會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作（精選18篇）

總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和沉淀，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在愛(ài)情中，如何建立健康和穩(wěn)定的關(guān)系，共同經(jīng)營(yíng)美滿的婚姻和家庭？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)總結(jié)有所啟發(fā)和幫助。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇一

管理會(huì)計(jì)是一門將現(xiàn)代管理技術(shù)與會(huì)計(jì)融為一體的學(xué)科。管理會(huì)計(jì)孕育于19世紀(jì)末，20世紀(jì)30年代，隨著新技術(shù)的運(yùn)用，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，如何對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行卓有成效的管理，使企業(yè)在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，成為當(dāng)時(shí)管理人員普遍關(guān)注的問(wèn)題。20世紀(jì)50年代，在管理學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了一門新興的學(xué)科----管理會(huì)計(jì)。它與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)并駕齊驅(qū)，在公司管理中顯示出越來(lái)越重要的作用。

在2017年6月至2018年6月一年的時(shí)間里，我在xxx教授的幫助下，提高了自己的教學(xué)能力，改進(jìn)了教學(xué)方法。下面我就從《變動(dòng)成本法與完全成本法的結(jié)合使用》一節(jié)的教學(xué)中，淺談我在《管理會(huì)計(jì)》教學(xué)方法---任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和分層教學(xué)法的一點(diǎn)體會(huì)。

200元，其中：變動(dòng)成本為700元，固定制造費(fèi)用為500元;本期投產(chǎn)3。

000件，期末在產(chǎn)品1。

000件，完工程度50%，本期銷售1。

000元，單位變動(dòng)管理費(fèi)用1元/件，固定管理費(fèi)用3。

000元，單位變動(dòng)的銷售費(fèi)用2元/件，固定的銷售費(fèi)用2。

000元。

工作任務(wù)是:。

(1)。

學(xué)生討論總結(jié)前一節(jié)課學(xué)習(xí)的變動(dòng)成本法和完全成本法的優(yōu)缺點(diǎn)。

(2)對(duì)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。

(3)編制完全成本法和變動(dòng)成本法的利潤(rùn)表。

在進(jìn)行任務(wù)分配時(shí)，確立不同的教育目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法，將學(xué)生分成不同的組-----理論討論組(變動(dòng)成本法和完全成本法的優(yōu)缺點(diǎn))、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理組、利潤(rùn)表編制組，進(jìn)行討論總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)：這樣既照顧了優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，又解決了一般學(xué)生“吃不了”的問(wèn)題，同時(shí)也為學(xué)生個(gè)性發(fā)展與選擇學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮其最佳水平。分層教學(xué)就是做到了：

第一，充分照顧了學(xué)生的發(fā)展差異，能夠因材施教。

第二，消除了智力歧視，易被學(xué)生接受。

第三，分層次教學(xué)內(nèi)含的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使得學(xué)生在不斷溝通與討論的過(guò)程中，接受挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)跨越，從而易形成生動(dòng)活潑、互幫、互助、互趕的教學(xué)局面，形成多向互動(dòng)的課堂教學(xué)局面，而且減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

通過(guò)任務(wù)導(dǎo)入形成了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，它的理論依據(jù)是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與任務(wù)相結(jié)合，以探索問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，以使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不單是知識(shí)由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞，更應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，通過(guò)新經(jīng)驗(yàn)和原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用，充實(shí)和豐富自身的知識(shí)、能力。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)：

(一)確定任務(wù)。

任務(wù)是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力,是問(wèn)題提出的外在表現(xiàn),主要目的是讓學(xué)生把注意力集中于他們將要進(jìn)行的活動(dòng)上,特別是那些推動(dòng)所有學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行下去的最終表現(xiàn)或成果。此任務(wù)將教學(xué)目標(biāo)可分解為一系列的子目標(biāo)-----變動(dòng)成本法與完全成本法的優(yōu)缺點(diǎn)、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制會(huì)計(jì)分錄、兩種損益表的編制,讓學(xué)生一步步地最終達(dá)到使能目標(biāo)的要求。這樣根據(jù)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)水平,從實(shí)際出發(fā)提出學(xué)習(xí)任務(wù),難易程度適宜,前后有連貫,能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,維持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。另外,任務(wù)的設(shè)計(jì)也不應(yīng)只局限于本書(shū)的知識(shí)——根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制會(huì)計(jì)分錄是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容,具有了發(fā)散性和挑戰(zhàn)性,讓學(xué)習(xí)者感覺(jué)有充分施展想象力和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。

(二)創(chuàng)設(shè)情境。

此任務(wù)創(chuàng)設(shè)的情境在學(xué)習(xí)過(guò)程中吸引了學(xué)生的有意注意力和無(wú)意注意力,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生以高度興奮的狀態(tài)積極主動(dòng)地進(jìn)行課程的學(xué)習(xí),為任務(wù)的接受和完成打下良好的心理基礎(chǔ)。此情景的創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的“任務(wù)”進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀性和形象化。

(三)組織教學(xué)。

在此次任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法中,不是由教師直接告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去解決面臨的問(wèn)題，而是由教師向?qū)W生提供解決該問(wèn)題的有關(guān)線索，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和已設(shè)置任務(wù)的特點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)活動(dòng),是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)為主,教師點(diǎn)評(píng)為輔的多種學(xué)習(xí)形式的組合。

教師發(fā)揮了指導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生加以適時(shí)的、正確的引導(dǎo)和激勵(lì),把握任務(wù)的內(nèi)容、進(jìn)度和方向,給學(xué)生以思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間,維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索創(chuàng)造一個(gè)良好的空間。強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”能力。同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生之間的討論和交流，通過(guò)不同觀點(diǎn)的交鋒，補(bǔ)充、修正和加深每個(gè)學(xué)生對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的解決方案。

(四)評(píng)價(jià)結(jié)果。

評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的一種有效途徑,也是學(xué)生掌握自己學(xué)習(xí)情況,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高其綜合能力的重要方法。對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)主要包括兩部分內(nèi)容，一方面是對(duì)學(xué)生是否完成當(dāng)前問(wèn)題的解決方案的過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，另一方面是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的不是“區(qū)分”,而是促進(jìn)“發(fā)展”,為學(xué)生找到自己能力的增長(zhǎng)點(diǎn),從而更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)。此時(shí)我還及時(shí)對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià),并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng),采取多元化的評(píng)價(jià)方式。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇二

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代。

1.大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)原來(lái)是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域處理信息的一種方法。為了得到更精確的結(jié)果，大數(shù)據(jù)采納了很多看起來(lái)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的信息，比如天氣、溫度等，構(gòu)成了龐大繁雜的數(shù)據(jù)庫(kù)。這些信息平均價(jià)值較低，利用新的處理模式刪繁就簡(jiǎn),實(shí)現(xiàn)高效準(zhǔn)確的目的，于是大數(shù)據(jù)便發(fā)展成為一種新的信息處理模式，它包括海量的、高增長(zhǎng)率的和多樣化的信息資產(chǎn)，且具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力。大數(shù)據(jù)時(shí)代最大的轉(zhuǎn)變就是關(guān)注相關(guān)關(guān)系而不是因果關(guān)系，即只需要結(jié)果，而不需要理清其中的聯(lián)系，這顛覆了人們的思維習(xí)慣，對(duì)收集信息、管理信息和預(yù)測(cè)信息等方面提出了新的挑戰(zhàn)。

2.云計(jì)算。云計(jì)算是大數(shù)據(jù)的主要運(yùn)算方法之一，也是支撐大數(shù)據(jù)的平臺(tái)，它可以挖掘出紛繁復(fù)雜、價(jià)值低廉的數(shù)據(jù)群下的真實(shí)價(jià)值。云計(jì)算由不同研究機(jī)構(gòu)共同開(kāi)發(fā)，普遍被認(rèn)為是一個(gè)由虛擬資源構(gòu)成的資源池，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向外按需提供資源，其主要特點(diǎn)是多用戶共享、大數(shù)據(jù)處理與大數(shù)據(jù)儲(chǔ)存。云計(jì)算是在原有的并行計(jì)算和分布式計(jì)算等多種技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)化而來(lái)，成熟度高，可靠性強(qiáng)，具備廉價(jià)和高效的優(yōu)點(diǎn)。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代的管理會(huì)計(jì)。

管理會(huì)計(jì)的任務(wù)是將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)所記錄的總賬和報(bào)表等資料進(jìn)行加工處理，使高層管理人員能夠?qū)θ粘；顒?dòng)進(jìn)行規(guī)劃、控制和決策。管理會(huì)計(jì)是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，側(cè)重于對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)，相對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)更依賴對(duì)數(shù)據(jù)、尤其是大數(shù)據(jù)的處理分析。管理會(huì)計(jì)大致可分為對(duì)經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)、決策和長(zhǎng)期投資決策的預(yù)期效果綜合分析的“決策會(huì)計(jì)”和為了提高預(yù)期決策效率而進(jìn)行的預(yù)算管理、責(zé)任會(huì)計(jì)、成本控制和績(jī)效評(píng)價(jià)的“執(zhí)行會(huì)計(jì)”。大數(shù)據(jù)時(shí)代大大擴(kuò)展了管理會(huì)計(jì)的各項(xiàng)職能。

1.經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)。傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)存在偏差的最大原因是信息不對(duì)稱，很多信息沒(méi)有被利用或量化。大數(shù)據(jù)時(shí)代，可利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算將巨量數(shù)據(jù)的信息載體處理成為簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的所需信息呈現(xiàn)在面前，只要挖掘數(shù)據(jù)，即可得出預(yù)測(cè)結(jié)果。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們習(xí)慣于在網(wǎng)上搜尋自己需求的信息，這就在網(wǎng)上留下了文本、音頻、視頻等瀏覽記錄。這些記錄之間缺乏邏輯與結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，所以被稱為“非結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù)”。管理會(huì)計(jì)可通過(guò)云計(jì)算處理這些“非結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù)”，并利用計(jì)算結(jié)果進(jìn)行經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)。

2.全面預(yù)算管理。預(yù)算管理既將企業(yè)制定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)以貨幣形式表現(xiàn)出來(lái)，也將企業(yè)整體目標(biāo)拆分開(kāi)來(lái)落實(shí)到每個(gè)部門和員工。大數(shù)據(jù)時(shí)代，預(yù)算人員面對(duì)復(fù)雜的巨量數(shù)據(jù)和動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)的預(yù)算要求，需要將預(yù)算管理系統(tǒng)與大數(shù)據(jù)結(jié)合。

2.1大數(shù)據(jù)時(shí)代下的預(yù)算是動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)的。在編寫(xiě)預(yù)算時(shí)，所有預(yù)算項(xiàng)目會(huì)經(jīng)審批后儲(chǔ)存進(jìn)云端，在執(zhí)行預(yù)算時(shí)，云會(huì)計(jì)下的系統(tǒng)可以利用云端上新增的數(shù)據(jù)同步計(jì)算出實(shí)際與預(yù)算的差異，并可調(diào)整預(yù)算。

2.2有力的數(shù)據(jù)分析軟件使預(yù)算系統(tǒng)更加及時(shí)。應(yīng)用多維數(shù)據(jù)分析技術(shù)，大數(shù)據(jù)下的預(yù)算系統(tǒng)可以很好的支持巨量數(shù)據(jù)的及時(shí)分析。

2.3預(yù)算的編寫(xiě)更加智能。大數(shù)據(jù)下的預(yù)算系統(tǒng)，可以先由it部門制作標(biāo)準(zhǔn)模型和參數(shù)表，將它們與預(yù)算模塊中的具體數(shù)據(jù)建立動(dòng)態(tài)聯(lián)系，再由預(yù)算管理人員通過(guò)自定義計(jì)算功能實(shí)現(xiàn)預(yù)算模塊各個(gè)數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，并且預(yù)算人員可以自己編寫(xiě)、維護(hù)和更新業(yè)務(wù)規(guī)則，使預(yù)算要求更加明確有效的反映到預(yù)算模塊中。

3.績(jī)效評(píng)價(jià)?？?jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)是衡量員工工作的量化指標(biāo)，其設(shè)定應(yīng)遵循具體、可度量、可實(shí)現(xiàn)、現(xiàn)實(shí)性和時(shí)限性五個(gè)原則，實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)容易出現(xiàn)偏差。應(yīng)用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)可以解決其中一些問(wèn)題。

3.1可度量原則可能導(dǎo)致的關(guān)鍵指標(biāo)遺漏。可度量原則是指績(jī)效指標(biāo)應(yīng)是數(shù)量化或行為化的，過(guò)分追求量化指標(biāo)往往導(dǎo)致關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)遺漏。應(yīng)用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)者可以在云端獲得形式多樣的間接反映績(jī)效的數(shù)據(jù)，量化充分即可避免關(guān)鍵指標(biāo)的遺漏。

3.2現(xiàn)實(shí)性原則可能導(dǎo)致的指標(biāo)偏離。現(xiàn)實(shí)性原則是指績(jī)效指標(biāo)的考察是現(xiàn)實(shí)可行的，而在操作時(shí)，設(shè)計(jì)者可能常為節(jié)省考核費(fèi)用而忽略考察成本較高的指標(biāo)，導(dǎo)致考核結(jié)果偏離戰(zhàn)略目標(biāo)。大數(shù)據(jù)系統(tǒng)下，大量數(shù)據(jù)的收集唾手可得，很多指標(biāo)的測(cè)定變得不再?gòu)?fù)雜昂貴，既可以通過(guò)委托專門的研究中心計(jì)算所需指標(biāo)，也可以租用經(jīng)濟(jì)高效的虛擬服務(wù)器自己計(jì)算指標(biāo)，成本低，更加符合現(xiàn)實(shí)性原則。

3.3時(shí)限原則可能導(dǎo)致的考核過(guò)于注重短期利益。時(shí)限原則是指指標(biāo)的完成應(yīng)在特定期限內(nèi)，不能遙遙無(wú)期，這導(dǎo)致員工過(guò)于注重短期利益，對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)不利。大數(shù)據(jù)是站在巨量數(shù)據(jù)之上進(jìn)行分析的，數(shù)據(jù)基數(shù)很大，考量因素很多，有更大的把握對(duì)復(fù)雜和長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資進(jìn)行預(yù)測(cè)，在一定程度上避免短視行為。

三、挑戰(zhàn)。

大數(shù)據(jù)和云計(jì)算尚未引起普遍重視。麥肯錫公司2013年調(diào)查顯示，只有49%的高管關(guān)注大數(shù)據(jù)的發(fā)展，很多中小企業(yè)忽視對(duì)大數(shù)據(jù)的關(guān)注。這無(wú)疑會(huì)影響大數(shù)據(jù)的推廣應(yīng)用，落后企業(yè)也會(huì)因此增加機(jī)會(huì)成本與時(shí)間成本。大數(shù)據(jù)的信息真實(shí)性越來(lái)越被重視。大數(shù)據(jù)的引進(jìn)，對(duì)外部信息和內(nèi)部信息真實(shí)性均提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)目前還未做到公開(kāi)透明的企業(yè)來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的處理技術(shù)尚不令人滿意。例如，處理非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)時(shí)，在轉(zhuǎn)化成結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的途中可能會(huì)產(chǎn)生意思曲解和信息遺漏；目前處理巨量數(shù)據(jù)較為成熟的hadoop體系的應(yīng)用門檻較高，不利于大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的推廣；網(wǎng)絡(luò)容量有限，儲(chǔ)存成本較高。信息和網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)重。一方面是企業(yè)取得的信息是否合法，是否尊重了客戶的隱私權(quán)。另一方面是企業(yè)能否保護(hù)好客戶的資料，不被竊取。網(wǎng)絡(luò)水平的快速發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)高手的層出不窮，信息和網(wǎng)絡(luò)安全愈發(fā)重要。熟練掌握大數(shù)據(jù)處理技術(shù)的人才不足。企業(yè)需要能夠熟練應(yīng)用大數(shù)據(jù)工具的管理會(huì)計(jì)人才，只有通過(guò)他們專業(yè)解讀和提煉大數(shù)據(jù)系統(tǒng)處理得到的最終信息，管理層才能得到有利于經(jīng)營(yíng)管理的信息，才能做出合理可行的決策。目前，這類人才嚴(yán)重缺少。

四、建議。

1.大力宣傳和推廣大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，普及大數(shù)據(jù)和云計(jì)算知識(shí)，推動(dòng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的健康發(fā)展。

2.國(guó)家應(yīng)著重提升全民的計(jì)算機(jī)素質(zhì)，鼓勵(lì)參與國(guó)家大型分布式計(jì)算項(xiàng)目，發(fā)展大數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)。分布式計(jì)算項(xiàng)目是將一個(gè)超大型計(jì)算項(xiàng)目分解成可在單個(gè)電腦上計(jì)算的小塊兒，每一個(gè)擁有電腦的人只需下載正規(guī)軟件，即可參與其中。

3.高度重視云安全，不僅要建立殺毒系統(tǒng)保護(hù)信息免受侵害，還要在信息共享時(shí)注意混合云中數(shù)據(jù)的所有權(quán)問(wèn)題，推廣使用分裂密鑰加密等技術(shù)對(duì)機(jī)密數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)。

4.加大培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)人才的力度，鼓勵(lì)使用大數(shù)據(jù)工具。逐步培養(yǎng)可以綜合掌握數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等多方面知識(shí)的復(fù)合型人才，提高管理會(huì)計(jì)的數(shù)據(jù)分析與挖掘能力，適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的變化。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇三

一般來(lái)說(shuō)，主題確立之后，就會(huì)自然地進(jìn)入考察或搜集、整理資料的階段。也可以說(shuō)，這是論文寫(xiě)作的“初級(jí)階段”。這個(gè)階段的工作成效如何，直接影響論文的質(zhì)量。有一位經(jīng)濟(jì)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者說(shuō)過(guò)這樣一句話：“作為一位演化的學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)展方式是：考察資料、形成假說(shuō)、檢驗(yàn)假說(shuō)、就經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況取得有時(shí)是勉強(qiáng)一致的意見(jiàn)?！边@句話同樣適用于會(huì)計(jì)論文的撰寫(xiě)程序。由此可見(jiàn)，在論文寫(xiě)作的過(guò)程中，考察或搜集資料的重要性。

