心得體會是一個對自己進行自我反省和自我評價的重要方式。寫心得體會時，我們應(yīng)該注重思考和分析，提煉出有價值的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家精選的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
生命與使命同行新心得體會篇一
近年來，災(zāi)難事件頻發(fā)，給人們的生命與財產(chǎn)安全帶來了嚴重威脅。面對突發(fā)事件，應(yīng)急使命便成為了保障人民生命安全的重要工作。在這個過程中，生命至上的理念被深深銘刻在了應(yīng)急工作人員的心中。我有幸參與了一次突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)急救援工作，深刻體會到了應(yīng)急使命的意義以及生命至上的重要性。
首先，應(yīng)急使命意味著時間的緊迫。災(zāi)難無時無刻不可能發(fā)生，而且發(fā)生時時間的留給我們的只有極其有限的一刻。那次火災(zāi)發(fā)生時，我們接到報警電話后，立即展開了行動，爭分奪秒地趕到現(xiàn)場。在短短的十幾分鐘內(nèi)，火勢迅速蔓延，烈火熊熊，人們的生命安全岌岌可危。正是因為對時間緊迫的認識，我們在最短的時間內(nèi)采取了相應(yīng)的措施，將傷員疏散安全，控制了火勢的蔓延。如果我們不能在第一時間內(nèi)展開救援，后果將不堪設(shè)想。
其次，應(yīng)急使命意味著責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。在突發(fā)情況下，面對危險和困難，應(yīng)急工作人員是人們最后的希望。我們身上承載著人民群眾的期望，受命于民、服務(wù)于民，我們肩上的責(zé)任重大。那次火災(zāi)中，我被派駐到現(xiàn)場前線負責(zé)疏散傷員。雖然當(dāng)時情況十分危險，但我面對著火海，沖向危險現(xiàn)場。我根本沒有多想，因為那是我的責(zé)任和使命。當(dāng)我護送最后一名受困者安全出來時，我感到了無比的自豪和滿足。用自己的行動去守護人民的生命，這是一份無與倫比的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
此外，應(yīng)急使命意味著技能的熟練。災(zāi)難發(fā)生時，應(yīng)對的技能和措施的恰當(dāng)與否，直接影響到傷員生死存亡。為了更好地履行自己的使命，我不斷學(xué)習(xí)、磨練技能。我積極參加培訓(xùn)課程，不斷提升自己的救援技能。通過理論學(xué)習(xí)和實踐演練，我不僅了解了應(yīng)急救援的基本原理和方法，還熟悉了各種應(yīng)急設(shè)備和裝備的使用。這為我在實際工作中處理突發(fā)情況提供了可靠的保障。
最后，應(yīng)急使命意味著生命至上?；馂?zāi)的現(xiàn)場氣氛非常緊張，煙霧彌漫、火光沖天，各種危險無處不在。面對這種情況，我們第一時間確保了現(xiàn)場人員的安全，并將傷員疏散到安全地帶。在救援過程中，我們堅守生命至上的原則，決不以自身的安全為代價。因為我們深知，只有保護好自己，才能更好地保護他人。我們義無反顧地投入到火海之中，將安全救出被困者。這種無私奉獻的精神在我們心中熊熊燃燒，時刻提醒著我們：生命至上，珍愛生命。
總之，應(yīng)急使命是一種崇高的責(zé)任，承載著人民生命安全的期許。我們作為應(yīng)急工作人員，要時刻牢記生命至上的原則，時刻保持高度的緊迫感和責(zé)任感。同時，我們應(yīng)該不斷提升自己的技能水平，對各種災(zāi)難情況做到應(yīng)對自如。只有在實踐中鍛煉自己，才能更好地履行應(yīng)急使命，守護人民的生命安全。讓我們共同努力，為構(gòu)建安全、和諧的社會作出我們應(yīng)有的貢獻。
生命與使命同行新心得體會篇二
有一個問題人們反復(fù)在思索，那就是生命的意義是什么?不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的回答。對生命意義的認識決定著人們的價值取向和行動方向。
作為當(dāng)代中國青年，作為一名青年統(tǒng)計工作者，我們的回答是什么呢?
是努力多掙錢，盡情享受生活?還是通過個人奮斗，實現(xiàn)自我價值?這樣的生命有意義嗎?
我的回答是：生命的意義在于努力完成時代和崗位賦予我們青年的嶄新使命。
時代在前進，社會在發(fā)展。我們已經(jīng)跨入嶄新的二十一世紀，知識經(jīng)濟時代正向我們走來，我們的國家還不夠富強，我們的事業(yè)正面臨日益嚴峻的挑戰(zhàn)，我們青年是祖國的希望，肩負著建設(shè)社會主義強國和現(xiàn)代化統(tǒng)計事業(yè)的重任。時代給了我們青年無限的舞臺，這正是我們施展才華，燃燒青春火焰的最好的時機。我們應(yīng)該響應(yīng)時代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命。
當(dāng)然，消極頹廢的思想永遠不可能成為時代的主流。否則，社會就不會進步，國家就不可能富強，就統(tǒng)計事業(yè)來說，也就不可能有今天。回首看看我們偉大祖國走過的光輝歷程，幾代建設(shè)者用他們的青春熱血筑就了祖國的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進喜，憑著“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天的干勁，打出了大慶第一口噴油井；“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業(yè)，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了巨大作用；“兩彈元勛”鄧稼先為祖國的原子彈、氫彈研制事業(yè)嘔心瀝血28載，把自己的青春融進了中國核防御力量的“鐵脊梁”之中。他們用青春完成著共和國賦予他們的神圣使命，他們的青春之火熊熊燃燒，放射出了絢爛的光華。
生命與使命同行新心得體會篇三
本周一，我們?nèi)＠蠋煿餐^看了于漪老師的專輯《生命與使命同行》，使我心潮澎湃，感受頗深。于老師的.精湛技藝和崇高師德，給我留下了深刻的印象，心中的敬佩之情油然而生，從而也激發(fā)了我教書育人的神圣感和使命感。
于老師深情地說：“三尺講臺就是我生命閃光的地方，上課，我是用生命在唱歌，因為我覺得每節(jié)課都影響到孩子的生命質(zhì)量。課要教在學(xué)生身上，教到學(xué)生心中，成為他們良好素質(zhì)的一部分?！碑?dāng)聽到于漪老師的這一段話時，我感動于這位耄耋老人對于教育事業(yè)的摯愛，感動于這位教育智者博大的精神，感動于這位教育前輩的情意深長的教誨。這是于漪老師的一種追求，也成為于老師永不停步執(zhí)著追求的內(nèi)在驅(qū)動力。
于老師對自己嚴格要求，語文課不斷創(chuàng)新、精益求精。有位年輕人聽了于老師兩千多節(jié)語文課，發(fā)現(xiàn)于老師不僅把課上得神采飛揚，講得鏗鏘動人。而且同一篇課文教學(xué)方法從不重復(fù)。這一點讓我敬佩不已。對照自己，常常覺得現(xiàn)在上的這些課文我都教過了幾遍，用不著花費功夫去重新設(shè)計，常常滿足于照著原來的方式方法“熟門熟路”開展教學(xué)。今后我要向于老師學(xué)習(xí)，即使是教同一篇課文也應(yīng)該不斷挖掘教材內(nèi)容，再緊密結(jié)合學(xué)生生活實際改進教學(xué)方式，并充分運用教學(xué)中即時生成的學(xué)習(xí)資源進行教學(xué)活動。
