2023年教師培訓(xùn)工作自查報告（優(yōu)質(zhì)21篇）

報告的撰寫需要充分的資料收集和分析，確保內(nèi)容的可信度和權(quán)威性。報告的撰寫需要一定的時間和精力投入，我們要做好計劃和時間管理，以保證報告的質(zhì)量和準(zhǔn)時完成。這些報告范文不僅提供了內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的參考，還展示了不同領(lǐng)域和行業(yè)的寫作實例。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇一

20__，我所嚴(yán)格落實安全教育培訓(xùn)工作制度，依據(jù)縣局安全教育培訓(xùn)工作計劃，合理制定計劃，明確責(zé)任，全年職工安全教育培訓(xùn)工作扎實開展，取得了良好的成效，現(xiàn)將一年來教育培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

職工安全教育培訓(xùn)工作是為了進一步提高職工安全生產(chǎn)意識，掌握必要的安全生產(chǎn)技能，提高自我防范能力，確保安全生產(chǎn)，杜絕事故發(fā)生。

二、培訓(xùn)工作緊緊以一流工作為標(biāo)準(zhǔn)。

以加強農(nóng)電管理提高人員素質(zhì)為根本，以各種安全規(guī)章制度為組織保證，以全所中心工作和全年奮斗目標(biāo)為主題，扎實有效的開展了職工培訓(xùn)工作。

三、全年安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容主要有。

《國網(wǎng)公司電力安全生產(chǎn)工作規(guī)程》(電力線路部分)，《農(nóng)電員工安全生產(chǎn)工作手冊》，省公司反違章禁令，《農(nóng)村電網(wǎng)人身事故典型安例》，民樂縣電力局《兩票管理辦法及填寫說明》，《民樂縣電力局應(yīng)爭預(yù)案匯編》《安全生產(chǎn)典型違章100條》等。

1、1—3月份，主要以冬訓(xùn)工作為主，共開展集中學(xué)習(xí)10次，自學(xué)20余次，開展安全考試4次，參加縣局冬訓(xùn)考試1次，組織學(xué)習(xí)了《安規(guī)》安全規(guī)程制度，工作開展始終都由所長新自抓落實，不定期抽查學(xué)習(xí)筆記，督促職工抓好學(xué)習(xí)，確保了冬訓(xùn)工作扎實有效的開展。

2、4—6月份，結(jié)合“三個不發(fā)生”百日安全活動、安全大檢查、“安全月”等一系列活動的開展，我所認(rèn)真落實文件精神，組織職工學(xué)習(xí)各項安全規(guī)程制度，開展集中學(xué)習(xí)7次，開展安全考試5次，組織學(xué)習(xí)了《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員到崗到位標(biāo)準(zhǔn)》、《安全生產(chǎn)典型違章100條》等。

3、7—9月份，我所繼續(xù)深入開展安全生產(chǎn)專項活動，認(rèn)真落實文件精神，加強職工教育培訓(xùn)，開展集中學(xué)習(xí)5次，自學(xué)6次，開展安全考試4次，學(xué)習(xí)了《安規(guī)》、《甘肅省電力公司反違章禁令》等。

4、10—11月份，我所組織職工學(xué)習(xí)了《二十禁、十不準(zhǔn)》、《民樂縣電力“兩票”管理辦法》。

總之，一年來，我所認(rèn)真落實上級文件精神，堅持安全教育培訓(xùn)長效機制，認(rèn)真開展每月一小考，每季一大考的制度，使我所職工安全素質(zhì)有所提升，各項安全工作任務(wù)順利完成，但也存在一些問題：一是由于農(nóng)網(wǎng)工程任務(wù)繁重，職工安全教育培訓(xùn)工作不能按時開展，有所公懈;二是個別職工學(xué)習(xí)意識淡薄，不能自覺學(xué)習(xí);三是教育培訓(xùn)工作不能結(jié)合工作實際有針對性的開展，起不到很好的學(xué)習(xí)效果。

下年度，我所將針對存在問題，認(rèn)真制定月度安全教育培訓(xùn)工作計劃，嚴(yán)格落實職工安全教育培訓(xùn)獎懲制度，切實提高職工安全技能和安全防范意識。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇二

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通過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認(rèn)識，獲驗。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”：

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇三

參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時間，雖然剛剛學(xué)習(xí)，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和感悟卻有很多。幾位專家的講座，使我的教育觀念、教育思想得到了更新和拓展。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點體會：

聽了培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了什么是學(xué)習(xí)型老師和其真正的意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，成為一名學(xué)習(xí)型老師不應(yīng)只是一句口號，更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有常流水。那么水源從哪里來？從書中來，歷史的、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

“為了每一個學(xué)生的發(fā)展?！边@是新課程的核心思想。而作為數(shù)學(xué)老師的責(zé)任就是：要想方設(shè)法去增加學(xué)生數(shù)學(xué)實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：數(shù)學(xué)是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸數(shù)學(xué)，在大量的數(shù)學(xué)實踐中直接培養(yǎng)能力。”這也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人，學(xué)生才能主動地發(fā)展。我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，實事求是，講求實效。

數(shù)學(xué)是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨特的個性。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注學(xué)生，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西，學(xué)生新課和的先進理念。

在經(jīng)過了一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以后，我的教學(xué)理念有了很大的變化，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識，可以說是獲益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們聆聽了專家教授的精彩報告，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。每次的與學(xué)員們討論交流都使我感到自己有了很大的進步與收獲。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我充分領(lǐng)略到了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，既有教學(xué)理念上的洗禮，也有學(xué)科理論上的提高，還有教學(xué)技藝上的增長。我知道了有效課堂上課的最佳形式是學(xué)生的小組合作探究學(xué)習(xí)。小組合作探究學(xué)習(xí)的方式能有效地運用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗進行課堂中的合作、交流、探究活動，從而實現(xiàn)一節(jié)成功課的設(shè)計目標(biāo)。這樣的課堂，學(xué)生無疑成了主體，而老師充當(dāng)組織者、導(dǎo)演者。并且通過這次學(xué)習(xí)，我知道了作為一名教師，要提高教學(xué)質(zhì)量，是非常辛苦的，是要付出一定代價的。但是我不怕辛苦，不怕付出，只有課前的精心準(zhǔn)備，課上才有可能成功。因此我決定在今后的教學(xué)過程中，要不斷地努力，不斷地探索，盡自己最大的能力去出色地完成教育教學(xué)工作。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇四

1、我園全體教師“十五”培訓(xùn)的完成情況：全體20xx年12月31日之前在職教師參加了區(qū)十五期間的繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率100%。其中情況又分好多種：有1人參加的是干訓(xùn)一路的培訓(xùn)，有3人已完成專升本學(xué)歷培訓(xùn)，有6人正在參加專升本培訓(xùn)，1人參加的是新教師培訓(xùn)，余下的其余教師都參加了區(qū)教師進修學(xué)院組織的240培訓(xùn)，都能在今年完成240培訓(xùn)。

2、骨干教師培訓(xùn)情況：學(xué)校積極組織骨干教師參加各級各類機構(gòu)組織的教育及教育管理方面的培訓(xùn)：市級培訓(xùn)2人次，區(qū)級培訓(xùn)6人次，培訓(xùn)率達(dá)100%。

3、師德教育情況：全體教師參加區(qū)、校組織的師德培訓(xùn)及考核，培訓(xùn)率考核及格率達(dá)96%（其中一人沒有分?jǐn)?shù)，現(xiàn)正在核查之中）。

4、教育法律培訓(xùn)考核情況：全體教師參加區(qū)組織的教育法律的培訓(xùn)，培訓(xùn)率及考核合格率為100%。

5、信息技術(shù)全員培訓(xùn)情況：全體教師27人中有26人參加了區(qū)信息技術(shù)的培訓(xùn)， 1人參加并通過了市的計算機應(yīng)用水平考試，她的學(xué)分正在核準(zhǔn)之中。培訓(xùn)率合格率是100%。

6、學(xué)歷提高培訓(xùn)情況：全體教師學(xué)歷均合格，大部分教師能堅持工作，并通過夜大、電大、自考等學(xué)習(xí)來提高學(xué)歷，幼兒園本科學(xué)歷4人，本科在讀6人，學(xué)歷呈現(xiàn)明顯的拔高趨勢。

（1）教師對參加各級各類培訓(xùn)的反響

a、對學(xué)歷提高培訓(xùn)，青年教師參與的積極性高，并且希望辦學(xué)機構(gòu)根據(jù)成人業(yè)余進修特點，大力改革教學(xué)方法與管理方式，提高教學(xué)的效率效益，使他們能真正學(xué)到有用的東西。中年以上的教師中相當(dāng)一部分人認(rèn)為，像他們這些過去工作時間長，將來工作時間短教師，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是改進當(dāng)前教學(xué)的急需，無論是文化基礎(chǔ)知識、教育理論知識、還是教育技術(shù)，都應(yīng)根據(jù)中年以上教師急需安排內(nèi)容，沒有必要去參加系統(tǒng)的學(xué)歷提高培訓(xùn)。這樣既有利于提高教學(xué)水平，又不使記憶日衰、體力日弱的他們在兼顧教與學(xué)的矛盾中力不從心。

b、對計算機、新課標(biāo)等基本培訓(xùn)，老師們普遍認(rèn)為很有必要。只是希望培訓(xùn)的內(nèi)容、方式更加貼近教學(xué)實際操作的需要，特別是本系統(tǒng)特需的內(nèi)容。

c、對教學(xué)基本功培訓(xùn)，一方面認(rèn)為很有必要，一方面又感到有些培訓(xùn)收效甚微，沒有幫助教師解決多少操作和實踐層面的問題。也就是說培訓(xùn)具體內(nèi)容的選擇并未貼緊教師需要，培訓(xùn)的方式方法也不利于學(xué)到扎實有用的東西。

（2）就校本培訓(xùn)而言，有待解決的主要問題。

1、明確校本培訓(xùn)的任務(wù)。即明確在全部繼續(xù)教育工作中，校本培訓(xùn)到底分管哪些內(nèi)容，如何處理與校以上各級培訓(xùn)的關(guān)系。

2、加強校本培訓(xùn)中培訓(xùn)者隊伍的建設(shè)，包括組織建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。

3、建立適當(dāng)?shù)墓芾頇C制，這種機制要有利于最大限度地發(fā)揮學(xué)校根據(jù)本校特殊需要確定培訓(xùn)內(nèi)容、方式、管理措施等的自主性、積極性，以保證培訓(xùn)的針對性，實效性。

（3）面對新的形勢和要求，如何進一步加強繼續(xù)教育工作的想法。

1、建議市教育局組織對新形勢下中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法、保障機制的系統(tǒng)的專題研究，并在此基礎(chǔ)上制定下發(fā)中長期繼續(xù)教育規(guī)劃，以指導(dǎo)各級培訓(xùn)工作。

2、建議根據(jù)新形勢的要求，加強專業(yè)的師訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)，現(xiàn)在有些地方的繼續(xù)教育由教育行政部門在舉辦，有些地方則由教研部門在舉辦，很難適應(yīng)新形勢的要求，因為行政部門的職責(zé)是處理政務(wù)，研究的是教育行政管理，教研部門研究的是教學(xué)，不可能對繼續(xù)教育作系統(tǒng)全面的研究，他們舉辦繼續(xù)教育不可能是專門的而只是附帶的工作。在當(dāng)前，對教師專業(yè)發(fā)展要求越來越高的形勢下，必須有高水平的專門的師訓(xùn)機構(gòu)作為中堅力量來研究和實施繼續(xù)教育，才能適應(yīng)加速促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。

3、建議逐步改革繼續(xù)教育經(jīng)費籌措辦法。一是增加財政預(yù)算投入；二是可從教師工資按月兌現(xiàn)落實好，試用參訓(xùn)教師自己分擔(dān)一小部分培訓(xùn)費的辦法，改變政府或任職學(xué)校統(tǒng)包的作法。這樣不僅可拓寬師訓(xùn)經(jīng)費來源，而且有利于教師樹立參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是自身需要的觀念，變規(guī)定的為自愿的，調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性。

在這一輪培訓(xùn)中，我園存在的主要問題是：在教師調(diào)出、調(diào)進的過程中產(chǎn)生了一些問題，有一位教師從外園調(diào)進 ，她的計算機證書送在原來的幼兒園，被遺失了，分?jǐn)?shù)也沒登記上去，現(xiàn)正查詢中。還有一位教師從我園調(diào)出后過了兩年又回來了，外單位又給她重新登記了一個學(xué)分，而在考師德等課時她又填寫的是原先的編號，分值出現(xiàn)了差錯。還有兩位教師是相同的姓名，為了便于區(qū)別，我們一般是以大王燕、小王燕稱呼的，師德考試時，分值只有一位教師的。因此我們覺得有必要把工作做得細(xì)致點，及時些，出現(xiàn)了問題再比較查詢就被動了。這也是我們要吸取經(jīng)驗的地方。

20xx、xx

教師培訓(xùn)工作自查報告篇五

1、中心出臺校長考核方案，提出在校長中開展九個一工程的要求，即：指導(dǎo)一節(jié)鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課，進行一次專題講座，為每名教師導(dǎo)一節(jié)課，為教師上一節(jié)課改示范課，指導(dǎo)幫助一名差教師，讀一本教育專著進行一項專題研究，寫一篇縣級以上優(yōu)秀論文，開發(fā)一項校本課程。這樣做的好處，讓校長自始至終站在教育教學(xué)的最前沿，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷提高。

2、堅持校長例會制。每月召開一次校長會，對前段工作進行總結(jié)交流，對下段工作提出要求。

3、劉校長在語文教學(xué)中提出五個一工程：說一口好話，寫一手好字，讀一本好書，寫一篇好文章，有一肚子好學(xué)問。為我們各校語文教學(xué)指出了方向。我們菩薩廟鎮(zhèn)開展的讀書活動、書法活動、讀書想作文活動，都是圍繞五個一工程開展的。效果比較顯著。本學(xué)期語文教學(xué)也是圍繞五個一工程開展的。效果比較顯著。

4、中心小學(xué)對村小提出爭創(chuàng)特色的要求。上年帶我們到鞍山參觀學(xué)習(xí)。回來后校長提出哪個學(xué)校想出去學(xué)習(xí)，中心提出資金幫助。各校校長積極努力，創(chuàng)自己學(xué)校的特色工程。如大閱讀活動、禮儀教育活動剪紙、瓦楞板畫等市各校在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

1、發(fā)揮青年學(xué)會的作用。教導(dǎo)主任任會長，畢老師任副會長，認(rèn)顧問。青年學(xué)會工作有計劃、有組織、有總結(jié)。開展教學(xué)工作研究、班主任工作經(jīng)驗介紹等，滿足了青年教師渴望盡快提高的愿望。

2、發(fā)揮三級研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的作用。根據(jù)學(xué)校的結(jié)構(gòu)調(diào)整，我們由原來的13所小學(xué)變成了所小學(xué)并成6所小學(xué)，三級研訓(xùn)工作必須進行新的調(diào)整才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢。我們確定了中心學(xué)年組村小新的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。這樣中心統(tǒng)一計劃安排，教研組進行縱向研究，村小進行橫向研究，縱橫結(jié)合輻射面大，研究效果好。

