總結(jié)是對努力付出的一種認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)?？偨Y(jié)要著重歸納和概括，讓讀者能夠一目了然地掌握核心內(nèi)容?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的參考總結(jié)范文，供大家參考。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
學(xué)習(xí)彈鋼琴是具有挑戰(zhàn)性的,并需要花時(shí)間的，在學(xué)習(xí)之前，我們先來了解一下鋼琴入門基礎(chǔ)知識吧!
1、鋼琴的基本練法。
(1)鋼琴的基本練法就是慢練。
慢練尤如“放大鏡”，把樂曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了。
慢練的最大優(yōu)點(diǎn)是來得及根據(jù)視覺，聽覺得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點(diǎn)和毛病。
慢練的方法之一是用節(jié)拍器。
即使在作品練習(xí)成熟之后，也不應(yīng)忽視適當(dāng)?shù)寐倬毩?xí)。
(2)有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)：
冰凍三尺，非一日之寒。
練鋼琴需要的是持之以恒的態(tài)度。
鋼琴曲目繁多、演奏技法多樣。
初學(xué)者應(yīng)制定一個(gè)遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和近期學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，才能目的。
(3)以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)鋼琴：
學(xué)琴過程中，可能會(huì)遇到情緒起伏不的情況。
應(yīng)調(diào)節(jié)情緒，適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)難度，充分激發(fā)學(xué)琴興趣、緩解學(xué)琴緊張感。
2、鋼琴彈奏中自然重量的運(yùn)用。
關(guān)于自然重量的運(yùn)用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個(gè)手臂的`協(xié)調(diào)下垂，通過放松靈活的手腕調(diào)節(jié)，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤。
(1)：認(rèn)識體會(huì)到手臂的自然重量。
以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。
此時(shí)手臂好像是從肩部自然垂掛下來的物體。
在空氣中隨意擺動(dòng)，晃動(dòng)，而血都涌向了手掌，通向了指尖。
體會(huì)到手臂的自然重量后，我們就要把這個(gè)自然重量用到彈琴上去。
接下來手指就要發(fā)揮它的功能和作用了。
(2)：手指要承受并支撐整只手臂的重量。
手指的三個(gè)小關(guān)節(jié)微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關(guān)節(jié)(以下簡稱“掌關(guān)節(jié)”)必須要作為一個(gè)力量的支持點(diǎn)。
手臂的自然重量落下來，要求每一個(gè)手指都能支撐住。
我們用44371斷奏入門的方法練習(xí)：先分別一個(gè)手指一個(gè)手指地在鋼琴上站好，結(jié)合手臂的自然重量。
經(jīng)過一個(gè)階段，在每個(gè)手指都能自如地彈出飽滿的聲音后，再漸漸進(jìn)入連奏的練習(xí)。
進(jìn)一步我們就可以調(diào)節(jié)重量的輕重。
3、彈奏鋼琴時(shí)身體的協(xié)調(diào)。
身體的的協(xié)調(diào)牽涉到鋼琴彈奏的基本坐姿和體位等方面，開始就要明確，隨著程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運(yùn)用。
(1)保證身體協(xié)調(diào)的根本：
保證身體協(xié)調(diào)的根本是根據(jù)自己的身體條件進(jìn)行調(diào)節(jié)正確合理的坐姿。
隨著程度的提高，對力度、速度、音樂情緒和色彩的變化提出了越來越多的要求，所以身體的參與和調(diào)節(jié)也越來越重要。
(2)坐姿的基本要求：
臀部要穩(wěn)定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿，坐一半即可。
而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動(dòng)，而兩條腿放在踏板兩旁，在強(qiáng)奏時(shí)左腿可后撤作為全身力量支點(diǎn)。
這是坐姿的基本要求。
(3)身體的左右調(diào)節(jié)：
身體的左右調(diào)節(jié)主要依據(jù)音的高低。
以音階為例，弱低音區(qū)時(shí)，身體重心放到左腿方面去;彈中音區(qū)時(shí)，身體重心兩面擺平;彈到高音時(shí)，身體重心側(cè)往右腿方面。
(4)身體的前后調(diào)節(jié)：
身體的前后調(diào)節(jié)可以根據(jù)音量的大小、力量的強(qiáng)弱來確定。
4、手指的能力與訓(xùn)練。
(1)手指的能力：
手指的能力是指每個(gè)手指是否有獨(dú)立活動(dòng)的能力，是否靈活和有力。
表現(xiàn)在彈奏上則是清晰度、均勻度和流暢度。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
鋼琴五線譜入門，本文從最基本的鋼琴五線譜的構(gòu)成說起，幫助初學(xué)鋼琴的琴友來認(rèn)識鋼琴五線譜，快速實(shí)現(xiàn)鋼琴五線譜入門。
步驟/方法。
1.鋼琴五線譜入門----鋼琴五線譜的構(gòu)成用來記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計(jì)算的。
假使音樂作品是寫在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號連結(jié)起來。
連譜號：包括起線（連結(jié)數(shù)行五線譜的垂直線）和括線（連結(jié)數(shù)行五線譜的括?。﹥蓚€(gè)組成部分。括線分花的和直的兩種。
用以記錄不同長短的音的進(jìn)行的符號叫做音符。
用以記錄不同長短的音的間斷的符號叫做休止符。
音值的基本相互關(guān)系是：每個(gè)較大的音值和它最近的較小的音值的比例是2與1之比。例如：
在一段音樂進(jìn)行過程中，樂音通常會(huì)以一定的力度強(qiáng)弱來反復(fù)進(jìn)行，如一般常見的華爾茲舞曲就是以"澎-恰-恰"(強(qiáng)-弱-弱)的三拍子形式來進(jìn)行，這就是拍號。
(1)：二拍子系統(tǒng)：二拍子系統(tǒng)是以強(qiáng)-弱、強(qiáng)-弱的力度形態(tài)進(jìn)行的拍子系統(tǒng)，常見的二拍子拍號如下:。
在上方的數(shù)字代表一個(gè)小節(jié)有幾拍，下方的數(shù)字則代表用幾分音符當(dāng)一拍，例如2/4代表一個(gè)小節(jié)有2拍，用4分音符當(dāng)一拍；4/4代表一個(gè)小節(jié)有4拍，用4分音符當(dāng)一拍。
(2).三拍子系統(tǒng)：三拍子系統(tǒng)是以強(qiáng)-弱-弱的力度形態(tài)進(jìn)行的拍子系統(tǒng)，常見的三拍子拍號如下:。
例：3/4代表一個(gè)小節(jié)有3拍，用4分音符當(dāng)一拍；3/8代表一個(gè)小節(jié)有3拍，用8分音符當(dāng)一拍；6/8代表一個(gè)小節(jié)有6拍，用8分音符當(dāng)一拍；9/8代表一個(gè)小節(jié)有9拍，用8分音符當(dāng)一拍。
(3).后拍子系統(tǒng)：后拍子系統(tǒng)是前二者的綜合運(yùn)用，常見的有5拍和7拍兩種。
在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標(biāo)明。這種譜號記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時(shí)也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級名稱和高度。
通常用的譜號有三種：
g譜號表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號；另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號。
f譜號表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。
c譜號表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。
目前被采用的c譜號有c三線譜號（中音譜號）為中音提琴所用，有時(shí)也長號所用。c四線譜號（次中音譜號）為大提琴、大管和長號所用。其他c譜號一般較少應(yīng)用。
