對于這個問題，我們需要采取一種全新的角度進行思考。總結(jié)應(yīng)該突出重點和核心內(nèi)容，避免涉及太多次要的細節(jié)?？偨Y(jié)范文中的觀點和結(jié)論可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要素。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇一
首先就傳輸技術(shù)的產(chǎn)品體積小、功能多、產(chǎn)品一體化的應(yīng)用特征進行了簡單的闡述，而后就同步數(shù)字系列、波分復(fù)用這兩種傳輸技術(shù)進行了分析與對比，并提出了傳輸技術(shù)在信息通信工程中對于長途干線傳輸網(wǎng)、本地骨干傳輸網(wǎng)、無線傳輸?shù)膽?yīng)用。
希望通過本文的分析，能夠為相關(guān)的傳輸技術(shù)在信息通信工程中的應(yīng)用，提供可更具個性化的參考意見和建議。
tm1為sync精確發(fā)送時間，ts1為svnc精確接收時間，ts2為delay_req精確發(fā)送時間，tm2為delay_req精確接收時間，dms、dsm分別為主站到從站及從站到主站的傳輸延時。
t1、t2分別為平均傳輸延遲和主站與從站之間的時鐘偏差，那么有。
三、基于周期通信數(shù)據(jù)延時的加密策略
t1、t2均需在同步過程中計算出，且其計算參數(shù)和具體應(yīng)用有關(guān)，涉及多方面因素，本質(zhì)上具有一定不可預(yù)測性，可以作為加密密鑰的來源。
目前采用ieee1588作為同步算法的主流實時工業(yè)以太網(wǎng)均支持基于tdma周期通信方式，以epa-frt協(xié)議為例：在具體應(yīng)用中按一定的時間間隔劃分出不同的通信宏周期，并由同步完成后的主站根據(jù)一定的機制把不同的通宏周期分配給不同節(jié)點，在此通信宏周期內(nèi)只有獲得報文發(fā)送權(quán)的節(jié)點可以進行報文發(fā)送，其它實時工業(yè)以太網(wǎng)的周期通信原理基本一致。
平均傳輸延遲t1和主站與從站之間的時鐘偏差t2在同步過程中產(chǎn)生，假設(shè)在主站第1次發(fā)送svnc同步報文，從站x第1次接收到主站發(fā)送的sync報文，并記錄下接收時間ts1，此時主站并不知道該時間，從站需要把ts1隨第1個delay_req報文發(fā)送給主站，主站接收到從站x發(fā)送的第1次報文delay_req后提取ts1，并作為第2次向從站x發(fā)送報文的加密密鑰，從站在收到該報文后利用先前保留的ts1進行報文解密提取相關(guān)信息。
此時從站已經(jīng)獲得了可以計算時鐘偏差及線路延時的全部參數(shù)。
利用公式(3)、公式(4)計算出t1、t2，并與主站時鐘同步，開始正常的同期通信。
從站x把計算得到t1、t2，隨從站第2需要發(fā)送的主報文一同發(fā)送回主站，該報文利用ts1作為密鑰進行加密。
主站在接收到從站x第2次發(fā)送的報文后，記錄下接收時間戳，并利用ts1作為密鑰提取t1、t2，而此時的t1、t2則作為下次主站發(fā)送給從站x報文的加密密鑰或主站組播報文中給從站x報文信息的加密密鑰，后續(xù)的加密流程依次類推，其基本原理如圖2所示，在周期通信中，每個通信周期需要更新一次線路延時及時鐘偏差，并不需要單獨的密鑰產(chǎn)生工具。
只需在節(jié)點協(xié)議棧中各增加一個報文加密和解密模塊，由于每次密鑰的有效時間最多只有2個通信宏周期(主站發(fā)送加密報文，從站發(fā)送加密報文)，每個通信宏周期可以更新一次各從站與主站通信的加密密鑰，且第一次加密成功后，以后所有報文處于加密狀態(tài)，形成了準閉環(huán)的自加密體系，大大提高了系統(tǒng)的抗攻擊性。
此加密策略和應(yīng)用在多種實時工業(yè)以太網(wǎng)協(xié)議中，具有較高的實用價值。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇二
在不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)之中，市場上的傳輸產(chǎn)品在制作時，正朝著體積越來越小的方向發(fā)展。
例如人們?nèi)粘Ｉ钪鞋F(xiàn)已都離不開的手機、光纖接受器等用于傳輸信息的工具，其體積在不斷的縮小。
通過縮小產(chǎn)品的體積不僅便于人們的使用和攜帶，同時還可以降低其制作的成本。
由此看來，通信產(chǎn)品及其電子設(shè)備在未來會發(fā)展的越來越小，越來越靈巧，同時還會兼具多種傳輸功能。
1.2產(chǎn)品功能多。
現(xiàn)如今，手機對于我們來說不再僅僅只是用于接收信息與打電話的工具了。
我們可以挺過手機進行網(wǎng)絡(luò)交易、郵件傳輸?shù)鹊取?/p>
通信產(chǎn)品的將幾個獨立設(shè)備分別完成的功能集中到了一起，大大的提高其傳輸技術(shù)，實現(xiàn)了多個功能的綜合應(yīng)用，使其產(chǎn)品的性價比得以飛速的提升，同時也降低了相關(guān)資源的消耗與浪費。
1.3產(chǎn)品一體化。
在傳輸技術(shù)最開始應(yīng)用的時候，通信設(shè)備就只能進行最基礎(chǔ)的信息傳輸與信號的傳送，通過多年的努力，現(xiàn)今的通信設(shè)備有了很多的功能，產(chǎn)品的一體化程度得到了相應(yīng)的提升。
產(chǎn)品一體化的實現(xiàn)，不僅能夠提高產(chǎn)品的價值，同時還能帶動與之相關(guān)的經(jīng)濟效益。
有利于相關(guān)的監(jiān)督管理人員對傳輸技術(shù)及設(shè)備進行及時的管理，以便日后更好的改進與完善傳輸技術(shù)。
二、兩種傳輸技術(shù)概述。
2.1同步數(shù)字系列(sdh)。
sdh是一套可以同步進行信息傳輸、復(fù)用、分插和較差連接的標(biāo)準化數(shù)字信號結(jié)構(gòu)等級，在傳輸?shù)拿劫|(zhì)上可以實現(xiàn)同步信號的傳送。
這種傳輸技術(shù)有著較強的網(wǎng)管能力、其比特率是統(tǒng)一的，且具有自愈保護環(huán)等。
這種技術(shù)可以在幀結(jié)構(gòu)中固定網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男盘?，而后對其進行復(fù)用，最終在光纖上進行有效的傳導(dǎo)，再由光纖分配器進入相應(yīng)的光纖信號，后再經(jīng)過通信設(shè)備上的支路卡將其轉(zhuǎn)化為電信號后，才可進入分插復(fù)用器中。
2.2波分復(fù)用(wdm)。
wdm是將不同波長的光信號復(fù)用到一根光纖中來進行傳送的，是一種光纖傳輸技術(shù)，這種技術(shù)進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男史浅８摺?/p>
不同波長的信號在同一個光纖上利用其合并器進行合并，在終端又利用分波器來分解這些信號。
同時，wdm系統(tǒng)與sdh系統(tǒng)還存在著一個較大的差異就是，wdm系統(tǒng)在傳輸時不需要借助光中繼，就可以實現(xiàn)光信號的長距離傳輸。
依據(jù)上述對這兩種傳輸技術(shù)的簡述，本文將sdh系統(tǒng)與wdm系統(tǒng)的優(yōu)缺點進行了簡單的總結(jié)與歸納，如下表所示。
三、傳輸技術(shù)在信息通信工程中的`應(yīng)用。
3.1長途干線傳輸網(wǎng)。
在過去相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，sdh系統(tǒng)憑借其強大的網(wǎng)管系統(tǒng)、靈活電路以及同步復(fù)用的優(yōu)勢獲得了極大的好評。
但是由于這個系統(tǒng)對于信號的色度反觀、色散、偏振膜的色散等方面的要求較高，使得sdh系統(tǒng)在長途傳輸系統(tǒng)建設(shè)時由于網(wǎng)絡(luò)容量擴大致使其成本增加。
慢慢地，sdh系統(tǒng)的發(fā)展也就越發(fā)的緩慢。
相對于sdh系統(tǒng)，wdm系統(tǒng)在波分復(fù)用上的優(yōu)勢更加的明顯。
因此，人們將這兩種系統(tǒng)進行統(tǒng)一、有機的結(jié)合，進而成就了新的網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)用于長途干線。
這種新技術(shù)不僅使得傳輸系統(tǒng)的容量進行成倍的增加，同時也最大化的降低了網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)某杀尽?/p>
3.2本地骨干傳輸網(wǎng)。
一般情況下，本地骨干傳輸網(wǎng)中的重要節(jié)點都分布于該區(qū)域的縣中心或者市中心，通過安裝管道在市區(qū)安裝光纜。
但是由于光纖資源的制約，利用sdh系統(tǒng)來實現(xiàn)傳輸比較困難。
但是，由于本地網(wǎng)絡(luò)的容量相對較小，因而就可以采用wdm系統(tǒng)來進行本地網(wǎng)絡(luò)的傳輸。
這種傳輸技術(shù)的使用，可以產(chǎn)生極大的經(jīng)濟效益，同時對于網(wǎng)絡(luò)的備份、維護、升級等方面的管理，都存在著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3.3無線傳輸?shù)膽?yīng)用。
無線傳輸是近幾年發(fā)展起來的一種手段，它也屬于通信工程中的一種，主要是利用電磁波來進行信息的傳輸。
利用無線傳輸?shù)某杀鞠鄬^低，且性能比較穩(wěn)定。
現(xiàn)如今對于無線技術(shù)應(yīng)用最為廣泛的就是無線傳輸技術(shù)與監(jiān)控技術(shù)的有機結(jié)合，可以對不同地點的信息進行及時的傳輸，并且能夠在其終端形成視頻數(shù)據(jù)的保存庫，以便日后的檢索。
同時，無線傳輸還具有較好的可拓展性，可以靈活的運用網(wǎng)絡(luò)。
且不會對人們的住宅，辦公區(qū)域造成影響，因而應(yīng)用的十分廣泛。
結(jié)束語：
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新與發(fā)展，傳輸技術(shù)在未來將會更好的服務(wù)于信息通信工程。
我國近些年來在傳輸技術(shù)方面取得了一定的成績，但是，與國外的技術(shù)相比還存在著加到的差距。
因此就需要通過不斷研究新技術(shù)，將傳輸技術(shù)在信息通信工程中的優(yōu)勢給更好的發(fā)揮出來。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇三
并且，傳輸技術(shù)也隨之在進行著不斷的發(fā)展與更新，并在一定程度上取得了一些成績。
在通信工程中使用傳輸技術(shù)有利于通信工程的建設(shè)，提高信息通信的質(zhì)量。