有了資料，論文才可“言之有物”。其實(shí)，大家平時(shí)就要注意搜集、積累和占有材料：凡是你覺(jué)得特有利用價(jià)值的，就應(yīng)反它搜集起來(lái);積累材料要下大力氣，花苦功夫，日積月累;占有材料應(yīng)務(wù)求其多，力求其詳。當(dāng)我們選定一個(gè)題目后，再進(jìn)行目的性、針對(duì)性更明確的搜集，緊緊圍繞著自己選定的主攻任務(wù)，時(shí)時(shí)聯(lián)系自己所研究的問(wèn)題，去搜集那些有典型意義的與自己確定的中心論點(diǎn)關(guān)系最密切的材料。資料搜集與整理的主要工作是：

1.要圍繞自己的論題，到各種會(huì)計(jì)期刊、經(jīng)濟(jì)期刊、相關(guān)論文集、會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)年鑒、政府文件以及其他文獻(xiàn)資料中搜集資料，并結(jié)合自己的論文進(jìn)行必要的調(diào)查研究。在這一過(guò)程中，要堅(jiān)持“要全方位”的原則，即考察資料時(shí)，不僅要考察國(guó)外資料而且要考察國(guó)內(nèi)資料;不僅要考察當(dāng)代資料而且要考察歷史資料;不僅要考察外國(guó)學(xué)者的有關(guān)資料，而且應(yīng)該和必須同時(shí)考察中國(guó)學(xué)者寫(xiě)的有關(guān)資料。也就是說(shuō)，必須圍繞著論文主題要盡可能的考察和搜集相關(guān)的資料。

同時(shí)，盡量“要上機(jī)”即搜集資料時(shí)動(dòng)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)設(shè)備來(lái)處理信息，如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找所需資料并下載。目的是最大可能地節(jié)省時(shí)間，節(jié)約成本。

2.對(duì)搜集到的材料認(rèn)真加以鑒別，區(qū)別出直偽、主次、輕重，表面和實(shí)質(zhì)，典型和一般，本義和旁義等，真正做到理解材料和吃透材料，以便有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有目的地加以利用。經(jīng)過(guò)篩選，有的資料可用于總論點(diǎn)，有的用于分論點(diǎn);有的用于敘述，有的用于論證;有的加以詳細(xì)闡述，有的用于旁證補(bǔ)充，以使論文充實(shí)豐滿。

3.消化搜集來(lái)的材料，即做到認(rèn)真刻苦研究，實(shí)現(xiàn)由此及彼、由表及里、去偽存真、去粗取精。特別是對(duì)于他人的研究成果和見(jiàn)解，要采取嚴(yán)肅科學(xué)態(tài)度，合理借鑒或以此為起點(diǎn)開(kāi)展新的研究。通過(guò)這一過(guò)程就可以對(duì)掌握的材料進(jìn)行取舍，取舍的標(biāo)準(zhǔn)是能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。

4.數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)是會(huì)計(jì)論文寫(xiě)作的重要資料，對(duì)數(shù)據(jù)的處理主要包括：詳細(xì)列出有關(guān)數(shù)據(jù);對(duì)某些數(shù)據(jù)根據(jù)需要進(jìn)行整理和運(yùn)算;保留科學(xué)的有代表性的數(shù)據(jù);運(yùn)用圖表顯示變化的規(guī)律和在不同變化條件下的數(shù)據(jù)狀態(tài);對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的分析，得出正確的結(jié)論。

(一)提煉觀點(diǎn)或中心議題。

論文觀點(diǎn)或中心議題就是作者在文章中立起的“靶子”，是文章論述的對(duì)象，是文章的中心。中心確立起來(lái)后，作者是就應(yīng)圍繞中心展開(kāi)論述，并由中心近一定的邏輯向外擴(kuò)散思路，最終又要向中心聚集并總結(jié)出中心思想。文章的論說(shuō)闡述不可脫離中心。

一般來(lái)說(shuō)，在論文中提出觀點(diǎn)或議題，不管采取什么樣的形式：是直截了當(dāng)，或是間接揭示;是反問(wèn)，還是設(shè)問(wèn);是引證，還是歸納事實(shí)，這部分內(nèi)容在文章中基本上一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分。

(二)精心撰寫(xiě)、獨(dú)運(yùn)匠心。

在把握素材后，就應(yīng)探索形式，選準(zhǔn)論文的表現(xiàn)角度。通常有幾種不同的表現(xiàn)角度可選擇：(1)領(lǐng)悟精神、深刻剖析。即對(duì)一論題作前后左右的“面面觀”，多方位地而又深入論證。如建筑施工企業(yè)流動(dòng)資金緊張?jiān)蛱轿鲋愓擃}就可以采用這種形式。(2)抓住一點(diǎn)，重點(diǎn)闡發(fā)。即抓住某一薄弱環(huán)節(jié)，著重討論，闡述己見(jiàn)，如論會(huì)計(jì)交接工作的不規(guī)范性問(wèn)題、政府委派會(huì)計(jì)制不可取之類論題，可選擇這種。(3)針對(duì)論爭(zhēng)，解疑詰辯。選擇有爭(zhēng)論的論題，比較各種不同論點(diǎn)的優(yōu)劣，樹(shù)立自己的觀點(diǎn)，如不要反會(huì)計(jì)職能無(wú)限擴(kuò)大之類。(4)選準(zhǔn)“靶子”，批駁陳說(shuō)。即將某文或某書(shū)中的錯(cuò)誤論點(diǎn)作為“對(duì)立面”，指出其不足之處，在批駁中表明自己的觀點(diǎn)，如寫(xiě)“與談稅務(wù)籌劃——與某某同志商榷”之類。

1.擬定提綱。

論文的`表現(xiàn)角度選準(zhǔn)之后，就要擬定提綱。提綱是論文的骨架，它起著疏通思路、安排材料、形成材料的作用。提綱有詳略之分。我們一般要求盡量撰寫(xiě)詳細(xì)的提綱，目的是：其一，通過(guò)擬定詳細(xì)提綱，可以把自己的所思所想展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也檢驗(yàn)了所掌握材料是否充分;其二，通過(guò)詳盡的大綱，指導(dǎo)教師更容易指導(dǎo);其三，詳盡的大綱通過(guò)后，成文就相對(duì)容易，只需反大綱在內(nèi)容上按照一定邏輯結(jié)構(gòu)添加內(nèi)容就可以了。

擬提綱一般應(yīng)先粗后細(xì)，先大后小，由略到詳。即先把大的部分定下來(lái)，確定大段標(biāo)題，再斟酌、明確每個(gè)大部分的小層次(即小標(biāo)題)，再依次深入，經(jīng)過(guò)周密思考，反復(fù)修改完成，論文的提綱擬就以后，就應(yīng)以綱統(tǒng)目，以說(shuō)理為主，必須有虛有實(shí)，把抽象的道理與具體的形象的比喻以及典型事例有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，即結(jié)合實(shí)際實(shí)例去作有步驟的層層逼近的科學(xué)論證。同時(shí)，大綱一定要實(shí)現(xiàn)：(1)明確論文的具體部局，要以總論點(diǎn)、分論點(diǎn)搭起框架結(jié)構(gòu)，否則論文可能會(huì)顯得三亂。(2)內(nèi)容的表現(xiàn)上，要選擇如并列式結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)、分總(總分)式結(jié)構(gòu)、綜合式結(jié)構(gòu)、散論式結(jié)構(gòu)等。

2.精心撰寫(xiě)。

提綱編寫(xiě)就緒后，文章的撰寫(xiě)就進(jìn)入了寫(xiě)作階段、即對(duì)研究成果進(jìn)行具體描述階段。會(huì)計(jì)論文的定作應(yīng)達(dá)到如下要求：

(1)容易理解。會(huì)計(jì)論文是表明作才觀點(diǎn)的，要想把論文所包含的信息無(wú)障礙地傳遞出去，必須做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)得當(dāng)，敘述準(zhǔn)確。對(duì)于中心論點(diǎn)，是文章要刻意用力的地方、給出結(jié)論的地方，一定要講得很詳細(xì)，要講透。轉(zhuǎn)述的、人所共知的地方可簡(jiǎn)明扼要地講。論文質(zhì)量高低取決于作者對(duì)所論述的問(wèn)題有無(wú)真知灼見(jiàn)、有無(wú)新意，道理是否說(shuō)得中肯深透，而不在地篇幅的長(zhǎng)短，在基本達(dá)到對(duì)論文的字?jǐn)?shù)要求的情況下，以行文簡(jiǎn)潔為標(biāo)準(zhǔn)。

(2)引用要得當(dāng)，注釋要清楚。為此，要講究引用與注釋的方法。引文與注釋可以在頁(yè)尾注明，也可以在文尾注明，并且盡量提供大的信息量，以便讀者查找與核對(duì)。

(3)表與圖的運(yùn)用。由于表與圖具有較強(qiáng)的直觀性，借助它們常常可以使語(yǔ)言文字很難表達(dá)清楚的多種子要素間的定量或定性關(guān)系一目了然，而且可避免文章表述呆板，因此，要合理采用。

高質(zhì)量的會(huì)計(jì)論文是改出來(lái)的。當(dāng)初稿寫(xiě)成后，往往有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，這時(shí)如果時(shí)間允許，可以采用一種效果比較好的方法修改文章：冷處理。先把初稿擱一擱，待腦子冷下來(lái)后，再去修改。

(一)改稿的基本內(nèi)容與要求。

1.中心觀點(diǎn)論證的是否充分。

看論文所采用的例證材料是否充足，是否都能用來(lái)為論文的中心論點(diǎn)服務(wù)，不充足的要進(jìn)一步充實(shí)，是觀點(diǎn)問(wèn)題還是所選材料問(wèn)題，是否達(dá)到論文字?jǐn)?shù)的要求，對(duì)于高中心論點(diǎn)較遠(yuǎn)的內(nèi)容應(yīng)該刪去。

2.論文結(jié)構(gòu)和段落是否有利于中心觀點(diǎn)充分表述。

檢查論述的先后順序是否得當(dāng)，是否便于推理;各大段下的小段落是否需要小標(biāo)題，有的是否應(yīng)歸屬其他大段等。通過(guò)調(diào)整，使之合理、嚴(yán)密。

3.句子和標(biāo)題是否符合語(yǔ)法要求。

要字句斟酌，撿查用詡是否準(zhǔn)確恰當(dāng)，是否合乎語(yǔ)言習(xí)慣;句子與句子之間的聯(lián)系是否協(xié)調(diào)，合乎邏輯;語(yǔ)言要鮮明生動(dòng)。

改稿的基本要求是：一要確切;題文一致，標(biāo)題和內(nèi)容吻合;二要簡(jiǎn)潔：概括得當(dāng)，簡(jiǎn)練明快;三要生動(dòng)：新鮮活潑，引入注目;四要適度：明確的科學(xué)態(tài)度。

(二)加工成文。

按照規(guī)定要求加工成文。可以是手寫(xiě)，有條件的可以打印。成文稿子一般要包括封面、正文、其他說(shuō)明等內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)就是：格式正確、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇四

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的研究有利于幫助大學(xué)生更深入地了解創(chuàng)業(yè)的技巧。下面就隨小編一起去閱讀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的研究論文，相信能帶給大家?guī)椭?/p>

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的研究論文一。

摘要:。

微信營(yíng)銷模式是源于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計(jì)理念而開(kāi)發(fā)，所以它與生俱來(lái)的繼承了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高效率、低成本、高精準(zhǔn)率的優(yōu)良基因，使其成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有力法寶。文章通過(guò)深入分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題，提出了基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)微信營(yíng)銷模式下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“人群定位+互動(dòng)模式+精準(zhǔn)營(yíng)銷”三點(diǎn)聯(lián)動(dòng)的具體實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞:。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；微信營(yíng)銷；實(shí)施路徑。

一、前言。

隨著移動(dòng)信息技術(shù)與智能手機(jī)的高速發(fā)展和普及，微信已經(jīng)從剛起步的小眾化走向大眾化，甚至從某種程度上直接影響著我們的生活。與此同時(shí)微信營(yíng)銷模式也應(yīng)運(yùn)而生。由于微信的開(kāi)發(fā)平臺(tái)跨過(guò)了傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)，而是源于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)理念設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，這使得它具有極強(qiáng)的互動(dòng)性和及時(shí)性，無(wú)論你在哪里，只要你有移動(dòng)終端（如手機(jī)等），通過(guò)微信就可以輕松無(wú)障礙的與你的精準(zhǔn)客戶進(jìn)行交流與互動(dòng)，而不需要再攜帶其他電子通訊設(shè)備（如電腦等），從而真正實(shí)現(xiàn)快速、高效、單點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)營(yíng)銷模式的創(chuàng)新，這為創(chuàng)業(yè)之初資金并不充足的創(chuàng)業(yè)者，提供了較低的門檻和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

二、微信營(yíng)銷模式的優(yōu)缺點(diǎn)。

微信營(yíng)銷模式指通過(guò)建立微信數(shù)據(jù)庫(kù)，把微信數(shù)據(jù)庫(kù)轉(zhuǎn)化成購(gòu)買你產(chǎn)品的精準(zhǔn)顧客的過(guò)程。主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):。

（一）高接受率。20xx年微信用戶數(shù)量統(tǒng)計(jì)顯示，微信注冊(cè)用戶數(shù)量已突破9．27億，微信已然成為了主流信息接收工具，其具有的廣泛性和普及性為后續(xù)的營(yíng)銷提供了良好基礎(chǔ)。并且由于微信的公眾賬號(hào)粉絲都是通過(guò)主動(dòng)訂閱而獲得，信息的獲取方式也是主動(dòng)獲取，不存在遭受垃圾信息的騷擾而產(chǎn)生強(qiáng)烈抵觸情緒的情況。

（二）高精準(zhǔn)度。微信營(yíng)銷優(yōu)點(diǎn)是省去顧客人群的細(xì)分，通過(guò)精準(zhǔn)信息發(fā)布所聚集龐大的粉絲數(shù)量，而且粉絲群體具有高度集中的垂直行業(yè)背景，這就是真正炙手可熱的營(yíng)銷資源和推廣渠道。比如佳釀網(wǎng)旗下酒水招商公眾賬號(hào)，擁有近萬(wàn)名由酒廠、酒類營(yíng)銷機(jī)構(gòu)和酒類經(jīng)銷商構(gòu)成垂直行業(yè)粉絲，這些精準(zhǔn)用戶粉絲群相當(dāng)于一個(gè)盛大的在線糖酒會(huì)，每一個(gè)粉絲都是潛在客戶。

（三)高效性。移動(dòng)互聯(lián)終端的便利性再一次增加了微信營(yíng)銷的高效性。相對(duì)于傳統(tǒng)pc電腦而言，移動(dòng)終端(如手機(jī)）不僅能夠擁有pc電腦所能擁有的全部功能，而且方便攜帶，用戶可以隨時(shí)獲取關(guān)注的信息，從而為商家營(yíng)銷推廣帶來(lái)極大的便利。

（四）高經(jīng)濟(jì)性。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代獲取信息的成本已經(jīng)大幅降低，來(lái)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不僅不需要額外購(gòu)置其他設(shè)備，僅需一部智能手機(jī)即可與客戶完成實(shí)時(shí)互動(dòng)與信息推送，并且發(fā)送和接受信息的成本幾乎為零，具有極高的經(jīng)濟(jì)性。

（五）高強(qiáng)制性。由于微信營(yíng)銷所形成的高粘性的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，如果不考慮用戶的感受和體驗(yàn)，強(qiáng)制的推送各種垃圾廣告和信息，會(huì)引起用戶的反感甚至取消關(guān)注。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析。

20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生為765萬(wàn)人，比去年增加16萬(wàn)人，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，與此同時(shí)20xx年李克強(qiáng)總理從國(guó)家層面大力提倡和支持“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”之一舉措，促使大學(xué)生作為最具創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因的這一群體，積極投身其中，然而創(chuàng)業(yè)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)并不樂(lè)觀。

（一）創(chuàng)業(yè)資金的缺乏。俗話說(shuō):“巧婦難為無(wú)米之炊?！辟Y金缺乏往往導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疾而終。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型主要有兩大類:技術(shù)類和創(chuàng)意類。技術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往前期需要投入大量資金進(jìn)行技術(shù)研發(fā)和設(shè)備前期采購(gòu)，在技術(shù)研發(fā)成功之前，高昂的資金投入往往令大學(xué)生們望而卻步；而創(chuàng)意類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣也需要投入大量資金進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)施和前期營(yíng)銷推廣，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)往往停留在開(kāi)始階段，即使有幸獲得小額天使投資，由于急于得到資金，為得小錢讓大股份，賤賣技術(shù)或創(chuàng)意，最終失去對(duì)公司的控制權(quán)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

（二）創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足。大學(xué)生由于涉世未深以及對(duì)市場(chǎng)方向把握不足，同時(shí)受到學(xué)生身份限制，對(duì)所在行業(yè)最新動(dòng)態(tài)發(fā)展及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和商業(yè)運(yùn)作把握不準(zhǔn)，不能全面了解創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)情況以及進(jìn)行理性的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制，因而在尋找創(chuàng)業(yè)方向和合作伙伴時(shí)，往往無(wú)所適從，很可能盲從市場(chǎng)上所謂的熱門行業(yè)。

（三）創(chuàng)業(yè)方式的單一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以首次創(chuàng)業(yè)居多，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)風(fēng)險(xiǎn)把控力不足，往往選擇已合伙創(chuàng)業(yè)為主，而在合伙創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，由于彼此之間知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、處事方式等不同，以及合伙人之間知識(shí)和能力并不一定很好匹配互補(bǔ)，在涉及到公司一些重大決策時(shí)往往可能出現(xiàn)意見(jiàn)不統(tǒng)一和偏差，導(dǎo)致公司經(jīng)營(yíng)決策失誤陷入困境。

