通過(guò)總結(jié)，我們可以反思自己的做法和方法，找到優(yōu)點(diǎn)和不足之處。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意字?jǐn)?shù)的控制，以免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短影響總結(jié)的質(zhì)量。我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┙?jīng)典總結(jié)案例，可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作技巧。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇一
20xx年9月，在教育局陳主任的安排下本人十分榮幸加入了xx名師工作室。在紀(jì)老師的引領(lǐng)下，這學(xué)期很為充實(shí)，稍有收獲。感謝陳主任的安排，感謝紀(jì)老師給我搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，沒(méi)有荒廢時(shí)日。且行且回望，這學(xué)期得失總結(jié)如下：
1、加入自主教研群。
在紀(jì)老師的推薦下，我加入了自主教育群，見(jiàn)識(shí)了一群有理想有思想有行動(dòng)的教育者，他們來(lái)自全國(guó)各地，卻同有著一顆對(duì)教育的熾熱之心。讓井底之蛙的我羞愧。但也更堅(jiān)定了我?jiàn)^發(fā)向上，做好自己工作的決心。莫虛度，白了頭，空悲切！紀(jì)老師自己做客自主群的講座更是讓我見(jiàn)識(shí)到了她的真才實(shí)學(xué)。
紀(jì)老師適時(shí)推薦教育專著及教育雜志，讓我們與時(shí)俱進(jìn)，了解最實(shí)用最先進(jìn)的教育理念。本學(xué)期我讀了《給教師的建議》，《愛(ài)的教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等教育專著和雜志，并結(jié)合自己的教育實(shí)際撰寫(xiě)教育心得。如此，能夠更深入的且行且思，讓我的教育行為不僅快樂(lè)學(xué)生也幸福自己。因?yàn)槲乙恢北肿x書(shū)是為了更快樂(lè)更有效工作的理念。
3、搭建絡(luò)平臺(tái)，適時(shí)交流。
由于我們都不是在同一學(xué)校，平時(shí)不便交流，紀(jì)老師建立了qq群，不定期地組織我們進(jìn)行讀書(shū)交流，教育教學(xué)交流。平時(shí)教學(xué)中的疑惑都能在群里及時(shí)請(qǐng)教，及時(shí)解決。這就更激發(fā)了我們對(duì)教學(xué)工作的激情。
紀(jì)老師認(rèn)真勤奮負(fù)責(zé)任的態(tài)度，和她對(duì)教育的熱情，讓她碩果累累。在她的帶領(lǐng)下，我也更積極快樂(lè)地鉆研教學(xué)，也稍有成績(jī)：
1、本人停了很長(zhǎng)時(shí)間的博客，也重新起航。將自己的教學(xué)心得和生活所思撰寫(xiě)下來(lái)。
2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際，做了一節(jié)關(guān)于留守兒童的微視頻《只要你……》，在家長(zhǎng)會(huì)上反響熱烈，得到家長(zhǎng)的一直認(rèn)同，及反思。
紀(jì)老師認(rèn)真勤奮負(fù)責(zé)任的態(tài)度，和她對(duì)教育的熱情，讓她碩果累累。在她的帶領(lǐng)下，我也更積極快樂(lè)地鉆研教學(xué)，也稍有成績(jī)：
1、本人停了很長(zhǎng)時(shí)間的博客，也重新起航。將自己的教學(xué)心得和生活所思撰寫(xiě)下來(lái)。
2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際，做了一節(jié)關(guān)于留守兒童的微視頻《只要你……》，在家長(zhǎng)會(huì)上反響熱烈，得到家長(zhǎng)的一直認(rèn)同，及反思。
3、平時(shí)積極將教學(xué)感悟和生活所思撰寫(xiě)成文，并積極投稿，雖用稿率不高只有一篇發(fā)表在《教育文匯》雜志上，但一直沒(méi)有氣餒，仍然堅(jiān)持。
4、在青藍(lán)工程活動(dòng)中，積極與學(xué)校的青年教師結(jié)對(duì)，經(jīng)常在一起討論教育疑點(diǎn)難點(diǎn)，在一起團(tuán)備課聽(tīng)課，今年兩位青年教師的校級(jí)公開(kāi)課得到全校教師的一致好評(píng)。
最后希望紀(jì)老師能搭建更多的讓我們親身實(shí)踐和邁開(kāi)腳步走出去聆聽(tīng)窗外聲音的機(jī)會(huì)！
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇二
自工作室正式掛牌后，我成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，同時(shí)又深感榮幸，還有機(jī)會(huì)學(xué)到更多。
一年來(lái)，在牛樹(shù)銀老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語(yǔ)文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2、經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
1、積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)工作室分配的各項(xiàng)任務(wù)。
2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2、做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇三
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！彼栽谄綍r(shí)工作中，我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，思想上積極上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
自加入名師工作室以來(lái)，我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動(dòng)，聽(tīng)從工作室的安排。無(wú)論是在“名師大篷車(chē)”、“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)中，還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中，甚至是在工作室成員互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，都使我受到深刻的啟發(fā)，讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了自己該在哪些方面提升自己。
教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課堂上，注重先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，注意積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲；
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)?。晃覍⒂梦业膶?shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“xx”名師工作室的成員，為xx的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己微薄的力量！
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇四
本人從事幼教事業(yè)已有二十五年，在這二十五年里，能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以自我的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，始終持續(xù)一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自我的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時(shí)刻持續(xù)自我的先進(jìn)性，克人先克己，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，用心履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)職責(zé)感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績(jī)，曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。
一、師德為先，崗位盡職。
幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自我;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松，掌握狀況，加強(qiáng)研究;深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，家長(zhǎng)說(shuō)我有職責(zé)心，因?yàn)槲野阉麄兊睦?、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽(tīng)課60余節(jié)，親自寫(xiě)宣傳與教育資料向家長(zhǎng)發(fā)送，幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我站在大門(mén)口與家長(zhǎng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(zhǎng)的距離。
二、注重學(xué)習(xí)，提升自我。
在做好本職工作的同時(shí)，我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，能根據(jù)教改需要，密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識(shí)，大膽嘗試新的教學(xué)方法，更新教育觀念，不斷提高自我的理論素養(yǎng)。要使自我持續(xù)對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，務(wù)必使自我的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。
三、抓好教育教學(xué)工作，關(guān)注每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
(二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、禮貌樂(lè)群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實(shí)際，用心開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密?chē)@幼兒園教育目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況，開(kāi)展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。
二是用心配合上級(jí)主管部門(mén)的教研活動(dòng)，上好區(qū)級(jí)教研公開(kāi)課，本學(xué)期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。
在日常工作中，我能合理安排時(shí)間，深入一線，經(jīng)常和教師們一齊切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，讓教師為幼兒帶給了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還用心組織多樣性的活動(dòng)，如群眾活動(dòng)、慶?；顒?dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)，捕捉幼兒尋常時(shí)刻，探索幼兒多種記錄方式，來(lái)提高教師的觀察潛力，學(xué)會(huì)回應(yīng)策略，讓幼兒充分地用自我的語(yǔ)言表現(xiàn)表達(dá)。