3、加強教師的自我學(xué)習(xí)、自我研究、自我提高。

對教師進行人本培訓(xùn)。校長認(rèn)為，教師的學(xué)習(xí)、研究、提高應(yīng)該是自覺地、主動地、發(fā)自內(nèi)心的。因此，為教師設(shè)專業(yè)成長記錄袋十分必要。內(nèi)設(shè)成長規(guī)劃、自查報告、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記聽課筆記、書法作品、習(xí)作梵文、業(yè)績登記、自評互評等等。通過教師主動學(xué)習(xí)，不斷反思達(dá)到自我提高的目的。

4、加強對青年教師的培養(yǎng)。

（2）師徒結(jié)對子活動（同伴互助）。導(dǎo)師為徒弟上示范課、導(dǎo)師幫徒弟備課、師徒同上一節(jié)課，通過同伴互助，我校青年教師提高很快。

（3）走出去。剛參加工作一年的老師五月、十月先后兩次被派沈陽參加數(shù)學(xué)、語文教研活動。

（4）壓擔(dān)子，推新人。參加工作只有三年的老師經(jīng)過自己的努力，被評為東港市優(yōu)秀教師。10月參加?xùn)|港事達(dá)閱讀現(xiàn)場會并作課。祝老師本學(xué)期被調(diào)到中心小學(xué)，為了使他盡快成長，本學(xué)期在西片教研活動中作作文課一節(jié)，他們在作課過程中得到了指導(dǎo)，獲得了提高。

5、對青年教師嚴(yán)格要求。

針對教師年輕化的現(xiàn)狀，對他們提出嚴(yán)格的師德要求，要求具體明確，可操作性強。及時樹立典型，讓青年教師養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作習(xí)慣。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇六

為了更好的推動我縣“教師全員培訓(xùn)提高工程”，貫徹落實國、省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育工作的精神，做好校本研修，按照寶雞市教育局關(guān)于開展中小學(xué)（幼兒園）教師全員培訓(xùn)工作的檢查的具體安排，我縣成立了檢查小組，對我現(xiàn)縣教師繼續(xù)教育工作進行專項檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

我鎮(zhèn)現(xiàn)有普通高中3所，職教中心1所，初中11所，直屬實驗小學(xué)1所，特殊教育小學(xué)1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)45所公鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園10所，在職教職工3326人。

（一）建立健全組織機構(gòu)。

我縣成立了以教體局副局長為組長，人勞股股長為副組長。具體負(fù)責(zé)對全縣各學(xué)校繼續(xù)教育工作的檢查指導(dǎo)，做到了對全縣繼續(xù)教育工作的組織保障。

檢查時間：

1、校級自查階段：20xx年11月7日至11月20日。各學(xué)校對照要求組織開展自查自評，上報自查報告至縣教體局。

2、縣級檢查階段：20xx年11月25日至20xx年11月28日。縣教體局組織開展全面檢查，并向全縣通報檢查結(jié)果。

（二）制定規(guī)劃，完善制度。

為了切實促進中小學(xué)、幼兒園教師的專業(yè)成長，全面提高教師的教育教學(xué)能力，縣局先后出臺了《眉縣中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃》、《眉縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育‘十二五’設(shè)想》、《眉縣中小學(xué)校長培訓(xùn)‘十二五’規(guī)劃》，先后制定了《眉縣中小學(xué)教師管理辦法》、《眉縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施辦法》、《眉縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本研修學(xué)時認(rèn)定辦法》、《眉縣教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)管理制度》等一系列的培訓(xùn)管理制度和質(zhì)量監(jiān)控辦法，規(guī)范了教師教育培訓(xùn)工作。按照“面向全員、整體推進、突出校本，研訓(xùn)一體”的教師培訓(xùn)思路，縣教育體育局明確指出校本研修是中小學(xué)教師培訓(xùn)的重要方式，學(xué)校是中小學(xué)教師培訓(xùn)的主陣地，校長是中小學(xué)教師培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人。把每年教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況與年度工作考核、職稱評審、評優(yōu)評模、績效工資掛鉤?？h級繼續(xù)教育檢查組在對各校檢查中，重點檢查了各校制定的培訓(xùn)規(guī)劃，年度實施計劃，校本研修方案，教師個人研修計劃及落實情況。各校都制定了相應(yīng)的培訓(xùn)方案和規(guī)劃，完善了各項規(guī)章制度，有具體可行的教師成長計劃，并把每年教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況與年度工作考核、職稱評審、評優(yōu)評模、績效工資掛鉤。

（三）經(jīng)費的投入。

我縣自20xx年起實行教師繼續(xù)教育免費制度，讓教師培訓(xùn)變成教師自身發(fā)展的最大福利，通過對各學(xué)校的檢查，各校都能嚴(yán)格按照”學(xué)校年度公用經(jīng)費總額5%用于教師培訓(xùn)”的規(guī)定執(zhí)行并落實，妥善解決教師參加學(xué)歷提高和外出培訓(xùn)的差旅費，使學(xué)習(xí)和培訓(xùn)無后顧之憂。

（四）培訓(xùn)管理專人負(fù)責(zé)，培訓(xùn)檔案動態(tài)管理。

我縣教師培訓(xùn)管理由教體局人勞股負(fù)責(zé)，眉縣教師進修學(xué)校具體執(zhí)行，并設(shè)專人管理，建立有全縣教師電子臺賬和培訓(xùn)檔案，分年度分類別歸檔，完全實現(xiàn)教師培訓(xùn)的動態(tài)登記和管理，在年度培訓(xùn)中期，會對全縣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進行通報，凡被通報不合格教師連續(xù)兩年不得參加職稱評審。各校都設(shè)有專人負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)與管理，實現(xiàn)了教師培訓(xùn)的信息化，常態(tài)管理化，資料齊全，管理規(guī)范。

（五）各項培訓(xùn)任務(wù)落實到位，縣本培訓(xùn)富有特色和成效。

20xx年完成縣本培訓(xùn)——網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物培訓(xùn)、英特爾未來教育等共計114人次，校長培訓(xùn)——中國移動校長培訓(xùn)、提高培訓(xùn)共計78人次等，完成國培、省培及市培913人次，完成學(xué)歷教育74人次，各項培訓(xùn)合計：1190人次，校本培訓(xùn)3000余人次。

20xx年完成縣本培訓(xùn)——寄宿制學(xué)校生活指導(dǎo)、信息技術(shù)提高、小學(xué)教務(wù)主任、幼兒教育等240人次，學(xué)歷教育70人次，國培、省培、市培、縣培各級培訓(xùn)合計1968人次。校本研訓(xùn)3100余人次。

20xx年完成縣本培訓(xùn)——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、幼兒園保育員培訓(xùn)等89人次。國培計劃814人次，省級各類培訓(xùn)578人次，市級各類培訓(xùn)833人次，學(xué)歷進修126人次，合計2314人次。校本研修3200余人次訓(xùn)。

20xx年完成縣本培訓(xùn)——幼兒教師、保育員培訓(xùn)、小學(xué)校長提高培訓(xùn)、新任教師崗前培訓(xùn)等158人次。學(xué)歷教育81人次，國培計劃997人次，省級各類培訓(xùn)1125人次，市級各類培訓(xùn)906人次，合計3267人次。校本研修3200余人次訓(xùn)。

20xx年完成縣本培訓(xùn)——暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)、幼兒教師、培訓(xùn)、小學(xué)校長、幼兒園園長提高培訓(xùn)等250人次。學(xué)歷教育87人次，國培計劃（部分正在進行中）1513人次，市級遠(yuǎn)程培訓(xùn)1013人次，市級集中培訓(xùn)129人次，合計33096人次。校本研修3300余人次訓(xùn)。檢查各學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，記錄詳實、作業(yè)完成良好，心得體會與總結(jié)深刻，學(xué)習(xí)認(rèn)真。

（六）高度重視中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)工作，健全骨干建設(shè)體系。

高素質(zhì)的中小學(xué)教師是實施素質(zhì)教育的基本保證，提高教育質(zhì)量必須有高素質(zhì)的中小學(xué)教師。我縣高度重視教師隊伍建設(shè)，在20xx年出臺《眉縣教體局關(guān)于做好“陜西省中小學(xué)教學(xué)名師成長計劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃”工作的通知》把提高教師素質(zhì)擺上重要位置，采取堅決有力措施，切實抓緊抓好并抓出成效，并積極落實教學(xué)能手福利待遇。我縣致力于加強中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)，不斷提升中小學(xué)骨干教師能力與水平，建立并形成我縣中小學(xué)骨干教師隊伍梯隊，進一步發(fā)揮他們在推進新課程改革和實施素質(zhì)教育方面的示范帶頭和引領(lǐng)作用，促進我縣整個教師隊伍的建設(shè)和執(zhí)教水平的提升，從而為我縣教育質(zhì)量的提高和教育強縣建設(shè)提供有力的人才支撐和智力保障。

我縣中小學(xué)骨干教師主要包括：省級教學(xué)能手，教學(xué)骨干，寶雞市學(xué)科帶頭人，教學(xué)骨干、教學(xué)能手、教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人等稱號的中小學(xué)教師。

我縣積極實施中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工程，按照“分層培養(yǎng)、逐級提升”的原則，在各層次教師中，遴選具有良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)知識和扎實的教學(xué)基本功，有一定教育教學(xué)研究能力，教學(xué)實績突出的教師進行重點培養(yǎng)，形成合理分層的中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)梯隊，通過實踐鍛煉、科研引導(dǎo)、跟蹤培養(yǎng)、拜師結(jié)對等途徑，大力開展中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作。營造更加有利于中小學(xué)骨干教師專業(yè)成長與發(fā)展的環(huán)境。各中小學(xué)校要從教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度，關(guān)心中小學(xué)骨干教師的成長與發(fā)展，尊重他們的勞動和勞動成果，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為他們的教育教學(xué)工作和開展教育教學(xué)研究提供必要的支持。要向全社會廣泛宣傳他們的工作業(yè)績和研究成果，努力營造中小學(xué)骨干教師專業(yè)成長與發(fā)展的良好氛圍。創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作機制。積極開展教師繼續(xù)教育工作，有目的、有計劃地加強各層次教師的專業(yè)與技能培訓(xùn)，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)。通過政策引導(dǎo)，創(chuàng)新激勵機制，鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn)活動，引導(dǎo)廣大教師勤練教學(xué)基本功，提高教育教學(xué)技能。通過形式多樣的各級各類研修和培訓(xùn)活動，堅持理論培訓(xùn)和崗位實踐指導(dǎo)相結(jié)合，切實提高培訓(xùn)實效，以高質(zhì)量、高水平的培訓(xùn)促使教師脫穎而出，快速成長。為教師專業(yè)成長與發(fā)展搭建舞臺。要組織豐富多彩的活動，通過拜師學(xué)藝、教學(xué)大比武、基本功大賽、論文評選、學(xué)術(shù)研討、示范課、錄相課等方式，為各類教師搭建施展才華的平臺，加強交流與合作，擴展他們的視野，使他們在實踐中鍛煉成長。

（七）校本研修卓有成效。

我縣成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺一系列關(guān)于加強校本研修的文件，確保校本研修落到實處，每年選派主管教學(xué)的校長、教務(wù)主任和骨干教師參加市級以上的校本研修的學(xué)習(xí)和研討，我縣的城關(guān)二中、常興中心校、實驗小學(xué)、金渠中心校被推選為校本研修示范校。各校積極組織實施，校長是實施校本研修的第一負(fù)責(zé)人，各校由專門負(fù)責(zé)教學(xué)的校長或者教務(wù)主任擔(dān)任研修專管員，做到了制度落實，規(guī)劃落實，組織落實，責(zé)任落實，考核落實，做到全員參與的“四級”管理運行體制，實現(xiàn)了校本研修的常態(tài)化管理，保證每位教師每年完成不少于40學(xué)時的校本研修?？h教研室積極負(fù)責(zé)各校的業(yè)務(wù)規(guī)劃、指導(dǎo)、管理和評估，眉縣教師進修學(xué)校認(rèn)真負(fù)責(zé)各項培訓(xùn)的落實和學(xué)分登記管理工作，縣電教室搭建了校本研修的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)和技術(shù)支撐服務(wù)。

五年來，我縣新一輪中小學(xué)繼續(xù)教育工作在上級行政、業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過不懈努力，取得了一些成績，但離上級的要求還有一定的差距，主要表現(xiàn)在：部分教師學(xué)習(xí)積極性不高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用有待提高，特別是年紀(jì)較大的老教師，教師培訓(xùn)工作要再細(xì)致化，繼續(xù)完善全縣教師繼續(xù)教育臺賬。今后，我們將在上級教育部門的指導(dǎo)下，加大培訓(xùn)力度，進一步細(xì)化教師培訓(xùn)和校本研修的指導(dǎo)和檢查，加強縣本培訓(xùn)的特色化，細(xì)化培訓(xùn)過程性管理，使各項培訓(xùn)落到實處，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高全縣教師綜合素質(zhì)，推進眉縣教育的協(xié)調(diào)發(fā)展而努力。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇七

為了讓更多的農(nóng)村教師提升課堂教能力，我校按照省廳和省繼教中心有關(guān)文件安排，于20xx年8月至12月，承擔(dān)了主題為“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升小學(xué)教師課堂教學(xué)能力”的省級培訓(xùn)項目，培訓(xùn)小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)教師各100人。

這次培訓(xùn)，我校以打造“影響——帶動——輻射”的立體化交互式培訓(xùn)實踐策略為目標(biāo)，即選拔中心校教師做一個點，以課堂教學(xué)實踐影響一個學(xué)校為一個面，帶動一片區(qū)域，最后以教學(xué)實驗輻射整個縣為一個立體網(wǎng)絡(luò)，以多元評價為支持，整體提升全縣教師課堂教學(xué)能力，創(chuàng)設(shè)科學(xué)立體的培訓(xùn)實踐模式，全面推進教育改革的深化與發(fā)展?，F(xiàn)將省培工作總結(jié)報告如下：

架構(gòu)培訓(xùn)體系，規(guī)范服務(wù)先行，作為省培基地校，必須規(guī)范管理，增加服務(wù)組織能力，做好參訓(xùn)教師的后勤保障，以標(biāo)準(zhǔn)化管理平臺建設(shè)打造培訓(xùn)服務(wù)體系，助推培訓(xùn)順利實施。

1、機構(gòu)建設(shè)：我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視此省培項目，專門成立了由副縣長為組長，縣教育局局長、進修學(xué)校校長、教育局副局長為副組長，教育局人事科、進修學(xué)校教務(wù)處、教科室、辦公室、總務(wù)處等科室主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)員選拔：參訓(xùn)學(xué)員是我縣教育局下發(fā)專門文件，在全縣各中心校選拔出教學(xué)能力強、教學(xué)成績突出、愛崗敬業(yè)的年輕骨干教師，他們具備一定的教學(xué)經(jīng)驗和計算機基礎(chǔ)知識，通過培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，使其逐步成長為有帶動和輻射作用的學(xué)科帶頭人，提升我縣小學(xué)教師課堂教學(xué)能力，進一步提高我縣小學(xué)階段教育質(zhì)量。