使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。
各種譜號可以單獨(dú)使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號所組成的大譜表便是。
符點(diǎn)是記在音符符頭右邊的小圓點(diǎn)兒，用以增長音符的時(shí)值。如果一個(gè)音符的右邊帶有一個(gè)符點(diǎn)，那么就表示此音符的時(shí)值在原來的基礎(chǔ)上還要再增加1/2；如果是帶有兩個(gè)符點(diǎn)的音符，則表示此音符的時(shí)值在原來的基礎(chǔ)上還要再增加3/4。例如：
同樣，符點(diǎn)一樣適用于休止符，它所表示的意義和用在音符后面時(shí)是一樣的。
6.鋼琴五線譜入門----延長記號延長號：延長號的形狀是在一個(gè)半圓形的中間加上一個(gè)圓點(diǎn)，在單聲部音樂中，它寫在音符或休止符的上面，表示按作品的風(fēng)格、演奏者的意圖可以自由的增長音符或休止符的時(shí)值。在多聲部音樂中，延長號也可以記在音符或休止符的下面。此外，延長號還可以記在小節(jié)線上，表示小節(jié)間片刻的休止。當(dāng)延長號記在雙縱線小節(jié)線上時(shí)，代表音樂的結(jié)束或告一段落。
延音線是一條向上或向下彎曲的弧線，其作用是：將兩個(gè)或兩個(gè)以上具有相同音高的音符相連，在演唱或演奏時(shí)作為一個(gè)音符，它的長度等于所有這些音符的總和。在單聲部音樂中，連線永遠(yuǎn)寫在和符干相反的方向。
如果是雙聲部音樂，則高聲部的連線朝上彎，低聲部的連線朝下彎。如果多于兩個(gè)聲部，連線則分別記在兩邊。
變音記號是用來表示升高或降低基本音級的記號，一共有五種：
1.升記號（#）：表示將基本音級的音高升高半音；
2.降記號（b）：表示將基本音級的音高降低半音；
3.重升記號（※）：表示將基本音級的音高升高兩個(gè)半音（一個(gè)全音）；
4.重降記號（bb）：表示將基本音級的音高降低兩個(gè)半音（一個(gè)全音）；
5.還原記號（）：表示把已經(jīng)升高或降低的音還原。8.鋼琴五線譜與鍵盤的對應(yīng)關(guān)系如下圖所示:。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
（一）教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)初步了解鋼琴的中央c及音符。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
1.理論授課內(nèi)容:認(rèn)識鋼琴鍵盤上的中央c,初步了解鋼琴鍵盤的音名:cdefgab。認(rèn)識五線譜、二分音符、四分音符、全音符。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:在鋼琴上反復(fù)的彈中央c,練習(xí)曲《請彈吧》。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：手指觸鍵的感覺，強(qiáng)調(diào)左手。
第二課新的音符d。
（一）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)新的音d,并初步了解拍號(4/。
4、3/。
4、2/4)。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:練習(xí)曲《火車》《海軍修建兵》。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：二指觸鍵的感覺，放松及高抬指。
第三課新的音符e。
（一）教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)新的音e及附點(diǎn)二分音符,初步了解切分節(jié)奏。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
1.理論授課內(nèi)容:學(xué)習(xí)新的音e,3/4拍里的附點(diǎn)二分音符及切分節(jié)奏。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:練習(xí)曲《瑪莉有只小羔羊》《侏儒舞曲》。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：三指的觸鍵及力度。
第四課綜合幾種節(jié)奏的練習(xí)。
（一）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)切分節(jié)奏彈法及在樂譜中的應(yīng)用。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
1.理論授課內(nèi)容:重點(diǎn)學(xué)習(xí)切分節(jié)奏。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容：練習(xí)曲《上山坡》《雷格泰姆玩偶》。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：注意節(jié)奏在樂曲中的變化。
第五課認(rèn)識四分休止附。
（一）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)四分休止附,二分休止附,全休止附。
（二）教學(xué)內(nèi)容:。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:練習(xí)曲《排鐘》《拔河游戲》《滑稽面孔》。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：注意左右手的配合第六課學(xué)習(xí)新的音f。
（一）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)新的音f。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
1.理論授課內(nèi)容:學(xué)習(xí)新的音f及連音線。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《乘黃包車》《班卓琴手》。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：四指的觸鍵練習(xí)。
第七課認(rèn)識八分音符。
（一）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)認(rèn)識八分音符。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
1.理論授課內(nèi)容:學(xué)習(xí)八分音符及拍子。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《捉人游戲》《上學(xué)的孩子》《穿過樹林》《十個(gè)小印弟安人》。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：八分音符的稍快速的連接三指四指的觸鍵。
第八課認(rèn)識升降記號。
（一）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識升記號和降記號。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
1.理論授課內(nèi)容:認(rèn)識升記號和降記號。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《鐘聲響了》《太陽升起》。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：升記號的認(rèn)識及指法。
第九課認(rèn)識調(diào)號。
（一）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)能熟練的識別調(diào)號。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《芭蕾演員》《三只瞎老鼠》。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：降號的位置及指法。
第十課左手音程的練習(xí)。
（一）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)左手的流暢性。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
1.理論授課內(nèi)容:注意左手彈琴的力度,彈琴時(shí)的連貫性。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《跟著小隊(duì)長》《輕輕的劃》《健身操》。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：音程彈奏的統(tǒng)一。
第十一課還原記號。
（一）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道還原記號的作用。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
