寫心得體會可以幫助我們進一步挖掘內(nèi)心的想法，并將其轉(zhuǎn)化為有意義的文字。它不僅僅是記錄經(jīng)驗，更是一種對自我成長的自我認知和反思。寫心得體會時，不僅要總結(jié)自己的經(jīng)驗，還要包括對他人的觀點和建議，做到立論有據(jù)、客觀中肯。以下是小編為大家精心整理的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇一
當我來到南昌大學，來到自動化專業(yè)，我不禁又問我自己，選擇了自動化，我將來會有什么樣的前途呢。
記得四個月前開始大學報名選專業(yè)時就毫不猶豫的選擇了電子信息科學類。這一大類專業(yè)，純粹是處于對它強烈的好奇。經(jīng)過仔細篩選和比對，終究選擇了南昌大學自動化專業(yè)，，說實話，雖然有老師在選專業(yè)前對各個專業(yè)做了簡單的講述，但由于高中絲毫沒接觸過自動化的知識，當時我選擇這個專業(yè)對自動化還是沒有太多了解，隨著大一前幾個月的自動化導論課的學習以及和高年級學長學姐的接觸，我才對自動化學科有一定程度的了解，近日又有幸聽到了我們信息工程學院院長的精彩的講座，聽著老師們滔滔不絕、深入淺出的演講，我對所學專業(yè)了解更加深入，也漸漸體會到自動化應用領(lǐng)域之廣，對社會影響之深。
自動化是指機器或裝置在無人干預的情況下按規(guī)定的程序或指令自動地進行操作或運行達到預定的目的。該技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)以及家庭各方面。不僅能幫助人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，更能擴展、放大人的功能和創(chuàng)造新的功能，能極大地提高勞動效率，增強人類認識世界和改造世界的能力。因此，自動化系統(tǒng)必須是開放的，不斷從外界環(huán)境中獲取信息并進行必要的分析、處理、判斷、決策、調(diào)整和控制。
具有不同程度“自動化”功能的裝置古以有之。我國古代的.指南車、木牛流馬、銅壺滴漏，歐洲的鐘表報時裝置和一些手工機械，無一不反映人民的聰明智慧，多少都帶有一些“自動”的味道。但真正刻意設(shè)計出來取代或增強人的智能功能，從而能在不確定的條件下保證實現(xiàn)預定目標的自動裝置最早應屬瓦特發(fā)明的蒸汽機上的離心調(diào)速器。它自覺地運用了反饋原理，從而能在鍋爐壓力和負荷變化的條件下把轉(zhuǎn)速保持在一定的范圍。
20世紀是自動化技術(shù)飛速發(fā)展的一個世紀，這與控制科學與技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)。它作為自動化技術(shù)的理論基礎(chǔ)，在20世紀經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時期：如20世紀初的lyapunov穩(wěn)定理論和pid控制律概念；20年代的反饋放大器；30年代的nyquist與bode圖；40年代維納的控制論；50年代貝爾曼動態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理；60年代卡爾曼濾波器、系統(tǒng)狀態(tài)空間法、系統(tǒng)能控性和能觀性；70年代的自校正控制和自適應控制；80年代針對系統(tǒng)不確定狀況的魯棒控制；90年代基于智能信息處理的智能控制理論等。
自動化技術(shù)時時在為人類“謀”福利，可謂無所不在、無處沒有。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過3天的培訓，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強烈的責任訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的人，應該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。
(二)其次要熱愛自己的學生。
班主任的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，后來也會變得不愛。用自己的話來說，教師需要關(guān)愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒。
(三)對于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。