3、組建高層次講師團隊：一批高級講師等。

4、嚴(yán)格班級管理制度：安排優(yōu)秀班主任對班級嚴(yán)格管理，實行學(xué)員一天四簽到制度，培訓(xùn)期間原則上不允許請假，確保學(xué)習(xí)時間。建立學(xué)員檔案，學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)及時向縣教育局及所在單位通報，調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性，確保了良好的培訓(xùn)秩序和培訓(xùn)效果。

5、后勤保障：為搞好省培工作，我校在經(jīng)費十分緊張的情況下，加大投入，花費10萬元建成多功能教室，滿足培訓(xùn)需要；多媒體階梯教室、微機室、宿舍、餐廳、圖書室、體育器材等設(shè)施齊全；針對班主任、專職教師、食堂衛(wèi)生、宿舍管理用水用電等方面制訂了“六條要求”，在后勤服務(wù)上為學(xué)員提供了良好的學(xué)習(xí)生活條件和環(huán)境，保障此次省級培訓(xùn)工作有序、規(guī)范、高效開展。

為打造具有本地特色的培訓(xùn)，我校上接文件精神，下接課堂地氣，精心制定了以英特爾未來教育理念的引導(dǎo)、培訓(xùn)、落實為主線的《省級培訓(xùn)方案》，幫助學(xué)員尋求自身軟實力提升的途徑和方向。

（一）訓(xùn)前基層調(diào)研，把握培訓(xùn)方向。

我校按照“調(diào)研—培訓(xùn)—跟蹤服務(wù)”的動態(tài)培訓(xùn)模式，通過前期調(diào)研，確定培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容。培訓(xùn)前，充分發(fā)揮縣進修學(xué)校與中小學(xué)校聯(lián)系密切的優(yōu)勢，進行了專題調(diào)研，通過訪問座談、問卷調(diào)查、聽課評課等方式深入基層，發(fā)現(xiàn)一線教師主要存在如下困惑與問題：1、對小學(xué)數(shù)學(xué)、語文新課程標(biāo)準(zhǔn)理解不深刻；2、新課改理念如何真正地在課堂教學(xué)中貫徹實施；3、運用信息技術(shù)輔助教學(xué)的課堂教學(xué)能力亟待提高等。按照本次培訓(xùn)“促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，進一步提高小學(xué)教師課堂教學(xué)能力”的總體目標(biāo)和要求，針對我縣農(nóng)村小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)教師的實際水平和專業(yè)發(fā)展的需要，圍繞一線教師在教學(xué)過程中的突出問題和困惑，我們科學(xué)地安排了《小學(xué)數(shù)學(xué)教法及課標(biāo)解讀》、《小學(xué)語文教法及課標(biāo)解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》、《課堂兵法》等培訓(xùn)課程。力爭通過培訓(xùn)達(dá)到如下目標(biāo)：參訓(xùn)教師深刻理解新課標(biāo)，探索小學(xué)學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)方向；做到英特爾教學(xué)理念下的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)能力；在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范和輻射作用。

（二）科學(xué)設(shè)計課程，開展特色培訓(xùn)。

按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中對信息化教學(xué)的要求，根據(jù)省培文件精神，結(jié)合我縣教師工作實際，我校對本次承擔(dān)的基地校培訓(xùn)任務(wù)從組建專家培訓(xùn)團隊到課程整體架構(gòu)都做了精心的思考與設(shè)計。培訓(xùn)課程設(shè)置與安排層層鋪墊，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了集系統(tǒng)性、針對性和高效性于一體的培訓(xùn)特色：解讀新課標(biāo)的目的是讓教師從新課改的角度剖析教材設(shè)計的思路和方向。讓老師知道為什么教；新課標(biāo)之后安排了英特爾未來教育專題培訓(xùn)，目的是緊扣新課標(biāo)，讓項目教學(xué)的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)不偏離，從課程本身出發(fā)進行教學(xué)設(shè)計；培訓(xùn)之后的應(yīng)用是非常重要的，但老師們對于新的教學(xué)方法有疑惑有困惑，不知道如何應(yīng)用，為此安排了實踐過的老師進行了專題講座，就學(xué)員們可能出現(xiàn)的問題進行歸納和講解，理清了學(xué)員們的應(yīng)用障礙；為了更直觀地讓學(xué)員感受項目學(xué)習(xí)理念在課堂上的應(yīng)用，我們又安排了優(yōu)秀教師的示范課，讓學(xué)員們從不知道怎么上課到課怎么上，有了和優(yōu)秀教師對話交流的過程。學(xué)員們經(jīng)過這個過程都有點躍躍欲試的想法。我們趁熱打鐵，要求學(xué)員們以小組合作的形式進行實戰(zhàn)前的演練，說課。說課中，我們邀請優(yōu)秀教師和專家組成評課組對學(xué)員們的說課進行點評，并給出指導(dǎo)意見，經(jīng)過這個過程，學(xué)員們的課程設(shè)計和實踐的流程基本上就把握清楚了。最后一個環(huán)節(jié)就是課堂實戰(zhàn)了，我們安排了所有學(xué)員聽了精選出的20堂課，學(xué)員們反應(yīng)越聽越明白，越聽越知道課該怎么上，越來越充滿信心。

1、專家解讀新課標(biāo)：8月24日和8月26日，我們分別邀請省教科所專家崔海江和李學(xué)紅對學(xué)員進行小學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)語文新課標(biāo)解讀的內(nèi)容培訓(xùn)。崔教授以“數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育———為學(xué)生的一生奠基”為主題，運用大量的國內(nèi)外數(shù)學(xué)家名言和教學(xué)案例，站在我省小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置的高度，詳細(xì)生動地從“數(shù)學(xué)的價值及其作用、基于發(fā)展的數(shù)學(xué)教育教學(xué)基本理念、教師備課的基本策略、教師專業(yè)發(fā)展基本要求”四個方面進行了解析。李老師就小學(xué)語文教學(xué)中識字寫字、閱讀、寫作等方面結(jié)合課程改革解析教材。另外，還聘請市級小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師結(jié)合課標(biāo)和教學(xué)實踐解析小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)教材。通過解讀新課標(biāo)，學(xué)員對教學(xué)有了明確的方向把握，在深刻理解教材的編排體系和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，掌握課標(biāo)對教學(xué)的具體要求，為下一環(huán)節(jié)開設(shè)公共課英特爾培訓(xùn)做好鋪墊。

2、公共課（英特爾未來教育培訓(xùn)）：在學(xué)員對新課標(biāo)進行深刻理解的基礎(chǔ)上，安排了省英特爾未來教育專家（也是我校高級講師）胡楠楠作專題培訓(xùn)。我們選用英特爾未來教育培訓(xùn)v10課程，從課程標(biāo)準(zhǔn)入手，學(xué)習(xí)目標(biāo)、框架問題做引領(lǐng)，重點從創(chuàng)建任務(wù)情景、評價策略等方面完成項目學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員在課堂教學(xué)中進行角色轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)以學(xué)生為中心的探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，將英特爾未來教育理念真正應(yīng)用于課堂，提升教師課堂教學(xué)能力。

3、名師觀摩課：聘請市渚河路小學(xué)的語文教師趙莉和縣實驗小學(xué)的數(shù)學(xué)教師鞏志燕（這兩位教師分別是市英特爾未來教育小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科帶頭人）等一線優(yōu)秀教師講解英特爾未來教育理念在小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中如何運用及深度融合。通過觀摩課做引領(lǐng)，小組內(nèi)學(xué)員試講等一系列活動，叢教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)到課后總結(jié)點評，一步一步鼓勵學(xué)員在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新教學(xué)，去改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步提升教師的課堂教學(xué)能力。

4、優(yōu)秀教師示范課：聘請縣實驗小學(xué)的數(shù)學(xué)教師龔志燕和語文教師閆淑芳分別給培訓(xùn)學(xué)員們做一節(jié)英特爾未來教育的示范課。通過示范課讓學(xué)員們深刻理解英特爾未來教育的教育理念與學(xué)科教學(xué)深度融合的切入點及渠道，給參訓(xùn)教師一個直觀的英特爾未來教育的實際課堂，使模糊的、抽象的理念具體化、清晰化、直觀化。

5、課例研討：以名師示范課為范例進行研討，研討英特爾未來教育理念與課堂教學(xué)的契合點，探討英特爾未來教育的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

6、說課議課：在此基礎(chǔ)上讓參訓(xùn)教師設(shè)計自己的英特爾未來教育課例并說課，參訓(xùn)教師之間互評、專家組點評，使他們的設(shè)計逐步完善。通過討論交流，相互學(xué)習(xí)，取長補短。我們將優(yōu)秀課例進行了小組交流與班級展示，選取優(yōu)秀課例參加全國、省、市的課例大賽等，充分調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)積極性。

7、在崗實踐：在參訓(xùn)教師的課例設(shè)計中挑選出20名優(yōu)秀設(shè)計者，安排他們走上講臺，進行在崗實踐。我們組成以專家和優(yōu)秀教師為代表的導(dǎo)師組做出現(xiàn)場診斷指導(dǎo)，確保參訓(xùn)學(xué)員把學(xué)到的英特爾未來教育這一先進的理念真正的應(yīng)用于自己的實際教學(xué)中，真正地提高參訓(xùn)教師的課堂教學(xué)能力。

此次培訓(xùn)受到我縣學(xué)員的熱烈歡迎。培訓(xùn)期間，學(xué)員參訓(xùn)熱情高漲，培訓(xùn)秩序良好。其中：李俊賢老師，婚期正好在培訓(xùn)期間，為了不影響參訓(xùn)，他把所有的準(zhǔn)備工作交給家人和未婚妻，自己全心全意學(xué)習(xí)，進步最大；三陵鄉(xiāng)銘江學(xué)校李凱齊，愛人剛生完孩子兩個星期，仍每天堅持到校學(xué)習(xí)；縣實驗小學(xué)盧瑞芬和王秀芬去年已參加過培訓(xùn)，仍一絲不茍，從不遲到早退。大家表示要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，真正提高自己的課堂教學(xué)能力。

（三）激活教育夢想，提升教師實力。

培訓(xùn)的目的是為了應(yīng)用，在我們積極組織教師進行教學(xué)實踐，一堂課一堂課的聽，聽完點評，評完再改，改完再聽。我們和參訓(xùn)教師一起分析教材，思考項目，梳理困惑，解決問題，改變了參訓(xùn)教師以往傳統(tǒng)的教材觀和學(xué)生觀。

1、教學(xué)思想觀念得到更新。英特爾未來教育要發(fā)揮學(xué)生主體地位，教師是“協(xié)作者、幫助者、組織者和促進者”的教學(xué)理念；教學(xué)模式由傳統(tǒng)“教師教，學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐瑓⑴c“項目學(xué)習(xí)”，采取反思型學(xué)習(xí)、資源型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，強調(diào)動手的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生積極主動性；形成以學(xué)生為中心，任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、資源共享、協(xié)作學(xué)習(xí)等一系列教學(xué)思路；教學(xué)目的由簡單的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的21世紀(jì)技能，以適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展對人才的要求。

李學(xué)紅教授為學(xué)員做小學(xué)語文新課標(biāo)解讀。重點解答與探討了如下問題：1、小學(xué)語文新課程理念的意義是什么？課改十年我們的課程、課堂、學(xué)生發(fā)生了什么變化？為什么要進行課程改革？2、識字寫字的基本理念是多認(rèn)少寫、識寫分開。語文教學(xué)中學(xué)生錯別字率上升，不注意筆畫和筆順，拼音差的問題有哪些方法解決？3、學(xué)生閱讀能力兩級分化嚴(yán)重，基本閱讀量達(dá)不到。教師要有意識培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，可以采用哪些方法？李老師和大家共總結(jié)了“故事比賽、圖文結(jié)合、親子共讀”等16種方法。4、學(xué)生普遍作文能力下降。在引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累的基礎(chǔ)上重視語言文字運用的實踐，等等。

3、課堂教學(xué)能力得到提高。本次培訓(xùn)重點是學(xué)員學(xué)會設(shè)計以信息技術(shù)為支撐的教學(xué)過程和讓他們的學(xué)生充分利用信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)活動。通過進行教學(xué)設(shè)計、查找資源、創(chuàng)建網(wǎng)站等模塊教學(xué)，學(xué)員在教學(xué)設(shè)計能力、信息獲取與加工、學(xué)習(xí)評價、團隊合作等方面得到訓(xùn)練和加強。比如在后續(xù)的跟蹤聽評課過程中，河沙鎮(zhèn)中心校葛占全學(xué)員設(shè)計的項目《誰不說俺家鄉(xiāng)好》是針對冀教版二年級上冊第一單元設(shè)計的，這一單元包含《古詩二首》和三篇課文，課文內(nèi)容是歌頌祖國家鄉(xiāng)的美麗山河，通過這個項目設(shè)計，讓學(xué)生探究討論描寫實物的基本方法和修辭手法，并運用觀察采訪網(wǎng)絡(luò)搜集等多種形式，描繪出家鄉(xiāng)美麗的景象，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。使學(xué)生的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力得到一定的提升，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力不斷完善，利用網(wǎng)絡(luò)平臺順利完成手抄報制作的中心任務(wù)；縣實驗小學(xué)的盧瑞芬學(xué)員設(shè)計的《我是小小設(shè)計師》是針對冀教版三年級第六單元的周長知識來設(shè)計的，通過項目設(shè)計讓學(xué)生們?nèi)y量并美化校園的草坪、綠地、花壇等，讓學(xué)生自主探究并認(rèn)識掌握有關(guān)周長的概念、測量方法以及公式，并且提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值認(rèn)識及搜集信息的能力，內(nèi)化了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情等。上宋中心校李壽輝學(xué)員設(shè)計的項目——三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《乘除法》之《游園方案》，使學(xué)生通過小組探究合作方式能計算兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和實際生活了解單價、數(shù)量、總價的意義，能靈活運用不同方法解決生活中的一些簡單問題，并能對合理性進行判斷。整個項目是學(xué)生在興趣引領(lǐng)下，積極開展小組合作，各盡其才各盡展所能，使學(xué)生獲得較大的成功體驗和成就感。總之，學(xué)員將信息技術(shù)在課堂上有效利用，與學(xué)科教學(xué)深度融合，課堂教學(xué)效果得到極大提高。

經(jīng)過實踐，師生們的教與學(xué)能力都有了不同的提升。教師能夠在課堂上放手去做，學(xué)生們在課堂上也拓展了高級思維能力，鍛煉了21世紀(jì)技能。這些實實在在的改變讓我們對這次培訓(xùn)的交互立體式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模型，有了更深入的理解和探索。

培訓(xùn)是結(jié)束，又是開始，我們在培訓(xùn)結(jié)束后，還將繼續(xù)尋找示范支點，督促理念在課堂的落實，以軟實力的提升為評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)參訓(xùn)教師在本校、學(xué)區(qū)繼續(xù)發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動全縣小學(xué)教師進一步提高課堂教學(xué)能力。同時，我們也將思考如何引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員的研究意識，把由教學(xué)實踐帶來的問題進行反思和研究，并及時給予幫助，讓這種以訓(xùn)促教，以教促研，以研促能的特色培訓(xùn)體系生根發(fā)芽，讓我們的老師在這條教育之路上走的更遠(yuǎn)。

