心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，越來(lái)越多的家庭在教育子女過(guò)程中開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)和成績(jī)。三寬家庭教育理念提出了以寬容、開(kāi)放和包容為基礎(chǔ)的教育方法，家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)踐中也獲得了一些心得體會(huì)。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷，探討三寬家庭教育的重要性以及家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第一段：介紹三寬家庭教育的背景和重要性（200字）
三寬家庭教育是一種注重培養(yǎng)孩子人格品質(zhì)和能力的教育理念，它提倡家長(zhǎng)在教育過(guò)程中寬容、開(kāi)放和包容。相較于傳統(tǒng)的嚴(yán)厲教育方式，三寬教育更注重培養(yǎng)孩子的自信心、合作精神和創(chuàng)新思維。
三寬家庭教育的理念源于家庭作為教育的重要環(huán)境之一?，F(xiàn)代社會(huì)中，家庭成員之間的關(guān)系愈發(fā)疏離，而三寬教育強(qiáng)調(diào)家庭和諧與穩(wěn)定的重要性。寬容讓孩子感受到父母的愛(ài)，開(kāi)放讓孩子擁抱多元文化，包容讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。這種家庭氛圍對(duì)孩子的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始嘗試三寬家庭教育。
第二段：寬容的重要性及心得體會(huì)（250字）
寬容是三寬教育的重要組成部分。寬容讓孩子感受到父母的理解和接納，從而培養(yǎng)孩子的自信心和情商。寬容并不意味著放任孩子的行為，而是在糾錯(cuò)的同時(shí)，給予孩子應(yīng)有的尊重和關(guān)懷。
在我家的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)寬容能夠讓孩子更加自信。我兒子曾經(jīng)因?yàn)槌煽?jī)不好而很自卑，他覺(jué)得自己不如同學(xué)，甚至有過(guò)自暴自棄的念頭。然而，我們不再以成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判他，而是著重培養(yǎng)他的興趣和樂(lè)觀心態(tài)，對(duì)待他的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤更加寬容和理解。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)自己在其他方面也有優(yōu)勢(shì)和潛力，他的自信心自然也逐漸增長(zhǎng)。
第三段：開(kāi)放的重要性及心得體會(huì)（250字）
開(kāi)放是三寬教育中的另一個(gè)重要方面。開(kāi)放讓孩子接觸不同的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。開(kāi)放還能讓孩子相信自己有追求并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。
在我們家里，我和我的伴侶致力于通過(guò)開(kāi)放的教育方式培養(yǎng)孩子的興趣和獨(dú)立思考能力。我們鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，他們可以在不同的領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的興趣，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和思考。我們注意引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗?wèn)題，而不僅僅是給出答案。實(shí)踐證明，開(kāi)放的教育方式能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：包容的重要性及心得體會(huì)（250字）
包容是三寬家庭教育中的另一重要組成部分。包容能培養(yǎng)孩子的尊重他人、理解別人和合作意識(shí)。包容讓孩子感受到來(lái)自家庭和社會(huì)的支持和愛(ài)。
我家曾有一個(gè)換校的案例。兒子的一個(gè)好朋友因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)要轉(zhuǎn)學(xué)，但他十分不愿意離開(kāi)現(xiàn)在的學(xué)校和朋友。我們家邀請(qǐng)他在轉(zhuǎn)學(xué)之前先住在我們家，與我們一起經(jīng)歷一段時(shí)間的適應(yīng)期。我們特意為他創(chuàng)造了一個(gè)舒適和友好的環(huán)境，并不斷鼓勵(lì)他向我們敞開(kāi)心扉。通過(guò)包容和關(guān)懷，孩子逐漸放下了心理負(fù)擔(dān)，積極適應(yīng)新的環(huán)境，并且在新學(xué)校中建立了新的友誼。
第五段：總結(jié)三寬家庭教育的重要性及展望（250字）
