心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它可以幫助我們更好地回顧和反思過去的經(jīng)歷。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該向讀者傳達(dá)我們的情感和思考過程，讓讀者感受到我們的真誠。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例，供大家參考和借鑒。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇一
何春萍。
論文摘要：
演唱歌曲是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，而班級(jí)合唱的教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早累積與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力，其獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)形式對(duì)少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。
關(guān)鍵字：合唱。
班級(jí)合唱。
二聲部。
支聲正文：
本人從事音樂教學(xué)已有四年時(shí)間，一開始沒有教過一至六年級(jí)的所有教材，所以，意識(shí)中沒有形成系統(tǒng)整體的慨念，課堂上更多的是關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂情感的體驗(yàn)和音樂興趣的培養(yǎng)，缺乏對(duì)學(xué)生合唱教學(xué)方面的針對(duì)性指導(dǎo)，直到今年回到云南祿豐工作，使用的“湖南文藝出版社”的音樂教材，進(jìn)行一至六年級(jí)的音樂教學(xué)工作，我才意識(shí)到班級(jí)合唱教學(xué)的重要性。合唱：即兩組以上的歌唱者，各按本組的聲部演唱同一首歌曲。而班級(jí)合唱：是基于普通學(xué)校班級(jí)授課制的前提下進(jìn)行的以班級(jí)為單位，結(jié)合相應(yīng)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行的合唱教學(xué)活動(dòng)。
童聲是人聲中最美好的聲音之一，優(yōu)美動(dòng)聽的合唱，可以引導(dǎo)小學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，還能對(duì)他們進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)他們喜愛音樂的興趣。在湘版音樂教材中，一、二年級(jí)都是以單聲部的歌曲為主，三年級(jí)的聽賞曲目中出現(xiàn)了合唱曲、但是不多，四年級(jí)到六年級(jí)則出現(xiàn)了大量的合唱曲，特別是六年級(jí)，幾乎所有演唱的歌曲都有合唱部分，而且難度偏大。我在開始一段時(shí)間的教學(xué)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，課堂效果總是不盡如意，原因在于：一方面學(xué)生在幼兒期接觸的大多都是單聲部音樂，聽覺上缺乏多聲部的概念；另一方面，教師對(duì)低年級(jí)進(jìn)行多聲部教學(xué)的重視不夠，學(xué)生的演唱表演能力較弱。我本著“激發(fā)學(xué)生合唱興趣”的理念，熟悉教材、鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、不斷總結(jié)教學(xué)方法，課后認(rèn)真反思，有效的提升班級(jí)合唱教學(xué)。
在教學(xué)實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)場主旋律聲部時(shí)學(xué)生學(xué)得都很快，學(xué)唱和聲聲部的同學(xué)不僅學(xué)得慢、忘的快，而且還很容易跟著主旋律聲部跑，我再反復(fù)練習(xí)各個(gè)聲部，讓他們都單獨(dú)學(xué)得很好了，再合起來，但效果還是不佳。我總結(jié)了一下：還是學(xué)生們對(duì)和聲感的問題，每一種藝術(shù)方法的獲得都是經(jīng)過磨練才得來的，合唱也不例外，對(duì)于沒有受過分聲部訓(xùn)練的學(xué)生來說，就很容易隨大流，跟住旋律跑，根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，我采取因材施教、揚(yáng)長避短，采取靈活多樣的手法進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范地指導(dǎo)和訓(xùn)練。以下是我在班級(jí)合唱教學(xué)中的實(shí)例：
在新版一年級(jí)第一冊(cè)的音樂教材中，一首四川童謠《太陽》，歌曲中加入支聲，四個(gè)樂句中的聲部都有主要曲調(diào)分離出兩個(gè)變體音調(diào)，豐富歌曲形式。讓一年級(jí)的學(xué)生初次體驗(yàn)二聲部，歌曲中的支聲都在每個(gè)樂句結(jié)尾的兩個(gè)小節(jié)，而且都是相同的兩個(gè)音，學(xué)生很容易做到，因此，在課堂教學(xué)上。激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)。
二年級(jí)第一冊(cè)的音樂教材中，歌曲《大鐘和小鐘》是一首四二拍子、短小精煉的兒童合唱啟蒙歌曲，作者用簡單的音符塑造了大鐘、小鐘生動(dòng)的音樂形象，教唱前我以節(jié)奏游戲?qū)胝n題，把學(xué)生分成大鐘、小鐘兩組，先是大鐘、小鐘分別歌唱，再有大鐘、小鐘一起合唱，由于首次接觸合唱，所以教學(xué)中學(xué)生們都很感興趣，學(xué)習(xí)起來很容易，使二年級(jí)剛接觸的合唱教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的提示中明確指出：要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立于他人合作的演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)合作能力。這一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說配合起來比較難，歌曲《清晨》，第二樂段采用二部合唱方式：第一聲部節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn)；第二聲部嚴(yán)格重復(fù)了第一樂段的旋律，在四年級(jí)一班試教時(shí)，效果不是很好，課后我進(jìn)行分析：學(xué)生在學(xué)唱整首歌曲的單旋律時(shí)，學(xué)得較慢，幾遍下來還是唱的不熟，合唱部分的第一聲部感覺有些難，因此合唱感覺也不是很好。我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后在四年級(jí)二班教學(xué)時(shí)，我采用師生合作的形式進(jìn)行，即學(xué)生演唱二聲部，我彈琴演唱第一聲部，讓學(xué)生去聽、去感受，第二遍我讓第一組學(xué)生和我一起演唱第一聲部，第二、三組學(xué)生演唱第二聲部，卻取到了效果，學(xué)生們很高興，接著師生相互討論歌曲的情感處理，再演唱時(shí)合唱效果也很好，這樣不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)到合作演唱活動(dòng)中獲得的成功與快樂，也在活動(dòng)中潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生合唱時(shí)相互傾聽的良好習(xí)慣和群體意識(shí)，協(xié)調(diào)合作能力。
六年級(jí)上冊(cè)的音樂教材歌曲《老鳥、小鳥》是一首很有特色的二部合唱歌曲，曲調(diào)和諧優(yōu)美，多以三度、四度的和弦出現(xiàn)，詞曲想繞口令是這首歌曲的又一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，我一音高魔防小鳥叫聲來引入合唱教學(xué)，即把學(xué)生分成兩組，以接龍的形式，發(fā)出歌曲中不同音高的聲音，在進(jìn)行合唱教學(xué)，這首歌的重點(diǎn)是情感體驗(yàn)貫串每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，但整體演唱會(huì)出的效果不是很好，二聲部的部分不是第一聲部跟著第二聲部跑，就是第二聲部跟著第一聲部跑，課后分析總結(jié)：一是六年級(jí)是一個(gè)大班，人數(shù)較多，在教唱時(shí)有點(diǎn)學(xué)得快，有的學(xué)得慢，對(duì)歌曲不太熟悉；二是教師急功近利，六年級(jí)的學(xué)生音樂基礎(chǔ)不是很好，更沒有進(jìn)行過合唱教學(xué)，對(duì)他們來說要達(dá)到教師的要求是相當(dāng)難的，因此，在第二課時(shí)時(shí)，我換了教學(xué)方式，讓他們以多種演唱形式把歌曲唱熟，再讓他們討論歌曲的情感處理并練習(xí)，最后整體的演唱效果較好，學(xué)生能較好的掌握二聲部的旋律，從教學(xué)的實(shí)際效果來看，學(xué)生基本都掌握了，達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。
從以上課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為本，尊重個(gè)體差異，應(yīng)針對(duì)不同的情況因地制宜地進(jìn)行教學(xué)?！敖處熃痰幂p松，學(xué)生學(xué)得愉快”是每位教師的追求，現(xiàn)在所使用的教材中，一部分歌曲對(duì)于學(xué)生確實(shí)具有一定的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)遠(yuǎn)不僅僅只是運(yùn)用教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過教學(xué)我認(rèn)為，針對(duì)班級(jí)，學(xué)生情況，與其這樣辛苦地學(xué)會(huì)一首難度偏高的歌曲，還不如適當(dāng)降低難度，突出音樂的學(xué)科特性，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得快樂，學(xué)得扎實(shí)。
通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我看到了希望，學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣變得越來越濃厚，每一次上音樂課總是早早在教室里，這令我高興的同時(shí)也帶給了我一些反思：
一、不斷提高自身專業(yè)知識(shí)，課堂中，我深感自身的鍵盤水平不夠，二聲部的彈奏影響了教學(xué)效果，在今后在教學(xué)中，我還要花功夫進(jìn)行練習(xí)，提高合唱的伴奏能力。
二、注意因材施教，同一教案在不同班級(jí)上課時(shí)，如果不管班級(jí)的不同、學(xué)生之間的個(gè)性不同而簡單重復(fù)，容易陷入單純模仿或受習(xí)慣勢力左右的境地。所以，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的音樂素養(yǎng)和實(shí)際情況而定。
三、防止急功近利，班級(jí)合唱不可能一步到位，應(yīng)注重過程性和平時(shí)的點(diǎn)滴積累，剛開始，學(xué)生肯定做不到老師的要求，所以，教師要能理解、體諒，同時(shí)要相信學(xué)生會(huì)給老師帶來驚喜，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，在潛移默化中愉快地獲得良好的合唱感覺與能力。
作者：何春萍。
出生年月：1985年9月。
性別：女。
籍貫：云南祿豐。
民族：漢工作單位：云南省楚雄州祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)歷：音樂學(xué)本科職稱：未評(píng)。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇二
教學(xué)目的：
2、欣賞混聲合唱《遠(yuǎn)方的客人留下來》及《八駿贊》，感受、體驗(yàn)混聲合唱的藝術(shù)表現(xiàn)力及其不同的民族風(fēng)格，拓寬文化視野。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)無伴奏合唱《半個(gè)月亮爬上來》教學(xué)難點(diǎn)：
1、解決合唱中的和諧與均衡問題；
2、較為準(zhǔn)確地感受、體驗(yàn)歌曲的地域風(fēng)格及民族風(fēng)格。
教學(xué)工具：投影歌譜校音。
教學(xué)方法：多媒體課件展示、講授、互動(dòng)學(xué)。
時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：
1、學(xué)唱歌曲《半個(gè)月亮爬上來》。
（1）聆聽歌曲《半個(gè)月亮爬上來》，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲藝術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)力留下較為完整的印象。（2）學(xué)生分聲部用“哼鳴”的方法演唱《半個(gè)月亮爬上來》的旋律。
（3）用元音“u”代替歌詞進(jìn)行演唱。
（4）排練合唱：學(xué)生演唱《半個(gè)月亮爬上來》的歌詞，并盡力表現(xiàn)出應(yīng)有的情感，掌握相關(guān)的歌唱技能。
教師要自始至終注意歌曲的情感表現(xiàn)問題，要注意演唱時(shí)的音準(zhǔn)和聲音位置問題，根據(jù)以前所學(xué)的聲樂知識(shí)和技能，盡量把呼吸、發(fā)聲、共鳴、吐字等技能配合到位、協(xié)同運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)聲的方法。在學(xué)習(xí)演唱中，學(xué)生可以交流演唱體會(huì)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
