計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)效率。計(jì)劃可以考慮設(shè)立一些具體的目標(biāo)和里程碑，以激勵(lì)自己并監(jiān)督計(jì)劃的進(jìn)展。在制定計(jì)劃之前，我們可以了解下面這些范文和案例，以提高我們自己的計(jì)劃能力和創(chuàng)造力。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇一
金秋的季節(jié)，稻米飄香，今年我們托班有2個(gè)班，共69名幼兒。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過(guò)一年的小托班訓(xùn)練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒(méi)有經(jīng)過(guò)小托班的入學(xué)訓(xùn)練，各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計(jì)劃：
針對(duì)托班幼兒新入學(xué)，對(duì)家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對(duì)走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。
堅(jiān)持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來(lái)園情況，及午睡情況，讓家長(zhǎng)放心，幼兒開心！
首先，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?dòng)；其次，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)；再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流；經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，爭(zhēng)取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇二
我們托班教研組成員一共有4位，其中三位是新教師，沒(méi)有在園的工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，一位老教師，有5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)于托班，她比較熟悉。而我這位托班教研組長(zhǎng)更談不上什么經(jīng)驗(yàn)了，只是乘這次機(jī)會(huì)，讓自己多學(xué)一些工作上的知識(shí)。對(duì)于我們托班的教研組來(lái)說(shuō)，我們的隊(duì)伍是年輕的，雖然只有4位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高我們組的實(shí)力!
1、深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》內(nèi)容，將《綱要》精神融入到我們工作中。
2、開展有意義的教研活動(dòng)，解決托班教師遇到的問(wèn)題，給教師。
提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師們的成長(zhǎng)。
3、調(diào)動(dòng)教師的積極性，培養(yǎng)教師們的集體榮譽(yù)感。
4、科教研有機(jī)結(jié)合，提高教師的科研知識(shí)，教研能力。
1、教師之間互相溝通，互相觀摩，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛。每一次活動(dòng)都要有具體的內(nèi)容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。
2、本學(xué)期我們托班以雙語(yǔ)教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)作為重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)，我們老師已經(jīng)基本掌握了幼兒英語(yǔ)教學(xué)的'內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)，教師們一起解決一些教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題;在沈老師的帶領(lǐng)下，我們老師應(yīng)該要抓住理論知識(shí)，實(shí)踐專業(yè)技能，從而提高我們教師的音樂(lè)專業(yè)素質(zhì)。
3、定期與教師進(jìn)行交流并學(xué)習(xí)心得，大家一起分享教學(xué)成果。
教師要做好日常教育教學(xué)工作，認(rèn)真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
1、寶寶在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
2、各班級(jí)預(yù)成主題分享與交流活動(dòng)。
4、區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。
1、開展安全總動(dòng)員主題討論活動(dòng)。
2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
3、區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)材料介紹。
1、教研主題-“用綱要精神指導(dǎo)教育行為。”
2、中青年教師教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。
3、雙語(yǔ)教學(xué)交流活動(dòng)。
4、區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：幼兒開始區(qū)角活動(dòng)觀摩。
1、新教師“青年秀”綜合評(píng)比。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇三
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。
3、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級(jí)組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力。
5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
6、結(jié)合托班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí)。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流，十月下旬召開家長(zhǎng)會(huì)，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。
1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃（確定主題：我上幼兒園啦?。?。
3、集體備課（第一周）。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
4、慶祝教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)。
5、編排托班器械操。
6、商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：小小的我）。
7、一課多研活動(dòng)：快樂(lè)的小車（周露、葉秋梅）。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第一次）。
9、教科研積分活動(dòng)。
1、慶祝國(guó)慶節(jié)。
2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
3、教學(xué)案例反思（周露）。
4、區(qū)域活動(dòng)觀摩（每班一個(gè)觀摩重點(diǎn)）。
5、教師活動(dòng)展示（常云霞、周露、李慧）。
6、托班家長(zhǎng)會(huì)（授課教師：常云霞）。
7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：我和我家）。
8、教科研積分活動(dòng)。
1、個(gè)案辨析會(huì)（葉秋梅）。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)。
3、教師說(shuō)課活動(dòng)。
4、青年教師活動(dòng)展示（周露、李慧）。
5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第二次）。
6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：冬天來(lái)了）。
7、青年教師才藝展示（說(shuō)課、彈唱等）。
8、家長(zhǎng)開放活動(dòng)（小一班：常時(shí)云；小二班：周露；小三班：李慧）。
9、教科研積分活動(dòng)。
1、青年教師區(qū)域活動(dòng)案例交流（李慧）。
2、青年教師成長(zhǎng)檔案交流（周露）。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷。
5、托班幼兒壘高比賽（葉秋梅）。
6、教科研積分活動(dòng)。
7、各班特色展示（小一班：講故事；小二班：唱歌；小三班：舞蹈）。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第三次）。
1、慶祝元旦（對(duì)托班幼兒家長(zhǎng)開放活動(dòng)：幼兒才藝展示）。
2、幼兒成長(zhǎng)檔案及發(fā)展評(píng)價(jià)研討。
3、幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià)。
4、托班年級(jí)組、各班、個(gè)人工作。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇四
自從新《綱要》頒布5年以來(lái)，我園始終以《綱要》所倡導(dǎo)的理念指導(dǎo)幼兒園的各項(xiàng)工作，特別是在縣教育局強(qiáng)調(diào)注重園本研究的精神指引下，新《綱要》的落實(shí)在我園更加務(wù)實(shí)，講求實(shí)效，教研工作緊緊圍繞著教師在工作中遇到的問(wèn)題和困難展開。
我們讓教師自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究教師自己的問(wèn)題。教師在工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在獨(dú)生子女適應(yīng)環(huán)境能力較差，表現(xiàn)為入園哭鬧嚴(yán)重；幼兒之間遇到問(wèn)題不會(huì)解決，表現(xiàn)為攻擊性行為居多。經(jīng)過(guò)全體教師研究分析，大家認(rèn)為教師應(yīng)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與每位幼兒交往，每天與80%的幼兒談話，耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受，以縮短教師與幼兒之間的距離。而幼兒的交往能力是在不斷交往的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展與提高的，教師應(yīng)多為幼兒同伴交往創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中得到鍛煉。現(xiàn)在大部分幼兒園存在著重知識(shí)傳授輕游戲的現(xiàn)象，幼兒園的教育特點(diǎn)淡化，而利用大量的時(shí)間和空間開辦特長(zhǎng)班。我們感到游戲是幼兒的基本活動(dòng)，尤其是角色游戲?qū)τ變和榻煌?、?duì)幼兒的社會(huì)化發(fā)展有著重要的作用，因此，我園研究決定重新整合園區(qū)配置，以培養(yǎng)幼兒的交往意識(shí)和互助協(xié)作精神，提高幼兒適應(yīng)能力。