本文先就傳輸技術(shù)的特征進行了簡單的闡述，而后就同步數(shù)字系列、波分復(fù)用這兩種傳輸技術(shù)進行了分析與對比，并提出了傳輸技術(shù)在信息通信工程中對于長途干線傳輸網(wǎng)、本地骨干傳輸網(wǎng)、無線傳輸?shù)膽?yīng)用。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇四
傳輸技術(shù)在信息通信工程中的應(yīng)用論文【1】
摘要：在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速開展的背景下，通信行業(yè)也發(fā)展到一個新高階段。
通信行業(yè)的發(fā)展離不開通信技術(shù)，更少不了傳輸技術(shù)，隨著信息通信工程規(guī)格的擴大以及功能結(jié)構(gòu)要求的不斷提高，傳輸技術(shù)也抓住了自己的發(fā)展機遇，在近年的發(fā)展中取得了斐然成績，尤其在信息通信工程中的應(yīng)用發(fā)揮了重要作用。
為進一步認識傳輸技術(shù)在信息通信工程中的應(yīng)用，本文針對傳輸技術(shù)特點及常用傳輸技術(shù)，分析傳輸技術(shù)在信息通信工程中的具體應(yīng)用策略，以為當(dāng)前信息通信工程傳輸技術(shù)發(fā)展提供一定的參考資料。
關(guān)鍵詞：傳輸技術(shù)信息通信工程
隨著科技的日新月異，傳輸技術(shù)在信息通信工程的應(yīng)用越來越廣泛，通信業(yè)務(wù)的發(fā)展對傳輸技術(shù)有很大的依賴性。
在信息化時代背景下，人們對通信技術(shù)的要求越來越高，為了確保能夠提供更安全、更便捷的通信服務(wù)，必須要加強信息通信工程建設(shè)，并建立良好的傳輸網(wǎng)絡(luò)。
1傳輸技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展現(xiàn)狀
傳輸技術(shù)按照傳輸信道的不同可以分為無線傳輸技術(shù)和光纖傳輸技術(shù)，兩種傳輸技術(shù)在應(yīng)用領(lǐng)域上有很大的區(qū)別。
其中光纖傳輸技術(shù)主要用于同軸電纜和對稱電纜，另外在架空明線也比較常用。
無線傳輸技術(shù)則集中用于視距、天波以及地波傳播。
光纖傳輸技術(shù)以光纖為傳播介質(zhì)，具有高寬帶性、高可靠性等特點，被廣泛應(yīng)用于信息高速公路中，尤其成為各個行業(yè)領(lǐng)域的地面?zhèn)鬏敇?biāo)準[1];無線傳輸技術(shù)是利用電磁波實現(xiàn)信息傳遞，機動性強、靈活度高，被廣泛應(yīng)用于通信傳輸，并且在監(jiān)控系統(tǒng)中也發(fā)揮著重要作用。
傳輸技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用在一定程度上反映了信息技術(shù)的發(fā)展程度，憑借其技術(shù)和功能優(yōu)勢在信息通信工程中發(fā)揮了重要作用。
傳統(tǒng)的傳輸技術(shù)只能夠滿足人們的簡單需求，近年來隨著信息科技的發(fā)展以及人們對信息傳輸要求的提高，傳輸技術(shù)也得到不斷優(yōu)化，現(xiàn)代傳輸技術(shù)可以基本上可以滿足人們對信息通信技術(shù)的要求[2]。
目前，傳輸技術(shù)的應(yīng)用特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，產(chǎn)品的多功能化特點。
將多種功能集中在一臺傳輸設(shè)備上實現(xiàn)傳輸產(chǎn)品的多功能化是多種業(yè)務(wù)結(jié)合的體現(xiàn)，是信息通信工程發(fā)展的必然要求，傳輸產(chǎn)品的多功能化可以極大地提高傳輸設(shè)備的利用效率。
另外，多功能傳輸產(chǎn)品的開發(fā)和利用在適應(yīng)和滿足市場發(fā)展需求的同時也減少了能源消耗，創(chuàng)造了極大的社會效益。
第二，產(chǎn)品的小型化發(fā)展。
如今市場上的傳輸產(chǎn)品外型一般都比較小，這樣便于攜帶，便于移動，便于安裝，尤其是光纖接收器等產(chǎn)品的體積越來越小，外型只有手掌大小，甚至還要精小，一些對速率要求較低的光傳輸設(shè)備逐漸實現(xiàn)單板化。
產(chǎn)品的小型化、輕薄化發(fā)展可以減少產(chǎn)品生產(chǎn)的耗材成本，同時也可以減少產(chǎn)品運輸方面的費用，極大地提高了產(chǎn)品的性價比，提升了產(chǎn)品制造商的成本空間。
所以，傳輸產(chǎn)品的小型化、高性能發(fā)展已經(jīng)成為未來市場發(fā)展的總體趨勢。
第三，一體機的發(fā)展應(yīng)用。
傳輸設(shè)備的一體機發(fā)展和應(yīng)用是當(dāng)前信息通信工程領(lǐng)域應(yīng)用的重要特征。
通過對多個同等速率單板機的整合，一體機傳輸設(shè)備可以在同一個系統(tǒng)中實現(xiàn)對多個設(shè)備的監(jiān)控和管理。
一體機傳輸設(shè)備不僅是對多個設(shè)備的組合，同時還可以通過相關(guān)系統(tǒng)對設(shè)備的配置進行優(yōu)化，提高設(shè)備組合的整體利用率。
另外，一體機傳輸設(shè)備還設(shè)置有備用系統(tǒng)，能夠結(jié)合信息的變化來控制程序的運行和切換[3]。
如今一體機傳輸設(shè)備開始廣泛應(yīng)用于局域無線通信網(wǎng)絡(luò)中，一體機傳輸設(shè)備的應(yīng)用不僅可以大幅度提高了信息傳輸速率和局域網(wǎng)的工作效率，同時也有利于減少了耗能和資源浪費。
2信息通信工程中的常見信號傳輸技術(shù)
pdh與sdh：在數(shù)字傳輸系統(tǒng)中，有準同步數(shù)字系列(pdh)和同步數(shù)字體系(sdh)兩種數(shù)字傳輸系列，準同步數(shù)字系列是在數(shù)字通信網(wǎng)的每個節(jié)點上都分別設(shè)置高精度的時鐘，之所以稱為準同步是因為每個時鐘的精度雖然都很高，但總還是有一些微小的差別，不能稱為真正的同步。
pdh設(shè)備在以往電信網(wǎng)中比較常用，尤其適用于傳統(tǒng)的點到點通信，隨著數(shù)字通信的迅速發(fā)展，點到點通信方式的應(yīng)用越來越少，pdh設(shè)備已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代電信業(yè)務(wù)和電信網(wǎng)管理的需求，于是便出現(xiàn)了sdh。
sdh是一種智能網(wǎng)技術(shù)，這種光同步網(wǎng)具有高速、大容量光纖傳輸技術(shù)和高度靈活等優(yōu)點，而且采用統(tǒng)一的比特率和接口標(biāo)準，便于管理控制。
wdm：波分復(fù)用系統(tǒng)(wdm)可以在光纖上實現(xiàn)對不同波長信號的傳輸，而且wdm帶有光纖放大器，可以在不需要光中繼的情況下實現(xiàn)光的長距離傳輸。
ason：自動交換光網(wǎng)絡(luò)(ason)是新一代的光傳送網(wǎng)，可以智能化地、自動地完成光網(wǎng)絡(luò)交換連接功能。
ason是一種可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的自動發(fā)現(xiàn)，可以提供智能恢復(fù)算法和智能光路由的基礎(chǔ)光網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，具有高可擴展性，而且設(shè)備各種功能的相互協(xié)調(diào)性體現(xiàn)了該技術(shù)的高靈活性。
ason可以直接在光層提供服務(wù)，可以快速為用戶配置所需要的寬度，并提供端到端的保護。
3傳輸技術(shù)在信息通信工程中的具體應(yīng)用
3.1傳輸技術(shù)在短途傳輸網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用
在短途傳輸網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍有限，主要用作本地骨干傳輸網(wǎng)絡(luò)分布于縣級中心或市級中心位置。
短途傳輸網(wǎng)絡(luò)線路多是以管道光纜形式進行鋪設(shè)，多采用同步數(shù)字體系(sdh)，本地骨干傳輸一般都是小容量傳輸，在城市比較發(fā)達的地方比較常用，在市區(qū)可以經(jīng)常看到地下光纜的標(biāo)志。
相比長途傳輸網(wǎng)絡(luò)，不論在備份、升級方面，還是在管理和維護方面，本地骨干傳輸網(wǎng)都表現(xiàn)出極大的優(yōu)勢，而且比長途干線傳輸網(wǎng)采用的大容量干線――波分復(fù)用系統(tǒng)(wdm)價格更實惠，性價比更高[4]。
所以，同步數(shù)字體系應(yīng)用于本地骨干傳輸網(wǎng)絡(luò)中主要面臨的問題就是如何提高光纖資源的利用率。
本地骨干網(wǎng)絡(luò)傳輸干線要實現(xiàn)光纖資源的合理利用可以在同步數(shù)字體系(sdh)的基礎(chǔ)上引入自動交換光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(ason)，在sdh網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上建立多個ason，將每個ason連接起來就可以形成一個強大的的ason網(wǎng)絡(luò)，自動交換光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是新一代的光傳送網(wǎng)，技術(shù)功能強大，可以將利用原來的gdh或者g872將信號傳送出去。
雖然這個方案具有一定可行性，但同時也存在一定缺陷，就是當(dāng)前所采用的電信網(wǎng)絡(luò)與ason網(wǎng)絡(luò)之間的相互融合不是很好，在一定程度上影響了信號傳輸?shù)姆€(wěn)定性。
基于這方面的具體應(yīng)用，則還需要重點關(guān)于如何提高通信工程信息傳輸穩(wěn)定性加大研究，以此促進這方面技術(shù)在實際應(yīng)用發(fā)展，提高信息傳輸效果。
3.2傳輸技術(shù)在長途傳輸網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用
相比短途網(wǎng)絡(luò)干線傳輸，長途傳輸網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面要廣泛的多，所以對應(yīng)用的傳輸技術(shù)也提出了更高要求，因此在信息通信工程的建設(shè)中將傳輸技術(shù)與超寬帶技術(shù)結(jié)合起來可以極大地提高無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸效率[5]。
在長途網(wǎng)絡(luò)傳輸中，以往多采用的是sdh技術(shù)，sdh相關(guān)產(chǎn)品的技術(shù)要求較高，而且sdh網(wǎng)絡(luò)傳輸中每個+msc都相互間隔較長的距離，線路設(shè)置成本較高，隨著用戶的不斷增加，該技術(shù)方案的缺陷也越來越突出。