四、基于微信營(yíng)銷模式下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施路徑。

源發(fā)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的微信營(yíng)銷模式，基于微信營(yíng)銷的便利性、有效性、以及精準(zhǔn)性等特點(diǎn)，使得創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)越趨于扁平化，利用微信營(yíng)銷創(chuàng)業(yè)的門檻越來(lái)越低，創(chuàng)業(yè)資本投入不必太大，創(chuàng)業(yè)方向選擇性較多。從而解決了大學(xué)生這個(gè)創(chuàng)業(yè)群體創(chuàng)業(yè)資金不足，創(chuàng)業(yè)切入點(diǎn)不精確，以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏等關(guān)鍵問(wèn)題。大學(xué)生要做好微信營(yíng)銷，首先，要做好人群定位，微信的人群定位要比微博、博客獲取粉絲更加精準(zhǔn)。微信通過(guò)搜索附近的人，就可以找到身邊朋友，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初始階段的客戶一定是周圍的在校學(xué)生，找到大多數(shù)同學(xué)的需求點(diǎn)，甚至是痛點(diǎn)，通過(guò)利益前置，將大家拉進(jìn)微信群，然后形成一個(gè)微信圈。然后就是圈層的互動(dòng)，微信發(fā)送的消息類型豐富，形式靈活多樣，通過(guò)定期和不定期圈層互動(dòng)，例如抽獎(jiǎng)、簽到等形式，讓每個(gè)在微信圈的準(zhǔn)客戶時(shí)刻保持對(duì)微信群的關(guān)注，并且隨機(jī)的通過(guò)發(fā)放紅包增加圈層成員的互動(dòng)性和粘性，定期分享大家關(guān)注的有價(jià)值的干貨，與成員保持長(zhǎng)期良好的溝通互動(dòng)。最后就是微信的精準(zhǔn)營(yíng)銷，微信通過(guò)公眾號(hào)和好友形式可以形成一對(duì)多，或一對(duì)一的交流溝通模式，同時(shí)由于微信是直接把營(yíng)銷信息精準(zhǔn)推送到顧客的手機(jī)，從而達(dá)到精準(zhǔn)營(yíng)銷的目的。所以通過(guò)前期良好的圈層互動(dòng)，以及潛在顧客分類，找到準(zhǔn)客戶，然后通過(guò)一對(duì)一的精準(zhǔn)營(yíng)銷，激發(fā)顧客需求，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈購(gòu)買欲望，最終通過(guò)微信支付等形式完成成交流程。

五、結(jié)論。

通過(guò)微信營(yíng)銷進(jìn)行人群定位和獲取，然后形成有共同需求的圈層進(jìn)行深層互動(dòng)，結(jié)合一對(duì)一的精準(zhǔn)營(yíng)銷，避免了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初由于啟動(dòng)資金有限無(wú)法大面積投入開(kāi)發(fā)客戶，同時(shí)也解決了維護(hù)客戶與互動(dòng)費(fèi)用過(guò)高等問(wèn)題，優(yōu)化微信營(yíng)銷模式，將客戶導(dǎo)入線下，與多家商業(yè)聯(lián)盟，線上線下雙頻互動(dòng)，具有較高的可實(shí)施性。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的研究論文二。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及分析。

（一）創(chuàng)業(yè)精神的缺乏。

創(chuàng)業(yè)精神是指創(chuàng)業(yè)者具有開(kāi)創(chuàng)性的思想、觀念、個(gè)性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等，又包含對(duì)創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)識(shí)、心理基礎(chǔ)和道德品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)理性認(rèn)識(shí)是人們從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)行為的前提，是人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的能動(dòng)性源泉和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)心理基礎(chǔ)一方面是工作中保持積極、樂(lè)觀、自信的心態(tài)，另一方面是面對(duì)困難和挫折要有承擔(dān)責(zé)任、直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，包括自信心、與人合作、情緒情感、意志等因素。良好的心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)成功的前提和條件。創(chuàng)業(yè)道德品質(zhì)包括企業(yè)運(yùn)營(yíng)所必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則，是企業(yè)社會(huì)公德的必備要素。但現(xiàn)在的“90后”“00后”多是獨(dú)生子女，依賴心理較重，自主性和適應(yīng)性差，缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，缺少風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和挫折承受能力，遇到困難很容易懷疑自己、否定自己，甚至放棄努力，缺乏創(chuàng)業(yè)精神。

（二）創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的欠缺。

要成功創(chuàng)業(yè)必須掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、國(guó)家政策法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，但由于現(xiàn)行教育體制下，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是塑造“專才”而非“通才“”全才”，學(xué)生難以全面涉獵相關(guān)課程，更不要說(shuō)系統(tǒng)性地了解創(chuàng)業(yè)所需的各類知識(shí)，如財(cái)務(wù)、管理、法律等。同時(shí)，作為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，需要具備較強(qiáng)的個(gè)人綜合能力。但由于在校學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐有限，能力培養(yǎng)途徑不多，導(dǎo)致學(xué)生難以在大學(xué)階段完成綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，在進(jìn)入創(chuàng)業(yè)階段后往往屢遭碰壁。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

（一）指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)定向，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。

并不是所有人都具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)精神，可以通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的自我評(píng)估來(lái)發(fā)現(xiàn)。在職業(yè)生涯規(guī)劃理論中，第一項(xiàng)就是進(jìn)行自我評(píng)估。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的自我評(píng)估過(guò)程，能夠使學(xué)生認(rèn)清自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將創(chuàng)業(yè)理念與個(gè)人興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)能力等相結(jié)合，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向做進(jìn)一步設(shè)計(jì)、規(guī)劃，使未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奮斗目標(biāo)更加明確。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有較強(qiáng)的自主性，立足于個(gè)人實(shí)際，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并依據(jù)現(xiàn)實(shí)規(guī)劃未來(lái)。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不但能在學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇困時(shí)助學(xué)生一臂之力，提高創(chuàng)業(yè)成功率，還能在學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功之后更進(jìn)一步，幫助學(xué)生有規(guī)劃地運(yùn)營(yíng)企業(yè)。

（二）補(bǔ)充學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)和能力。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育引入了企業(yè)常采用的戰(zhàn)略分析法——swot分析，引導(dǎo)學(xué)生在自我評(píng)估時(shí)，立足于個(gè)人實(shí)際的內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，并制定相應(yīng)對(duì)策。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生更能夠根據(jù)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力去展開(kāi)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論，在校期間，學(xué)生可以制定分階段的、詳細(xì)準(zhǔn)確的創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)。大一，重點(diǎn)考慮提高自身的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)綜合能力。學(xué)習(xí)上，應(yīng)將重心放在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成上，通過(guò)設(shè)定目標(biāo)—達(dá)成目標(biāo)—評(píng)估目標(biāo)的方法，完成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)；綜合能力培養(yǎng)方面，重視書(shū)本以外的團(tuán)體性活動(dòng)能力的培養(yǎng)，例如參加社團(tuán)、競(jìng)選干部等。大二，重心仍應(yīng)放在“學(xué)”上，與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程和技能應(yīng)重點(diǎn)學(xué)好，同時(shí)還應(yīng)積極學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，如財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、國(guó)家政策等。大三，開(kāi)始進(jìn)入實(shí)踐，重在“練”。通過(guò)參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，鍛煉實(shí)踐能力，將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐，通過(guò)模擬實(shí)踐檢驗(yàn)“學(xué)”的水平，同時(shí)積累“練”的經(jīng)驗(yàn)。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃視野下的創(chuàng)業(yè)教育途徑。

（一）建立全程、系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)理念。

創(chuàng)業(yè)并不是學(xué)生臨近畢業(yè)，開(kāi)始就業(yè)階段才著手進(jìn)行的，而是應(yīng)在學(xué)生入學(xué)之初甚至最早萌發(fā)創(chuàng)業(yè)想法時(shí)，就需要開(kāi)始進(jìn)行指導(dǎo)。哈佛大學(xué)曾有一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的研究，人群中大約只有5%左右的人會(huì)做出明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。而職業(yè)生涯結(jié)束時(shí)，沒(méi)做出職業(yè)生涯規(guī)劃的95%的人所創(chuàng)造的資產(chǎn)價(jià)值，遠(yuǎn)不如這5%的人所創(chuàng)造的價(jià)值多。這提示我們，要讓學(xué)生具備職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力，就要為學(xué)生提供全程、系統(tǒng)的指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，對(duì)于有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生則需要依托職業(yè)生涯規(guī)劃，將創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力有機(jī)融合。創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)是復(fù)合型人才，人才的培養(yǎng)上應(yīng)以跨學(xué)科課程設(shè)置為主。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要將創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)科教育之中，客觀審視個(gè)人創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，理性規(guī)劃創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖。同時(shí)，將創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)方法等在教學(xué)中適當(dāng)穿插，以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的知識(shí)儲(chǔ)備，幫助學(xué)生拓寬創(chuàng)業(yè)思路、籌劃創(chuàng)業(yè)步驟，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

（二）完善培訓(xùn)師資。

現(xiàn)階段高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師多由學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃老師擔(dān)任，理論經(jīng)驗(yàn)豐富而實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)欠缺。要對(duì)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)，老師不但需要豐富的創(chuàng)業(yè)理論，還要具有扎實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能。因此，在高校廣泛建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的今天，應(yīng)為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師提供合適的場(chǎng)地、資金扶持、政策傾斜等，鼓勵(lì)這部分教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并通過(guò)他們的實(shí)踐修正、指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理論。還可通過(guò)選聘成功創(chuàng)業(yè)校友、相關(guān)政府部門人員、企業(yè)人員等擔(dān)任兼職教師，向?qū)W生講授創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)須知、國(guó)家相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策等，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐孵化，扶持創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的工作，職業(yè)生涯規(guī)劃同樣強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。因此，在創(chuàng)業(yè)教育中，一定要堅(jiān)持實(shí)踐，有效提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能動(dòng)性和潛力。學(xué)校應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)孵化，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，依托校企合作，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園。通過(guò)創(chuàng)業(yè)園，開(kāi)展豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，將理論研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，鍛煉學(xué)生理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，鞏固實(shí)踐應(yīng)用；同時(shí)，可組織開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，如大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等，重點(diǎn)孵化一批創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，形成創(chuàng)業(yè)氛圍。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇五

考試是有一定的技巧，注會(huì)考試方法與技巧。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．首先應(yīng)注意認(rèn)真審題，每道考試題都有不同的要求，都有一定考點(diǎn)。因此，在答題前，應(yīng)對(duì)每一道題目先進(jìn)行仔細(xì)的審讀，搞清題目的要求，不要盲目為了搶時(shí)間，在未搞清題意的情況下倉(cāng)促答題。

2．不同題型采取不同的對(duì)待方法。單項(xiàng)選擇題是相對(duì)比較容易得分的題型，應(yīng)盡可能得分。在解題時(shí)，對(duì)沒(méi)有把握的題目可以用排除法，注冊(cè)會(huì)計(jì)師《注會(huì)考試方法與技巧》。判斷題，由于實(shí)行倒扣分的方法，一般說(shuō)來(lái)，只有在十分把握的情況下才做出判斷的處理，沒(méi)有把握的題，則可不判斷。業(yè)務(wù)計(jì)算題都應(yīng)該有序地進(jìn)行處理，注意解題思路的清晰。其中編制會(huì)計(jì)分錄時(shí)凡是要求列示明細(xì)科目的，均要加以列示，尤其如“長(zhǎng)期股權(quán)投資”、“長(zhǎng)期債券投資”、“應(yīng)交稅金”、“利潤(rùn)分配”等科目，若不列示，則這筆分錄就會(huì)相應(yīng)被扣分。計(jì)算題也是一樣，在有列示計(jì)算過(guò)程的要求下，不僅要列明最后的計(jì)算結(jié)果，最主要是要把解題的步驟、過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，否則也會(huì)被酌情扣分。至于在列示計(jì)算公式時(shí)，倒不一定要列示文字計(jì)算式，可以直接用數(shù)字代入，以節(jié)省時(shí)間。

3．處理好題目數(shù)量、難度與分值的關(guān)系。試題中的選擇題、判斷題等題目的數(shù)量較多，單位分值較小，難度情況各異，有時(shí)會(huì)占去較長(zhǎng)的時(shí)間。計(jì)算題和綜合題題量較大，分值較多，但一般來(lái)說(shuō)難度較高。因此，在考試時(shí)，考生應(yīng)根據(jù)自己的具體情況，正確處理好題目數(shù)量、難度與分值的關(guān)系，合理安排緊張的考試時(shí)間。

此外，答題時(shí)還應(yīng)注意先易后難，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，做到字跡清楚、工整，避免不必要的誤解。

一分耕耘，一分收獲，祝您成功！

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會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇六

摘要：會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)的影響因素較多，本文對(duì)會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果表明：教學(xué)中提高雙語(yǔ)教學(xué)效果主要取決于雙語(yǔ)教學(xué)方法。筆者根據(jù)實(shí)際調(diào)研，提出適用于中外合作辦學(xué)的幾種雙語(yǔ)教學(xué)方法，并以《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》為例設(shè)計(jì)了雙語(yǔ)教學(xué)方法，目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高雙語(yǔ)教學(xué)水平。

施會(huì)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)，既有利于促進(jìn)高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量，又有利于加快會(huì)計(jì)教育國(guó)際化進(jìn)程。目前我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)研究還處于起步階段，教師和學(xué)生都處在一個(gè)相互適應(yīng)、磨合的時(shí)期，相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境比較缺乏，會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)大多僅涉及了會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)的簡(jiǎn)單模式、一般內(nèi)容和手段，課堂教學(xué)中還沒(méi)有形成十分有效的教學(xué)方法和方案。

一、問(wèn)卷調(diào)查的基本情況。

此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷3次，調(diào)查對(duì)象為北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)11級(jí)、12級(jí)和13級(jí)學(xué)生。問(wèn)卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括兩部分：第一部分了解學(xué)生的基本情況，如學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；對(duì)專業(yè)感興趣的程度；對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的理解情況。第二部分列舉了影響雙語(yǔ)教學(xué)效果的幾種教學(xué)方法。在形式上，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)感受選擇各個(gè)方法的認(rèn)同程度。此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷90份，回收90份，回收率100%，其中有效問(wèn)卷90份。

二、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析。

（一）學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)是進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的基本前提。

學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，會(huì)直接影響雙語(yǔ)教學(xué)效果。

（二）學(xué)校氛圍及學(xué)生對(duì)專業(yè)感興趣的程度。

營(yíng)造良好的雙語(yǔ)教學(xué)氛圍是雙語(yǔ)教學(xué)的保證和前提。調(diào)查顯示，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)氛圍較差；64%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)氛圍比較認(rèn)可和滿意，說(shuō)明學(xué)校在語(yǔ)言教學(xué)方面基本的軟、硬件條件是令人滿意的；26%的學(xué)生認(rèn)為一般，說(shuō)明在營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍方面，學(xué)校還需繼續(xù)努力。學(xué)校必須多管齊下，保證雙語(yǔ)教學(xué)效果。

調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)感興趣和比較感興趣的占74.44%，不感興趣的占6.67%，這有利于實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。興趣一般的學(xué)生占18.89%，我們可以采用其他方法和方式來(lái)調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為下一步實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（三）學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解情況。

課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)雙語(yǔ)課程不可缺少的環(huán)節(jié)。雙語(yǔ)課程對(duì)于學(xué)生來(lái)講，本身就要比中文課程難，必要的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生掌握課程內(nèi)容、鞏固學(xué)習(xí)成果十分重要。

問(wèn)卷中，我們用“沒(méi)有”、“半小時(shí)/周”、“1小時(shí)/周”和“2小時(shí)/周”來(lái)劃分學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，調(diào)查結(jié)果顯示，從“沒(méi)有”到“2小時(shí)/周”的學(xué)生人數(shù)分別為9人（10%）、27人（30%）、35人（38.89%）和19人（21.11%），說(shuō)明學(xué)生普遍缺乏自主學(xué)習(xí)。針對(duì)此情況，教師應(yīng)給學(xué)生及時(shí)布置課下學(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，保證雙語(yǔ)教學(xué)效果。

通過(guò)對(duì)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90個(gè)調(diào)查對(duì)象中，只有22.22%的學(xué)生能全部聽(tīng)懂會(huì)計(jì)雙語(yǔ)授課的內(nèi)容，超過(guò)一半的學(xué)生認(rèn)為聽(tīng)懂會(huì)計(jì)雙語(yǔ)授課有難度。對(duì)于會(huì)計(jì)雙語(yǔ)授課理解困難的原因，有的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)英語(yǔ)詞匯量不夠，有的學(xué)生認(rèn)為自己英語(yǔ)水平有限。由于學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很少接觸會(huì)計(jì)專業(yè)英語(yǔ)，加之會(huì)計(jì)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)務(wù)性特點(diǎn)，使得學(xué)生對(duì)一些較為抽象的會(huì)計(jì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)較為生疏，直接影響了學(xué)生的課堂理解能力。

程度。調(diào)查結(jié)果顯示，實(shí)踐教學(xué)最受學(xué)生歡迎，占76.67%，其次是中外對(duì)比法，占64.44%，然后是小組討論法，占51.11%，重點(diǎn)強(qiáng)化法和啟發(fā)引導(dǎo)法分別占47.78%和43.33%。上述調(diào)查結(jié)果為我們改進(jìn)教學(xué)方法提供了重要參考。

（一）實(shí)踐教學(xué)法。

中外合作辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)國(guó)際化應(yīng)用型人才，所以應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。例如，教師可讓學(xué)生通過(guò)手工操作的形式練習(xí)日記賬的登記和審核，在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行外企賬務(wù)處理的模擬實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力等。這種教學(xué)方法直觀，便于學(xué)生理解，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

為了使學(xué)生能熟練運(yùn)用專業(yè)英語(yǔ)，了解西方財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的賬務(wù)流程，可以根據(jù)會(huì)計(jì)循環(huán)設(shè)置6個(gè)教學(xué)模塊：分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)；登記日記賬、過(guò)賬；編制試算平衡表；期末調(diào)整；編制會(huì)計(jì)報(bào)表；商品運(yùn)營(yíng)企業(yè)會(huì)計(jì)核算。在6個(gè)教學(xué)模塊中，通過(guò)一些具體的實(shí)例，使學(xué)生了解掌握西方會(huì)計(jì)的全部流程。