(三)賦予家長(zhǎng)工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長(zhǎng)工作也取得了卓有成著的成效。家長(zhǎng)們對(duì)我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可、支持、主動(dòng)配合、用心參與的態(tài)度，為我園用心地打造“公信”教育和更好地開(kāi)展教學(xué)改革帶給了良好的社會(huì)保障。除了一些日常的家長(zhǎng)工作，如家訪、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)外，主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長(zhǎng)咨詢了解幼兒的狀況、家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不一樣的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;針對(duì)家長(zhǎng)目前最熱門(mén)的話題：如孩子冬天睡午覺(jué)要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料，讓家長(zhǎng)展開(kāi)熱烈的討論，透過(guò)討論和教師的講解，他們才發(fā)現(xiàn)自我的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園欄、教師寄語(yǔ)、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式，為家長(zhǎng)搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)工作的用心性和主動(dòng)性;這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)谖覉@很放心，同時(shí)對(duì)我們老師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。
四、做好對(duì)外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我園充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如：組織全園幼兒開(kāi)展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演、參觀超市、家長(zhǎng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然，感知社會(huì)，陶冶情操，促進(jìn)良好品質(zhì)的構(gòu)成，使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng)新精神。
選取了教育就是選取了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了25個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，用心探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇五
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)加入“鄒xx名師工作室”已將近一年。這是繁忙和有序的一年，也是我快速成長(zhǎng)的一年。在鄒xx等幾位名師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我不但在工作收獲了成績(jī)，同時(shí)也收獲了友誼，下面是我這一年來(lái)的總結(jié)：
五月份省的錄像課比賽，作為工作室的成員，我積極參加，從四月初我就開(kāi)始準(zhǔn)備，這一個(gè)多月中，先是確定上課的內(nèi)容，再就是制定教案，把制定好了的教案給幾位名師看，幾位名師針對(duì)我教案存在的問(wèn)題進(jìn)行了修改，并從名師的視角提出了一些可以改進(jìn)和提高的部分。之后是我的"試講，還記得當(dāng)時(shí)幾位名師頂著大太陽(yáng)在聽(tīng)我的試講，試講課存在的問(wèn)題很多，課后名師們從學(xué)生的角度來(lái)幫我修改教案，并根據(jù)跳高的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課的組織方法和練習(xí)手段，名師們每想到一個(gè)方案，都自己親自到場(chǎng)地去試驗(yàn)，看可不可行。名師們對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度深深感染了我。為了不辜負(fù)名師們對(duì)我的付出，之后我又對(duì)教案進(jìn)行了修改，并在名師們的幫助下總結(jié)出來(lái)簡(jiǎn)單可行的教學(xué)口訣，學(xué)生根據(jù)這些口訣能自己練習(xí)，并進(jìn)行對(duì)照檢查。一周后，名師們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間再次聽(tīng)我的試講，對(duì)這次的試講名師們給予的評(píng)價(jià)是改進(jìn)了很多，但是在結(jié)束部分還有改進(jìn)的空間，針對(duì)結(jié)束部分名師們帶領(lǐng)著我一起進(jìn)行了討論，根據(jù)跳高課的特點(diǎn)，再利用跳高桿進(jìn)行了很特別的放松練習(xí)。在名師們指導(dǎo)和幫助下，在自己的努力下，功夫不負(fù)有心人，這節(jié)課獲得了省一等獎(jiǎng)。
在這節(jié)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，我懂得了要上好一節(jié)課，一定要先定好目標(biāo)，定內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)制定練習(xí)方法和手段，在備課的時(shí)候一定要備學(xué)生，只有從學(xué)生的角度出發(fā)，才能上出一節(jié)好的體育課。
十月份的區(qū)大課間比賽我們學(xué)校也獲得了一等獎(jiǎng)，這也跟工作室密不可分。工作室專門(mén)針對(duì)大課間比賽進(jìn)行了研討獲得，根據(jù)工作室每個(gè)學(xué)員學(xué)校的特點(diǎn)，場(chǎng)地的大小，來(lái)進(jìn)行討論，研究出一套適合學(xué)校的方案。我根據(jù)討論的結(jié)果，再根據(jù)學(xué)校師生的特點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷模贫ǔ隽艘惶走m合我校環(huán)境、適合我校場(chǎng)地、適合我校師生的方案。并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校師生的共同努力下，功夫不負(fù)有心人，我們收獲了成功。
加入工作室后，在教學(xué)方面有名師們給予引導(dǎo)，在大型活動(dòng)中有名師給予出謀獻(xiàn)策，在科研方面也有名師給予指導(dǎo)，這一年中，我成功申請(qǐng)了小課題、獲得區(qū)德育論文二等獎(jiǎng)、區(qū)教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng)。
加入工作室這一年，不但能看到名師們的精彩教學(xué)，更能走去觀摩學(xué)習(xí)。上半年有幸去觀摩學(xué)習(xí)廣東省的教師基本功比賽。參賽教師們對(duì)理論知識(shí)掌握之廣，對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能掌握之熟練，令我佩服。下半年有幸跟著工作是去河南觀摩學(xué)習(xí)全國(guó)“課堂教學(xué)展示”會(huì)，在這次觀摩中，老師們的獨(dú)特思維，創(chuàng)新思想和不斷探索的精神，讓我佩服。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的內(nèi)容，通過(guò)他們的設(shè)計(jì)，就成了一節(jié)全國(guó)的示范課。這是我最欠缺的'地方，缺少自己獨(dú)特的思維，今后再這方面要多想鄒xx名師學(xué)習(xí)，他所上的每一節(jié)課，無(wú)論是常規(guī)課、示范課、展示課都那樣的別出心裁，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，老師教的輕松，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中鍛煉身體、掌握運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)體育規(guī)則。
這一年中在名師們的指導(dǎo)下，我進(jìn)步了。老師們的指導(dǎo)，感謝工作室所有學(xué)員的陪伴。通過(guò)總結(jié)我還有很多不足的地方，作為學(xué)校的體育科組長(zhǎng)，我自己的課還不能上到得心應(yīng)手、對(duì)學(xué)校大型的體育活動(dòng)還不能組織的游刃有余，還有很多需要進(jìn)步的地方，在接下來(lái)的一年中，我要再接再厲，要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要用工作室成員的銜頭來(lái)鞭策自己。
加油努力！
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇六
時(shí)間飛逝，加入xx名師工作室已經(jīng)有三個(gè)年頭了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。本學(xué)年我收獲頗多，這得益于工作室成員好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一學(xué)年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)的各種文件精神和自己喜歡的教育書(shū)籍，并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的孩子，要當(dāng)好老師，教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染幼兒，努力使幼兒、家長(zhǎng)能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性強(qiáng)，樂(lè)于接受工作室布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
這一年來(lái)，我積極參加了工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來(lái)模糊的授課環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這里得到了解決。在觀看精彩的講座、參加活動(dòng)中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時(shí)也找到了自身的不足。無(wú)論是同行還是專家，他們獨(dú)到的絕活，高深而又實(shí)用的理論知識(shí)，都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的方向。特別是原來(lái)只有感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，也找到了及時(shí)總結(jié)，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一名專家型教師打下了較好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識(shí)束之高閣，而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習(xí)對(duì)象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問(wèn)題入手，不斷地在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并以幼兒園的課題研究促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，承擔(dān)了幼兒園的課題研究，促使我主動(dòng)汲取理論知識(shí)，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
一年多的學(xué)習(xí)，留給我很深的思考，并將這份感悟化成文字，與教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！并自動(dòng)結(jié)對(duì)徒弟，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我盡我的最大努力去幫助她們，聽(tīng)課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議，在撰寫(xiě)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她們，也讓她們給我提一些寶貴意見(jiàn)，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她們，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流。一年來(lái)的努力，魏千千老師參加省級(jí)可見(jiàn)評(píng)比獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，信息技術(shù)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽(tīng)其他年輕教師的課，認(rèn)真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步！
