物的關愛，對小動物生存環(huán)境的關注，并用繪畫方式為小動物營造一個安寧生態(tài)的生活家園。
教學重點：
從音樂中感覺音樂的不同速度、情緒。
教學難點：
創(chuàng)設情境，指導學生通過欣賞音樂感受并表現(xiàn)音樂中的動物形象。
教學準備：
１、歌曲《小雨沙沙》、《蜜蜂》、《青蛙音樂會》、《烏龜》、《兩只小象》等。
２、剪刀、彩紙、彩筆、膠水等美術用具。
教學內(nèi)容及過程：
一、組織教學。
１、聽音樂律動。
２、提出聽故事的要求。
二、創(chuàng)設情境、感受本驗。
生：小雨“沙沙”、“沙沙”地唱歌。（生：小雨“滴嗒”地唱歌）……。
２、師：請小朋友模仿小雨的歌聲表演。（要求：學生用輕柔的聲音演唱）放《小雨沙沙》（表演，并讓學生自評：哪組模仿表演最好？）。
３、師：小雨濕潤了沉睡了一個冬季的大地，大自然會有什么樣的變化？
生：小草綠了；花開了；到處都是綠色的；……。
４、師：什么季節(jié)到了？誰來告訴人們？
生：春天來了，小燕子為人們報春。
５、師：小燕子是一只怎樣的小動物？它怎樣飛的？誰來表演？
生：是一只可愛機靈的小動物，飛起來時翅膀很柔和（學生可邊說邊表演《小燕子》歌曲之后進行評價）。
６、師：小朋友表演了多么可愛伶俐的小燕子，還可以表演哪些有關小動物的歌曲，兒歌？
生：（爭先恐后舉手表演與動物有關歌曲，兒歌，有《小蜻蜓》《蝴蝶》《兩只老虎》《小老鼠上燈塔》《詠鵝》《小兔子》等）。
[設計意圖：這種形式可以調(diào)動學生的參與性，培養(yǎng)學生自動參與到音樂藝術活動中。這時，老師可以根據(jù)學生所表演的動物形象給予提示，如從小動物的形態(tài)、神情上，可用什么樣的情緒表演更適合]。
三、音樂欣賞、創(chuàng)造表現(xiàn)。
活動一。
1、師：剛才小朋友用歌聲，兒歌描繪了小動物，老師今天要讓小朋友，聽聽音樂怎樣描繪小動物？（提出聽音樂的要求：安靜、仔細）。
播放《蜜蜂》。
2、師：遠處來了一只小精靈，它四處張望，竄來竄去的它是誰？在做什么？為什么？
3、聽完《蜜蜂》，請小朋友自由發(fā)言談感受。
(1)生：小鳥飛地很快，很急，來報春了；
(2)小兔子蹦蹦跳跳很愉快；
(3)小蜜蜂在花叢中飛來飛去地采蜜；……。
（學生的回答很多，只要能表達出地一種快速行駛的小動物都可以。能表達出一種很愉快地情緒也行）。
4、請學生復聽音樂，隨音樂的情緒和速度進行律動表演。
5、教學的擴展：
(1)師：請小朋友為音樂中的小動物選擇適當?shù)墓?jié)奏型。
（出示：a、××××××××；b、××××；c、×—×—）節(jié)奏。
(2)根據(jù)八分節(jié)奏，讓學生模仿其它小動物的叫聲，并隨老師有力度變化的手勢進行演唱。
(3)師：請小朋友用筆描繪出小動物的形態(tài)。
學生用筆畫出圖譜：；；。
學生可用彩色筆描繪出明快的色塊。（黃色：紅色：綠色:）。
活動二。
1、師：小動物的歌聲和歡笑聲引來了一只小青蛙，它是怎樣跳出來的？
2、師：學生表演小青蛙的跳躍狀態(tài)。
3、師：請小朋友為小青蛙選擇一條合適的'節(jié)奏型。
（出示：a、××××××××；b、××××；c、×—×—）節(jié)奏。
4、學生選擇了b條節(jié)奏并進行表演。
5、師：小青蛙在荷葉上跳來跳去，它要做什么？請小朋友聽。（播放《青蛙音樂會》）。
（播放的音樂學生知道是描繪青蛙的，給一個命題音樂，讓學生在指定的范圍內(nèi)，認真仔細地體會、想象）。
6、學生通過欣賞，編創(chuàng)了有關小青蛙的音樂故事。
活動三。
1、師：不一會兒，森林里來了許多小動物，有一只小動物它走得很慢，走到所有的小動物的后面，聽聽音樂，告訴大家它是誰？（播放《烏龜》）。