引導(dǎo)同學(xué)們想一些輔助練習(xí)的方法，來感受體驗(yàn)正確的聲音位置。用“分拍”及“合拍”兩種指揮方法指揮學(xué)生唱歌，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)其不同的音樂藝術(shù)效果；學(xué)生相互糾正，教師個(gè)別輔導(dǎo)等。
2、歌曲處理。
（1）欣賞無伴奏混聲合唱《半個(gè)月亮爬上來》。
（2）師生共同對(duì)欣賞曲及自己的合唱進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，找出自己進(jìn)一步提高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合唱的美感要表現(xiàn)在音樂的音響上。即：合唱音響是否和諧，是否均衡，是否具有適當(dāng)?shù)囊魳非楦械?。要達(dá)到這種目標(biāo)，必須從音色音準(zhǔn)上去尋求和諧美，從各個(gè)聲部之間恰當(dāng)?shù)囊袅可蠈で舐暡恐g的均衡美，必須在力度上有變化、有層次感。
（4）學(xué)生再次演唱《半個(gè)月亮爬上來》，要力爭表現(xiàn)得安詳、寧靜、和諧、有變化、有層次感。
（5）教師小結(jié)：《半個(gè)月亮爬上來》為無伴奏合唱。歌曲采用了青海民歌為素材。這首歌雖然帶有情歌的色彩，但更多的是表現(xiàn)人們熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。改編后的合唱，主要是用主調(diào)音樂的手法去表現(xiàn)的，但其中的第三句采用了復(fù)調(diào)音樂的手法，從而使整個(gè)合唱的藝術(shù)形象既統(tǒng)一又有變化。正如同學(xué)所說的，歌曲的情緒是安詳、寧靜、和諧的。因此，這部合唱成為我國目前無伴奏合唱中的保留曲目之一。
（6）完整地、有表情地、有表現(xiàn)力地演唱《半個(gè)月亮爬上來》。
3、鑒賞歌曲。
（1）《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》。
a簡單介紹合唱作品《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》以及撒尼族（路南、瀘西、彌勒、昆明等地方少數(shù)名族自稱）的民俗民風(fēng)（同步播放視頻）。而后播放混聲合唱《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》的錄音。b聆聽錄音并哼唱《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》的兩個(gè)基本旋律素材。
c完整聽賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》。提問：（a）歌曲的典型節(jié)奏是什么？
（2）《八駿贊》。
a簡介蒙古族民歌演唱形式---贊詞，播放內(nèi)蒙古大草原牛羊成群、駿馬奔馳的錄像。
b請(qǐng)學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上，比較并描述各段音樂的旋律、節(jié)奏及情緒特點(diǎn)。
c請(qǐng)學(xué)生用語言來描述歌曲《八駿贊》的地域風(fēng)格及民族風(fēng)格。
4、拓展學(xué)習(xí)。
（1）瀏覽性聆聽以下幾首歌曲，感受和體驗(yàn)其音樂風(fēng)格，簡單討論產(chǎn)生不同音樂風(fēng)格的原因有哪些？（《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》、《曲蔓地》）。
（2）簡單討論（略）。
5、小結(jié)。
通過學(xué)唱無伴奏混聲合唱《半個(gè)月亮爬上來》和聆聽不同民族的民歌或改編合唱曲，使我們感受、體驗(yàn)到了不同地域、不同民族的音樂風(fēng)格，也使我們拓寬音樂文化視野，認(rèn)識(shí)到我國民族民間音樂的豐富燦爛，懂得了地域環(huán)境、民族生活習(xí)俗、當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒屑拔幕涣鳌⑷藗兊膶徝懒?xí)慣等，都會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐囊魳凤L(fēng)格產(chǎn)生巨大的影響。在這節(jié)課中，同學(xué)們用不同的方式發(fā)掘了不同地域、不同民族的民歌內(nèi)在的審美內(nèi)涵，感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、理解了不同民族、不同文化的藝術(shù)風(fēng)格，這不僅是一種較高層次的藝術(shù)體驗(yàn)，也是對(duì)民族民間音樂文化價(jià)值的一種較為深刻的體驗(yàn)。
效果評(píng)價(jià)：
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇三
音樂合唱是一種以合唱團(tuán)為單位，通過聲樂和和聲的演唱形式，通過合唱團(tuán)的組織、排練和演出，傳達(dá)出音樂作品的意境和情感。參與音樂合唱活動(dòng)是一種享受，能夠感受到音樂的魅力,也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在長期參與合唱團(tuán)的過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與感悟。下面我將分享我的音樂合唱心得體會(huì)。
首先，音樂合唱需要團(tuán)隊(duì)合作。在合唱團(tuán)中，每個(gè)人都有自己的聲部和角色，相互配合才能達(dá)到最好的效果。彼此間的默契和信任是非常重要的。合唱團(tuán)排練的過程中，我們會(huì)共同討論如何將音樂作品演繹更好，互相給予建議和意見。合唱團(tuán)演唱的時(shí)候，我們需要完美地配合指揮的指揮和其他聲部的演唱，完成一次又一次精彩的演出。通過這種合唱團(tuán)的合作模式，我學(xué)會(huì)了傾聽他人，尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也懂得了如何去協(xié)調(diào)不同的聲部，讓整個(gè)合唱團(tuán)的聲音更加和諧。
其次，音樂合唱需要細(xì)心的耐心。在音樂合唱排練的過程中，我們需要對(duì)音樂作品進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。每個(gè)細(xì)節(jié)都要仔細(xì)琢磨，每個(gè)音符都要準(zhǔn)確無誤。有時(shí)候需要反復(fù)地排練同一段音樂，直到每個(gè)聲部都能夠完美地掌握。在這個(gè)過程中，我們需要有耐心，不斷反復(fù)地練習(xí)，不斷改正錯(cuò)誤。只有細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能真正達(dá)到音樂作品的完美演繹。
再次，音樂合唱需要用心去感受音樂。音樂作品是有情感的，只有用心去感受，才能更好地將音樂傳遞給觀眾。在合唱團(tuán)排練的過程中，我們需要在明確歌詞和旋律的基礎(chǔ)上，融入自己的情感，讓歌曲更加生動(dòng)和感人。每個(gè)人都有自己的情感，通過音樂合唱，我們可以用自己的聲音去表達(dá)。在我長期參加合唱團(tuán)的經(jīng)歷中，我慢慢學(xué)會(huì)了如何用心去感受音樂，而不僅僅是機(jī)械地演唱音符。
再者，音樂合唱需要不斷學(xué)習(xí)和提高。音樂是一個(gè)無盡的學(xué)問，沒有最好只有更好。在合唱團(tuán)排練的過程中，我們不僅需要學(xué)習(xí)音樂作品的演唱技巧，還需要了解音樂作品的背景和風(fēng)格。在與指揮和音樂老師的交流中，我深刻地意識(shí)到自己的不足之處，也了解到自己在合唱中可以進(jìn)一步提高的地方。每次排練和演出都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中，我不斷地反思和總結(jié)，不斷地提高自己的音樂素養(yǎng)和演唱能力。
最后，音樂合唱讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和音樂的魅力。合唱團(tuán)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，每個(gè)人的聲音都在一起，形成了一種特殊的和諧。通過合唱團(tuán)，我認(rèn)識(shí)了很多朋友，分享了音樂的快樂。在排練和演出的過程中，我們共同努力，為了同一個(gè)目標(biāo)而奮斗。音樂作品的演唱，不僅是對(duì)觀眾的演示，也是對(duì)自己的心靈的釋放。通過音樂合唱，我感受到了音樂的魅力，懂得了音樂的力量。
總之，參與音樂合唱活動(dòng)讓我獲得了很多，不僅培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)和演唱能力，更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的意義，懂得了如何用心去感受音樂。音樂合唱是一種特殊的藝術(shù)形式，通過合唱團(tuán)的共同努力，我們能夠演繹出美妙的音樂作品。我將繼續(xù)參與音樂合唱活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提高，用音樂的力量傳遞更多的情感和快樂。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇四
音樂合唱作為一種古老而又飽含情感的藝術(shù)形式，深深地吸引著無數(shù)的音樂愛好者。在我參與合唱團(tuán)的過程中，不僅學(xué)到了很多音樂知識(shí)和技巧，更重要的是體會(huì)到了音樂合唱所帶來的美妙和傳遞情感的力量。以下將從參與經(jīng)歷、技巧訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作、傳遞情感和個(gè)人成長五個(gè)方面談一談我對(duì)音樂合唱的心得體會(huì)。
首先，我的音樂合唱之旅始于幾年前一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，我被邀請(qǐng)加入學(xué)校合唱團(tuán)，雖然當(dāng)時(shí)對(duì)音樂合唱幾乎一無所知，但對(duì)于這樣一個(gè)全新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我還是毫不猶豫地加入了。從那時(shí)起，我開始了我的音樂之旅。通過參與各類演出和比賽，我漸漸明白了音樂合唱對(duì)于人的意義。參與音樂合唱不僅帶給我更多的樂趣和激情，也豐富了我的生活，培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)。
其次，音樂合唱的技巧訓(xùn)練對(duì)于合唱團(tuán)來說是至關(guān)重要的。在合唱團(tuán)的排練中，我們要不斷地提高嗓音、聲樂技巧和和聲感知能力等方面的能力。每次的排練都意味著嚴(yán)格的訓(xùn)練和不斷的磨合。通過艱辛的練習(xí)和指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，我在合唱中不斷進(jìn)步。學(xué)會(huì)控制呼吸、唱出準(zhǔn)確的音高和音色，并且能夠準(zhǔn)確地與其他人合唱，形成和諧的整體，這是我通過合唱所學(xué)到的寶貴的技巧。
第三，合唱團(tuán)需要良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。音樂合唱不是個(gè)人的獨(dú)角戲，而是需要每個(gè)成員都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)光發(fā)熱。多聲部的編排和合成，需要成員們密切合作，相互傾聽和調(diào)整。只有大家齊心協(xié)力，才能達(dá)到最好的效果。在合唱團(tuán)中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人、學(xué)會(huì)包容和尊重他人的意見，這對(duì)于個(gè)人的成長和人際關(guān)系的建立都非常重要。
第四，音樂合唱是一種通過聲音傳遞情感的方式。當(dāng)所有的聲音融合在一起，營造出一種魔力般的美妙時(shí)刻。合唱團(tuán)能夠?qū)⒏枨械那楦袀鬟_(dá)給觀眾，引發(fā)他們內(nèi)心深處的共鳴。在合唱的過程中，我深刻感受到了音樂所帶來的能量和情感的力量。合唱團(tuán)的演出不僅讓觀眾們欣賞到美妙的音樂，也能夠給他們帶來心靈的撫慰和激勵(lì)。
最后，音樂合唱對(duì)我的個(gè)人成長有著深遠(yuǎn)的影響。在音樂合唱的過程中，我能夠培養(yǎng)自己的音樂技能，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。通過不斷地演出，我越來越習(xí)慣于面對(duì)人群，接受別人的歡呼和贊美，也能夠處理批評(píng)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，音樂合唱讓我更加懂得如何與他人合作，并學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
總之，音樂合唱是一種充滿活力和深情的藝術(shù)形式。通過參與音樂合唱，我學(xué)習(xí)到了各種技巧和知識(shí)，培養(yǎng)了自己的音樂素養(yǎng)，并且體會(huì)到了音樂的美妙和傳遞情感的力量。合唱團(tuán)的團(tuán)隊(duì)合作也讓我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人，培養(yǎng)了我的人際關(guān)系能力。音樂合唱不僅讓我成長了許多，也給我?guī)砹藷o盡的樂趣和回憶。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守音樂合唱的道路，傳遞音樂的美和情感的力量。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇五
合唱音樂是一種令人心醉神迷的藝術(shù)形式，也是一種凝聚力量的表達(dá)方式。我曾經(jīng)有幸參與了一次合唱音樂比賽，并且獲得了第一名的好成績。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，無論是音樂上的提高還是心靈上的滋養(yǎng)。以下是我對(duì)合唱音樂的一些心得體會(huì)。