教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是相當強烈的，只有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留心學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任、如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢?那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學生服務(wù)了。然而，光有責任感還是不夠的，教師不應只是成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好老師起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。
我想，作為一個教師，不僅是一個教書育人的教師，更應該成為一個研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實，來展示教學的真是面貌。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇二
通過學習《義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展導論》，我的認識到教師專業(yè)化發(fā)展的重要性進一步加深。為了適應素質(zhì)發(fā)展的要求，我深知必須不斷提升自己的思想文化修養(yǎng)，最大限度地發(fā)揮自身專業(yè)化能力，全面提升自己的素養(yǎng)，成為真正的專業(yè)發(fā)展型教師。同時，我更加堅定了“教書育人”的思想，對于如何實現(xiàn)這一目標，我會從以下三個方面下功夫。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我一直以來的教育理念。不能有“做一天和尚撞一天鐘”的不負責任、逍遙懈怠思想。我深知教師的工作是神圣而艱巨的，需要付出感悟、時間、精力甚至心血。這種付出必須以強烈的使命感為基礎(chǔ)，并以強烈的責任意識為代價。只有熱愛教育事業(yè)的人才能勤勤懇懇、無怨無悔，這也是師德的首要條件。
班主任的愛是教育事業(yè)中不可或缺的.一環(huán)，是打開學生內(nèi)心世界的鑰匙。他能夠激勵學生奮發(fā)向前的動力，也是師生之間心理交流的橋梁。作為一名教師，我必須深刻理解如何去愛一個學生。愛是一門藝術(shù)，不僅需要熱情、關(guān)懷、理解，更需要尊重、信任和理解。今后，我需要不斷提高自己的愛的層次，以關(guān)愛學生為核心，想法辦法促進他們的全面健康發(fā)展。
教師職業(yè)道德的核心在于教育責任、關(guān)愛學生和工作效率。教育事業(yè)牽涉到下一代的身心健康發(fā)展和國家未來建設(shè)，因此是中國建設(shè)的關(guān)鍵部分。教師的責任感必須是強烈的，只有這樣才能激發(fā)出工作的熱情和動力，為職業(yè)使命全身投入。
教師應時刻注意言行舉止，留意學生的反應和變化，為學生樹立榜樣，糾正不良習慣，這是基本責任所在。如果沒能抱持負責任的態(tài)度，又如何滿懷熱情地工作為學生效勞？因而，愛護學生是一名好教師最基本的德行，是強烈責任感的展示和提升。
然而，僅有責任感并不夠，教師還應是學生的朋友，而非僅僅導師和幫手。因此，關(guān)懷、愛護學生是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。
在我的看法中，教師角色不僅是教育者，更應是學者。在教育過程中，教師應以局內(nèi)人的身份深入了解教學場景，以展現(xiàn)真實的教育面貌。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇三
礦業(yè)專業(yè)導論作為大學必修課之一，是新生在專業(yè)課程學習前的第一課。通過礦業(yè)專業(yè)導論的學習，可以幫助新生更加深入地了解礦業(yè)行業(yè)，了解礦業(yè)專業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來，了解礦業(yè)工作的重要性和必要性。
在學習礦業(yè)專業(yè)導論這門課程時，我們需要認真聽講，注重理論與實踐相結(jié)合的教學方法。通過課上老師的講解和案例的分析，我們可以更好地理解礦業(yè)專業(yè)的概念和發(fā)展。同時，課堂上的互動討論和小組活動也為我們提供了鍛煉自己口頭表達和團隊協(xié)作的機會。
通過學習礦業(yè)專業(yè)導論，我們不僅可以加深對礦業(yè)專業(yè)的認識和理解，同時還能掌握礦業(yè)專業(yè)的一些基本知識和技能。比如，礦產(chǎn)總體規(guī)劃、礦床分類、礦山地質(zhì)、礦產(chǎn)資源綜合利用等。這些知識和技能是我們之后學習礦業(yè)專業(yè)其他課程和從事礦業(yè)工作的基礎(chǔ)，具有非常重要的意義。
第四段：對礦業(yè)專業(yè)的展望。