為了解決這個問題，人們開始將波分復(fù)用系統(tǒng)(wdm)引入sdh，兩種技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用不僅可以讓傳輸容量增加到原來的幾十倍，同時也不需要增加額外的硬件成本，影響了信息通信工程的經(jīng)濟效益，因此在實際應(yīng)用中這項技術(shù)沒有得到廣泛的應(yīng)用。
波分復(fù)用系統(tǒng)帶有光纖放大器(edfa)，光纖放大器的使用可以sdh中所需要的中繼設(shè)備。
另外也可以采用wdm也ason網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的方法，利用兩者的優(yōu)勢可以組建一個功能強大的網(wǎng)絡(luò)，不僅功能靈活，而且流量更加寬，在信息通信工程中具有重要應(yīng)用價值。
4結(jié)語
在信息時代背景下，傳輸技術(shù)對信息通信工程來講顯得越來越重要，不斷優(yōu)化傳輸技術(shù)水平以及如何實現(xiàn)傳輸技術(shù)在信息通信工程中的高效、合理應(yīng)用是信息通信工程建設(shè)中面臨的重要問題。
作為信息通信工程的傳輸載體，傳輸技術(shù)在各領(lǐng)域中的應(yīng)用還存在很大需要改進、完善地問題，所以還需要不斷優(yōu)化傳輸技術(shù)功能，以便為通信網(wǎng)絡(luò)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
以上本文則對當(dāng)前傳輸技術(shù)在信息通信工程中的應(yīng)用有簡要分析，以供參考應(yīng)用。
參考文獻
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇五
：在高校體育教學(xué)中，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)化促使體育事業(yè)步入了新的階段。本文針對高校體育教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用進行探究，從意義、問題、強化措施等問題進行探究，力求結(jié)合實際，建立一個完善的理論體系，供同行業(yè)工作者參考。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在高校體育教學(xué)中，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)化促使體育事業(yè)步入了新的階段?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展促使現(xiàn)代化科技成果融入教育，在傳統(tǒng)的高校教育中，體育課程的開展主要通過理論、實踐兩個方面進行?！肮噍斒健钡慕虒W(xué)方式不利于體育人才的培養(yǎng)，也阻礙了教育改革的形式，體育信息技術(shù)在此基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來。
在高校體育教學(xué)過程中，信息技術(shù)給體育事業(yè)帶來了新的氣象。信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用主要借助于多媒體教學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)圖片、視頻、資料等教育信息的發(fā)展和存儲。最為常見的就是讓教師結(jié)合多媒體教學(xué)模式，實現(xiàn)多媒體動態(tài)化教學(xué)。由于體育課程的特殊性，當(dāng)天氣、溫度等自然環(huán)境不符合戶外運動的條件時，借助信息技術(shù)，能夠改變高校學(xué)生的教學(xué)環(huán)境，同時也能夠完善場地、器材等硬件設(shè)施中存在的問題。利用信息技術(shù)，能夠讓體育教學(xué)呈現(xiàn)直觀、便利、顯著的發(fā)展效能。
2.1高校學(xué)生體育意識不強在大學(xué)生體育課程中，由于授課方式的靈活性，所以存在著一定的發(fā)展瓶頸。大學(xué)生體育意識的缺失呈現(xiàn)出普遍性趨勢。很多學(xué)生不愿意投入學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)精力放在體育課程上。他們更愿意選擇去上網(wǎng)、唱歌、看電影等娛樂方式上。對于需要強身健體的體育課程，大學(xué)生抱有消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.2體育教師缺少創(chuàng)新思維。
從當(dāng)下的發(fā)展情況上看，許多教師都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，但是他們也面臨著“創(chuàng)新性”和“發(fā)展性”的問題。一些體育教師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法不熟練，對傳統(tǒng)教學(xué)方式抱有遵從的態(tài)度，缺乏符合學(xué)生實際的意識情況。教學(xué)方法的更新能夠促使著大學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)興趣。
在有關(guān)部門對體育信息技術(shù)教育的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，只有百分之四十六點三的教師認為體育信息技術(shù)對于自身的教育是必不可少的，剩下的教師都認為體育信息技術(shù)對課程的存在是可有可無的，有些高校的體育教師對現(xiàn)代信息教育的認可程度匱乏，所以使體育教學(xué)發(fā)展受到了一定的影響。
對于高校大學(xué)生來說，體育課程不同于專業(yè)的理論課程，需要背誦、考試等等。所以，吸引他們的只是對課程的興趣程度。教師可以利用多媒體技術(shù)，用電子文字、動態(tài)圖片、影音音響等形式，將單一的教育形式轉(zhuǎn)化為多變的動態(tài)形式。除了讓學(xué)生能夠進行直觀的理解記憶，提高教學(xué)質(zhì)量，也能夠通過影、音、視、聽等多種手法，來提升大學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平。例如在“軍體拳”的體育課程中，教師為了強化學(xué)生對于動作的認知和理解，可以通過播放視頻、模仿圖片等方法，讓學(xué)生對圖片中的肢體語言進行理解，通過影響手段進行動作分解，掌握其中的要領(lǐng)，進行重點步驟的演示，并通過“模擬演示比賽”的方式，提升體育課程的趣味性和觀賞性，讓學(xué)生在深化理解記憶的同時，提升教學(xué)質(zhì)量。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增加體育課程的趣味性。
3.2增加體育教師的綜合素養(yǎng)。
體育教師的自身素養(yǎng)是信息技術(shù)能否發(fā)揮效能的根本問題?，F(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展刺激了教育方法的改變，也為教師提供了更大的挑戰(zhàn)。運用信息技術(shù)，能夠通過辦公自動化軟件進行體育成績評比、體育課程發(fā)展的最佳效果。很多教師對體育信息技術(shù)并不熟練，所以不能很快促進現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的情感融合。教師要通過完善的學(xué)習(xí)方法，不斷強化自身的教學(xué)水平，讓體育信息化教學(xué)得到最佳的展示。例如，采用文獻資料方法、問卷調(diào)查等方法，對搜掌握的數(shù)據(jù)進行軟件處理，高校管理者方面，要加強教師信息化體育事業(yè)的培訓(xùn)，使他們能夠熟練掌握電子計算機等信息化發(fā)展工具，提升體育教學(xué)改革的效果，構(gòu)建一個完善的校園教育網(wǎng)絡(luò)。
3.3集合豐富的信息技術(shù)資源。
在體育信息技術(shù)的發(fā)展中，要將適應(yīng)體育事業(yè)發(fā)展的多媒體軟件進行綜合的應(yīng)用。例如，課堂演示性體育軟件多用于課堂教學(xué)過程，在網(wǎng)絡(luò)教師中展示“體操”“籃球”“橄欖球”等運動項目的標(biāo)準化演示。課堂自主學(xué)習(xí)性軟件，能夠讓學(xué)生深化在體育事業(yè)上的發(fā)展，專業(yè)技能型軟件能夠針對體育課程，制定專業(yè)的訓(xùn)練技能。課外檢索類軟件能夠讓學(xué)生在課余的時間內(nèi)在校內(nèi)電子閱覽室上進行體育資料檢索，從而獲取電子書、圖形、動畫等體育教學(xué)資料。只有集合了豐富的體育信息技術(shù)資源，才能夠為體育信息化教學(xué)的實踐性打下基礎(chǔ)。
綜上所述，體育教學(xué)信息化應(yīng)用可以表現(xiàn)在諸多方面。為了提高體育教學(xué)改革的效果，要強化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，通過各項教學(xué)策略的結(jié)合，提升體育學(xué)習(xí)的發(fā)展水平，同時，建立完善的體育教學(xué)資源，增加體育信息化教學(xué)的具體內(nèi)容，為體育事業(yè)提供豐富的資源保障。
[1]杜文，楊元波。在大學(xué)普通高校體育課中融入拓展游戲的實證分析[j]。教育與職業(yè)，2010(4)。
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物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇六
摘要：在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題成為全世界共同關(guān)注的焦點。包含計算機病毒、木馬、入侵等在內(nèi)的計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全事故頻繁發(fā)生，給信息時代的人們敲響了警鐘?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便利，提高了工作效率，降低了活動成本，使原本復(fù)雜、繁瑣的工作變得簡單易行。但互聯(lián)網(wǎng)開放、自由的特點又使得其不得不面臨許多問題。文章圍繞基于網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)管理的計算機應(yīng)用進行探討，分析了當(dāng)前計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問題，介紹了主要的網(wǎng)絡(luò)信息安全防范技術(shù)，希望能夠幫助人們更好地了解網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，規(guī)范使用計算機，提高網(wǎng)絡(luò)信息安全水平。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇七