這一年來(lái)，在xx名師的指導(dǎo)下，我也取得了不少成績(jī)，在20xx年12月份，我執(zhí)教的《快樂(lè)的小鴨》在東營(yíng)市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；20xx年4月，在東營(yíng)市學(xué)前教育聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課《好玩的布條》；5月，執(zhí)教的《小鴨向前沖》獲區(qū)級(jí)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)；6月，制作課件《有序的排序》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；5月，參與課題《多途徑試試安全教育的實(shí)踐研究》順利結(jié)題；9月，撰寫(xiě)《幼兒園戶外游戲探索研究》在《課程教育研究》第xx期發(fā)表。培養(yǎng)的青年教師魏千千老師制作課件獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的成員學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇七
能夠有幸加入鳩江區(qū)英語(yǔ)名師工作室，我覺(jué)得萬(wàn)分榮幸！這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任，帶來(lái)壓力的同時(shí)，也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我要端正思想認(rèn)真履行職責(zé)，一定要努力學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，好好把握機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使自己的各方面能力得到提升，計(jì)劃本學(xué)年在以下幾方面完成以下工作：
一、閱讀相關(guān)教育理論書(shū)籍，掌握學(xué)生心理和成長(zhǎng)規(guī)律，使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)能緊緊抓住學(xué)生的心；認(rèn)真研讀20xx版新課標(biāo)，吃透教材，學(xué)習(xí)新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。
二、重視工作室的建設(shè)，認(rèn)真參加工作室組織的各種研修活動(dòng)，要為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量；積極參加上級(jí)組織的教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，珍惜外出培訓(xùn)的.機(jī)會(huì)，每次培訓(xùn)后都要撰寫(xiě)深刻的反思，提高自己的教學(xué)教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
三、平時(shí)與同事及同行多交流，博取眾人之長(zhǎng)，逐漸形成自己的特色；要尋找機(jī)會(huì)，多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，在聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)中提升自己的教學(xué)技能；繼續(xù)完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡(luò)陣地。
四、認(rèn)真參加英語(yǔ)課題研究，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處?，?jīng)驗(yàn)必須上升到理論，再由理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我提升；要經(jīng)常性的撰寫(xiě)教學(xué)反思，重視論文寫(xiě)作，爭(zhēng)取在市級(jí)以上論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
五、積極參加各級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中鍛煉和提高自己，不但提升自己的教學(xué)水平，更加提高了在活動(dòng)中的應(yīng)變能力和調(diào)控能力。
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名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇八
xxxx年12月1日，我正式成為xx名師工作室成員，在這段時(shí)間當(dāng)中，通過(guò)和其他成員的接觸和學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，各項(xiàng)活動(dòng)也使我的視野開(kāi)闊，對(duì)思想政治的教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我的個(gè)人成長(zhǎng)提供了機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn)。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！彼栽谄綍r(shí)工作中，我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，思想上積極上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
自加入名師工作室以來(lái)，我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動(dòng)，聽(tīng)從工作室的`安排。無(wú)論是在“名師大篷車(chē)”、“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)中，還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中，甚至是在工作室成員互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，都使我受到深刻的啟發(fā)，讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了自己該在哪些方面提升自己。
教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課堂上，注重先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，注意積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲；
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇九
在這一年里，我最大的收獲是指導(dǎo)了幾位學(xué)生發(fā)表了文章。我輔導(dǎo)學(xué)生熊**同學(xué)在《作文成功之路》（初中版）20xx年7-8期合刊發(fā)表習(xí)作《星之歌》，而且是發(fā)表在封二版面。另外，這篇習(xí)作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》上。除此之外，在《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》里，還有我班學(xué)生代婉聽(tīng)的《生活中充滿歡樂(lè)》《家庭生活二三事》，有熊**的《生活中充滿考驗(yàn)》，有文**的《繁星，花朵開(kāi)滿天》。
而在學(xué)校里，我也堅(jiān)持進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)作文”的探究，并且取得了較好的成績(jī)。比如，在我鎮(zhèn)中心校舉辦的《愛(ài)我家園.文明校園.美化環(huán)境》征文比賽中，我指導(dǎo)xx2班王**六易其稿，終于摘得一等獎(jiǎng)的桂冠。要知道，整個(gè)鎮(zhèn)在初中部?jī)H兩個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者。王**作為七年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)實(shí)屬不易。另外，在這次征文中，我還指導(dǎo)文**獲得校二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)龍**、徐**獲得校三等獎(jiǎng)。
還有，在我校本期舉行的抗戰(zhàn)勝利日征文活動(dòng)中，我指導(dǎo)xx2班王**獲得校二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)文**獲得校三等獎(jiǎng)。并且，王潔這篇作文修改后，還代表學(xué)校參加長(zhǎng)沙市的抗戰(zhàn)勝利日征文比賽。
在這一年里，我也感受到了加入**名師工作室學(xué)習(xí)的快樂(lè)。20xx年3月25日下午，我到望城區(qū)一中參加了李**名師工作室的教研活動(dòng)，聆聽(tīng)了寧鄉(xiāng)縣語(yǔ)文名師工作室領(lǐng)銜人、寧鄉(xiāng)一中副校長(zhǎng)劉**老師講授的作文教學(xué)示范課――《“四有”式語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練》，那是很有啟發(fā)的一堂課。
20xx年4月9日（星期四）下午14點(diǎn)到17點(diǎn)，**語(yǔ)文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合樓二會(huì)議室參加《紅筆下的收成――周**老師薦評(píng)作文選》（附中110周年校慶用書(shū)，30萬(wàn)字）審讀工作，我也參加了，體會(huì)到周老師的刻苦鉆研精神。
20xx年5月，周**老師的`新著《紅筆下的收成――周**師薦評(píng)作文選》由湖南大學(xué)出版社出版。我也領(lǐng)到了新書(shū)，如獲至寶。
20xx年9月9月17日（星期四）上午，**語(yǔ)文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展了以“讀書(shū)?發(fā)現(xiàn)?寫(xiě)作”為主題的聽(tīng)課、讀書(shū)活動(dòng)。我也參加了，感受到年輕的李**老師的教學(xué)魅力，更近距離體會(huì)到周老師評(píng)改作文的辛苦。
20xx年12月3日下午，我室應(yīng)邀參加了雨花區(qū)“劉**語(yǔ)文名師工作室”首屆作文教學(xué)論壇活動(dòng)。我也參加了，初步了解了劉**老師“微寫(xiě)作”的巨大吸引力。
20xx年12月24日，我室赴書(shū)堂中學(xué)參加河?xùn)|片的集中培訓(xùn)。這次活動(dòng)是為了向廣西南寧教育考察團(tuán)展示我區(qū)“研訓(xùn)一體”模式。我聽(tīng)了工作室成員楊**老師和梁**老師的示范課，感受到她們的教學(xué)魅力，也增強(qiáng)了提升自身教學(xué)水平的決心。在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，我代表我校老師上臺(tái)發(fā)言，對(duì)學(xué)生在梁敏老師課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，獲得大家的認(rèn)可。
在這一年里，真的是品嘗到快樂(lè)成長(zhǎng)的滋味！
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！笔畮啄陙?lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
（一）工作方面。
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在組織活動(dòng)時(shí)，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位幼兒的積極性，體現(xiàn)幼兒的主體地位。
在本年度中，我重視幼兒繪本教學(xué)，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本的喜愛(ài)，由此愛(ài)上閱讀。本年度我?guī)еL本《爺爺變成了幽靈》走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，成功的將繪本教學(xué)帶入鄉(xiāng)村。除此之外我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并完成讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得的撰寫(xiě)。并能積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅提升了我的教學(xué)水平，也提高了我的業(yè)務(wù)能力，是我的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)臺(tái)階。在本年度中，我的縣級(jí)課題《幼兒早期閱讀的探索與研究》也即將結(jié)題。
（二）教學(xué)實(shí)踐。
1、根據(jù)名師工作室主課題，立足園本，刻苦鉆研幼兒園教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，結(jié)合幼兒特點(diǎn)和我園教學(xué)特色，帶領(lǐng)老師探索游戲化教學(xué)課程，爭(zhēng)取最佳的教育效果，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展，在教學(xué)中探索適合自己的教學(xué)之路。
2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學(xué)，本學(xué)期我承擔(dān)了小班組的示范課教學(xué)《我的小耳朵》，在中班組參加了公開(kāi)課《瓜果屋》，與此同時(shí)我加強(qiáng)與工作室的所有成員間互相學(xué)習(xí)和交流，要堅(jiān)持經(jīng)常性相互聽(tīng)課，共同研究，相互交流，共同發(fā)展提高。
