通過總結(jié)，我們可以反思和總結(jié)自己在某個領(lǐng)域中的收獲和經(jīng)驗。要寫一篇完美的總結(jié)，我們需要對過去的經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧。下面是一些相關(guān)的研究成果和學(xué)術(shù)論文，希望能夠給大家提供一些啟示。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇一
在對心理學(xué)專業(yè)的總體情況作了介紹以后，相信大家都有了一定的了解。那么，究竟不同專業(yè)方向在申請難度上的差異又是怎樣呢?應(yīng)該如何將申請的成功率最大化?為了解答這些問題，我們下面將會對過往申請案例和情況進(jìn)行總結(jié)和分析。為了便于理解，我們會分成兩個方面去進(jìn)行總結(jié)，一方面是文理學(xué)院心理學(xué)專業(yè)的申請情況，包括臨床心理學(xué)和社會心理學(xué)，另一方面則是教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)，涵蓋教育心理學(xué)和咨詢心理學(xué)。
在文理學(xué)院下面的心理學(xué)專業(yè)，熱門院校一般以開設(shè)phd項目為主，而這些phd項目在99%的情況下錄取就是全獎，并且很多學(xué)校都承諾5年的獎學(xué)金，整個系每年只招收2-3名學(xué)生。在這樣一個情況下，申請難度相當(dāng)大，對于申請者的要求普遍非常高。
2.教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)。
相比之下，教育學(xué)院下的心理學(xué)專業(yè)申請難度稍低，特別是其中的教育心理學(xué)專業(yè)，對國際學(xué)生是比較友好的。該專業(yè)對于申請者的本科背景具有比較大的包容性，只要上過數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理心理學(xué)、跨文化傳播等與教育心理學(xué)相關(guān)的課程，初步具備教育心理學(xué)中對于數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)的要求即可，人文社會科學(xué)專業(yè)的本科生也可以申請。心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生則更加有優(yōu)勢。
但也需要注意，對于申請教育心理學(xué)，相應(yīng)的研究與實習(xí)經(jīng)歷也是必須的。這里的研究經(jīng)歷主要指的是與教育心理學(xué)相關(guān)的項目經(jīng)歷，體現(xiàn)出你作為申請者具有比較強的統(tǒng)計與心理測量能力。而實習(xí)經(jīng)歷則可以是在康復(fù)中心實習(xí)，或者是相關(guān)的特殊教育志愿服務(wù)經(jīng)歷。如果要申請到好學(xué)校，這兩方面的經(jīng)歷都不能缺少，并且要注意經(jīng)歷的深度。
曾經(jīng)有一名申請者，非心理學(xué)專業(yè)，有一年半特殊教育志愿服務(wù)經(jīng)歷，有一次短期小學(xué)實習(xí)老師經(jīng)歷，最終的申請結(jié)果不太理想，除了她對于學(xué)校的定位較高，其在心理學(xué)研究經(jīng)歷上的欠缺也是一個因素，研究經(jīng)歷和實習(xí)經(jīng)歷對于申請目標(biāo)較高的申請者來說都非常重要。
二、專業(yè)申請難點分析。
相信在短時間內(nèi)，心理學(xué)專業(yè)的申請形勢不會發(fā)生太大的改變，臨床心理學(xué)由于其良好的就業(yè)前景，依然會有不少人嘗試申請這個專業(yè)，但該專業(yè)方向的申請實在是非常困難，沒有優(yōu)秀的gt和gpa分?jǐn)?shù)，以及豐富的實習(xí)和研究經(jīng)歷，基本不可能申請到。
而社會心理學(xué)的情況也是類似。普遍來說，文理學(xué)院心理學(xué)的申請難度依然會非常大，在2%-3%錄取率的情況下，要爭取一席之地實在不容易，除非挑選一些相對冷門的學(xué)校。
相反，教育學(xué)院下的心理學(xué)專業(yè)是申請結(jié)果比較理想的專業(yè)，尤其是教育心理學(xué)預(yù)計今后的招生量也會較大，有心理學(xué)背景的學(xué)生可以大膽去嘗試，心理學(xué)研究背景會是一大優(yōu)勢。但需要注意的是，咨詢心理學(xué)雖然是在教育學(xué)院下面，但由于其對咨詢經(jīng)歷比較看重，申請者有一定的工作經(jīng)歷才會有優(yōu)勢。
具體下來，以下幾點是每位申請者需要注意的：gt分?jǐn)?shù)和gpa會是比較重要的因素：在招生人數(shù)有限的情況下，你需要跟其他眾多的申請者競爭，硬件條件往往成為了熱門學(xué)校篩選申請者的首要因素;研究或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷的積累決定著你能否脫穎而出。
三、專業(yè)申請?zhí)嵘绞健?/p>
從上面的分析可以看到，研究經(jīng)歷和實習(xí)經(jīng)歷是非常重要的。一方面要積極尋找參與項目的機會，另一方面，要堅持對這些經(jīng)歷的思考與回顧，提高對專業(yè)的理解;閱讀國外文獻(xiàn)，掌握學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展是申請者理想的提升方式之一：國外心理學(xué)比國內(nèi)起步要早，發(fā)展也要快，使用到的一些實驗范式或?qū)嶒炈悸范紩c國內(nèi)的有所不同。因此，通過閱讀國外的相關(guān)期刊和文獻(xiàn)，是重要的提升方式。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇二
1：生活所泊型：對于這一類人是由于自己最基本的生活沒有辦法保障。他們本來沒有多么大的目標(biāo)，只要能夠滿足自己的生活。這就是他們犯罪的基本動機?；拘睦恚@些人對于沒有多么大的危害性。對于這類犯罪者應(yīng)該在物質(zhì)上給予一定的幫助。使他們的生活穩(wěn)定下來。只有這樣才能從根本上解決這類犯罪。
2.心理變態(tài)型：這種犯罪類型的人是由于自己的心理在成長中受到了打擊。其具體原因是多種形式的。比如：由于自己的生理缺陷引起、少年成長時受到了別人的歧視、少年時受到了不公平的待遇、少年時受到了迫害從而在心理上造成難以忘記的了陰影等等。這類人由于受到種種不同尋常的遭遇。從引起了心理的變態(tài)。如果調(diào)整不好，就會造成他們在心理上對社會、對他人的仇視或不滿：當(dāng)這種情心態(tài)發(fā)展到一定的程度。就會造成他們把對社會、對他人的這種心態(tài)演變成現(xiàn)實中的行動，以此來滿足他們的變態(tài)心理。這樣就會造成犯罪。對于這類犯罪者，應(yīng)該從心理學(xué)上給予一定的治療。使他們能夠重新調(diào)整心態(tài)。對社會、對他人有一個正確的認(rèn)識。這樣就可以從根本上解決這類犯罪。
所作所為以及犯罪活動。所以我認(rèn)為對于這種犯罪者，我們應(yīng)該從心理上給予一定的幫助。使他們能夠?qū)τ谧约旱倪^去有一個重新的認(rèn)識。使他們的人格能夠重新和二為一。這樣就可以降低這種類型的犯罪，但是有一點必須特別注意：就是在處理這種案例的時候要分清那些事情是人處于那種人格下作的。因為在一種人格之下有可能根本不知道處于另外人格下的行為。
4對暴力的崇拜型：有一些人在成長的過程中由于種種原因，有可能接觸到過多的暴力，或者長期處于暴力的壓迫之下。使他們認(rèn)為暴力能夠解決所有的事情。造成了他們對于暴力的崇拜。于是他們便開始了暴力的模仿。久而久之，在心理上，對于暴力有一定的依靠。當(dāng)他們每一次實施完暴力之后。在心理上就會有極大的滿足感。這種人對于社會有著極大的危害性。對于他們必須從道德的角度去感化。使他們對于處理事情的途徑有一個重新的認(rèn)識。使他們對暴力能夠有一個新的認(rèn)識。
5宗教信仰或民族矛盾或文化沖突引起的犯罪。比如現(xiàn)在比較多的恐怖主義犯罪。大多數(shù)是由于宗教信仰或者民族矛盾沒有得到及時、正確的解決和形成統(tǒng)一的認(rèn)識。使一些思想比較激進(jìn)的人形成了錯誤的認(rèn)識，他們認(rèn)為在這種情況下。只有采取非常的手段——制作恐怖事件。來達(dá)到自己的目的。但是受害者往往都是一些無辜者。對于這種案件應(yīng)該從宗教信仰或民族矛盾或文化沖突的調(diào)節(jié)。使雙方能夠有一個統(tǒng)一的認(rèn)識。使沖突和矛盾能夠得到解決。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇三
沒有新的觀念，就不可能有新的思路;沒有新的思路，就不可能有新的舉措;沒有新的舉措，就不可能有新的成效。黨的十七大把解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)確立為黨的思想路線，是對黨的思想路線的豐富和發(fā)展，表明我們黨在理論上的自覺性達(dá)到了一個新高度。
開展解放思想大討論是深入學(xué)習(xí)十七大精神和“三個代表”重要思想的具體行動。要理解好、貫徹好十七大精神，最重要的一點，就是要按照“三個代表”重要思想的要求，適應(yīng)實踐的發(fā)展，以實踐來檢驗一切，自覺地把思想認(rèn)識從那些不合適宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來。把思想認(rèn)識轉(zhuǎn)變到與十七大要求相適應(yīng)的狀況上來，把力量凝聚到十七大提出的奮斗目標(biāo)上來，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，實現(xiàn)新世紀(jì)的宏偉目標(biāo)。
開展解放思想大討論是新形勢新任務(wù)的要求。從國際形勢來看，當(dāng)前國際局勢復(fù)雜多變，世界經(jīng)濟一體化進(jìn)程進(jìn)一步加快，國與國之間在科技和綜合國力方面的競爭越來越激烈。從國內(nèi)形勢來看，黨的十七大吹響了全面建設(shè)小康社會的號角，黨中央、國務(wù)院先后出臺了一系列促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的方針政策，全國各地都在搶抓機遇，加快發(fā)展。
開展解放思想大討論是公安工作、公安隊伍建設(shè)和公安教育體制改革的要求。孟建柱同志提出構(gòu)建“大教育、大培訓(xùn)”的思路，公安院校如何適應(yīng)公安工作的需要、公安隊伍建設(shè)的需要，改革當(dāng)前的公安教育體制、機制和培養(yǎng)模式，_公安教育的困境，對公安教育做出重大改革與調(diào)整，是公安院校在解放思想大討論中需要思考的首要問題。
解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，聯(lián)系禁毒系的實際，聯(lián)系禁毒教學(xué)科研本職，就是要提升科研層次為領(lǐng)導(dǎo)決策和禁毒立法提供理論支撐，就是要提高教學(xué)水平為禁毒實戰(zhàn)工作和一線禁毒民警提供幫助與服務(wù)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一、大力加強禁毒重點學(xué)科建設(shè)。
一是凝練學(xué)科方向，以禁毒學(xué)科建設(shè)為龍頭，將禁毒學(xué)、毒品案件偵查、毒品預(yù)防教育、禁毒實驗室建設(shè)為重點突破目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科技創(chuàng)新能力。
二是重點實驗室建設(shè)。禁毒實驗室作為云南省高校重點實驗室，對于推動禁毒教學(xué)水平、提升禁毒科技創(chuàng)新能力、推進(jìn)禁毒科研平臺建設(shè)，都有著十分重要的意義。
三是科研基地建設(shè)。云南省首屆哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃十大基地之一“云南禁毒問題研究基地”的建立，確立了我院在云南禁毒領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，極大的推動了我院禁毒科研的發(fā)展。
四是加強理論研究。自11月起，我系教師參與國家禁毒委員會辦公室、公安部禁毒局代表國務(wù)院起草的《戒毒條例》的調(diào)研、論證與起草工作，參與配合《禁毒法》實施的戒毒法律文書的制作。今年4月《戒毒條例》已經(jīng)提交國務(wù)院審議，戒毒法律文書公安部已于5月30日發(fā)布全國禁毒部門實施。這是禁毒系多年理論研究的結(jié)果，是禁毒科研上層次、上水平的具體體現(xiàn)，為領(lǐng)導(dǎo)決策和禁毒立法提供了智力支持和理論支撐。國家禁毒委員會辦公室為此專門發(fā)函到學(xué)院表示感謝。
二、大力加強禁毒專業(yè)建設(shè)。
206月，我院“禁毒學(xué)”專業(yè)成功獲批省級重點建設(shè)專業(yè)，年11月，“禁毒學(xué)”專業(yè)被云南省推薦列為國家一類特色建設(shè)專業(yè)申報名單，專業(yè)建設(shè)又上新水平。
一是師資隊伍建設(shè)。大力加強合作與交流，拓寬人才培養(yǎng)途徑。一年內(nèi)，在禁毒專業(yè)方面，我院利用省院省校合作項目等途徑選送3名教師攻讀博士學(xué)位，8名教師攻讀碩士學(xué)位，2名教師被新評為教授，現(xiàn)從事禁毒教學(xué)科研人員中教授人數(shù)已達(dá)10余人，禁毒教學(xué)人員學(xué)歷、職稱構(gòu)成有了質(zhì)的改善。
國的領(lǐng)先地位。
三是教材建設(shè)。主編的《禁毒學(xué)》、《犯罪心理學(xué)》等三本教材由中國人民公安大學(xué)出版社、群眾出版社出版?！抖酒贩缸锇讣刹榻坛獭啡脒x普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。目前，該教材再次修訂的初稿已基本完成。
三、大力加強禁毒警察培訓(xùn)工作與社會服務(wù)。
遵照公安部和省公安廳關(guān)于構(gòu)建“大教育、大培訓(xùn)”工作體系的部署，不斷創(chuàng)新教育訓(xùn)練內(nèi)容與形式，積極探索并逐步實現(xiàn)在職民警培訓(xùn)集中訓(xùn)練與送教上門、課堂教學(xué)與遠(yuǎn)程教育、有計劃指令性培訓(xùn)與學(xué)員自愿性培訓(xùn)等多種培訓(xùn)形式相結(jié)合的工作格局。
一是國外禁毒警察培訓(xùn)取得顯著成績。受國家禁毒委員會辦公室、公安部禁毒局的委托，我院開展培訓(xùn)緬甸、老撾、越南等國家“禁毒執(zhí)法官員研修班(培訓(xùn)班)”;受商務(wù)部委托我院舉辦“亞洲禁毒官員研修班(培訓(xùn)班)”。禁毒系教師承擔(dān)了主要的禁毒主干課程教學(xué)任務(wù)，并為受訓(xùn)學(xué)員好評。這些培訓(xùn)班的舉辦，極大地推動了我院的國際化水平，在受訓(xùn)國家禁毒部門產(chǎn)生了良好的效果，促進(jìn)了禁毒國際合作的開展。
二是送教基層公安機關(guān)，服務(wù)指導(dǎo)禁毒工作。近年來，禁毒系把“公安教育服務(wù)基層、服務(wù)實戰(zhàn)、服務(wù)隊伍建設(shè)”作為工作的重點，長期堅持送教下基層。送教的主要內(nèi)容為探討理論前沿問題、禁毒實戰(zhàn)急需解決的問題及禁毒一線矛盾突出的問題等。1月-2月，禁毒系分兩小組利用假期送教到德宏、保山、大理等州市，講解《禁毒法》，并就相關(guān)課題進(jìn)行了調(diào)研，取得了送教調(diào)研雙豐收，受到基層的熱烈歡迎。205月，省禁毒委員會辦公室、省公安廳禁毒局和學(xué)院聯(lián)合組織《中華人民共和國禁毒法》宣講，我系4名教師分赴禁毒局機關(guān)和全省16個州市完成宣講活動22場，其中玉溪等12個州市采取了電視電話會議的形式，全省直接參加聽課的人員超過5000人。各地禁毒辦、禁毒支隊反映省禁毒辦、省公安廳禁毒局和云南警官學(xué)院組織的宣講活動十分及時，也很必要。認(rèn)為授課教師具有深厚的法律理論造詣、豐富翔實的禁毒知識和嫻熟的授課技巧，講授生動，深入淺出，結(jié)合實際，理論性和指導(dǎo)性都很強，感謝云南警官學(xué)院。通過這次成功的宣講活動，對幫助基層工作人員正確理解和運用《禁毒法》，推進(jìn)我省依法禁毒，推動我省的禁毒事業(yè)邁向新的臺階，促進(jìn)我省新一輪禁毒人民戰(zhàn)爭的開展，必將起到極大的推動作用。
三是禁毒民警遠(yuǎn)程在線培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)完成。在職民警業(yè)務(wù)的遠(yuǎn)程教育是職業(yè)教育的發(fā)展方向，可以解決工學(xué)矛盾突出和民警自學(xué)提高問題。學(xué)院2007年投入200余萬元，建設(shè)了禁毒民警遠(yuǎn)程在線培訓(xùn)系統(tǒng)，可查閱資料、點播視頻、在線收看、在線學(xué)習(xí)、在線考試。目前硬件建設(shè)已經(jīng)完成，進(jìn)入建設(shè)階段。