（學生的回答并沒有錯，以上的小動物在行走時速度很慢，音樂的情緒上是低沉的，因此，只要學生能表達這樣的意思，老師都可以給予肯定）。
3、復聽音樂，并隨音樂讓學生進行律動表演。
4、師：第一段音樂與這段音樂有區(qū)別嗎？說說你的感受？
5、學生分組討論，并用各種形式表達。
(1)律動；
(2)色彩：（第三段音樂可以用深色調(diào)來表現(xiàn)）；黑色：棕色：
(3)繪畫：第一段音樂用小巧、纖細的線條；
第三段音樂用粗線條；
四、深入探究、人文情懷。
1、師：這么多小動物在一起，可高興了，如果你們就是這么一群小動你們應該怎樣相處？
2、生：小動物應該友好相處。
3、表演《兩只小象》表達小動物團結(jié)友愛的情懷。
4、師：小動物相處地很友好，很幸福，小朋友平常你們在哪兒能看到小動物？
5、生：動物園、鳥籠里……。
6、師：小動物們它們自由嗎？我們應該怎樣做？
7、學生分組討論“為動物營造一個美好家園”；分組用美術用具為動物“繪畫”一個理想家園。
8、師生一起在《小鳥、小鳥》音樂背景下，把各種小動物的頭飾“放回”學生繪制的“動物家園”里。
[設計意圖：讓學生為自己參與的活動命題，這樣可以讓學生真正成為這節(jié)課的小主人。]。
說唱藝術教案篇八
1、通過京劇臉譜掌握歌詞內(nèi)容，學習根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。
2、進一步了解中國國粹——京劇藝術，并逐步喜愛京劇藝術。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
1、劇臉譜圖片：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
2、劇臉譜實物。
3、熟悉樂曲的旋律。
一、師出示京劇臉譜圖，讓幼兒回憶京劇《戲說臉譜》。
二、歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦并配上一定的表情聲調(diào)及動作。
三、幼兒隨教師再次學唱《戲說臉譜》，重點學唱最后一句“啊”的唱法。
四、探索用合適的力度演唱每個樂句，分角色演唱。
藍臉的竇爾頓盜御馬最輕；紅臉的關公戰(zhàn)場殺少用力；花臉的孫猴神氣；白臉的曹操奸詐；黑臉的張飛叫喳喳要最響亮。
五、部分幼兒扮演京劇演唱演員，另一部分幼兒扮演觀眾，在句末喊“好”！
六、幼兒邊演唱邊表演動作。
說唱藝術教案篇九
1、通過聆聽、學唱歌劇《白毛女》唱段及《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》、《這一仗打得真漂亮》等感受、體驗其音樂情緒、風格。
2、了解“歌劇”、“中國歌劇”的常識及我國歌劇的發(fā)展概況、基本特征。
1、感受并分析歌劇《白毛女》中唱段、《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》等的.音樂風格。
2、了解“歌劇”、“中國新歌劇”。
感受歌劇音樂所刻畫的人物性格，以及歌劇音樂在歌劇中的作用。
一、教學導入:播放歌劇《白毛女》片段。
問：哪部作品？屬于什么音樂形式？
問：它是一門綜合藝術，包括了哪些藝術？
問：誰能講講歌劇你對歌劇的認識及《白毛女》的了解。
教師引導學生閱讀教材226頁，教師再以作以補充。
二、新課教學。
1、學唱歌劇《白毛女》選段《北風吹》、《扎紅頭繩》。
2、欣賞《十里風雪》、《哭爹》、《我要活》等。
問：從這幾個選段中你感受到了什么樣的音樂情緒？
（天真期盼沉重歡快悲慟憤恨）。
3、了解《小二黑結(jié)婚》劇情。
4、欣賞分析《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》唱段。