我們找到了解決問(wèn)題的途徑后開始了園本研究，在不斷的研究解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題過(guò)程中，教師悄悄地發(fā)生了幾個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、活動(dòng)1區(qū)的設(shè)立由最初的老師指定轉(zhuǎn)變?yōu)榘从變旱男枰獎(jiǎng)?chuàng)設(shè)。
2、材料的收集由老師指定，幼兒協(xié)助轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喊醋约旱男枰鲃?dòng)收集。
3、游戲中的角色由教師指定轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喊匆庠缸赃x。
最初的區(qū)域配置、物品的投放，都是由老師策劃的，物品的收集雖然有幼兒的參與但也是老師指定范圍內(nèi)的，幼兒完全是被動(dòng)地參與，所以教師就反映幼兒在游戲中不按老師要求的玩，而是自己想怎么玩就怎么玩，不好控制。教師將這個(gè)問(wèn)題提出后，大家經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)原因是幼兒對(duì)老師的安排不感興趣，而是沉浸在自己的想象和創(chuàng)造中，而且樂(lè)此不疲，既然興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，那么做為教師就應(yīng)尊重幼兒，抓住幼兒的興趣點(diǎn)展開教育行為。由此大班組織了“我是小小設(shè)計(jì)師”的主題活動(dòng)，以“怎樣才能使角色活動(dòng)區(qū)更好玩”為內(nèi)容請(qǐng)孩子們?yōu)榛顒?dòng)區(qū)提建議，想辦法。很快“寶寶健康診所”、“小超市”、“美美發(fā)屋”、“娃娃家”、“快餐店”誕生了，當(dāng)孩子真正進(jìn)入到各區(qū)域游戲時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，如：“美美發(fā)屋”里沒(méi)有鏡子，幼兒就自己從家里拿來(lái)鏡子；“小超市”里沒(méi)有顧客休息的地方，物品擺放無(wú)序，衣服和食品放在一起等，幼兒對(duì)每個(gè)區(qū)域物品的投放和擺放位置又提出了新的建議。由于幼兒有了充分的發(fā)言權(quán)，參與積極性空前的高漲，新點(diǎn)子新想法層出不窮，區(qū)域的調(diào)整與設(shè)置也視游戲的發(fā)展和幼兒的需要而隨時(shí)進(jìn)行，將“冷飲店”的小房子改成了“寶寶銀行”，在“快餐店”里就餐的幼兒想給大家表演節(jié)目，增設(shè)了“小娃娃大舞臺(tái)”，這樣就能一邊吃一邊看表演，“快餐店”從此變成了“快樂(lè)屋”。游戲材料按幼兒的需要自行投放，每個(gè)區(qū)域陳列物品柜子的高矮、位置都以幼兒取放方便為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的，并都設(shè)有“物品儲(chǔ)藏箱”，每次游戲幼兒都按照此次游戲的內(nèi)容自行投放材料，幼兒成為了游戲的主人。
在這幾個(gè)轉(zhuǎn)變中，我們的研究過(guò)程是：
1、發(fā)揮教師的自我反思作用。在每次活動(dòng)后，教師在教研活動(dòng)中對(duì)自己的教育策略、教育行為等進(jìn)行反思，反思的內(nèi)容有：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)與材料投放的原則、活動(dòng)區(qū)與幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)、角色游戲的指導(dǎo)之我見、加強(qiáng)教師的指導(dǎo)與溝通，提高角色游戲的質(zhì)量、淺談區(qū)角活動(dòng)的指導(dǎo)、區(qū)域活動(dòng)中幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略等。
2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，同伴互助，資源共享。教師能認(rèn)真對(duì)待同伴提出的問(wèn)題和困難，認(rèn)真查找資料，進(jìn)行信息交流、好的經(jīng)驗(yàn)建議的交流及在大家能力范圍內(nèi)的答疑解惑，通過(guò)研討，從角色的挖掘、玩法的創(chuàng)新到材料的投放、師生互動(dòng)等幾個(gè)方面進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)析，在指出亮點(diǎn)的同時(shí)又提出了不足及改進(jìn)意見，大家逐個(gè)區(qū)域談好的想法、建議，請(qǐng)相關(guān)班級(jí)認(rèn)真記錄，加以借鑒、落實(shí)，使此項(xiàng)園本研究日趨完善。
3、發(fā)揮引領(lǐng)作用。任何一項(xiàng)研究都需要一定的專業(yè)引領(lǐng)，園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)都有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，有“如何撰寫研究方案”、“幼兒社會(huì)性教育的內(nèi)容、方法與途徑”等，借助專業(yè)引領(lǐng)，為我園的園本培訓(xùn)、園本教研把握方向，科學(xué)指導(dǎo)。
由于我們的研究是基于常態(tài)下活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中出現(xiàn)的“真實(shí)”問(wèn)題，研究的主體不是哪一個(gè)人，而是以園長(zhǎng)和教師為主體的教研組，強(qiáng)調(diào)的是真真實(shí)實(shí)的研究過(guò)程，所以我們的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài)。現(xiàn)在，我園在整個(gè)地區(qū)其他幼兒園孩子明顯減少的情況下，我園幼兒的入園率、出勤率都明顯提高，出現(xiàn)了在園外等候排隊(duì)的現(xiàn)象。
在園本教研的實(shí)踐中，我們除了樹品牌、創(chuàng)特色，還能夠珍惜所有的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在06年9月參加縣教育局組織的“教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)”后，我們就請(qǐng)一名參加觀摩的教師在全園做觀摩示范課，將活動(dòng)情景再現(xiàn)，使每位教師都能從中得到啟發(fā)。在了解到教師感到在新的教學(xué)形式下，原有的理念、素養(yǎng)明顯跟不上時(shí)代的發(fā)展需求后，我們挖掘本園的教育資源，由園長(zhǎng)、骨干教師、專業(yè)教師和青年教師組成的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了互動(dòng)式專題學(xué)習(xí)。我們更加珍惜市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)我園進(jìn)行的所有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，我們都視做難得的學(xué)習(xí)提高機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)園長(zhǎng)全程參加，教師全部到位。使全園教師都得到了學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，及時(shí)地聆聽了最新的教育動(dòng)態(tài)，開闊了眼界。
在近幾年的園本教研中我們始終把握著教研內(nèi)容一定要來(lái)源于教師的需要，服務(wù)于教師的需要，教師的需要就是我們研究的方向，所以我們非常注意傾聽教師的心聲，隨時(shí)解答她們的疑問(wèn)，來(lái)自于教師的教研主題有：孩子吃飯慢怎么辦？對(duì)我行我素的孩子教育對(duì)策、怎樣更好地集中幼兒活動(dòng)時(shí)的注意力？教學(xué)中如何稱呼孩子好？對(duì)個(gè)別幼兒的教育家長(zhǎng)不配合怎么辦？影響教學(xué)效果的因素有哪些？??我們都在教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，將下次研討的主題拋給大家，使大家有備而來(lái)，在解答別人的問(wèn)題同時(shí)提高了自己，而且對(duì)不同層次的教師提出的問(wèn)題進(jìn)行不同深度廣度的解答，使每位求助的教師都在原有的基礎(chǔ)上有所收獲。除了按需教研，我們還注意發(fā)揮每位教師的專長(zhǎng)，在每次教研活動(dòng)開始，利用十分鐘的時(shí)間，增設(shè)了“我推薦”小欄目，讓廣大教師也充分體驗(yàn)到成功感和滿足感，提高教師參與教研的積極性，大家都爭(zhēng)著搶著表現(xiàn)自己。
通過(guò)這幾年的摸索與實(shí)踐，我們感到園本教研是切實(shí)為幼兒園發(fā)展服務(wù)的，園本教研是切實(shí)為教師專業(yè)化成長(zhǎng)服務(wù)的，因?yàn)樗茏龅搅矿w裁衣，因材施教，它打破了以往的教研活動(dòng)是空中樓閣、霧里看花，參與者只能席耳恭聽，而不一定能解決本園存在的實(shí)際問(wèn)題的尷尬局面。但我們也深深地感到進(jìn)行園本教研，僅僅依靠本園的理論水平和專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有強(qiáng)大的理論支持和專業(yè)引領(lǐng)，在今后的園本教研中，我們希望得到市縣領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)和厚愛(ài)，幫助我園開展具有針對(duì)性的園本教研，將我園的課程改革一步步深入開展下去。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇五
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園托班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，立足于托班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展。特制定出以下計(jì)劃：
1、初步開展托班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐。
繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步更新教師理念。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。
2、研究探討托班主題活動(dòng)中幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動(dòng)，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個(gè)幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動(dòng)，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。為幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
3、探索使用“鶴立教法”，提高托班幼兒的識(shí)字興趣。
重點(diǎn)開展早期閱讀活動(dòng)，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和平臺(tái)，積極參加幼兒園的小舞臺(tái)活動(dòng)。
4、探索性地開展區(qū)域活動(dòng)。
結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。
5、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。
制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。
6、家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用，與家長(zhǎng)探討、交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育，與家長(zhǎng)共同努力，形成良好的教育共識(shí)，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難。