四是禁毒防艾宣傳教育服務(wù)已形成長效機制。，禁毒系共組織26個宣講團利用課余和節(jié)假日，一直堅持開展禁毒防艾宣傳教育“五進(jìn)”活動。據(jù)不完全統(tǒng)計：組織宣講活動3000多人次，發(fā)放資料70000多份，先后對100多所中小學(xué)和50余個社區(qū)工廠和農(nóng)村開展宣傳。禁毒系師生全身心的投入與長效機制的形成，得到了省委、省政府、省公安廳的高度好評。2007年2月9日在昆明舉行的2007年云南省禁毒工作會議上，云南警官學(xué)院禁毒系被云南省禁毒委員會授予“禁毒人民戰(zhàn)爭先進(jìn)單位”榮譽稱號。
四、建一流禁毒專業(yè)，創(chuàng)一流禁毒學(xué)科。
年，學(xué)院提出了“堅定不移實施特色興校強校戰(zhàn)略。整合學(xué)科建設(shè)和科研資源，與時俱進(jìn)地做強禁毒系及禁毒學(xué)科”，“加強教學(xué)訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)禁毒系實驗室”的目標(biāo)。這必將大力推進(jìn)我院的禁毒學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，推動禁毒教學(xué)、科研和培訓(xùn)工作再上新的臺階。為此，禁毒系提出“求實務(wù)真，開拓創(chuàng)新，建一流禁毒專業(yè)，創(chuàng)一流禁毒學(xué)科”的發(fā)展方向。近期的主要工作為：
(一)抓好高水平實驗室建設(shè)。
按照“掛牌建設(shè)、定期評估、優(yōu)勝劣汰、動態(tài)管理、滾動發(fā)展”為原則，大力加強科研基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和重點實驗室建設(shè)。目前，已累計投資近千萬元，完成了在職民警遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)系統(tǒng)、禁毒陳列室、禁毒高端培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)，完善了聯(lián)合國g75培訓(xùn)系統(tǒng)。禁毒情報資源查詢庫建設(shè)正在抓緊進(jìn)行。今年將新建氣相色譜、質(zhì)譜實驗室，吸毒人員腦電波分析實驗室，吸毒人員瞳孔檢測實驗室，毒品案件偵查模擬實驗室，毒品艾滋病預(yù)防教育展示室，學(xué)生公共實驗室等項目，達(dá)到省級高校重點實驗室的建設(shè)規(guī)模與水平。
(二)抓好高層次高水平科研工作。
目前協(xié)助國家禁毒委員會辦公室、公安部禁毒局起草的《戒毒條例》已經(jīng)提交國務(wù)院審議，完成了吸毒人員登記辦法、吸毒人員檢測程序規(guī)定、戒毒法律文書的起草制定，已提交公安部禁毒局。
落實重點學(xué)科、重點專業(yè)、精品課程、研究基地、禁毒實驗室等各建設(shè)項目具體指標(biāo)與要求，對于符合建設(shè)指標(biāo)的各教師科研成果，列入各項目建設(shè)經(jīng)費給予一定的獎勵與支持，以確保各項目建設(shè)做實做細(xì)，鼓勵每一位教師主動積極參與各項目建設(shè)，以達(dá)到真正抓好高水平科研工作的目的。
(三)抓好高水平教材建設(shè)。
著手禁毒學(xué)專業(yè)《戒毒學(xué)》、《禁毒法學(xué)》、《毒品預(yù)防》、《艾滋病防治》等教材的編撰，在編撰過程當(dāng)中，要充分考慮各教材的特點，重視全面提高禁毒相關(guān)專業(yè)學(xué)生的知識水平與應(yīng)用技能，合理構(gòu)建教材體系，重視理論聯(lián)系實際，加強實戰(zhàn)教學(xué)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，爭取將每一本教材都做成精品，抓好高水平教材建設(shè)。
(四)抓好高水平教師隊伍建設(shè)。
繼續(xù)采用多種方式，抓好高水平禁毒教學(xué)科研隊伍建設(shè)。一是利用省校省院合作等方式，繼續(xù)加強教師的學(xué)歷教育，鼓勵互派訪問學(xué)者。二是有計劃、分批次安排中青年教師去實戰(zhàn)單位鍛煉，直接參與案件的偵查等，以提高禁毒教學(xué)服務(wù)實戰(zhàn)的水平與能力。三是采取有效措施提高教師的科研能力與水平。
總之，解放思想必須割除思想上的認(rèn)識誤區(qū)，_工作中的困難與矛盾，打破原有體制機制，改革原有的教學(xué)模式，聯(lián)系禁毒教學(xué)科研實際，以實現(xiàn)禁毒系又好又快發(fā)展。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇四
其實“犯罪心理學(xué)專業(yè)”是一種錯誤的說法，并沒有犯罪心理學(xué)這一專業(yè)，只有犯罪學(xué)專業(yè)。犯罪心理學(xué)是犯罪學(xué)里一個主干學(xué)科，因為感興趣的人太多了，人們直接把犯罪心理學(xué)當(dāng)成犯罪學(xué)專業(yè)了。廢話不多說，下面來介紹犯罪學(xué)。
犯罪學(xué)是一門以犯罪現(xiàn)象為研究對象的學(xué)科。廣義上還包括專門尋找犯罪行為出現(xiàn)的實際原因，以提供一個方法減輕犯罪行為對社會的影響。在我國大陸地區(qū)，無論理論研究還是實際操作范圍，犯罪學(xué)隸屬于法學(xué)，屬刑事法學(xué)方向。
犯罪學(xué)原理、西方犯罪學(xué)、刑事政策學(xué)、犯罪被害人學(xué)、犯罪預(yù)防學(xué)、犯罪心理學(xué)、罪犯矯治學(xué)、犯罪評估導(dǎo)論、犯罪學(xué)研究方法、犯罪統(tǒng)計學(xué)、公安學(xué)概論、刑事偵查學(xué)、治安管理學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、社會學(xué)概論、社會工作概論、普通心理學(xué)、社會心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義和諧社會建設(shè)需要，掌握馬克思主義基本原理，能在公安保衛(wèi)部門從事犯罪預(yù)防、犯罪分析與預(yù)測及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的`高級復(fù)合型專門人才。
犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為科研、教育/培訓(xùn)和公務(wù)員，畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調(diào)查員、執(zhí)法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會工作者等。偵查學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩(wěn)定，主要到公安、檢察、國家安全等部門從事偵查工作、刑事執(zhí)法、預(yù)防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。本專業(yè)培養(yǎng)具有為維護(hù)國家安全、社會安定而獻(xiàn)身的精神，堅定正確的政治方向、嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念、良好的職業(yè)道德，熟悉我國公安工作的路線、政策、方針和相關(guān)法律、法規(guī)，系統(tǒng)掌握偵查學(xué)基本專業(yè)理論、基本專業(yè)知識和基本專業(yè)技能。
法學(xué)類共5個專業(yè)，犯罪學(xué)專業(yè)在法學(xué)類專業(yè)中排名第4，在整個法學(xué)大類中排名第30位。犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科，在國外已經(jīng)有一百多年的歷史。在中國，犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科的形成，起始于20世紀(jì)80年代初期。1992年4月中國犯罪學(xué)研究會的成立，標(biāo)志著我國的犯罪學(xué)研究進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段。犯罪學(xué)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義和諧社會建設(shè)需要，掌握馬克思主義基本原理，具有良好的科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)、警察基本素質(zhì)和技術(shù)技能，既有較高的執(zhí)法能力和管理水平，又有強烈的公共服務(wù)意識，全面系統(tǒng)地掌握犯罪學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，能在公安保衛(wèi)部門從事犯罪預(yù)防、犯罪分析與預(yù)測及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的人才。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇五
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
恐怖主義犯罪及其立法完善
發(fā)展犯罪學(xué)視野下的男性青少年犯罪成因研究
論我國警察職務(wù)犯罪及其預(yù)防
被迫行為的刑法規(guī)制研究
試對我國犯罪概念形式特征與實質(zhì)特征的再認(rèn)識
我國流動人口犯罪的刑事對策研究
我國流動人口犯罪及其預(yù)防對策研究
論當(dāng)代西方批判犯罪學(xué)—階級維度的考察
論交通肇事罪中的被害人過錯
信用卡犯罪的原因和預(yù)防
加布里埃爾·塔爾德的傳播思想探析
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇六
昨天空閑時間，在微信讀書上看到同學(xué)推薦這本書，下來當(dāng)作小說翻了翻，似乎又回到看csi的情形里了，只不過這是國內(nèi)的書本版。csi追到后面，我?guī)缀鯇⑺?dāng)作一部家庭育兒教育片來看，罪犯各有不同，整體看下來，很多的犯罪都是同心理心態(tài)的失衡有關(guān)，而追溯心理不健康的形成原因，大致都可以回到童年，回到原生家庭去，歸結(jié)為兩種，愛缺失和愛太多。
愛缺失是從小很少受到家人親人同學(xué)朋友的關(guān)愛關(guān)注，體會不到溫暖，人變得麻木而冷漠，對別人做殘忍傷害的時候，內(nèi)心毫無知覺。愛太多是因為家人的過份溺愛，形成唯我獨尊的思想，變得自私自利，從不會考慮其他人的感受，失去與人合作的能力，無法融入這本需要協(xié)作的社會，將情緒歸為外因。而家人的過度保護(hù)，也會讓人失去面對挫折和困難的能力，一旦遇見一些難以應(yīng)付的情況，心態(tài)失衡，以致走上變態(tài)極端的道路。
所以也時時提醒自己，教育孩子不要太過溺愛，也不要太過嚴(yán)厲。當(dāng)然這個度的把握，就叫藝術(shù)了。這門藝術(shù)是需要長期摸索和學(xué)習(xí)。
極端的犯罪心理離我們說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說近不近，對于自身是需要盡量避免去和這類極端人群接觸，就是常說的遠(yuǎn)離“垃圾人”。遇見極端的人，認(rèn)慫不爭遠(yuǎn)離，生命安全是第一位，把時間留給值得的人和事才算創(chuàng)造了時間的價值。
某次騎車到路口，稍看了一下紅綠燈，迎面逆行而來的壯漢對我吼“看到點嘛!”我看了他一眼，沒說話騎車走掉了。先生騎在后面說他“吼啥子吼”!讀后感我說，你理他干嘛?他說“他個逆行的還罵你?”我說，是覺得有點氣，但想想，和這種垃圾人爭浪費時間，還有可能后續(xù)花更多時間和他爭執(zhí)。一瞬間是有點氣，但把遠(yuǎn)離垃圾人的原則一拉出來，就為自己節(jié)約了時間而慶幸了。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇七
正如老師所說，這是一部有濃厚宗教色彩的片子，兩節(jié)課還沒看完，就馬上回宿舍接著看完了這部影片，但是對于《圣經(jīng)》不太了解，有些場景生澀難懂，也就只能看情節(jié)和畫面，看到結(jié)局時深深的震驚。參考了很多資料，才略微看懂了劇情和故事本身的內(nèi)涵，《七宗罪》展示的就是如果丟掉信仰，世界將會怎樣。與我們不遠(yuǎn)的韓國，想離比較近，文化方面有想通之處，相對來說更能讓我理解其中的社會背景，一部找不到缺點的電影是可怕的，《殺人的回憶》正是這樣優(yōu)秀作品。2003年在韓國票房冠軍的寶座上停留了三個月之久的暴力動作大片。
影片《殺人的日子》開始20分鐘，秉承經(jīng)典韓片風(fēng)格，節(jié)奏緩慢，用悠揚的音樂把人們帶回到上個世紀(jì)八十年代的故事背景中。與《七宗罪》中的紐約，灰暗、潮濕、骯臟、混亂，接連不斷的命案，簡直與人間地獄大相徑庭?！镀咦谧铩分锌床坏疥柟猓教幊涑庵^望，而《殺人的回憶》中的金黃麥田，讓我們看到希望。
閑適的田間風(fēng)光，大片金黃的稻田，細(xì)膩的不厭其煩的場景描寫，甚至包括胖探員的家庭生活細(xì)節(jié)，來往農(nóng)田的拖拉機，樸實的小鎮(zhèn)人民，時有時無的游行示威，軍政時期頻繁的防空演習(xí)，像極了一部反映八十年代南韓軍政統(tǒng)治時期的民眾生活畫卷，讓初看的人很難聯(lián)想到驚悚的連環(huán)殺人案。象征著豐收與希望的金黃色稻田竟然掩藏著驚人的罪惡，甚至驚訝于如此溫暖的開場竟然直接過渡到了觸目驚心的兇殺現(xiàn)場，突然得令人反胃。
一連串的殺人案，雨夜被害的紅衣女子、女子學(xué)校的神秘傳說、電臺播放的悲傷情歌、匿名的點歌人??，此案的真相似乎已呼之欲出。這時，案情急轉(zhuǎn)直下，高明的導(dǎo)演掌握了觀眾此時緊張、壓抑的情緒，使出一招讓情節(jié)跌宕起伏，使所有人從守得云開見月明的希望中，又重重地跌入到沉寂的絕望之谷里。
十七年后，成功轉(zhuǎn)型為民主社會的韓國，田間寧靜祥和，仿佛什么都沒有發(fā)生過。
昔日的警官已經(jīng)成為商人，養(yǎng)兒育女，但當(dāng)他路過當(dāng)年的稻田時，又經(jīng)不住走到當(dāng)年發(fā)現(xiàn)第一具尸體的田墾排水管前。
從一個天真的女童口中得知，兇手不久前來過此地。
再繼續(xù)追問，答案讓所有人都為之絕望——他只是一個普普通通的人。
影片以中年樸探員閃著淚光、透著驚愕與茫然的復(fù)雜眼神結(jié)尾，留給觀眾的是一個沒有答案的結(jié)局。
很多人還是會追問誰是兇手，然而導(dǎo)演此片的重點不在于揭露真相，而給予一個開放式的結(jié)局：
兇手就在每天與我們擦肩而過的普通人之中，人人都有可能——。
這個世界上，總有一些人隱藏著不為人知的另一面，而繼續(xù)行走；而有一些真相注定無法大白于天下，被黑暗吞沒。
這部影片的結(jié)局是對人性社會的深深諷刺。
如同那個片中經(jīng)常出現(xiàn)的火車隧道，黑暗冗長，誰也看不到盡頭是什么。在這點，與《七宗罪》有異曲同工之妙。
開頭是老少兩代警官追查殺人兇手，感覺好像一部偵探片。被殺者的慘象和陰森的作案現(xiàn)場在影片開頭就讓人心理緊張。在案子進(jìn)行到第三個時，他們突然領(lǐng)悟到兇手是以殺戮的方式進(jìn)行傳道，在以上帝之名懲罰被天主教認(rèn)為遭永劫的七種大罪：暴食、貪婪、懶惰、憤怒、驕傲、淫欲、嫉妒。片子的宗教意義也就從這里開始顯現(xiàn)，并在劇情行進(jìn)中愈加強調(diào)，特別是將近影片最后，兇手極力控訴的一段話，他說自己是被上帝選中的，來懲罰那些有罪的人。
在西方，啟蒙運動發(fā)現(xiàn)了理性，自此，理性被逐漸推上至高無上的地位，人們的自我意識不斷膨脹，充分肯定了人類的理智，開始蔑視上帝。到了近代，以科學(xué)技術(shù)為核心的理性摧毀了宗教信仰精神，認(rèn)為科學(xué)技術(shù)萬能的人類覺得理性可以實現(xiàn)一切。不錯，以科學(xué)為代表的理性的確推動了西方社會的飛速進(jìn)步，促其完成了現(xiàn)代化的過程?？墒?，理性也越來越成為人們束縛自身的枷鎖。
影片中，對現(xiàn)代城市的冷漠現(xiàn)實不斷被展示。比如威廉提到遇到強奸犯的女士不要喊救命要喊救火才會有人關(guān)注；受到房東欺騙的大衛(wèi)和崔西住著一棟不斷受地鐵震顫的房子；房東把被折磨成活鬼的房客當(dāng)做最好的房客，因為他會定期收到放在郵箱的房租。
老威廉的態(tài)度其實就是現(xiàn)代城市人的代表，他對這個世界很是厭惡，在目睹一場街邊的搶劫案后鉆進(jìn)出租車，司機問他去哪里，他說：“farfaraway?idon'tknowthisplaceanymore??。”
他選擇的態(tài)度是逃避。逃避這暗無天日，一直下雨，看不到希望的城市，或是這個黑暗的社會，這是部絕望的片子，它向人們展示了世界的罪惡和冷漠，但是沒有告訴人們怎樣避免這種境況的惡化。是保持人性的善和對上帝的皈依嗎？可是片子塑造的擁有美好人性的崔西最后也被兇手殘忍殺害。
灰灰的天空，灰灰的色調(diào)，似乎是這個毫無希望的世界的縮影，一連串的謀殺案籠罩在一團密云之中，兇手不知去向，暴食、貪婪、懶惰、淫欲、驕傲一項項罪名加在五名死者身上，剩下的兩個目標(biāo)到底是誰？罪惡的城市每天滋生新的罪孽，兇殺、迷幻、偷竊，就在隔壁轉(zhuǎn)角的街口，坐擁整座知識寶庫的警衛(wèi)日以繼夜地賭博，人類在追尋刺激的過程中似乎失去了什么。