在工作中，難免會遇到一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愛念書的頑皮孩子，有的家長對孩子放任自流，缺乏家庭教育。對這些還不懂事的孩子，我有時缺乏足夠的耐心，當(dāng)看到他們上課一次次開小差、小聲說話或者做小動作、作業(yè)潦草、拖拉，雖然多次進行了教育批評、指正，但他們當(dāng)時好了一會兒，過幾天又恢復(fù)老樣子，真是讓人有一種“恨鐵不成鋼”的氣憤，有時還會頭腦中冒出不想再管的可怕念頭?！耙欢ㄒ獮楹⒆拥奈磥碇搿?。于漪老師的這句話振聾發(fā)聵，不斷回響在我耳邊，促使我今后堅決不拋棄、不放棄任何一位學(xué)生。今后，我要做學(xué)生成長的鋪路石，要做學(xué)生人生道路的引路人，做一名合格的語文教師。
于老師一生勤于學(xué)習(xí)、勇于鉆研，因為她有一個很好的詮釋：一個好老師必須具備良好的文化素養(yǎng)。老師要在課堂上牽動學(xué)生的思緒，叩擊學(xué)生的心靈。今后，我要虛心好學(xué)，不斷地提高專業(yè)知識和專業(yè)技能；并且要學(xué)會思考善于總結(jié)，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進步。不斷地積累教學(xué)工作中的點點滴滴：課堂上的小插曲、學(xué)生的精彩發(fā)言、平時的教后反思，都可能對自己的教學(xué)帶來新的啟發(fā)和想法。
于漪老師是我們教師的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。于老師時刻以“要做一名合格的優(yōu)秀的老師”為奮斗目標(biāo)，嚴格要求自己，其實更是對我們每位教師的鞭策和勉勵。“諄諄教誨育英才，三尺講臺鑄師魂”，這是于漪老師的真實寫照。我愿以于老師為人生標(biāo)桿，用一顆感恩的心孜孜不倦地在絢麗多姿的語文教學(xué)天地里不斷求索。
生命與使命同行新心得體會篇四
人生重要的基礎(chǔ)就是安全，保護生命安全是我們最基本的責(zé)任與義務(wù)。安全是一個重要的話題，無論是在家庭、社會和學(xué)校，人們都應(yīng)意識到生命安全的重要性，尤其是在生活中積極參與珍愛生命安全的活動，以此為主題寫一篇1200字的文章，詳細闡述珍愛生命安全所得到的感悟和心得。
第一段：意識到安全的重要性。
安全是我們立足生活的基礎(chǔ)，安全事關(guān)人生和財產(chǎn)，是我們需要珍愛和保護的。在生命成長過程中，經(jīng)常會聽到“安全意識”這個詞。因為事故隨時隨地可能發(fā)生，我們必須時刻意識到安全的重要性，特別是汲取日常生活中的安全事故教訓(xùn)，讓我們在行動之前多想兩遍，避免付出慘重的代價。只有意識到安全的重要性，才能喚起我們保護自身和他人生命安全的責(zé)任感。
我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)很多珍愛生命安全的活動。例如，學(xué)校為學(xué)生組織的珍愛生命安全講座，有關(guān)部門組織展示安全教育宣傳的視頻、海報和演講等。除此之外，珍愛生命安全活動還有學(xué)生坐車要系安全帶的活動、防止火災(zāi)和走失的活動等等。這些活動讓人們深入了解安全常識，以一種生動、形象、直觀、感性的方式提高安全意識，讓參加活動的人增強安全意識和保護自身的能力。
第三段：鞏固安全常識和技能。
在理論和實踐中學(xué)到的安全知識和技能，為我們的生命保護提供了有力的保障。比如，了解滅火器的使用和知道如何呼救等技能，都能在應(yīng)急情況下為我們解決問題提供幫助。此外，我們還應(yīng)認真遵守各項安全規(guī)定，如出門時要關(guān)閉電器設(shè)備、戴好安全帽、系好安全帶、不在電梯里電腦時等。這些行為要貫穿我們的日常生活，并成為我們的習(xí)慣。
第四段：解決現(xiàn)實安全問題。
我們學(xué)習(xí)珍愛生命安全知識的目的，不僅是為了提高自身的安全意識和技能，更為了和身邊的人一起創(chuàng)造一個安全、和諧的環(huán)境。例如，當(dāng)我們在街上看到某個地方危險時，可以向有關(guān)部門反映，以便安全隱患得到有效解決。此外，在家庭和社會中，我們也需要為人群的和諧發(fā)現(xiàn)并解決安全問題，常常參與做好家、校、社區(qū)、公共場所等的安全防范工作，以便創(chuàng)造完整而和諧的安全環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
總而言之，安全是生命和權(quán)利的基礎(chǔ)，它直接影響著我們的生命，我們應(yīng)該要認識到安全的重要性，積極加入珍愛生命安全的活動中去，鞏固安全知識和技能，為自己和他人創(chuàng)造安全和諧的環(huán)境。在上述的過程中，讓我們貫徹安全為先的理念，從安全的角度出發(fā)，行使我們的權(quán)利和義務(wù)，做最好的自己。讓我們在珍愛生命安全的活動中，共同保障我們自己和他人的生命安全。
生命與使命同行新心得體會篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
教育是神圣的，教育又是平凡的，教育的神圣是寓于教育的平凡之中。把教育看得過分神圣，會忽視它的平凡，遠離它的真實。把教育看得過分平凡，又會忘記它的神圣，丟棄它的使命。我，每天穿梭在神圣與平凡之間，讓自己的生命伴著使命同行。
自從師范畢業(yè)，我一直在三尺講臺上默默耕耘，從春暖花開到寒風(fēng)刺骨，從晨曦初綻到夜幕降臨，我都未曾離開自己的崗位，甚至夢中還在思索著如何去開導(dǎo)犯錯的學(xué)生。
我把家訪稱之為“隨便走走”，這“隨便走走”成了我的生活習(xí)慣，“走走，走走”就來到了學(xué)生的家門前。就在這一次次隨便走走中，我走進了學(xué)生的'生活，以職業(yè)的敏感觸摸到了一個個鮮活的靈魂。
有一學(xué)期，電子游戲在學(xué)校風(fēng)靡一時，我的學(xué)生中也有不少為這而成績下降，更讓我擔(dān)憂的是，班里同學(xué)戴眼鏡的越來越多。為了扼制這一不良勢頭，我一次次地往游戲機房里跑，去尋找那些沉迷于此的學(xué)生。
那天，天氣陰冷，不到5點天已經(jīng)全黑，氣溫更是下降到了零下1度，我又一次來到了游戲機房門前，老板一見我過去，就往門口一站，說“這里沒你的學(xué)生！”我不信，硬要進去看看，老板便和我吵起來，我說“你們自己也有子女，怎么不讓他們沉迷于電子游戲，我的學(xué)生也有父母，你們就不能替他們父母想想……”在爭吵聲中，我的學(xué)生自己走了出來，他只對我說了一句話“老師，我錯了。”
我的付出得到學(xué)生的尊敬，家長的口碑。人們說我是“蠟燭”，燃燒著自己，照亮別人，可我卻說，我不能做蠟燭，蠟燭會在每日的燃燒中逐漸變短。在與學(xué)生的相處中，我獲得了收獲，得到增長。我付出了一葉綠色，得到了一片森林；付出一抹蔚藍，得到了一片晴空；付出了一縷春風(fēng)，得到了一季春天……這是孩子成長的腳步，老師收獲的幸福。
一次我和同事們談起“老師”這個詞的含義，他們說是傳道、授業(yè)、解惑、育人的人。我卻說它代表的是尊重、關(guān)愛、理解、寬容，甚至更多……，我說軍人有軍魂，老師有師魂，一旦踏上這三尺講臺，聽著學(xué)生們一聲聲“老師”的呼喊，我就會對教師這一職業(yè)依戀，因為在于我，教師已不再是一項職業(yè)，而是責(zé)任與使命。
“對社會而言，教育也許不是萬能的，但對學(xué)生而言，沒有教育是萬萬不能的?！憋L(fēng)雨兼程，我一路走來，始終視教育為己任。當(dāng)我從一個黃毛丫頭成了而立之年，更加認識到教育的重要性，感受到肩頭責(zé)任的重大。“人民把自己的子女交給了學(xué)校，就是把自己的希望交給了學(xué)校。我們可不能辜負人民的囑托?。 蔽沂沁@樣想的，也是這么做的。
不求高官厚祿，不求功成名就，不求轟轟烈烈，不求可歌可泣，我只愿我的生命能與使命一路同行。
生命與使命同行新心得體會篇六
珍愛生命安全，人人有責(zé)。無論我們在何處，都應(yīng)該時刻保持警惕，并采取必要的措施保障自身和他人的安全。在這篇文章中，我將分享一些我在平時生活中珍愛生命安全的心得體會，并呼吁大家共同行動，讓我們的生命更加安全。
一、重視日常安全意識。
