報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，避免冗長和重復(fù)。最后，在完成報(bào)告后要進(jìn)行反復(fù)的審校和修改，確保語句通順、邏輯嚴(yán)密、表述準(zhǔn)確。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)報(bào)告的需求越來越多，不論是學(xué)術(shù)研究還是商業(yè)決策，報(bào)告都具有重要的意義。
影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇一
一、調(diào)查背景：
面對(duì)很多學(xué)生所學(xué)專業(yè)了解不足，為了更好的學(xué)習(xí)，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
二、調(diào)查目的：
為了更好的了解護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀、未來的發(fā)展趨勢(shì)以及護(hù)理專業(yè)人員的就業(yè)前景，以便及時(shí)做調(diào)整，為以后的發(fā)展提供更好的條件。
三、調(diào)查對(duì)象：任課老師
四、調(diào)查方法：訪談、參考文獻(xiàn)
五、調(diào)查內(nèi)容
（一）、護(hù)理專業(yè)的設(shè)置情況。
護(hù)理教育是我國宏觀學(xué)教育的重要組成部分，肩負(fù)為醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)合格護(hù)理人才的艱巨任務(wù)。建國以來我國護(hù)理教育為各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了數(shù)以百萬計(jì)的畢業(yè)生，為提高衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和水平，推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大人民群眾對(duì)健康的需求、對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的需求越來越高；同時(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革的不斷深入，對(duì)護(hù)理人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求。根據(jù)衛(wèi)生部、教育部2004年5月24日共同制定的《護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展計(jì)劃》的精神，為更好的提高護(hù)理專業(yè)隊(duì)伍的總體素質(zhì)，以適應(yīng)提高護(hù)理教育更好的適應(yīng)我國衛(wèi)生改革和發(fā)展的需要，滿足廣大人民對(duì)衛(wèi)生的需要的需求，我國在21世紀(jì)初抓住機(jī)遇，擬新開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)。
1、社會(huì)需求方面
要組成部分。社區(qū)護(hù)理者廣泛的工作在社區(qū)診所、家庭、機(jī)關(guān)、學(xué)校、廠礦等場(chǎng)所，從事護(hù)理、康復(fù)、健康教育等工作。老齡人口日益增多，慢性病人增加，大大的加大了護(hù)理的需求。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，社區(qū)護(hù)理將形成一支穩(wěn)定的隊(duì)伍，約占護(hù)理人員總數(shù)的一半以上。
2、我國護(hù)理人力資源現(xiàn)狀
我國總體的人力狀況明顯少于衛(wèi)生行政部門的人力編排要求，也難以適應(yīng)整體護(hù)理需求，甚至與出現(xiàn)有的醫(yī)院護(hù)士僅限于完成打針發(fā)藥。由于護(hù)士處于超負(fù)荷狀態(tài)下工作，沒有最好的精力做好基礎(chǔ)護(hù)理，部分工作由家屬完成，由此產(chǎn)生了護(hù)理質(zhì)量嚴(yán)重下滑的現(xiàn)象。
面對(duì)對(duì)于護(hù)理人才的需求，2002-2003年衛(wèi)生部護(hù)理人才需求預(yù)測(cè)研究課題組根據(jù)我國醫(yī)護(hù)人力17年的資料(1985-2001),對(duì)未來護(hù)理人力需求進(jìn)行了預(yù)測(cè)，希望以這樣的目標(biāo)而奮斗，到2015年我國的醫(yī)護(hù)比例應(yīng)達(dá)到1：1。醫(yī)護(hù)人數(shù)均達(dá)到232.3萬人，甚至于考慮到老齡化的問題，需求應(yīng)該更大，顯然，對(duì)于快接近2015年的現(xiàn)在來說，目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到。在這間，對(duì)護(hù)理，醫(yī)學(xué)和藥學(xué)的改革，2015年，年招生數(shù)每年遞增15%；到2015年，我國各層次護(hù)理教育的招生數(shù)量比例應(yīng)為中專占50%，大專占30%，本科及以上占20%。以此層次調(diào)整，我國的護(hù)理教育將會(huì)有更大的發(fā)展空間。
3、對(duì)人才的培養(yǎng)
護(hù)理學(xué)專業(yè)隨著時(shí)代的發(fā)展，不僅僅是對(duì)護(hù)理人員數(shù)量的需求，更是對(duì)人才的需求。于是，就此為目標(biāo)，以教學(xué)工作為中心，突出本科教育，是教學(xué)工作科學(xué)化，規(guī)范化，全面提高護(hù)理工作質(zhì)量，面向各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、預(yù)防保健、康復(fù)、健康教育等單位，培養(yǎng)出:人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理，護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是：本專也學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)知識(shí)的醫(yī)院基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基礎(chǔ)理論知識(shí)，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。
技能；3、掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、操作技術(shù)，?？谱o(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理；4、具有社會(huì)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力；5、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)；6、了解護(hù)理學(xué)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。護(hù)理學(xué)專業(yè)的主干科學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、心理學(xué)。主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論和護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括臨床綜合實(shí)習(xí)、社區(qū)實(shí)習(xí)、論文撰寫等，一般安排不少于52周。
根據(jù)拓寬專業(yè)口徑與市場(chǎng)要求相結(jié)合的要求，護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式一般是在完成公共基礎(chǔ)課及部分專業(yè)基礎(chǔ)課之后，在進(jìn)行專業(yè)方向分化，即前期趨同、后期分化。這種模式不僅僅能較快的急需的的學(xué)科輸送?？谱o(hù)士，滿足日益發(fā)展的醫(yī)療工作的需求，而且有利于我國護(hù)理學(xué)專業(yè)內(nèi)涵的充實(shí)和各類專科護(hù)理人才隊(duì)伍的建設(shè)與提高，也能為日后將?？谱o(hù)士納入到畢業(yè)后教育奠定良好的基礎(chǔ)。
護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生不僅僅要具有本專業(yè)所學(xué)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，護(hù)理學(xué)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，或臨床護(hù)理等技能。并具有一定的自學(xué)能力，能初步的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決工作中的問題，成為高級(jí)護(hù)理人才。
（二）、護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展?fàn)顩r
隨著國有企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)兼并、減員增效，使一部分人員下崗待業(yè)。相比之下醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)相對(duì)比較穩(wěn)定，已有調(diào)查中顯示，謀求護(hù)士職業(yè)主要為求穩(wěn)定占首位。但由于歷史原因，我國護(hù)士學(xué)歷不高，從事的是服務(wù)性工作，社會(huì)地位不高,重醫(yī)輕護(hù)的現(xiàn)象較為普遍，與相應(yīng)行業(yè)比較付出與收入不足，晉升機(jī)會(huì)較少，構(gòu)成護(hù)士隊(duì)伍內(nèi)部的不穩(wěn)定性，一旦護(hù)士達(dá)到一定學(xué)歷，流失的可能性較高。院內(nèi)醫(yī)技性工作、辦公室秘書等成了流失的目標(biāo)。 在醫(yī)學(xué)日益發(fā)展的今天，隨著整體護(hù)理模式的不斷普及與推廣，護(hù)理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科正在日趨完善。因此對(duì)護(hù)士學(xué)歷的要求相應(yīng)提高，各級(jí)晉升必需具有一定學(xué)歷。另外，護(hù)士為勝任日新月異的護(hù)理工作，對(duì)充實(shí)新知識(shí)的迫切性不斷增強(qiáng)，護(hù)士對(duì)提高學(xué)歷的迫切性已占據(jù)個(gè)人奮斗目標(biāo)的首位。
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護(hù)士工作集體力、與腦力與一體，長期倒班，編制緊縮，工作量大，又要確保不出差錯(cuò)事故，長年累月身心疲憊，因此七成的護(hù)士感到有壓力，壓力主要來自工作緊張和休息時(shí)間少。
護(hù)士心目中對(duì)護(hù)理管理者的排序來看，實(shí)干型居首位，其次為開拓型。說明護(hù)士對(duì)管理的觀念在改變，要求管理者除了以身作則，具有解決問題，善于傾聽群眾意見，與他們交流、溝通外，還必須具有敢于冒險(xiǎn)，善于創(chuàng)新、獨(dú)立思維、嘗試變革的開拓精神。護(hù)理管理者只有實(shí)干加創(chuàng)新才能帶領(lǐng)護(hù)理隊(duì)伍走向21世紀(jì)。
護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國家護(hù)理人才緊缺。在我國，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
隨著國際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員的需求激增，“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地?cái)[在各國醫(yī)學(xué)界面前。未來10年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護(hù)理人才，國際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準(zhǔn)中國。世界性的護(hù)理人才資源的短缺，給我國護(hù)理人員創(chuàng)造了更多邁出國門、邁向國際市場(chǎng)就業(yè)的機(jī)會(huì)。業(yè)內(nèi)專家介紹說，護(hù)理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。如護(hù)士在美國平均年薪達(dá)5萬美元，而美國缺護(hù)士30萬人。在澳洲，護(hù)士最容易找工作或獲得升遷，同時(shí)，只要擁有了澳洲注冊(cè)護(hù)士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國家對(duì)護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策。因此，有深厚的專業(yè)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語言的護(hù)士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。
改變，慢性病護(hù)理的需求量增加；人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí),對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng)，社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。
目前，國內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診，而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護(hù)理學(xué)人才在具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理禮儀等專業(yè)知識(shí)外，還能具備一定的外語能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)、國際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。
（三）、護(hù)理專業(yè)相關(guān)的職業(yè)證書
醫(yī)院是人民健康保障的發(fā)源地，為了滿足醫(yī)院對(duì)護(hù)士的需求，但又不僅僅是數(shù)量的需求。國家便針對(duì)護(hù)士開設(shè)了《中華人民共和國護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》，使得我們的護(hù)士質(zhì)量的到很大的保障，也讓病人們放心的把自己的健康交到她們的手中。國家老齡化程度也越來越嚴(yán)重，他們對(duì)健康的需求、對(duì)防御的需求也越來越大。對(duì)此，國家也并不是說，讓其在社會(huì)中自由的發(fā)展，閑人口的老齡化帶來的負(fù)擔(dān)，反而是依然將人的生命放在第一位。為了為他們的健康送去了保障，國家也設(shè)立了《養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)資格證》。在醫(yī)學(xué)事業(yè)中，自拉寧格爾以后，對(duì)衛(wèi)生的要求也變得越來越關(guān)鍵，我們只有做到最好的衛(wèi)生才能提供最好的護(hù)理和治療。于是，《衛(wèi)生行業(yè)護(hù)理員國家職業(yè)資格證書》就這樣，在我們的生活中誕生了。除此之外，我們還有各種各樣的證書來完善我們的醫(yī)學(xué)事業(yè)。
（四）、護(hù)理專業(yè)的就業(yè)方向
隨著社會(huì)的發(fā)展，護(hù)理學(xué)就業(yè)前景將被越來越看好。護(hù)理類專業(yè)畢業(yè)生將有更加廣闊的就業(yè)空間，同時(shí)社會(huì)對(duì)護(hù)士素質(zhì)也提出了更高、分工更細(xì)化的要求，學(xué)有一技之長可以以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在就業(yè)市場(chǎng)占有一席之地。
高，畢業(yè)生可以根據(jù)自己的實(shí)際實(shí)力選擇在民辦醫(yī)院和公辦醫(yī)院工作。
以口腔類專業(yè)護(hù)士為例，與國際發(fā)展接軌后，口腔臨床操作需要實(shí)現(xiàn)“四手操作”，即需要大量口腔護(hù)理人員配合醫(yī)生完成工作。國內(nèi)各類大中型醫(yī)院、口腔專業(yè)醫(yī)院、口腔門診等都需要大量的口腔專業(yè)護(hù)理人員，但是現(xiàn)有畢業(yè)生根本滿足不了社會(huì)上的實(shí)際需要。此外，護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)后的工作方向還可以是：育嬰師，私人家庭護(hù)理師，持有相關(guān)證書出國做護(hù)理師，目前，護(hù)理師出國待遇非常好，需求量也比較大。
六、調(diào)查結(jié)果分析 通過此次的調(diào)查，我充分的認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)學(xué)習(xí)方面還需要更進(jìn)一步的加強(qiáng)，還需不斷的充實(shí)和完善自己，護(hù)理專業(yè)的發(fā)展前景雖然是十分樂觀，護(hù)理專業(yè)對(duì)人才的需求量也是很大的。但是對(duì)人才的要求也是不小的。只有在學(xué)校里學(xué)好專業(yè)知識(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，才能真正地立足于社會(huì)。對(duì)于未來，發(fā)掘的前途也是不可限量，有著多種多樣的就業(yè)方向，有著多條走上夢(mèng)想殿堂的道路。
參考文獻(xiàn):
2、李靜、姜安麗 《護(hù)理學(xué)學(xué)科定位及其專業(yè)設(shè)置的發(fā)展與現(xiàn)狀》
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一、調(diào)研基本要求
以國家教育規(guī)劃綱要、教育部十二五規(guī)劃、教職成8號(hào)和12號(hào)文等文件為
1.生行業(yè)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)
2.醫(yī)院及各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理人才結(jié)構(gòu)狀況與人才需求狀況。
3.護(hù)理職業(yè)崗位對(duì)護(hù)士的知識(shí)及能力要求。
4.全省同類專業(yè)分布情況
5.畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)崗位發(fā)展調(diào)查分析
6.畢業(yè)生對(duì)培養(yǎng)過程的意見和要求
7.用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量反饋
1.問卷調(diào)查
2.電話訪談
3.重點(diǎn)走訪訪談
4.文獻(xiàn)、網(wǎng)站評(píng)閱
5.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研
6.專題調(diào)研
1.山東省醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)護(hù)理業(yè)務(wù)主管部門
2.省內(nèi)各市人才交流中心
3.省內(nèi)同類院校
1.醫(yī)院的護(hù)理部主任、科護(hù)士長及管理部門相關(guān)人員
2.不同科室的護(hù)理人員、醫(yī)生、患者
3.護(hù)理專業(yè)歷屆畢業(yè)生
4.護(hù)理專業(yè)在校生
2015年至2015年。主要內(nèi)容包括調(diào)研內(nèi)容、訪談對(duì)象、訪談
表1 醫(yī)院調(diào)查基本情況
二、專業(yè)人才需求調(diào)研
1.調(diào)研過程與方法
2.從業(yè)人員現(xiàn)狀數(shù)據(jù)
3.從業(yè)人員狀況分析
要求
1.調(diào)研過程與方法
2.企業(yè)用人數(shù)據(jù)
3.企業(yè)用人的素質(zhì)與能力要求分析
1.用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)
2.畢業(yè)生反饋信息
3.專業(yè)招生與就業(yè)崗位的地區(qū)分布情況
4.在校生學(xué)習(xí)調(diào)研
三、山東省高職院校同類專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研
全省高職院校同類專業(yè)布點(diǎn)及招生人數(shù)狀況及分析。
四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位分析
五、專業(yè)教學(xué)改革及人才培養(yǎng)方案制定建議
一、調(diào)查背景：
面對(duì)很多學(xué)生所學(xué)專業(yè)了解不足，為了更好的學(xué)習(xí)，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
二、調(diào)查目的：
為了更好的了解護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀、未來的發(fā)展趨勢(shì)以及護(hù)理專業(yè)人員的就業(yè)前景，以便及時(shí)做調(diào)整，為以后的發(fā)展提供更好的條件。
三、調(diào)查對(duì)象：任課老師
四、調(diào)查方法：訪談、參考文獻(xiàn)
五、調(diào)查內(nèi)容
（一）、護(hù)理專業(yè)的設(shè)置情況。
護(hù)理教育是我國宏觀學(xué)教育的重要組成部分，肩負(fù)為醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)合格護(hù)理人才的艱巨任務(wù)。建國以來我國護(hù)理教育為各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了數(shù)以百萬計(jì)的畢業(yè)生，為提高衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和水平，推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大人民群眾對(duì)健康的需求、對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的需求越來越高；同時(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革的不斷深入，對(duì)護(hù)理人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求。根據(jù)衛(wèi)生部、教育部2004年5月24日共同制定的《護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展計(jì)劃》的精神，為更好的提高護(hù)理專業(yè)隊(duì)伍的總體素質(zhì)，以適應(yīng)提高護(hù)理教育更好的適應(yīng)我國衛(wèi)生改革和發(fā)展的需要，滿足廣大人民對(duì)衛(wèi)生的需要的需求，我國在21世紀(jì)初抓住機(jī)遇，擬新開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)。
1、社會(huì)需求方面
要組成部分。社區(qū)護(hù)理者廣泛的工作在社區(qū)診所、家庭、機(jī)關(guān)、學(xué)校、廠礦等場(chǎng)所，從事護(hù)理、康復(fù)、健康教育等工作。老齡人口日益增多，慢性病人增加，大大的加大了護(hù)理的需求。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，社區(qū)護(hù)理將形成一支穩(wěn)定的隊(duì)伍，約占護(hù)理人員總數(shù)的一半以上。
