總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的綜合評價,用于指導(dǎo)我們的進(jìn)一步發(fā)展。在寫總結(jié)時應(yīng)該注重數(shù)據(jù)和事實的支持,避免空泛和主觀性太強。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)的范文,供參考,希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些思路。
中學(xué)教師論文篇一
一、從思想源頭抓教育。部署部隊政治教育前,處首先組織自我教育。在參加總隊組織教育的基礎(chǔ)上,利用每周半天業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,傳達(dá)學(xué)習(xí)上級有關(guān)指示,搞好經(jīng)常性教育。針對處(含站、隊)官兵思想實際,適時開展專題思想教育整頓。每次學(xué)習(xí)和教育整頓,個人結(jié)合自身實際,搞好對照檢查,開展批評和自我批評。處(含站、隊)領(lǐng)導(dǎo)每季度同所屬人員普遍談心次,重大活動和敏感時期適時談心,摸清所屬人員思想底數(shù)。將堅定理想信念、堅持求真務(wù)實、嚴(yán)守政策紀(jì)律內(nèi)容納入組織生活,貫穿全年再教育。通過抓教育,做到在政治上保持清醒頭腦,在精神狀態(tài)上集中精力干工作,在工作指導(dǎo)上端正指導(dǎo)思想,在人品官德上明辨是非榮辱,努力提高全處人員的思想政治素養(yǎng)。
二、扎實改進(jìn)工作作風(fēng)。按計劃扎實開展好文化、心理下基層服務(wù)活動涉及處政治工作難點弱項問題的大學(xué)生干部教育、基層文化和預(yù)防自殺工作,采取調(diào)研、難題會診、試點推行的方法抓出成效;對五多四過問題,年初納入部整體計劃,內(nèi)容相近的合并,能文電落實的不下工作組;行文辦件落實誰管理誰負(fù)責(zé),分管處領(lǐng)導(dǎo)搞好督導(dǎo)落實;做到處安排月各項工作時搞好科學(xué)統(tǒng)籌,每季度梳理一次;未經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不擅發(fā)文電,不向基層索要材料;打接電話態(tài)度端正不發(fā)脾氣,接待基層官兵熱情周到,沒有門難進(jìn)、臉難看現(xiàn)象;對基層請示報告的事項,屬于本處業(yè)務(wù)的個工作日內(nèi)給予答復(fù),一時不能答復(fù)的,報部領(lǐng)導(dǎo)同意,積極主動幫助解決,不屬于本處業(yè)務(wù)的做好耐心細(xì)致的解釋和聯(lián)系協(xié)調(diào)工作;對基層請領(lǐng)的.器材書籍,及時發(fā)放到位;承辦文件以政治部名義上報的,力爭提前天提交報告,以黨委名義上報的,力爭提前天提交報告;年內(nèi)下基層至少專題調(diào)研一次,開展情暖警營和心理服務(wù)活動一次,適時派出文工隊下基層文藝演出,并形成處解決難點弱項問題的綜合報告。通過改進(jìn)工作作風(fēng),不斷強化服務(wù)意識,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實、一以貫之和精益求精的風(fēng)氣。
三、努力提高工作質(zhì)量。每人制定年度自學(xué)計劃,每月底檢查講評;處每周利用半天時間集中學(xué)習(xí)研究,擬定題目交流發(fā)言,每月圍繞個重難點問題集體攻關(guān);建立結(jié)對幫學(xué)制度,實行新老強弱搭配,每月布置-道函授作業(yè)題,每季度一次作業(yè)驗收;每名干部訂閱-種報刊,每天堅持讀書看報,每月聯(lián)系業(yè)務(wù)撰寫篇心得體會或研討文章,將網(wǎng)稿任務(wù)落實到具體人頭;按照總隊、部工作安排,年內(nèi)擬安排-人下基層當(dāng)兵,利用下工作組、上執(zhí)勤處突一線、參加突擊查勤和組織培訓(xùn)班等時機,強化個人綜合素質(zhì),提高指導(dǎo)能力。對辦文辦事辦會實行承辦人員、站團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、分管處領(lǐng)導(dǎo)、處長層層落實責(zé)任,對誤事、錯情進(jìn)行登記,適時集中講評,與年度工作績效、考核等級評定、立功受獎掛鉤。通過提高工作標(biāo)準(zhǔn),強化質(zhì)量效益意識,嚴(yán)格獎懲,力爭處每個業(yè)務(wù)口在部七好業(yè)務(wù)評比中都榜上有名,各項工作完成出色無重大差錯,基層滿意服務(wù)指導(dǎo)。
四、從嚴(yán)管理樹好形象。經(jīng)常進(jìn)行條令條例教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格執(zhí)行機關(guān)一日生活制度,從點滴入手,抓官兵持久養(yǎng)成;嚴(yán)格落實組織生活七項制度,重點開好民主生活會,每月一次黨員思想?yún)R報,堅持做到黨管黨員、黨管干部。由內(nèi)勤統(tǒng)一對收發(fā)文進(jìn)行登記、分發(fā)、保管、移交,加強承辦中的跟蹤督促,及時反饋辦理情況和首長指示,防止誤事和保密上出問題。實行能級管理、層次安全責(zé)任制,與每名官兵簽定安全責(zé)任書,嚴(yán)格落實好值班、周課表、請銷假、車輛和物資經(jīng)費管理、在外人員跟蹤管控、出操、參加集體活動等制度規(guī)定,加大站、隊和八小時以外、節(jié)假日管理力度,適時搞好檢查講評,確保秩序正規(guī)、安全穩(wěn)定。對專項治理的七個問題,處領(lǐng)導(dǎo)帶頭自查自糾,做到不挪用、截留、克扣基層思想政治教育有關(guān)經(jīng)費和物資器材,對基層思想政治教育四種權(quán)力不干涉,不插手涉及基層官兵切身利益的敏感問題,為親朋好友撈好處,下基層檢查、調(diào)研、蹲點,不收受禮金、禮物和接受超標(biāo)準(zhǔn)接待。通過加強管理,落實各項規(guī)章制度,強化官兵紀(jì)律意識,以良好形象為政治部爭光添彩。
中學(xué)教師論文篇二
傳統(tǒng)的英語教學(xué)中是存在有很多的問題的,教師在教學(xué)過程中容易忽視學(xué)生的主體地位,沒有注重發(fā)揮學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主動性,沒有培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也沒有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的主動性也不強,學(xué)生處在一種被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),他們只會嚴(yán)格按照老師的要求來進(jìn)行英語學(xué)習(xí),不會發(fā)揮自己的主觀能動性,在課程改革的背景下,教師需要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。問題式教學(xué)就是順應(yīng)新課改教學(xué)提出的,這種教學(xué)方式對提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性是很有幫助的,還能夠讓學(xué)生更多的參與到初中英語課堂當(dāng)中。那么,如何在初中英語教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行問題式教學(xué)呢?筆者將在下文談?wù)撟约旱挠^點。
一、把握問題難度,激發(fā)學(xué)生興趣。
在英語教學(xué)過程中提問是至關(guān)重要的,老師的提問能夠幫助學(xué)生回顧以往學(xué)過的知識,對舊知識進(jìn)行必要的鞏固和復(fù)習(xí),老師的提問也可以對學(xué)生進(jìn)行檢測,這樣能夠幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,老師只有了解了學(xué)生對知識的掌握程度,才能夠進(jìn)行下一步的教學(xué),教師的提問也能夠激發(fā)學(xué)生的探究意識,老師的問題會激起學(xué)生的探索意識,只能夠幫助學(xué)生深入理解知識,還能夠幫助學(xué)生發(fā)掘他們的能力,也能夠幫助學(xué)生提高處理問題的能力,讓學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)的成就感。教師在進(jìn)行英語教學(xué)的'時候需要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,避免學(xué)生對問題的畏懼心理,我們可以看到很多學(xué)生一聽到老師提問就非常緊張,這就是因為學(xué)生很害怕老師提問,這種態(tài)度是不對的。老師在進(jìn)行初中英語教學(xué)之前,應(yīng)該先準(zhǔn)備一定的問題,要注意提問的策略。需要根據(jù)不同層次的學(xué)生特點設(shè)計不同的問題,因為學(xué)生之間是具有個體差異的,每個學(xué)生的想法和能力也是有差別的,老師給每個學(xué)生設(shè)計不一樣的問題,能夠幫助他們更好地進(jìn)步和成長;老師在教學(xué)過程中提出的問題必須與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng),我們經(jīng)??吹接行├蠋熢诮虒W(xué)的過程中會提出一些無關(guān)緊要的問題,這是很影響教學(xué)質(zhì)量的,老師提出的問題必須要和教學(xué)內(nèi)容有關(guān);老師在進(jìn)行課堂提問的時候需要注意提問的順序,問題的難度可以從簡單到復(fù)雜,這樣便于學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考;教師在提問的時候要注意問題的思想性,能夠開擴學(xué)生的思維的問題才是好問題。老師在教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)內(nèi)容,提出一些具有層次性的問題,讓學(xué)生可以循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語。而且,教師需要充分把握課堂提問的難度和密度,教師不能夠在課堂上總是提出一些難度較大的問題,這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理,還會讓學(xué)生害怕英語的學(xué)習(xí),這對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有很大影響的,教師在課堂提問的時候也不能總是提出一些簡單的問題,這樣會使得學(xué)生輕視初中英語的教學(xué),簡單的問題也不能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的欲望,也不能充分調(diào)動學(xué)生的思維能力,教師在設(shè)計一些問題的時候要注意充分結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,也要充分考慮到學(xué)生的實際情況,盡量設(shè)計一些難度適中的問題,也要注意課堂提問當(dāng)中問題的數(shù)量,只有合理地對學(xué)生進(jìn)行提問才能夠讓學(xué)生更多地參與到課堂當(dāng)中,主動地去思考老師提出的一些文圖,這樣就可以達(dá)到更好的教學(xué)效果。我們經(jīng)??梢钥吹饺绻粋€老師在課堂上提出了大量的問題,那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候會全程高度緊張,他們會把所有的課堂時間都用來思考老師提出的問題,這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生厭煩和畏懼心理。
二、培養(yǎng)問題意識,奠定教學(xué)基礎(chǔ)。
教師在教學(xué)的過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,我們經(jīng)??吹揭恍W(xué)生遇到自己弄不懂的問題會直接跳過去,這樣的做法是不對。學(xué)生在面對難以理解的問題的時候,需要主動懷疑、主動探究,這便表明學(xué)生需要具有問題意識。問題意識能夠促進(jìn)學(xué)生去主動探究和主動學(xué)習(xí),問題意識也能夠幫助學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,問題意識還能夠幫助學(xué)生探究奧秘。教師在進(jìn)行初中英語教學(xué)的時候,需要注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的問題意識,鼓勵學(xué)生勇敢提問和大膽質(zhì)疑。比如,老師在教學(xué)《sportsandgames》這一課之前,可以讓學(xué)生先在課下收集一些關(guān)于各種運動的有關(guān)資料,之后在課堂上要求學(xué)生用英語來解釋他們搜集到的資料,其他學(xué)生聽完這些同學(xué)的講述之后可以提出自己的疑問,由講述的學(xué)生來回答這些問題能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)問題意識,也能夠幫助學(xué)生形成良好的質(zhì)疑習(xí)慣。而且,教師在教學(xué)的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生自主地提出問題。隨著課程改革的提出,教師需要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還要多鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。我們可以看到在傳統(tǒng)的英語課堂當(dāng)中,教師居于主體地位,教師一直在給學(xué)生灌輸很多的知識,老師根本不重視學(xué)生的問題意識的培養(yǎng),學(xué)生一直處在被動接受知識、被動回答問題的狀態(tài),這樣的教學(xué)很難培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。因此,教師在教學(xué)的過程中需要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,教師也需要給學(xué)生營造一個好的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí),這樣能夠快速地提高課堂教學(xué)效率,也能夠提高學(xué)生的質(zhì)疑水平,教師可以創(chuàng)設(shè)一些問題情境,問題情境的創(chuàng)設(shè)能夠點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、給學(xué)生充足時間,發(fā)展學(xué)生自主能力。
教師在初中英語教學(xué)中要注意給學(xué)生留下充足的思考時間,要鼓勵學(xué)生打開自己的思維,允許有各種奇思異想出現(xiàn),教師要尊重學(xué)生的提問,讓學(xué)生能夠自己感受到提出問題、解決問題的樂趣,也讓他們獲得英語學(xué)習(xí)的成就感。我們經(jīng)??吹胶芏嗬蠋熢谡n堂提問過程中給學(xué)生的思考時間是非常有限的,學(xué)生根本沒有辦法進(jìn)行深入思考,學(xué)生也很難提出一些具有建設(shè)性的意見和建議。
四、結(jié)束語。
總之,義務(wù)教育階段初中英語教學(xué)是非常重要的,在初中英語教學(xué)中進(jìn)行問題式教學(xué)能夠改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,也能夠培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識和探究能力,教師在教學(xué)的過程中需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)運用問題式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