1.理論授課內(nèi)容:學(xué)習(xí)還原記號的作用。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《從前》《小夜曲》《風(fēng)笛手來了》。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：拍子的準(zhǔn)確。
第十二課分解和弦。
（一）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解多種和弦結(jié)構(gòu)。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
1.理論授課內(nèi)容:把三和弦分開彈。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《如意星》《登山》。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在彈的時(shí)候注意音的連貫性和流暢性。
第十三課3/4拍的練習(xí)。
（一）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能熟練的掌握3/4拍的節(jié)奏。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
1.理論授課內(nèi)容:3/4拍的節(jié)奏和強(qiáng)弱規(guī)律。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《躲貓游戲》《溜冰女孩》《跳舞的熊》。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：注意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
第十四課固定的低音和選。
(一)教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)和弦的彈法。
(二)教學(xué)內(nèi)容:。
1.理論授課內(nèi)容:和弦的彈法及復(fù)習(xí)f大調(diào)g大調(diào)。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《新大陸》《跳到我的身邊來》《倫敦橋》。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：彈奏時(shí)要注意和弦的整齊。
第十五課雙手交叉的練習(xí)。
(一)教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更好的練習(xí)左右手的配合(二)教學(xué)內(nèi)容:。
1.理論授課內(nèi)容:在左右手交叉彈琴的時(shí)候要注意音符的連貫性和流暢性。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《巨人的腳步》《火雞舞》。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：注意彈奏時(shí)雙手的銜接。
第十六課重音的練習(xí)。
(一)教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí)了解重音記號及記法。
(二)教學(xué)內(nèi)容:。
1.理論授課內(nèi)容:在彈琴的時(shí)候注意重音的力度。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《印弟安手鼓》《優(yōu)美而低回》。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):低音的觸鍵堅(jiān)實(shí)而有力。
第十七課樂句的練習(xí)。
(一)教學(xué)目的:通過本課的練習(xí)讓學(xué)生了解在彈琴的注意強(qiáng)弱的對比。
(二)教學(xué)內(nèi)容:。
1.理論授課內(nèi)容:用不同的音樂處理彈奏每一個(gè)樂句。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《旋律》《蜜蜂》《無事生非》。
(一)教學(xué)目的:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)手腕斷奏的方式。
(二)教學(xué)內(nèi)容:。
1.理論授課內(nèi)容:通過練習(xí)《哈農(nóng)練習(xí)曲》,對手腕的斷奏以及各種形式的手指。
連奏,分句處理的奏法。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《有些人》《動(dòng)物展覽會(huì)》《哈農(nóng)練習(xí)曲》。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):斷奏時(shí)的手腕放松。
第十九課手位的變換。
(一)教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生順利的完成變換手位的練習(xí)。
(二)教學(xué)內(nèi)容:。
1.理論授課內(nèi)容:在變換手位的時(shí)候注意音的連貫性。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《在堤岸上》《日出》。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):漸強(qiáng)減弱的力度控制。
第二十課二音的連線的練習(xí)。
(一)教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解當(dāng)兩個(gè)因遇到連線時(shí)的彈法。
(二)教學(xué)內(nèi)容:。
1.理論授課內(nèi)容:在彈奏二音連線時(shí)手和手臂的正確位置,都應(yīng)當(dāng)連貫地彈奏。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《鼬鼠逃竄舞》《布吉烏吉》《紅胸鳥》。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):二音練習(xí)時(shí)的手腕松弛。
第二十一課半音，全音以及三音連線。
(一)教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解半音和全音的關(guān)系。
(二)教學(xué)內(nèi)容:。
1.理論授課內(nèi)容:半音是一個(gè)白鍵和一個(gè)黑鍵之間,全音是兩音之間的距離為兩個(gè)半音。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《曳步舞》《影子舞》。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):三音連線以及結(jié)合跳音的練習(xí)。
第二十二課大調(diào)練習(xí)。
(一)教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解大調(diào)音階。
(二)教學(xué)內(nèi)容:。
1.理論授課內(nèi)容:音階是按字母順序排列起來的八個(gè)音的連續(xù)進(jìn)行。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《玩雜耍的人》《雜技演員》。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):左右手的連接，以及連音跳音的結(jié)合第二十三課切分節(jié)奏。
(一)教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生完全的掌握好切分節(jié)奏。
(二)教學(xué)內(nèi)容:。
1.理論授課內(nèi)容:切分音就是把重音放到了通常是弱拍的位置上。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《我喜歡切分節(jié)奏》《部落舞》。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):演奏時(shí)要注意切分節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律。
第二十四課學(xué)習(xí)和弦。
(一)教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解在樂譜中長出現(xiàn)的幾種和弦。
(二)教學(xué)內(nèi)容:。
1.理論授課內(nèi)容:把經(jīng)常出現(xiàn)的和弦反反復(fù)復(fù)的彈奏,這樣幫助提高你的視譜和。
記憶能力。
2.實(shí)踐授課內(nèi)容:《跳躍的和弦》《分解和弦的練習(xí)曲》。
(三)注釋和弦的整齊及分解和弦的均勻。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