綜上所述，三寬家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力有著重要的意義。寬容讓孩子更加自信，開(kāi)放培養(yǎng)創(chuàng)新思維，包容培養(yǎng)合作意識(shí)。這些都是孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人所必需的。在實(shí)踐中，家長(zhǎng)們通過(guò)寬容、開(kāi)放和包容的教育方式，逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子的潛力和價(jià)值，并為他們創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。展望未來(lái)，希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠意識(shí)到三寬家庭教育的重要性，為孩子提供更加豐富和多元的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，“三寬家長(zhǎng)”理念備受家長(zhǎng)關(guān)注，旨在營(yíng)造寬松、平等、尊重的教育氛圍。小學(xué)教育是孩子成長(zhǎng)的重要階段，如何將“三寬家長(zhǎng)”理念貫徹到小學(xué)教育中，成為了很多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。在我看來(lái)，通過(guò)自己的親身體驗(yàn)與思考，我得出了一些自己的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：寬容
“三寬家長(zhǎng)”最核心的思想就是寬容。在小學(xué)教育中，我們應(yīng)該始終保持寬容的心態(tài)，不對(duì)孩子的身體和心理施加太大的壓力。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和空間，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，即使孩子的成績(jī)可能不盡人意，也不應(yīng)該急于施壓。相反，盡量從寬容的角度去理解孩子，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和探索。在這種情況下，孩子的成長(zhǎng)會(huì)更快、更全面。
第三段：包容
除了寬容，包容也是“三寬家長(zhǎng)”非常重要的一部分。溫暖而寬容的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有極大的影響，除了為孩子提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以教給孩子如何處理和解決問(wèn)題。在小學(xué)教育中，我們應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆樱O(shè)計(jì)有益于學(xué)習(xí)的教育方式，關(guān)注和了解孩子學(xué)習(xí)時(shí)的需求。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該與孩子交流、合作，共同協(xié)作解決問(wèn)題。
第四段：尊重
在小學(xué)教育中，尊重是非常重要的。我們應(yīng)該尊重孩子獨(dú)立的想法，認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，讓孩子感受到自己的力量和價(jià)值。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子嘗試探索新的領(lǐng)域，讓他們感受到自己的意義所在。有時(shí)候，我們更應(yīng)該通過(guò)建立信任的關(guān)系，尊重孩子的選擇和憑借自己知識(shí)和能力去教育和幫助孩子發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段：總結(jié)
在“三寬家長(zhǎng)”理念中，包容、寬容和尊重三個(gè)方面互相配合，一起構(gòu)成了一個(gè)和諧的教育體系。在小學(xué)教育中，如果我們能夠運(yùn)用這些理念，我們將會(huì)成為更好的父母和更好的教育者?？偟膩?lái)說(shuō)，家庭教育和校園教育都應(yīng)該成為更加寬松、平等、尊重孩子意愿和個(gè)性的環(huán)境，讓孩子在這樣的環(huán)境中快速成長(zhǎng)。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇三
4月9日至10日，整整兩天時(shí)間，xx區(qū)第六協(xié)作片在實(shí)小組織了“三寬四有”校長(zhǎng)論壇暨教育、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)、完小校長(zhǎng)，我有幸成為當(dāng)中的一員。
9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課，觀看了主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、知心話吧，觀賞了實(shí)小大課間活動(dòng)展示，參觀了德育活動(dòng)展板，聆聽(tīng)了實(shí)小德育、教學(xué)、教研工作的經(jīng)驗(yàn)介紹，最后開(kāi)展了校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
在這兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)小給我的總體印象那就是震撼!