年輕干探的妻子約快將退休的年老警探希望得到指導(dǎo)，如何在罪惡之城去生活，年老警探回憶從前女友懷上自己的孩子，他堅持要打掉，他到現(xiàn)在仍然自覺沒有錯，怎么能讓自己的孩子在罪惡之中成長，他似乎看透人心，“如果你打算不要孩子，就千萬別告訴他；如果你堅持要撫養(yǎng)孩子，就要用心去愛他?！弊詈竽贻p勃勃的干探家破人亡，年老的警探似乎深閱世情，名哲保身，導(dǎo)演暗示的是否要我們看破？美好的世界是沒有的，但會是我們一直奮斗的方向。
太灰暗的結(jié)局，pitpeter的演繹近乎完美，最后的絕望與憤怒成就了整個計劃，七宗罪呈現(xiàn)在人們面前，正如“傳道者”所說，他的所作所為必將令到以后世人苦苦思索。不過苦苦思索的可能只會是像我一樣的閑人，太多人融入現(xiàn)代的洪流，邁入都市的脈搏，被紛繁的信息弄至昏潰，“七宗罪”只可能是兩個星期的頭條，記憶總會衰退，或許有一天總會消失不見，我們的所作所為遲早會成過眼云煙，那么他那么努力地去“傳道”，是否到最后仍然是白費。
米蘭·昆德拉借助書籍去幫助記憶，為的是有過的罪行要永遠(yuǎn)被記清，對抗日益衰老的時間，對抗我們習(xí)之為常的遺忘，然而誰人會學(xué)他那么辛苦要永遠(yuǎn)記憶那些痛苦的經(jīng)歷，太多人會選擇遺忘，有過的憤怒、真情、喜歡、相戀或者憎恨，到最后可能剩下的只是云煙。怎么辦？害怕自己努力過的終將變成白費，消磨怠盡吧?？赡苁沁^程中的一步，那么我們今天所做的一切，如何流傳到明天，再明天，再到明年，明年，明年，甚至死后的每個世紀(jì)？一切都扯得太遠(yuǎn)，而一切我都尚未明白。
片中展示的是世界最為陰暗的一面，對于美好光明溫暖的一面完全遮蔽，大衛(wèi)與崔西的愛情尚且算作這個黑暗底色的一束光線，最后也由于崔西的被殺而消逝。人的出路在哪里？影片最后老警官威廉援引了海明威的一句話：theworldisafineplace，andworthfightingfor。iagreewiththesecondpart。(世界是美好的，并值得我們?yōu)榇藠^斗下去，我只同意后半句。)很喜歡雨果的一句話：痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災(zāi)難是傲骨的乳娘，禍難則是人杰的乳汁。在這個世界上，從來沒有真正的絕境，有的是絕望的思維。只要心靈不曾干涸，再荒涼的土地，也會變成升級勃勃的綠洲。
就像《七》中，最后老警官被問退休后將去哪里，他說“around，i’llbearound”。我想他不會退休。他會繼續(xù)呆在這個城市，與惡勢力繼續(xù)斗爭，經(jīng)?？纯刺欤钡娇吹疥柟?。
就像《殺》中，最后胖警官從小女孩口中知道，17年前的強奸犯前幾天剛來過。面部復(fù)雜的表情，我想他會在此布控，等待他的再次落網(wǎng)。就像金黃色的麥田，象征希望。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇八
犯罪心理學(xué)指的是運用心理學(xué)的基本原理，研究犯罪主體的心理和行為以及犯罪對策中心理學(xué)的一門學(xué)問。本書從犯罪心理結(jié)構(gòu)，犯罪心理成因，犯罪心理預(yù)防及矯治等16章內(nèi)容來豐富其主要內(nèi)容，給受眾詳細(xì)地介紹了有關(guān)犯罪心理學(xué)的知識。
其中講到不同年齡與性別的犯罪心理時，作者從少年、成年男性、老年以及女性犯罪心理進(jìn)行分析。文中深入到年齡特征﹑生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾﹑個性特征﹑行為特征，這四大類型挖掘不同年齡與性別的犯罪心理。其中少年犯罪行為特征的突出特點是具有模仿性和易受暗示性。少年往往處在心理和生理發(fā)育不夠成熟的階段，少年極其容易模仿他人或者受他人暗示而發(fā)生違法犯罪行為。例如電影﹑電視﹑小說﹑游戲中的某些暴力﹑色情的情節(jié)，常常成為少年的模仿對象。
群體犯罪是文章中提出的又一關(guān)鍵詞。當(dāng)然群體犯罪心理自然也離不開個人的犯罪心理，它不是由幾個簡單相加的個體犯罪心理構(gòu)成的，而是總體構(gòu)成之間相互影響作用的結(jié)果。社會在逐漸地發(fā)展，伴隨著和諧社會的到來，其中不免有動蕩的時刻。社會上的閑散人員，相互之間勾結(jié)在一起，策劃并實施共同犯罪的案例屢見不鮮，構(gòu)成了群體犯罪。群體犯罪心理既是成員之間相互交往和心理上互動的表現(xiàn)，又是社會動亂，社會壓力負(fù)效應(yīng)產(chǎn)生的結(jié)果。
變態(tài)犯罪心理在新聞里時不時的播出，給社會上帶來了輿論的熱議。在互聯(lián)網(wǎng)信息時代里，我們的視野中充斥的變態(tài)犯罪事件也是有所增加。變態(tài)心理犯罪的類型主要分為：人格障礙與犯罪，精神發(fā)育遲滯與犯罪。精神病患者的犯罪是變態(tài)心理犯罪中比較常見的，也往往是最讓人束手無策的犯罪，其手段十分殘忍，造成的危害社會的后果也比較嚴(yán)重。
針對各式各樣的犯罪心理，對于犯罪心理的.矯治就顯得尤為重要。犯罪心理的預(yù)防從外部因素講要凈化文化環(huán)境，政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時，要提高人民的生活水平，減少社會壓力。從內(nèi)部因素講要培養(yǎng)積極﹑健康﹑正面的心態(tài)，養(yǎng)成好習(xí)慣，擁有正確的人生觀和價值觀。當(dāng)發(fā)生了犯罪時，如何加以引導(dǎo)？運用親情、友情或愛情去關(guān)愛犯罪者，都能起到一定的效果。
讀了《犯罪心理學(xué)》這本書，增加了我對犯罪心理學(xué)相關(guān)知識的了解。我國目前青少年的犯罪率是呈逐年上升的趨勢，如何抑制這種趨勢是需要運用《犯罪心理學(xué)》的知識去實踐的。所以讀完這本書，我最深的一個感觸是，我們應(yīng)該想辦法把書中的知識用來指導(dǎo)實踐，真正的做到學(xué)以致用，才是學(xué)有所用。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇九
生活中，絕大多數(shù)的犯罪人其犯罪的心理原因或心理背景能夠被人理解。但是，也有一少部分人，其犯罪的心理狀態(tài)與正常犯罪人有所不同，屬于某種變態(tài)心理的犯罪?！稇B(tài)心理與犯罪行為研究》一書就為我們詳細(xì)地介紹了變態(tài)心理以及其與犯罪行為之間的關(guān)系。
所謂變態(tài)心理，是指離開正常人健康的人際反應(yīng)模式表現(xiàn)出來的異常心理與行為，包括人的心理活動的各個方面，既有心理狀態(tài)和心理過程的異常改變，又包括能夠反映個人獨特的、穩(wěn)定的和整個特征的個性或人格的異常，即包括人的認(rèn)知、情感、意志和個體心理特征以及行為等方面的異常?！蹲儜B(tài)心理與犯罪行為研究》一書著重從變態(tài)心理的角度探討研究各類變態(tài)心理者的犯罪行為，關(guān)于變態(tài)心理，目前許多學(xué)者描述為：變態(tài)心理犯罪，可以理解為由于精神狀態(tài)不正常而導(dǎo)致的犯罪行為或者行為人由于變態(tài)心理的驅(qū)使而導(dǎo)致的犯罪行為。
《變態(tài)心理與犯罪行為研究》著重研究了人格障礙、性行為變態(tài)、智力障礙、心境障礙、精神分裂癥這五類變態(tài)心理患者的犯罪類型、犯罪的變態(tài)心理原因以及犯罪行為特點，其中讓人印象深刻的是書中介紹心境障礙與犯罪一章中抑郁癥患者“擴大殺人”的殺人行為?！皵U大自殺”是指患者在極端抑郁而萌發(fā)自殺念頭的同時，可能出于“憐惜”動機而將自己的子女或配偶先殺死，呈現(xiàn)“利他性殺人”或“慈悲性殺人”。其中就提到了這樣一個案例：
案例：2002年3月10日下午，陳良將14歲的兒子銘銘從外婆家引誘至一棟高樓的頂層平臺上，從塑料馬甲中拿出早已準(zhǔn)備好的榔頭、菜刀和圍兜，趁兒子低頭喝水時，先是用榔頭猛砸兒子的頭頂，后又用菜刀砍向兒子。兒子面對父親的兇殺行為，一邊躲閃一邊問爸爸為什么要這樣做，并求爸爸不要殺死他。經(jīng)過兩人的激烈拼斗后，兒子終于倒在血泊中。
真的不敢相信親生父親怎么會如此殘忍的殺死自己的兒子，俗話說:虎毒不食子啊！后經(jīng)司法鑒定：陳良意識清楚，接觸行為被動，合作欠佳，動作言詞緩慢，注意力不集中，面部表情愁苦，情緒低落，思維遲緩，有自責(zé)消極觀念，無自制力，符合抑郁癥的診斷。這不禁讓我想起廣東母親溺死自己腦癱兒子的新聞。那個母親雖然沒有抑郁癥，但也是算是“慈悲性”殺人。母愛是世界上偉大的愛，但就是因為母愛讓一個母親親手殺了自己的兒子。
之機，讓黃浩佳、黃汝佳服下安眠藥。待兩個兒子熟睡后，韓群鳳將兩人按在浴缸里溺水死亡，然后服下農(nóng)藥自殺未遂。
《變態(tài)心理與犯罪行為研究》一書在最后一章中介紹了變態(tài)心理的預(yù)防和心理矯治，我認(rèn)為其內(nèi)容過于籠統(tǒng)、寬泛。但是其中提到的精神衛(wèi)生（又稱心理衛(wèi)生）值得我們關(guān)注。廣義的心理衛(wèi)生主要是指保障和提高人們的精神健康水平，主要包括防止和減少心理疾病，提高心理健康水平，使人精神愉快，能有效地對付各種精神壓力和提高社會適應(yīng)能力，提高心理效能，使人們最大限度地發(fā)揮其心理潛力。與精神疾病的社會總負(fù)擔(dān)相比，我國精神衛(wèi)生服務(wù)體系還遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足國民的心理衛(wèi)生需要，這一點促使我們國家要重視精神衛(wèi)生的工作，因為它可以有效地減少心理疾病的產(chǎn)生，在一定程度上可以減少犯罪的發(fā)生，有利于社會穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會。
通過《變態(tài)心理與犯罪行為研究》一書，我學(xué)到了很多知識，如變態(tài)心理的產(chǎn)生原因、變態(tài)心理的危害性以及保持心理健康的重要性等，受益良多。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇十
院系：信息科學(xué)系。
學(xué)生姓名：
學(xué)號：
日201017。
“未成年人”是指不滿14周歲的人。
“未成年人犯罪”是指不滿14周歲的人犯罪。
在我們眼里，未成年人是祖國的未來，是跨世紀(jì)的接班人。隨著當(dāng)今社會傳播媒體的空前發(fā)展，未成年人以敏感的心靈感受著時代的變化，見多識廣，早熟、早知、思維活躍。但是另一方面，由于這一特定年齡階段身心發(fā)展的不成熟性、不穩(wěn)定性，使得他們極易在社會中接受到錯誤的、消極的影響，進(jìn)而產(chǎn)生一定的犯罪心理，甚至實施不可預(yù)想的犯罪行為，給社會，給家庭，帶來沉重的災(zāi)難。
作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們也經(jīng)過了懵懂的未成年時期，未成年時期是每個人都必須經(jīng)歷過的一個人生階段。然而，近幾年來，未成年人犯罪呈上升趨勢，而且開始呈現(xiàn)出低齡化、團伙化、智能化、成人化的趨勢，愈來愈成為全社會關(guān)心和期望解決的重要問題。
說到犯罪原因，其定義是指：處于犯罪原因系統(tǒng)中，具有較大致罪力量，能夠相對獨立的引起犯罪結(jié)果和犯罪現(xiàn)象的現(xiàn)象和進(jìn)程。那么未成年人走向犯罪道路的過程則是社會經(jīng)濟、政治、法律、文化、家庭、教育、思想、道德及未成年人心理、生理，性格等一系列綜合作用的結(jié)果。
未成年人犯罪的成因分析：
內(nèi)部原因。
（一）、造成未成年人犯罪的心理因素。
人的行為是人們心理活動的外部表現(xiàn)。未成年人犯罪行為是未成年人犯罪心理因素導(dǎo)致的。這一特點表現(xiàn)在生理、心理方面，就是生理和心理發(fā)展的不平衡，歸納起來；造成未成年人的犯罪心理的影響因素主要有以下幾種：
1、好奇心理和消極的模仿心理。
未成年人是社會的弱勢群體，這一群體在生理上和心理上，都具有不成熟的特點，青春期的孩子容易興奮、產(chǎn)生激情，所以特別容易因為外界的刺激而不能控制自己的情緒，導(dǎo)致沖動型犯罪。這時候，未成年人的天性導(dǎo)致他們對外界事物充滿了好奇，有強烈的求知欲。但由于社會閱歷淺，辯別是非的能力差，對對錯缺乏全面正確的判斷力，特別是在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的深淵。有的青少年出于對異性、毒品等充滿神秘感，好奇的心理驅(qū)使去尋求刺激，由于未成年人的自控能力較差，進(jìn)而仿效，造成的違法犯罪。
2、盲從和從眾心理。
在很多的共同犯罪中，部分未成年人并沒有完全認(rèn)識自己的所作所為，只是隨其他成員盲目從事，人云亦云，個體在主觀上沒有明確的犯罪動機，是一種盲從的行為。
未成年人集中犯罪，就是基于未成年人同齡群體內(nèi)相同的情感和相似的需要，追求吃喝玩樂，追求享樂主義。
3、逆反心理和報復(fù)心理。
未成年人雖年幼無知，但同樣渴望人格上的獨立和自立，能夠獲得平等的權(quán)力和尊重，不愿受管束，這種心理隨年齡的增長有時會越來越強烈，特別是當(dāng)他們具有一些不良行為而被管教時，他們輕則反感對抗，重則予以報復(fù)。
由于他們的世界觀尚未定型，處在人格形成和發(fā)展的最關(guān)鍵階段，也是逆反心理極其強烈的時期。對社會、人生的認(rèn)識易表面化、直觀化、感性化。在各種不良風(fēng)氣的影響下，如在圖書報刊、音像制品、文化娛樂等中充斥著大量的封建迷信、兇殺、暴力、色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容，使未成年人不能正確看待社會中的一些不良現(xiàn)象，從而造成對社會不滿，甚至仇視。
有的未成年人對家長的“棍棒教育”和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視成績較差學(xué)生的做法不堪忍受，產(chǎn)生了強烈的對立情緒，嚴(yán)重時他們甚至?xí)扇”┝κ侄芜M(jìn)行反抗。
4、追求虛榮和物質(zhì)化的心理。
未成年人正值青春年華，年輕氣盛，尤其喜歡在異性面前炫耀、擺闊、逞強。有時候為了證明自己的男子漢氣魄，義氣用事，“哥們”情意重，為朋友兩肋插刀，打架斗毆，花錢如流水，在所不惜。未成年人沒有固定的經(jīng)濟來源，錢總有不夠花的時候，這時候，在缺錢的情況下，很容易為錢引起尋釁滋事、故意傷害、盜竊、搶劫等類型犯罪。由于受拜金主義，享樂主義等不良社會風(fēng)氣漸長，有一些未成年人幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場，講穿戴，講吃喝，見利忘義。一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。
外部原因。
（二）、造成未成年人犯罪的家庭因素。
人們都說：“家是一個人一生的避風(fēng)港”，家庭，是未成年人社會化過程的起點。在未成年人成長的過程中，家庭起著舉足輕重的作用。
1、家庭結(jié)構(gòu)殘缺，父母離異等。
未成年子女父母的離異，家庭的殘缺，是未成年人犯罪的“催化劑”。父母的離異，在一定程度上本身就對未成年人產(chǎn)生一定的心理壓力，加之外來因素及家庭成員之間交流的欠缺，再加上他們心理尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，在不良環(huán)境的影響下，極易導(dǎo)致未成年人放任自流，誤入歧途。
2、家庭教育方式不當(dāng)。
家庭教育方式不當(dāng)也是導(dǎo)致未成年人走上犯罪的重要原因之一。父母是子女的啟蒙老師，家庭的教育培養(yǎng)，深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機。有些家長不注重孩子德育方面的教育，僅僅看重學(xué)習(xí)成績，對思想品德教育不重視，如果孩子做了錯事，父母經(jīng)常采取打罵體罰，棍棒教育等方式管教，根本不考慮未成年人的自尊心，對未成年造成心理上的傷害。
3、關(guān)愛方式不正確。
絕大多數(shù)未成年都是獨生子女，自幼被父母寵愛有加，如同小皇帝、小公主，驕縱任性，養(yǎng)成了他們好吃懶做、好逸惡勞、唯我獨尊、任性自私的不良習(xí)慣。當(dāng)這些未成年人走向社會，受到挫折或個人欲望得不到滿足時，往往會失去自控，走向邪路。還有的父母忙于自已的事務(wù)，而忽視了對子女的成長、教育，放任自流，由于這些未成年人缺乏家庭的教育、監(jiān)護(hù)，辨別是非能力差，在社會不良風(fēng)氣的影響尤其在獨生子女犯罪中，更為常見。
4、受父母不端行為的影響。
家長的不良道德品質(zhì)，最易在孩子的心理上留下疤痕。家長是孩子的直接教育者，每日耳濡目染，朝夕相處，家長的是非觀念，家長所愛所憎都能直接深入孩子的靈魂。
（三）、造成未成年人犯罪的社會因素。