參考文獻(xiàn)。
[1]吳小燕.將問題式教學(xué)法引入英語課堂[j].課程教育研究.2015(20)。
[2]左磊.問題式教學(xué)法在初中英語課堂中的運用策略[j].吉林教育.2015(16)。
中學(xué)教師論文篇三
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育教學(xué)行為。
心靈關(guān)懷的前提:了解學(xué)生的心靈。
教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的,教師的一言一行、一舉一動,都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而,許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中,體罰是表面的,而心罰所受到的傷害則是長期的,甚至是終身的。
事實上,許多教師行為偏差,也正是由于不了解學(xué)生的心理特點而造成的。以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點,而且也是教育的最終歸宿,對此,任何人都是不能忽略或輕視的,否則,就無真正的教育效果可言!所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時,符合學(xué)生身心實際的教育,又首先是建立在對學(xué)生年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,要關(guān)注學(xué)生心靈的成長,要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點與年齡特征,并以此作為教育的起點。
心靈關(guān)懷的策略:掌握教育的方式與藝術(shù)。
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點之后,還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),這是教育怎樣更好地防止教育傷害,避免無意傷害,根除有意傷害的又一重要的前提條件,在學(xué)生心靈成長的道路上,需要教師的輔助,教師對學(xué)生的幫助要得體,愛學(xué)生,還要會愛學(xué)生。愛,不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),愛是奉獻(xiàn),愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá),愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,就要體察學(xué)生心靈的變化,學(xué)會附耳細(xì)說,學(xué)會正面暗示。教師的評價性語言,其意義對于學(xué)生而言,不是終生的,也是短期內(nèi)難以忘懷的,無意傷害是無心的結(jié)果,但無心之過變有過,歸根到底,還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
同事的溝通:掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)。
應(yīng)該多與同事溝通,確立同事間的感情,充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣,才能更好地工作。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我從中領(lǐng)會了許多許多?,F(xiàn)將從教10年來的個人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
在政治思想方面,本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),專業(yè)思想牢固,為人師表。
在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
新時代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對教師的要求:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進(jìn)步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
中學(xué)教師論文篇四
閱讀的過程是對語言的認(rèn)知過程,閱讀有助于鞏固和擴大詞匯、豐富語言知識、提高運用語言的能力。閱讀可以訓(xùn)練思維能力、理解能力、概括能力與判斷能力?!皞?cè)重培養(yǎng)閱讀能力”是教學(xué)大綱規(guī)定的高中英語教學(xué)目的之一,是培養(yǎng)學(xué)生理解和運用英語技能的一個基本方法,又是落實交際實踐性的主要途徑。英語閱讀就是讀者利用相關(guān)的英語知識和非英語知識去解讀包含一定英語知識和非英語知識的閱讀材料。英語知識是指讀者英語語音、詞匯、語法以及篇章知識的總和。非英語知識是指讀者英語知識以外的背景知識,即直接或間接獲取的知識經(jīng)驗的總和。加強閱讀訓(xùn)練可以為學(xué)生創(chuàng)造大量獲取語言知識和大量運用語言的機會和條件。在課內(nèi)外的閱讀中既可培養(yǎng)學(xué)生對語篇進(jìn)行分析、綜合并從中獲得信息的能力,也能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,學(xué)會欣賞英語文學(xué)作品的美,通過自然滲透,陶冶學(xué)生良好的情操。
一、要提高閱讀能力必須保證一定的閱讀量。
要養(yǎng)成整體閱讀的好習(xí)慣,就因該督促和鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行大量的整體閱讀的自我訓(xùn)練。實踐證明,閱讀量越大,儲存的信息越豐富,可供選擇的相關(guān)因素越多,學(xué)生便可利用這些因素對作者的意圖做出分析判斷,使閱讀能力得到培養(yǎng)和提高,而且積累了相關(guān)的文化背景知識,從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,形成一個提高閱讀能力的良性循環(huán)。
大多數(shù)學(xué)生相信,只要努力學(xué)習(xí)必有收獲。而現(xiàn)實情況,閱讀中常常遇到困難,使很多人無法感受到學(xué)習(xí)語言的樂趣。此時老師應(yīng)適時幫助學(xué)生糾正不良的閱讀習(xí)慣。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)為以下的四個方面:
1、一遇到生詞就求助于字典,久而久之就會形成沒有工具書就無法閱讀的定勢,從而喪失獨立思考和解決問題的能力,再說字典里找到的漢語釋文往往不是原文的絕對等值,且工具書不會也不可能容納所有的語言現(xiàn)象。
2、視幅小即閱讀不以意群或句子成分為單位,而是以單詞或詞組為單位。這樣做,不僅將部分的注意力分散于詞形和詞的發(fā)音上,而且增大了語音信息塊的密度,引起不必要的耗損和摩擦,從而降低閱讀效率。
3、心譯即一邊讀一邊翻譯,這是一種較普遍的閱讀行為。閱讀的宗旨是培養(yǎng)語感和提高閱讀的熟練程度,用外語解決問題,心譯顯然是不可取的。因此只有糾正和克服以上閱讀的不良習(xí)慣,才能提高學(xué)生的閱讀效率。
二、高中學(xué)生閱讀能力提高的技巧。
閱讀能力的培養(yǎng)與提高不是一朝一夕之功,要在長期的堅持閱讀中獲得。下面談幾種高中學(xué)生閱讀能力提高的技巧。
1、抓中心思想學(xué)生根據(jù)自己水平選取一定長度而有趣的閱讀材料或面對教師提供的材料,不作預(yù)習(xí),按速度要求限時讀完后,應(yīng)該對文章意思大致做到心中有數(shù)了。然后對自己預(yù)測進(jìn)行檢驗,重新閱讀一遍,或與其他學(xué)生交流,或者向老師進(jìn)行反饋,進(jìn)一步明確文章的中心大意。抓住文章的中心思想,除讀懂文章、領(lǐng)會意思外,還可以培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生歸納綜合的能力。學(xué)生具有了一定的歸納綜合能力,會有助于他們在閱讀中更能明確清晰地把握文章的中心內(nèi)容。
2、找主題句每篇文章都有一個中心思想,每個段落都是圍繞中心而寫的,而每個段落里常有一個主題句表達(dá)這個段落的中心思想,其他句子則圍繞主題句而展開。學(xué)生在閱讀文章時可通過尋找每段的主題句來理解段落的大意,來把握整篇文章的大意。大多數(shù)的主題句位于段落開頭,另一些位于段落中間或結(jié)尾。
3、猜詞在閱讀文章時難免會遇到一些不熟悉的詞。這時有些學(xué)生就會常查閱字典,這種習(xí)慣對閱讀是很不利的,既影響了閱讀速度,又打破了文章的連貫性。因此高中學(xué)生要學(xué)會猜詞義。這種猜詞能力是閱讀能力的一個重要方面,準(zhǔn)確地猜詞能擴大學(xué)生的詞匯量,加強單詞的記憶。因為經(jīng)過自己思考獲得的東西在大腦中留下的痕跡更深刻,同時閱讀速度也大大地提高。文章中詞的詞義可以通過上下文中的同義詞關(guān)系、反義詞關(guān)系,理解整個句子或段落以及詞的構(gòu)成方法等形式獲得。
4、推斷作者的意圖和觀點在讀完文章、了解文章大意后,還要向自己提出更高的要求,那就是根據(jù)作者使用的語言、敘述的事實、引用的例證、人物的對話及動作、心理活動的描寫等推斷出作者寫這篇文章的意圖是什么,他想要說明什么問題,表達(dá)什么觀點及持有什么樣的態(tài)度。這是一個通過表面文字推測文章深層結(jié)構(gòu)含義的判斷、推理過程,它能推動學(xué)生積極地思考,培養(yǎng)較高的理解能力、準(zhǔn)確的判斷能力和果斷的推理能力。這些能力的獲得有利于學(xué)生順利地閱讀文章、理解文章,提高閱讀效率。
總之,閱讀訓(xùn)練是英語教學(xué)的一個手段,提高閱讀理解能力是高中英語教學(xué)的目的。學(xué)生的閱讀能力提高了,能促進(jìn)寫的能力和聽說的能力,使學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力得以提高。
中學(xué)教師論文篇五
教師素養(yǎng)主要體現(xiàn)在師德師風(fēng)上。在教育過程中,師德的弘揚是非常重要的。在新世紀(jì),教師也面臨著新挑戰(zhàn),教師不但需要繼承發(fā)揚傳統(tǒng)的師德,還應(yīng)該不斷地提高自身的學(xué)習(xí)能力,掌握新的知識,更新教育觀念。子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師在育人的時候,還必須重視自育,只有這樣才能為人師表。
在對師德進(jìn)行評價的時候,關(guān)心學(xué)生和熱愛學(xué)生這個維度是核心。教師關(guān)心和熱愛學(xué)生體現(xiàn)在很多方面。就思想道德而言,教師需要循循善誘。開展思想教育工作的時候,必須用耐心和細(xì)心對那些表現(xiàn)比較差的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。生活方面,教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的衣食住行;學(xué)習(xí)方面,教師需要認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生。而想要做到這些,教師必須提高認(rèn)識,將學(xué)生放在首要位置,改進(jìn)教學(xué)方法,重視學(xué)生主動性的發(fā)揮,讓學(xué)生以良好的狀態(tài)參與到學(xué)習(xí)中去。
1.良好的師德師風(fēng),有利于社會主義精神文明建設(shè)。
師德師風(fēng)不僅與教師有關(guān),還與社會、國家、民族的發(fā)展密切相關(guān)。教師如果有好的師德師風(fēng),能做到率先垂范,就會潛移默化地影響到所教的學(xué)生,從而成為學(xué)生成長的引路人,有助于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。
同時,教師通過言傳身教,有利于帶動廣大學(xué)生乃至整個社會響應(yīng)和落實《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范,進(jìn)一步推動整個社會的思想道德和精神文明建設(shè)。
2.良好的師德師風(fēng),有利于學(xué)校實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
教師隊伍具有良好的師德師風(fēng),有利于提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格畢業(yè)生。教師一方面是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的引路人,另一方面是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新能力的原動力。
總之,教師本身的工作質(zhì)量以及思想素質(zhì),會直接影響到教育的質(zhì)量和水平。所以,教師必須重視自身道德修養(yǎng)的提高。在教育教學(xué)時,注重構(gòu)建良好的師生關(guān)系,從而為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造條件。
師德是教師的職業(yè)道德,是教師人格特征的直接體現(xiàn),教師開展工作都必須遵守德。加強師德師風(fēng)建設(shè)可以從以下幾點入手。
1.規(guī)范教師的言行。
“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。教師對祖國的愛、對學(xué)生的愛、對事業(yè)的愛,都體現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求上。率先垂范是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。教師必須為祖國的未來夯實基礎(chǔ)。這就要求教師自身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力具體表現(xiàn)為敬業(yè)精神。另外,教師必須用正確的價值觀和高尚的道德情操來規(guī)范自己的言行。
2.發(fā)揮師愛的作用。
高爾基說過,“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。師愛是教師必須具備的美德。溫暖的'師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,筆者把信任和期待的目光投向每個學(xué)生,把關(guān)愛之心傾注于整個教育教學(xué)過程中,傾聽學(xué)生的心聲,走進(jìn)學(xué)生的心靈。
教師只有尊重自己的學(xué)生,學(xué)生才會真正地尊重教師。教師在教育的時候應(yīng)該落實情感教育和愛心教育,為學(xué)生營造良好的教育環(huán)境。在組織教育活動的時候,發(fā)掘每個學(xué)生的潛能,給每一個學(xué)生以表現(xiàn)的機會,讓他們體會到成功的喜悅。
教師笑著面對自己的學(xué)生,學(xué)生也會受到感染。若是發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯了事情或者學(xué)習(xí)成績沒有提高便指責(zé)自己的學(xué)生,不幫學(xué)生分析,這樣不但會傷害學(xué)生的自信,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生逆反心理,達(dá)不到良好的教育效果。
參考文獻(xiàn):
扈中平.現(xiàn)代教育理論[m].北京:高等教育出版社,2005.