我首先震撼于他們的課堂。按照安排，我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動(dòng)，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社、有主題班會(huì)等。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、鼓勵(lì)之下，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)討論，積極發(fā)言，大膽想象;課堂輕松、活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力，而是愉快的、是合作的、是自我的，更是集體的。下課鈴響了，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子，倒有點(diǎn)像剛剛做完有趣的游戲那樣，意猶未盡，回味無(wú)窮。尤其是他們的班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，主題突出，內(nèi)容具體，形式多樣，通過(guò)說(shuō)、唱、誦、演等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，并從中獲得了鍛煉，也收獲了教育。
在震撼于實(shí)小的課堂教學(xué)的.同時(shí)，我從他們?cè)诘掠?、教學(xué)、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實(shí)和執(zhí)著，震撼他們對(duì)事業(yè)的追求!
實(shí)小人在王xx校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，用先進(jìn)的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校，并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細(xì)化管理，打造一支能吃苦耐勞的，具有敬崗愛(ài)業(yè)精神的教師團(tuán)隊(duì)，用制度管人管事，并且堅(jiān)持“以校本研訓(xùn)為抓手，發(fā)展學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”，向教研要質(zhì)量，向教研要效率!向教研要發(fā)展!
四種特色
1、積極向上，追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng)
2、以人為本，溫馨和諧的人文環(huán)境
3、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子
4、愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，有高度責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教師隊(duì)伍
而最為重要的是有一個(gè)很完備的制度——學(xué)校精細(xì)化管理!
兩天的收獲，讓我明確了意義，強(qiáng)化了理念;激化了思維，借鑒了方法;增強(qiáng)了決心，促進(jìn)了信心!
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇四
作為一名家長(zhǎng)，我們的教育責(zé)任很重大，特別是在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，我們更應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育。教育不僅是在學(xué)校里的課堂上，更是在家庭中日常生活的點(diǎn)滴中。近日，我參加了“三寬家長(zhǎng)教育學(xué)習(xí)班”，深受啟發(fā)與感悟，現(xiàn)在我將與大家分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)三寬家長(zhǎng)教育
三寬家長(zhǎng)教育，是指寬容、寬帶、寬心的家長(zhǎng)教育理念。寬容意味著縱容孩子的個(gè)性和興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子自由探索；寬帶是指提供適宜的資源和條件，讓孩子有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；寬心則是要有耐心與信心，堅(jiān)定對(duì)孩子的信任和支持，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，做個(gè)自信、自律的孩子。三寬家長(zhǎng)教育理念的核心是關(guān)注和尊重孩子的個(gè)性與需求，培養(yǎng)孩子的自信力和創(chuàng)造力。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子的性格和興趣
了解孩子的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，是三寬家長(zhǎng)教育的第一步。孩子的性格和興趣是孩子個(gè)性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該謹(jǐn)慎，不要限制孩子的發(fā)展，而要尊重孩子天生的特點(diǎn)和獨(dú)特性格，幫助孩子發(fā)掘自身潛力和長(zhǎng)處，從而全面發(fā)展。
第三段：創(chuàng)造適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)、發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，如規(guī)劃好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、購(gòu)買(mǎi)適合孩子的學(xué)習(xí)材料等。而且，家長(zhǎng)也應(yīng)該提供合適的鼓勵(lì)和支持，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
第四段：培養(yǎng)孩子自信和創(chuàng)造力