問：全曲可劃分幾段？速度變化如何？可畫人物什么形象？（《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》是于小芹在第一場出場是在村外河邊演唱的，石碓民兵隊長小二黑一片癡情的內(nèi)心獨白，第一段旋律明朗、舒展、栩栩如生地刻畫出于小芹那純樸可愛的形象；中段回憶小二黑去公社開會領獎，鄉(xiāng)親門熱情相送的情景，唱出了她對小二黑純真、炙熱的情意；第三段作者以巧妙構思借小芹之口淋漓盡致地描繪了小二黑練就的過人本領及英勇機智地組織抗擊侵略者的光輝形象，熱情謳歌了這位抗日戰(zhàn)爭時期的優(yōu)秀青年。唱段以戲曲音樂中最常見的慢―中―快―慢等速度和板式變化的方法構成唱腔。
5、聽錄音跟唱《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》。
6、聽賞作品《這一仗打得真漂亮》，了解劇情。
7、了解我國新歌劇發(fā)展概況及特點。
三、教學擴展。
1、了解歌劇《蝴蝶夫人》劇情及詠嘆調(diào)《晴朗的一天》唱段。
2、在教師引導下欣賞、分析《晴朗的一天》。
3、了解歌劇的聲樂形式：宣敘調(diào)詠嘆調(diào)。
說唱藝術教案篇十
活動一開始，我告訴幼兒，有一個小朋友到海上玩了，他把自己看到的東西都拍成了照片，想和大家分享。在給幼兒看圖片前，我提出要求：“看的時候要找出這是在哪里?有些什么?什么樣子的?像什么?”第一次欣賞圖片后簡單提問，再引導孩子進行第二次觀察，要求他們說出特征。重點和幼兒一起觀察了浪花“卷”的特征。在幼兒已經(jīng)有了初步的`認識后，我請幼兒邊看配上文字的圖片，邊聽老師充滿感情地朗誦詩歌，聽完要求他們說出自己最喜歡的那句，并說出最喜歡這句的理由。
每當孩子說出一句詩歌時，我就再次出示相應的畫面，和他們一起重溫詩歌，就這樣，孩子們不知不覺中學會了詩歌。接下來，我用“我念前半句，孩子接后半句”的方法和孩子一起朗讀了幾遍，再邀請幾個能力稍強的孩子到前面來示范。
最后一個環(huán)節(jié)，我問孩子們：“你們想不想出海?”教孩子折紙船，結(jié)束。
感悟：
1.雖然成人感覺這首詩歌的意境很美，但是孩子并不能真正領會。如果能看到“出?！钡膭討B(tài)錄像，或在朗讀詩歌時再配上音樂，這樣可能更容易讓孩子理解詩歌中的意境。在孩子基本學會朗讀后，播放音樂，讓孩子隨音樂有表情地朗讀，效果可能會更好些。
2.活動延伸中有讓孩子仿編詩歌的要求，可以帶孩子在戲水池玩紙船，然后進行仿編。
說唱藝術教案篇十一
1、嘗試用彩泥制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征。
2、體驗找到朋友的快樂。
1．教師出示ppt彩泥蝴蝶，請幼兒講講猜猜是怎么做的？
2．觀察討論。
*身體。
出示制作步驟圖，幼兒一起來看看、說說。
*翅膀。
（1）一起出示制作步驟圖讓個別幼兒嘗試。
（2）重點講解示范分泥和翅膀的`對稱。
*觸角。
3．ppt告訴幼兒蝴蝶翅膀上的花紋也是對稱的。
4．出示全部步驟圖，請幼兒根據(jù)步驟進行操作。
*提醒幼兒注意蝴蝶的對稱性。
*鼓勵幼兒用和別人不同的花紋為蝴蝶進行裝飾。
（創(chuàng)設花園的場景，孩子將作品展示）瞧小蝴蝶找到了朋友心里好開心，讓我們一起來慶祝一下吧?。ǚ乓魳反蠹乙黄饋硖瑁?。
說唱藝術教案篇十二
教學目標：
1．學習和欣賞傳統(tǒng)京劇《三岔口》感受和了解京劇藝術中的啞劇表演形式，對傳統(tǒng)京劇藝術表演有初步定認識。
2．表演、感受啞劇的基本特點，在即興模仿的過程中體驗樂趣。
