一個(gè)好的計(jì)劃可以使我們更加有條理地安排工作和生活，減少?zèng)_突和混亂。首先，要確立明確的目標(biāo)，這是一個(gè)成功計(jì)劃的關(guān)鍵。下面是一些成功人士制定和執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和故事，希望能給你靈感。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一
1、堅(jiān)持個(gè)人鉆研，集體討論，掌握駕馭教材。通覽教材，掌握內(nèi)容，深入鉆研教材；確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；從教材、教師、學(xué)生實(shí)際出發(fā)；選擇有效教法，指導(dǎo)學(xué)法，組織教學(xué)結(jié)構(gòu)。特別是在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持做到每節(jié)課能夠互通課件，取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家共同進(jìn)步。
2、備課時(shí)教師心中要有學(xué)生，既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握教學(xué)最佳時(shí)間的教學(xué)密度，完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)顧及可接受性。要樹(shù)立正確的課堂教學(xué)理念，強(qiáng)化教學(xué)法中的目標(biāo)、主體、情感意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)、活潑。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。
3、上課：知識(shí)交代要準(zhǔn)，能力訓(xùn)練要實(shí)，教學(xué)形式要活，教學(xué)方法要新，師生情感要真。
立足課堂教學(xué)，開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)，確立準(zhǔn)確的課堂教學(xué)目標(biāo)。突出學(xué)法指導(dǎo)在課堂教學(xué)中的地位，教師的教學(xué)重心應(yīng)放在教會(huì)學(xué)生獲取新知識(shí)的方法和能力上，要優(yōu)化教法、講究教學(xué)策略、善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空，提高教學(xué)效益。
4、練習(xí)：要切實(shí)因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，在課堂教學(xué)，課業(yè)輔導(dǎo)、課程補(bǔ)習(xí)，批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等各個(gè)方面做到區(qū)別對(duì)待，有所側(cè)重，讓不同程度的學(xué)生都獲得最大的發(fā)展。理科班：以練習(xí)冊(cè)為主，盡量在課上完成；文科班：練習(xí)冊(cè)為自主選擇作業(yè)，小篇子為必備作業(yè)，《考試報(bào)》為配餐作業(yè)，同時(shí)加強(qiáng)文科班特別是實(shí)驗(yàn)班的主觀題訓(xùn)練，要求文科班主觀題每節(jié)課必留主觀題，主觀題必判；美術(shù)班：加強(qiáng)練習(xí)冊(cè)的檢查，小篇子為必備作業(yè)。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生把握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，明確社會(huì)主義公有制是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)和人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，明白社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和社會(huì)主義國(guó)家的基本政治制度，了解國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的概況和政治建設(shè)的目的和狀況。教學(xué)過(guò)程中要特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和覺(jué)悟，能夠初步說(shuō)明最常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，提高參與政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)判斷社會(huì)現(xiàn)象的能力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下，依據(jù)國(guó)家法律自覺(jué)規(guī)范自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
有浙江省職成教研室所編寫(xiě)的《政治經(jīng)濟(jì)生活》的這本書(shū)里主要包括了兩個(gè)方面的大知識(shí)點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)。在經(jīng)濟(jì)與生活的內(nèi)容里分兩個(gè)模塊，模塊一是走進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、模塊二是成就財(cái)富人生，在政治與生活內(nèi)容里分為三個(gè)模塊，首先是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活，然后再是怎么樣建設(shè)政治文明，最后是讓學(xué)生懂得嘹望國(guó)際政治，此書(shū)本的編寫(xiě)堅(jiān)持了馬克思主義基本常識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)期發(fā)展相統(tǒng)一，注意思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合，突出經(jīng)濟(jì)、政治與生活、社會(huì)和職業(yè)的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程施行的實(shí)踐性和開(kāi)放性。對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的價(jià)值觀和人生觀有著特別重要的意義。
高一年級(jí)雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練，但是其對(duì)高中生活而言第二個(gè)學(xué)期也只是又一個(gè)新的開(kāi)始，由于他們還處于青春成長(zhǎng)期對(duì)新鮮的事物又極其感愛(ài)好，尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng)，帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較輕易引導(dǎo)，這是他們的長(zhǎng)處。但是，由于我們的學(xué)生又是職業(yè)高中的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在肯定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中，政治科施行開(kāi)卷考試，學(xué)生背誦的意識(shí)和能力相對(duì)較弱，形成不喜歡背誦的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致很多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差，缺少分析問(wèn)題能力和意識(shí)，這樣是并不利于高中教師的教學(xué)。高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變，有肯定的深度，經(jīng)濟(jì)和政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí)，很多學(xué)生一時(shí)難以順應(yīng)，形成厭學(xué)的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門(mén)課的愛(ài)好。07計(jì)（1）班的學(xué)生上課紀(jì)律還是可以的，可是他們對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去愛(ài)好和信心，很難調(diào)動(dòng)起來(lái)。07計(jì)（2）班又有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，全班男生特別不遵守課堂紀(jì)律，有時(shí)都要批評(píng)幾分種才安靜下來(lái)，這種風(fēng)氣如果不抑制，很難達(dá)到教學(xué)效果，在肯定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了肯定的難度。對(duì)于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三
