心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷、感悟和收獲的總結(jié)和歸納。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意條理清晰和邏輯嚴(yán)密，使整篇文章有一定的邏輯性和連貫性。通過欣賞這些心得體會(huì)范文，你可以找到與自己的想法和感受相似的人，從中獲得共鳴和理解。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇一
通過這次音樂觀摩,使我獲得一次學(xué)習(xí)、提高自我的機(jī)會(huì)。在這兩天的學(xué)習(xí)里，真是讓我大飽耳福，受益匪淺。在這里談自己的一點(diǎn)聽課體會(huì)，只能說是我個(gè)人的一些淺顯的看法，因?yàn)閺慕淌嗄?，自己如同井底之蛙，沒能感受到外面精彩的世界，通過觀摩這次省級(jí)音樂優(yōu)質(zhì)課自己算是開了眼界。
這次優(yōu)質(zhì)課，每位教師課的設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格各具特色、獨(dú)具魅力，各有各的亮點(diǎn)，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
一、教師基本的音樂基本功扎實(shí)。
作為一名音樂教師我們要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，練就一身扎實(shí)全面的基本功，音樂教學(xué)中，我們始終以音樂為本，學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)者，但俗話說得好說十句不如唱一句、彈一句，所以在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、感知、理解、表現(xiàn)音樂時(shí)，老師或多或少的基本功很自然地展示出來，基本功的展示水平直接影響學(xué)生對(duì)音樂的理解，所以我們的老師自身展示，除了給學(xué)生帶來美的享受之外，還會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，更能感染學(xué)生。這次優(yōu)質(zhì)課中，老師們都多多少少體現(xiàn)了自身的基本功，并且水平很高，很自然，讓人感覺到環(huán)節(jié)安排上恰到好處，起到了畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。教師充滿激情的講述和演奏，展示的惟妙惟肖，集中了學(xué)生的注意力，感染打動(dòng)了每一位學(xué)生的情感。他們的展示在課堂教學(xué)中取得了好的效應(yīng)，但并不是說具備一定的基本功就可以使音樂課變成我們的展示課，我們要掌握好一個(gè)“度“，并非一節(jié)課都在展示，在展示時(shí)，我們還要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，要把最好的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰當(dāng)?shù)厝谌氲胶线m的環(huán)節(jié)中去展示，從而激發(fā)學(xué)生，感染學(xué)生，以提高課堂效率。
二、教學(xué)方式有了創(chuàng)新。
所有的音樂老師一定都希望能夠讓孩子快樂地上好音樂課，但要想讓孩子能在快樂中學(xué)習(xí)，首先就需要教師擺脫灌輸式的教學(xué)方式。學(xué)生不是鴨子，我們不是要單純的把知識(shí)填給學(xué)生，以為那樣學(xué)生就學(xué)會(huì)了、就掌握了。而是要想辦法讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握知識(shí)，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。這次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中，所有的參賽老師都改變了以往的教學(xué)模式，不再是老師一句一句的教，學(xué)生一句一句的學(xué)唱，他們都在通過創(chuàng)設(shè)情境、編排游戲、開展競(jìng)賽等，為學(xué)生提供參與各種音樂實(shí)踐的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)并主動(dòng)去探究。
三、靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
這次音樂優(yōu)質(zhì)課中，參賽教師充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實(shí)效性，多媒體的運(yùn)用得恰到好處，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
四、教師的肢體語言對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
音樂課上教師的肢體語言是不可少的。在教唱一首歌或是欣賞一部作品的過程中，教師都不可避免地需要用一些手勢(shì)或身體的動(dòng)作來傳達(dá)作品的情感，以便學(xué)生更直觀更深刻地理解作品。倘若音樂課上教師只說不動(dòng)，那么這樣的音樂課就可能顯得死氣沉沉，失去音樂課本身必須具備的特點(diǎn)。
當(dāng)然，肢體動(dòng)作的運(yùn)用一定要得當(dāng)，若是過于夸張或不夠準(zhǔn)確，就會(huì)導(dǎo)致喧賓奪主甚至適得其反，達(dá)不到預(yù)期的目的。
通過聽課，每一位優(yōu)秀老師的課都為我的“桶”注入了新鮮的“水”。當(dāng)然，在這些老師的做課中也有一些瑕疵，它也折射出我上課中的不足，我深知，要做一名優(yōu)秀的音樂教師，自身素質(zhì)一定要提高。它不僅包括扎實(shí)的基本功，還包括個(gè)人的文化素養(yǎng)，駕馭課堂的能力，課堂的應(yīng)變能力等。一節(jié)成功的音樂課，不僅僅是指教師唱得好或跳得好，而是教師怎樣感染帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上真正地體驗(yàn)到音樂的美感。通過這次觀摩，真的讓我受益匪淺，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方式，以音樂知識(shí)技能為基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正從音樂中受益。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇二
近年來，我國對(duì)于英語教育的重視程度不斷提高，越來越多的學(xué)校紛紛引進(jìn)了英語案例觀摩的教學(xué)模式。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了一次英語案例觀摩活動(dòng)，并深深地感受到了這種新穎的教學(xué)方式所帶來的巨大變化。以下是我對(duì)此的觀察和體會(huì)。
首先，通過英語案例觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的目的和方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往注重死記硬背，而忽略了英語的語境感知和運(yùn)用能力。然而，在觀摩中，我看到了許多英語案例真實(shí)地再現(xiàn)了語言在實(shí)際生活中的運(yùn)用場(chǎng)景，學(xué)生們通過參與案例演練，迅速提高了自己的語言綜合能力。這種方式使學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，不僅提高了口語表達(dá)能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的興趣。
其次，英語案例觀摩還能夠加深學(xué)生對(duì)英語文化的認(rèn)識(shí)和了解。在觀摩中，我看到了許多反映英美文化的案例，例如西方餐桌禮儀、商務(wù)英語應(yīng)用等。這些案例不僅讓我了解了英美文化的傳統(tǒng)與價(jià)值觀念，也使我在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)更好地理解了背后的文化內(nèi)涵。通過這種方式的教學(xué)，學(xué)生們不再是只學(xué)習(xí)英語這門語言，而是真正融入到了英語的文化當(dāng)中。
此外，英語案例觀摩也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。在觀摩中，我看到了許多團(tuán)隊(duì)合作的案例，學(xué)生們要通過分工合作完成一項(xiàng)任務(wù)，需要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，迅速解決問題，還培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種帶有互動(dòng)性和探究性的教學(xué)模式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心，同時(shí)也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。
最后，英語案例觀摩還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。隨著社會(huì)發(fā)展的迅速變化，單一的語言能力已經(jīng)難以滿足人們對(duì)人才的要求。在觀摩中，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的案例，培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)及跨學(xué)科的能力，提高了解決問題的能力以及在不同情境下的適應(yīng)能力。這樣的培養(yǎng)方式使學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中具備更多的競(jìng)爭(zhēng)力。
綜上所述，英語案例觀摩給我留下了深刻的印象。它不僅提供了學(xué)習(xí)英語的目的和方法，還讓我們更好地了解了英語的文化內(nèi)涵；它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與各種英語案例觀摩活動(dòng)，努力提高自己的英語能力，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇三
這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：
名師們的基本功都非常厲害，每個(gè)老師的口語都很棒，脫口而出的英語令人欽佩。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)好都很完美。每一個(gè)環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。尤其是板書的展現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，又一目了然。周亞文老師，在say no to bullying一課中，她在黑板上利用貼畫和示意圖將文章中的人物關(guān)系，事件的前因后果，以及事件變化發(fā)展過程展現(xiàn)的一目了然，最后畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，黑板上的板書一件一件的重疊成一本handbook?？吹竭@里，只想拍手叫絕！