日常生活中，往往因為疏忽而導(dǎo)致安全問題。例如，隨意亂扔垃圾、闖紅燈、爬樹玩耍等行為都有可能引發(fā)安全事故。因此，重視日常安全意識是珍愛生命安全的重要前提。我們可以通過接受安全知識教育、自我規(guī)范、相互提醒等方式來增強自身安全意識，進而在生活中避免安全風(fēng)險。
二、保障出行安全。
出行時，保障自身和他人的安全就顯得尤為重要。首先，我們要注意交通規(guī)則，嚴格遵守相關(guān)法律法規(guī)。如未滿16周歲的未成年人不得騎電動車等；車輛必須按時進行年檢、保養(yǎng)等。其次，我們要增強交通安全意識，加強自我保護意識。例如，佩戴安全帶、戴上頭盔、乘車立即系安全帶等。
三、化解風(fēng)險意識。
生活中難免會遇到一些意外情況，如火災(zāi)、地震、洪水等自然災(zāi)害，以及突發(fā)事件、交通事故等人為事件。當(dāng)遇到緊急情況時以保證自身安全為前提，我們可以采取逃生、報警等方法來自救。在實踐中，我們還要注意收集應(yīng)急預(yù)案和知識技能，提高自身處理危機事件的能力。
四、培養(yǎng)互動合作。
安全是整個社會的事情，有時候一個人的力量是有限的，需要大家一起來協(xié)力。我們應(yīng)該積極與身邊的人溝通、交流，共同發(fā)現(xiàn)安全隱患并制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。例如，規(guī)劃人員、建筑師可以圍繞建筑、預(yù)設(shè)安全出口等方面展開工作。當(dāng)遇到緊急情況時，人們之間的相互合作和互動更是至關(guān)重要。
五、積極傳遞生命安全知識。
珍愛生命安全是一個長期而持久的過程。我們應(yīng)該不斷地積極傳遞和分享生命安全知識，引導(dǎo)別人增強安全意識，提高自身和他人的安全意識。例如，我們可以根據(jù)自身經(jīng)歷撰寫博客、發(fā)布微信公眾號等方式來分享安全經(jīng)驗；在各種場合參加安全知識培訓(xùn)、義務(wù)服務(wù)等活動。
總之，珍愛生命安全是每一個人的責(zé)任。通過加強日常安全意識、保障出行安全、化解風(fēng)險意識、培養(yǎng)互動合作、積極傳遞生命安全知識等方面的努力，我們可以合力為安全筑起一道堅不可摧的屏障。讓我們一起行動起來，創(chuàng)造一個更加安全和諧的社會。
生命與使命同行新心得體會篇七
第一段：引言（大約200字）。
守護生命與法同行是一種偉大的責(zé)任和使命。作為當(dāng)代人，我們應(yīng)該意識到保護和尊重生命的重要性，并且秉持法律的原則和精神來行事。守護生命并與法同行的過程中，我們將面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但那些困難和挑戰(zhàn)不僅是對我們個人的成長和發(fā)展的考驗，更是對整個社會的警醒。在這篇文章中，我將分享我在守護生命與法同行的過程中的體會和心得。
第二段：守護生命的重要性（大約200字）。
守護生命是每個人都應(yīng)該承擔(dān)的基本責(zé)任。生命是神圣和不可復(fù)制的，在這個世界上每個人都應(yīng)該得到保護和尊重。作為守護生命的一員，我覺得我們應(yīng)該從小事做起，從身邊的人開始。無論是在社區(qū)中還是在家庭中，我們都應(yīng)該采取積極行動來保護生命。一方面，我們應(yīng)該遵循基本的安全規(guī)范，如使用座椅安全帶、注意交通安全等。另一方面，我們也應(yīng)該關(guān)注和協(xié)助那些處于危險中的人們，如受到家庭暴力、欺凌、虐待等的人們。通過守護生命，我們不僅展現(xiàn)了人道主義的情感，也為社會的和諧和進步作出了貢獻。
第三段：守護生命的困難與挑戰(zhàn)（大約200字）。
盡管守護生命是一種偉大的責(zé)任，但我們在這個過程中也將面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我們會遇到冷漠和無視的現(xiàn)象。在一些緊急情況下，我們可能會遇到周圍人無動于衷，甚至拒絕提供幫助的情況。這時候，我們需要勇敢地站出來并堅守自己的信念，以積極的態(tài)度去影響和鼓勵他人。其次，我們可能會面臨風(fēng)險和壓力。在某些情況下，保護他人的生命可能會帶來一定的危險，但我們不能因為害怕而退縮。我們需要冷靜思考，尋找合適的方法來克服困難，并確保自己的行為是合法合理的。
第四段：法與生命的并行（大約200字）。
守護生命與法同行是一種互補和相輔相成的關(guān)系。法律作為社會秩序的維護者和調(diào)節(jié)者，在守護生命中起著重要的作用。法律的存在和實施保障了每個人的權(quán)益和安全，規(guī)范了我們的行為準(zhǔn)則。守護生命的原則和法律的規(guī)定相互呼應(yīng)，相互支持。無論是在道德層面上還是在法律層面上，我們都應(yīng)該秉持著保護和尊重生命的意識來行事。只有在法律的框架下，我們才能更好地守護生命，營造安全和諧的社會環(huán)境。
第五段：結(jié)語（大約200字）。
在守護生命與法同行的過程中，我們需要正確認識生命的重要性，并肩戰(zhàn)斗。我們需要勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，堅守自己的信念和價值觀。法律和道德是我們前進的方向指引，我們需要在法律框架下行事，為守護生命做出應(yīng)有的努力。只有通過守護生命與法同行的行動，我們才能真正實現(xiàn)社會的和諧與進步。讓我們攜手并肩，共同守護生命，營造一個更加美好的世界。
生命與使命同行新心得體會篇八
人們都說:“教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。教師不僅可以影響一個學(xué)校的孩子，還可以影響整個社會?！边@既是對教師職業(yè)的肯定，更是一種要求。在這個物欲橫流，利益至上的社會里，更多人把這僅僅當(dāng)成一種神話?？戳恕渡c使命同行》一書，才知道這并不是神話，至少有人在創(chuàng)造神話。書里介紹了汪金權(quán)老師的事跡，他被譽為“大別山師魂”，他當(dāng)年師范的好友同窗各奔前程，堅守在山區(qū)講臺的唯有他一人而已。40多歲的風(fēng)華正茂之年，已是白發(fā)蒼蒼。汪老師的事跡帶來的不僅是感動更多的一種心靈上的觸動。
汪老師對事業(yè)和理想的執(zhí)著，那是一種不為物質(zhì)所動，甘愿無私奉獻的可貴精神?！坝袗坌牟庞薪逃?，教師的力量首先源于他的愛心，沒有愛心就沒有教育。教育事業(yè)的崇高在于奉獻，博大的愛心是成為一名好老師的動因與前提。
當(dāng)今社會很多人是物質(zhì)前途至上，爭相進入高薪的地方上班，而汪金權(quán)老師卻在大學(xué)畢業(yè)后甘愿放棄優(yōu)越的工作條件，主動要求到交通閉塞條件艱苦的大別山區(qū)蘄春四中任教，并且一教就是二十多年，他把人生最美好的時光都獻給了教育事業(yè)，獻給了貧困山區(qū)的學(xué)生們。他的愛崗敬業(yè)精神，扎根山區(qū)、傾心教育、淡泊名利、堅守清貧的光輝形象，是教師隊伍的典范。但在汪老師自己看來，他的所作所為只是在履行教師的職責(zé)——教書育人！僅憑這一點汪金權(quán)老師無愧“大別山師魂”的稱號！
其次是汪老師對學(xué)生的愛，那種無私不求回報的關(guān)愛，更是深深感動人們。為了讓更多的孩子接受教育改變命運，他慷慨解囊，20年如一日。為了讓每個孩子都得到成長，他視學(xué)生如子，真正的做到平等對待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，對待差生不放棄不拋棄，盡力激發(fā)每個學(xué)生的潛力。22年來，汪老師幾乎把所有工資都用于資助貧困學(xué)生，多年來資助了200多個學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，而汪金權(quán)老師自己卻過著無比清苦的生活:沒有房子，多年來租住在學(xué)校宿舍；工資全部幫助學(xué)生，自己只能借錢吃飯；七旬老母妻兒至今還住在大山深處的老屋里。許多老師都資助過學(xué)生，但像汪金權(quán)老師這樣的，我想一般人做不到。憑汪金權(quán)老師的資歷、能力和聲望，應(yīng)該有很多改變命運的途徑與機會，但他沒有這樣做。他用22年來的堅守向我們展示了什么是“平凡中的偉大”，什么是“教書育人”，什么是“大愛無疆”。