三月份(1)、結(jié)合本班的實(shí)際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)。
(2)、召開托班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計(jì)劃。
(1)、積極參與本園公開課活動(dòng)。研討課程思路，集體備課。
(2)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”
(3)、認(rèn)真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
(4)、踴躍參與語(yǔ)言組的小舞臺(tái)活動(dòng)。
(1)進(jìn)入五月，開展“我愛(ài)勞動(dòng)”主題教育活動(dòng)。
(2)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”。
(3)、做好本園六一聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備。
(1)、組織全園開展“六一”慶?；顒?dòng)。
(2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。進(jìn)行班級(jí)的`小型比賽。
(3)做好各項(xiàng)總結(jié)工作。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇六
我們托班根據(jù)實(shí)際情況，并結(jié)合中心保教計(jì)劃，制定本學(xué)期教研計(jì)劃。
我園現(xiàn)有托班二個(gè)，分別為托大（1）、托大（2）雖然托班的教師為老教師，但在教育實(shí)踐中，還是比較陳舊，在鉆研業(yè)務(wù)上不肯動(dòng)腦，特別是不能自己主動(dòng)翻閱積累各類幼教信息。通過(guò)上半學(xué)期的教研活動(dòng)，使教師們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。
深入貫徹和領(lǐng)會(huì)二期課改，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程指南，將教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，端正并樹立正確的教育觀念，以發(fā)展幼兒為本。培養(yǎng)托班幼兒早期閱讀的習(xí)慣、興趣。老師積極交流各類幼教理論和信息，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)反思去了解關(guān)心每個(gè)孩子。結(jié)合幼托中心的教研計(jì)劃及園務(wù)計(jì)劃，切實(shí)可行地開展一系列有利于幼兒發(fā)展的綜合主題。加強(qiáng)各課程領(lǐng)域內(nèi)容互相滲透與整合。促進(jìn)幼兒的各方面發(fā)展，同時(shí)使老師通過(guò)教研活動(dòng)在工作中能有新的起色。
（一）定教研組活動(dòng)時(shí)間：每單周星期四下午1：30開展托班教研組活動(dòng)。教師做好記錄并認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，每位老師將討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到每人都發(fā)言。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)“課程指南”更新教師教育觀念。領(lǐng)會(huì)綱要精神，樹立全新的教育理念，轉(zhuǎn)變觀念。
（三）以早期閱讀為抓手，培養(yǎng)托班幼兒早期閱讀興趣及習(xí)慣。
（四）開展相互聽課活動(dòng)，共同提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，突出二期課改精神。
（五）觀摩研討教育活動(dòng)：教師外出聽課、講座等，把經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁诮o其她教師，使其她教師也感受到新的教學(xué)方法，從而學(xué)會(huì)觀察，并去了解和關(guān)心每個(gè)孩子的發(fā)展需要。
（六）向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)初步領(lǐng)略二期課改，讓家長(zhǎng)深入了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。老師在教學(xué)活動(dòng)中因人施教，樹立從個(gè)別、小集體到整體的教育觀，創(chuàng)新教育理念。
2~3月份：
1、迎新活動(dòng)。
2、“三八婦女節(jié)”粘貼紅心送媽媽。
3、召開家長(zhǎng)會(huì)。
1、學(xué)習(xí)文章《托班幼兒看書的習(xí)慣及培養(yǎng)》。
2、春游。
1、學(xué)習(xí)課程指南。
2、開放半日活動(dòng)。
1、慶?！傲弧被顒?dòng)。
2、學(xué)期專題小結(jié)。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇七
我們托班教研組成員一共有4位，其中三位是新教師，沒(méi)有在園的工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，一位老教師，有5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)于托班，她比較熟悉。而我這位托班教研組長(zhǎng)更談不上什么經(jīng)驗(yàn)了，只是乘這次機(jī)會(huì)，讓自己多學(xué)一些工作上的知識(shí)。對(duì)于我們托班的教研組來(lái)說(shuō)，我們的隊(duì)伍是年輕的，雖然只有4位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高我們組的實(shí)力!
1、深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》內(nèi)容，將《綱要》精神融入到我們工作中。
2、開展有意義的教研活動(dòng)，解決托班教師遇到的問(wèn)題，給教師。
提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師們的成長(zhǎng)。
3、調(diào)動(dòng)教師的積極性，培養(yǎng)教師們的集體榮譽(yù)感。
4、科教研有機(jī)結(jié)合，提高教師的科研知識(shí)，教研能力。
1、教師之間互相溝通，互相觀摩，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛。每一次活動(dòng)都要有具體的內(nèi)容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。
2、本學(xué)期我們托班以雙語(yǔ)教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)作為重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)，我們老師已經(jīng)基本掌握了幼兒英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)，教師們一起解決一些教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題;在沈老師的帶領(lǐng)下，我們老師應(yīng)該要抓住理論知識(shí)，實(shí)踐專業(yè)技能，從而提高我們教師的音樂(lè)專業(yè)素質(zhì)。
3、定期與教師進(jìn)行交流并學(xué)習(xí)心得，大家一起分享教學(xué)成果。
教師要做好日常教育教學(xué)工作，認(rèn)真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
具體內(nèi)容安排：
寶寶在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
各班級(jí)預(yù)成主題分享與交流活動(dòng)。
區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。
開展安全總動(dòng)員主題討論活動(dòng)。
班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)材料介紹。
教研主題-“用綱要精神指導(dǎo)教育行為?！?/p>
中青年教師教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。
雙語(yǔ)教學(xué)交流活動(dòng)。
區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：幼兒開始區(qū)角活動(dòng)觀摩。
新教師“青年秀”綜合評(píng)比。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇八
托班級(jí)組共有6個(gè)班級(jí)，12位在職教師,其中在編教師7人，外聘教師5人;幼兒園高級(jí)教師有4名，幼一2名，未評(píng)1名。青年教師占本級(jí)組三分子二。
2、教研情況。
優(yōu)勢(shì)：
1、積極開展“說(shuō)課評(píng)課”實(shí)踐活動(dòng)，注重在實(shí)踐中開展研討，提高了教師的教學(xué)實(shí)踐能力和反思評(píng)析能力。
2、積累了一系列有效開展家長(zhǎng)工作的案例和策略。
不足：
1、教師的實(shí)踐能力差異較大，特別是青年教師的教學(xué)實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高。
2、在提高了服務(wù)意識(shí)的同時(shí)，如何把我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與課程實(shí)施方面還比較薄弱。
繼續(xù)聚焦課堂教學(xué)實(shí)踐，積累整理本園托班課程體系。
措施：
1、結(jié)合新教參，學(xué)習(xí)市03課題組推出的托班適應(yīng)期、發(fā)展期、銜接期備課方案，本學(xué)期重點(diǎn)研究適應(yīng)期、發(fā)展期方案，邊實(shí)踐邊研討，初步積累相關(guān)的備課資料及實(shí)踐反思資料。
2、每月開展兩次級(jí)組教師間的聽課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，對(duì)教師在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑，及時(shí)開展互動(dòng)研討，鼓勵(lì)教師提出問(wèn)題，闡述各自的觀點(diǎn)做法，在質(zhì)疑、碰撞、交流中相互幫助，共同提高。
3、推出集體備課與班級(jí)調(diào)整相結(jié)合的模式，整合教師資源，優(yōu)化備課質(zhì)量。
4、實(shí)行分工協(xié)作的機(jī)制，把級(jí)組課程資料積累整理的任務(wù)落實(shí)到每班每人，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和聰明才智。
根據(jù)大教研和03部教研計(jì)劃，落實(shí)園本研修科目二之《生活課程的實(shí)施》課程。
措施：
1、參與大教研、03部《生活課程的實(shí)施》研修課題的學(xué)習(xí)。
2、組織教師研學(xué)托班新教參有關(guān)幼兒生活教育的方案，領(lǐng)會(huì)托班生活課程的意義，梳理托班上期生活課程的目標(biāo)和相關(guān)內(nèi)容、序列，邊實(shí)踐邊補(bǔ)充調(diào)整，形成較完整的本園托班上期生活課程方案。
3、級(jí)組內(nèi)開展各班生活活動(dòng)的觀摩。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇九
一、提高思想政治素養(yǎng)積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