（二）中外對(duì)比法。

中西方會(huì)計(jì)具有明顯差異，應(yīng)逐步讓學(xué)生理解中西方會(huì)計(jì)在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、科目設(shè)置、會(huì)計(jì)核算程序及內(nèi)容、報(bào)表內(nèi)容列示等方面的差異?？梢宰寣W(xué)生先后用中文、英文進(jìn)行賬務(wù)處理與登記，通過(guò)對(duì)比掌握兩者之間的差異。

（三）小組討論法。

在教學(xué)中，要注重引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，可組織學(xué)生成立討論小組，就某一問(wèn)題開(kāi)展討論，并要求用英語(yǔ)表達(dá)。這需要教師根據(jù)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)討論主題，由學(xué)生來(lái)展開(kāi)討論。這種教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使每個(gè)學(xué)生都能在討論中得到鍛煉。

（四）重點(diǎn)強(qiáng)化法。

雙語(yǔ)教學(xué)采用原版教材，學(xué)生不易全面掌握教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，使教學(xué)做到有的放矢。例如，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算這一重點(diǎn)章節(jié)中，經(jīng)教師不斷強(qiáng)化重點(diǎn)，教學(xué)效果明顯改善。

（五）啟發(fā)引導(dǎo)法。

啟發(fā)引導(dǎo)法是指教師在教學(xué)中采取不同的手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極思維，以理解所學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法，其實(shí)質(zhì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)應(yīng)用能力。

四、會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)方法設(shè)計(jì)――以《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)acc120》為例。

根據(jù)以上學(xué)生選擇的主要雙語(yǔ)教學(xué)方法，同時(shí)根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們以《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)acc120》課程為例，設(shè)計(jì)了教學(xué)方案（見(jiàn)表1），突出了實(shí)踐環(huán)節(jié)，加大了實(shí)踐學(xué)時(shí)比重，同時(shí)在科目、核算程序及內(nèi)容、報(bào)表列示等方面內(nèi)容設(shè)計(jì)了中外對(duì)比法，以提高會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)效果，該方案期待在教學(xué)中不斷得到改進(jìn)和完善。

參考文獻(xiàn)：

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李春華，女，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院，副教授、博士。研究方向：會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)。

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會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇七

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)的高校教育中，對(duì)管理會(huì)計(jì)的教學(xué)方法大多采取傳統(tǒng)的以理論灌輸為主導(dǎo)的數(shù)據(jù)型教學(xué)模式，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以理論灌輸為主要內(nèi)容和主要方式，其弊端較大。

(一)部分理論教學(xué)內(nèi)容難度偏大，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)積極性。

管理會(huì)計(jì)這一學(xué)科和普通的英語(yǔ)數(shù)學(xué)相比較而言，可能平時(shí)不易接觸，或者接觸較少，在內(nèi)容上有很多晦澀難懂的概念性的東西，抽象、理論性強(qiáng)，是這部分內(nèi)容的最大特點(diǎn)。甚至有些管理會(huì)計(jì)中的知識(shí)點(diǎn)還要結(jié)合高等數(shù)學(xué)進(jìn)行解析，而有的同學(xué)在高等數(shù)學(xué)方面知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，導(dǎo)致在管理會(huì)計(jì)上應(yīng)用不靈活，甚至不會(huì)運(yùn)用，直接就導(dǎo)致了學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的積極性。我們舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在作業(yè)成本法的核算學(xué)習(xí)中，涉及到了統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率論的知識(shí)較多，這不僅在無(wú)形之中加大了教師的教學(xué)難度，而且增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，喪失對(duì)整個(gè)管理會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)興趣。

(二)課程理論重復(fù)，造成學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。

在理論課程設(shè)置時(shí)，管理會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)少不了與《財(cái)務(wù)管理學(xué)》和《成本會(huì)計(jì)學(xué)》的結(jié)合，但是由于相關(guān)的內(nèi)容設(shè)置不科學(xué)，造成教材之間知識(shí)點(diǎn)重復(fù)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)。

(三)應(yīng)試教育嚴(yán)重，學(xué)生實(shí)務(wù)能力差。

這個(gè)的傳統(tǒng)教育就是以填鴨式的理論灌輸為主要方式，教師滿堂灌的教學(xué)方法，加之抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，直接造成了課堂上枯燥無(wú)味，教師沒(méi)激情，學(xué)生沒(méi)熱情。此外，很多學(xué)校的應(yīng)試現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生一學(xué)期不學(xué)習(xí)，到了期末臨時(shí)抱佛腳，這根本無(wú)法全部掌握核心知識(shí)點(diǎn)。再者，有很多會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)待本專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度是為了考一個(gè)從業(yè)資格證或者注冊(cè)會(huì)計(jì)師證而學(xué)習(xí)，而且只學(xué)習(xí)考試中的重點(diǎn)內(nèi)容，從而忽略了實(shí)務(wù)操作中的一些重要問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)態(tài)度的直接后果就是步入職場(chǎng)后，本來(lái)就沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，因?yàn)閷?shí)務(wù)操作不過(guò)關(guān)，而在職業(yè)生涯中碰壁。

只有理論知識(shí)的教學(xué)不是一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，甚至可以說(shuō)是不具備良好教學(xué)效果的教學(xué)過(guò)程。案例教學(xué)可以很好地改善這一弊端，那何為案例教學(xué)，顧名思義，即結(jié)合理論知識(shí)點(diǎn)，找到相關(guān)的實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。比如，把會(huì)計(jì)、管理、營(yíng)銷相結(jié)合，運(yùn)用三者之間的關(guān)系理論，讓學(xué)生探討如何完成會(huì)計(jì)管理目標(biāo)，并給出相應(yīng)的解決方法。案例教學(xué)不僅可以使學(xué)生全面地了解和掌握管理會(huì)計(jì)學(xué)中的知識(shí)，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科之間的聯(lián)系，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)做到融會(huì)貫通。當(dāng)然，案例教學(xué)也不可盲目進(jìn)行，教師也應(yīng)該按照科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)：1.教師和學(xué)生角色轉(zhuǎn)變，改變以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)講課模式，變?yōu)橐詫W(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生真正參與到案例中來(lái)。假如，還是教師講解相關(guān)案例，那就和傳統(tǒng)的理論教學(xué)別無(wú)兩樣，案例教學(xué)也就失效了。舉個(gè)例子，在學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)中的變動(dòng)成本法時(shí)，把學(xué)生分成若干組，然后對(duì)真實(shí)的企業(yè)案例進(jìn)行討論，并讓學(xué)生代表發(fā)表觀點(diǎn)，從案例中總結(jié)變動(dòng)成本法與完全成本法的優(yōu)缺點(diǎn)等方面的區(qū)別。2.學(xué)生發(fā)言完畢后，針對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)和發(fā)言，教師不能置之不理，而是應(yīng)該及時(shí)做出點(diǎn)評(píng)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該指正的指正，并把學(xué)生的課堂表現(xiàn)計(jì)入到期末成績(jī)中，采取平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)掛鉤的方式。

(二)設(shè)計(jì)并開(kāi)展管理會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)。

會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)雖然在日常中不經(jīng)常接觸，但是對(duì)于從事會(huì)計(jì)工作的人員來(lái)講，其理論知識(shí)還是相當(dāng)重要的，然而最重要的是在理論知識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作，因此，動(dòng)手能力如何成為評(píng)價(jià)一名會(huì)計(jì)人員的必備指標(biāo)。建立會(huì)計(jì)專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室，把管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容真正融入其中，讓學(xué)生不再只是停留在理論課堂上，而是在實(shí)驗(yàn)中自己動(dòng)手操作，在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)成本法、本量利分析、經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)與決策等知識(shí)點(diǎn)的概念。

學(xué)校的考核方式?jīng)Q定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式又決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以，學(xué)生是否能真正學(xué)到重要知識(shí)，考核方式起到?jīng)Q定性的重要作用。改變現(xiàn)有的理論考核為主的方式，便理論考核為“理論+實(shí)踐”的考核，以便督促學(xué)生練就實(shí)務(wù)本領(lǐng)。實(shí)踐教學(xué)法是一個(gè)全新的教學(xué)手段，但不是一蹴而就的，需要學(xué)校、教師、學(xué)生的共同參與和共同努力。需要廣大的會(huì)計(jì)教育工作者不斷努力，共創(chuàng)會(huì)計(jì)人的新明天。

參考文獻(xiàn)：

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會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇八

會(huì)計(jì)研究方法是會(huì)計(jì)學(xué)領(lǐng)域中的一門重要課程，它對(duì)于培養(yǎng)會(huì)計(jì)研究人員的科研能力至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到研究問(wèn)題的重要性。其次，我了解到搜集和整理資料的重要性。再次，我深入體會(huì)到統(tǒng)計(jì)分析在會(huì)計(jì)研究中的應(yīng)用。最后，我認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的重要性。這些心得不僅對(duì)于我在會(huì)計(jì)研究領(lǐng)域的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義，同時(shí)也對(duì)于其他學(xué)科的研究者有一定的借鑒作用。

首先，研究問(wèn)題是會(huì)計(jì)研究的起點(diǎn)和核心。選擇一個(gè)研究問(wèn)題要與時(shí)俱進(jìn)，貼近實(shí)際。我們要關(guān)注當(dāng)前會(huì)計(jì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，關(guān)注經(jīng)濟(jì)、金融等領(lǐng)域的發(fā)展，抓住新興的研究熱點(diǎn)。同時(shí)，研究問(wèn)題也要具有一定的創(chuàng)新性和重要性，能夠?qū)W(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界產(chǎn)生一定的影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何查找相關(guān)文獻(xiàn)，了解同行研究的進(jìn)展和研究思路，從而能夠更好地選擇自己的研究問(wèn)題。

其次，搜集和整理資料是開(kāi)展會(huì)計(jì)研究的基礎(chǔ)和必要環(huán)節(jié)。通過(guò)大量的數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)搜集，我們可以了解到國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展和前沿動(dòng)態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了資料搜集的艱辛和重要性。一方面，我學(xué)會(huì)了如何使用各類數(shù)據(jù)庫(kù)和搜索引擎，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的篩選和整理；另一方面，我也學(xué)會(huì)了如何與各種資源進(jìn)行有效的溝通和交流，從而獲取更有價(jià)值的信息。

再次，統(tǒng)計(jì)分析在會(huì)計(jì)研究中的應(yīng)用十分廣泛。統(tǒng)計(jì)方法的正確應(yīng)用既能夠從數(shù)據(jù)中提取有用的信息，也能夠?qū)ρ芯拷Y(jié)論進(jìn)行科學(xué)的檢驗(yàn)。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)分析方法的過(guò)程中，我學(xué)到了許多與統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的理論和方法，如回歸分析、方差分析等。這些理論和方法不僅在會(huì)計(jì)研究中發(fā)揮著重要的作用，也對(duì)其他學(xué)科的研究具有廣泛的應(yīng)用前景。

最后，學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作是會(huì)計(jì)研究最終產(chǎn)出的形式，也是對(duì)研究者學(xué)術(shù)水平的重要檢驗(yàn)。在學(xué)習(xí)論文寫(xiě)作的過(guò)程中，我學(xué)到了如何編寫(xiě)研究目的和研究問(wèn)題，如何清晰地呈現(xiàn)研究方法和數(shù)據(jù)，以及如何進(jìn)行結(jié)論和啟示的總結(jié)。同時(shí)，我也意識(shí)到了學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了遵循學(xué)術(shù)道德和規(guī)范，如如何引用、如何署名等。

綜上所述，會(huì)計(jì)研究方法是培養(yǎng)會(huì)計(jì)研究人員科研能力的重要課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到研究問(wèn)題的重要性，了解到搜集和整理資料的重要性，深入體會(huì)到統(tǒng)計(jì)分析在會(huì)計(jì)研究中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的重要性。這些心得不僅對(duì)我在會(huì)計(jì)研究領(lǐng)域的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義，而且也對(duì)其他學(xué)科的研究者有一定的借鑒作用。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)研究方法，不斷提升自己的科研能力，為學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界做出更大的貢獻(xiàn)。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇九

隨著我國(guó)國(guó)際化進(jìn)程逐步深化，我國(guó)企業(yè)的發(fā)展面臨著眾多挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)不能滿足企業(yè)的要求，管理會(huì)計(jì)也凸顯出它的重要性。而管理會(huì)計(jì)人才匱乏，已成為制約我國(guó)管理會(huì)計(jì)發(fā)展的瓶頸。2014年，財(cái)政部在《關(guān)于全面推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》(財(cái)會(huì)【2014】27號(hào))中明確指出要“推動(dòng)改革會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試和注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試內(nèi)容，適當(dāng)增加管理會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的比重”，并爭(zhēng)取3－5年內(nèi)在全國(guó)培養(yǎng)出一批管理會(huì)計(jì)人才，力爭(zhēng)通過(guò)5－10年左右的努力，使我國(guó)管理會(huì)計(jì)接近或達(dá)到世界先進(jìn)水平。為深入推進(jìn)會(huì)計(jì)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，我們也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)勢(shì)加強(qiáng)高校的管理會(huì)計(jì)教育教學(xué)以培養(yǎng)出優(yōu)秀的管理會(huì)計(jì)人才。

管理會(huì)計(jì)作為財(cái)會(huì)專業(yè)的核心課程之一，在教學(xué)過(guò)程中主要存在著以下幾個(gè)問(wèn)題:。

1、在《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》等課程的教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容的交叉。從教學(xué)內(nèi)容上看，《財(cái)務(wù)管理》中已經(jīng)講過(guò)項(xiàng)目投資決策和經(jīng)濟(jì)訂貨基本模型等知識(shí)點(diǎn)，《管理會(huì)計(jì)》在這些內(nèi)容上有重復(fù)。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容存在交叉的問(wèn)題，本文認(rèn)為有兩種解決辦法。第一種，將《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)明顯的界定，比如將項(xiàng)目投資決策和經(jīng)濟(jì)訂貨基本模型等知識(shí)點(diǎn)放到《財(cái)務(wù)管理》講解，《管理會(huì)計(jì)》中主要講解管理會(huì)計(jì)概述，成本性態(tài)，變動(dòng)成本法，本量利分析，預(yù)測(cè)和決策，全面預(yù)算的編制以及成本的控制和業(yè)績(jī)的考核;第二種，學(xué)習(xí)西方，將《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》三門課程合并在一起統(tǒng)稱為“成本管理會(huì)計(jì)”或者參照中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試教材，稱為“財(cái)務(wù)成本管理”。

2、缺乏系統(tǒng)的案例分析教材，使得教學(xué)僅僅停留在理論上。管理會(huì)計(jì)于20世紀(jì)70年代末80年代初從西方引入我國(guó)，歷經(jīng)30多年的發(fā)展，管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)的應(yīng)用狀況仍不理想。目前由國(guó)內(nèi)學(xué)者編著的管理會(huì)計(jì)案例分析教材還比較少，內(nèi)容比較零散，不成系統(tǒng)，要與相關(guān)的教材匹配用于教學(xué)過(guò)程還有一定距離。針對(duì)缺乏案例分析的問(wèn)題，本文認(rèn)為有兩個(gè)解決辦法。第一，鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐對(duì)相關(guān)的管理會(huì)計(jì)案例進(jìn)行搜集整理并編排成教材;第二，鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料尋找合適的案例，然后組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課堂討論。

3、教學(xué)方法單一。傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是以老師講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生練習(xí)習(xí)題為主。雖然現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，微課、慕課的興起有著提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的作用，但是本質(zhì)上的教學(xué)方法還是比較單一，還有待提升的空間。關(guān)于管理會(huì)計(jì)教學(xué)方法的改進(jìn)，我們可以采用案例引入法、比較分析法、利用excel輔助教學(xué)法以及案例分析法等多種教學(xué)方式。

4、教學(xué)考評(píng)方式單一。傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)教學(xué)考評(píng)方式單一，主要是以期末考試的筆試成績(jī)作為最終成績(jī)，僅停留在理論上的考核。針對(duì)教學(xué)考評(píng)方式單一，我們可以嘗試采取多種多樣的考核方法，比如團(tuán)隊(duì)協(xié)作分析案例情況，案例分析答辯情況，還可以組織管理會(huì)計(jì)面試等。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的興趣不高?！豆芾頃?huì)計(jì)》這門課程一般安排在課程的后面部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)間段學(xué)生一般忙于實(shí)習(xí)或者找工作，而管理會(huì)計(jì)在實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展較少，尤其是中小企業(yè)，基本沒(méi)有對(duì)應(yīng)的管理會(huì)計(jì)崗位，學(xué)生不重視，只要求不掛科。興趣是需要慢慢培養(yǎng)的，不能急于求成。我們可以通過(guò)多種多樣的教學(xué)方式提高課堂的生動(dòng)性，吸引學(xué)生的注意力。隨著管理會(huì)計(jì)的不斷發(fā)展，相信管理會(huì)計(jì)會(huì)在實(shí)務(wù)中應(yīng)用越來(lái)越廣泛，學(xué)生也會(huì)逐漸意識(shí)到管理會(huì)計(jì)的重要性。

在開(kāi)始管理會(huì)計(jì)第一堂課的時(shí)候，我們需要幫助學(xué)生建立整個(gè)課程的框架以及主要內(nèi)容。管理會(huì)計(jì)主要分為四個(gè)部分。第一部分:總論，主要包括管理會(huì)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展，管理會(huì)計(jì)的定義、職能與內(nèi)容以及管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的關(guān)系。重點(diǎn)內(nèi)容是比較傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的差異。第二部分:包括成本性態(tài)、變動(dòng)成本法和本量利分析。這部分是管理會(huì)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容。第三部分:預(yù)測(cè)和決策。第四部分:全面預(yù)算的編制，成本的控制和業(yè)績(jī)的考核。在管理會(huì)計(jì)整個(gè)課程的教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)不同的內(nèi)容我們可以采用不同的教學(xué)方法。