3．學習戲劇人物的表現(xiàn)方法，用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。
教學準備：
1．京劇《三岔口》的vcd，畫冊和劇照。
2．京劇《拾玉鐲》的vcd。
3．彩紙、水粉顏料、油畫棒等繪畫工具。
課時：3課時
教與學的活動過程：第一節(jié)
1．播放京劇片斷，師生交流自己教案頻道/對京劇的認識，啟發(fā)學生積極展示自己搜集的資料，知道京劇是我國的國粹。
2．共同欣賞京劇《三岔口》片斷，了解劇情。發(fā)現(xiàn)京劇中的另一種表演形式——啞劇，分小組對作品展開討論，發(fā)表自己對看法，對京劇藝術中的啞劇表演形式進行分析，分析他們的特點。
3．啞劇強調(diào)利用表演者的肢體語言，傳達一些語言不易傳達的思想和情緒。請學生模仿：如將將看到、聽到、摸到、聞到的各種感覺以動作表達出來，體會出肢體語言在啞劇中的重要作用。
a)帶領學生欣賞我國民間木版畫表現(xiàn)戲劇主題的作品，體會出只要抓住人物的動態(tài)，就可將自己對啞劇中的人物表現(xiàn)出來。
b)教師演示用彩紙做底，油畫棒繪畫的表現(xiàn)手法，讓學生感受到只要夸張的表現(xiàn)人物動態(tài)就能較好的表現(xiàn)啞劇人物。
c)用具拓展：展示用水粉顏料表現(xiàn)的作品，開闊學生的思路。
d)細節(jié)的處理：欣賞學生作品，感受其不同地側(cè)重點，如重點表現(xiàn)人物的動態(tài)、表情、服飾、或臉譜的花紋。
a)布置作業(yè)：根據(jù)剛才的記憶，把對《三岔口》的印象和感受，用自己喜歡的美術形式表現(xiàn)出來。
b)引導學生同位合作表現(xiàn)一張大畫面。
c)教師指導構圖，啟發(fā)學生抓住自己對《三岔口》印象最深的細節(jié)進行表現(xiàn)。
師生交流作品構圖情況，教師提出修改意見。
執(zhí)教時間：4月6日——4月7日
教與學的活動過程：
1．復習上節(jié)課學習的京劇知識，暢談自己對啞劇的認識。
2．展示上次構圖好的作品，并對部分作教案頻道/品提出修改意見。
1.感受冷、暖色的.不同情感體驗。
2.欣賞不同色彩搭配的作品，進一步體會色彩的重要性。
1．引導學生同位交流，抓住自己喜愛的瞬間，大膽的進行描繪。
2．注意色彩的運用，即合理搭配冷暖色。
3．教師播放《三岔口》京劇，啟發(fā)學生隨時抓住自己感興趣的片斷進行繪畫。
1．分組展示作品，并將作品貼在教室教案頻道/周圍，感受濃濃的京劇氛圍。
2．引導學生從美術的角度進行總結(jié)。
3．激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的思想情感。
1．欣賞京劇《拾玉鐲》片斷，感受啞劇所帶來的不同情緒變化，提高對祖國傳統(tǒng)藝術的喜愛，并引發(fā)主動探究的意識。
2．啟發(fā)學生用繪畫等美術形式進行表現(xiàn)。
札記：“三岔口”這個課題，涉及傳統(tǒng)京劇中的啞劇表演形式。通過對本課、上節(jié)課兩種不同藝術表現(xiàn)形式的對比、分析、學習，使學生在感受、體驗、表演、思考等方面獲得戲劇的有關知識與技能教案頻道/，增進學生對戲劇藝術的熱愛，提高學生欣賞戲劇藝術的能力。
執(zhí)教時間：4月10日——4月12日
1、聽一段京劇錄音。
2、結(jié)合京劇人物臉譜知識，分析人物造型、比例關系，環(huán)境襯托。
1、臨摹
用鉛筆在宣紙上畫草圖，仔細觀察，注意人物形象特征、面部五官位
置、各部分比例關系、服裝的裝飾及衣紋等。在宣紙上用鉛筆作畫，用力一定要輕。
2、落墨
作品的成敗，落墨是最關鍵的一步。一般可先從頭部和五官畫起，逐漸畫到整身。因筆墨不易修改，只能加不能減，因此落墨要謹慎。