1、本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》，有時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程的核心理論，探討新教材，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)落實(shí)到教育教學(xué)行為中去。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，做學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型教師。
2、認(rèn)真參加各級(jí)各種教研活動(dòng)，如公開(kāi)課、骨干教師示范課和新教師匯報(bào)課，并認(rèn)真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇四
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，明確社會(huì)主義公有制是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)和人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，知道社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和社會(huì)主義國(guó)家的基本政治制度，了解國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的概況和政治建設(shè)的目的和狀況。
教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和覺(jué)悟，能夠初步說(shuō)明最常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，提高參與政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)判斷社會(huì)現(xiàn)象的能力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下，依據(jù)國(guó)家法律自覺(jué)規(guī)范自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
有浙江省職成教研室所編寫(xiě)的《政治經(jīng)濟(jì)生活》的這本書(shū)里主要包括了兩個(gè)方面的大知識(shí)點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)。在經(jīng)濟(jì)與生活的內(nèi)容里分兩個(gè)模塊，模塊一是走進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、模塊二是成就財(cái)富人生，在政治與生活內(nèi)容里分為三個(gè)模塊，首先是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活，然后再是怎么樣建設(shè)政治文明，最后是讓學(xué)生懂得嘹望國(guó)際政治，此書(shū)本的編寫(xiě)堅(jiān)持了馬克思主義基本常識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展相統(tǒng)一，注重思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合，突出經(jīng)濟(jì)、政治與生活、社會(huì)和職業(yè)的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀有著十分重要的意義。
高一年級(jí)雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練，但是其對(duì)高中生活而言第二個(gè)學(xué)期也只是又一個(gè)新的開(kāi)始，由于他們還處于青春成長(zhǎng)期對(duì)新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng)，帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是，由于我們的學(xué)生又是職業(yè)高中的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中，政治科實(shí)行開(kāi)卷考試，學(xué)生背誦的意識(shí)和能力相對(duì)較弱，形成不喜歡背誦的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差，缺少分析問(wèn)題能力和意識(shí)，這樣是并不利于高中教師的教學(xué)。高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，經(jīng)濟(jì)和政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí)，很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣。07計(jì)（1）班的學(xué)生上課紀(jì)律還是可以的.，可是他們對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去興趣和信心，很難調(diào)動(dòng)起來(lái)。07計(jì)（2）班又有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，，全班男生非常不遵守課堂紀(jì)律，有時(shí)都要批評(píng)幾分種才安靜下來(lái)，這種風(fēng)氣如果不抑制，很難達(dá)到教學(xué)效果，在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對(duì)于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。
重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：
（1）主抓基礎(chǔ)知識(shí)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
（2）多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
因此我確定了以下的措施：
(1)根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，提高效率，最大限度的提高成績(jī)。認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體備課，備好學(xué)生，加強(qiáng)雙邊活動(dòng)，提高上課效率。
(2)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（3）解決學(xué)生的思想問(wèn)題，真正認(rèn)識(shí)政治學(xué)科，改變初中政治不背誦的原有習(xí)慣，學(xué)會(huì)背誦，學(xué)會(huì)記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。
（4）盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動(dòng)，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績(jī)。
(5)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的布置也批改，尋找一些恰當(dāng)?shù)脑囶}給學(xué)生練習(xí)，以便更好的讓學(xué)生在輪訓(xùn)時(shí)期不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)政治學(xué)科，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)筆記的摘記，定期抽查學(xué)生的筆記。
3篇教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校工作的基本文件,它體現(xiàn)著國(guó)家對(duì)各種專(zhuān)門(mén)人材提出的基本要求,也是院、系組織教學(xué)的基本依據(jù)。本文是小編為大家整理的高一政治下學(xué)......
