總結(jié)是對我們的工作和學習進行檢驗和評估的一種方式，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題并改進。怎樣提高總結(jié)的質(zhì)量和效果？資深職場人士分享了一些實用的總結(jié)寫作技巧，快來看看吧。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇一
各位親愛的領(lǐng)導，同事們:
你們好！
我從事機電工作已經(jīng)20年，僅在保運區(qū)就工作了16年，對于“8.4”皮帶機傷人事故，本人深感職工違章猶可惡，班隊長違章更可恨，造成的損失之嚴重，違章人員的行為之惡劣令人發(fā)指，一人之違章嚴重破壞了我礦的安全形勢，使得我礦在全集團公司遙遙領(lǐng)先的各項指標完成情況頓時“一落千丈”4217機巷電滾筒皮帶機安裝地點環(huán)境優(yōu)于大多皮帶機大件安裝地點，工作量不是太大，卻出現(xiàn)了傷亡事故，想來痛心，為什么各項安全生產(chǎn)管理制度都齊全的情況下，對于一個輔助單位還能出現(xiàn)如此傷亡事故？我認為還是離不開“執(zhí)行力”的問題，“執(zhí)行力”3個字說起來容易，做起來難啊。制度再全，沒有嚴格的“執(zhí)行力”去維護制度落實時的“尊嚴”，那么制度就是一頁空白紙張，它的作用只能充當檢查的“資料”。
“8.4”皮帶機傷人事故，職工的違章行為不是“一時性起”的野蠻作業(yè)，而是長期管理松懈的環(huán)境下養(yǎng)成的“習慣性違章行為”，大腦認為怎么簡單怎么干的一種“創(chuàng)大運”作業(yè)習慣，它的養(yǎng)成，就是管理層長期“執(zhí)行力”不到位的結(jié)果。在日常管理中，我們總是“反三違，查隱患”，隱患查出來了，有沒有相應(yīng)的處理結(jié)果？發(fā)現(xiàn)了三違人員，有沒有對照標準真的去追究相應(yīng)人員的責任？我認為都大打折扣。
“8.4”皮帶機傷人事故的發(fā)生，還表現(xiàn)出一個大家熟悉的現(xiàn)象，領(lǐng)導干部跟班在現(xiàn)場時職工的作業(yè)行為和不在現(xiàn)場時的作業(yè)行為大相徑庭，難怪有些職工反映出一個“心聲”：“干部在了不敢干，干部不在很大膽”！這雖然表現(xiàn)出干部跟、帶班的重要性，但還反映出職工整體素質(zhì)低下，安全管理沒有做到“群防群治”。
所以在我們保運區(qū)今后的工作中，我們打算從以下方面抓好安全生產(chǎn)管理工作：
第一，在管理層抓好“執(zhí)行力”的落實，以區(qū)《考核制度》為依據(jù)，嚴格考核指標（罰款任務(wù)、三違任務(wù)）的完成，區(qū)管理干部以身作則，努力在制度落實上突出一個“敢管”，對待違章人員突出一個“敢治”。
第二，“身教勝于言教”，管理干部塌下身子，拋棄“官僚”作風，深入群眾，切實做到和職工同上下。
第三，提高職工技能素質(zhì)，改變以往的“說教式”培訓辦法，采取實物加實踐的“手動式”培訓辦法，對于業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的職工，單獨進行“手動式”培訓訓練，培訓結(jié)束后實踐操作考試成績和績效工資掛鉤。切實做到工作過程中干部在與不在，都要按章作業(yè)。
第四，關(guān)心職工，時時想著職工。在會議室設(shè)立“職工意見箱”，隨時捕捉職工中反映強烈的問題。對待職工反映上來的事，事無大小，認真對待。
第五，強制性提高干部素質(zhì)，把“跟、帶班”制度明朗化，實現(xiàn)跟、帶班干部去向告知，發(fā)動職工群眾共同監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)管理干部“跟、帶班”時“晚下井、早上井、刷假卡、甩袖子”等習氣，嚴肅處理，公開曝光。管理干部跟蹤安裝隊的主要工作落實流程，養(yǎng)成人人爭著“跟、帶班’,拋棄以往“不跟、帶班沒辦法”的思想對待礦跟、帶班制度。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的?，F(xiàn)在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享，有說的不當?shù)牡胤竭€請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手。
一、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
二、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用周五班會課對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
三、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班李鵬遠、張承杰學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，張明玉以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
五、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇三
再說感動。剛來到這兒，應(yīng)對著這一切新事物的變化，說實話，我的大腦一時之間沒轉(zhuǎn)換過來，還有些缺氧，非常是開學之時那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。
感到身處這個團結(jié)的團體是多么的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來乍到的我，倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫忙與支持。記得亮相課那天，許多教師過來聽課，課結(jié)束后，一齊評課，給我提了許多寶貴的提議，比如，課堂上教師的教學語言要豐富，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術(shù)性等，這些提議我都認真理解，努力摸索，不斷提高。我想，有了這么多學習的榜樣，我們新教師都會有更多的提高。對于大家，除了感激，也有感動。
最終說感想。此刻的學生我想用“無奇不有”來形容，當教師累，當班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有當過班主任，應(yīng)當說是有遺憾的?！睂Υ耍液苡懈杏|。當班主任工作確實很累，尤其是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭，這個龐大的隊伍是我沒有想到的，但對于一個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。
所以每當看到孩子們渴求知識的眼神，每當看到孩子們一次次的提高，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會忘卻。同時，我也時刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當好班主任，積極向同事們學習更多更好的經(jīng)驗，同時努力提高自身教學水平。有人說，年輕教師經(jīng)常寫教學反思，就會很快成為一位好教師。我認為，要當好班主任，也要經(jīng)常反思。經(jīng)過寫反思，就會明白班級管理中存在的一些問題，就會明白采取何種方法處理較好。
這一個多月來的很多感受是無法用言語表達夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛去培育我的學生。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇四
老師們，同學們：
你們好！
這么多年的教育越來越清楚成績要好，不研究教材不行，不研究學生不行，不研究教室不行，不研究考試問題不行。
研究教材要能從薄到厚。教材的短短一句話或幾句話，一副表面的畫，都蘊涵著教室的教學目標、教學方法和教學重點。教師應(yīng)該努力研究，從教材中發(fā)掘上述因素。例如，三年級數(shù)學五卷第四頁的教材資料：例2明亮的書桌有多長下面是一幅畫。圖中4名孩子的2名用尺子量桌子的長度，旁邊配有他們的話。下圖畫了尺，從0到10標記了1分米。這些資料可以充分展示教育分米時的教育目標。讓學生在測量過程中認識到發(fā)生分米的必要性。掌握1分米、分米、厘米的關(guān)系。教學方法如下：通過deskmate合作測量書桌的長度，體驗以厘米為單位測量的不便，然后結(jié)合自學，這樣學生就能知道1分米是什么，觀察后，認識到分米和厘米之間的關(guān)系，用手理解1分米長度的大致長度，設(shè)置1分米形狀。教學重點是認識1分米，確立1分米表象，掌握分米、厘米的關(guān)系。
這種概念上的知識要讓學生真正理解，以便學生真正學好。
操縱、探索、體驗。但是在教學過程中，我經(jīng)常為了節(jié)省時間和節(jié)省時間，這項工作不讓學生操作，要探索的不讓學生探索，不讓學生經(jīng)歷要經(jīng)歷的事情，不讓學生經(jīng)歷我，我總是不理解，讓他們記住就行了。但事實證明，這種方法是不正確的。學生數(shù)學學習中的不少錯誤源于對概念的理解和體驗的不足。
所以我們要努力研究教材，正確處理教材，創(chuàng)造性地使用教材。研究教材是備課、準備好課的前提，也是最重要的。教材不能吃得好，再好的方法也不能教得好，要做更多更大的事，花更多的精力和時間來糾正。
首先，上課前在課堂上拋出各題后，要對學生的反應(yīng)做出準確的預(yù)測。這個問題學生能解決嗎？如何解決呢？解決不了怎么辦？這幾個問題是決定一節(jié)課成敗的.關(guān)鍵。充分理解和準確掌握學生，教室就能血流成河。否則教室會遇到困難。教師只有充分理解學生，才能進行全面的預(yù)設(shè)，在課堂上，教師和學生能夠呼吸，有效地互動。