2、我國護(hù)理人力資源現(xiàn)狀
我國總體的人力狀況明顯少于衛(wèi)生行政部門的人力編排要求，也難以適應(yīng)整體護(hù)理需求，甚至與出現(xiàn)有的醫(yī)院護(hù)士僅限于完成打針發(fā)藥。由于護(hù)士處于超負(fù)荷狀態(tài)下工作，沒有最好的精力做好基礎(chǔ)護(hù)理，部分工作由家屬完成，由此產(chǎn)生了護(hù)理質(zhì)量嚴(yán)重下滑的現(xiàn)象。
面對(duì)對(duì)于護(hù)理人才的需求，2002-2003年衛(wèi)生部護(hù)理人才需求預(yù)測(cè)研究課題組根據(jù)我國醫(yī)護(hù)人力17年的資料(1985-2001),對(duì)未來護(hù)理人力需求進(jìn)行了預(yù)測(cè)，希望以這樣的目標(biāo)而奮斗，到2015年我國的醫(yī)護(hù)比例應(yīng)達(dá)到1：1。醫(yī)護(hù)人數(shù)均達(dá)到232.3萬人，甚至于考慮到老齡化的問題，需求應(yīng)該更大，顯然，對(duì)于快接近2015年的現(xiàn)在來說，目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到。在這間，對(duì)護(hù)理，醫(yī)學(xué)和藥學(xué)的改革，2015年，年招生數(shù)每年遞增15%；到2015年，我國各層次護(hù)理教育的招生數(shù)量比例應(yīng)為中專占50%，大專占30%，本科及以上占20%。以此層次調(diào)整，我國的護(hù)理教育將會(huì)有更大的發(fā)展空間。
3、對(duì)人才的培養(yǎng)
護(hù)理學(xué)專業(yè)隨著時(shí)代的發(fā)展，不僅僅是對(duì)護(hù)理人員數(shù)量的需求，更是對(duì)人才的需求。于是，就此為目標(biāo)，以教學(xué)工作為中心，突出本科教育，是教學(xué)工作科學(xué)化，規(guī)范化，全面提高護(hù)理工作質(zhì)量，面向各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、預(yù)防保健、康復(fù)、健康教育等單位，培養(yǎng)出:人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理，護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是：本專也學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)知識(shí)的醫(yī)院基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基礎(chǔ)理論知識(shí)，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。
技能；3、掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、操作技術(shù)，?？谱o(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理；4、具有社會(huì)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力；5、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)；6、了解護(hù)理學(xué)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。護(hù)理學(xué)專業(yè)的主干科學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、心理學(xué)。主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論和護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括臨床綜合實(shí)習(xí)、社區(qū)實(shí)習(xí)、論文撰寫等，一般安排不少于52周。
根據(jù)拓寬專業(yè)口徑與市場(chǎng)要求相結(jié)合的要求，護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式一般是在完成公共基礎(chǔ)課及部分專業(yè)基礎(chǔ)課之后，在進(jìn)行專業(yè)方向分化，即前期趨同、后期分化。這種模式不僅僅能較快的急需的的學(xué)科輸送?？谱o(hù)士，滿足日益發(fā)展的醫(yī)療工作的需求，而且有利于我國護(hù)理學(xué)專業(yè)內(nèi)涵的充實(shí)和各類專科護(hù)理人才隊(duì)伍的建設(shè)與提高，也能為日后將專科護(hù)士納入到畢業(yè)后教育奠定良好的基礎(chǔ)。
護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生不僅僅要具有本專業(yè)所學(xué)的'文化基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，護(hù)理學(xué)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，或臨床護(hù)理等技能。并具有一定的自學(xué)能力，能初步的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決工作中的問題，成為高級(jí)護(hù)理人才。
（二）、護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展?fàn)顩r
護(hù)士工作集體力、與腦力與一體，長期倒班，編制緊縮，工作量大，又要確保不出差錯(cuò)事故，長年累月身心疲憊，因此七成的護(hù)士感到有壓力，壓力主要來自工作緊張和休息時(shí)間少。
護(hù)士心目中對(duì)護(hù)理管理者的排序來看，實(shí)干型居首位，其次為開拓型。說明護(hù)士對(duì)管理的觀念在改變，要求管理者除了以身作則，具有解決問題，善于傾聽群眾意見，與他們交流、溝通外，還必須具有敢于冒險(xiǎn)，善于創(chuàng)新、獨(dú)立思維、嘗試變革的開拓精神。護(hù)理管理者只有實(shí)干加創(chuàng)新才能帶領(lǐng)護(hù)理隊(duì)伍走向21世紀(jì)。
護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國家護(hù)理人才緊缺。在我國，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
隨著國際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員的需求激增，“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地?cái)[在各國醫(yī)學(xué)界面前。未來10年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護(hù)理人才，國際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準(zhǔn)中國。世界性的護(hù)理人才資源的短缺，給我國護(hù)理人員創(chuàng)造了更多邁出國門、邁向國際市場(chǎng)就業(yè)的機(jī)會(huì)。業(yè)內(nèi)專家介紹說，護(hù)理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。如護(hù)士在美國平均年薪達(dá)5萬美元，而美國缺護(hù)士30萬人。在澳洲，護(hù)士最容易找工作或獲得升遷，同時(shí)，只要擁有了澳洲注冊(cè)護(hù)士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國家對(duì)護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策。因此，有深厚的專業(yè)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語言的護(hù)士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。
改變，慢性病護(hù)理的需求量增加；人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí),對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng)，社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。
目前，國內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診，而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護(hù)理學(xué)人才在具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理禮儀等專業(yè)知識(shí)外，還能具備一定的外語能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)、國際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。
（三）、護(hù)理專業(yè)相關(guān)的職業(yè)證書
醫(yī)院是人民健康保障的發(fā)源地，為了滿足醫(yī)院對(duì)護(hù)士的需求，但又不僅僅是數(shù)量的需求。國家便針對(duì)護(hù)士開設(shè)了《中華人民共和國護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》，使得我們的護(hù)士質(zhì)量的到很大的保障，也讓病人們放心的把自己的健康交到她們的手中。國家老齡化程度也越來越嚴(yán)重，他們對(duì)健康的需求、對(duì)防御的需求也越來越大。對(duì)此，國家也并不是說，讓其在社會(huì)中自由的發(fā)展，閑人口的老齡化帶來的負(fù)擔(dān)，反而是依然將人的生命放在第一位。為了為他們的健康送去了保障，國家也設(shè)立了《養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)資格證》。在醫(yī)學(xué)事業(yè)中，自拉寧格爾以后，對(duì)衛(wèi)生的要求也變得越來越關(guān)鍵，我們只有做到最好的衛(wèi)生才能提供最好的護(hù)理和治療。于是，《衛(wèi)生行業(yè)護(hù)理員國家職業(yè)資格證書》就這樣，在我們的生活中誕生了。除此之外，我們還有各種各樣的證書來完善我們的醫(yī)學(xué)事業(yè)。
（四）、護(hù)理專業(yè)的就業(yè)方向
隨著社會(huì)的發(fā)展，護(hù)理學(xué)就業(yè)前景將被越來越看好。護(hù)理類專業(yè)畢業(yè)生將有更加廣闊的就業(yè)空間，同時(shí)社會(huì)對(duì)護(hù)士素質(zhì)也提出了更高、分工更細(xì)化的要求，學(xué)有一技之長可以以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在就業(yè)市場(chǎng)占有一席之地。
高，畢業(yè)生可以根據(jù)自己的實(shí)際實(shí)力選擇在民辦醫(yī)院和公辦醫(yī)院工作。
以口腔類專業(yè)護(hù)士為例，與國際發(fā)展接軌后，口腔臨床操作需要實(shí)現(xiàn)“四手操作”，即需要大量口腔護(hù)理人員配合醫(yī)生完成工作。國內(nèi)各類大中型醫(yī)院、口腔專業(yè)醫(yī)院、口腔門診等都需要大量的口腔專業(yè)護(hù)理人員，但是現(xiàn)有畢業(yè)生根本滿足不了社會(huì)上的實(shí)際需要。此外，護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)后的工作方向還可以是：育嬰師，私人家庭護(hù)理師，持有相關(guān)證書出國做護(hù)理師，目前，護(hù)理師出國待遇非常好，需求量也比較大。
六、調(diào)查結(jié)果分析 通過此次的調(diào)查，我充分的認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)學(xué)習(xí)方面還需要更進(jìn)一步的加強(qiáng)，還需不斷的充實(shí)和完善自己，護(hù)理專業(yè)的發(fā)展前景雖然是十分樂觀，護(hù)理專業(yè)對(duì)人才的需求量也是很大的。但是對(duì)人才的要求也是不小的。只有在學(xué)校里學(xué)好專業(yè)知識(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，才能真正地立足于社會(huì)。對(duì)于未來，發(fā)掘的前途也是不可限量，有著多種多樣的就業(yè)方向，有著多條走上夢(mèng)想殿堂的道路。
影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇二
大學(xué)兩年期間，我們法學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)了《刑法》p《刑事訴訟法》p《行政法和行政訴訟法》和《民法》等一系列的實(shí)體法與程序法。為了使同學(xué)們能加夠深入，更進(jìn)一步的理解這些法律，上兩個(gè)星期，我們理工學(xué)院07級(jí)法學(xué)全體同學(xué)在馮哲老師的指導(dǎo)之下舉辦了模擬法庭。這次舉辦模擬法庭是按照學(xué)校法學(xué)法律實(shí)踐報(bào)告的要求，規(guī)范而進(jìn)行的。
這次模擬法庭我們?nèi)喽紖⒓恿耍蠹叶己芘d奮，不過不足之處是我們班的卷宗跟別人的不一樣，卷宗里面除了口供沒有什么實(shí)質(zhì)性的東西，這無疑給我們一個(gè)巨大的考驗(yàn)，但是經(jīng)過我們?nèi)w同學(xué)和馮哲老師的共同努力，我們還是很功的完成了任務(wù)。
在這次模擬法庭當(dāng)中，我擔(dān)任的角色是被告人的辯護(hù)律師。當(dāng)律師一直是我的夢(mèng)想，所以第一次模擬自己夢(mèng)想中的角色，除了興奮還有忐忑。拿到卷宗的.時(shí)候我就迫不及待的開始看，不僅看它的內(nèi)容，還看它訂卷的順序，因?yàn)樵谶@之前我從來都沒有見過真正的卷宗，這給了我一次從理論到實(shí)踐轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。
本次模擬法庭的案件是“共同盜竊鐵路運(yùn)輸物資案”，案件事實(shí)是：四個(gè)被告人涉嫌共同盜竊五次鐵路運(yùn)輸物資，一個(gè)被告涉嫌掩飾、隱瞞犯罪所得、犯罪所得收益。通過整個(gè)庭審，我了解到整個(gè)庭審是由法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人最后陳述，當(dāng)庭宣判組成的。庭審給我印象最深刻的是法庭辯論階段，它讓我了解到一個(gè)律師必須具備豐富的課外知識(shí)，言論技巧和超強(qiáng)的應(yīng)變能力。例如：辯護(hù)人在法律允許的范圍之內(nèi)為了維護(hù)自己當(dāng)事人的利益，盤問證人，向告人發(fā)問的時(shí)候，這就需要技巧。通過這次模擬法庭，我真正認(rèn)識(shí)到法律的崇高與正義，也加強(qiáng)了我成為一名律師的決心。
在參與這次模擬法庭過程中，我對(duì)盜竊罪，區(qū)分主從犯，特別自首有了更深的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過模擬法庭，我對(duì)于盜竊罪中關(guān)于數(shù)額較大，數(shù)額巨大，數(shù)額特別巨大的區(qū)分和立案標(biāo)準(zhǔn)有很深刻的理解。所謂“數(shù)額巨大”是指盜竊公私財(cái)務(wù)的數(shù)額在500元-2000元期間，“數(shù)額巨大”是指盜竊公私財(cái)務(wù)5000元-2萬元之間，“數(shù)額特別巨大”是指盜竊公私財(cái)務(wù)3萬元-10萬元期間；立案標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)額較大和多次盜竊。
對(duì)于從犯，根據(jù)《_刑法》第二十七條之規(guī)定在共同犯罪中起次要或者輔助作用的，是從犯，對(duì)于從犯，應(yīng)當(dāng)從輕、減輕或者免除處罰。這是一個(gè)法定減輕處罰的情節(jié)，在模擬法庭之前，我一直以為這沒有什么好說的，主從犯在題目的案例中一眼就能看的出來，可是一旦接觸到真正的案子，我才發(fā)現(xiàn)根本就不是那么一回事，在真實(shí)的案例當(dāng)中，我們很難判斷共同犯罪中行為人所起的作用，除非是那中很簡(jiǎn)單的案例。在這一起“團(tuán)伙盜竊”中，我就是從第二被告作案工具的來源，盜竊意圖、銷贓所得、在共同盜竊中具體分擔(dān)的角色來為我的當(dāng)事人辯護(hù)的，最興奮的是我的辯護(hù)意見被審判長所采納。
模擬法庭快要的結(jié)束的時(shí)候，也就是法庭辯論階段，公訴方對(duì)我的辯護(hù)發(fā)表意見的時(shí)候，提出我運(yùn)用法條錯(cuò)誤很是讓我震驚，我一直都以為特別自首只是要求被采取強(qiáng)制措施的犯罪嫌疑人，被告人和正在服刑的罪犯如實(shí)供述司法機(jī)關(guān)還沒有掌握的本人的其它罪行。當(dāng)公訴人宣讀第二款的規(guī)定是說向司法機(jī)關(guān)供述司法機(jī)關(guān)已掌握的或者判決確定的罪行不同種罪行才能構(gòu)成特別自首，在參與模擬法庭之前我從來都沒有發(fā)現(xiàn)過這個(gè)問題，也從來都沒有認(rèn)真仔細(xì)的扣過字眼，不過這為我以后的法律道路敲響了警鐘，使我認(rèn)識(shí)到法律是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的東西，以后我會(huì)加強(qiáng)對(duì)這方面的注意，我感謝模擬法庭中公訴人幫我指出我的錯(cuò)誤。
影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇三
法律是人類偉大的發(fā)明，它使人類學(xué)會(huì)了駕馭自己。因此，法律應(yīng)有至高的權(quán)威;法律應(yīng)有至尊的地位;法律應(yīng)有至貴的價(jià)值;法律應(yīng)有至誠的信仰。隨著近年來我國法制建設(shè)的不斷加強(qiáng)，法律對(duì)于中國公眾來說已經(jīng)由遠(yuǎn)而近，由陌生到熟悉。如今，究竟法律在公眾心目中的地位如何?人們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)程度如何?我做為一名法律專業(yè)的在讀大學(xué)生，帶著這些問題對(duì)我的家鄉(xiāng)丹東20多名公務(wù)員、工人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)居民、執(zhí)法司法人員以及在讀學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查。
本次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式。內(nèi)容為--1你作為行人時(shí)你會(huì)怎么做，2你的朋友或親人向你借錢(數(shù)額較大)時(shí)你是否會(huì)要求對(duì)方寫欠條，3你認(rèn)為現(xiàn)在打官司是靠法律還是靠金錢人際關(guān)系。從調(diào)查的情況看，近60%的人認(rèn)為我國現(xiàn)行法律體系較為完備，執(zhí)法情況總的較好，法律權(quán)威正在逐步形成，“法治國家”的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。40%的人對(duì)法律的現(xiàn)狀表露出不滿、擔(dān)憂、無奈、失望，他們反映的主要問題是：
(一)在一些地方法律得不到全面實(shí)施。
(二)輕視法律、漠視法治的現(xiàn)象仍然存在。
(三)公民對(duì)法律賦予的權(quán)利欠缺理解，不善于依法維權(quán)。
(四)執(zhí)法不嚴(yán)的問題還比較突出。
(五)法律的普及不夠深入，宣傳教育不夠廣泛，效果不很理想，尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、基層單位、學(xué)校等還存在“死角”、“空白”。
(六)在立法(包括法規(guī)、規(guī)章)中還存在一些問題，如部門利益傾向突出，存在重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的現(xiàn)象，在地方立法中群眾參與還不夠。
現(xiàn)針對(duì)調(diào)查問卷提到的三個(gè)問題一一具體解讀。
第一：?jiǎn)栴}1“當(dāng)你做為行人時(shí)你會(huì)怎么做”。目的：希望人們能遵守交通規(guī)則。存在問題：有人闖紅燈，竟然有人跟著一起闖紅燈!還有人在汽車飛馳時(shí)，竟然瘋跑過去，嚇得汽車連踩油門，一旁的人嚇得魂都沒了。當(dāng)然總體上人們還是能遵守交通法規(guī)的。大部分人能遵守交通規(guī)則，警察要加強(qiáng)對(duì)行人的管理和教育，可以在路旁發(fā)放交通常規(guī)，提醒行人不要闖紅燈，做好市民的思想工作，讓更多人知道生命的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)生命。
第二：?jiǎn)栴}2“你的朋友或親人向你借錢(數(shù)額較大)時(shí)你是否會(huì)要求對(duì)方寫欠條”。目的：考察公民在經(jīng)濟(jì)理財(cái)方面的法律意識(shí)。存在問題：對(duì)于欠條的真確使用還存在誤區(qū)，也有人認(rèn)為熟人之間使用欠條是對(duì)對(duì)方的一種侮辱更有甚者懷疑欠條的法律作用。雖然問題很多，但是大多數(shù)人對(duì)欠條的理解和使用還是正確的。但是在這里我認(rèn)為還是有必要解釋一下在法律中有關(guān)欠條的相關(guān)規(guī)定。在我國法律中規(guī)定有效,借條可以做為合法的證據(jù)使用。我國第七章訴訟時(shí)效第一百三十七條規(guī)定：訴訟時(shí)效期間從知道或者應(yīng)當(dāng)知道權(quán)利受侵害時(shí)起計(jì)算。但是，從權(quán)利受侵害之日起超過20年的，人民法院不予保護(hù)。有特殊情況的，人民法院可以延長訴訟時(shí)效期間。希望大家在遇到此類問題是能夠真確的書寫使用已維護(hù)自己的正當(dāng)利益。同時(shí)希望有關(guān)部門能加強(qiáng)有關(guān)的宣傳力度。
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教育部教職成[2000]2號(hào)《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》要求“貫徹以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想?！边@是我們?cè)O(shè)置教學(xué)課程和進(jìn)行教學(xué)改革的根本宗旨，也是我們制定教學(xué)指導(dǎo)方案的重要原則。需要指出的是，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃之外的隱形課程之中。因此，必須努力營造文明高雅、健康向上的校園文化和良好育人環(huán)境。
2、發(fā)揮好德育的主陣地作用。