通過無線網(wǎng)絡(luò)的架設(shè),如果系統(tǒng)中某一設(shè)備發(fā)生故障,此項性能就可以完全確保對變電站運行情況的實時監(jiān)測,進而幫助相關(guān)工作人員對故障進行智能化的診斷以及定位,進一步確保了數(shù)字化變電站系統(tǒng)運行的安全可靠性。
1.2對輸電線路進行數(shù)字化的監(jiān)控。
在智能電網(wǎng)系統(tǒng)的電力輸送線路上架設(shè)相應(yīng)的無線網(wǎng)絡(luò),進而可以將電力設(shè)施以及變電站等地方的數(shù)據(jù)、視頻信號進行傳輸,盡可能達到實時監(jiān)控的效果,進而確保電網(wǎng)運行的穩(wěn)定與安全性。
1.3對配電網(wǎng)進行數(shù)字化的監(jiān)控。
配電網(wǎng)同用電用戶之間的關(guān)系非常密切,需要進行持續(xù)、高效的運轉(zhuǎn)。通過無線網(wǎng)絡(luò)的架設(shè)與光纖系統(tǒng)構(gòu)成雙重備份,對配電線路的相關(guān)故障、開關(guān)狀態(tài)以及線路溫度等情況進行實時在線監(jiān)測,實現(xiàn)數(shù)字化的全方位監(jiān)控。比如,可以利用無線光纖技術(shù),也就是在光傳輸與紅外激光傳輸信號的一種無線傳輸技術(shù),其是以空氣為介質(zhì)、激光為載體,利用點對點或者一點對多點的方式進行連接的,一般情況下也將其稱之為“虛擬光釬”。配電網(wǎng)中無線光纖技術(shù)的架構(gòu)如圖1所示。
1.4提供智能化的用電服務(wù)。
利用電網(wǎng)系統(tǒng)的靈活性與多樣性,根據(jù)智能電表提供的相關(guān)增值服務(wù),不僅可以充分了解以及掌握用戶每天用電情況與電器用電情況,進而幫助用戶了解峰谷時電價的差異,使用電更加經(jīng)濟,并且從電網(wǎng)單位的角度而言,也能夠?qū)崟r掌握用戶的實際用電情況,對用戶的用電數(shù)據(jù)進行實時采集與監(jiān)控,對電能利用與配置進行合理、優(yōu)化的規(guī)劃,有效的提高了電網(wǎng)運行的利用效率與可靠性。
現(xiàn)階段,主要應(yīng)用在電網(wǎng)系統(tǒng)中的無線技術(shù)有第三代移動通信技術(shù)、通用分組無線服務(wù)技術(shù)等。固定的無線接入技術(shù)主要包括全球微波互聯(lián)接入、本地多點分配業(yè)務(wù)、可透明傳輸業(yè)務(wù)等。從技術(shù)發(fā)展形勢方面而言,多輸入多輸出系統(tǒng)與正交頻分復(fù)用已經(jīng)成為無線通信技術(shù)未來發(fā)展的核心。但是,在加大對智能電網(wǎng)無線技術(shù)發(fā)展力度的時候,也是存在著相關(guān)問題的,主要可以概括為三個方面:一是,兼容性問題。無線電網(wǎng)系統(tǒng)也是可以同其他電網(wǎng)系統(tǒng)進行兼容的,比如:一般無線電力系統(tǒng)的頻段都設(shè)置為1.8g,與中國移動通信的工作頻段非常接近,一定要對其進行電磁兼容性的評估,掌握其潛在的影響因素,進而提出有效的處理措施。二是,可靠性問題。隨著智能電網(wǎng)的不斷發(fā)展與進步,對于無線專用通信系統(tǒng)的建設(shè)要求更為嚴格,比如:電網(wǎng)的覆蓋面積要求越來越大,可能覆蓋10千伏甚至220伏的電網(wǎng);對于傳輸數(shù)據(jù)的可靠性、實時性有了更高的要求,并且一定要確保傳輸時間的短暫性,最好縮短到毫秒級;對于通信帶寬的要求也在逐漸提高。三是,頻譜問題。大量布設(shè)計量網(wǎng)絡(luò)就會增加頻譜的擁擠程度,進而導(dǎo)致影響系統(tǒng)最大的干擾源很可能就是系統(tǒng)本身,這樣擁擠的情況就會嚴重威脅無線網(wǎng)絡(luò)的正常運行。
針對無線技術(shù)應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題,一定要開展有效的管理工作,以此來確保系統(tǒng)運行的可靠性。相關(guān)管理部門一定要加強對無線電網(wǎng)頻率需求分析、設(shè)備檢測、系統(tǒng)規(guī)劃、兼容分析、環(huán)境監(jiān)測等方面的管理工作,進而確保無線電網(wǎng)能夠順利運行。
3.1加強頻率需求分析。
現(xiàn)階段,對于智能電網(wǎng)的分析與研究有很多,但是真正應(yīng)用到實際工程中的卻非常少,進而導(dǎo)致幾乎沒有相關(guān)的借鑒經(jīng)驗。所以,為了加強無線接入的管理工作,相關(guān)的管理部門一定要加深對國內(nèi)外智能電網(wǎng)發(fā)展情況的了解,進而掌握其相關(guān)的運行原理,了解接入無線網(wǎng)絡(luò)之后,其電力無線寬帶的系統(tǒng)安全與技術(shù)特點的相關(guān)設(shè)計要求,對無線頻率需求進行詳細的分析,為無線電網(wǎng)絡(luò)的管理工作奠定可靠的基礎(chǔ)。
3.2加強對設(shè)備質(zhì)量的檢測。
在現(xiàn)場進行設(shè)備質(zhì)量的檢測,其是否符合國家無線電網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的相關(guān)規(guī)范標(biāo)準的規(guī)定,并且檢測工作頻率、發(fā)射頻率、信道帶寬等指標(biāo)是否達到國家要求的.相關(guān)標(biāo)準,進而確保電力系統(tǒng)的順利運行。
3.3加強系統(tǒng)兼容性的規(guī)劃。
對系統(tǒng)接入無線寬帶之后的運行可靠性展開深入的分析與研究。在對相關(guān)資料進行收集的同時,也要對系統(tǒng)與設(shè)備的可靠性進行分析,及時了解系統(tǒng)設(shè)備之間電磁的兼容性,以及工作頻率、發(fā)射頻率、帶外雜散等指標(biāo)的認證狀況。
3.4加強系統(tǒng)的兼容分析。
對無線電力基站的干擾因素進行分析,研究并且制定相應(yīng)的改進措施與方案,假如移動基站將會直接影響到無線基站的正常運行,那么就可以采取調(diào)整配置頻率以及添加濾波器等改進措施,對相應(yīng)的干擾信號予以排除;假如背景電平過大,就可以采取調(diào)整基站天線仰角的措施予以處理。
3.5加強對環(huán)境的監(jiān)測。
為了確保系統(tǒng)具有良好的電磁環(huán)境,相應(yīng)的無線監(jiān)測站一定要充分利用移動監(jiān)測車、手持式監(jiān)測設(shè)備以及固定監(jiān)測站對周邊的電磁環(huán)境進行相應(yīng)的監(jiān)測。移動監(jiān)測車可以加強對電磁背景的監(jiān)測,避免出現(xiàn)影響系統(tǒng)運行的小型寬帶信號;固定監(jiān)測站可以對運行頻率進行專項的監(jiān)測,進而及時了解該頻段的運行情況,對無線電網(wǎng)的電磁環(huán)境進行分析。
3.6落實相關(guān)管理工作。
首先加強電力單位對頻率臺站的管理工作,為落實相關(guān)管理工作打下堅實的基礎(chǔ),與電力工作之間建立有效的聯(lián)系渠道,方便及時交流與溝通,時刻注意各個寬帶業(yè)務(wù)的運行情況,避免發(fā)生各運行系統(tǒng)之間的干擾,如果出現(xiàn)干擾因素,一定要及時予以排除。
總而言之,智能電網(wǎng)已經(jīng)成為目前電力行業(yè)發(fā)展的主要方向,會涉及到許多的學(xué)科與領(lǐng)域,需要引進一些先進的設(shè)備與技術(shù),進而適應(yīng)電網(wǎng)系統(tǒng)未來的發(fā)展需求。無線技術(shù)在其中就發(fā)揮了重要的作用,為相關(guān)管理部門提供了更多新問題與新思維,有效的推動了智能電網(wǎng)的發(fā)展。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇八
信息技術(shù)的高速發(fā)展，為高職教育工作帶去了新的生機。教育工作者的教學(xué)方式和手段也開始在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上變得更多元化。在現(xiàn)今的信息化時代，以信息技術(shù)為研究對象，既可以概括信息技術(shù)和信息技術(shù)教育的意義，闡述信息技術(shù)在高職教學(xué)中的運用方式，同時也可以分析出信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中發(fā)揮的作用。事實證明，信息技術(shù)為高職教育教學(xué)提供了更好的方法。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高中教育；高職教學(xué)。
在使高職教育課堂教學(xué)更多元、提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、教學(xué)管理系統(tǒng)更加優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容能加豐富多彩的建設(shè)中，信息技術(shù)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，它徹底的打破了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式，給教育教學(xué)帶來了一個全新的模式。
信息技術(shù)其實就是指的是信息發(fā)出、接收、修改、管理等一系列所有和信息處理有聯(lián)系的相關(guān)技術(shù)。信息處理系統(tǒng)或者軟件的開發(fā)和利用主要依托以下三種途徑來獲得，包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)和通訊技術(shù)。將信息技術(shù)和傳統(tǒng)教育教學(xué)完美結(jié)合，利用信息技術(shù)平臺改進現(xiàn)有的教學(xué)方式、生動教學(xué)方式、充實教學(xué)內(nèi)容，有效的提高高職教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，這就是信息技術(shù)教育。信息教育的普及，不僅僅只是在教學(xué)方法上發(fā)生了翻天覆地的變化，更重要的是教育工作者教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變，它強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重對學(xué)生個人實踐能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，符合國家對素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生各方面綜合能力得以培養(yǎng)和提升。
3.1互交式教學(xué)。