1、學(xué)校教育不當(dāng)，法制道德教育滯后校是傳授知識培養(yǎng)人才的場所，而大部分學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視了學(xué)生的思想品德教育，連最起碼的做人的知識都不教授學(xué)生。對一些差生缺乏耐心細(xì)致的思想工作，簡單地采取停課、勸退、開除等方法使這些學(xué)生失去了受教育的信心和機會，有的中途輟學(xué)，有的破罐子破摔，導(dǎo)致他們消極面對世界，面對社會，失去了重獲新生的機會。教育應(yīng)該是多方面的、立體的，學(xué)生受教育也應(yīng)當(dāng)從各方面入手，特別是法制教育是必不可少的。而有的學(xué)校只是一味的追求升學(xué)率，根本沒有開辟法制課，使得學(xué)習(xí)從小不能樹立法制意識，不知什么是違法、犯罪，更不知如何正確的保護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、不良風(fēng)氣誘發(fā)，低級文化的腐蝕。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，貧富差距也越來越大，社會丑惡現(xiàn)象的不斷蔓延，逐漸污染了社會風(fēng)氣。
而未成年人面對著多姿多彩的社會，常常會在都市的燈紅酒綠里迷失自己，造成人格扭曲，價值觀錯誤，甚至?xí)虼讼萑敕缸锏纳顪Y。
【參考文獻(xiàn)】：
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犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇十一
犯罪心理學(xué)一詞最早出現(xiàn)于1790年德國人明希編寫的《犯罪心理學(xué)在刑法制度中的影響》；而最早以犯罪心理學(xué)為書名的著作是1792年德國人紹曼編寫的《犯罪心理學(xué)論》。
犯罪心理學(xué)是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科，和犯罪人類學(xué)相關(guān)聯(lián)。普通心理學(xué)是研究人的心理活動規(guī)律的學(xué)科，是心理學(xué)中的基礎(chǔ)理論學(xué)科。
犯罪心理學(xué)它要應(yīng)用普通心理學(xué)的基本理論和方法研究特殊的群體——犯罪人的心理活動的規(guī)律和特點，因此，普通心理學(xué)中關(guān)于人的心理的實質(zhì)、各種心理活動的基本規(guī)律、人的心理發(fā)生發(fā)展變化的規(guī)律，以及心理學(xué)研究的各種方法等都要在犯罪心理學(xué)的研究中得到應(yīng)用；反之，犯罪心理學(xué)的研究成果又可豐富和發(fā)展普通心理學(xué)的理論，使其更加充實和不斷完善。
犯罪心理學(xué)學(xué)術(shù)研究水平的不斷提高，犯罪心理與犯罪行為研究方法和手段的日臻完善，使犯罪心理學(xué)愈來愈明顯地呈現(xiàn)出科學(xué)的發(fā)展模式，有關(guān)犯罪心理與犯罪行為現(xiàn)象的研究背景、研究內(nèi)容和研究結(jié)果的應(yīng)用方面開始步入科學(xué)的軌道，有關(guān)犯罪心理活動的研究方式、研究方法和研究手段方面也表現(xiàn)出科學(xué)性的特點，逐漸形成完整的、獨特的犯罪心理學(xué)學(xué)科體系和專門的研究方法，建立起系統(tǒng)化的犯罪心理學(xué)的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。
犯罪心理學(xué)在我們的現(xiàn)實生活中的運用也越來越廣泛了，往往被用于刑事偵查中。對于我們更好揭露、證實、減少、控制犯罪具有重要的實踐意義。我歸納了一下大致有以下幾點：
1.可為犯罪的預(yù)測、預(yù)防提供心理學(xué)依據(jù)和具體的方法。通過對犯罪心理產(chǎn)生的各種因素的控制，對犯罪心理進(jìn)行預(yù)測和控制，就可以從客觀上減少犯罪的發(fā)生。
2.可為警察提高心理素質(zhì)、提高公安隊伍戰(zhàn)斗力提供理論指導(dǎo)。犯罪心理學(xué)研究警察的心理特點，可為其克服心理弱點、改善心理品質(zhì)提供一些理論和方法。
3.通過研究犯罪人的心理痕跡，可為發(fā)現(xiàn)、揭露和證實犯罪，確定偵查范圍和方向提供幫助。
4.通過研究犯罪人的心理狀態(tài)，提高審訊效果。犯罪人在審訊過程中的心理變化有一定的階段性，不同階段有不同的心理狀態(tài)。不同的犯罪人對抗審訊的態(tài)度、方法也不一樣，但他們都有一個共同的心理指向，就是企圖掩蓋犯罪事實，蒙混過關(guān)。審訊人員應(yīng)了解犯罪人不同階段的心理狀態(tài)特點，時刻掌握其心理動向，從犯罪人的不同表現(xiàn)推測其心理特點并采用相應(yīng)的審訊策略和方法，通過對犯罪人進(jìn)行心理控制、心理影響而打破其心理防線，達(dá)到加快審訊的進(jìn)程、提高審訊效果之目的。
犯罪心理學(xué)研究的科學(xué)發(fā)展并非無源之水，無本之木，而是在遵循犯罪心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本規(guī)律，不斷總結(jié)犯罪心理理論與應(yīng)用研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，隨著犯罪心理學(xué)的不斷發(fā)展，犯罪心理學(xué)研究人員逐步開始采取先進(jìn)的研究方法和研究手段，建立起系統(tǒng)化的犯罪心理學(xué)學(xué)科知識體系，并在實驗研究的基礎(chǔ)上提高了犯罪心理基本理論的科學(xué)性和應(yīng)用性，犯罪心理研究結(jié)果的可靠性和有效性，科學(xué)的犯罪心理與犯罪行為研究方法和研究成果，使犯罪心理學(xué)走上科學(xué)的軌道，也使犯罪心理學(xué)的理論與應(yīng)用研究具有更廣闊的發(fā)展前景。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇十二
作為一個好奇心重、熱愛心理學(xué)又是《犯罪心理》、《今日說法》、《道德觀察》忠實觀眾的心理學(xué)學(xué)生，上了一個學(xué)期的《犯罪心理學(xué)》感到很幸福。開始的幾節(jié)課陳老師教授的是理論知識，我很慶幸上個學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了我的選修課《社會熱點刑事案件分析》，牢固掌握了刑法的一些基本知識，這樣我在開學(xué)初學(xué)習(xí)《犯罪心理學(xué)》時感到熟悉又親切。
通過一學(xué)期學(xué)習(xí)犯罪心理學(xué)，我全面而深入地了解當(dāng)代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應(yīng)用，從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、情緒和認(rèn)知方面的問題。尤其從罪犯的認(rèn)知方面，可以深討罪犯的知覺、推理、信念、決策和態(tài)度;此外，還可以分析犯罪行為的原因、分類、預(yù)測、預(yù)防、干預(yù)和治療。
犯罪心理學(xué)是一門研究犯罪行為心理及其規(guī)律的科學(xué)，他兼具理論性和實踐性雙重特點。以往心理學(xué)專業(yè)課程，老師們都是基本采用講授式，其實現(xiàn)在的基本狀況是，同學(xué)們對于基礎(chǔ)專業(yè)課程重視程度不夠，在課堂上面對老師奮力的講授有時只帶著耳朵，并不走心，我高興的是陳老師本學(xué)期帶領(lǐng)我們實行的是“啟發(fā)-互動”教學(xué)模式，給予我們自主思考、討論和表達(dá)的機會，同時也在理論性知識上最大限度地拓展和靈活講授。我對此是十分受用的。因為我自己是電影愛好者，老師在課堂上為我們定期播放經(jīng)典的犯罪心理影視作品或電視節(jié)目，然后讓我們自主談?wù)?、分組介紹，還設(shè)計了答辯環(huán)節(jié)，一切都在盡可能地將我們帶出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實現(xiàn)本課的實踐性。由此我不僅欣賞到了優(yōu)秀的影視作品，更是在這些作品中深深思考了犯罪心理學(xué)的本質(zhì)。漸漸地我從一個對犯罪事件只會從家庭、社會因素分析的“門外漢”到現(xiàn)在第一反應(yīng)就是運用各種心理學(xué)理論多方面分析犯罪動機和受害人特點的“專業(yè)人”。
說到這里，有一點收獲不得不說，那就是犯罪心理學(xué)啟發(fā)我，我們研究的不僅僅是犯罪動機、犯罪心理，也要關(guān)注被害人心理。很多時候犯罪的形成并不是一方?jīng)Q定的，而是雙方甚至多方共同作用下形成的。還記得我們剛剛看過的《伊甸湖》，我們組內(nèi)曾對“犯罪是誰的責(zé)任”進(jìn)行過很久的辯論，總結(jié)結(jié)果是，無論犯罪主體孩子，還是客體的情侶，還是孩子的家長，亦或是小鎮(zhèn)上的居民，都有脫不開的干系。我們暫且不論行善性惡，也不論其他的促成因素，對于犯罪客體的自我保護(hù)的研究本身，就對我們的生活具有意義重大的指導(dǎo)作用。這也是我們這門課實踐性所在。
在大二時，我看完了《電鋸驚魂》系列電影，除了印證“犯罪客體本身對犯罪的發(fā)生起到至關(guān)重要作用”的觀點，更重要的是讓我對犯罪主體有了更全面的思考和更感性的認(rèn)識。心理學(xué)其它對人類美好本性的發(fā)現(xiàn)，比如人有利他本能，在刑事案件里常常被忽視，而這些往往正是人類靈魂中美麗與高貴的支點。刑訊逼供、心理虐待往往是不可容忍的，正是因為犯罪心理學(xué)研究能使我們發(fā)現(xiàn)哪怕是最頑劣的罪犯心中那點閃光之處，并能通過它觸動、說服罪犯而不必采用暴力、污辱的方式。
有時候我單純的想，及時我今后不從事犯罪心理學(xué)相關(guān)工作，甚至不從事心理學(xué)相關(guān)工作，那本科四年學(xué)習(xí)的心理學(xué)于我而言有什么作用呢?僅從學(xué)習(xí)犯罪心理學(xué)一門學(xué)科出發(fā)，它給予我理性與感性相互結(jié)合的看待事物的視角，它給予我基于人的心理分析問題的方式，它給予我發(fā)現(xiàn)人性本來的美好的動機……這些對我的世界觀、對我的生活都有極大的指導(dǎo)意義。
當(dāng)然如果今后有幸從事相關(guān)工作，我就更有責(zé)任去利用自己的一技之長去承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，通過學(xué)到的我將進(jìn)一步加深專業(yè)知識的掌握，用一顆澄凈之心載著它在濁世中負(fù)荷前行。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇十三
我們時常會讀到“無意義”犯罪，它們似乎沒有像欲望、復(fù)仇或者貪婪這樣的可辨動機。去年夏天就發(fā)生了這樣的犯罪活動，兩名男子跟蹤一名正在慢跑的澳大利亞學(xué)生，開車追上學(xué)生，并隨后將之射殺。他們給出的理由是，因為無聊所以想殺人。
一則新近報道稱賓夕法尼亞州的一對新婚夫婦僅為尋求刺激而渴求殺人。新娘通過克雷格網(wǎng)引誘了一名男子，承諾以身換錢與之相伴。42歲的老頭troylaferrara回復(fù)了mirandabarbour（即新娘）的廣告并與她于一處停車場會面，并被刺死。這對夫婦隨后共進(jìn)晚餐慶賀他們?nèi)艿慕Y(jié)婚紀(jì)念日。
要理解罪犯的心理，顯然大多均是為了尋求刺激。這不是沖浪者成功劃上巨大海浪所體驗到的刺激，也不是高空滑索者享受猛然劃越危險密林的興奮，而是做他人不敢做甚至不敢想的嚴(yán)禁違法之事時所處的高壓刺激。
犯罪的每一階段都伴隨興奮感——犯罪前、犯罪期間以及犯罪結(jié)束后。首先，構(gòu)思犯罪行為、想象犯罪活動、與同謀者密謀并制定細(xì)節(jié)。其次，實施犯罪活動過程，尤其是恐嚇受害者時享受刺激。事后還有額外的快樂——慶祝逃跑成功、聲名大噪以及公眾關(guān)注。即便行兇者被捕，當(dāng)他練習(xí)如何與警探、法院官員、律師們周旋，甚至糊弄精神病專家時，這種興奮還會持續(xù)。
下次你讀到“無意義”犯罪時，請記得，從罪犯的立場來看，它是相當(dāng)有意義的。就像一個人說的那樣：“犯罪如冰淇淋般美味?！绷硪粋€人則評論道：“剝奪我的罪行，即是剝奪我的整個世界?！?/p>
我是一個天生喜歡旅行的人，同時擁有長達(dá)30年的新聞采訪實戰(zhàn)經(jīng)驗。在我的人生行旅中，曾遇到許多不可思議的怪事，它們都在我的腦海中留下難以磨滅的印象，其中最令我震撼的，是設(shè)在一個不知名地區(qū)的某座監(jiān)獄，而這座監(jiān)獄正是全世界獨一無二的“心靈監(jiān)獄”。
也許有人會誤以為心靈監(jiān)獄是我無中生有的杜撰產(chǎn)物，但事實上它卻是存在的。心靈監(jiān)獄里所囚禁著的犯人，全部都未曾在任何國家的法庭被裁定有罪，甚至，他們也從未被任何國家的警察逮捕與拘留過。未經(jīng)審訊、辯護(hù)與裁奪，何罪之有？他們的唯一共同點是，在他們的心靈深處，都自我認(rèn)為曾經(jīng)違規(guī)犯法并審定有罪。也就是說，這些自我意識強烈的人，同時亦是自我法規(guī)的立法者、執(zhí)法者與司法者。內(nèi)省的法尺，使他們超越外在的法網(wǎng)。
嚴(yán)格來說，心靈監(jiān)獄并不像是一座監(jiān)獄，它更像金庸武俠小說中的“思過崖”。這里所收容的心靈囚犯來自世界各地，有男有女，有老有少，有各自的文化背景，有各自的宗教信仰，有各自的成長經(jīng)驗，有各自的光環(huán)也有各自的黯淡面，大家都相處得其樂融融。
有一句諺語說：“多建一所學(xué)校，便可少建一座監(jiān)獄?！边@句話只說中了一半事實。監(jiān)獄其實不像人們心目中的那么可怕，更不像港產(chǎn)電影中描述的那樣恐怖；尤其是心靈監(jiān)獄，它既有點像是改造社會行為規(guī)范的感化院校，也有點像是滌凈心靈塵埃的宗教殿堂。唯一不同的是，前來心靈監(jiān)獄自囚的人士都是屬于自愿性質(zhì)的，沒受到任何人或法典的強迫；自囚者也不純粹是帶著贖罪的心情前來求刑，而是真真實實地通過身體的禁錮達(dá)致自我譴責(zé)的目的。誰都可以在此“放下屠刀，立地成佛”。
心靈監(jiān)獄的規(guī)模說大不大，說小也不小，里頭的心靈囚犯，有的是殺人越貨者，有的是作奸犯科者，有的是大奸大惡者，有的是瑕疵小過者，有的是年少行差踏錯者，有的是老來晚節(jié)不保者。沒有人知道他們的來歷，甚至他們涉嫌或不涉嫌犯法，曾經(jīng)或不曾經(jīng)犯罪并不重要。不管他們是抱著何種罪愆的心態(tài)踏進(jìn)這座心靈監(jiān)獄，外頭的人們都不會鄙視或排斥他們的存在，甚至，心底還會有某種程度的欽佩－－對這些恢恢法網(wǎng)的漏網(wǎng)者。
心靈監(jiān)獄里沒有任何的監(jiān)管人員，心靈囚犯們的自定刑期也長短不一，有人選擇在此長住，有人只是暫居其中。自囚者并不能把心靈監(jiān)獄當(dāng)成免費餐宿的供應(yīng)地，而是須有自給自足的謀生本領(lǐng)，才能在這兒占一席之地；換句話說，這里并不是聯(lián)合國的難民收容所。另一方面，心靈囚犯的家屬可隨時隨地前來探望他們，而無需擔(dān)心受到任何形式的襲擊。建在深山里的這座心靈監(jiān)獄，也完全不必防范自囚者會越獄而逃，因他們根本就沒有必要越獄以尋求人生自由。
任何一個概念的實質(zhì)內(nèi)容均包括內(nèi)涵和外延，前者指概念所表示對象與其他事物之區(qū)別;后者指概念所表示對象之范圍。多數(shù)情況下，概念的實質(zhì)內(nèi)容主要指內(nèi)涵。那么，什么是“犯罪心理”?或者說，“犯罪心理”的內(nèi)涵是什么?筆者認(rèn)為，此所問理應(yīng)是“犯罪心理”與其他事物即“非犯罪心理”之區(qū)別。具體來說，包括以下三個方面:(1)與行為的區(qū)別，即“犯罪心理”是心理而非行為，是行為動力、起因，而非行為過程或行為結(jié)果;(2)與無意識行為心理的區(qū)別，即“犯罪心理”是有意識行為心理，而非無意識行為心理;(3)與一般有意識行為心理的區(qū)別，即“犯罪心理”是犯罪行為的心理，而非一般有意識行為心理。因此，“犯罪心理”的內(nèi)涵可相應(yīng)地表現(xiàn)為三性，即動力性、意識性、犯罪性。
“犯罪心理”的動力性，亦可稱為“犯罪心理”的支配性，意味著“犯罪心理”支配犯罪行為，是犯罪行為的動力，這是“犯罪心理”的最本質(zhì)內(nèi)涵。一般而論，所謂“心理”，是指“腦對客觀世界的積極反映形態(tài)?！^去、現(xiàn)在和未來的事件。過去事件表現(xiàn)為記憶經(jīng)驗，現(xiàn)在事件表現(xiàn)為全部映象、體驗、智力活動等，未來事件表現(xiàn)為意圖、目的、幻想等?！毙袨樾睦碛绕涫切袨榍暗男睦眢w現(xiàn)為一種未來事件，對行為發(fā)生起到支配作用，因此，行為心理即是行為的動力。特定行為的背后是特定行為的心理，即行為動力。就“犯罪心理”而言，它是犯罪行為心理，是推動犯罪行為實施的心理。沒有犯罪心理，就沒有犯罪行為。因此，“犯罪心理”就是犯罪行為的動力。
由于構(gòu)成人的行為動力的行為心理體現(xiàn)為“未來事件”的意圖和目的，因此，行為心理的構(gòu)成性因素或內(nèi)容只能是人的心理過程，即認(rèn)知、情緒、意志(可簡稱為“知情意”)，而非人的心理特征(人的心理特征是行為心理的形成性因素，而非構(gòu)成性因素)。雖然構(gòu)成人的行為心理的具體因素可以因時、因地、因人而有所不同，但基本的框架即是知情意三者。在常態(tài)條件下，人的知情意協(xié)調(diào)一致，整體性地構(gòu)成行為動力，從而對人的行為起到了發(fā)動或促進(jìn)作用。
