教案是教師與學(xué)生之間進行有效溝通的橋梁，能夠促進師生之間的互動。編寫教案時，要注重教學(xué)活動的多樣性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是一些教學(xué)設(shè)計專家對教案編寫的思考和建議，供大家參考。
冬天的圍巾教案篇一
1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2、學(xué)習(xí)用花紋，格子或圖樣對圍巾進行裝飾。
3、對裝飾畫有興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
各種圖案的圍巾，蠟筆，紙(長、正方形的圍巾狀)。
一、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞.
1.這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)
二、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)
1.我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆)
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計。
4.教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進行設(shè)計。
三、評講幼兒作品
1.我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2.你是怎么設(shè)計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
冬天的圍巾教案篇二
1、通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒熱愛圍巾及身邊小事物的情感，使他們有進一步探索保護自己的興趣。
冬天的圍巾教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
6、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
7、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識。
棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。
一、導(dǎo)入
以冬天為主題，談話引出課題。
二、展開
1、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的'花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上梅花。
教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：
(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
3、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
活動延伸
1、每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供大家欣賞。
2、教師評價，結(jié)束活動。
這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。
冬天的圍巾教案篇四
圍巾是日常生活中極其普通的一件用品，教師能通過觀察生活，用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材，挖掘其中的教育價值，對幼兒實施科學(xué)教育；選材的新穎、構(gòu)思的巧妙、教育的及時，充分體現(xiàn)了教師有較強的科學(xué)意識與創(chuàng)新意識。
整個活動過程設(shè)計由淺入深，提問具有啟發(fā)性和開放性。孩子們始終情緒高漲，在師生互動，幼兒互動中，孩子們的認知能力、動手能力、想象能力、表現(xiàn)能力及合作能力都得到了良好的發(fā)揮。
冬天的圍巾教案篇五
天氣越來越冷了，孩子們陸續(xù)地圍上了圍巾。圍巾是孩子們身邊最熟悉的事物了，但圍巾“風(fēng)波”卻不少：活動時有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾；課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的游戲；離園時有的把圍巾丟在幼兒園，經(jīng)常有家長來園找孩子的圍巾。為此，我設(shè)計了《美麗的圍巾》這一教學(xué)活動，在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們?nèi)〉眉议L的積極配合，收集了各種各樣的圍巾，激發(fā)了幼兒更多的好奇心；此外，教學(xué)通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞、制作等一系列活動，加深幼兒對圍巾的認識和熱愛之情?；顒由稍从谏钣址?wù)于生活。
1、通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒熱愛圍巾及身邊小事物的情感，使他們有進一步探索保護自己的興趣。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的圍巾，布置圍巾展覽
2、操作材料：表演區(qū)——各式圍巾、快節(jié)奏音樂磁帶、錄音機
手工區(qū)——印染（宣紙、各色顏料）
裝飾（蠟筆、剪刀、各色彩紙）
3、知識準(zhǔn)備：活動前與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的圍巾。
一、參觀活動——激發(fā)興趣、欣賞圍巾
最近小朋友帶來了各種各樣的圍巾，今天我們舉行一次圍巾展覽，你們想?yún)⒂^嗎？
老師請你們看一看都有哪些圍巾？
摸一摸圍巾是用什么材料做成的？
說一說你最喜歡什么樣的圍巾？
你參觀了圍巾展覽感覺怎么樣？
這么美的圍巾，我們應(yīng)該怎樣呢？
二、認知活動——自由探索、感知圍巾
小朋友看得真仔細，誰能告訴老師這里有些什么圍巾？
有哪些顏色？有哪些形狀？
他們是用什么材料做成的？是怎樣制成的？
你喜歡哪條圍巾？為什么？
三、探索活動——操作分類、鞏固認識
圍巾專賣店開業(yè)了，我們把圍巾分門別類的擺放好，想一想怎樣擺放呢？
大家商量一下，按什么來分類呢？
四、交流活動——暢所欲言、談?wù)撚猛?/p>
圍巾專賣店布置好了，為什么開圍巾專賣店呢？
這些圍巾有什么作用呢？
請小朋友互相交流一下。
五、表演活動——激情表演、裝扮自我
圍巾除了保暖的作用，還有美觀裝飾作用，選條圍巾來裝扮自
己，表演一下，試試看。（教師身披圍巾隨音樂進行表演）
小朋友聽著音樂模仿時裝模特進行表演。（可以把圍巾裝飾在 頭上、頸上、臂膀上、手腕上、腰間等等）
六、制作活動——仔細欣賞、動手嘗試
出示用宣紙印染制成的各式圍巾，讓幼兒觀賞。