在培訓(xùn)過程中，我們積累了更多的培訓(xùn)工作經(jīng)驗，我們教師成長最快，進步最大，促進了自身工作的進步和發(fā)展。在今后的工作中，我們?nèi)w進修人將再接再厲，探索更好的培訓(xùn)模式，開啟我校培訓(xùn)工作新篇章！也真誠地希望省廳和省繼教中心、市高師處各位領(lǐng)導(dǎo)對我校工作給予幫助和指導(dǎo)！

教師培訓(xùn)工作自查報告篇八

教師培訓(xùn)報告示范第一條：在過去的一個學(xué)期里，我校的校本培訓(xùn)工作能夠認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件精神，能夠有計劃、有特色地組織實施。今年的校本培訓(xùn)旨在提高教師的整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，按需施教，注重質(zhì)量和效率，進一步明確目標(biāo)，加強管理，確保這項工作正常開展的原則。這項工作總結(jié)如下：

我校將教師校本培訓(xùn)列為學(xué)校工作的重要任務(wù)，充分認(rèn)識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地貫徹學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)的理念，我校在學(xué)年開始時制定了教師校本培訓(xùn)工作計劃，其中規(guī)定了培訓(xùn)內(nèi)容和形式，落實了保證措施，明確了校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)扎實有效地開展。

為了更好地開展校本培訓(xùn)，學(xué)校要求全體教師參與校本教研，以教研小組為單位，同時成立備課小組。為了從整體上提高全體教師的教學(xué)基本功，我校首先組織了教師集中培訓(xùn)“打磨”和&other三項調(diào)查。：也就是說，每次培訓(xùn)之前，設(shè)定好時間、內(nèi)容、演講者，在培訓(xùn)過程中找到考勤、記錄、反思，從制度上保證培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時，教研組根據(jù)教師對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求，在學(xué)年開始時廣泛征求教師的意見，有針對性地安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師需要的，能夠在教學(xué)中產(chǎn)生實際效果，從而避免吃力不討好的現(xiàn)象，保證內(nèi)容的有效性。為了加強教學(xué)的日常管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下到各個教研組，給予了具體的指導(dǎo)。教學(xué)部上課聽課，不定期檢查教師備課、上課、作業(yè)批改情況，要求教研組長經(jīng)常聽課、評課，組織參加教學(xué)研討會。

雕刻家校本培訓(xùn)是學(xué)校管理的永恒主題，也是一項系統(tǒng)工程。加強管理，確保措施到位非常重要。

第一，突出新課程內(nèi)容的訓(xùn)練。隨著新課程改革的深入和發(fā)展，教師自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實地學(xué)習(xí)新課程改革的理論，提高對新課程改革的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也會改變教師的教學(xué)方式。所以這學(xué)期我們對教師進行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀了教材。

二是突出教師三性的培養(yǎng)。為了從整體上提高我校教師的素質(zhì)，我們重點培養(yǎng)教師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論。同時要求所有老師多學(xué)習(xí)書法。通過訓(xùn)練，所有老師的整個三筆字都得到了很好的提高。

這學(xué)期除了校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)。同時，學(xué)校為教師創(chuàng)造更多接觸和學(xué)習(xí)的機會，積極組織教師參與更高層次的觀察和培訓(xùn)等各種教研活動。

我校校本培訓(xùn)取得了一定成績，但與領(lǐng)導(dǎo)和教師的要求還有一定差距。今后，我們將始終把握創(chuàng)新的主旋律，扎實有效地開展教師培訓(xùn)，爭取更好的效果。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇九

時光在不經(jīng)意中流逝，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間以來的工作有成績也有不足，好好地做個總結(jié)并寫一份自查報告吧。那么好的自查報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)自查報告，歡迎閱讀與收藏。

1、我園全體教師“十五”培訓(xùn)的完成情況：全體20xx年12月31日之前在職教師參加了區(qū)十五期間的繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率100%。其中情況又分好多種：有1人參加的是干訓(xùn)一路的培訓(xùn)，有3人已完成專升本學(xué)歷培訓(xùn)，有6人正在參加專升本培訓(xùn)，1人參加的是新教師培訓(xùn)，余下的其余教師都參加了區(qū)教師進修學(xué)院組織的240培訓(xùn)，都能在今年完成240培訓(xùn)。

2、骨干教師培訓(xùn)情況：學(xué)校積極組織骨干教師參加各級各類機構(gòu)組織的教育及教育管理方面的培訓(xùn)：市級培訓(xùn)2人次，區(qū)級培訓(xùn)6人次，培訓(xùn)率達(dá)100%。

3、師德教育情況：全體教師參加區(qū)、校組織的師德培訓(xùn)及考核，培訓(xùn)率考核及格率達(dá)96%（其中一人沒有分?jǐn)?shù)，現(xiàn)正在核查之中）。

4、教育法律培訓(xùn)考核情況：全體教師參加區(qū)組織的教育法律的培訓(xùn)，培訓(xùn)率及考核合格率為100%。

5、信息技術(shù)全員培訓(xùn)情況：全體教師27人中有26人參加了區(qū)信息技術(shù)的培訓(xùn)，1人參加并通過了市的計算機應(yīng)用水平考試，她的學(xué)分正在核準(zhǔn)之中。培訓(xùn)率合格率是100%。

6、學(xué)歷提高培訓(xùn)情況：全體教師學(xué)歷均合格，大部分教師能堅持工作，并通過夜大、電大、自考等學(xué)習(xí)來提高學(xué)歷，幼兒園本科學(xué)歷4人，本科在讀6人，學(xué)歷呈現(xiàn)明顯的拔高趨勢。

（1）教師對參加各級各類培訓(xùn)的反響

a、對學(xué)歷提高培訓(xùn)，青年教師參與的積極性高，并且希望辦學(xué)機構(gòu)根據(jù)成人業(yè)余進修特點，大力改革教學(xué)方法與管理方式，提高教學(xué)的效率效益，使他們能真正學(xué)到有用的東西。中年以上的教師中相當(dāng)一部分人認(rèn)為，像他們這些過去工作時間長，將來工作時間短教師，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是改進當(dāng)前教學(xué)的急需，無論是文化基礎(chǔ)知識、教育理論知識、還是教育技術(shù)，都應(yīng)根據(jù)中年以上教師急需安排內(nèi)容，沒有必要去參加系統(tǒng)的學(xué)歷提高培訓(xùn)。這樣既有利于提高教學(xué)水平，又不使記憶日衰、體力日弱的他們在兼顧教與學(xué)的矛盾中力不從心。

b、對計算機、新課標(biāo)等基本培訓(xùn)，老師們普遍認(rèn)為很有必要。只是希望培訓(xùn)的.內(nèi)容、方式更加貼近教學(xué)實際操作的需要，特別是本系統(tǒng)特需的內(nèi)容。

c、對教學(xué)基本功培訓(xùn)，一方面認(rèn)為很有必要，一方面又感到有些培訓(xùn)收效甚微，沒有幫助教師解決多少操作和實踐層面的問題。也就是說培訓(xùn)具體內(nèi)容的選擇并未貼緊教師需要，培訓(xùn)的方式方法也不利于學(xué)到扎實有用的東西。

（2）就校本培訓(xùn)而言，有待解決的主要問題。

1、明確校本培訓(xùn)的任務(wù)。即明確在全部繼續(xù)教育工作中，校本培訓(xùn)到底分管哪些內(nèi)容，如何處理與校以上各級培訓(xùn)的關(guān)系。

2、加強校本培訓(xùn)中培訓(xùn)者隊伍的建設(shè)，包括組織建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。

3、建立適當(dāng)?shù)墓芾頇C制，這種機制要有利于最大限度地發(fā)揮學(xué)校根據(jù)本校特殊需要確定培訓(xùn)內(nèi)容、方式、管理措施等的自主性、積極性，以保證培訓(xùn)的針對性，實效性。

（3）面對新的形勢和要求，如何進一步加強繼續(xù)教育工作的想法。

1、建議市教育局組織對新形勢下中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法、保障機制的系統(tǒng)的專題研究，并在此基礎(chǔ)上制定下發(fā)中長期繼續(xù)教育規(guī)劃，以指導(dǎo)各級培訓(xùn)工作。

2、建議根據(jù)新形勢的要求，加強專業(yè)的師訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)，現(xiàn)在有些地方的繼續(xù)教育由教育行政部門在舉辦，有些地方則由教研部門在舉辦，很難適應(yīng)新形勢的要求，因為行政部門的職責(zé)是處理政務(wù)，研究的是教育行政管理，教研部門研究的是教學(xué)，不可能對繼續(xù)教育作系統(tǒng)全面的研究，他們舉辦繼續(xù)教育不可能是專門的而只是附帶的工作。在當(dāng)前，對教師專業(yè)發(fā)展要求越來越高的形勢下，必須有高水平的專門的師訓(xùn)機構(gòu)作為中堅力量來研究和實施繼續(xù)教育，才能適應(yīng)加速促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。

3、建議逐步改革繼續(xù)教育經(jīng)費籌措辦法。一是增加財政預(yù)算投入；二是可從教師工資按月兌現(xiàn)落實好，試用參訓(xùn)教師自己分擔(dān)一小部分培訓(xùn)費的辦法，改變政府或任職學(xué)校統(tǒng)包的作法。這樣不僅可拓寬師訓(xùn)經(jīng)費來源，而且有利于教師樹立參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是自身需要的觀念，變規(guī)定的為自愿的，調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性。

在這一輪培訓(xùn)中，我園存在的主要問題是：在教師調(diào)出、調(diào)進的過程中產(chǎn)生了一些問題，有一位教師從外園調(diào)進，她的計算機證書送在原來的幼兒園，被遺失了，分?jǐn)?shù)也沒登記上去，現(xiàn)正查詢中。還有一位教師從我園調(diào)出后過了兩年又回來了，外單位又給她重新登記了一個學(xué)分，而在考師德等課時她又填寫的是原先的編號，分值出現(xiàn)了差錯。還有兩位教師是相同的姓名，為了便于區(qū)別，我們一般是以大王燕、小王燕稱呼的，師德考試時，分值只有一位教師的。因此我們覺得有必要把工作做得細(xì)致點，及時些，出現(xiàn)了問題再比較查詢就被動了。這也是我們要吸取經(jīng)驗的地方。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇十

隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，實在沒辦法，越來越多人會去使用報告，那么我們應(yīng)當(dāng)如何寫一份好的報告呢？下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)工作述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)管理培訓(xùn)，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，新教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)，等。形式與方法采取以會代訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進行。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實施科學(xué)管理。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我站新組成的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子。為了加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用每周例會時間加強學(xué)習(xí)，積極參加縣教育局組織的培訓(xùn)班，并寫出心得體會。同時提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實工作作風(fēng)的具體要求，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個方面做教師的表率。

二、加強師德建設(shè)，提高教師的道德水平。

“學(xué)高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我站把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。

三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。

各校在教學(xué)人員緊張，師資培訓(xùn)經(jīng)費緊缺的情況下，仍然選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后寫出了心得體會，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí)，以點帶面，使全體教師受益。

四、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)。

學(xué)校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。

20__年暑假我站部分班主任參加了地區(qū)教育局組織的網(wǎng)上班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。通過聽報告，班主任提升了理論水平，并把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際中。9月份，學(xué)校組織教師參加了校本培訓(xùn)，同時老師們還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)教材，以及教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)學(xué)習(xí)班主任經(jīng)驗等等。無論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗，還是班級管理中的靚點，都毫無保留的奉獻(xiàn)出來，與大家交流。

五、加強信息技術(shù)培訓(xùn)。

根據(jù)20__年畢節(jié)區(qū)教師信息技術(shù)實施方案和我站各校實際情況，我站制定了切實可行的教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案，加大對教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)。為認(rèn)真完成好我站本期網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)任務(wù)，站領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將培訓(xùn)工作作為一項大事來抓，并根據(jù)我站教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn)、訓(xùn)后考核”的思路開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，要求所有參加培訓(xùn)教師都能夠更好地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，更好的保護好自己的計算機。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的，關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué)，信息素養(yǎng)不斷提高。為了將培訓(xùn)延伸到平日，也為了使教師不受時間地點對培訓(xùn)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)回顧，學(xué)校將此次培訓(xùn)采取了集中培訓(xùn)與分組研究相結(jié)合的方式。老師先采取自學(xué)的方式進行，對于不懂的問題可以通過網(wǎng)絡(luò)求教，也可以問身邊的教師，對于存在問題較多的問題采取集中培訓(xùn)的方法進行。這樣有的放矢的培訓(xùn)，為學(xué)校的培訓(xùn)工作省了許多事，大部分的老師在集中培訓(xùn)后通過組內(nèi)研究等方式簡單的問題都能自己解決了，這樣的學(xué)習(xí)使教和學(xué)都變得輕松起來，避免了我們許多的重復(fù)講解，又集中解決了許多重難點問題，深受教師們歡迎。

我校嚴(yán)格按照上級文件要求，加強校長培訓(xùn)工作的落實。校長培訓(xùn)分三個層次，一是__省教育廳組織的校長任職資格培訓(xùn)，近幾年一至兩年組織一次，我校張慶軍、劉樹剛校長先后參加；二是__市委黨校組織的縣級干部培訓(xùn)，每年我校有兩位校長參加輪訓(xùn)，每位校長已參加2至4輪；三是我校根據(jù)新課程和素質(zhì)教育的要求，每年至少組織兩次由校長參加的外出學(xué)習(xí)，近年來先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達(dá)地區(qū)和濰坊、青島、濟南、聊城杜郎口等省內(nèi)先進地區(qū)學(xué)習(xí)交流。每次都確定“帶著問題去，帶著收獲回”的學(xué)習(xí)思路。

學(xué)校非常重視先進的課程理念培訓(xùn)。制定了__中學(xué)教師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度培訓(xùn)計劃。每學(xué)期定期邀請省內(nèi)外專家來校開展新課程理念學(xué)術(shù)講座，每學(xué)期開學(xué)前的一周為教師培訓(xùn)周，教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的文件和新課程的理念，各處室級部每周教師例會都要安排理論學(xué)習(xí)。所有的新課程理念培訓(xùn)都要求教師記好學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)后寫出學(xué)習(xí)心得，教師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表，二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站交流，三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼。__省10萬高中教師暑期遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作三年來，我校一年一個新臺階。__年獲得__市暑期遠(yuǎn)程研修先進單位，__年獲得__省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀組織單位。__年__市初高中教師遠(yuǎn)程研修現(xiàn)場會在我校舉行。近期，通過市教師培訓(xùn)科了解到，今年我校又獲得__省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀示范學(xué)校。

為了全面落實素質(zhì)教育，全面推進新課程改革，盡快提高我校教師的專業(yè)水平。__年3月10日，由學(xué)校工會牽頭，由教科所和信息中心共同合作，在__網(wǎng)成長博客上創(chuàng)建__中學(xué)教育博客群。