“犯罪心理”作為犯罪行為的動力，其構(gòu)成內(nèi)容也同樣是知情意三者統(tǒng)一協(xié)調(diào)的心理過程。與一般行為心理相比，“犯罪心理”包含了以非法手段(作為或不作為)去達(dá)成目的的意圖和想法，并進(jìn)而蘊含了對違法風(fēng)險進(jìn)行控制的考慮。這是一般行為心理所沒有的，但無論如何，“犯罪心理”的構(gòu)成要素中并不包含犯罪人的心理特征。犯罪人的心理特征只是“犯罪心理”形成的基礎(chǔ)，而非構(gòu)成要素。我國學(xué)界普遍認(rèn)為“犯罪心理”是指影響和支配犯罪人實施犯罪行為的各種心理因素的總稱?！斑@些心理因素包括認(rèn)識、情感、意志、性格、興趣、需要、動機、理想、信念、世界觀、價值觀以及心理狀態(tài)等”。這種看法其實是錯誤的，因為它把心理特征等內(nèi)容也包括了進(jìn)去。如上所述，“犯罪心理”作為犯罪行為的動力，實質(zhì)內(nèi)容只能是犯罪人基于知情意的心理過程，而非心理特征。在對犯罪心理就是犯罪動力這個問題的看法上，學(xué)界還有兩個錯誤的觀點特別需要提出來予以澄清:一是認(rèn)為犯罪心理除了存在動力結(jié)構(gòu)外，還存在所謂的“調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)”和“特征結(jié)構(gòu)”等要素;二是認(rèn)為犯罪心理是犯罪行為發(fā)生的內(nèi)在心理動力。這兩個普遍存在的觀點看似正確，實則謬誤。關(guān)于“犯罪心理結(jié)構(gòu)由動力結(jié)構(gòu)、調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)、特征結(jié)構(gòu)等要素組成”的觀點，見之于羅大華主編的《犯罪心理學(xué)》。在該書的第二章，羅大華等學(xué)者提出，犯罪心理結(jié)構(gòu)的要素包括動力結(jié)構(gòu)、調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)、特征結(jié)構(gòu)、犯罪人的心理狀態(tài)、潛意識?；诹_大華等人所認(rèn)為的“犯罪心理結(jié)構(gòu)”是“發(fā)動犯罪行為的內(nèi)在心理動力”，可推定在羅大華等學(xué)者的眼里，“犯罪心理結(jié)構(gòu)”即是“犯罪心理”，而動力又是由動力結(jié)構(gòu)、調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)、特征結(jié)構(gòu)等組成。由此就產(chǎn)生了一個重大的問題:“犯罪心理”既已是犯罪行為的動力，那又何來動力之下的動力?上述說法違反語義的形式邏輯，犯了種概念和屬概念并列的錯誤?！胺缸镄睦怼笔欠缸镄袨榈膭恿?，并非動力和其他心理要素的結(jié)合。更重要的是，上述說法也違反了行為的心理邏輯。行為動力可以包括很多心理要素，或者說可以由很多心理因素的共同作用而成立，但行為動力本身是作為一個獨立完整的整體對犯罪行為起推動支配作用。所謂調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)也好，特征結(jié)構(gòu)也好，抑或心理狀態(tài)也好，它們最終都是通過動力或動力結(jié)構(gòu)對犯罪行為的發(fā)生起作用。而任何行為的動力，都是正向目標(biāo)誘引與負(fù)向風(fēng)險抑制相互作用的結(jié)果，是行為人權(quán)衡利弊得失的結(jié)果。單獨地看，目標(biāo)誘引是動力，風(fēng)險抑制也是動力;利多是動力，弊少也是動力;追求利益是動力，避免非利益也是動力，但實際上它們都是交織在一起的，是相互作用的結(jié)果。所以，所謂的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)、特征結(jié)構(gòu)只是動力或動力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，而非與動力結(jié)構(gòu)平等的犯罪心理結(jié)構(gòu)的一部分。
關(guān)于“犯罪心理是犯罪行為發(fā)生的內(nèi)在心理動力”的觀點亦見之于羅大華主編的《犯罪心理學(xué)》，有些學(xué)者把“犯罪心理”表述為“發(fā)動犯罪行為的心理動因”，大同小異。這種觀點給人的印象是，似乎犯罪行為的發(fā)生(發(fā)動)還有“非心理的動力”或“非心理的動因”，那么，這種“非心理的動力”或“非心理的動因”是不是“犯罪心理”?如果是，為什么在界定“犯罪心理”時不將其包括在內(nèi)?如果不是，何以又成了犯罪行為發(fā)生的動力(動因)?其實，如同上述，在心理即為行為動力的界定下，行為動力即為行為心理。所謂“心理動力”或“心理動因”的說法，不僅同義反復(fù)，更重要的是它割裂了行為動力的整體性。作為對行為發(fā)生起推動作用的“心理”，可以由很多因素的綜合影響而成立，但不可能在這種動力之外還存在著另外的“動力”。導(dǎo)致犯罪行為發(fā)生的因素有很多，或者說我們可以在多個領(lǐng)域多個方面來探討犯罪原因，但最終所有這些原因，無論是心理的還是非心理的，一定體現(xiàn)為一個不可分割的整體去推動犯罪行為的實施，這個整體就是“犯罪心理”。“犯罪心理”本身與“犯罪心理”背后因素的內(nèi)涵并非一致。
作為犯罪行為動力的“犯罪心理”與一般行為心理不同，一般行為心理可以是有意識的，也可以是無意識的，而“犯罪心理”則一定是有意識的，這是“犯罪心理”第二個本質(zhì)特征。然而，對于“犯罪心理”的意識性問題，有學(xué)者認(rèn)為，“犯罪心理”可以是無意識的。如羅大華等學(xué)者認(rèn)為，犯罪心理結(jié)構(gòu)中存在著潛意識，“青春期的性躁動，欲望不能滿足或受挫后的焦慮等，往往形成一種無名的沖動而產(chǎn)生越軌行為;即使是犯罪動機，有時也可能在意識朦朧狀態(tài)下發(fā)生，如激情狀態(tài)下的殺人，某些游戲型犯罪動機等”。還有一些學(xué)者說得更直白。如吳寧認(rèn)為，無意識“是指未被清晰意識到的意識活動”，“無意識犯罪動機，是指在犯罪行為進(jìn)行過程中或進(jìn)行后一段時間內(nèi)，犯罪主體未曾或未能清楚地意識到的犯罪動機”。邱國梁認(rèn)為，“人的行為動機，從意識水平來看，可分為意識到的動機和未被意識到的動機。意識到的動機表明主體對自己行為動機有清楚的認(rèn)識，這是人的行為動機的主要方面;未被意識到的動機表明主體對自己行為動機往往不能清楚地意識到或者是不能完全意識到，這是人的行為動機的次要方面”。
筆者認(rèn)為，上述關(guān)于“犯罪心理”可以是無意識的觀點是錯誤的。確實，就行為心理而言，雖然大多數(shù)都是有意識的，但也存在著無意識的情形。在心理學(xué)中，行為泛指有機體外現(xiàn)的活動、動作、運動、反應(yīng)或行動。這些外在的活動、動作、運動、反應(yīng)或行動可以是有意識的，如連貫的活動或行動，也可以是無意識的，如不連貫的動作、反應(yīng)。所謂意識，一般指自覺的心理活動，即人腦對客觀現(xiàn)實的自覺地反映。相應(yīng)的，在意識作用下的行為是有意識行為，指受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制的、經(jīng)過主觀分析判斷而做出的行為，也叫意志行為，即有意志自由和選擇自由的行為，體現(xiàn)出自主性和獨立性。而所謂的無意識，即指不知不覺的、沒有意識到的心理活動。如做夢時發(fā)生的心理現(xiàn)象，對感覺不到的、但實際上起作用的刺激所引起的回答反應(yīng)及自動化的行動等，亦稱“潛意識”。相應(yīng)的，在無意識作用下的行為是無意識行為，指不受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制的、沒有經(jīng)過主觀分析判斷而作出的行為，也叫無意識行為。無意識行為很多是本能行為，不用通過意識就能反應(yīng)的。比如無條件反射(膝跳反射)導(dǎo)致的行為、因為痙攣而導(dǎo)致的行為、在喪失知覺時或在睡眠狀態(tài)中做出的行為、在催眠術(shù)影響下做出的行為等等。這些行為之所以被稱作無意識行為，是因為它們都不受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制，行為心理并未被行為人意識到，是非自愿的行為。但是，就犯罪行為心理而言，則一定是有意識的。甚至可以說，“犯罪心理”本身就是一種意識。本質(zhì)上，“犯罪心理”是一種自覺的心理活動。
首先，從刑法學(xué)角度看，任何犯罪行為都是主客觀因素的結(jié)合，犯罪的成立是主觀惡性與客觀危害的統(tǒng)一。只有主觀上具有惡性，客觀上造成了危害，才能認(rèn)定行為構(gòu)成犯罪。如果行為人主觀沒有惡性，那么即便客觀上造成了危害結(jié)果，該行為也不能認(rèn)定為犯罪，否則將進(jìn)入客觀歸罪的窠臼。普通法中的一個基本原則就是“無罪過即無犯罪”。因此，犯罪的要件包括犯罪行為和實施這種犯罪行為的罪過(犯意、犯罪意圖、犯罪心理)。犯罪要件排除了非自愿行動(如癲癇、夢游等)，同時要求危害后果與犯罪人的行為之間必須有因果關(guān)系。人類是能夠自由選擇其行為的，當(dāng)其不能自由選擇時，就不能認(rèn)為其有罪，可用錯誤、意外事件、挑釁、受威逼、精神錯亂等為其辯護(hù)。而行為人的主觀惡性之所以能夠成立，是因為它的意識性。這種意識性是評判主觀惡性的基礎(chǔ)，進(jìn)而也是決定責(zé)任承擔(dān)的基礎(chǔ)?！柏?zé)任的本質(zhì)就是一個主觀惡性的問題”。沒有或失去這種意識性，則就沒有或失去價值判斷的余地，以及道德或法律非難的余地，也就無所謂惡性。只有存在意識的情況下，才有可能存在主觀惡性。因此，人的主觀惡性是有意識的。因而，體現(xiàn)這種主觀惡性并最終對犯罪行為起支配作用的“犯罪心理”也是有意識的。其次，從心理學(xué)角度看，任何有價值評判意義的行為都是基于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制而產(chǎn)生，以自主意識和獨立意志為前提。因此，這種行為都是有意識行為，相應(yīng)的，支配這種行為的心理都是有意識的。犯罪行為是具有價值評判意義的行為，所以犯罪行為一定是有意識行為，自然，支配它的犯罪心理也是有意識的。犯罪人之所以要對自己的行為承擔(dān)刑事責(zé)任，是因為其行為的社會危害性，而社會危害性是由犯罪人的自由意志行為造成的。人的心理如果不為人的意識所控制，那么自由意志行為就不可能產(chǎn)生。人在精神病態(tài)的作用下，有可能產(chǎn)生無意識心理和無意識行為。由于這種無意識使行為人失去了對行為的認(rèn)識能力和控制能力，不能理解自己行為的法律后果和道德價值，不能對自己的行為進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，從而使其不需要承擔(dān)刑事責(zé)任。這種行為雖然造成危害后果，但并非犯罪行為，支配這種行為實施的自然也就不是“犯罪心理”。實際上，即便有精神病態(tài)，也并不是必然使人產(chǎn)生無意識心理和無意識行為。在一個特定的危害行為中，雖然行為人有某種程度的精神障礙，如果行為人的行為思路和心理邏輯清楚、周延，體現(xiàn)出足夠的行為能力，則表示行為人的心理和行為具有意識，需要為自己的危害行為承擔(dān)法律后果。也只有在這個意義上，才可以說行為人具有犯罪心理。
在司法實踐中，常被用來說明犯罪心理和犯罪行為是無意識的例子是“沖動犯罪”、“激情犯罪”。這些犯罪常常被認(rèn)為是在所謂的“莫名的沖動”、“腦子一片空白”的情況下發(fā)生的，也就是說犯罪行為是在無意識的“犯罪心理”的支配下實施的。這其實是一種誤解。確實，有許多犯罪是在沖動狀態(tài)下完成的，但是沖動狀態(tài)的存在并不意味著行為人的無意識，并不意味著行為人對于行為的意義缺乏認(rèn)識，特別是對于行為無控制能力?！靶袨榈臎_動性并不意味著行為的無意識性?！眴栴}的關(guān)鍵不僅在于行為人能否認(rèn)識到行為的意義，而且還在于這種沖動是否不可抗拒。事實上，這種沖動在沒有精神病態(tài)的情況下是可以控制的。這里需要澄清的是，控制能力是對危害行為的控制能力，不同于心理學(xué)上的道德自制力?！翱刂颇芰εc心理學(xué)上所講的作為意志品質(zhì)的自制力不是等同概念。自制力是控制自己的情感、愛好和沖動的能力，但有控制能力的人不一定有自制力。許多人是在有控制能力的情況下因缺乏自制力而實施了犯罪行為。故不可將控制能力與自制能力想混淆”。在沖動狀態(tài)下，人的心理和行為的意識性不僅不會失去，而且也不會有明顯的減弱。
需要說明的是，過失犯罪中所體現(xiàn)的所謂的“不意識”并非是無意識。過失犯罪也是主觀意識支配下的行為，只是結(jié)果不是其所愿。在過失犯罪中，犯罪人的心理態(tài)度并不指向于追求某種犯罪結(jié)果，不成立故意犯罪心理，但其中所蘊含的過失心理態(tài)度是有意識的成分和內(nèi)容的。于極度過失而言，“行為人有意識地漠視自己行為可能帶來的嚴(yán)重的不可原諒的危害，他的行為方式嚴(yán)重偏離了一個遵守法律的人的行為方式”;于一般過失而言，“行為人應(yīng)當(dāng)卻沒有意識到自己的行為可能帶來的嚴(yán)重的不可原諒的危害，他的行為方式嚴(yán)重偏離了一個小心謹(jǐn)慎的人的行為方式”。過失是對社會生活中一般要求的結(jié)果回避行為即基準(zhǔn)行為的懈怠，于是，過失犯由未能實施法律所要求的基準(zhǔn)行為的不作為構(gòu)成，而且，只要符合行為基準(zhǔn)，就排除過失的成立。就像不作為可以構(gòu)成犯罪，沒有或缺乏努力避免過失發(fā)生的意識實際上就是一種意識。過失犯罪的可罰性，不僅基于其所造成的嚴(yán)重危害后果，而且更重要的是還基于這種意識。
與一般的有意識行為心理不同的是，“犯罪心理”還具有犯罪性，這是“犯罪心理”的第三個本質(zhì)特征。這里所謂的“犯罪性”，廣義上泛指“反社會性”或“惡性”，狹義上特指“刑事違法性”。無論是犯罪學(xué)意義上的犯罪，還是刑法學(xué)意義上的犯罪，犯罪都是一種具有社會危害性的反社會的、惡性的行為，自不待言。那么，作為支配犯罪行為發(fā)生的動力的“犯罪心理”是否也是反社會的、惡性的呢?筆者認(rèn)為，這個問題的答案是明確的:“犯罪心理”一定是反社會的、惡性的。從心理學(xué)中的心理與行為對應(yīng)的原則看，行為是惡的，心理也是惡的，惡的行為背后必有惡的心理;從刑法學(xué)中的主觀與客觀相結(jié)合的原則看，犯罪行為是惡的，犯罪心理也是惡的，行為的可罰性與心理的惡性密切相關(guān)。
“犯罪心理”在驅(qū)動機制上與一般行為心理并無區(qū)別，但在具體表現(xiàn)形式上有其自身特點，即具有危害社會和他人的違法犯罪目的并與滿足需要的違法犯罪手段與方式相聯(lián)系?！胺缸镄睦怼钡膼盒?反社會性、刑事違法性)體現(xiàn)為行為人內(nèi)心以惡性的(反社會的、刑事違法的)手段去達(dá)成自己需要滿足的意圖，這種惡性的意圖是“犯罪心理”的主要內(nèi)容?！胺缸镄睦怼弊鳛橥苿有袨槿藢嵤┓缸镄袨榈膬?nèi)心起因，構(gòu)成行為人實施犯罪行為的有意識的直接動力，其所包含的滿足行為人需要的行為指向與行為方式，不僅具有道德和價值判斷上的負(fù)面性，而且具有與刑事法律的對抗性以及應(yīng)受懲罰性，即具有犯罪性。雖然不同的“犯罪心理”反映出犯罪人主觀惡性的不同程度，但“犯罪心理”一定是惡性的，不存在所謂中性的“犯罪心理”。沒有這樣惡性的心理，犯罪行為不可能發(fā)生。
有學(xué)者認(rèn)為，“不能將犯罪動機一概視為‘惡性的’、‘反社會的’或‘非法的’，或者一律評價為‘卑劣的’?！鶕?jù)犯罪動機內(nèi)容的社會性質(zhì)，犯罪動機至少也可分為惡性犯罪動機和中性犯罪動機等不同的刑法評價?！环N在忍無可忍條件下發(fā)生的‘大義滅親’，這種犯罪也很難簡單地說其犯罪動機就是反社會的。只能說方法不當(dāng)，其行為手段觸犯了刑法”。筆者認(rèn)為，將犯罪動機作中性化理解，其錯誤猶如將犯罪等同于一般行為一樣顯而易見。只要“犯罪心理”或犯罪動機中所包含的達(dá)成行為人目的的手段與方式“不當(dāng)”，“觸犯了刑法”，那“犯罪心理”就是惡性的，因為行為人的主觀意識中已經(jīng)有了觸犯刑法的故意。除非行為人根本沒有意識到其所采取的行為手段與方式是非法的，即行為人是真正意義上的“法盲”。然而，以常態(tài)而論，在現(xiàn)實生活中不存在完全不了解自己行為的法律意義的法盲。因為，任何人只要其神智正常，必知道犯罪的法律后果，也必知道別人的生命是不可以隨意剝奪的，別人的錢財是不可以隨意“拿取”的。至于所謂的“在忍無可忍條件下發(fā)生的‘大義滅親’”，其主觀惡性———故意觸犯刑律的心態(tài)也是明顯的。忍無可忍中的“忍”，就表明了行為人內(nèi)心的忌諱，即行為人意識到不能隨便滅親，只是在忍無可忍的情況下才鋌而走險。當(dāng)然，這種犯罪與一般的故意殺人在主觀惡性程度上有所不同，但它的主觀惡性卻是確定無疑的。
心理痕跡是人的認(rèn)識、情感、意志等心理過程所產(chǎn)生的生理固化物，是指犯罪分子在實施犯罪過程中在犯罪現(xiàn)場形成的能直接或間接反映犯罪心理活動的一切現(xiàn)象。這種痕跡一方面反映了犯罪分子作案行為軌跡，另一方面也反映了犯罪分子的心理活動過程、心理狀態(tài)和個性心理特征。