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇五
為了保證教學(xué)活動(dòng)有目的有計(jì)劃地進(jìn)行，使教學(xué)活動(dòng)有針對(duì)性、時(shí)效性，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科特點(diǎn)、特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、本期總體教學(xué)目標(biāo)。
本期高一思想政治課教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對(duì)性，積極貫徹黨的教育方針，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
二、班級(jí)情況分析
高一學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練，但是第二個(gè)學(xué)期的《政治生活》對(duì)他們而言仍是一個(gè)新的起點(diǎn)，由于他們還處于青春成長(zhǎng)期，對(duì)新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng)，帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差，缺少分析問(wèn)題能力和意識(shí)，不利于高中教師的教學(xué)。高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí)，很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣，在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對(duì)于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。
三、教學(xué)設(shè)想及措施
高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié)，每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問(wèn)題；其次要加強(qiáng)思想政治教育工作。加強(qiáng)育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問(wèn)題，為學(xué)校的德育工作開(kāi)辟第二課堂，為此，在教學(xué)過(guò)程中，采取以下措施：
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動(dòng)，參加互聽(tīng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)和互聽(tīng)課活動(dòng)是借鑒學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法，只有堅(jiān)持才能修正自己。
3、積極學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的教研理論，閱讀最新的時(shí)政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書(shū)，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng)，所以，每天要閱讀、收聽(tīng)、收看大量的時(shí)政新聞，用新鮮的時(shí)政知識(shí)輔佐理論，用理論解決時(shí)政問(wèn)題，只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。
4、采取多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學(xué)過(guò)程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，要想使學(xué)生對(duì)本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你，他才會(huì)喜歡你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)各類(lèi)不同的學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo)，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對(duì)學(xué)生，要分析成因，透析“病理”，這樣才能“對(duì)癥下藥”，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，才能找出病因，對(duì)癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)藝術(shù)和技巧，走進(jìn)學(xué)生心靈，才能教好每堂課，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇六
為了能夠幫助大家對(duì)于新學(xué)期的新課程有一個(gè)更全面的教學(xué)計(jì)劃，小編為大家準(zhǔn)備了高一上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃模板，歡迎大家閱讀。
1.知識(shí)目標(biāo)。
(1)識(shí)記貨幣的本質(zhì)和基本職能，價(jià)格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。
(2)理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。
(3)初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)貨幣的看法，說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何正確對(duì)待金錢(qián)。
(4)運(yùn)用初步掌握的信用工具的知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用。
2.能力目標(biāo)。
(1)通過(guò)梳理貨幣產(chǎn)生的歷史，剖析貨幣產(chǎn)生的必然性，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力;。
(2)通過(guò)從具體生活現(xiàn)象分析貨幣的本質(zhì)和職能，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力;。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
通過(guò)理解貨幣的本質(zhì)和作用，使學(xué)生逐步形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的的商品貨幣觀念，理性看待金錢(qián)的力量，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。
教學(xué)內(nèi)容：第一課神奇的貨幣。
課時(shí)安排：3~4課時(shí)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)及其基本職能;紙幣。
教學(xué)難點(diǎn)：貨幣的本質(zhì);紙幣和貨幣的`區(qū)別;外匯和匯率。
情景導(dǎo)入。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖。
列舉常見(jiàn)的付款方式?
從學(xué)生身邊生活現(xiàn)象出發(fā)，引出對(duì)貨幣知識(shí)的關(guān)注和理解。
1.學(xué)生頭腦風(fēng)暴，發(fā)揮想象力。
(老師引導(dǎo)：自己飼養(yǎng)制作，交易市場(chǎng)交換得到)。
2.描述古代的買(mǎi)賣(mài)場(chǎng)景。(影視劇、小說(shuō)中的描述也可)。
商品的含義。
貨幣的多種形態(tài)。
認(rèn)知商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。
從簡(jiǎn)單的物物交換到擴(kuò)大的物物交換再到以一般等價(jià)物為媒介的交換最后引出貨幣產(chǎn)生的必然性。說(shuō)明貨幣的產(chǎn)生是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，貨幣形態(tài)也在不斷發(fā)展。
歷史回顧：用圖片展示各歷史時(shí)期的貨幣形態(tài)。
分析各種貨幣形態(tài)的利弊。
貨幣的歷史發(fā)展：金銀條塊、鑄幣、不足值的貨幣、紙幣、電子貨幣。
回歸生活：李先生可選擇的付款方式?