通過(guò)三寬家長(zhǎng)教育，我們能夠有效地培養(yǎng)孩子的自信心和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性，讓孩子不斷嘗試和實(shí)踐，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中感受到成就感，從而愉悅學(xué)習(xí)和生活。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參加“三寬家長(zhǎng)教育學(xué)習(xí)班”，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的指導(dǎo)是非常重要的。家長(zhǎng)教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是應(yīng)該引領(lǐng)和支持孩子對(duì)世界的探索和理解。家長(zhǎng)應(yīng)該借鑒“三寬家長(zhǎng)教育”的理念，懂得尊重孩子的個(gè)性與需求，鼓勵(lì)孩子自由探索，幫助孩子充分發(fā)揮自身潛力和長(zhǎng)處，讓孩子做一個(gè)快樂(lè)、自信的人。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇五
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對(duì)兒童影響較深的教育?，F(xiàn)在的家庭每家只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們都輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題，我也不例外。一邊聽(tīng)著專(zhuān)家的講解，我也一邊在對(duì)照專(zhuān)家的觀點(diǎn)，進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū)，但值得慶幸的是也有對(duì)的地方?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始。在聽(tīng)老師講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，應(yīng)該說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)；可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺(jué)、起床；做作業(yè)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
俗話說(shuō)孩子是自己的乖，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的.孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
專(zhuān)家說(shuō)的三寬，讓我體會(huì)到對(duì)孩子要有耐心，不要過(guò)于著急，孩子的路很長(zhǎng)不要急于求成。劉老師說(shuō)的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個(gè)對(duì)你十分依賴(lài)的孩子。在這種情況下對(duì)孩子的任何教育都是適得其反的。
只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng)，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭(zhēng)朝夕的，我一定要用三寬的態(tài)度，來(lái)給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。最后讓我說(shuō)一句，先讓我用三寬的態(tài)度，來(lái)給孩子一個(gè)三寬的環(huán)境。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇六
家是孩子成長(zhǎng)的溫床，教育是家庭的重要使命和責(zé)任。然而，在日常生活中，很多家長(zhǎng)面臨著教育難題和困惑。為此，摘錄了教育家書(shū)《三寬家長(zhǎng)教育》的精選內(nèi)容，希望借此書(shū)中的智慧和思考，找到一條讓孩子幸福成長(zhǎng)的道路。通過(guò)閱讀與思考，我領(lǐng)悟到了許多重要的教育觀念和方法，具有很深的啟發(fā)和感悟。以下是我個(gè)人對(duì)于《三寬家長(zhǎng)教育》的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該寬容孩子的過(guò)錯(cuò)，不隨意批評(píng)和指責(zé)。教育家書(shū)中提到，“指責(zé)只會(huì)刺激孩子的反動(dòng)心理。”這句話深深觸動(dòng)了我。在平時(shí)的教育中，我常常傾向于批評(píng)孩子的錯(cuò)誤行為，希望能通過(guò)責(zé)備來(lái)教育他們。然而，這種方式卻往往適得其反，使孩子產(chǎn)生叛逆和厭學(xué)心理。通過(guò)家教者的寬容和理解，才能真正解決問(wèn)題的根源，真正促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該寬容孩子的個(gè)性差異，給予他們獨(dú)立發(fā)展的空間和權(quán)利。教育家書(shū)中提到，“孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)自我認(rèn)知、接納以及追求的過(guò)程?！泵總€(gè)孩子都是獨(dú)特的，擁有著不同的性格、興趣和潛能。家長(zhǎng)應(yīng)該理解和尊重孩子的個(gè)性差異，不要強(qiáng)求他們按照自己的期望去發(fā)展。相反，應(yīng)該給予孩子獨(dú)立發(fā)展的空間和權(quán)利，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的發(fā)展道路。只有這樣，他們才能真正找到自己的定位和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生的美好。