首先，合唱音樂需要團(tuán)隊(duì)的力量。無論是在排練還是在演出的過程中，每個(gè)人都需要和其他人保持良好的默契。只有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)才能夠達(dá)到最佳的合唱效果。正如指揮家所說：“只有當(dāng)每個(gè)人都忘記自己，把自己融入到整個(gè)合唱團(tuán)中，音樂才能真正地傳達(dá)出來。”團(tuán)隊(duì)的力量是合唱音樂的靈魂，只有團(tuán)隊(duì)凝聚在一起，才能夠讓音樂真正地生動(dòng)起來。
其次，合唱音樂需要個(gè)人的努力和專業(yè)技巧。每個(gè)人都需要獨(dú)立地完成自己的分聲部，并且保持自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏。在合唱過程中，如果有一個(gè)人不盡全力地投入，就會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)造成影響。因此，個(gè)人的努力是合唱音樂必不可少的一部分。此外，每個(gè)人都需要具備一定的專業(yè)技巧，如正確的發(fā)聲和唱法，以及對(duì)音樂的理解等。只有在個(gè)人的努力和專業(yè)技巧的基礎(chǔ)上，才能夠讓合唱音樂達(dá)到更高的水平。
再次，合唱音樂是一種心靈的交流和表達(dá)方式。在合唱的演出中，每個(gè)人都能夠通過聲音表達(dá)自己的情感和感受。合唱團(tuán)中的每一個(gè)音符都是每個(gè)人內(nèi)心情感的一種呈現(xiàn)，每一個(gè)音符都能夠觸動(dòng)聽眾的心靈。當(dāng)整個(gè)合唱團(tuán)的聲音匯聚在一起時(shí)，就仿佛一股力量傳遞到了觀眾的內(nèi)心深處。合唱音樂是一種無需語言的交流方式，只需要用心去感受，就能夠明白其中蘊(yùn)含的深意。
此外，合唱音樂也是一種藝術(shù)的享受和欣賞。在合唱的演出中，觀眾不僅僅能夠欣賞音樂本身，更能夠感受到其中所蘊(yùn)含的情感和美感。當(dāng)整個(gè)合唱團(tuán)一起奏響最后的音符時(shí)，觀眾們也會(huì)被音樂所打動(dòng)，深深感受到音樂的魅力。合唱音樂是一種讓人陶醉的藝術(shù)形式，在欣賞的同時(shí)也能夠使人得到內(nèi)心的平靜和滿足。
最后，合唱音樂也是一種對(duì)自己的挑戰(zhàn)和成長。參與合唱的過程中，我不僅僅學(xué)到了音樂上的東西，更鍛煉了自己的耐心和毅力。排練時(shí)的反復(fù)練習(xí)和演出時(shí)的緊張都對(duì)我個(gè)人的能力有所挑戰(zhàn)，并且我也通過這些挑戰(zhàn)得到了個(gè)人的成長。合唱音樂是一門需要終生學(xué)習(xí)的課程，在每一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中都能夠得到更多的進(jìn)步和提高。
總之，合唱音樂是一種需要團(tuán)隊(duì)力量、個(gè)人努力和專業(yè)技巧的表達(dá)方式。通過合唱音樂，每個(gè)人都可以找到自己的位置，并且用聲音來表達(dá)自己的情感和感受。合唱音樂帶給我許多，無論是對(duì)音樂的理解和欣賞，還是對(duì)自己的成長和挑戰(zhàn)。合唱音樂是一門無可替代的藝術(shù)形式，我相信它會(huì)一直伴隨著我的人生。合唱音樂，讓我找到了音樂中的美好。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇六
合唱是一種集體演唱形式，它通過聲音的和諧與統(tǒng)一，給人們帶來無盡的美妙感受。作為音樂教師，我有幸參與并指導(dǎo)過多次合唱課程，這讓我對(duì)合唱教學(xué)有了深刻的理解和體會(huì)。在合唱教學(xué)的過程中，我從中學(xué)到了很多，也收獲了很多。
首先，合唱教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。合唱是一種集體藝術(shù)形式，唱好合唱需要全體成員的齊心協(xié)力。在合唱教學(xué)的過程中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行合唱排練，讓他們共同在一個(gè)音樂家族中成長。通過合唱的訓(xùn)練，學(xué)生們懂得了如何相互合作、相互支持，以及如何通過音樂來傳遞情感。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅對(duì)于合唱表演非常重要，也對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
其次，合唱教學(xué)需要注重音準(zhǔn)和聲音技巧的訓(xùn)練。合唱的聲音和諧統(tǒng)一，需要每個(gè)成員有良好的音準(zhǔn)感和聲音控制能力。在合唱課堂上，我會(huì)給學(xué)生們進(jìn)行音調(diào)訓(xùn)練和聲部練習(xí)，幫助他們提高音準(zhǔn)和音色的掌握能力。同時(shí)，我也會(huì)教導(dǎo)學(xué)生們一些聲音技巧，例如連音、顫音等。這些訓(xùn)練和練習(xí)不僅能夠提高學(xué)生們的唱功，還能夠培養(yǎng)他們對(duì)音樂的敏感性和表達(dá)力。
此外，合唱教學(xué)中的藝術(shù)指導(dǎo)也非常重要。合唱不僅僅是一種技術(shù)活動(dòng)，更是一種藝術(shù)表達(dá)。在合唱教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力和藝術(shù)感受力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ダ斫庖魳纷髌返膬?nèi)涵，去感受音樂的情感和意義。在指導(dǎo)表演時(shí)，我會(huì)告訴學(xué)生們?nèi)绾芜\(yùn)用聲音的變化和動(dòng)作的表演來傳達(dá)音樂中的情感和意義。通過這種藝術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生們可以將技術(shù)和表達(dá)結(jié)合起來，使合唱更富有靈魂和感染力。
另外，合唱教學(xué)也需要注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。合唱的樂曲和表演方式可以有很多種可能性，學(xué)生們應(yīng)該有機(jī)會(huì)去嘗試并發(fā)揮自己的想象力。在合唱教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的意見和想法，讓他們參與到合唱的創(chuàng)作和演繹中去。通過自主參與，學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，也可以更好地理解和欣賞音樂作品。
最后，合唱教學(xué)還需要注重實(shí)踐和演出的機(jī)會(huì)。合唱是一種舞臺(tái)藝術(shù)形式，需要通過演出來進(jìn)行展示和傳播。因此，在合唱教學(xué)中，我會(huì)為學(xué)生們提供演出的機(jī)會(huì)，讓他們親身體驗(yàn)合唱的魅力。無論是在校內(nèi)還是校外的演出，學(xué)生們都能夠通過合唱來展現(xiàn)自己的才華和努力。這種演出的機(jī)會(huì)不僅能夠提升學(xué)生們的自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力，也能夠讓他們從中收獲成就感和獲得認(rèn)同。
總而言之，合唱教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。通過合唱教學(xué)，我學(xué)到了集體意識(shí)、音準(zhǔn)和聲音技巧、藝術(shù)指導(dǎo)、學(xué)生自主性和演出機(jī)會(huì)等方面的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅能夠讓我更好地指導(dǎo)合唱，還能夠啟發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂的熱愛和追求。我相信，在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)不斷地探索和總結(jié)，為合唱教學(xué)做出更多的貢獻(xiàn)。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇七
合唱音樂是一種集體的藝術(shù)形式，它不僅需要每個(gè)參與者的個(gè)人素質(zhì)，更需要整體的默契和協(xié)作。最近，我有幸參與了一次合唱團(tuán)的排練和演出，讓我深刻體會(huì)到合唱音樂的魅力。在這次經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)合唱音樂不僅能夠增進(jìn)個(gè)人的音樂素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。
首先，合唱音樂對(duì)個(gè)人的音樂素養(yǎng)提出了更高的要求。在合唱團(tuán)中，每個(gè)人都需要以自己的聲部融入整體的音樂中。為了勝任自己的聲部，我不得不不斷練習(xí)和完善自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，這讓我對(duì)音樂的理解更加深入。與此同時(shí)，合唱音樂也給了我更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己聲音中的問題和不足。通過與其他成員的交流和指導(dǎo)，我在表演中不斷進(jìn)步，不斷提升自己的演唱水平。
其次，合唱音樂培養(yǎng)了我與他人進(jìn)行良好合作的能力。在排練和演出中，每個(gè)成員都需要完美地配合其他成員。通過合唱指揮的指導(dǎo)，我們需要在正確的音高上始終保持一致，同時(shí)注意節(jié)奏和音色的呼應(yīng)。只有當(dāng)每個(gè)人都能夠清楚地理解指揮的意圖并付諸行動(dòng)時(shí)，整個(gè)合唱團(tuán)才能夠呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)一致的演出效果。在過程中，我們不僅需要傾聽他人的演唱聲音，還需要與其他成員進(jìn)行頻繁的溝通和協(xié)商，以公正地分配音部和解決音樂問題。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到，只有通過相互的支持和合作，我們才能夠取得優(yōu)秀的合唱效果。
再次，合唱音樂通過演唱的方式傳遞出豐富的情感和情感。音樂是一種語言，它能夠表達(dá)出無形的情感。在與其他合唱團(tuán)成員一起演唱時(shí)，我能夠感受到每個(gè)人對(duì)音樂的熱愛和投入。當(dāng)我們一起呈現(xiàn)出激越的高潮或緩慢的旋律時(shí)，我能夠感受到團(tuán)隊(duì)的力量和共鳴。不僅如此，合唱音樂還能夠帶給觀眾無盡的感動(dòng)。在演出結(jié)束后，我們收到了觀眾們熱烈的掌聲和贊揚(yáng)，這讓我感受到合唱音樂的魅力和影響力。
最后，合唱音樂還教會(huì)了我對(duì)藝術(shù)的尊重和欣賞。在排練和演出過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的聲部之間需要保持適當(dāng)?shù)钠胶?，以保證整個(gè)合唱團(tuán)的和諧。我們需要仔細(xì)聆聽和欣賞其他聲部獨(dú)特的音色和技巧，以達(dá)到整體的和諧效果。這個(gè)過程讓我學(xué)會(huì)去尊重和欣賞不同聲部的貢獻(xiàn)，也讓我對(duì)藝術(shù)的多樣性和美感產(chǎn)生了更深層次的理解。
總之，參加合唱團(tuán)的經(jīng)歷讓我對(duì)合唱音樂有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。合唱音樂不僅能夠提高個(gè)人的音樂素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。通過與其他成員的合作和交流，我們能夠呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)一致的音樂效果。同時(shí)，合唱音樂也能夠傳遞出豐富的情感和情感，帶給觀眾無盡的感動(dòng)。最重要的是，合唱音樂讓我學(xué)會(huì)尊重和欣賞藝術(shù)的多樣性和美感。因此，我會(huì)繼續(xù)參與合唱團(tuán)的活動(dòng)，發(fā)掘和體驗(yàn)合唱音樂的更多魅力。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇八
合唱教學(xué)是一門獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，在探索合唱教學(xué)過程中，我不斷積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與學(xué)生們的互動(dòng)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到合唱教學(xué)不僅僅是教授音樂技巧，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、表達(dá)情感的重要途徑。在此，我愿意分享我在合唱教學(xué)中的體會(huì)與心得。
首先，合唱教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)是合唱教學(xué)的核心，包括音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏、聲部分工等。我發(fā)現(xiàn)，通過聲樂訓(xùn)練和音樂欣賞，學(xué)生們能夠提高他們對(duì)音樂的感知和理解能力，同時(shí)也能夠更好地掌握技巧。因此，在合唱教學(xué)中，我注重針對(duì)不同的學(xué)生，制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，通過練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)化，使他們逐步提高音樂素養(yǎng)，為合唱表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，合唱教學(xué)要注重發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。合唱是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)緊密合作的活動(dòng)，要求每位學(xué)生都能在合唱團(tuán)中找到自己的位置，相互配合，共同完成音樂的表達(dá)。在合唱教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助，共同克服困難，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組合唱，通過合唱比賽和演出，讓學(xué)生們積極參與，提高他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