讓我印象非常深刻的一句話是戈向紅老師說的，當(dāng)她看到她們學(xué)校的英語老師在帶著學(xué)生們死記硬背單詞的時(shí)候，她說：“這樣教英語，英語的課堂還有尊嚴(yán)么？”名師們提出英語課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言的交際能力，創(chuàng)造課堂的意趣，而不是背單詞，背對(duì)話。他們提出英語課堂的問題設(shè)置應(yīng)具有開放性，啟發(fā)性，發(fā)現(xiàn)性，挖掘?qū)W生的思維潛力。課堂上，多位老師多次要求學(xué)生look, listen and think。老師們也都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。學(xué)生們的回答也是精彩不斷，從中我們看到了這些學(xué)生的思維和不一般的潛力。老師還要求學(xué)生多用完整的句式進(jìn)行交流，多次糾正學(xué)生以單個(gè)單詞來回答問題的錯(cuò)誤習(xí)慣。
小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們努力充實(shí)教材內(nèi)容，豐富教學(xué)材料，真正做到讓學(xué)生有話可說，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！皩W(xué)習(xí)英語，了解英語國家的文化，不僅僅止于表面，對(duì)于外國文化中好的方面應(yīng)深化到我們的日常行為中”，這是黃慧老師的觀點(diǎn)。她要求英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合日常生活，在行為習(xí)慣和品行方面起到教育和影響。
名師們的課堂上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的`地方，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)等。他們的教學(xué)魅力和成果，都是付出了多年的鉆研和積累，讓我深深地佩服和崇拜。同時(shí)，他們的成功也將引導(dǎo)我更加努力地前進(jìn)。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇四
在五年級(jí)這個(gè)年齡階段，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧榱烁玫亓私鈱W(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和效果，我們學(xué)校舉辦了一次五年級(jí)英語觀摩活動(dòng)。在這次觀摩中，我有幸參觀了幾位同學(xué)的英語課，并從中收獲了很多。
首先，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟⒄Z課堂上都能夠積極參與，善于互動(dòng)。比如，在一堂課上，老師利用圖片和道具向?qū)W生們介紹了一些動(dòng)物的名稱，并讓學(xué)生逐個(gè)練習(xí)讀出來，在讀錯(cuò)的情況下，老師會(huì)馬上糾正，以便提高學(xué)生的語音和語調(diào)。而學(xué)生們也是積極互動(dòng)，不怕出錯(cuò)。他們?cè)趫?bào)告中寫道“我很喜歡這堂課，因?yàn)槲夷軌蚋蠋熀屯瑢W(xué)們一起互動(dòng)，積極參與到英語學(xué)習(xí)中?！?/p>
其次，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟⒄Z課堂上都能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。一堂課上，老師放了一段英語動(dòng)畫短片，并讓學(xué)生根據(jù)短片內(nèi)容進(jìn)行表演。學(xué)生們不僅能夠理解短片的意思，還能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。觀摩結(jié)束后，我采訪了一位同學(xué)，他說：“我覺得用英語交流很有趣，雖然有時(shí)候會(huì)有些困難，但是我覺得這種方式可以鍛煉我們的英語口語能力?！?/p>
再次，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能夠熟練運(yùn)用一些基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)。在一堂課上，老師通過游戲的形式復(fù)習(xí)了一些基礎(chǔ)的語法知識(shí)，比如動(dòng)詞的變化規(guī)則、冠詞的用法等。學(xué)生們能夠很快地反應(yīng)過來，并正確運(yùn)用到實(shí)際的語境中。觀摩結(jié)束后，我采訪了一些同學(xué)，他們表示，“學(xué)英語的時(shí)候，我最喜歡學(xué)語法，因?yàn)樗屛矣X得英語不再是那么難，而且也能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己?！?/p>
最后，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們通過英語課堂學(xué)習(xí)，不僅能夠提高自己的英語水平，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在一堂課上，老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們互相配對(duì)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。不僅如此，老師還鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助，共同完成任務(wù)。觀摩結(jié)束后，我采訪了一位同學(xué)，他說：“學(xué)英語不僅僅是為了提高自己的英語水平，更重要的是學(xué)會(huì)合作和團(tuán)隊(duì)精神?！?/p>
通過這次觀摩活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中的積極性和進(jìn)步。他們?cè)诮處熀屯瑢W(xué)的引導(dǎo)下，不怕犯錯(cuò)誤，勇于表達(dá)，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，英語課堂也不僅僅是純粹的語言學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，如合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我相信，在這樣的積極參與與互動(dòng)中，學(xué)生們的英語水平一定能夠不斷提高，并為他們將來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇五
20xx年11月28，29兩天，我有幸參加了在南寧市三中舉辦的“20xx年廣西初中英語教學(xué)能手課堂展評(píng)”觀摩課，本次活動(dòng)為期兩天，共18節(jié)課。此次外出學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的初中英語教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：
這次觀摩課活動(dòng)豐富，地域廣，方式多樣化，教學(xué)課程形式化。多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過聽課和省教研員的評(píng)課，我對(duì)自己所教版本的優(yōu)勢(shì)有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對(duì)自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。
講課的教師大多是各地、市的優(yōu)秀青年教師，因?yàn)槟贻p，所以有很多新理念；因?yàn)槭谴?，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著初中英語課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：
首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。
參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像導(dǎo)入，有的以小科技知識(shí)等活動(dòng)導(dǎo)入新課，有的則以唱歌的形式來活躍課堂。其中兩個(gè)教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。
教學(xué)過程中，每個(gè)教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學(xué)生沿著教師的思路和引導(dǎo)來深入課本，了解學(xué)科知識(shí)。有的教師在講課的時(shí)候，因?yàn)閱栴}不太具體，讓學(xué)生難以回答。
教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“goodjob”“welldone”“wonderful”“great”“supergirl”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好”，還要對(duì)于他回答的'問題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。
還有一種評(píng)價(jià)，就是對(duì)小組的評(píng)價(jià)。其中有幾個(gè)教師做的非常好，通過小組合作、小組討論，幫助學(xué)生記憶，并及時(shí)給于恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。這樣的評(píng)價(jià)好過對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)。
教學(xué)過程中，不少教師在教授知識(shí)的同時(shí)，貫穿著對(duì)學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的教育培養(yǎng)。很多老師都通過使學(xué)生了解課本上的知識(shí)，進(jìn)一步使學(xué)生掌握科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法。
這些課大都是按小組合作進(jìn)行的，由此可以看出更注重了學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。小組合作只是在確實(shí)需要討論合作時(shí)才用，用在關(guān)鍵處，用得有價(jià)值。老師們?cè)谛〗M合作前一定是先有學(xué)生獨(dú)立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實(shí)處。