王祖麗校長親自帶頭寫博客、評博客、用博客。通過前期層層動員發(fā)動，博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友交流，截止到現(xiàn)在，短短幾個月來就有411位會員，其中我校教師150余位建立個人博客，發(fā)表各類文章__余篇，評論14600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長博客主頁。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位教師被評為“__教育名博”?！八枷胫娜敳荨盻_中學(xué)教育博客群被推薦到__網(wǎng)主頁，受到__網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評。如今，教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書學(xué)習(xí)的交流平臺，教育教學(xué)的思想園地和專業(yè)成長的精神家園。

一是加強課堂教學(xué)的跟進、研究、指導(dǎo)工作；

二是對于教學(xué)中的經(jīng)驗、典型要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推廣；

三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合。為加強青年教師的培養(yǎng)學(xué)校實施了“__中學(xué)青藍(lán)工程”，由62對師徒參加第二屆活動。__年2-7月通過“六個一”活動進行了考核及驗收。

接著是在相關(guān)的范圍內(nèi)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗匯報；

然后是結(jié)合學(xué)習(xí)情況每個學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報課供大家學(xué)習(xí)和研討。每年定期邀請省內(nèi)外專家來校做學(xué)術(shù)演講。__年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學(xué)校西點執(zhí)行力》的專題講座，香港聯(lián)成教育集團的于兆興教授給我們上了生動的一課。

三、語言文字工作。

首先召開了全校師生廣播大會，學(xué)習(xí)市及學(xué)校開展推普周活動實施方案，講清活動目的意義和要求，動員全校師生積極參與到活動中來。

其次，通過豐富多彩的形式營造出校園宣傳氛圍。如在校門口醒目位置懸掛出推普活動橫幅；在校內(nèi)文化櫥窗張貼了推普宣傳畫、推普知識、市?；顒臃桨傅葍?nèi)容；在校內(nèi)各教學(xué)樓走廊內(nèi)貼掛提示、規(guī)范師生講普通話的板面內(nèi)容；利用升旗儀式、每天的廣播時間進行普通話宣傳，播放有關(guān)普通話的知識等。

三是開展了“普通話是__中學(xué)校園語言”活動，要求全校師生無論課上還是課下，無論在校內(nèi)還是在校外堅持講普通話，自覺提醒規(guī)勸不說普通話的人，指導(dǎo)糾正不規(guī)范語言現(xiàn)象。

四是舉辦了__中學(xué)“我的學(xué)生我的愛”教師演講比賽，積極提高了教師的普通話水平。

五是開展學(xué)生課前三分鐘普通話演講活動，以達(dá)到訓(xùn)練和提高學(xué)生講普通話的水平。

六是安排各班出一期“推普知識”黑板報。

七是全校各班均舉辦了至少一次運用普通話的演講比賽，用以推動學(xué)生講規(guī)范的普通話。

八是各年級分別舉辦了普通話知識競賽。

九是宣傳、發(fā)動并組織了全校教師參加市語委辦和市普通話測試中心組織的普通測試活動，力求人人過關(guān)。十是每年組織教師進行“__中學(xué)教師慶十一詩歌朗誦”比賽，一等獎獲得者年度考核加1分，二等獎獲得者年的考核加0.5分。__年，我校被評為__市語言文字工作師范學(xué)校。

我校根據(jù)教師資格實行社會化認(rèn)定的新形勢，每年組織一次，教師資格認(rèn)定該工作。我校成立了“__中學(xué)教師資格認(rèn)定及管理小組”靳啟華校長任組長，工作小組設(shè)在辦公室。接到市教育局通知后及時通知各部門老師，提醒需要資格認(rèn)定的老師進行網(wǎng)上報名，按照時限要求進行考試和測試。同時，教師資格證由辦公室杜敏老師專人管理，及時登記、歸檔。在教師職稱評定和迎接省市檢查督導(dǎo)中非常及時和規(guī)范，收到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

今年，我有幸參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位教師參加。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對待課堂理論和實踐教學(xué)。整個培訓(xùn)過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。以下是我的收獲：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。

從師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。

2、提高了專業(yè)知識水平。

深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益匪淺。

3、教育觀念得到更新。

通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級教師的互動交流，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué)，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。

4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識的課，并且在學(xué)校里創(chuàng)建了教師交流平臺，使大多數(shù)老師都會運用網(wǎng)絡(luò)，提高了課堂教學(xué)效率。

5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學(xué)習(xí)和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。

6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。

通過培訓(xùn)，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。

7、合作學(xué)習(xí)、共同成長。

在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。

為了落實縣教育局關(guān)于加強教師暑期培訓(xùn)工作要求，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)管理水平，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實的教師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我校于20__年8月21日－8月25日進行了為期五天的暑期教師培訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、精心組織，做好各項準(zhǔn)備工作。

雙浮中心學(xué)校制定培訓(xùn)計劃及實施方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)，安排了培訓(xùn)時間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時也對這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定：一是嚴(yán)格培訓(xùn)作息時間，規(guī)定了每天上午8：30-11：30、下午3：00-5：00的學(xué)習(xí)時間，為培訓(xùn)能預(yù)期完成提供了時間保障。二是嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，實行點名制，每天兩次點名。三是學(xué)習(xí)期間要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會。

二、培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)效果突出。

我校教師培訓(xùn)，堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。本次培訓(xùn)采取了教師自學(xué)、教師集中學(xué)習(xí)、專家講座、小組討論、先進教師經(jīng)驗介紹、教育技術(shù)測試和業(yè)務(wù)考試等形式進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、教師專業(yè)成長講座、班班通及電子白板培訓(xùn)、安全教育、工作實踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學(xué)的理論水平、師德師風(fēng)建設(shè)和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓(xùn)的效果顯著。

8月21日上午，教研室副主任王國才《用偉大的心，做細(xì)小的事》的專題講座，結(jié)合自己到新疆執(zhí)教的親身經(jīng)歷，深入淺出地為廣大教師上了一節(jié)生動的既是師德課又是專業(yè)課，內(nèi)容既有理論的闡釋，又有生動的案例，教師聽得津津有味，受益匪淺。

8月22日上午，關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)王獻(xiàn)振、三中心理健康專家王虎，分別作了《學(xué)生怎樣思想品德教育》、《如何做一名幸福的老師》的講座，從不同角度闡釋教育的真諦，是教師們感同身受。

8月23日上午，全鎮(zhèn)分四個班級，對教師進行了電子白板應(yīng)用進行了培訓(xùn)。

8月24日上午，教研室副主任葛維春《過一種完整而幸福的教育生活》的精彩報告，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給教師奉獻(xiàn)了一道精神大餐。

8月23日下午、8月24日下午分別對全體教師進行了電子白板和專業(yè)知識測試。

8月25日上午，本鎮(zhèn)的骨干教師和名校長分別從教育教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理做了經(jīng)驗介紹。下午校長張建英在培訓(xùn)總結(jié)會上，圍繞如何建設(shè)好校園文化，剖析了當(dāng)前我鎮(zhèn)校園文化方面的優(yōu)勢和不足，要求各校把握機遇，結(jié)合各校特點，按照均衡發(fā)展要求，力爭盡早創(chuàng)建太和名校、示范校、和特色學(xué)校。

三、嚴(yán)格按上級部門要求，注重評價與培訓(xùn)實效相結(jié)合。

為了提高培訓(xùn)效果實效，把這次培訓(xùn)納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫了學(xué)習(xí)體會文章，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，不斷改進工作措施，使這次教師培訓(xùn)取得了當(dāng)初設(shè)想的的效果。

在分散培訓(xùn)中，各校備課組，制定出切實可行的教學(xué)計劃和編訂出提前一周教案。

這次培訓(xùn)，讓老師們深刻認(rèn)識到以下幾點：

1、教師要學(xué)做會反思。教師要在教育實踐中學(xué)習(xí)、反思、審視、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。

2、要做終身學(xué)習(xí)型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能滿足社會和學(xué)校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。

3、要學(xué)習(xí)他人長處，總結(jié)經(jīng)驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè)，自我教育、自我改進、自我提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。

總體上說，本次培訓(xùn)非常成功，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展，還是對學(xué)校教育教學(xué)工作以及進一步推行素質(zhì)教育的實施都起到了積極的促進作用。

10月9日，我在邢臺市初等教育參加了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到榮幸。僅有月的培訓(xùn)，但每天的感覺是幸福而又充實的，每都要面同風(fēng)格的講師，每都能聽到不同類型的講座，每都能感受到思想火花的沖擊。月的培訓(xùn)期間，我熱情高漲，學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;去領(lǐng)悟觀點，吸取精華，真心探討。累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，自己在美術(shù)了的，教育觀念也了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)了升華?？傊呐嘤?xùn)使我受益匪淺，只字片語難以盡述，是培訓(xùn)體會：

一、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)狀態(tài)。

的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，畫的欣賞與創(chuàng)作，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，技術(shù)，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了“樹，立大志，做實踐家，理論家，教育家，”的殷切希望。邢臺市教育院長柳秋華對學(xué)員了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，服從管理的。這都鼓舞要做的學(xué)員，把握機遇，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間，我遵守培訓(xùn)，聽課，做了學(xué)習(xí)筆記。與專家對話，與同伴交流。都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟。要學(xué)的東西太多了，而自己的東西又太少。教師的“那桶水”，已杯水車薪，不了學(xué)生的需求。，要想真正自己的教育，持之以恒地學(xué)習(xí)，的給自己的知識海洋注入新的生命，的提升自己的文化素養(yǎng)。

二、聆聽講座，提升自己。

在培訓(xùn)中，我聆聽了專家教育理論、科研、師德的講座。睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。自身的心得體會，以的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論精辟的，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使豁然開朗。

河北師范碩士生導(dǎo)師宮六朝教授兩天給講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，宮教授以生動的實例和的知識內(nèi)涵及精湛的理論，使我繪畫的理解了的;更我從身上學(xué)做學(xué)問和做人的道理。講座折射出責(zé)任，出了大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師交流，一線教師工作中的困惑并幫助迷津，他的使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

河北師范的王順義教授給系統(tǒng)的講授了畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)新的知識。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是課題的基礎(chǔ)，是自身的體現(xiàn)”這讓我的感覺自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要“活到老，學(xué)到老”，給自己充電，自身的，以期創(chuàng)更多好的作品。

河北師范的肖平安教授講授了寫意花鳥畫，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的游刃有余，暢盡胸中逸氣，很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一的，讓在佩服肖教授繪畫技法的，更被他、教學(xué)的所折服。

邢臺教育的譚怡鈞教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，韓雪榮教授講授了“教師心理健康”，使我在兒童心理學(xué)的，也明白了教師應(yīng)該自己的心理健康，會嚴(yán)重師生關(guān)系，直接學(xué)生的心理障礙。教師學(xué)會心理調(diào)控要，要“知足長樂”，要“換角度看”，要“心理換位”，要“宣泄”。借用韓教授的話吧“生命的長度，但可以拓展它的寬度;自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;樣樣順利，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅，還不經(jīng)意間來個點名發(fā)言;時而詼諧幽默，逗的哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，而言，是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升，更是心靈的洗滌。

河北師范的史曉燕教授教授講授了“教學(xué)測量與評價”，她以生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有話讓我心情久久平靜，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，你的罵聲中有愛因斯坦?！闭f句心理話，我偶爾也會學(xué)生不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生，在不經(jīng)意進傷學(xué)生的自尊心。聽了史教授的講座我認(rèn)識到：你放棄了學(xué)生，就全班而言是幾，就全校而言更是幾千分，對家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠，恰如其分地給學(xué)生激勵，傾聽學(xué)生的意見，給犯錯的學(xué)生臺階，防止傷害學(xué)生的自尊。在今后的教學(xué)中我將會對學(xué)生多寬容，少訓(xùn)斥;多關(guān)愛，少冷漠;多欣賞，少打擊。

邢臺市著名畫家牛之問給講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的“簡筆畫教學(xué)技巧”，系統(tǒng)講解了簡筆畫的概念、特點、的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法，如何運用到教學(xué)中去。讓我了成人的簡筆畫很理性，而兒童卻很感性，的畫是靠直覺;教師在教授的要有童心，用兒童的眼睛去看事物，兒童的心理。在今后的簡筆畫教學(xué)中，彌補，發(fā)展長處。

邢臺教育的資深教授馮春暉和趙振羽分別給講授了技術(shù)和電腦藝術(shù)的知識，只是接觸了的知識，我仍然覺得受益匪淺，機會難得?，F(xiàn)代社會是技術(shù)的社會，做為一名教師，是一名美術(shù)教師，我覺得學(xué)好技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急，了更多的技術(shù)，才能一名合格的教育工作者。這兩位教授為期四天的講座，使我更地了技術(shù)的知識，了博客的制作，網(wǎng)頁的制作和ppt的簡單制作，了初級多媒體技術(shù)的使用，為以后的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中，老師的輔導(dǎo)，使理論和操作了的。

另外，機會重拾畫筆，了寫意畫，水彩畫，速寫等寫生練習(xí)。其中由邢臺教育孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽了的外出速寫寫生練習(xí)，山路很難走，山，但的繪畫激情不減，哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫。最后，每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫，的收獲，了真正的“在畫中玩，在玩中畫”。在寫生期間，感覺筆觸生疏，在邢臺幾位教授和講師的下，繪畫技法了程度的。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇十一

1、我園全體教師“十五”培訓(xùn)的完成情況：全體20××年12月31日之前在職教師參加了區(qū)十五期間的繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率100%。其中情況又分好多種：有1人參加的是干訓(xùn)一路的培訓(xùn)，有3人已完成專升本學(xué)歷培訓(xùn)，有6人正在參加專升本培訓(xùn)，1人參加的是新教師培訓(xùn)，余下的其余教師都參加了區(qū)教師進修學(xué)院組織的240培訓(xùn)，都能在今年完成240培訓(xùn)。

2、骨干教師培訓(xùn)情況：學(xué)校積極組織骨干教師參加各級各類機構(gòu)組織的教育及教育管理方面的培訓(xùn)：市級培訓(xùn)2人次，區(qū)級培訓(xùn)6人次，培訓(xùn)率達(dá)100%。

3、師德教育情況：全體教師參加區(qū)、校組織的師德培訓(xùn)及考核，培訓(xùn)率考核及格率達(dá)96%（其中一人沒有分?jǐn)?shù)，現(xiàn)正在核查之中）。

4、教育法律培訓(xùn)考核情況：全體教師參加區(qū)組織的教育法律的培訓(xùn)，培訓(xùn)率及考核合格率為100%。

5、信息技術(shù)全員培訓(xùn)情況：全體教師27人中有26人參加了區(qū)信息技術(shù)的培訓(xùn)，1人參加并通過了市的計算機應(yīng)用水平考試，她的學(xué)分正在核準(zhǔn)之中。培訓(xùn)率合格率是100%。

6、學(xué)歷提高培訓(xùn)情況：全體教師學(xué)歷均合格，大部分教師能堅持工作，并通過夜大、電大、自考等學(xué)習(xí)來提高學(xué)歷，幼兒園本科學(xué)歷4人，本科在讀6人，學(xué)歷呈現(xiàn)明顯的拔高趨勢。