熱愛(ài)本職工作，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作。工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心耐心關(guān)心愛(ài)心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)班里兩位老師做好班級(jí)工作。
二、加強(qiáng)幼兒保育工作：班里孩子年齡比較小，我要用愛(ài)心和耐心對(duì)待他們及每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環(huán)境。
1、在體質(zhì)上，以游戲的形式開展鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促和幫助孩子們添加衣服，對(duì)體弱的孩子，進(jìn)行特別護(hù)理。同時(shí)，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動(dòng)，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班的出勤率，真正做到讓家長(zhǎng)放心。
2抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口、擦嘴習(xí)慣，說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做，把幼兒的生活能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。
4、培養(yǎng)幼兒的品德教育，知道主動(dòng)問(wèn)好、會(huì)說(shuō)對(duì)不起。
5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力（1）正確地洗手、洗臉，養(yǎng)成飯后簌口擦嘴的習(xí)慣。
（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，學(xué)會(huì)用勺子。安靜進(jìn)餐，不亂丟殘?jiān)?，飯后收拾干凈。?）安靜就寢，會(huì)穿脫鞋子。（4）咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。（5）不爬不踩桌椅，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂涂墻壁。
三、做好教育教學(xué)工作根據(jù)幼兒園的《綱要》指導(dǎo)思想和《三到六歲兒童發(fā)展指南》結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》及《指南》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用新課程。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動(dòng)。認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，掌握技能，積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
四、在本學(xué)期里：
1、利用各種形式、活動(dòng)來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒，使孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒良好地常規(guī)和行為習(xí)慣。
3、以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新敢于吃苦的精神和行動(dòng)，認(rèn)真完成上級(jí)交辦的每一項(xiàng)任務(wù)。
4、做好班級(jí)三位老師的溝通交流工作，使班級(jí)每位老師都能全身心的投入到工作中，相互補(bǔ)臺(tái)，互相幫助。
五、家長(zhǎng)工作方面：
1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。
2、繼續(xù)應(yīng)用qq群和班級(jí)“博客”和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流、視頻等面對(duì)面的交流，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況。
3、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
六、個(gè)人成長(zhǎng)方面：
1.向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。
2.努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。
3.主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
4.幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。練習(xí)各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂(lè)器的技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。多參考專業(yè)書籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。以上是我的學(xué)期。
希望在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下、自己的努力下有所收獲有所成長(zhǎng)。
【篇二】。
一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀。
針對(duì)托班幼兒新入學(xué)，對(duì)家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對(duì)走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。
二、保育為主，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
堅(jiān)持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來(lái)園情況，及午睡情況，讓家長(zhǎng)放心，幼兒開心！
三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展。
首先，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?dòng)。
其次，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。
再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流；經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，爭(zhēng)取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心。
四、活動(dòng)安排：
1、做好新生報(bào)名工作。
2、布置墻面，制定各類計(jì)劃。
3、穩(wěn)定幼兒情緒，防止事故發(fā)生。
1、召開家長(zhǎng)會(huì)。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料布置自然角。
3、準(zhǔn)備青年教師教學(xué)大比武。
1、青年教師教學(xué)觀摩。
2、有創(chuàng)意區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。
3、環(huán)境布置。
1、家園共育活動(dòng)。
2、冬季鍛煉。
3、圣誕大聯(lián)歡。
1、幼兒測(cè)評(píng)。
2、匯編案例、備課本。
3、撰寫各類總結(jié)。
【篇三】。
一、現(xiàn)況分析：
我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
二、工作任務(wù)：
常規(guī)工作：
1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序*褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1.重視個(gè)別教育。
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
3.環(huán)境布置。
a：墻面的更新。
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。
b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。
措施：1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。
2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。
3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。
家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。
1.利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2.運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。
3.以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。
5.組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a：家長(zhǎng)會(huì)b：家長(zhǎng)學(xué)校。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇十
今年我們托班有2個(gè)班,共71名幼兒。這些幼兒沒(méi)有經(jīng)過(guò)入學(xué)訓(xùn)練,各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計(jì)劃：
針對(duì)托班幼兒新入學(xué)，對(duì)家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對(duì)走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。
堅(jiān)持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來(lái)園情況，及午睡情況，讓家長(zhǎng)放心，幼兒開心!
首先，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?dòng)。
其次，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。
再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流;經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，爭(zhēng)取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心。
1、做好新生報(bào)名工作。
2、布置墻面，制定各類計(jì)劃。
3、穩(wěn)定幼兒情緒，防止事故發(fā)生。
1、召開家長(zhǎng)會(huì)。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料布置自然角。
3、準(zhǔn)備青年教師教學(xué)大比武。
1、青年教師教學(xué)觀摩。
2、有創(chuàng)意區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。
3、環(huán)境布置。
1、家園共育活動(dòng)。
2、冬季鍛煉。
3、圣誕大聯(lián)歡。
1、幼兒測(cè)評(píng)。
2、匯編案例、備課本。
3、撰寫各類總結(jié)。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇十一
本文摘要：民辦幼兒園在硬件和軟件上和公辦幼兒園存在一定的差距，如何提高民辦幼兒園的教研水平....