什么是互交式教學(xué)？就是指在教學(xué)中利用信息技術(shù)平臺，根據(jù)師者的教學(xué)需要設(shè)計出各種不一樣的互交式功能的軟件來進行授課的方法。互交式教學(xué)方法的出現(xiàn)改變了教學(xué)中信息單向傳遞的傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分利用信息技術(shù)共享實現(xiàn)了信息的雙向傳遞與接收。師者和學(xué)生之間也可以通過這一種新型模式展開課堂討論和課題研究。通過這樣一種以為教學(xué)中學(xué)的高職教育教學(xué)模式讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，積極參與課堂討論，以學(xué)生的需求和理解程度為教學(xué)導(dǎo)向，師者也可以從課堂討論中得到學(xué)生對課程的反饋，以此來調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)進步，把最終目標(biāo)定為學(xué)生可以充分理解教材、學(xué)到真正的知識。
3.2多媒體教學(xué)。
多媒體教學(xué)是信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中的一個重大突破，高職學(xué)校教師利用各種多媒體設(shè)備進行授課，既活躍了課堂更是提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)通過動畫、聲音和視頻的引入使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，讓教學(xué)文字更立體，利用多媒體教學(xué)極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容，它可以通過動畫、聲音、視頻的攝入，打造一個更逼真的實操環(huán)境和虛擬世界，徹底打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式枯燥。多媒體教學(xué)模式通過生動形象的畫面設(shè)計提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，最大限度的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在多媒體教學(xué)的教學(xué)過程中可以根據(jù)學(xué)生對課程的理解選擇性的重復(fù)播放，這樣有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和最終記憶。
4.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
信息技術(shù)在高職教學(xué)中的實踐，使課堂更加生動、有趣、活躍，最大程度上的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生更積極的參與到教學(xué)活動中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是以老師講課為主，課本上文字居多，課堂就變得可造乏味，教材上多為文字的理論知識，不易于學(xué)生的理解和接受，更是降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。隨著信息技術(shù)的逐步引入，在教學(xué)模式上發(fā)生了巨大變化，讓原來枯燥乏味的文字通過動畫模擬變得生動起來，教學(xué)內(nèi)容更能通過視頻來進行演繹?？菰锏奈淖謨?nèi)容瞬間變得豐富多彩起來，分別從視覺，聽覺等方面來刺激學(xué)生的感官，從而讓學(xué)生更容易理解和接受，大大的提高了教學(xué)質(zhì)量。
4.2信息技術(shù)使高職教師教學(xué)模式更多元化。
信息技術(shù)手段各式各樣，很多高職教師利用這些手段讓自己的教學(xué)方式更加多元化。高職教師在使用多媒體教學(xué)過程中，用多媒體播放教學(xué)視頻，用語音設(shè)備來進行語音授課，用實操設(shè)備來訓(xùn)練學(xué)生的動手能力。信息技術(shù)手段的多元不同程度上的豐富了各教師的教學(xué)方法，教師可以用過對自己學(xué)生特點的了解和教學(xué)內(nèi)容的需要來進行合理的選擇，以此來定制合適的教學(xué)方案。比如：復(fù)雜且枯燥的理論知識則可以通過視頻或者動畫來進行授課，這樣學(xué)生更加容易接受，教學(xué)質(zhì)量大大提高。
信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中通過以下兩種途徑來實現(xiàn)，一種是多媒體教學(xué)，一種是互交式教學(xué)。信息技術(shù)在高職教育中強調(diào)以學(xué)生為中心，重在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，充分提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)大力提倡在高職教育教學(xué)中使用信息技術(shù)教育。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇九
信息技術(shù)；拼音教學(xué)；場景；方式
小學(xué)語文新課程標(biāo)準，把漢語拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于幫助識字和學(xué)習(xí)普通話，并相應(yīng)降低學(xué)習(xí)漢語拼音的要求。將拼讀音節(jié)作為漢語拼音學(xué)習(xí)的重點，圍繞這個重點，在拼音教學(xué)的設(shè)計中，應(yīng)以活動和游戲為主，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音。在長期的教學(xué)實踐中，我們將信息技術(shù)運用到拼音教學(xué)中，構(gòu)建了信息技術(shù)環(huán)境下的拼音教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，順利地突破教學(xué)的重點和難點，使學(xué)生輕松掌握知識，寓教于樂。
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，六七歲的兒童認知的發(fā)展還處于前運算階段，這個時期兒童的認知開始出現(xiàn)象征（或符號）功能（如能憑借語言和各種示意手段來表征事物）。正是由于這種消除自身中心的過程和具備的象征功能，才使得表象和思維的出現(xiàn)成為可能。但這個階段，兒童還不能形成正確的概念，他們的判斷受知覺思維的支配。因此兒童對概念的掌握離不開具體形象的支持。根據(jù)兒童的學(xué)習(xí)特點，學(xué)習(xí)漢語拼音的過程，就是一個從言語實踐中來，再回到言語實踐中去的過程。拼音教學(xué)要做到生活化，也就是要求教師為剛剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子在頭腦中建立一座抽象符號與具體事物之間的橋梁，讓學(xué)生根據(jù)熟悉的生活環(huán)境，提煉出對拼音符號的認同和理解。
漢語拼音是一種抽象的表意符號，它難懂、難記、易混、易忘，要求一年級的學(xué)生在一個月的時間會認、會拼、會讀是比較困難的。尤其是一年級的孩子還沒有形成課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意力集中的時間較短，加上拼音的學(xué)習(xí)本身是單調(diào)的，學(xué)生很難有效地利用課堂上的四十分鐘時間。作為老師，就要在進行教學(xué)設(shè)計時充分地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教材的特點，采用學(xué)生喜歡的方式進行教學(xué)。學(xué)生對音節(jié)的拼讀要經(jīng)歷“掌握方法———熟練拼讀———靈活運用”的過程，他們感興趣的是學(xué)習(xí)活動的過程，而不是結(jié)果和目的。剛?cè)雽W(xué)的兒童孩好勝，表現(xiàn)欲強，往往把學(xué)習(xí)、游戲混為一談，喜歡比比、賽賽、猜猜等有競爭、有刺激的活動。根據(jù)兒童的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，在拼音教學(xué)中我們采用多種行之有效且學(xué)生樂于接受的教學(xué)方式?，F(xiàn)代信息技術(shù)為我們提供了豐富的教學(xué)資源，我們運用網(wǎng)絡(luò)資源，多媒體豐富我們的課堂教學(xué)，不但讓學(xué)生動腦、動嘴，還適時地讓學(xué)生動手，主動地參與教學(xué)活動，創(chuàng)立在游戲中學(xué)，在活動中學(xué)的漢語拼音教學(xué)模式。
現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)的環(huán)境是相對開放的，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了互相交流的平臺。教師在進行教學(xué)設(shè)計的時候，可以運用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，下載課件，借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗，可以運用網(wǎng)絡(luò)和同行、專家對教學(xué)中的問題進行討論、交流，還可以將自己成功的經(jīng)驗和別人分享，失敗的經(jīng)歷和別人共勉。更重要的是信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，促進了教學(xué)理念和教學(xué)模式的改變。我們在進行拼音教學(xué)時，常運用網(wǎng)絡(luò)平臺，多媒體課件為學(xué)生提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。例如在教學(xué)聲韻相拼時，也可讓學(xué)生在合作游戲中實踐。讓學(xué)生點擊鼠標(biāo)，將聲母和韻母組合，電腦將會發(fā)出不同的讀音，就像玩游戲一樣學(xué)習(xí)拼讀方法。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自由選擇聲、韻母，共同拼讀、互相幫助、互相完善，在短時間內(nèi)進行了大量音節(jié)的拼讀練習(xí)。整個學(xué)習(xí)過程中，有學(xué)生的自主活動，又有合作完成任務(wù)的實踐，省時高效，參與面廣，使學(xué)生向自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式邁出了堅實的一步。