加強(qiáng)德育課程建設(shè)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)、哲學(xué)基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)、職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等必修課程建設(shè)，整合誠信教育、心理健康教育、生態(tài)倫理和環(huán)保教育、社交禮儀教育等內(nèi)容，進(jìn)一步完善職業(yè)教育德育課程體系。積極開發(fā)和利用校內(nèi)外德育資源，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者良好的勞動(dòng)意識(shí)、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、法律意識(shí)和民族精神、進(jìn)取精神、合作精神、科學(xué)精神；加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮德育評(píng)價(jià)與考核的激勵(lì)導(dǎo)向作用，做到環(huán)境育人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、制定科學(xué)的符合職業(yè)崗位要求的教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)本專業(yè)的職業(yè)崗位群進(jìn)行科學(xué)全面的分析和合理分解，確定專業(yè)能力規(guī)格是制定教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵，制定新的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)規(guī)格要求為目地，全理的安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建新的以理論、實(shí)踐教學(xué)互為補(bǔ)充，以培養(yǎng)專業(yè)能力為目標(biāo)的教學(xué)體系，結(jié)合第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最終使學(xué)生通過勞動(dòng)部和國家相應(yīng)部門的考核鑒定取得崗位證書和等級(jí)證書，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
4、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。
本著培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展的原則，利用現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式，即恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)課題，歸納要點(diǎn)，科學(xué)地組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，利用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，是解決時(shí)間與內(nèi)容間的矛盾，進(jìn)一步開發(fā)教師想象和創(chuàng)造力，形成教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)相長的良好氛圍，大大縮短教學(xué)時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)學(xué)分制，彈性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
5、師資隊(duì)伍建設(shè)。
組織開展教師專題培訓(xùn)，通過主題式和問題式培訓(xùn)形式，提高教師的課程素養(yǎng)和課程開發(fā)能力；加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合，鼓勵(lì)教師走進(jìn)企業(yè)，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐能力；建立以校本研究與校本課程開發(fā)為核心的教研制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提升教師的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)教師角色從傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”向“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變。但是，這一轉(zhuǎn)變并非意味著教師的地位與價(jià)值的弱化，相反教師的作用和責(zé)任更加重大。因此，對(duì)教師也提出了更加全面和高水準(zhǔn)的要求，包括基本素質(zhì)、專業(yè)學(xué)識(shí)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德、人格魅力等。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)課程改革的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。
6、教學(xué)評(píng)價(jià)。
傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)常常是教育內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)測(cè)量和評(píng)估的方式往往也比較單一和僵化，與業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)和工程實(shí)際缺乏直接聯(lián)系。職業(yè)教育因其特點(diǎn)，在運(yùn)行管理上與企業(yè)有許多共同之處。作為計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的新的教學(xué)改革方案，我們應(yīng)盡快著手引入國際跨國公司或國內(nèi)知名大公司的技術(shù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，滿足產(chǎn)業(yè)界對(duì)于“即插即用”型人才的需求。
因此計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)突出評(píng)價(jià)的教育功能，全面反映學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)習(xí)者多方面的潛能，幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)自我、建立自信；重視學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力考核，充分反映學(xué)習(xí)者不同智能類型和水平；廣泛采用筆試、口試、面談、觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作、工件制作、提交案例分析報(bào)告、成果演示、作品評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)方法記錄、自評(píng)、第三者評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法，建立以能力為本位、評(píng)價(jià)主體和方式多元的課程評(píng)價(jià)體系。
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法學(xué)院xx級(jí)x班xxx。
11月至1月，我在xx省xx市xx縣公安局實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)主要目的是：提高我們畢業(yè)生的適應(yīng)社會(huì)能力以及將大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)能夠與實(shí)際相結(jié)合，用實(shí)踐更好的檢驗(yàn)我們所學(xué)的理論，查缺補(bǔ)漏，將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論實(shí)際相結(jié)合；同時(shí)，找出在實(shí)際工作中與課本所學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)差異性，并總結(jié)找出原因。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：此次實(shí)習(xí)，主要帶過的崗位很多，在法制室接觸過基層派出所報(bào)送上來的案卷，要將案卷審核，找出實(shí)體和程序中的錯(cuò)誤，指出并退回讓其改正；在基層派出所干過片警，維系一方治安，調(diào)節(jié)群眾糾紛；也在刑警大隊(duì)跑過現(xiàn)場(chǎng)，雖然都是小的案件，可是每次都感覺很新鮮。各個(gè)部門有它的職能，在實(shí)習(xí)的2個(gè)月的時(shí)間里，雖然跑了幾個(gè)部門，可是從中也學(xué)到了不少東西，認(rèn)識(shí)到了每個(gè)部門的重要性；也深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)案件的處理，從報(bào)案開始，到報(bào)送檢察院公訴，最后的案件審判，整個(gè)過程也是非常復(fù)習(xí)和冗長的；同時(shí)，也在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了許多問題。
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案模式”。在偵查取證過程中積極適應(yīng)新《刑事訴訟法》的新要求新規(guī)定，理性、平和、文明規(guī)范執(zhí)法，有效提高執(zhí)法水平和辦案質(zhì)量，使偵查取證與新的《刑事訴訟法》無縫對(duì)接?？墒牵瑢?duì)于基層公安機(jī)關(guān)和檢察院來說，缺少相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，相應(yīng)的接受新法的能力有待提高，致使新《刑事訴訟法》的施行在基層公安機(jī)關(guān)和檢察院有滯后性，存在一些不完善的地方，具體表現(xiàn)在：
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警缺乏學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，對(duì)新《刑事訴訟法》和相關(guān)的司法解釋沒有起到足夠的重視。
第二、對(duì)扭送人、報(bào)案人、控告人、舉報(bào)人保護(hù)措施不足。根據(jù)《公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》（_127號(hào)）第一百七十條規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保障扭送人、報(bào)案人、控告人、舉報(bào)人及其親屬的安全。扭送人、報(bào)案人、控告人、舉報(bào)人如果不愿意公開自己身份，應(yīng)當(dāng)為其保守秘密，并在材料中注明?！笨墒窃诨鶎庸矙C(jī)關(guān)中，對(duì)于扭送人、報(bào)案人、控告人、舉報(bào)人的保護(hù)措施很不完善，或者說根本就沒有相應(yīng)的措施來保障扭送人、報(bào)案人、控告人、舉報(bào)人及其親屬的安全。這導(dǎo)致法律條文所規(guī)定的權(quán)利權(quán)利人實(shí)際上沒有享有，在實(shí)際工作中出現(xiàn)犯罪嫌疑人迫害、威脅舉報(bào)人或控告人，自訴案件中迫使其改變控訴，使犯罪嫌疑人逃脫法律的制裁。
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片，也無準(zhǔn)確規(guī)范的說明；勘查筆錄與現(xiàn)場(chǎng)照片的內(nèi)容不一致，造成犯罪嫌疑人供述與現(xiàn)場(chǎng)勘查過程中所獲取的證據(jù)不能形成證據(jù)鎖鏈，削弱了證據(jù)的效力。技術(shù)人員在對(duì)現(xiàn)行案件犯罪現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘驗(yàn)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)勘查工作要有一定的持續(xù)性，但當(dāng)前大部分偵查人員只注重前期的勘查工作，未能根據(jù)案情發(fā)展的需要，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)有關(guān)犯罪的物證、書證加以固定和提取，為案件的偵查提供有力的支撐。
第四、訊問過程也存在問題。在實(shí)習(xí)過程中，明顯感到訊問過程的不規(guī)范，比如：訊問筆錄制作簡(jiǎn)單粗糙。訊問筆錄不能詳細(xì)描述犯罪嫌疑人作案的手段、現(xiàn)場(chǎng)狀況、作案時(shí)的自然狀態(tài)、侵害對(duì)象的特征以及犯罪嫌疑人作出的有罪供述、無罪辯解等情況。在抽樣選擇了50份報(bào)送法制室的材料中，其中有7份存在復(fù)制現(xiàn)象，導(dǎo)致筆錄的真實(shí)性受到質(zhì)疑；3份存在記錄地點(diǎn)不明確，缺少記錄人員的簽名。筆錄的不合格率達(dá)到20%，嚴(yán)重影響了辦案效率，喪失了公信力，容易造成工作中的被動(dòng)。缺乏詢問技巧、詢問抓不住重點(diǎn)，致使記錄的口供失去原來的作用，不能作為證據(jù)使用。由于基層干警普遍存在任務(wù)重，業(yè)務(wù)能力低、工作中缺乏相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更沒有收到專業(yè)的培訓(xùn)，因此，犯罪嫌疑人的訊問只能按照書本或者經(jīng)驗(yàn)來做，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，容易出現(xiàn)上述問題。
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反映出偵查人員在同一時(shí)間段進(jìn)行兩項(xiàng)以上的偵查活動(dòng)，致使到提捕公訴階段，不能說清原因，被公訴機(jī)關(guān)認(rèn)定取證不合法，影響案件的正常訴訟。同時(shí)，采取強(qiáng)制措施超期。特別體現(xiàn)在在拘留期限內(nèi)的提請(qǐng)批捕和逮捕羈押期內(nèi)的移送起訴環(huán)節(jié)。偵查人員在犯罪嫌疑人羈押于看守所后，忙于此案的進(jìn)一步的偵查取證工作或其它案件的偵查，經(jīng)常會(huì)忽視羈押期限，使得超期羈押成為常態(tài)。
基于公安機(jī)關(guān)在立案、訊問、偵查、羈押、逮捕等程序的問題的談?wù)搹膩頉]有停止過，同時(shí)，公安機(jī)關(guān)也時(shí)不時(shí)的出點(diǎn)什么“小事”撥動(dòng)一下法學(xué)界的神經(jīng)。從79年刑訴法到97刑訴，再到今年新頒布的《刑事訴訟法》，公安機(jī)關(guān)的工作不論是從實(shí)體還是從程序上來講，客觀的評(píng)價(jià)都是在進(jìn)步的，它的進(jìn)步體現(xiàn)了中國法律體系的正規(guī)化和完善化。當(dāng)然，這樣的進(jìn)步是用慘痛的代價(jià)換來的——河北聶樹斌“強(qiáng)奸殺人案”、湖北佘祥林“故意殺人案”、云南杜培武“故意殺人案”……這些人都是中國法制建設(shè)的推動(dòng)者，她們用自己的生命來告訴現(xiàn)有制度的不完善，其代價(jià)是慘痛，也是引人深思的。
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實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
不同的時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
1/6。
起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我們想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假如還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。
讓我們?cè)诟髯缘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中掌握了很多東西，最重要的就是使我們?cè)诖私游铩⑷绾翁幚砗萌穗H關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì)實(shí)踐中使我們深深領(lǐng)會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教別人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
法學(xué)社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)。
我在炎熱中迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。暑假時(shí)間過得好快，短短的幾天社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。這段時(shí)間對(duì)于我來說真的好長!其間有著太多的感觸。我想，這幾天是一個(gè)過程，一個(gè)學(xué)生走向社會(huì)的過程!在這個(gè)過程中我們學(xué)習(xí)到了很多東西，我們?cè)谄渲谐砷L。我在炎熱中迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2/6。
作為一個(gè)大學(xué)生有別于實(shí)驗(yàn)中學(xué)生就在于他更應(yīng)重視培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段.它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì).同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式.。
暑假開始不久我便在阜寧縣溝墩法律服務(wù)所進(jìn)行了為期一周的暑期社會(huì)實(shí)踐，在自己的觀察和服務(wù)所工作人員的幫助下學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，對(duì)法律知識(shí)有了更深一步的了解。
實(shí)踐之前，我的心里很沒有底，深怕自己不能勝任這份工作。因?yàn)槲抑挥幸荒甑姆蓪W(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以生怕自己會(huì)搞砸?？墒峭瑯酉胱C明自己，于是我就在這種既擔(dān)憂又激動(dòng)的心情下迎來了實(shí)踐。
剛開始實(shí)踐時(shí)，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，所以工作人員只叫我做一些簡(jiǎn)單的工作，例如端茶送水，裝訂文件，打印資料。實(shí)踐期間我有幸與實(shí)踐單位一起參加縣里組織的普法活動(dòng)。目的是進(jìn)行普法宣傳，以期用我們所學(xué)的知識(shí)，在力所能及的范圍內(nèi)幫助群眾，為他們答疑解惑，發(fā)現(xiàn)問習(xí)題并解決問習(xí)題?；顒?dòng)的地點(diǎn)是在縣政府的附近，在詳細(xì)的活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中，我們接待了許多來咨詢問習(xí)題的人，了解了許多法律知識(shí)。
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影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇七
隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學(xué)生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢(shì)，可見增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)大學(xué)生來說有著極其重要的作用。為了提高大學(xué)生的法律意識(shí)，我通過對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行歸類分析，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)情況有了初步的了解，同時(shí)對(duì)如何提高大學(xué)生的法律意識(shí)有了一定的計(jì)策。我還通過直訪大學(xué)生，更加直接、清楚地了解到大學(xué)生的心里話，從而更加深入了解到當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的情況。
對(duì)新疆各大院校學(xué)生進(jìn)行了法律意識(shí)問卷調(diào)查，發(fā)放問卷80份，收回68份。男女比列1:1。
（一）大學(xué)生的法律知識(shí)水平有待提高。
法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過他的法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告顯示出：“人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比?！贝髮W(xué)生的法律知識(shí)水平普遍不高。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎(chǔ)》課學(xué)時(shí)有限，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識(shí)水平是很困難的。因此，高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識(shí)也是有限的。
（二）大學(xué)生法律意識(shí)欠缺、法制觀念淡薄。
法律意識(shí)是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)和心里的總和。法制觀點(diǎn)是高層次的法律意識(shí)，是人們對(duì)于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動(dòng)和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識(shí)，法制觀念決定著大學(xué)生，甚至是以后走入社會(huì)依法辦事的自覺性。當(dāng)前，非法律專業(yè)大學(xué)生法律知識(shí)匱乏，就容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的法律判斷意識(shí)、淡薄的法制觀念。在這種錯(cuò)誤意識(shí)和觀念支配下的大學(xué)生，違法犯罪行為無法預(yù)料。
（三）法律權(quán)利意識(shí)弱于法律實(shí)用意識(shí)。
權(quán)利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。法律觀念和法制觀念的強(qiáng)弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強(qiáng)弱，權(quán)利意識(shí)對(duì)大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權(quán)利意識(shí)既包括對(duì)自我權(quán)利的認(rèn)識(shí)、要求，也包括對(duì)他人權(quán)利的必然和必要性。沒有對(duì)他人權(quán)利的尊重，就沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念。改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法制建設(shè)的進(jìn)行，大學(xué)生越來越關(guān)注一些法律現(xiàn)象，在事關(guān)社會(huì)問題的解決尤其是身邊的涉法問題時(shí)，他們能首先想到應(yīng)該運(yùn)用法律。但是，當(dāng)他們自身遇到問題時(shí)，卻因缺乏權(quán)利意識(shí)而極力回避，既缺乏對(duì)自己權(quán)利的維護(hù)，又缺乏對(duì)他人權(quán)利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律，甚至?xí)艞壏晌淦?，采用?bào)復(fù)的手段來討回“公道”。另一方面，在事關(guān)自己的利益時(shí)，比如說在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、入黨、就業(yè)、擔(dān)任干部等具體切身利益面前，卻一馬當(dāng)先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時(shí)甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當(dāng)自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時(shí)，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利，甚至極力逃避，推卸責(zé)任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔(dān)法律責(zé)任的意識(shí)的勇氣。