中學(xué)教師論文篇六
以來,結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動,人力資源社會保障部在全系統(tǒng)開展窗口單位改進(jìn)作風(fēng)專項行動(以下簡稱專項行動)。專項行動定位于推行服務(wù)規(guī)范、紀(jì)律要求和文明用語,先后實施了明察暗訪、集中調(diào)研、分類開展自選動作、廣泛聽取群眾意見建議、編寫出版典型案例教材和組織專項督導(dǎo)等重點措施。各地人力資源社會保障部門大力加強窗口單位作風(fēng)建設(shè),規(guī)范服務(wù)行為,改進(jìn)服務(wù)方式,創(chuàng)新服務(wù)手段,隊伍素質(zhì)明顯增強,服務(wù)質(zhì)量明顯提升,群眾滿意度不斷提高。但專項行動也反映出一些突出問題,各地區(qū)之間、各層級之間、各類窗口單位之間進(jìn)展不平衡,一些長期養(yǎng)成的、根深蒂固的不良作風(fēng)還存在反彈的可能,窗口工作人員整體素質(zhì)有待提高。為鞏固、延續(xù)和擴展專項行動成果,建立窗口單位作風(fēng)建設(shè)的長效機制,在服務(wù)上形成品牌,現(xiàn)提出以下意見:
一、高度重視窗口單位作風(fēng)建設(shè)。
窗口單位直接面對廣大人民群眾,是人力資源社會保障部門密切聯(lián)系群眾的重要橋梁,是國家政策的具體執(zhí)行者、群眾權(quán)益的直接守護(hù)者、公共服務(wù)的一線提供者,也是各種訴求反映的集中點。窗口單位的作風(fēng)建設(shè),關(guān)系到黨和政府惠民政策的真正落實,關(guān)系到實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益,關(guān)系到加強黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。作風(fēng)建設(shè)具有長期性、復(fù)雜性和艱巨性特點,不可能一蹴而就,必須堅持制度化、規(guī)范化發(fā)展方向,建立長效機制。各級人力資源社會保障部門要充分認(rèn)識窗口單位作風(fēng)建設(shè)的重要意義和主要特點,認(rèn)真分析行政執(zhí)法、糾紛調(diào)解、公共服務(wù)等各類窗口單位的服務(wù)特性,持之以恒,標(biāo)本兼治,依法管理,規(guī)范服務(wù),抓常、抓細(xì)、抓長,解決好聯(lián)系群眾、服務(wù)社會的“最后一公里”問題。一把手要親自抓,研究窗口單位作風(fēng)建設(shè)的總體規(guī)劃和重點任務(wù),充分調(diào)動各種資源推動窗口單位加強作風(fēng)建設(shè);領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實抓好分管領(lǐng)域窗口單位的作風(fēng)建設(shè),與業(yè)務(wù)工作同步部署、同步推進(jìn)、同步督促檢查。各級各類窗口單位要牢固樹立“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的理念,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口為標(biāo)桿,堅持問題導(dǎo)向,針對工作中薄弱環(huán)節(jié),自覺改進(jìn)作風(fēng),不斷提升服務(wù)水平。
二、明確窗口單位作風(fēng)建設(shè)的總體要求。
人力資源和社會保障窗口單位作風(fēng)建設(shè)的總體要求是,牢固樹立核心理念,增強“人社工作為人民”的宗旨意識;不斷加強隊伍建設(shè),形成敬業(yè)、守紀(jì)、創(chuàng)新、合作的團(tuán)隊文化;持續(xù)優(yōu)化運行環(huán)境,建設(shè)安全、舒適、規(guī)范、高效的服務(wù)載體;著力打造特色品牌,營造便捷、精確、透明、貼心的服務(wù)氛圍,努力滿足人民群眾日益增長的多樣化服務(wù)需求。
三、健全窗口單位作風(fēng)建設(shè)的制度體系。
嚴(yán)格執(zhí)行《人力資源和社會保障窗口單位服務(wù)規(guī)范(試行)》和《人力資源和社會保障窗口單位紀(jì)律要求》,并結(jié)合實際加以細(xì)化和完善,做到事事有準(zhǔn)則、處處有章法、人人有遵循。
完善服務(wù)規(guī)范。全面落實首問負(fù)責(zé)制、全程代理制、一次性告知制、限時辦結(jié)制、責(zé)任追究制,并根據(jù)各類窗口單位特點,不斷探索適應(yīng)事業(yè)發(fā)展和服務(wù)需求的窗口服務(wù)制度;持續(xù)加強行為規(guī)范、服務(wù)場所規(guī)范、工作規(guī)范和服務(wù)監(jiān)督規(guī)范建設(shè);穩(wěn)步擴大辦事程序公開、辦事依據(jù)公開、辦事時限公開和辦事結(jié)果公開的適用范圍。
完善紀(jì)律要求。定期梳理分析各類窗口單位在不同發(fā)展階段的管理風(fēng)險點,落實和完善紀(jì)律規(guī)定,強化督導(dǎo)檢查,在所有窗口單位、全體工作人員和各個工作環(huán)節(jié)中,杜絕徇私越權(quán),杜絕泄露服務(wù)對象隱私,杜絕擅自脫崗“空窗”現(xiàn)象,杜絕慵懶散漫行為。
完善服務(wù)用語。依據(jù)各類窗口單位服務(wù)特點和不同場景,制定充實有針對性的文明用語和服務(wù)禁語,并在窗口工作人員中全面推行使用。
中學(xué)教師論文篇七
敬愛的黨組織:
根據(jù)上級的工作部署和安排,重溫《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》,結(jié)合黨員的群眾路線教育活動,我進(jìn)一步認(rèn)識到了加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性,認(rèn)識到了作風(fēng)建設(shè)在黨的建設(shè)中的重要地位和作用。
作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的永恒課題?!耙髣e人做到的自己首先做到,要求別人不做的自己絕對不做。”黨員干部要帶頭改進(jìn)作風(fēng),堅決遏制迎來送往、文山會海、鋪張浪費等不良現(xiàn)象,只要領(lǐng)導(dǎo)干部時時處處以身作則,就能上行下效、產(chǎn)生強大示范效應(yīng),整個系統(tǒng)就會擁有改進(jìn)作風(fēng)的強大力量,推動教育實踐活動深入開展、取得實效。全體黨員干部要不斷增強服務(wù)意識和群眾觀點,將企業(yè)、群眾等服務(wù)對象視為自己的衣食父母,想群眾之所想、急群眾之所急,時時刻刻將群眾的利益放在首位,積極主動為服務(wù)企業(yè)查找問題、解決問題,不斷提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,進(jìn)一步樹好質(zhì)監(jiān)為民服務(wù)的良好外部形象。
作風(fēng)問題關(guān)系黨的事業(yè)興衰,事關(guān)執(zhí)政根基的鞏固和執(zhí)政能力的提高。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)是橫亙在黨和群眾間的無形之墻,是損害黨群干群關(guān)系的重要根源,更是滋生腐敗的土壤溫床。中央決定把這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,目的就在于通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,集中解決“四風(fēng)”問題,打破阻隔,健康肌體,始終保持黨的先進(jìn)性、純潔性,使黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
作風(fēng)優(yōu)良是黨的戰(zhàn)斗力生成的基礎(chǔ),是提高執(zhí)政能力的保障。在長期執(zhí)政的條件下,黨面臨的形勢十分復(fù)雜,“四大考驗”愈加嚴(yán)峻,“四大危險”越發(fā)凸顯,如何夯實執(zhí)政之基、鞏固執(zhí)政地位,履行好執(zhí)政興國的職責(zé),肩負(fù)起實現(xiàn)中國夢的歷史使命,對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的政治品格、領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng),都是“直接的、經(jīng)常的、重大的考驗”。唯有按照所提的要求,不斷提高思想政治水平,增強觀大勢、謀大事的本領(lǐng),全面貫徹執(zhí)行民主集中制,發(fā)揮模范帶頭作用,保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,才能不辱使命,不負(fù)重托,以優(yōu)良作風(fēng)把全黨全國各族人民凝聚起來,為實現(xiàn)黨的確立的目標(biāo)任務(wù)和民族復(fù)興偉大夢想而共同奮斗。
黨員干部要深刻認(rèn)識到,“四風(fēng)”表面上是作風(fēng)問題,實質(zhì)是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”出了問題,是由于思想上放松了堅持以馬克思主義政治觀對照自己、改造自己、提高自己?!八娘L(fēng)”盛則能力衰。作風(fēng)不正、不硬、不良,就會意志消退、情趣低下、視野狹窄、本領(lǐng)退化,缺乏觀大勢的意識和謀大事的能力;就會盲目自信,妄自尊大,一言堂,拍腦袋,背離民主集中制的要求,不能與黨中央保持高度一致;就會行為失范、節(jié)操失守甚至腐化墮落;就會脫離實際、疏離群眾,丟掉“從群眾中來、到群眾中去”的傳家寶,損害黨的執(zhí)政生命線。
掃除“四風(fēng)”,才能正黨風(fēng)、促政風(fēng)、帶民風(fēng),不斷密切黨和群眾的血肉聯(lián)系,鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位,始終做到為民務(wù)實清廉。從加強理想信念和宗旨意識教育,到強化領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用;從嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)政治生活,到用好政績考核“指揮棒”;從樹立正確用人導(dǎo)向,到從體制機制上堵塞滋生不正之風(fēng)的漏洞;從以法治思維和法治方法抓作風(fēng)建設(shè),到加強問責(zé),健全監(jiān)督體系,自上而下深化改進(jìn)作風(fēng)的行動正在進(jìn)行時,順應(yīng)群眾期待、適應(yīng)時代要求,始終保持黨的優(yōu)良作風(fēng)沒有完成時。這是一個立黨為公的政黨自我凈化的主動選擇,也是一個執(zhí)政為民的政黨凝聚民心、再鑄輝煌的制勝法寶!