3、日常教學(xué)要落到實(shí)處，根據(jù)自己的實(shí)踐及時(shí)反思、總結(jié)，寫(xiě)好工作室課題研究記錄、課題研究每月小結(jié)、階段總結(jié)等跟蹤材料。
1、我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題會(huì)熬到深夜，直到得出滿意的結(jié)果。除此而外還堅(jiān)持閱讀教育專著，觀看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。
2、撰寫(xiě)論文以及教育心得：在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí)，更新教育理念，提高了專業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，我撰寫(xiě)的論文《彩泥——讓夢(mèng)想飛揚(yáng)》獲陜西省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)，除此之外，我的多篇論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、反思、隨筆等發(fā)表在xx名師工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。在本年度我與李飛飛、白小娟、梁亞娟的縣級(jí)課題《幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)與研究》順利立項(xiàng)，并成功結(jié)題。
一年來(lái)，我?guī)?dòng)的xx老師獲縣級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，并多次承擔(dān)幼兒園公開(kāi)課、示范課，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、隨筆也多次獲獎(jiǎng)。孫丹妮老師也成為我們幼兒園的骨干教師，所帶的班級(jí)在各種活動(dòng)中均獲得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)等。
總之，這個(gè)工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我學(xué)習(xí)的大家庭。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)?。晃覍⒂梦业膶?shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的xx名師工作室的成員，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。路漫漫兮，任重而道遠(yuǎn)，一年的時(shí)間證明不了什么，但一年足以讓我有很大的進(jìn)步。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十一
為深入貫徹落實(shí)我市名師工程，在市教育局組織下，去年我市成立了以唐明菊老師為領(lǐng)銜人的小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室。今年是我參加昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的第二年，回顧一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)生活，感慨良多。作為農(nóng)村小學(xué)教師，名師工作室給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，使我們能夠與同行、與能手、與精英、與專家共同探討、合作和學(xué)習(xí)，一起解決教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，從而提高我們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。自從加入了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，在主持人唐明菊老師和工作室其他各位數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和幫助下，我覺(jué)得我在各方面都有很大進(jìn)步。
這一年來(lái)，主持人唐明菊老師給我們制定了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，在唐老師的指導(dǎo)和幫助下，我參加了數(shù)學(xué)教學(xué)示范課的研討、期末試卷的編寫(xiě)、教學(xué)心得的共享等一系列豐富多彩的活動(dòng)。唐老師專門(mén)給我們建了一個(gè)qq群，雖然我們工作室的每一位老師都來(lái)自不同的縣區(qū)，來(lái)自不同的學(xué)校，但是我們都是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們有著共同的經(jīng)歷，共同的目標(biāo)。每當(dāng)我在教育教學(xué)工作中遇到了問(wèn)題，我都會(huì)把我的問(wèn)題發(fā)到群里面去。每一次當(dāng)我們有了困惑，唐老師總是聽(tīng)我們暢所欲言，最后才發(fā)表她自己的看法，一點(diǎn)名師的架子都沒(méi)有。唐老師的教育思想很新穎，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。她的意見(jiàn)總能一針見(jiàn)血，每次都能幫助我們解決教育教學(xué)中遇到的難題。每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，唐老師都會(huì)給我們提要求，我們不明白的地方，她總是耐心地指導(dǎo)。對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中完成的每一份“作業(yè)”，唐老師都會(huì)認(rèn)真“批改”，提出她的建議。在我心中，唐老師是我的同事，也是我的老師，更是我的朋友。
除了主持人唐明菊老師，工作室里的其他數(shù)學(xué)名師們也給予了我很大的幫助。每一次我們開(kāi)展活動(dòng)，他們都會(huì)把自己的成果上傳到群里跟我們一起分享，跟我們一起交流。對(duì)我們的問(wèn)題總是耐心指導(dǎo)，從不保留。在群里，我們除了談工作室的事，有時(shí)也會(huì)聊聊天。我們會(huì)交流各自學(xué)校的師生情況、會(huì)聊自己的從教經(jīng)歷、發(fā)表自己的職業(yè)感想等。在這樣的“交心談心”活動(dòng)中，我們講出了自己在教育教學(xué)中的困惑，而他們則跟我們一起分享了他們教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法。
我從一畢業(yè)就在農(nóng)村小學(xué)從教，至今已有xx年了。從小我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，20xx年x月，當(dāng)我懷著滿腔的熱情走進(jìn)校園時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一名老師，而且要當(dāng)一名好老師，真的非常不容易。在師范學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)自己什么都懂了，但當(dāng)自己真正走上教育教學(xué)崗位時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己什么都不懂，很多東西都要從頭學(xué)起。
于是，自己在教學(xué)工作中不斷地反思和總結(jié)，遇到問(wèn)題積極主動(dòng)地向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，這才慢慢地掌握一些教育教學(xué)方法。學(xué)校為了提高老師們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，每學(xué)期都要組織開(kāi)展教研活動(dòng)，如互相聽(tīng)課、集體備課、骨干教師上課、集體評(píng)課、教研專題會(huì)議等。通過(guò)這些活動(dòng)，老師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)，我還積極參加教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)教師培訓(xùn)，與學(xué)校老師們一起去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)方面的論文。另外，為了不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我還參加了自學(xué)考試，并先后取得了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)?？?、本科以及法律專業(yè)本科學(xué)歷。通過(guò)幾年的不懈努力，我的專業(yè)素質(zhì)有了很大提高，教學(xué)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。每次期末考試，我所教學(xué)科成績(jī)幾乎都能排在全鎮(zhèn)前三名，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。另外，我撰寫(xiě)的論文也先后在省、市、縣教育科研論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——云南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目和“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——云南省農(nóng)村義務(wù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目中，都被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，我也加強(qiáng)了對(duì)電腦和電子白板等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的研究的學(xué)習(xí)，并取得了一定成績(jī)，在全縣電子白板應(yīng)用教學(xué)競(jìng)賽和昭通市電子白板應(yīng)用教學(xué)競(jìng)賽中都獲得了名次。在20xx年綏江縣首屆優(yōu)秀青年教師評(píng)選活動(dòng)中，我被評(píng)為綏江縣優(yōu)秀青年教師。
在同事們眼中，我儼然成了我們學(xué)校的骨干教師，也參加過(guò)縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。同事們遇到什么問(wèn)題，都喜歡和我一起討論，一起交流，我也常常樂(lè)此不疲。其實(shí)，我只是因?yàn)槟贻p一些，所以對(duì)電腦和電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)比老教師們接受得快一些罷了。因此，在電子白板的使用及網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用方面，相對(duì)來(lái)說(shuō)我可能稍微熟練一些，但在教育教學(xué)工作的其他方面，我還存在很多不足之處，在教育理念、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都還亟待提高。所以，我參加了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，希望通過(guò)在工作室的學(xué)習(xí)，不斷完善自己，使自己真正成為一名骨干教師。事實(shí)證明，我的選擇是對(duì)的。
作為一名普通教師，特別是農(nóng)村小學(xué)的普通教師，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境的限制，要想實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展，盡快成長(zhǎng)為骨干型教師、專家型教師，說(shuō)實(shí)話，真的很難。但是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，名師工作室給了我們一個(gè)與名師進(jìn)行交流、合作、探討的平臺(tái)。通過(guò)這樣的平臺(tái)，充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧生成、全員提升的目的，從而有效地推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)不同縣區(qū)、不同學(xué)校師資力量的均衡發(fā)展。
