教案是教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的依據(jù)。編寫教案要考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)策略。接下來(lái)是一些教師備課的精華資源，希望對(duì)您的教學(xué)有所啟發(fā)。
一只狼教案篇一
我是一只塑料袋，我剛被生產(chǎn)出來(lái)，就被一輛大卡車運(yùn)到了超市里，我多么想看一眼外面的世界啊，眼看著我的兄弟姐妹都被陸陸續(xù)續(xù)的帶走了，我覺得十分孤獨(dú)。
終于有一天，我被一個(gè)小男孩抓起，他往我的身體里裝進(jìn)了一個(gè)漂亮的禮物，那一刻，我覺得自豪極了，原來(lái)自己的用處那么大。
可是一到家里，小男孩迫不及待的.拆開禮物，卻把我一把扔出窗外，原來(lái)他只喜歡禮物，但看不起我呀！我十分憤怒，剛想去和他理論一番，哪知一陣風(fēng)吹來(lái)，我便開始了自己的流浪生涯。
風(fēng)過(guò)后，我飄落在地上，這時(shí)，我看見一輛汽車以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度朝我猛沖過(guò)來(lái)，絲毫沒(méi)有要?jiǎng)x車的意思，我絕望地閉上眼睛，正當(dāng)我以為自己死定了的時(shí)候，紅燈亮了，那輛車不得不急剎車，停在了路對(duì)面，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。
正當(dāng)我以為自己安全了的時(shí)候，一個(gè)老婆婆走了過(guò)來(lái)，自言自語(yǔ)道：“誰(shuí)亂扔的塑料袋啊，知不知道會(huì)造成白色污染?，F(xiàn)在的人啊，真是越來(lái)越不講文明了?！?/p>
我心中暗叫不妙，巴不得長(zhǎng)一對(duì)翅膀，好逃之夭夭，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老婆婆的手剛要碰到我，就刮來(lái)一陣強(qiáng)風(fēng)，把我吹上了天空。
從此，我見人就躲，又開始了自己的流浪生涯。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一只狼教案篇二
設(shè)計(jì)思路：輪子在孩子們生活中無(wú)處不在，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。他們都因?yàn)橛辛溯喿硬排艿每?。孩子們?duì)圓圓的輪子很感興趣，但他們只對(duì)輪子的滾動(dòng)感到好玩，對(duì)輪子的作用等了解很少，為了讓孩子們更多的了解輪子，設(shè)計(jì)了本主題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道輪子是圓形的，會(huì)滾動(dòng)。
2.尋找生活中的輪子，發(fā)現(xiàn)輪子的用處。
3.激發(fā)思考與探索問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形輪子人手一套。
手工制作的玩具小汽車配好集合圖形的輪子。
儲(chǔ)物箱。
幻燈片。
大輪胎。
活動(dòng)過(guò)程：
開著火車進(jìn)教室、與客人老師打招呼、課前律動(dòng)。
t:剛剛我們是怎么進(jìn)教室的呀？（開著火車進(jìn)教室）。
那寶寶每天早上爸爸媽媽是怎么送我們來(lái)學(xué)校的呢？（用車子送來(lái)的）。
t：噢！我們吶每天早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候有些寶寶是步行來(lái)學(xué)校的，還有的是爸爸媽媽用可以帶著我們走的車子，送寶寶來(lái)到我們的幼兒園。（啟發(fā)幼兒了解各種車子可自載著人走）。
二：引出輪子---知道輪子是圓形的，會(huì)滾動(dòng)。
（1）找出輪子。
t：（出示幻燈片車子）有自行車、電動(dòng)車、小汽車。誒！你們看看這些車子上面都有什么？（輪子）。
（2）知道輪子能滾動(dòng)的特點(diǎn)。
老師這也有一臉帶有輪子的玩具汽車（出示玩具汽車）。
（3）老師示范換輪子。
（4）小結(jié)：三角形和正方形還有其他有棱角的圖形因?yàn)樗麄兿蚯巴苿?dòng)時(shí)受到了角的阻礙所以只能向前移動(dòng)。只有我們的圓形是沒(méi)棱沒(méi)角所以它才能一直向前滾！
（5）幼兒實(shí)驗(yàn)操作換輪子-----接下來(lái)老師也帶來(lái)了幾種形狀的.輪子，有三角形，有正方形還有圓形。讓寶寶們感受一下什么形狀的輪子能滾動(dòng)？（老師交代滾輪子的規(guī)則，把筷子當(dāng)車軸推動(dòng)輪子，看看哪種形狀的輪子能滾，哪種形狀的輪子在我們的推動(dòng)下只能向前移動(dòng)。）。
（1）在生活中找輪子。
t:寶寶們真棒?。漭喿禹斶蛇桑┲儡囕喪菆A形的才能滾動(dòng)，那在我們的生活中還有什么東西上面也有圓圓的輪子呢?(幼兒自由回答)。
（2）認(rèn)識(shí)輪子的物品。
t：嗯····寶寶們真棒，在生活中找出這么多帶有輪子的物品，付老師啊也找了一些帶有輪子的東西，你們看付老師找到了什么帶有輪子的東西？（出示幻燈片）。