你知道這樣的圍巾是怎樣制成的嗎？
教師示范印染步驟。
你想動手制作美麗的圍巾嗎？
你可以印染，也可以用其他的材料——蠟筆、彩紙來裝飾圍巾。好，到手工區(qū)去試試吧。
圍巾是日常生活中極其普通的一件用品，教師能通過觀察生活，用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材，挖掘其中的教育價值，對幼兒實施科學(xué)教育；選材的新穎、構(gòu)思的巧妙、教育的及時，充分體現(xiàn)了教師有較強的科學(xué)意識與創(chuàng)新意識。
整個活動過程設(shè)計由淺入深，提問具有啟發(fā)性和開放性。孩子們始終情緒高漲，在師生互動，幼兒互動中，孩子們的認知能力、動手能力、想象能力、表現(xiàn)能力及合作能力都得到了良好的發(fā)揮。
冬天的圍巾教案篇六
1、認識紅黃藍三種顏色，大膽嘗試運用玩具車進行拓印活動。
2、發(fā)展幼兒的動手能力及身體協(xié)調(diào)性。
3、在親子游戲中體驗關(guān)心父母的愉快情感。
1、毛絨玩具一個。竹竿4根。
2、工作毯每人一張。
3、紅黃藍顏料，周轉(zhuǎn)箱6只。
4、腳踏車人手一輛。
5、長方形、三角形的紙制白色圍巾人手一條。
6、家長每人一頂帽子。
1、問候時光：
（1） 音樂點名。
出示毛絨玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高興認識你們，誰愿意來和我做好朋友？告訴大家你叫什么名字？”
幼兒逐一說自己的名字，并跟著音樂一起唱一唱名字?！包c名是以唱名的形式進行，希望家長配合一起唱，點名主要是培養(yǎng)幼兒的社交能力?！?/p>
（2） 點名結(jié)束，拿工作毯坐下來。
“每個寶寶自己去拿一條工作毯，找一個水果和媽媽一起坐下來?！?/p>
（3） 聽音樂走蒙氏線。
“現(xiàn)在每個寶寶和媽媽站在蒙氏線上，要求眼睛看著前面，腳跟對著腳尖，一步一步慢慢地走，走蒙氏線主要鍛煉幼兒的平衡能力，讓幼兒盡快安靜下來，投入到課堂的氛圍。”
2、運動時光。
（1） 小豬操
寶寶跟著老師一起邊唱邊完整地做相應(yīng)的動作。
（2） 竹竿操
幼兒站在竹竿內(nèi)雙手握緊竹竿，面向一個方向，聽音樂和教師共同做操。
（3） 體育游戲：戴帽子
寶寶用手“開小車運送與媽媽衣服上標(biāo)記顏色同樣的帽子，并給媽媽戴上。
3、快樂時光。
親子印畫游戲：漂亮的圍巾。
老師出示事先準(zhǔn)備好的紙制白色圍巾，讓寶寶說說他們的形狀。
老師分別出示紅、黃、藍三種顏色盤，找到與媽媽帽子相同的顏色，并學(xué)說紅色、黃色、藍色這幾個詞組。
請媽媽和寶寶用玩具車在紙上進行拓印。
4、溫馨時光。
（1）親子娛樂游戲：好玩的腳踏車。
養(yǎng)冒險精神，增進親子感情。
（2）和小猴波波說再見，活動結(jié)束。
音樂活動：goodbye歌
冬天的圍巾教案篇七
1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。
2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發(fā)關(guān)心小動物的情感，培養(yǎng)審美情趣。
冬天的圍巾教案篇八
1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。
一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關(guān)系。
3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。
2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發(fā)關(guān)心小動物的.情感，培養(yǎng)審美情趣。
喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
冬天的圍巾教案篇九
1、認識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創(chuàng)作的樂趣。
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。
一、認識蔬菜，激發(fā)興趣
1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
師小結(jié)：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的
3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認識嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。
這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）
2、小結(jié)：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的 黃色的 綠色的 真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。
3、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。
四、評價開火車去欣賞花圍巾。
在教學(xué)過程中目標(biāo)達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進，更完善。
冬天的圍巾教案篇十
1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。
一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關(guān)系。
3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。
2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發(fā)關(guān)心小動物的.情感，培養(yǎng)審美情趣。
喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
冬天的圍巾教案篇十一
1、在教師的啟發(fā)下，能大膽運用簡單與變化的點，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。
2、愿意嘗試用新的方法進行裝飾與涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、ppt課件(各式各樣的手套，圍巾圖片)。
2、幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實物，布置教室一角。
3、蠟筆，勾線筆等美工材料。
(1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。
問：圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案?