另外，合唱教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和情感交流。音樂是情感的表達(dá)，通過合唱教學(xué)，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生們用音樂來表達(dá)自己的情感和理解。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們用身體語言和面部表情來展示音樂的情感內(nèi)涵。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們理解歌詞的含義和背后的故事，讓他們能夠在演唱時(shí)更好地傳達(dá)出歌曲的情感。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更加深入地理解音樂，并且能夠用音樂來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
此外，合唱教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。審美意識(shí)是人類賞析音樂的能力，也是個(gè)體對(duì)美的理解和追求。在合唱教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們欣賞不同類型的音樂，培養(yǎng)他們的審美眼光。我鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)⒓右魳窌?huì)和演出，親身感受優(yōu)秀合唱團(tuán)的表演，從而激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛和追求。我相信，通過合唱教學(xué)的潛移默化，學(xué)生們的審美意識(shí)會(huì)得到提高，并在日后的學(xué)習(xí)和生活中受益。
最后，合唱教學(xué)是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過程。音樂是一門藝術(shù)，合唱教學(xué)也需要不斷進(jìn)步和提升。在合唱教學(xué)中，我會(huì)不斷了解和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和技巧，不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方案。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與音樂活動(dòng)和比賽，通過與其他合唱團(tuán)的交流和競爭，不斷拓寬視野，提高自己的表演水平。
總而言之，合唱教學(xué)是一門富有挑戰(zhàn)性和樂趣的藝術(shù)。通過合唱教學(xué)，我不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、表達(dá)能力和情感交流。我相信，通過合唱教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠成為優(yōu)秀的合唱演員，更能夠成為具有情感和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展的人才。合唱教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，我將繼續(xù)研究和探索，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇九
合唱作為一種集體合作的音樂形式，在音樂教育中扮演著重要的角色。我作為一名音樂教師，有機(jī)會(huì)進(jìn)行合唱教學(xué)，通過這一經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在合唱教學(xué)中，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)生們的進(jìn)步和合唱的技巧也給我留下了深刻的印象。以下是我關(guān)于合唱教學(xué)心得體會(huì)的連貫的五段式文章。
首先，作為一名音樂教師，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作在合唱教學(xué)中的重要性。合唱作為一項(xiàng)集體演出，要求每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的表現(xiàn)和束縛自己的能力。在合唱教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助和支持，共同努力，以達(dá)到一個(gè)和諧的音樂整體。我特別強(qiáng)調(diào)合唱團(tuán)隊(duì)的重要性，并教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾魏献?，互相傾聽和相互配合。通過團(tuán)隊(duì)合作，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長，他們學(xué)會(huì)了互相尊重和關(guān)心他人，這不僅對(duì)于合唱教學(xué)有效，對(duì)于他們個(gè)人的成長也具有積極的影響。
其次，在合唱教學(xué)中，學(xué)生們的進(jìn)步和合唱技巧也給我留下了深刻的印象。剛開始的合唱練習(xí)中，學(xué)生們對(duì)于合唱技巧還不夠熟悉，音準(zhǔn)和節(jié)奏還有待提高。但是，通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生們的合唱技巧得到了明顯的提高。他們意識(shí)到合唱不僅僅是單純地唱歌，而是需要掌握一定的技巧和表現(xiàn)力。我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，讓他們專注于口型和發(fā)聲技巧，并提醒他們注意合唱團(tuán)的整體效果。我在教學(xué)中注重理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到合唱的藝術(shù)魅力。
然后，通過合唱教學(xué)，我得出了一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，那就是音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。合唱教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌，更是培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、合作能力和責(zé)任感。在合唱排練中，我鼓勵(lì)學(xué)生們相互幫助、互相激勵(lì)，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過合唱，學(xué)生們學(xué)會(huì)了分工合作、任勞任怨，培養(yǎng)了積極向上的工作態(tài)度和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。這些美好品質(zhì)將伴隨著他們的一生，并體現(xiàn)在他們的各個(gè)方面。
此外，合唱教學(xué)也給我?guī)砹撕芏嗫鞓放c滿足感。當(dāng)聽到學(xué)生們和著美妙的樂曲共同演唱時(shí)，我的心中充滿了喜悅和驕傲。看到學(xué)生們不斷進(jìn)步，從最初的生澀到漸漸地完美呈現(xiàn)合唱作品，這種成就感無法用言語來形容。盡管合唱教學(xué)中會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但是學(xué)生們的進(jìn)步和他們對(duì)合唱的熱情將我重新激發(fā)起來，讓我更加熱愛音樂教育。
最后，合唱教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生們音樂技巧和表演能力，更是培養(yǎng)他們良好品德和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要環(huán)節(jié)。通過合唱教學(xué)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和改變，并深深地感受到了音樂教育的魔力。相信在日后的音樂教育中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)，讓他們?cè)谝魳返氖澜缰姓业秸嬲目鞓泛统删汀?/p>
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十
合唱音樂是一種具有強(qiáng)大凝聚力和感染力的表演形式，它能夠通過集體的歌聲和和諧的演唱來傳遞情感，表達(dá)思想和體驗(yàn)美的情感。我有幸參與了學(xué)校合唱團(tuán)的演出，親身體會(huì)到合唱音樂的魅力和快樂，下面我將從團(tuán)隊(duì)合作、音樂藝術(shù)、舞臺(tái)感受、情感表達(dá)和人生啟示五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，合唱音樂需要團(tuán)隊(duì)合作。在合唱團(tuán)中，每個(gè)人都扮演著一個(gè)特定的角色，相互之間需要密切配合才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的演唱達(dá)到最佳狀態(tài)。每個(gè)成員不僅要熟練掌握自己的音樂和動(dòng)作，還要時(shí)刻保持對(duì)整體的感知和把握。只有當(dāng)每個(gè)人都全力以赴，且緊密協(xié)作時(shí)，才能呈現(xiàn)出和諧的聲音和統(tǒng)一的形象。通過在合唱團(tuán)中的演唱經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有大家一起努力，才能做到最好。
其次，合唱音樂是一種綜合性的藝術(shù)形式。它涵蓋了音樂、表演和舞蹈等多個(gè)方面的元素，要求合唱團(tuán)的成員具備全面發(fā)展的素質(zhì)。在合唱團(tuán)的排練中，我除了需要掌握歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏和各種技巧外，還需要注意歌曲的情感表達(dá)、音色的變化和身體的舞臺(tái)表現(xiàn)。不僅如此，還要熟悉舞蹈動(dòng)作，做到與音樂的融合。綜合練習(xí)這些技藝，讓我更全面地了解了音樂藝術(shù)，也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。
再次，合唱音樂給予演唱者一種特殊的舞臺(tái)感受。當(dāng)合唱團(tuán)站在舞臺(tái)上，面對(duì)著觀眾，彌漫在空氣中的聲音和氛圍讓人心潮澎湃。在演唱過程中，我能感受到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和動(dòng)力，可以和其他人互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。而觀眾的掌聲和喝彩像是一股暖流，讓我更加信心滿滿，倍感幸福。這種舞臺(tái)感受令我迷戀，也成為我堅(jiān)持合唱音樂的動(dòng)力之一。
其次，合唱音樂是一種情感的表達(dá)方式。音樂有著強(qiáng)大的感染力，合唱音樂尤其如此。當(dāng)合唱團(tuán)的聲音和諧地融合在一起時(shí)，仿佛整個(gè)空間都被情感所充滿。每個(gè)音符都如同一條細(xì)細(xì)的感情線，將我們之間的喜怒哀樂串聯(lián)在一起。在演唱過程中，我經(jīng)常會(huì)被歌曲所感動(dòng)，淚水止不住地涌出。而與合唱團(tuán)的成員共同分享這些情感，也讓我感到非常溫暖和幸福。
最后，通過合唱音樂，我得到了很多人生啟示。合唱音樂告訴我，只有堅(jiān)持，只有不斷地練習(xí)和努力，才能取得進(jìn)步。它教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去傾聽他人，去包容他人。同時(shí)，合唱音樂還教會(huì)了我如何去表達(dá)自己的情感，如何用音樂來宣泄自己的喜怒哀樂。所有這些人生啟示都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
從團(tuán)隊(duì)合作、音樂藝術(shù)、舞臺(tái)感受、情感表達(dá)和人生啟示這五個(gè)方面來看，合唱音樂的魅力無窮，它不僅能夠給予演唱者無窮的快樂和成就感，還能夠通過歌聲傳遞美好，感染人心。我深深地愛上了合唱音樂，它成為我生活中一道亮麗的風(fēng)景線。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)投身于合唱音樂的演唱之中，并不斷提升自己的演唱水平，傳達(dá)更多美好的情感和思想。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十一
合唱團(tuán)心得體會(huì)即使是一片樹葉，也能傾倒一個(gè)季節(jié)，而無數(shù)片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時(shí)候，將傾倒整個(gè)世界。合唱作為一門藝術(shù)，它標(biāo)志著一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里，作為合唱團(tuán)團(tuán)員，我學(xué)到了很多東西。這一路走來，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學(xué)生活中難得的寶貴財(cái)富，不斷指導(dǎo)著我前進(jìn)。
部訓(xùn)練時(shí)低聲跟著合一合。學(xué)會(huì)傾聽，既是對(duì)自己的一種提高，更是對(duì)他人的一種尊重。