要想理解研究學生，就要理解學生的年齡特征、知識庫、思維特征、性格特征等。為此，教師要努力學習教育學、心理學等，平時要依靠對學生的觀察，收集學生的錯誤也是研究學生的有效方法，我們要用非常有效的寶貴資源收集、分析和研究學生的錯誤。研究學生要多關(guān)注學生，多給學生關(guān)愛，多鼓勵表揚，多對面交流輔導。
教室就像立體的三維教案。要想上好課，就要準備上課。在備課中，我缺乏的是充分的預(yù)設(shè)。設(shè)計問題，學生能解決嗎？如何解決呢？解決不了怎么辦？這些重要的問題很多時候我沒有認真考慮，所以一些細節(jié)問題會錯過時間，影響教室的實效性。(或者說，“太棒了”)。
因此，要想研究教室，就要在徹底吃教材、掌握學情的基礎(chǔ)上，認真準備課程，充分預(yù)設(shè)。研究教室要經(jīng)常注意學生學習精進，根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，快速、快速地在頭腦中進行第二次準備課，機智、有效地調(diào)節(jié)課堂。研究課要養(yǎng)成反思的習慣，課后想想。什么地方站不住腳？如何改善？另外，要站在學生的角度，探討學生學習中的困惑和問題。記錄和研究學生的錯誤或記錄在某一部分的奇思妙想和創(chuàng)新見解也是有效的反思方法。(蕭伯納)。
兩天前，一位和我同班的語文老師對我說?！拔以谌昙壍臅r候考了三篇作文，我花了一個月的時間才知道這三篇作文是怎么寫給學生教會的?！蔽衣犃艘院蠛芎π撸何医辛昙墧?shù)學十年了，還不明白六年級數(shù)學考什么好，真不好意思。
在以后的課上，我要努力做教材研究、學生研究、教室研究、研究
從考試問題的幾個方面開始，慢慢提高自己的課堂教學水平，逐步提高教學成績，逐步縮小與多位教學高手的差距。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇五
老師們，同學們：
你們好！
非常高興今天我不再是一個聆聽者，而成了一個傳授者。但是由于初次上臺有些緊張，再加上水平有限，有不足的地方還請大家予以包涵。
今天的演講主要分為三個板塊：對總體的學習建議，單科的學習建議以及考試的一些小技巧。
下面是我自己的一些建議。
1、樹立信心。為什么把這個擺在第一位來講，原因不言而喻：它是相當重要的，而縱觀左右，那些成績較好的同學也絕大多數(shù)信心滿滿。信心的樹立方式有兩個，一是周圍人對自己的贊揚性評價，即使沒有這個，也可以通過內(nèi)心對自己的認可來達到目的。贊揚性評價，這并不是每個人都常有的，恰恰相反有些人收到的批評性評價可能會更多，可這真的代表你不夠優(yōu)秀、沒有潛力嗎?舉一個真實的例子：06級十班，也就是我這一屆有個學生在小學成績?nèi)嗟箶?shù)第一，但初中他發(fā)奮努力，等到畢業(yè)，已然躋身前十。大多數(shù)人的底子都沒有他這么薄，既然他可以，你為什么不給自己一個機會?害怕失敗?不如跟自己打個賭：從下學期開始，努力學習到期中考試，看看自己到底能做的多好。即使成績起色平平，你也沒有失去任何東西，但如果有了提高，不就證明了自己嗎?這是一個輸了不會損害自身利益但贏了得益頗多的游戲，為什么不試試?懶得去改變，這是每個人都有的問題，當然，包括我。所以惰性一旦得到某種程度上的克服，就會有相應(yīng)的收獲。
2、制定切實可行的學習計劃。具體計劃不再多說，因為計劃應(yīng)因人而異，可以尋求家長和老師的幫助，但自己制定效果更好，因為只有你，才最了解你自己。學習計劃的制定要注意三個問題。一是學習時間。為什么天天學到凌晨成績反而不如以前好?很可能是只注重學習時間而不注重效率，學上一段時間休息一下比一直學下去效果好得多。其次是學習內(nèi)容，早晨空氣清晰，大腦興奮記憶力好，適合用于外語的朗讀和記憶。上午精力充沛，適合學習數(shù)學、物理、化學等學科。下午稍顯疲憊，可以進行閱讀性較強的科目，如語文的.學習。不過這并不是絕對的。最后是學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境能讓你事半功倍，如果家里不是那么靜，可以告訴家長，相信他們一定會理解和支持的。
3、刻苦學習必不可少。你的周圍可能充斥著這樣的言論：某某一點都不學習成績卻依然很好。很不幸，我也經(jīng)常聽到這樣的話。負責的說，這種人有，但并不像街頭巷尾傳言的那么多，大家可以自己想一想，如果他們真的這么厲害，還呆在這里干?所以這樣的事即使聽到了也最好不要信，簡直是對自信的無謂打擊。梅花香自苦寒來，一分耕耘一分收獲是絕對的真理。
第一板塊你總結(jié)的非常好，層次清楚，也是關(guān)鍵之處，在教室里能和你的學弟學妹們現(xiàn)場互動一些會更好。
第二個板塊：各科的學習方法。
語文：進行大量的課外閱讀是語文成績提高的關(guān)鍵，你會得到一種靈性，這是老師無法教也教不了的。短時間內(nèi)語文成績的提高可以通過做大量的練習來實現(xiàn)，但切記，這只是權(quán)宜之計。任何學科的學習都要講方法，語文也不例外。因此對于語文學習的建議主要分下面四個方面。首先是基礎(chǔ)知識，在課下一定要將課上未完全掌握的文言文、詩詞和閱讀單元的生字詞記住，不要總是想著拖到明天，沒有那么多的時間可以用來拖，說不定一眨眼你就發(fā)現(xiàn)自己像我一樣畢業(yè)了。其次是復(fù)習方法。對于語文，考前復(fù)習不像其他學科那么重要，功夫主要下在平時，只要復(fù)習一下基礎(chǔ)知識，再適當看下閱讀常識和作文即可。然后是閱讀的選擇?！伴喿x”主要在一個“悅”字上，因此一定要選擇你有興趣的，但同時也要注意作品的水平如何。如果有時間，不妨讀讀世界名著。最后是做練習的方法。練習不在多而在精，因此最好選擇一本優(yōu)秀且有代表性的輔導書，并認真做好老師布置的作業(yè)，及時查缺補漏。
數(shù)學：數(shù)學并不難，至少現(xiàn)在同學們的課本還沒難到那個地步，所以一定要相信你能做的很好，而不要受一點打擊就自暴自棄。沒有人一次也沒失誤過的。對于數(shù)學的課前預(yù)習，可以根據(jù)自己的需要來進行，如果課上感覺跟不上，那么最好預(yù)習一下。課上十分重要，要跟著老師的思路思考，不懂的及時問，別留到課下。數(shù)學的技巧之一是要熟悉題型，應(yīng)在老師布置的作業(yè)之外自已再挑一本跟課資料，不一定全做，但要知道該章內(nèi)容的考法?？记翱纯醋鲥e的題，翻翻不熟的定義即可，不要再做難題。
英語：英語是一種語言，要形成自己的語感，但在此之前，一定要在單詞和發(fā)音、句式方面下足功夫。比如記單詞，要先弄準發(fā)音，根據(jù)發(fā)音想出單詞要簡單得多。聽力一定要重視，只要你還在升學這條路上，聽力就是必考內(nèi)容，所以要讓磁帶發(fā)揮作用。和語文類似，這個學科的學習也需大量積累：不僅包括課外閱讀，更要進行知識點的總結(jié)記憶。課上可能沒有那么多時間將筆記整整齊齊地記錄下，先幾個自己能看懂的簡略版，下了課再進一步整理。輔導班的上與不上、上什么樣的要視水平而定，如果有余力，不妨報個課外的英語班以進一步提高。只要下功夫背語法和單詞，英語對絕大多數(shù)同學來說都能學好，不必害怕。
政治：這個岳老師應(yīng)該沒少講，略過。
物理和化學：作為理科，理解是關(guān)鍵。初三馬上就要到了，當開這兩門課的時候請同學們謹記，不懂一定要及時問，練習一定要跟上?？赡苣悴欢牡胤絼e人也不懂，但他們課下有別的方法去彌補，所以不要恥于提問。
最后一部分：考試的一些小技巧。
1、在考試前一定要向老師明確考試范圍。
2、向老師詢問改題原則，尤其是對于理科科目，應(yīng)避免在過程上扣分。
3、快考試時，集中看考試錯題，不要再像平時一樣復(fù)習了。錯題往往集中了你不會的和薄弱的知識點，相當精華。如果不愿意用錯題本，可以找個試卷夾把試卷保管好，快考試時翻翻卷子上錯題。
4、考場上心態(tài)要擺正。旁邊可能有人比你做得快，但切記不要慌，按自己的節(jié)奏走，不去注意別人，因為他們雖然速度快，準確度卻不一定高。
以上是我演講的全部內(nèi)容，謝謝大家的耐心聆聽!(鞠躬)。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇六
老師們，同學們：
你們好！
學習是輕盈的翅膀，陪伴我一同飛翔;學習是香濃的咖啡，等待我品嘗;學習是埋藏著的金子，期待我的發(fā)掘;學習是一道彩虹橋，成功就在彼岸。
想把學習搞好，我認為不能蠻干，要有好的學習方法，這樣才能事半功倍。下面是我的一些學習心得，現(xiàn)在拿出來跟同學們分享：
第一，要經(jīng)常復(fù)習學習過的知識。子曰：“學而時習之，不亦樂乎？”孔子教導我們要經(jīng)常復(fù)習學過的功課和知識，做到“吾日三省吾身”，時時體察自我的`學習過程，堅持做到課前多預(yù)習，課后多復(fù)習，這樣學習起來就更是得心應(yīng)手。
第二，培養(yǎng)自己的學習興趣。興趣是最好的老師。確實不錯，沒有興趣，就會缺乏學習動力，缺乏持之以恒的韌性。那么怎樣才能培養(yǎng)學習的興趣呢？對于自己不喜歡科目，或者是弱勢科目，我們不能放棄，或者產(chǎn)生畏懼心理，反而要想辦法加倍去“愛”它。我會把這些不喜歡的科目當作一種帶著挑戰(zhàn)性的游戲，把聽課當作在做游戲。如果我覺得自己在課堂上做好了，就給自己一點小獎勵。久而久之，興趣也就慢慢培養(yǎng)出來了。
第三，堅信“勤能補拙”。我深深懂得：偉人所保持的高度，不是一下子就達到的，而是在同伴們都睡著之后，一步一個腳印，艱辛地爬上去的。我感覺英語成績不夠理想的時候，我就會每天早晨早早的起來背單詞、背課文;我知道我數(shù)學不好，我就多做練習題;我想我語文要取得個比較的成績，我就多讀課外書，多練筆，多背古文古詩，多積累詞匯……我相信勤奮、刻苦的努力，最終會換來好收獲;同時，我也深深的明白：如果我不這么努力的，我肯定連現(xiàn)在成績也保持不了！
最后，祝大家的生活能被學習所充實，在這色彩斑斕的世界里，讓學習作為翅膀，帶你，帶我，帶所有熱愛學習的人，飛向陽光，飛向夢想！
