總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
教師年度師德師風年度工作總結(jié)篇一
一、建立健全師德管理組織機構(gòu)
我校領(lǐng)導高度重視師德教育工作,把師德教育工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時健全組織機構(gòu),成立師德教育領(lǐng)導小組,成員分別由黨政工團和學校領(lǐng)導班子組成,齊抓共管,由學校德育組和辦公室專門負責此項工作,并把師德建設(shè)列為學校長期的一項主抓工作,活動安排列入重要工作日程。這樣確保了師德建設(shè)每項活動有、有組織、有落實。
二、開展學習活動,建立健全師德建設(shè)的各項規(guī)章制度,形成監(jiān)督和保障措施。
1、學校于11月初建立了師德建設(shè)工作長期規(guī)劃、學期計劃等,聘請了教育行風監(jiān)督員,切實發(fā)揮其對加強師德建設(shè)的重要作用,建立師德建設(shè)監(jiān)督電話,自覺接受社會監(jiān)督。
2、9月--12月對教師進行師德教育,學習《教師法》、《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》,對新班主任進行《班主任職責》、《一日常規(guī)工作的管理和方法》《著名班主任工作藝術(shù)》等方面的培訓,使新班主任盡快熟悉工作,并步入正軌。
3、11月底學校召開行政會、全體會學習有關(guān)師德建設(shè)的文件精神,組織全體教職員工認真學習。學習采取集中學習與個人自學相結(jié)合的方法,12月—1月利用全體集會時間帶領(lǐng)教師集中學習《教師職業(yè)道德規(guī)范手冊》,每周教師利用業(yè)余時間學習2篇學校自編學習讀本內(nèi)容,并有針對性的摘錄筆記書寫在手冊中,學校定期檢查教師的學習筆記。
4、1月下旬以答卷的形式對教師學習職業(yè)道德內(nèi)容的學習情況進行了驗收考核。
5、重視假期活動,反思促行動,增強師德建設(shè)工作的針對性。假期是學習和加強師德工作的又一有利時機,學校師德建設(shè)專題小組非常重視假期師德建設(shè)情況,提出假期中具體工作任務(wù)。班主任對本班學生全部家訪,科任教師配合班主任做好家訪工作。并為教師建立了"家訪記錄",重點記載學生及家長對學校教育、教學工作改革和管理的意見、建議;記好家長對學校師德、收費等熱點問題的意見。開學后學校對家訪情況進行了匯總和分析,梳理了反饋表,教師入戶家訪活動受到家長的好評,希望今后多加強相互溝通的機會,多交流,加強家校聯(lián)系。
6、假期中,學校要求每位教師根據(jù)學習情況,針對自己的師德表現(xiàn),寫出師德自查報告,含對師德的學習和認識,在教育教學中如何體現(xiàn)師德,自己現(xiàn)存的問題和今后的努力改正方向等。增強了師德意識、奉獻意識、自律意識,發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,并明確了今后工作中的努力方向。教師們的反思總結(jié)書寫認真,有一定的認識和思想內(nèi)涵,學校將進一步加強師德建設(shè)的實效性,使之付之行動,化成教育實效,辦人民滿意的學校。
7、3月,學校組織教師對自己在師德建設(shè)方面存在的問題進行查擺,分析自己的不足,并于4月制定了整改措施,部分教師的整改措施比較有針對性,有實效性。
8、結(jié)合本校實際,制定教師職業(yè)道德考核評價辦法,健全師德師風建設(shè)的各項規(guī)章制度,形成師德師風建設(shè)的長效機制。相繼建立健全以下制度:l)師德學習培訓制度。2)師德民主評議制度。3)師德情況報告制度。4)師德考核評估制度。5)那德責任追究制度。今后由書記校長和德育處負責督導、實施、和檔案收集,執(zhí)行各項師德制度,學校實行師德一票否決制。本年度執(zhí)行情況好,無一例違反師德行為的事情發(fā)生。
9、 學期末每位教師寫出了本學期師德建設(shè)整自查報告。
師德建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù),經(jīng)過一年的努力,學校對師德建設(shè)工作高度重視,學校全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體有所提高,師德建設(shè)的自我意識和要求增強了,能模范遵守國家法律法規(guī),依法執(zhí)教,無違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生,能夠模范遵守職業(yè)道德,以德治教,無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。但這只是萬里長征走出了第一步,以后的路程更長,工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實有效地開展好這項工作,努力造就出一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高,團隊精神硬,奉獻精神強,師德師風優(yōu)的教師隊伍,適應(yīng)課程改革的需要適應(yīng)時代發(fā)展的需要。全校教職工必將齊心協(xié)力,求真務(wù)實、開拓進取,繼續(xù)弘揚高尚師德,力行道德規(guī)范,強化師德教育,不斷提高師德水平,造就忠誠于人民教育事業(yè),讓人民滿意的教師隊伍。
教師年度師德師風年度工作總結(jié)篇二
我校在師德師風建設(shè)工作中,堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認真、扎實、有序地開展了師德師風建設(shè)系列活動?,F(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下:
一、統(tǒng)一思想,提高認識
教師是人類靈魂的工程師,學校是一片圣潔的土壤,在師德師風的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應(yīng)當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會,使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學風學識上以身作則。
二、加強領(lǐng)導,落實責任