合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，是一項(xiàng)全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，每一位合唱團(tuán)員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過程。只有當(dāng)全身心的投入，一直到每個(gè)細(xì)胞都充滿著音樂感時(shí)，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術(shù)，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經(jīng)過長時(shí)間的合唱訓(xùn)練，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)結(jié)精神和合作精神。合唱要求音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)，要求各個(gè)聲部不僅要唱準(zhǔn)自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個(gè)聲部的合唱隊(duì)員都必須有奉獻(xiàn)精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊(duì)全體成員要齊心合力，通過科學(xué)的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時(shí)間里，每一位合唱隊(duì)員都放棄了大量的個(gè)人休息、娛樂時(shí)間，不但每周要進(jìn)行訓(xùn)練，甚至周末都要進(jìn)行辛苦地練唱，一練就是近三四個(gè)小時(shí)。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細(xì)地聆聽，低聲地跟唱。學(xué)業(yè)繁忙，漏了一次訓(xùn)練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認(rèn)真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團(tuán)的成功。
合唱活動(dòng)真正讓我體會(huì)到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調(diào)、不動(dòng)聽到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個(gè)合唱團(tuán)團(tuán)員端正的態(tài)度分不開的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達(dá)到既定目標(biāo)的首要條件，我想我們做到了。
也就在此時(shí)，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動(dòng)中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓(xùn)練的是藝術(shù)鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時(shí)還培養(yǎng)著我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動(dòng)，對(duì)我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動(dòng)聽那么簡單，更是對(duì)我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅(jiān)持，一定會(huì)讓我們的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，使我們?cè)诰窬辰绲靡藻憻捥嵘?/p>
合唱的魅力不單是讓我們體會(huì)到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時(shí)一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關(guān)鍵就在于幾個(gè)音符是否到位，取勝就在這些細(xì)節(jié)音符的準(zhǔn)確把握上，而最終打動(dòng)聽眾心靈的也是這幾個(gè)音符。比如說“團(tuán)隊(duì)精神”，合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任心?！昂铣獔F(tuán)里沒有我只有我們”，參加合唱隊(duì)之前真的沒有這樣的體會(huì)。但當(dāng)我們的歌聲回蕩在學(xué)校上空，帶給聽眾強(qiáng)烈震撼力的時(shí)候，我才真正體會(huì)到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊(duì)員們非常默契的配合，是團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
——親切的懷戀。
最初接觸12.9合唱時(shí)或多或少還是有一些抵觸情趣的。因?yàn)榇笠坏谝粚W(xué)期是比較關(guān)鍵的一個(gè)適應(yīng)期，自己并不想在不是學(xué)習(xí)的事上投入太多的時(shí)間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學(xué)院的安排，更是經(jīng)常的與同學(xué)在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉(zhuǎn)變?？粗粋€(gè)個(gè)師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時(shí)間，甚至一部分學(xué)習(xí)時(shí)間都投入到給同學(xué)們培訓(xùn)合唱的工作中時(shí)，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對(duì)自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
音樂學(xué)院1072409031崔玉達(dá)。
大學(xué)三年一直在合唱團(tuán)學(xué)習(xí)，有很多收獲體會(huì)。讓我增長了很多的見識(shí)也讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)。但通過這幾個(gè)學(xué)期的合唱指揮課讓我感覺合唱的樂趣所在，看到自己通過同學(xué)自己的努力展現(xiàn)出來的成果心里還另有一番滋味。也知道了合唱排練多么不容易和排練過程的艱苦。由于每個(gè)同學(xué)每天不一樣的作息時(shí)間，不一樣的想法，看待問題的不同在排練過程中也發(fā)生了很多沖突。但站在臺(tái)上看到自己通過努力的成果覺得那些小矛盾都不算什么了，心里最多的還是高興與興奮。下面就說說這么長時(shí)間的學(xué)習(xí)對(duì)合唱指揮的認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)心得。
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。由于合唱是多聲部音樂，不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級(jí)別、不同的音色變化等等，都會(huì)產(chǎn)生不同的音響效果和層次。合唱可以表現(xiàn)各種種類的作品，不論主調(diào)音樂還是復(fù)調(diào)音樂、不論任何歷史時(shí)期、不論任何情緒、不論任何風(fēng)格的作品，都可以通過合唱來進(jìn)行完美的表現(xiàn)。
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過程。
首先，從各歌曲的選擇到最后一天的演出，我們都保持著十分認(rèn)真的態(tài)度，從授課老師到學(xué)生干部，到每個(gè)合唱團(tuán)成員，都非常認(rèn)真，目的就是為更好的展示我們。老師堅(jiān)持給我們排練，給我們提意見使作品更具有表現(xiàn)能力。老師的這種認(rèn)真地態(tài)度感染了我們每一個(gè)人，課堂上的每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中都非常認(rèn)真、非常虛心，我們的隊(duì)員每個(gè)都虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的隊(duì)員的這種態(tài)度是我們最后能夠取得好成績的最有力的保證。
其次，同學(xué)們都能克服很多困難按時(shí)參加排練，我們練習(xí)的時(shí)間很少，為了能在最后音樂會(huì)上取得一個(gè)好的成績，我們都是在周六、周日以及每天晚上的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，而且練習(xí)的時(shí)間都很長，同學(xué)們都很辛苦，但是沒有一個(gè)人叫苦，盡管這樣同學(xué)們?nèi)耘f毫無怨言，充分體現(xiàn)了我們學(xué)校學(xué)生吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。
合唱藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2012年10月20日我有幸參加了“管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合唱藝術(shù)訓(xùn)練營培訓(xùn)活動(dòng)”的講座。此項(xiàng)活動(dòng)由管城區(qū)教育局主辦，請(qǐng)到了來自國家音樂機(jī)構(gòu)的專家來給我們講關(guān)于音樂藝術(shù)方面的知識(shí)。參加本次培訓(xùn)的有管城區(qū)各中小學(xué)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子、音樂教師和一部分班主任。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事也特別重視，叮囑我們一定要認(rèn)真對(duì)待，積極參加。此次活動(dòng)為期一天，主講音樂知識(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容輕松而充實(shí)，使我受益匪淺，感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)規(guī)格高這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請(qǐng)藝術(shù)類學(xué)科的專家為老師們培訓(xùn)，為此管城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)做了很多的努力，為了搞好培訓(xùn)活動(dòng)，做了充足的準(zhǔn)備。專門找了北京的藝術(shù)方面很有造詣的專家來講座，培訓(xùn)中老師們都非常認(rèn)真在聽，認(rèn)真做筆記，學(xué)習(xí)興趣很高。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富上午，我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱，這個(gè)節(jié)目獲得了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)：合唱金獎(jiǎng)、指揮獎(jiǎng)、鋼琴伴奏獎(jiǎng)。老師們聽得非常認(rèn)真。聽合唱的過程中，老師們都很安靜的細(xì)心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點(diǎn)不亞于專業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術(shù)元素和音樂藝術(shù)元素。在座的老師記筆記也很詳細(xì)，特別是年齡大的老教師學(xué)習(xí)興致更高，我很受感動(dòng)。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音，如何指導(dǎo)孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動(dòng)交流，充分體會(huì)到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。
心。使我們懂得了要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，懂得了要從學(xué)生基本特點(diǎn)入手，注重過程與方法，重視價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重情感與技能的培養(yǎng)。
太原科技大學(xué)。
心
得
體
會(huì)
電氣131502班吳曉麗電子信息工程學(xué)院。
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險(xiǎn)灣有多”回憶著這熟悉的旋律，不知不覺我們合唱團(tuán)披荊斬輒，走向了成熟。還記得，合唱團(tuán)是大一下學(xué)期成立的，由我們聲樂與合唱班的部分同學(xué)和其他班的部分同學(xué)組成，我們所有同學(xué)都是完全沒有音樂基礎(chǔ)的，可以說全都是從“0”開始學(xué)起！所謂“萬事起步難”，在加上一開始同學(xué)們的積極性都不好，得過且過，這時(shí)可把我們的張老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師，她一個(gè)人帶起我們合唱團(tuán)，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動(dòng)作，全是她一個(gè)人包辦。其實(shí)大家都知道老師辛苦，老師把希望都放在我們身上，還為我們帶潤喉片，老師真的很偉大。