在名師工作室的人員構(gòu)成方面，繼續(xù)保持現(xiàn)在這種主持人、成員與學(xué)員的層次性特點(diǎn)，使名師工作室不是簡(jiǎn)單的名師組合，成為專家的實(shí)驗(yàn)室，而是更多地為平民教師的教育教學(xué)行為提供服務(wù)。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)理論的引領(lǐng)，名師工作室還可以聘請(qǐng)一些專家作為工作室的顧問(wèn)。通過(guò)專家的理論指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，同是教師在教學(xué)實(shí)踐中又不斷地檢驗(yàn)和充實(shí)著理論，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐和有機(jī)結(jié)合，真正使廣大教師向?qū)＜倚徒處?、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，提高教師的綜合素質(zhì)。另外，在名師工作室成員的準(zhǔn)入方面，應(yīng)繼續(xù)實(shí)行條件準(zhǔn)入制。
首先，從條件上看，領(lǐng)銜人應(yīng)該做到理念先進(jìn)，能主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教育教學(xué)質(zhì)量高，有一定的管理、組織能力；工作室成員至少應(yīng)該有自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。其次，從形式上看，在報(bào)名之前要讓其認(rèn)識(shí)到參與工作室的目的，以及對(duì)所研究主題的了解程度或參與興趣，在確定工作室成員條件后，組織人員應(yīng)該通過(guò)答辯、課堂實(shí)踐、案例評(píng)析等方式對(duì)志愿加入的申請(qǐng)人員進(jìn)行考核、認(rèn)定。最后，我覺(jué)得還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)名師工作室的考核與管理，可以對(duì)名師工作室取得的成果進(jìn)行量化，給予一定的物質(zhì)鼓勵(lì)，同時(shí)加大對(duì)這些成果的展示、推廣和宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大影響力，吸引更多的人員關(guān)注和參與到名師工作室的建設(shè)中來(lái)。
在成員指導(dǎo)方面，可以采取把成員與學(xué)員分組的形式，名師工作室好比一個(gè)班，而班里面應(yīng)該有若干個(gè)組，成員就相當(dāng)于組長(zhǎng)。通過(guò)分組的'形式，能明確每一個(gè)成員的具體責(zé)任，也便于對(duì)工作室每一個(gè)成員進(jìn)行管理和考核。這樣可以激發(fā)成員的積極性，通過(guò)一個(gè)師父帶幾個(gè)徒弟的方式，有效地推動(dòng)名師工作室的工作。當(dāng)然，小組內(nèi)取得的成果也要定期在班上展示交流，使小組與小組之間有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作，從而提高工作室成員的積極性，培養(yǎng)工作室組成人員的集體榮譽(yù)感。
雖然加入名師工作室一年以來(lái)，我在各方面都有很大進(jìn)步，也取得了一些成績(jī)。但是我知道，自己離名師的路還很遠(yuǎn)，很多方面都還有待提高。特別是在教育教學(xué)理念和教學(xué)方法方面，創(chuàng)新意識(shí)還不夠，理論基礎(chǔ)還很缺乏。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)與名師工作室唐老師和其他各位名師的交流，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)。在平時(shí)多看一些教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)。有機(jī)會(huì)多走出去看一看，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的途徑，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)專家的講座，看一看發(fā)達(dá)地區(qū)的老師是怎么上課的，從而不斷完善自己。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十二
學(xué)前教育工作室經(jīng)過(guò)全體成員共同的努力，已經(jīng)走出了迷茫和困惑，逐漸明晰了“打造發(fā)展共同體，促進(jìn)專業(yè)共成長(zhǎng)”的工作室發(fā)展目標(biāo)，并且在此思想指導(dǎo)之下，明確提出了“量身定做、搭建平臺(tái)、自主發(fā)展、團(tuán)隊(duì)互助”的工培養(yǎng)方式，“專業(yè)研讀、潛心研究、合作共享、發(fā)展共贏”的個(gè)體成長(zhǎng)策略，工作室以打造共同體為目標(biāo)，提倡個(gè)性化成長(zhǎng)形式，不斷促進(jìn)專業(yè)邁向自覺(jué)化發(fā)展，采取了活潑多樣的形式，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使工作室逐漸呈現(xiàn)出良好的研究氛圍，使成員之間形成了盡展其才、各顯神通的良性爭(zhēng)先局面。主要措施：
《基于名師工作室教師發(fā)展共同體的實(shí)踐研究》課題已經(jīng)成功申報(bào)省教育科學(xué)發(fā)展規(guī)劃辦公室審批為重點(diǎn)自籌課題。此課題是在導(dǎo)師、成員以及工作室面臨的實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)運(yùn)而生，課題的主導(dǎo)思想就是在明確工作室共同體的發(fā)展以及工作室成員自主發(fā)展的基礎(chǔ)上，明確了工作室發(fā)展和成員發(fā)展之間的關(guān)系，以及既有共性又有異質(zhì)的發(fā)展方向和目標(biāo)。工作室的發(fā)展和成員的發(fā)展是相輔相成的共生關(guān)系，工作室的發(fā)展能極大促進(jìn)成員的發(fā)展，成員的發(fā)展又是工作室發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，成員之間是合作的共同體，成長(zhǎng)的伙伴關(guān)系和相互的合作分享共贏的關(guān)系。
在此思想指導(dǎo)下，工作室要求成員立足本職，找準(zhǔn)方向，齊心協(xié)力，集中攻克，互惠共贏，個(gè)性發(fā)展。工作室對(duì)課題的研究進(jìn)行細(xì)化分析，使概念化的課題具有可操作性，設(shè)計(jì)和嘗試推行使用《成員手冊(cè)》，手冊(cè)包括《名師工作室章程》、導(dǎo)師送給成員的話、成員自主發(fā)展合約、工作室活動(dòng)記錄、專題研究等多項(xiàng)內(nèi)容，既規(guī)范成員的自我發(fā)展意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、研究意識(shí)、寫(xiě)作和反思意識(shí)，又利于導(dǎo)師掌握成員的研究及發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)策略。
以人的個(gè)性化特征為本是尊重人、促進(jìn)人，推進(jìn)個(gè)體發(fā)展的根本，每一個(gè)成員都是一面迎風(fēng)招展的旗幟，每一個(gè)成員都是一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的、不可仿制的個(gè)體，個(gè)性化成員成長(zhǎng)需要個(gè)性化的培養(yǎng)方式。工作室要求成員根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)和不足，為自己制定明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室結(jié)合成員個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，根據(jù)個(gè)體的專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足，采用缺什么補(bǔ)什么，有什么特長(zhǎng)發(fā)揮什么特長(zhǎng)，有多高的需求提供多高的舞臺(tái)等有效策略，量身定做符合個(gè)性的培養(yǎng)方案，全力促進(jìn)成員個(gè)性化專業(yè)發(fā)展。
工作室為每一個(gè)成員的成長(zhǎng)建立個(gè)體發(fā)展檔案，有意識(shí)收集成員的成長(zhǎng)過(guò)程中的收獲和反思，用于研究成員成長(zhǎng)足跡。其中包括個(gè)人基本情況介紹、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀文章、課例點(diǎn)評(píng)等等。成員利用檔案袋開(kāi)展縱向和橫向的比較，研究自己、研究同伴，反思自我，啟發(fā)同伴。工作室除了鼓勵(lì)成員對(duì)自己的前后進(jìn)行縱向比較和學(xué)習(xí)，還提供機(jī)會(huì)和同伴之間進(jìn)行橫向?qū)W習(xí)，工作室定期分享個(gè)人成長(zhǎng)檔案，要求成員“互學(xué)”，學(xué)習(xí)同伴的文章，并找出同伴的亮點(diǎn)，為同伴的成長(zhǎng)喝彩?！犊淇浔怼芬呀?jīng)成為成員檔案袋里一張最為生動(dòng)的表格。
《成長(zhǎng)手冊(cè)》把成員較為零散的工作規(guī)整化，明確了成員的有效成長(zhǎng)途徑，把研究、課堂、反思等全部納入成長(zhǎng)的必須范疇，成員可以結(jié)合自身的特點(diǎn)創(chuàng)造性開(kāi)展工作，既明確發(fā)展的途徑有明確自己的目標(biāo)，使個(gè)人的成長(zhǎng)更加清晰，方向性更強(qiáng)。
一課多上，更是針對(duì)個(gè)體的學(xué)科特點(diǎn)而進(jìn)行和現(xiàn)場(chǎng)研課活動(dòng)。成員可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，將同一個(gè)課題名稱用不同的學(xué)科領(lǐng)域個(gè)性化演繹，成員各顯其能，使課堂呈現(xiàn)出多姿多彩、各具特色的個(gè)性化風(fēng)格。
個(gè)性化的培養(yǎng)方案，已經(jīng)逐步呈現(xiàn)出促進(jìn)成員個(gè)性化成長(zhǎng)的實(shí)效，從一定程度上推動(dòng)了成員的發(fā)展，這就進(jìn)一步要求工作室以及教育主管部門(mén)，為成員的進(jìn)一步成長(zhǎng)提供更為廣闊的舞臺(tái)。
成員均是成熟的骨干教師，均有自己的研究主攻方向，工作室努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，推進(jìn)成員的研究不斷深入。成員根據(jù)自己工作中的實(shí)際問(wèn)題，可以是立項(xiàng)的課題，也可以是自己遇到的教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題以及工作中的`困惑，都可以作為專項(xiàng)來(lái)研究。通過(guò)簽約專題研究項(xiàng)目，成員自主確定研究主攻方向，確定研究周期，預(yù)測(cè)研究成效，工作室定期跟蹤指導(dǎo)，隨時(shí)提供理論支持和幫助，采取匯報(bào)交流、成果展示，不斷促進(jìn)成員在研究中能夠找準(zhǔn)解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，讓研究不斷服務(wù)于教育教學(xué)。
個(gè)性化專題研究，它使成員有了深入研究自己喜歡研究專項(xiàng)的可能，也搭建了相互研究的平臺(tái)，成員在交流與分享中傳遞思想，七個(gè)人每人有一個(gè)思想的話，就等于每一個(gè)人都有了七個(gè)思想，七個(gè)人每人有一個(gè)專項(xiàng)，就等于每一個(gè)人都有了七個(gè)研究的成果。這樣就有了群體快速成長(zhǎng)的更大可能，使每一個(gè)成員更加優(yōu)秀，既輻射、影響著別人，實(shí)現(xiàn)“己欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”的人格提升，又成為促進(jìn)成員走向至高境界的內(nèi)在動(dòng)力。
共同體的建設(shè)是需要每一個(gè)成員的共同努力，更需要工作室推行一些保障的措施，激勵(lì)成員不斷自我突破，自我更新，自我發(fā)展。工作室采取的措施是否到位和具有成效就顯得異常重要。
本學(xué)期，工作室除了定期開(kāi)展研討會(huì)議等交流形式，促成導(dǎo)師和成員間的專業(yè)對(duì)話以外，還采取了成員作業(yè)反饋、優(yōu)秀成員評(píng)比、活動(dòng)課后點(diǎn)評(píng)，個(gè)人檔案匯總等有效措施，逐漸形成積極的發(fā)展觀念。
成員作業(yè)反饋制，是本學(xué)期一直堅(jiān)持的一種激勵(lì)形式。研修網(wǎng)為共同體的交流和成員的分享提供了平臺(tái)，討論區(qū)里不僅僅是成員發(fā)表觀點(diǎn)的儲(chǔ)存容器，更要讓討論區(qū)“活”起來(lái)，導(dǎo)師具有很重要的作用，導(dǎo)師定期上網(wǎng)，認(rèn)真閱讀成員的每一句話、每一段文字，并及時(shí)給予評(píng)論和反饋，肯定成員的點(diǎn)滴進(jìn)步，欣賞每一個(gè)成員的收獲，為成員的成長(zhǎng)喝彩。
每一次成員活動(dòng)展示后，工作室組織成員針對(duì)活動(dòng)本身進(jìn)行有效研討，促進(jìn)上課者和聽(tīng)課者的共同提高，還利用協(xié)作組把點(diǎn)評(píng)梳理成文字，進(jìn)行有效反饋和共享。
工作室結(jié)合成員的各方面變現(xiàn)以及完成的研究任務(wù)達(dá)程度等，采取成員推薦和導(dǎo)師推薦相結(jié)合的方式，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的成員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