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視,堅持教育為人民服務(wù),推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象。切實加強領(lǐng)導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,我校成立了以校長王金鳳為組長,教導主任劉子輝,教師代表劉志紅為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組,做到把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。一年來,我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:
一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)
根據(jù)我校教師的實際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開展師德師能建設(shè)活動
為了進一步提高教師的師德師能建設(shè),我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,并開展互學互比和寫心得體會,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風,學習師德標兵”一系列活動,組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、開展了師德師風“十查十看”活動。
學校要求每位老師結(jié)合自己的實際情況,以及工作中存在的問題,進行十查十看:
一查貫徹黨的教育方針情況,看是否有違背教育方針政策,重教書輕育人,把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;
二查熱愛學生、尊重學生人格情況,看是否有諷刺、歧視、侮辱學生,體罰或變相體罰學生,工作方法簡單粗暴的行為;
三查為人師表、廉潔從教情況,看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;
四查遵守社會公德情況,看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;
五查樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況,看是否有不負責任地濫發(fā)帖子,或語言不文明,瀏覽不健康網(wǎng)站等行為;看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為;
六查關(guān)心集體、尊重同事情況,看是否有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行;
七查工作作風、工作紀律情況,看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為;
八查階段性重點工作,看有無在考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為;
九查教育科研文風,看有無在教學科研工作中弄虛作假,抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范,侵占他人成果的不端行為;
十查課堂實效,看是否存在隨意調(diào)課、遲到、早退,課內(nèi)問題課外補講現(xiàn)象。
全體教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,結(jié)合工作實際,積極開展“十查十看”活動,從思想和行為上進行反思,深刻剖析自身,建立整改方案,落實整改措施,明確今后的努力方向。
3、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動
在教師中開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績,爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學質(zhì)量優(yōu)良,讓學生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動,推進“學創(chuàng)”活動深入開展。
比修養(yǎng),促進言行舉止規(guī)范。學校在教師中開展社會公德、家庭美德和職業(yè)道德教育活動,禁止不符合禮儀規(guī)范的行為,嚴禁體罰學生;加強日常工作中的語言訓練,在會議、教學過程中,嚴格要求使用標準普通話,講文明用語。經(jīng)過互學互比互促,全校教師的禮儀風貌有了質(zhì)的提升,收到良好成效。
比學習,加快綜合素質(zhì)提升。學校建立健全教師培訓學習機制,堅持每周學習日制度,采用個人自學和集中學習,保證每位教師每周學習時間不少于5小時,規(guī)定“三字一畫”每周有練習,理論學習和師德學習每周有新筆記,使教師學習內(nèi)容全面化、學習方式多樣化、素質(zhì)提升制度化,有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
比奉獻,搞好服務(wù)溫暖人心。倡導教師結(jié)對幫扶困難生,對困難學生在經(jīng)濟上幫困助學,在思想上引導教育,在學習上指導鼓勵,并定期走訪困難學生家庭,不斷增強教師培養(yǎng)每一位學生全面發(fā)展和健康成長的責任感。比業(yè)績,提高教育教學成效。開學以來,學校舉辦比武課、導學案編寫、說課、優(yōu)秀論文評比、“弘揚教師精神,爭當玉田名師”征文和演講等一系列比賽,提高教師的基本教學技能技巧。針對不同學科特點,組織各教研組開展學校高效課堂教學模式教研活動。通過這些活動,教師教學能力水平得到提高,學校的教育教學成效也得到提升。
爭師德優(yōu)秀,展示教師風采。學校鼓勵教師爭做教學能手、教研能手、教改能手及師德模范、學生最滿意教師,展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風采。