在學習礦業(yè)專業(yè)導論的過程中，我們可以了解到礦業(yè)行業(yè)的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢。隨著國家對礦山環(huán)保等各種監(jiān)管要求的提高，礦業(yè)專業(yè)會向更加高效、智能化、綠色發(fā)展方向進行轉(zhuǎn)型發(fā)展。在這一過程中，礦業(yè)專業(yè)人才的需求也會越來越旺盛。因此，我們礦業(yè)專業(yè)學生應該不斷提升自己的專業(yè)能力和實踐能力，為國家的礦業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，學習礦業(yè)專業(yè)導論這門課程是我們進入礦業(yè)專業(yè)學習的重要第一步。通過學習，我們可以了解礦業(yè)行業(yè)的發(fā)展趨勢和未來的發(fā)展方向，同時也可以為我們之后的學習和工作打下良好的基礎(chǔ)。因此，我們礦業(yè)專業(yè)學生應該珍惜學習機會，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為我國的礦業(yè)行業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇四
緊張又忙碌的大一生活結(jié)束了，專業(yè)分流帶我們進入了不同的專業(yè)，會計是我最終的選擇，他將伴我走過剩余三年的大學生活。
首先簡單介紹一下會計的定義：會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經(jīng)濟效益為主要目標，運用專門方法對企業(yè)，機關(guān)，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟活動進行全面，綜合，連續(xù)，系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會計信息，并隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，逐步開著預測、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟管理活動，是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。
會計在中國有著悠久的歷史?，F(xiàn)代會計是商品經(jīng)濟的產(chǎn)物。
14、15世紀，由于歐洲資本主義商品貨幣經(jīng)濟的迅速發(fā)展，促進了會計的發(fā)展。其主要標志：一是利用貨幣計量進行價值核算；二是廣泛采用復式記帳法，從而形成現(xiàn)代會計的基本特征和發(fā)展基石。20世紀以來，特別是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，資本主義的生產(chǎn)社會化程度得到了空前的發(fā)展，現(xiàn)代科學技術(shù)與經(jīng)濟管理科學的發(fā)展突飛猛進。受社會政治、經(jīng)濟和技術(shù)環(huán)境的影響，使傳統(tǒng)的財務(wù)會計不斷充實和完善，使財務(wù)會計核算工作更加標準化、通用化和規(guī)范化。與此同時，會計學科在20世紀30年代成本會計的基礎(chǔ)上，緊密配合現(xiàn)代管理理論和實踐的需要，逐步形成了為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理提供信息的管理會計體系，從而使會計工作從傳統(tǒng)的事后記賬、算賬、報賬，轉(zhuǎn)為事前的預測與決策、事中的監(jiān)督與控制、事后的核算與分析。管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展，是會計發(fā)展史上的一次偉大變革，從此，現(xiàn)代會計形成了財務(wù)會計和管理會計兩大分支。隨著現(xiàn)代化生產(chǎn)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟管理水平的提高，電子計算機技術(shù)廣泛應用于會計核算，使會計信息的`搜集、分類、處理、反饋等操作程序擺脫了傳統(tǒng)的手工操作，大大地提高了工作效率，實現(xiàn)了會計科學的根本變革.在大一一學期的初級會計學學習當中，我總結(jié)了以下幾點會計知識：
會計是一種管理活動，會計是一種計量技術(shù)，會計是一個信息系統(tǒng)。
會計信息的質(zhì)量要求：是對企業(yè)財務(wù)報告中所提供的會計信息質(zhì)量的基本要求，是使財務(wù)報告中提供的會計信息對使用者決策的有用所應具備的基本特征，包括可靠性、相關(guān)性、可理解性、可比性、實質(zhì)重于形式、重要性、謹慎性和及時性等。
續(xù)的、長短相同的期間。貨幣計量是指會計主體在財務(wù)會計確認、計量和報告時以貨幣計量，反映會計主體的生產(chǎn)經(jīng)營活動。