多樣化的激勵(lì)形式，進(jìn)一步促進(jìn)了共同體的共同發(fā)展，也有效促進(jìn)了共同體中的每一個(gè)個(gè)體的個(gè)性化發(fā)展。
本學(xué)期成員成果豐厚，每一個(gè)成員立足自身，在自己的崗位上不斷成長(zhǎng)。成員一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在研究中不斷創(chuàng)新，不斷有新的思考和收獲，喜報(bào)頻傳，研究的論文、案例等成果不斷在各級(jí)刊物上發(fā)表，或各級(jí)教育部門(mén)中獲獎(jiǎng)。成員也分別獲得了各種綜合性、學(xué)術(shù)性榮譽(yù)。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)專項(xiàng)研究的管理和促進(jìn)工作。專項(xiàng)研究是激勵(lì)成員針對(duì)自己的分管工作和實(shí)際情況開(kāi)展的研究，目的是促進(jìn)成員在自己的崗位上成長(zhǎng)。下一步將加強(qiáng)這方面的管理和促進(jìn)工作，工作室將采取搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流和展示，對(duì)于研究中遇到的困惑，集中攻克，共同提高，讓研究真正促成效、促成長(zhǎng)。
二、進(jìn)一步明確學(xué)前教育工作室的管理機(jī)制。完善的激勵(lì)機(jī)制，是工作室正常良性運(yùn)轉(zhuǎn)的保障，下學(xué)期將結(jié)合《無(wú)錫市濱湖區(qū)名師工作室章程》和工作室運(yùn)轉(zhuǎn)的需求，制定本室自己的一些具有保障的措施，進(jìn)一步促進(jìn)工作室的發(fā)展。
三、進(jìn)一步提高工作室的凝聚力和向心力。共同體的打造，首先成員之間要團(tuán)結(jié)合作，形成一股催不到的合力，才能夠化解決問(wèn)題，形成共同發(fā)展的團(tuán)隊(duì)。工作室將更為安全的研究氛圍，促進(jìn)成員間的有效溝通、交流、合作、分享，讓成員關(guān)系更加融洽和自由，讓工作室更加具有學(xué)術(shù)的吸引力，團(tuán)隊(duì)的依賴感。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十三
20xx年9月，我榮幸的成為xx先生主持的名師工作室的一員?；厥滓荒陙?lái)的學(xué)習(xí)，我深刻地感想感染到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度，樂(lè)不雅朝上提高的人格魅力;感想感染到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感想感染到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡暢與勞績(jī)。我也在持續(xù)的學(xué)習(xí)、反思中沉淀本身，富厚本身。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí)，讓我重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì)學(xué)習(xí)的愉快。在追隨張先生的學(xué)習(xí)歷程中，我時(shí)時(shí)感想感染到導(dǎo)師對(duì)我們專業(yè)發(fā)展的助推。問(wèn)題式講堂，互助式探究，激情飽滿的語(yǔ)言，高高在上的意見(jiàn)，設(shè)計(jì)精妙的習(xí)題，適時(shí)精到的提示，無(wú)一不顯示出張先生博識(shí)的專業(yè)成就，滲透著她探索立異的激情。同時(shí)，她更看重集體的力量。每次教研運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課，評(píng)課，照樣論文交流，牛先生作為一個(gè)眾望所歸的主持人，她更希望把每個(gè)成員看作是互助者。不僅讓每個(gè)人都可以感想感染到她對(duì)教研的經(jīng)心投入和理性思考，更緊張的是她總能不知不覺(jué)地用激情點(diǎn)燃我們激情，她用智慧啟迪人人的智慧，讓我們也心潮涌動(dòng)，碰創(chuàng)出思維的火花。這種協(xié)調(diào)熱烈的教研氣氛賜賚了我們一種積極向上的力量，讓我們感想感染到了開(kāi)拓集體智慧的幸福!
同時(shí)，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的模范。在學(xué)科研究、做人服務(wù)方面，他從來(lái)不說(shuō)大事理，而是率先垂范，以身作則。張先生親切、熱情，發(fā)言時(shí)讓人如沐東風(fēng)，工作中更是激情洋溢，樂(lè)于鉆研立異，經(jīng)常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩、毫無(wú)保留地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利、甘為人梯”，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛(ài)”的事理。
我們的工作室是一個(gè)連合互助、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。工作室學(xué)習(xí)，內(nèi)容富厚，形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，專題講座;又有名師示范課，學(xué)員的研討課。既有微課大賽，講堂革新，又積極進(jìn)行地方課程資源開(kāi)拓，介入指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)?；叵雽W(xué)習(xí)歷程，既有不雅念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識(shí)上的積淀，也有教授教化身手的增長(zhǎng)。
半年來(lái)，牛先生常常提醒成員要多看書(shū)，多思考，以積淀我們的思想。并給我們保舉了教導(dǎo)教授教化的冊(cè)本、雜志供我們學(xué)習(xí)，研究，進(jìn)行交流討論。此中，通過(guò)新課程革新和高效講堂理論學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程革新認(rèn)識(shí)加倍深刻，對(duì)高效講堂的理解也漸漸走出了一些形式上的誤區(qū)，在教授教化實(shí)踐中不再囿于對(duì)既有程式的教條的仿照。講堂革新呈現(xiàn)了不少亮點(diǎn)。
名師工作室為我們的成長(zhǎng)和立異提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更洪水平上激發(fā)了本身的潛力，為我的教授教化注入了新的活力。在工作室的半年多，名師輔導(dǎo)，同行交流，理論和實(shí)踐的結(jié)合使我在老例教授教化上勞績(jī)頗多。我漸漸形成了本身的講堂教授教化作風(fēng)，將激情帶入講堂，用語(yǔ)言營(yíng)造氣氛，在理論上突破，在感情上駕馭，讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，人生智慧的最佳選擇。
工作室的學(xué)術(shù)氣氛是半年來(lái)我感想感染頗深的一個(gè)特點(diǎn)。工作室學(xué)員各有特色，每一次運(yùn)動(dòng)、每一次探討，總能感想感染到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野坦蕩，思想升華。再這樣的氣氛中，我在考試測(cè)驗(yàn)講堂教授教化革新的實(shí)踐中，也積極介入社會(huì)實(shí)踐，并盡可能用歷史的眼光捕捉家鄉(xiāng)歷史文化名城的特色。
“學(xué)然后知不夠”，一路走來(lái)，工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂，在這里，關(guān)于歷史教授教化、人的塑造的思考，已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對(duì)話、交流，而日益杰出，也讓我對(duì)將來(lái)教導(dǎo)有了一種不曾有過(guò)的等候。而我也日益感想感染到本身知識(shí)的貧乏和不夠，我會(huì)加倍積極地介入到工作室新一年的運(yùn)動(dòng)中，讓本身更快的發(fā)展起來(lái)。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十四
時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中，20xx年就過(guò)去了。在加入xx名師工作室的第三個(gè)年頭里，我真正覺(jué)得受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)將20xx年的工作做以如下總結(jié)：
工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在師父葉所長(zhǎng)的的引領(lǐng)下，我們?cè)黾恿饲斑M(jìn)的動(dòng)力，增長(zhǎng)了相關(guān)的先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)見(jiàn)識(shí)，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力。在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名區(qū)級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，同課異構(gòu)、教學(xué)研討等，在活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我們開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
在過(guò)去的一年里，我繼續(xù)參與學(xué)?！秱€(gè)性化閱讀教學(xué)》的研究，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，力求總結(jié)出一套適合自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們由懼怕語(yǔ)文到喜歡語(yǔ)文，由最初的不愛(ài)完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動(dòng)完成作業(yè)，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
20xx年也是收獲的一年，在導(dǎo)師xx的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，在4月份，《微型小說(shuō)的意外結(jié)局》獲得了涪陵區(qū)第三屆群文閱讀說(shuō)課和上課的一等獎(jiǎng)，12月在崇義教管中心“教育與實(shí)際相結(jié)合”的賽課活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。11撰寫(xiě)的《“微型小說(shuō)的意外結(jié)局”群文閱讀教學(xué)案例》和《“以一篇帶多篇”的教學(xué)實(shí)踐反思》分別獲得涪陵區(qū)論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)。
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十五
時(shí)光飛逝，一年的工作又畫(huà)上了圓滿的句號(hào)！回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室導(dǎo)師葉所的指導(dǎo)下，基本完成了自己制定的研修計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：
這一學(xué)年，在工作室導(dǎo)師葉所的組織下，工作室開(kāi)展了多次集體活動(dòng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參加城一校的“一文兩課時(shí)兩指向”教學(xué)研討活動(dòng)，我更加明確了教學(xué)一篇文章應(yīng)從基礎(chǔ)積累、整體把握、閱讀理解和關(guān)注表達(dá)幾方面入手；參加與吳謙名師工作室的聯(lián)動(dòng)研修，在觀課、評(píng)課、議課中提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)技能；聆聽(tīng)葉所講座“寫(xiě)景文教什么與怎么教”，使我產(chǎn)生了文本解讀的自覺(jué)，找到了一些選擇教學(xué)內(nèi)容的門(mén)道，明白了寫(xiě)景文教學(xué)的有效方法；參與小組研課《少年閏土》，又使我對(duì)小說(shuō)教學(xué)教什么，怎么教有了新的認(rèn)識(shí)。
無(wú)論是閱讀專業(yè)書(shū)籍，還是觀摩課例，或是聆聽(tīng)講座，一次次的學(xué)習(xí)，使我逐漸積淀了一些理論素養(yǎng)，有了關(guān)注語(yǔ)言、關(guān)注文章表達(dá)的專業(yè)敏感。在日常教學(xué)中，我根據(jù)級(jí)段目標(biāo)、單元主題、不同文體及學(xué)情等方面的情況積極探索、力爭(zhēng)在課堂中開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法，努力學(xué)以致用。