結(jié)算的兩種方式：現(xiàn)金結(jié)算和利用信用卡、支票等信用工具的轉(zhuǎn)賬結(jié)算。信用卡的含義、功能和優(yōu)點(diǎn);支票的含義和種類(lèi)。
故事啟迪：李先生在非洲原始叢林的尷尬遭遇。
一位李先生到非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨(dú)木舟泛游于湖上。當(dāng)他拿出人民幣去租船時(shí)，船的主人拒絕了，提出要用象牙交換。李先生于是來(lái)到另外一個(gè)有象牙的部落用人民幣購(gòu)買(mǎi)象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布交換。于是他又來(lái)到一個(gè)有紗布的部落，用人民幣購(gòu)買(mǎi)紗布，不想也遭到拒絕，主人提出要用針來(lái)交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當(dāng)他拿著象牙來(lái)找船主時(shí)，船主已經(jīng)回家了。李先生沮喪而歸。
探討問(wèn)題：
1.在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上能買(mǎi)到汽車(chē)的人民幣為什么在非洲的原始部落里卻租不到小船?(教師引導(dǎo)：物物交換，不需要美元。)。
2.一位精明的商人打算在這個(gè)不接受人民幣的原始部落開(kāi)發(fā)旅游業(yè)，你認(rèn)為他首先要解決什么問(wèn)題?為什么?(教師引導(dǎo)：選某種商品作為一般等價(jià)物;發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)對(duì)外交往，使當(dāng)?shù)厝私邮苋嗣駧呕蚱渌泿拧４藶殚_(kāi)放性問(wèn)題，可多角度引導(dǎo)。)。
物物交換的弊端和貨幣產(chǎn)生的歷史必然性及意義。貨幣的本質(zhì)。
場(chǎng)景設(shè)置：李先生花了50萬(wàn)元買(mǎi)下了標(biāo)價(jià)52萬(wàn)元的標(biāo)致牌汽車(chē)。第二天，李先生以月薪兩千元請(qǐng)了一位司機(jī)，從此開(kāi)始了愉快舒適的上班生活。
先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容再回答問(wèn)題：在這一場(chǎng)景中貨幣發(fā)揮了幾種重要作用(職能)?
貨幣的職能。
通過(guò)學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生將身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象升華為經(jīng)濟(jì)知識(shí)認(rèn)知。認(rèn)識(shí)、區(qū)分貨幣的職能。
理論假設(shè)：甲：我們都想擁有一輛汽車(chē)，國(guó)家多發(fā)行貨幣(紙幣)，使我們輕松擁有10萬(wàn)元，都能買(mǎi)汽車(chē)，多好啊!乙：還是少發(fā)行好，那樣汽車(chē)價(jià)格就會(huì)降低，用我現(xiàn)在的存款就能買(mǎi)到汽車(chē)了!
正反方辯論：分兩小組，分別說(shuō)紙幣發(fā)行多和少帶來(lái)的好處。
(教師引導(dǎo)：紙幣發(fā)行由客觀因素決定，過(guò)多過(guò)少都不好，分析兩種現(xiàn)象的不良影響)。
紙幣的含義;紙幣與貨幣的區(qū)別;紙幣發(fā)行量的決定因素;通貨膨脹與通貨緊縮及影響。
仍然以買(mǎi)車(chē)的例子為導(dǎo)入，國(guó)家發(fā)行人民幣要以流通中所需要的貨幣量為標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)多過(guò)少都不好，要從實(shí)際出發(fā)，并堅(jiān)持適度原則，思考問(wèn)題要有大局觀念。
什么是外匯?
外匯的含義。
緊扣導(dǎo)入的賣(mài)車(chē)，引入外匯。
看書(shū)本11頁(yè)的探究題，回答問(wèn)題。
匯率的含義。
如何判斷匯率的漲落?
匯率的漲落對(duì)個(gè)人生活(這里指理財(cái))的影響。
屬于拓展類(lèi)知識(shí)，從理財(cái)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生感受匯率對(duì)生活的影響，為下面的人民幣幣值的變化作鋪墊。
圖片展示：漫畫(huà)解讀人民幣升值。
升值對(duì)公民個(gè)人就業(yè)、個(gè)人工資收入、購(gòu)買(mǎi)進(jìn)口產(chǎn)品的能力、國(guó)外求學(xué)成本的影響。
分組探究：
人民幣匯率改革，為什么不能“急于求成”?