多年來，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的.板書設(shè)計(jì)呢？板書也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等?？傊?，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。本課題多數(shù)老師的板書列出了本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，并且將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識(shí)清楚明了。
通過學(xué)習(xí)，我清楚了一節(jié)課要上好，要做到以下幾點(diǎn)：
1、明確三維目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位。
2、把握理解教學(xué)內(nèi)容：教師一定要科學(xué)的理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。
3、選擇正確的教學(xué)方式與方法：所選教學(xué)方法要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，思維水平，探究新知，要結(jié)合學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)，概念的形成過程，要注意學(xué)生是否由衷的認(rèn)可、真正的理解。
學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我對(duì)課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會(huì)結(jié)束！幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇六
金秋時(shí)節(jié)，河南省音樂觀摩課在美麗的鄭州隆重舉行，我有幸聆聽了20多節(jié)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會(huì)。
第一，公開課也要有自我。
每一個(gè)地市推出的公開課代表著本地市的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個(gè)被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。
第二，公開課到底應(yīng)該怎么上。
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給。
大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長(zhǎng)，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實(shí)，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
以上就是我的一點(diǎn)體會(huì)，從這點(diǎn)體會(huì)中，我也明白了今后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上了，俗話說“旁觀者清，當(dāng)局者迷”嘛，也許正是我得此體會(huì)的原因。一些好的的方面，值得我從中吸取的經(jīng)驗(yàn)，我一定把它融化在我的心中，變成自己的經(jīng)驗(yàn)。以上如有不當(dāng)指出，請(qǐng)老師們多提寶貴意見。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇七
近日，我有幸參加了一次英語案例觀摩活動(dòng)。通過觀摩其他同學(xué)的表現(xiàn)，我深受啟發(fā)，并獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和展開，希望能夠與大家分享。
首先，我觀摩了其他同學(xué)的口語表達(dá)，特別是他們?cè)趯?duì)話和演講方面的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，那些口語表達(dá)流利、自然，有頗高英語水平的同學(xué)往往是那些經(jīng)常與外語環(huán)境交流的同學(xué)。他們不僅了解英語的語法規(guī)則，更重要的是，他們能夠靈活運(yùn)用各種口語表達(dá)方式，并且享受與其他人用英語進(jìn)行交流的過程。通過觀摩，我深深意識(shí)到提高口語表達(dá)能力的重要性，因?yàn)橹挥邪阉鶎W(xué)知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)際交流中，我們才能在語言學(xué)習(xí)中得到真正的提高。
其次，我對(duì)其他同學(xué)的閱讀理解能力進(jìn)行了觀摩。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)那些在閱讀理解中能夠迅速找到關(guān)鍵信息和準(zhǔn)確答案的同學(xué)往往是那些擁有良好閱讀習(xí)慣的同學(xué)。他們?cè)陂喿x時(shí)不僅注重速度，更注重理解，通過重復(fù)閱讀，有意識(shí)地培養(yǎng)了自己的閱讀感知能力。在觀摩之后，我下決心要積極培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，將閱讀作為一種享受，并且在閱讀中鍛煉自己的理解能力。
第三，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在寫作方面的表現(xiàn)也令人驚嘆。在觀摩中，我看到他們?cè)趯懽髦心軌虺浞直磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，并且運(yùn)用了許多豐富的詞匯和句式。而他們之所以能夠做到這一點(diǎn)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)堅(jiān)持寫作練習(xí)，對(duì)一些常見的話題進(jìn)行思考和總結(jié)，并且多讀多積累。通過觀摩，我意識(shí)到只有勤加練習(xí)和不斷積累，才能提高自己的寫作能力。
第四，我觀摩了其他同學(xué)在聽力方面的表現(xiàn)。他們能夠迅速聽出關(guān)鍵詞，并且正確理解說話者的意圖。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)不斷進(jìn)行聽力訓(xùn)練，通過大量的聽力素材來提高自己的聽力技巧。在觀摩之后，我決定要加強(qiáng)自己的聽力訓(xùn)練，多聽一些英語廣播、英語歌曲，提高自己的聽力水平。
最后，通過觀摩活動(dòng)，我還獲得了對(duì)于學(xué)習(xí)英語的一些新思考。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)英語并不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了能夠真正運(yùn)用英語走出國門，與世界各地的人交流。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要培養(yǎng)自己的興趣，將英語與生活緊密結(jié)合，廣泛了解英語國家的文化和習(xí)俗，這樣才能真正掌握英語，提高交際能力。
總之，通過觀摩英語案例活動(dòng)，我受益匪淺。我了解到學(xué)習(xí)英語是一個(gè)系統(tǒng)的過程，要通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練來提高自己。我也認(rèn)識(shí)到，要成功學(xué)好英語，必須付出努力和堅(jiān)持，而且要將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才能真正提高自己的英語能力。我希望通過自己的努力，在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇八
第一段：引言（150字）
在這次英語觀摩活動(dòng)中，我有幸參觀了一堂精彩的英語課。在這堂課中，我深深體會(huì)到了英語教學(xué)的魅力和樂趣，也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)英語方面的不足之處。通過觀摩這堂課，我對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且明確了自己今后學(xué)習(xí)的方向。
第二段：課堂觀摩（250字）
這堂課是由一位資深的英語教師授課的，在整個(gè)課堂時(shí)間內(nèi)，她運(yùn)用多種教學(xué)方式和教學(xué)資源，使得課堂生動(dòng)有趣、活力四溢。教師運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)采用小組合作、角色扮演等形式，積極培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。在這個(gè)過程中，教師不僅注重語言知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們的臉上洋溢著興奮和激動(dòng)的表情，他們積極討論、互相互動(dòng)，真正享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：收獲與體會(huì)（300字）
通過觀摩這堂課，我深刻地體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。在這堂課中，我看到了英語能力的全面發(fā)展，不僅僅是語法和詞匯的掌握，還需要具備良好的聽說讀寫能力。觀摩中我發(fā)現(xiàn)自己在聽力和口語方面的不足之處，只有通過大量的聽說練習(xí)，才能有效提高英語能力。此外，觀摩中也給了我很多啟示，我要多讀英語原版書籍，多聽英語音頻，多跟外國友人交流，從而提高我的英語水平。
第四段：反思與改進(jìn)（300字）
通過觀摩這堂課，我還發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。首先，我缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，過于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。其次，我對(duì)于英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。最后，我的英語學(xué)習(xí)方法和策略相對(duì)單一，沒有進(jìn)行有效的調(diào)整和改進(jìn)。為了解決這些問題，我打算自主學(xué)習(xí)英語，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)加強(qiáng)與外國友人的交流，不斷提高自己的英語水平。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次英語觀摩，我對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解，明確了自己的學(xué)習(xí)方向，并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷提高自己的聽說讀寫能力，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，積極參與英語學(xué)習(xí)的各種活動(dòng)。通過持之以恒的努力，相信我一定能夠提高自己的英語水平，實(shí)現(xiàn)自己的英語夢(mèng)想。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇九