開展黨的群眾路線教育實踐活動是挑戰(zhàn),更是一次機遇,我們要將各項活動的成果體現(xiàn)到工作之中,服務(wù)人民群眾之中,認(rèn)真貫徹落實國家質(zhì)檢總局的“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強質(zhì)檢”的12字方針。過開展此項活動進(jìn)一步解決在學(xué)習(xí)、思想、作風(fēng)和隊伍建設(shè)方面影響制約質(zhì)監(jiān)全面履職的問題,將開展黨的群眾路線教育實踐活動與全年工作結(jié)合起來,建立針對性強且行之有效的長效機制,提高干部學(xué)習(xí)力、部門創(chuàng)新力、基層執(zhí)行力。讓廣大服務(wù)對象更加認(rèn)可我們的技術(shù),相信我們的數(shù)據(jù),體現(xiàn)質(zhì)監(jiān)檢測部門的權(quán)威性和公信力。
匯報人:xuexila。
匯報時間:xx年xx月xx日。
中學(xué)教師論文篇八
20,我們堅持以十六大精神為指導(dǎo),圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作,強化“一個重點、四項特色”,積極開展思想作風(fēng)建設(shè),認(rèn)真履行司法行政職能,扎實開展各項工作,圓滿完成奮斗目標(biāo)。
一、主要成效:
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。成立了由局長鄒建東任組長,各分管局長和辦公室、政工科及工會有關(guān)人員參加的思想作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,除積極參加區(qū)里組織的思想作風(fēng)建設(shè)整頓外,還定期開展思想作風(fēng)建設(shè)教育整頓,使機關(guān)工作人員的公仆意識和服務(wù)意識明顯提高。加強經(jīng)常性的政治思想教育、優(yōu)秀典型教育、勤政廉政教育和黨性教育。制定了關(guān)于開展“兩個務(wù)必”和“雙爭”活動(即:“人民滿意的政法單位,人民滿意的`政干警)的實施意見。積極參與行風(fēng)評議活動,調(diào)整補充了局行風(fēng)監(jiān)督員隊伍,定期召開會議,聽取意見和建議。自覺邀請并接受區(qū)人大、區(qū)政協(xié)對我局開展司法行政工作情況的監(jiān)督檢查,受到好評。我局參加全區(qū)司法機關(guān)、行政執(zhí)法部門評議獲得第六名。
2、堅持制度。一是堅持局領(lǐng)導(dǎo)干部值班接待制度,對當(dāng)天出現(xiàn)的問題,特別是群眾來訪投訴認(rèn)真接待處理。二是堅持首問負(fù)責(zé)制和錯案追糾制。三是堅持公開辦公和公示制度,強化社會監(jiān)督。四是堅持法律援助案件跟蹤服務(wù)及受案律師服務(wù)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度,進(jìn)一步提高法律援助質(zhì)量。五是堅持人員工作考勤、作息及請消假制度。六是堅持周三政治學(xué)習(xí)和黨支部“三會一課”制度。七是堅持機關(guān)內(nèi)部民主監(jiān)督和民主管理制度。
3、扎實工作。
(1)、抓住三個普法重點,努力推進(jìn)“四五”普法和依法治區(qū)工作。以機關(guān)干部和青少年為重點普法對象,以《傳染病防治法》和《選舉法》、拆遷條例等為重點普法內(nèi)容,以“兩會”召開、抗擊非典、城市拆遷、社區(qū)改選和“12.4”法制宣傳月等為重點普法時期,全面深入地開展各項普法教育活動,有力地促進(jìn)了“四五”普法和依法治理工作進(jìn)展。
一是繼續(xù)抓好機關(guān)干部學(xué)法和青少年普法教育。與區(qū)委組織部、宣傳部、區(qū)委黨校聯(lián)合制定下發(fā)《關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作的實施意見》,堅持每月一個學(xué)法日制度,舉辦了區(qū)委學(xué)習(xí)中心組和處級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法講座。繼續(xù)與區(qū)委黨校聯(lián)辦政法系統(tǒng)、行政執(zhí)法系統(tǒng)干部法律本科、大學(xué)學(xué)歷教育。建立xx區(qū)依法治區(qū)網(wǎng),組織機關(guān)干部300余人次參與法治網(wǎng)談和法治征文活動,獲市優(yōu)秀組織獎。10月份由區(qū)委宣傳部、區(qū)人大、政協(xié)、政法委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶隊,組織對全區(qū)十個街道、各行政執(zhí)法部門及駐區(qū)單位進(jìn)行了“四五”普法工作中期檢查,進(jìn)一步推進(jìn)了全區(qū)普法宣傳工作。堅持以創(chuàng)建“無青少年犯罪、無侵害青少年權(quán)益”學(xué)?;顒訛檩d體,制定落實《xx區(qū)年暑期青少年法制教育工作意見》,指導(dǎo)各學(xué)校、社區(qū)廣泛開展法律講座、知識競賽、心理咨詢、辯論會、少年模擬法庭和暑期“五個一”活動,會同區(qū)教育局對創(chuàng)建活動進(jìn)行檢查,實現(xiàn)了連續(xù)兩年在校生零犯罪的目標(biāo)。市里對我區(qū)創(chuàng)建“雙無”學(xué)校活動給予高度評價,并向全市推廣。
二是適應(yīng)社會需要深入開展法律進(jìn)社區(qū)。在繼續(xù)深化法律進(jìn)社區(qū)“四個一”活動的基礎(chǔ)上,廣泛開展調(diào)查研究,進(jìn)一步掌握駐區(qū)企事業(yè)單位、社區(qū)居民實際工作生活中迫切需要什么、關(guān)心什么,有針對性地選拔專長律師組織開展社區(qū)廣場咨詢、送法下鄉(xiāng)等活動。全年先后向社區(qū)、居民贈送法律書籍4600余本,張貼“12.4”法制宣傳畫500余張。為街道聘請法律教員,指導(dǎo)社區(qū)普法學(xué)校先后為居民上法制課90余場,制作法制宣傳櫥窗板報近100期。防非期間編印發(fā)放《傳染病防治法》、《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》宣傳提綱1萬余份,發(fā)放防治“非典”普法宣傳資料700余本、掛圖1000余張,制定下發(fā)《關(guān)于在我區(qū)農(nóng)村開展防治“非典”法制宣傳的實施方案》,組織10余名干警深入社區(qū)、建筑工地、醫(yī)學(xué)隔離點開展《傳染病防治法》宣傳,受到社區(qū)居民的歡迎。
三是把握有力時機大張旗鼓營造全民學(xué)法氛圍。圍繞“12.4”全國第三個憲法月,開展了轟轟烈烈的法制宣傳月五大系列活動。在區(qū)政府駐地和各街道分別懸掛宣傳標(biāo)語橫幅,組織法制宣傳黑板報巡回展;成立了xx區(qū)法制小記者采訪團(tuán),舉辦全區(qū)法制小記者培訓(xùn)班;在全區(qū)范圍內(nèi)組織萬張郵資答題紀(jì)念封形式,開展普法知識競賽活動;組織參加市法制詩歌散文朗誦演出;開展大型送法進(jìn)社區(qū)、送法下鄉(xiāng)活動,現(xiàn)場接受群眾咨詢400人次。加強法制信息宣傳工作,全年共完成信息70余篇,調(diào)研文章14篇。其中《xx區(qū)成功化解一起因非典引起的糾紛》作為省、市重要信息上報司法部和市委市政府?!墩J(rèn)真做好法律擁軍工作》在南京市xx區(qū)現(xiàn)場會上介紹并刊登專刊。
(2)、落實嚴(yán)密防范措施,鞏固民調(diào)和安置幫教在維護(hù)社會穩(wěn)定中的基礎(chǔ)作用。
中學(xué)教師論文篇九
秘書工作與記者、管委會的工作有很大不同,秘書室是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為機關(guān)服務(wù)、為基層服務(wù)的機構(gòu),這就要求我要比原單位更加努力的工作、為領(lǐng)導(dǎo)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
到秘書室工作后,我嚴(yán)格按照重文、善事、崇德、厲行的要求,積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),迅速適應(yīng)新的工作。一是強化服務(wù)意識。到辦公室工作以來,我要求自己努力做到五勤。即腿勤、耳勤、腦勤、手勤、眼勤,處處留心,事事留意,每天早到晚歸,盡心履職,掃地提水、值班加班,為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀員和服務(wù)員。二是加強自我約束。牢記自己是辦公室的普通一員。始終嚴(yán)格要求自己,以身做則,認(rèn)真辦事,作風(fēng)正派,時刻注重約束自己的言行舉止。對各級領(lǐng)導(dǎo)做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重服從;對同事做到嚴(yán)于律己、寬以待人;對自己做到坦蕩處事、自重自愛。努力做到不輕漫,不張狂,不卑不亢,注意用自己的一言一行,維護(hù)區(qū)政府和各級領(lǐng)導(dǎo)的威信,維護(hù)區(qū)政府辦公室的整體形象。三是切實擺正位置。辦公室崗位特殊,離領(lǐng)導(dǎo)近,工作繁重,接觸面較廣。但我認(rèn)為在辦公室干工作,沒有謀求利益和享受待遇的權(quán)力,只有承擔(dān)責(zé)任、盡力工作的義務(wù)。在平時的工作中,我努力做到做到既不越位,又要到位,更不失職。對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不講任何客觀理由和條件,保質(zhì)保量地努力完成。四是全力維護(hù)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出凝聚力、戰(zhàn)斗力。
基于這種認(rèn)識,我平時特別注意自覺維護(hù)同志之間的團(tuán)結(jié),做到真誠待人,努力做到識大體,顧大局,堅持大事講原則,小事講風(fēng)格,同事間互相支持,互相理解,交心通氣,統(tǒng)一認(rèn)識,協(xié)調(diào)一致地開展工作,在同事中樹立起了良好的個人形象。
二、虛心求教,注重學(xué)習(xí),全面提升自身素養(yǎng)。
辦公室工作是一個特殊的崗位,是一個熔爐,要求我永無止境地更新知識和提高素質(zhì)。
為達(dá)到這一要求,我十分注重學(xué)習(xí)。一是向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。在辦公室工作,與領(lǐng)導(dǎo)接觸的機會比較多。親身感受到了區(qū)政府及辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和工作藝術(shù),使我受益匪淺,收獲頗豐。二是向同事學(xué)。三人行必有我?guī)?,辦公室的同事,有業(yè)務(wù)專家,有文字高手。他們的專業(yè)素質(zhì)、敬業(yè)精神都值得我認(rèn)真學(xué)習(xí),正是我不斷虛心求教,自身的素質(zhì)和能力才得以不斷提高,工作才得以勝任。三是向?qū)嶋H學(xué)。深入了解、把握我區(qū)區(qū)情,結(jié)合我區(qū)強力實施項目帶動、工業(yè)強區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略,對區(qū)委、區(qū)政府一系列重大決策及有關(guān)文件、重要講話精神,做到先學(xué)一步,領(lǐng)會其精神實質(zhì)。進(jìn)行了理性的思考。努力在工作中把握規(guī)律性、增強主動性、減少盲目性。四是向書本學(xué)。工作之余,我利用一切可以利用的時間向書本學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中結(jié)合工作特點,有計劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟、法律、秘書工作等一些專業(yè)書籍,進(jìn)一步優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。并報考了法律本科課程作為第二專業(yè),進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
通過不斷的學(xué)習(xí),使自己的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能跟上了形勢和工作的需要。
中學(xué)教師論文篇十
xx中學(xué)20xx年學(xué)校工作計劃為全面貫徹國家教育方針,認(rèn)真落實上級的有關(guān)決定,樹立危機意識,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)教育改革發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作,營造良好的教學(xué)氛圍,培育和造就高素質(zhì)的教師隊伍,加強教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),認(rèn)真總結(jié)這些年來的教育教學(xué)工作得失。特作本計劃:
一、指導(dǎo)思想:
以貫徹落實《會澤縣關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的決定》。苦字當(dāng)頭,實干興校,全面實施素質(zhì)教育,堅持依法治校,全面貫徹教育方針,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路及重點:
1、加強職業(yè)道德建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。
2、抓規(guī)范,嚴(yán)格學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、提高管理水平。
3、抓改革,進(jìn)行以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為內(nèi)容的改革,以改革促發(fā)展。
三、主要任務(wù):
1、加強教師隊伍建設(shè),提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
全面貫徹國家教育方針,全面實施素質(zhì)教育,教師是關(guān)鍵。因為好的教育內(nèi)容,完善的教育方式,理想的教育方法,靠教師去實施。以狠抓師德、師風(fēng)建設(shè),樹教師新形象,通過定期和不定期的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí),樹立教書育人的責(zé)任感和使命感,提高教師依法治教的能力和水平。
2、完善制度、狠抓落實、加強管理、提高效率教學(xué)管理的實質(zhì)在于管理者憑借教師的智慧和才能,充分調(diào)動教師的積極性,主動性和創(chuàng)造性,以實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)水平的目標(biāo),一流的學(xué)校需要一流的管理,一流的管理離不開科學(xué)規(guī)范的制度,只有形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的發(fā)展態(tài)勢。教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有可能,所以完善和制度規(guī)范與科學(xué)的考核制度,是提高教師素質(zhì),激勵教師努力工作的重要保證。
3、做醫(yī)務(wù)室,普實驗收,半軍事化管理驗收的前期準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備迎接驗收。
4、加強對青年骨干教師的培養(yǎng)。
5、加強安全教育,培養(yǎng)學(xué)生安全意識。