3、著色
采用平涂的方法，可選用較大的筆一掃而過。面部可以用赭石做基調(diào)，
根據(jù)性別、年齡適當加其他（如曙紅、朱砂等）色。
4、整理
先把畫面推開一定距離，整體觀察一下，盡力糾正不當之處，使畫面
完美。
把握住人物的大比例、特征、神態(tài)即可。
用記憶畫的形式，描繪自己喜愛的戲劇人物。
札記：本節(jié)課通過對戲劇人物的神態(tài)刻畫，反映人物的特征，使學生了解優(yōu)秀的戲劇藝術，并能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
執(zhí)教時間：4月13日——4月14日
說唱藝術教案篇十三
顏色是我們大家所熟悉的，因為處處可見顏色的存在，我們生活在一個五彩繽紛的世界里。對于孩子也自然時時刻刻都接觸著顏色，只是小班幼兒年齡段的孩子并不會有意識的去注意顏色，也就是對顏色的敏感度不強。這次活動是讓孩子們在玩中體驗、觀察并識別顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，從而激發(fā)幼兒進一步探索周圍事物的顏色的興趣。
1、嘗試玩色，觀察顏色的變化，了解兩種顏色混合會變成其他的顏色。
2、對顏色的變化產(chǎn)生好奇。
1、透明的塑料瓶（如礦泉水瓶等）每人一個（在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍、綠、紫、橙等水粉顏料）。
2、貼有多種顏色標識的筐若干。
1、教師扮演魔術師變魔術。
（2）教師換一個瓶蓋，繼續(xù)搖晃，讓幼兒觀察瓶內(nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。
提問：水又變成什么顏色？
（3）幼兒嘗試操作，觀察水顏色的變化，探究原因。
（4）幼兒討論，水會變顏色的秘密。
2、教師揭秘，幼兒再次嘗試。
（1）原來瓶蓋里有顏料，兩種顏色混合以后水的顏色就變了。
3、給顏色著家。
按顏色分類，引導幼兒根據(jù)瓶內(nèi)水的顏色分類擺放（活動室內(nèi)放置貼有多種顏色標識的'筐）。
藝術活動《魔術瓶》是讓孩子在玩色的過程中，觀察顏色的變化，初步了解兩種顏色混合會變成其他顏色，并讓幼兒對顏色變化產(chǎn)生好奇，樂于探索顏色變化的秘密。
在活動中，我利用變魔術的形式，吸引孩子的注意力，讓孩子發(fā)現(xiàn)瓶子里的水顏色變化了，孩子們都很認真地進行了觀察。我也讓孩子們進行了嘗試，對于小班的孩子來說，“變魔術”真的很神奇的，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，都感到非常有趣，也非常聽話地認為魔法不能一直用，會消失的。整個活動孩子們注意力非常集中，也對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。
因為在準備材料的時候，沒有預先準備更多的瓶蓋，因此，孩子們的操作活動中減少了更換瓶蓋，變顏色的環(huán)節(jié)，這個目標沒有實施。我讓孩子準備的瓶子中，水不是很多，所以我請“每個孩子看看自己瓶子里的水是什么顏色”的之后，讓兩個小朋友一起合作，將兩瓶水變成一瓶水，看看有什么變化。孩子們積極性很高，紛紛找到好朋友，開始變顏色了，他們也驚奇地發(fā)現(xiàn)有綠色了，有桔黃色了，還有黑不溜秋的顏色。只是在這個環(huán)節(jié)中，我沒有考慮到孩子們在倒水過程中會將水倒出，因此，這個環(huán)節(jié)過后，教室里一片狼藉。我想，雖然只是一節(jié)常規(guī)課，但還是要考慮到每一個細節(jié)，讓孩子們既能發(fā)展得很好，又玩得開心!