對陌生的鋼琴，首先應(yīng)該讓孩子們了解鋼琴鍵盤的排列及大概音響，在琴上和孩子們做做游戲，彈一些小片段讓他們猜猜像什么，引導(dǎo)他們?nèi)ハ胂?。孩子們有時(shí)會(huì)說出這聲音像小鳥，像蛇，像老虎，像夜晚等，這時(shí)就可以告訴他們鋼琴足富于表現(xiàn)力的，可以表現(xiàn)很多很多的東西，但是沒有扎實(shí)的基本功，很多東西就難以表現(xiàn)出來。比如像小鳥“嘰嘰喳喳”的叫喚聲，大象的抬腿，沒有靈巧的手指和牢固的手架子是做不出來的。當(dāng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來后，就可引導(dǎo)他們進(jìn)入正規(guī)的訓(xùn)練，首先讓孩子們學(xué)習(xí)彈奏姿勢、手型和找放松的感覺，然后練習(xí)手指的支撐力，體會(huì)一下以大臂帶動(dòng)肘，腕、掌的感覺，松弛地讓手指尖掉到鍵盤上立住的動(dòng)作(簡稱掉手)。讓他們想像一下彈出來的聲音像什么，像不像鐘聲，鐘聲是有共鳴的，只有手臂放松手指尖硬才能彈出鐘聲的效果。對孩子們的要求要具體，抽象的浯言和要求孩子們不容易理解和做到。在要求手型時(shí)可說3指掌關(guān)節(jié)骨頭出來，1、2指保持圓型，小指不要翹起，這樣一個(gè)良好的手型就出來了。練掉手時(shí)配以《湯普森淺易鋼琴教材》的第一、二冊，這樣既可以避免枯燥的單一練習(xí)，使練習(xí)賦予音樂，支可以在練習(xí)中學(xué)習(xí)識譜。由于這套教材采取的是高低音譜表同時(shí)進(jìn)行的學(xué)習(xí)，且每次只學(xué)兩個(gè)音，孩子們很容易接受，并能很快掌握五線譜知識。
二、高抬指練習(xí)。
當(dāng)?shù)羰志毩?xí)練到‘‘湯”教材第二冊時(shí)，就應(yīng)同時(shí)增加手指的訓(xùn)練了。手指訓(xùn)練可這樣開始：首先讓學(xué)生高抬一個(gè)手指靜置約5秒鐘，其他手指保持好手型不動(dòng)，然后快速落下(不發(fā)音)，再抬起，再落下，反復(fù)練數(shù)遍，再另換一指進(jìn)行同樣的練習(xí)，直至每個(gè)手指輪番練遍，特別要注意的是：當(dāng)2指抬高時(shí)，2指的掌關(guān)節(jié)不能凹進(jìn)去，也不要倒向3指，要直上直下地彈，始終想著和大指保持圓型的感覺；大指彈時(shí)也要保持這個(gè)基本手勢，要注意虎口打開，大指尖順著2指往下彈。手腕保持平衡，其他手指不動(dòng)。4指剛開始學(xué)時(shí)，3、5指最好不要幫忙了雖然開始會(huì)感到抬指很吃力，但只要經(jīng)過幾個(gè)星期的訓(xùn)練，4指就會(huì)取得很明顯的進(jìn)步，這對以后彈復(fù)調(diào)會(huì)大有裨益。彈5指時(shí)胳臂一定不能夾住，否則5指會(huì)斜歪在琴鍵上而抬不起來或歪著彈下去。高抬指練習(xí)由于是不發(fā)聲練習(xí)，所以手指不容易變形，它的好處就在一開始就讓孩子們懂得彈琴是靠手指彈的，這種先人為主的做法，可避免常見的一些手腕壓，手指不主動(dòng)等弊病。
三、擊鍵練習(xí)。
當(dāng)孩子掌握了高抬指后，就可以讓他把注意力放在擊鍵上，這時(shí)的擊鍵是不聞琴聲而聽“木頭’’聲，即擊鍵時(shí)只擊打鍵面，琴鍵不動(dòng)。擊打時(shí)要有心理準(zhǔn)備，掌關(guān)節(jié)發(fā)力，要下得又快又松。只要方法正確了，就能聽見擊打鍵面時(shí)發(fā)出的“篤篤”聲。如果手指僵硬，或用的是手腕或肘部下壓的力，清脆的“篤篤”聲是不可能發(fā)出的，這時(shí)可引導(dǎo)小孩把力集中到指尖上，讓他體驗(yàn)一下小槌子槌東西的感覺。另外，也可以把這個(gè)練習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)游戲來進(jìn)行。游戲可以足這樣：開始，家長先拿出一張事先準(zhǔn)備好的刻有10個(gè)小門的卡片，門里各藏有一只小動(dòng)物，告訴孩子每個(gè)小門對應(yīng)一個(gè)手指，哪個(gè)手指能敲響門(琴鍵)，卡片上的門就會(huì)打開，門衛(wèi)將有一個(gè)可愛的小動(dòng)物在向你祝賀。小孩好奇心強(qiáng)，他們?yōu)榱四芸纯疵總€(gè)門里到底藏了些什么，那個(gè)鉆研勁就甭提有多專心了。有的小孩能在不長的時(shí)間里，某個(gè)手指突然找到擊鍵的感覺，擊出了“篤篤”聲，這時(shí)只要抓住感覺反復(fù)練習(xí)，擊鍵這一關(guān)便很快就能通過。
四、能力訓(xùn)練。
五、手指練習(xí)。
手指能夠把音彈到底了，就應(yīng)去體會(huì)手指彈完后指尖“掛”在琴鍵上的感覺。這時(shí)要求手指抬起即下，一下即松，讓整個(gè)手臂的重量自然地落在手指塵上，牢牢站住。換指彈時(shí)，力量應(yīng)隨即傳到后者上，可讓孩子體會(huì)兩腳輪換站立，重心轉(zhuǎn)移的感覺。堅(jiān)持一段時(shí)間可見功夫大長。
手指練習(xí)到此，“小湯”第二冊已基本彈完(準(zhǔn)確地說是“掉”完)，手指有了一定的支撐力，獨(dú)立性也初露端倪，對高低音譜表有了一定的概念，并已掌握了十幾個(gè)音，這時(shí)便可開始彈“拜厄”，這時(shí)彈“拜厄”，孩子們便會(huì)感到毫不費(fèi)力，但這時(shí)一定不要忘了每天抽一點(diǎn)時(shí)間出來練練手指功夫。練琴中出現(xiàn)的難點(diǎn)提出來加人手指訓(xùn)練也是必不可少的，只有手上有了一定的功夫，彈曲子時(shí)才能更全心地投入到音樂中去，用更多的精力去聆聽音樂、音色，而不至有手指不聽使喚的障礙。
孩子們在有了一定的彈奏能力后，練習(xí)的接觸面也隨之加寬。這時(shí)應(yīng)讓孩子們了解一些音樂知識，了解一下古典作品及各個(gè)音樂家的風(fēng)格、奏法等。比如初學(xué)巴赫作品，首先就要讓孩子們了解巴赫的時(shí)代、風(fēng)格、特點(diǎn)，一開始就應(yīng)培養(yǎng)孩子們的復(fù)調(diào)概念。讓他們分手練習(xí)，邊練邊唱邊背，然后再兩手合起來。練時(shí)心里一定要顧及左手的旋律，嘴里跟著左手部分唱，務(wù)必使左手的每個(gè)音都能清楚地經(jīng)過耳朵聽到并唱出。練琴時(shí)，家長也可參與其中。孩子是兩手在彈，嘴里還要唱，家長可根據(jù)孩子熟練的程度，逐漸加大練習(xí)難度。比如開始練時(shí)可和孩子一同唱，幫助其聽清唱準(zhǔn)，之后分開每人各唱一個(gè)聲部，看誰把誰的旋律“搶跑”了，不過有時(shí)可以故意讓孩子“搶跑”幾個(gè)音，有時(shí)又可故意放大嗓音來影響他。如果孩子能不受干擾地唱下去，他便會(huì)對自己的勝利感到歡欣鼓舞，他會(huì)要求再做一遍這個(gè)游戲；在左手能有把握地唱準(zhǔn)聽清后，就應(yīng)用耳朵仔細(xì)同時(shí)傾聽左右兩部分的旋律。初聽時(shí)可能有些不習(xí)慣，但經(jīng)訓(xùn)練一段時(shí)間后，便可享受其音樂的美妙之所在了。這時(shí)的練琴頭腦會(huì)更集中，耳朵會(huì)更靈敏，手指的控制會(huì)更細(xì)心，孩子們的學(xué)習(xí)積極性和樂趣也會(huì)更高漲。
可能在以后的某一天里，孩子們會(huì)突然感到原來很好使的2指和3指怎么會(huì)不聽使喚了，好像比起其他指來彈時(shí)更吃力，好像手指都難于抬起。這時(shí)不必著急。可告訴孩子們：這就是手指獨(dú)立即將成功的信息。這時(shí)只要抓緊有方法地訓(xùn)練，要不了多久便會(huì)有一個(gè)全新的感覺，感到每個(gè)手指都彈得那么自如、獨(dú)立，不受任何牽掛。直到這時(shí)，手指獨(dú)立訓(xùn)練已基本完成，接下去就是快速的高深的技巧訓(xùn)練和全身心地投入到音樂的“再創(chuàng)造”過程了。
孩子們天性好玩，讓他們坐在琴上有時(shí)練習(xí)一些枯燥的東西真乃一樁大苦事。如何能寓教于樂，把一些枯燥的練習(xí)溶進(jìn)孩子們喜愛的游戲之中，讓孩子們即使是在枯燥的練習(xí)中也能體會(huì)到一種樂趣呢，這就需要幾方面的努力。
家長是幼孩學(xué)琴中不可缺少的重要組成部分，是最了解自己孩子心理狀態(tài)、興趣愛好的。家長可以把孩子平時(shí)喜歡的東西搬到鋼琴學(xué)習(xí)中來，也可以通過畫畫來提高孩子的練琴興趣。比如可以畫一個(gè)大蘋果樹，彈得好時(shí)畫一個(gè)蘋果結(jié)在樹上；方法掌握得好或改了不同的缺點(diǎn)，在天空中分別畫上蝴蝶，燕子等；如毛病重現(xiàn)了，就懲罰性地畫只大烏龜，或者畫條小蟲子啃掉一個(gè)蘋果(10個(gè)蘋果老師將獎(jiǎng)一朵花)。彈曲子時(shí)也可用孩子們喜歡的某游戲或比賽規(guī)則為依據(jù)，比如一遍下來只錯(cuò)一個(gè)音得一束鮮花，錯(cuò)兩個(gè)音畫一個(gè)蘑菇，一個(gè)音不錯(cuò)又富于表情即奪到紅旗進(jìn)人第二關(guān)(即可進(jìn)入下一步的練習(xí))等等。每天練琴下來，一幅有樹有鳥有花有果的美麗圖畫便展現(xiàn)在面前，使孩子們覺得練琴就是做游戲，而孩子們在練琴時(shí)為得到喜愛的獎(jiǎng)勵(lì)注意力會(huì)更集中，這樣有緊有弛，練琴時(shí)也不覺得累。給幼孩上鋼琴課時(shí)也可利用紅花、紅旗、烏龜?shù)犬嬚f明這堂課的好壞，并結(jié)合在家練習(xí)的成績(以圖畫為依據(jù))給予獎(jiǎng)勵(lì)；大點(diǎn)的孩子可以打分，以刺激孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