四：探索輪子省力的作用。
（1）話題引入。
老師這有兩個(gè)儲(chǔ)物箱，我們看看輪子有什么作用？給我們的生活帶來(lái)了什么便利？
（2）實(shí)驗(yàn)推箱子。
教師小結(jié)：輪子有省力的作用。輪子頂呱呱！掌聲！
五：輪子的多樣性。
看了幻燈片之后老師總結(jié)：我們剛剛認(rèn)識(shí)了這么多有輪子的東西，小汽車上面有輪子…………那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些輪子是各式各樣的？輪子有大有小，有的是橡膠的，有的是木頭的，有的輪子是金屬的。但是無(wú)論怎樣的輪子什么材質(zhì)制作成的它都是圓形的，因?yàn)檫@樣才能滾動(dòng)！
老師總結(jié)……..
一只狼教案篇三
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
2、注意理解重點(diǎn)的字、詞、句的意思，有感情地朗讀課文。
3、本課要求認(rèn)識(shí)的字有：咸、漲、虹、澤、稀；要求會(huì)寫的字有：咸、攏。漂、虹、案、榮、稀、罕；要求掌握的詞語(yǔ)有：圍攏、長(zhǎng)虹、漂亮、圖案、榮耀、稀罕。
1、字詞教學(xué)；
2、感情朗讀，體會(huì)貝的可憐和可敬。
理解課文內(nèi)容，體會(huì)貝的可憐和可敬。
1、準(zhǔn)備貝殼和珍珠的圖片。
2、小黑板、教學(xué)掛圖、課文朗讀錄音或者課件。
第一課時(shí)。
1、學(xué)會(huì)生字新詞。
2、初讀課文，初步理解內(nèi)容。
一、情景渲染，導(dǎo)入新課。
我們?cè)谛蕾p這些色彩斑斕的貝殼的同時(shí)，也來(lái)認(rèn)識(shí)一只獨(dú)特的貝。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《一只貝》齊讀課題。
二、初讀課文，理解大意。
1、自讀課文，同桌互助合作地自學(xué)課文。
（我讓孩子用自己喜歡的方式讀課文，孩子有的大聲讀，有的輕聲讀，有的邊讀邊用鉛筆在劃著什么，還有的讀完后就與同桌交流著什么。對(duì)于這些方式，我都表示許可。在我看來(lái)，學(xué)生的思維方式不同，讀書的方式更是不同，讓他們用自己喜歡的方式讀，能調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的積極性，充分感知課文，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地展示讀的個(gè)性，體驗(yàn)著語(yǔ)文實(shí)踐帶來(lái)的快樂(lè)。）。
2、認(rèn)讀難字及相關(guān)詞語(yǔ)。
3、說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？
三、作業(yè)。
1、寫生字詞。
2、課外練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)。
1、深入體會(huì)課文內(nèi)容，領(lǐng)悟包涵思想。
2、有感情朗讀課文。
（2）同桌交流。
2、集體分享精彩之處，相機(jī)討論理解。
（1）這是一只可憐的'貝，也是一只可敬的貝？
（提示：可憐是說(shuō)這只貝不漂亮，沒(méi)人要；可敬是說(shuō)這只貝默默無(wú)聞，備受責(zé)磨，為人們奉獻(xiàn)出一顆閃亮的寶貴的珍珠。
（2）你認(rèn)為這只貝具有什么樣的品質(zhì)？
（提示：堅(jiān)強(qiáng)、可敬、樂(lè)于奉獻(xiàn)）。
這是一只堅(jiān)強(qiáng)、可敬而又樂(lè)于奉獻(xiàn)的貝，從這只貝身上，你會(huì)想到一些什么樣的人？接龍說(shuō)，小組說(shuō)，指名說(shuō)。
（提示：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想理解到那些不惜犧牲，默默無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人。）。
1、小結(jié)，過(guò)渡：同學(xué)們剛才所提到的這些人物，不管他們離我們遠(yuǎn)還是近，也不管他們生活在古代還是生活在我們身邊，他們都擁有非常美好的品質(zhì)，就像這只貝一樣。我深深地感覺到：磨難或許會(huì)讓人變得丑陋，但只要堅(jiān)忍不拔，磨難過(guò)后就會(huì)擁有豐收的果實(shí)！
2、學(xué)完這一課，你有什么收獲？可以用三言兩語(yǔ)來(lái)表達(dá)，也可以自創(chuàng)名言或借用名人名言來(lái)概括。
3、指名說(shuō)、接龍說(shuō)。
小朋友們剛才都說(shuō)得非常精彩，我相信，假如將來(lái)你們?cè)馐芰四ルy，只要想起這只堅(jiān)強(qiáng)、有毅力的貝，你也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，歷經(jīng)風(fēng)雨而見彩虹；你也一定會(huì)像這只貝一樣成為對(duì)社會(huì)有用的人！
板書設(shè)計(jì)：
一只貝。
血可憐。
肉可敬。
一只狼教案篇四
1、通過(guò)操作活動(dòng)，了解輪子的特性及用途。