保持人民幣穩(wěn)定的重要意義。
由學(xué)生在充分理解匯率變化的基礎(chǔ)上，自主剖析人民幣短時(shí)期內(nèi)大幅升值對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的惡性后果。
時(shí)事綜述：聚焦人民幣升值。
20**年以來(lái)，美國(guó)不斷就人民幣匯率問(wèn)題向中國(guó)施壓，甚至提出如果不讓人民幣升值，就可能向中國(guó)征收懲罰性的進(jìn)口關(guān)稅。
溫*寶說(shuō)，中國(guó)將進(jìn)一步健全面向市場(chǎng)、更加具有彈性的匯率制度。至于外界關(guān)心的時(shí)間表，他表示不能“急于求成”。
課堂小節(jié)：神奇的貨幣神奇之處。
1.教學(xué)案例的連貫性。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性。
3.教學(xué)內(nèi)容的選擇性。
4.教學(xué)過(guò)程的主體性。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇七
一、學(xué)生基本情況：
本人這個(gè)學(xué)期任教高一(1、3)班美術(shù)班，招生成績(jī)本來(lái)就低于正常招生的成績(jī)，高一(2)是普通班，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握較差，而且學(xué)生水平不一，剛進(jìn)入高中一年，接觸《政治生活》，會(huì)感到陌生，不好理解。學(xué)生身上暴露的惰性也十分的明顯。學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，要加強(qiáng)引導(dǎo)。因此教學(xué)中將面向全體，搞好銜接;立足課本，注重規(guī)范;強(qiáng)化積累，拓展視野;注重基礎(chǔ)，因材施教。
二、本學(xué)期教學(xué)要求：
以黨的指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，把馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征統(tǒng)一起來(lái);針對(duì)高中生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，循循善誘地進(jìn)行思想教育;努力使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的氣氛中受到知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的熏陶，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治生活在公民生活中是非常重要的`，我們每個(gè)人都要積極參與政治生活當(dāng)中。
三、知識(shí)體系及其重點(diǎn)、難點(diǎn)：
全書(shū)分公民的政治生活、為人民服務(wù)的政府、發(fā)展社會(huì)主義民主和當(dāng)代國(guó)際社會(huì)四個(gè)單元。通過(guò)對(duì)政治觀、國(guó)家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權(quán)利義務(wù)觀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的合理合法性，中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，感受到社會(huì)主義民主政治的意義和價(jià)值并逐步形成正確的政治觀點(diǎn)，樹(shù)立社會(huì)主義政治方向。其次，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，闡明發(fā)展社會(huì)主義民主、建設(shè)社會(huì)主義政治文明，最根本的是堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)的思想,貫穿著黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想感情。聯(lián)系當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的要求和學(xué)生的思想實(shí)際，使所學(xué)的知識(shí)能夠在實(shí)踐中運(yùn)用。
四、教研活動(dòng)及主要措施：
1、加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解考試評(píng)價(jià)方法，嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研究。
2、固定備課時(shí)間，明確自身職責(zé)，提高備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強(qiáng)溝通，共同研究，尋找有效的教學(xué)方法。
3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足課本，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認(rèn)真做好四備、五點(diǎn)、兩法(四備即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí);五點(diǎn)即每堂課都要鉆透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn);兩法即既要研究教法，又要研究學(xué)法)。
4、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己解決問(wèn)題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5、做好培優(yōu)工作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。積極開(kāi)展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇八
學(xué)情分析：
學(xué)生通過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)和前一階段的學(xué)習(xí)，對(duì)物體間的相互作用問(wèn)題有了定性的了解，也知道相互作用和一對(duì)平衡力是不同的，但是，他們并不清楚二者之間究竟有什么區(qū)別。他們也不能深入地理解和掌握相互作用力之間滿足的關(guān)系。因此，對(duì)牛頓第三定律的深入理解，還需要進(jìn)行定量地探究。
教材分析：
牛頓第三定律揭示了兩個(gè)物體間相互作用力間的關(guān)系，使之成為牛頓運(yùn)動(dòng)定律的一個(gè)基本組成部分。教材首先通過(guò)生活中的實(shí)例比如拉彈簧、推桌子等引入作用力和反作用力的概念。并且提出作用力和反作用力總是相互依存、同時(shí)存在的。接著，教材又用實(shí)驗(yàn)探究了作用力和反作用力之間的關(guān)系，進(jìn)而總結(jié)出牛頓第三定律的內(nèi)容。并且，教材上的“做一做”欄目用傳感器探究作用力和反作用力之間的關(guān)系，形象準(zhǔn)確地呈現(xiàn)相互作用力在大小和方向之間（包括相互作用力不斷變化的情況）的關(guān)系。融現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)于物理教學(xué)之中。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
（1）知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念；
（2）掌握牛頓第三定律，能準(zhǔn)確地表述牛頓第三定律；
2、過(guò)程與方法：
經(jīng)歷探究作用力和反作用力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，觀察（或）體會(huì)一對(duì)作用力和反作用力間的大小、方向等關(guān)系。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
能運(yùn)用規(guī)律正確分析說(shuō)明具體實(shí)例，培養(yǎng)將物理知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
探究作用力和反作用力之間的關(guān)系，深入理解牛頓第三定律。
教學(xué)難點(diǎn)：
應(yīng)用牛頓第三定律解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)以上的分析和教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)該首先通過(guò)生活中實(shí)例的展示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到力總是成對(duì)出現(xiàn)的，物體之間存在著相互作用。引入作用力和反作用力的概念，總結(jié)出作用力和反作用力的特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，探究作用力和反作用力之間的關(guān)系，緊接著應(yīng)用傳感器動(dòng)態(tài)地展示作用力與反作用力之間的關(guān)系。然后總結(jié)出牛頓第三定律的內(nèi)容。為了使學(xué)生深入理解牛頓第三定律，在介紹完牛頓第三定律的表述之后，通過(guò)分析幾個(gè)實(shí)例比如用力壓黑板、分析座位上學(xué)生的受力等生活情景中的事件，應(yīng)用牛頓第三定律分析問(wèn)題。最后，通過(guò)幾道趣味性的習(xí)題鞏固深化知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