6、加強民主法制教育,定期舉行法律知識講座,結(jié)合熱點問題進(jìn)行典型案例教育,讓學(xué)生知法、懂法、守法,做遵紀(jì)守法的合格小公民。
7、經(jīng)常性地進(jìn)行“文明班級”和“文明宿舍”評選活動,完善考核評比辦法,發(fā)揮文明班級的帶頭作用。促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
8、切實加強體、衛(wèi)、藝工作,培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生審美鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,做好常規(guī)工作的檢查與落實。
1、提前寫好切實可行的教案。
2、規(guī)范作業(yè)要求,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、強化課外輔導(dǎo),培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。
4、抓好期中和年末考試工作。
5、做好年末總結(jié)工作。
五、加強教學(xué)研究,規(guī)范課堂教學(xué)。
加強教學(xué)研究,是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施,上好每一堂課也是教師的工作重點,努力推進(jìn)教學(xué)研究的開展,學(xué)校應(yīng)做好以下幾方面的工作:
中學(xué)教師論文篇十一
作為一名光榮的人民教師,擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,為切實做好行風(fēng)迎評工作,認(rèn)真履行教師職責(zé),嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平,爭做一名師德高尚的教育工作者,我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長鄭重承諾:
1、愛國守法。全面貫徹黨的教育方針,自覺遵守有關(guān)法律法規(guī),宣傳先進(jìn)文化,不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思相和違反國家法律法規(guī)的任何言論。
2、愛崗敬業(yè)。遵循教育規(guī)律,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、精心批閱、耐心輔導(dǎo),切實改革教法,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教育質(zhì)量。
3、遵規(guī)守紀(jì)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,上課不遲到、早退或拖堂,不隨意調(diào)課,不在上課時間吸煙和接打手機。
4、熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格,以人為本,重視學(xué)生之間的個性差異,做學(xué)生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。
5、重視安全。加強安全教育,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,提倡健康向上的生活方式,確保學(xué)生生命安全。
6、廉潔從教。堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,不從事有償家教,不向?qū)W生家長索要錢物,不組織或引導(dǎo)學(xué)生集體訂購各種課外資料。
7、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平。
8、尊重家長。定期進(jìn)行家訪,認(rèn)真聽取家長的意見和建議,不把教師的責(zé)任推給家長,主動配合家長搞好校外教育。妥善處理學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間的各種問題和矛盾。
9、為人師表。堅守高尚情操,遵守社會公德,知榮明恥,身體力行,言行一致;衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明;關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,誠實、守信、公正、嚴(yán)格,處處做學(xué)生的表率。
靜下心來教書,潛下心來育人,愛心奉獻(xiàn)教育,真情服務(wù)社會,我會努力踐行我的諾言,決不辜負(fù)人民教師這個光榮稱號。
承諾人。
中學(xué)教師論文篇十二
一.考慮差異,體現(xiàn)層次性。
從教育心理學(xué)角度看,學(xué)生的身心發(fā)展由于先天稟賦以及后天諸多因素的影。
響,存在著差異。傳統(tǒng)教學(xué)中那種“一刀切”的作業(yè)布置,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案,共同的作業(yè)目標(biāo),往往只注重了對學(xué)生的共同要求,而抹殺了學(xué)生的差異性,抑制了他們的個性發(fā)展?!懊嫦蛉w,因材施教”是素質(zhì)教育對我們提出的要求。要讓不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗,可以進(jìn)行分層作業(yè)。找準(zhǔn)每類學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),把作業(yè)設(shè)計成難易有別的a、b、c三組,讓不同層次的學(xué)生自由選擇適合他們知識水平的一組作業(yè)。a組為基礎(chǔ)題,重在基本知識和基本技能的操練,適合基礎(chǔ)較差的學(xué)生。b組為提高題,重在知識的理解和簡單的應(yīng)用,適合中等生。c組為發(fā)展題,鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題,難度較大,一般適合學(xué)有余力的學(xué)生。
如:在學(xué)習(xí)了古詩《暮江吟》后,我設(shè)計了這幾個作業(yè):a。背誦古詩,用自己的話說說這首詩的意思。b。根據(jù)該詩描繪的景色,動手畫幅畫,并把這幅畫介紹給同學(xué)。c。結(jié)合自己對此詩的理解,加上想象,寫一段話。又如:學(xué)完了《軍神》一課,可布置以下作業(yè):a。劉生前有許多稱謂,你能說說每個稱謂的含義嗎?b。收集劉的故事并說一說。c。你能將《軍神》改編成課本劇嗎?這三個層次的作業(yè)由易到難,既有基礎(chǔ)知識的鞏固,又有知識的創(chuàng)新和能力的訓(xùn)練,滿足了不同程度學(xué)生的需求。學(xué)生有了做好作業(yè)的興趣和信心,教學(xué)質(zhì)量自然而然就高了。
由于接受能力的差異,學(xué)生掌握知識的快慢也就不同。因此,在作業(yè)數(shù)量上也應(yīng)體現(xiàn)一定的自由度。如在抄寫生字詞語時,把選擇的自主權(quán)大膽地交給學(xué)生,讓他們根據(jù)實際情況,有針對性地去掌握。以往教師總存在不放心現(xiàn)象,認(rèn)為只有反復(fù)抄寫,才能使學(xué)生牢記字形。殊不知,有些學(xué)生在課前對此生字、詞已有一定的記憶,再讓他們機械地練習(xí),勢必引起反感。抄寫的目的就是識記。我在教學(xué)中,采取了聽寫成績優(yōu)的可減半抄寫,甚至可以不抄,這樣效果較好。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在無形中被激發(fā)出來了,變“要我寫”為“我要寫”,提高了做作業(yè)的興趣和效率。
二.發(fā)揮自主,培養(yǎng)創(chuàng)造性。
如:在學(xué)習(xí)《荷花》之前,我設(shè)計了這樣一個菜單:根據(jù)自己的興趣,選擇其中一至兩項作業(yè)認(rèn)真完成。1。利用雙休日到公園、旅游景點去尋找荷花的身影,有條件的同學(xué)可以把它拍下來。2。通過看書、上互聯(lián)網(wǎng)等方式查找有關(guān)荷花的各種介紹。3。搜集古今中外人士贊美荷花的詩詞、文章。4。編一張有關(guān)荷花的小報。5、排一段有關(guān)荷花的舞蹈,編一首描寫荷花的歌曲。6。畫出你心中的荷花。這一組作業(yè)設(shè)計包含了“畫、寫、查、唱、舞”等多種形式,既有用腦思考的,也有對大自然觀察的回憶與記錄,既有動口說的,也有動手操作的,既有語文活動的,又將語文學(xué)習(xí)與美術(shù)、音樂等交融一體,為不同個性特點的學(xué)生提供了展示的.空間、鍛煉的機會。這些作業(yè)既可以個人獨立完成,也可以與伙伴組成學(xué)習(xí)小組,共同合作完成。學(xué)生興趣高漲,激發(fā)了他們的創(chuàng)造潛能,也為下面的課文學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。
據(jù)中外教育比較研究顯示,國外教師經(jīng)常會給學(xué)生留一些書本上找不到答案的,而需要學(xué)生自己翻閱資料,經(jīng)分析綜合,提出自己獨特見解的開放性作業(yè)。通過這種作業(yè),學(xué)生所獲得的能力,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于單純死記硬背,生搬硬套的作業(yè)。借鑒這種做法,在學(xué)習(xí)了《青蛙的眼睛》后,我讓學(xué)生寫一篇《的眼睛》的文章,讓學(xué)生上圖書館、互聯(lián)網(wǎng)找資料,開展“研究性”學(xué)習(xí),不但培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、分析能力、寫作能力、創(chuàng)造能力,而且豐富了知識,一舉數(shù)得。
三.聯(lián)系生活,增加趣味性。
濃厚的學(xué)習(xí)興趣對小學(xué)生的學(xué)習(xí)有極大的推動力。單調(diào)乏味的學(xué)動容易。
產(chǎn)生疲勞,并使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理。而語文學(xué)習(xí)的天地十分廣闊,如果把語文作業(yè)的設(shè)計與學(xué)生的生活相聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會實踐中鞏固語文知識,必將調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機。
1.聯(lián)系學(xué)校生活。
充分利用廣闊的學(xué)校資源,鼓勵學(xué)生多去圖書館、閱覽室,在班中設(shè)立“圖。
書角”,加大學(xué)生的課外閱讀量,有利于知識的積累。班級口號的制定,班級網(wǎng)頁的內(nèi)容編排,班級公約的確立,板報、手抄報的稿件采寫、修改、審編,都是學(xué)生運用語文知識的好機會。利用晨談時間,進(jìn)行“談天說地”活動,把自己的所見、所聞、所感與大家交流,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
2.聯(lián)系家庭生活。
建立學(xué)校、家庭雙項交流的管理模式,把與家長交談、聽廣播、看電視納入。
學(xué)生的課外作業(yè)中。設(shè)置登記本,把交談的內(nèi)容,廣播的要點,電視的情節(jié),用通順、連貫的話寫在登記本中。在一年級學(xué)習(xí)拼音時,我還讓學(xué)生在父母的幫助下,把自己朗讀的音節(jié)、故事,錄在磁帶中,次日拿到學(xué)校來,選擇幾位同學(xué),在班內(nèi)播放,聽后師生共同評價,糾正錯音。這種做法,把原來枯燥的拼音練讀變得趣味無窮。有的學(xué)生為了達(dá)到良好的錄音效果,在家中一遍遍練習(xí),絲毫不感到乏味。
3.聯(lián)系社會生活。
教材中有很多反映祖國山水和家鄉(xiāng)風(fēng)景、特產(chǎn)的課文。學(xué)了這些課文,我們。
見解。
綜上所述,新課標(biāo)下的作業(yè)設(shè)計,應(yīng)力避簡單劃一、機械重復(fù),而應(yīng)充分考慮學(xué)生個性差異,多設(shè)計一些開放性的,需要學(xué)生主動去探究、收集、整理、獲取信息,并綜合運用這些信息進(jìn)行再創(chuàng)造的作業(yè),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,以利于學(xué)生多元智能的開發(fā),提高作業(yè)的實效性,使作業(yè)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個生長點。
中學(xué)教師論文篇十三
新的.學(xué)期已經(jīng)開始,為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃,特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),貫徹教育教學(xué)法規(guī),落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識,并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神。
二、學(xué)情分析:
本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力,本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步,學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強,數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,認(rèn)真對待每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。
三、教材簡析:
第19章:四邊形;第20章:數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措:
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真選擇測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開展分層教學(xué),課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。
7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教案。
8、進(jìn)行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識;對差生,特別是姜盼麗同學(xué),進(jìn)行個別談話,重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān),為其以后學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實例教育,讓他們樹立自強成才的信心。
第1——4周第十六章分式。
第5——6周第十七章反比例函數(shù)。
第7——8周第十八章勾股定理。
第9——12周第十九章四邊形。
第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析。
第17——18周復(fù)習(xí)檢測。
新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。本學(xué)期,我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。為了搞好本學(xué)期工作,特制定教學(xué)工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、加強修養(yǎng)。
我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因此,我首先要加強學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。