2、激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的玩具及長(zhǎng)方形、正方形、三角形積木各一塊。
2、小推車、書若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰(shuí)玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的？
2、幼兒第一次嘗試：找出能滾動(dòng)的東西。
師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的`？把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西：帶輪子的玩具、輪子。
3、幼兒第二次嘗試：認(rèn)識(shí)輪子的特性及用途。
（1）提問(wèn)：為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢？
4、第三次嘗試：探索輪子能省力。
幼兒自由組合，二人一組，比賽運(yùn)書、運(yùn)玩具，看誰(shuí)快。幼兒通過(guò)嘗試，理解輪子能省力。
5、活動(dòng)結(jié)束。
在比賽的熱烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動(dòng)。
一只狼教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解童話故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動(dòng)物的快樂(lè)。
2、探索輪子的玩法，感知體驗(yàn)輪子游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
汽車輪子一個(gè)，呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣；大故事圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示輪子，引出主題。
（1）教師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）你在哪里見過(guò)輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）那你們知道輪子有什么用？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）。
（2）教師：今天老師給你們帶來(lái)了《一只大輪子》的故事，一起來(lái)聽一聽吧。
2、教師用圖片講述故事，通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：圖片里有誰(shuí)呀？小熊發(fā)現(xiàn)了什么？
教師：森林里的'小動(dòng)物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么？
教師：后來(lái)誰(shuí)想要輪子？小動(dòng)物是怎么樣說(shuō)的？
帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)：“不給，不給，我們喜歡大輪子?！?/p>
教師：最后，小動(dòng)物將輪子給誰(shuí)了？
使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。
4、游戲活動(dòng)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
（2）教師（出示大圈）：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤嗎？
（3）教師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤，開著小汽車走出教室。
一只狼教案篇六
設(shè)計(jì)意圖綜述幼兒對(duì)輪子并不陌生,從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍,可以說(shuō)輪子伴隨幼兒成長(zhǎng)。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同?以前沒(méi)有輪子時(shí)人們?cè)趺催\(yùn)送物品?輪子是怎樣演變來(lái)的?幼兒對(duì)這些從不關(guān)注。因此我設(shè)計(jì)了《以前沒(méi)有輪子》這節(jié)教育活動(dòng),幼兒通過(guò)玩各種輪子玩具,了解輪子的異同;通過(guò)沒(méi)有輪子這個(gè)假設(shè),了解沒(méi)有輪子的局限和輪子的重要作用;通過(guò)看生動(dòng)有趣的動(dòng)畫,了解輪子的演變,感受勞動(dòng)人民的智慧。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解輪子的異同及作用。
2、發(fā)展言語(yǔ)表達(dá)和聯(lián)想推理能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)了解輪子的異同及作用。
活動(dòng)流程:。
1、你見到過(guò)輪子嗎?在哪見到的?是怎樣的.?