名師工作為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們學(xué)有所獲。我們作為學(xué)校語(yǔ)文教師中的一員就應(yīng)該發(fā)揮橋梁作用，以點(diǎn)帶面，傳播工作室的精神。本學(xué)年，我主動(dòng)在學(xué)校上研討課《文成公主進(jìn)藏》，和大家一起交流神話類(lèi)文章的教學(xué)；到義和送教《紅領(lǐng)巾真好》，和老師們交流低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)；在年級(jí)組的集體教研課中，和年級(jí)組教師共同商討說(shuō)明文《鯨》的教學(xué)；在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》，和老師們交流小說(shuō)教學(xué)。一次次的活動(dòng)既記載了我的成長(zhǎng)足跡，也將我在工作室的收獲輻射出去。
雖學(xué)年將盡，然學(xué)無(wú)止境。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，向我的教師同仁們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作室總結(jié)會(huì)議：踐行總結(jié)，追求卓越-小學(xué)計(jì)劃總結(jié)。
名師送課下鄉(xiāng)簡(jiǎn)報(bào)。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十六
本人自進(jìn)入xx工作室以來(lái)，感覺(jué)自己一直是在快樂(lè)中成長(zhǎng)，不知不覺(jué)一學(xué)期就結(jié)束了，回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多，下面將從以下幾方面做以總結(jié)：
有句話說(shuō)的好：找到努力的方向比努力更重要。自我與xx工作室的幾位名師相處至今，xx的和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩，特別是他那出口成章，句句蘊(yùn)含哲理的話語(yǔ)總是給人很深的思考，他說(shuō)：“人活一輩子，虛度是一天，忙碌也是一天，與其虛度不如忙碌，忙碌能使人收獲多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天會(huì)更苦更累！”，他還說(shuō)：“作為教師，我們要做一個(gè)有思想的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類(lèi)的話語(yǔ)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
工作室的張xx老師，他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動(dòng)，他那獨(dú)特的教學(xué)技法令我深深欽佩，他那與人真誠(chéng)謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳xx老師的內(nèi)蘊(yùn)和才學(xué)也給我將來(lái)的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時(shí)間我終于明白了他們之所以能夠成為名師，那是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的奮斗方向，并且能夠堅(jiān)持不懈的為之努力，在努力的過(guò)程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進(jìn)步……我很慶幸自己能夠加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我相信在他們的熏陶和感染下我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)的！
人生像一杯茶，經(jīng)過(guò)生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì)沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一段時(shí)間，我不斷的學(xué)習(xí)、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為學(xué)校骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，在平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)的與名師們交流、與名師們同課異構(gòu)，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
“學(xué)了不會(huì)用等于白學(xué)”我經(jīng)常對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)。所以我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。
1、教改科研。
本學(xué)期，我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中，并積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們喜歡學(xué)語(yǔ)文，樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文。
2、幫代工作。
我雖是校級(jí)骨干教師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。在教學(xué)中，積極和組內(nèi)老師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對(duì)課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運(yùn)用實(shí)踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，成為一名合格的工作室成員。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十七
我有幸成為“xx名師工作室”成員之一，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力令我深感驚奇和欽佩。盡管由于困境，我未能充分把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我收獲頗豐。
“xx名師工作室”在此學(xué)期承舉辦了區(qū)公開(kāi)課活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)加深了我對(duì)于課程設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到一堂45分鐘的課程可以變得趣味盎然，這激發(fā)了我對(duì)于備課的.興趣，我不再固執(zhí)于以前的思維、方法，而是環(huán)繞著學(xué)生掌握知識(shí)的難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并與其他工作室成員分享，以拓寬自己的視野。
我們深知，教學(xué)的關(guān)鍵在于提高自己的專業(yè)水平和科研的能力。在這個(gè)工作室中，我們以提高自身素養(yǎng)為主要目標(biāo)之一。在最近的時(shí)間內(nèi)，我重新學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀大量知網(wǎng)論文和雜志，并積極了解英語(yǔ)教學(xué)的新理念和發(fā)展動(dòng)態(tài)。基于此，我發(fā)表了兩篇cn論文，但我深感自己還需進(jìn)一步努力。我期待著更多地參與各種比賽和活動(dòng)并與工作室成員一起進(jìn)行深入的研究和探討。我也希望能有機(jī)會(huì)參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)展專業(yè)視野，成為一名卓越教師。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十八
回想在名師工作室度過(guò)的20xx年，異常充足，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：
這一年里，我參加了第六屆“中語(yǔ)杯”全國(guó)中青年教師講堂教授教化大賽的看摩學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，珠海市20xx年初中語(yǔ)文青年教師講堂教授教化展示大賽的看摩運(yùn)動(dòng)，研讀了《聽(tīng)王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，積極介入念書(shū)交流會(huì)。這些學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)開(kāi)發(fā)了我的視野，觸動(dòng)了我對(duì)本身的教授教化工作的思考，使我明確了前進(jìn)的偏向。
(一)教授教化角逐：
1.20xx年12月，微課《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎(jiǎng)。
2.20xx年12月，微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎(jiǎng)。
3.20xx年1月，課例《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”粵教云互動(dòng)講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎(jiǎng)。
4.20xx年10月，課例《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
5.20xx年4月，課例《第四單元——寫(xiě)作——記敘中的描寫(xiě)和抒情》被評(píng)為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”運(yùn)動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”。
(二)論文獲獎(jiǎng)。
1.20xx年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽一等獎(jiǎng)。
2.20xx年1月，論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽二等獎(jiǎng)。
3.20xx年10月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
(三)公開(kāi)課、講座。
1.20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺(tái)利用全校示范課。
2.20xx年4月10日，本人作為“四會(huì)市主干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師，進(jìn)行了《觀片子，聽(tīng)歌曲，學(xué)寫(xiě)作》的講座。
(四)課題。
1.本人的珠海市杰作課程《觀片子，聽(tīng)歌曲，學(xué)寫(xiě)作》順利通過(guò)驗(yàn)收。
2.本人的珠海市教導(dǎo)教研“十三五”籌劃課題《視聽(tīng)資源在初中寫(xiě)作教授教化中的運(yùn)用研究》立項(xiàng)開(kāi)題。
即使是微不夠道的榮譽(yù)，對(duì)付我來(lái)說(shuō)也是莫大的勉勵(lì)，感謝不停包涵和贊助我的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人，尤其要感謝_工作室的所有成員給我的指導(dǎo)，他們是我的良師良友。在接下來(lái)的一年里，本人將繼承增強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，盡力完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取將本身的教授教化程度和教研程度進(jìn)步一個(gè)條理。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十九
時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過(guò)，一轉(zhuǎn)眼，20xx年又到了尾聲。在這一年里，我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng)，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷自我提升。雖然沒(méi)有顯赫的成績(jī)，但收獲也不少?，F(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
書(shū)是無(wú)聲的老師。工作室今年為我們購(gòu)買(mǎi)了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《小說(shuō)教學(xué)教什么》等書(shū)籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍。這一年來(lái)，我主要閱讀了《小說(shuō)教學(xué)教什么》，一個(gè)全新的概念“文體意識(shí)”滲進(jìn)了我的頭腦。我對(duì)“我們?yōu)槭裁匆x小說(shuō)？”“什么是合適的小說(shuō)閱讀？”“什么是合適的小說(shuō)教學(xué)？”進(jìn)行了思考。從書(shū)中，我不僅了解到小說(shuō)教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”，還要根據(jù)不同的小說(shuō)特征選擇不同的教法。