三穗縣物理教學(xué)觀摩與研討會(huì)于20xx年11月26日在瓦寨中學(xué)召開，州及縣教研員，全縣初中物理教師共幾十人會(huì)聚一堂，共同觀摩了龍向金、陳羽等四位骨干教師的精彩授課，聽取了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。
聽過四位教師的講課，我第一感受是他們的新課引入設(shè)計(jì)十分精彩。
第二個(gè)感受就是，授課教師的語言基本功底扎實(shí)，課堂上，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)論的分析，歸納都相當(dāng)精辟，讓學(xué)生不走彎路。學(xué)生只要認(rèn)真聽了這節(jié)課，順著老師的思路，很快就能把這節(jié)的知識(shí)串聯(lián)起來，形成整體認(rèn)識(shí)。
第三個(gè)感受是，要想成為一名優(yōu)秀的物理教師，必須從各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。老師的語言表達(dá)能力并不是與生俱來的，多讀書，有豐富的文化知識(shí)積累;多與人交流，有豐富的語言表述經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用，才能讓自己的言語吸引住學(xué)生。另外，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力也是相當(dāng)重要的。以前，我總覺得教初中，自己的業(yè)務(wù)知識(shí)早已足夠了，但是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己以前的知識(shí)是多么的膚淺，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，現(xiàn)在的學(xué)生的知識(shí)面很廣，如果我們還在吃老本，根本就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
第四，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)改進(jìn)和自制教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，以幫助我們的教學(xué)。以前，我們除了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室已有的實(shí)驗(yàn)器材以外，很少自己想辦法，制作教具，幫助學(xué)生理解知識(shí)，但這次聽課我發(fā)現(xiàn)，老師們用的很多教具都是自制的，而且效果非常好。實(shí)際上，我們告訴學(xué)生，生活處處有物理，我們老師應(yīng)該從身邊做起，多利用生活中的器材，輔助我們的教學(xué)工作，不僅直觀，而且容易讓學(xué)生接受，同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)物理的熱情。
總的說來，這次觀摩課收獲很大，不僅讓我學(xué)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)中的不足，在以后的教學(xué)工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，以虛心的態(tài)度接受他人的寶貴意見，以飽滿的熱情完成工作任務(wù)。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇十
作為一名九年級(jí)的學(xué)生，我有幸參加了一次英語觀摩課。這是一次難忘且有啟發(fā)的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)的重要性。下面我將分享我對(duì)這次觀摩課的心得和體會(huì)。
首先，這次觀摩課讓我認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。在觀摩課上，學(xué)生們口語流利且自信地進(jìn)行交流，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)也非?；钴S。他們邊說邊笑，邊學(xué)邊玩，場(chǎng)面非常歡樂。這讓我明白了學(xué)習(xí)英語并不是一件枯燥無味的事情，而是可以享受到交流的樂趣。在學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)中，一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞或句子都能讓我們帶來滿滿的成就感，這種成就感也就激發(fā)了我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。
其次，觀摩課也讓我認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，學(xué)生們用流利的英語與教師進(jìn)行溝通，并且毫不遲疑地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他們閃爍著光芒的眼睛，充滿自信地展示自己的才華。這不禁讓我思考，難道說英語學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試嗎？顯然不是。學(xué)習(xí)英語還能讓我們擁有更廣闊的國際視野，能夠與世界各地的人進(jìn)行交流，從而更好地了解他們的文化與歷史。英語在全球范圍內(nèi)廣泛使用，掌握它意味著我們擁有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，英語學(xué)習(xí)不再僅僅是一項(xiàng)課程，而是我們開啟通往世界的鑰匙。
此外，這次觀摩還讓我了解到了學(xué)習(xí)英語的有效方法。在觀摩課上，教師精心設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)以提高學(xué)生的聽說能力。例如，他們進(jìn)行了真實(shí)聽力測(cè)試、角色扮演、討論等等。這些活動(dòng)讓學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂中，提高了他們的英語口語表達(dá)能力。此外，教師們還鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各種英語角、演講比賽等活動(dòng)，從而鍛煉他們的英語能力。通過這次觀摩，我真切地體會(huì)到了這種活動(dòng)性教學(xué)的有效性，我相信在今后的學(xué)習(xí)中將更加注重實(shí)踐和參與，提高自己的英語水平。
最后，觀摩課也給了我一種勇氣和信心。在觀摩課上，學(xué)生們不僅膽大地使用英語進(jìn)行表達(dá)，而且表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們犯錯(cuò)并不氣餒，反而大方地接受教師的評(píng)價(jià)和批評(píng)，并且下定決心改正錯(cuò)誤。這讓我深受鼓舞。在學(xué)習(xí)英語的道路上，我們都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們有勇氣去面對(duì)，堅(jiān)持不懈，就一定能取得進(jìn)步。英語學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，我們要培養(yǎng)自己的勇氣和信心，不斷突破自己，不斷進(jìn)步。
總之，這次英語觀摩課帶給我了很多啟發(fā)和體會(huì)。英語學(xué)習(xí)不僅可以讓我們享受到交流的樂趣，而且對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來也具有重要意義。觀摩課還教會(huì)了我學(xué)習(xí)英語的有效方法，并給了我勇氣和信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷努力，堅(jiān)持不懈地提高自己的英語能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇十一
第一段：引入英語案例觀摩的背景和目的（200字）
英語案例觀摩是一項(xiàng)積極推動(dòng)英語教學(xué)改革的重要舉措，旨在提供一個(gè)優(yōu)秀教師的教學(xué)案例給其他教師進(jìn)行觀摩和借鑒。最近，我有幸參加了一場(chǎng)英語案例觀摩活動(dòng)，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在觀摩過程中，我仔細(xì)觀察了教師們的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)反應(yīng)，深刻體會(huì)到了提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要性。
第二段：展示觀摩的收獲和體會(huì)（250字）
觀摩中，我特別留意到了一位教師關(guān)于英語聽力教學(xué)的案例。她引入了一些新穎的教學(xué)方法，如采用視頻和音頻材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，以及設(shè)立多元化的聽力任務(wù)。這些方法不僅使學(xué)生克服了對(duì)聽力的恐懼感，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還采用了一些游戲和小組討論的形式，增強(qiáng)了學(xué)生們的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過參與這個(gè)觀摩過程，我認(rèn)識(shí)到了教師在教學(xué)中應(yīng)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。
第三段：討論觀摩對(duì)教學(xué)的啟示（250字）