（1）教師對參加各級各類培訓(xùn)的反響。

a、對學(xué)歷提高培訓(xùn)，青年教師參與的積極性高，并且希望辦學(xué)機構(gòu)根據(jù)成人業(yè)余進修特點，大力改革教學(xué)方法與管理方式，提高教學(xué)的效率效益，使他們能真正學(xué)到有用的東西。中年以上的教師中相當(dāng)一部分人認(rèn)為，像他們這些過去工作時間長，將來工作時間短教師，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是改進當(dāng)前教學(xué)的急需，無論是文化基礎(chǔ)知識、教育理論知識、還是教育技術(shù)，都應(yīng)根據(jù)中年以上教師急需安排內(nèi)容，沒有必要去參加系統(tǒng)的學(xué)歷提高培訓(xùn)。這樣既有利于提高教學(xué)水平，又不使記憶日衰、體力日弱的他們在兼顧教與學(xué)的矛盾中力不從心。

b、對計算機、新課標(biāo)等基本培訓(xùn)，老師們普遍認(rèn)為很有必要。只是希望培訓(xùn)的內(nèi)容、方式更加貼近教學(xué)實際操作的需要，特別是本系統(tǒng)特需的內(nèi)容。

c、對教學(xué)基本功培訓(xùn)，一方面認(rèn)為很有必要，一方面又感到有些培訓(xùn)收效甚微，沒有幫助教師解決多少操作和實踐層面的問題。也就是說培訓(xùn)具體內(nèi)容的選擇并未貼緊教師需要，培訓(xùn)的方式方法也不利于學(xué)到扎實有用的東西。

（2）就校本培訓(xùn)而言，有待解決的主要問題。

1、明確校本培訓(xùn)的任務(wù)。即明確在全部繼續(xù)教育工作中，校本培訓(xùn)到底分管哪些內(nèi)容，如何處理與校以上各級培訓(xùn)的關(guān)系。

2、加強校本培訓(xùn)中培訓(xùn)者隊伍的建設(shè)，包括組織建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。

3、建立適當(dāng)?shù)墓芾頇C制，這種機制要有利于最大限度地發(fā)揮學(xué)校根據(jù)本校特殊需要確定培訓(xùn)內(nèi)容、方式、管理措施等的自主性、積極性，以保證培訓(xùn)的針對性，實效性。

（3）面對新的形勢和要求，如何進一步加強繼續(xù)教育工作的想法。

1、建議市教育局組織對新形勢下中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法、保障機制的系統(tǒng)的專題研究，并在此基礎(chǔ)上制定下發(fā)中長期繼續(xù)教育規(guī)劃，以指導(dǎo)各級培訓(xùn)工作。

2、建議根據(jù)新形勢的要求，加強專業(yè)的師訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)，現(xiàn)在有些地方的繼續(xù)教育由教育行政部門在舉辦，有些地方則由教研部門在舉辦，很難適應(yīng)新形勢的要求，因為行政部門的職責(zé)是處理政務(wù)，研究的是教育行政管理，教研部門研究的是教學(xué)，不可能對繼續(xù)教育作系統(tǒng)全面的研究，他們舉辦繼續(xù)教育不可能是專門的而只是附帶的.工作。在當(dāng)前，對教師專業(yè)發(fā)展要求越來越高的形勢下，必須有高水平的專門的師訓(xùn)機構(gòu)作為中堅力量來研究和實施繼續(xù)教育，才能適應(yīng)加速促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。

3、建議逐步改革繼續(xù)教育經(jīng)費籌措辦法。一是增加財政預(yù)算投入；二是可從教師工資按月兌現(xiàn)落實好，試用參訓(xùn)教師自己分擔(dān)一小部分培訓(xùn)費的辦法，改變政府或任職學(xué)校統(tǒng)包的作法。這樣不僅可拓寬師訓(xùn)經(jīng)費來源，而且有利于教師樹立參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是自身需要的觀念，變規(guī)定的為自愿的，調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性。

在這一輪培訓(xùn)中，我園存在的主要問題是：在教師調(diào)出、調(diào)進的過程中產(chǎn)生了一些問題，有一位教師從外園調(diào)進，她的計算機證書送在原來的幼兒園，被遺失了，分?jǐn)?shù)也沒登記上去，現(xiàn)正查詢中。還有一位教師從我園調(diào)出后過了兩年又回來了，外單位又給她重新登記了一個學(xué)分，而在考師德等課時她又填寫的是原先的編號，分值出現(xiàn)了差錯。還有兩位教師是相同的姓名，為了便于區(qū)別，我們一般是以大王燕、小王燕稱呼的，師德考試時，分值只有一位教師的。因此我們覺得有必要把工作做得細(xì)致點，及時些，出現(xiàn)了問題再比較查詢就被動了。這也是我們要吸取經(jīng)驗的地方。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇十二

20xx年xx月xx日-xx月在xx師范大學(xué)參加了xx省高中骨干教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺，現(xiàn)將個人培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)規(guī)模宏大。

本次培訓(xùn)是由xx省教育廳精心組織，xx師范大學(xué)具體主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加，可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多，任務(wù)之重，所有組織方、承辦方和xx來的與會老師都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，提前到位或報到，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，為整個培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語，物理，生物和體育四個科目，主要涉及教育改革，信息技術(shù)，師德師風(fēng)，創(chuàng)新培養(yǎng)，教育科研，學(xué)科研討，分科指導(dǎo)，總結(jié)回顧等，內(nèi)容豐富，形式多樣，方法新穎，收效很大，反響強烈。

三、培訓(xùn)理念前瞻。

在這次培訓(xùn)中，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對培訓(xùn)的意義，培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的效果進行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，強化改革，提高效率。

曹xx老師對高中教訓(xùn)改革特點進行深入淺出的分析和論證，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費少，提出了教育沒有，只有適合;學(xué)為人師，行為世范，學(xué)高為師，身正為范。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展。同時提出了實施教育改革是社會經(jīng)濟發(fā)展，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要!最后，曹老師還提出了改革不是目標(biāo)，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點，這一觀點很新穎。

尚xx院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中，提出的觀點更為新穎，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會發(fā)生，想不到的速度會出現(xiàn)，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂，手機打分軟件，英語作文自動批改軟件，百度翻譯，游戲在學(xué)習(xí)中作用，大數(shù)據(jù)，人立方，百度遷徙等的使用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)環(huán)境中對教育教學(xué)所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺!

蘇xx老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛，開篇以大愛無疆看師愛，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教育，落紅不是無情物，化作春泥更護花。嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有情。沒有責(zé)任就沒有教育。

項xx博士給我們做了試解錢學(xué)森之問，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn)，他說，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間，世界上沒有天生的差生，只有進錯了教室的學(xué)生，號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者。這些觀點對我們長期封閉在高中校園里的高中教師來說，真的很新鮮。

王xx老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感，也就是學(xué)會認(rèn)同職業(yè)，熱愛事業(yè)，智慧從業(yè)，享受事業(yè)，提出了教師成長的四個階段，即匠師，藝師，儒師和哲師。我們在實際教學(xué)過程中，要學(xué)會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)。走過了幾十年的課改之路，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培養(yǎng)。她說，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!

陳xx老師給我們講了高中英語課堂活動與問題的設(shè)計，活動是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的，是英語教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動都需要情景，語篇，理解，表達(dá)，知識和策略。活動的類型有技能培養(yǎng)活動，語言探究應(yīng)用，語言課外運用等。對高中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措。

xx四中的劉xx老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提高之路》，給我們中肯地提出了14條建議：

1、多聽別人的課。

2、樂于被聽課。

3、常寫反思提高快。

4、小教研意義大。

5、隨身帶著紙和筆，隨手記下精美句。

6、新課標(biāo)是指路明燈。

7、口才好才能教好課。

8、學(xué)會組織才能開展好活動。

9、確立正確的學(xué)習(xí)觀。

10、教師應(yīng)該擴大自己的知識面。

11、提高英語聽說讀寫水平。

12、在教育自己孩子的實踐中學(xué)習(xí)。

13、保持自己身心健康。

14、具有高尚的師德。

這14條講的很實用，與會老師座無虛席，聽得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁。

省教研室的xx主任給我們講了課題申報的整個環(huán)節(jié)及注意事項，使我們?nèi)媪私庹n題立項、開題、結(jié)項等環(huán)節(jié)中必須注意的要求，感覺收獲特別大，最后還讓每組學(xué)員自定一個課題題目，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項申請報告、開題報告和結(jié)項報告。

四、培訓(xùn)管理嚴(yán)格。

整個培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格，所有老師不允許私自請假，遲到，曠課，每次上課必須簽到，無故缺課八個小時，取消培訓(xùn)資格，同時要求每個學(xué)員認(rèn)真聽講，認(rèn)真撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會，培訓(xùn)結(jié)束后上交會務(wù)組存檔。

五、教師水平高。

本次培訓(xùn)請的每位老師都是責(zé)任心強，理論水平高，語言詼諧幽默，知識面很廣，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，古今中外，整個培訓(xùn)課堂氛圍非常活躍，效果非常好。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分，課件中案例非常多，通過實際案例分析和解決問題更具有說服力，所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲。

六、查找自身問題。

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題，具體有以下幾點：

1、觀念老化。在座的很多老師，長期以來思想固化，觀念陳舊，不思進取，存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象，觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。

2、方法過時。目前，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過時現(xiàn)象，過去過時的教學(xué)方法充斥著他們的大腦，教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯位，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸，學(xué)生拼命的像機器一樣接受，整個課堂都是老師從頭講到底，學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)方法沒有用在實際課堂上，課堂教學(xué)收效甚微。

3、缺乏學(xué)習(xí)。目前，很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí)，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，所以很多老師，知識匱乏，課堂上講不出新意，造成學(xué)生不喜歡聽他們的課，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾，讓這些學(xué)生討厭這一科，久而久之，這一學(xué)科成績迅速下降。

4、落實不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長時間落實不到位，沒有具體的獎罰措施，或者即使有，由于好人主義思想嚴(yán)重，也沒有執(zhí)行到位，很多工作都是推推動動，不推不動，甚至推了也不動，缺乏雷厲風(fēng)行，馬上就辦，落小落細(xì)落實的良好作風(fēng)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實際，提出四點改進措施：

1、加強學(xué)習(xí)。今后我們每個人都要做到活到老，學(xué)到老，知識的學(xué)習(xí)和掌握是無止境的，相信天外有天，人外有人，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的豐富自己，完善自己，不斷給自己充電，才能使自己的知識不斷的得到更新。

2、學(xué)會思考?？鬃釉?，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以只會學(xué)習(xí)，不會思考，學(xué)到的東西將沒有任何用處，學(xué)以致用其實說的就是這個道理，因此，我們每個人通過這次學(xué)習(xí)充電，關(guān)鍵一點是要把學(xué)到的新思想，新理論，新方法恰當(dāng)?shù)剡\用到自己的教育教學(xué)工作中去，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺階做出新的更大貢獻(xiàn)。

3、與時俱進。每一位優(yōu)秀的老師都是一個善于接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時俱進，更新觀念，始終站在教育教學(xué)的最前沿，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊，我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領(lǐng)者和帶頭人，通過我們的努力，把新課程改革推向前進!

4、狠抓落實。教學(xué)工作沒有大事，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé)，教好課，育好人，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路。在平時工作中，我們一定要開拓創(chuàng)新，勤動腦筋，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實，這樣才能提高我們的工作效率。

總之，本次培訓(xùn)雖然僅有一周時間，但我們感覺到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀念，又讓我們開闊了眼界，我相信，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，在我們?nèi)w骨干教師精誠團結(jié)和不懈努力下，必將把我們xx的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進!

教師培訓(xùn)工作自查報告篇十三

根據(jù)教育局工作布署，我校全體教師進行分散與集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有28余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下：

一、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃，確保計劃的可行性。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在這幾天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。

二、立足課改，加強教學(xué)反思研討。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓(xùn)我們在教學(xué)方面花費了相當(dāng)大的力氣：各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說明，認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細(xì)地談自己對新課標(biāo)的認(rèn)識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果;哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識。

三、加強德育隊伍的建設(shè)，提高教師隊伍德育水平。

師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區(qū)學(xué)生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。

因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。

本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會;本次培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇十四

五天的培訓(xùn)在不知不覺中，匆匆而過，但它卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教幾年里，雖然也參加了不少有關(guān)英語的培訓(xùn)，但是這一次的培訓(xùn)，讓我深感與眾不同，在這短短的五天里，我領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的培訓(xùn)老師帶來的別樣風(fēng)情，吸收了如大海般浩瀚的英語語音知識，為期五天的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我拮取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚吧。

一、對本次培訓(xùn)的內(nèi)容，形式和方法的評價。

1、培訓(xùn)內(nèi)容雖然只局限于語音部分，但培訓(xùn)老師卻將其分為，name音、sound音和音圖三部分來進行講解，分別從聽，說，讀，唱等不同層面，不同角度展現(xiàn)出來。

2、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇恰到好處，既矯正了我們的語音，而且還增加了大量的詞匯。

3、培訓(xùn)老師的示范課，使我們感受到了不同的英語教學(xué)風(fēng)格，生動有趣，形式靈活多樣，注重讓學(xué)生能積極參與，形成一種寬松，和諧的課堂氣氛，這正是我的課堂所缺少的。

4、能從學(xué)員需要出發(fā)，以人為本，從深層次上提高了。

我們的語音能力。

二、自己的最大收獲。

1、基本上掌握了單詞的發(fā)音規(guī)律，同時接觸了很多新。

的字母教學(xué)方法，明確了自己的目標(biāo)，確定了自己前進的。

方向。

2、通過示范課，覺得自己應(yīng)該在教學(xué)方法和口語能力。

方面有所提高，同時還應(yīng)多學(xué)習(xí)一些歌曲來活躍課堂氣氛、

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、豐富了自己的英語知識，通過兩位培訓(xùn)老師講授音。

素意識及相關(guān)的音素教學(xué)方法，使枯燥乏味的語音教學(xué)變。

得如此的迷人。

4、有幸結(jié)識了許多同行，將來可以不斷的從她們那里。

吸取力量，從而促進自己的教學(xué)。

三、對本次培訓(xùn)的意見和建議。

1、建議類似的活動多搞一些，使我們有更多的學(xué)習(xí)機。

會和鍛煉自我的空間。

2、建議外出多聽示范課。

3、建議在類似的培訓(xùn)活動中，適當(dāng)安排一些娛樂活動，

以緩解疲勞。

在本次培訓(xùn)中，想說的話真是很多很多，但我明白，

只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，

我才會在教學(xué)中有所成，我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的英語教學(xué)之路會愈趨于成熟。最后，再一次衷心的感謝淳化縣教研室及項目辦給我們的這一次機會。感謝四位老師的指導(dǎo)培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇十五

新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的用心性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、思想方面。

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，用心認(rèn)真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、個人學(xué)習(xí)方面。

用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)，給自己充電，用心進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強職業(yè)道德教育，加強職責(zé)心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

三、工作方面。

對工作做到主動、用心、踏實，勇于承擔(dān)職責(zé)。對幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，發(fā)奮做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)聯(lián)，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、貼合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。