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇七
大家好！今天我們在學校
一、首先談?wù)勎覀冏约簩Π嘀魅喂ぷ鞯恼J識
二、我在班主任工作中的做法與體會：
1、是跟班要勤
在跟班過程中，有發(fā)現(xiàn)學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。比如，我們班有個學生張__，初中時就使調(diào)皮出了名的，上課說話，自習課不守紀律，課下不完成作業(yè)，到我們班后我發(fā)現(xiàn)他干值日很積極，我在班里及時對他進行了表揚，還讓他擔任他們組的衛(wèi)生紀律組長，過后我發(fā)現(xiàn)這名學生上課時不再說話注意聽講了，班里值日更是跑在前面。我想老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學生帶來無窮的力量，引導他們積極向上。
2、治班要嚴
在班級管理中，嚴字當頭，還要注重方式方法，注意培養(yǎng)班級凝聚力，以及學生的集體榮譽感，尤其是對于高一的學生，他們剛剛進入高中的大門，新的班級剛組成，就要不失時機的借助一些活動增強班級凝聚力和集體榮譽感，比如軍訓，廣播操比賽等。
另外，作為班主任還要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。
3、對學生要愛
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個學生都在愛的陽光下健康成長。一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體。一個沒有愛的集體就是一潭死水。我們班有個叫張x的同學，在初中時被稱為是班里的“問題學生”，讓家長老師頭疼不已，在開學的軍訓中他感冒了，我知道后及時給他拿去了藥，囑咐他多喝水，注意休息！我覺得做了老師該做的，但在后來軍訓結(jié)束后，在他寫的軍訓感受中，他向我敞開了心扉，說沒想到我會去關(guān)心他，寫到他在家庭里感受到的“冷漠”，父母無休止的爭吵，有時也會拿他出氣，我感到了這個孩子心靈需要愛的溫暖，我把他叫到辦公室，推心置腹的和他談了很久，叫他試著去和父母溝通，站在父母的立場上多為父母考慮，我又結(jié)合自身把帶孩子的辛苦與他交流，告訴他天下沒有一個父母是不愛孩子的。我看出他被我說動了，周末回家他看到父母為他做的好吃的，看到父母為他忙碌，他再沒有了抱怨，第一次感受到了家的溫暖，在后來他寫的入校感受中，說是班主任讓他成長成了一個正常的孩子，我很欣慰，只要我們真心的去愛每一個學生，他們一定會感受到的，后來我還以“感恩你的父母，理解你的老師“為主題開了一次班會，收到了很好的效果。
“愛的力量是無窮的”，學生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，也教會了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
4、做好后勤
班主任除了教書育人，管理班級，還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作，
（3）指導學生的學習方法，安排好學習時間。比如語文和英語，學習方法是點滴積累，逐步提高；數(shù)學和物理，要用草稿紙堆積出成績；半文半理的化學和生物，有理解有死記，政史地要多記憶。再比如，語文英語的背誦方法，理科改錯方法，自習課不同層次同學的時間管理，總要有個可操作的有效的具體的方法。總歸是實踐出真知，必須要想辦法讓學生動手動腦，提高各科學習成績。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇八
各位老師
大家好！
今天能夠在這里和各位老師交流一下班主任的工作日常，我特別感到榮幸，你內(nèi)心也是極其忐忑。因為在座的各位都是有工作經(jīng)驗的老教師，也有掌握現(xiàn)代教育理念的優(yōu)秀教師。我的發(fā)言基本上談不上什么經(jīng)驗介紹，只能粗淺的談一下自己身為班主任在工作之中的一些體會。所以有不當之處還希望能夠大家批評指正。首先，我讓偉一定要對孩子們一視同仁，讓孩子們感受到來自老師的關(guān)心。我們的關(guān)心形式往往是通過一些具體的小事反映出來的，比如說每天早上我都會比學生們來得早，因為我不想讓孩子站在門口受凍。還有在做早操的時候，我看到一些孩子們沒有系好自己的紅領(lǐng)巾，我都會幫他們弄好。天氣有所變化的時候，我也會提醒孩子們適當?shù)脑鰷p衣物，放學的.時候也要強調(diào)安全。
品德教育。
品德教育，教育學生要以大局為重要，懂得寬容，諒解別人，也需要熱心的去幫助別人。班級里面的同學要互信，互愛，共同進步。也需要培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感，從這些細節(jié)處加強孩子們的教育。小學的孩子們已經(jīng)不再是幼兒園的孩子了，在小學，他們不僅需要對自己負責，也需要為自己的班級和學校爭取榮譽。所以無論是在各個比賽或者是打掃衛(wèi)生環(huán)境等方面，我都會要求孩子們能注重自己班級的榮譽感。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇九
各位領(lǐng)導，各位同仁：
今天區(qū)委專門召開會議，組織我們年輕干部進行座談交流，還在百忙之中參加，充分體現(xiàn)了區(qū)委對年輕干部的高度重視和殷切期望，我感到十分榮幸、備受激勵。我20__年從大學畢業(yè)以后，先在區(qū)委黨校、安監(jiān)局短暫工作過一段時間，20__年即調(diào)入?yún)^(qū)委辦從事文字工作，直至20__年初區(qū)委研究室組建后，組織對我進行了崗位調(diào)整。長期在區(qū)委中樞部門、綜合文字崗位鍛煉，我深深感受到，唯有勤奮才能發(fā)展，唯有淡泊才能遠行，唯有感恩才會成熟。結(jié)合自身實際匯報三點感悟，與各位共勉。
第一點感悟：越是紛繁，越要堅定。年輕干部的優(yōu)勢是年輕，劣勢也是年輕，年輕干部大都比較受社會關(guān)注，也容易會碰到一些恭維和誘惑，稍有不注意就會喪失原則甚至犯錯。我是一名共產(chǎn)黨員，入黨之后，在工作和生活中，對黨的認識和熱愛逐步加深。這其間，我也曾從各類人群、各種媒體聽到看到各種各樣的聲音和現(xiàn)象，這里面有對西方制度的鼓吹，有對社會問題的渲染，有對腐敗現(xiàn)象的悲觀，這些確實曾讓涉世未深的我有過困惑、有過不解。實踐是檢驗真理的唯一標準，民心是評判政黨的根本尺度。現(xiàn)在的我，對黨的認識和熱愛更加理性、更加堅定，我堅信，中華民族偉大復(fù)興的中國夢一定能夠?qū)崿F(xiàn)。夢想始于足下，責任就在當下。我們這個年齡的黨員干部，最能干事的人生時段，恰好正處在中國特色社會主義發(fā)展的關(guān)鍵階段，這是幸福、是機遇，更是責任、是挑戰(zhàn)?！暗⒅睏U，終無曲影?！弊鳛樾聲r代的年輕一輩，作為干事業(yè)的新生力量，未來，不管風云如何變幻、不管困難如何艱巨，我們都要做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，堅定不移跟黨走、堅定不移為人民、堅定不移干事業(yè)，擔負起我們這一代人應(yīng)該擔負的歷史責任。
第二點感悟：越是困難，越要堅持。年輕干部的成長是在不斷發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點和弱點的過程中實現(xiàn)的。困難是常態(tài)，奮斗是姿態(tài)，懈怠會失態(tài)。參加工作以來，我有一個發(fā)現(xiàn)，無論干什么事情，遭遇困難總是難免的。剛到黨校教書時有不敢面對學生的困難，剛到機關(guān)上班時有不懂待人接物的困難，剛到委辦工作時有不會謀篇布局的困難，往往舊的困難過去了，新的困難又會出現(xiàn)。但我感到，越是困難，越要堅持，堅持在不斷學習中認識困難，堅持在大膽實踐中戰(zhàn)勝困難。記得剛到區(qū)委辦，面對份量很重的文稿任務(wù)，我一度感到茫然失措，不會寫，也不敢寫。但我想，與其被困難嚇倒、不如把困難打倒。古人云：“立身百行，以學為基?！睘榇?，我為自己量身定制并長期堅持學習計劃，重要文件必讀、黨報黨刊必看、新聞?wù)芈?，這個過程中，讓我開闊了視野，打開了思路，筆頭慢慢變得靈活了，心智也漸漸變得成熟了。經(jīng)歷使我們成長，閱歷使我們成熟，奮斗使我們成事。作為年輕干部，無論是現(xiàn)在做文字工作，還是今后搞別的工作，都還會遇到各種各樣的困難。正所謂困難持續(xù)不斷，我會堅持不懈。我堅信，在“山窮水盡疑無路”的時候，咬緊牙、挺直腰、堅持住，就一定會有“柳暗花明又一村”。
第三點感悟：越是寂寞，越要堅守。研究室工作是一份清苦的差事，沒有迎來送往，沒有吃吃喝喝，苦思冥想是工作常態(tài)，加班熬夜是家常便飯，工作、生活沒有五彩繽紛，只有勞力費神。于是，有人說，這樣的生活很寂寞。在我看來，竹子都是在無人陪伴、無人察覺的寂寞中悄然拔節(jié)成長的。比如文稿寫作，雖然勞累勞心、清苦辛苦，但也有靈感忽至、妙筆生花的驚喜，有通宵達旦人不知、一朝成文心自足的愜意。雖然過程很寂寞，但內(nèi)心是充實的，工作是快樂的。的確是這樣，身在哪里，心就要在哪里。工作需要專心而反對毛躁，事業(yè)需要專注而反對浮躁，人生需要專情而反對焦躁。“自信人生二百年，會當水擊三千里”，我將以此為工作和人生信條，堅守內(nèi)心的寧靜，不左比、不右比，對照黨章查自己;不上看、不下看，對標先進努力干，正確看待功利、地位和個人得失，守住清貧、耐住寂寞、經(jīng)住誘惑，在磨礪中修身養(yǎng)性，以平常心態(tài)、樂觀狀態(tài)和充實姿態(tài)，干好每件事，過好每一天。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇十
尊敬的__部長，各位領(lǐng)導，各位同事：
上午好!