1、案例引入法。在開(kāi)始講解一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)新的章節(jié)的時(shí)候，我們可以采用引入一個(gè)真實(shí)案例的方式來(lái)引出所要講的內(nèi)容，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理論并未脫離實(shí)際，內(nèi)容也不是那么枯燥。比如，在第一次接觸管理會(huì)計(jì)的時(shí)候，我們可以讓一個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)公司的老板，另外兩個(gè)同學(xué)分別應(yīng)聘公司管理會(huì)計(jì)崗位和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位，分別談?wù)勥@兩個(gè)崗位的看法。通過(guò)模擬應(yīng)聘的案例引入同學(xué)們對(duì)管理會(huì)計(jì)這個(gè)崗位以及這門課程的思考。

2、比較分析法。在進(jìn)行講解管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別的時(shí)候，應(yīng)用比較分析法再合適不過(guò)了。我們可以采用表格的形式將管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行對(duì)比，一目了然。

3、利用excel輔助教學(xué)。在變動(dòng)成本法和全面預(yù)算編制的過(guò)程中，利用excel進(jìn)行輔助教學(xué)可以大幅提升教學(xué)效率。我們以全面預(yù)算的編制為例。首先，銷售預(yù)算是我們開(kāi)始整個(gè)預(yù)算編制的基礎(chǔ)，我們可以事先在課前將表格編制完成;其次，在上課的過(guò)程中，我們以教材的案例數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)演示各個(gè)表格的填寫(xiě)以及各個(gè)表格之間的邏輯關(guān)系，展示整個(gè)全面預(yù)算編制的過(guò)程，當(dāng)然中途也可以隨機(jī)抽同學(xué)上來(lái)重新操作一遍;最后，安排類似的案例要求學(xué)生自己在excel上完成全面預(yù)算的編制。

4、案例分析法。古希臘時(shí)的哲人蘇格拉底經(jīng)常使用講故事或舉例子的方法來(lái)闡釋他的思想，可以看成是案例分析法的最早應(yīng)用。隨著時(shí)間的推移，案例分析法在各個(gè)學(xué)科當(dāng)中都得到廣泛的應(yīng)用。案例分析法主要是針對(duì)理論性較強(qiáng)，內(nèi)容比較抽象的知識(shí)點(diǎn)。案例分析法中的案例一般是由最新的，真實(shí)的且具有代表性的案例構(gòu)成。在預(yù)測(cè)和決策這部分內(nèi)容的講解中應(yīng)用案例分析法是比較合適的。我們以資金需求量預(yù)測(cè)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為例。首先，我們可以將學(xué)生分成不同的團(tuán)隊(duì)，要求每一個(gè)團(tuán)隊(duì)自行尋找一個(gè)上市公司，搜集該公司的相關(guān)資料，并進(jìn)行資金需求量的預(yù)測(cè);其次，課堂上隨機(jī)選擇團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分析過(guò)程及成果展示;最后，教師帶動(dòng)全班同學(xué)一起討論以及教師點(diǎn)評(píng)。案例分析的側(cè)重點(diǎn)在于分析，深入的分析。團(tuán)隊(duì)成員之間的討論有助于對(duì)案例的分析，全班同學(xué)討論以及教師點(diǎn)評(píng)也有助于對(duì)案例的分析，只有深入的對(duì)案例進(jìn)行分析才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。

管理會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)學(xué)的一個(gè)重要分支，早已經(jīng)在西方得到廣泛的應(yīng)用，而管理會(huì)計(jì)在我國(guó)的研究以及應(yīng)用時(shí)間還比較短，但隨著互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)帶來(lái)的巨大沖擊，管理會(huì)計(jì)逐漸凸顯出它的重要性。當(dāng)今社會(huì)所需要的高級(jí)財(cái)會(huì)人員僅僅擁有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從會(huì)計(jì)邁向管理，從被動(dòng)邁向主動(dòng)，從提供信息邁向預(yù)測(cè)決策才是大勢(shì)所趨。作為高校的一線教師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的進(jìn)行改革以培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的管理會(huì)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn):。

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［3］陳興述，李勇．管理會(huì)計(jì)［m］．高等教育出版社，2014。

［4］張?jiān)颇龋畱?yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的“管理會(huì)計(jì)”課程教學(xué)方法改革［j］．教育與職業(yè)，2015(3)。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇十

而傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式培養(yǎng)出的理論型人才難以和企業(yè)的實(shí)踐相結(jié)合，信息化人才培養(yǎng)存在瓶頸。如何縮短會(huì)計(jì)電算化課堂教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的距離，是急需解決的問(wèn)題。會(huì)計(jì)電算化是高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)的主干課程，開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力非常重要。筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐指出了當(dāng)前高職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的教學(xué)改革措施。

(一）教材內(nèi)容、教學(xué)模式簡(jiǎn)單。

高職會(huì)計(jì)電算化教材一般采用當(dāng)前市場(chǎng)上流行、功能強(qiáng)、安全性和可靠性高的大型財(cái)務(wù)軟件，模擬一個(gè)單位一個(gè)會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，以財(cái)務(wù)處理子系統(tǒng)和報(bào)表處理系統(tǒng)為出發(fā)點(diǎn)，兼顧其他子系統(tǒng)，讓學(xué)生掌握商品化會(huì)計(jì)軟件的操作方法，教學(xué)一般設(shè)置72課時(shí)左右，學(xué)生只能學(xué)到一些基本原理和簡(jiǎn)單操作。由于課時(shí)不足，一般只教學(xué)生“總賬系統(tǒng)”和“報(bào)表”，或者增加“工資管理系統(tǒng)”或“固定資產(chǎn)”系統(tǒng)，而“購(gòu)售存”系統(tǒng)、“財(cái)務(wù)分析”系統(tǒng)等均無(wú)法講授。由于erp財(cái)務(wù)管理軟件的會(huì)計(jì)模塊集成了會(huì)計(jì)各門課程的基本內(nèi)容和基本技能，體系龐大，僅靠部分會(huì)計(jì)電算化課程根本無(wú)法使學(xué)生熟練掌握erp中全部的會(huì)計(jì)功能。

(二）教學(xué)方式、方法不合理。

會(huì)計(jì)電算化整個(gè)教學(xué)過(guò)程全部在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，教師一邊講授理論知識(shí)一邊操作，學(xué)生跟隨教師進(jìn)行操作，這種教學(xué)方式能很好地讓學(xué)生掌握各個(gè)操作步驟，但教師居于主導(dǎo)地位，學(xué)生被動(dòng)地接受教學(xué)，不利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和自學(xué)能力。在會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)方法上主要采用講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法和案例教學(xué)法等，盡管教學(xué)方法多樣，但因該課程的應(yīng)用性極強(qiáng)，以上教學(xué)方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生操作技能有很大的幫助，但對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神等方面仍顯不足，必須探索新的教學(xué)方法。

(三）課程考核方式以知識(shí)點(diǎn)把握為主，能力目標(biāo)突出不夠，且方法單一。

課程考核在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。但多年以來(lái)，各高職高專院校會(huì)計(jì)電算化教學(xué)仍實(shí)行一張理論試卷定成績(jī)，考的是知識(shí)點(diǎn)，只關(guān)注結(jié)果不考慮過(guò)程，只注重理論不注重能力的單一課程考核方法。職業(yè)教育的主要目的`就是針對(duì)崗位訓(xùn)練能力目標(biāo)，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)能力、就業(yè)率，高職高專財(cái)會(huì)專業(yè)課程設(shè)置中存在的這些問(wèn)題，使學(xué)校教育與社會(huì)需求和學(xué)生個(gè)人需求脫節(jié)，不能很好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)人才的需求。因此，如何進(jìn)行髙職高專財(cái)會(huì)專業(yè)會(huì)計(jì)電算化課程改革是當(dāng)務(wù)之一。

(四）師資隊(duì)伍建設(shè)滯后，難以勝任教學(xué)工作。

erp會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是一門新興的學(xué)科，不但涵蓋的知識(shí)面廣，而且實(shí)踐性極強(qiáng)，這要求專業(yè)教師不僅要具備豐富的理論知識(shí)，而且要具有扎實(shí)熟練的實(shí)際操作技能和會(huì)計(jì)電算化的系統(tǒng)管理技能。而目前高校從事會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的許多教師缺乏會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中理論脫離實(shí)際；繁重的授課任務(wù)，使他們無(wú)暇更新會(huì)計(jì)理論知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，實(shí)踐技能不強(qiáng)，師資力量不足，嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)電算化教學(xué)質(zhì)量的提高。

(五）實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)滯后。

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生具有極強(qiáng)的動(dòng)手能力，而提高學(xué)生動(dòng)手能力的關(guān)鍵在于配備相應(yīng)教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。一些高校雖然設(shè)有專業(yè)機(jī)房，但由于軟、硬件更新速度很快，而且投資很大，一旦投人，不可能在短期內(nèi)淘汰，造成軟、硬件滯后，使得實(shí)訓(xùn)能力、實(shí)訓(xùn)效果差異很大，不能完全滿足教學(xué)需求。

(一）切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)調(diào)查，企業(yè)對(duì)財(cái)會(huì)人才會(huì)計(jì)電算化能力需求的一個(gè)重要標(biāo)志是財(cái)務(wù)軟件的維護(hù)，因此要改變只注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)軟件操作能力的教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)以會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)操作能力為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)管理能力和日常維護(hù)能力為主導(dǎo)，以學(xué)生自學(xué)能力為核心，培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化綜合應(yīng)用能力。相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容安排是會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基本方法和步驟、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行和維護(hù)、會(huì)計(jì)軟件的基本操作、不同版本會(huì)計(jì)軟件的操作比較、作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)等內(nèi)容，使學(xué)生的電算化操作能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神等均得到較大的提高。

(二）選擇適合高職學(xué)生的教學(xué)方法及授課方式。

教學(xué)方法及方式是保證教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。在選擇教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮高職人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)等幾個(gè)因素。一是講練結(jié)合，以練為主。在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)必需掌握的知識(shí)進(jìn)行講解，理論內(nèi)容以夠用為度，大部分時(shí)間以學(xué)生練習(xí)為主，學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分組討論的形式自己解決，帶有共性的問(wèn)題，由教師進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)。二是分組訓(xùn)練，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)。以往的教學(xué)方式通常是就某一項(xiàng)技能進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，缺少不同崗位之間配合意識(shí)的訓(xùn)練。因此，需要在原有訓(xùn)練內(nèi)容基礎(chǔ)上補(bǔ)充相互配合完成工作的內(nèi)容，將學(xué)生劃分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組的學(xué)生指定不同的崗位，通過(guò)大家的配合共同完成任務(wù)。三是安排參觀學(xué)習(xí)，了解會(huì)計(jì)電算化實(shí)際工作過(guò)程。學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中的實(shí)際工作流程及任務(wù)缺乏足夠的感性認(rèn)識(shí)，因此，應(yīng)組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地參觀，了解企業(yè)實(shí)際情況，從而提高授課效果。

(三）改變傳統(tǒng)的考核方式。

根據(jù)會(huì)計(jì)電算化課程的特點(diǎn)，選擇以過(guò)程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的考核方式。在過(guò)程考核中，主要考核學(xué)生的練習(xí)態(tài)度、配合意識(shí)、操作技術(shù)及解決實(shí)際問(wèn)題的能力；在結(jié)果考核中，結(jié)合職業(yè)院校的特點(diǎn)，將職業(yè)資格證書(shū)引人教學(xué)體系，把學(xué)生考證成績(jī)作為課程總成績(jī)的一部分。

(四）以從業(yè)能力為導(dǎo)向，加大實(shí)踐性教學(xué)。

會(huì)計(jì)電算化作為一門實(shí)用性、針對(duì)性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，必須以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。開(kāi)展以從業(yè)能力為導(dǎo)向，加大實(shí)踐性教學(xué)的改革，具體可從以下幾方面著手：一是加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐設(shè)施的建設(shè)，在會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)上，應(yīng)突出仿真性實(shí)驗(yàn)室，安裝先進(jìn)的erp軟件，分別模擬企業(yè)的財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)管理、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)制造管理、人力資源管理（hr)及客戶關(guān)系管理(crm)等日常運(yùn)轉(zhuǎn)流程，從單純的財(cái)務(wù)教學(xué)應(yīng)用拓展到多層次的erp應(yīng)用人才的培養(yǎng)，有效地解決理論與實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)的主要目的是為了提高其操作技能和職業(yè)能力。如果實(shí)訓(xùn)室能夠做到全方位地模擬日后的工作流程、工作環(huán)境、職能崗位，重視崗前培訓(xùn)，那么將會(huì)提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平和綜合職業(yè)能力。二是強(qiáng)化實(shí)踐性的模擬教學(xué)，選擇或自編實(shí)用的電算化模擬教材。

(五）突出教師自身技能過(guò)硬。

教師只有具備一定的實(shí)踐能力，才能更好地組織、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。專業(yè)教師應(yīng)掌握以下技能：一是熟練掌握常用電算化軟件系統(tǒng)各個(gè)模塊的操作，并能夠解答使用過(guò)程中出現(xiàn)的操作問(wèn)題。二是熟練掌握會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)安裝、調(diào)試和維護(hù)。三是具有管理信息系統(tǒng)（mis)的管理技能，如區(qū)域網(wǎng)的管理、數(shù)據(jù)庫(kù)的管理等。專業(yè)教師獲得這些能力的途經(jīng)主要有以下幾個(gè)方面：第一，教師要認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)訓(xùn)課。針對(duì)實(shí)踐內(nèi)容，上機(jī)反復(fù)實(shí)踐，實(shí)踐過(guò)程中隨時(shí)記錄有關(guān)問(wèn)題，在備課本上安排上機(jī)內(nèi)容、流程、目標(biāo)等內(nèi)容，回答學(xué)生提出的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。第二，會(huì)計(jì)電算化的專業(yè)教師要定期接受軟件公司的培訓(xùn)，或是專業(yè)進(jìn)修。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況允許的情況下，把相關(guān)教師送到財(cái)務(wù)軟件公司學(xué)習(xí)，或聘請(qǐng)財(cái)務(wù)軟件公司的技術(shù)人員來(lái)校給會(huì)計(jì)學(xué)教師舉辦技術(shù)講座；也可以參照軟件公司對(duì)技術(shù)人員的技術(shù)資格認(rèn)證辦法對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)認(rèn)證工作，從而使教師把理論知識(shí)和實(shí)踐能力很好地結(jié)合起來(lái)。第三，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式培養(yǎng)“雙師型”教師，提高會(huì)計(jì)專業(yè)教師的實(shí)踐水平。專業(yè)教師應(yīng)該深人企業(yè)實(shí)際，考察了解會(huì)計(jì)電算化軟件在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用情況。

(六）加強(qiáng)校企合作。

學(xué)校與企業(yè)合作，能夠全方位拓寬高等職業(yè)教育辦學(xué)之路，同時(shí)有利于企業(yè)的發(fā)展。鑒于財(cái)務(wù)工作的特殊性，建立校外實(shí)習(xí)基地確實(shí)存在一定的難度，許多單位對(duì)此都持謹(jǐn)慎的態(tài)度。但學(xué)校應(yīng)盡量創(chuàng)造條件保證實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，如建立校企合作關(guān)系，讓學(xué)生可以到企業(yè)去參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)企業(yè)會(huì)計(jì)人員講解企業(yè)發(fā)生的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，還可以與會(huì)計(jì)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合拓展代理記賬等業(yè)務(wù)。這種組織方式，能使學(xué)生接觸企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)，配合實(shí)訓(xùn)室里的模擬數(shù)據(jù)實(shí)習(xí)，使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)理論知識(shí)。通過(guò)校企合作，企業(yè)也可以選拔優(yōu)秀人才，免去了員工崗前培訓(xùn)的過(guò)程，節(jié)約企業(yè)的培訓(xùn)費(fèi)用。只有找到了企業(yè)與學(xué)校雙贏的結(jié)合點(diǎn)，校企合作才能真正得到落實(shí)。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇十一

目前，我國(guó)對(duì)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師的行為缺乏完善的監(jiān)督與管理，與注冊(cè)會(huì)計(jì)師行為有關(guān)的法律規(guī)范不是很完善，因此，很多的注冊(cè)會(huì)計(jì)師為了達(dá)到個(gè)人利益，專門鉆法律的空子，導(dǎo)致了審計(jì)失敗。為了能夠有效的提升審計(jì)質(zhì)量，國(guó)家應(yīng)該重視審計(jì)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。然而，我國(guó)的法律法規(guī)對(duì)于審計(jì)的監(jiān)督與管理不是非常的重視，很多的審計(jì)活動(dòng)都得不到應(yīng)有的監(jiān)督與管理，這就助長(zhǎng)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師利用職務(wù)之便違法亂紀(jì)的風(fēng)險(xiǎn)。法律的不完善成為了注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)失敗不斷發(fā)生的條件。

（二）注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德素質(zhì)差。

我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格一般都是通過(guò)考試取得的，考試的內(nèi)容主要涉及專業(yè)知識(shí)的考核。因此，很多的注冊(cè)會(huì)計(jì)師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了專業(yè)知識(shí)，對(duì)于職業(yè)道德素質(zhì)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)于職業(yè)道德的重要性認(rèn)識(shí)不足，在日常的工作過(guò)程中不注重職業(yè)道德素質(zhì)的提升，這讓很多的注冊(cè)會(huì)計(jì)師為了滿足個(gè)人利益，不顧審計(jì)結(jié)果，增加了審計(jì)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

（三）審計(jì)內(nèi)容局限。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師在進(jìn)行審計(jì)的過(guò)程中，受審計(jì)時(shí)間以及審計(jì)成本的限制，審計(jì)的內(nèi)容不夠全面，因此審計(jì)的結(jié)果的質(zhì)量比較低，審計(jì)失敗的風(fēng)險(xiǎn)不斷提高。另外，我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)于審計(jì)的內(nèi)容缺乏足夠的重視，審計(jì)的具體內(nèi)容與審計(jì)思路相對(duì)落后，因此審計(jì)的內(nèi)容不能幫助注冊(cè)會(huì)計(jì)師降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，使得我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)失敗現(xiàn)象頻發(fā)發(fā)生。