（四）法律意識(shí)層面有待提高。
法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)主要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)高低的主要依據(jù)。掌握法律知識(shí)的多少，法律水平的高低與法律意識(shí)成正比，隨著我國法制的不斷健全，內(nèi)容的不斷豐富，大學(xué)生整體的法律知識(shí)水平也應(yīng)隨之提高。但是目前，我國高校學(xué)生的法律知識(shí)水平并不理想。高校學(xué)生大多重視專業(yè)課而忽視基礎(chǔ)課，因而多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)課只有到了考試的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付了事，在這種思想支配下，大學(xué)生就不可能把法律基礎(chǔ)課上好，就不會(huì)有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，除了法學(xué)院校外，不少高校法律基礎(chǔ)課課時(shí)過少，教師只能略教一些法律知識(shí)，大學(xué)生也只不過略懂一些法律概念和常識(shí)。由于當(dāng)前大學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，法律知識(shí)水平不高，因此，造成了他們一些錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn)、淡薄的法制觀念。錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn)主要表現(xiàn)在：一是權(quán)與法不分、有不少學(xué)生認(rèn)為在當(dāng)今中國，權(quán)大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范，把道德情感當(dāng)作法律準(zhǔn)則，認(rèn)為不符合道德規(guī)范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當(dāng)自己的合法利益受到侵害時(shí)，不知道用法律手段類似保護(hù)自己?；蛘卟幌嘈欧?，放棄法律武器。
（五）大學(xué)生的法律理論知識(shí)與實(shí)踐相脫節(jié)。
在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學(xué)生的選修課，在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識(shí)，學(xué)生們都知道遇到問題、糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。但是在現(xiàn)實(shí)中，如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴(yán)重的后果；有的同學(xué)則是當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律保護(hù)自己。因此，提高大學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)的實(shí)踐能力，使其學(xué)以致用，是迫在眉睫的一件大事。
（一）有的家長教育方法不好，有些是對(duì)孩子無原則的溺愛、袒護(hù)和嬌縱，致使孩子對(duì)自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對(duì)孩子的成長產(chǎn)生不利影響。
（二）學(xué)校教育存在偏差。
主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對(duì)學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。雖然學(xué)校有教給學(xué)生一定的法律知識(shí)，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會(huì)學(xué)生運(yùn)用法律，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)口頭上的法律知識(shí)。
（三）社會(huì)誘因的侵蝕。
近幾年來，社會(huì)上不良風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生有很大的腐蝕作用，文化部門有時(shí)對(duì)文化市場(chǎng)管理不夠嚴(yán)格。另外，當(dāng)前社會(huì)很多市民的法律意識(shí)淡薄，在這種社會(huì)環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學(xué)生對(duì)法律的不重視，導(dǎo)致有些大學(xué)生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
（一）有的大學(xué)生法律觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認(rèn)識(shí)問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡(jiǎn)單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計(jì)后果。
（二）有的大學(xué)生性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學(xué)校、家長、社會(huì)等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對(duì)象，平時(shí)又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。再加上易沖動(dòng)，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果。
（三）有的大學(xué)生雖然對(duì)法律知識(shí)有一定的了解，但在現(xiàn)實(shí)生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會(huì)因?yàn)榭酥撇蛔∷接鲆暳朔勺龀鲞`法的事情。
由此可見影響大學(xué)生法律意識(shí)的因素有很多。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學(xué)生認(rèn)為家庭對(duì)他們法律意識(shí)的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，作為一名大學(xué)生要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國，我們的國家才能不斷強(qiáng)大。然而，目前我國一部分大學(xué)生的法律知識(shí)水平還比較低，未能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。有些大學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)法律知識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻未能將其合理運(yùn)用，這也是當(dāng)前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病。
影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇八
電子信息工程是一門應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理， 電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。
電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信-息-產(chǎn)-業(yè)-部分析，"十五"期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。 其相關(guān)專業(yè)包括：電子信息工程、通信工程、信息對(duì)抗技術(shù)、信息工程、信息與計(jì)算科學(xué)等。
二、電子信息類專業(yè)現(xiàn)狀和前景 未來的發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)；新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)、手機(jī)短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴(kuò)展；值得關(guān)注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。目前，信息技術(shù)支持人才需求中排除技術(shù)故障、設(shè)備和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務(wù)和互動(dòng)媒體、數(shù)據(jù)庫開發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。
該專業(yè)是前沿學(xué)科，現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域及人們?nèi)粘Ｉ畹榷寂c電子信息技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會(huì)越來越多。為促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)一大批具有大專層次學(xué)歷，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展的要求，從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)等應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才是社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的客觀需要，市場(chǎng)對(duì)該類人才的需求越來越大。為此電子信息工程專業(yè)的人才有著廣泛的就業(yè)前景。
由于信息時(shí)代的到來，據(jù)推測(cè)，在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，此類人才仍將供不應(yīng)求。 據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段對(duì)于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業(yè)，對(duì)緩解當(dāng)前該類人才的供需矛盾是非常必要的。 電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會(huì)人才需求的熱點(diǎn)。 電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信-息-產(chǎn)-業(yè)-部分析，“十五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。
才需求中排除技術(shù)故障、設(shè)備和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務(wù)和互動(dòng)媒體、數(shù)據(jù)庫開發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。
電子信息工程是一門應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。
電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識(shí)，并掌握用計(jì)算機(jī)等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識(shí)、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)、連接一些電路并結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計(jì)算機(jī)設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會(huì)參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機(jī)信號(hào)、有線電視是如何傳輸?shù)牡?，并能有機(jī)會(huì)在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問題。
隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。
中國it行業(yè)起步至今有十年，很年輕。新鮮的事物、朝陽的產(chǎn)業(yè)總是備受注目。正是這個(gè)原因，計(jì)算機(jī)專業(yè)迅速成為高校的熱門專業(yè)，不少同學(xué)削尖又再削尖了腦袋往這個(gè)象牙塔里的象牙頂鉆，或?yàn)榕d趣，或?yàn)橹\生掌握一門技能，或?yàn)榍巴靖酶斓匕l(fā)展。
相比前幾年的計(jì)算機(jī)專業(yè)的火爆，近年來對(duì)這個(gè)專業(yè)的選擇漸趨于了理性和客觀。學(xué)生和家長考慮更多的是一種基于更利于個(gè)人長遠(yuǎn)自我發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。
三、電子信息類專業(yè)的專業(yè)要求
一、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)要求很高
具有堅(jiān)實(shí)的電子信息工程專業(yè)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，能熟練掌握電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)與管理等方面的知識(shí)，有一定科研能力和創(chuàng)新能力的電子信息工程學(xué)科高級(jí)專業(yè)人才。
二、創(chuàng)新、研發(fā)能力要求高
接受過良好的電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，了解學(xué)科的應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備、信息系統(tǒng)的研究與開發(fā)能力，至少熟練掌握一種外國語，能進(jìn)行中外文資料查詢和文獻(xiàn)檢索，閱讀本專業(yè)的外文書刊，并具有良好的科研創(chuàng)新能力。
本專業(yè)注重培養(yǎng)電子信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與能力；具有電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試
及設(shè)計(jì)的基本能力，具有一般電子設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與應(yīng)用能力；具有對(duì)辦公自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修和維護(hù)管理能力；具有對(duì)通信設(shè)備、家用電子產(chǎn)品電路圖的閱讀分析及安裝、調(diào)試、維護(hù)能力；具有對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行智能控制的設(shè)計(jì)和組織能力；具有閱讀英語資料和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
四、就業(yè)分析
電子信息業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，根據(jù)信-息-產(chǎn)-業(yè)-部的分析，電子信息業(yè)這一朝陽產(chǎn)業(yè)正處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。預(yù)計(jì)電子信息業(yè)在近幾年內(nèi)將以高于經(jīng)濟(jì)增長速度兩倍左右的速度快速發(fā)展，因此其前景是相當(dāng)可觀的。眾所周知，電子產(chǎn)品制造業(yè)、集成電路等產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)在和將來重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域。從小的方面來看，數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)和手機(jī)短信等眾多新興通信業(yè)務(wù)正在迅速擴(kuò)展，這些領(lǐng)域中都需要大量的信息技術(shù)人才作為行業(yè)支持。根據(jù)近幾年人事部發(fā)布的熱門專業(yè)需求情況來看，電子信息業(yè)的專業(yè)人才需求排在了第三位，將來必巨大的發(fā)展?jié)摿?，電子信息工程專業(yè)就業(yè)前途一片光明。
電子信息類畢業(yè)生就業(yè)曾經(jīng)有過耀眼的輝煌，到了今年，畢業(yè)生就業(yè)面臨了前所未有的壓力，雖說幾經(jīng)拼搏，國內(nèi)頂尖的電子類高校畢業(yè)生最后就業(yè)率達(dá)到了90%以上，而占大多數(shù)的普通高校的同類畢業(yè)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。就業(yè)的困難主要是由于相關(guān)行業(yè)呈現(xiàn)頹勢(shì)，并且從近期的發(fā)展來看還見不到走出低谷的趨勢(shì)。另一方面，1999年高校擴(kuò)招時(shí)，幾乎所有高校都設(shè)有計(jì)算機(jī)或電子類專業(yè)，其結(jié)果高速增長的畢業(yè)生人數(shù)與市場(chǎng)的吸納能力之間形成巨大的差額，僧多粥少，加大了就業(yè)的壓力?？梢灶A(yù)計(jì)，電子類畢業(yè)生就業(yè)層次有向碩士學(xué)歷集中的傾向，本科生需求會(huì)相當(dāng)平淡，?？粕鷮⒐┐笥谇蟮睦Ь橙詫?huì)持續(xù)。
(1)電子類畢業(yè)生就業(yè)的困境。
首先是許多知名企業(yè)不會(huì)招聘或極少招聘本科生。其次，供方人數(shù)增長，不僅是本科層次畢業(yè)生人數(shù)大幅增長，而且首批擴(kuò)招的碩士研究生也將面臨就業(yè)，這對(duì)本科生就業(yè)又增加了一層壓力。第三，行業(yè)布局不均衡，主要集中在京滬及沿海一些大城市，如北京、上海等將電子信息產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)來發(fā)展，還有長江三角洲和珠江三角洲及少數(shù)西部城市電子信息企業(yè)相對(duì)集中，這就使畢業(yè)生流向的集中，招致在這些地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
(2)更新就業(yè)觀念適應(yīng)市場(chǎng)需求。
電子信息類畢業(yè)生就業(yè)難主要難在大城市、難在熱點(diǎn)地區(qū)、難在畢業(yè)生就業(yè)的高期待。在面臨就業(yè)市場(chǎng)由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買方市場(chǎng)的情況下，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)改變自己的求職心態(tài)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，避免就業(yè)地區(qū)和就業(yè)領(lǐng)域過于集中，中小城市和西部城市常處于"人荒"的境況，中小企業(yè)和不著名公司仍求賢若渴，畢業(yè)生大有用武之地和發(fā)展機(jī)會(huì)。再就是避免被一步到位捆住手腳，先就業(yè)后擇業(yè)，先生存再發(fā)展，以務(wù)實(shí)可行的態(tài)度面對(duì)面臨的就業(yè)困難，曙光就在眼前。
五、對(duì)電子信息工程專業(yè)的分析 就業(yè)方向：主要到電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理工作。 專業(yè)現(xiàn)狀和前景：
電子信息工程是一門應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。要求專業(yè)人才能夠應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。
隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；從項(xiàng)目助理向做項(xiàng)目主管路線拓展，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。 如果從電子工程師和研究生的專業(yè)方向來看，電子工程專業(yè)的方向大概有：
數(shù)字電子線路方向。
從事單片機(jī)(8位的8051系列、32位的arm系列等等)、fpga(cpld)、數(shù)字邏輯電路、微機(jī)接口(串口、并口、usb、pci)的開發(fā)，更高的要求會(huì)寫驅(qū)動(dòng)程序、會(huì)寫底層應(yīng)用程序。
單片機(jī)主要用c語言和匯編語言開發(fā)，復(fù)雜的要涉及到實(shí)時(shí)嵌入式操作系統(tǒng)(uclinux，vxworks，uc-os，windowsce等等)的開發(fā)、移植。大部分搞電子技術(shù)的人都是從事這一方向，主要用于工業(yè)控制、監(jiān)控等方面。
2)通信方向。
一個(gè)分支是工程設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試(基站、機(jī)房等)。另一分支是開發(fā)，路由器、交換機(jī)、軟件等，要懂7號(hào)信令，各種通信相關(guān)協(xié)議，開發(fā)平臺(tái)從arm、dsp到linux、unix。
3)多媒體方向。
各種音頻、視頻編碼、解碼，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，開發(fā)平臺(tái)主要是arm、dsp、windows。
4)電源。
電源屬于模擬電路，包括線性電源、開關(guān)電源、變壓器等。電源是任何電路中必不可少的部分。
射頻、微波電路。
也就是無線電電子線路。包括天線、微波固態(tài)電路等等，屬于高頻模擬電路。是各種通信系統(tǒng)的核心部分之一。
6)信號(hào)處理。
描，車牌、人臉、指紋識(shí)別等等。
7)微電子方向。
集成電路的設(shè)計(jì)和制造分成前端和后端，前端側(cè)重功能設(shè)計(jì)，fpga(cpld)開發(fā)也可以算作前端設(shè)計(jì)，后端側(cè)重于物理版圖的實(shí)現(xiàn)。
8)還有很多方向，比如音響電路、電力電子線路、汽車飛機(jī)等的控制電路和協(xié)議...