2、幼兒觀看各種輪子,感受輪子的特點(diǎn)。
3、輪子有什么不一樣的地方?又有什么一樣的地方?
1、幼兒自由反思:沒(méi)有輪子會(huì)怎樣?
2、輪子給我們帶來(lái)了方便,我們離不了輪子。
1、很早以前沒(méi)有輪子,那時(shí)候,人們要到很遠(yuǎn)的地方去,該怎么辦?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),在沒(méi)有使用輪子的交通工具前,人們是怎樣旅行的?
3、引導(dǎo)幼兒反思,在沒(méi)有使用輪子的運(yùn)輸工具前,人們是怎樣運(yùn)東西的?
4、沒(méi)有輪子太不方便了,人們是怎樣想到發(fā)明輪子的呢?我們來(lái)聽一聽《沒(méi)有輪子的時(shí)候》。
一只狼教案篇七
1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)鳥類。
2.初步練習(xí)讀懂每個(gè)自然段的意思。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)邊讀邊想。
投影儀學(xué)生準(zhǔn)備剪紙鳥。
師：上節(jié)課我們已經(jīng)讀熟了課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了小鳥什么事？
師：大家翻開書自己讀課文。你覺得這是一只怎樣的小鳥？聯(lián)系有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。
師：你從課文的哪兒讀到的？
生：讀書。
師：從哪些詞感覺到快樂(lè)？（啁啾…）你們能把他們這種快樂(lè)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？
師：你從課文的哪兒讀到的.？……。
師：選自己最喜歡的一句話讀給同桌聽一聽，互相評(píng)一評(píng)。
師：多美的景致，多可愛的小鳥，咱們懷著美好的心情讀一讀第二自然段。（齊讀）。
師：鳥兒歡快的歌聲吸引了樹下玩樂(lè)的孩子，他們天天來(lái)聽小鳥唱歌，有一天，一件令人心痛的事情發(fā)生了。
師：默讀5、6段，讀到自己感受很深的句子就畫下來(lái)，還可以把自己的感受用幾個(gè)詞語(yǔ)概括地寫在句子旁邊。交流體會(huì)（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生談），教師投影出示有關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀。
（1）它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹上跌了下去。
（2）斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去。
（3）它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來(lái)。
師：你怎樣評(píng)價(jià)樹下的那幾個(gè)孩子？
師：在我們身邊，還有哪些不愛護(hù)鳥類的行為？
師：讀了《一只小鳥》的故事，你有什么話想對(duì)小鳥或者孩子說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)們拿出你們自己剪的小鳥，把想說(shuō)的話寫在上面。
生：匯報(bào)、交流。
師：同學(xué)們，美麗的鳥兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護(hù)，真正的喜愛，不是占有、不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓美麗的世界更加美麗。讓我們懷著美好的心情再次朗讀課文。
下課。
快樂(lè)可愛。
受到傷害。
一只狼教案篇八
l 根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
l 通過(guò)念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
集體
一課時(shí)，10分鐘
l 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)念兒歌。
l 難點(diǎn)：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。
l 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)“打電話”的游戲。
l 物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)，積木，掛圖。
【
一、出示玩具電話引出課題。（3分鐘）
教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。（9分鐘）
1、 “這上面有誰(shuí)??？多可愛的.寶寶呀，他在干什么呢？”
2、 “這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話呢？”
3、 “猜猜看，寶寶在給誰(shuí)打電話？”
4、 “猜猜，寶寶跟媽媽說(shuō)什么？”
三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家?！?/p>
幼兒跟念兒歌。
四、幼兒邊看圖邊念兒歌。
【活動(dòng)延伸】
1、 課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲。
附：兒歌
想 媽 媽
小寶寶，想媽媽，
抓起積木當(dāng)電話；
媽媽，媽媽，
快點(diǎn)回家。-
一只狼教案篇九
