演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
老師您好七年級(jí)演講稿800字篇一
有了愛(ài)，才會(huì)愛(ài)生如子，有了愛(ài)，才會(huì)含辛如苦，有了愛(ài)，才會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)。
我曾工作在離家?guī)资锏膶W(xué)校。春季，漫天黃沙，一身塵土，夏天，嬌陽(yáng)似火，汗?jié)褚律溃锶?，露重霜濃，涼入心脾，冬時(shí)，大雪飄飄，寒風(fēng)刺骨。我有過(guò)迷茫，有過(guò)退縮，甚至想過(guò)，辭去工作，另謀生計(jì)，但是當(dāng)我踏入教室，撲去身上的雪花時(shí)，看到的是：講桌上一只破舊的搪瓷缸里，正冒著熱氣的紅糖水，冰涼的凳面上，用碎布拼接的小棉墊，旁邊一盆碳火，正是紅通通的，有如孩子那顆赤誠(chéng)的心，等著你去撥動(dòng)。
我的眼睛濕潤(rùn)了?？粗⒆觽儍龅猛t的小手，開(kāi)花的棉鞋，一口一口喝著涼水，啃著冰冷的饅頭。
我慢慢的拿起書(shū)，哽咽而舒綬的領(lǐng)讀起來(lái)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
我沒(méi)有什么特殊的才華，更沒(méi)有什么高超的技藝，能夠回報(bào)給孩子們的只有一顆愛(ài)心。
王夢(mèng)雪上課走神兒了，我就順著她的視線，看見(jiàn)窗外小鳥(niǎo)正在樹(shù)間跳躍，我慢慢的走過(guò)去，不經(jīng)意的擋在她和小鳥(niǎo)之間，沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有責(zé)備。王夢(mèng)雪的臉紅了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講。
劉莉正低頭看書(shū)桌里的課外書(shū)，我走過(guò)去，用手輕輕撫了一下他的頭發(fā)，沒(méi)有如劍的目光，沒(méi)有責(zé)怪的表情。劉利不好意思的收起課外書(shū)，抬起頭來(lái)，投入課堂。
王朝陽(yáng)調(diào)皮搗亂，不是在別人的書(shū)本上亂畫(huà)，就是給別人的車(chē)胎放氣兒，這個(gè)剛告完?duì)?，那個(gè)又哭著找老師，怎么辦?不久他的母親病重，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生前去探望，并獻(xiàn)上花籃，人非草木，孰能無(wú)情?
自此之后，王朝陽(yáng)變了，變得主動(dòng)，熱情，熱愛(ài)班集體。窗臺(tái)上的塵土，他會(huì)擦去，地上的紙團(tuán)他會(huì)拾起。以前那個(gè)調(diào)皮搗亂的王朝陽(yáng)你再也看不到了!
呂建偉不小心弄壞了孫文靜的鉛筆盒，兩人爭(zhēng)吵起來(lái)，我知道呂建偉家境困難，孫文靜大度，于是講了一個(gè)“將相和”的故事，一場(chǎng)風(fēng)波，歸于平靜。
一次，張超得了急性腸炎，通知他的家長(zhǎng)，他們都不在家，我便急忙送他到醫(yī)院，忙前忙后，等到辦完一切手續(xù)，家長(zhǎng)聞?dòng)嵍鴣?lái)時(shí)，已是繁星滿天了，這時(shí)，我才想起接孩子的事情。
路燈下，我的小女兒，背著書(shū)包，正望眼欲穿!
象這樣的事情，還有很多很多……
學(xué)校無(wú)小事，事事是教育。每一件事情，都離不開(kāi)教師的愛(ài)。
愛(ài)是班級(jí)的粘合劑，愛(ài)是班級(jí)的快樂(lè)散，我愿我的愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，我愿我的愛(ài)是春風(fēng)，輕拂學(xué)生的身體，我愿我的愛(ài)是春水，催生學(xué)生的萬(wàn)丈豪情!
老師您好七年級(jí)演講稿800字篇二
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《感恩老師》
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。
我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也及不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩教師。
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。
不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?