授課類(lèi)型：
新授課
授課方法：
科學(xué)探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：
滑板、一端帶有磁鐵的小車(chē)（兩輛）、彈簧秤（20組）、蘇威爾dislab力傳感器。
課時(shí)分配：
1課時(shí)。
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高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇九
這個(gè)學(xué)期只有3個(gè)月，為了充分利用時(shí)間，提高效率，使學(xué)生更好的面對(duì)高考，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
本學(xué)期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學(xué)任務(wù)，這三個(gè)班均為文科普通班。普通班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自主性差，本學(xué)期時(shí)間只剩下3個(gè)月，即將高考，學(xué)生的緊迫感有所增強(qiáng)，應(yīng)注意適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)，爭(zhēng)取高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
本學(xué)期教材為時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題，學(xué)生比較感興趣，每個(gè)專(zhuān)題都有背景材料，與經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系，與歷史、地理等學(xué)科的聯(lián)系等知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生分析掌握。應(yīng)注意從多個(gè)角度引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立必勝的`信念。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注意與實(shí)際情況相結(jié)合。
3.注意學(xué)生主觀題答題能力的培養(yǎng)。
4.加強(qiáng)考前大體技巧的培養(yǎng)。
1.讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂當(dāng)中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。
2.層層設(shè)問(wèn)，合理設(shè)問(wèn)，用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用。
3.切忌一味說(shuō)教，要結(jié)合身邊實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際來(lái)講解，避免學(xué)生有逆反情緒。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十
本學(xué)期擔(dān)任高一(1，2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。為了使學(xué)生能更早的適應(yīng)高中生活，圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的現(xiàn)狀，打算在高一一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，嚴(yán)要求的原則，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
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高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十一
堅(jiān)持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材分析
本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，第一單元”、第二單元”、第三單元”、第四單元”。
第一單元包括””兩課內(nèi)容。本單元從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體，如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，談到如何從學(xué)習(xí)知識(shí)、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)等。
第二單元包括”””三課內(nèi)容。本單元從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛(ài)，人的生命具有獨(dú)特性，再談到如何珍愛(ài)我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值。從青春悄悄來(lái)、青春期的生理變化說(shuō)到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣正確認(rèn)識(shí)自我等。
第三單元包括””兩課內(nèi)容。本單元從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說(shuō)起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類(lèi)型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。本單元還談到什么是情趣，如何”等。
第四單元包括”、”兩課內(nèi)容。本單元談到了要學(xué)會(huì)拒絕誘惑、學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會(huì)用法律和智慧來(lái)保護(hù)自己。
三、學(xué)情分析及目標(biāo)
本學(xué)期我任教的班級(jí)有四個(gè)，學(xué)生剛從小學(xué)步入初中，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是比較高，可塑性也比較強(qiáng)。本學(xué)期我的教學(xué)目標(biāo)是：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、從分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操，讓他們學(xué)會(huì)做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來(lái)保護(hù)自己。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材、熟悉教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、虛心學(xué)習(xí),多聽(tīng)其他老師的課。
3、認(rèn)真寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
4、積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平、提高教研能力。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十二
以《xxx省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)思想政治學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)學(xué)?！耙匀藶楸?、科學(xué)自主”理念，積極開(kāi)展“生本課堂”的教學(xué)實(shí)踐，以政治課的學(xué)習(xí)為平臺(tái)，為促進(jìn)學(xué)生德智能的綜合發(fā)展助力。
1、以高考改革趨向?yàn)橹笇?dǎo)，以提高教師素質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，不斷增強(qiáng)集體凝聚力。
2、深化課堂教學(xué)改革，改變接受性教學(xué)的模式，落實(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與、樂(lè)于研究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的教學(xué)思路，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高質(zhì)量。
1、由于初中時(shí)政治是屬于社會(huì)中的一部分，并且采用開(kāi)卷考查的形式，因此學(xué)生對(duì)于政治課的學(xué)習(xí)在思想上相對(duì)與其他學(xué)科來(lái)說(shuō)不是很重視，也不是很熟悉，初中留下的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和印象也不是很好，這些都為新高一的教學(xué)開(kāi)展帶來(lái)很大的難度。