觀摩教學(xué)案例給了我很多啟示。首先，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性化需求制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。其次，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)中，教師還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過課堂互動(dòng)和小組合作等方式促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和能力提升。最后，教師要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高英語教學(xué)效果。
第四段：思考如何應(yīng)用觀摩中的經(jīng)驗(yàn)和方法（250字）
觀摩教學(xué)案例給了我很多有關(guān)教學(xué)方法和策略的啟示。我將嘗試引入視頻和音頻材料來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并設(shè)計(jì)多元化的聽力任務(wù)。同時(shí)，我還計(jì)劃通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。另外，我還會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。通過運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法，我相信我能提高我的英語教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地掌握英語。
第五段：總結(jié)觀摩的意義和價(jià)值（250字）
通過英語案例觀摩活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。觀摩教學(xué)案例不僅能夠幫助教師們了解先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)熱情，提高教學(xué)效果。觀摩還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，幫助他們相互借鑒和學(xué)習(xí)，在實(shí)際教學(xué)中不斷提高自己的能力和水平。最重要的是，觀摩教學(xué)案例可以為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果和英語綜合能力。因此，我相信英語案例觀摩將對(duì)我未來的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和推動(dòng)作用。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇十二
5月7日，我有幸參加了石家莊市小學(xué)英語“名師講堂”觀摩研討活動(dòng)。在這有限的時(shí)間內(nèi)，我聆聽了石家莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曼莉老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討會(huì)。通過這堂課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，真可以說是滿懷信心而去，滿載收獲而歸。楊老師扎實(shí)的基本功，巧妙的課堂設(shè)計(jì)和高超的駕馭課堂的能力給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運(yùn)用。教師語言對(duì)于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。楊老師的語言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣，課堂上時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。楊老師的教學(xué)風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。
楊老師從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會(huì)用英語，楊老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。楊老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的'發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。總之，整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。
這次展示課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全英教學(xué)，只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，大大提高了孩子們的口語表達(dá)能力和想象力。其次有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這節(jié)課內(nèi)容挺多的，但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時(shí)，在這次聽課活動(dòng)中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師，還有學(xué)生，他們的而英語素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的能力很強(qiáng)，我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的，從中也可以看出，老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí)，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。
整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
五、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。可采用時(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為“寓教于樂”的學(xué)習(xí)樂園。
通過這次聽課讓我深深地感受到我還有很多需要努力和學(xué)習(xí)的地方。在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來說能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇十三
最近，我有幸觀摩了小學(xué)一年級(jí)的英語課程，讓我深刻感受到了學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)情況以及老師們的教學(xué)方法。在這次觀摩中，我不僅學(xué)到了許多英語教學(xué)的知識(shí)和技巧，更重要的是領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)和意義。
第二段：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。
在課堂上，我看到小學(xué)生們興趣盎然。他們用英語自信地表達(dá)，用自己的方法積極參與課堂互動(dòng)，這讓我非常感動(dòng)。通過這次觀摩，我也注意到了小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。比如學(xué)生們的基本語音、基本單詞、基本句型等都已經(jīng)掌握，而且他們對(duì)練習(xí)說英語很熱情，充滿了好奇心和求知欲。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中，小學(xué)生的英語水平持續(xù)提高，令人欣慰。
第三段：教師的教學(xué)方法。
從老師的教學(xué)方法上，我也看到了許多值得借鑒的地方。在教學(xué)過程中，老師考慮得非常周全，她種種化繁為簡(jiǎn)的方法讓學(xué)生輕松掌握英語知識(shí)。例如，在首先推廣口語的情況下，老師通過一些游戲等形式吸引學(xué)生們的注意力，實(shí)現(xiàn)口語能力的培養(yǎng)。教師的耐心和細(xì)心也值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生有問題時(shí)，老師總是非常耐心地回答，讓學(xué)生們明確問題所在，并及時(shí)針對(duì)性地給予幫助。
第四段：思考教育的本質(zhì)和意義。
通過這次觀摩，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)和意義。教育不僅是知識(shí)的傳遞，更重要的是對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。一個(gè)好的老師不僅要傳授知識(shí)，令學(xué)生們掌握學(xué)科技能，更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生品格和態(tài)度的塑造。而學(xué)生則應(yīng)該扮演好“學(xué)習(xí)的主體”這一角色，要思考，在老師的引導(dǎo)下不斷質(zhì)疑，不斷探索，不斷掌握技能，從而更好地成長(zhǎng)、更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第五段：結(jié)尾。
通過這次小學(xué)英語課的觀摩，我學(xué)到了很多，讓我感受到了英語學(xué)習(xí)的快樂和教育的意義。這讓我感到學(xué)習(xí)無處不在，生活無處不學(xué)，我相信在每個(gè)領(lǐng)域，我們都能從中學(xué)到很多，讓自己變得更好更優(yōu)秀。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇十四
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)，兩天半的時(shí)間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動(dòng)，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語，配合夸張的表情和動(dòng)作，真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)起來，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個(gè)方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對(duì)學(xué)生聽和說的要求相對(duì)多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇十五
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的'理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶更深刻。