權(quán)責發(fā)生制和收付實現(xiàn)制是兩個會計基礎(chǔ)。權(quán)責發(fā)生制是指凡是當期已經(jīng)實現(xiàn)的收入和已經(jīng)發(fā)生或負擔的費用，不論款項是否收付，都應作為當期收入和費用處理；凡是不屬于當期的收入和費用，即使款項已經(jīng)在當期收付，也不應作為當期的收入和費用。而收付實現(xiàn)制是指對于會計主體在一定期間內(nèi)發(fā)生的交易或事項，收入和費用都是按照款項的收付日期確定其歸屬期，將收入確認為收到現(xiàn)金或銀行存款的期間，將費用確認為支付款項的期間，而不論其是否應歸屬本期，凡本期未收到款項的收入和未支付款項的費用，即使應歸屬本期，也不能作為本期的收入和費用。企業(yè)當以權(quán)責發(fā)生制為基礎(chǔ)進行會計確認、計量和報告。
六個會計要素：資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤。資產(chǎn)是指企業(yè)過去的交易或事項形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的資源。負債是指企業(yè)過去的交易或者事項形成的、預期會導致經(jīng)濟利益流出企業(yè)的現(xiàn)時義務(wù)。所有者權(quán)益是指企業(yè)資產(chǎn)扣除負債后由所有者享有的剩余權(quán)益。收入是指企業(yè)在日?；顒又行纬傻摹е滤姓邫?quán)益增加的、與所有者投入資本無關(guān)的經(jīng)濟利益的總流入。費用是指企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的、會導致所有者權(quán)益減少的、與向所有者分配利潤無關(guān)的經(jīng)濟利益的總流出。利潤是指企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果。
學習了會計專業(yè)導論，我了解到以下有關(guān)會計的幾個方面：
會計具有五個明顯的特點：
1、法律，法規(guī)性強2實踐性強。
3、專業(yè)技術(shù)性強。
5、涉及的知識面廣。因此，學習會計知識，要求我們有較高的職業(yè)道德，良好的素質(zhì)，較強的社會實踐能力和良好的社會責任心。我們要在努力學習專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，在實踐中自覺遵守法律法規(guī)、不斷充實和發(fā)揚光大。
會計職業(yè)分為三大類：
1、企業(yè)會計，包括財務(wù)會計，管理會計，內(nèi)部審計。
2、非營利組織會計，包括政府機關(guān)，事業(yè)單位。
3、公共會計，包括企業(yè)、事業(yè)、行政單位等。
會計專業(yè)前景：本專業(yè)以管理、會計、財稅及金融方面的相關(guān)知識學習為核心，以21世紀知識經(jīng)濟及信息時代對管理人才需求為導向，以會計、財務(wù)管理、審計以及稅務(wù)管理和籌劃等專門技能培養(yǎng)為目標。隨著我國經(jīng)濟市場化改革的深入進行以及企業(yè)管理現(xiàn)代化、國際化進程的加快，對高層次、國際化的會計及財務(wù)管理人員的需求將大量增加，該專業(yè)具有良好的就業(yè)前景。
會計專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應21世紀經(jīng)濟建設(shè)和社會和諧發(fā)展需要，具有較高的政治素養(yǎng)、良好的道德修養(yǎng)、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、身心健康，有較強學習能力、溝通能力、實踐能力和一定的創(chuàng)新精神，掌握會計學基本理論，有較強的實務(wù)工作能力，具備現(xiàn)代管理、經(jīng)濟、法律等方面知識及相關(guān)能力，能夠勝任各類企業(yè)、事業(yè)單位會計實務(wù)及相關(guān)管理工作的應用型高級人才。
會計專業(yè)主干課程：政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、財務(wù)管理學、經(jīng)濟法、會計學基礎(chǔ)、中級財務(wù)會計學、高級財務(wù)會計學、成本會計學、管理會計學、審計學、會計信息系統(tǒng)、會計理論專題等。
會計專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)后可到各級政府機關(guān)、事業(yè)單位和包括銀行、證券公司、財務(wù)公司、投資公司、基金公司、會計師事務(wù)所、咨詢公司在內(nèi)的各類企業(yè)單位從事與專業(yè)相關(guān)的實務(wù)、管理、教學和研究工作。
學習會計知識應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握管理學、經(jīng)濟學和會計學的基本理論、基本知識；
2、掌握會計學的定性、定量分析方法；