四、家長工作。

1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。

2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和推薦，共同配合教育好幼兒。

五、個人發(fā)奮方向。

1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。

2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

3、加強自身基本功的訓(xùn)練。

4、提高自己的攥寫的潛質(zhì)及科研潛質(zhì)，多看書，多動筆。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇十六

研修，總是隨盛夏而來，驕陽，悶熱，驟雨，亦如期相伴。掬一捧研修，必備“三心”。

要有一顆赤誠之心。這是一顆純凈之心，這是一顆無任何污染的純凈之心。盛夏的喧囂總免不了消磨人之意志，社會的浮躁總免不了影響人之心靈，而當(dāng)我們面臨遠(yuǎn)程研修這一饕餮盛宴時，這如許的艱辛和誘惑必須要隨著研修的到來而被拋卻在風(fēng)里，我們必須要有一顆赤誠之心，要把自己放入研修的熔爐中，盡情地吮吸每一個專題模塊的視頻資料的營養(yǎng)，投入地學(xué)習(xí)、思考、研討、交流和創(chuàng)新。只有如此，我們才會品嘗到伴隨盛夏研修的這一甘甜果實。

要有一顆耐心與恒心。暑期遠(yuǎn)程研修是一個磨練人之意志的大舞臺，全省的中學(xué)教師在這個舞臺上將要持續(xù)6天的學(xué)習(xí)與討論，盡管只有6天，但是每個專題模塊的學(xué)習(xí)都需要每個學(xué)員看視頻、學(xué)理論，需要同一學(xué)科的學(xué)員線上線下的討論交流，以至于在將來的校本研修中進行反復(fù)實踐，所有的這一切都需要有足夠的耐心與恒心來承受這似曾熟悉而又非常繁瑣的勞動。既然有緣在這一平臺上相遇，既然有了這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，我們應(yīng)該靜下心來享受來品味，用自己的恒心與毅力誠然接受這美好的時刻。

要有一顆勇往直前的上進心。遠(yuǎn)程研修年年歲歲，歲歲年年，有的人得過且過，而時光給予他的是一潭死水;有的人視如珍寶，而時光給予他的是一泓清泉。常言道，機不可失，失不再來，研修會給我們帶來理論知識的拓展，帶來思維方式的轉(zhuǎn)變，帶來教學(xué)藝術(shù)的提升，面對這樣的機遇，我們怎能無動于衷呢!我們要有一顆勇往直前的上進心，主動地去接觸和擁抱春風(fēng)化雨的那份美好，用自己的一顆赤誠之心去坦然面對，用自己的耐心和恒心去追尋和探索。請相信，只有長風(fēng)破浪，才有直掛云帆。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇十七

我校根據(jù)市進修學(xué)校的工作部署，通過一年的全員培訓(xùn)，如期完成年度培訓(xùn)任務(wù)，并取得一定成績。但是在工作中也存在不少問題，如教學(xué)設(shè)備、教師業(yè)務(wù)水平和管理能力等，與目標(biāo)還差一段距離?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

一、主要成績。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，加大投入，確保校本培訓(xùn)工作順利實施。實行教師全員培訓(xùn)，是促進教師專業(yè)化成長的有效途徑，為了確保校本培訓(xùn)工作扎實有效地進行，我校成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由任立明校長為組長，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)下設(shè)辦公室由夏元軍兼任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各項工作，另外，為了保證該項工作順利實施，逐年加大經(jīng)費投入，購買圖書、教師培訓(xùn)教材、教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。我校于學(xué)年末，對教師專業(yè)成長材料全面檢查，通過檢查，大部分的教師完成比較好，得分依據(jù)材料和成長檔案材料都比較齊全，但個別教師存在教材不齊全，我校責(zé)令定期完成，毫無折扣。

2、健全制度，規(guī)范管理，促進校本培訓(xùn)扎實有效。

我校結(jié)合、依照繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定，制定了嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)管理制度。學(xué)校先后制定了《校本研修工作制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教科研活動管理制度》、《獎教獎學(xué)制度》等，使得教師參與培訓(xùn)制度化。另外，學(xué)校建立了教師校本培訓(xùn)檔案，將參加校本研訓(xùn)作為教師評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)考核的重要依據(jù)，規(guī)定沒有完成校本培訓(xùn)任務(wù)者，年終評優(yōu)、評職、晉升實行一票否決。完善各種制度促使我校的培訓(xùn)工作能扎實有效地進行。另外，我校在該項活動中，進行了科學(xué)的組織管理。我們除了制定五年的培訓(xùn)規(guī)劃以外，每學(xué)期制定校本培訓(xùn)計劃，期末進行認(rèn)真的總結(jié)評估。每年度我們都積極組織教師參加各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，除了積極組織校本培訓(xùn)以外，還積極組織教師參加省級必修課程即基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，并有詳細(xì)的活動記錄和考試成績。今年來我校教師參加各科目考試合格率均達(dá)100%。

為了保證我校校本培訓(xùn)工作的省時高效，除了組織我校骨干教師對教師進行培訓(xùn)以外，我校還根據(jù)上級要求進行校級培訓(xùn)，本次培訓(xùn)，業(yè)務(wù)性強，教師收獲不少。此外，我校的校本培訓(xùn)工作針對性強，內(nèi)容和方法都能滿足教師的個性化要求。如“四學(xué)法”教學(xué)流程、“學(xué)習(xí)生活小組”應(yīng)用研究、教育技術(shù)培訓(xùn)等，此外，我們還依據(jù)學(xué)校本學(xué)年擬定的“自主教育”主課題研究目標(biāo)開展了“四個一”活動，進行課堂教學(xué)示范，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

三、開展形式多樣的校本活動，促進校本培訓(xùn)有聲有色。

我校根據(jù)上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際制定了切實可行的校本培訓(xùn)計劃，為教師的崗上大練兵活動創(chuàng)造了條件。

1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我校充分利用校內(nèi)的教育資源，通過專題講座，幫助教師更新教育觀念，提高教師的教育教學(xué)理論水平及教育科研能力。一年來我校每學(xué)期舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座不少于2次。如“四學(xué)法”教學(xué)流程、如何打造“魅力課堂”、“學(xué)習(xí)生活小組”的應(yīng)用等，此外，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)研討課堂教學(xué)及學(xué)校課題的實施。通過開展形式多樣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我校順利實施校本培訓(xùn)提供了理論基礎(chǔ)。

2、抓學(xué)科骨干。

我校的骨干教師是校本培訓(xùn)的重要資源。我?，F(xiàn)有市、縣級骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn)，保證骨干教師參加省、市級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，保障經(jīng)費到位。另一方面，我校鼓勵骨干教師與青年教師結(jié)對子，實行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導(dǎo)和傳授交流、課堂示范等，促進其他青年教師不斷成長，提高專業(yè)水平。另外，我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對全校教師進行全員培訓(xùn)，有三分之一的教師，會使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教學(xué)。

3、抓教研活動。

在校本研訓(xùn)工作中，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學(xué)期第二周，教研組就制訂好了教研工作計劃，教研組成員全部參加教研活動，通過聽評課，共同切磋一些教學(xué)常規(guī)工作如：上課、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題，力求在集體備課的過程中互相學(xué)習(xí)，取長補短。

4、抓課堂教學(xué)。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，也是教師活動的時空。因此，我們在抓理論學(xué)習(xí)與專業(yè)知識培訓(xùn)的同時，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。我校請上級領(lǐng)導(dǎo)、進修學(xué)校教研員到校進行輔導(dǎo)，并在相應(yīng)的科組內(nèi)反饋、交流與指導(dǎo)，形成了深入課堂、研究教學(xué)的良好氛圍。此外，學(xué)校還定期舉行每人一節(jié)“實驗課”，教研組每周一節(jié)“精品課”活動，要求人人參與，這樣，在為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采平臺的同時，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

總之，我們通過豐富多彩的教學(xué)研究活動，通過骨干教師及教學(xué)能手上示范課的輻射作用，探索總結(jié)出行之有效的新課程實施模式，優(yōu)化我校的課堂教學(xué)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。另外，每學(xué)期我們都定期召開校本研訓(xùn)的專題會議，劉洪文校長在會上對該項活動的具體實施進行部署，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，及時整改。有效地推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、存在的問題。

我校積極開展校本培訓(xùn)活動，教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，但也存在不少的問題，有待改進，具體表現(xiàn)在：

1、開展專家引領(lǐng)和聘請專家講座少。

2、教學(xué)研究成果不顯著。

3、校本培訓(xùn)課程開發(fā)達(dá)不到深度。

五、今后的工作思路。

通過今年的校本培訓(xùn)，使教師的專業(yè)知識得到鞏固而升華，促進教師專業(yè)成長。針對以上存在的問題，我校將采取強有力的措施，想盡一切辦法，解決問題，加大經(jīng)費投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力，推動教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

教師培訓(xùn)工作自查報告篇十八

第一天，是孟憲思院長關(guān)于職業(yè)教育的新理念及改革發(fā)展趨勢的精彩報告，在報告中給我們傳播了先進的職業(yè)教育理念，使我們耳目一新。我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)在的課堂設(shè)計要以工作過程為主線，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應(yīng)將來的'工作崗位，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想，為我以后的教學(xué)工作起到了一個很好的指導(dǎo)作用，但也促進我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實施者，對我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！

教師培訓(xùn)工作自查報告篇十九

這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。

理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實?！昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。

語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識。

聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會,使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識.我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對我這個小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。

作為語文教師，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強自身的教學(xué)能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞;最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。

由此，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝;修煉自己的語言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富;修煉自己的表情，讓他神采飛揚;修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識，讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛;修煉自己的個性，讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈，讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生，讓他陽光幸福。

漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜。

而同樣的文本，對于不同人來說，也會有著完全不同的體悟。所以，一個成功的語文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個性。所以，我們要更加珍惜“xx培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個機會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個性。

語文教育需要激情，需要全身心的投入;語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫;是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲快樂!

走出大學(xué)校門后的一年，我有幸通過考試，成為教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作，特地對我們進行了培訓(xùn)，培訓(xùn)中幾位校長為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長。

幾天的培訓(xùn)下來，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的計劃。

培訓(xùn)中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠(yuǎn)保持工作的熱情。我認(rèn)為首先要有一個明確的目標(biāo)。我的目標(biāo)就是一年適應(yīng)，兩年勝任，三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中x校長講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習(xí)和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺，需要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點點的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應(yīng)教學(xué)。在自己度過“適應(yīng)階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實自己。

首先就是先提高自己的專業(yè)教學(xué)技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學(xué)的熟練應(yīng)用，和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點、難點，以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這個期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí)，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并能夠結(jié)合自己學(xué)生的特點，將其應(yīng)用到實際教學(xué)中去，力爭早日勝任教學(xué)工作。

一個教師成功的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目標(biāo)，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格，能熟練運用各種教學(xué)方法，能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成績，在學(xué)生中有較高的威信，這個目標(biāo)是十分艱巨的，但我會努力朝著這個方向去發(fā)展、去努力，并付諸實際的行動！

前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的教師之路，我還又一個更遠(yuǎn)的理想，就是做一個讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助他；他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽光，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現(xiàn)，但我會一直為之努力，一生都去追尋！

這幾天的培訓(xùn)里收獲的還有一點，就是幾位校長都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話，是校長說的：一個教師寫一輩子

教案

幾位校長共同提到的還有一點，就是讀書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長，而我們教師更應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學(xué)，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學(xué)生更加愛學(xué)。讀書不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。

最后還有一點收獲就是熱愛學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。我想，總會有一天，我會成為那個能在學(xué)生心中播撒陽光的老師。

“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的

座右銘

心得體會

教師培訓(xùn)工作自查報告篇二十

教師專業(yè)發(fā)展是目前基礎(chǔ)教育改革中的重要議題。在教師專業(yè)發(fā)展過程中,人們逐漸認(rèn)識到很多“骨干教師培訓(xùn)”只是一味地談?wù)摻處煹膶I(yè)知識、技能、倫理和情意,根本不足以幫助骨干教師應(yīng)對知識社會。今天本站小編給大家整理了骨干教師。

希望對大家有所幫助。

帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我參加了由江西師范大學(xué)承擔(dān)的教育部“國培計劃----高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”。此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的十天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、更新了教育教學(xué)理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如師大文學(xué)院的院長賴大仁教授講的《語文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》。賴教授站在社會科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語文教育中出現(xiàn)種種問題。特別談了當(dāng)今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的原因：

1、社會實用主義風(fēng)氣的影響;。

2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向;。

3、工具論觀念的影響。

以及面對這種現(xiàn)狀，語文老師應(yīng)有什么作為，賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法，認(rèn)為語文教師一定多讀書，讀好書。多讀一點人物傳記，以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點歷史、哲學(xué)、宗教，有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。這些觀點與提法無疑對很多處于迷惑中的老師是一種警醒。

又如：福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》報告。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題：

1、歷史背景：政府的選擇與推動;。

2、核心思想：專家策劃與引領(lǐng);。

3、教學(xué)方式：教師的習(xí)得與創(chuàng)新;。

4、課堂變化：學(xué)生的體驗與發(fā)展;。

5、三級課程：學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿，對新課程改革的理念與實施現(xiàn)狀給老師們一個全面的梳理，讓老師們可以以一個新的高度全面理性地看待新課程改革。

又如：江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的高中教育進行解讀。指出：中國教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔;甚至是只教書，不育人。孫教授強調(diào)，育人比教書重要一百倍，因為教育的本質(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能的。

接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的。

名言。

最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘更是對一線教師理念的一次糾正。

總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學(xué)知識。

教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報告。熊老師用幽默生動語言，借很多實在的教學(xué)實例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學(xué)法研究，長期扎根一線研究，也?？痛袑W(xué)講壇，有理論有實踐。很多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù)，語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想。實在是太有道理了，我舉雙手贊同，因為我也是這樣認(rèn)為的。

又如江西師大附中譚立義講的有關(guān)高中語文教學(xué)設(shè)計方面的做法：

1、閱讀教學(xué)要著眼于高中三年，有一個長期的系統(tǒng)的計劃，一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學(xué)的框架。

2、每篇課文的設(shè)計要集中解決一兩個突出的問題，不要面面俱到，否則會造成浪費與欣賞的審美疲勞。而每一堂課又集中解決兩個問題為宜，讓學(xué)生一課堂下來有所得。

3、對文本的處理，強調(diào)教師要獨立解讀文本以形成對文本的獨到認(rèn)識。同時要充分注意尊重學(xué)生的閱讀，并注意引導(dǎo)，以提升他們的認(rèn)知與感悟能力，甚至有的時候要肯定學(xué)生的精神，引導(dǎo)他的方法。要依據(jù)文本的特點設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，選擇其最顯著的特點進行深入地剖析。譚老師是省名師，又是師大附中的語文臺柱子，“另類”教師，幾十年的教學(xué)“摸爬滾打”形成自己獨特的教學(xué)特色，對我們無疑是新的啟發(fā)。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《關(guān)于。

作文。

教學(xué)有效性的思考》強調(diào)：1、要創(chuàng)造先有模仿。2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于批導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

又如，南京師大李如密教授《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長》。李如密教授強調(diào)，教學(xué)藝術(shù)是詩，教學(xué)風(fēng)格是詩之韻。創(chuàng)造教學(xué)風(fēng)格的基本方法：

1、優(yōu)勢培育法。尋找自己的優(yōu)點，然后有意識地強化，形成優(yōu)勢。

2、弱點逆轉(zhuǎn)法?？朔陨淼娜秉c，痛下功夫改造它。

3、選擇突破法。根據(jù)個人特長與教學(xué)需要選擇某一問題作為突破口，重點攻關(guān)，做強做精。

4、綜合建構(gòu)法。通過對教學(xué)活動及其過程的系統(tǒng)完整的認(rèn)識，確立教學(xué)整體風(fēng)格。

5、實踐升華法。每日一創(chuàng)，每周留一個，最后每月留一個。

總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且觀摩了名師的課堂藝術(shù)。

如深圳中學(xué)特級教師王木森老師上的《逍遙游》。從一個新角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《逍遙游》，清晰明了，也適合中學(xué)生理解，值得學(xué)習(xí)!