人的任何行為都是在一定的心理支配下完成的，而人的心理又是在先天遺傳的基礎(chǔ)上，通過后天環(huán)境教育的影響形成的。所以，一定的行為能反映出人特定的心理狀態(tài)、個性乃至整個人的面貌。犯罪行為是犯罪主體對客體的作用，因此總要造成一定的物質(zhì)痕跡，而犯罪分子在現(xiàn)場留下的物質(zhì)痕跡，是其犯罪行為、犯罪心理及其它心理活動的外化表現(xiàn)。所以，犯罪心理一定隱含在犯罪現(xiàn)場痕跡中并表現(xiàn)為一定的心理痕跡。它是犯罪人心理活動和外部行為綜合作用的結(jié)果，這是事物發(fā)展聯(lián)系內(nèi)在邏輯的充分體現(xiàn)，也是現(xiàn)實的一種客觀存在。美國新行為主義黨派托樂曼認(rèn)為，三個變量系統(tǒng)即犯罪環(huán)境——犯罪心理——犯罪行為之間既有因果聯(lián)系，又彼此交互作用，行為人的犯罪行為，是在外界不良環(huán)境的刺激下，個體內(nèi)在不良心理品德發(fā)生變化，導(dǎo)致了犯罪行為的發(fā)生。通過案件及犯罪現(xiàn)場物質(zhì)痕跡進(jìn)行分析，不但可以推斷出犯罪行為人的個性、行為動機、當(dāng)時的情緒，而且可以推斷出犯罪行為人的社會經(jīng)歷、生活環(huán)境、遭遇、知識背景、經(jīng)驗、技術(shù)、習(xí)慣等。
1、個性特征。個性是指一個人“具有一定傾向性的心理特征的總和”。一個人由于所處的社會環(huán)境的不同，必然會在其需求、興趣、能力、氣質(zhì)、性格等各方面產(chǎn)生與他人的差異，形成自己所特有的與眾不同的特征。而這種內(nèi)在性的特征恰恰可能通過個體自身的行為表現(xiàn)出來，并會以一定的形式遺留下來，為我們所發(fā)現(xiàn)。同理，在他實施犯罪行為時，其個性特征也就會或多或少地表現(xiàn)在整個犯罪過程中。
2、無意識特征。所謂無意識即“在完成行動時是不自覺的，在行為的時間和地點方面完全失去定向能力”。這種無意識心理往往使罪犯不自覺的留下痕跡。例如，從對某盜竊案現(xiàn)場初步調(diào)查中得知，罪犯是帶手套作案的，但后來在放錢的保險柜內(nèi)側(cè)發(fā)現(xiàn)了幾枚手印，經(jīng)分析判斷是罪犯見到大量現(xiàn)金時，心情無比激動無意脫下手套而留下的。此手印經(jīng)過鑒定成為破案的證據(jù)。在偵查工作中，了解、掌握心理痕跡的無意識特征以及它與物質(zhì)痕跡的統(tǒng)一，往往對破案有極其重要的意義。
3、定勢心理特征。定勢就是人們按照一種固定了的傾向去反映現(xiàn)實，從而表現(xiàn)出心理活動的趨向性、專注性。定勢心理現(xiàn)象也同樣存在于犯罪心理痕跡中。罪犯在第一次作案成功后，其行為方式在大腦中產(chǎn)生了深刻的印象，以后再作案時，成功的體驗反饋到大腦，對其犯罪動機和行為起強化作用，使其犯罪心理結(jié)構(gòu)更為鞏固并得到發(fā)展。在偵查實踐中，經(jīng)常會遇到一些罪犯特別是慣犯，在作案時由于某種思維方式和與此相聯(lián)的犯罪行為的多次重復(fù)，在其犯罪活動中明顯地反映出他的定勢心理特征。認(rèn)識和利用這些特征，不僅有助于突破案件，還可以幫助推測罪犯將會在何時何地侵犯下一個目標(biāo)，使偵查工作更加積極主動。
4、可知性特征。辯證唯物主義認(rèn)識論認(rèn)為，世界是可知的，不同的只是對事物的認(rèn)識程度。心理痕跡雖然是一種看不到的抽象現(xiàn)象，但它可以被我們感知和認(rèn)識。因為心理痕跡存在于每一個犯罪過程之中，它與犯罪現(xiàn)場、罪犯及現(xiàn)場的物質(zhì)痕跡有著密切的因果聯(lián)系。這種因果聯(lián)系，正是我們認(rèn)識心理痕跡的有效途徑。偵查技術(shù)人員可以借助已知事物的因果聯(lián)系，推知未知事物的結(jié)果，從而達(dá)到破案的目的。
在接觸犯罪心理學(xué)這門學(xué)科的以前，它總給我一種太神秘的感覺,總以為它很深奧也很虛幻。但是慢慢的，從《犯罪心理學(xué)》這門課中，我全面而深入地了解當(dāng)代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應(yīng)用，從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、情緒和認(rèn)知方面的問題。尤其從罪犯的認(rèn)知方面，可以深討罪犯的知覺、推理、信念、決策和態(tài)度；此外，還可以分析犯罪行為的原因、分類、預(yù)測、預(yù)防、干預(yù)和治療。于是，通過學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性,真實性所折服,可以說它是實實在在存在的東西,與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要,同時兩者之間是相互聯(lián)系,相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥,但配以實例,就不但不乏味,反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺,視野也開闊很多。心理學(xué)來源于生活,又指導(dǎo)生活。
記得初中時學(xué)的政治里說，束縛人類行為的分為法律和道德。法律就不用說了，道德就是我們通常所說的倫理或者說是人品什么的。雖然道德沒有法律效力，但是也很有效。更重要的是，這反映人品素質(zhì)問題并不是罪惡的行為，不至于必須受到法律制裁。不僅中國如此，世界各國都如此，這說明這并不是偶然，不是中國片面。況且，圣經(jīng)中已經(jīng)將之歸為原罪，那是自人類誕生以來就帶有的特性，甚至可以說這就是一個生理特征，是無法消除的。比如憤怒，貪婪，性欲等，就是中國所說的七情六欲，沒它們?nèi)司统上闪耍?/p>
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇十四
楊威主編《罪犯心理學(xué)》是為司法警官院校的本、?？茖W(xué)生學(xué)習(xí)罪犯心理學(xué)知識而編寫的一本應(yīng)用性教材。
梅傳強主編。本書是全國重點政法院校系列教材，自20xx年出版以來，多次重印，廣受贊譽。本次新版，匯集了本學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀中青年作者，思想敏銳，知識體系完整。本書盡可能全面而深入地闡述當(dāng)代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應(yīng)用，分析了犯罪心理因主觀、年齡、性別、組織形式等而出現(xiàn)的各種差異，反映了當(dāng)前最新的研究成果，深入討論了財產(chǎn)犯罪、暴力犯罪、犯罪、職務(wù)犯罪等不同的犯罪心理;此外，還在犯罪心理的預(yù)測、預(yù)防、矯正等方面都有精辟的闡述。
本書可供高等院校法學(xué)類本科生、?？粕鷮W(xué)習(xí)使用，也可供司法實際部門的工作者研究和學(xué)習(xí)使用。
李玫瑾著。犯罪心理學(xué)，未成年人違法犯罪心理研究，偵查中犯罪心理畫像研究。涉獵課題還有：中國現(xiàn)階段犯罪問題研究，有組織犯罪心理研究，城市犯罪與綜合治理研究，公安社會心理調(diào)查研究，犯罪高危人群研究等。
(美)巴特爾等著，楊波，李林等譯。本書是一本從心理學(xué)觀點來探討犯罪問題的教科書，本書盡可能全面而深入地闡述當(dāng)代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應(yīng)用，從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、情緒和認(rèn)知方面的問題。尤其從罪犯的認(rèn)知方面綜述了當(dāng)前最新的研究成果，深入討論了罪犯的知覺、推理、信念、決策和態(tài)度;此外。還分析了犯罪行為的原因、分類、預(yù)測、預(yù)防、干預(yù)和治療。
書中作者引導(dǎo)讀者全面正確地對待復(fù)雜的犯罪行為，以避免對犯罪問題作簡單、片面和武斷的結(jié)論。本書可供犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)、司法心理學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)人士以及對此感興趣的讀者學(xué)習(xí)和參考。
(美)特維著，李玫瑾等譯。本書試圖建議一個參考課本用于犯罪心理畫像演繹方法的應(yīng)用。它有一個大膽的`設(shè)想，在建立和完善與之相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和專業(yè)核心觀念的同時，能十分清晰和形象地對這種方法加以介紹。此外，另一個目標(biāo)是，建立刑事物證、行為證據(jù)和犯罪心理畫像之間聯(lián)系的牢固基礎(chǔ)。
本書的內(nèi)容共有28章，分別介紹了犯罪心理畫像的歷史，犯罪心理畫像的基本方法，還有如何從犯罪現(xiàn)場、證據(jù)、傷害形態(tài)、被害人、犯罪行為、犯罪動機、犯罪人特征等角度進(jìn)行犯罪心理畫像。此外，本書還介紹了對一些常見案件類型如殺人、變態(tài)犯罪和網(wǎng)絡(luò)犯罪的心理畫像研究。在本書中，作者還專設(shè)一章用于論述“心理畫像作為一門職業(yè)”所需要的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和必須遵守的職業(yè)道德。讀者可以從中感受到作者對這一研究領(lǐng)域的審慎和嚴(yán)肅的態(tài)度。
作者:羅伯k雷勒斯/湯姆沙其曼。心理畫像技術(shù)是依據(jù)犯罪心理學(xué)原理，以及其他相關(guān)科學(xué)知識，運用心理分析的方法，對犯罪人在犯罪現(xiàn)場所遺留的物質(zhì)痕跡，既使是被假裝、被破壞、用現(xiàn)代刑偵手段毫無認(rèn)定價值的，甚至是似乎毫不起眼的細(xì)節(jié)，去尋找犯罪人的個性心理特征，從而描繪犯罪人的性別、年齡、種族、職業(yè)、學(xué)歷等方面的特征，描繪犯罪人的家庭環(huán)境狀況、社會環(huán)境狀況以及人際關(guān)系、個人生活習(xí)慣、生活方式等諸方面的特征的一種新的刑偵技術(shù)手段。
羅伯k雷勒斯，以前為美國軍方工作，后進(jìn)入fbi，第一個把心理分析運用到捕獲罪犯上，bau前身主管，cm里有很多作者的影子，有些直接是作者經(jīng)歷的復(fù)制。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇十五
摘要：在某些偵查活動中，對人物進(jìn)行心理測試、心理畫像等，剖析人物的心理痕跡與心理現(xiàn)場，有利于幫助警方獲取破案信息。心理痕跡是對物質(zhì)痕跡的反應(yīng)，犯罪心理痕跡是當(dāng)事人對罪案的記憶，及物證所反映的犯罪行為的留痕。心理現(xiàn)場是廣義的心理痕跡，犯罪心理現(xiàn)場是罪案引起的心理活動狀態(tài)。兩者都需要具備一定的專業(yè)心理知識，那么兩者存在什么樣的聯(lián)系與區(qū)別呢，這是偵查心理學(xué)重點研究的問題。
關(guān)鍵詞：犯罪；心理痕跡；現(xiàn)場
一、引言
犯罪心理現(xiàn)場及痕跡是偵查學(xué)中研究的熱點問題，心理痕跡的引入極大豐富了偵查科學(xué)的內(nèi)涵，使現(xiàn)場勘查客體更加豐滿，為警方提供了揭露和證實犯罪的重要依據(jù)，協(xié)助警方盡快破案。心理痕跡具有意識的潛在性、心理信息傳遞間接性、心理面貌的獨特性等特點，心理現(xiàn)場具有案件意義的法律抽象性、案件信息的擴張性等特點，犯罪心理痕跡有利于分析犯罪人員個性，重構(gòu)犯罪心理現(xiàn)場有利于再現(xiàn)案件事實，兩者相互依存、相互聯(lián)系。本文就犯罪心理痕跡與犯罪心理現(xiàn)場之間的關(guān)系進(jìn)行分析，探尋與犯罪物質(zhì)現(xiàn)場的外部聯(lián)系，進(jìn)一步創(chuàng)新和突破偵查心理學(xué)。
二、犯罪心理痕跡與犯罪心理現(xiàn)場的特點
（一）犯罪心理痕跡的特點
犯罪心理痕跡是當(dāng)事人、證人等歷經(jīng)罪案事件的記憶，及犯罪現(xiàn)場物證中作案人與被害人的行為痕跡。因此犯罪心理痕跡除當(dāng)事主體的生理與心理環(huán)境外，還包括反映其心理信息的物質(zhì)痕跡。人的心理活動支配其行為活動，心理活動痕跡與行為活動痕跡具有普遍性。在思維、行為、習(xí)慣等影響下，心理特點與行為特點由心理痕跡所表現(xiàn)，那么犯罪心理痕跡的特點為：
（1）意識的潛在性。在人的潛意識結(jié)構(gòu)中，心理痕跡沉淀在潛意識中難以顯現(xiàn)，但在進(jìn)行非常事件，如犯罪行為時，心理痕跡將在顯意識中留下烙印，不由自主地流露出來。同時，針對留存在顯意識中的心理痕跡，在未激活之前是潛在的，如犯罪行為記憶，若未出現(xiàn)心理活動之前往往是被忽視的，但這種忽視僅僅是一種暫時狀態(tài)。犯罪記憶痕跡和心理痕跡都處于潛在狀態(tài)，心理痕跡不限于記憶，其他心理現(xiàn)象未出現(xiàn)之前均為潛在的。
（2）心理信息傳遞間接性。在當(dāng)事人陳述、所收集物證中，心理信息將通過心理反映痕跡間接存在。案件現(xiàn)場物質(zhì)痕跡作為有形的實體，在相關(guān)技術(shù)手段、儀器設(shè)備的顯現(xiàn)下，通過特定的思維活動去發(fā)現(xiàn)物質(zhì)痕跡中反映出的行為表現(xiàn)，即心理痕跡，同時獲取表現(xiàn)中所折射出的心理信息。在犯罪分子陳述過程中，心理分析是十分必要的，通過心理信息能間接地獲取案件的事實與真相。當(dāng)然，心理信息的獲取具有一定的間接性，難免會出現(xiàn)信息傳遞失真及耗散等現(xiàn)象。
（3）心理面貌的獨特性。每個人的指紋、容貌不完全相同，那么其心理面貌也存在差異，每個人的心理具有一定的獨特性，且只屬于自己本身而區(qū)別于他人的特點?，F(xiàn)實心理痕跡與某個特定人密切相關(guān)，故個性心理痕跡會外化于行為過程中使其帶上特定性。在生活、工作、經(jīng)歷中，一旦形成固有的個性心理，往往不會輕易改變，且這種獨特、穩(wěn)定的個性，將表現(xiàn)于當(dāng)事人的行為、語言、思想等，將心理特點充分反映出來。所以，心理痕跡能體現(xiàn)出每個人行為的獨特性。
（二）犯罪心理現(xiàn)場的特點
（1）案件信息的擴張性。客觀經(jīng)驗是主觀張力的前提，犯罪心理現(xiàn)場是在真相基礎(chǔ)上形成的，是以客觀實在性為基礎(chǔ)的。而主觀心態(tài)作為思維想象力的場所，主觀張力能讓客觀經(jīng)驗不由自主地填補事實缺失環(huán)節(jié)，這也是偵訊中重要的證據(jù)。在審查中，犯罪分子“做賊心虛”地認(rèn)為警方掌握了全部證據(jù)，從而表現(xiàn)出異常的反應(yīng)，有利于警方提出假說、推演案情。在心理現(xiàn)場運動中，主體的客觀經(jīng)驗非常重要，借助心理現(xiàn)場的主觀張力，可以對案發(fā)過程進(jìn)行想象與推測。
（2）案件意義的法律抽象性。與法律特性相同的是，案件的特點及作案人的心理特征具有一定的抽象性。法律特征是案件真相的主觀標(biāo)簽，生活中的案件事實客觀存在，這就為犯罪心理現(xiàn)場的案件事實貼上了法律標(biāo)簽。在整個偵查過程中，案件事實不僅具有法律意義的抽象性，還有偵查人員和辦案人員的主觀性，導(dǎo)致對案件事實的認(rèn)識偏離了客觀性，這也是司法心理現(xiàn)場與實體犯罪現(xiàn)場的差別。對于心理痕跡，解讀前是缺乏法律意義的，而說到犯罪心理痕跡時，已啟動了犯罪心理現(xiàn)場。
三、犯罪心理痕跡與犯罪心理現(xiàn)場的關(guān)系
（一）心理的潛隱與動靜
就犯罪心理痕跡與犯罪心理現(xiàn)場的特點比較，發(fā)現(xiàn)兩者最大的共同點是心理潛隱性，最大的差別為心理現(xiàn)場是動態(tài)的，心理痕跡是靜止的。心理現(xiàn)場的動態(tài)性，為信息的攝入提供可能性，信息痕跡的穩(wěn)定性，為心理痕跡提供了現(xiàn)實意義。因此犯罪行為的存在是犯罪心理痕跡的前提，心理痕跡和記憶的激活，是犯罪心理現(xiàn)場運動的.基礎(chǔ)。
（二）心理痕跡與現(xiàn)場的相關(guān)性
（1）現(xiàn)場能動性與痕跡反應(yīng)性。反應(yīng)性是物質(zhì)痕跡對犯罪行為的客觀記錄，也是作案人員不經(jīng)意間表現(xiàn)出的生理反應(yīng)。偵查人員在解讀物證信息時具有一定的能動性，這就構(gòu)成了司法心理現(xiàn)場的間接反應(yīng)性。偵查人員對人證信息的解讀，涉及到一系列的間接反映性。那么對于心理現(xiàn)場的反應(yīng)性，司法部門及人員必須保持清醒的頭腦，警惕信息傳遞中偏差的風(fēng)險，重點比較所有的人證、作案人心理痕跡及活動現(xiàn)場，確保所有信息的真實性。
（2）痕跡點與現(xiàn)場面。在案件不明的情況下，心理痕跡往往處于潛隱狀態(tài)，是孤立分布的記憶點，像物證信息一樣分散零碎。心理現(xiàn)場是多點的，且點之間的連接形成了軌跡，以此構(gòu)成了多個面，有利于反映出案件之間客觀與主觀規(guī)律。當(dāng)潛隱的記憶點被激活，將形成多線之面，同時與現(xiàn)場面作用形成立體的心理現(xiàn)場，反映出案發(fā)實際過程。心理現(xiàn)場的情景是最真實、最自我的，雖不太清晰，但當(dāng)事人能不由自主地表現(xiàn)出恐懼、失望、悔恨等情緒，有利于幫助偵查人員追溯案情、整理思路、推測案件。
（三）犯罪心理痕跡與心理現(xiàn)場相互依存