再次，家長(zhǎng)應(yīng)該寬容孩子的失敗和挫折，給予他們鼓勵(lì)和支持。教育家書(shū)中提到，“失敗是成長(zhǎng)的橋梁，挫折是成功的墊腳石?！泵總€(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到各種困難和挫折，這是不可避免的。家長(zhǎng)應(yīng)該理解并接受孩子的失敗和挫折，不要因此責(zé)備和打擊他們，而是要給予他們鼓勵(lì)和支持。通過(guò)鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)失敗，從失敗中汲取教訓(xùn)，才能幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的情緒變化，給予他們情感上的支持和撫慰，使他們能夠積極應(yīng)對(duì)挫折，保持自信心和樂(lè)觀態(tài)度。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該寬容自己的不完美，不把過(guò)高的要求和壓力施加在孩子身上。教育家書(shū)中提到，“孩子是人，不是科研成果或者人造設(shè)備。”這句話讓我感到很深的共鳴。家長(zhǎng)常常會(huì)把過(guò)高的要求和壓力施加在孩子身上，希望他們能夠取得優(yōu)異的成績(jī)和出色的表現(xiàn)。然而，這種做法往往會(huì)給孩子帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)和壓力，導(dǎo)致他們產(chǎn)生焦慮和抵觸情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子也是有情感的，也有疲憊和不完美的時(shí)候。要給孩子一個(gè)寬容和包容的成長(zhǎng)環(huán)境，不要把過(guò)高的要求和壓力施加在他們身上，給他們足夠的自由和空間去嘗試和探索。
總之，在《三寬家長(zhǎng)教育》這本家書(shū)中，我獲得了很多關(guān)于家庭教育的新思考和啟示。家長(zhǎng)應(yīng)該寬容孩子的過(guò)錯(cuò)，寬容孩子的個(gè)性差異，寬容孩子的失敗和挫折，寬容自己的不完美。只有在寬容的氛圍中，孩子才能真正獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望通過(guò)這篇文章，能夠給廣大家長(zhǎng)帶來(lái)一些思考和啟發(fā)，讓我們共同為孩子的幸福成長(zhǎng)而努力！
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭教育也日益受到重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。而在家庭教育中，家長(zhǎng)的教育方式則起著至關(guān)重要的作用。事實(shí)上，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們也開(kāi)始關(guān)注起了早期教育和家庭教育，根據(jù)兒童成長(zhǎng)的不同階段和特點(diǎn)，采取三寬(寬容、寬松、寬心態(tài))理念，去引導(dǎo)孩子，讓孩子更好地成長(zhǎng)。
第二段：寬容
“寬容”這個(gè)詞對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是指對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤寬容。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)過(guò)于苛刻，很容易對(duì)孩子造成不良影響。因此，我們必須對(duì)孩子的錯(cuò)誤有足夠的寬容和包容，以給予他們發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。多次嘗試還不行的時(shí)候，也可以適度施加一些懲罰措施。
第三段：寬松
“寬松”指的是在教育孩子方面，家長(zhǎng)要有一定的自由度，不要過(guò)于制約孩子。家長(zhǎng)要有包容的心態(tài)，保持一定的距離，讓孩子自己去嘗試、去探索，在探索過(guò)程中，給孩子足夠的空間和信任。當(dāng)然，這并不意味著放任孩子大展拳腳，父母仍應(yīng)有計(jì)劃、有目的地幫助兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第四段：寬心態(tài)
“寬心態(tài)”，固然是指家長(zhǎng)要對(duì)孩子的錯(cuò)誤寬容，要在教育孩子方面有一定寬松，但更重要的是，家長(zhǎng)需要保持一顆寬容、包容的心態(tài)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該有足夠的耐心，引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在自我意識(shí)、價(jià)值觀等方面不斷發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該有自身的成長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，提升自己的教育水平和素養(yǎng)。
第五段：結(jié)論
在現(xiàn)代教育中，寬容、寬松、寬心態(tài)的家庭教育方式越來(lái)越受到人們的推崇。這種教育方式并不是一味的放任孩子，而是在一定程度上符合孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，以促進(jìn)孩子的自我探索和發(fā)展。當(dāng)然，這種教育方式無(wú)疑需要家長(zhǎng)們有足夠的信心和勇氣實(shí)踐，同時(shí)也需要我們加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)和提升教育素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，我們的下一代會(huì)更加自信、自立、自強(qiáng)，創(chuàng)造出更加燦爛的未來(lái)！
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇八
摘要：家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。確實(shí)，家庭教育是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面是家長(zhǎng)教育心得體會(huì)，歡迎閱讀!
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)阿批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
三寬家長(zhǎng)教育平臺(tái)
家長(zhǎng)教育孩子的感悟
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇九
摘要：家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。確實(shí)，家庭教育是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面是家長(zhǎng)教育心得體會(huì)，歡迎閱讀!