有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近半年的時(shí)間里，每一位合唱隊(duì)員都放棄了大量的個(gè)人休息、娛樂時(shí)間，不但每周工作日要進(jìn)行二至三次加班加點(diǎn)的訓(xùn)練，甚至周末都要進(jìn)行辛苦地練唱，一練就是近三個(gè)小時(shí)。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細(xì)地聆聽，低聲地跟唱。工作繁忙，漏了一次訓(xùn)練，就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認(rèn)真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱隊(duì)的成功。也就在此時(shí)，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動(dòng)中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓(xùn)練的是藝術(shù)鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時(shí)還培養(yǎng)著我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
隊(duì)之前真的沒有這樣的體會(huì)。但當(dāng)我們的歌聲回蕩在學(xué)校上空，帶給聽眾強(qiáng)烈震撼力的時(shí)候，我才真正體會(huì)到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊(duì)員們非常默契的配合，是團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。人們常說：精神的力量是無窮的。一個(gè)民族要發(fā)展、要強(qiáng)盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個(gè)單位、一個(gè)部門要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團(tuán)隊(duì)精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個(gè)人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會(huì)著音樂帶來的歡樂，讓我們每個(gè)人都擁有一筆寶貴的精神財(cái)富，提升了個(gè)人的素質(zhì)，讓我們每個(gè)人的心靈產(chǎn)生了共鳴，用共同的責(zé)任心鑄就起團(tuán)隊(duì)精神。七月份了，大家都急著試了，還有很多同學(xué)都想著回家，張老師卻加長了我們的訓(xùn)練時(shí)間。天氣燥，同學(xué)們心情也燥，頂著酷暑，長大喉嚨，有種嘶叫的感覺，我們最終把老師氣火了，老師說不唱了，坐下來吧。這下我們可沉默了。不過，原來老師是與我們談心，我們最后也明白了，大家積極起來，把歌排下來了。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十二
我從事音樂教學(xué)已經(jīng)十多年了，我們學(xué)校是農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，多媒體進(jìn)入校園才是近兩年的事，由于班級(jí)較多的緣故，再加上我們學(xué)校就只配置了2個(gè)多媒體教室，所以不是經(jīng)常有機(jī)會(huì)進(jìn)行多媒體教學(xué)。通過用幻燈片教學(xué)的幾節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)：用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠直觀、生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，特別是在進(jìn)行音樂欣賞課的教學(xué)中，學(xué)生在有動(dòng)感畫面的支持下欣賞音樂，就能很快的進(jìn)入到音樂所表達(dá)的意境中，感受到音樂給人們帶來的美的享受，更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。便于學(xué)生從感性上更好地認(rèn)識(shí)音樂，體會(huì)音樂。這樣就節(jié)省許多講解的時(shí)間，課堂形式更多樣化。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。所以作為老師，特別是音樂教師的我們，就應(yīng)該考慮一下怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來了，學(xué)生才能夠主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，如果我們不分課程，一味的追求ppt教學(xué)，就會(huì)出現(xiàn)課堂上熱熱鬧鬧，學(xué)生轟轟吵吵，而不能真正的掌握知識(shí)，也達(dá)不到真正的教學(xué)目的。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要有針對(duì)性的、有選擇性的制作課件，避其缺點(diǎn)，揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)。
首先，在導(dǎo)入新課時(shí)我們應(yīng)該注意，一定要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，牢牢吸引學(xué)生的注意力。就現(xiàn)在中學(xué)生的現(xiàn)狀，很多學(xué)生都迷戀流行歌曲，那么，在導(dǎo)入新課時(shí)，我們要盡量找一些內(nèi)容健康、富有感召力的流行歌曲或者是語言來引起學(xué)生的共鳴，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
其次，課堂提問要有技巧性和趣味性。課堂精心設(shè)計(jì)問題，既要考慮到學(xué)生可能需要的考慮時(shí)間，同時(shí)還要考慮到問題的趣味性。實(shí)際操作中，要注重啟發(fā)、引導(dǎo)，多用鼓勵(lì)性語言，盡可能激發(fā)學(xué)生的成就感，切忌諷刺挖苦，以免學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒，從而失去對(duì)音樂這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
第三、激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂真正活起來，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，只有在師生不斷交互實(shí)踐過程中，才能產(chǎn)生和發(fā)展人的認(rèn)識(shí)；只有在能動(dòng)的實(shí)踐過程中，個(gè)體才能作為一個(gè)開放系統(tǒng)不斷地吸取外界信息；正如一個(gè)名人所說：一個(gè)人的興趣所在就是他的力量所在。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十三
音樂合唱，作為一種集體合作的聲樂表演形式，不僅能夠讓我們用聲音表達(dá)內(nèi)心的情感，還能夠鍛煉我們的音樂感知和團(tuán)隊(duì)合作能力。在過去的幾年里，我有幸參加了幾個(gè)合唱團(tuán)體，并且積累了一些關(guān)于音樂合唱的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我在音樂合唱中所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
首先，在音樂合唱中，最重要的是團(tuán)隊(duì)合作。所有的合唱者都需要以一個(gè)整體的形象出現(xiàn)，整齊劃一地呈現(xiàn)一首音樂作品。每個(gè)聲部的合唱者都要以自己聲部的特點(diǎn)為中心，相互配合、互相支持。當(dāng)我們能夠聽到和他人和聲時(shí)，我們的個(gè)人音色將融入整個(gè)合唱團(tuán)中，形成更加飽滿、完美的聲音。我們必須注意留有余地，不要過于突出個(gè)人音色，而是要聽從指揮的統(tǒng)一指導(dǎo)，保持整體的平衡和諧。
其次，音樂合唱也需要我們的耐心和毅力。有時(shí)候，一首合唱作品可能需要長時(shí)間的練習(xí)和反復(fù)的排練。不同聲部的合唱者要多次磨合，力求達(dá)到音樂的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。除了正式排練外，我們還需要不斷地練習(xí)和鞏固自己的聲部，熟練掌握音樂作品的各個(gè)細(xì)節(jié)，以便在合唱團(tuán)中更好地發(fā)揮自己的作用。良好的耐心和毅力將使我們?cè)诤铣^程中更加專注、更加頑強(qiáng)，取得更好的表演效果。
第三，表演時(shí)的自信是音樂合唱中不可或缺的因素。當(dāng)我第一次站在舞臺(tái)上，面對(duì)觀眾時(shí)，緊張感涌上心頭，但是我也意識(shí)到只有信心才能使我發(fā)揮出最佳狀態(tài)。音樂合唱作為一種藝術(shù)表演，需要我們將自己的情感和感受通過聲音傳達(dá)出來。只有充滿自信的合唱者，才能將內(nèi)心的力量與觀眾共鳴，帶給他們美的享受和震撼。自信的合唱者能夠放開自己，展現(xiàn)自己的才華和個(gè)性，給觀眾留下深刻的印象。
此外，對(duì)音樂的理解與欣賞也是音樂合唱的重要一環(huán)。每首合唱作品都有其獨(dú)特的風(fēng)格和情感表達(dá)，我們需要仔細(xì)聆聽，理解作曲家的用心和意圖，將其體現(xiàn)在我們的演唱中。通過深入理解音樂，我們才能更好地把握合唱的節(jié)奏和情感，保持與眾不同的演唱風(fēng)格。此外，我們也需要不斷豐富自己的音樂知識(shí)和技巧，提高音準(zhǔn)和音色的掌控能力，以便在演唱中更準(zhǔn)確地傳達(dá)音樂的美感。
最后，音樂合唱給予我們的最大的收獲是歡樂與滿足。當(dāng)我們站在舞臺(tái)上，與合唱團(tuán)的每個(gè)成員同心協(xié)力，為觀眾奉獻(xiàn)美妙的音樂時(shí)，我們能夠感受到一種無法言喻的喜悅和成就感。音樂合唱不僅僅是個(gè)人的表演，更是一種彼此分享和傳遞情感的方式。當(dāng)我們共同創(chuàng)造出完美的和聲時(shí)，我們也共同分享著音樂所帶來的溫暖與感動(dòng)。
總之，音樂合唱是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和獎(jiǎng)勵(lì)的活動(dòng)。它需要我們的團(tuán)隊(duì)合作、耐心和自信，同時(shí)也需要我們對(duì)音樂的深入理解和欣賞。通過參與音樂合唱，我不僅感受到了音樂的魅力，也收獲了友誼和成長。在未來的日子里，我將繼續(xù)積極參與音樂合唱，并不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和演唱水平，以期在合唱的旅程中綻放更加美妙的聲音。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十四
本次我有幸與幼教同行們?cè)跐?jì)南聆聽了許卓婭教授關(guān)于音樂游戲化教學(xué)的講座，感受頗深，第一次見到許教授，她一副樸實(shí)，平易近人的形象與心中音樂教育專家有很大的落差。她像朋友一樣，帶著大家唱歌，游戲，身體力行、傾情示范，課堂氣氛很活躍。讓我感受到了徐教授的大家風(fēng)范，樸素近人。通過學(xué)習(xí)我有以下感受。
許教授用大家一直流傳的歌謠“土豆土豆絲絲，土豆土豆片片”循序漸進(jìn)，從模仿土豆絲片替換成巧克拉太，理解以后從模仿再到創(chuàng)作“同模式”兒歌。在游戲過程中她循序漸進(jìn)，從傾聽到模仿，再到理解，到創(chuàng)編表演，不斷增加游戲的難度，設(shè)置的臺(tái)階一定是孩子能爬上去的，不要太高，過猶不及。也不要太低，原地踏步。我們還做了很多音樂游戲，印象最深的是“庫企企”，的音樂游戲，音樂是動(dòng)物教練帶著動(dòng)物們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)加油的音樂。老師們5個(gè)人圍成一個(gè)圓圈跟著音樂做動(dòng)物形象的動(dòng)作，圓圈內(nèi)有4個(gè)小椅子，大家一起跟著音樂走動(dòng)，當(dāng)音樂到一個(gè)點(diǎn)，大家要搶一個(gè)板凳坐下來，沒有搶到板凳的老師想下一輪動(dòng)物的動(dòng)作，大家玩的非常投入，情緒高漲，這么簡單的游戲?yàn)槭裁磿?huì)讓幼兒感到快樂，不管是搶到板凳贏了的小朋友，還是沒有搶到板凳想動(dòng)作的小朋友都贏得了快樂，同伴做我想出來的動(dòng)作，我是領(lǐng)袖，這些都可以讓他自我滿足，自我肯定，自我認(rèn)可。
必須給幼兒進(jìn)行反思自我完善學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，必須給予主動(dòng)質(zhì)疑和主動(dòng)驗(yàn)證的機(jī)會(huì)。許教授用一個(gè)簡單的舞蹈阿拉丁讓我們親身感受，教授帶領(lǐng)大家做完一遍后，問我們是否能一個(gè)也不錯(cuò)的自己做完動(dòng)作，不是完全對(duì)但也不會(huì)全都錯(cuò)，所以請(qǐng)自己探究一下，要教會(huì)小朋友說試試看。做完以后動(dòng)作有疑問不確定的動(dòng)作怎么辦，當(dāng)然是請(qǐng)教老師再做一遍，那么在給小朋友上課時(shí)也是，在孩子們沒有要求是不要急于公布正確答案，孩子們有疑問時(shí)會(huì)主動(dòng)要求示范，那么在這一遍的示范中孩子們會(huì)仔細(xì)看有疑問的地方，不要重復(fù)做示范，做對(duì)了的小朋友也不要去羞辱做錯(cuò)的小朋友，讓孩子自主探究，主動(dòng)質(zhì)疑，這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，而不是一有不懂的就問灌輸被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。
音樂游戲化集體教學(xué)的基礎(chǔ)流程：故事—?jiǎng)幼鳌魳贰渌窃S老師音樂教學(xué)游戲化的主體，講故事，做動(dòng)作，傾聽音樂，其他環(huán)節(jié)，內(nèi)涵豐富，魅力無窮。在整個(gè)過程中，孩子們就輕松愉快地達(dá)到了學(xué)習(xí)木匾，培養(yǎng)了音樂素養(yǎng)，這就是音樂教學(xué)游戲化魅力的所在。整個(gè)過程中時(shí)間的調(diào)控也很重要，五分之一的故事動(dòng)作，五分之一的音樂感知，剩下的用來其他提升內(nèi)容和充分的享受和放松，就不要再增加難度了，否則過猶不及。