園本教研主要研究幼兒園教育教學(xué)中突出的問(wèn)題，研究的本體是教師，研究的結(jié)果將直接提高教師的專業(yè)化水平，提高幼兒園的教育質(zhì)量。目前民辦幼兒園的園本教研還面臨著很大的困難。
一、民辦幼兒園園本教研面臨的困難：
困難一：辦園時(shí)間短，缺乏園本教研的文化氛圍
一所名校，有她的文化積淀，其辦園特色須經(jīng)過(guò)定位、形成、傳承、發(fā)展幾個(gè)階段，在繼承中求發(fā)展，在發(fā)展中再創(chuàng)新。在實(shí)踐中逐漸形成特定的校園文化。而大部分民辦幼兒園成立時(shí)間短，缺少幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，深層次的文化積淀，正處于正常運(yùn)作，規(guī)范制度的基礎(chǔ)建設(shè)階段，缺乏園本教研的文化氛圍。
困難二：教師流動(dòng)大，缺乏園本教研的內(nèi)在動(dòng)力
隨著政府對(duì)教育事業(yè)的重視，經(jīng)費(fèi)投入的力度越來(lái)越大，教師越來(lái)越看重公辦的編制，不會(huì)輕易流動(dòng)，而民辦教師的工作隨意性大，流動(dòng)比例高，園本教研還沒(méi)有成為廣大教師的內(nèi)在需求。
困難三：教師年輕化，缺乏園本教研的互動(dòng)資源
民辦園所的教師普遍年輕化，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的專業(yè)化技能也比較差，部分教師不會(huì)彈琴、不會(huì)唱歌、不會(huì)畫畫。優(yōu)秀教師更是找不到。帶教的斷裂層使教師的專業(yè)水平難以提高。教師間互動(dòng)的資源匱乏。
困難四：學(xué)前專業(yè)少，缺乏專業(yè)化的文化底蘊(yùn)
民辦教師大都具有大專以上學(xué)歷，但學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的少，教師的來(lái)源是多元結(jié)構(gòu)的。濮陽(yáng)市主要是職業(yè)中專與第二職業(yè)中專幼師班畢業(yè)生，學(xué)生年齡小，素質(zhì)比較低，部分老教師知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，缺乏專業(yè)化的文化底蘊(yùn)，將直接影響教育教學(xué)的研究。
困難五：外出學(xué)習(xí)少，缺乏信息交流的平臺(tái)
民辦幼兒園外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，相對(duì)比較保守、封閉。各民辦幼兒園之間更是互不往來(lái)，處于競(jìng)爭(zhēng)大于合作的態(tài)勢(shì)。長(zhǎng)此以往，教師信息少，專業(yè)化水平提升慢。
二、民辦幼兒園園本教研的實(shí)踐
民辦幼兒園面臨的困難，民辦幼兒園發(fā)展的需求，使園本教研更成為迫在眉睫的任務(wù)。根據(jù)民辦幼兒園實(shí)際，我認(rèn)為民辦幼兒園的園本教研因該把握幾點(diǎn)：
研究教師當(dāng)前急需解決的問(wèn)題
園本教研研究的內(nèi)容一定要根據(jù)各個(gè)層面教師的不同需求，選擇恰當(dāng)?shù)慕處煯?dāng)前發(fā)展區(qū)域需要，能夠解決的問(wèn)題，開展研討，才能成為教師的內(nèi)在需求。如：在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中，民辦的教師往往沒(méi)有頭緒，無(wú)從著手，我們把主題活動(dòng)歸納為十個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
主題目標(biāo)、背景線索、主題網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)安排、活動(dòng)案例、
環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育、觀察記錄、反思提升。
而每一個(gè)點(diǎn)又有很多研究的內(nèi)容，在觀察記錄方面，我們又提出區(qū)域活動(dòng)中記錄方法的探討，在研究環(huán)境這個(gè)點(diǎn)時(shí)，我們?cè)趫@本教研中提出了：環(huán)境怎樣反映主題，環(huán)境怎樣推動(dòng)主題等，經(jīng)過(guò)研討，教師對(duì)怎樣開展主題有了初步的概念，了解了主題開展中的要點(diǎn)。
=研究的方法要具體，操作性要強(qiáng)
園本教研是一個(gè)系列的研究，生動(dòng)、形象、具體的操作方法，是教研內(nèi)容落實(shí)的重要保證。民辦教師聽了特級(jí)教師、優(yōu)秀教師的報(bào)告，覺(jué)得非常有道理，但回到工作實(shí)際，又不知所措，在理性認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)上有一道坎。我們采用了“觀看活動(dòng)錄像，專家教師對(duì)話”的形式，專家、教師共同觀摩活動(dòng)或錄像，讓教師在思考的基礎(chǔ)上，有準(zhǔn)備地與專家對(duì)話，就同一個(gè)問(wèn)題，表述不同的意見，這樣就能有感而發(fā)，看到在同一問(wèn)題上，教師與專家的不同差距。民辦幼兒園家長(zhǎng)工作是非常重要的一環(huán)，我們采用了“開放互動(dòng)教研，整合各方資源”的形式，把開放、互動(dòng)的理念引入教研活動(dòng)，讓教師、家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)共同參與教研，既提高了研究的力度，又?jǐn)U大了幼兒園的影響。根據(jù)民辦幼兒園教師的特點(diǎn)，我們還開展了“開展合作教研，提升專業(yè)水平”的形式，民辦與民辦，民辦與示范園、一級(jí)園的園際合作教研，能直接提高教師的專業(yè)水平。
園本教研是提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑，尋找適合民辦教育的園本研內(nèi)容方法途徑更為重要。讓我們一切從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)地開展民辦園本教研的研究。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇十二
x月x日，大家集中在將軍路xx幼兒園開始了我們的蒙氏交流會(huì)，之前自己從沒(méi)有這樣靜下心來(lái)和大家一起來(lái)探討過(guò)蒙氏，從今天的交流中，讓我更加確定了自己的蒙氏是那么的膚淺。
在這次分享中，有很多的內(nèi)容需要自己再次整理，簡(jiǎn)單的總結(jié)了一下：
首先了解了到底什么是蒙氏，蒙氏的概念到底是什么。蒙氏是一種教學(xué)方法，是一種思想。當(dāng)我們了解了這種教學(xué)方法后，再去看書慢慢體會(huì)其中的道理，這樣才會(huì)更好更深的給別人解釋，讓別人也了解到什么是蒙氏。
了解了蒙氏的概念后，下面的就是遇到的基本操作的問(wèn)題，當(dāng)我們操作時(shí)有的園長(zhǎng)或老師會(huì)有其他的想法，可能和我們的不一樣，最好不要當(dāng)場(chǎng)去說(shuō)老師你那樣做的不對(duì)，要慢慢的看完老師的操作，然后根據(jù)他們的操作，做出合理的解釋，只要基本不和我們的操作脫軌就可以了。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，這就要求我們自己要學(xué)會(huì)操作每一步及其目的，還有在平時(shí)的教學(xué)中要多總結(jié)，多創(chuàng)新，根據(jù)基本操作，多做一些延伸工作。另外，在操作的過(guò)程中，怎么操作給孩子的更多，就可以怎么操作，甚至可以形成自己的操作形式。但，萬(wàn)事不離本！
接下來(lái)是蒙氏教具的擺放，擺放時(shí)應(yīng)該注意到：
（1）根據(jù)教室的空間來(lái)擺放：根據(jù)空間來(lái)進(jìn)行更美觀一些的設(shè)計(jì)。
（2）教具要朝一頭擺，不能混在一起。
（3）可以是區(qū)角的形式來(lái)擺教具。
（4）相關(guān)聯(lián)的放在一起，操作的簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序來(lái)擺：每個(gè)教具之間要有一定的距離，方便幼兒與教師取放，操作內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的教具放在一起，教具架邊緣要貼上相應(yīng)教具的名稱。
后面，我們還進(jìn)行了實(shí)際操作，對(duì)我印象最深的是走線的好處。以前，只知道走線是鍛煉孩子的平衡感，讓孩子安靜下來(lái)，卻不知道它還可以鍛煉孩子的.身材，培養(yǎng)孩子的自信心，而且線上的動(dòng)作可以和瑜伽的動(dòng)作相關(guān)聯(lián)。
這次講的蒙氏的東西都是一些基本操作的知識(shí)，我們也留了一些更深一層的問(wèn)題，等待楊老師給出結(jié)果。另外，在我們外出督導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該注意做事要讓加盟園的領(lǐng)導(dǎo)知道，比如園長(zhǎng)、教學(xué)主任、園長(zhǎng)助理等。這也是檢驗(yàn)自己工作的時(shí)刻，而且，這樣也可以讓園長(zhǎng)們知道你在做什么，不然，這期間可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，對(duì)以后的工作不好做。
總之，在這次的交流會(huì)中自己的蒙氏思想收獲很多，不再像以前，感覺(jué)那么空虛了。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇十三
我們托班根據(jù)實(shí)際情況，并結(jié)合中心保教計(jì)劃，制定本學(xué)期教研計(jì)劃。
一、基本情況分析：
我園現(xiàn)有托班二個(gè)，分別為托大（1）、托大（2）雖然托班的教師為老教師，但在教育實(shí)踐中，還是比較陳舊，在鉆研業(yè)務(wù)上不肯動(dòng)腦，特別是不能自己主動(dòng)翻閱積累各類幼教信息。通過(guò)上半學(xué)期的教研活動(dòng)，使教師們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。
二、教研組工作指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)、探討、實(shí)踐。
深入貫徹和領(lǐng)會(huì)二期課改，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程指南，將教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，端正并樹立正確的教育觀念，以發(fā)展幼兒為本。培養(yǎng)托班幼兒早期閱讀的習(xí)慣、興趣。老師積極交流各類幼教理論和信息，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)反思去了解關(guān)心每個(gè)孩子。結(jié)合幼托中心的教研計(jì)劃及園務(wù)計(jì)劃，切實(shí)可行地開展一系列有利于幼兒發(fā)展的綜合主題。加強(qiáng)各課程領(lǐng)域內(nèi)容互相滲透與整合。促進(jìn)幼兒的各方面發(fā)展，同時(shí)使老師通過(guò)教研活動(dòng)在工作中能有新的起色。
三、本學(xué)期教研組工作具體目標(biāo)及措施：
（一）定教研組活動(dòng)時(shí)間：每單周星期四下午1：30開展托班教研組活動(dòng)。教師做好記錄并認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，每位老師將討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到每人都發(fā)言。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)“課程指南”更新教師教育觀念。領(lǐng)會(huì)綱要精神，樹立全新的教育理念，轉(zhuǎn)變觀念。
（三）以早期閱讀為抓手，培養(yǎng)托班幼兒早期閱讀興趣及習(xí)慣。
（四）開展相互聽課活動(dòng)，共同提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，突出二期課改精神。
（五）觀摩研討教育活動(dòng)：教師外出聽課、講座等，把經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁诮o其她教師，使其她教師也感受到新的教學(xué)方法，從而學(xué)會(huì)觀察，并去了解和關(guān)心每個(gè)孩子的發(fā)展需要。
（六）向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)初步領(lǐng)略二期課改，讓家長(zhǎng)深入了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。老師在教學(xué)活動(dòng)中因人施教，樹立從個(gè)別、小集體到整體的教育觀，創(chuàng)新教育理念。
四、本學(xué)期每月工作重點(diǎn)：
2~3月份：
1、迎新活動(dòng)。
2、“三八婦女節(jié)”粘貼紅心送媽媽。
3、召開家長(zhǎng)會(huì)。
1、學(xué)習(xí)文章《托班幼兒看書的習(xí)慣及培養(yǎng)》。
2、春游。
1、學(xué)習(xí)課程指南。
2、開放半日活動(dòng)。
1、慶?！傲弧被顒?dòng)。
2、學(xué)期專題小結(jié)。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇十四
針對(duì)托班幼兒新入學(xué)，對(duì)家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對(duì)走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。