（四）注冊(cè)會(huì)計(jì)師的獨(dú)立性差，專業(yè)勝任能力不足。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)在我國(guó)的發(fā)展歷史比較短，因此這個(gè)行業(yè)的新人比較多，大部分的注冊(cè)會(huì)計(jì)師都缺乏足夠的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，因此注冊(cè)會(huì)計(jì)師的專業(yè)勝任能力不足。對(duì)于被審計(jì)單位的各種會(huì)計(jì)活動(dòng)缺乏準(zhǔn)確的專業(yè)判斷，使得審計(jì)失敗風(fēng)險(xiǎn)不斷提升。注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)能力差使得他們?nèi)狈ψ銐虻闹?jǐn)慎性與職業(yè)性，在審計(jì)證據(jù)不足的情況下經(jīng)常作為錯(cuò)誤的職業(yè)判斷，直接導(dǎo)致了審計(jì)失敗。

（一）建立健全法律制度規(guī)范。

為了有效的防止審計(jì)失敗，政府部門應(yīng)該建立健全與注冊(cè)會(huì)計(jì)師相關(guān)的法律法規(guī)，通過(guò)國(guó)家強(qiáng)制力保證注冊(cè)會(huì)計(jì)師的行為能夠在法律的界限范圍內(nèi)。一旦發(fā)現(xiàn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師為了自身利益作出一些違法犯罪的行為，必須給予嚴(yán)厲的懲罰，通過(guò)這種方式，注冊(cè)會(huì)計(jì)師為了保證自身不受法律的制裁，即使想要違法亂紀(jì)，也會(huì)有所顧忌。另外，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師行為的監(jiān)督與管理，保證注冊(cè)會(huì)計(jì)師的行為受到有效的約束，督促注冊(cè)會(huì)計(jì)師更好的進(jìn)行審計(jì)工作，降低審計(jì)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，提升注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)水平，充分保證投資者的切身利益。

（二）提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德素質(zhì)。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師從事審計(jì)工作，需要有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的工作結(jié)果對(duì)于社會(huì)各界人士都可能產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德的高度直接影響了審計(jì)結(jié)果的質(zhì)量。較高的職業(yè)道德素質(zhì)能夠幫助注冊(cè)會(huì)計(jì)師提升行業(yè)內(nèi)的信譽(yù)，從而保證會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)量不斷提升。因此注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)該重視職業(yè)道德，了解自身行為哪些違反職業(yè)道德，在日常的工作中提高對(duì)自身行為可能帶來(lái)的各種后果的重視。一方面，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)道德培訓(xùn)，了解如何更好的`提升職業(yè)道德。另一方面要針對(duì)不同的行為都有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，保證自身行為不違反職業(yè)道德。

（三）增加審計(jì)內(nèi)容。

我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)行業(yè)起步晚，為了緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)該不斷地創(chuàng)新審計(jì)內(nèi)容，根據(jù)審計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際情況，確定科學(xué)合理的審計(jì)內(nèi)容，保證審計(jì)活動(dòng)開(kāi)展能夠充分的達(dá)到審計(jì)目的，提升審計(jì)報(bào)告的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。為了保證審計(jì)內(nèi)容的科學(xué)性，我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師在開(kāi)展審計(jì)業(yè)務(wù)的過(guò)程中可以參考國(guó)際上的審計(jì)方法，不斷的更新審計(jì)內(nèi)容，保證審計(jì)活動(dòng)能夠充分的發(fā)揮自身作用，提高審計(jì)效率與審計(jì)質(zhì)量。注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)該把審計(jì)的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)中解放出來(lái)，創(chuàng)新審計(jì)內(nèi)容，保證審計(jì)的有效性。

（四）提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師綜合素質(zhì)。

審計(jì)工作的質(zhì)量主要是受注冊(cè)會(huì)計(jì)師的專業(yè)素質(zhì)的影響。在保證審計(jì)人員的職業(yè)道德沒(méi)有問(wèn)題的情況下，想要提升審計(jì)結(jié)果的質(zhì)量，就需要注冊(cè)會(huì)計(jì)師提升審計(jì)專業(yè)水平。首先，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)審計(jì)技術(shù)，應(yīng)用有效的審計(jì)技術(shù)能夠提升審計(jì)質(zhì)量，提高審計(jì)效率。其次，注冊(cè)會(huì)計(jì)師在審計(jì)過(guò)程中應(yīng)該保證應(yīng)有的獨(dú)立性，獨(dú)立性是審計(jì)活動(dòng)開(kāi)展的前提，如果獨(dú)立性不能得到保證，那么注冊(cè)會(huì)計(jì)師的行為就會(huì)受到影響。再次，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于信息技術(shù)的了解與應(yīng)用，通過(guò)提升自身的信息化水平幫助注冊(cè)會(huì)計(jì)師提升審計(jì)效率，保證審計(jì)報(bào)告的準(zhǔn)確性能夠可靠地控制，防止審計(jì)失敗的發(fā)生。

總之，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，注冊(cè)會(huì)計(jì)師在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用不斷增加，為了保證注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職能能夠充分的發(fā)揮出來(lái)，我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師必須要根據(jù)審計(jì)失敗的原因有針對(duì)性的進(jìn)行分析，實(shí)施一些有效的解決措施，保證審計(jì)活動(dòng)的順利開(kāi)展。為我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師更好的發(fā)揮審計(jì)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇十二

作為會(huì)計(jì)論文的選題，除了需遵循一般原則外，還需要注意它的特殊性。接下來(lái)，小編為您介紹了高級(jí)會(huì)計(jì)論文寫(xiě)作的方法與要領(lǐng)，希望能夠幫到您!

1、社會(huì)需要與學(xué)術(shù)價(jià)值兼顧的原則。會(huì)計(jì)工作具有較強(qiáng)的技術(shù)特征，不同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處在不同的環(huán)境其處理方法、會(huì)計(jì)政策選擇等方面存在差異，這就要求會(huì)計(jì)的技術(shù)處理方法具有較強(qiáng)的適用性。現(xiàn)階段，我國(guó)的會(huì)計(jì)活動(dòng)就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產(chǎn)重組中新增固定資產(chǎn)的計(jì)價(jià)方法問(wèn)題;管理會(huì)計(jì)在商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)中的運(yùn)用;企業(yè)合并中商譽(yù)的有關(guān)會(huì)計(jì)問(wèn)題;衍生金融工具的會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)與計(jì)量原則;證券市場(chǎng)會(huì)計(jì)信息披露方式;等等。另一方面，由于論文是對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)和綜合運(yùn)用能力的一種檢驗(yàn)，是一定階段學(xué)習(xí)效果的總結(jié)，論文的選擇要具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。學(xué)術(shù)價(jià)值是會(huì)計(jì)理論研究和會(huì)計(jì)論文的生命。學(xué)術(shù)價(jià)值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠?qū)懗鲂乱?，以揭示?huì)計(jì)發(fā)展規(guī)律、促進(jìn)會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學(xué)術(shù)價(jià)值的會(huì)計(jì)問(wèn)題，都是可考慮的選題范圍。當(dāng)然，學(xué)術(shù)價(jià)值有高低不同層次，但不管怎樣，學(xué)術(shù)價(jià)值都是選題的著眼點(diǎn)。

2、量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，量力而行。主觀條件主要是指?jìng)€(gè)人的興趣與愛(ài)好，知識(shí)水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫(xiě)好論文的。如果超出了自己現(xiàn)有的知識(shí)水平與科研能力，則最后不可能出成果的。客觀條件是指占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件。該原則的基本精神是：(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應(yīng)揚(yáng)己所長(zhǎng)，避己所短。選題過(guò)大，會(huì)面面俱到，不著邊際，什么問(wèn)題都談到，什么問(wèn)題也說(shuō)不清楚，難以將論題說(shuō)深說(shuō)透。選題過(guò)窄過(guò)小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。(2)所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻(xiàn)資料作為研究基礎(chǔ)，借助這些文獻(xiàn)資料可以了解所選題目應(yīng)涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀。擁有大量翔實(shí)、豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量會(huì)計(jì)論文的寫(xiě)作。

通常將論文題目初擬印發(fā)，供學(xué)生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學(xué)生本人思考選擇了。若選一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科中關(guān)鍵問(wèn)題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質(zhì)，科學(xué)地給予剖析，從各個(gè)角度對(duì)其精確論述，形成自己一定的獨(dú)到見(jiàn)解，就可望成為一篇很有分量的論文。

每個(gè)人從事會(huì)計(jì)研究的基本條件都有所不同，但必須在堅(jiān)持上述選題的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達(dá)到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。

1、出于滿足個(gè)個(gè)興趣目的。即從自己的專長(zhǎng)和興趣入手確定選題。如果自己對(duì)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性問(wèn)題比較有興趣，或在實(shí)際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對(duì)會(huì)計(jì)信息真實(shí)性問(wèn)題，從會(huì)計(jì)信息真實(shí)性的標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中會(huì)計(jì)信息失真的原因、解決對(duì)策等全方位或就某一方面展開(kāi)論述。

2、熱點(diǎn)問(wèn)題追蹤法。不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段對(duì)會(huì)計(jì)工作提出的要求是不盡相同的，也就是說(shuō)，每一階段都有該階段的熱點(diǎn)話題。如前一階段的會(huì)計(jì)委派制問(wèn)題、2001年上半年的.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制訂權(quán)問(wèn)題、現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題，等等。選擇熱點(diǎn)問(wèn)題的最大好處是比較容易取得相關(guān)的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報(bào)刊雜志，還可以是專家研討等。

3、邊緣學(xué)科交叉法。即將其他學(xué)科的研究成果與會(huì)計(jì)學(xué)科相結(jié)合，利用會(huì)計(jì)學(xué)科自身專門方式方法，為其他學(xué)科和會(huì)計(jì)學(xué)科自身發(fā)展提供一個(gè)更廣闊的視角。比如環(huán)境會(huì)計(jì)是將環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論方法有機(jī)結(jié)合，以貨幣單位、實(shí)物單位計(jì)量或用文字說(shuō)明等方式反映、記錄、報(bào)告、考核資源和環(huán)境成本與價(jià)值，評(píng)價(jià)企業(yè)環(huán)境經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及取得的環(huán)境效益對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)成果和社會(huì)價(jià)值形態(tài)的近期、長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的一門新興會(huì)計(jì)學(xué)科。在這樣的一門新興會(huì)計(jì)學(xué)科中有許多問(wèn)題是值得探討的。

4、對(duì)比分析法。通過(guò)對(duì)幾種事物或同一事物的幾個(gè)方面的比較研究來(lái)認(rèn)識(shí)事物。如我國(guó)借款費(fèi)用準(zhǔn)則與美國(guó)相關(guān)準(zhǔn)則的比較研究、股份合作企業(yè)會(huì)計(jì)核算的差異、中美注冊(cè)會(huì)計(jì)師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會(huì)計(jì)方法及其比較分析，等等。

5、延伸法。進(jìn)一步加深對(duì)某個(gè)課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關(guān)論文，并在那些論文所闡述觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)一步深化，避免泛泛空談。如預(yù)算會(huì)計(jì)體系進(jìn)一步改革探索對(duì)會(huì)計(jì)委派制新認(rèn)識(shí)，等等。

6、補(bǔ)差法。對(duì)所研究的領(lǐng)域中尚未研究或研究不充分的問(wèn)題進(jìn)行研究。這些問(wèn)題難度較大但學(xué)術(shù)價(jià)值也較大。

7、新角度法。即對(duì)同一問(wèn)題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點(diǎn)。如模糊財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)問(wèn)題、財(cái)務(wù)工程學(xué)初探、從財(cái)政和契約關(guān)系的特征看審計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展、論經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計(jì)、信息不對(duì)稱與審計(jì)，等等。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇十三

眾所周知，會(huì)計(jì)本身就是在和資金打交道，而企業(yè)的任何工作都離不開(kāi)資金，資金涉及到企業(yè)的方方面面，其工作對(duì)象決定它是一種綜合性的工作，是對(duì)企業(yè)實(shí)行科學(xué)管理、資金營(yíng)運(yùn)、進(jìn)行投資決策、籌資和分配整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的重要手段。它為企業(yè)的發(fā)展提供信息、依據(jù)和策略，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行積累和分析，科學(xué)預(yù)測(cè)未來(lái)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和存在的問(wèn)題，我們必須重新對(duì)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行思考，更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極探索新形勢(shì)下會(huì)計(jì)改革與發(fā)展的有效途徑，制定適合實(shí)際的會(huì)計(jì)工作發(fā)展方略，才能夠使會(huì)計(jì)改革繼續(xù)深化，逐步向國(guó)際慣例接軌、盡快適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。煤礦行業(yè)也不例外，自始至終煤礦行業(yè)一直重視自身行業(yè)創(chuàng)新管理模式的管理理念，會(huì)計(jì)管理自然也不例外。因此須對(duì)還存在傳統(tǒng)管理現(xiàn)狀的煤礦企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新管理，從而為提高會(huì)計(jì)管理質(zhì)量、企業(yè)管理水平奠定基礎(chǔ)。

1.1傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)管理理念。

伴隨煤礦企業(yè)的不斷發(fā)展與壯大，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的管理工作的要求也越來(lái)越苛刻，其中也包括了掌握企業(yè)“經(jīng)濟(jì)大權(quán)”的會(huì)計(jì)管理，因此要求會(huì)計(jì)管理人員需要有先進(jìn)創(chuàng)新的管理理念，但現(xiàn)狀是企業(yè)會(huì)計(jì)相關(guān)管理人員服務(wù)意識(shí)較為薄弱，不能正確意識(shí)到會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新的重要性。除此之外，傳統(tǒng)的管理模式也是其中現(xiàn)狀之一，缺少創(chuàng)新的管理模式，受到傳統(tǒng)模式的限制，這些現(xiàn)狀的存在嚴(yán)重影響會(huì)計(jì)管理的發(fā)展以及企業(yè)未來(lái)的發(fā)展。

1.2會(huì)計(jì)管理制度有待完善。

如今，有一部分煤礦企業(yè)在會(huì)計(jì)管理方面沒(méi)有參照我國(guó)的《會(huì)計(jì)法》和《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的要求建立完善的企業(yè)內(nèi)部管理制度，最終導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)管理制度相對(duì)混亂。會(huì)計(jì)工作人員無(wú)法借助于相應(yīng)的規(guī)定將加工改造后的財(cái)務(wù)信息和特定的非財(cái)務(wù)信息、有可量化的和非量化的、實(shí)際的和預(yù)計(jì)的、歷史的和未來(lái)的、會(huì)計(jì)的和統(tǒng)計(jì)的、精確的和粗略的、內(nèi)部的和外部的、技術(shù)的和經(jīng)濟(jì)的、資本的和非資本的、有形的和無(wú)形的等信息進(jìn)行相應(yīng)有序的整理。管理制度不完善導(dǎo)致會(huì)計(jì)發(fā)展在企業(yè)的發(fā)展中處于被動(dòng)的地位，相關(guān)的部門不能充分發(fā)揮自己的職能，相對(duì)部門間的協(xié)作意識(shí)薄弱，這些現(xiàn)象的存在導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法高效運(yùn)作，無(wú)法取得更高的效益。

1.3會(huì)計(jì)管理技術(shù)有待加強(qiáng)。

近幾年來(lái)，我國(guó)許多企業(yè)正處于改制期(主要體現(xiàn)在我們的上市公司絕大多數(shù)為國(guó)有企業(yè)改制而成，國(guó)有資產(chǎn)占控股地位或主導(dǎo)地位)，因此更多的企業(yè)對(duì)資金管理制度也相應(yīng)地提出更高的標(biāo)準(zhǔn)。由于會(huì)計(jì)管理工作所涉及的領(lǐng)域較多，所需要的專業(yè)會(huì)計(jì)信息管理軟件很難與實(shí)際的管理軟件達(dá)到最終的兼容與共享，所以導(dǎo)致會(huì)計(jì)工作管理人員忙碌于審核資料以及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等相關(guān)事務(wù)，大大地影響了工作效率，導(dǎo)致資金使用效率低下，資金管理制度混亂等現(xiàn)象發(fā)生。

2.1構(gòu)建穩(wěn)定長(zhǎng)效的工作思路，打牢企業(yè)會(huì)計(jì)改革與發(fā)展的根基。

根據(jù)《會(huì)計(jì)法》的要求和工作職責(zé)，會(huì)計(jì)管理工作的總體思路是：一個(gè)目標(biāo)，即以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞財(cái)政經(jīng)濟(jì)中心工作，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，大力宣傳貫徹《會(huì)計(jì)法》，建立科學(xué)合理、高效運(yùn)行、管理規(guī)范的會(huì)計(jì)工作機(jī)制；兩手抓緊，就是抓會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)和整頓會(huì)計(jì)工作秩序；三項(xiàng)改革，即會(huì)計(jì)法制改革、會(huì)計(jì)機(jī)制改革、會(huì)計(jì)監(jiān)督改革；四個(gè)建設(shè)，即會(huì)計(jì)誠(chéng)信、會(huì)計(jì)隊(duì)伍、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和會(huì)計(jì)信息化；五大措施，即夯實(shí)基礎(chǔ)、完善制度、抓住重點(diǎn)、創(chuàng)新服務(wù)、量化考核。

2.2完善會(huì)計(jì)管理制度。

國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)法律的保障，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)要想促進(jìn)財(cái)務(wù)工作的發(fā)展，保障財(cái)務(wù)的各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行，一定要有自己的一套健全完善的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度，這就要求煤礦企業(yè)要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，積極構(gòu)建屬于自己的一套完善管理體制。在建立宏觀的管理機(jī)制的時(shí)候，可以從下面三點(diǎn)出發(fā)：首先，要對(duì)煤礦整體有一個(gè)了解，建立一套全面的預(yù)算管理機(jī)制，這一體系建立的最主要目的就是工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。以前的工作重點(diǎn)往往是以核算為主的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作，在構(gòu)建全面的預(yù)算管理后，就要把工作的重點(diǎn)慢慢轉(zhuǎn)移，著重放在管理和監(jiān)控方面，這也是現(xiàn)代會(huì)計(jì)管理發(fā)展的大方向。其次，是對(duì)煤礦企業(yè)法人的管理結(jié)構(gòu)，這項(xiàng)工作不能盲目地開(kāi)展起來(lái)，要先對(duì)自身的企業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，結(jié)合一些企業(yè)規(guī)模較小、管理不嚴(yán)的特點(diǎn)等實(shí)際情況進(jìn)行綜合的分析，在對(duì)這些情況有了一定的了解之后，再對(duì)資源進(jìn)行最后的整合和統(tǒng)一管理。最后，在構(gòu)建企業(yè)管理體系的時(shí)候，要把財(cái)務(wù)管理這一中心理念貫穿到整個(gè)過(guò)程中，這樣既可以活躍經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，又可以保證企業(yè)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行一個(gè)有效的管理。