注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
三、教研工作。
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
四、出勤工作。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
五、教學(xué)常規(guī)。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
六、以身立教。
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
七、無私奉獻(xiàn)。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。
八、工作目標(biāo)。
通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的素質(zhì),能自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展??傊?,我會從自我做起,維護(hù)人民教師的良好形象,本著教育一個學(xué)生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則,嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。
中學(xué)教師論文篇十四
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實培優(yōu)扶差方案,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
以加強學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù),幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),形成健康的心理品質(zhì),樹立法律意識,增強社會責(zé)任感和社會實踐能力,引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo),弘揚民族精神,樹立中國特色社會主義共同理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容分析。
四、教學(xué)措施。
1、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求,提高駕馭新教材的能力。
2、認(rèn)真組織開展社會實踐活動,幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會,提高學(xué)生分辨是非的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,做到互相學(xué)習(xí),取長補短,努力提高教學(xué)能力。
5、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作,通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率,把學(xué)科成績躍上新臺階。
中學(xué)教師論文篇十五
7、學(xué)科競賽活動的開展與落實。
8、七、八年級初步開展課堂教學(xué)改革。
9、推廣普通話,正確使用規(guī)范文字。
三、工作目標(biāo)。
1、初一重在知識平穩(wěn)過渡,初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo),初三重在知識落實與能力提高。
2、以課堂研究為先導(dǎo),不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,開啟師生智慧,追求文化品位,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新,探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。
4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊,和諧共進(jìn)、積極向上,確保學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范,不出差錯。每個學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
6、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。
四、教學(xué)工作管理。
1、滲透成功教育思想,構(gòu)建高效課堂模式。
全面落實教學(xué)課程計劃,努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式,設(shè)計以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實,教學(xué)中做到面向中下層,課堂上教好第一遍,在重視學(xué)生知識積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)起點恰當(dāng),容量適度,落腳點準(zhǔn),不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會,還要強調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固,注重遷移、運用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評、補”四結(jié)合,強化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手,切切實實改革教法,認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法。
各年級要定期舉辦學(xué)法講座,組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比,更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中,并且有計劃地進(jìn)行階段小結(jié),切實書寫課后小記,促使學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得活潑;切實抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí),努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力,提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性;在教學(xué)要求、時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實做到分層教學(xué),力求讓每一個學(xué)生都能感受到成功。
2、落實教學(xué)基本要求,不斷提高課堂效益。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運用課標(biāo)、教材,認(rèn)真研究近幾年的中考試題,特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實到教學(xué)管理的全過程:
四是認(rèn)真輔導(dǎo),在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導(dǎo),通過輔導(dǎo)實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤,同時要強化總分意識,科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間,防止在學(xué)習(xí)時間安排上的偏科現(xiàn)象;五是認(rèn)真組織考試,要不斷研究考試的模式與方法,從編制試卷、批改分析到整合講評,都要以效果為落腳點。
3、強化集體備課,整合教學(xué)資源。
加強教研組建設(shè),抓實備課組活動。積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動,抓實組內(nèi)聽課活動,對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次,組員不得無故缺席,全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任,貢獻(xiàn)個人智慧、尋求共同發(fā)展,服從組長分工,主動承擔(dān)組內(nèi)工作。
努力做到“五定”、“五議”、“六有”,“五定”即定時間、定地點、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?!傲小奔从兄攸c,有措施,有收獲,有提高,有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。
作業(yè)的布置量適中,作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,反對貪多貪難、食而不消,作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析,去粗取精,對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補充。作業(yè)要分層,以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案,對癥下藥,讓每個學(xué)生都知其然,并知其所以然。努力造就優(yōu)等生,帶動中等生,輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。
4、加強業(yè)務(wù)精細(xì)管理,確保教學(xué)規(guī)范有序。
進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理,要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補差);教學(xué)手段上抓好“五個關(guān)鍵點”(常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點)。結(jié)合學(xué)校實際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度,加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項管理督查力度。
5、強化學(xué)科組織建設(shè),建立校本教研制度。
完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動,加大學(xué)科教學(xué)研究力度;實施全面質(zhì)量管理,健全和完善聽課、評課等制度;加強學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作,加強與市區(qū)同級學(xué)校的聯(lián)誼,真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動等方面做到互通有無,開展經(jīng)常性的相互交流,確保本學(xué)期期末統(tǒng)測各學(xué)科成績再創(chuàng)輝煌;同時要爭取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。
6、提升教研水平,強化教學(xué)實效性。
走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路,向科研要質(zhì)量,以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心,教研科研有機融合,通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究,各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃,做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量,堅持理論與實踐相結(jié)合,在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗,實現(xiàn)教師人人有研究的課題。
本期教師聽課不少于15節(jié),年級組長、教研組長、備課組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。
7、增強教學(xué)輔助功能,確保一線穩(wěn)定有序。
加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理,將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項要求落到實處,做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全,為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);教輔工作管理,教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序,為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師不僅需要知道傳授什么知識,而且需要知道怎樣傳授知識,知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。教師職業(yè)的專門化既是一種認(rèn)識,更是一個奮斗的過程;既是一種職業(yè)資格的任定,更是一個終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺追求。面對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢,我們迫切需要不斷更新教育理念,提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力,提高將學(xué)科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機整和的能力,增強理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個性發(fā)展的自覺性。那么如何更新自己的知識結(jié)構(gòu),不斷提高教育教學(xué)水平,我制定了自己今后三年的個人專業(yè)成長規(guī)劃,在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用能力”、“教育理論學(xué)習(xí)”這五方面做實做好,使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展要求的教育者,在今后的工作中,我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實現(xiàn)以下目標(biāo):
1.樹立高尚的師德,全心全意地關(guān)心班中每個孩子的成長,為人師表,做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任,認(rèn)真、盡責(zé)地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴(yán)格要求自己,力求無悔于每一天、每一時、每一課。