六、電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)注重培養(yǎng)電子信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與能力；具有電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試及設(shè)計(jì)的基本能力，具有一般電子設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與應(yīng)用能力；具有對(duì)辦公自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修和維護(hù)管理能力；具有對(duì)通信設(shè)備、家用電子產(chǎn)品電路圖的閱讀分析及安裝、調(diào)試、維護(hù)能力；具有對(duì)設(shè)備進(jìn)行智能控制的設(shè)計(jì)和組織能力；具有閱讀英語資料和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
七、總結(jié)
通過這次專業(yè)調(diào)查，明白了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻以及對(duì)社會(huì)需要的本專業(yè)人才需求方面，對(duì)日后從事與本專業(yè)相關(guān)工作有很大指導(dǎo)意義。使自己的目標(biāo)更加清晰；明白學(xué)習(xí)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的重要意義。今后一定刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為將來工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為提高個(gè)人于社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力這一目標(biāo)而不斷努力。
調(diào)查方式：通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查詢。
電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信-息-產(chǎn)-業(yè)-部分析，"十五"期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。其相關(guān)專業(yè)包括：電子信息工程、通信工程、信息對(duì)抗技術(shù)、信息工程、信息與計(jì)算科學(xué)等。
二、電子信息類專業(yè)現(xiàn)狀和前景
未來的發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)；新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)、手機(jī)短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴(kuò)展；值得關(guān)注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。目前，信息技術(shù)支持人才需求中排除技術(shù)故障、設(shè)備和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務(wù)和互動(dòng)媒體、數(shù)據(jù)庫開發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。
該專業(yè)是前沿學(xué)科，現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域及人們?nèi)粘Ｉ畹榷寂c電子信息技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會(huì)越來越多。為促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)一大批具有大專層次學(xué)歷，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展的要求，從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)等應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才是社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的客觀需要，市場(chǎng)對(duì)該類人才的需求越來越大。為此電子信息工程專業(yè)的人才有著廣泛的就業(yè)前景。
三、電子信息類專業(yè)的專業(yè)要求
一、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)要求很高
具有堅(jiān)實(shí)的電子信息工程專業(yè)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，能熟練掌握電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)與管理等方面的知識(shí)，有一定科研能力和創(chuàng)新能力的電子信息工程學(xué)科高級(jí)專業(yè)人才。
二、創(chuàng)新、研發(fā)能力要求高
接受過良好的電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，了解學(xué)科的應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備、信息系統(tǒng)的研究與開發(fā)能力，至少熟練掌握一種外國語，能進(jìn)行中外文資料查詢和文獻(xiàn)檢索，閱讀本專業(yè)的外文書刊，并具有良好的科研創(chuàng)新能力。
本專業(yè)注重培養(yǎng)電子信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與能力；具有電子產(chǎn)品的裝配、調(diào) 1
試及設(shè)計(jì)的基本能力，具有一般電子設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與應(yīng)用能力；具有對(duì)辦公自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修和維護(hù)管理能力；具有對(duì)通信設(shè)備、家用電子產(chǎn)品電路圖的閱讀分析及安裝、調(diào)試、維護(hù)能力；具有對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行智能控制的設(shè)計(jì)和組織能力；具有閱讀英語資料和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
四、就業(yè)分析
電子信息類畢業(yè)生就業(yè)曾經(jīng)有過耀眼的輝煌，到了今年，畢業(yè)生就業(yè)面臨了前所未有的壓力，雖說幾經(jīng)拼搏，國內(nèi)頂尖的電子類高校畢業(yè)生最后就業(yè)率達(dá)到了90%以上，而占大多數(shù)的普通高校的同類畢業(yè)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。就業(yè)的困難主要是由于相關(guān)行業(yè)呈現(xiàn)頹勢(shì)，并且從近期的發(fā)展來看還見不到走出低谷的趨勢(shì)。另一方面，1999年高校擴(kuò)招時(shí)，幾乎所有高校都設(shè)有計(jì)算機(jī)或電子類專業(yè)，其結(jié)果高速增長的畢業(yè)生人數(shù)與市場(chǎng)的吸納能力之間形成巨大的差額，僧多粥少，加大了就業(yè)的壓力。可以預(yù)計(jì)，電子類畢業(yè)生就業(yè)層次有向碩士學(xué)歷集中的傾向，本科生需求會(huì)相當(dāng)平淡，?？粕鷮⒐┐笥谇蟮睦Ь橙詫?huì)持續(xù)。
(1)電子類畢業(yè)生就業(yè)的困境。
首先是許多知名企業(yè)不會(huì)招聘或極少招聘本科生。其次，供方人數(shù)增長，不僅是本科層次畢業(yè)生人數(shù)大幅增長，而且首批擴(kuò)招的碩士研究生也將面臨就業(yè)，這對(duì)本科生就業(yè)又增加了一層壓力。第三，行業(yè)布局不均衡，主要集中在京滬及沿海一些大城市，如北京、上海等將電子信息產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)來發(fā)展，還有長江三角洲和珠江三角洲及少數(shù)西部城市電子信息企業(yè)相對(duì)集中，這就使畢業(yè)生流向的集中，招致在這些地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
(2)更新就業(yè)觀念適應(yīng)市場(chǎng)需求。
電子信息類畢業(yè)生就業(yè)難主要難在大城市、難在熱點(diǎn)地區(qū)、難在畢業(yè)生就業(yè)的高期待。在面臨就業(yè)市場(chǎng)由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買方市場(chǎng)的情況下，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)改變自己的求職心態(tài)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，避免就業(yè)地區(qū)和就業(yè)領(lǐng)域過于集中，中小城市和西部城市常處于"人荒"的境況，中小企業(yè)和不著名公司仍求賢若渴，畢業(yè)生大有用武之地和發(fā)展機(jī)會(huì)。再就是避免被一步到位捆住手腳，先就業(yè)后擇業(yè)，先生存再發(fā)展，以務(wù)實(shí)可行的態(tài)度面對(duì)面臨的就業(yè)困難，曙光就在眼前。
五、對(duì)電子信息工程專業(yè)的分析
就業(yè)方向：主要到電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理工作。 專業(yè)現(xiàn)狀和前景：
用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；從項(xiàng)目助理向做項(xiàng)目主管路線拓展，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。 如果從電子工程師和研究生的專業(yè)方向來看，電子工程專業(yè)的方向大概有：
1)數(shù)字電子線路方向。從事單片機(jī)(8位的8051系列、32位的arm系列等等)、fpga(cpld)、數(shù)字邏輯電路、微機(jī)接口(串口、并口、usb、pci)的開發(fā)，更高的要求會(huì)寫驅(qū)動(dòng)程序、會(huì)寫底層應(yīng)用程序。
單片機(jī)主要用c語言和匯編語言開發(fā)，復(fù)雜的要涉及到實(shí)時(shí)嵌入式操作系統(tǒng)(uclinux，vxworks，uc-os，windowsce等等)的開發(fā)、移植。大部分搞電子技術(shù)的人都是從事這一方向，主要用于工業(yè)控制、監(jiān)控等方面。
2)通信方向。一個(gè)分支是工程設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試(基站、機(jī)房等)。另一分支是開發(fā)，路由器、交換機(jī)、軟件等，要懂7號(hào)信令，各種通信相關(guān)協(xié)議，開發(fā)平臺(tái)從arm、dsp到linux、unix。
3)多媒體方向。各種音頻、視頻編碼、解碼，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，開發(fā)平臺(tái)主要是arm、dsp、windows。
4)電源。電源屬于模擬電路，包括線性電源、開關(guān)電源、變壓器等。電源是任何電路中必不可少的部分。
5)射頻、微波電路。也就是無線電電子線路。包括天線、微波固態(tài)電路等等，屬于高頻模擬電路。是各種通信系統(tǒng)的核心部分之一。
6)信號(hào)處理。這里包括圖像處理、模式識(shí)別。這需要些數(shù)學(xué)知識(shí)，主要是矩陣代數(shù)、概率和隨即過程、傅立葉分析。從如同亂麻的一群信號(hào)中取出我們感興趣的成分是很吸引人的事情，有點(diǎn)人工智能的意思。如雷達(dá)信號(hào)的合成、圖像的各種變換、ct掃描，車牌、人臉、指紋識(shí)別等等。
7)微電子方向。集成電路的設(shè)計(jì)和制造分成前端和后端，前端側(cè)重功能設(shè)計(jì)，fpga(cpld)開發(fā)也可以算作前端設(shè)計(jì)，后端側(cè)重于物理版圖的實(shí)現(xiàn)。
8)還有很多方向，比如音響電路、電力電子線路、汽車飛機(jī)等的控制電路和協(xié)議。。。 工程的應(yīng)用技術(shù)。要求專業(yè)人才能夠應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。
六、總結(jié)
通過這次專業(yè)調(diào)查，我對(duì)所學(xué)專業(yè)在社會(huì)中的具體價(jià)值和應(yīng)用更加清楚；自己的目標(biāo)更加清晰；明白學(xué)習(xí)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的重要意義，今后一定刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為將來工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
調(diào)查方式：通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查詢。
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伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)各種崗位的需求有所增加，為掌握社會(huì)現(xiàn)有應(yīng)用 電子技術(shù)專業(yè)人才狀況，了解社會(huì)未來三年的人才需求及培養(yǎng)要求，從而為確定 我院應(yīng)用電子技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置提供基本的依據(jù)。我們對(duì)高職應(yīng)用電子 技術(shù)人才需求情況進(jìn)行了專題調(diào)研。我們采用走訪用人單位、問卷調(diào)查、資料收 集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)人才的需求進(jìn)行調(diào)查和分析。 此次調(diào)研涉及的用人單位主要有北京、山東、浙江等省的大中型企業(yè)、外資企業(yè)、 大中型國有企業(yè)以及具有一定影響力的民營企業(yè)，涉及到省內(nèi)及周邊地區(qū)的人才 交流中心和人才交流會(huì)。
現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下。
一、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的社會(huì)需求分析與就業(yè)前景 應(yīng)用電子技術(shù)人才需求的宏觀背景：黨的“十六”大提出走新型工業(yè)化道路，這就給應(yīng)用電子技術(shù)相關(guān)專業(yè)（電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化、電子信息工程技 術(shù)等）帶來了前所未有的活力。調(diào)查結(jié)果顯示，我國工業(yè)處于一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展的階 段，特別是進(jìn)入 wto 以后，中國正在逐步變成“世界制造中心”，對(duì)電工電子與自 動(dòng)化技術(shù)相關(guān)專業(yè)人才的需求平穩(wěn)且較旺盛。目前，對(duì)該類高技能型專業(yè)人才比 較緊缺。世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù) 滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革，形成了許多融合機(jī)械類、電子類、 電腦類、電力電子類等的新興領(lǐng)域和新型產(chǎn)業(yè)，必然需要產(chǎn)品設(shè)備裝配、維修、 檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。調(diào)研表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) 的高職畢業(yè)生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人來充實(shí)生產(chǎn)第一線， 前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。因此，為了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，滿足社會(huì)急需，我校對(duì)電子技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整，建立了一個(gè)科學(xué)、完善、具 有職教特色的教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性的原則，使畢業(yè)生既有一 定的專業(yè)理論基礎(chǔ)，更具較強(qiáng)的操作技能。
二、電子企業(yè)對(duì)職業(yè)崗位的主要要求
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位群主要為電子及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)線上的裝配工、調(diào)試工、檢測(cè)工、維修工以及一般的管-理-員工等。
根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生適應(yīng)職業(yè)崗位的要求，總結(jié)出對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢
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09223024 10物31 鄒宏文
業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求：
1.具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、掌握分析問題、解決問題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法；
2.掌握電子元件的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)方法；
3.掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本理論和基本技能;
4.有一定的電子電路圖閱讀能力；
7.掌握電子產(chǎn)品的生產(chǎn)管理、技術(shù)管理方面的基本知識(shí)。
8.具有終身學(xué)習(xí)的能力。
三、電子企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的錄用情況
在錄用和培養(yǎng)電子專業(yè)的畢業(yè)生時(shí)，絕大部分的企業(yè)都是非常重視的。對(duì)新畢業(yè)的學(xué)生，先進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，熟悉企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度、生產(chǎn)流程，讓其充分了解企業(yè)；對(duì)已上崗的畢業(yè)生，采用老員工負(fù)責(zé)指導(dǎo)，主管部門定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作；對(duì)動(dòng)手能力較強(qiáng)、表現(xiàn)較好的畢業(yè)生則實(shí)行加薪加酬的辦法，最大限度地提高員工的工作積極性。
四、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的就業(yè)環(huán)境和工資待遇
我國沿海地區(qū)電子企業(yè)大多來自日本、韓國、臺(tái)灣、歐美以及中外合資，當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)部門的勞動(dòng)保障制度比較健全，管理比較規(guī)范、嚴(yán)格，一般是五天工作制，周六和周日算加班，工資待遇較高，平均月底薪 1200 元以上，加班另有加班費(fèi)，各類保險(xiǎn)都有，大部分企業(yè)還有住房公積金，住宿、吃飯非常優(yōu)惠。
五、高職學(xué)生就業(yè)中存在的一些問題
1.近些年來，由于部分地方仍然存在著“普高熱”現(xiàn)象，致使高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)過低，致使部分畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。一些用人單位普遍反映部分畢業(yè)生由于文化理論知識(shí)不足、電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以及專業(yè)基本技能訓(xùn)練較少，所以實(shí)際操作能力較弱，如：看不懂電路圖、不能熟練操作和使用常見電子儀器等。
2.部分畢業(yè)生就業(yè)觀念比較落后。雖然大多數(shù)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生在畢業(yè)前開展了
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就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，適應(yīng)能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。
六、結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)電子專業(yè)的幾點(diǎn)思考
1.緊扣電子技術(shù)的發(fā)展脈搏，根據(jù)企業(yè)對(duì)電子技術(shù)人才的要求，確定培養(yǎng)目標(biāo)。置受教育者于集機(jī)械、電子、信息、系統(tǒng)和管理為一體的現(xiàn)代背景下，堅(jiān)持常規(guī)技術(shù)訓(xùn)練與先進(jìn)技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，堅(jiān)持單片機(jī)控制訓(xùn)練和 protel 電路設(shè)計(jì)條件下綜合訓(xùn)練相結(jié)合。
2.課程體系改革勢(shì)在必行。改革舊的課程體系，保證職業(yè)教育復(fù)合型人才培養(yǎng)。必須抓好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生打好厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；加強(qiáng)職業(yè)技能的培養(yǎng)，突出專業(yè)技能；重視素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。這是我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在課程設(shè)置方面的主要依據(jù)，同時(shí)，本專業(yè)在“貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近裝備”思想指導(dǎo)下，以電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、檢測(cè)及維護(hù)能力培養(yǎng)為核心，認(rèn)真分析行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，針對(duì)中職教育的宗旨和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)社會(huì)崗位的需求適時(shí)的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程體系。課程增強(qiáng)實(shí)用性、實(shí)踐性，包含更多的現(xiàn)代技術(shù)和新技術(shù)應(yīng)用。課程改革是職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)，是進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的核心，是保證職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)特色的關(guān)鍵。電子技術(shù)專業(yè)的迅速發(fā)展，很多課程和教材已不適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展的需要因?yàn)閼?yīng)加大課程改革的力度，應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為主線，構(gòu)建與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合、具有鮮明職業(yè)教育特色的課程體系和運(yùn)行機(jī)制。