我叫__，在縣委辦公室工作。今天縣委專門召開會議，組織我們年輕干部進行座談交流，_和_部長還在百忙之中參加，這充分體現(xiàn)了縣委對年輕干部的高度重視和殷切期望，也反映了各位領(lǐng)導對我們的關(guān)心關(guān)愛，我感到十分榮幸、倍受激勵。我發(fā)言的題目是《把握機遇吃苦奉獻》。下面，主要結(jié)合自己的工作情況，談三點感悟，不妥之處，請各位領(lǐng)導批評指正。
第一點感悟是：組織搭建平臺，是機遇也是動力。我于20__年畢業(yè)后，先后在煙草公司、中化番茄等企業(yè)工作。20__年考錄公務(wù)員后，分配到南華鎮(zhèn)政府，成為全縣年輕干部中的一員，20__年年底又調(diào)入縣委辦公室工作。從企業(yè)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再到機關(guān)，這些看似再平常不過的經(jīng)歷，其實反映的是縣委暢通選人用人渠道、為年輕人成長搭建平臺的良苦用心。我深深地感受到，在我們這個時代，只要把握機遇、積極積極，人生的道路就會越走越寬廣、越來越精彩。當前，縣委著眼于全縣經(jīng)濟社會發(fā)展實際和激發(fā)調(diào)動干部活力，先后出臺實施了后備干部公開選拔、掛職交流鍛煉、競爭上崗等一系列制度措施，這都為我們年輕干部搭建了干事創(chuàng)業(yè)的平臺，為我們的成長進步營造了良好的環(huán)境，提供了許多機遇。我們一定要懷感恩之心，立奮進之志，腳踏實地，愛崗敬業(yè)，努力在自己的崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績，以實際行動來贏得更加燦爛輝煌的明天。惟有如此，才能不辜負組織的教育、關(guān)愛和培養(yǎng)，才能不辜負縣委領(lǐng)導的良苦用心。(結(jié)合自己的成長，夸黨的政策和縣委的決策，但是有多大關(guān)系呢?)
第二點感悟是：工作中有甘苦，是歷練也是成長。近十年的工作經(jīng)歷，讓我感受到，不論是從事什么樣的工作，吃什么樣的苦，總是會有收獲的。特別是進入縣委辦公室工作以來，我最深的體會是只有勤學多思，甘愿吃苦，不斷提高個人綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能站得更高、看的更遠、想得更深，才能跟得上時代的潮流，跟得上全縣的發(fā)展步伐。去年，我參加了縣十四次黨代會報告的起草任務(wù)，報告在學習政策文件、深入調(diào)查研究、廣泛征求建議的基礎(chǔ)上，從7月中旬開始起草，共歷時3個多月，八易其稿，凝聚了縣委領(lǐng)導、縣委辦公室干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門各位領(lǐng)導的心血。特別是去年“十一”期間，報告起草進入了關(guān)鍵時期，在縣委領(lǐng)導的精心指導和親自參與下，辦公室干部職工主動放棄休息，按照縣委領(lǐng)導的指示要求和征求到的意見建議，每天晚上討論，白天完善。在討論時，從報告基本框架的確立到內(nèi)容的充實完善，從數(shù)據(jù)核定到字斟句酌，甚至一個標點符號，各位同事都據(jù)理力爭，毫不相讓，氣氛十分熱烈。正是領(lǐng)導和同志們務(wù)實、創(chuàng)新、團結(jié)、奉獻的工作精神深深打動和感染了我，也讓我感受到了真切、細致、熱情、誠摯的悉心關(guān)懷。這種工作生活的精神和狀態(tài)，鼓勵我不斷去看、去想、去學、去悟，使我對自己以后的工作學習乃至人生價值的定位有了進一步的認識、提升和完善，也激勵和鼓舞著我不斷探索積極，更好更快地鍛煉成長。(想了想我在辦公室最受罪的，還是起草了黨代會報告，20__年真是在玩命，整個一年，有三分之二的時候在加班，其中三分之一的時候加班晚上12點以后，從五一放假之后，再沒有完整的周末，一直持續(xù)到20__年4月份，省委巡視、新書記上任、縣上換屆、黨代會、市上黨代會、換屆、接待工作等等，從到辦公室人員沒有一個不叫累的;黨代會報告辦公室所有文秘人員從10月2日下午開始，每天晚上到2點左右一字一句過所有關(guān)于黨代會的資料，10月10號開的，那段歲月)
第三點感悟是：人生要有信仰，是追求也是責任。現(xiàn)在社會上有一種評價，認為80后年輕人往往自主有余、信仰不足，個性有余，韌勁不足，不能挑重擔，無法擔大事。我想，要改變這種看法，首先要堅定我們作為一名普通年輕黨員干部的信仰，堅定跟黨走的信念;要進一步加強社會主義核心價值體系的學習，講黨性、重品行、做表率，時時處處以一名共產(chǎn)黨員的標準要求自己，以德修身、以德領(lǐng)才，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成為可造之材、可用之人;要將個人的前途和全縣的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，主動作為，拼搏積極，努力做到可堪重用、可擔重任。當前，縣委、縣政府提出了“率先實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越、率先實現(xiàn)全面小康”的目標任務(wù)，在生態(tài)城市建設(shè)、新型能源開發(fā)和文化旅游等諸多產(chǎn)業(yè)實施了大手筆、大動作，全縣上下都在埋頭苦干、務(wù)實快干，我們也切身感受到城市建設(shè)每天都有新變化，個人生活質(zhì)量和水平每年都有新提高。面對這樣一個大發(fā)展、快發(fā)展的形勢和局面，作為年輕人，就是要積極主動投入其中，把工作崗位當做發(fā)揮自己價值的舞臺，將工作成效作為檢驗自己能力的標準，發(fā)揚“拼”的精神和“闖”的斗志，敢于擔當，勇于突破，做到分析形勢有新視野，研究情況有新見解，解決問題有新辦法，以實際行動為全縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展增磚添瓦，為個人的成長進步積蓄能量。(信仰和世界觀的內(nèi)容是第一大神指點的，當時他告訴我得寫到剛開始，我覺得這對我來說太空了，我真說不出口，最后我就放到第三點了;融入發(fā)展是必須的，尤其書記以前是抓城建的，上任以來城市建設(shè)變化非常大，所以專門點了)
總之，我將以這次座談會為契機，以_書記、_部長和各位領(lǐng)導的要求為動力，繼續(xù)努力學習、勤奮工作，立足崗位、干好業(yè)務(wù)，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績，以優(yōu)異的成績回報組織的培養(yǎng)和信任。
謝謝大家!
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇十一
大家好！
我不是師范院校畢業(yè)的，沒有接受過正規(guī)的師范教育，不知道什么樣的教育才是好的教育。我只能聽從心的指引，全身心地去愛我的學生。我的治班方針就是讓孩子“快樂學習、快樂成長”。我把我的班級稱作“我們的家”，把每個學生當做自己的孩子來看待。
教師的一言一行都是孩子學習的榜樣，我努力讓孩子從我身上學到積極、樂觀、善良和正義，學會寬容與合作，我不喜歡在課堂上繃著臉，但也決不允許上課時孩子開小差。因為我知道，如果學生走神，不管你講得有多精彩，也等于做無用功。我努力把每堂課講得生動有趣，充分利用自身長處，在課堂上穿插表演、唱歌、簡筆畫、講故事，順手拈來，只要是對學習有利，我可以在課堂上眉飛色舞、手舞足蹈、滑稽搞笑，哪怕有損教師形象也在所不惜。
在教育教學中，我注重孩子的全面發(fā)展。就拿這次藝術(shù)節(jié)來說吧，只要孩子們有這個特長，我就讓孩子們?nèi)L試、去鍛煉。我們班參加了課本劇、跳繩、唱歌、跳舞、器樂、經(jīng)典誦讀的比賽，哪怕沒有取得好名次，對于孩子來說，都是一次難得的體驗。
在管理班級中，我沒有什么好的經(jīng)驗，我很佩服郭老師的管理出來的班級，上課紀律出奇得好，有時就幻想如果自己在這樣安靜的班級中講課，該是多么幸福！我注重孩子的課外閱讀。組織孩子們捐書、讀書；在班級后面抄寫《弟子規(guī)》，讓孩子們多一些經(jīng)典文化的浸潤，也許現(xiàn)在還看不出來，但在對他們的氣質(zhì)培養(yǎng)、文化積淀上，一定會起作用。
我對學生使用的是“懷柔政策”，我真心對孩子們好，我希望他能理解老師的一片苦心，進而自覺地學習和守紀。但是現(xiàn)在孩子還小，體會不到老師的心，我期待著孩子快快長大。
在教學中，使用兒童化的語言孩子們?nèi)菀捉邮?。舉幾個小例子：
在孩子們寫字的時候，我會輕輕地說，“田字格是生字寶寶的房子，墻壁很涼很涼，別讓你的字寶寶挨著墻壁，不然它們會生病的?！?/p>
要是有的小朋友把字寫得不夠舒展，我會夸張的縮著頭縮著胳膊，“你們看這樣好看么？”孩子說，“不好看。”“那這樣呢？”我舒展開雙臂，露出開心的笑容?！昂每?！”“對！你的字要像跳舞一樣，把手腳都自信地展開，這樣才好看?！?/p>
看到有的小朋友在課堂上邊坐在板凳上邊搖晃著。我會皺著眉頭說，“你聽到板凳的哭泣了么？小板凳真可憐！它為小主人做貢獻，還要受折磨，它該有多疼??！”這樣會激起孩子們的愛心，至少在短時間內(nèi)會安靜地做好。