2.3提高煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)。

在制定一套完善的會(huì)計(jì)管理體系之后，提高會(huì)計(jì)管理人員的工作能力就成為下一個(gè)工作重點(diǎn)。為了保證新的管理體系能夠有效的開(kāi)展，加強(qiáng)企業(yè)的會(huì)計(jì)管理工作，就要求企業(yè)提高財(cái)務(wù)管理人員的整體素質(zhì)。

第一，加強(qiáng)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。企業(yè)的財(cái)務(wù)是一個(gè)企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的命門所在，容不得一點(diǎn)的馬虎，而財(cái)務(wù)管理人員又恰恰掌握著一個(gè)公司的財(cái)務(wù)大權(quán)，在受到利益的誘惑之后很容易做出一些違法亂紀(jì)的行為，而這些行為對(duì)一個(gè)企業(yè)的打擊又是非常巨大的。因此要求企業(yè)加大對(duì)財(cái)務(wù)人員的管理，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和清正廉潔的道德觀，只有這樣才能保證財(cái)務(wù)工作的進(jìn)行，保證企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二，提高會(huì)計(jì)人員的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，F(xiàn)在很多企業(yè)的財(cái)會(huì)人員在工作中安于現(xiàn)狀，在工作中沒(méi)有創(chuàng)新精神，鑒于這種現(xiàn)象，企業(yè)可以建立一套完善的績(jī)效考核制度，每個(gè)季度或者年度，按照每個(gè)員工的績(jī)效考核成績(jī)進(jìn)行一定的獎(jiǎng)懲，并對(duì)優(yōu)秀的員工特別的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考核成績(jī)較差的員工，可以記錄到考核黑名單。實(shí)行這一舉措，不僅可以大大激發(fā)員工的工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使其在自己的崗位上不敢懈怠，另外還可以組織相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)，使員工在工作以后還可以不斷學(xué)習(xí)到現(xiàn)代新的會(huì)計(jì)內(nèi)容，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。

2.4立足大局，推行預(yù)算管理。

企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算是企業(yè)預(yù)算管理的一個(gè)重要組成部分，它作為企業(yè)管理預(yù)算的核心點(diǎn)，有著舉足輕重的地位。企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算是以企業(yè)的整體預(yù)算和資本的預(yù)算為基礎(chǔ)對(duì)資金進(jìn)行系統(tǒng)合理的安排，這其中也包括多種不同項(xiàng)目預(yù)算組成的財(cái)務(wù)指標(biāo)體系。對(duì)于煤炭這種特殊的行業(yè)來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)工作要立足于整體大局，把企業(yè)的各個(gè)部門和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，以整體的財(cái)務(wù)預(yù)算保證企業(yè)的平衡發(fā)展，以求取得利潤(rùn)的最大化。財(cái)務(wù)部門也要積極利用反饋回來(lái)的財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)企業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，結(jié)合公司的業(yè)績(jī)考核制度，為企業(yè)的管理層提供財(cái)務(wù)預(yù)算的執(zhí)行度、執(zhí)行差異和最終財(cái)務(wù)流向等財(cái)務(wù)信息，保證企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算的健康運(yùn)轉(zhuǎn)。

財(cái)務(wù)工作在企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)中起著一個(gè)承上啟下的作用，加強(qiáng)煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作的創(chuàng)新關(guān)系到企業(yè)的健康發(fā)展。因此，筆者從多角度出發(fā)，對(duì)如何加強(qiáng)煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作做了較為詳細(xì)的分析，并提出了一些可行的措施，旨在幫助企業(yè)在加強(qiáng)會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新時(shí)有一個(gè)切實(shí)可行的參考依據(jù)。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇十四

實(shí)時(shí)記賬是指電子賬套中的記賬憑證不經(jīng)審核就能直接記賬。對(duì)于新增的'記賬憑證，一旦保存就會(huì)立即記賬，所以實(shí)時(shí)記賬每次只能登記一張憑證。從實(shí)時(shí)記賬的實(shí)質(zhì)來(lái)看，憑證處理過(guò)程不僅省略了審核簽字這道手續(xù)，還將憑證記賬和保存這兩個(gè)過(guò)程合二為一。這樣一來(lái)，凡是進(jìn)入電子賬套的記賬憑證都是已記賬憑證，不需經(jīng)過(guò)“臨時(shí)憑證庫(kù)文件”就直接存儲(chǔ)在“正式憑證庫(kù)文件”之中，制單人也就成為已記賬憑證中會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的最終責(zé)任人。這種記賬的關(guān)鍵是能夠?qū)υ诮Y(jié)賬過(guò)程中(有的會(huì)計(jì)軟件在結(jié)賬模塊中嵌套了機(jī)制憑證功能)自動(dòng)生成的機(jī)制憑證進(jìn)行實(shí)時(shí)記賬，從而不中斷整個(gè)結(jié)賬過(guò)程并能連續(xù)期末機(jī)制憑證。實(shí)時(shí)記賬雖然流程簡(jiǎn)單、操作方便，但由于不對(duì)記賬憑證進(jìn)行審核簽字，而有悖于會(huì)計(jì)人員相互制約的原則和要求，同時(shí)對(duì)錯(cuò)誤憑證只能進(jìn)行有痕跡修改而不能徹底刪除。大家知道，記賬憑證是電子賬套處理會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的起點(diǎn)，用戶只有充分利用會(huì)計(jì)軟件提供的自動(dòng)審核和人工審核功能共同對(duì)記賬憑證進(jìn)行全面的審核，才能保證電子賬套中會(huì)計(jì)信息的正確性和可靠性。為此，建議現(xiàn)行會(huì)計(jì)軟件改版升級(jí)時(shí)對(duì)這種記賬功能加以改進(jìn)。

現(xiàn)行的各種會(huì)計(jì)軟件中具有的模擬記賬、實(shí)時(shí)記賬、成批記賬、跨月記賬和恢復(fù)記賬幾種功能又是記賬過(guò)程發(fā)生這一根本性變化的前提和基礎(chǔ)。

編輯老師為大家整理了。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇十五

在電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中，電子賬套是由相互關(guān)聯(lián)的一系列財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)文件組成的集合體。所有的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和會(huì)計(jì)信息都必須以數(shù)據(jù)庫(kù)文件的形式存在，以下就是由為您提供的淺談電算會(huì)計(jì)記賬方法分析。

未記賬憑證和已記賬憑證就分別存儲(chǔ)在“臨時(shí)憑證庫(kù)文件”和“正式憑證庫(kù)文件”之中。在電子賬套中，記賬是一項(xiàng)最為關(guān)鍵的數(shù)據(jù)處理功能，是憑證數(shù)據(jù)在不同數(shù)據(jù)庫(kù)文件之間的自動(dòng)傳遞和更新，不再是手工會(huì)計(jì)對(duì)憑證數(shù)據(jù)在賬簿上的重復(fù)轉(zhuǎn)抄。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇十六

會(huì)計(jì)理論的歸納作用指會(huì)計(jì)理論來(lái)源于實(shí)踐，但又不是實(shí)踐中零亂的、松散的知識(shí)點(diǎn)，而是經(jīng)過(guò)歸納整理的一系列理論規(guī)律，提供了會(huì)計(jì)基本理論研究的論文，一起來(lái)看看吧！

摘要：企業(yè)財(cái)務(wù)管理越來(lái)越得到了企業(yè)的重視，對(duì)其的研究也益加深入，會(huì)計(jì)基本理論的研究是會(huì)計(jì)理論中的核心概念和原理，但卻受制于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)際發(fā)展水平以及研究者的理論水平。對(duì)它的研究有助于我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，也有利于推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，本文就財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本理論的結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)理論要素。

一、會(huì)計(jì)理論的機(jī)構(gòu)要素。

1、會(huì)計(jì)假設(shè)。

所謂會(huì)計(jì)假設(shè)也就是對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行核算時(shí)所處的時(shí)間和空間范圍的合理假定，是建立在實(shí)際基礎(chǔ)上的一種科學(xué)合理的假設(shè)，對(duì)研究財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論問(wèn)題的研究提供了一定的理論基礎(chǔ)，為科學(xué)的研究會(huì)計(jì)理論起著極其重要的作用，不但規(guī)范了會(huì)計(jì)理論延伸的方向，更是建立科學(xué)的系統(tǒng)會(huì)計(jì)理論提供了重要基礎(chǔ)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，在相當(dāng)多的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)就脫離了會(huì)計(jì)的假設(shè)，造成了部分企業(yè)在合并會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí)沒(méi)有按照規(guī)定進(jìn)行會(huì)計(jì)主體的假設(shè)，同時(shí)在清理企業(yè)資產(chǎn)時(shí)又沒(méi)有遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，這不僅影響到企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的管理的科學(xué)化和合理化，也更加影響到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論的基本研究。雖然在上世紀(jì)對(duì)會(huì)計(jì)假設(shè)理論的研究在美國(guó)取得了一些成績(jī)，但是也還存在了許多了問(wèn)題，在未來(lái)的研究中好友很長(zhǎng)的一段距離。

2、會(huì)計(jì)環(huán)境。

會(huì)計(jì)環(huán)境的研究也就是對(duì)處于不同社會(huì)發(fā)展階段的會(huì)計(jì)環(huán)境狀況的研究以及實(shí)際工作中各種客觀條件等，對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的發(fā)展和企業(yè)會(huì)計(jì)管理有著重要的影響。從會(huì)計(jì)發(fā)展史上的重大變化和改革都與會(huì)計(jì)環(huán)境有著密切關(guān)系，影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)資源的有效配置，這不僅是會(huì)計(jì)理論的研究的重點(diǎn)也更是需不斷深入發(fā)展的要點(diǎn)。在多年的研究當(dāng)中，會(huì)計(jì)環(huán)境一般含有生產(chǎn)力環(huán)境，政治環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境三大因素，這三種因素在不斷的階段對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著不同的作用，或推動(dòng)或阻礙。不僅影響著政治體制類別，也關(guān)系到經(jīng)濟(jì)體制的建立和生產(chǎn)力發(fā)展的進(jìn)程。在社會(huì)改革的進(jìn)程中尤其是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的提升上起到了非常關(guān)鍵的作用，在我國(guó)中小企業(yè)中其會(huì)計(jì)環(huán)境是一個(gè)不可小覷的重要影響因素。

3、會(huì)計(jì)要素。

會(huì)計(jì)是一項(xiàng)技術(shù)含量相對(duì)較高的行業(yè)，其涉及到內(nèi)容業(yè)是豐富多樣的，也是會(huì)計(jì)理論研究的基本前提。雖然隨著文明社會(huì)的發(fā)展歷程會(huì)計(jì)理論研究得到了不斷深入的發(fā)展，但是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的差異和政治政治的不同，目前對(duì)會(huì)計(jì)要素的劃分有著多種規(guī)定，不同的定義。但是總的本質(zhì)上相差不大。由于會(huì)計(jì)要素的確定關(guān)系到會(huì)計(jì)理論的研究因而對(duì)其的劃分也就顯得極其重要。當(dāng)前在我國(guó)的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》中就規(guī)定了會(huì)計(jì)要素主要有六項(xiàng)，也就是資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)，同時(shí)又細(xì)分為資產(chǎn)負(fù)債要素（資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益）和利潤(rùn)表要素（收入、費(fèi)用、利潤(rùn)）。對(duì)會(huì)計(jì)要素的明確確定，才能更好的規(guī)范會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，以利于財(cái)務(wù)人員順利的開(kāi)展會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)工作。

4、會(huì)計(jì)職能。

在企業(yè)的'會(huì)計(jì)管理當(dāng)中會(huì)計(jì)所承擔(dān)的任務(wù)和應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的功能和功效就是會(huì)計(jì)所具備的職能，它在企業(yè)管理中擔(dān)負(fù)著重要作用。同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，會(huì)計(jì)職能的功效也發(fā)生了重大變化，其再社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理中的作用也是越來(lái)越大，職能越來(lái)越多，由當(dāng)初基本的核算和監(jiān)督兩大職能發(fā)展到當(dāng)前的“全職能說(shuō)”，其功能也越來(lái)越影響到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅反映了企業(yè)管理的情況也更直接參考到企業(yè)的管理當(dāng)中。在企業(yè)的前期預(yù)測(cè)、經(jīng)營(yíng)中的決策、財(cái)務(wù)控制、后期財(cái)務(wù)分析中都包含了會(huì)計(jì)職能的身影，會(huì)計(jì)反映職能和管理職能是相互聯(lián)系、不可分割的。反映職能是管理職能的基礎(chǔ)，為管理職能的發(fā)揮提供服務(wù)，管理職能是會(huì)計(jì)的固有職能，是會(huì)計(jì)的首要職能。

5、會(huì)計(jì)目標(biāo)。

6、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。

在會(huì)計(jì)理論研究中，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的研究是對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在進(jìn)行業(yè)務(wù)處理時(shí)所制定出的規(guī)范要求和判斷標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的一種抽象總結(jié)又是實(shí)際工作中的一種技術(shù)規(guī)范，指導(dǎo)著財(cái)務(wù)人員的實(shí)際工作，為其處理業(yè)務(wù)提供工作準(zhǔn)則，也更大的促進(jìn)了會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化和科學(xué)化，推動(dòng)著企業(yè)財(cái)務(wù)管理的發(fā)展。在現(xiàn)有的研究中我國(guó)在20世紀(jì)80年代初由會(huì)計(jì)學(xué)界開(kāi)始明確提出會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的概念，為會(huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則的制定提供了有效依據(jù)，規(guī)范了會(huì)計(jì)核算的基本內(nèi)容，也規(guī)定了會(huì)計(jì)核算的基本業(yè)務(wù)和特殊行業(yè)的會(huì)計(jì)核算，在會(huì)計(jì)基本理論的研究上又邁進(jìn)了一步，豐富了的會(huì)計(jì)基本理論，也推動(dòng)了會(huì)計(jì)理論的系統(tǒng)化研究。

7、會(huì)計(jì)程序。

所謂會(huì)計(jì)程序是指一個(gè)企業(yè)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的先后順序，主要步驟包括了記錄、分類、匯總、報(bào)告、分析等，雖然會(huì)計(jì)程序是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理時(shí)的一種技術(shù)方法和手段，但是在會(huì)計(jì)基本理論研究中卻往往沒(méi)有得到足夠的重視，忽視了其在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)當(dāng)中的作用。因?yàn)闀?huì)計(jì)在財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)會(huì)計(jì)記錄是否準(zhǔn)確、分類是否正確、分析是否科學(xué)合理等就嚴(yán)重影響到企業(yè)財(cái)務(wù)管理的準(zhǔn)確與否。而在具體的會(huì)計(jì)工作中，會(huì)計(jì)程序的合理性關(guān)系到各職能部門對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的反映過(guò)程和聯(lián)系機(jī)制，對(duì)提高企業(yè)會(huì)計(jì)核算的精確性和會(huì)計(jì)管理的質(zhì)量，以及為企業(yè)提供準(zhǔn)確有效的財(cái)務(wù)信息都起到了不可替代的重要作用。

二、總結(jié)。

會(huì)計(jì)基本理論的研究在現(xiàn)代社會(huì)中一直都是企業(yè)和會(huì)計(jì)人員關(guān)注的焦點(diǎn)，在現(xiàn)代企業(yè)管理中財(cái)務(wù)管理的作用也越發(fā)越大，得到了普遍的認(rèn)可，但是會(huì)計(jì)基本理論的研究在當(dāng)前各國(guó)的研究當(dāng)中還沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的理論系統(tǒng)，對(duì)其的研究還有待于進(jìn)一步的探索和深入，以推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和培養(yǎng)更優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員。

參考資料：

[1]]孫茂竹成本管理學(xué)中國(guó)人民大學(xué)出版社。

[2]]常立新.《信息化的前景展望》.中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社.版。

[3]5孫茂竹《成本管理學(xué)》中國(guó)人民大學(xué)出版社2003。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇十七

現(xiàn)階段我國(guó)的經(jīng)濟(jì)雖然得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，但是精神文明建設(shè)還存在很大的不足。人們很容易受到各種利益的驅(qū)使做出一些違法亂紀(jì)的事情。對(duì)于企業(yè)的某些管理者以及會(huì)計(jì)工作者來(lái)說(shuō)，一旦不能很好地約束自己就很容易出現(xiàn)做*賬的情況。這對(duì)于一個(gè)人乃至一個(gè)公司來(lái)說(shuō)都是非常不利的。首先，做*賬是一種違法亂紀(jì)行為，也是一個(gè)人道德品質(zhì)不完善的表現(xiàn)，所以，做*賬的情況時(shí)有發(fā)生是一個(gè)社會(huì)整體素質(zhì)降低的體現(xiàn)。我們就要反思我們的教育工作，在教授會(huì)計(jì)工作者業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)還要對(duì)他們的道德品質(zhì)以及法律知識(shí)的教育。其次，做*賬對(duì)于一個(gè)公司以及企業(yè)的發(fā)展是非常不利的。我們知道做*賬肯定會(huì)使公司在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)資金周轉(zhuǎn)不靈的情況，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致公司的賬面出現(xiàn)虧損，對(duì)于公司的運(yùn)營(yíng)情況以及發(fā)展都有很大的威脅。如果財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)賬務(wù)審核工作者不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，用不了太久公司就無(wú)法再繼續(xù)運(yùn)營(yíng)下去，最終會(huì)導(dǎo)致破產(chǎn)。