3.重視一體化教學(xué)，邊學(xué)邊做電子企業(yè)需要的大部分是生產(chǎn)一線上的裝配工、調(diào)試工、檢測(cè)工、維修工以及一般的管-理-員工等，這就要求學(xué)生必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。一體化教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。因此，我們將課堂搬到一體化教室，使學(xué)生邊學(xué)邊做。目前，電子專業(yè)已有多門課程采用了一體化教學(xué)模式。
4.堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，堅(jiān)持“多證書”教學(xué)。大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設(shè)施的投入，注重校內(nèi)現(xiàn)代電子實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。
5.切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作
（2)通過就業(yè)寬帶網(wǎng)發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況；
（3)參加人才市場(chǎng)舉辦的全國性校企合作交流會(huì)，簽訂供需協(xié)議；
（4）按照“誠實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng)新”的八字方針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)教育，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)。
（5）教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng)造一片屬于自己的天地出。
一、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)形式分析
作為 “國家電子信息產(chǎn)業(yè)園”、“國家視聽產(chǎn)品、電子元件產(chǎn)業(yè)園”、“國家半導(dǎo)體照明工程產(chǎn)業(yè)化基地”, 大連市電子產(chǎn)品制造業(yè)具有雄厚的基礎(chǔ)和廣闊的發(fā)展前景。目前，大連電子產(chǎn)品制造業(yè)共有企業(yè)1300多家，大連大顯電子有限公司、中國華錄集團(tuán)有限公司、大連遼無二電器有限公司進(jìn)入了中國電子百強(qiáng)行列；外商投資企業(yè)達(dá)370多家，包括ibm在內(nèi)的20多家世界500強(qiáng)電子產(chǎn)品制造類企業(yè)在大連建廠。2015年3月，世界著名的英特爾公司在大連一期投資25億美元建設(shè)其海外最大的生產(chǎn)基地——英特爾半導(dǎo)體（大連）有限公司，使得大連一舉擁有了世界先進(jìn)的電子信息生產(chǎn)技術(shù)和企業(yè)。伴隨著一大批英特爾的合作伙伴企業(yè)來大連投資，必將帶動(dòng)大連電子信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，勢(shì)必加大對(duì)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域人才需求的增長。我院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)積極同英特爾、大顯電子有限公司、中國華錄集團(tuán)有限公司、大連遼無二電器有限公司等國內(nèi)外大型企業(yè)開展校企合作，在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)及師資培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)等方面取得了較好的效果。 據(jù)大連市信息產(chǎn)業(yè)局統(tǒng)計(jì)，未來5年，大連市電子產(chǎn)品制造業(yè)年均增速為19%，到2015年，電子信息產(chǎn)業(yè)全行業(yè)就業(yè)人數(shù)超過21萬人。人才需求的急劇增長，為本專業(yè)學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間和良好的就業(yè)前景，大連市已將應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才列為緊缺人才。
二、企業(yè)調(diào)研概況
為了充分地了解電子信息產(chǎn)業(yè)的人才需求情況，掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，提高辦學(xué)的針對(duì)性、準(zhǔn)確性和適應(yīng)性，我們深入基層、深入企業(yè)，進(jìn)行全面、廣泛的市場(chǎng)調(diào)研，以就業(yè)為導(dǎo)向，以此作為新專業(yè)開發(fā)和老專業(yè)改造以及專業(yè)課程設(shè)置的重要依據(jù)。
我們先后調(diào)研了遼寧無線電二廠、大連華錄集團(tuán)、大連明華電子、大顯電子等電子企業(yè)，重點(diǎn)調(diào)研了高職畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位、崗位職責(zé)、主要工作任務(wù)、職業(yè)能力及從業(yè)資格證書等。
主要的崗位為：電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理、pcb設(shè)計(jì)與制作、電子設(shè)備的安裝與維修、小型電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作。具體有帶腦子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品維修、專用設(shè)備操作、生產(chǎn)線工藝員、設(shè)計(jì)助理、設(shè)備維護(hù)維修、生產(chǎn)在線管理。
職業(yè)崗位（群）：
（1）pcb 設(shè)計(jì)與制作人員；
（2）電子產(chǎn)品生產(chǎn)線在線工藝員；
（3）電子產(chǎn)品生產(chǎn)線在線質(zhì)量員；
（4）電子產(chǎn)品維修服務(wù)人員；
（5）電子產(chǎn)品助理設(shè)計(jì)人員。
三、調(diào)研分析歸納
1、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)面向電子技術(shù)行業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線，具有良好政治思想和道德修養(yǎng)，掌握應(yīng)用電子技術(shù)職業(yè)崗位所需的專業(yè)基礎(chǔ)理論和電子裝配、電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理、pcb設(shè)計(jì)制作及微控制器應(yīng)用等專業(yè)技能，具有電子產(chǎn)品的生產(chǎn)裝配、調(diào)試檢驗(yàn)、安裝維修等較強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力，從事企事業(yè)單位電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)管理、技術(shù)開發(fā)、營銷服務(wù)等崗位工作，能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高技能型的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
2、就業(yè)面向
本專業(yè)服務(wù)面向大連裝備制造業(yè)、電子裝備制造業(yè)配套的電子企業(yè)。大、中型電子產(chǎn)品制造類企業(yè)。
1）、適應(yīng)崗位：
生產(chǎn)一線的電子產(chǎn)品裝接工、電子產(chǎn)品維修工、電子產(chǎn)品制圖與制板員、smt操作員；產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)與開發(fā)崗位的測(cè)試員、工藝員。
2）、職業(yè)范圍：
（2）生產(chǎn)線儀器設(shè)備的安裝、操作、維護(hù)、維修工作；
（3）電子產(chǎn)品裝配、維修、售后服務(wù)工作；
（4）電子產(chǎn)品研制、開發(fā)、消化、吸收工作。
3、職業(yè)能力
（一）專業(yè)能力
1、常用元器件的識(shí)別、測(cè)量、選用能力；
2、常用電子儀表、儀表、工具的使用能力；
3、熟練使用手工焊接工具，具備手工焊接、拆焊的能力；
4、電子裝配、制作能力；
5、利用電路基本理論分析、調(diào)試、維修簡(jiǎn)單電路的能力；
6、使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制電路圖、設(shè)計(jì)線路板并進(jìn)行仿真；
7、根據(jù)實(shí)際需要選取合適的單片機(jī)芯片，并能對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用
8、能夠設(shè)計(jì)產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝流程、編制各流程工藝文件和工具、設(shè)備操作規(guī)程；
11、能夠進(jìn)行產(chǎn)品基本的工藝技術(shù)管理；
13、具備基本的質(zhì)量管理能力；
4.具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力。 （三）方法能力
1.具有較好的對(duì)新的技能與知識(shí)的學(xué)習(xí)能力；
2.具有較好的解決問題的方法能力、制定工作計(jì)劃的能力； 3.具有查找維修資料、文獻(xiàn)等取得信息的能力； 4.具有較好的邏輯性、合理性的科學(xué)思維方法能力。
7、常用元器件的識(shí)別、測(cè)量、選用； 8、常用電子儀表、儀表、工具的使用；
16、產(chǎn)品基本的工藝技術(shù)管理、質(zhì)量管理；
5、學(xué)習(xí)領(lǐng)域歸納
影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇九
家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，離婚的增多就意味著家庭的不穩(wěn)定，家庭的不穩(wěn)定則會(huì)帶來社會(huì)秩序的混亂。由此可見，離婚不再是個(gè)人的問題，而是一個(gè)社會(huì)問題。昔日曾共同生活、親密接觸乃至有過甜蜜時(shí)光的夫妻，今日何以曲終人散、分道揚(yáng)鑣。作為法科學(xué)生，我們除了需要扎實(shí)的理論功底之外，還需要在真正的實(shí)踐中得到學(xué)習(xí)的提高，了解到更多的實(shí)務(wù)方面的問題。鑒于此我在鹽湖區(qū)法院禹都法庭實(shí)習(xí)期間對(duì)離婚糾紛案件審理情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查和分析研究。
調(diào)查人：?jiǎn)贴i。
調(diào)查時(shí)間：2013年9月2日-2013年12月28日。
調(diào)查地點(diǎn)：禹都法庭。
調(diào)查方法：旁聽案件。
二、事實(shí)部分。
結(jié)婚一直是國人心目中的人生頭等大事，古來就有“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)”的說法，可見婚姻在國人心中的重要地位。然而隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的婚姻觀念和現(xiàn)狀卻在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的矛盾中不斷變化?，F(xiàn)如今中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，物質(zhì)文明與精神文明的大幅度提高下，人民生活水平好過以往任何時(shí)期，為何離婚的勢(shì)頭反而越來越高？究竟是什么促使了人們提出離婚呢？有人說，當(dāng)初選錯(cuò)了，不該娶她或不該嫁他；有人說，是因?yàn)樾愿癫缓?，感情不和；有人說，為財(cái)產(chǎn)，起糾紛了；有人說，是生理缺陷，不過，也有夫妻在申請(qǐng)離婚時(shí)，很坦誠地寫出離婚原因：第三者介入。隨著社會(huì)的進(jìn)步國人觀念和意識(shí)形態(tài)的不斷變化，人們對(duì)家庭的依賴程度反而變得越來越少，不少人僅把家庭看成是個(gè)吃飯睡覺的地方。很多年輕人認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)的戀愛、婚姻是兩個(gè)人的事，門當(dāng)戶對(duì)、聽父母的話之類統(tǒng)統(tǒng)過時(shí)了，自己的感覺最重要，如果不合適就散伙，互不拖累，婚姻觀念比較淡薄。
對(duì)于近年來離婚情況的分析統(tǒng)計(jì)如下：
1、離婚者年齡結(jié)構(gòu)為：30歲以下離婚人數(shù)占?xì)q之間離婚人數(shù)占?xì)q離婚人數(shù)占?xì)q以上離婚人數(shù)占。
3、由于一方長期外出，又不與家庭聯(lián)系，漠視家庭責(zé)任和夫妻感情而引發(fā)離婚約占。
4、由于婚前缺乏了解而草率結(jié)婚，婚姻基礎(chǔ)差而離婚的約占。
5、婚姻基礎(chǔ)好，但婚后不注重培養(yǎng)感情，互不履行夫妻義務(wù)而離婚的約占。
對(duì)于從抽樣調(diào)查的30本案卷的情況來看，“80后”（1980-_出生）已經(jīng)成為離婚的高發(fā)人群。在這些夫妻中“周末夫妻”、“aa消費(fèi)制”、“合則聚不合則散”等婚姻理念頗受這些80后小夫妻的認(rèn)可和追捧。他們是第一代獨(dú)生子女，從小就受父母驕寵，個(gè)性分明，父母對(duì)唯一的孩子只付出，不求回報(bào)，造成現(xiàn)在這些80后小夫妻的驕縱。在婚姻生活中，缺少必要的寬容與忍讓，遇事容易沖動(dòng)。凡事只考慮自己的感受，很少會(huì)為對(duì)方著想。即使對(duì)自己的另一半，也是互不相讓，因?yàn)樗麄儾恢烙袝r(shí)候應(yīng)該作出謙讓。僅僅為鍋碗瓢盆、油鹽醬醋、家長里短等小事而打得不可開交，直至鬧離婚。缺乏忍讓和寬容，成為這些人群離婚的主要原因。同時(shí)，他們對(duì)婚姻缺少正確地認(rèn)識(shí)。結(jié)婚前，是浪漫而又甜蜜的，把生活想像得過于美好，而結(jié)婚后，卻要面對(duì)煩瑣而又實(shí)際的事情，強(qiáng)大的落差，使他們不能適應(yīng)。他們?nèi)鄙儇?zé)任感，不能承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)。浮躁，已經(jīng)成為許多問題的根源。一些夫妻，對(duì)配偶缺乏必要的關(guān)心、尊重和寬容。當(dāng)他們?cè)诨橐鲋杏龅侥Σ習(xí)r，不是溝通和寬容去解決問題，而是互相爭(zhēng)吵，而溺愛子女的雙方父母加入其中，則導(dǎo)致夫妻之間的矛盾發(fā)展成兩個(gè)家庭的矛盾，小事變大事。
經(jīng)過翻看案卷，瀏覽起訴狀和法律文書，查詢資料，我總結(jié)出十個(gè)主要的離婚原因：（1）婚外情；（2）不能正確對(duì)待生活矛盾；（3）一方因外出打工或其他原因，夫妻長期分居；（4）雙方性格不合；（5）一方患有嚴(yán)重的疾??；（6）家庭暴力；（7）一方被判處刑罰；（8）家庭經(jīng)濟(jì)困難；（9）與家人發(fā)生矛盾；（10）其他原因。在多數(shù)的情況下，離婚的原因都不是單一的，而是幾種原因促成了夫妻感情的破裂導(dǎo)致婚姻的末路。
三、案例分析。
案例一。
原告續(xù)國強(qiáng)，男，1984年3月17日出生，漢族，夏縣新建南路9號(hào)居民，現(xiàn)住運(yùn)城市鹽湖區(qū)槐豫東路興農(nóng)信用社家屬院西單元二樓西戶。
被告杜婷婷，女，1985年4月1日出生，漢族，現(xiàn)住天泰文化苑公司宿舍。
原告續(xù)國強(qiáng)與被告杜婷婷離婚糾紛一案，鹽湖區(qū)法院于2013年7月16日立案受理。依法由審判員靳_適用簡(jiǎn)易程序公開開庭進(jìn)行了審理。原告續(xù)國強(qiáng)、被告杜婷婷到庭參加了訴訟。
2010年3月3日，原告續(xù)國強(qiáng)與被告杜婷婷未經(jīng)婚姻機(jī)關(guān)登記便舉行結(jié)婚儀式同居生活。2010年11月3日，原、被告生育一女孩，取名續(xù)心堯。2010年12月17日，原、被告補(bǔ)辦結(jié)婚登記。原、被告在婚后生活中，因被告在娛樂場(chǎng)所工作，經(jīng)常晚上半夜才下班回家，加之原、被告缺乏溝通，導(dǎo)致原告對(duì)被告產(chǎn)生懷疑，雙方為此經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵和打架。2011年，被告向夏縣人民法院提起離婚訴訟，后在家人的勸說下撤回起訴。但原、被告之間的矛盾并未消除，仍然無法共同生活?，F(xiàn)原告要求離婚，被告當(dāng)庭表示同意。同時(shí)查明，被告結(jié)婚時(shí)的陪嫁物有榮事達(dá)半自動(dòng)洗衣機(jī)一臺(tái)、美的空調(diào)柜機(jī)一臺(tái)、大衣柜一個(gè)、鞋柜一個(gè)、餐桌餐椅一套、安吉爾飲水機(jī)一臺(tái)、豆?jié){機(jī)一臺(tái)、萬年歷鐘表一個(gè)、被子十四條、被罩十條、毛毯一條、包袱六個(gè)（內(nèi)有床上用品五個(gè)四件套）及現(xiàn)金2萬元。原、被告婚后夫妻共同財(cái)產(chǎn)有電腦四臺(tái)、冰箱一個(gè)、健身器一臺(tái)。被告當(dāng)庭陳述陪嫁的2萬元已經(jīng)在婚后花完，其余財(cái)產(chǎn)均在原告家中。另查明，原、被告所居住的運(yùn)城市鹽湖區(qū)槐豫東路興農(nóng)信用社家屬院西單元二樓西戶房屋系小產(chǎn)權(quán)房，由原告父親借資并以自己的名義簽訂合同而購買，價(jià)格為23萬元，其中被告從其娘家借款2萬元。被告辯稱該房屋系原告父親贈(zèng)予原、被告的財(cái)產(chǎn)，且將孩子過滿月的禮金交給原告父親歸還了房貸，原告否認(rèn)，被告未提供證據(jù)證明。關(guān)于女兒續(xù)心堯的撫養(yǎng)，被告當(dāng)庭表示自己暫時(shí)無力撫養(yǎng)女兒，應(yīng)當(dāng)隨原告生活，待日后有能力時(shí)再變更撫養(yǎng)關(guān)系。原告稱購買四臺(tái)電腦向其朋友借款3萬元，被告否認(rèn)，原告未提供證據(jù)證明。
證實(shí)上述事實(shí)的證據(jù)有原、被告的結(jié)婚證和女兒的戶籍簿，以及原、被告能夠當(dāng)庭印證的陳述。
法院認(rèn)為:原、被告結(jié)婚后因生活瑣事產(chǎn)生誤會(huì)，雙方又缺乏溝通，經(jīng)常為生活瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵和打架，導(dǎo)致夫妻感情徹底破裂，原、被告當(dāng)庭表示同意離婚，法院予以支持。原、被告婚后夫妻共同財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)依法予以分割。被告結(jié)婚時(shí)的陪嫁物屬于被告婚前的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)歸被告所有。運(yùn)城市鹽湖區(qū)槐豫東路興農(nóng)信用社家屬院西單元二樓西戶房屋，系原告父親借資并以自己的名義簽訂合同而購買，不屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)。但原告應(yīng)當(dāng)將被告娘家的借款2萬元予以返還。依照法律規(guī)定，原、被告對(duì)婚生女兒均負(fù)有撫養(yǎng)的義務(wù)，鑒于被告當(dāng)庭表示無力照顧女兒，其女兒可由原告撫養(yǎng)，被告應(yīng)當(dāng)承擔(dān)部分撫養(yǎng)費(fèi)。法院依照《_婚姻法》作出了準(zhǔn)予離婚的判決，并對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了分割。
案例二。
原告董釗，男，1984年6月4日出生，漢族，中鐵二局第五工程有限公司員工，住山西省萬榮縣皇甫鄉(xiāng)_村。
被告吳慶文，女，1985年6月17日出生，漢族，住運(yùn)城市鹽湖區(qū)怡景華庭27號(hào)樓2單元2樓西戶。
委托代理人陳永寬，山西南風(fēng)律師事務(wù)所律師。
原告董釗與被告吳慶文離婚糾紛一案，法院于2013年9月26日立案受理。依法由審判員靳_適用簡(jiǎn)易程序公開開庭進(jìn)行了審理。原告董釗，被告吳慶文及其委托代理人陳永寬到庭參加了訴訟。本案現(xiàn)已審理終結(jié)。
原告董釗訴稱：原告與被告吳慶文2011年1月19日登記結(jié)婚，由于婚前了解不夠，草率與其結(jié)婚，加之婚后兩地分居，感情一直不好。同時(shí)，被告不孝敬父母，性格暴躁，經(jīng)常亂發(fā)脾氣，經(jīng)多次苦心規(guī)勸，仍不予改正。被告婚后的所作所為對(duì)家庭及親人極端的不負(fù)責(zé)任，嚴(yán)重傷害了夫妻感情。由于原、被告的性格不合，雙方自2012年6月分居至今。現(xiàn)夫妻感情已經(jīng)徹底破裂，請(qǐng)求依法判決離婚，婚生女兒董子涵由原告撫養(yǎng)。
被告吳慶文辯稱：原、被告自小就是一個(gè)村里長大的，雙方結(jié)婚前是了解的，由于原告在外地工作，所以結(jié)婚后不能長期在一起生活，孩子出生后，我一個(gè)人又要工作又要帶孩子，非常辛苦，所以和原告溝通較少。我對(duì)原告的父母也盡到了應(yīng)盡的義務(wù)，并非原告所稱的不孝敬。春節(jié)期間，原、被告還在一起，所以夫妻感情并未破裂，被告不同意離婚。
經(jīng)審理查明：2011年1月19日，原告董釗與被告吳慶文登記結(jié)婚。2012年9月22日，原、被告生育一女孩，取名董子涵。由于原告在外地工作，常年不在家中，原、被告相互溝通較少，導(dǎo)致雙方因生活瑣事及婆媳關(guān)系等問題產(chǎn)生矛盾。
證實(shí)上述事實(shí)的證據(jù)有原告遞交的結(jié)婚證以及原、被告的當(dāng)庭陳述。
法院認(rèn)為：原、被告因異地工作而分居時(shí)間較長，相互缺乏溝通，尤其是孩子出生后，雙方對(duì)面臨的撫育子女和孝敬父母等生活問題沒有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致原、被告之間產(chǎn)生誤會(huì)和矛盾。原、被告在生活中應(yīng)當(dāng)相互包容和積極溝通，共同孝敬好父母和撫養(yǎng)好女兒。原告無證據(jù)證實(shí)夫妻感情已經(jīng)徹底破裂，對(duì)其提出離婚的訴訟請(qǐng)求，法院不予支持。依照《_婚姻法》第三十二條的規(guī)定，法院駁回原告董釗的離婚訴訟請(qǐng)求。
四、分析總結(jié)。
單一看待離婚問題僅僅只是一個(gè)家庭問題，但是離婚案件在民事案件中往往占據(jù)了較大的比例，且也是容易引起社會(huì)不穩(wěn)定案件種類之一。對(duì)于離婚案件中問題處理不好往往容易引起新的矛盾和糾紛。對(duì)于離婚案件中的問題本人有如下的看法和分析:。
1、由于傳統(tǒng)的觀念的改變和變化導(dǎo)致的人們更加追求自由的天性，對(duì)于這種情。
況應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)離婚當(dāng)事人的訴訟引導(dǎo)，避免由于沖動(dòng)引起的離婚。針對(duì)80后小夫妻的草率離婚的問題，需要有針對(duì)性地進(jìn)行疏導(dǎo)、化解年輕一代的婚姻煩惱，增加緩沖和冷靜的過程，可以是的很多受損程度較輕的家庭關(guān)系得到緩解和修復(fù)。對(duì)于法院的調(diào)解無效的，法院要做好庭前的指導(dǎo)工作，提高當(dāng)事人舉證能力，了解舉證責(zé)任分配，知曉舉證不利的后果，促使當(dāng)事人增強(qiáng)證據(jù)意識(shí)，提高依法舉證能力，及時(shí)收集和保存證據(jù)，保證舉證的合法性、針對(duì)性和有效性，實(shí)現(xiàn)無過錯(cuò)方獲得損害賠償?shù)目赡苄浴?/p>
2、開展法制宣傳，樹立正確的人生觀、婚姻觀、價(jià)值觀，要進(jìn)一步加大法律宣傳力度。使得國民知法懂法，加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)動(dòng)，定期舉行關(guān)于家庭觀和婚姻法的知識(shí)講座，進(jìn)一步加大婚姻法的宣傳工作，使得婚姻法中規(guī)定的一夫一妻制度、夫妻互相忠誠等婚姻思想深入每一對(duì)夫妻，并且為廣大的人民群眾提供婚姻家庭相關(guān)法律咨詢服務(wù)，將夫妻之間的矛盾化解，普遍的提高群眾的法律責(zé)任意識(shí)，達(dá)到減少因?yàn)槿松^、婚姻觀、價(jià)值觀的改變而發(fā)生的離婚案件。