二、保育為主，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
堅(jiān)持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來(lái)園情況，及午睡情況，讓家長(zhǎng)放心，幼兒開心！
三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展。
首先，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?dòng)。
其次，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。
再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流；經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，爭(zhēng)取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心。
四、活動(dòng)安排：
1、做好新生報(bào)名工作。
2、布置墻面，制定各類計(jì)劃。
3、穩(wěn)定幼兒情緒，防止事故發(fā)生。
1、召開家長(zhǎng)會(huì)。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料布置自然角。
3、準(zhǔn)備青年教師教學(xué)大比武。
1、青年教師教學(xué)觀摩。
2、有創(chuàng)意區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。
3、環(huán)境布置。
1、家園共育活動(dòng)。
2、冬季鍛煉。
3、圣誕大聯(lián)歡。
1、幼兒測(cè)評(píng)。
2、匯編案例、備課本。
3、撰寫各類總結(jié)。
一、現(xiàn)況分析：
我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
二、工作任務(wù)：
常規(guī)工作：
1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序*褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1.重視個(gè)別教育。
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
3.環(huán)境布置。
a：墻面的更新。
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。
b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。
措施：1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。
2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。
3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。
家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。
1.利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2.運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。
3.以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。
5.組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a：家長(zhǎng)會(huì)b：家長(zhǎng)學(xué)校。
一、提高思想政治素養(yǎng)積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
熱愛(ài)本職工作，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作。工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心耐心關(guān)心愛(ài)心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)班里兩位老師做好班級(jí)工作。
二、加強(qiáng)幼兒保育工作：班里孩子年齡比較小，我要用愛(ài)心和耐心對(duì)待他們及每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環(huán)境。
1、在體質(zhì)上，以游戲的形式開展鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促和幫助孩子們添加衣服，對(duì)體弱的孩子，進(jìn)行特別護(hù)理。同時(shí)，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動(dòng)，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班的出勤率，真正做到讓家長(zhǎng)放心。
2抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口、擦嘴習(xí)慣，說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做，把幼兒的生活能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。
4、培養(yǎng)幼兒的品德教育，知道主動(dòng)問(wèn)好、會(huì)說(shuō)對(duì)不起。
5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力（1）正確地洗手、洗臉，養(yǎng)成飯后簌口擦嘴的習(xí)慣。
（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，學(xué)會(huì)用勺子。安靜進(jìn)餐，不亂丟殘?jiān)?，飯后收拾干凈。?）安靜就寢，會(huì)穿脫鞋子。（4）咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。（5）不爬不踩桌椅，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂涂墻壁。
三、做好教育教學(xué)工作根據(jù)幼兒園的《綱要》指導(dǎo)思想和《三到六歲兒童發(fā)展指南》結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》及《指南》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用新課程。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動(dòng)。認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，掌握技能，積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
四、在本學(xué)期里：
1、利用各種形式、活動(dòng)來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒，使孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒良好地常規(guī)和行為習(xí)慣。
3、以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新敢于吃苦的精神和行動(dòng)，認(rèn)真完成上級(jí)交辦的每一項(xiàng)任務(wù)。
4、做好班級(jí)三位老師的溝通交流工作，使班級(jí)每位老師都能全身心的投入到工作中，相互補(bǔ)臺(tái)，互相幫助。
五、家長(zhǎng)工作方面：
1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。
2、繼續(xù)應(yīng)用qq群和班級(jí)“博客”和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流、視頻等面對(duì)面的交流，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況。
3、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
六、個(gè)人成長(zhǎng)方面：
1.向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。
2.努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。
3.主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
4.幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。練習(xí)各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂(lè)器的技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。多參考專業(yè)書籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。以上是我的學(xué)期。
希望在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下、自己的努力下有所收獲有所成長(zhǎng)。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇十五
本學(xué)期是我們幼兒園成立5年的一個(gè)階段，也是借助這樣的一個(gè)階段，我們會(huì)更多的去努力做些總結(jié)與思考。本學(xué)期我們英語(yǔ)組以“提高老師和幼兒英語(yǔ)表達(dá)能力”為總目標(biāo)，有計(jì)劃有策略性的開展本學(xué)期工作，對(duì)幼兒英語(yǔ)教育做更多的思考。
本學(xué)期我們根據(jù)英教部及幼兒園的工作計(jì)劃，針對(duì)陽(yáng)光園老師及幼兒現(xiàn)有的情況，特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：
一主抓教研，讓教研充滿活力又行之有效。
根據(jù)幼兒年齡階段特點(diǎn)，我們鼓勵(lì)大家自主研究的同時(shí)，也列出列各個(gè)級(jí)部教研的重點(diǎn)：
1大班：英語(yǔ)的幼小銜接
a提高幼兒一日生活用語(yǔ)，老師通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)提高幼兒語(yǔ)言的.表達(dá)和應(yīng)用能力。
b以句子的教學(xué)為重點(diǎn)研究對(duì)象，提高幼兒造句和運(yùn)用句子的能力。
c充分利用英語(yǔ)故事表演對(duì)幼兒的吸引，提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展水平和幼兒自主表現(xiàn)力。
d通過(guò)參加英語(yǔ)風(fēng)采我們感覺(jué)到大班幼兒更需要的是看圖說(shuō)話的能力。
2中班：
a進(jìn)行詞匯與句子的積累，為升入大班做充分的準(zhǔn)備
b英語(yǔ)視聽環(huán)境對(duì)幼兒口語(yǔ)的良好滲透作用。
c利用英語(yǔ)故事，激發(fā)幼兒表現(xiàn)表演的興趣
d句型教學(xué)也將成為中班的教學(xué)重點(diǎn)
3小班小小班：
小班小小班的英語(yǔ)尤為重要，因?yàn)閷?duì)于孩子3-6歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，只要方法的當(dāng)，孩子們不會(huì)象我們想象的那樣對(duì)英語(yǔ)恐懼，反而面對(duì)一種新生語(yǔ)言，他們非常的好奇，學(xué)會(huì)了就非常樂(lè)意的表達(dá)。所以小班要努力培養(yǎng)幼兒的興趣，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的感知能力。
a小小班小班中語(yǔ)言(單詞與簡(jiǎn)單的句型)和歌曲、童謠教授得方法。
b英語(yǔ)視聽環(huán)境的創(chuàng)造對(duì)幼兒英語(yǔ)表達(dá)能力的促進(jìn)。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇十六
當(dāng)孩子"呱呱呱"的誕生，作為父母，聽到了最原始的天籟之音，我們都不由得贊美生命的美妙和奇跡，著名的匈牙利音樂(lè)教育家柯達(dá)伊說(shuō)過(guò)："音樂(lè)是不能被其它東西所代替的精神食糧，得不到它的人就只能在精神的貧血癥中，沒(méi)有音樂(lè)就沒(méi)有健全的精神生活。"兒童最容易和藝術(shù)中蘊(yùn)含的真善美和豐富的情感產(chǎn)生共鳴，富有價(jià)值的、適宜兒童的藝術(shù)是兒童純真、善良心靈的營(yíng)養(yǎng)劑，它們對(duì)于完美人格的養(yǎng)成具有重要的作用，在兒童的生活中，音樂(lè)具有調(diào)節(jié)情緒的功能；能幫助兒童學(xué)會(huì)集中注意和鍛煉敏銳反應(yīng)；音樂(lè)中的節(jié)奏和重復(fù)的韻律，會(huì)帶來(lái)美感和秩序；在不受約束的自由探索中，促使兒童萌發(fā)創(chuàng)造意識(shí)；共同參與的音樂(lè)游戲可以成為兒童與成人溝通和共同學(xué)習(xí)的紐帶，并能夠讓所有人都在音樂(lè)的氣氛里分享快樂(lè)。