再次是汪金權(quán)老師的教學(xué)水平高超，勇于創(chuàng)新。據(jù)說汪老師的課令聽者忘記時間，學(xué)生不想下課。這是因為汪老師不僅自身素質(zhì)全，而且教育理念“新”，教學(xué)方法“活”。他的“四部曲”（課堂預(yù)設(shè)、誦讀理解、提問暗示、板書啟發(fā)）教學(xué)法引人入勝，他的“三個一”（每次課前組織一場即興演講，讓學(xué)生誦讀一段“三字經(jīng)”或“弟子規(guī)”，每天讓學(xué)生練一頁字）教學(xué)方法新穎別致，他的“三不一要”（不批評、不拖堂、不布置作業(yè)、上課要始終握著筆）教學(xué)手段受到追捧。他堅持“六心教學(xué)法”，深受學(xué)生歡迎和社會敬重，即一顆真誠心，相信學(xué)生；一顆平等心，尊重學(xué)生；一顆責(zé)任心，嚴格要求學(xué)生；一顆愛心，放大學(xué)生優(yōu)點引導(dǎo)健康發(fā)展；一顆細心，鼓勵學(xué)生與老師、家長多對話，少對抗；一顆堅持心，自己堅持讀書，站高看遠，引領(lǐng)學(xué)生不斷向前邁進，這些都非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?；谕衾蠋煹某錾虒W(xué)，他親手培養(yǎng)了1000多名孩子考上了大學(xué)。
或許太過現(xiàn)實的社會，已經(jīng)逐漸消磨了部分教師原本該有的信念和堅持。但是，還是有像汪金權(quán)這樣平凡普通的老師，用愛和善良傳承著中華民族教師的崇高品德。了解了汪金權(quán)老師的事跡，反觀自己真的汗顏。汪老師能用自己的青春堅持了22年，繼而堅持一輩子，用一生來教書育人，可我才工作了幾年就有了疲倦和悔意，真是愧對“教師”二字。仔細想想，任何事情只要自己認定了，就會有動力去執(zhí)行。而我就是缺少了一份堅持，沒有用行動去實現(xiàn)自我的想法。
雖然我們不在大山深處，但同樣是教師，同樣可以“言教身教”，“甘于奉獻”，積小善為大愛，用充滿愛心的教育鑄就高尚的師魂。
生命與使命同行新心得體會篇九
第一段：引言（150字）。
當(dāng)災(zāi)難降臨時，保護生命就顯得尤為重要。作為一名應(yīng)急使命工作者，我深切體會到“生命至上”的真諦。在救援現(xiàn)場，每一次決策都關(guān)乎著生命的存亡，任何一絲猶豫都可能造成不可挽回的損失。通過多次實戰(zhàn)經(jīng)驗和人性的彌補，我深刻領(lǐng)悟到了“應(yīng)急使命生命至上”的重要性。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我的心得體會。
第二段：秉持責(zé)任心（300字）。
作為一名應(yīng)急使命工作者，我時刻以責(zé)任心為動力。在災(zāi)難面前，我們的使命就是搶救生命，無論是在火場救人還是在地震中救援傷者，最重要的是保護生命的安全。燃燒的大火中，想要保護好自己和他人的生命，需要極強的責(zé)任心和職業(yè)道德。只有秉持責(zé)任心，我們才能更好地應(yīng)對各種緊急情況，實現(xiàn)生命的至上。
第三段：緊急決策與應(yīng)變能力（300字）。
在救援現(xiàn)場，時間是生命。處于緊急情況下，我們需要迅速做出決策，將受困者從危險中解救出來。這需要我們具備良好的應(yīng)變能力和冷靜思維，快速分析形勢并采取正確行動。有一次，在一次地震救援中，我遇到一名被困的兒童，他被困在山體滑坡中，巖石隨時可能倒塌。在團隊的配合和我的指揮下，我解決了一系列問題，成功地將兒童救出。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到緊急決策和應(yīng)變能力的重要性，只有在關(guān)鍵時刻的果斷決策，才能幫助我們保護更多的生命。
第四段：協(xié)同合作與團隊精神（300字）。
在救援任務(wù)中，團隊精神是至關(guān)重要的。面對復(fù)雜多變的災(zāi)難情況，只有合作協(xié)同，才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。在一次森林火災(zāi)的救援中，我們團隊分工明確，每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，密切配合，最終成功撲滅了大火，并沒有任何人員傷亡。這次經(jīng)歷讓我明白，不管個人能力有多強，都需要與團隊成員緊密合作，因為只有團結(jié)合作，才能更好地保障每個人的生命安全。
第五段：人文關(guān)懷與精神慰藉（250字）。
我深刻認識到，在救援現(xiàn)場除了搶救生命外還需要給予人文關(guān)懷和精神慰藉。遇到災(zāi)難的人們往往身心俱疲，他們需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更需要的是精神上的慰藉和支持。我曾參與救災(zāi)醫(yī)院的搶救工作，與患者交流、安慰、鼓勵，給他們以信心和希望。這種幫助不僅能為他們提供實質(zhì)性的幫助，還能給予他們心靈上的慰藉和力量。人文關(guān)懷和精神慰藉的重要性在災(zāi)難中顯得尤為突出。
結(jié)尾（100字）。
應(yīng)急使命生命至上是我們在災(zāi)難面前的莊嚴承諾。通過多次實踐，我深刻認識到秉持責(zé)任心、緊急決策與應(yīng)變能力、協(xié)同合作與團隊精神、人文關(guān)懷與精神慰藉的重要性。作為一名應(yīng)急使命工作者，我將努力不懈，以生命至上的信念，將更多的人從災(zāi)難中解救出來，為社會和人類的進步貢獻自己的力量。
生命與使命同行新心得體會篇十
記憶最深刻的是當(dāng)記者采訪中國版鄉(xiāng)村女教師王生英時問道：“支撐您堅持不懈做好教育工作的信念是什么？”，這個樸素的女教師如是回答：“我是個老師，老師的本分就是教學(xué)生，把咱的知識踏踏實實地教給孩子們。孩子們能多認識幾個字，會算個帳，長大后就能走自己的路，為自己的生活奮斗。他就是賣個雞蛋，修個鎖，有文化也比沒文化強吧。要是個女孩子，大了，結(jié)婚了，有文化的話，婆媳之間就會少鬧矛盾，生了孩子也好教育。人活著，不都有個理想嗎？使山里的娃娃們都能上學(xué)，都能上得起學(xué)，把山里的孩子帶好，讓他們大小都能有點出息——就是我的信念、我的理想。”
這段話，平實無華，卻深深在我心里烙下印記。這份樸素的力量，這份心無旁騖的執(zhí)著，足足支撐了王生英老師三十年。即便是殘破教室因一場突如其來的暴雨而倒塌，她不得不將教室挪到自己的家里；即便是丈夫生病，負債累累，她依舊四處籌錢建設(shè)新校舍；甚至是父親去世的那一刻，她依舊在這個小小的三尺講臺上講完最后一課……她也不曾放棄自己的信念和堅持。
但目視四周，我們所處的環(huán)境，物質(zhì)條件顯然要優(yōu)越得多，但我們內(nèi)心，是否還有如此樸素?zé)o華的信念和堅持？是否僅僅只為了把自己的知識踏踏實實地教給學(xué)生呢？答案似乎模糊不清。名利，功績，評價，似乎一直在擾亂我們的教書育人之路。不少老師，能上一堂出色的公開課，贏得無數(shù)掌聲和聲名，卻難以真正靜下心來備一堂隨堂課，更別說耐心地與我們的孩子做每一次交流。我們行走著的這一條道路，缺乏的是樸素，多了的是浮躁，使得我們無法心無旁騖地履行著教師最為根本的責(zé)任和使命，即王生英老師所言的——把咱的知識踏踏實實地教給學(xué)生。
這份質(zhì)樸的堅持，一則源于內(nèi)心的真誠。真誠的對待我們的教育事業(yè)，真誠的對待我們的孩子和家長，懷揣這份赤子之心，走上漫漫教育長路。二則源于一顆不為外物所累的心，對待功名，保持平和淡然，如同一盞明燈，點亮漫漫長路的黑暗。
我相信，如同莊周的登至化境一般，只要我們固守這份質(zhì)樸的堅持，心無旁騖且樂此不疲，終究會如同大鵬展翅，遨游于廣袤的教育天地！