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)阿批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽(tīng)了三寬家長(zhǎng)學(xué)校的陳艷老師的專(zhuān)題講座使我受益匪淺！
“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語(yǔ)中的說(shuō)出了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理，就是只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng)，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識(shí)，來(lái)給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽(tīng)了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)首先要從思想上充分認(rèn)識(shí)到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相關(guān)書(shū)籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。只有這樣，家長(zhǎng)才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好孩子。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂(lè)，也更加深切的體會(huì)到自己的責(zé)任重大。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對(duì)兒童影響較深的教育?，F(xiàn)在的家庭每家只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們都輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題，我也不例外。一邊聽(tīng)著專(zhuān)家的講解，我也一邊在對(duì)照專(zhuān)家的觀點(diǎn)，進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū)，但值得慶幸的是也有對(duì)的地方?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂表現(xiàn)，老師傳授知識(shí)的方式和方法，從而使家長(zhǎng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn)。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始。在聽(tīng)老師講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，應(yīng)該說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)；可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺(jué)、起床；做作業(yè)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
曾看過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
專(zhuān)家說(shuō)的“三寬”，讓我體會(huì)到對(duì)孩子要有耐心，不要過(guò)于著急，孩子的路很長(zhǎng)不要急于求成。劉老師說(shuō)的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個(gè)對(duì)你十分依賴(lài)的孩子。在這種情況下對(duì)孩子的任何教育都是適得其反的。
只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng)，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭(zhēng)朝夕的，我一定要用“三寬”的態(tài)度，來(lái)給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。最后讓我說(shuō)一句，先讓我用“三寬”的態(tài)度，來(lái)給孩子一個(gè)“三寬”的環(huán)境。
兩天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘，我們應(yīng)該向?qū)＜覍W(xué)習(xí)什么，當(dāng)我們工作了多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹?wù)的對(duì)象又該怎樣關(guān)注？我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因?yàn)橛變旱?心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會(huì)耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。
1.父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因?yàn)楦改傅牡滦?、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他人，要樂(lè)善好施、助人為樂(lè)。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語(yǔ)及如何接人待物，如何與人相處。比如見(jiàn)到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問(wèn)“好”，在和別人分別時(shí)要說(shuō)“bye-bye”，別人幫助自已，要說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并且要道歉，說(shuō)“對(duì)不起”，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬(wàn)不能打人、罵人、說(shuō)臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬(wàn)不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。
3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有益的事。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹三寬家長(zhǎng)教育的背景和目的（200字）