4、熟悉國內(nèi)外與會計相關(guān)的方針、政策和法規(guī)和國際會計慣例；
5、了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。會計實務(wù)工作的改革：會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務(wù)工作方面的改革勢在必行。
三、會計教育的改革:知識經(jīng)濟時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養(yǎng)源自于教育，教育是知識經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵，它能不斷地進行高素質(zhì)人才的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，為經(jīng)濟發(fā)展和科技進步培養(yǎng)源源不斷的后備力量。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作應不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，適應知識經(jīng)濟時代經(jīng)濟發(fā)展需要。
生學會“做人、做事、做學問”。
一、二個月不學習，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當?shù)脑忈尅?/p>
3、21世紀的會計教育是創(chuàng)新教育。在知識經(jīng)濟時代，知識將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力等；另一方面，它要求會計教育不斷進行課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方法和師資隊伍建設(shè)等方面的改革。
通過學習，我總結(jié)了幾點學習方法：
1、明確目的性。
2、對學好會計專業(yè)樹立信心。
3、制定好自主學習計劃。
4、培養(yǎng)一種良好的學習方法。
在學習中實踐，在實踐中學習，我們將遵守法律法規(guī)，努力將會計精神發(fā)揚光大。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
礦業(yè)專業(yè)導論是礦業(yè)工程專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，其目的是為學生奠定礦業(yè)工程學科的基礎(chǔ)，讓學生能夠認識和了解礦業(yè)工程領(lǐng)域的基本概念和基本知識。此次學習的礦業(yè)專業(yè)導論，我們不僅僅是對礦業(yè)的一些基本概念進行了簡單的了解、掌握，而且還深入了解了礦業(yè)工程的特點、發(fā)展歷程、前沿技術(shù)、現(xiàn)狀等等。在本次學習中，我收獲頗豐，同時也有了一些深刻的體會和體驗，所以我很想在這兒分享我的心得感受。
第二段：課程主要內(nèi)容及心得體會（300字）。
在這門課程的學習過程中，老師主要讓我們了解和掌握礦業(yè)工程的根本概念，如礦山開采、礦產(chǎn)資源評價、資源管理、采礦工藝、礦山安全等。通過聽老師講述，我對礦業(yè)工程的領(lǐng)域有了更全面的了解。并且，我也深刻地認識到了礦山開采對環(huán)境的影響很大，不僅僅是大面積的土地破壞，還會污染空氣，水源，從而影響到人們的生活和工作環(huán)境。除此之外，在學習過程中，我所看到的礦業(yè)工程與現(xiàn)代科技密切相關(guān)，深入了解到了領(lǐng)域的前沿技術(shù)如3D打印技術(shù)在礦業(yè)領(lǐng)域的應用等。因此，我感受到礦業(yè)工程領(lǐng)域能為人類做出的巨大貢獻。
第三段：知識框架及思維拓展（300字）。
在學習過程中，我深刻體驗到學習的知識不能只是局限在課堂上，而要與社會實踐相結(jié)合，需要不斷地提高自己的思維能力和理論知識水平，才能更好地解決實際問題。同時，我也認識到在礦業(yè)工程領(lǐng)域，需要了解大量的具體礦業(yè)應用知識，不斷探索新的解決問題方法和技術(shù)，才能更好地推動礦業(yè)工程領(lǐng)域的發(fā)展。
第四段：實踐與思考（300字）。
在學習礦業(yè)專業(yè)導論的過程中，我參與了一個由老師組織的實踐考察。在實踐過程中，我們深入礦山現(xiàn)場，我看到了礦山開采的真實環(huán)境和具體情況，也親身體驗到了礦山工人的勞作艱辛和安全防護意識的重要性，不僅加深了對老師講授內(nèi)容的理解，也對工程技術(shù)實施提出了質(zhì)疑和探討。如何將礦山的生態(tài)環(huán)境得到最大的保護，如何提高礦工工作的安全因素是我們需要思考的問題。我認為在未來的工作中，只有注重實踐和思考，才能提高自己的能力及質(zhì)量。
第五段：總結(jié)（200字）。