生命與使命同行新心得體會篇十一
有時候，我常常會問自己：當(dāng)教師幸福么？有的人可以將自己作為一名人民教師的職業(yè)看做是一件碌碌無為的事情；有的人可以將孩子所犯的一點點的錯，影響著自己一天或者幾天的情緒。在讀了《生命與使命同行》這本書之后，讓我對教師這份職業(yè)的幸福感有了一種新的認識。既然選擇從教，就必須正視自己的位置，它不但體現(xiàn)在知識的傳授中，更重要的是體現(xiàn)在教師自己的思想上和行為里。
現(xiàn)在作為教師的我們，并不缺專業(yè)知識和專業(yè)修養(yǎng)，但是很多人卻找不到這份職業(yè)的幸福感，當(dāng)我讀了這本書之后，發(fā)現(xiàn)我們其實缺的正是一種對生命真諦的認識，我們很多時候只是把上課當(dāng)做一種任務(wù)去完成，并沒有發(fā)覺教育的真諦?！懊恳惶谜n的質(zhì)量，都影響著孩子生命的質(zhì)量。站上講臺，我就要用生命來歌唱”于漪老師用她的一生去踐行著自己生命的價值，她的每堂課都是花了10小時、20小時去準(zhǔn)備，一遍又一遍地完善每節(jié)課的教案，她的教育行為都已經(jīng)不是一個普通老師能負荷的，但她就能做到，而且是日復(fù)一日，如蠟燭般點燃自己照亮生命！雖然她的做法我無法做到，但卻要學(xué)習(xí)她認真?zhèn)湔n的態(tài)度，遍遍不同，立足“教在今天，想在明天”的理念，追求完美，努力“豐而不余一言，約而不失一詞”，不斷反思，“從經(jīng)驗與感悟走向理性與科學(xué)”，培養(yǎng)自己的`教學(xué)特色，就像她說的“只有教師教出自己個性的時候，才是學(xué)生收獲最大的時候”。她的這種付出讓我這名剛踏入教壇不久的教師也為之感動。
王生英，中國農(nóng)村教師的杰出代表，說她杰出，只因她的堅持與付出，很多本不該普通老師所需要承擔(dān)的責(zé)任被她們所撿起肩負。王生英老師與學(xué)生的風(fēng)雨兼程，困難中家家戶戶的上門教學(xué)，在學(xué)校塌荒時義無反顧地將自己家變成學(xué)校。這樣只為學(xué)生未來的行為，很少有人能做到?？戳送跎⒗蠋煹氖论E后，在我的腦海中浮現(xiàn)了這么一句話：當(dāng)一名人民教師，學(xué)生就是你的兒女，付出就是你的責(zé)任！這份堅定的責(zé)任心就是教師生命中最神圣的使命。
或許從前的我在困難面前會選擇低頭，在誘惑面前會被拐走。但正視自己是一名教師的時候我就應(yīng)該學(xué)會堅持，對教育知識的堅持，對行為規(guī)范的堅持，因為很可能一句話一個動作一個眼神就能改變一個學(xué)生，所以時刻堅持一名教師應(yīng)有的素質(zhì)是非常重要的！無論遇多大的困難都不能放棄對教育的初衷，就像王生英老師一樣，在走出大山走進大城市新開始新發(fā)展的誘惑面前能把持住，依然陪著大山里的孩子同甘共苦，依然帶著一份平凡的心走出一條屬于她自己不平凡的大路！何為堅持？在王生英老師身上體現(xiàn)的淋漓盡致，她對教育事業(yè)的這份堅持，僅僅是從心出發(fā)的一種簡簡單單想教好學(xué)生的想法。這世間的千般算計，終究都抵不過一顆簡單的心。作為一名教師，或許就是教育道路上永恒的持有一顆簡單的心——它是甘于付出、不求回報的！
讀完《生命與使命》，我領(lǐng)略到的不單單是那一篇篇文章，一段段故事和一個個人物，更是那背后折射出的樸實無華的對教學(xué)的熱愛和執(zhí)著。讀完《生命與使命》，我感受到的并不是那流轉(zhuǎn)于眼球的文字，而是浮現(xiàn)在腦海中的思索。
生命與使命同行新心得體會篇十二
站在這兒，我不禁想起了小時候為同學(xué)們講故事的情景，可是今天，當(dāng)我再次站在講臺上，講述的不再是用美麗詞匯編寫的童話，當(dāng)然也不是一次競爭的演講，我僅僅是在用我的心去描繪一個無須華麗的詞藻來裝飾的巨變，一個農(nóng)行人深深的感動與激情。當(dāng)我的目光第一次觸摸到農(nóng)行，是那一抹深深的綠色……那高懸在大街小巷的農(nóng)行行徽、那路邊碩大的廣告牌，讓我一瞥難忘的是那象征著收獲的麥穗標(biāo)志，它尤如一叢綠油油的希望，讓我仿佛看見了農(nóng)行正在祖國大地上激情的繁衍、茁壯的成長，終于長成了今天的一棵棵參天大樹，形成了一道道靚麗的綠色風(fēng)景線。
然而就是為了這片綠，又飽含了多少農(nóng)行人的艱辛與付出、淚水與歡笑、成功與喜悅……1979年剛剛從人行分家的xx農(nóng)行可謂一貧如洗，破舊簡陋的辦公室、營業(yè)間，幾張桌子、幾把椅子、幾本帳簿、幾架算盤，外加幾十號人馬就組成了一個“新家”，甚至連一臺車也沒有，上下介頭寸就用自行車代替。還記得我們曾經(jīng)歷的信用社分家、農(nóng)發(fā)行脫鉤，就象一個個從母親身邊長大的孩子，雖然母親是那么的留戀，但她又是那么勇敢果斷，因為放飛孩子就是放飛希望，就是走向未來；又記得在二十世紀九十年代中期，農(nóng)行也面臨著巨大的變革，一個經(jīng)營體制的根本性變化，由國家專業(yè)銀行向國有商業(yè)銀行轉(zhuǎn)變，全面推向了市場，在許多政策性因素形成的包袱沒有消化的情況下實行自負盈虧的企業(yè)化經(jīng)營，漸漸地丟掉投入大產(chǎn)出小的農(nóng)村陣地，艱難地走出了從農(nóng)村包圍城市的發(fā)展道路。
但是我們的前輩們沒有氣餒、沒有妥協(xié)，經(jīng)過幾十年的風(fēng)雨滄桑，幾代人的不懈奮斗，再看今朝，怎不令人振奮、令人自豪。你看，經(jīng)營目標(biāo)和經(jīng)營宗旨立起來了，完善的管理體系建起來了，優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)做起來了，高科技網(wǎng)絡(luò)架起來了，我們的農(nóng)行強大起來了！我也成了一株含露初放的麥穗，感受著農(nóng)行的每一次變革、每一次轉(zhuǎn)折，特別是在我身邊默默奉獻，潤物無聲的農(nóng)行人、農(nóng)行事。這些年來，xx支行的幾屆領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用，尤其是交流干部，只爭朝夕，忘我工作，掌舵把方向，傳好接力棒，為xx支行的美好明天嘔心瀝血，臥薪嘗膽，只求奉獻，不圖回報。xxx行長針對當(dāng)時信貸管理混亂，干部職工思想復(fù)雜，“三違”貸款異常嚴重的實際，嚴格信貸制度，力排一切艱難險阻，整肅行風(fēng)行紀，使同志們又重新找回了信心。
為盡快改善資產(chǎn)質(zhì)量，xx行長率先垂范，以身作則，針對地域?qū)嶋H，不坐小車坐摩托，冒著炎熱酷暑，和信貸員一起走村串戶收貸款，被傳為佳話。在領(lǐng)導(dǎo)的.帶領(lǐng)下，廣大員工發(fā)揚了老黃牛的精神，自覺以大局為重，共同走過一道道坎，淌過一條條河，使xx支行一年更比一年好，一年更比一年強。老先進xxx就是其中的代表，她參加農(nóng)行工作18年來一直奮斗在儲蓄崗位，十多年來如一日，堅持不懈地攬客戶抓存款，累計吸納儲戶存款xx多萬元，曾十多次被評為市、縣政府和農(nóng)行的先進工作者，20xx年被評為省分行迎新春優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)標(biāo)兵，特別是近幾年家庭困難重重，丈夫因身患肝硬化等多種重大疾病分流回家，自己也患上了淋巴結(jié)核腫瘤病，但她帶病堅持工作，一心當(dāng)先，從不落后。
支行營業(yè)部是19xx年底從交通街遷到炎帝中路，沒有帶一個賬戶，沒有帶一筆存款，純粹靠“白手”起家，始終堅持“一切為了客戶，為了一切客戶，為了客戶一切”的理念，拼搶市場，搶挖客戶，根據(jù)自身實際開展“三比三看”營銷活動，激發(fā)廣大青年把三尺柜臺當(dāng)舞臺，以客戶為軸心，轉(zhuǎn)動服務(wù)的輪盤，用周到、真誠的服務(wù)換取客戶的信賴。在短短的幾年時間里，各項存款達到近2億元，20xx年率先成為全市農(nóng)村行存款過億元網(wǎng)點之一，也是我縣存款余額最大、擁有客戶最多的銀行網(wǎng)點，曾榮獲省分行“321工程”營業(yè)網(wǎng)點。面對這些平凡崗位上的輝煌，我常想，如果我是詩人，我定要用最華麗的篇章來謳歌他們，可惜我不是，我只能這樣一次僅有幾分鐘來表達一下對他們的崇敬和謝意，謝謝這些自強、自信、自立的農(nóng)行人。