初學(xué)階段由于曲子都不長，所以應(yīng)要求孩子們在上課前一天就能將曲子連續(xù)彈五遍不錯(cuò)。如有錯(cuò)就應(yīng)把錯(cuò)的地方抽出來練好后重新從第一遍算起，剛開始孩子們彈到第4、5遍時(shí)心里會(huì)非常緊張，他們生怕錯(cuò)音，因?yàn)楹貌蝗菀撞艔椓诉@么多遍又得從頭算起，他們往往不敢彈第5遍；而這一遍恰恰就是上課、或表演時(shí)的感覺。上課時(shí)也應(yīng)要求他們第一遍就像在臺上表演一樣，盡量不要錯(cuò)音。要求他們一心投入到音樂表現(xiàn)中，要挖掘出音樂的美，首先感動(dòng)自己，因?yàn)橹挥懈袆?dòng)自己，才能感動(dòng)別人。錯(cuò)了也不要停頓，想辦法接著彈下去，彈完后老師根據(jù)這遍的好壞打分。然后第二遍才開始正式上課。一開始就進(jìn)行這種訓(xùn)練，孩子們的練琴注意力會(huì)大大提高，以至以后完全可以不受外界的干擾。某些有價(jià)值的曲目，還應(yīng)著力讓孩子們背下來。要求背譜的曲子從拿到譜開始就應(yīng)訓(xùn)練孩子們用頭腦去背，可以把曲子按樂句分成好幾個(gè)段，每段標(biāo)上編號，能力強(qiáng)的孩子無論你怎么挑都能在你喊到什么編號時(shí)馬上就把這一段演奏出來。另外遇到有些重復(fù)比較多的曲目，最好把這個(gè)樂曲編上歌詞，以免小孩有時(shí)會(huì)多彈或遺漏每段有了不同的歌詞，就可以幫助準(zhǔn)確地記憶。有的曲子還可以編成孩子和父母的對話，以訓(xùn)練多聲部頭腦。歌詞應(yīng)根據(jù)孩子們的個(gè)人所愛或生活中的小片段來編，這樣可以激發(fā)孩子們的興趣和積極性，引起孩子們的共鳴；歌詞的情節(jié)最好能夠連貫下去，讓孩子們在彈時(shí)能找到一氣呵成之感覺。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
無論你是擁有一個(gè)真正的鋼琴，還是一個(gè)電鋼琴、電子琴或風(fēng)琴，這里的教程都會(huì)教你認(rèn)識鍵盤，彈奏五線譜曲子，并學(xué)習(xí)基本的五線譜知識。簡單說來，鋼琴的學(xué)習(xí)包括認(rèn)識鍵盤，將手放到合適的位置，如何控制運(yùn)用你的手指，如何用雙手而不是單單右手來共同彈奏，當(dāng)然還有如何看懂五線譜鋼琴曲譜。
你是用哪種鍵盤樂器來學(xué)習(xí)的呢？一共有多少個(gè)鍵盤？我建議你最好使用有61個(gè)鍵盤的那種。如果你的鍵盤有重力感覺（垂重感鍵盤）的就更好了，就更接近真實(shí)鋼琴的機(jī)械裝置和觸感。一般來說簡易低檔的電子琴的鍵盤沒有重力感設(shè)計(jì)，鍵盤的按下時(shí)沒有什么阻力（比較真實(shí)的鋼琴鍵盤就會(huì)知道）。
2.白鍵盤黑鍵盤從哪里開始呢？
看到鍵盤可能一開始會(huì)迷惑：這么多的鍵盤---88個(gè)鍵如何能記住呢？
不過你很快就可以總結(jié)出黑鍵的分布規(guī)律：即三個(gè)黑鍵和兩個(gè)黑鍵規(guī)律性的排列，而且間隔是完全一樣的。
你還會(huì)發(fā)現(xiàn)上圖的白鍵上有規(guī)律的標(biāo)出綠色的字母c，這個(gè)c是出現(xiàn)在兩個(gè)黑鍵左面的白鍵上的。至于這個(gè)為何叫c以后會(huì)詳細(xì)介紹。另一個(gè)你要注意記憶的是鍵盤中央的c位置，既所謂的中央c。這是一個(gè)需要牢記的位置，你以后會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)標(biāo)志性的c的很多意義。而下面的中央c位置是真實(shí)鋼琴的鍵盤位置。
3.鋼琴鍵盤的分組五線譜基本要素。
上圖最上面的就是你經(jīng)?？吹降匿撉俚奈寰€譜，中間那個(gè)空心圓在短橫線的位置---線間就是中央c。這個(gè)中央c位置是你彈奏任何一個(gè)鋼琴曲子都要參考的鍵盤。
五線譜是記錄音樂的一種語言，就象英語、漢語一樣，它同樣有自己的規(guī)則，告訴你彈什么和如何彈奏。最明顯的特征就是左端的譜號形式-----高音譜號和低音譜號一起成聯(lián)合譜表，這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鋼琴五線譜形式。音符（后面還要講）在線間或線上。
上面的圖示顯示出在中央c右面和左面的其他的c在五線譜上面的位置。從中可以看出，在鍵盤上有規(guī)律的c的位置排列到了五線譜上面就沒有什么規(guī)律可循。換句話說，不同c組的鍵盤位置在五線譜位置上沒有什么聯(lián)系，你只能通過大量的練習(xí)和不斷的記憶來逐漸掌握。
5.線上音符。
現(xiàn)在我們來看在線間位置出現(xiàn)的音符。上圖中央c是作為參考位置，當(dāng)然c不是在線間的音符。上圖標(biāo)出了線間上dfa的位置以及鍵盤對應(yīng)的音符位置。
7.白鍵音符。
現(xiàn)在你應(yīng)該已經(jīng)將白鍵的音符掌握了。上圖就是cdefgab在白鍵盤上的7個(gè)音符的五線譜位置和鍵盤實(shí)際對應(yīng)位置。這7個(gè)音符應(yīng)該是你很熟悉的，對應(yīng)的簡譜就是1234567。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，參加鋼琴興趣班的同學(xué)，在本學(xué)期內(nèi)完成了學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即：
1、熟練地掌握五線譜中七個(gè)基本音級的識譜。
2、分辨幾種常用音符的時(shí)值。
3、能正確演奏所學(xué)樂曲。
4、具備一定的樂音聽辨能力。
在新的學(xué)期里，鋼琴興趣班的課程將會(huì)在以下幾點(diǎn)進(jìn)行深化落實(shí)與改進(jìn)：
一、授課模式與內(nèi)容：
學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認(rèn)識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時(shí)配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時(shí)加入更多進(jìn)階的視唱練耳內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。
二、示范演奏：
在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量。
通常低年級的學(xué)生掌握知識比較慢，高年級的學(xué)生比較快，我們讓高年級的學(xué)生帶動(dòng)低年級的學(xué)生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的.作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時(shí)，也在鞏固著自己的記憶。下學(xué)期會(huì)增加齊奏的時(shí)間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。除了齊奏，還會(huì)采用分組演奏和接力演奏等競爭性強(qiáng)的內(nèi)容，強(qiáng)化集體課的效果。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
這節(jié)操是為非連音,落起,落連起等演奏技巧準(zhǔn)備.注意:仔細(xì)觀察手腕的縱向運(yùn)動(dòng),從手腕的抬起--放平--落下有很大的空間,可分成五個(gè)層次:抬起是手腕抬得最高的一個(gè)點(diǎn),手指差一點(diǎn)就離開鍵盤;抬起到放平中間還有一個(gè)點(diǎn);放平是手腕與手指在同一水來面的一個(gè)點(diǎn);放平與落下中間有一個(gè)點(diǎn);落下是手腕最低的一個(gè)點(diǎn).全神貫注手腕的運(yùn)動(dòng)，肩膀，肘部等其他部位盡量放松。
“升降梯”小朋友們請用手造一個(gè)小房子，手指尖掛在鋼琴鍵盤邊上。手腕像升降機(jī)一樣做：上--提起，中--放平，下--落下的動(dòng)作。
2，手腕的橫向練習(xí)。
這節(jié)操是為琶音的演奏和手位的快速移動(dòng)技巧平鋪助準(zhǔn)備。注意：仔細(xì)觀察手腕的橫向運(yùn)動(dòng)，手腕放平，移動(dòng)的幅度由小到大，但是手型要保持好，手臂的其他部位盡量放松，肩膀，身體和手臂不要隨之左右晃動(dòng)。
“搖擺舞”小朋友們請用手造一個(gè)小房子，手指尖掛在鋼琴鍵盤邊上。手腕向左--右做水平方向的移動(dòng)。
3。手腕的轉(zhuǎn)圈練習(xí)。
在做這節(jié)操時(shí)建議家長做個(gè)小道具，報(bào)紙中間剪個(gè)洞，套在小朋友手上。讓他們順著圓形的洞面畫，還可以準(zhǔn)備兩個(gè)不同大小的道具，這樣小朋友們就能很開心的練習(xí)，不知不覺中小圈大圈都練好了。在以后的不同的音樂走向，鍵盤位置組合中能夠自如地運(yùn)用。注意：手腕畫圈要盡量畫圓，手腕，手臂盡量放松。
“畫圈圈”小朋友們請用手造一個(gè)小房子，手指尖掛在鋼琴鍵盤邊上。手腕按順時(shí)針方向畫圈。手腕按逆時(shí)針方向車圈。
4。音程以及和弦演奏的手腕練習(xí)。