2.與時俱進(jìn),不斷更新知識結(jié)構(gòu),提高自己的文化素養(yǎng)和實踐能力,了解多方信息,掌握多種技能。充分利用課余時間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物,掌握各方面的理論知識,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。第一年研讀《新課程的深化與反思》、《新課程下信息技術(shù)與學(xué)科整合能力培養(yǎng)與提升》兩本書,學(xué)習(xí)信息技術(shù)在化學(xué)上的應(yīng)用,學(xué)習(xí)各種新的教育理念。第二年與科組老師一起嘗試開發(fā)校本課程。第三年以所任教年級學(xué)生為試點,綜合應(yīng)用。要不斷開擴自己眼界,補充養(yǎng)分,切切實實提高自身的涵養(yǎng),做“源頭活水”,使今后的工作得心應(yīng)手。
3.積極投身“自主化、興趣化”課堂教學(xué)及“結(jié)構(gòu)化學(xué)”、“有機化學(xué)”的教改實驗中,在實踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子,探索出一套適合學(xué)生實際水平的、教有實效的,能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法,形成自身的授課風(fēng)格體系。
4.重視多媒體在化學(xué)中的應(yīng)用。以往的學(xué)習(xí)是被動的接受,學(xué)完后即拋之腦后,較少應(yīng)用實踐,導(dǎo)致工夫沒少費,收效甚微。今后,我準(zhǔn)備在已有的基礎(chǔ)上,增強自身的主動性,業(yè)余時間自學(xué),向他人請教,在實踐中提高,爭取能夠制作高質(zhì)量的課件,完善校本課程。
5.綜合以前的工作情況,明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此,在今后我一定要舍得花時間和精力,重視理論學(xué)習(xí),做教學(xué)的有心人,及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,實現(xiàn)“理論——實踐——理論”的飛躍,能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的論文,逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變,成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師。
總之,今后三年我將盡最大努力,抓住一切機會,使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生,以生動、精彩的授課吸引學(xué)生,以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生,使自己能真正成為思想和業(yè)務(wù)上都過得硬的教師,做一位讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。
中學(xué)教師論文篇十六
當(dāng)前,校園師德水準(zhǔn)下滑,照本宣科,知識老化,方法陳舊,只求完成學(xué)時數(shù),不問教學(xué)效果,對學(xué)生不管不顧,誤人子弟,甚至學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)的現(xiàn)象時有發(fā)生。究其原因,既有外部社會環(huán)境的影響,也有教師甘于平庸、自我約束不力的因素;既有管理制度上的缺失和弊端,也因為學(xué)術(shù)風(fēng)氣和誠信道德的淪喪。這種教育機體上的“癌細(xì)胞”,不僅嚴(yán)重影響了培養(yǎng)人才的正常有序進(jìn)行,敗壞了教育工作者――教師的形象和聲譽,而且會從根本上動搖學(xué)生對教師對人生對社會對未來的信任的基石,阻礙教育事業(yè)的健康發(fā)展,甚至反過來又會對學(xué)校文化氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、社會風(fēng)氣、公眾道德產(chǎn)生惡劣影響。
師德是教師素養(yǎng)構(gòu)成中最重要的部分,是教師工作的動力來源,表現(xiàn)為一個人的責(zé)任、追求與抱負(fù)。學(xué)校的根本任務(wù)是育人,而能否培育品學(xué)兼優(yōu)的合格人才,不僅需要教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平,更取決于教師的治學(xué)態(tài)度、敬業(yè)精神和道德素養(yǎng)。就學(xué)校教育工作來講,教師是立校之本、師德是教育之魂,因此“學(xué)高為師,身正為范”應(yīng)該成為每一位教師的座右銘,師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校常抓不懈、不斷創(chuàng)新的重要工作。
師德,即教師的職業(yè)道德,是教育工作者在長期從事教育實踐活動中形成穩(wěn)定的職業(yè)觀念與規(guī)范的總和,是一定社會對教師職業(yè)行為提出的基本道德概括師風(fēng),即教育工作者遵守職業(yè)道德規(guī)范過程中所表現(xiàn)出來的思想工作和生活作風(fēng),是對教師職業(yè)道德的延伸和補充,是師德的表現(xiàn)形式和載體。
伴隨著社會經(jīng)濟改革的深入,我國中學(xué)在教職工隊伍建設(shè)中取得了可喜的成績,教師的學(xué)歷級別有所提高,政治業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯增強,結(jié)構(gòu)漸趨合理然而,就在教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提升的同時,部分教師的師風(fēng)師德卻出現(xiàn)了不同程度的問題,例如:政治思想素質(zhì)不高、治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、道德品質(zhì)有待提升等等這些問題雖未構(gòu)成主流,但若任其發(fā)展必然會影響到中學(xué)教學(xué)工作的正常進(jìn)行,當(dāng)前中學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
2.1.1思想政治觀念淡薄。在現(xiàn)如今中學(xué)教師隊伍中,存在著部分教師思想政治觀念淡薄的現(xiàn)象,片面認(rèn)為思想政治教育是學(xué)生的作業(yè),忽視自身對政治思想理論的學(xué)習(xí),思想認(rèn)識不深刻,政治覺悟不夠高,造成對黨的政策方針的學(xué)習(xí)的欠缺,從而不能很好地以堅定的政治素養(yǎng)教育學(xué)生,對學(xué)生世界觀人生觀的形成產(chǎn)生積極的影響。
2.1.2敬業(yè)精神弱化,以個人利益為導(dǎo)向。改革開放以來,隨著市場經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的、還有作為個體的人的自我意識,在中學(xué)教師隊伍中就存在著過分看重個人利益的現(xiàn)象,部分教師通過課后補習(xí)課上少講的方式變相向?qū)W生收取費用。有的教師個人利益至上,通過學(xué)校培養(yǎng)成長起來以后,為追求個人利益,不顧學(xué)校的教學(xué)計劃,漠視學(xué)生的信任,擅自離職離崗,使學(xué)校的教學(xué)工作出現(xiàn)斷層,造成了非常不好的影響。
2.1.3為人師表的意識淡化。教師是陽光下最為光輝的職業(yè),是令人尊敬的。但有一些教師治學(xué)不嚴(yán),不注重為人師表,上課氛圍散漫,重言傳、輕身教,不能夠做到身體力行,起到表率的作用。同時,儀容儀表不整、上課時接聽手機、抽煙、隨地吐痰等現(xiàn)象也是屢見不鮮,有的老師過分渲染社會的陰暗面,忽視了自己的言行對于學(xué)生的導(dǎo)向性。
當(dāng)前中學(xué)教育中普遍存在著以結(jié)果為導(dǎo)向的教育考核制度,注意教學(xué)成績,忽視教師的師風(fēng)師德評價。雖然在考核等方面對于師德有要求,但總體來說比較空泛,沒有實際的規(guī)范,也沒有嚴(yán)格地執(zhí)行,因而沒有起到實質(zhì)的引導(dǎo)作用,這就必然導(dǎo)致師在教學(xué)中忽視對自身師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)注。
當(dāng)前中學(xué)教師師風(fēng)師德建設(shè)中問題出現(xiàn)的原因,有市場經(jīng)濟帶來的負(fù)面效應(yīng),亦有學(xué)校管理體系存在的漏洞缺陷。具體來說:
3.1市場經(jīng)濟的負(fù)面效應(yīng)在市場經(jīng)濟的沖擊下,教育硬件設(shè)施越來越齊全,從而促進(jìn)了教育的全面發(fā)展,這是不可否認(rèn)的,但隨經(jīng)濟發(fā)展而帶來的拜金主義、極端個人主義思想對于教育工作者也產(chǎn)生了不小的影響。原先教師群體中愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的價值取向在一定程度上被減弱,一些教師開始從新的角度看待自己的職業(yè),并以新的價值參照系統(tǒng)衡量教師這份職業(yè)帶來的利益收入,逐漸改變了原有的價值取向。例如:在有的中學(xué)教育中普遍存在的課后補課收費的現(xiàn)象,極小部分教師以補習(xí)的方式變相向?qū)W生收取教育費用。
3.2學(xué)校教師隊伍管理體制不完善現(xiàn)如今,各中學(xué)對于教師隊伍的管理雖有一定的師風(fēng)師德規(guī)范,但多流于形式,過于空泛,沒有起到實質(zhì)的引導(dǎo)作用。同時,我國教育體制中普遍存在的一個問題就是重教學(xué)質(zhì)量績效考核,輕師風(fēng)師德評價。由于缺乏對于師風(fēng)師德建設(shè)的有力規(guī)范與指引,中學(xué)教師必定在師風(fēng)師德建設(shè)中減弱對于自我的嚴(yán)格要求。
3.3思想政治教育成效甚微一直以來,中學(xué)教育在思想政治教育工作上關(guān)注更多的是學(xué)生的思想狀況,對教師的政治思想教育工作則明顯欠缺,即使有相關(guān)的政治教育培訓(xùn),如中學(xué)教師的崗前師德培訓(xùn)及思想政治學(xué)習(xí),也因為學(xué)校與教師自身的不夠重視而沒有落到實處,未起到應(yīng)有效果,從而出現(xiàn)了作為靈魂工程師的教師自身政治意識淡薄、政治素養(yǎng)弱化的現(xiàn)象,直接影響師風(fēng)師德的建設(shè)。
高尚的師風(fēng)師德是當(dāng)代中學(xué)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),加強師風(fēng)師德建設(shè)對于整個中學(xué)教育的健康發(fā)展具有著重要作用,不容忽視。因此,以科學(xué)的理論為指導(dǎo),立足實際,制訂合理的師風(fēng)師德建設(shè)措施勢在必行。具體說來:
4.1加強中學(xué)教師思想政治教育唯物主義哲學(xué)觀認(rèn)為:社會存在決定社會意識,社會意識對社會存在具有反作用,認(rèn)識是行動的先導(dǎo),只有對師風(fēng)師德建設(shè)有一個科學(xué)的認(rèn)識,才會身體力行師風(fēng)師德建設(shè)。通過思想政治教育讓每位教師充分認(rèn)識加強師德師風(fēng)建設(shè)的必然性及重要性,引導(dǎo)中學(xué)教師對于自身師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)注與執(zhí)行。即加強中學(xué)教師師風(fēng)師德建設(shè)不僅要關(guān)注社會客觀環(huán)境對于教師個人思想的影響,更為重要的是,要通過加強中學(xué)教師思想政治教育提升其政治覺悟,自覺樹立良好的師風(fēng)師德,重身教,作為學(xué)生的表率,以崇高的品格吸引學(xué)生,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生。這里需要強調(diào)的是,思想政治教育并不僅僅是黨員的專利,各級黨委和黨員干部要在教育活動中擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的職責(zé),堅持把黨員先進(jìn)性教育與師德師風(fēng)教育結(jié)合起來,努力鉆研,增強教師師德師風(fēng)建設(shè)的壓力感和緊迫感,通過不斷反思執(zhí)教過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)、消化、吸收、學(xué)習(xí)思考實現(xiàn)良性循環(huán),進(jìn)而追求更高層次的道德目標(biāo)。
4.2樹立典型,充分發(fā)揮典型的示范作用眾所周知,榜樣的力量是巨大的,樹立一批體現(xiàn)時代精神師風(fēng)師德高尚的先進(jìn)典型,通過榜樣的力量教育、激勵人,從而在學(xué)校形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的優(yōu)良風(fēng)氣,對于促進(jìn)良好師風(fēng)師德的最終形成具有不可忽視的重要作用,這就需要我們積極開展多種形式的以師德師風(fēng)為主題的教育活動,通過宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中取得顯著成績的先進(jìn)集體與個人,樹立榜樣形象,營造崇尚師風(fēng)師德建設(shè)的良好環(huán)境,推廣進(jìn)而全面帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
4.3努力構(gòu)建師風(fēng)師德建設(shè)的長效機制。
4.3.1有效的政策導(dǎo)向以師風(fēng)師德建設(shè)為導(dǎo)向制訂相關(guān)的政策、制度、守則,引導(dǎo)廣大中學(xué)教師注重自身師風(fēng)師德的建設(shè)。通過建立有效的政策導(dǎo)向機制,深化教學(xué),形成有利于教書育人的良好環(huán)境與氛圍,再以良好的教風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生積極向?qū)W,不斷奮發(fā)向上,營造一個良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)相結(jié)合的教育氛圍。
4.3.2完善的制度保障健全和完善與師風(fēng)師德建設(shè)相關(guān)的規(guī)章制度,即激勵機制、考核機制和監(jiān)控機制,確保師風(fēng)師德建設(shè)評估辦法與獎懲機制標(biāo)準(zhǔn)明確、公正合理;將師風(fēng)師德建設(shè)作為重要的考核內(nèi)容寫進(jìn)中學(xué)教師管理辦法中去,使得師風(fēng)師德建設(shè)能夠在陽光透明的環(huán)境下健康成長,鼓勵學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面對教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評議,對違反師德的教師要進(jìn)行必要的批評和相應(yīng)的處罰,對情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要堅決實行一票否決制。例如:在獎懲激勵機制方面,要把教師師德師風(fēng)情況的建設(shè)水平與評獎評優(yōu)等關(guān)系到教師切身利益的考核制度結(jié)合起來,對師德師風(fēng)不合格者設(shè)置準(zhǔn)入門檻。與此同時,對于師風(fēng)師德建設(shè)成績卓越的同志要予以表彰獎勵,做到獎懲分明,充分調(diào)動中學(xué)教師教書育人的積極性。最終使相應(yīng)工作有章可循,不斷地向制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向邁進(jìn)。簡而言之,要使中學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)有章可依,必須在調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上,汲取以往師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn),制定切實可行規(guī)章制度,即制度化。