生命與使命同行新心得體會篇十三
看完《生命與使命同行》，我的腦海中不斷縈繞著“教書育人”這個詞，我似乎有所領(lǐng)悟，教師的任務(wù)是“教書”“育人”并重。此時，我感悟雖淺，但是沒有關(guān)系，我還有一生的機會去身體力行，去明了“教書育人”所蘊含的深刻含義。
書中的每一位人物：于漪、王生英、石雪暉、任維鼎……他們不僅僅是教書育人的楷模，更是大寫的“人”，他們身上孕育的“師魂”讓我震驚、感動，值得我敬仰，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。我要成為一名優(yōu)秀的教師教師。我知道，這條路，任重道遠，但我會依循著這些楷模的精神一直前行。這一路上，會有狂風(fēng)暴雨，需要披荊斬棘，可能勞心疲憊，但我會堅持，因為這些偉大的楷模的燦爛光輝將照亮我前進的路，他們與我同行。于漪老師說：“我一輩子的生命，和肩負著的歷史使命結(jié)伴同行。”“如果下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！”我也是。
于漪、王生英、石雪暉、任維鼎……這些楷模，他們來自不同的城市，年齡不同，所教學(xué)科不同，可是，讀完他們的故事，我們發(fā)現(xiàn)，他們身上有很東西是一樣的，那就是愛和責(zé)任，付出和犧牲。
在他們的心中，教師是一個崇高的職業(yè)，但是他們都是用最簡單的行為去演繹這份崇高——愛。
于漪老師愛學(xué)生，她用10小時，20小時準(zhǔn)備一堂課，每次備課都一絲不茍，每次上課前，她都會將上課的每一句話寫下來，然后自己修改。如果不是愛學(xué)生，她不會不辭辛勞，如此用心備課，如此用心教學(xué)。
每一位楷模，都讓我感動，但是當(dāng)讀到王金權(quán)老師的故事時，我不禁潸然淚下。這是一位何等偉大的人民教師：決然放棄名校，毅然回到大別山，堅決扎根山鄉(xiāng)教育23年。23年里，他本著自己的教學(xué)宗旨“會說話，會寫字，會讀書，會作文”，以善良、執(zhí)著和信念，為孩子們鋪就了走出大山、走出貧瘠、走向光明的康莊大道；23年，他竭盡自己的綿薄之力，資助了一茬又一茬的貧困山區(qū)學(xué)子。這些年，面對多少外在的誘惑，他不是沒有心動，不是沒有猶豫，但是最終他安貧樂道，不為所動，這是一份難得的精神。尤其是，他還有一個貧寒的家庭，年邁的母親，殘疾的妻子，智力低下的幼子，這一切，他無不心痛，但是，因為愛和使命，他始終堅守在自己的崗位。
神州大地，綿綿無疆的祖國大地上，還有無數(shù)這樣熱愛學(xué)生，熱愛自己神圣崗位的教師，他們默默付出，無怨無悔，用愛支撐自己的教育事業(yè)。很多人還默默無名，但是，他們永遠值得我們尊敬。他們讓我們懂得，一個優(yōu)秀的教師，他的心中一定要有愛。
“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，這是于漪老師為學(xué)的態(tài)度，這也將是我為學(xué)的態(tài)度，我會在教學(xué)這條路上，慢慢走，細細欣賞一路的風(fēng)景！
生命與使命同行新心得體會篇十四
在最近幾天的師德楷模培訓(xùn)后，拜讀了《生命與使命同行》這本書，書中一段段生動形象的文字，一個個令人難忘而為之動容的故事，一篇篇發(fā)自肺腑的訪談。讓我產(chǎn)生許多感慨，并得到很多啟迪。
故事中的老師們把畢生的心血獻給了祖國的教育事業(yè)。他們一身淡泊名利，無私奉獻．無怨無悔，以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神自律自勉．教書育人。
教師是一縷清晨的陽光，無私的放射出自己的光芒，照耀著學(xué)生。他們視教育為一生的使命，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚嫩可愛的臉，面對一個個燦爛甜美的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但王生英老師說過她承諾不放棄任何一個學(xué)生，就是這樣一位淳樸的老師，有著一顆簡單的心。即便這樣，老師們還是耐心的去尋找，尋找著每個學(xué)生的閃光點，他們時刻堅信著，只要用心去教，每位學(xué)生都會成為社會上有用的人才。
這樣給給予之愛，無求之愛，忘我之愛，超越之愛，為學(xué)生們鋪上一條通往廣闊世界的路，把一批批的學(xué)生送上了光明而無窮智慧的大道。身教重于言行，老師在學(xué)生一生的影響是毋庸置疑的。老師用自己的無私成就了一批批優(yōu)秀的人才。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒著愛的種子、讓種子在陽光明媚的情況下茁壯發(fā)展，培育愛的心靈的過程中，奉獻出自己的一生，成就著輝煌的人生！
另我感動之余，我也更加需要自我反思。在進行學(xué)校分配的同時，并不如自己所愿，剛踏入德政村，踏入?yún)R南小學(xué)，懷著忐忑的心情。但在第一天報道時，林校長對著我們新老師說，家里的裝修他都不在，而學(xué)校的裝修，幾乎整個暑假都在，只有熱愛自己的學(xué)校，才能在教師的崗位做得更出色，既來之，則安之。是啊，就是這幾無心之話，打動了我，感染了我，既然有緣來到這所學(xué)校，在硬件設(shè)施又毫無挑剔地情況下，我應(yīng)該懷著喜悅的心情，來接受未來美好的生活和教學(xué)生涯。
相比書中老師，我們現(xiàn)在的條件好的多，為什么他們都能堅持，并且克服了一切困難，引領(lǐng)著孩子們，走出農(nóng)村，走出大山，邁入知識的海洋。老師不應(yīng)該對學(xué)校產(chǎn)生懷疑，不應(yīng)該去選擇學(xué)生，學(xué)校需要我們?nèi)グl(fā)展，學(xué)生靠我們?nèi)ソ逃椭笇?dǎo)。就像書中徐英杰老師所說“沒有差生，只有天使”。是的，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師，未來的路還很長，現(xiàn)在只是我的教育事業(yè)中新的開始。我知道，在今后的日子里，我會愛我的學(xué)生，愛我的學(xué)校，并引以為自豪。
作為即將站在教學(xué)的舞臺上新老師，這樣培訓(xùn)讓我受益匪淺。讓我的心靈受到了洗禮，同時也給我漫長的教書育人之路指明了一個明確的方向，我想我會在教師這條辛苦而漫長的道路上慢慢去體會這樣的點點滴滴，我相信它會讓我更加體會到辛勤園丁的美好，讓我更加了解師生之間那份延綿不斷的情誼。
生命與使命同行新心得體會篇十五
教育是神圣的，教育又是平凡的，教育的神圣是寓于教育的平凡之中。把教育看得過分神圣，會忽視它的平凡，遠離它的真實。把教育看得過分平凡，又會忘記它的神圣，丟棄它的使命。我，每天穿梭在神圣與平凡之間，讓自己的生命伴著使命同行。
自從師范畢業(yè)，我一直在三尺講臺上默默耕耘，從春暖花開到寒風(fēng)刺骨，從晨曦初綻到夜幕降臨，我都未曾離開自己的崗位，甚至夢中還在思索著如何去開導(dǎo)犯錯的學(xué)生。
我把家訪稱之為“隨便走走”，這“隨便走走”成了我的生活習(xí)慣，“走走，走走”就來到了學(xué)生的家門前。就在這一次次隨便走走中，我走進了學(xué)生的生活，以職業(yè)的敏感觸摸到了一個個鮮活的靈魂。
有一學(xué)期，電子游戲在學(xué)校風(fēng)靡一時，我的學(xué)生中也有不少為這而成績下降，更讓我擔(dān)憂的是，班里同學(xué)戴眼鏡的越來越多。為了扼制這一不良勢頭，我一次次地往游戲機房里跑，去尋找那些沉迷于此的學(xué)生。
那天，天氣陰冷，不到5點天已經(jīng)全黑，氣溫更是下降到了零下1度，我又一次來到了游戲機房門前，老板一見我過去，就往門口一站，說“這里沒你的學(xué)生！”我不信，硬要進去看看，老板便和我吵起來，我說“你們自己也有子女，怎么不讓他們沉迷于電子游戲，我的學(xué)生也有父母，你們就不能替他們父母想想……”在爭吵聲中，我的學(xué)生自己走了出來，他只對我說了一句話“老師，我錯了。”