這節(jié)手指操可用作四度，五度，六度，八度和弦的預(yù)備練習(xí)。注意：在做練習(xí)的時(shí)候要保持拿蘋果的手型，同時(shí)手腕慢慢地運(yùn)動(dòng)。幅度由小到大，熟練之后可以加快速度并且加大難度：小--小動(dòng)作；中--中等的，最自然的動(dòng)作；大--最大幅度的動(dòng)作。
“拿蘋果”小朋友們請伸出兩只手，掌心朝上，像拿著一個(gè)大蘋果，手腕向里--向外做運(yùn)動(dòng)。當(dāng)動(dòng)作熟練后可以把手掌反過來，掌心向下，手掌輕輕地上下擺動(dòng)。
5。手腕的轉(zhuǎn)位動(dòng)作練習(xí)。
這節(jié)手指操可以鍛煉手腕的轉(zhuǎn)彎動(dòng)作，為音階，琶音的快速跑動(dòng)和快速換手位等演奏方法作準(zhǔn)備。注意：在畫圈的時(shí)候，保持手指合攏的狀態(tài)。練習(xí)時(shí)動(dòng)作要靈活，速度要稍快一些。
“翻跟頭”小朋友們請用手造一個(gè)小房子，手腕靠在琴蓋上，五個(gè)手指抬起來，右手在空中逆時(shí)針畫圈，左手在空中順時(shí)針車圈，每畫一個(gè)圈，手腕往前移動(dòng)一寸，就像孫悟空在空中翻跟頭一樣。
6。手掌的伸縮練習(xí)。
這節(jié)手指操鍛煉了手掌的拇指和小指的展肌，拇指和小指的屈肌，；掌短肌和小指短期培訓(xùn)屈肌，可以為鋼琴演奏的特殊技巧和特殊指法作鋪助練習(xí)。注意：手掌的伸縮動(dòng)作幅度要大；伸--完全打開，盡可能張大；縮--完全合攏，第1指碰到第5指。
“拱拱蟲”手掌放在琴蓋上，張開--收攏，再張開--收攏。。就像一條拱拱蟲在快樂地爬著。
第五課時(shí)雙手協(xié)調(diào)的練習(xí)。
在彈鋼琴時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：兩只手表現(xiàn)不同的音樂，一只手要連貫富有歌唱性。另一只手卻要跳躍，有彈性，這是有一定困難的。在這個(gè)游戲中，錘子代表跳音，抹布代表連音，隨著動(dòng)作能夠轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確，以后在彈琴中碰到這種情況就不成問題了。
剛開始做這個(gè)游戲時(shí)，總會(huì)覺得手指反應(yīng)慢，不聽話，老出錯(cuò)，這個(gè)游戲只要管住2指和5指，找到替換的規(guī)律，就很容易做到。
左手做把槍，右手做成六，一槍打六個(gè)，左右輪流換。
3。擰來又?jǐn)Q去。
這個(gè)游戲是第1指和第2指以及左手和右手的靈活，協(xié)調(diào)練習(xí)。在練習(xí)中其他手指放松，自然彎曲。
左手2指點(diǎn)住右手1指，右手2指點(diǎn)在左手1指，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。。越來越快，就像麻藥擰來擰去。
4。拳擊熱身賽。
在練習(xí)彈奏復(fù)調(diào)作品時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，樂曲的旋律不公出現(xiàn)在右手高音區(qū)，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在左手低音區(qū)。此時(shí)就需要根據(jù)主題在不同聲部的出現(xiàn)而加強(qiáng)力度，調(diào)整音量，改變觸鍵，豐富音色。這個(gè)游戲在鍛煉小朋友們出左拳還是右拳的同時(shí)鍛煉了小朋友們大腦的快速反應(yīng)和身體的協(xié)調(diào)能力。
像拳擊比賽一樣，弓字步握拳準(zhǔn)備好，叫右手--右手出拳收左手--復(fù)位。叫左手--左手出拳收右手--復(fù)位。
第六課時(shí)粉刷匠。
第七課時(shí)上學(xué)歌。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、培養(yǎng)跆拳道一身知識一身的優(yōu)秀人才，養(yǎng)成活潑向上，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，竟?fàn)庍M(jìn)取的精神。
2、使學(xué)生在學(xué)與練的過程呂，體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉快與緊張，興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受。學(xué)會(huì)通過學(xué)習(xí)體育體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒。并在困難條件下，進(jìn)行體育活動(dòng)，逐漸形成克服困難與挫折等意志品質(zhì)。
3、使學(xué)生在緊張的比賽過程中能發(fā)揮平時(shí)所學(xué)的知識。
二、訓(xùn)練階段。
基礎(chǔ)訓(xùn)練階段。
1、柔韌性：是發(fā)揮各項(xiàng)技術(shù)的根本保證。
2、基本步法：是運(yùn)用各種技術(shù)的根本保證。
3、基本腿法：是有效打擊的基本武器。
實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用階段。
1、前腿橫踢的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。
2、后腿黃踢的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。
3、前腿下劈的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。
4、后腿下劈的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。
5、后踢技術(shù)運(yùn)用。
6、組合技術(shù)運(yùn)用。
三、內(nèi)容比例。
1、體能素質(zhì)訓(xùn)練30%。
2、基本技術(shù)訓(xùn)練40%。
3、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練10%。
四、訓(xùn)練內(nèi)容。
1、基本姿勢。
2、基本步法。
3、拳法技術(shù)。
4、腿法技術(shù)。
5、組合技術(shù)。
6、基本戰(zhàn)術(shù)。
7、進(jìn)攻方法。
8、防守方法。
9、邊線技術(shù)。
五、實(shí)施措施。
1、實(shí)施訓(xùn)練過程不斷檢驗(yàn)訓(xùn)練效果，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃安排。
2、定期對學(xué)生的身體進(jìn)行檢測，掌握學(xué)生身體機(jī)能。
六、全年訓(xùn)練時(shí)間安排。
1、每個(gè)學(xué)期開學(xué)后，每周一至周五放學(xué)后15：30—————17點(diǎn)訓(xùn)練。
2、暑期每一至五晚18：30————20：00訓(xùn)練。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
還課內(nèi)容：基本練習(xí)哈農(nóng)第十條a大調(diào)音階a大調(diào)琶音。
練習(xí)曲。
車爾尼599第28條。
樂曲大湯2《捉迷藏》。
新課內(nèi)容：基本練習(xí)：哈農(nóng)第十一條。
升f和聲音階。
練習(xí)曲：車爾尼599第29條。
樂曲大湯2《吉普賽營地》。
教學(xué)目的：
知識與技能：通過練習(xí)，明確樂曲的節(jié)奏，拍子及強(qiáng)弱變化過程與方法：通過指導(dǎo)使學(xué)生能夠正確的理解樂曲的情緒，突破難點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作品意境，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，熱愛生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
練習(xí)曲：由于右手在連線使用上改變了強(qiáng)弱規(guī)律，使它在進(jìn)行呼吸動(dòng)作時(shí)與左手正好背道而馳，這樣，雙手的動(dòng)作獨(dú)立便成了很多學(xué)生最難解決的一個(gè)問題，左手的強(qiáng)拍保留音也常常因此而受到影響。樂曲：部分分為兩個(gè)變化較明顯的主題，感受情緒變化的特征。用觸鍵的力度變化表現(xiàn)樂曲。培養(yǎng)音樂的表現(xiàn)力。
教學(xué)過程：
哈農(nóng)第十一條。
這一條哈農(nóng)練習(xí)是與上一條相似的為3、4、5指做準(zhǔn)備的顫音練習(xí)，注意上行時(shí)右手的第二個(gè)音要跨一個(gè)琴鍵，下行時(shí)左手也需要跨一個(gè)琴鍵。先分手練習(xí)，待掌握規(guī)律后再合手練習(xí)。注意彈奏時(shí)聲音要飽滿且集中，下鍵時(shí)要干凈、清楚、流利、順暢。音色要明亮、整齊。彈奏要均勻（這里所說的均勻包括力度、音色、速度）手掌支撐好，掌關(guān)節(jié)放松，指尖抓牢。
音階琶音：a大調(diào)的音階還課時(shí)，節(jié)拍器從80一拍一個(gè)音，一直到一拍四個(gè)音，在大指彈完后要立刻收進(jìn)掌心的下方，它與2指的彈奏應(yīng)該是同時(shí)進(jìn)行的，下行時(shí)注意手腕的高低不變，轉(zhuǎn)指的音不要過重。節(jié)奏可以慢一些但藏指和轉(zhuǎn)指的速度不能慢。