3、程度不同的違法問題，往往是最終導(dǎo)致離婚的原因。比如家庭暴力、非法同居、結(jié)婚不登記、欺騙隱瞞真實(shí)情況等現(xiàn)象。往往就是這些的違規(guī)、違法的行為嚴(yán)重的影響了法律的執(zhí)行，使得相關(guān)人的相關(guān)權(quán)利受到了損失。同事也是造成了家庭的糾紛和夫妻之間的矛盾，也是離婚案件上升的原因之一。因此預(yù)防和治理違法、違規(guī)的婚姻也就成為了當(dāng)前應(yīng)該治理和預(yù)防的重要任務(wù)。這就要通過家庭、單位、有關(guān)部門、政府婚姻管理機(jī)關(guān)等組織和部門發(fā)揮響應(yīng)的作用，建立起一個(gè)多層次、多渠道、全方位的綜合預(yù)防體系，才能有效地防止違法婚姻的發(fā)生，最大限度地少離婚案件上升。
4、應(yīng)當(dāng)對(duì)婚姻有一個(gè)正確的理念。當(dāng)今社會(huì)在發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)也同樣會(huì)促使人們提升對(duì)婚姻的期望值。男女之間的地位在社會(huì)上也越加的平等，于是人們對(duì)婚姻生活也有了更高的要求。在此環(huán)境下，夫妻對(duì)彼此的要求也隨之提高，期待和現(xiàn)實(shí)的落差，使得爭(zhēng)吵就多了，爭(zhēng)吵造成了夫妻之間的矛盾激化，促使婚姻走上了末路。對(duì)此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育使得人們對(duì)婚姻生活應(yīng)有個(gè)正確的理念。一段婚姻要經(jīng)過無數(shù)風(fēng)吹雨打，在這個(gè)過程中，單靠最初的激情是很難維持的，一定要真正用心去經(jīng)營夫妻雙方應(yīng)互相體諒，互相支持。同時(shí)幫助雙方明白彼此間面臨的差別和改進(jìn)溝通方法，鼓勵(lì)夫婦雙方努力維系婚姻，發(fā)揮家庭功能，減少婚姻中的沖突，即便通過調(diào)解雙方仍不合者，也可以通過調(diào)解將離婚的負(fù)面影響降到最低程度，有效避免夫妻雙方矛盾越來越大、裂痕越來越深。
活陷入絕境。同時(shí)要充分考慮婦女對(duì)家庭的隱形貢獻(xiàn)，按照照顧婦女利益的原則給予婦女適當(dāng)補(bǔ)償。對(duì)于因經(jīng)濟(jì)困難無力聘請(qǐng)?jiān)V訟代理人的農(nóng)村婦女，法院在依法減免其訴訟費(fèi)用的同時(shí)，可以主動(dòng)與法律援助部門聯(lián)系，為其申請(qǐng)法律援助，由律師無償為其提供法律幫助，平等保護(hù)她們的訴訟權(quán)利。
6、加強(qiáng)對(duì)離異家庭子女的保護(hù)。法院在審理離婚案件時(shí)不僅要考慮子女隨哪一方生活更有利于其成長，還要做好父母雙方的法制教育，非撫養(yǎng)方及時(shí)支付撫養(yǎng)費(fèi)，撫養(yǎng)方尊重另一方的探視權(quán)，使子女能夠感受到父母雙方的溫情，雙方相互，監(jiān)督減少對(duì)子女合法利益的侵害。建議有條件的法院可以與離異家庭、子女就讀學(xué)校建立聯(lián)系卡，時(shí)時(shí)回訪溝通，了解子女生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)制止對(duì)子女利益損害情況發(fā)生，使我們的審判工作得以延伸，更好的保護(hù)離異家庭子女，防止其成為問題少年。
7、強(qiáng)化離婚案件的調(diào)解工作。利用調(diào)解前置程序，理清雙方的婚姻狀況及爭(zhēng)執(zhí)焦點(diǎn)。最高人民法院出臺(tái)的簡(jiǎn)易程序?qū)徖戆讣乃痉ń忉?，將婚姻糾紛列入調(diào)解前置程序的框架，這樣便于法官及時(shí)了解雙方當(dāng)事人的婚姻基礎(chǔ)，婚后感情，涉訴緣故，是否有調(diào)解和好的希望，做到心中有數(shù)“對(duì)癥施藥”。對(duì)夫妻感情較好的，只因一時(shí)沖動(dòng)草率引訴的，可采用“冷處理”的方法；對(duì)雙方因誤解或誤會(huì)引起的離婚，幫助雙方消除誤會(huì)；對(duì)婚姻感情確以破裂，在調(diào)和工作未果的情形下，應(yīng)及時(shí)開庭依法妥善化解婚姻糾紛。審判中應(yīng)貫徹和體現(xiàn)“能調(diào)則調(diào)，多調(diào)少判”原則，對(duì)死亡婚姻盡量勸離，讓雙方好聚好散，對(duì)尚有和好希望的婚姻，則應(yīng)盡量調(diào)解和好。
影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十
隨著改革步伐的加快，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力和適應(yīng)社會(huì)的能力提出了更高要求，為了準(zhǔn)確把握市場(chǎng)脈搏，將市場(chǎng)需求轉(zhuǎn)化為辦學(xué)的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才。在廣大畢業(yè)生的大力協(xié)助下，電子與信息技術(shù)專業(yè)全體教師利用假期走訪了周邊地區(qū)的用工市場(chǎng)和用人單位，與公司的人力資源管理、技術(shù)管理、生產(chǎn)管理人員進(jìn)行交流、座談，收集了大量素材，形成了本調(diào)查報(bào)告。
據(jù)調(diào)查，隨著近幾年來經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國大力推進(jìn)企業(yè)信息化，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，繼續(xù)培育壯大信息、電子裝備制造等產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，用先進(jìn)技術(shù)改造、提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，取得了明顯成就。許多企業(yè)因?yàn)樯a(chǎn)需要及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，需要相應(yīng)的生產(chǎn)技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)、操作。我市各企業(yè)每年就需要電子與信息技術(shù)技術(shù)專業(yè)人才達(dá)百余人以上。從電子協(xié)會(huì)得到的資料顯示：目前我市從事電子與信息行業(yè)的人員已達(dá)2000余人，平均年齡35歲，平均受教育年齡10年。從業(yè)人員的受教育程度和技能水平直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)的管理人員告訴我們：?jiǎn)T工的知識(shí)和技能直接關(guān)系到企業(yè)的生死存亡。可見，提高電子信息行業(yè)員工的素質(zhì)乃是當(dāng)務(wù)之急，那么靠什么來提高從業(yè)人員的素質(zhì)呢？我們認(rèn)為最主要、最恰當(dāng)?shù)耐緩骄褪强柯殬I(yè)教育。
1．我市周邊地區(qū)電子信息行業(yè)良好的發(fā)展局面。
貴陽市是省會(huì)城市，隨著豐富天然氣資源的勘探和開采，將帶動(dòng)新一輪的'投資熱潮和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。中國已成為世界投資創(chuàng)業(yè)的首選地區(qū)，聚集了多家世界500強(qiáng)企業(yè)，微軟、ibm、英特爾、摩托羅拉、愛立信、西門子、阿爾卡特、nec、中芯國際、友尼森等國際整機(jī)和元器件、設(shè)備巨頭，以及華為、中興、同洲等國內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)均已落戶川、渝。成都已逐漸成為我國西部地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)的龍頭老大，貴陽距離成都很近，在每年的企業(yè)用工招聘會(huì)上，都看到了許多公司對(duì)電子與信息技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生的大量需求。
2．長三角、珠三角地區(qū)的大型電子企業(yè)對(duì)電子與信息技術(shù)類畢業(yè)生有大量需求。
電子產(chǎn)品制造業(yè)是一個(gè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它對(duì)人才的需求具有明顯的兩極特點(diǎn)，一是具有高學(xué)歷的開發(fā)、研究、創(chuàng)造性人才，二是具有較熟練操作技能的中等職業(yè)技術(shù)人員。以江蘇的蘇州工業(yè)園區(qū)為例，整個(gè)園區(qū)內(nèi)具有大專以上學(xué)歷的專業(yè)人員約占17%，這些人員主要是從事電子產(chǎn)品的開發(fā)、研究以及高層次的生產(chǎn)管理，而75%以上的員工是中職學(xué)校的畢業(yè)生，這些人員主要從事裝配、調(diào)試、維修及生產(chǎn)一線的管理工。單從我們調(diào)查的華碩電腦公司，就需要大量的從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、安裝、檢測(cè)、調(diào)試的技術(shù)人員，他們的人力資源經(jīng)理都表示畢業(yè)生有多少要多少。
3．信息類、電子類產(chǎn)品的銷售需要電子與信息技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。
4．大量的移動(dòng)通信基站的建設(shè)、維護(hù)需要電子與信息技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。
移動(dòng)通信基站要完成信息的傳輸、交換，有ups和蓄電池需要維護(hù)，這些地方十分適合熟悉一定的移動(dòng)通信原理的畢業(yè)生就業(yè)。
我校電子與信息技術(shù)技術(shù)專業(yè)開辦早，經(jīng)過多年的發(fā)展，電子信息技術(shù)在專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍都具備了一定的水平和規(guī)模。我校的電子與信息技術(shù)專業(yè)是主動(dòng)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的骨干專業(yè)，學(xué)校把電子與信息技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)作為學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行建設(shè)和打造。
（一）電子與信息技術(shù)專業(yè)的設(shè)備建設(shè)情況。
電子與信息技術(shù)技術(shù)專業(yè)是我校的主要傳統(tǒng)專業(yè)。近幾年根據(jù)電子信息行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代電子業(yè)制造技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用情況，我校加大投入逐年建設(shè)、充實(shí)和完善電子信息技術(shù)專業(yè)應(yīng)用設(shè)備?，F(xiàn)擁有：電工實(shí)驗(yàn)室、家用電器多功能實(shí)驗(yàn)室、電子電工及自動(dòng)化綜合實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、電子實(shí)訓(xùn)室、電工實(shí)訓(xùn)室、信息網(wǎng)絡(luò)教室等。
（二）電子與信息技術(shù)專業(yè)師資建設(shè)情況。
我校共有電子與信息技術(shù)專業(yè)教師十多人，近幾年來，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和我校專業(yè)建設(shè)的需要，不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作。學(xué)校一方面積極向教育主管部門申請(qǐng)專業(yè)教師，選調(diào)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，另一方面從學(xué)校選送優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)深造，提高業(yè)務(wù)動(dòng)手能力。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)研究。本專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師大多數(shù)獲得相應(yīng)的電子類工程高級(jí)工以上的證書，同時(shí)注重對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課教師進(jìn)行新技術(shù)、新工藝、新裝備使用的培訓(xùn)，加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)電子與信息技術(shù)人才規(guī)格的要求主要集中在以下幾個(gè)方面：
1．企業(yè)需要的是動(dòng)手能力強(qiáng)，進(jìn)入角色能力強(qiáng)的學(xué)生，企業(yè)不需要書呆子；
2、良好的道德品質(zhì)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；
3、具有一定的組織管理能力。
4、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)強(qiáng)。
1、進(jìn)一步明確電子與信息技術(shù)專業(yè)的辦學(xué)方向，依托師資、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，辦出特設(shè)。
2、進(jìn)一步加大設(shè)備投入。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”教師。
4、改革教學(xué)模式。
5、增加學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作時(shí)間。
6、加強(qiáng)校企合作、采取訂單培養(yǎng)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。
貴州省電子工業(yè)學(xué)校電子?？?。
影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十一
加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨的群眾路線、做好群眾工作和加強(qiáng)基層_建設(shè)的重要內(nèi)容。它對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、提高人民群眾的生活水平和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定具有十分重要的意義。20xx年9月，中央文明辦等9個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的通知》，文件進(jìn)一步明確了法律服務(wù)作為加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)的重要地位。隨著社區(qū)建設(shè)的加快發(fā)展，社區(qū)法律服務(wù)的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，社區(qū)法律服務(wù)的內(nèi)容更加豐富，社區(qū)法律服務(wù)的形式日益多樣。新的形勢(shì)下，為我們司法行政機(jī)關(guān)發(fā)揮職能作用，進(jìn)一步推進(jìn)“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”工作，提供了難得的機(jī)遇和廣闊的發(fā)展空間。
(二)“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”，對(duì)于提高社區(qū)居民自治管理水平、促進(jìn)基層民主法制建設(shè)具有重要作用。社區(qū)建設(shè)離不開法制，法制建設(shè)是社區(qū)建設(shè)的重要保障，法律服務(wù)是民主法制的重要內(nèi)容之一。通過“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”，為社區(qū)居民提供形式多樣的法律服務(wù)，普及法律常識(shí)，增強(qiáng)社區(qū)居民法制觀念，調(diào)動(dòng)廣大居民積極參與社區(qū)事務(wù)管理，充分行使自己的民主權(quán)利，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。通過“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”，還可以為社區(qū)管理組織當(dāng)好法律顧問，為依法管理社區(qū)起到參謀和助手作用。另外，還可以對(duì)社區(qū)干部進(jìn)行法律知識(shí)的培訓(xùn)，提高社區(qū)干部依法決策、依法管理的能力和水平，不斷提高社區(qū)法制化管理水平，促進(jìn)基層民主法制建設(shè)。
(三)“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”，對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保一方平安具有重要的作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革的深入，社區(qū)內(nèi)居民的成份和生活方式發(fā)生很大的變化，大量下崗失業(yè)人員和外來務(wù)工人員涌入社區(qū)，大量離、退休人員即將歸入社區(qū)管理，使社區(qū)管理面臨新的挑戰(zhàn)和巨大的壓力。同時(shí)，社區(qū)內(nèi)存在著各種矛盾和糾紛，事關(guān)社區(qū)穩(wěn)定的大局。因此，解決好社區(qū)內(nèi)的矛盾糾紛，是社區(qū)組織的一項(xiàng)主要職責(zé)和重要任務(wù)。通過“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”，為廣大居民提供及時(shí)的法律服務(wù)，用法律解決家庭中和鄰里間的矛盾，用法律維護(hù)居民的合法權(quán)益，用法律消除不安定的隱患，切實(shí)有效地維護(hù)了社區(qū)的穩(wěn)定。
二、目前，我區(qū)“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”工作的現(xiàn)狀和存在的主要問題。
盡管目前社區(qū)法律服務(wù)取得了顯著的成效，但總的看來，社區(qū)法律服務(wù)的發(fā)展還是不平衡的，還不能夠很好地滿足人民群眾日益增長的法律服務(wù)需要。主要存在以下幾個(gè)方面問題：一是我們的思想還不夠解放，工作思路不夠開闊，開拓創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng);二是法律服進(jìn)社區(qū)工作平臺(tái)建設(shè)還不完善;三是社區(qū)法律服務(wù)的管理和規(guī)范還不太到位;四是社區(qū)法律服務(wù)人員的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。
三、新形勢(shì)下，要采取各種有效措施，搞好“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”工作。
“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”，是司法行政工作改革發(fā)展的必然要求。20xx年，司法部《關(guān)于加強(qiáng)大中城市社區(qū)法律服務(wù)工作的意見》明確提出了法律服務(wù)要面向基層、面向社區(qū)、面向群眾、堅(jiān)持服務(wù)的公益性、便民性。面對(duì)新形勢(shì)，司法行政機(jī)關(guān)要切實(shí)解放思想，開拓創(chuàng)新，緊緊圍繞“立足社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、有為于社區(qū)”的思路，加強(qiáng)對(duì)“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理監(jiān)督，保證各項(xiàng)措施的落實(shí)，切實(shí)把“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”工作抓出實(shí)效。我們要努力做好法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)的“四個(gè)結(jié)合”。
影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十二
現(xiàn)在的多媒體的信息符號(hào)有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫，有靜止的、運(yùn)動(dòng)的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計(jì)算機(jī)的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣，對(duì)于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動(dòng)畫模擬現(xiàn)實(shí)過程……任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來農(nóng)現(xiàn)，克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的`弊端，因而增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的農(nóng)現(xiàn)形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學(xué)，通過共享多媒體信息，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，在貫徹教學(xué)的直觀性原則上能發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。教師在講授問題時(shí)，單純通過語言表達(dá)是不夠的，對(duì)于聯(lián)系實(shí)際較強(qiáng)的課程需要通過實(shí)物展示、操作流程演示的課程，利用課件輔助教學(xué)能生動(dòng)形象地表達(dá)出教師要說明的問題，使學(xué)生通過通俗易懂的畫面，快捷、高效地接受新知識(shí)。
2、知識(shí)傳授功能，容量超大的實(shí)用性。
多媒體光盤可通過音像媒體幫助學(xué)生自行掌握有關(guān)的背景知識(shí)和語言知識(shí)，包括社會(huì)文化，政治等信息，從而達(dá)到取代教師部分課堂而授的目的。而且憑借多媒體的優(yōu)勢(shì)、知識(shí)容量的增大、網(wǎng)絡(luò)資源的共亨以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，改變了傳統(tǒng)單一的以文本表達(dá)知識(shí)的形式。多媒體用文字、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻等方式，最恰到好處地表現(xiàn)要傳達(dá)給學(xué)生的知識(shí)，以模擬仿真某些內(nèi)容的情節(jié)。使學(xué)生面對(duì)知識(shí)猶如身臨其境，聞其聲、究其源，在效果上可大大超過傳統(tǒng)教學(xué)，教師單一的口頭講解。
3、多媒體課件有利于因材施教。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，一個(gè)老師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，只能是不分優(yōu)、差生按同一進(jìn)度進(jìn)行，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。現(xiàn)在有了多媒體課件，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力和興趣選擇適合自己的練習(xí)題。由于計(jì)算機(jī)能及時(shí)反饋信息，做對(duì)了的同學(xué)受到表揚(yáng)，感受到學(xué)習(xí)的喜悅；沒做對(duì)的同學(xué)在計(jì)算機(jī)幫助下掌握正確知識(shí)，輕裝前進(jìn)，沒有負(fù)擔(dān)。這樣學(xué)習(xí)，做的慢的沒有壓力，做的快的意猶未盡，全體學(xué)生輕松、愉快地都在各自原有基礎(chǔ)上得到了提高。
影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十三
這里的學(xué)生從三年級(jí)正式開始接受系統(tǒng)化信息技術(shù)教學(xué)，絕大部分學(xué)生對(duì)電腦很感興趣，課堂參與非常積極，尤其喜歡利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)，能按時(shí)完成作業(yè)。上課都是可以上網(wǎng)的，不過學(xué)生從來不上網(wǎng)玩游戲，都是按時(shí)完成作業(yè)，非常的好學(xué)。