犯罪物質(zhì)現(xiàn)場的存在，在作案人員和目擊者心理中產(chǎn)生犯罪現(xiàn)場，又必然留下犯罪心理痕跡。在被害人與作案人員互動中，個人的行為表現(xiàn)將鎖定在環(huán)境、事物上，從環(huán)境、事物痕跡中往往能找到犯罪行為的心理軌跡。分析犯罪物質(zhì)痕跡和心理痕跡，清晰地反應(yīng)出當(dāng)事人行為的蹤跡，從而幫助偵查人員收集分散、零碎的證據(jù)。因此，犯罪心理痕跡與犯罪心理現(xiàn)場相互依存，不可分割。
四、總結(jié)
在案件偵查過程中，犯罪心理痕跡和犯罪心理現(xiàn)場扮演著十分重要的角色。犯罪心理痕跡可限定為犯罪現(xiàn)場，是作案人員在犯罪現(xiàn)場實施犯罪行為時，遺留在現(xiàn)場的相關(guān)心理特征，而犯罪心理現(xiàn)場是作案人、被害人、目擊者的行為痕跡，對兩者特點進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)外部聯(lián)系，為偵查人員提供更多的案件信息，幫助其追溯案情、推測案件。事實上，犯罪心理痕跡與犯罪心理現(xiàn)場是不能分割的兩個概念，犯罪心理現(xiàn)場產(chǎn)生犯罪心理痕跡，犯罪心理痕跡為再現(xiàn)心理現(xiàn)場，兩者相互依存，對其進(jìn)行深入研究，進(jìn)一步創(chuàng)新和突破偵查心理學(xué)。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇十六
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對《犯罪心理學(xué)》這門課程有了更深刻的了解，也懂得了更多有關(guān)犯罪的知識。我很高興自己選擇了這門課程，它讓我收獲很多。
犯罪心理學(xué)是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科，和犯罪人類學(xué)相關(guān)連。這一門學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導(dǎo)致人犯罪”的問題，但也包含人犯罪后的反應(yīng)，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理學(xué)是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科，和犯罪人類學(xué)相關(guān)連。這一門學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導(dǎo)致人犯罪”的問題，但也包含人犯罪后的反應(yīng)，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理。
1.建立假設(shè)。通過觀察如果對未知現(xiàn)象及其相互間的關(guān)系發(fā)生了疑問，根據(jù)已知的科學(xué)事實和原理進(jìn)行嘗試性或假設(shè)性的推測，也就是提出問題。
2.搜集資料。建立假設(shè)后，進(jìn)一步的工作就是根據(jù)事實資料驗證假設(shè)。搜集資料的方法主要有觀察法、調(diào)查法、問卷法、個案追蹤法等。
3.分析資料。采用適當(dāng)?shù)姆椒▽⑺鸭降脑假Y料加以整理、分類，是指系統(tǒng)化和簡約化。
4.做出結(jié)論。即驗證假設(shè)的過程，確定假設(shè)的正確與否。
2.為預(yù)防和懲治犯罪以及矯治罪犯的實踐服務(wù)。3為讓社會認(rèn)識犯罪發(fā)生的機制，并使之配合有關(guān)人員幫助犯人走上正途。
犯罪心理，是指影響和支配行為人實施犯罪行為的各種心理活動或心理因素的總稱。犯罪心理是犯罪行為的內(nèi)在動因和支配力量，犯罪行為是犯罪心理的外部表現(xiàn)。
犯罪心理的形成是一個復(fù)雜的過程，它包括多方的因素。我們通過對它的研究可以為社會、學(xué)校和家庭提供一定的建議，以便更好的預(yù)防、控制和減少犯罪，可以為公安、司法、監(jiān)獄等部門的工作人對于懲治犯罪以及矯正犯罪提供心理方面的建議。
隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，現(xiàn)在犯罪問題也變得越來越嚴(yán)重了，我們應(yīng)該對它有足夠的重視。因此，加強對犯罪方面知識的學(xué)習(xí)也變得十分必要了，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們更應(yīng)該如此。大學(xué)生法律意識普遍淡漠，就我國目前的教育體系來看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想狀況。大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會，其心理狀態(tài)還沒有達(dá)到成年人的成熟度，周圍的環(huán)境對他們影響不容忽視。
綜上所述，我認(rèn)為學(xué)習(xí)《犯罪心理學(xué)》這門課程是很有必要的，它讓我知道了更多有關(guān)犯罪的知識，讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地保護(hù)自己和自己身邊的人。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇十七
犯罪是一種特別危險的侵害利益的不法行為。我國刑法第十三條規(guī)定：“一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有財產(chǎn)，侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪?！?/p>
犯罪心理，則是與實施被法律禁止并要求予以懲罰的行為有關(guān)的心理活動，是人類固有的潛在心理。根據(jù)馬克思和恩格斯的辯證唯物主義的心理觀，犯罪心理是客觀與主觀的辨證統(tǒng)一。而這種統(tǒng)一通過犯罪人的特殊的實踐活動來實現(xiàn)。犯罪心理的形成是犯罪主體與社會環(huán)境的內(nèi)外因素相互作用、相互斗爭、相互影響的過程。犯罪心理在形成過程中，都經(jīng)歷了對社會環(huán)境的消極因素內(nèi)化、外化、強化三個階段。當(dāng)人類的犯罪心理在外界信息刺激和誘因的影響下，轉(zhuǎn)化為犯罪行為。
一、人類產(chǎn)生犯罪心理的原理
犯罪心理是如何形成可以分兩個時期來分析說明，即未成年時期和成年時期。在不同時期對犯罪心理的產(chǎn)生的影響因素及其程度也不盡相同。
在未成年期，未成年人的心理容易受到社會這一外界因素的影響，且自身的判斷能力、辨別是非的能力較弱，我們可以把人類未成年時期的心理比作一張白紙，所有人類在這一時期所面對的一切外界因素，都會很容易的在這張白紙上留下痕跡，加上缺乏選擇性的保留，所以這張白紙隨著人類個體的成長，其內(nèi)容也逐漸豐富，最終在未成年期將要結(jié)束時，形成了較為穩(wěn)定的內(nèi)涵，即產(chǎn)生了較為穩(wěn)定的心理活動。這些心理活動中所包含的犯罪心理則因此前他們所接受的種種消極的影響有關(guān)。
具體來說，人類未成年時期社會影響的因素主要包括：家庭、學(xué)校、媒體等。家庭是每個人的人生初期的主要生活場所，也是其心理成長的最初環(huán)境，其成員尤其是父母對他們的心理影響其中的作用。父母的行為即是孩子模仿的對象?！吧狭翰徽铝和帷?，孩子的犯罪心理正是沿襲了其家庭的一些犯罪秉性，如家庭將庭暴力等；學(xué)校是一個人從家庭走向社會的過渡度環(huán)境，在學(xué)校里，同學(xué)之間也存在著信息的快速傳遞，相互的影響作用很大，而且在此年齡階段也易于被一些不良因素引導(dǎo)，正所謂：“近朱者赤，近墨者黑”，盡管不一定會直接產(chǎn)生不良的行為，但已在潛移默化中相互灌輸了某些犯罪心理；媒體則是指在未成年期個人所接觸到的電影、電視、報紙、書籍等傳媒作品。例如，目前很大一部分未成年人犯強奸罪的重要原因之一就是接觸了大量的黃色音像制品、情色書籍等。當(dāng)今社會人們很容易就可以有意無意地通過多種途徑接觸到犯罪的信息，個人主觀很難說是故意，或者說主要是由好奇一起的，但無意間即“接受”了一些犯罪心理。
另一時期則是成年期，此期間個人已具備了較強的判斷能力，相當(dāng)?shù)目酥颇芰?，或者可以說是具備了完全行為能力，人的心理會隨著社會變遷、社會結(jié)構(gòu)、意識價值、社會分層、制度規(guī)范的變化發(fā)展而變化。此時的犯罪心理產(chǎn)生的原因主要是因為需要、仇恨、信仰等。
需要為廣義上的，又可分為基本生活需要、發(fā)展的需要以及一些非正常的需要（如欲望、心理變態(tài)等），如果當(dāng)這些需要得不到滿足時，即產(chǎn)生了非法占有的犯罪心理；仇恨通常是個人遇到挫折或遭遇他人侵犯，利益受損時產(chǎn)生的犯罪心理，其具有傳播性；信仰則是一些極端的宗教組織，為達(dá)到其“信仰”所產(chǎn)生的一種反社會的犯罪心理。
未成年時期與成年時期期犯罪心理產(chǎn)生的因素本質(zhì)上是不同的，未成年時期主要是思想的灌輸，成年時期則是行為意識的改變。因為人類與其生存的社會是密不可分的，所以無論是人類的未成年時期還是人類的成年時期，在社會因素和個體心理因素的共同作用下，犯罪心理則成為一種人類固有的且潛在的隨著社會環(huán)境的影響而可以轉(zhuǎn)化為犯罪行為的心理。
二、犯罪心理的潛在性
犯罪心理的潛在形態(tài)是指當(dāng)個體只具有某些不良心理因素，尚未形成特定的犯罪心理結(jié)構(gòu)時，各因素之間處于混沌狀態(tài)，缺乏明晰的指向性與穩(wěn)定性。個體犯意的產(chǎn)生，標(biāo)志著犯罪心理結(jié)構(gòu)開始形成，各種不良心理因素由混沌向有序轉(zhuǎn)化，但并未完全擺脫無序狀態(tài)。此時處于實施犯罪行為前的準(zhǔn)備狀態(tài)。犯罪心理在犯罪主體沒有與社會環(huán)境的內(nèi)外因素相互作用、相互斗爭、相互影響而達(dá)到一定程度時，是具有很強的潛在性的，它是犯罪人大腦的活動，在沒有用語言和行動表現(xiàn)出來的時候，即沒有發(fā)生犯罪行為之前，就像空氣一樣看不見也摸不著的。而且犯罪心理的潛在性與一般的心理活動的潛在性不同，一般的心理活動是一種很自然的心理活動，但是對于犯罪心理而言，犯罪分子在實施犯罪之前往往會刻意地去隱藏精心謀劃的犯罪計劃，使犯罪心理更加不易被他人察覺。
三、犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防
犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防是指通過采取適當(dāng)預(yù)防措施，給其心理施加某種影響，以防止個體形成犯罪行為。犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防行為應(yīng)以個體為預(yù)防對象，以微觀的、針對性的手段對個體犯罪心理采取具有預(yù)防和矯正作用的措施。
犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防的一般原則有早期預(yù)防原則、防微杜漸原則、綜合效應(yīng)原則。早期預(yù)防具體說來就是指在個體未成年階段和社會化過程中，開展全面的社會教育，重點是社會行為規(guī)范的教育、健康心理結(jié)構(gòu)的教育、自立能力的和良好行為習(xí)慣的教育，這些對于一個人良好的社會適應(yīng)性和自立能力的養(yǎng)成是必不可少的，也是犯罪心理向犯罪行為轉(zhuǎn)化的預(yù)防最基礎(chǔ)的工程。防微杜漸原則也就是為了預(yù)防犯罪的形成，從微小的過失開始就要做工作，不能因為是微小的過失就放任。綜合效應(yīng)原則要求的是將犯罪心理向犯罪行為轉(zhuǎn)化的預(yù)防的各個方面的工作結(jié)合起來，使之生成合力，產(chǎn)生綜合效應(yīng)，這樣才能確切預(yù)防犯罪的形成。
犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防的途徑和方法有以下幾點：
二、加強對易受害人群的教育引導(dǎo)，提高他們的防范意識和能力；
三、改善社會風(fēng)氣，消除犯罪誘因乃防止犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的根本所在。
我國犯罪心理學(xué)的確是一門新興學(xué)科，但在現(xiàn)代復(fù)雜的社會犯罪案例研究及處理上有著不可替代的作用。心理支配行為,研究人的行為就必須研究人的心理特征，從而更好地解釋人們千奇百怪的行為方式。犯罪心理學(xué)對預(yù)防和減少犯罪有著十分重要的意義。偵破和處理案件都要從犯罪人的心理特征出發(fā)尋求有的方法。犯罪心理學(xué)是研究人被心理的邪惡一面的，但這個學(xué)科是為人類和社會的光明服務(wù)的。社會的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展,現(xiàn)今及未來社會的復(fù)雜程度可想而知，人們的心理世界亦將復(fù)雜難解，各種新型犯罪更是“超凡脫俗”。因此，對心理學(xué)的應(yīng)用將更具實際意義，對于它的研究將持久而深入的進(jìn)行下去。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇十八
典型案例（詳細(xì)分析，若果自己是罪犯，怎樣避免犯罪；受。
害人要怎樣降低傷害）。
心得體會，自己的感悟。廣義的犯罪心理學(xué)，是指運用心理學(xué)的基本原理，研究犯罪主體的心理和行為以及犯罪對策中的心理學(xué)問題的一門學(xué)科。是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科，和犯罪人類學(xué)相關(guān)連。這一門學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導(dǎo)致人犯罪”的問題，但也包含人犯罪后的反應(yīng)，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理。精神病學(xué)亦有處理到一部分的犯罪行為。
廣義的犯罪心理學(xué)的研究對象，除包括狹義的犯罪心理學(xué)的研究對象之外，還包括犯罪對策中的心理學(xué)問題，如預(yù)防犯罪、懲治犯罪以及教育改造罪犯的心理學(xué)問題；還包括有犯罪傾向（即尚未實施犯罪行為）的人的心理和刑滿釋放人員的心理；還包括被害者心理、證人心理、偵查心理、審訊心理、審判心理以及犯罪的心理預(yù)測等等。簡單地說，廣義的犯罪心理學(xué)既研究犯罪人的心理和行為，又研究與犯罪作斗爭的對策心理學(xué)部分，即被認(rèn)為是司法心理學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。
案例：我有一個朋友，長的是挺漂亮的。在他們老家，由于經(jīng)濟發(fā)展趕不上沿海地區(qū)，家庭收入也不高。為了補貼家用，就會利用暑期和雙休日出去打工。有一次，她碰到一件事。有一個店鋪的老板招工。她的招工條件是：女，20-25歲，長相清秀，要求學(xué)歷高中以上，待遇豐厚，工資面議。由于我的朋友符合招工的各種條件，所以她就去應(yīng)聘了。在工作的第一天，那個小老板就嫌我的朋友的穿著不是很時髦，就提出說讓我的朋友去買一套時髦的裝束，費用由他出。我的朋友就覺得她只是來打工，而且覺得自己的穿著雖然不是很時尚，但是也應(yīng)該屬于拿的出手的一種就謝絕了老板的好意。在中午時，老板以天熱，來回走不僅熱得很，而且不利于休息為借口，就對我的朋友說那天的午飯由他包辦，而且在飯后還給她提供休息的地方。
我的朋友是有一定的社會經(jīng)驗的，第一天上班哪有這種好事，而且對方又是單身了幾年地男子，而她又是年輕貌美的姑娘，這種情況不得不防。于是她就推脫，但是老板還是執(zhí)意要留她吃飯，就在兩人僵持的時候，救星出現(xiàn)了。朋友的弟弟來找她回家吃飯，她馬上有了理由就和弟弟一起回家吃飯了。當(dāng)然下午也就不敢再去了。
會忽略。
其次，在老板說是能讓員工報銷賣衣服的錢是就更有問題了，畢竟是第一天上班，否工作下去都是未知數(shù)，老板怎么會這么好還讓員工去買衣服呢？這里就是老板可能別有用心的第二個表現(xiàn)。我認(rèn)為，女人天性就是不會嫌衣服多的，一些抵制誘惑力差的就有可能會接受老板的殷勤，這樣就會有受之于人的感覺。讓你不好意思再拒絕老板接下來的“好心”。在這里，我覺得那老板還是很詳細(xì)計劃過的，他利用人的貪心就可能會達(dá)成他的目的。
再者，老板以天熱，回家吃飯來回會導(dǎo)致休息不好為借口想讓女子留下來吃飯并且提供。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇十九
論附條件逮捕。
刑事訴訟證明標(biāo)準(zhǔn)在經(jīng)偵中的重新構(gòu)建。
論國家工作人員的認(rèn)定。
論公安機關(guān)行政證據(jù)與刑事證據(jù)的轉(zhuǎn)化銜接。
淺析中國臺灣地區(qū)特別偵查組制度。
反貪偵查中司法會計技術(shù)應(yīng)用研究。
試論我國刑事初查制度。
我國刑事訴訟中的檢警關(guān)系研究。
我國財產(chǎn)刑執(zhí)行問題的研究。
論職務(wù)犯罪的會計鑒定。
淺析我國公安系統(tǒng)經(jīng)偵隊伍的職業(yè)化構(gòu)建。
檢察機關(guān)提升職務(wù)犯罪取證能力研究。
國有資產(chǎn)流失原因及預(yù)防對策。