檢查作業(yè)時，有的小朋友怎么也找不到作業(yè)本了，我會說，“沒關(guān)系，作業(yè)本在和你捉迷藏呢。等你找到了再讓我檢查吧。”相信老師的寬容會讓孩子自覺完成作業(yè)。
打造有效課堂，是的目標和追求。我不喜歡死學的學生，也不做死教的老師。唯分數(shù)至上的思想不可取，那只能是拔苗助長，過早的耗盡了孩子們的精力，讓孩子們喪失了學習的積極性，導致厭學情緒的發(fā)生。我們當老師的要有長遠的目光，不能為了眼前的利益而毀了孩子們長遠的一生。
咱學校實行的是“一崗雙責”制，每一個學生都是我們的教育對象。見到有人踩花園、扔垃圾，我會上前制止；看到有校外人員不懷好意的窺視我們校園，我會想辦法請走他們。監(jiān)考高年級時，看到學生不認真對待考試，我會苦口婆心去說教。去年我校實行了家長巡視監(jiān)考制度，這是一個創(chuàng)新?？墒?，我怎么那么擔心家長的到來呢？因為，我不愿讓家長看到自己的孩子在考試的時候睡大覺！可是，他們還是來了，表情凝重，我的心中充滿了歉意。我覺得，我必須和孩子們說點什么，不然，對不起“教師”這個稱呼。
我在黑板上畫了一幅漫畫：一個孩子在趾高氣揚的英語書面前瑟瑟發(fā)抖，越發(fā)顯得孩子的渺小?？旖Y(jié)束了，我請孩子們稍安勿躁，請他們說說能否看懂這幅畫。有的孩子說出了她的想法。我鼓勵她說的對。“同學們，一個大活人竟然害怕一本英語書，可笑么？是你么？”頓了頓，我緩緩地說，“剛才我們的家長來了，你說他看到自己的孩子在睡大覺，他心里會怎么想？用兩個詞來形容?！庇械膶W說傷心、難過，有的學生說會憤怒、生氣。我說，“我來說吧，家長看到這種情形，第一會火冒三丈，第二會傷心欲絕！他以為你在學校會學到很多知識，學到很多做人的道理，沒想到你在睡大覺！——你對得起他們么？對得起一日三餐么！”教室里鴉雀無聲，我的話可能很重，可是我必須下重藥才能醫(yī)好孩子們的頑疾啊！
“既然我們生之為人，就應(yīng)該承擔起自己的責任！我有我的責任，你有你的責任。你的責任就是好好學習??！哪怕讓老師看到你的努力也好啊！”我又拋出一個問題，“同學們，你們愛十二中嗎？”“愛！”學生們回答的很干脆。“我相信你們愛十二中。我也愛！常言道，‘子不嫌母丑，狗不嫌家貧’，難道我們不能為自己的學校做點什么嗎？非要在它的臉上抹黑嗎？！”我情緒激動，差點想哭，“也許你們認為我是多管閑事……”“不是多管閑事！”學生們很懂事地說?！澳銈兪鞘械膶W生，十二中的每一位老師都有義務(wù)教育你們，希望你們能學好。”最后，我深情地說，“既然我們有緣在一個考場，希望我的話你們能聽進去哪怕一句兩句，我也就心滿意足了。等下次期末考試，讓我看到你們的進步，好嗎？”“好?！睂W生們異口同聲地說。
我不知道為什么我每次監(jiān)考總要找機會想同學們說教，也不知道這種說教對七年級的學生還有沒有作用，反正我就是忍不住想說！三年后的中考關(guān)系著十二中的聲譽，可是孩子們這樣的學習態(tài)度，實在是令人堪憂??！
在十二中這個大家庭里生活近兩年了，我越來越發(fā)現(xiàn)我們學校的老師內(nèi)秀，時間越長，越覺得自己見識的短淺，我一定虛心向在座的老師請教，取長補短，爭取把班級帶上一個新臺階。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇十二
各位領(lǐng)導、各位同仁：
作為集團公司與公司合資經(jīng)營開發(fā)建設(shè)的省重點建設(shè)項目之一的煤礦，自20__年7月籌備處組建以來，在上級相關(guān)部門的大力支持下，我們積極抓項目建設(shè)、機構(gòu)組建、內(nèi)部管控、文化建設(shè)等工作，通過內(nèi)抓管理強素質(zhì)，外抓作風樹形象，兩年來，籌備處的礦井建設(shè)、質(zhì)量標準化、文明生產(chǎn)、員工素質(zhì)、制度機制建設(shè)、黨風廉政建設(shè)等工作均取得了一定成績，實現(xiàn)了階段性工作目標任務(wù)的完成?，F(xiàn)將我們在工作中的一些經(jīng)驗與大家共同交流，不妥之處，請各位領(lǐng)導、同仁批評指正！
一、統(tǒng)一思想，凝聚人心、形成合力，為項目建設(shè)乃至企業(yè)發(fā)展打牢思想文化基礎(chǔ)。
針對工作團隊來源組成紛繁復(fù)雜這一基建項目的共性特點，我們在邊維持和推進項目日常工作的同時，首先突出抓好以下基礎(chǔ)工作：
1.我們首先以企業(yè)文化建設(shè)為切入點，通過各種形式的宣傳教育，讓全體員工明了和理會股東和員工利益的共同最大化是本企業(yè)、項目發(fā)展的愿景目標；讓努力從物質(zhì)基礎(chǔ)和文化生活兩方面為員工創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境管理理念、人文理念深入員工之心，用這樣切實有效的文化建設(shè)促進人心凝聚、促進工作目標任務(wù)完成。
2.狠抓建立建制促規(guī)范管理。俗話說，沒有規(guī)矩就不成方圓?；I備處剛組建之初，聘用員工來源廣泛，好比一盤散沙，沒有長期溶合形成的工作習慣和文化，于是我們便從抓制度建設(shè)著手，建立健全了辦公總務(wù)、安全監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理、機電設(shè)備、財務(wù)勞資、后勤服務(wù)七大類近100多項管理制度，規(guī)范了管理流程，使員有行有章可循。
3.在力圖健全制度的基礎(chǔ)上，加強制度貫徹學習。主要方法是利用員工晚上休息時間，每周安排1-2次集中培訓。許多單位制度都比較健全的，但許多制度一旦文件下發(fā)后，再過一段時間都沉入箱箱柜柜，再問員工甚至部門負責任乃草擬相關(guān)制度的人都會一問三不知，更談不上落實和執(zhí)行。針對此現(xiàn)象，我們采取了強制集中學習管理制度（包括各級下發(fā)文件），并逐步推行月考，成績與績效掛鉤，學習培訓和考核還包括業(yè)務(wù)知識、合同的更新與貫徹。
二、規(guī)范和強化日常管理，促進項目建設(shè)進程。
1.強化班子分工協(xié)作，進一步明確籌備處領(lǐng)導目標責任，主要措施：一是根據(jù)班子組成特點，與普遍企業(yè)一樣采取業(yè)務(wù)分工負責并同時強調(diào)協(xié)作的重要性；二是在業(yè)務(wù)分工的基礎(chǔ)上，實行籌備處聯(lián)系點工作制度，明確處每位領(lǐng)導單獨至少重點聯(lián)系一個施工單位工作，如此簡化和明晰了各施工單位與業(yè)主間業(yè)務(wù)聯(lián)系的層級，力避拖延扯皮，也是發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑、找準問題癥結(jié)所在的手段,更是保證企業(yè)加快改革、構(gòu)建和諧礦區(qū)、發(fā)展和做好穩(wěn)定工作的需要。
2.以各種手段方法，讓籌備處全體員工形成如下共識：一切工作務(wù)必圍繞項目建設(shè)目標、在合同條件下，竭力為施工單位創(chuàng)造更好的施工條件，對故意刁難施工單位的人和事長期形成重處重罰的態(tài)勢，并努力讓員工形成換位思考的工作方法和心態(tài)。
3.逐步規(guī)范管理流程，力避因決策失誤導致重大損失。
4.采取必要的考核激勵機制和手段，逐步形成真正獎勤罰懶的氛圍?；I備處從20__年下半年起，已初步建立了一套效益工資量化考核制度，促進部門業(yè)績的提高，激勵職工能力建設(shè)，養(yǎng)成良好工作習慣，讓職工與籌備處共同進步實現(xiàn)達產(chǎn)目標。通過處每月下達的目標任務(wù)分解及各階段重點工作，確定各部室月度重點工作計劃，分為部門考核、職工考核兩類，讓出勤率高、勞動強度大、工作積極好的人員多勞多得，普遍向生產(chǎn)一線、工作臟、累崗位傾斜，此舉得到了廣大員工的認可，取得了實在的效果。同時另一方面強調(diào)了開資的及時性。
三、采取力所能及的科技投入，在常規(guī)制度落實基礎(chǔ)上，強化安全管理。
主要方法：
1.將對施工安全管理以合同形式納入業(yè)主統(tǒng)一管理，完善相應(yīng)合同條款。
2.不斷健全和完善安全管理制度，做到先有制度，后有相應(yīng)獎罰、懲處，要力避因業(yè)主領(lǐng)導、代表隨意獎、隨意罰，引發(fā)和激勵甲乙雙方不必要的矛盾和糾紛，從而影響項目建設(shè)工作。
3.多措并舉，強化制度落實。
（1）前后列舉的制度集中學習、考核與績效工資掛鉤。
（2）在強調(diào)認真現(xiàn)場落實的同時，盡力投入適用的科技設(shè)備以加強現(xiàn)場監(jiān)管。比如新華投入針對目前各施工單位員工流動性大、施工隊伍極不穩(wěn)定、期間出現(xiàn)施工單位項目班子對其下屬對人員狀況都難以準確掌握現(xiàn)象和強化領(lǐng)導干部下井帶班作業(yè)的監(jiān)督，經(jīng)調(diào)研，今年七月份在所有施工出入井口均安設(shè)了視頻監(jiān)控，七個井口共投入約3萬元，實現(xiàn)了任意時段出入井人員數(shù)的準確查詢。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇十三
大家晚上好!