在高中英語教學(xué)實(shí)踐過程中。我體會(huì)到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學(xué)的關(guān)鍵，而此能力的提高關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及訓(xùn)練”，因此教學(xué)要從三個(gè)方面入手：導(dǎo)入、閱讀和訓(xùn)練。
“導(dǎo)入”是整個(gè)教學(xué)過程的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的有機(jī)組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。針對(duì)中學(xué)英語教材課文類型較多的特點(diǎn)，可采用靈活多樣的導(dǎo)人方法，設(shè)計(jì)恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語進(jìn)行課文導(dǎo)入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、多媒體、音樂等，可視具體情況靈活運(yùn)用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生直觀的導(dǎo)入教學(xué)過程中來。
（一）泛讀全文，了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀。它不追求對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解，而是讓學(xué)生快速瀏覽全文，并通過標(biāo)題和主題句，對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象。（二）精讀各段，了解具體情節(jié)。在泛讀之后。學(xué)生已知曉文章大意，應(yīng)指導(dǎo)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文中信息進(jìn)行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。（三）再次閱讀，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀（rereading）課文，讓學(xué)生再從中心思想出發(fā)，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu)、文章內(nèi)涵和作者觀點(diǎn)，讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。
學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語。閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快，要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書籍）。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學(xué)好英語的。
總之，閱讀能力在高中英語學(xué)習(xí)和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用。提高高中學(xué)生的閱讀能力。對(duì)于高中學(xué)生在高考中取得好成績(jī)、適應(yīng)社會(huì)的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大。
反思這一學(xué)期的聽課，感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會(huì)退步，因此在接下來的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇十六
今年我有幸參加了國培學(xué)習(xí)，使我有了去長(zhǎng)沙名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我分別在南雅中學(xué)和明德中學(xué)參加了英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng)。通過這次的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。
第一、一個(gè)教師具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能保證孩子對(duì)教學(xué)全過程的理解，才能讓孩子學(xué)到正確的知識(shí)；2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營(yíng)造輕松、愉快、活潑的教學(xué)氛圍，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為后盾，使得課堂更加充實(shí)。
第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)計(jì)了具有一定難度的任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
第五、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
第六、重知識(shí)的運(yùn)用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí)，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
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第七、例子的運(yùn)用。
在我所聽到的課里，大部分老師在講解單詞，語法或句型時(shí)，都是運(yùn)用自己的班上學(xué)生或自身的例子，來教學(xué)新的知識(shí)。這個(gè)方法很值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橛脤W(xué)生熟悉的例子，能大大的`調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們產(chǎn)生出學(xué)英語的愛好。同時(shí)，也很好的體現(xiàn)了情景教學(xué)，讓學(xué)生能身臨其境地參與教師的課堂教學(xué)活動(dòng)。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請(qǐng)教，多聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
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公開課有利教師之間的交流，更有利于我對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動(dòng)的公開課。通過本次公開課，我受益匪淺。 首先，在上午的第二節(jié)課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒有見過面的教師，但學(xué)生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學(xué)的便利和優(yōu)點(diǎn)。可以使我們教師省下很多的時(shí)間去研究教學(xué)。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風(fēng)采。他的口語很流利，同時(shí)又能照顧到班里面大部分的學(xué)生，這是我在以往教學(xué)中所忽視的。因?yàn)槲覀兛偸呛ε聲r(shí)間不夠，而照顧不到辦理的大部分學(xué)生。達(dá)不到預(yù)期的效果。
其次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，融自己的主見于主動(dòng)發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。
3、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場(chǎng)景。
4、教學(xué)過程中注重個(gè)別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個(gè)層次的學(xué)生，運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個(gè)英語水平相對(duì)好點(diǎn)兒的同學(xué)，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對(duì)比較好的同學(xué)的興趣，同時(shí)也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能用英語進(jìn)行對(duì)話，體驗(yàn)到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
再次，通過聽這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個(gè)差距，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇十七
本周四聽了劉艷玲老師的課，作為一起進(jìn)入學(xué)校的新老師來說，我看到了劉老師的巨大進(jìn)步，和去年的聽課相比較，劉老師在課堂氣氛和課堂掌控方面體現(xiàn)出了自己的特有風(fēng)格。干脆、幽默、富有親和力的教態(tài)使得學(xué)生能夠緊隨其后，能夠積極主動(dòng)的配合老師共同成功的完成了本次教學(xué)活動(dòng)。
另外，在教學(xué)活動(dòng)中，不管是學(xué)生讀課文還是寫單詞、寫句子、講知識(shí)點(diǎn)，總有其他學(xué)生的認(rèn)真聆聽和觀察，因?yàn)樗麄円M(jìn)行糾錯(cuò)，學(xué)生們集中注意力認(rèn)真聽，只為了要找到別人的錯(cuò)誤。這樣，及時(shí)的將錯(cuò)誤反饋給了出錯(cuò)的學(xué)生，同時(shí)也讓所有的學(xué)生全員參與，培養(yǎng)了他們善于聆聽的學(xué)習(xí)品質(zhì)。這點(diǎn)也很值得我學(xué)習(xí)借鑒。
初中英語教學(xué)，特別是初一的英語教學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標(biāo)。我校實(shí)行的小組合作使得初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性空前提高，上課時(shí)人人樂于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，大膽進(jìn)行語言交流，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。
當(dāng)然，初一英語課程只是初中這三年的基礎(chǔ)階段，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我發(fā)現(xiàn)我們的老師勤勤懇懇，總是利用課余時(shí)間互相交流，互相幫助，在小組合作方面，我們共同探索，共同進(jìn)步，相信這樣下去，三年以后我們的英語定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