拼音學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語文的開始，如果孩子在拼音的學(xué)習(xí)中是愉快的，成功的，將會讓孩子獲得成功的體驗，獲得一種學(xué)習(xí)的成就感，進而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。反之，則會影響學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，對孩子以后的學(xué)習(xí)帶來不良影響。根據(jù)奧蘇貝爾的成就動機理論，兒童的附屬驅(qū)力在早期的學(xué)習(xí)中是很重要的。剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習(xí)動機是很簡單的，對于自己喜歡的東西，學(xué)習(xí)的動機就強烈。信息技術(shù)環(huán)境下的拼音教學(xué)，營造了一種快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生較為輕松地掌握了知識，從而博得老師的贊賞、家長的認同。家長和老師對他們成功的評價，又成為兒童學(xué)習(xí)的動機，使兒童更加熱愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)進入良性循環(huán)。新課程關(guān)注學(xué)生的生命成長，信息技術(shù)在拼音教學(xué)中的運用，成功地突破了拼音教學(xué)的重點和難點。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得了成功的體驗，在他們幼小的心靈中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和激情。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇十
現(xiàn)代信息技術(shù)和教學(xué)相結(jié)合的新型教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，具有不可替代的作用。它的呈現(xiàn)方式靈活多變，充分利用了圖形、文字、動畫、視頻和軟件等。數(shù)學(xué)問題考察學(xué)生的抽象能力和空間想象力，小學(xué)生很難在頭腦中完成問題的轉(zhuǎn)換，信息技術(shù)則可以把抽象的概念具體化、形象化。教師用動態(tài)的呈現(xiàn)方式，增強了學(xué)生的直觀印象，活躍了學(xué)生的思維。這種教學(xué)模式彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺陷，極大地提高了課堂的教學(xué)效果。如：學(xué)習(xí)《長方體和正方體的認識》中，通過課件的動態(tài)演示，學(xué)生們對長方體和正方體有了直觀深刻的了解。學(xué)生們很快就了解了長方體和正方體的基本形態(tài)和具有的特征，逐步形成了空間的概念。通過課件與實物展示的方式，教學(xué)既節(jié)省了時間，又大大提高了課堂的效果。
新課程標(biāo)準中描述數(shù)學(xué)活動為師生共同參與，交往互動的過程，并精準地定位了學(xué)生的主體地位。高效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者。運用現(xiàn)代信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)可以更好地鞏固學(xué)生的主體地位，幫助教師做好引導(dǎo)工作。教師通過多媒體教學(xué)技術(shù)和設(shè)問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察，主動思考和探究學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生吸收掌握新知識。比如：在練習(xí)綜合應(yīng)用《打電話》時，首先把學(xué)生分為幾組，向?qū)W生布置完任務(wù)后，鼓勵學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、小組討論的方式找到規(guī)律，完成匯報。學(xué)生自己完成后，進行小組討論，然后讓學(xué)生派代表用電腦畫出圖表。接著每組的代表都演示自己組的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生們評價并評選出最佳的小組。這堂綜合與實踐課都是由學(xué)生們自己參與完成的，學(xué)生們嘗到了成功的喜悅，自信心也就逐漸地樹立起來了。
互聯(lián)網(wǎng)資源豐富繁多，但是也有的內(nèi)容不適于青少年兒童健康成長，還有的同學(xué)不能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，沉浸于游戲中，結(jié)果荒廢了學(xué)業(yè)。久而久之，家長不贊同學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，然而，如果學(xué)生得到了正確引導(dǎo)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種課內(nèi)課外的知識，將會促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。因此，在課堂上教師應(yīng)該時不時地督促學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，逐步培養(yǎng)學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的意識。
信息技術(shù)的運用提供給學(xué)生另外一種全新的視野，將生活與數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系起來，學(xué)生們逐步地在頭腦中會形成利用數(shù)學(xué)知識解決生活中難題的意識，打破常規(guī)的思維束縛，形成創(chuàng)新意識。如：在教學(xué)《分數(shù)應(yīng)用題》時，首先出示例題：“一部手機的價格是1800元，一臺飲水機的價錢是一部手機的三分之一，一臺飲水機多少元？”教師向?qū)W生提問飲水機的價格，學(xué)生們很快地說出了價格。接著教師問學(xué)生有沒有其他的解題方法，是否可以用電腦畫出示意圖。同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)后，通過電腦操作、演示、討論、觀察、思考，得出了其他兩種算法。通過電腦展示，學(xué)生們的解題思路更加清晰明了，對數(shù)學(xué)知識內(nèi)在聯(lián)系的認識更加深刻了。學(xué)生們通過一系列的活動，開闊了思路，培養(yǎng)了富有個性的解題思維。
綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)深化了新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的改革，提高了課堂教學(xué)效果，開闊了學(xué)生的眼界和思維，充分利用了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，使數(shù)學(xué)課變得生動活潑起來，為數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新動力。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇十一
因為信息技術(shù)的提升，人工作業(yè)負擔(dān)有所減輕，但是對工作人員的專業(yè)素養(yǎng)要求有所提升。在集控運行模式操作過程中，如果不能很好地掌控管理操作技術(shù)，將會造成巨大損失。首先就是要提升工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，要求對集控運行模式非常了解，對操作技術(shù)熟練掌握。提高一線工作人員的工作水平，實現(xiàn)資源和技術(shù)的合理配置，對完善電廠管理制度、提高管理水平有很大幫助。作為工作人員，還應(yīng)培養(yǎng)團隊意識，實時共享工作資源，共同進步，實現(xiàn)電廠管理水平根源性提升。不僅如此，電廠還應(yīng)定時對工作人員進行培訓(xùn)，更新管理理念，補充專業(yè)知識，提升專業(yè)水準，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，提高電廠集控運行技術(shù)，提高工作效率。
2注意每一個細節(jié)。
電廠集控運行過程是一個環(huán)環(huán)相扣、緊密聯(lián)系的過程，因此，任何一個環(huán)節(jié)出差錯都會造成重大事故，甚至波及其他范圍，在工作中注意每一個細節(jié)，做到一絲不茍、反復(fù)核查尤為重要。在集控運行操作中，應(yīng)當(dāng)劃分出若干個工作步驟和環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)獨立完成工作又與總體密切相連。集控運行控制系統(tǒng)的核心部分是微處理器，面對各種復(fù)雜情況，微處理器都可以做出迅速判斷和處理。在電廠集控運行管控模式中，硬件維護很重，而軟件方面的細節(jié)問題也不容忽視，應(yīng)把軟件方面的問題當(dāng)作核心問題重點對待，應(yīng)該將硬件和軟件統(tǒng)一起來，做到協(xié)同工作、協(xié)同更新。
3集控運行管理中會出現(xiàn)的問題。
在電廠集控運行控制模式中，會出現(xiàn)一些不容忽視的問題，處理好這些問題，才能確保集控管理正常運行。容易出現(xiàn)的.問題主要出現(xiàn)在主汽壓力控制系統(tǒng)、過熱氣溫控制系統(tǒng)和再熱氣溫控制系統(tǒng)等方面。在主汽壓力控制系統(tǒng)工作過程中，工作難度系數(shù)較大，工作方式和流程較為復(fù)雜，因此該系統(tǒng)如果出現(xiàn)問題，就會導(dǎo)致工作成本升高，工作效率降低，造成重大經(jīng)濟損失。過熱氣溫控制系統(tǒng)工作過程中受到很多因素干擾，例如燃水比例、給水溫度和受熱面結(jié)渣程度等，任何一個因素有所干擾，都會導(dǎo)致該過程出現(xiàn)問題，導(dǎo)致過熱氣溫控制系統(tǒng)調(diào)節(jié)質(zhì)量有所降低。與一次氣溫控制系統(tǒng)相比，再熱氣溫控制系統(tǒng)更為繁雜，工作起來難度更大?？偠灾?，集控運行控制模式存在一些不可小覷的問題，這些問題都影響著工作的有序進行，都可能導(dǎo)致成本升高、減少效益、發(fā)生事故等問題，導(dǎo)致工作任務(wù)和最終任務(wù)無法完成。這些問題都是電廠在日后生產(chǎn)工作中應(yīng)當(dāng)注意和需要改進的問題。
4在實際應(yīng)用中改進集控運行管理。
電廠管理模式的改變與更新使得人工作人員上班時間及安排發(fā)生變化，應(yīng)重新規(guī)劃工作安排和工作，重新劃分職責(zé)，確保工作有序進行。在工作中遇到的漏洞例如夜間無人看管等問題要及時解決，保證企業(yè)生產(chǎn)和作正常進行。要做到在集控運行模式改進的同時人員配置也要跟上，協(xié)同發(fā)展，完成目標(biāo)。