說唱藝術教案篇十四
通過語言與藝術相結(jié)合的方式，以散文詩為切入，利用優(yōu)美的配樂朗誦形式，使幼兒感受到散文詩的優(yōu)美意境，同時萌發(fā)創(chuàng)作的愿望，培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學作品的能力。
1、嘗試運用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風”。
2、鼓勵幼兒相互學習，交流經(jīng)驗，使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。
3、通過感受詩歌優(yōu)美的`意境，萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望。
學具：
音樂《春野》；線描畫；圖畫紙、彩色筆；單色版畫工具材料；
知識經(jīng)驗：
幼兒對成語詞匯有一定掌握；部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗。
活動過程：
一、教師與幼兒討論，導入活動猜謎：“水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走?！蛞蛔匀滑F(xiàn)象”（風）“風有顏色嗎？”“為什么？”“現(xiàn)在，請你們輕輕閉上眼睛，聽聽兒歌中的風有沒有顏色？都有哪些顏色？”教師配樂“春野”，朗誦散文詩，同時出示詩歌掛圖。提問：“這幅圖畫漂亮嗎？為什么？”“看著這幅圖畫，回想一下，這首散文詩中都有哪些顏色的風？”“為什么說他們有顏色？”“散文詩中都用哪些成語描述了風帶給大自然的色彩？（引導幼兒重點理解：鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯）“你喜歡這些有顏色的風嗎？為什么？”
二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容“想一想，在我們生活周圍，在大自然中，還有哪些彩色的風？它給哪些事物帶去了美麗的色彩？”
說唱藝術教案篇十五
2、在學會歌曲的基礎上，學習創(chuàng)編歌曲。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
冬天鍛煉身體好。
磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設、節(jié)奏譜。
1、發(fā)聲練習《師生問好歌》。
3、鍛煉身體可以做什么運動呢?(跑步)那咱們一起來跑一跑吧!邊喊口令邊跑。
6、說說為什么冬天來了要加油跑?為什么必須堅持鍛煉身體?
7、看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞，小朋友說的真不錯，可是節(jié)奏譜里有一個小秘密還沒發(fā)現(xiàn)，這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊?為什么特殊呢?認識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。
8、跟音樂一起唱歌，注意唱準休止符。
9、邊演唱邊做鍛煉身體的.動作。唱到休止符時，動作靜止。
10、討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎?那咱們也把它們編到歌里，好不好?
11、說說新歌詞，如：跳呀跳呀……。
12、邊演唱邊做動作。
13、啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。
15、今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小朋友。
說唱藝術教案篇十六
活動目的：
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察和聯(lián)想，大膽表現(xiàn)海底世界的各種奇觀。
3.初步建立保護大海的意識。
活動準備：《海底世界》視頻、圖片、紙、水彩筆、油畫棒?；顒舆^程：
一、談話引入活動。
師：小朋友你們看過海底世界嗎？那你們能說一說海底世界里都有什么嗎？（幼兒自由回答）。
小結(jié)：小朋友說了那么多動物，那現(xiàn)在我們就一起來看看海底世界里到底有什么吧。
二、播放視頻及圖片，組織幼兒觀看讓幼兒進一步感受海底世界。
1.組織幼兒觀看視頻。
師：在美麗的海底世界里你看到了什么？你能說出它的形狀和顏色嗎？（結(jié)合圖片引導幼兒說出海底動物、植物的形狀和顏色）。
2.單獨出示圖片引導幼兒欣賞。
師：小朋友觀察得真仔細，在美麗的海底世界里有這么多動植物，老師也特別喜歡，我們一起來看看吧！（播放蝴蝶魚、蝠鲼、珊瑚等圖片）。
提問：你們認識這些動物嗎？它的外形是怎樣的？它是什么顏色的呢？（幼兒回答）。
三、思品教育。
師：在美麗的海底世界里生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動物和植物，那我們要怎么做才能保護它們的美好家園？（幼兒回答）。
小結(jié)：對了，作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時，不要把垃圾扔進海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈，海底的這些動物和植物才能快樂、健康地生活在美麗的大海里。
四、幼兒發(fā)揮想象，大膽作畫。
1.出示材料，師提出繪畫要求。
師：今天我們認識了這么多的海底動物和植物，小朋友你們想不想自己也來設計一幅美麗的海底世界呢？今天老師給小朋友準備了一張畫有海草背景的'畫紙，等等請小朋友在紙上畫上自己最喜歡的海底動物和植物，在畫之前你們要先想好它的形狀和顏色，畫的時候還要注意畫面的布局要合理。
2.幼兒作畫師巡回指導。
三、活動結(jié)束。
師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地把畫筆和畫紙收好，我們回到班上繼續(xù)涂色，讓我們的海底世界變得更加美麗。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/9462069.html】