總之，所有的教學(xué)活動(dòng)，都讓我體會(huì)到教了師引導(dǎo)與幼兒創(chuàng)造的關(guān)系，以及循序漸進(jìn)的重要性。作為一名新教師我更期待能付諸行動(dòng)，經(jīng)過嘗試與實(shí)踐，讓每一名孩子都能感受到音樂美妙與魅力，快樂成長。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十五
時(shí)光荏苒，在過去的一學(xué)期，作為音樂教師的我，忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
四、特色工作：
本學(xué)期，我編排了合唱節(jié)目《紅軍小學(xué)校歌》、《祖國在我心窩里》、《映山紅》、《祖國我們遠(yuǎn)航回來了》等。
五、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)腰鼓隊(duì)的輔導(dǎo)工作，根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有節(jié)奏韻律感特長的學(xué)生，組織他們參加腰鼓隊(duì)，在學(xué)校的支持下，建成本校特色的腰鼓隊(duì)，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，力爭按時(shí)保質(zhì)完成工作。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述。
本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)。
1、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
3、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
4、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
5、本學(xué)期除了正常的上課外，音樂特長班繼續(xù)開展，為孩子們?nèi)娴爻砷L搭建了完美的訓(xùn)練平臺(tái)。通過大家的共同努力，也取得了較好的成績。成功舉辦了“六月的鮮花”文藝匯演和“新年古詩誦讀暨新年文藝匯演”，演出中隊(duì)員們優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲打動(dòng)了在場的評(píng)委和觀眾，不時(shí)響起熱烈的掌聲。合唱隊(duì)的隊(duì)員們也表現(xiàn)很出色，在縣第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中表演的《讀唐詩》《七色光之歌》榮獲縣二等獎(jiǎng)，取得的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)，也為孩子們?cè)鎏砹俗呦騽倮男判模瑢W(xué)習(xí)的熱情更高了。
三、采取的方法和措施。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)，自編舞蹈動(dòng)作等。讓學(xué)生真正的徜徉在藝術(shù)的殿堂之中。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十七
音樂合唱課是許多學(xué)生熱衷的一門課程，通過合作、訓(xùn)練和表演，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在我過去的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了音樂合唱課的各種魅力，下面我將從合作精神、挑戰(zhàn)自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達(dá)能力五個(gè)方面，分別詳細(xì)闡述我在音樂合唱課中的心得體會(huì)。
首先，在音樂合唱課中，合作精神是不可或缺的。在合唱過程中，每個(gè)人都有自己的聲部和技巧，但只有當(dāng)大家協(xié)作配合時(shí)，才能達(dá)到最佳效果。每當(dāng)進(jìn)行合唱排練時(shí)，我們需要相互傾聽、尊重和信任。通過無數(shù)次的嘗試、調(diào)整和合作，我們逐漸形成了一個(gè)和諧而緊密的合唱團(tuán)隊(duì)。這不僅在音樂上給我們帶來了極大的滿足感，同時(shí)也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和相互溝通的能力。
其次，音樂合唱課給了我更多的機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)自我。合唱曲目的要求往往較高，需要發(fā)揚(yáng)出自己最好的一面。為了更好地完成任務(wù)，我學(xué)會(huì)了不斷努力和超越自我。保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極投入，不斷修正和完善自己的演唱技巧。從最初的不熟悉到逐漸嫻熟，我感受到了自身的成長和進(jìn)步。這種自我挑戰(zhàn)的過程讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，也讓我相信只要努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得出色的表現(xiàn)。
第三，通過音樂合唱課，我學(xué)會(huì)了用音樂來傳遞情感。音樂是一種全球通用的語言，能夠跨越語言和文化的邊界，直接觸動(dòng)人的內(nèi)心?！扒啻盒逕捠謨?cè)”這首合唱歌曲，曾讓我感到內(nèi)心的震撼與觸動(dòng)。通過和合唱團(tuán)的共同努力，我們成功地傳達(dá)了歌曲所表達(dá)的熱愛生活、積極向上的情感。每次演唱時(shí)，我們都能夠?qū)⑺械那楦腥谌肫渲?，與觀眾產(chǎn)生共鳴。這種通過音樂傳遞情感的能力讓我更加明白了音樂的力量和影響。
此外，音樂合唱課也教會(huì)了我如何鍛煉耐心。在合唱排練中，總會(huì)遇到一些難以掌握和理解的地方。這需要我們耐心地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和探索。往往，我們需要多次重復(fù)同一段落，多次調(diào)整。這個(gè)過程需要耐心地去感受音樂，去糾正自己的錯(cuò)誤，并與他人共同協(xié)作。通過不斷的跌倒和起立，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并逐漸解決問題，提高自己的音樂水平。這種鍛煉耐心的過程使我更加堅(jiān)韌和毅力。
最后，音樂合唱課讓我親身體驗(yàn)到了提高表達(dá)能力的重要性。通過對(duì)歌詞和旋律的理解，我學(xué)會(huì)了如何用聲音表達(dá)自己的感受和意思。在表演中，我們需要通過音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)音等細(xì)節(jié)來展示自己。這樣的鍛煉讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的表達(dá)方式和技巧還有改進(jìn)的空間。通過接觸不同的音樂曲目和風(fēng)格，我能夠從中不斷汲取靈感，提高自己的表達(dá)能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
總而言之，音樂合唱課不僅僅是一門學(xué)科，更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)的平臺(tái)。在課堂上，學(xué)生們通過合作配合、挑戰(zhàn)和表達(dá)，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和音樂素養(yǎng)。音樂合唱課讓我感受到了合作的力量，教會(huì)了我挑戰(zhàn)自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達(dá)能力的重要性。我相信，在未來的音樂合唱課中，我會(huì)不斷努力，追求更高的境界，將音樂的美好和力量傳遞給更多的人。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十八
在基礎(chǔ)教育課程改革新理念的指引下，我校通過音樂新教材（蘇教版）的實(shí)驗(yàn)，改變了原有的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建了“審美體驗(yàn)、自主探究、創(chuàng)造表現(xiàn)”的音樂課堂教學(xué)模式，以下簡要介紹該教學(xué)模式的方法與策略。
以審美為核心，注重體驗(yàn)與感受。音樂教師在實(shí)施課程的過程中，牢記音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以審美為核心，遵循聽覺藝術(shù)的規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，將發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于教學(xué)的全過程中，注重體驗(yàn)與感受，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂，享受音樂，加深對(duì)音樂的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)含的音樂美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，用他們對(duì)音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴。
構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，營造和諧、寬松的課堂氛圍。首先，教師要走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間，重新設(shè)計(jì)學(xué)生的座位排列順序，可將學(xué)生的座位根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要排成圓形、半圓形，四邊形等形式，從形式上拉近師生間的距離。其次，師生可共同體驗(yàn)一種情境。例如，教《紅旗頌》時(shí)，學(xué)生分別演奏小號(hào)、小軍鼓，教師演奏主旋律，師生共同參與表演，共同構(gòu)建平等、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生們?cè)跓o拘無束的課堂中進(jìn)行表演與創(chuàng)造。
以興趣愛好為動(dòng)力，采用自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。興趣是學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系，從而形成自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作、創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)精神，也突出了音樂與其他藝術(shù)的綜合，音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合，改變了以往那種培養(yǎng)專業(yè)人才的教學(xué)模式。
情境陶冶，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)欲。在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種適合的環(huán)境，讓學(xué)生有身臨其境之感，從而使學(xué)生加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟與感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)欲望。學(xué)生在音樂中體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)又提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作靈感，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在充分利用教材的基礎(chǔ)上，拓展教材內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教科書在編寫體系、結(jié)構(gòu)上有其明確的特點(diǎn)，每單元、每課都設(shè)有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題，教師有責(zé)任圍繞主題選取音樂材料，延伸教材。例如，教學(xué)《奧林匹克風(fēng)》時(shí)，除了教材中列舉的幾個(gè)國家的樂曲、歌曲之外，可讓學(xué)生搜集其他國家的音樂作品并了解其地理、人文等知識(shí)，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)層面，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及參與的積極性。
構(gòu)建“審美體驗(yàn)、自主探究、創(chuàng)造表現(xiàn)”的教學(xué)模式是一次新的嘗試，經(jīng)過一年來的實(shí)踐，已經(jīng)取得了較好的教學(xué)效果，在今后的課改實(shí)驗(yàn)中，筆者將繼續(xù)努力，使它更加有效，更加完善。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十九
不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期。此刻，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