5總結(jié)。
電廠集控運行控制模式是在傳統(tǒng)管理模式基礎(chǔ)上全新的管理模式，對電力行業(yè)發(fā)展具有重要意義。了解集控運行模式，熟練掌握集控運行模式操作技術(shù)，有助于降低企業(yè)工作成本，提高工作效率，增加企業(yè)效益。電廠應(yīng)該根據(jù)自己發(fā)展情況，制定相應(yīng)的集控管理辦法，確保電廠安全運行，提高經(jīng)濟效益。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇十二
1通信技術(shù)在鐵路系統(tǒng)中的應(yīng)用
1.1有線通信技術(shù)。有線通信技術(shù)在鐵路系統(tǒng)中主要是用在固定的站與站之間、固定的設(shè)施之間的通信,有著傳輸速度快、傳輸質(zhì)量高、成本低、安全性好等特點。有線通信技術(shù)最常用的主要是基于sdh(synchronousdigitalhierarchy,同步數(shù)字體系)進行組建,是一種較為成熟的光纖通信技術(shù)。通過這一技術(shù),使得數(shù)據(jù)傳輸、圖像傳輸及程控數(shù)字交換等及時而有效的傳輸,傳輸速度可達80gbit/s甚至更高。另外隨著通信技術(shù)的發(fā)展,采用atm交換技術(shù)以及ip通信技術(shù)等建立主干網(wǎng)及接入網(wǎng),使傳輸更加安全和高效。
1.2無線通信技術(shù)。由于在鐵路系統(tǒng)中列車是鐵路運輸?shù)闹黧w,而列車的通信主要是在行進過程中進行,所以無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在這一范圍內(nèi)得以廣泛應(yīng)用。常用的無線通信接入主要是在列車即將出站或行將進站的這一小區(qū)段,實現(xiàn)管轄區(qū)域內(nèi)列車車長、司機與站內(nèi)調(diào)度室管理人員之間的實時通話功能;而在列車行進區(qū)間基于節(jié)約資源和減少頻率干擾的考慮則不進行無線通話。這就使得無線通信技術(shù)在鐵路系統(tǒng)中的應(yīng)用較為局限,隨著時代的發(fā)展,已經(jīng)不能滿足鐵路現(xiàn)代化建設(shè)的進程,這就要求必須建設(shè)更加先進的、與鐵路快速發(fā)展相適應(yīng)的無線通信系統(tǒng)。這一無線通信系統(tǒng)需要完成列車與調(diào)度室之間、調(diào)度室與指揮中心之間、指揮中心與列車之間的通話功能。
1.3集群通信系統(tǒng)。集群通信系統(tǒng)是由具有信道共用和動態(tài)分配等技術(shù)特點的集群通信系統(tǒng)組成的集群通信共網(wǎng),為多個部門、單位等集團用戶提供的專用指揮調(diào)度等通信業(yè)務(wù)。集群通信系統(tǒng)結(jié)合了現(xiàn)代化的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信與微處理技術(shù)、程控交換技術(shù)等,集通信、交換、控制于一體。在鐵路系統(tǒng)中,采用集群通信技術(shù)可以最大程度地節(jié)約頻率資源,降低損耗,彌補了傳統(tǒng)無線通信技術(shù)的缺失,尤其適合應(yīng)用在鐵路車輛調(diào)度、指揮以及搶險應(yīng)急燈的控制等,采用動態(tài)頻率,因而很好地解決了通信頻率的分配問題。但是這一技術(shù)不能與公共網(wǎng)絡(luò)進行有效融合,容易受到干擾而使信號不強甚至有信息丟失現(xiàn)象,在指揮中心與列車之間的雙向數(shù)據(jù)通信過程中很難做到數(shù)據(jù)的原真性和保密性,因此其應(yīng)用有一定的局限性。
2鐵路通信技術(shù)的發(fā)展趨勢
2.1網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。根據(jù)鐵路信息化建設(shè)的要求,要使鐵路通信實現(xiàn)通用化的要求,并提高信息容量和數(shù)據(jù)傳輸速度。要在有線通信網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)絡(luò)和集群通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,采用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如ip技術(shù)構(gòu)建覆蓋全國的通信網(wǎng)絡(luò),采用信息一體化技術(shù),實現(xiàn)各指揮中心和調(diào)度室之間的信息共享。鑒于當(dāng)前無線通信技術(shù)的缺點可以采用具有遠程監(jiān)控能力的光纖直放技術(shù),這一技術(shù)是將傳統(tǒng)的模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號,然后進行光傳輸,由于數(shù)字信號的可靠性和傳輸信號的“零衰減”使得信號的可靠性得以提升,同時又具有節(jié)能模式,可降低運營成本,故可作為鐵路通信技術(shù)發(fā)展的可靠性選擇。
2.2與公共網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)融合。當(dāng)前的鐵路通信網(wǎng)絡(luò)一般獨立于公共網(wǎng)絡(luò)而存在,這樣不僅浪費資源,還使得鐵路通信的速度提不上去。而如果鐵路通信網(wǎng)與公共網(wǎng)絡(luò)得到有效融合,則對鐵路的通信領(lǐng)域的改變將是革命性的。因此,鐵路通信網(wǎng)絡(luò)與公共信息網(wǎng)絡(luò)想融合應(yīng)是一個發(fā)展趨勢。當(dāng)前的鐵路通信技術(shù)不論是傳統(tǒng)的`無線技術(shù)還是集群技術(shù)都有自身的缺陷,不足以與公共網(wǎng)絡(luò)融合在一起,因此必須開發(fā)新的通信技術(shù)才能實現(xiàn)這一目標(biāo)。
2.3鐵路系統(tǒng)現(xiàn)代化監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)。為進一步提高鐵路運輸?shù)馁|(zhì)量和提高運行的安全性,就必須要對鐵路系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)實施有效的監(jiān)控,對重點環(huán)節(jié)和重要設(shè)備要進行實時監(jiān)控。未來的鐵路監(jiān)控系統(tǒng)要結(jié)合各種現(xiàn)代化技術(shù),如計算機技術(shù)、傳感器技術(shù)以及遙感技術(shù)等,需要建設(shè)一整套的的視頻監(jiān)控系統(tǒng),主要功能是實現(xiàn)重點線路視頻監(jiān)控的全面覆蓋、實現(xiàn)對各車站購票旅客密度的實時監(jiān)控以及對各信號樓、各作業(yè)區(qū)域的全天候視頻監(jiān)控,將實時數(shù)據(jù)和影響反映到計算機顯示屏幕上。除此之外要對存在安全隱患的部位進行報警并制定改進方案,使鐵路系統(tǒng)的每一個環(huán)節(jié)均安全、有效地運行。
鐵路通信系統(tǒng)的建設(shè)是關(guān)乎國計民生的大事,可有效提高鐵路運行效率、使行車更為安全。隨著動車、高鐵等的大力建設(shè),當(dāng)前鐵路通信技術(shù)正在朝著信息化、數(shù)字化的方向快速發(fā)展,因此需要在已有的工作基礎(chǔ)上,通過充分優(yōu)化通信網(wǎng)絡(luò),與公共網(wǎng)絡(luò)進行逐步融合以及發(fā)展現(xiàn)代化的監(jiān)控技術(shù),為鐵路的運輸提供更高質(zhì)量的服務(wù)。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇十三
1.圖像處理技術(shù)。館藏圖像檔案的信息化建設(shè)主要是對檔案圖像的顏色和空間進行離散處理，將館藏圖像檔案實施信息化建設(shè)的步驟主要包括圖像采樣、圖像量化和圖像壓縮編碼三個步驟。
（1）檔案圖像采樣。館藏檔案圖像采樣指的是將處于二維空間上的像素數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗须x散數(shù)值的過程。在圖像采樣過程中，將其水平和豎直方向等間距地分割成為一個個微小的矩形區(qū)域，并使其成為像素點。檔案圖像中的色彩越豐富、畫面結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其采樣后的像素值越高，因此，在實際館藏圖像檔案的信息化建設(shè)過程中，應(yīng)該按照相關(guān)規(guī)定和需要對其像素加以限定。
（2）檔案圖像量化。館藏檔案圖像的量化指的是將圖像灰度樣本和彩色樣本進行離散處理。圖像量化的本質(zhì)是將檔案圖像采樣之后的灰度和彩色樣本劃分成為多個區(qū)域，將處于同一個區(qū)域中的圖像樣本以某一個數(shù)值進行表示，檔案圖像量化后的數(shù)字需要以二進制形式表示，其二進制字長越大，表示越能將檔案圖像的原始顏色反映出來，但也存在不利于存儲的弊端。
（3）檔案圖像壓縮。館藏檔案圖像的壓縮是將數(shù)據(jù)量龐大的圖像采用編碼技術(shù)進行整體壓縮，靜止的檔案圖像壓縮編碼包括有損壓縮和無損壓縮兩種，無損壓縮編碼又包括分形壓縮編碼、預(yù)測壓縮編碼和子帶壓縮編碼等；有損壓縮編碼包括哈夫曼編碼、行程編碼等。
2.安全技術(shù)。館藏檔案的信息化可以利用互聯(lián)網(wǎng)為用戶提供在線查詢服務(wù)，但是，館藏檔案中的個人隱私安全保障問題也不容忽視。館藏檔案的信息化建設(shè)采用的是前端控制思維模式，提前確定館藏檔案的保密范圍和開放范圍，根據(jù)不同的館藏檔案類型加強管理，彌補信息技術(shù)的各種缺陷，防止外界非法入侵者利用互聯(lián)網(wǎng)對檔案信息資源發(fā)起攻擊。
（1）防火墻技術(shù)。防火墻技術(shù)應(yīng)用于館藏檔案信息化建設(shè)過程中，主要是通過互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，在不同網(wǎng)絡(luò)之間架構(gòu)網(wǎng)關(guān)，用來檢測全部通過防火墻的數(shù)據(jù)信息，凡是符合規(guī)定和限制的數(shù)據(jù)信息則可以通過防火墻，不符合限制的數(shù)據(jù)信息被攔截在防火墻外。通常情況下，防火墻主要歸納為三種，一是包過濾防火墻；二是雙宿網(wǎng)關(guān)防火墻；三是屏蔽子網(wǎng)防火墻。
（2）信息加密技術(shù)。信息加密技術(shù)應(yīng)用于館藏檔案信息化建設(shè)中，主要是對檔案數(shù)據(jù)文件的安全設(shè)置進行有效控制，保證檔案信息在網(wǎng)絡(luò)傳輸過程中的安全性。通常情況下，信息加密技術(shù)與防火墻技術(shù)配合使用，將檔案信息通過加密技術(shù)進行編碼轉(zhuǎn)換之后，在網(wǎng)絡(luò)傳輸過程中顯示為亂碼信息，以此提高館藏檔案信息的保密性和安全性，防止非法入侵者攔截獲取檔案信息。信息加密技術(shù)按照不同作用分為密鑰管理加密技術(shù)、數(shù)據(jù)傳輸加密技術(shù)、數(shù)據(jù)存儲加密技術(shù)和數(shù)據(jù)完整性加密技術(shù)。