我的付出得到學(xué)生的尊敬，家長的口碑。人們說我是“蠟燭”，燃燒著自己，照亮別人，可我卻說，我不能做蠟燭，蠟燭會在每日的燃燒中逐漸變短。在與學(xué)生的相處中，我獲得了收獲，得到增長。我付出了一葉綠色，得到了一片森林；付出一抹蔚藍，得到了一片晴空；付出了一縷春風(fēng)，得到了一季春天……這是孩子成長的腳步，老師收獲的幸福。
一次我和同事們談起“老師”這個詞的含義，他們說是傳道、授業(yè)、解惑、育人的人。我卻說它代表的是尊重、關(guān)愛、理解、寬容，甚至更多……，我說軍人有軍魂，老師有師魂，一旦踏上這三尺講臺，聽著學(xué)生們一聲聲“老師”的呼喊，我就會對教師這一職業(yè)依戀，因為在于我，教師已不再是一項職業(yè)，而是責(zé)任與使命。
“對社會而言，教育也許不是萬能的，但對學(xué)生而言，沒有教育是萬萬不能的?！憋L(fēng)雨兼程，我一路走來，始終視教育為己任。當(dāng)我從一個黃毛丫頭成了而立之年，更加認識到教育的重要性，感受到肩頭責(zé)任的重大?！叭嗣癜炎约旱淖优唤o了學(xué)校，就是把自己的希望交給了學(xué)校。我們可不能辜負人民的囑托啊！”我是這樣想的，也是這么做的。
不求高官厚祿，不求功成名就，不求轟轟烈烈，不求可歌可泣，我只愿我的生命能與使命一路同行。
生命與使命同行新心得體會篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天，很高興參加市局組織的預(yù)防職務(wù)犯罪演講比賽。我演講的題目是《讓生命和使命同行》。
有一個問題是我們?nèi)祟愂冀K在思索的，那就是生命的意義是什麼？不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的回答。對生命意義的認識決定著人們的價值取向和行動方向。
作為當(dāng)代中國青年，作為煙草企業(yè)的青年員工，我們的回答是什麼呢？
是努力多掙錢，盡情享受生活？還是通過個人奮斗，實現(xiàn)自我價值？這樣的生命有意義嗎？
我的回答是：生命的意義在于努力完成時代和企業(yè)賦予我們青年的嶄新使命。
時代在前進，社會在發(fā)展。我們跨入嶄新的二十一世紀，知識經(jīng)濟時代正向我們走來，我們的國家還不夠富強，我們的企業(yè)正面臨日益嚴峻的挑戰(zhàn)，我們青年是祖國的希望，是企業(yè)的未來，肩負著建設(shè)社會主義強國和全國一流的地市級煙草公司的重任。時代給了我們青年無限的舞臺，這正是我們施展才華，燃燒青春火焰的最好的時機。我們應(yīng)該響應(yīng)時代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命。
然而，改革開放，市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平迅速提高，一些資本主義的腐朽丑惡現(xiàn)象也泥沙俱下，乘機襲來，對我們隊伍的腐蝕也大大增加。如果我們對此缺乏警惕，經(jīng)不住金錢物欲的誘惑，就很容易成為拜金主義、享樂主義的俘虜。近年來，我們隊伍中出現(xiàn)的一些腐敗現(xiàn)象，很值得我們引以為戒。
毛澤東同志說過：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用?！蓖屈h的干部，有貪圖享受、損公肥私的王克杰，也有廉潔奉公、勤政為民的孔繁森?！疤煜屡d亡多少事，自身腐化遭厄運”。一個人是如此，一個國家，一個企業(yè)也是如此，消極頹廢乃我們當(dāng)前的兇惡敵人。
當(dāng)然，消極頹廢的思想永遠不可能成為時代的主流。否則，社會就不會進步，國家就不可能富強，我們煙草企業(yè)就不可能有今天。回首看看我們偉大祖國走過的光輝歷程，幾代建設(shè)者用他們的青春熱血筑就了祖國的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進喜，憑著“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天的干勁，打出了大慶第一口噴油井；“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業(yè)，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了巨大作用；“兩彈元勛”鄧稼軒為祖國的原子彈、氫彈研制事業(yè)嘔心瀝血28載，把自己的青春融進了中國核防御力量的“鐵脊梁”之中。他們用青春完成著共和國賦予他們的神圣使命，他們的青春之火熊熊燃燒，放射出了絢爛的光華。
作為建設(shè)中國、建設(shè)煙草事業(yè)的后來者和接班人，我們應(yīng)該感到肩上的擔(dān)子和責(zé)任，要有強烈的責(zé)任感和使命感，要讓我們火熱的青春為祖國和煙草事業(yè)燃燒起來。大家都熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話吧，“人的生命只有一次。當(dāng)我離開人世的時候，我不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而后悔，因為我已經(jīng)將我的一生獻給了人類最壯麗的事業(yè)――共產(chǎn)主義事業(yè)?！笔前。囊饬x就在于時代和國家賦予我們的使命之中。
朋友們，青春最為動人，青春最為美麗，青春最為雋永。不要說我們的苦惱太多，那是因為我們的胸懷還不夠?qū)拸V，我們的志向不夠遠大；不要說我們的幸福太少，那時我們還不懂如何生活，我們對幸福的理解還太膚淺。讓我們樹立高遠的志向，讓我們的青春融入祖國建設(shè)和煙草事業(yè)的強勁脈搏，我們的青春一定會放射出更加燦爛的光華。
最后，我以汪國真的一首詩結(jié)束我演講。
我們象一只響箭，一往無前的出征，我們不是風(fēng)中的墻頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命和使命同行。
生命與使命同行新心得體會篇十七
讓生命和使命同行有一個問題我們始終在思索，那就是生命的意義是什麼？不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的回答。記得30多年前，黨的好干部焦裕祿走進蘭考一位老農(nóng)家時，曾經(jīng)說過一句讓后人廣為傳頌的話：我是您的兒子。短短一句話，躍然而出的是對人民群眾的無限深情，更是一顆全心全意為人民服務(wù)的摯誠的心。 法官，共和國的衛(wèi)士，一個神圣而莊嚴的職業(yè)，曾使多少有志青年為之熱血沸騰、慷慨激昂。從穿上制服的那一刻起，就注定我們與責(zé)任、與奉獻、與犧牲結(jié)下了不解之緣，在法官光輝形象的背后，更多的是忠實于人民的利益，默默奉獻。而作為一名新世紀政法干警，我也時刻在心里提醒自己：要執(zhí)法為民、公正執(zhí)法，積極響應(yīng)時代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻，去完成時代賦予我們的'光榮使命，做一個新時期的優(yōu)秀政法干警。