練習(xí)曲分析：本曲的右手旋律均在較高的音區(qū)，以兩個(gè)音一組的短連線為主，它與我們前面所學(xué)連線的一般規(guī)律不同，第一個(gè)音均出現(xiàn)在弱拍的位置，收在強(qiáng)拍上。左手是帶一個(gè)三拍保留音的半分解和弦伴奏。
vivo為表情術(shù)語，意指活潑地、生動(dòng)地。第四行的三小節(jié)的piu，有更、愈的意思，用在f前面，意指更強(qiáng)。
確立左右手呼吸動(dòng)作的要領(lǐng)是解決雙手獨(dú)立的關(guān)鍵，所以應(yīng)多抽出左右手分別練習(xí)。雖然兩個(gè)音的小連線改變了聲音的強(qiáng)弱位置，但連線的收尾音仍應(yīng)該收得輕柔些。
在第一段中（前八小節(jié)），連線的收尾音是四分音符，時(shí)值為一拍，不能將它作跳音處理，同時(shí)也要適時(shí)抬起手腕，為下一個(gè)手腕下落的動(dòng)作做準(zhǔn)備。前一段的音量標(biāo)記為“p”，除將左手適當(dāng)加人節(jié)奏重音外，其他的音都應(yīng)處理得輕巧、優(yōu)美。
音要按書上標(biāo)記的指法進(jìn)行換指，并以明顯的漸強(qiáng)過渡到第三段的“f”。為使手臂手腕更舒服的演奏，身體重心可向右傾斜。
第三段。
是第一段的重復(fù)，只是表情更活潑熱烈一些。小連線的結(jié)尾音為跳音，一定要注意這個(gè)變化，右手的旋律和左手的伴奏重音都應(yīng)加大動(dòng)作的幅度，使樂曲在歡樂的情緒中結(jié)束。
對于有些學(xué)生在彈奏此曲時(shí)出現(xiàn)的雙手動(dòng)作很難獨(dú)立的情況，有效的解決辦法是：首先要強(qiáng)調(diào)將右手呼吸動(dòng)作做得準(zhǔn)確，待右手習(xí)慣了這種動(dòng)作后，再強(qiáng)調(diào)左手重音的下落動(dòng)作，學(xué)生找到了這種相反動(dòng)作中的規(guī)律，便能很協(xié)調(diào)地彈奏。
樂曲：
整首樂曲可分為兩個(gè)部分。第一部分為前三行，情緒很緩慢，悲哀。從第四行開始樂曲的情緒特征有明顯變化，以三度雙音為主的重拍跳音，描寫歡快，火熱的情緒，好似篝火晚會(huì)，朋友們一起舞蹈。
最后一行的節(jié)奏為整首樂曲的難點(diǎn)部分前八后十六的節(jié)奏型要多加練習(xí)，然后再與左右的八分音符跳音齊奏，注意連線后面的半拍保持音si的時(shí)值，最后兩小結(jié)為速度較快一些的急板收尾。
體會(huì)樂曲的情緒變化，靈活運(yùn)動(dòng)手腕，手掌，手指尖，控制好力度，更好的展現(xiàn)作品的意境。
課堂小結(jié)：
通過一對一的授課形式，培養(yǎng)學(xué)生好的樂感，在以后的彈奏中能夠自己分析樂曲，并且能夠獨(dú)立彈奏簡單的樂曲練習(xí)曲。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。冰凍三尺非一日之寒，學(xué)琴之路亦是如此。
授課教師：樂玉婷。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
鋼琴，作為一種古老而迷人的樂器，一直被人們視為高雅藝術(shù)的象征。然而，鋼琴的學(xué)習(xí)并非易事，尤其是對于初學(xué)者來說。我也曾經(jīng)歷了鋼琴入門的過程，并在這個(gè)過程中有了一些心得體會(huì)。首先，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和態(tài)度對于鋼琴學(xué)習(xí)的成功至關(guān)重要。其次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí)是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。此外，選擇一位合適的老師和建立學(xué)習(xí)計(jì)劃也是非常重要的。最后，我還發(fā)現(xiàn)，與他人分享自己的音樂才能能夠帶來更多的樂趣和激勵(lì)。
要學(xué)好鋼琴，首先需要了解適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和態(tài)度。鋼琴學(xué)習(xí)不僅需要技巧的掌握，還需要對音樂的理解和感悟。因此，要善于利用各種資源，如教材、視頻教程和互聯(lián)網(wǎng)等，來尋找有效的學(xué)習(xí)方法。此外，保持積極的態(tài)度也是至關(guān)重要的。鋼琴學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而艱辛的任務(wù)，不可避免地會(huì)遇到困難和挫折。但只要保持耐心和堅(jiān)持不懈的努力，一定能夠克服困難，取得進(jìn)步。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí)是學(xué)好鋼琴的關(guān)鍵。鋼琴是一門需要長時(shí)間投入的藝術(shù)，沒有短期取得成就的捷徑。每天保持一定時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)是至關(guān)重要的。通過反復(fù)的練習(xí)，可以鞏固所學(xué)技巧，提高彈奏的準(zhǔn)確性和表達(dá)力。同時(shí)，還能夠培養(yǎng)自我紀(jì)律和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，這些品質(zhì)在學(xué)習(xí)以及日常生活中都是非常重要的。
選擇一位合適的老師和建立學(xué)習(xí)計(jì)劃對于有效學(xué)習(xí)鋼琴來說至關(guān)重要。一位好的老師可以為學(xué)生提供正確的指導(dǎo)和建議，并幫助學(xué)生克服困難。他們能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。與此同時(shí)，建立學(xué)習(xí)計(jì)劃也是必不可少的。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每天都有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。它還可以幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的步驟和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，與他人分享自己的音樂才能能夠帶來更多的樂趣和激勵(lì)。鋼琴是一種社交性很強(qiáng)的樂器，在演奏時(shí)可以與他人分享自己的音樂才能。與他人一起演奏和交流，可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，提高自己的演奏水平。此外，還可以參加一些音樂比賽或演出，展示自己的成果，并從他人的反饋中得到進(jìn)一步的提升。
總之，學(xué)習(xí)鋼琴是一項(xiàng)需要持續(xù)努力和專注的任務(wù)。要取得進(jìn)步，我們需要適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和態(tài)度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí)，選擇一位合適的老師和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及與他人分享自己的音樂才能。只有這樣，我們才能真正享受到鋼琴帶來的樂趣，并在音樂的世界里發(fā)現(xiàn)屬于自己的美妙。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)鋼琴的人有所幫助。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
（1）陪孩子聽課并記好筆記。教師每次上完課后，如何督促孩子按照要求去做，如何保證完成每次布置的練習(xí)曲，這些都要求家長積極協(xié)助并加以配合。否則，由于孩子幼小貪玩，是難以一絲不茍地去完成的。許多家長擔(dān)心自己不識譜，不會(huì)彈琴，無法管理孩子，這種顧慮是不必要的。只要在教師上課時(shí)，家長能旁聽并記下必要的筆記，同時(shí)注意觀察孩子聽課時(shí)的表現(xiàn)和反映。如果有錄音機(jī)的`話，可以把一堂課的內(nèi)容錄下來，回家后對孩子再進(jìn)一步復(fù)習(xí)。久而久之，自然也就會(huì)入門。當(dāng)然，如果有條件，家長也不妨與孩子同步學(xué)琴，這樣就更有利于對孩子的督促與幫助。
（2）要重視孩子的正確彈奏姿勢和用力方法。有不少孩子學(xué)鋼琴學(xué)到《車爾尼599》程度就感到困難重重學(xué)不下去了。其中重要的一個(gè)原因就是彈琴姿勢和用力方法在啟蒙階段就錯(cuò)了。
正確的彈奏姿勢要領(lǐng)是：人要坐在鋼琴中間；不能把琴凳坐滿（約坐在三分之一處）；腳跟著地，腳要放松，大腿自然下垂；琴凳的高低應(yīng)該使肘部和小臂與鋼琴的鍵盤平行或略高一點(diǎn)；手成弧形，掌關(guān)節(jié)稍稍隆起，手指不要緊張，既放松又不失控；除非特殊效果需要，彈奏時(shí)要把琴鍵壓到底，俄國鋼琴演奏家和鋼琴教育家列文說：“許多蒼白無色、平淡無味的聲音，常是由于習(xí)慣只把琴鍵壓到一半所致。許多學(xué)琴者犯子這個(gè)毛病而自己都不知道?！?/p>