漏帳是一個(gè)大企業(yè)特別容易發(fā)生的財(cái)務(wù)賬務(wù)問(wèn)題。主要是，一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展就必須要擴(kuò)大規(guī)模，那么原有的工作體制以及工作人員就不能很好地應(yīng)對(duì)這一情況。財(cái)務(wù)賬務(wù)對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的，但是它也是最為復(fù)雜的。繁多的賬務(wù)信息一旦出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)就會(huì)出現(xiàn)漏帳的情況，這是任何人都無(wú)法避免的，這也會(huì)給財(cái)務(wù)審核工作帶來(lái)相當(dāng)大的困難。漏帳一般情況是指在財(cái)務(wù)審核過(guò)程中未能把公司的全部財(cái)務(wù)賬務(wù)納入到審核范圍內(nèi)，導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)賬務(wù)信息不完整。從這里就可以看出，一旦出現(xiàn)漏帳的情況，就會(huì)導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)不準(zhǔn)確，不能很好的反應(yīng)公司的整體運(yùn)營(yíng)狀況，這樣就使得公司的決策者不能根據(jù)公司的財(cái)務(wù)情況做出有利于公司發(fā)展的決策。漏帳的出現(xiàn)還會(huì)使得公司的部分資金流失，因?yàn)槁徍说呢?cái)務(wù)信息是不會(huì)納入到公司的整體財(cái)務(wù)信息中，這部分資金就不能被公司的管理者發(fā)現(xiàn)，那么這部分資金就流失了。

改帳其實(shí)是做*賬的一個(gè)常用手段，這就是財(cái)務(wù)人員綜合素質(zhì)偏低的體現(xiàn)。公司的發(fā)展依賴財(cái)務(wù)人員的日常管理，一旦財(cái)務(wù)人員出現(xiàn)素質(zhì)偏低的情況會(huì)給公司的日常經(jīng)營(yíng)乃至未來(lái)的發(fā)展都帶來(lái)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。改帳的出現(xiàn)主要有兩方面原因：第一，公司運(yùn)營(yíng)狀況不好，為了隱瞞這一情況公司的管理者與財(cái)務(wù)人員對(duì)公司的財(cái)務(wù)情況進(jìn)行更改來(lái)虛假的體現(xiàn)公司的良好運(yùn)營(yíng)狀況；第二，公司的管理者或者財(cái)務(wù)人員從公司的財(cái)務(wù)中謀取私利而做出的行為。無(wú)論出于哪一種原因都是對(duì)公司不負(fù)責(zé)任的，這對(duì)于公司的發(fā)展以及個(gè)人的發(fā)展都是沒(méi)好處的。改帳對(duì)于財(cái)務(wù)賬務(wù)的審核來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，也是對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作能力的考驗(yàn)。這一問(wèn)題的出現(xiàn)不但會(huì)導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)出現(xiàn)問(wèn)題，面臨巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也會(huì)使得做出改帳這一行為的工作人員失去在這一行業(yè)繼續(xù)工作下去的機(jī)會(huì)。

我們都知道人的工作能力是有差異的，不可能每一個(gè)工作人員都具備非常完備的業(yè)務(wù)能力。所以，在公司的財(cái)務(wù)信息管理工作中總會(huì)出現(xiàn)一些業(yè)務(wù)能力有限的工作人員擔(dān)任非常重要的工作，這就會(huì)出現(xiàn)做錯(cuò)賬的情況。某些公司為了節(jié)省成本，招聘一些沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)或者業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)的會(huì)計(jì)人員來(lái)參與公司的財(cái)務(wù)管理工作，這是對(duì)公司發(fā)展不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。我們都知道，公司的發(fā)展是環(huán)環(huán)相扣的，一旦某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)對(duì)公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)帶來(lái)難以彌補(bǔ)的危害。尤其是錯(cuò)賬，這對(duì)于決策者對(duì)于公司的正常評(píng)估以及公司的財(cái)務(wù)審核工作都會(huì)帶來(lái)相當(dāng)大的難度。

財(cái)務(wù)審核工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，尤其是在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅猛的時(shí)代，原來(lái)的財(cái)務(wù)審核方式根本無(wú)法適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為財(cái)務(wù)審核工作帶來(lái)了福音，會(huì)計(jì)工作者可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)處理這個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的工作。同時(shí)，完善的財(cái)務(wù)管理制度也是解決財(cái)務(wù)審核現(xiàn)狀問(wèn)題的很好的辦法。

在財(cái)務(wù)管理這一工作中利用計(jì)算機(jī)是非常有效的辦法，這樣可以有效地防止改帳漏帳這一問(wèn)題。但是，計(jì)算機(jī)工作會(huì)出現(xiàn)憑證不完整的情況，這就會(huì)導(dǎo)致在公司的運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)各種情況，所以，會(huì)計(jì)人員做好手工記錄與整理還是非常必要的。計(jì)算機(jī)是一個(gè)好東西，但是我們不能過(guò)于依賴計(jì)算機(jī)，機(jī)器是死的，一旦機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)導(dǎo)致資料流失的情況，這對(duì)于一個(gè)公司的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常致命的，所以人工和計(jì)算機(jī)結(jié)合才是現(xiàn)階段財(cái)務(wù)審核工作最好的方式。

社會(huì)需要完整的制度做保障，一個(gè)公司、企業(yè)也需要完整的制度來(lái)維持日常的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。財(cái)務(wù)審核工作是一個(gè)公司的非常重要的環(huán)節(jié)，那么針對(duì)公司的財(cái)務(wù)管理來(lái)說(shuō)，完整的財(cái)務(wù)管理制度是財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)。但是，在制定財(cái)務(wù)制度的時(shí)候必須要考慮國(guó)家的法律法規(guī)，還要考慮到公司的現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)狀況。在不違反國(guó)家法律法規(guī)的前提下，滿足公司的正常經(jīng)營(yíng)才是一個(gè)完整的財(cái)務(wù)制度。

快速發(fā)展的社會(huì)必然會(huì)影響到很多工作的進(jìn)行，財(cái)務(wù)管理工作作為現(xiàn)階段公司的重要的工作之一，它也時(shí)刻受到社會(huì)的影響。我們都知道，很多會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力并不能滿足會(huì)計(jì)這一工作崗位的需求，而且會(huì)計(jì)這一工作崗位的需求也是不斷變化的。為了讓會(huì)計(jì)人員能夠更好地做好財(cái)務(wù)審核工作，更好的為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，就必須做好定期培訓(xùn)工作。在提高業(yè)務(wù)知識(shí)能力的同時(shí)還要加強(qiáng)他們法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣不僅能有效地提高他們的工作效率，還能減少工作中出現(xiàn)問(wèn)題。

職業(yè)道德是現(xiàn)階段很多從業(yè)人員都欠缺的，但是他對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都是非常重要的。首先，每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，社會(huì)是人的行為的集合，所以個(gè)人的道德素質(zhì)會(huì)直接的體現(xiàn)在社會(huì)生活中；其次，職業(yè)道德素質(zhì)對(duì)于公司的發(fā)展和外在形象都是非常重要的，擁有職業(yè)道德的工作人員不僅能很快的提高個(gè)人工作能力，還能在一定程度上增加公司的外在形象。這就需要我國(guó)在教育人才的同時(shí)不能只顧這提高他們的工作能力，還應(yīng)該考慮到他們的精神文明修養(yǎng)。只有培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才才能為我國(guó)的社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。從現(xiàn)階段，財(cái)務(wù)審核工作中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)看，大部分都是公司財(cái)務(wù)人員沒(méi)有良好的職業(yè)道德導(dǎo)致的一些狀況的出現(xiàn)。只有培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德，才能從根本上解決這些問(wèn)題。

賬務(wù)記錄對(duì)于財(cái)務(wù)管理工作非常重要，只有做到有根可依，有據(jù)可查才是賬務(wù)審核的目的。有些會(huì)計(jì)人員做事比較拖拉，今日事不能今日畢，本來(lái)是非常容易的一件事，長(zhǎng)此以往就會(huì)變得非常麻煩。所以，做好賬務(wù)記錄不僅能提高財(cái)務(wù)管理能力，還能簡(jiǎn)化財(cái)務(wù)審核工作。及時(shí)做好財(cái)務(wù)賬務(wù)記錄可以保證財(cái)務(wù)的準(zhǔn)確性，為領(lǐng)導(dǎo)者提供重要的決策信息。

為了滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)財(cái)務(wù)審核工作的需要，在現(xiàn)階段必須優(yōu)化財(cái)務(wù)審核工作方法。做*賬、漏帳、錯(cuò)賬、改帳這些行為不僅僅是個(gè)人職業(yè)道德缺失的體現(xiàn)，更是整個(gè)社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)。只有做好從業(yè)人員的道德素質(zhì)的培養(yǎng)，公司財(cái)務(wù)制度的管理，會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)能力的提高才能解決現(xiàn)階段財(cái)務(wù)審核工作出現(xiàn)的問(wèn)題。做好企業(yè)財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化和有效化，才能為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。

會(huì)計(jì)研究方法及論文寫(xiě)作篇十八

《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》規(guī)定，企業(yè)所得稅會(huì)計(jì)核算應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況，選擇采用應(yīng)付稅款法或納稅影響會(huì)計(jì)法，而采用納稅影響會(huì)計(jì)法的企業(yè)，可以選用遞延法或債務(wù)法，通過(guò)研究比較，發(fā)現(xiàn)債務(wù)法的科學(xué)性、合理性、可操作性明顯優(yōu)于遞延法、應(yīng)付稅款法。

1.基本觀點(diǎn)不同。應(yīng)付稅款法所持觀點(diǎn)是，所得稅只來(lái)源于應(yīng)稅所得，即只有當(dāng)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)所得與確定該期應(yīng)稅所得結(jié)合起來(lái)時(shí)，才產(chǎn)生所得稅。納稅影響會(huì)計(jì)法則是，一個(gè)時(shí)期經(jīng)營(yíng)成果與所得稅有密切的聯(lián)系，因此，當(dāng)交易或事項(xiàng)產(chǎn)生會(huì)計(jì)收益時(shí)，應(yīng)于同期確認(rèn)所得稅費(fèi)用，以遵循配比原則。

2.理論依據(jù)不同。應(yīng)付稅款法的理論依據(jù)是所得稅的“收益分配觀”。企業(yè)本期利潤(rùn)中負(fù)擔(dān)的所得稅是企業(yè)純收入的一部分，其性質(zhì)是利潤(rùn)的分配。納稅影響會(huì)計(jì)法則是正確的所得稅“費(fèi)用觀”，“業(yè)主權(quán)說(shuō)”。以投資者需要為導(dǎo)向的現(xiàn)代財(cái)務(wù)報(bào)告以凈收益為核心，著重揭示企業(yè)凈收益的構(gòu)成及其分配情況。

3.會(huì)計(jì)思想不同。應(yīng)付稅款法堅(jiān)持以稅法為主導(dǎo)思想來(lái)處理所得稅會(huì)計(jì)問(wèn)題。納稅影響會(huì)計(jì)法堅(jiān)持以會(huì)計(jì)制度為主導(dǎo)思想來(lái)處理所得稅會(huì)計(jì)問(wèn)題。

4.會(huì)計(jì)處理基礎(chǔ)不同。應(yīng)付稅款法以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)，其權(quán)利和義務(wù)的發(fā)生以稅法相關(guān)規(guī)定為依據(jù)。直接將應(yīng)交所得稅作為本期所得稅費(fèi)用。而納稅影響會(huì)計(jì)法以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)，其權(quán)利取得、責(zé)任發(fā)生以會(huì)計(jì)制度相關(guān)要求為準(zhǔn)繩。主張所得稅跨期核算，堅(jiān)持所得稅資產(chǎn)、負(fù)債與所得稅費(fèi)用的準(zhǔn)確核算，和本期收人、費(fèi)用配比。

5.對(duì)費(fèi)用確認(rèn)不同。針對(duì)時(shí)間性差異的所得稅影響金額在發(fā)生、轉(zhuǎn)回和稅率變動(dòng)或開(kāi)征新稅的各期，就應(yīng)付稅款法，以本期應(yīng)稅所得為思考起點(diǎn)，無(wú)須確認(rèn)為各期所得稅費(fèi)用或抵減各期所得稅費(fèi)用，也無(wú)須計(jì)入遞延稅款的借方或貸方;而納稅影響會(huì)計(jì)法，如以本期應(yīng)稅所得為思考起點(diǎn)，即須確認(rèn)為各期所得稅費(fèi)用或抵減各期所得稅費(fèi)用，也須計(jì)入遞延稅款的借方或貸方。

6.配比性不同。采用納稅影響會(huì)計(jì)法，所得稅被視為企業(yè)在獲得收益時(shí)發(fā)生的一項(xiàng)費(fèi)用，通過(guò)遞延稅款調(diào)整應(yīng)交所得稅，以達(dá)到所得稅費(fèi)用與收益相配比。

8.對(duì)永久性差異的處理不同。雖對(duì)永久性差異處理方式是一致的，但應(yīng)付稅款法依稅法采用收付實(shí)現(xiàn)制而納稅影響會(huì)計(jì)法依會(huì)計(jì)制度采用權(quán)責(zé)發(fā)生制。應(yīng)付稅款法，無(wú)需進(jìn)一步區(qū)分永久性差異和時(shí)間性差異，只需按照稅法調(diào)整稅前會(huì)計(jì)利潤(rùn)，就可得到本期所得稅費(fèi)用。

9.提供的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量不同。隨著經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)日趨復(fù)雜，應(yīng)付稅款法在保證會(huì)計(jì)信息相關(guān)性方面已無(wú)能為力。而納稅影響會(huì)計(jì)法，其提供信息能用以分析企業(yè)將承擔(dān)的所得稅納稅義務(wù)，以及可能的現(xiàn)金流量變動(dòng)，從而可以大致判斷企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及前景，增強(qiáng)報(bào)表使用價(jià)值。

總之，采用應(yīng)付稅款法易導(dǎo)致財(cái)稅合一的會(huì)計(jì)處理模式。會(huì)計(jì)核算過(guò)分遵循稅法規(guī)定而放棄自身一般行為原則，存在許多不合理會(huì)計(jì)問(wèn)題，不符合權(quán)責(zé)發(fā)生制、配比性、相關(guān)性等原則要求。解決問(wèn)題的辦法是采用財(cái)稅分離的會(huì)計(jì)處理模式，或選用遞延法或選用債務(wù)法。

二、遞延法和債務(wù)法的比較。

(一)比較首先建立在稅率變化的基礎(chǔ)上。

1.發(fā)生或轉(zhuǎn)回稅率不同。債務(wù)法下，本期發(fā)生或轉(zhuǎn)回時(shí)間性差異的影響金額用現(xiàn)行稅率計(jì)算。現(xiàn)行稅率包括當(dāng)期稅率和未來(lái)稅率;而遞延法下，本期發(fā)生的用當(dāng)期稅率計(jì)算，而本期轉(zhuǎn)回以前發(fā)生的時(shí)間性差異的影響金額用當(dāng)初的原稅率計(jì)算。

2.對(duì)所得稅稅率變動(dòng)或開(kāi)征新稅反映不同。稅法變化在時(shí)間性差異發(fā)生或轉(zhuǎn)回期間都可能發(fā)生。在此情況下，遞延法和債務(wù)法的會(huì)計(jì)處理方法截然不同。

先討論稅率變動(dòng)較為確定的情況。(1)確認(rèn)當(dāng)期遞延稅款的稅率未必相同。如果法定稅率變動(dòng)在當(dāng)期生效，確認(rèn)遞延稅款都以當(dāng)期新稅率為根據(jù);如果法定稅率變動(dòng)在未來(lái)生效，遞延法按當(dāng)期稅率確定，而債務(wù)法則應(yīng)用未來(lái)新稅率確認(rèn)當(dāng)期遞延稅款;如果能預(yù)計(jì)本期發(fā)生的時(shí)間性差異在轉(zhuǎn)回時(shí)稅率，債務(wù)法則可以按照預(yù)計(jì)今后的稅率計(jì)算當(dāng)期遞延稅款，以便使時(shí)間性差異的預(yù)計(jì)納稅影響反映為未來(lái)的納稅責(zé)任或納稅抵減額。遞延法不。(2)對(duì)遞延稅款賬面余額的處理方式不同。無(wú)論法定稅率在當(dāng)期生效還是在未來(lái)生效，采用債務(wù)法就必須同時(shí)按照法定稅率，對(duì)遞延稅款賬面余額進(jìn)行調(diào)整，以便使其亦步亦趨地反映根據(jù)新稅法規(guī)定的新稅率確認(rèn)的所得稅資產(chǎn)或負(fù)債。而遞延法則不，即使在時(shí)間性差異轉(zhuǎn)回期間，仍然堅(jiān)持用時(shí)間性差異納稅影響形成時(shí)的稅率轉(zhuǎn)銷前期對(duì)應(yīng)的遞延稅款。同樣如果能預(yù)計(jì)轉(zhuǎn)回的所得稅稅率，對(duì)遞延稅款賬面余額，債務(wù)法就必須同時(shí)按照預(yù)計(jì)稅率對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，即使稅率在時(shí)間性差異轉(zhuǎn)回期間發(fā)生變動(dòng)。而遞延法則不作調(diào)整。

再討論稅率變動(dòng)為不確定(不能預(yù)計(jì)轉(zhuǎn)回)的情況。遞延法不產(chǎn)生這樣的問(wèn)題。債務(wù)法下，在遞延稅款發(fā)生的當(dāng)期只能按適用稅率計(jì)價(jià)，一旦稅率的變動(dòng)由不確定變?yōu)榇_定，我們認(rèn)為就應(yīng)調(diào)整由于不確定性所導(dǎo)致的對(duì)遞延稅款的影響。當(dāng)期遞延稅款按新稅率計(jì)算，同時(shí)調(diào)整稅率變動(dòng)對(duì)遞延稅款的累計(jì)影響數(shù)。對(duì)于該累計(jì)影響數(shù)，不能計(jì)入稅率定期，避免影響當(dāng)期，而應(yīng)通過(guò)“以前年度損益調(diào)整”調(diào)整稅率變動(dòng)對(duì)期初留存收益的影響。

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