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觀摩你的心得體會(huì)英語篇十八
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇十九
6月10號(hào)到12號(hào)，很有幸觀摩學(xué)習(xí)了六安市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽。大賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。賽后，主辦方又請(qǐng)了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課，兩天半的時(shí)間，行程安排的既充實(shí)又科學(xué)。
下面，就我自己學(xué)習(xí)感受談幾點(diǎn)想法：
縱觀18位參賽選手，每位參賽者都是實(shí)力雄厚，從各縣區(qū)的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競(jìng)爭(zhēng)中，怎樣才能戰(zhàn)勝其他對(duì)手取勝呢？經(jīng)過我的觀摩與思考，我覺得有幸進(jìn)入決賽的選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)的都特別出彩，這種出彩又分為兩種情況，一種情況是在預(yù)賽過程中，稿子背的非常熟，而且英語的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說英語發(fā)音很純正，味道十足，一下子就抓住了評(píng)委的眼睛。另一種情況就是個(gè)人表現(xiàn)力極強(qiáng)，首先要能駕馭的了整個(gè)場(chǎng)面，不能怯場(chǎng)，把自己的自信展現(xiàn)給評(píng)委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語的過程中，配上簡(jiǎn)筆畫，這樣一來，效果非常明顯。
第二天共有7位選手進(jìn)入決賽，進(jìn)行一二等獎(jiǎng)的角逐，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎(jiǎng)，其余都是二等獎(jiǎng)。
11號(hào)一天上午4節(jié)比賽課，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學(xué)習(xí)了7節(jié)課，我們?nèi)绱?，評(píng)委也是如此，所以，一天下來，大家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的，才能拔得頭籌。
當(dāng)我聽完這7節(jié)課時(shí)，感慨良多，雖然在我們這個(gè)地區(qū)小學(xué)英語起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。整個(gè)7節(jié)課的下來，所有教師都基本實(shí)現(xiàn)了全英課堂教學(xué)，即使是在三年級(jí)的課堂上，老師們也是努力進(jìn)行全英教學(xué)，借助身體語言和手勢(shì)語，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來，既為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)說英語聽英語的環(huán)境，又能對(duì)學(xué)生們的聽力進(jìn)行很好的訓(xùn)練。這一點(diǎn)，在我自己以后的教學(xué)工作中，我一定也多說英語，努力做到更好。
在這7節(jié)課中，每位教師的課準(zhǔn)備的都很充分，課程設(shè)置也很合理，表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎(jiǎng)，去省里進(jìn)行比賽?；匚哆@2節(jié)課，我覺得他們勝在課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度上。這兩位老師，同時(shí)上三年級(jí)的英語課，針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們既把課堂進(jìn)行了全英教學(xué)，又在課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生接受快的，很自然的進(jìn)入下面的內(nèi)容，而學(xué)生難以接受的內(nèi)容，老師則進(jìn)行多次講解，這樣一來學(xué)生學(xué)會(huì)了，聽懂了，就會(huì)有意愿跟著老師的步調(diào)進(jìn)行，課堂的參與度就高了，課堂氣氛也就出來了。這樣一來，課堂效果就非常完美了。
觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)候，感慨良多。回到學(xué)校之后，我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升，同時(shí)努力提升自己。
在所有的老師中都有一個(gè)共同點(diǎn)：個(gè)人素質(zhì)高，無論是課堂的駕馭能力，還是肢體語言的運(yùn)用都十分到位。在只有30分鐘的課堂，教師如何安排課堂活動(dòng)，本次的教學(xué)給了我們很好的幫助。另外在板書的設(shè)計(jì)上，每位教師都別出心裁，思維導(dǎo)圖、句型卡片等將黑板布置的美觀大方，讓學(xué)生一看就明白。此外，在課堂中教師敢于表演的精神讓我感動(dòng)，模仿公雞、母雞的叫聲等等，讓學(xué)生耳目一新，樂于參與。
七節(jié)課呈現(xiàn)了兩種課型：對(duì)話課與閱讀課。教師在課中將目標(biāo)落實(shí)到位，著重突出了對(duì)話課說的能力，閱讀課突出閱讀技巧的培養(yǎng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中層層遞進(jìn)，富有梯度，讓每個(gè)層次的孩子跳跳就能摘到桃子，學(xué)生學(xué)的輕松又快樂。另外，在教師們給我們解釋了如何在對(duì)話課中處理“詞匯”問題，同時(shí)在閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和獲取信息的能力，以及如何對(duì)文本進(jìn)行重構(gòu)。
課堂提問是一門藝術(shù)，今天的七節(jié)課可以說就是一場(chǎng)藝術(shù)展，教師在課中不羅嗦、不重復(fù)問題。所有的問題明確，提問具有指向性，同時(shí)課堂指令明確且規(guī)范。這些都是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，老師們?yōu)槲覀冏隽税駱印?/p>
經(jīng)過本次活動(dòng)，我感受很多，主要?dú)w結(jié)為三個(gè)方面：
學(xué)習(xí)是無止境的，但是面對(duì)繁忙的工作，我卻感覺失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。我想作為年輕教師不僅要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)如何備課、如何上課。我們的現(xiàn)狀是抄教案，將腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)化成了體力勞動(dòng)，實(shí)屬浪費(fèi)時(shí)間。所以只有通過自己的思考，在參照他人的成果，不斷學(xué)習(xí)，才能取得教學(xué)上的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
俗話說“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”，老師們只有在合作中才能有更快的成長(zhǎng)，合作見真知，在合作中共同探討問題，解決問題，促進(jìn)大家共同成長(zhǎng)。
分享的生活是快樂的，由于我們處于農(nóng)村，與外界的交流較少，資源的分享顯得格外重要，在分享的世界里1+12，老師們只有彼此分享資源，那么我們的資源庫會(huì)越來越豐富，上課也就越來越輕松了。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇二十
在日常的教學(xué)中，老師需要不斷充電更新自己的教學(xué)方法和理念，不斷提高自己的教學(xué)水平。觀摩課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它可以使教師了解到其他老師的教學(xué)方式，從而提高自己的教學(xué)水平和實(shí)際操作能力。在這篇文章中，我將分享我的一次英語課例觀摩課的體會(huì)和收獲。
第二段：觀摩課課堂情況。
這次觀摩課是我所在學(xué)校的一名英語老師進(jìn)行的，主題是“口語訓(xùn)練”。這節(jié)課很有意思，老師利用多媒體和游戲等方法，既讓學(xué)生保持了興趣，同時(shí)又在實(shí)踐英語口語方面有了提高。整個(gè)課堂氛圍很活躍，學(xué)生們充滿熱情，積極參與課堂互動(dòng)。老師很有條理地講解，將知識(shí)點(diǎn)講解的非常清晰，生動(dòng)，當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí)，老師也能給予良好的答復(fù)。
第三段：對(duì)課堂做法的評(píng)價(jià)。
我覺得老師的課堂設(shè)計(jì)非常棒，他利用多媒體設(shè)備等工具，使課堂更加生動(dòng)有趣，吸引了學(xué)生的興趣。另一個(gè)值得稱贊的地方是老師注重學(xué)生運(yùn)用口語的能力，在課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的想法，結(jié)合書面表達(dá)和口語實(shí)踐，大大提高了他們的Englishspeakingskill。同時(shí)，老師也在課堂上及時(shí)給學(xué)生反饋，讓他們了解到自己存在的問題，并及時(shí)改正。這些課堂做法，讓學(xué)生在積極參與課堂的過程中提高了英語運(yùn)用能力。
第四段：我的收獲。
觀摩課對(duì)我來說非常有益，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。我了解到了如何讓課堂生動(dòng)有趣，開始運(yùn)用游戲和情景教學(xué)等技巧，在課堂上增加了大量的互動(dòng)元素，讓學(xué)生更加積極參與、更好的記住所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了課堂管理的技巧，如引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，在發(fā)言前先做好分享課程和措施的工作，以更好的達(dá)到教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