1.引導(dǎo)幼兒感受a—b—a’樂(lè)曲的風(fēng)格，理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié)，并建立音樂(lè)與故事情節(jié)相匹配的概念。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。
4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
一只狼教案篇十
1、樂(lè)意聽故事，知道故事的名字，體會(huì)故事中的幽默。
2、能夠復(fù)述故事的內(nèi)容
故事及相關(guān)掛圖、一只手套。
1、出示一只手套，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：“小朋友們這是什么呀？”
幼兒：“手套?！?/p>
老師：“手套戴在哪里的呀？”
幼兒：“戴在手上?！?/p>
老師：“森林里有兩只小動(dòng)物不知道手套戴在哪里，怎么戴的，我們一起來(lái)聽一聽他們的故事吧！”
2、結(jié)合掛圖講故事《森林故事一只手套》
3、提出問(wèn)題，加深對(duì)故事的理解
問(wèn)題：
（1）大灰狼把手套當(dāng)成了什么？這樣走起路來(lái)方便嗎？
請(qǐng)幼兒模仿大灰狼把手套戴在腳上，走路的姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這樣走路很不方便。
（2）小狗把手套戴在了哪里？
請(qǐng)幼兒模仿小狗把手套戴在頭上的樣子。幼兒體會(huì)到戴在頭上手套老是往下掉。
4、再次講述故事
老師：“真有趣，手套應(yīng)該戴在哪里呀？”
幼兒：“手上?！?/p>
老師：“書中寶寶是如何告訴大灰狼和小花狗的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)書中的寶寶，告訴他們‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”
5、現(xiàn)在，大灰狼和小花狗知道手套是戴在手上的，這樣他們就可以帶著手套度過(guò)寒冷的冬天了，他們非常感謝我們班的寶寶！
一只狼教案篇十一
1、喜歡聽故事，感受故事的幽默，知道故事名稱。
2、愿意用普通話說(shuō)出自己聽到的故事內(nèi)容。
“今天，我給小朋友帶了一件小禮物，你們想不想看?。俊?/p>
“哦，這是什么？（手套）手套應(yīng)該戴在哪兒？（手上）”
“可是森林里有兩個(gè)小動(dòng)物卻不知道手套是怎么戴的。你們想不想聽有聽他們的故事？”
2、教師結(jié)合掛圖講述故事《一只手套》。（大灰狼撿到了……這到底。
是什么？）。
提問(wèn)：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里聽到了誰(shuí)、看到了誰(shuí)？
（3）他們撿到了什么東西？
大灰狼和小花狗把手套當(dāng)成了什么、戴在什么地方呢。我們?cè)俾犚贿叀?/p>
3、體態(tài)、神情再次講述故事（大灰狼撿到了……這到底是什么？）。
提問(wèn)：
（1）“大灰狼把手套當(dāng)成了什么？”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼腳上穿手套走路的樣子。（活動(dòng)中問(wèn)一問(wèn)托兒“這樣走路方便嗎？”會(huì)說(shuō)“這樣走路太不方便了”）。
（2）“小花狗把手套當(dāng)成了什么？”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小花狗頭。
上戴上手套的`樣子。（活動(dòng)中會(huì)說(shuō)“手套直往下掉”）。
4、教師：“真有意思，手套是戴在哪兒的？（手套是戴在手上的）書上的寶寶是怎么告訴大灰狼、小花狗的呀，我們學(xué)寶寶那樣大家一起大聲地告訴大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’?！?/p>
5、今天，大灰狼和小花狗真要謝謝托班的寶寶了，你們讓他們知道手套是戴在手上的，這樣大灰狼和小花狗就可以戴著手套暖和和的過(guò)冬了。
一只狼教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
3、學(xué)習(xí)詞匯“飛飛，刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑”
字卡、小動(dòng)物圖片、兒歌錄音帶。
1、隨著活潑快樂(lè)的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒跳舞進(jìn)入教室。
1、圖片有哪些小動(dòng)物？v根據(jù)幼兒回答，教師翻字卡，認(rèn)識(shí)字寶寶w。
識(shí)字游戲：請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物們找到的正確的名字，將字寶寶貼在相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片上。
2、小動(dòng)物們都在干什么？請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)？
3、小動(dòng)物們還有一首兒歌，讓我們聽一聽v聽的過(guò)程中，教師指圖提示w。
4、你聽到了誰(shuí)？在做什么？都學(xué)誰(shuí)？
5、一起跟錄音表演兒歌。
1、你還知道哪些小動(dòng)物？
2、你們可以跟它學(xué)什么？
3、你能用和詩(shī)里一樣的話說(shuō)出來(lái)嗎？
結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥自由的飛向大自然。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/9414504.html】