剛才__主任講的十分全面、實際，她對宿舍管理方面的規(guī)定進行了闡述;在同大家的聯(lián)系溝通方面，大學生公寓管理辦公室確實做了不少工作，想了很多辦法，還用上了飛信，真是費了不少心思;針對調(diào)查問題，__公司也及時進行了反饋。__公司在大學生公寓管理方面做了很多的基礎(chǔ)性工作，付出了心血和汗水，這是大家有目共睹的。
在上頭，大學生管理辦公室對這一階段來表現(xiàn)較好的宿舍進行了通報表彰，讓我們都看到了他們工作之外的另一面風采。但與此同時，也有表現(xiàn)不佳的宿舍和同事。在此，我們向大家提幾點提議：
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇十四
尊敬的領(lǐng)導：
當了二十年的班主任一直是平平淡淡的，也沒什么經(jīng)驗交流的，更談不上什么智慧型管理，既然安排了這個活動，我就談點體會和大家交流交流。
一、公平、公正地對待每一位學生。
班主任在學生心中的地位，很大程度上取決于處理問題時對學生是否公平公正，可以說公心是班主任贏得學生尊敬和愛戴的砝碼。這就要求班主任在工作中無論對人對事都要公平、公正。對待不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同家庭等的學生，一視同仁，不厚此薄彼，滿腔熱情地關(guān)心每一個學生，熱愛每一個學生，尊重每一個學生，走進每一個學生的內(nèi)心世界，并根據(jù)學生的不同特點，因人施教，促使學生個性化成長。只有這樣，班主任才能在學生心目中樹立威信，才能贏得學生的擁護，否則就會“在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半?！?/p>
教師在編排學生座位時要公平公正地對待每一個學生，編排座位目的是要找學習伙伴，不是玩耍的伙伴，不管學生有什么樣的家庭背景，教師都要主持公道，根據(jù)學生的身體狀況，學習紀律等，做到動靜搭配，使同桌成為學習上的相互促進者。評“三好學生”一定要有明確的標準，應(yīng)按嚴格的程序進行，事情一定會好辦得多。在處理學生之間的矛盾上不要“理直氣壯，義正辭嚴”一定要以事實為準繩，不要相信“懲罰是為你好，你有一天會明白”這句話，要實事求是地處理問題。否則，學生會一輩子瞧不起你。
二、用制度進行民主理班級。
班集體的建設(shè)，即班級的組織管理和制度的建設(shè)。再小的集體也一定有自己的管理方式，而且集體的成員不同，管理的形式和特點也一定不同。小學階段，由于學生的自理、自制能力弱，感知能力低，學生對老師的評價，也往往是以老師是否親近自己、喜歡自己為標準。進行班級管理時一定要充分發(fā)揚民主，要尊重學生的獨立性和自主性，不能單純以老師的權(quán)威主宰學生的意志。摒棄那種“管、卡、壓”和“一包到底”的保姆式管理方法，突破那種使學生敬畏的家長式的管理模式，建立健全起完善的管理制度和管理體系，使制度成為每個人的共識和自覺的行動，使管理不僅到位更要到心。合理的管理制度和科學的管理體系，可以讓每一個學生成為管理者和教育者，成為制度的監(jiān)督者和實施者。這樣不僅可以避免班級工作過分依賴班主任的組織和管理，減輕班主任老師的工作負擔，減少工作失誤，而且還可以調(diào)動全體同學的積極性，增強班級的凝聚力，更有利于班級工作的開展。班上有《班級公約》《班干部制度》《衛(wèi)生制度》《圖書管理制度》班干部是這個管理體系中的骨干和支撐點。
三、班級管理要從大處著眼，小處著手，關(guān)注細節(jié)。
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，班級管理既要宏觀調(diào)空又要微觀著眼，因為有了一套完善的班級管理制度和精干的班干部團隊。在宏觀上要放手讓班干部去管理，微觀上又要管理到位。例如：要求學生擦黑板，必須做到：每天早晨用抹布擦洗黑板一次，下課擦完黑板后將粉筆槽清理干凈。每節(jié)下課都必須達到這個要求，且不需要老師來監(jiān)督，經(jīng)得起考驗。每個學生座位四周是自己的保潔區(qū)，不管誰扔的垃圾都要清理，雖然有的學生感到委屈，“我干嗎替別人撿垃圾？”正因為這份“委屈”。鑄就了他將來的責任心和為他人服務(wù)的意識。
四、學會藝術(shù)性地與家長溝通。
如何與家長溝通是班主任的重要工作之一。家長是孩子的第一任老師，怎樣取得家長的支持與信任，從而對我們的班主任工作起到事半功倍的作用呢？學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同，因此，我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術(shù)與不同類型的家長進行溝通。
“尊重家長”是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導作用，但兩者在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。
教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。
其實，很多學困生的家長，因為家長間的互相聯(lián)系，在他們的內(nèi)心，也有一種因為子女讀書成績差這個問題而感到自卑的因素。而往往這樣的家長，他很不愿意和學校老師做溝通工作，甚至有部分家長會因此而覺得老師對他們也有偏見。像這樣的家長，老師一定要注意多主動去表揚他們的孩子。切忌見面就告狀。
與家長交談時不要把自己不愉快的心情表現(xiàn)出來，要多表揚孩子的長處和進步。切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。加之“旁觀者清”，有時家長比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。
最后，我要說的一句是我不是一個優(yōu)秀的班主任，更不是一個智慧性的班主任，我是一個普普通通的班主任。
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經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導，各位來賓：
我是，今天很榮幸能夠代表公司參加此次交流會，也很高興能借此機會與大家互相認識和學習！下面簡單介紹我司的基本情況。
一、公司的基本情況：
我公司位于廣州開發(fā)區(qū)內(nèi)，于1991年組建，在20__年通過審核取得了危險品運輸?shù)馁Y格。主要業(yè)務(wù)包括國內(nèi)公路運輸、危險品貨物運輸?shù)取，F(xiàn)擁有自營車輛超過80輛；在黃埔區(qū)域有兩萬平方米的自有倉庫，固定資產(chǎn)超過3,000萬元，為顧客提供全方位及多元化的物流服務(wù)。
二、為了在生產(chǎn)過程中將不安全的行為和狀態(tài)減少或消除，我公司按照以下幾個方面制定了相關(guān)的安全管理工作措施：
設(shè)定安全目標、落實安全管理制度。
我們公司的管理方針為“安全第一、預(yù)防為主、以人為本、團結(jié)協(xié)作”。公司為實現(xiàn)安全運作的目標，在安全管理方面，制定了一系列的安全管理制度及應(yīng)急處置預(yù)案，由安全部門監(jiān)督各項安全制度的落實，實現(xiàn)安全生產(chǎn)標準化。為明確安全生產(chǎn)責任，層層分解，逐一落實到各部門崗位職責中，每年簽訂安全生產(chǎn)責任書，并將安全指標量化。
運用績效獎金等方式加強安全管理。
人員管理方面，引入績效、安全服務(wù)獎金、運作安全獎金、行政獎罰等多種措施加強安全管理。將安全生產(chǎn)工作納入績效考核中，實現(xiàn)績效工資、月度安全獎金及年終獎金與安全生產(chǎn)工作掛鉤的方式，來增強員工的責任感，提高員工的安全意識，減少事故的發(fā)生。
3.安全資金投入。
公司每年設(shè)立百萬安全專項資金，用以鼓勵員工主動參與安全生產(chǎn)活動，積極提供意見和建議、安全宣傳、培訓、購買危險化學品事故應(yīng)急防護用品等等。
4.嚴格執(zhí)行安全培訓，嚴把從業(yè)人員資質(zhì)關(guān)。
在安全工作中我們將預(yù)防工作放在首位，為避免從業(yè)人員因安全意識和法律意識薄弱引發(fā)的安全事故，采取以下措施進行控制：
1）公司員工每月不少于2次的安全培訓，并邀請交通、消防專家到我司授課；
2）每年實行至少3次全公司范圍內(nèi)消防安全培訓演習；
3）公司組建一支應(yīng)急救援搶險隊，于每季度舉行一次全員參與的應(yīng)急演練；
4）我們參照軍隊的管理模式，要求駕駛員每日出車前進行5分鐘的班組早會；
5）公司出資給員工提供在職學習提升的機會，鼓勵員工多去參加外部安全培訓課程，通過學習和培訓考取安全主任證、押運員證、危險品從業(yè)資格證等等。
嚴格執(zhí)行安全隱患排查。
為加強安全隱患排查工作，控制和防范安全事故的發(fā)生，設(shè)安全部負責對全公司安全生產(chǎn)工作進行監(jiān)督檢查：
1）每天至少1次的車輛常規(guī)檢查。
2）定期與不定期排查安全隱患，對于存在的安全隱患，將直接下達限期整改指令，并將結(jié)果上報至公司最高管理層。對于不按要求整改的部門，公司將按照安全管理制度進行處罰。
3）為確保車輛在安全技術(shù)性能良好的狀態(tài)下運行，車輛每天認真執(zhí)行“車輛三檢記錄”制度，由車隊領(lǐng)導負責對檢查結(jié)果進行逐一確認與驗收，對于不達標的車輛，堅決履行停車修復(fù)原則。每日由指定的安全員執(zhí)行復(fù)檢，檢驗合格再出車。
嚴格監(jiān)控車輛的運行，嚴肅處理交通違章。
對于運輸企業(yè)來說，交通事故是最難以避免的安全事故之一，為盡量減少駕駛員在道路行駛過程中因違章造成的交通事故，我們公司采取以下幾項措施進行監(jiān)管：
2）定期進行危運車輛運行路線的勘查；
3）嚴格按照要求落實危運ic卡配載管理工作；
4）采取輪班制或替班制來確保駕駛員有充足的休息時間避免疲勞駕駛；
5）將交通違章納入司機月度考核，對于月度超過二次違章的駕駛員，將對其進行停崗一天并接受再培訓的處理，培訓合格再上崗.