“三寬家長(zhǎng)教育”是指在教育孩子過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)采取寬容、寬松和寬心的態(tài)度。這一教育理念的提出是為了更好地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自信心和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中具備更廣闊的發(fā)展前景。寬容意味著對(duì)孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)有一定的包容和理解；寬松則是指在孩子選擇興趣和愛(ài)好的時(shí)候，不進(jìn)行過(guò)分的干涉和限制；寬心則是指家長(zhǎng)要放下過(guò)高的期望，給予孩子足夠的自由發(fā)展的空間。在實(shí)踐過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了三寬家長(zhǎng)教育的重要性和有效性，愿與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：寬容，滋養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)（300字）
寬容是教育孩子的基礎(chǔ)，我們不能對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)和缺點(diǎn)過(guò)分苛求。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和難處，我們應(yīng)該理解和包容他們的不足，給予他們改正的機(jī)會(huì)。在我家的教育實(shí)踐中，我注意到當(dāng)我對(duì)孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)表現(xiàn)出寬容的態(tài)度時(shí)，他們更加勇于面對(duì)自己的不足，并努力改進(jìn)。孩子在寬容的環(huán)境下，能夠更好地自我檢討、自我調(diào)整，建立起積極的自我意識(shí)和正確的行為習(xí)慣。
第三段：寬松，培養(yǎng)孩子的個(gè)性和興趣（300字）
寬松是讓孩子選擇自己的興趣和愛(ài)好，并給予他們充分的發(fā)展空間。孩子從小就具備了獨(dú)特的個(gè)性和潛力，我們應(yīng)該尊重他們的選擇，并鼓勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想。我家的孩子對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，我便鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)樂(lè)器，并報(bào)名參加了音樂(lè)比賽。雖然家庭并未強(qiáng)加其學(xué)習(xí)音樂(lè)的要求，但是我們保證了孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的條件和機(jī)會(huì)，如購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器、請(qǐng)老師輔導(dǎo)等。結(jié)果，孩子在音樂(lè)方面取得了優(yōu)秀的成績(jī)，他的自信心也得到了增強(qiáng)。
第四段：寬心，釋放孩子的潛能（300字）
寬心，即家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放下對(duì)孩子過(guò)高的期望，給予他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的空間。作為家長(zhǎng)，我們不能將自己的理想強(qiáng)加在孩子身上，而是應(yīng)該尊重孩子對(duì)未來(lái)的憧憬和目標(biāo)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上給予必要的支持和指導(dǎo)。我家的孩子在選擇職業(yè)方向時(shí)，曾面臨過(guò)一段時(shí)間的迷茫，我和愛(ài)人都保持耐心，鼓勵(lì)他多與他人交流、思考自己的興趣和優(yōu)勢(shì)等。最終，他找到了自己熱愛(ài)且適合的職業(yè)，并為此付出了努力，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
第五段：總結(jié)三寬家長(zhǎng)教育的意義和效果（200字）
總之，三寬家長(zhǎng)教育旨在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自信心和創(chuàng)造力，讓他們具備更廣闊的發(fā)展前景。通過(guò)寬容、寬松和寬心的教育方式，我們可以為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和條件，讓他們?cè)谥饾u獨(dú)立的過(guò)程中形成積極的價(jià)值觀和正確的行為習(xí)慣。在我家的實(shí)踐中，三寬家長(zhǎng)教育取得了顯著的效果，孩子們?cè)趥€(gè)性、興趣和潛力的發(fā)展上都取得了很大的進(jìn)步。因此，我誠(chéng)意推薦三寬家長(zhǎng)教育理念，希望將其宣傳和推廣，讓更多的家長(zhǎng)能夠受益。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十二
三寬家長(zhǎng)教育家書(shū)是一本值得每位家長(zhǎng)深思的教育讀本。這本書(shū)以“寬容、寬松、寬心”為核心理念，提出了一系列教育方法和觀點(diǎn)，旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)健康、獨(dú)立、自信的子女。在閱讀這本書(shū)后，我深受啟發(fā)，對(duì)教育孩子的態(tài)度和方式有了更深刻的理解。本文將從三個(gè)方面闡述我對(duì)三寬家長(zhǎng)教育家書(shū)的心得體會(huì)。
首先，寬容是培養(yǎng)孩子發(fā)展的必要條件。作為家長(zhǎng)，我們常常希望孩子能夠按照我們的期望去成長(zhǎng)。然而，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著自己的特點(diǎn)和天賦。寬容就是要接納孩子的不同之處，不要一味地期望他們變成我們希望的模樣。書(shū)中提到的“寬容引導(dǎo)法”很有啟示意義。它告訴我們，在引導(dǎo)孩子做事時(shí)，要放下成見(jiàn)，給予孩子充分的發(fā)展空間，讓他們根據(jù)自己的意愿和能力去探索和學(xué)習(xí)。這種寬容的引導(dǎo)方式更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓他們更好地發(fā)展自己的潛能。