又如，師大附中朱澄能老師上的《氓)，原生態(tài)地展現(xiàn)。古來教學(xué)無定招，傳統(tǒng)現(xiàn)代自成妙。只要眾生皆有益，不枉課堂走一遭。

又如，赴豫章中學(xué)兩節(jié)課。第一節(jié)：《赤壁賦》(張老師)赤避岸邊清風(fēng)來，子瞻情懷悲釋然。激情演繹讀為主，心靈突圍天地寬。第二節(jié)：《緣事析理，學(xué)習(xí)寫得深刻》(徐老師)教師娓娓道來，生動形象，聯(lián)系生活思考，一步步引導(dǎo)。緣事析理比較難，以小見大對比開。因果推究感悟深，娓娓而談步步來。

從實踐中來，到實踐中去。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點是做中學(xué)，而不是坐而論道。不僅對提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助，而且對知識的巧妙解讀有啟示，收益匪淺。

四、學(xué)習(xí)了教學(xué)備考技巧。

教學(xué)的一大直接目的是高考。高考成績的高低是衡量教學(xué)效果最直接的手段之一，也是目前常用的手段。所以，教育教學(xué)一方面不能離開育人的本質(zhì)，也不能脫離高考的要求。不同的教學(xué)時段，要合理的處理兩者的關(guān)系。此次培訓(xùn)，江西省語文高考專家特級老師王道信老師特別講了教學(xué)與高考的問題。王老師首先談了高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀。三個字：“亂”、“邪”、“差”。再重點簡述江西高考語文的四個回歸。

1、回歸教材：讓考學(xué)統(tǒng)一到素質(zhì)教育上來。

2、回歸基礎(chǔ):以反技巧命題強化素質(zhì)教育。

3、回歸能力：全面檢測語文素質(zhì)。

4、回歸寫作本源：考查學(xué)生真實寫作能力。再重點講了高考自主命題背景下的語文教學(xué)。對閱讀教學(xué)如何聯(lián)系高考談了自己的看法，很有啟發(fā)性。

五、明確了教師成長軌跡。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

如江西師大謝翌博士，副教授講的《教師需要什么樣的智慧》。從四個方面簡述了教師智慧的形成：1、為什么說教師需要智慧。2、什么樣的教師學(xué)生最喜歡。3、教師需要哪些智慧。4、怎樣才能成為智慧型教師。很有指導(dǎo)意義。

又如，余江一中姜舟斌老師的《語文教學(xué)資源與語文教學(xué)》中關(guān)于如何利用教學(xué)資源，語文教學(xué)要從享受走向幸福。幸福其實是一種心態(tài)。做點事：讀書，寫作，實踐，反思，研究。讓學(xué)員們對教師成長與教師的心理有一種新的認(rèn)識。

又如，南昌教研員胡小望老師的《高中語文課程的實踐與反思》，強調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成豈能愁。都很有指導(dǎo)性。

六、結(jié)識了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。

七、明確了今后工作目標(biāo)。

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。

今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

xx年7月至10月，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由贛州師范學(xué)院承擔(dān)的江西省初中語文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個部分，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進行，為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，上公開課，做講座，設(shè)計研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、更新了教育教學(xué)理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活。

總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學(xué)知識。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調(diào)：1、要創(chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。

又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實踐與反思》，強調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。

四、教師自身的成長。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有。

一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學(xué)會做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。

又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長。

又如，江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長補短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。

五、結(jié)識了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。7月15日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

六、在職研修碩果累累。

本學(xué)期開學(xué)至今，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應(yīng)該快樂》等博文被版主評為精華。

2、努力開展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評;設(shè)計了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造，很有研究的針對性。準(zhǔn)備于xx年上半年申報省級課題。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。

在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和交流，使學(xué)校語文組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前，學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準(zhǔn)備在中華語文網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”，成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺!

參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)上級的期望?；氐綄W(xué)校，我對自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信，通過這次培訓(xùn)，我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

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教師培訓(xùn)工作自查報告篇二十一

歲月匆匆，離開學(xué)的時間越來越近了，我們的這一次培訓(xùn)顯得是如此地重要。在這次培訓(xùn)中，我們更加明確了我們學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校的管理制度及對德育的高標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，我們再一次學(xué)習(xí)了班主任管理工作。

四十天的假期雖然不算很長，但對于從未接觸過教育行業(yè)的我來講真的是好漫長好漫長。對未來工作環(huán)境的憧憬，對未來教育事業(yè)的好奇浸潤了我的腦海。因此，我想了好多關(guān)于以后教學(xué)的假設(shè)，那些假設(shè)現(xiàn)在看來是虛無縹緲的空談。因此，我懷著積極認(rèn)真虛心的心態(tài)參加了這次培訓(xùn)。這是二次培訓(xùn)，然而成效也是上一次的兩倍。我不敢說我將能把自己這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西全部運用到教學(xué)中去，但至少我會盡量去靠攏，改正自己的缺點讓自己做得好甚至更好。然而這次培訓(xùn)的目標(biāo)相當(dāng)明確，就是要讓我們盡可能快的融入到教育這一行業(yè)，讓自己大步跨上云梯，更好地教育好學(xué)生，在最短的時間內(nèi)成為一名合格的，能在講臺上站得穩(wěn)的教師。

這次培訓(xùn)和上次不同的地方在于分學(xué)科學(xué)習(xí)。這樣更有針對性，充分使得我們新教師從具體實踐中充實自己。我們英語組有17位新老師，只有我們七位是剛畢業(yè)的菜鳥，對于菜鳥來講真的對于怎么備好一堂課，每個模塊的重點難點是什么，時間的把握，知識點的深度等等來講是一種極大地挑戰(zhàn)。所以第一天拿到教材，翻開書本準(zhǔn)備備課的時候完全摸不著頭腦，翻前翻后不知道該看什么不知道該從哪起步。大概翻了十多分鐘仍然找不著頭緒，不過多虧了我們的張組長和各位有經(jīng)驗的老師幫助。

我們咨詢了很多關(guān)于怎么備課怎么教學(xué)的問題。也許有些問題簡單到好笑的地步，但他們?nèi)匀粯O力地耐心的地回答解釋給我們聽，指出我們的不足，在此，我要感謝張組長，感謝幫助我的老師們!謝謝你們!盡管得到了不少的幫助，但是我發(fā)現(xiàn)自己備課的時候在語言組織，環(huán)節(jié)的設(shè)計方面相當(dāng)?shù)牟怀墒欤瑐涞摹?/p>

教案。

完全抓不重點，更不用提讓學(xué)生明白了。還好組織了說課這一環(huán)節(jié)，讓我突然明白，要講好一堂課抓住重點是重中之重。于是在接下去的備課當(dāng)中我首先考慮的是這一堂課的重點，再圍繞這一重點展開下一環(huán)節(jié)。由于考慮到新教師成長問題，不斷組織讓新教師說課，演課等等，這為我們快速進入教學(xué)狀態(tài)打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，我還學(xué)習(xí)到了怎樣進行有效地教學(xué)。有效教學(xué)的方法有很多，其中我記得最清楚的幾點：對于課堂問題的設(shè)計要有層次性，開放性，挑戰(zhàn)性和有效性。這就要求教師在考慮教案的時候要細(xì)細(xì)分析整堂課的結(jié)構(gòu)，用什么樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生很快進入主題而且又鍛煉到了他們的思維能力。然而，干擾性的問題提出也是非常有必要的，例如集中式提問，急促式提問，懲罰式提問，習(xí)慣式提問，家長式提問，重復(fù)式提問，講座式提問等等。

教學(xué)本身固然重要，但是融入在教學(xué)中的師生關(guān)系又是學(xué)生成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生是教學(xué)中的主人，學(xué)生施獨立的生命體，只有以學(xué)生為本才能發(fā)揮他們的聰明才智，才能使他們的潛質(zhì)得到更大的發(fā)揮。

20xx年xx月xx日-xx月在xx師范大學(xué)參加了xx省高中骨干教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺，現(xiàn)將個人培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)規(guī)模宏大。

本次培訓(xùn)是由xx省教育廳精心組織，xx師范大學(xué)具體主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加，可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多，任務(wù)之重，所有組織方、承辦方和xx來的與會老師都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，提前到位或報到，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，為整個培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語，物理，生物和體育四個科目，主要涉及教育改革，信息技術(shù)，師德師風(fēng)，創(chuàng)新培養(yǎng)，教育科研，學(xué)科研討，分科指導(dǎo)，總結(jié)回顧等，內(nèi)容豐富，形式多樣，方法新穎，收效很大，反響強烈。

三、培訓(xùn)理念前瞻。

在這次培訓(xùn)中，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對培訓(xùn)的意義，培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的效果進行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，強化改革，提高效率。

曹xx老師對高中教訓(xùn)改革特點進行深入淺出的分析和論證，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費少，提出了教育沒有，只有適合;學(xué)為人師，行為世范，學(xué)高為師，身正為范。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展。同時提出了實施教育改革是社會經(jīng)濟發(fā)展，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要!最后，曹老師還提出了改革不是目標(biāo)，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點，這一觀點很新穎。

尚xx院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中，提出的觀點更為新穎，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會發(fā)生，想不到的速度會出現(xiàn)，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂，手機打分軟件，英語。

作文。

自動批改軟件，百度翻譯，游戲在學(xué)習(xí)中作用，大數(shù)據(jù)，人立方，百度遷徙等的使用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)環(huán)境中對教育教學(xué)所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺!

蘇xx老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛，開篇以大愛無疆看師愛，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教育，落紅不是無情物，化作春泥更護花。嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有情。沒有責(zé)任就沒有教育。

項xx博士給我們做了試解錢學(xué)森之問，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn)，他說，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間，世界上沒有天生的差生，只有進錯了教室的學(xué)生，號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者。這些觀點對我們長期封閉在高中校園里的高中教師來說，真的很新鮮。

王xx老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感，也就是學(xué)會認(rèn)同職業(yè)，熱愛事業(yè)，智慧從業(yè)，享受事業(yè)，提出了教師成長的四個階段，即匠師，藝師，儒師和哲師。我們在實際教學(xué)過程中，要學(xué)會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)。走過了幾十年的課改之路，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培養(yǎng)。她說，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!

陳xx老師給我們講了高中英語課堂活動與問題的設(shè)計，活動是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的，是英語教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動都需要情景，語篇，理解，表達(dá)，知識和策略?；顒拥念愋陀屑寄芘囵B(yǎng)活動，語言探究應(yīng)用，語言課外運用等。對高中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措。

xx四中的劉xx老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提高之路》，給我們中肯地提出了14條建議：

1、多聽別人的課。

2、樂于被聽課。

3、常寫反思提高快。

4、小教研意義大。

5、隨身帶著紙和筆，隨手記下精美句。

6、新課標(biāo)是指路明燈。

7、口才好才能教好課。

8、學(xué)會組織才能開展好活動。

9、確立正確的學(xué)習(xí)觀。

10、教師應(yīng)該擴大自己的知識面。

11、提高英語聽說讀寫水平。

12、在教育自己孩子的實踐中學(xué)習(xí)。

13、保持自己身心健康。

14、具有高尚的師德。

這14條講的很實用，與會老師座無虛席，聽得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁。

開題報告。

和結(jié)項報告。

四、培訓(xùn)管理嚴(yán)格。

整個培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格，所有老師不允許私自請假，遲到，曠課，每次上課必須簽到，無故缺課八個小時，取消培訓(xùn)資格，同時要求每個學(xué)員認(rèn)真聽講，認(rèn)真撰寫不少于3000字的。

培訓(xùn)心得體會。

培訓(xùn)結(jié)束后上交會務(wù)組存檔。

五、教師水平高。

課件。

中案例非常多，通過實際案例分析和解決問題更具有說服力，所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲。

六、查找自身問題。

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題，具體有以下幾點：

1、觀念老化。在座的很多老師，長期以來思想固化，觀念陳舊，不思進取，存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象，觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。

2、方法過時。目前，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過時現(xiàn)象，過去過時的教學(xué)方法充斥著他們的大腦，教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯位，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸，學(xué)生拼命的像機器一樣接受，整個課堂都是老師從頭講到底，學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)方法沒有用在實際課堂上，課堂教學(xué)收效甚微。

3、缺乏學(xué)習(xí)。目前，很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí)，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，所以很多老師，知識匱乏，課堂上講不出新意，造成學(xué)生不喜歡聽他們的課，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾，讓這些學(xué)生討厭這一科，久而久之，這一學(xué)科成績迅速下降。

4、落實不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長時間落實不到位，沒有具體的獎罰措施，或者即使有，由于好人主義思想嚴(yán)重，也沒有執(zhí)行到位，很多工作都是推推動動，不推不動，甚至推了也不動，缺乏雷厲風(fēng)行，馬上就辦，落小落細(xì)落實的良好作風(fēng)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實際，提出四點改進措施：

1、加強學(xué)習(xí)。今后我們每個人都要做到活到老，學(xué)到老，知識的學(xué)習(xí)和掌握是無止境的，相信天外有天，人外有人，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的豐富自己，完善自己，不斷給自己充電，才能使自己的知識不斷的得到更新。

2、學(xué)會思考?？鬃釉?，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以只會學(xué)習(xí)，不會思考，學(xué)到的東西將沒有任何用處，學(xué)以致用其實說的就是這個道理，因此，我們每個人通過這次學(xué)習(xí)充電，關(guān)鍵一點是要把學(xué)到的新思想，新理論，新方法恰當(dāng)?shù)剡\用到自己的教育教學(xué)工作中去，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺階做出新的更大貢獻(xiàn)。

3、與時俱進。每一位優(yōu)秀的老師都是一個善于接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時俱進，更新觀念，始終站在教育教學(xué)的最前沿，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊，我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領(lǐng)者和帶頭人，通過我們的努力，把新課程改革推向前進!

4、狠抓落實。教學(xué)工作沒有大事，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé)，教好課，育好人，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路。在平時工作中，我們一定要開拓創(chuàng)新，勤動腦筋，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實，這樣才能提高我們的工作效率。

總之，本次培訓(xùn)雖然僅有一周時間，但我們感覺到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀念，又讓我們開闊了眼界，我相信，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，在我們?nèi)w骨干教師精誠團結(jié)和不懈努力下，必將把我們教育事業(yè)繼續(xù)推向前進!

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