我班幼兒兩歲以下的占了總?cè)藬?shù)的三分之二，大部分是第一次離開家庭獨(dú)自來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，根據(jù)開學(xué)初的家訪并觀察幼兒一個(gè)多星期在托兒所的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)班上的幼兒情緒很不穩(wěn)定，但是每當(dāng)我們播放一些節(jié)奏鮮明、旋律動(dòng)聽的歌曲和音樂(lè)時(shí)，孩子們的情緒就會(huì)得到較好的緩解，注意力也會(huì)相對(duì)集中，因此，本學(xué)期我們將結(jié)合妙事多音樂(lè)課程，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富活躍的音樂(lè)環(huán)境，通過(guò)和幼兒生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容和游戲活動(dòng)，在發(fā)展音樂(lè)能力的同時(shí)，全面的促進(jìn)幼兒的心智成長(zhǎng)。
1、創(chuàng)設(shè)豐富活躍的音樂(lè)環(huán)境，穩(wěn)定幼兒的情緒；
2、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣；
2、創(chuàng)設(shè)豐富活躍的音樂(lè)環(huán)境，如：班級(jí)音樂(lè)區(qū)等；
3、將音樂(lè)活動(dòng)滲透到幼兒一日生活中，使幼兒情緒得到緩解的同時(shí)也得到音樂(lè)的熏陶；
4、有選擇性的選用妙事多音樂(lè)教材并嘗試開展妙事多音樂(lè)課程；
5、通過(guò)各種音樂(lè)游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的心智成長(zhǎng)；
6、通過(guò)開展音樂(lè)活動(dòng)展示，提升自我教研水平；
1、根據(jù)本班幼兒情況，制定本學(xué)期班級(jí)教研活動(dòng)；
2、學(xué)習(xí)妙事多音樂(lè)教學(xué)法；
1、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)區(qū)并豐富相關(guān)材料；
2、開展豐富多彩的妙事多音樂(lè)活動(dòng)；
3、觀摩其他老師的音樂(lè)活動(dòng)；
1、班級(jí)老師針對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，并對(duì)存在的問(wèn)題商討解決的方法；
2、繼續(xù)開展妙事多音樂(lè)活動(dòng)；
1、繼續(xù)開展妙事多音樂(lè)活動(dòng)；
2、音樂(lè)活動(dòng)展示；
1、妙事多音樂(lè)教研材料整理。
2、妙事多音樂(lè)教研交流與總結(jié)。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇十七
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校的實(shí)際情況，以新《綱要》為工作指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類資源，并切實(shí)地開展一系列活動(dòng)?；顒?dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施：
(一)以人為本，加強(qiáng)師表建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，廉潔從教的良好師表形象來(lái)要求自己，以"公誠(chéng)勤樸、博學(xué)睿思、與時(shí)俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會(huì)，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識(shí)。
2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略的研究，借助教研活動(dòng)開展探討、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。
1、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構(gòu)以"縱橫交織、點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外交融"為特征的新課程，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時(shí)，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。
2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評(píng)估方法，做好計(jì)劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尋找教師指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)與策略，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn)，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。
3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取集體備課、重點(diǎn)研究，老教師上示范、展示課，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過(guò)人人開課、說(shuō)課、反思等活動(dòng)開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對(duì)待"五個(gè)一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說(shuō)課稿、一篇教學(xué)反思、一篇評(píng)課、一篇小論文。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學(xué)工作。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系。
首先，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極開展電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，并結(jié)合教育實(shí)踐通過(guò)觀摩、對(duì)話等多種形式，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。
2、建好"青藍(lán)工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動(dòng)練兵等式的教育研究活動(dòng)，通過(guò)多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。
(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進(jìn)一步贏家長(zhǎng)社會(huì)的支持與信任。
利用"家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)"、"家長(zhǎng)會(huì)"等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況，體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長(zhǎng)的雙向交流，更好地做好家長(zhǎng)工作。充分相信家長(zhǎng)，挖掘家長(zhǎng)教育資源，共出謀劃。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇十八
一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：
本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常的生活的的各環(huán)節(jié)；組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。
二、具體安排如下：
1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組教師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點(diǎn)，以及各班的具體情況的制定教研組計(jì)劃和各班班務(wù)計(jì)劃；確定本期“綠色環(huán)?！薄暗掠黝}活動(dòng)”“我愛(ài)家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計(jì)劃。
2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)的工作質(zhì)量。
3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動(dòng)內(nèi)容交給電教老師。堅(jiān)持積極使用電教多媒體進(jìn)行教學(xué)。
4、及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”、“教學(xué)活動(dòng)公開欄”的內(nèi)容。
5、加強(qiáng)德育和安全教育，保證“主題活動(dòng)”“德育工作”的順利開展。
6、編排一套中班新早操，做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適度；保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間；認(rèn)真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。
7、在秋冬兩季加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。積極組織幼兒參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
三、教研工作方面：
充分發(fā)揮整體教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)本組教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對(duì)中班組教育教學(xué)中存在的問(wèn)題開展討論，找到突破口。結(jié)合本班實(shí)際情況的開展小型課題，結(jié)合各主題教育活動(dòng)及科研課題的發(fā)展，及時(shí)提取反饋信息，調(diào)動(dòng)本組教育教學(xué)進(jìn)度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開展。
（一）具體內(nèi)容、措施如下：
1、本期開展整體教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì)，每月一次整體備課活動(dòng)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)行討論。開展小型課題，在課題活動(dòng)開展中組織討論課題過(guò)程中存在的問(wèn)題，共同尋找解決辦法，改進(jìn)教學(xué)教育方法。
2、本期我組整體備課的重點(diǎn)存在于“討論每日教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。
4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師（易張）。
四、課題研究工作方面：
協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收.、..工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動(dòng)，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成文字。
五、家長(zhǎng)工作方面：
2、分利用家訪、早操及戶外活動(dòng)、環(huán)境布置等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、配合。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，達(dá)到家園共建的目的。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇十九
為了搞好班級(jí)工作，樹立主人翁意識(shí)，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律，教職工行為規(guī)范等各項(xiàng)制度要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，提高了思想覺(jué)悟，并在自己工作中做到：自覺(jué)遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律。工作中心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動(dòng)加班加點(diǎn)，無(wú)怨言，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評(píng)為“xxxx”先進(jìn)集體，更激勵(lì)了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
在老班長(zhǎng)xxx的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。x老師、x老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識(shí)托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂(lè)趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了，x老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中x老師、x老師處處起模范帶頭作用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長(zhǎng)，進(jìn)步突出，xx老師在全園保育員觀摩活動(dòng)中得到大家一致好評(píng)，在全園玩教具材料觀摩評(píng)比中我班獲第一名。