事故處理。
１)定期進行事故統(tǒng)計、分析，針對事故發(fā)生的原因制定有效的預(yù)防措施；
２)事故整改實行責任追究制度，按照事故處理“四不放過”原則進行：即事故原因調(diào)查分析不清不放過、事故責任人沒有處理不放過、事故責任人及周圍群眾沒有受到教育不放過、沒有落實整改措施不放過。
三、公司企業(yè)文化。
在人員管理方面實行人性化管理，為緩解員工日常工作壓力，我們也安排了豐富多彩的業(yè)余文化生活。
1）每年一次組織全體人員集體旅游；
2）定期出版內(nèi)部季刊創(chuàng)造平臺讓員工抒發(fā)各自情感、相互交流；
3）每年一次舉辦春節(jié)晚會，員工自編文娛節(jié)目；
4）積極參加協(xié)會組織的體育活動、文藝活動、技能比賽等，并在體育比賽中獲得羽毛球團體第一名、乒乓球女子第二名、叉車技能比賽團體第一名的優(yōu)異成績，更加激發(fā)員工保持青春活力。
公司通過以上一系列的互動方式增加管理層和員工之間的溝通交流，傾聽員工心聲，使員工在輕松愉快的工作環(huán)境中工作、生活，增加企業(yè)凝聚力。
以上是我們在日常的管理工作中的一些大致的內(nèi)容，算不上什么經(jīng)驗，因為我們非常清楚地知道在安全管理方面還需要更多的學習和改善，我們也更清楚地知道,安全管理工作不是制定了幾個管理制度就可以控制的事情，安全風險是時時刻刻、分分秒秒就在我們身邊存在的重大因素，因此我們不敢有絲毫的懈怠，嚴格監(jiān)督每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，做到及早預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。
最后，再次感謝交委各位領(lǐng)導提供的交流平臺，能讓大家互相學習、互相促進！謝謝大家！
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇十六
領(lǐng)導，老師們：
早上好。
非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任，感謝學校領(lǐng)導給我這樣的機會去鍛煉自己。其實我是個很懶的人，記得去年九月份期末時，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起，當時我的心情是多么愉快，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆，想不到一個學期班主任就順利地做下來了。此時，我很想說，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎，很繁忙，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭，真是累并快樂著。
回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕松地度過，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點，給我提供良好的教育建議；英語老師潘瑋老師開學那天下午很晚才下班，就是因為幫我想班級的干部苗子；王麗麗老師看到我每天河東獅吼，嗓子都嘶啞，非常嚴肅地說：聰玲，你一定要想辦法才行，吼對他們沒有用，別看你的聲音夠大。大隊輔導員田總總是笑瞇瞇地表揚我，鼓勵我，午會時還協(xié)助我管理班級紀律（剛開始，我真是無從下手，一點威嚴都沒有）；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外，對我們班的孩子說：七班應(yīng)該可以做到認真聽講的，但是還是堅持說話，不聽午會廣播的話，聰玲老師，請你讓他們留下來??；岳校上我們班的思品課，總會提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個班級的數(shù)學教學做好準備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗；副班主任魏老師總那么積極認真幫忙管理班級；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課，教他們怎么做事，做人領(lǐng)導的民主與鼓勵，同事無私的幫助，讓我很快地把握了高年級學生的特點，逐漸樹立了威信。學校團結(jié)向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。
我總認為，學校與家長沒有利益沖突，我們應(yīng)該就像家人一樣，因為我們的目標一致，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹，真誠與家長交流，記得我當時說了一句：家長們，你只有一個孩子，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女，升級成為超級媽媽了。家長們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。與家長交流，我還把握了一個原則，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面，伸手不打笑面虎嘛。曾仕強教授在談到中層管理的時候，特別說了中國人的交往方式，我特別認同的是中國人在心平氣和的時候，很講道理，當他心情不好時，他可能會蠻不講理。我認為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的`信賴。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友。
1、信任是最好的。
六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那么明顯，要真正做到加強他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運會，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些，6點多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運動場去訓練；接力賽他們更是努力拼搏，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘，去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作，人人出一份力，共同為班級做貢獻，培養(yǎng)他們做事的責任感。
2、樹立表率的。作用。
那天上課鈴聲響起，我快步走進教室，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口，我當時非常地憤怒，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn)，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來，他們走進教室，一邊說話一邊做課前準備，無視我的怒氣。何必動氣呢？我安靜地走到講臺，放下教科書，開始走向他們每一個的地上，不斷地撿紙屑，第一回，當我從第一組撿完扔垃圾桶時，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲，無視我的存在，第二回合，我從第二組到第三組撿完時，有些同學發(fā)現(xiàn)了我的身影，教室開始安靜下來；第三回，當我把第四組都撿完了，此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講臺，非常悲哀地說了一句：是老師的錯，沒有教好你們，沒有教你們怎么講衛(wèi)生，所以今天的垃圾，我全部撿起來了。當時班上的孩子都震驚了，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：哈哈，劉老師是個撿垃圾的。當時我聽了，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的。一點一點地付出，哪怕是鐵花，終有一天也會開花吧。從那以后，每當我在班級收拾什么，總有學生說：老師，我來吧。一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到云霄外。
人非圣賢孰能無過，那次與家長打電話，課管耽誤了一點時間，去到班級，亂糟糟的。我說：老師不應(yīng)該遲到，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間。他們一邊寫作業(yè)，非常安靜，看著我端端正正地坐在講臺上。從此，不管是誰，違反班規(guī)，都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇十七
近年來，我縣深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于人才工作的重要論述精神，全面落實中央和省、市人才工作部署要求，堅持“五個導向”，全力推動“人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)鏈、政策鏈”集成融合，為全縣經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供了堅強有力的人才保障和智力支撐。
健全完善人才引進、培養(yǎng)、使用、激勵等系統(tǒng)完備的政策體系，出臺《**縣引進人才優(yōu)惠政策暫行辦法》《**縣人才引進管理服務(wù)辦法》，為引進人才提供了政策支持。制定《關(guān)于進一步加強新時代全縣人才隊伍建設(shè)的實施方案》，明確量化指標，細化具體措施，靠實責任單位，為未來5年人才隊伍建設(shè)列出了“時間表”和“路線圖”，以務(wù)實舉措強力破解人才隊伍結(jié)構(gòu)不優(yōu)、分布不均等突出問題。印發(fā)《關(guān)于鼓勵引導人才向艱苦邊遠地區(qū)和基層一線流動的實施方案》，從搭建人才干事創(chuàng)業(yè)平臺、培育壯大本土人才隊伍、暢通人才流動渠道、優(yōu)化環(huán)境留住人才4個方面提出19條具體措施，為破除人才流動制約，鼓勵引導人才向基層一線流動提供了政策依據(jù)。制定《關(guān)于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的實施方案》，提出加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才、二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才、鄉(xiāng)村公共服務(wù)人才、鄉(xiāng)村治理人才、科技人才的具體辦法和支持措施，為抓好抓活鄉(xiāng)村人才振興工作構(gòu)筑了“四梁八柱”，讓人才工作有抓手、能落實、見實效。
積極與省市主流媒體、省內(nèi)外高校、天津市河北區(qū)委組織部、**籍高校學生以及縣外高層次人才等進行溝通銜接，充分利用微信、院校官網(wǎng)、新媒體平臺等途徑，廣泛宣傳和展示**人才引進的誠意和決心。緊盯高校畢業(yè)生擇業(yè)“黃金期”，多次組團赴省內(nèi)外高校開展引才宣傳推介活動，為人才引進工作奠定基礎(chǔ)、營造氛圍。近年來，通過多種途徑成功引進各類急需緊缺人才259人。大力推行柔性引才方略，采取以才引才、以事引才等多種方式，引進天津農(nóng)科院、天津眼科醫(yī)院、天水中醫(yī)醫(yī)院、天水逸夫中學等單位的知名專家37名。充分發(fā)揮引進人才的引領(lǐng)作用，為全縣醫(yī)療、農(nóng)業(yè)和教育工作一線培養(yǎng)了大批的本土人才。
創(chuàng)新推行“人才+項目”“人才+基地”等培訓模式，積極整合人社、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、教育科技、工信商務(wù)、工青婦等部門的培訓資源，將課堂搬到田間地頭、農(nóng)戶院落，將市、縣專家請到產(chǎn)業(yè)一線和群眾身邊，廣泛開展農(nóng)村實用技術(shù)、致富帶頭人、高素質(zhì)農(nóng)民、勞動技能、勞務(wù)品牌、電子商務(wù)等方面的培訓，每年集中培訓各類人才1.5萬多名。依托全市鄉(xiāng)村人才振興“十百千萬”行動計劃和“百名專家人才下基層助推鄉(xiāng)村振興”活動，邀請12名市級專家人才到田間地頭，開展技術(shù)指導服務(wù)20場次以上，面對面幫助群眾解決技術(shù)難題。借助東西部協(xié)作強勁東風，精心選派教育、衛(wèi)生、勞務(wù)等領(lǐng)域的35名專業(yè)技術(shù)人才赴天津市河北區(qū)學習交流，培養(yǎng)了一批“眼界寬、思維活、懂專業(yè)、留得住”的優(yōu)秀“匠才”，增強了本土人才助推經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)生動力。
堅持把創(chuàng)優(yōu)人才發(fā)展環(huán)境作為人才工作的基礎(chǔ)工程長抓不懈，為人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展營造良好的環(huán)境。嚴格落實領(lǐng)導干部聯(lián)系服務(wù)專家制度，縣四大班子領(lǐng)導聯(lián)系服務(wù)優(yōu)秀人才43名，縣委組織部班子成員結(jié)對聯(lián)系13名市級鄉(xiāng)土人才，通過召開座談會、走訪慰問等方式，及時解決專家人才生產(chǎn)生活中的困難問題，搭建了黨組織與優(yōu)秀人才之間的“連心橋”。持續(xù)提高人才工作專項經(jīng)費，為符合條件的引進人才落實公租房優(yōu)惠、住房補貼、提供人才公寓等政策，讓各類高層次人才、外援人才安心工作、靜心發(fā)展。健全完善中小學教師職稱評聘辦法，適當放寬鄉(xiāng)村一線專技人才職稱評審條件。連續(xù)10年舉辦“十佳先進典型”評選表彰活動，累計表彰各行各業(yè)優(yōu)秀人才1100多名，激勵人才學有榜樣、趕有目標。全面落實人才免費健康體檢、走訪慰問等制度措施，每年免費健康體檢7000人次、走訪慰問150人次，最大限度激發(fā)了各類人才的內(nèi)生動力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。