總之，觀摩課對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)。我從這次課程中受益良多，不僅對(duì)英語教學(xué)的理解更深刻，而且也提高了我的實(shí)際操作能力。我相信，在今后的英語教學(xué)中，我將運(yùn)用到這些技巧和方法，帶給學(xué)生更好的教學(xué)效果。在教育領(lǐng)域，觀摩課和實(shí)踐是一種很好的學(xué)習(xí)方式，也是促進(jìn)教育發(fā)展的重要機(jī)會(huì)。希望我能夠不斷去接觸更多優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生帶去更好的教育體驗(yàn)。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇二十一
英語是一門比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更是很難，很多小學(xué)生說話都會(huì)有點(diǎn)不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年小學(xué)英語語音觀摩課心得體會(huì)。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開展的小學(xué)英語課堂研修活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在探討小學(xué)英語語音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專業(yè)水平和小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。此次活動(dòng)分三項(xiàng)進(jìn)行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點(diǎn)評(píng)并介紹語音教學(xué)的方法及重要性。
活動(dòng)開場(chǎng)是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過chant強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識(shí)，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語音練習(xí)。教師也適時(shí)地通過獎(jiǎng)勵(lì)蘋果卡片來激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂于開口，達(dá)到初步運(yùn)用英語拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3my friends語音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過簡(jiǎn)單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識(shí)點(diǎn)，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語音教學(xué)中通過聽歌找語音規(guī)律，并用chant強(qiáng)化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動(dòng)頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語音課后，老師們都積極參與了評(píng)課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。此外，對(duì)于程老師所講的語音教學(xué)要注重自然拼讀這個(gè)觀點(diǎn)給我的印象十分深刻。她認(rèn)為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學(xué)生學(xué)英語發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會(huì)讀，值得每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用，做到教學(xué)無痕，教學(xué)相長(zhǎng)。
本次課堂觀摩活動(dòng)是對(duì)語音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語語音教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來的幸福與喜悅。
觀摩你的心得體會(huì)英語篇二十二
前一段時(shí)間，我有幸聽取了由棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義，課的主導(dǎo)方向在于如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級(jí)教師張敬義老師的《航天飛機(jī)》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點(diǎn)都在于重視學(xué)生的閱讀，都在運(yùn)用各自的方法來提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來，針對(duì)每個(gè)老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默，能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦，學(xué)生很快就會(huì)融入到教師所營(yíng)造的輕松愉快的氛圍中。整個(gè)課堂以“普通飛機(jī)pk航天飛機(jī)”貫穿始終，張老師還給它們起了一個(gè)生動(dòng)形象地名字，就是“高人pk超人”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)起來了。本堂課最大的亮點(diǎn)就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動(dòng)下，在張老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個(gè)角落。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺(tái)賽”，同學(xué)們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學(xué)好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)守擂臺(tái)，最后，由張老師集合全班同學(xué)把最后一個(gè)同學(xué)讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評(píng)價(jià)語也說到了學(xué)生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個(gè)同學(xué)了不起”之類的，經(jīng)過張老師的演繹，可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過抓提示語、角色特點(diǎn)和想象畫面的方法來指導(dǎo)學(xué)生朗讀，將“學(xué)—練—用”融匯其中，2-4自然段學(xué)讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學(xué)方法自讀，思路很清晰。但整個(gè)課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個(gè)小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學(xué)生并不是很會(huì)寫，而教師在學(xué)生寫的時(shí)候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過重，我覺得學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀應(yīng)該是一個(gè)自然而然的過程，教的時(shí)候應(yīng)該潤(rùn)物細(xì)無聲，如春風(fēng)化雨，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會(huì)了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過抓關(guān)鍵詞，比如三個(gè)“買來”，動(dòng)作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關(guān)鍵句來體會(huì)阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進(jìn)而讀出那種感覺。但我個(gè)人認(rèn)為這堂課設(shè)計(jì)得并不是很合理，教師只注重了學(xué)，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對(duì)《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進(jìn)行了非常精彩的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)非常有針對(duì)性。我重點(diǎn)說一下張老師對(duì)這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強(qiáng)砍樹，怎樣勸說他？’”確實(shí)，這樣兒童化的問題，更能提起學(xué)生的熱情。由此，我的感想是：要在教學(xué)中將生活與愛好結(jié)合，抓住學(xué)生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機(jī)》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學(xué)生學(xué)得開心。針對(duì)《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對(duì)最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風(fēng)光”，頓時(shí)給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點(diǎn)評(píng)，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會(huì)繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實(shí)力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語文三境界：會(huì)教語文，快樂教語文，享受語文。實(shí)實(shí)在在，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，從從容容，輕輕松松。
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