在調(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開表示他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，想認(rèn)真學(xué)好信息技術(shù)這門課程，更好的使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于學(xué)習(xí)。不過仍有小部分學(xué)生不明白學(xué)習(xí)信息技術(shù)的用處，而且不明白為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)，進(jìn)而排斥計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，老師如果不能和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，便不能在教學(xué)中更好地開展工作。在這個(gè)信息時(shí)代，學(xué)好信息技術(shù)還是有不少好處的，也是當(dāng)代青年的一門必修課。畢竟以后踏入社會(huì)后，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在生活的方方面面都有所應(yīng)用，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)是少不了的。另外，學(xué)校還開設(shè)了興趣班，對(duì)信息技術(shù)感興趣的學(xué)生可以學(xué)習(xí)ps、網(wǎng)頁、動(dòng)畫等。
（二）教師情況分析。
因?yàn)檫@里的信息技術(shù)教師分工不是很明確，有的信息技術(shù)教師專門負(fù)責(zé)教學(xué)教研，但是有的除了負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)維修及網(wǎng)絡(luò)管理外還擔(dān)任了別的科目教師。而機(jī)房計(jì)算機(jī)的管理與維護(hù)，包括硬件系統(tǒng)的維護(hù)和系統(tǒng)軟件的應(yīng)用和基本維護(hù)，管理與維護(hù)一般是由專門的信息技術(shù)教師直接負(fù)責(zé)，不過學(xué)校也從校外請(qǐng)了專門的維修公司，部分硬件的維護(hù)工作由電腦公司等專業(yè)人士完成，這樣職責(zé)明確，便于管理，從而提高了工作效率。
這里其他教師信息技術(shù)水平一般，不過多數(shù)教師能簡(jiǎn)單的制作課件、上網(wǎng)、收發(fā)郵件。
（一）硬件設(shè)備情況分析。
課堂多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)“粉筆+黑板”的方式，在多媒體教室配置一定的多媒體教學(xué)設(shè)備（視頻展示臺(tái)、計(jì)算機(jī)、數(shù)字投影儀、大屏幕等），教學(xué)中采用多媒體方式，集文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻于一體，實(shí)現(xiàn)圖文并茂、聲畫并舉，甚至模擬虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景。在這里，學(xué)校對(duì)于信息技術(shù)比較重視，對(duì)于學(xué)校的多媒體設(shè)備投入的資金還是比較大的，因此這里的多媒體設(shè)備還是比較齊全的，學(xué)校有2個(gè)大型多媒體教室、54個(gè)多媒體教室（內(nèi)有電子白板）。對(duì)于硬件維修維修，學(xué)校也從校外請(qǐng)了專門的維修公司，部分硬件的維護(hù)工作由電腦公司等專業(yè)人士完成。
影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十四
充分了解市場(chǎng)崗位及崗位能力需求，制定滿足崗位需求培養(yǎng)放案。
2、課程設(shè)置的不斷更新。
隨著計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所需人才缺口不斷加大，除了高校的大量招生之外，社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)也在不斷壯大，所以我們?cè)谶M(jìn)行課程設(shè)置的同時(shí)也應(yīng)該借鑒職業(yè)培訓(xùn)的課程體系，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展不斷調(diào)整課程體系。
3、應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
目前寧波的大型企業(yè)較少，多數(shù)軟件企業(yè)較小。多數(shù)企業(yè)希望應(yīng)聘人員具有較高的實(shí)踐能力和項(xiàng)目開發(fā)能力。
4、綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，畢業(yè)生緊緊掌握已有的知識(shí)是完全不夠的，重要的是要有良好的專業(yè)素質(zhì)。所以在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也要注重再學(xué)習(xí)能力和解決問題能力的培養(yǎng)，此外溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也是用人單位重視的重點(diǎn)。
5、強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。
將學(xué)生推向社會(huì)時(shí)候，我們必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)企業(yè)的面試。學(xué)生的接觸面較窄，學(xué)校有義務(wù)為學(xué)生提供一些就業(yè)聚到，一方面要建立校企掛鉤或校企結(jié)合的機(jī)制，一方面要形成適合軟件專業(yè)特點(diǎn)和區(qū)域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式，建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道。
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以微電子、軟件、計(jì)算機(jī)、通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)，是迄今為止人類社會(huì)技術(shù)進(jìn)步過程中發(fā)展最快、滲透性最強(qiáng)、應(yīng)用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源，是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)和提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速增長，成為全球最具活力、規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一?！笆濉逼陂g，國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化水平要邁上新臺(tái)階，目標(biāo)是要使網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施供給能力顯著增強(qiáng)，基本滿足信息化發(fā)展的需要，普遍服務(wù)能力不斷提高，為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的中西部地區(qū)、廣大農(nóng)村地區(qū)和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng)造良好條件。到“十五”末，計(jì)算機(jī)社會(huì)擁有量將越來越大，計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求量將會(huì)隨之增大，因而從總體來看，計(jì)算機(jī)方向的人才缺口較大。作為中職學(xué)校，必須了解市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開發(fā)市場(chǎng)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿足計(jì)算機(jī)類信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問題：
人才層次結(jié)構(gòu)不合理除高精尖專家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級(jí)低的多，高的少；高等級(jí)技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅廣東省技術(shù)工人缺口就有多萬，全國的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡(jiǎn)單的編程工作，高中學(xué)歷的人只要經(jīng)過專業(yè)的軟件職業(yè)培訓(xùn)，完全可以勝任。目前，我國基礎(chǔ)程序員非常缺乏，一些基礎(chǔ)性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費(fèi)。這說明生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的技工型人才奇缺。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的生產(chǎn)、檢修、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)用型技術(shù)人才需求不斷增長，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出了更高的要求，這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才需求也將越來越多。
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在職業(yè)教育課程體系中，文化基礎(chǔ)課扮演著雙重的角色。一方面，文化基礎(chǔ)課服務(wù)于專業(yè)課教學(xué)，為專業(yè)課教學(xué)培養(yǎng)必備的工作文檔寫作能力、工程計(jì)算能力、專業(yè)英語詞匯應(yīng)用能力等；另一方面文化基礎(chǔ)課還擔(dān)負(fù)著學(xué)生“綜合職業(yè)能力”重要組成部分的方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)任務(wù)，以及將學(xué)生塑造成為合格“社會(huì)人”所必須的人文教育，素質(zhì)教育及人格，品德培養(yǎng)的歷史使命。因此，對(duì)于文化基礎(chǔ)課程，我們不僅應(yīng)強(qiáng)調(diào)其功能性、實(shí)用性，更應(yīng)重視和發(fā)掘其內(nèi)在的人文價(jià)值。在具體教學(xué)的組織實(shí)施過程中，要打破文化基礎(chǔ)課舊的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式框架，根據(jù)文化基礎(chǔ)課的培養(yǎng)目標(biāo)及能力要求重新組織教材及教學(xué)內(nèi)容，采用新的行之有效的教學(xué)方法。
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教育部教職成[2000]2號(hào)《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》要求“貫徹以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想?！边@是我們?cè)O(shè)置教學(xué)課程和進(jìn)行教學(xué)改革的根本宗旨，也是我們制定教學(xué)指導(dǎo)方案的重要原則。需要指出的是，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃之外的隱形課程之中。因此，必須努力營造文明高雅、健康向上的校園文化和良好育人環(huán)境。
2、發(fā)揮好德育的主陣地作用。
加強(qiáng)德育課程建設(shè)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)、哲學(xué)基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)、職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等必修課程建設(shè)，整合誠信教育、心理健康教育、生態(tài)倫理和環(huán)保教育、社交禮儀教育等內(nèi)容，進(jìn)一步完善職業(yè)教育德育課程體系。積極開發(fā)和利用校內(nèi)外德育資源，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者良好的勞動(dòng)意識(shí)、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、法律意識(shí)和民族精神、進(jìn)取精神、合作精神、科學(xué)精神；加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮德育評(píng)價(jià)與考核的激勵(lì)導(dǎo)向作用，做到環(huán)境育人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、制定科學(xué)的符合職業(yè)崗位要求的教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)本專業(yè)的職業(yè)崗位群進(jìn)行科學(xué)全面的分析和合理分解，確定專業(yè)能力規(guī)格是制定教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵，制定新的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)規(guī)格要求為目地，全理的安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建新的以理論、實(shí)踐教學(xué)互為補(bǔ)充，以培養(yǎng)專業(yè)能力為目標(biāo)的教學(xué)體系，結(jié)合第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最終使學(xué)生通過勞動(dòng)部和國家相應(yīng)部門的考核鑒定取得崗位證書和等級(jí)證書，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
4、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。
本著培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展的原則，利用現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式，即恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)課題，歸納要點(diǎn)，科學(xué)地組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，利用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，是解決時(shí)間與內(nèi)容間的矛盾，進(jìn)一步開發(fā)教師想象和創(chuàng)造力，形成教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)相長的良好氛圍，大大縮短教學(xué)時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)學(xué)分制，彈性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
5、師資隊(duì)伍建設(shè)。
組織開展教師專題培訓(xùn)，通過主題式和問題式培訓(xùn)形式，提高教師的課程素養(yǎng)和課程開發(fā)能力；加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合，鼓勵(lì)教師走進(jìn)企業(yè)，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐能力；建立以校本研究與校本課程開發(fā)為核心的教研制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提升教師的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)教師角色從傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”向“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變。但是，這一轉(zhuǎn)變并非意味著教師的地位與價(jià)值的弱化，相反教師的作用和責(zé)任更加重大。因此，對(duì)教師也提出了更加全面和高水準(zhǔn)的要求，包括基本素質(zhì)、專業(yè)學(xué)識(shí)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德、人格魅力等。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)課程改革的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。
6、教學(xué)評(píng)價(jià)。
傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)常常是教育內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)測(cè)量和評(píng)估的方式往往也比較單一和僵化，與業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)和工程實(shí)際缺乏直接聯(lián)系。職業(yè)教育因其特點(diǎn)，在運(yùn)行管理上與企業(yè)有許多共同之處。作為計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的新的教學(xué)改革方案，我們應(yīng)盡快著手引入國際跨國公司或國內(nèi)知名大公司的技術(shù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，滿足產(chǎn)業(yè)界對(duì)于“即插即用”型人才的需求。
因此計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)突出評(píng)價(jià)的教育功能，全面反映學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)習(xí)者多方面的潛能，幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)自我、建立自信；重視學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力考核，充分反映學(xué)習(xí)者不同智能類型和水平；廣泛采用筆試、口試、面談、觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作、工件制作、提交案例分析報(bào)告、成果演示、作品評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)方法記錄、自評(píng)、第三者評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法，建立以能力為本位、評(píng)價(jià)主體和方式多元的課程評(píng)價(jià)體系。
學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立校長、教師、學(xué)習(xí)者、家長和企業(yè)共同參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，使教師從多渠道獲取信息，不斷提升專業(yè)水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。在評(píng)價(jià)職業(yè)學(xué)校教師工作績效過程中要突出課程能力，并把課程實(shí)施和開發(fā)水平作為考核教師的重要內(nèi)容。
影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十八
人事部、教育部等六部門2004年聯(lián)合發(fā)布緊缺人才報(bào)告，報(bào)告稱，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求年增長百萬、汽車維修人員兩年內(nèi)需求80萬、護(hù)士未來10年需求增加百萬。隨著我國軟件業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。到2005年，我國需要軟件高級(jí)人才6萬人，中級(jí)軟件人才28萬人，初級(jí)軟件人才46萬人，再加上企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等行業(yè)，初步測(cè)算，全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才、軟件專業(yè)人才、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右。據(jù)ccid的總裁楊天行先生大膽預(yù)測(cè)，明年全球計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)很有可能呈現(xiàn)“中國一枝獨(dú)秀”的快速發(fā)展局面，這對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)從業(yè)人員的專業(yè)技能提出了更高要求，社會(huì)不僅需要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、具有操作和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的普通人才，更加需要掌握一定的編程語言、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等操作能力的專門型應(yīng)用人才。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)成為全國技能型緊缺人才培養(yǎng)方向。
影視行業(yè)專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十九
幾個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間按時(shí)上下班，遵守學(xué)校及實(shí)習(xí)單位相關(guān)的規(guī)章制度，虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)和實(shí)習(xí)單位同事們交付的各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)過幾個(gè)月充實(shí)、豐富、辛苦的實(shí)習(xí)后，我經(jīng)常不斷地總結(jié)、思考，也獲得了不少的心得與體會(huì)，也算是基本圓滿的完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)：
1、培養(yǎng)細(xì)致而敏銳的觀察力，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)的過程在某種程度上也是一個(gè)不斷發(fā)問的過程，因?yàn)樽鳛槎虝r(shí)間實(shí)習(xí)的人員，師傅不可能有太多時(shí)間來手把手的教我們，而且他們自己都有一大堆的工作。因此，很多時(shí)候我們必須學(xué)會(huì)自己去看、去揣摩，通過觀察來自己學(xué)習(xí)、自我完善。
2、積極主動(dòng)，不是等工作上門，而是自己找上門。在實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，由于他們的工作很忙，因此我們經(jīng)常也會(huì)處于半閑置的狀態(tài)，逐漸地感覺到實(shí)習(xí)的匱乏，但作為實(shí)習(xí)人員，我們不能光想自己學(xué)習(xí)東西，也要去想如何發(fā)揮自己的特點(diǎn)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、幫助的雙贏效果。
為此，我經(jīng)常主動(dòng)、積極地參與到一些自己可以勝任的工作中去，如營銷活動(dòng)的市場(chǎng)調(diào)查、信息反饋、移動(dòng)農(nóng)村市場(chǎng)的調(diào)查等，起到了一定的預(yù)期效果。
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