其次，寬松是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的有效手段。在繁重的學(xué)業(yè)和社會(huì)壓力面前，孩子們常常感到焦慮和壓力。在寬松的教育環(huán)境下，孩子可以獲得更多的自由和發(fā)展空間，能夠更加自主地思考和探索。三寬家長(zhǎng)教育家書(shū)提到了“寬松教育法”，它告訴我們要為孩子創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)，讓孩子有選擇的自由和發(fā)展的機(jī)會(huì)。這種寬松的教育方式有助于孩子培養(yǎng)綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的能力，使他們真正成為具有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力的人才。
最后，寬心是培養(yǎng)孩子情商和心理健康的重要途徑。當(dāng)今社會(huì)，焦慮和抑郁等心理問(wèn)題日益突出。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡力創(chuàng)造一個(gè)寬心的家庭環(huán)境，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。三寬家長(zhǎng)教育家書(shū)中的“寬心情商教育法”深入淺出地解釋了如何培養(yǎng)孩子的情商，如何與孩子建立情感聯(lián)系。通過(guò)積極的溝通和行為規(guī)范，家長(zhǎng)可以讓孩子發(fā)展良好的心理素質(zhì)，使其更加自信和快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總之，三寬家長(zhǎng)教育家書(shū)給我?guī)?lái)了很多教育上的啟示。在這本書(shū)中，作者通過(guò)具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)們提供了一種新的教育理念和方式。寬容、寬松、寬心成為了我在教育孩子過(guò)程中的座右銘。通過(guò)寬容接納孩子的個(gè)體差異，寬松創(chuàng)造孩子的發(fā)展空間，寬心關(guān)注孩子的心理健康，我們可以培養(yǎng)出獨(dú)立、自信、積極向上的子女。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一位更好的家長(zhǎng)，給予孩子更多的愛(ài)和關(guān)懷，引導(dǎo)他們走上健康、充實(shí)的成長(zhǎng)之路。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十三
4月9日至10日，整整兩天時(shí)間，**區(qū)第六協(xié)作片在實(shí)小組織了“三寬四有”校長(zhǎng)論壇暨教育、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)、完小校長(zhǎng)，我有幸成為當(dāng)中的一員。
9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課，觀看了主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、知心話吧，觀賞了實(shí)小大課間活動(dòng)展示，參觀了德育活動(dòng)展板，聆聽(tīng)了實(shí)小德育、教學(xué)、教研工作的經(jīng)驗(yàn)介紹，最后開(kāi)展了校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
在這兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)小給我的總體印象那就是震撼!
我首先震撼于他們的課堂。按照安排，我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動(dòng)，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社、有主題班會(huì)等。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、鼓勵(lì)之下，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)討論，積極發(fā)言，大膽想象;課堂輕松、活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力，而是愉快的、是合作的、是自我的，更是集體的。下課鈴響了，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子，倒有點(diǎn)像剛剛做完有趣的游戲那樣，意猶未盡，回味無(wú)窮。尤其是他們的班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，主題突出，內(nèi)容具體，形式多樣，通過(guò)說(shuō)、唱、誦、演等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，并從中獲得了鍛煉，也收獲了教育。
在震撼于實(shí)小的課堂教學(xué)的同時(shí)，我從他們?cè)诘掠⒔虒W(xué)、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實(shí)和執(zhí)著，震撼他們對(duì)事業(yè)的追求!
實(shí)小人在王**校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，用先進(jìn)的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校，并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細(xì)化管理，打造一支能吃苦耐勞的，具有敬崗愛(ài)業(yè)精神的教師團(tuán)隊(duì)，用制度管人管事，并且堅(jiān)持“以校本研訓(xùn)為抓手，發(fā)展學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”，向教研要質(zhì)量，向教研要效率!向教研要發(fā)展!
通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到一所學(xué)校之所以成功，主要是有：一種精神——愛(ài)崗敬業(yè)精神;兩種意識(shí)——團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);四種特色——1、積極向上，追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng)，2、以人為本，溫馨和諧的人文環(huán)境，3、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子，4、愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，有高度責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教師隊(duì)伍。而最為重要的是有一個(gè)很完備的制度——學(xué)校精細(xì)化管理!
兩天的收獲，讓我明確了意義，強(qiáng)化了理念;激化了思維，借鑒了方法;增強(qiáng)了決心，促進(jìn)了信心!
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