體育活動(dòng)評(píng)比獲第三名。xxx老師適應(yīng)能力強(qiáng)，在短時(shí)期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛(ài)，融入了幼兒園這個(gè)大集體。
由于班上人員調(diào)動(dòng)，x老師從新回到班長(zhǎng)崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下，x老師能夠發(fā)揮班長(zhǎng)老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動(dòng)各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級(jí)工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長(zhǎng)不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對(duì)象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學(xué)初的時(shí)候，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)，考慮到有些家長(zhǎng)工作很忙，我們就通過(guò)書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求、反映幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“xxx運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
可能是老師沒(méi)有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說(shuō)在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索，但是區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富，下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個(gè)方面有所突破。一，~二，~(笨蛋，自己編一下，舉個(gè)兩點(diǎn)措施就好了)
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇二十
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，結(jié)合本園的實(shí)際情況，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以幼兒發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理念。在開展教育教學(xué)研究中，努力提高本級(jí)段教師的專業(yè)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
這學(xué)期，中班年級(jí)組教師繼續(xù)以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標(biāo)，通過(guò)社會(huì)、健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級(jí)組將通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力，特別是提高青年教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和組織教學(xué)能力。
三、工作措施：
（一）學(xué)習(xí)交流，共同分享。
1、每周四定時(shí)開展小組教研活動(dòng)，開展說(shuō)課、討論及集體備課，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
2、年級(jí)組內(nèi)繼續(xù)開展學(xué)、幫、帶（青藍(lán)工程）活動(dòng)，實(shí)行資源、經(jīng)驗(yàn)共享，通過(guò)各種活動(dòng)方式，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
（二）注重反思，收集積累。
1、加強(qiáng)教師在日常生活中對(duì)幼兒的情況進(jìn)行記錄、反思，更好地掌握幼兒現(xiàn)狀、關(guān)注幼兒發(fā)展的能力。
2、在教學(xué)中注意每一細(xì)節(jié)，從小處見大處，學(xué)會(huì)在反思中不斷更新教學(xué)手段。
3、在教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，注重經(jīng)驗(yàn)的積累。
（三）不斷努力，提升自身。
1、年級(jí)組教師認(rèn)真對(duì)待工作，一絲不茍，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都能精益求精，發(fā)揮各自的教學(xué)特色。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)踐，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。
3、班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表不同見解，勇于創(chuàng)新。
4、教研組成員積極開展“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)。
四、具體工作安排：
1、班組教師制定各教研計(jì)劃。
2、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園聯(lián)系欄調(diào)整活動(dòng)。
3、開展“鬧元宵”活動(dòng)（魯婷婷）。
1、主題活動(dòng)：我愛(ài)家鄉(xiāng)。
2、編排器械操。
3、慶祝“三八”婦女節(jié)，開展“我愛(ài)媽媽，幫媽媽做一件事”活動(dòng)（周露）。
4、開展“美麗的春天活動(dòng)——種植”活動(dòng)（張慧萍）。
5、環(huán)保教育：關(guān)愛(ài)家園——植樹節(jié)（葉秋梅）。
6、開展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。
7、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
8、組內(nèi)優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比——“師徒互動(dòng)”活動(dòng)。
9、幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)。
10、開展課題研究活動(dòng)：“幼兒早期閱讀”（第一階段）。
11、安全教育系列活動(dòng)：自我保護(hù)方面。
12、開展教師教科研積分活動(dòng)。
1、主題活動(dòng)：綠色的春天。
2、參加園內(nèi)優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比。
3、開展“五個(gè)一”活動(dòng)。
4、開展“美麗的春天活動(dòng)——春天的秘密”（常云霞）。
5、參加區(qū)教材培訓(xùn)。
6、開展課題研究活動(dòng)“幼兒早期閱讀”（第二階段）。
7、安全教育系列活動(dòng)：食品安全。
8、開展教師教科研積分活動(dòng)。
1、主題活動(dòng)：身邊的科學(xué)。
2、開展“勞動(dòng)最光榮”活動(dòng)（周露）。
3、參加全區(qū)“優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比”。
4、組內(nèi)“師帶徒”經(jīng)驗(yàn)交流。
5、“迎六一”準(zhǔn)備工作。
6、中班家長(zhǎng)會(huì)及親子同樂(lè)：快樂(lè)的乒乓球（常時(shí)云）。
7、繼續(xù)開展課題研究活動(dòng)，小組進(jìn)行活動(dòng)展示。
8、安全教育系列活動(dòng)：消防安全教育活動(dòng)。
9、開展教師教科研積分活動(dòng)。
1、主題活動(dòng)：動(dòng)物大世界。
2、開展歡慶“六一”家園同樂(lè)活動(dòng)。
幼兒園托班教研計(jì)劃及內(nèi)容篇二十一
上學(xué)期幼兒園的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，教研工作開展順利。在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)，對(duì)《綱要》、《指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性，在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，制定本學(xué)期教研工作:計(jì)劃：
以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
1、加強(qiáng)專業(yè)研究，提高整體水平。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷的豐富個(gè)人實(shí)踐知識(shí)，本學(xué)期，教研組將以行動(dòng)研究的方式為主，引導(dǎo)全體教師參與活動(dòng)。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，教研組制定完整的教研計(jì)劃，本期將對(duì)如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境、在體育活動(dòng)中鍛煉健康體魄進(jìn)行重點(diǎn)研究。確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。
2、理論學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)，需要花一部分時(shí)間進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師知識(shí)面，掌握新知識(shí)，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
3、貫徹實(shí)施《綱要》、《指南》，研究解決實(shí)踐過(guò)程中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題。
(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標(biāo)突出“終身教育觀、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀”等，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。
(2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問(wèn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(3)密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，繼續(xù)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)。
4、開展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(2)公開課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評(píng)比活動(dòng)，我們將在五月份開展教學(xué)活動(dòng)評(píng)比，通過(guò)此次活動(dòng)，提高教學(xué)能力。
1、各班制定并上交月計(jì)劃、周計(jì)劃。
2、各班制定并上交班級(jí)工作計(jì)劃。
3、發(fā)放至家長(zhǎng)一封信。
4、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
5、對(duì)教師進(jìn)行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓(xùn)。
1、各年級(jí)組以主題形式開展活動(dòng)。
2、各班開展區(qū)角的活動(dòng)。
3、各班及時(shí)添補(bǔ)、制作玩具。
4、各班及時(shí)更換家園聯(lián)系欄。
5、對(duì)教師進(jìn)行《綱要》的培訓(xùn)。
1、組織教師開展“整合課程比賽”。
2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。
3、準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)。
4、對(duì)教師進(jìn)行“如何提高課堂提問(wèn)有效性”培訓(xùn)。
1、慶?！傲弧被顒?dòng)。
2、托班做好幼小銜接工作。
3、托班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
1、做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。
2、做好教師各項(xiàng)考核工作。
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