采取“亮目標、亮進度、亮成績”的方式，將人才工作細化分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門“三亮”工作任務(wù)清單中，充分發(fā)揮組織部門牽頭抓總職能，每年組織召開人才工作領(lǐng)導小組會議2次、專題會議4次，現(xiàn)場調(diào)研督導6次以上，定期研究部署人才工作，跟進掌握人才重點工作推進情況，確保重要事項高效落實。建立健全現(xiàn)場督導、信息通報、月調(diào)度季報告等制度，采取隨機督查、定期調(diào)度、限時督辦等方式，推動人才工作具體任務(wù)落地見效。堅持把人才工作納入領(lǐng)導班子考核和黨組織書記述職評議重要內(nèi)容，推動各部門“一把手”帶頭扛牢主體責任，帶頭聯(lián)系服務(wù)人才，帶頭招攬優(yōu)秀人才，帶頭落實人才振興舉措，引導各級各部門領(lǐng)導干部既“掛帥”又“出征”，形成了全縣上下大抓人才工作的鮮明導向和強大合力。
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經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇十八
我院當前各項工作在上級主管部門的正確指導下、在當?shù)攸h委政府的關(guān)心支持下、在兄弟單位的幫助下取得了一定的成績，較往年也有了較大的進步，但與上級的要求還有相差很遠，與兄弟單位相比也存在不小的差距，特別是在衛(wèi)生院內(nèi)部管理、醫(yī)療質(zhì)量病歷書寫、公共衛(wèi)生兒童系統(tǒng)管理方面還需要下大力氣來整改提高。今天我就我院醫(yī)療控費等幾個方面的工作與大家交流一下，有不對的地方請大家批評指正。
1：傳染病報告制度的.落實。
20__年我院共報告?zhèn)魅静?例，在縣市兩級傳染病漏報檢查中，未發(fā)現(xiàn)一例漏報現(xiàn)象，得到了縣市的好評。
主要做法:加強醫(yī)務(wù)人員的培訓，制定確實可行的傳染病報告獎懲制度；建立健全門診日誌、出入院登記、x光、化驗登記；每月進行一次傳染病漏報自查，并將自查結(jié)果通報相關(guān)人員。
2：新農(nóng)合普通門診補償。
自12年6月份我院基衛(wèi)系統(tǒng)全面運行以來，我院認真執(zhí)行新農(nóng)合普通門診補償即時結(jié)報政策，至12月底普通門診補償3231人，合計補償金額8.5萬元，有效緩解了農(nóng)民群眾看病難看病貴的問題。
主要做法：積極宣傳新農(nóng)合有關(guān)政策和惠民措施，加強我院職工培訓，主要是培訓基衛(wèi)系統(tǒng)操作、新農(nóng)合有關(guān)的政策和相關(guān)規(guī)定，并對每位病人及家屬進行耐心解釋，將新農(nóng)合有關(guān)規(guī)定及時進行公示，并在大廳顯眼處懸掛病人門診補償需知和報銷申批流程圖。
3：醫(yī)療費用不合理增長控制取得一定成效。
20__年1-3月我院合計醫(yī)療收入20.61萬元，同比12年1-3月（19.73萬元）增加0.88萬元，其中藥品收入11.97萬元，同比（14.16萬元）下降2.19萬元，藥占比58.09%，比20__年（63.1%）下降了5個百分點。普通門診次均費用52.23元，與20__年（51.93元）基本持平，比全縣平均78元低近26元，次均住院費用489元，與12年（488元）基本持平，低于文件規(guī)定值311元。每百門診住院人數(shù)8.05，比12年（8.46）下降0.4個點。
對患者合理檢查、合理用藥，力保把療效確切、價格低廉的基本藥品作為臨床一線用藥；四是調(diào)整規(guī)范醫(yī)療服務(wù)價格。所有醫(yī)療服務(wù)價格一律按照物價部門的標準執(zhí)行，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)項目，嚴禁超范圍、超標準和分解收費行為;五是規(guī)范用藥行為。主要是加強相關(guān)人員培訓，組織學習【抗菌藥物臨床應(yīng)用管理辦法】，對衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員抗菌藥物使用量、使用率和使用強度情況進行排名和公示;六是開展中醫(yī)藥適宜技術(shù)。我院通過在獎勵性績效傾斜的激勵辦法鼓勵臨床醫(yī)生開展安全有效、成本低廉的中醫(yī)藥技術(shù)如針灸、推拿理療等，這樣不僅提高了中風、腰腿痛等患者的療效，也降低了醫(yī)療成本，取得了雙贏的效果。
通過以上舉措，雖然在控制醫(yī)療費用不合理增長上取得了一定的成效，但由于種種原因仍有個別指標達不到上級要求，如目前仍有使用部分目錄外藥品，網(wǎng)上藥品采購率達不到要求，每百門診住院人數(shù)偏高等。我院在今后工作中將進一步加強管理，力爭各項指標達到上級要求，確實緩解農(nóng)民群眾看病難看病貴的問題。謝謝大家！
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的各位老師：
大家晚上好！很榮幸也很感謝黃校長給我一次與大家交流的機會，但說到經(jīng)驗，我深感不安。雖然從教已20多年，可是苦思冥想，我總覺得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡，只是根據(jù)常規(guī)，一日一日地重復(fù)著而已，所以談不上有什么特別的經(jīng)驗。認真整理了一下這些年的一點體會，在各位高手面前班門弄斧，請大家原諒。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽到這樣的話語：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的廣告對學生的影響有多么大。教師要做好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立崇高的威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；做不到的事就不說，說到則一定做到。教師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。
作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用辯證的眼光去看待每位學生，應(yīng)該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理?，F(xiàn)在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們教師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。我班有個學生，剛到班上來時，幾乎所有學生的缺點他都有，上課講話、不做作業(yè)、遲到早退，甚至、舞弊等在他身上都有體現(xiàn)。我開始并沒有急于改變他，而是對他進行仔細的觀察，以了解他的性格特征，找到他的癥結(jié)所在，不失時機地在班上對他進行表揚，課后再找他談話，指出他存在的問題，要求他兩個星期改正一個問題。一個半學期下來，他的問題就基本上解決了，郵雙差生成為一個比較合格的學生。
教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。做好學校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時也有些家長又常將他教育的責任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就直到橋梁和紐帶作用。如當學生成績有所下降時，家長要找的是班主任；當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任；當學生的個人利益與學校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調(diào)；當所在班級的學生出現(xiàn)問題時，學校領(lǐng)導要找的又是班主任；而班主任要了解學生在家情況，同樣需要通過找學生家長。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。
要注意心理換位，以化解師生之間、同學之間的矛盾。
高中生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時又很少主動地去理解別人。在對待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任，應(yīng)該指導學生學會理解他人，特別是在處理師生關(guān)系問題上，指導學生應(yīng)該學會理解老師，其具體做法是“心理換位”，把自己當作老師，學著用老師的觀點去分析看待問題，從老師的工作性質(zhì)、工作目標出發(fā)，來理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會化解、消散。在班級生活中，同學間出現(xiàn)分歧或矛盾，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導，解決矛盾沖突的過程應(yīng)本著“有理也要有禮”的原則，引導雙方心理換位，設(shè)身處地進行體驗和思考，這樣有助于理解對方，減少誤會。這樣學生應(yīng)付認識自身欠缺，主動與他人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡。
班主任不僅是學生的管理者，還應(yīng)該是學生的引領(lǐng)者。文科普通班的學生在學習過程中往往存在共同的問題：學習方法不清、偏科嚴重、行為不夠規(guī)范、目標不夠明確等等，因此他們特別渴望獲取這方面的指導，作為班主任應(yīng)責無旁貸地及時加以指導，以自己的切身體會或?qū)W生的成功經(jīng)驗加以證明。
在班級管理活動中，經(jīng)常出現(xiàn)學校和教師對班級提出的要求與同學心理有差距，班主任要從全局出發(fā)，及時溝通，糾正學生心理上的偏差，使學生的心理趨向與群體目標保持一致。加強心理溝通對求得學生的心理認同，從而可以達到培養(yǎng)健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個成員都感到生活集體中的滿足感和責任感。事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學生自然也不例外。
總之，我認為做到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心，家長對我放心，科任們有信心，學生能夠安心。我們老師只要調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉(zhuǎn)化學生，使問題學生問題少，達到先說情再育人的理想境界。
經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿申論篇二十
各位教師：
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，僅有分工不一樣;每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自己的主角完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學思路。這就要求我們在開始上課之前做很多的案頭工作。
就拿我個人來說，到學校工作后，能夠說我把整個身心都投入到了學校，我以學校的苦為苦，以學校的樂為樂，我與學校同榮辱、共進退。也許，有人會問，你是怎樣到達這一境界的。我的答案就是我有著強烈的職責感，我盡我最大本事做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在那里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠的規(guī)劃，定好每個階段的目標，再按部就班地去實施，最終實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養(yǎng)成我們一生的習慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學方向、教學體系，了解了教學的重點、難點在體系中的位置，學會了一般的教育教學技巧，初步探求出學科的教學規(guī)律的階段，也就是明白該怎樣教的階段。
二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進一步吃透教材、研究教法、讀懂學生、自己反思、多學科滲透，初步構(gòu)成自己的教學風格;三是成名階段，在初步構(gòu)成教學風格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)、個性特點、興趣方向、教學風格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭取成為本學科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做一個教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問來源，認識決定出路。
四、本事不講大小，職責決定績效。
本事不講大小，職責決定績效，職責保證一切。職責心是一個人的品格問題，也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說，本事和職責的幾種情形是：有本事且盡職責，有本事但職責心差，職責心強但本事弱，本事弱且無職責心。對于一件事，你去做了，說明你有職責心，你做好了，說明你本事強。一個本事再強的人如果沒有職責心，是干不出好成績的。
一個有知識的人能夠成為學者，但不必須能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特殊的功夫：教學。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責我們的職責就是要把知識傳遞給學生，不是簡單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份職責，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一齊畢業(yè)的大學生、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自己期望的因素，相當大的一部分原因是職責感的強弱在起作用。本事不是萬能的，沒有職責是萬萬不能的!
五、工作不談報酬，努力決定成就。
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