2、同一年級(jí)相比學(xué)生的層次參差不齊。其中，創(chuàng)新班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力相對(duì)于勵(lì)志班要較好一些，而勵(lì)志班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣要總體不如創(chuàng)新班。甚至同在創(chuàng)新班或勵(lì)志班的學(xué)生也有差距，特別是勵(lì)志班里的差距更為突出，這些為教學(xué)帶來(lái)極大的難度。
3、高一新生在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依賴性比較大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待逐步培養(yǎng)。
根據(jù)《xxx省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)思想政治學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》和學(xué)校的精神，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和方法能力習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》，包括四個(gè)單元的十一課、22框和4個(gè)探究。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)既豐富學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用經(jīng)濟(jì)知識(shí)觀察分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探索實(shí)際問(wèn)題出發(fā)積累提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為指導(dǎo)來(lái)正確看待社會(huì)實(shí)際。
本備課組倡導(dǎo)集體協(xié)作，發(fā)揮集體的聰明，汲取眾人之長(zhǎng)，形成自己的特色。
1、集全體組員的力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析探討，制定本備課組教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。
2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。開(kāi)展集體備課守時(shí)、守紀(jì)，積極主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，群策群力，形成方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和課堂效益。每人都在自己把握的資料里尋找的習(xí)題，編制適合教學(xué)實(shí)際的自編練習(xí)。
3、帶著飽滿的積極情緒開(kāi)展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，提高課堂教學(xué)效率。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)。以作業(yè)為平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以作業(yè)的結(jié)果為指導(dǎo)加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固。
5、通過(guò)作業(yè)和談話等方式及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。
6、認(rèn)真組織試題的選擇、編制和送印，認(rèn)真做好考前輔導(dǎo)，認(rèn)真參與監(jiān)考和評(píng)卷活動(dòng)，群策群力。
1、加強(qiáng)“生本教育”理念的學(xué)習(xí)和交流，轉(zhuǎn)變更新教育思想，以“科學(xué)自主”精神為指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)系列工作。
2、開(kāi)展“科學(xué)自主課堂”教學(xué)實(shí)踐探索和研究，探索符合本學(xué)科特色的教學(xué)模式，提高自主學(xué)習(xí)效率和能力。
3、每月聽(tīng)課至少6節(jié)，其中學(xué)科內(nèi)聽(tīng)課不少于3節(jié)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體智慧和力量，推進(jìn)“自主教學(xué)”改革。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十三
本學(xué)期教學(xué)主查對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和倫理道德教育。根據(jù)這個(gè)階段中學(xué)生成長(zhǎng)的需要，圍繞“成長(zhǎng)中的我”這個(gè)中心構(gòu)建了能夠滿足其成長(zhǎng)需求的三個(gè)互為聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，即“自我調(diào)適”、“學(xué)習(xí)適應(yīng)”和“人際適應(yīng)”的內(nèi)容，選擇并組織了這三個(gè)方面的相關(guān)知識(shí)基本技能，旨在對(duì)于處在發(fā)育生長(zhǎng)期的中學(xué)生健康成長(zhǎng)，即引導(dǎo)中學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，努力完善自我，以逐步樹(shù)立自己良好的形象。具體做法如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，領(lǐng)悟文中列舉的基本觀點(diǎn)，多舉學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生感受“我在成長(zhǎng)中”，從而悅納自己，尊重他人。
2、抓住新生活適應(yīng)期的特點(diǎn)，多用案例從正反方面引導(dǎo)學(xué)生逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，順利度過(guò)新生困難期，盡快適應(yīng)中學(xué)新生活。
3、充分利用早讀、晚讀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文中基本觀點(diǎn)的理解、掌握，做到課課過(guò)關(guān)，只有熟悉課文內(nèi)容才能準(zhǔn)確分析身邊的事例，對(duì)照自己的言行，做到言行一致，表里如一。
4、充分利用《學(xué)考精練》，從中挑選練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)，平時(shí)做好單元目標(biāo)測(cè)試過(guò)關(guān)工作，特別是選擇性的題目，力爭(zhēng)100%過(guò)關(guān)，提高兩率及平均分。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十四
我高一備課組主要是年輕教師，有熱情但缺經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有多媒體課件的制作能力。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。努力作到電教課比例在50%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。主要做好以下幾方面工作：
1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得注意的問(wèn)題。
2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參與意識(shí)和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平。
4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過(guò)以上幾項(xiàng)措施，全體高一化學(xué)教師，團(tuán)結(jié)合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十五
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》，《經(jīng)濟(jì)生活》從學(xué)生身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象講起，從學(xué)生天天都見(jiàn)到的商品講到價(jià)格和價(jià)值，講到消費(fèi)和消費(fèi)觀，然后從消費(fèi)追朔到生產(chǎn)，引出經(jīng)濟(jì)制度，講到勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)者和企業(yè)，再講到收入和分配，包括個(gè)人收入的分配、國(guó)家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專(zhuān)門(mén)用一個(gè)單元講社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，講小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，講到經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放。也就是說(shuō)，按照馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論向?qū)W生講解經(jīng)濟(jì)生活的常識(shí)。