答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。
(2)說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么?
(3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。
(4)觀看ppt，告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。
2、幼兒裝飾活動：
天氣冷了，我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"
(1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計漂亮的圍巾或者手套。
(2)鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計時圖案要對稱的。
(3)教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
冬天的圍巾教案篇十二
1、能分辨物體的長和短，并學(xué)會用語言表達。
2、樂意參加操作活動。
重點：要求幼兒會比較物體的長短、大小、高矮。
難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力。
1、比較長和短。
——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達：長長的繩、短短的繩。
——請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。
——請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。
2、誰的鼻子長？
——教師出示兩只大象的圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”
——根據(jù)幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。
——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
3、長頸鹿找東西。
——根據(jù)幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。
——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
冬天的圍巾教案篇十三
1.在教師的啟發(fā)下，能大膽運用簡單與變化的點，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。
2.愿意嘗試用新的方法進行裝飾與涂色。
1.各式各樣的手套，圍巾若干。
2.幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實物，布置教室一角。
3.蠟筆，勾線筆等美工材料。
。
導(dǎo)入：
答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。
問：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以怎么樣做呢？
答：戴手套吧，戴圍巾。
1.欣賞圍巾，手套。
（1）幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。
問：圍巾是什么顏色的？上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案？
答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。
（2）說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么？
（3）結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。
（4）觀看制作好的ppt,告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。
2. 幼兒裝飾活動：
天氣冷了，我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎？我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"
（1）建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計漂亮的圍巾或者手套。
（2）鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計時圖案要對稱的。
（3）教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。
冬天的圍巾教案篇十四
1.能在一定范圍內(nèi)目測剪細條，樂意用剪出的五彩小色塊來裝飾圍巾。
2.通過制作美麗的圍巾，體驗剪紙的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點是讓幼兒嘗試用目測剪的方法來制作圍巾。
難點是讓幼兒學(xué)會在一定范圍內(nèi)進行剪細條，能剪出圍巾兩頭細細的流蘇。
帶有流蘇的彩色圍巾一條、剪刀、漿糊、彩紙、印有圍巾圖案的操作紙、范例一幅。
1.欣賞美麗的圍巾。
——師：天氣冷了，你們看老師脖子里圍了什么？圍圍巾有什么用？（保暖和裝扮）。
2.剪貼美麗的圍巾。
——師出示課前做好的范例，引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)現(xiàn)老師制作圍巾的方法？
——重點引導(dǎo)幼兒來說說圍巾兩頭的流蘇怎么剪出來，請幼兒來示范剪，老師再作講評。
——提醒幼兒在剪流蘇時要注意不能剪過圍巾兩頭的橫線，目測剪細直線時盡量能剪得又細又直，注意不能剪斷。剪好流蘇后，選擇自己喜歡的彩紙用剪刀剪小塊貼到圍巾上進行裝飾。
在教學(xué)過程中目標(biāo)達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進，更完善。
冬天的圍巾教案篇十五
用剪好的雪花布置活動室。
20xx美術(shù)活動教案小鴨戲水。
活動目標(biāo)：
1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。
2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。
3．能耐心地進行撕紙活動，初步形成節(jié)約意識。
活動準(zhǔn)備：
1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。
2．水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍3．小鴨玩具一個。
4．幼兒用書：《小鴨戲水》。
冬天的圍巾教案篇十六
2、嘗試按物體的順序排位、對應(yīng)。
長頸鹿圖片、圍巾圖片、幼兒用書、
（一）引題。
師：小朋友啊，今天呀老師從動物園請來了一位動物朋友，你們想知道是誰嗎？幼：想。
師：那現(xiàn)在老師就把它請出來啦，你們看好了奧。
幼：好。
出示長頸鹿圖片（綠）。
師：小朋友，老師請來的是誰啊？
幼：長頸鹿。
師：嗯，是長頸鹿。嗯~那小朋友啊，你們在哪里見過長頸鹿呀？
幼：動物園，電視，書上……。
師：哇~那你們告訴老師你們見到的長頸鹿。
是什么樣子的啊？
幼：黃顏色的。。。
師：那你看看長頸鹿的脖子怎么樣的??？
幼：長長的。
（二）認識長短。
師：嗯~長頸鹿的脖子長長的，現(xiàn)在啊又來了一位長頸鹿客人（藍）幼：哇。
師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了沒有啊兩個長頸鹿有什么地方不一樣啊。
幼：一個長頸鹿脖子長，一個長頸鹿脖子短。
師：我們班的小朋友真棒，這么快就找出來了那你們告訴老師哪個脖子長那個脖子短?。?/p>
幼：綠色的長藍色的短。
幼：黃色的長頸鹿最長，藍色的`長頸鹿最短。
注：將三個長頸鹿放在同一水平面做比較。
幼：可以。
師：嗯藍色的圍巾短綠色的圍巾長可是還有誰沒有圍巾啊？
幼：黃顏色的長頸鹿。
師：看老師這里還有一根現(xiàn)在你們可以幫長頸鹿寶寶找到屬于自己的圍巾了嗎?