挪用特定款物案件的司法會計檢查研究。
會計學(xué)偵查方法的運用研究。
電子證據(jù)鑒定視角下的數(shù)據(jù)恢復(fù)問題研究。
我國司法會計發(fā)展中存在的主要問題探討。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇二十
專業(yè)：材料類。
年級：11級。
姓名：馬健。
學(xué)號：119024484。
人的行為總是在一定的心理態(tài)度支配下實施的，所以，實施行為的客觀情況總是表現(xiàn)著人的一定的心理態(tài)度。犯罪活動也是一樣，任何危害社會的行為，無不受行為人主觀意識的支配，否則就不稱其為犯罪。這就說明，任何人的違法犯罪活動都是在一定的心理因素支配下完成的，大學(xué)生違法犯罪也不例外。
一、影響大學(xué)生違法犯罪心理形成的因素。
影響大學(xué)生違法犯罪心理形成的因素多種多樣，大致可分為主體因素和主體外因素兩大類:。
（一）主體因素。
1、個體的心理因素。
指個體原有的心理結(jié)構(gòu)中存在的與犯罪心理的形成有密切關(guān)系的不良心理因素，主要包括個性傾向性因素和性格結(jié)構(gòu)中的不良因素。犯罪行為人通過這些不良心理因素，積極地吸收主體外的不良因素，從而內(nèi)化為犯罪心理。
2、個體的不良行為因素。
指違法犯罪人原有的不良行為特點。不良行為是在不良的心理支配下發(fā)生的。根據(jù)反饋原理，不良行為如果得逞，會反作用于不良心理結(jié)構(gòu)，使不良心理結(jié)構(gòu)得到加強和發(fā)展，惡性發(fā)展的趨勢之一就是形成犯罪心理結(jié)構(gòu)。
（二）主體外因素。
1、社會環(huán)境因素。
（1）由于我國正處于社會主義初級階段，物質(zhì)水平還比較低，有些地方人民的生活水平還較差。違法犯罪大學(xué)生片面地看重社會上的諸如收入差距、分配不公、貪污腐敗、不正之風(fēng)等消極因素，致使他們產(chǎn)生金錢能改變一切、權(quán)力能支配一切等錯誤思想。
（2）隨著對外開放，資產(chǎn)階級的一些腐朽、沒落、低級趣味的東西也隨之而入，利已主義、拜金主義、享樂主義等錯誤思想嚴(yán)重地侵蝕和毒害了一些大學(xué)生的心靈，成為誘發(fā)他們違法犯罪的重要社會因素。（3）由于我國的社會主義法制建設(shè)還不夠完善以及有些政府機關(guān)對社會丑惡現(xiàn)象打擊不力，也對大學(xué)生違法犯罪心理的形成具有一定的影響。
2、家庭環(huán)境因素。
（1）家庭教育方法不當(dāng)，過分溺愛，養(yǎng)成他們?nèi)涡?、自私和對物質(zhì)的強烈占有欲。也有的家庭對子女的教育采取粗暴簡單的方式，使其在心理上潛藏著粗野、好斗、對立的不良情緒，這些都對大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生不良的影響。
（2）家庭關(guān)系不和、父母離異、或是家庭成員有惡習(xí)，都影響了大學(xué)生的健康成長。
3、學(xué)校環(huán)境因素。
（1）有些高校只重視對大學(xué)生的知識傳授，而忽視了思想品德教育，使部分大學(xué)生形成了不正常的道德觀、人生觀、理想觀。
（2）有些高校對大學(xué)生的法制教育形式單。
一、內(nèi)容枯燥、流于形式，造成部分大學(xué)生的法制意識較低。（3）對大學(xué)生的心理健康教育不到位，有時雖然掛了一個心理咨詢與教育的招牌，但流于形式、根本不能疏導(dǎo)大學(xué)生的心理障礙，化解心理疾患。
（4）校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強。一些文化娛樂活動多年不變、品味較低，根本引不起大學(xué)生的興趣，不能把大學(xué)生從一些不健康的活動中吸引過來，不能消除他們的生理、心理疲勞。
（5）有些高校管理制度不健全，有些還存在漏洞，對學(xué)生管理不嚴(yán)，賞罰不明，不能形成健康向上的校園氛圍。
（6）校園治安綜合治理工作有待加強，沒有形成學(xué)校各部門齊抓共管的良好局面，致使一些不良現(xiàn)象在學(xué)校里還有生存之地。
犯罪心理預(yù)防，是指運用心理學(xué)的理論和方法，采取有效措施，控制和消除誘發(fā)犯罪的心理因素和條件，防止個體形成犯罪心理結(jié)構(gòu)以及發(fā)生犯罪行為。
（一）主體外因素的預(yù)防。
1、建立良好的社會環(huán)境和風(fēng)氣。
（1）政府應(yīng)當(dāng)在經(jīng)濟發(fā)展、提高綜合國力和人民生活水平的前提下，保證各項政策的穩(wěn)定性，堅定不移地進(jìn)行反腐倡廉工作，使人們生活在安定的政治環(huán)境和充滿生機活力的經(jīng)濟環(huán)境中，防止大學(xué)生形成信仰型犯罪心理、物欲型犯罪心理。
（2）凈化文化環(huán)境，樹立良好的社會風(fēng)尚，禁止傳播并取締各種誨淫誨盜和宣傳暴力的讀物及視聽材料，防止大學(xué)生萌生性犯罪和盜竊、搶劫的犯罪心理。
（3）加強法制建設(shè)和執(zhí)法人員隊伍建設(shè)，使法律面前人人平等得到真正意義上的實現(xiàn)。
2、加強學(xué)校教育和管理。
（1）開展道德教育，增強道德意識。培養(yǎng)青年大學(xué)生的道德意識、道德情感、道德行為，必須在社會活動和集體生活中進(jìn)行，大學(xué)生在接受外界影響的同時也給予外界以影響，在這過程中，逐漸地使個體的言論、情感、行為等方面同化于社會上正確的輿論。因此，從道德方面預(yù)防犯罪，一定要抓住有利時機和積極因素，針對大學(xué)生的特殊情況，提高他們的辨別能力，使他們分清丑與美和善與惡。要使他們生活在道德輿論與榜樣行為的力量較強的集體中，以增強積極的影響，削弱消極的因素。
（2）開展法制教育，增強法制觀念。對大學(xué)生進(jìn)行知識傳授的同時，不能忽視法制教育，要培養(yǎng)他們的法律意識，養(yǎng)成學(xué)法、守法的自覺性?？梢酝ㄟ^開設(shè)法律課、講座、櫥窗等形式對大學(xué)生進(jìn)行教育。在法制教育中，要從誘發(fā)因素抓起，從不良心理需要抓起，教育大學(xué)生自覺糾正和防止個人需求中的不合理傾向，變不正常的心理需求為合理、高尚的需要。（3）開展心理健康咨詢與教育。學(xué)校各部門、領(lǐng)導(dǎo)、老師都要重視大學(xué)生的心理教育工作，要做大學(xué)生的朋友，縮小師生之間的心理差距，增進(jìn)理解與溝通，消除逆反心理。
（4）對大學(xué)生進(jìn)行挫折教育。大學(xué)生一般都是從學(xué)校到學(xué)校的成長過程，社會閱歷較淺，加上是同時代青年中的佼佼者，優(yōu)越感強烈，往往難以承受挫折的打擊，所以很有必要對大學(xué)生進(jìn)行挫折教育，要使他們認(rèn)識到人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，要有從失敗中重新站起來的勇氣與力量，要用自信去迎接人生中的坎坷。
（5）做好校園治安綜合治理工作。學(xué)校治安綜合治理工作是社會治安綜合治理的重要一環(huán)，學(xué)校各部門要各負(fù)其責(zé)，把維持校園良好秩序與積極向上的校園風(fēng)氣作為一項大事來抓，以促進(jìn)大學(xué)生健康成長和預(yù)防大學(xué)生違法犯罪。要加強對校內(nèi)商業(yè)攤點以及文化娛樂場所的管理，杜絕”黃、賭、毒“，對違法犯罪活動要嚴(yán)厲打擊，做到防患于未然。
3、做好家庭教育工作。
家庭是培養(yǎng)子女個性品質(zhì)的基礎(chǔ)，家長的道德品行對子女的榜樣力量是巨大而深刻的。作為學(xué)生家長，除了給子女好榜樣外，還應(yīng)積極配合社會、學(xué)校做好子女的教育工作。既要關(guān)心子女在校的生活、學(xué)習(xí)，也應(yīng)該與學(xué)校、老師密切配合，加強對子女的品德教育，不能認(rèn)為只要成績好就行了。要多與子女談心，重視他們的心理、情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題及時化解。要營造一個充滿愛的家庭氛圍，使子女充分享受到愛的溫暖。但愛要適度，不能溺愛。對于違法的大學(xué)生，家長要進(jìn)行跟蹤教育，幫助他們做好思想轉(zhuǎn)化工作，消除他們的尚未穩(wěn)固的犯罪心理結(jié)構(gòu)。
（二）主體因素的預(yù)防。
主體因素預(yù)防，就是要加強對個體的社會化過程的監(jiān)督，使其具有良好的品德和文化素養(yǎng)，能夠有效地防御外界不良因素的侵蝕。主體因素的預(yù)防應(yīng)遵循以下幾個原則：
1、自我預(yù)防原則。如何維護(hù)和保持心理健康，以及出現(xiàn)心理失調(diào)時怎樣恢復(fù)心理平衡，是個體進(jìn)行犯罪心理自我預(yù)防的一個重要方面。
2、防微杜漸原則。一是個體要進(jìn)行犯罪心理的自我預(yù)防，避免做那些極微小的損人利已之事，如果曾有過這樣的行為，就應(yīng)警惕不再犯類似錯誤，防止積小過為大過；二是家庭、學(xué)校、社會應(yīng)當(dāng)切實關(guān)心大學(xué)生的成長，對他們的錯誤應(yīng)當(dāng)及時指出，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
3、持之以恒原則。一是進(jìn)行自我預(yù)防的大學(xué)生要始終保持高度的警覺性，防止自己產(chǎn)生不良的心理品質(zhì)，不能時松時緊，短時的放松即有可能讓有毒病因乘虛而入；二是家長和老師對大學(xué)生的思想教育和行為引導(dǎo)應(yīng)常抓不懈，防止因一時的疏忽而釀成終身的痛苦。因為大學(xué)生的人生觀、世界觀尚未完全固定，易接受新鮮事物，而且對事物的辨別力低，優(yōu)劣難分。
4、導(dǎo)之以行原則。即引導(dǎo)大學(xué)生把對道德和法制的認(rèn)識、情感變成行動，在活動和交往中，不斷消除不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成和鞏固良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉做好事而不做壞事、堅持正確方向的意志力。只有當(dāng)良好的品質(zhì)轉(zhuǎn)變成經(jīng)常自覺的行為習(xí)慣時，犯罪的心理預(yù)防才能真正得以實現(xiàn)。如果只是心中所想，不能落實到實際，那么對社會規(guī)范的遵守也只能是一句空話。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇二十一
發(fā)展犯罪學(xué)視野下的男性青少年犯罪成因研究。
論我國警察職務(wù)犯罪及其預(yù)防。
被迫行為的刑法規(guī)制研究。
試對我國犯罪概念形式特征與實質(zhì)特征的再認(rèn)識。
我國流動人口犯罪的刑事對策研究。
我國流動人口犯罪及其預(yù)防對策研究。
論當(dāng)代西方批判犯罪學(xué)—階級維度的考察。
論交通肇事罪中的被害人過錯。
信用卡犯罪的原因和預(yù)防。
犯罪心理學(xué)畢業(yè)論文篇二十二
故事。
提示：水草？？？
參考答案：當(dāng)男孩知道這個河沒有水藻的時候,他才知道當(dāng)初纏住自己腳又被自己踢開的“水藻”其實是他女朋友的頭發(fā),由于自責(zé)而自殺。
怎么樣？有沒有一絲絲感覺了？覺得上面一題太簡單的朋友們不要急，后面才是考驗大家的時刻！沒有猜到上一題答案的朋友們也不要灰心，我們再來一題！
提示：看??？？？隧道？？？
參考答案：這個人由于隨火車進(jìn)入了隧道一片漆黑,他以為自己剛剛治好的失明又復(fù)發(fā)了,受不了這個突然打擊就自殺了。
提示：葬禮？有型男子？葬禮？
參考答案：妹妹把姐姐殺了，是因為又能再舉辦一次葬禮。這樣在葬禮上或許就又能見到那個帥哥了。
犯罪心理學(xué)（criminalpsychology）是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科，和犯罪人類學(xué)相關(guān)聯(lián)。主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導(dǎo)致人犯罪”的問題，也包含人犯罪后的反應(yīng)，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以作為證人，以幫助法庭了解犯人的心理。精神病學(xué)亦有處理到一部分的犯罪行為。
犯罪心理學(xué)一詞最早出現(xiàn)于1790年德國人明希編寫的《犯罪心理學(xué)在刑法制度中的影響》；而最早以犯罪心理學(xué)為書名的著作是1792年德國人紹曼編寫的《犯罪心理學(xué)論》。
18世紀(jì)末、19世紀(jì)初形成了犯罪心理學(xué)研究的第一個活躍期。
在龍勃羅梭實證研究的帶動下，19世紀(jì)末出現(xiàn)了犯罪心理學(xué)的第二個活躍期。
我國犯罪心理學(xué)的建立和發(fā)展，是從20世紀(jì)70年代末、80年代初開始的。
而歷史上，也有一些典型的利用犯罪心理學(xué)而協(xié)助告破的案件，沒有想出開篇三道題的朋友們，這個真的是最后的機會了！
這是一個真實的故事，故事就發(fā)生在紐約：
兩顆土炸彈。
1940年11月16日，紐約愛迪生公司大樓的窗沿上發(fā)現(xiàn)一只工具箱。打開一看，里面裝著一根黃銅管，管里塞滿了炸藥，管外裹著一張紙條，上面寫道：
“愛迪生公司的騙子們，這是給你們的炸彈。f.p.（簽署）”
炸彈沒有爆炸，但罪犯也沒有留下指紋。幾星期后，在愛迪生總公司，又發(fā)現(xiàn)一顆土炸彈，它是一只塞滿炸藥的短統(tǒng)羊毛襪，罪犯留下了同樣的紙條。
是誰與愛迪生公司過不去？公司保衛(wèi)部門查閱它所設(shè)立的“公安卡”，發(fā)現(xiàn)對公司發(fā)出過怨言的人有好幾千，從何查起？他們認(rèn)為，這也許只是想嚇唬一下愛迪生公司吧？調(diào)查到此為止，也沒有對外聲張。
1941年，美國卷入太平洋戰(zhàn)爭。這件無頭案就擱了下來，一拖就是十年。
十年以后。
1950年圣誕節(jié)的前幾天，《紐約先驅(qū)論壇報》收到一封讀者來信。信發(fā)自韋斯特切斯特縣，字跡清秀，字體個個大寫，上面寫道：
“我是個病人，而且正在為這個病而怨恨愛迪生公司，該公司會后悔他們的卑鄙罪行的。不久，我還要把炸彈放在劇院的座位上，謹(jǐn)此通告。f.p.”
在以后的幾年中，警察局和“f.p.”那清秀的字體結(jié)下了不解之緣。
“f.p.”的炸彈越造越熟練，他的頭八顆土炸彈只爆炸了兩個。而后來的四顆都爆炸了。1955年，“f.p.”加快速度，放了52顆炸彈，炸響了30顆。報紙開始廣泛報道他的“成就”，公眾也對他感到嚴(yán)重不安，人們把他稱為“炸彈狂”。而他卻變本加厲，投寄給報社的匿名信中，措辭日益激烈。
一天，“f.p.”的土炸彈炸死了一個人。社會輿論和市政當(dāng)局一致表示，一定要把這個“炸彈狂”挖出來。
移樽就教。
“f.p.”和愛迪生公司多少有點糾葛，這是不言而喻的。但是，怎樣從這家公司積半個世紀(jì)之久的龐大檔案中，尋找出有關(guān)的線索來？愛迪生公司苦惱不堪，紐約市警察局也束手無策。
芬內(nèi)是紐約警察局的偵探長，兼紐約刑事實驗室主任。他曾取得精神病法醫(yī)學(xué)學(xué)士頭銜。但這個神出鬼沒的“炸彈狂”卻使他絞盡腦汁，疲憊不堪。他決定破除門戶之見，去請教研究刑事犯罪的心理分析家布魯塞爾博士。
一天下午，芬內(nèi)探長帶領(lǐng)手下的兩名偵探，挾著炸彈狂一案的全部宗卷，去布魯塞爾博士家求教。那兩名偵探和絕大多數(shù)人一樣，不知心理分析是怎么一回事，對此行是否有收獲深表懷疑。
布魯塞爾博士對這次咨詢也很明白，它不僅關(guān)系到自己的聲譽，而且會影響“心理分析”這種新冒出來的偵破方法的前途。
芬內(nèi)帶來的全部宗卷中，唯一有用的只是那“炸彈狂”的幾封信，以及幾顆由他制造的炸彈的照片和一些炸彈的彈片。要據(jù)此做出結(jié)論，顯然是很不夠的。但是，博士憑著他對心理分析法的深刻理解和熟練運用，竟滔滔不絕地談了四小時。歷史已證明，這一次談話給心理分析方法開創(chuàng)了新局面，成為犯罪行為分析史上的劃時代事件。
他是男人。
布魯塞爾注視著那幾顆沒有爆炸的炸彈彈片，當(dāng)著偵探們的面提出第一個假設(shè)：可以肯定“f·p·”是一個男人。因為，以前制造炸彈或放炸彈的都是男人，無一例外。
博士接著說下去：“毫無疑問，這個人之所以對愛迪生公司抱有偏見，是他認(rèn)為愛迪生公司害得他生病。漸漸地，他認(rèn)為整個世界都和他過不去，這是他行為失常的來由。一個人一旦為這種思想所糾纏，就變成了偏執(zhí)狂。根據(jù)心理學(xué)家的研究，偏執(zhí)狂的發(fā)展是很緩慢的，但一過35歲之后，便發(fā)展得不可收拾了。那個f·p·放炸彈已有16年的歷史，年齡應(yīng)該在50歲以上。這是第二個可能性。
“偏執(zhí)狂都非常愛護(hù)他們自己，總認(rèn)為這是在‘自衛(wèi)’。他們從來不承認(rèn)自己有缺點，而把遇到的麻煩都?xì)w罪于別人，尤其是某個大組織，在這個案例中就是愛迪生公司。由此產(chǎn)生了第三個可能性：愛迪生公司可能對那個‘f·p·’也許有過不適當(dāng)?shù)奶幹?，以至遭到他的報?fù)。所以，他的出發(fā)點也許無可非議。
“從他的清秀字跡來看，他受過良好的中等教育，這是第四點。”
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