二、學(xué)生基本情況分析：
2、同一年級(jí)相比學(xué)生的層次參差不齊。這些為教學(xué)帶來(lái)極大的難度。
3、高一新生在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依賴性比較大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待逐步培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)校的精神，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，研究新課程要求、研究教材、研究學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和方法能力習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
提高學(xué)生用經(jīng)濟(jì)知識(shí)觀察分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探索實(shí)際問(wèn)題出發(fā)積累提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為指導(dǎo)來(lái)正確看待社會(huì)實(shí)際。難點(diǎn)是理論聯(lián)系實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十六
本期擔(dān)任初一2個(gè)班的政治。初一學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)政治思想課有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)思想政治內(nèi)容也不在陌生，但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度，接受起來(lái)有困難，雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無(wú)法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中。但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高。
初一思想政治（下）主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德，內(nèi)容就在我們的生活中，讓學(xué)生感到心理健康的重要性，如何去認(rèn)識(shí)的性格，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生，怎樣對(duì)待友情，增強(qiáng)自己的交際能力等，教材里面的內(nèi)容就是我們生活。這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。本冊(cè)重難點(diǎn)：
第一章《做自尊自信的人》重點(diǎn)：尊重他人是我的需要。難點(diǎn)：怎樣做個(gè)自信的人。
第二章《做自立自強(qiáng)的人》重點(diǎn)：自己的事要自己干。
難點(diǎn)：做個(gè)自強(qiáng)的人需要哪些因素。
第三章《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》重點(diǎn)：怎樣面對(duì)挫折。
難點(diǎn)：讓我們做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
第四章《做知法守法用法的人》重點(diǎn)：法律的概念。
難點(diǎn)：怎樣用法律保護(hù)我們。
1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
1、重視基本概念的教學(xué)。
在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)政治用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)政治用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。
3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。
政治是一門(mén)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向。
4、積極開(kāi)展課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展史，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
1、以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式的教學(xué)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)，并要學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估德的好習(xí)慣，重視在探究操作過(guò)程中的交流與合作。
3、保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并探索因人而異的教學(xué)方法。
4。、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教學(xué)水平，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課到達(dá)節(jié)以上來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。
1、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神。
2、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。3、對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同解決學(xué)習(xí)困難。
4、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)科代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到課課過(guò)關(guān)，各單元過(guò)關(guān)。
1、做好每次月考的試卷講評(píng)。
2、盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力從而逐步提高他們的.解題能力。
3、每周定期檢查1—2次練習(xí)冊(cè)作業(yè)，并加上適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。
4、考查好學(xué)。
生目標(biāo)單元測(cè)試或小測(cè)的完成情況，并要求掌握書(shū)本上的全部基礎(chǔ)知識(shí)。
1周《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》2課時(shí)。
2—3周《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》3課時(shí)4周《走向自立人生》2課時(shí)5周月考。
6周《人生當(dāng)自強(qiáng)》3課時(shí)7—8周《讓挫折豐富我們的人生》3課時(shí)9周月考。
10—11周《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》3課時(shí)12周期中考試。
13周《感受法律的尊嚴(yán)》3課時(shí)14—15周《讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng)》4課時(shí)。
16—17周期末復(fù)習(xí)5課時(shí)18周期末考試。
高一政治教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十七
知識(shí)目標(biāo)：
知道什么是消費(fèi)和消費(fèi)者，消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系;消費(fèi)者需要保護(hù)，消費(fèi)者享有權(quán)利;安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)等;做一名合格的消費(fèi)者，維護(hù)自身權(quán)益;維護(hù)權(quán)益的途徑。
能力目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握一些運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者權(quán)利的有效方法，提高自己的生存能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
提高消費(fèi)者權(quán)利意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。
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