幼：可以。
用同樣的方法比較圍巾的長短然后教師在黑板上師范找出正確的圍巾給長。
頸鹿寶寶幼兒一邊說教師一邊操作。
師：現(xiàn)在，老師幫長頸鹿寶寶找到了自己的圍巾，你們可以幫他們找到屬于他們的圍巾嗎？
幼：可以。
（三）練習(xí)。
師：這里還有三個長頸鹿寶寶還沒有找到圍巾我們也來幫幫他們好嗎？（幼兒用書）。
教師在黑板上師范，用同樣的方法連線。
將幼兒用書發(fā)給每一位幼兒。
在老師講過的前提下自己動手操作教師在幼兒周圍指導(dǎo)找出不懂的幼兒并幫助他們找到正確的圍巾。
冬天的圍巾教案篇十七
長頸鹿圖片、圍巾圖片、幼兒用書、
（一）引題
師：小朋友啊，今天呀老師從動物園請來了一位動物朋友，你們想知道是誰嗎？ 幼：想。
師：那現(xiàn)在 老師就把它請出來啦，你們看好了奧。
幼：好。
出示長頸鹿圖片（綠）
師：小朋友，老師請來的是誰?。?/p>
幼：長頸鹿。
師：嗯，是長頸鹿。嗯~那小朋友啊，你們在哪里見過長頸鹿呀？
幼：動物園，電視，書上……
師：哇~ 那你們告訴老師你們見到的長頸鹿
是什么樣子的??？
幼：黃顏色的。。。
師：那你看看 長頸鹿的脖子怎么樣的??？
幼：長長的
（二）認識長短
師：嗯~長頸鹿的脖子長長的，現(xiàn)在啊 又來了一位長頸鹿客人（藍） 幼：哇
師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了沒有啊 兩個長頸鹿有什么地方不一樣啊
幼：一個長頸鹿脖子長，一個長頸鹿脖子短
幼：綠色的長 藍色的短
幼：黃色的長頸鹿最長，藍色的長頸鹿最短。
注：將三個長頸鹿放在同一水平面 做比較
幼：可以
師：嗯 藍色的圍巾短 綠色的圍巾長 可是還有誰沒有圍巾??？
幼：黃顏色的長頸鹿
師：看 老師這里還有一根 現(xiàn)在你們可以幫長頸鹿寶寶找到屬于自己的圍巾了嗎?
幼：可以
用同樣的方法比較圍巾的長短 然后教師在黑板上師范 找出正確的圍巾給長
頸鹿寶寶 幼兒一邊說 教師一邊操作
師：現(xiàn)在，老師幫長頸鹿寶寶找到了自己的圍巾，你們可以幫他們找到屬于他們的圍巾嗎？
幼：可以
（三）練習(xí)
師：這里還有三個長頸鹿寶寶還沒有找到圍巾 我們也來幫幫他們好嗎？（幼兒用書）
教師在黑板上師范，用同樣的方法連線
將幼兒用書發(fā)給每一位幼兒
在老師講過的前提下 自己動手操作 教師在幼兒周圍指導(dǎo) 找出不懂的幼兒 并幫助他們找到正確的圍巾。
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