歲月的長河悠悠流淌，榜樣的精神代代相傳，一位又一位我們的優(yōu)秀干警，以自己對政法事業(yè)的赤誠奉獻，在老百姓的心中鑄就了一座又一座不朽的豐碑。遠的不說，就來說說我身邊的例子吧。執(zhí)行干警陳mou 平時工作認真負責(zé)，同事都知道他身上帶的錢從不超過三百元，但每每碰到當(dāng)事人家庭困難時，他總是毫不猶豫地慷慨解囊。從1997年部隊轉(zhuǎn)業(yè)到現(xiàn)在，他捐助困難群眾達五千余元，也許在大家看來這只是個小數(shù)目，但陳法官的家境并不富裕，一家三口到還住60平方米的老房子。在對待群眾的問題上，陳浩江設(shè)身處地，將心比心，把幫助老百姓，尤其是為弱勢群體排憂解難，看作是做人的良知，這是共產(chǎn)黨員的黨性，是法官的使命。法官張mou 在執(zhí)行一起贍養(yǎng)的案件中依判決書所載給老太太新建了衛(wèi)廚齊備的住所，住了一段時間老太太覺得不夠?qū)挸ǎ笕胱○B(yǎng)老院，在已經(jīng)執(zhí)畢的情況下，張法官積極地與村委會及被執(zhí)行人協(xié)調(diào)。不久，老太太又提出增加生活費，于是，張法官又開始忙碌。有人笑說，老太太告了一件官司下半生就把你當(dāng)兒子了。對此，張法官是這樣解釋的：對子女而言贍養(yǎng)老人是義務(wù)也是使命，而承辦人的責(zé)任就是維護人民群眾的切身利益。沒有可歌可泣的英雄事跡，也沒有可圈可點的豪言壯語，張勇用自己無私的言行，默默地詮釋著“法官”這一神圣的字眼。
法警隊長李mou帶病堅持帶領(lǐng)隊員“冬練三九、夏練三伏”，警隊榮耀的背后是他八年如一日無悔的付出。其實，像他這樣長年耕耘在我們法院的政法干警還有很多，很多。在這里，我向新世紀最可愛的人致以最崇高的敬禮（敬禮）?！拔锉刈愿笙x生”。理想的淡化、信念的動搖、思想的迷失、道德的墮落，讓一個個原先的英雄滑入了犯罪的深淵。這樣的故事，我們聽得已經(jīng)不少，教訓(xùn)更是十分深刻。因此，如何使用好手中的權(quán)力，對于我們政法干警來說就顯得尤為重要。“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，法官不只是一種職業(yè)，更重要的是代表了一種身份、一種使命?！按罄颂陨常婇L鳴，不忘宗旨，永葆本色”是新時期黨的好干部鄭培民同志的十六字座右銘，也應(yīng)當(dāng)是我們所有政法干警經(jīng)常審視自己、鞭策自己、提高自己的寶貴箴言。
讓我們高舉時代大旗，努力實踐“三個代表”，做一名真正執(zhí)法為民、公正執(zhí)法的新時期政法干警。
生命與使命同行新心得體會篇十八
讓生命與使命同行站在這兒，我不禁想起了小時候為同學(xué)們講故事的情景，可是今天，當(dāng)我再次站在講臺上，講述的不再是用美麗詞匯編寫的童話，當(dāng)然也不是一次競爭的演講，我僅僅是在用我的心去描繪一個無須華麗的詞藻來裝飾的巨變，一個農(nóng)行人深深的感動與激情。當(dāng)我的目光第一次觸摸到農(nóng)行，是那一抹深深的綠色……那高懸在大街小巷的農(nóng)行行徽、那路邊碩大的廣告牌，讓我一瞥難忘的是那象征著收獲的麥穗標(biāo)志，它尤如一叢綠油油的希望，讓我仿佛看見了農(nóng)行正在祖國大地上激情的繁衍、茁壯的成長，終于長成了今天的一棵棵參天大樹，形成了一道道靚麗的綠色風(fēng)景線。然而就是為了這片綠，又飽含了多少農(nóng)行人的艱辛與付出、淚水與歡笑、成功與喜悅……1979年剛剛從人行分家的xx農(nóng)行可謂一貧如洗，破舊簡陋的辦公室、營業(yè)間，幾張桌子、幾把椅子、幾本帳簿、幾架算盤，外加幾十號人馬就組成了一個“新家”，甚至連一臺車也沒有，上下介頭寸就用自行車代替。還記得我們曾經(jīng)歷的信用社分家、農(nóng)發(fā)行脫鉤，就象一個個從母親身邊長大的孩子，雖然母親是那么的留戀，但她又是那么勇敢果斷，因為放飛孩子就是放飛希望，就是走向未來；又記得在二十世紀九十年代中期，農(nóng)行也面臨著巨大的變革，一個經(jīng)營體制的根本性變化，由國家專業(yè)銀行向國有商業(yè)銀行轉(zhuǎn)變，全面推向了市場，在許多政策性因素形成的包袱沒有消化的情況下實行自負盈虧的企業(yè)化經(jīng)營，漸漸地丟掉投入大產(chǎn)出小的農(nóng)村陣地，艱難地走出了從農(nóng)村包圍城市的發(fā)展道路。但是我們的.前輩們沒有氣餒、沒有妥協(xié)，經(jīng)過幾十年的風(fēng)雨滄桑，幾代人的不懈奮斗，再看今朝，怎不令人振奮、令人自豪。你看，經(jīng)營目標(biāo)和經(jīng)營宗旨立起來了，完善的管理體系建起來了，優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)做起來了，高科技網(wǎng)絡(luò)架起來了，我們的農(nóng)行強大起來了！我也成了一株含露初放的麥穗，感受著農(nóng)行的每一次變革、每一次轉(zhuǎn)折，特別是在我身邊默默奉獻，潤物無聲的農(nóng)行人、農(nóng)行事。這些年來，xx支行的幾屆領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用，尤其是交流干部，只爭朝夕，忘我工作，掌舵把方向，傳好接力棒，為xx支行的美好明天嘔心瀝血，臥薪嘗膽，只求奉獻，不圖回報。xxx行長針對當(dāng)時信貸管理混亂，干部職工思想復(fù)雜，“三違”貸款異常嚴重的實際，嚴格信貸制度，力排一切艱難險阻，整肅行風(fēng)行紀，使同志們又重新找回了信心。為盡快改善資產(chǎn)質(zhì)量，xx行長率先垂范，以身作則，針對地域?qū)嶋H，不坐小車坐摩托，冒著炎熱酷暑，和信貸員一起走村串戶收貸款，被傳為佳話。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，廣大員工發(fā)揚了老黃牛的精神，自覺以大局為重，共同走過一道道坎，淌過一條條河，使xx支行一年更比一年好，一年更比一年強。老先進xxx就是其中的代表，她參加農(nóng)行工作來一直奮斗在儲蓄崗位，十多年來如一日，堅持不懈地攬客戶抓存款，累計吸納儲戶存款xx多萬元，曾十多次被評為市、縣政府和農(nóng)行的先進工作者，被評為省分行迎新春優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)標(biāo)兵，特別是近幾年家庭困難重重，丈夫因身患肝硬化等多種重大疾病分流回家，自己也患上了淋巴結(jié)核腫瘤病，但她帶病堅持工作，一心當(dāng)先，從不落后。支行營業(yè)部是底從交通街遷到炎帝中路，沒有帶一個賬戶，沒有帶一筆存款，純粹靠“白手”起家，始終堅持“一切為了客戶，為了一切客戶，為了客戶一切”的理念，拼搶市場，搶挖客戶，根據(jù)自身實際開展“三比三看”營銷活動，激發(fā)廣大青年把三尺柜臺當(dāng)舞臺，以客戶為軸心，轉(zhuǎn)動服務(wù)的輪盤，用周到、真誠的服務(wù)換取客戶的信賴。在短短的幾年時間里，各項存款達到近2億元，20率先成為全市農(nóng)村行存款過億元網(wǎng)點之一，也是我縣存款余額最大、擁有客戶最多的銀行網(wǎng)點，曾榮獲省分行“321工程”營業(yè)網(wǎng)點。面對這些平凡崗位上的輝煌，我常想，如果我是詩人，我定要用最華麗的篇章來謳歌他們，可惜我不是，我只能這樣一次僅有幾分鐘來表達一下對他們的崇敬和謝意，謝謝這些自強、自信、自立的農(nóng)行人。懷著一顆感恩的心，在農(nóng)行這個大熔爐里逐步成長，我深深感到不經(jīng)歷風(fēng)雨，長不成大樹；不經(jīng)受磨煉，難以煉成鋼鐵。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過半，農(nóng)行的改革和發(fā)展也已經(jīng)進入了一個嶄新的歷史階段，面對殘酷的市場競爭，我們要在眾強之中立于不敗之地，就是要敢于創(chuàng)新，就是更快、更高的提升，我希望不僅要奉獻自己的全部智慧和熱情，更希望和廣大的農(nóng)行人一起，共同面對現(xiàn)實與難關(guān)，農(nóng)行希望的森林將會更加盎然生機，讓我們共同把目光投向歷史、現(xiàn)實和未來，積極應(yīng)對新世紀工作中的新挑戰(zhàn)，攜手合作，并肩戰(zhàn)斗，頑強拼搏，無私奉獻，讓工作更加出色，讓生活更加豐富，讓青春更加生動，讓生命更加精彩！最后，我想以汪國真的一首詩來結(jié)束我的演講：我們像一只響箭，一往無前的出征，我們不是風(fēng)中的墻頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命和使命同行！謝謝大家！
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