（3）培養(yǎng)孩子良好的練琴習(xí)慣。一般說，3-5歲的初學(xué)孩子，每天練習(xí)二小時(shí)左右就可以了，并且允許分成二三次來練，這樣效果較好。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
身體要與鍵盤的中央對正(鋼琴鑰匙眼或d1與e1鍵縫)，座位高低以小臂與鍵盤同一水平，座位前后以肘彎略大于直角為宜，只坐凳子的三分之一，感覺到臀部和腳對身體重心的支撐。雙腳自然置于踏板前，腳下墊物以膝彎不小于直角為宜。上身端正自然、略向前傾，雙肩自然下沉，把全身的力量轉(zhuǎn)移到指尖上。
其次，要掌握正確的手型。雙手放在鍵盤上時(shí)要使肘部和前臂的高度與鍵盤一致，左右肘部自然放松并稍向身體外側(cè)展開。手型應(yīng)放松，掌關(guān)節(jié)撐起，像是虛握著一個(gè)圓球，掌心空;指關(guān)節(jié)突出，手指彎曲的程度因手指長短而各異，大指第一關(guān)節(jié)僅以指側(cè)端觸及琴鍵靠邊緣的位置，其余四指用指端肉墊部分觸鍵，手腕自然放平，大約與鍵盤平行，此為鋼琴彈奏的基本手型。
形象生動(dòng)地讓學(xué)生認(rèn)識鋼琴鍵盤的排列并唱出音的高低長短。
由于學(xué)生年齡、接受力均不一樣，所以要用適當(dāng)?shù)谋扔鱽韱l(fā)學(xué)生的思維。學(xué)習(xí)音高排列時(shí)不要把一個(gè)個(gè)的音孤立起來變成和音樂毫無關(guān)系的符號，而是要賦予它生命，可以畫上樓梯、小山，用爬樓梯、上下山來讓學(xué)生體會(huì)旋律的傾向性;在區(qū)分高音區(qū)，中音區(qū)和低音區(qū)時(shí)可以用動(dòng)物的聲音作比喻，高音區(qū)像小鳥在清脆的歌唱，低音區(qū)則像獅子吼叫的聲音等。這樣才能使學(xué)生更容易接受，更便于記憶。
1、非連音奏法：讓學(xué)生體會(huì)重量落下，手臂的放松。先將手腕慢慢提起，手放松下垂(可以適度的甩甩手腕感受整個(gè)手的'放松)，略高于鍵盤后自然落下，落下后，手腕略低于手，保持好拱形的基本手型。除正在觸鍵的指尖和指尖關(guān)節(jié)用力外，其余手指以及手掌、手腕、手臂、肩直至整個(gè)上半身都要保持松弛狀態(tài)，使肩和臂的重量暢通無阻地“凝聚”在指尖上。對于學(xué)生的非連音奏法訓(xùn)練首先從3指開始，因?yàn)?指是最有力、最容易指揮的手指。3指掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，依此類推學(xué)習(xí)其他四個(gè)手指。在學(xué)習(xí)非連音奏法時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的音樂聽辨力，讓學(xué)生辨別各種方法彈出來的聲音的好壞，努力追求一種不敲不砸、不虛不浮，像敲鐘一樣圓潤、豐滿的聲音，使其在學(xué)琴初期就建立起一種正確的聲音概念。
2、連音奏法：體會(huì)音與音間的連貫，關(guān)鍵是重心的移動(dòng)。連音奏法應(yīng)從兩個(gè)音的連音開始，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)兩個(gè)音的連奏中體會(huì)與非連音奏法一樣的落下，然后再輕輕抬起第二個(gè)手指，像走路一樣，把第一個(gè)音落下去時(shí)手指所承受的重力均勻、平穩(wěn)地轉(zhuǎn)移過去彈奏第二個(gè)音，緊接著又像彈奏非連音時(shí)一樣將手再提起來。掌握了兩個(gè)音的連奏后，再練習(xí)更多音的連奏，逐步擴(kuò)大。學(xué)習(xí)連音奏法時(shí)特別要注意音與音的連接，后一個(gè)音未彈出之前，前一個(gè)手指不能離鍵，否則彈出來的音就不連貫。
3、跳音奏法：分為手臂跳音、手腕跳音、手指跳音等多種。青少年學(xué)生啟蒙教學(xué)可從手臂跳音入手學(xué)習(xí)。手臂跳音的彈奏是與非連音一樣地提起手腕重量落下，手指一觸及鍵盤立即反彈起來，迅速離鍵，輕巧、富有彈性。這種跳音對于學(xué)生來說易于掌握，但不容易區(qū)分與非連音的關(guān)系。注意下鍵后手腕、手臂放松，利用手指的反彈力迅速離鍵。手臂跳音奏法運(yùn)用于音符節(jié)奏進(jìn)行不太快，力度強(qiáng)或較強(qiáng)的單音、雙音或和弦的跳音。其次是學(xué)習(xí)手腕跳音奏法，這種跳音手臂不動(dòng)，保持穩(wěn)定的拱形手架子，以手腕關(guān)節(jié)為樞紐上下運(yùn)動(dòng)。它的動(dòng)作像小雞啄米時(shí)頸部靈活快速上下擺動(dòng)的姿態(tài)。整個(gè)手部像雞頭，指尖像雞嘴，而手腕則相當(dāng)于雞脖子。手腕跳音由腕發(fā)力，通過腕關(guān)節(jié)放松而有彈性地上、下動(dòng)作，加上手指的彈跳力加以完成。應(yīng)用于速度較快，力度弱或較弱的連續(xù)性單音、雙音或和弦跳音。還有手指跳音奏法的學(xué)習(xí)，它要求指掌關(guān)節(jié)上、下動(dòng)作敏捷，有爆發(fā)力，手指快速下鍵后，力量集中于指尖，手指一經(jīng)觸鍵即迅速彈離鍵盤。手指跳音宜用于力度弱而速度快的連續(xù)性單音跳音或同音反復(fù)音。無論哪種跳奏法，手腕的彈性及自下而上的彈跳始終是關(guān)鍵。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
實(shí)鋼琴是需要很多技巧的，包括各種音階、半音階，各種音程的跳動(dòng)，各種雙音、和弦以及各種復(fù)雜的樂曲還有跳躍、滑奏、震奏、經(jīng)過句等等。但同學(xué)們在練鋼琴時(shí)有很多誤區(qū)，今天小編就給大家講講鋼琴入門的一些誤區(qū)，大家要注意啦。
想要馬兒會(huì)跑又不吃草，這是不可能的事情，練琴是進(jìn)步最基本的，至于要練多久，這要看你練琴的品質(zhì)以及你的目標(biāo)才有辦法下定論了。
練琴最怕的就是很努力卻用不對方法，這種狀況最冤，也最容易讓自己感到挫折。練琴不是背英文單字，一次不會(huì)背十次，十次不會(huì)背到會(huì)就會(huì)的事情，不對的方法就怕你練一輩子都練不好。
在學(xué)琴的階段，是否可以吸收老師所教，舉一反三是很重要的，如果同樣的東西要老師反覆提醒，教過的'東西不會(huì)應(yīng)用在新曲子，這樣的進(jìn)步速度會(huì)變成很慢。
沒辦法讓樂器發(fā)出好的音色，就覺得換一個(gè)樂器會(huì)更好，這是很糟糕的想法態(tài)度，厲害的演奏者都可以讓任何一個(gè)樂器發(fā)出那個(gè)樂器最好的聲音，花錢換更好的樂器是在已經(jīng)進(jìn)步之后的事情才對。
學(xué)琴想學(xué)好找對老師很重要，有名氣的老師不一定對你有幫助，要知道從什么老師身上可以學(xué)到什么東西，或是自己哪里不好，哪個(gè)老師有辦法幫忙你。也不是花很多學(xué)費(fèi)的老師就是好老師，貴的不一定是好老師，但是好老師沒有便宜的。
如果學(xué)琴只挑好聽的曲子練，不練練習(xí)曲也不練音階及基本的練習(xí)，這樣你的未來只有黑色的。
這點(diǎn)可能是最重要的，學(xué)任何樂器之前基礎(chǔ)最重要，基礎(chǔ)有好好學(xué)，將來學(xué)什么都快，未來碰到瓶頸無法進(jìn)步，絕大多數(shù)都是因?yàn)榛A(chǔ)不夠好。
如果你大部分在練的曲子都是考試以及比賽的曲目，沒有去接觸其他曲目或是練習(xí)曲，你將成為一個(gè)考試及比賽的機(jī)器，通常這種學(xué)生就算曾經(jīng)在怎么有好的成績，未來也都不會(huì)走得長遠(yuǎn)的。
把一首曲子拉完是最尊重作曲家最基本的態(tài)度，一個(gè)完整的作品是所有樂章都要學(xué)習(xí)，才能夠感受到作曲家所有想表達(dá)的，練曲子只練前面幾頁，或是挑好聽的樂章，甚至是只練習(xí)考試的那幾分鐘，都是很不好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也感受不到演奏全曲是需要多少專注力。
想把琴學(xué)好，卻不認(rèn)幾個(gè)演奏家，不去聽音樂會(huì)，沒有想法自己喜歡誰的演奏，學(xué)習(xí)需要榜樣，要多聽音樂才會(huì)分辨什么是好或是不好。
鋼琴入門教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
小調(diào)式有三種形式：a：自然小調(diào)：凡是音階符合全、半、全、全、半、全、全結(jié)構(gòu)的音階，叫自然小調(diào)。
b：和聲小調(diào)：升高自然小調(diào)音階的第vii級，叫和聲小調(diào)。
c：旋律小調(diào)：在自然小調(diào)音階上行時(shí)升高它的4、5，而小行時(shí)還原5、4叫旋律小調(diào)。
小調(diào)音樂一般第一個(gè)音符是從6或3開始，而結(jié)束在6上。
比如《莫斯科郊外的晚上》就是小調(diào)音樂。
同大調(diào)一樣，要想真正搞懂小調(diào)音樂，必須要學(xué)習(xí)和聲知識。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/9369803.html】