（3）身份認證技術(shù)和信息識別技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為了能夠有效控制用戶的合法身份，保證合法用戶通過授權(quán)之后可以訪問館藏檔案信息資源，必須對其身份進行安全認證。身份認證技術(shù)主要是利用相關(guān)表示鑒別用戶身份，防止非法用戶進入館藏檔案信息資源系統(tǒng)，信息識別技術(shù)分為密碼識別方式、生物識別方式等，與身份認證技術(shù)共同保障了館藏檔案信息資源的安全。
3.可存取技術(shù)。
（1）仿真技術(shù)。通過仿真技術(shù)可以將檔案館落后的軟硬件重新運行啟動，使原始的軟硬件均可以繼續(xù)使用。利用仿真技術(shù)雖然可以將落后的館藏檔案信息化資源轉(zhuǎn)化為可讀取的資源，但在實際檔案館建設(shè)工作中仍然存在諸多問題，例如軟硬件兼容性較差、自身耐用性較弱等。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的深入發(fā)展，利用反正技術(shù)制作能夠執(zhí)行落后軟硬件系統(tǒng)的方法并不可靠，而且，仿真技術(shù)要求專業(yè)機構(gòu)開發(fā)設(shè)計，普通的檔案館難以隨意應(yīng)用。
（2）拷貝技術(shù)。拷貝技術(shù)指在傳統(tǒng)落后的信息環(huán)境下對館藏檔案信息進行重新寫入，防止由于檔案信息載體發(fā)生變化而丟失數(shù)據(jù)信息?？截惣夹g(shù)是保障館藏檔案信息化建設(shè)的基本方法，存儲檔案信息的硬盤、磁盤都采用了拷貝技術(shù)。但是，拷貝技術(shù)難以保證隨著軟硬件系統(tǒng)的更新檔案信息的安全可靠，而且，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，軟硬件系統(tǒng)的過時落后隨時引發(fā)傳統(tǒng)檔案信息存儲介質(zhì)不可用。
（3）轉(zhuǎn)換技術(shù)。轉(zhuǎn)換技術(shù)指的是將不同格式存儲的館藏檔案信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一標(biāo)準格式，便于檔案館的管理和應(yīng)用。目前，檔案館所處的技術(shù)環(huán)境通常是多種媒體共存的形式。因此，館藏檔案信息的建設(shè)存儲采用的都是html、sgml等標(biāo)準格式，檔案館館藏檔案的信息化建設(shè)采用統(tǒng)一的標(biāo)準格式有利于對其進行統(tǒng)一管理和開發(fā)利用。
1.規(guī)劃館藏檔案信息化建設(shè)方法。根據(jù)檔案館館藏檔案文獻的特征來說，對館藏檔案信息化建設(shè)帶來很多問題，對其采取的信息技術(shù)方式也增加了一定難度。館藏檔案的信息化建設(shè)主要是采用信息技術(shù)將圖像、文字等轉(zhuǎn)化為電子形式，通常情況下采用圖像掃描、數(shù)據(jù)采集等方式。但是，館藏檔案大部分是手工書寫的，在信息識別過程中存在困難，尤其是古今字、繁體字、簡體字等各不相同，同時包含了大量歷史典故等信息，給館藏檔案的信息化建設(shè)增添了大量工作，難以恢復(fù)檔案的原始面貌，信息化建設(shè)過程中也容易出現(xiàn)諸多錯誤。因此，針對這種情況，應(yīng)該建立專家小組團隊，統(tǒng)一進行籌劃安排，制定館藏檔案信息化建設(shè)有效措施，充分保障信息化建設(shè)的進度。
2.館藏檔案信息化建設(shè)的標(biāo)準規(guī)范。
（1）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準。檔案館館藏檔案信息化建設(shè)的資源需要一個規(guī)范標(biāo)準的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。因此，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的標(biāo)準必須包括網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺建設(shè)標(biāo)準，以及網(wǎng)絡(luò)信息資源傳輸標(biāo)準等。
（2）檔案管理標(biāo)準。檔案管理標(biāo)準的制定應(yīng)該充分保證館藏檔案信息化建設(shè)的科學(xué)發(fā)展，提高檔案館館藏檔案信息化建設(shè)的質(zhì)量，主要包括檔案管理制度、檔案信息維護制度和專業(yè)人員管理標(biāo)準等。
（3）信息安全標(biāo)準。信息安全標(biāo)準是為檔案館館藏信息資源共享提供安全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要部分，用以保證館藏檔案信息的有效管理和開發(fā)利用。充分保證館藏檔案在信息化建設(shè)過程中按照相關(guān)標(biāo)準有序進行。
3.檔案信息數(shù)據(jù)庫問題的若干對策。
（1）加強館際協(xié)作。由于不同檔案館的館藏檔案規(guī)模和種類不盡相同，在數(shù)據(jù)庫建設(shè)需求方面也存在差異。因此，檔案館應(yīng)該根據(jù)本館的實際需求和經(jīng)濟能力選擇數(shù)據(jù)庫建設(shè)，由此便產(chǎn)生了各種各樣的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，導(dǎo)致檔案信息資源無法實現(xiàn)有效共享。檔案館應(yīng)該充分加強館際協(xié)作，相互了解各自檔案館的館藏檔案特點，積極溝通合作，堅持統(tǒng)一規(guī)劃，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的標(biāo)準統(tǒng)一。
（2）協(xié)調(diào)人員合作。檔案館在開發(fā)建設(shè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時，通常都會選擇專業(yè)軟件公司，雖然專業(yè)軟件公司在開發(fā)建設(shè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)過程中能夠保證專業(yè)規(guī)范，但是相對缺乏檔案理論知識；還有一部分檔案館會安排檔案部門的專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)設(shè)計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，但這部分工作人員由于缺乏專業(yè)知識，難以充分保證數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的質(zhì)量。由此，檔案館應(yīng)該安排本館檔案部門的專業(yè)技術(shù)人員與軟件公司共同開發(fā)設(shè)計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，結(jié)合本館實際情況制定相關(guān)技術(shù)標(biāo)準，全面開發(fā)建設(shè)科學(xué)合理的檔案館館藏檔案數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。綜上所述，檔案館館藏檔案信息化建設(shè)涉及多種信息技術(shù)，隨著科學(xué)技術(shù)不斷更新，社會信息化建設(shè)的步伐也逐漸加快，館藏檔案的信息化建設(shè)需要多種信息技術(shù)結(jié)合使用，相互彌補缺陷，由此可見，信息技術(shù)是保障館藏檔案信息化建設(shè)的關(guān)鍵部分，具有重要意義。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇十四
電工技術(shù)是面向工科非電類專業(yè)開設(shè)的一門關(guān)于電工技術(shù)理論與應(yīng)用的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。在教學(xué)過程中，為了提高課堂效率，教師通常會利用多媒體課件展開教學(xué)。但實際上，很多教師容易照“屏”宣科，仍然采用以講授式為主的教學(xué)方法，所講內(nèi)容多、速度快。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中習(xí)慣于機械化做筆記，死板地記錄一些概念及知識點，既浪費了大量的聽講時間，又不易理解重點。因此，在教學(xué)過程中可以引入思維導(dǎo)圖教學(xué)法，在結(jié)合多媒體教學(xué)優(yōu)勢的同時，充分對學(xué)生視覺感官進行刺激，從而帶動學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中來，真正讓學(xué)生理解、吃透所講知識點。
1思維導(dǎo)圖概述。
思維導(dǎo)圖最先是由英國的托尼布贊博士提出，是一種有效的用于表達發(fā)散性思維的圖形思維工具［1-3］。與傳統(tǒng)線性思考方式不同，思維導(dǎo)圖強調(diào)的是關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系以及層次關(guān)系，運用圖文并重的技巧，利用顏色、圖形等形式來增強記憶，能夠把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主體關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，是應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”。
思維導(dǎo)圖創(chuàng)作過程分為以下幾個步驟。（1）確定中心主題。（2）從中心主題出發(fā)，放射性地引申出一系列一級分支，用詞組或者簡潔的語言對主題進行概括、總結(jié)或者擴展，盡可能多地得到與中心主題相關(guān)的內(nèi)容。（3）分別對每一個一級分支關(guān)鍵詞進行放射延伸，進一步得到二級分支、三級分支等等，以此層層擴展，形成完整的思維導(dǎo)圖。（4）對思維導(dǎo)圖進行修改完善，使之內(nèi)容充實、邏輯通順、條理清楚。其中思維導(dǎo)圖中同一級的結(jié)點數(shù)目表示思維的廣度，而分支的長度表示思維的深度。而且離中心主題越近，其內(nèi)容包容度越高。繪制思維導(dǎo)圖既要盡可能多地擴展思維的廣度，又要盡可能地挖掘思維的深度，其創(chuàng)作的過程就是放射性思維具體化的過程，其模型如圖1所示。
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