在試場(chǎng)上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;
在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;
在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;
在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái);當(dāng)我們坐公交車(chē)時(shí)，看到有老人孕婦上車(chē)了，能夠毅然地將自己的座位讓給他們;當(dāng)我們出行游玩時(shí)，撿到了游人掉落的財(cái)物，能夠不假思索地將他們歸還給失主……
我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師我感謝您，是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國(guó)的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進(jìn)，老師您偉大的職業(yè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，未來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替，祖國(guó)的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。
縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)教師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)教師的愛(ài)。就讓我們用具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育。
最后愿所有的老師身體健康，桃李天下!請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲謝謝，僅此獻(xiàn)給你們——我們心中最可親，最可敬的人!老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師們
老師您好七年級(jí)演講稿800字篇三
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：
你們好!
非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今天神圣節(jié)日的演講。今天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
今天，在這莊嚴(yán)神圣的9月10日， 今天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請(qǐng)您——親愛(ài)的老師， 聽(tīng)一聽(tīng)桃李對(duì)園丁傾訴衷腸。老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!
您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真??一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您
在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢?
可能由于我們的年少?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成!
最后我用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——老師好!謝謝!
老師您好七年級(jí)演講稿800字篇四
尊敬的老師們、同學(xué)們，“老師，您好!”
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好!今天我國(guó)旗下講話的題目是——老師，您好!
老師，是多么光榮而崇高的稱號(hào)!古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖，先從老師的心中描繪。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第27個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。 有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接-班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好。
老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱號(hào)!
老師您好七年級(jí)演講稿800字篇五
同學(xué)們，老師們：
大家好，
有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。
仔細(xì)想來(lái)，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。
李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。
周一到來(lái)了，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意!” 從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。
上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰! 多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是我最敬愛(ài)的班主任!
謝謝大家，我的演講完畢。
老師您好七年級(jí)演講稿800字篇六
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好!
老師，在別人眼里只是一種普通的稱呼，而在我眼里，卻是一個(gè)偉大的職業(yè)。
老師，為了我們可以廢寢忘食。老師，用心血哺育我們這新生的嫩芽?jī)骸＠蠋?，像花園里辛勤的園丁，而我們就是一朵朵綻放開(kāi)來(lái)的花，等待著知識(shí)的灌溉。
小時(shí)候，我以為老師很?chē)?yán)肅，一天到晚都會(huì)板著個(gè)臉?？墒?，當(dāng)我上了小學(xué)時(shí)，所有我認(rèn)識(shí)的老師不僅不像我想像中的嚴(yán)肅，更加有點(diǎn)和藹可親，甚至有一些老師居然和我們交上了朋友。
在學(xué)校，老師似乎成了我們的家長(zhǎng)，無(wú)微不至的照顧就更讓我們覺(jué)得老師是我們?cè)趯W(xué)校唯一的“親人”。不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，老師很關(guān)心我們。
記得有一天，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)?shū)店里買(mǎi)一本叫<<舉一反三奧數(shù)王>>的書(shū)。”說(shuō)完便把那本書(shū)給我們看。老師又說(shuō)：“你們認(rèn)真的做題目，不會(huì)的題目可以來(lái)問(wèn)我，記住，寫(xiě)完以后要給我來(lái)檢查。”說(shuō)完，她便回到辦公室。自從老師跟我們講了以后，我們立刻從書(shū)店里找到了這本書(shū)。之后，我們就開(kāi)始做題目了。每當(dāng)有不會(huì)的題的時(shí)候，我們總會(huì)向老師發(fā)出求救信號(hào)。老師總會(huì)毫不厭煩地給我們講解。在老師的關(guān)心幫助下，我們更愛(ài)學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。老師為我們付出了辛勤的勞動(dòng)，我們一定要用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)她，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
老師在生活上也非常關(guān)心，照顧我們，把我們當(dāng)作自己的孩子。
記得有一次，我在學(xué)校食堂吃飯，老師也在那兒。老師看見(jiàn)我，關(guān)心地問(wèn)：“在這兒習(xí)慣不習(xí)慣，飯夠不夠吃，菜好不好吃?”我都一一作了回答?；氐浇淌?，回想到剛才老師的問(wèn)話，使我很感動(dòng)。這種母愛(ài)般的關(guān)心我們，我們也只有用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。
老師似水，滋潤(rùn)了一片幼苗。
老師如燭，燃燒自己照亮你我他。
老師是園丁，精心幫助花朵綻放。
老師是鑰匙，開(kāi)啟我們靈魂的大門(mén)。
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