努力透過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的潛力得到了鍛煉。同時(shí)，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美潛力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能簡單、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂理知識(shí)的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型（簡答和分析）。簡答題主要針對(duì)課本中的一些重要知識(shí)點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場分析一首作品。
四、課外活動(dòng)。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織學(xué)生到移動(dòng)營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”。透過這次比賽評(píng)出了20xx年度“十佳校園歌手”。平時(shí)，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂老師進(jìn)行交流。
遺憾：沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇二十
情境教學(xué)是指在教學(xué)過程中教師根據(jù)一定的教學(xué)要求，有計(jì)劃地使學(xué)生處于一種情境之中，利用其中的生動(dòng)場景與教育因素綜合的幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生心理機(jī)能得到教育與發(fā)展的一種教育方法。良好課堂情境的創(chuàng)設(shè)，可以引發(fā)學(xué)生的新鮮感，調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦皮層的興奮，激發(fā)學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。情境教育教學(xué)理論創(chuàng)造性地借鑒了“境界說”的“真”、“情”、“思”、“美”的精華，儒家文化“敏于行”的思想，以及杜威的以兒童活動(dòng)為中心的現(xiàn)代教育理念，構(gòu)建了情境教育在課堂教學(xué)中的基本模式。在李吉林老師的理論闡述中對(duì)情境教學(xué)的操作要素提出了以下要求：
以“情”為紐帶。傳統(tǒng)的教育往往注重理性，忽略情感，因而造成教師與學(xué)生之間、學(xué)生與教材之間、學(xué)生與學(xué)生之間的距離與隔膜，從而使學(xué)生難以形成熱烈的情緒，難以主動(dòng)地投入教學(xué)過程。情境教學(xué)中提出以“情”這紐帶有利于縮短這種心理距離。
以“思”為核心。學(xué)生的思維總是從問題開始的。情境教學(xué)中主張教師應(yīng)以學(xué)生思維發(fā)展為主，設(shè)計(jì)組織教學(xué)過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成熱烈的情緒，學(xué)生在興奮的情緒中思考問題，學(xué)生往往會(huì)因興致所至，產(chǎn)生超越“障礙”的力量。在政治課教學(xué)中結(jié)合不同的情境創(chuàng)設(shè)，的發(fā)展思維落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
以“生活”為源泉。生活是智慧的源泉?，F(xiàn)實(shí)生活是世界上最大的資源庫，它取之不盡用之不竭。教育教學(xué)同樣要來源于生活，再回到生活。在政治課教學(xué)中情境教學(xué)的素材選用要以社會(huì)生活事件和社會(huì)生活現(xiàn)象入手，通過生活化的、時(shí)政化的情境使學(xué)生的情感體驗(yàn)更加真實(shí)、具體、豐滿，對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用會(huì)更加全面、深刻。
情境教學(xué)在實(shí)踐運(yùn)用中的有著積極的作用。
首先，情境創(chuàng)設(shè)拓展了教學(xué)渠道。在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，如問題情境、生活型情境、探究性情境、實(shí)驗(yàn)型情境、趣味性情境等，豐富了教育教學(xué)的內(nèi)容，誘發(fā)了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，有利于克服學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的排斥感，讓學(xué)生在不同的情境中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，獲得了積極的心理滿足及對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
其次，情境教學(xué)縮短了心理距離。在情境教學(xué)中通過親和的人際情境和生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，有利于縮短學(xué)生與教師、與同學(xué)、與教學(xué)內(nèi)容的心理距離，促使學(xué)生以最佳的情緒狀態(tài)，主動(dòng)投入，主動(dòng)參與，獲得主動(dòng)發(fā)展。
創(chuàng)新的潛能，鼓舞學(xué)生創(chuàng)新的志向。情境教學(xué)從情境的設(shè)計(jì)、情境的選擇、情境的運(yùn)用都體現(xiàn)著教育的創(chuàng)新。在這一過程中，要讓學(xué)生的思維進(jìn)入最佳的心理狀態(tài)，要讓情境點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，要在情境中拓寬學(xué)習(xí)的空間。情境教學(xué)不僅對(duì)教師的教育創(chuàng)新提出了要求，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維品質(zhì)。在情境教學(xué)的實(shí)踐探究中，我們依然要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)為課題研究提供有力的理論支持，同時(shí)在研究過程上，不能為情景教學(xué)而情景教學(xué)，要結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)情狀況，教學(xué)的實(shí)際條件等諸多因素，有目的、有選擇、有意義地進(jìn)行情境教學(xué)，讓情境教學(xué)更好地為課堂教學(xué)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇二十一
音樂合唱作為一種藝術(shù)形式，能夠集結(jié)個(gè)體的力量，創(chuàng)造出魅力無限的聲音。在之前的合唱經(jīng)歷中，我深深地感受到合唱所能帶來的力量和美妙，對(duì)于音樂合唱我充滿了熱愛和熱情。在這篇文章中，我將分享我在音樂合唱中的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)結(jié)合作
音樂合唱的一個(gè)關(guān)鍵特點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作。在合唱團(tuán)中，我們的聲音相互糅合，成為整體的一部分，共同創(chuàng)造出美妙和諧的音樂。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要彼此傾聽和理解。每個(gè)人都需要適應(yīng)和融入整體聲音中，同時(shí)發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。通過共同努力和團(tuán)結(jié)合作，我們能夠創(chuàng)造出令人魂?duì)繅?mèng)縈的音樂作品。
第三段：技巧與感情
音樂合唱不僅僅需要技巧和表現(xiàn)力，還需要表達(dá)情感。合唱者不僅需要準(zhǔn)確地演唱音符和節(jié)奏，還需要理解作曲家對(duì)作品的要求，并通過自己的表演將這種情感傳遞給觀眾。在合唱排練中，我學(xué)會(huì)了如何將音樂技巧與情感融合，以更好地表達(dá)作品的內(nèi)涵和深意。通過合唱，我可以用聲音來傳遞情感，這是一種非常有力和直接的表達(dá)方式。
第四段：發(fā)現(xiàn)自我
音樂合唱的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。在排練和演出中，我學(xué)會(huì)了克服緊張和擔(dān)心，敢于面對(duì)觀眾，以最好的狀態(tài)展現(xiàn)自己的才華。通過與其他合唱者的交流和互動(dòng)，我不斷地提升自己的音樂技能和表現(xiàn)力。音樂合唱讓我變得更加自信和勇敢，膽敢去追求自己的夢(mèng)想。
第五段：傳遞和分享
音樂合唱的魅力在于它的傳遞性和分享性。合唱的音樂作品能夠觸動(dòng)人心，傳達(dá)情感，成為人們心中的美好回憶。在演出和表演中，我能夠與觀眾建立起一種特殊的連接，通過音樂將他們帶進(jìn)我的世界。這種溝通與交流令我感到無比的充實(shí)和滿足。音樂合唱不僅僅是為了自己的享受，更是為了與他人分享音樂的美妙。
總結(jié)：
音樂合唱是一種美妙的藝術(shù)形式，通過團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人努力，我們能夠創(chuàng)造出令人驚艷的音樂作品。在音樂合唱的過程中，我不僅學(xué)到了音樂技巧和表達(dá)能力，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自信。同時(shí)，音樂的魅力在于它的傳遞性和分享性，通過音樂合唱，我能夠與他人建立聯(lián)系，與觀眾分享音樂的美好。音樂合唱讓我體會(huì)到音樂的力量和魔力，這將是我一生的寶貴經(jīng)歷。
音樂合唱教學(xué)心得體會(huì)篇二十二
音樂合唱是一種將多聲部的聲音與和諧統(tǒng)一的藝術(shù)形式。作為一位合唱團(tuán)的成員，我有幸參與了多個(gè)音樂合唱表演，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。以下將介紹我對(duì)音樂合唱的心得體會(huì)，包括合唱團(tuán)的合作精神、音樂的感染力、個(gè)人技巧的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感以及音樂合唱對(duì)個(gè)人的成長意義。
首先，音樂合唱需要團(tuán)隊(duì)合作精神。在合唱團(tuán)中，每個(gè)成員的聲音和表演都相互依賴，只有在彼此的默契和協(xié)作下，才能創(chuàng)造出和諧的聲音。在排練過程中，我們需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，互相幫助解決問題，共同完成演唱。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)扮演領(lǐng)唱者或伴唱者，而這正是合唱團(tuán)的特點(diǎn)之一——平等和協(xié)作。
其次，音樂合唱具有極強(qiáng)的感染力。當(dāng)我們齊聲歌唱時(shí)，聲音在空間中回響，讓人們感受到無窮的力量和情感。音樂能夠激發(fā)人們內(nèi)心的共鳴，讓觀眾們感動(dòng)和震撼。在排練和表演中，我們要注重音樂的表達(dá)和情感的傳遞，將內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為聲音的力量，從而打動(dòng)聽眾的心靈。
第三，音樂合唱培養(yǎng)個(gè)人技巧的過程是極富挑戰(zhàn)和收獲的。在音樂合唱中，除了要掌握歌曲的基本技巧和音準(zhǔn)，我們還需要學(xué)會(huì)和他人的聲音協(xié)調(diào)和融合。這需要我們對(duì)音樂有更深入的理解和感受，同時(shí)也需要細(xì)致的耳朵和對(duì)自己聲音的高度敏感。通過不斷的訓(xùn)練和努力，我逐漸提高了自己的音準(zhǔn)和表演能力，也學(xué)會(huì)了與他人協(xié)調(diào)，形成完美的合唱聲音。
其次，參與音樂合唱能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。在合唱團(tuán)中，我們不僅為自己的音樂表演負(fù)責(zé)，也代表著整個(gè)合唱團(tuán)的形象。每個(gè)人的進(jìn)步和努力都會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生積極的影響。通過共同的目標(biāo)和追求，我們形成了一種團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和集體意識(shí)，這讓我們更加珍惜合作和團(tuán)隊(duì)的成果。
最后，音樂合唱對(duì)個(gè)人的成長有重要意義。參與音樂合唱，不僅可以鍛煉音樂技巧，還可以培養(yǎng)自信心、自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在合唱團(tuán)中，我們要面對(duì)舞臺(tái)表演的壓力，與他人共同合作完成任務(wù)，這讓我學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)和管理時(shí)間的能力。音樂合唱也為我提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓我敢于面對(duì)觀眾和展示個(gè)人才華。
綜上所述，音樂合唱團(tuán)是一種團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)形式，它通過和諧的聲音和情感的傳遞，感染和打動(dòng)人們的心靈。作為音樂合唱的一份子，我深深感受到了合唱團(tuán)的合作精神、音樂的感染力，個(gè)人技巧的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感以及音樂合唱對(duì)個(gè)人的成長意義。我將繼續(xù)努力，為音樂合唱事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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