創(chuàng)教學優(yōu)良,提升教育質(zhì)量水平。學校教務(wù)處、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評課等活動,激發(fā)教師參與教育教學改革的熱情,樹立課改為先的觀念,更加關(guān)注和投入教學工作,不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。德育處圍繞班級管理和小組合作建設(shè)的難點重點,開展了研討和典型交流。辦公室召開黨員座談會,讓黨員想辦法,拿主意,出實招,為課堂教學和學校管理出謀獻策,不斷提升學校的教育教學質(zhì)量。
讓家長滿意,增強家校溝通配合。學校為切實發(fā)揮家長會的作用,決定在11月中旬開展一次家校聯(lián)誼會,密切家長與學校的聯(lián)系。要求科任教師掛鉤班級,加強與學生家長的平時溝通交流。寒假再開展教師走進家庭活動,向家長宣傳教育政策,及時了解學生家長對學校教育教學工作的意見與期望,力爭做到教師愛學校、愛學生、愛家長,家長積極配合學校教育子女,把學校辦成社會、家長、學生信賴、滿意的學校。
教師年度師德師風年度工作總結(jié)篇三
師德師風是學校的靈魂所在,也是學校辦學實力和辦學水平的重要標志。抓好師德師風建設(shè)不但有利于提高教學質(zhì)量,發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)新能力,推進教學改革向深度和廣度的進展,而且有利于校園精神風貌的改善,形成良好的教書育人環(huán)境?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導重視,層層規(guī)劃,全面部署。
系領(lǐng)導高度重視師德師風建設(shè)工作,把師德師風建設(shè)工作納入了黨政工作的重要議事日程,先后多次召開專題會議研究、落實師德師風建設(shè)工作。同時還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長,系主任朱曉慧同志任副組長,由其他黨政領(lǐng)導和有關(guān)人員組成的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組,具體負責師德師風建設(shè)工作,并制定了師德師風建設(shè)三年工作規(guī)劃。在領(lǐng)導小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署下,黨總支各委員和行政各領(lǐng)導分工負責,團結(jié)協(xié)作,認真結(jié)合各自職責,積極做好師德師風建設(shè)的宣傳動員和貫徹落實工作,確保了師德師風建設(shè)工作在全系范圍內(nèi)的全面開展。
二、注重學習,統(tǒng)一思想,提高認識。
師德師風建設(shè),首先是思想建設(shè)。而抓好思想建設(shè),關(guān)鍵要抓好學習教育。只有廣泛深入地開展學習教育活動,通過學習教育統(tǒng)一思想,提高認識,掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風建設(shè)的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性,才能為師德師風建設(shè)的順利開展奠定了堅實的基矗三年來,我系堅持以正面教育為主的原則,把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來,采取切實措施加以保證,形成切合實際工作的機制,使廣大教職工的思想、道德、作風建設(shè)目標明確、有章可循,使師德師風建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。
三、抓好落實,完善機制,規(guī)范管理。
在開展師德師風建設(shè)工作過程中,各分管領(lǐng)導和有關(guān)部門積極抓好落實,注意通過加強建章立制來不斷完善管理,既重視辦好學校對廣大教職工的職業(yè)要求,又充分尊重教職工的職業(yè)特點,把師德師風建設(shè)同廣大教職工的教學、科研工作緊密結(jié)合起來,同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來,充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性,將師德師風建設(shè)成為推動我系改革發(fā)展的重要保障。
四、精心組織,豐富活動,突出主題。
1、優(yōu)化校園環(huán)境,強化校園制度。優(yōu)美的校園,不但可以為學生提供一個舒適的學習生活環(huán)境,而且還有助于培養(yǎng)學生的道德情操和愛國、愛校精神。針對我系在浦東校區(qū)單獨辦學的特殊性,系黨政領(lǐng)導們除了配合學校做好校園硬件設(shè)施建設(shè),還積極創(chuàng)造“軟件”條件,努力改善校園氛圍,營造良好的校風、學風。主要有:
①堅持每周一次的升旗儀式。
②施行“晨讀”、“晚自習”制度。
③組織開展各類文體活動。
④舉辦大學生素質(zhì)教育節(jié)。
⑤制作宣傳櫥窗。
2、組織講課比賽和“師德師風”演講賽。授課作為教師的一項基本技能,既是教師教學、業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn),也是加強對青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式。三年來,我系結(jié)合學校開展的青年教師講課比賽和校工會舉辦的“師德師風”演講比賽,組織青年教師進行講課比賽,對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵,并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學校講課比賽和“師德師風”演講賽,為青年教師提供鍛煉的機會,提高了對師德師風內(nèi)涵的理解。
3、領(lǐng)導深入班級聽課。及時了解教師授課情況及學生在課堂上對老師的反映,對有問題的教師進行談心,限期整改。同時對新教師也不放松,在教學上精心指導,隨時為他們指出缺點和不足,使其盡快成熟。
4、組織學生召開座談會,實行師生雙向交流。一方面教師深入學生與其談心,指出存在的問題,幫其改正。
五、注意宣傳,樹立典型,做好示范。
注意挖掘提煉師德師風建設(shè)中的真人真事,大力宣傳師德師風建設(shè)中的先進典型的好思想、好作風、好經(jīng)驗、好方法,并進行推廣交流,努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的氛圍。
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