工作室的每次活動(dòng)指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的共同探討，再由師傅的專業(yè)指導(dǎo)，每次參加工作室的活動(dòng)，都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程。今年下半期，我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過(guò)這一課的研討，我了解了小說(shuō)教學(xué)不只關(guān)注小說(shuō)的四個(gè)要素，還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處?！渡倌觊c土》一文閏土的語(yǔ)言是重點(diǎn)，從閏土的語(yǔ)言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境，還可以體會(huì)到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閏土的幾次說(shuō)話末尾都是省略號(hào)，段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致，所以是“這一篇”小說(shuō)應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。在師傅的指導(dǎo)下，我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。
工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》，為我們展示了說(shuō)明文教學(xué)什么；《那片綠綠的爬山虎》，為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識(shí)的種子種在了我的心里。
在本年里，我努力突破自己，開(kāi)始積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說(shuō)課大賽，涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽，重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我成長(zhǎng)的腳步太緩慢，但是我相信，只要不斷前行，就一定能進(jìn)步，能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇二十
一年來(lái)，作為陸清華小學(xué)語(yǔ)文名師工作室學(xué)員，我本著“教清新語(yǔ)文，做清新語(yǔ)文教師”的理念，立足工作實(shí)際，圍繞“課題引領(lǐng)、課堂創(chuàng)新、課程突破、課標(biāo)研讀、課本解析、課外閱讀”六課行動(dòng)，以聯(lián)合教研、教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)競(jìng)賽、階段性檢測(cè)四項(xiàng)工作為抓手，為片區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，引領(lǐng)片區(qū)的學(xué)科建設(shè)，指導(dǎo)片區(qū)學(xué)校做好相關(guān)的課題研究及工作開(kāi)展，指導(dǎo)或踐行語(yǔ)文教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效。
一、理論引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高
一年來(lái)，我不但注重向書(shū)本學(xué)，向同伴學(xué)，還積極參加上級(jí)組織的觀摩學(xué)習(xí)，拓寬視野，學(xué)習(xí)前沿理念。
3月27、28日，隨陸清華名師工作室赴重慶名校巴蜀小學(xué)考察學(xué)習(xí)。
8月25日，參加了南川區(qū)暑期學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師“兩課”專題培訓(xùn)，聆聽(tīng)了重慶市教科院副院長(zhǎng)王瑋虹《中小學(xué)教育科研領(lǐng)導(dǎo)與管理》的專題講座。
9月26日，參與了在萬(wàn)盛小學(xué)召開(kāi)的重慶市20xx年秋小學(xué)語(yǔ)文教研工作會(huì)暨課改專題研討會(huì)。聆聽(tīng)了市教研員喬華以《權(quán)力構(gòu)建“語(yǔ)用”課堂》為題作的學(xué)術(shù)報(bào)告，張?jiān)伱芬浴堵鋵?shí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，建設(shè)小語(yǔ)卓越課堂》為題作的會(huì)議綜述。
11月13日，參加了在南川中學(xué)舉行的“南川區(qū)20xx年群文閱讀課例展示暨課題研討會(huì)”，聆聽(tīng)了重慶市特級(jí)教師尹祖琴老師題為《再談群文閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐《專題報(bào)告。
11月15日，參加了巴蜀小學(xué)在南川鳴玉小學(xué)舉行的陽(yáng)光互助教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
其間，還參加了區(qū)教委組織的馮恩洪、柏成剛、杜萍、李金池等市內(nèi)外著名專家生動(dòng)的專題講座。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤(rùn)著我的心田，使我受益匪淺。
二、立足課堂，參與實(shí)踐研究
一年來(lái)，依托陸清華小學(xué)語(yǔ)文名師工作室組建的區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)盟，針對(duì)課堂狀態(tài)渾濁不清、教學(xué)目標(biāo)模模糊糊等常見(jiàn)問(wèn)題，以課為媒，踐行“清新語(yǔ)文理念，建設(shè)清爽、新鮮、個(gè)性、高效的語(yǔ)文課堂，遵行“三從（從實(shí)、從簡(jiǎn)、從優(yōu)）四得（得趣、得言、得意、得法）一圓心（以師生發(fā)展為圓心）的語(yǔ)文課堂基本要素，加強(qiáng)研究，提升水平。
1月，參與主研的全國(guó)教育科學(xué)“十一五規(guī)劃”課題“區(qū)域性推進(jìn)義務(wù)教育均衡反戰(zhàn)的實(shí)踐研究”子課題“義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化研究”通過(guò)三年的研究實(shí)踐，順利結(jié)題。
3月和9月，組織片區(qū)集體備課活動(dòng)，片區(qū)學(xué)校各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)以課例研討為載體，圍繞研讀課標(biāo)、鉆研教材、探討教學(xué)法等方面開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。12名小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)（包括結(jié)對(duì)教師）在活動(dòng)中獻(xiàn)課，本人也參與其中進(jìn)行了磨課研課指導(dǎo)，為片區(qū)業(yè)務(wù)骨干成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。
11月，組織了片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課及校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)小學(xué)低年級(jí)如何提高識(shí)字寫(xiě)字實(shí)效性進(jìn)行了觀摩研討。
一年來(lái)，結(jié)合主研課題《121主體參與課堂模式研究》深入課堂，在集體備課、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)視導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)中，聽(tīng)課90余節(jié)，與執(zhí)教教師共同研討，共同成長(zhǎng)，提高自身教學(xué)能力。
三、培訓(xùn)指導(dǎo)，發(fā)揮輻射引領(lǐng)
結(jié)隊(duì)幫扶隆化四校彭小權(quán)、隆化五校李印、三泉中心校龍正敏3名青年教師，組建成長(zhǎng)聯(lián)合體，開(kāi)展磨課研課送教活動(dòng)。
5月，指導(dǎo)結(jié)對(duì)的彭小權(quán)老師，先后到東勝、五校、大有小學(xué)執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文《要是你在野外迷了路》，在大有作《把握年段教學(xué)目標(biāo)，提高識(shí)字教學(xué)實(shí)效》評(píng)課講座。
11月，指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師彭小權(quán)執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文《江南》分別在片區(qū)和區(qū)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)第一名。
7月，擔(dān)任南川區(qū)20xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)語(yǔ)文學(xué)科主講教師，作《為學(xué)生生命成長(zhǎng)奠基——識(shí)字寫(xiě)字口語(yǔ)交際教學(xué)策略研究》專題講座。
3—12月，組織片區(qū)教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)，到片區(qū)6所小學(xué)開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)執(zhí)教教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
四、同伴互助，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
一年來(lái)，堅(jiān)持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)提高。依托陸清華名師工作室將個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合，根據(jù)自身的實(shí)際需要征訂了《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等多種報(bào)刊、雜志，做好閱讀筆記，寫(xiě)好讀后感，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)陸清華名師工作室博客和qq群，和學(xué)員們相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互研討，參與工作室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。一年來(lái)，勤于筆耕，也致力于學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。《片區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》《首批課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)心得體會(huì)》《加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，提高德育實(shí)效》《兩課建設(shè)回顧》分別在片區(qū)專項(xiàng)會(huì)議上做交流，撰寫(xiě)論文《紙條**》獲南川區(qū)德育論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作分別獲第十四屆世界華人學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)、重慶市“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)”征文大賽一等獎(jiǎng)、重慶市第五屆新課程作文征評(píng)一等獎(jiǎng)。
一年來(lái)，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在片區(qū)內(nèi)外努力發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，回顧與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程，我倍感榮幸、溫暖與充實(shí)。今后工作中將努力實(shí)現(xiàn)名師工作室發(fā)展愿景：發(fā)展自己，引領(lǐng)教師，繁榮語(yǔ)文，提升質(zhì)量。
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