4.3.3科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)加強中學(xué)教師師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)和組織,健全工作體系,明確具體工作部門及相關(guān)部門的職責(zé)。學(xué)校黨員干部、負(fù)責(zé)人尤其要在教師師德師風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,不僅要以身作則、身體力行,成為教師的楷模,同時還要監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)校教師師風(fēng)師德建設(shè)工作的情況,以保證師風(fēng)師德建設(shè)的良性開展例如:為了更好地做好教師師德師風(fēng)建設(shè)工作,進(jìn)行有效的監(jiān)控與指導(dǎo),可以成立師德師風(fēng)建設(shè)工作小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的執(zhí)行與監(jiān)督。
教育的最終目的是實現(xiàn)人的全面發(fā)展。作為落實素質(zhì)教育的實施者,中學(xué)教師的良好師德師風(fēng)的形成對于教育事業(yè)的全面發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。而師德師風(fēng)建設(shè)又是系統(tǒng)工程,它需要長期的努力與關(guān)注,根據(jù)現(xiàn)實的情況不斷作出相應(yīng)調(diào)整與規(guī)劃,任務(wù)是艱巨的,教育的未來卻是光明,這點我們要有足夠的認(rèn)識,也只有這樣,才能腳踏實地,科學(xué)、理性地進(jìn)行師德師風(fēng)的建設(shè)。對于教師而言,只有具備良好師德師風(fēng),才是真正意義上的人民的教師,才能不愧于人類靈魂工程師的稱號,才能不斷提升自我,真正地愛崗敬業(yè)、教書育人,擔(dān)負(fù)起培育社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者、接班人的重任,為教育的全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教師論文篇十七
在推行素質(zhì)教育的今天,教師應(yīng)以高尚的情操感染人,以淵博的知識教育人,以科學(xué)的方法引導(dǎo)人,以良好的形象影響人,爭做學(xué)生健康成長的引路人。我們學(xué)校全體教師將時刻嚴(yán)格要求自己:與時俱進(jìn),揚師德、鑄師魂,努力使自己成為一名真正的人民教師,現(xiàn)承諾如下:
一、愛國守法。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),自覺遵守《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī),全面貫徹國家教育方針,教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,不出現(xiàn)違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛校敬業(yè)。熱愛學(xué)校,勤于進(jìn)取,精于業(yè)務(wù),無私奉獻(xiàn)。自覺維護(hù)學(xué)校榮譽,努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查,切實改進(jìn)教法,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),高質(zhì)量地完成教學(xué)工作。
四、為人師表。堅守高尚情操,遵守社會公德。知榮明恥,身體力行、言行一致。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不強迫或變相強迫學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料,不利用職責(zé)之便謀取私利,不搞有償家教。
五、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,與時俱進(jìn),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。堅持開展“以德立身,教學(xué)為本,情感育人”的師德自律教育,鑄師魂,修師德,練師能,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象。
六、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益??朔唵未直⑵缫暡钌乃枷牒托袨?。
七、尊重家長。主動與家長保持正常聯(lián)系,認(rèn)真聽取家長的意見和建議,取得支持與配合。不訓(xùn)斥、指責(zé)家長,不收受家長禮物。
《愛的教育》譯者夏沔尊先生意味深長地說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”我們定會時刻牢記全心施愛是立教之魂,敬業(yè)奉獻(xiàn)是從業(yè)之本;牢記學(xué)為人師,行為師范的職業(yè)操守;我將用對教育事業(yè)的滿腔熱愛,信守師德規(guī)范,履行師德承諾。
承諾人:。
中學(xué)教師論文篇十八
我校努力實現(xiàn)教育教學(xué)的制度化、科學(xué)化、精細(xì)化的一年,在管理上有了長足的進(jìn)步。
一、兩校合并、措施得力、有條不紊。
隨著社會的發(fā)展,生源的匱乏是不爭的事實,我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并,是職教發(fā)展的必然結(jié)果,也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑,今年暑假兩校合并工作順利完成。為實現(xiàn)順利合并這一總體目標(biāo),我們做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作。
一是充分做好動員工作,統(tǒng)一思想是做好工作和實現(xiàn)目標(biāo)的前提和保證,在教職員工中廣泛發(fā)動,使兩校教職員工對合并的意義目的有深入的了解,打消個別員工在合并中出現(xiàn)的不情愿情緒。要求所有員工識大體重大局,局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。
二是安排得當(dāng)、各得其所,兩校合并簡單講便是人與物的合并,暑假期間,合并工作正式啟動。兩校領(lǐng)導(dǎo)縝密安排,團(tuán)結(jié)一致,有條不紊,原工貿(mào)教學(xué)物資有條不紊的合入職教中心,未出現(xiàn)任何事故、疏漏、遺失等現(xiàn)象。對于原工貿(mào)領(lǐng)導(dǎo)干部教職員工以及物資的安排使用,著眼于大局,站在有利于學(xué)校發(fā)展的高度,統(tǒng)一安排部署,力求做到人盡其才,物盡其用,工作協(xié)調(diào),心情愉快,最大限度的發(fā)揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開始之前,兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確,管理更加精細(xì)。
二、思路清晰、目標(biāo)明確、工作井然。
“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”,我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是讓更多的學(xué)生能夠掌握一技之長,從而實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。為使這一辦學(xué)思想得到進(jìn)一步升華,在上一年度我們便制定了學(xué)校發(fā)展的“1、2、3、4工程”做為工作的基本思路,“1、2、3、4工程”就是貫徹一個體系,突出兩條主線,抓好三個重點,強調(diào)四個建設(shè)。這一工作思路,在具體工作實踐中行之有效,使我校在管理的精細(xì)化程度得以大幅度的提高,使學(xué)校工作在波瀾不驚中變得井然有序,教育教學(xué)質(zhì)量得以大幅度提高。本年度,我們依然延續(xù)這一工作思路,貫徹iso9001質(zhì)量管理體系,爭取實現(xiàn)認(rèn)證,為達(dá)到這一目標(biāo),我們也采取了相應(yīng)的措施。
首先是領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想,而后廣泛征求意見,并邀骨干教師參與論證和決策。同時,利用集會、座談等形式向全校師生貫徹“規(guī)范管理,提高質(zhì)量”的思想,通過這些環(huán)節(jié),使大家的思想在最短的時間里統(tǒng)一到學(xué)校的重點工作中來。
二是有重點的開展工作,一是專業(yè)室的規(guī)范管理。專業(yè)室是學(xué)生了解和掌握技能的主要場所,我們首先強調(diào)專用室與企業(yè)車間的無縫對接,使我們的專用室儼然就是生產(chǎn)車間。為此充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性,聘請的企業(yè)高級技術(shù)人員為專業(yè)室的建設(shè)出謀劃策,使學(xué)校的專用室符合企業(yè)車間的配置,以規(guī)范的環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。加強專業(yè)建設(shè),向品牌、特色專業(yè)邁進(jìn)。我?,F(xiàn)有電工、焊工、機加工等三個主干專業(yè),各專業(yè)現(xiàn)有設(shè)施不僅滿足實訓(xùn)需求,且具有一定的先進(jìn)性,在我市同等學(xué)校中處于領(lǐng)先地位,但是尚沒有一個專業(yè)能在全省乃至全國有影響。這對此窘境,我們做了大量工作,努力規(guī)范專業(yè)建設(shè),強化師資素養(yǎng)的提高,推品牌、展特色。經(jīng)過市專家組檢查驗收,焊接專業(yè)被評為特色專業(yè)。
二是著力打造老師們之間相互學(xué)習(xí)的平臺。本校老師之間相互聽課,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同進(jìn)步,這是業(yè)務(wù)提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽評“示范課”,下半年,由于兩校合并,為了促進(jìn)相互間的了解,組織了全員聽課活動。要求每位任課教師都要上一節(jié)“公開課”,人人講課,人人聽課,盛世空前。精心謀劃教學(xué)改革,努力提高育人質(zhì)量使教學(xué)活動更具針對性、實效性。推進(jìn)教學(xué)方法的改革,三是隊伍建設(shè)。從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),積極支持鼓勵老師進(jìn)修學(xué)習(xí),學(xué)校努力爭取名額派老師外出學(xué)習(xí)、交流。同時,我們還聘請了20余位企業(yè)高級技術(shù)人員來校做兼職教師,這樣,我校的師資隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化,我們的教學(xué)活動與企業(yè)需求就更加貼近,逐步實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫對接。我們的教育更加有的放矢。
二是不斷加強招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提,招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年,為拓寬就業(yè)渠道,讓畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè),將“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”真正落到實處,以“出口”帶動“進(jìn)口”是我們努力的方向。本年度截止到目前接觸企業(yè)三十余家,安排面試幾十次,推薦就業(yè)學(xué)生410人。,自xx年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來,到如今聯(lián)辦校已達(dá)5家。使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長效化,為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開辟了新領(lǐng)域。古冶技校所處的地理位置,人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索,向兄弟院校學(xué)習(xí),尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學(xué)校擴大招生范圍,充分調(diào)動集體的力量,使我校在招生工作中招生人數(shù)達(dá)213人。
中學(xué)教師論文篇十九
為提高教師的職業(yè)道德素質(zhì),本人特向社會、家長和學(xué)校師生做出以下承諾:
一、牢記“責(zé)任”校訓(xùn),全面貫徹黨的教育方針,敬業(yè)愛崗,依法執(zhí)教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、崇尚科學(xué),追求真理,嚴(yán)謹(jǐn)治教,精益求精,認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作;在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識性錯誤。
三、更新教學(xué)觀念,樹立科學(xué)教育的發(fā)展觀,積極探索教育教學(xué)新方法,努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。
四、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,誠實、守信、公正、嚴(yán)格,處處為學(xué)生表率。
五、以生為本,熱愛學(xué)生,不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)生;不體罰或變相體罰學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,關(guān)愛每一位學(xué)生;主動向貧困家庭的學(xué)生伸出援助之手。
六、不強制或誘導(dǎo)學(xué)生購買未經(jīng)批準(zhǔn)的教學(xué)輔助材料,不向?qū)W生推銷商品。不從事有償家教,不參與社會辦學(xué)單位招生等影響本職工作的職業(yè)活動。
七、不借工作之便向?qū)W生家長索要禮品錢物,不要求學(xué)生家長辦私事,不誘導(dǎo)、暗示并接受學(xué)生家長禮品、宴請等。
八、遵守學(xué)校勞動紀(jì)律,上班不玩游戲,上課期間不使用通訊工具。
九、尊重學(xué)生家長,虛心聽取家長意見,積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法,密切保持家校聯(lián)系,認(rèn)真做好家訪工作。
十、為人師表,注意自己的儀表舉止,在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語,衣著得體,行為文明,作風(fēng)正派。
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