總之，在礦業(yè)專業(yè)導論的學習及實踐考察中，我無論是思考的理性，還是感性的體會，對礦業(yè)工程領(lǐng)域能力得提高了一個新的層次。我感覺這門課及實踐操作不僅為我搭建了一個新的世界，讓我對礦業(yè)工程有了更全面深刻的認識，同時也增強了我解決實際問題的能力及獨立思考能力，提高了我的專業(yè)素質(zhì)。在未來的學習生活及工作中，我將一直保持一顆虛心學習的心態(tài)，不斷提高自己的能力，為礦業(yè)工程領(lǐng)域的發(fā)展貢獻自己的力量。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇六
為了我校外國語學院英語專業(yè)學生在教育方向上更好地發(fā)展，讓她們的理論知識與實際教育教學情況接軌，xxxx年6月27日上午8：30-下午8.30，外國語學院17級英語1704、1705班70余名學生，在熊子瑜老師、羅維學長以及各班班干部的帶領(lǐng)下，在中職部順利完成教育專業(yè)見習。
今天的見習主要有三個部分，分別是監(jiān)考、閱卷和教務(wù)工作。在見習開始前，羅維學長組織了一次見習前會議，跟見習生們講述大概的見習內(nèi)容以及注意事項，再由班干部分配見習任務(wù)。
一、監(jiān)考。日后要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，自然少不了要監(jiān)考，大家也不能忽略監(jiān)考的重要性，不要認為這是一件沒有意義的事情。監(jiān)考，在客觀上可以強制性地幫助學生養(yǎng)成“遵守考場規(guī)則”的習慣，能夠更加方便及時地幫助學生解決問題，保證良好的考場環(huán)境，使考場程序更規(guī)范更完善。此次考試，中職部共有24個班級參考，主監(jiān)考為中職部的老師們，見習生們被平均分配到各個班級中擔任副監(jiān)考或流動監(jiān)考。在監(jiān)考過程中，見習生們認真負責，積極配合，做好本職工作。
二、閱卷。除去監(jiān)考的見習生們，部分的見習生被安排閱卷工作。在閱卷之前，相關(guān)的老師會給見習生們講解試題，告訴她們閱卷的要求以及更高效率閱卷的技巧。在閱卷過程中，見習生們細心工作，嚴格按照老師的要求執(zhí)行，公正評分，準確統(tǒng)分。
三、教務(wù)工作。教務(wù)處是學校教學管理的職能部門，部分的見習生被安排協(xié)助教務(wù)工作。教務(wù)人員的職責是以“為教學服務(wù)，為提高教育教學質(zhì)量”為宗旨，在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，做好各項教務(wù)工作。見習生們在見習過程中幫助老師整理、更新教務(wù)資料等，從中收獲頗豐，更深層次地認識了教務(wù)處的工作，意識到教務(wù)管理工作是一項復雜的、科學的系統(tǒng)工程。
教育專業(yè)見習對見習生們來說是關(guān)鍵的，不僅能提高教育教學能力，而且能培養(yǎng)為人處世、吃苦耐勞的好品質(zhì)。在這一天中，她們圓滿地完成了教育見習，得到了老師們的肯定，同時也接觸到了平時沒有接觸過的實際工作技巧，鍛煉了個人的能力，培養(yǎng)了進取的精神，為日后踏上教師崗位打好了堅實的基礎(chǔ)。
知識改變命運，學習創(chuàng)造未來9月18日，集團公司組織全體財務(wù)人員進行了一次為期兩天的培訓，兩天的財務(wù)知識培訓已經(jīng)結(jié)束了，雖然時間不長，但兩天下來我的收獲卻是比當初想象的要多的多，以前也學過專業(yè)的財務(wù)知識，但自己對于財務(wù)的理解還僅限于會計做帳上，通過這次的培訓，對于財務(wù)有了更新的感悟，有了更深刻的理解。
在培訓中，財校老師結(jié)合我們公司財務(wù)水平的現(xiàn)狀，通過以下五個方面對我們進行了培訓：
1、現(xiàn)行的會計制度和會計準則；
2、會計基礎(chǔ)工作規(guī)范；
3、制造業(yè)的賬務(wù)處理論；
4、單位內(nèi)部控制制度；
5、xx年所得稅和執(zhí)行情況的`介紹。
培訓過程中，老師細致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講述記賬憑證這一板塊中，老師的一個案例，讓我記憶尤為深刻，就是查找那張原始單據(jù)的錯誤所在，沒有想到，一張簡單的發(fā)票，里面有那么多的玄機所在，由此更能體現(xiàn)出我們財務(wù)工作的重要性、細致性，在工作中我們必須小心謹慎，“細節(jié)決定成敗”來形容我們的工作是最恰當不過了。
通過這次培訓，我懂得了學習本身就是艱苦的勞動，但是只要你愿意去學，知道怎么學，就會知道學習是永恒的，并且學習是自我的，公司對我們進行業(yè)務(wù)培訓是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓業(yè)務(wù)知識，多給我們在一起互相學習、互相交流的機會，幫助我們提高業(yè)務(wù)能力，加強個人的進步，提升公司財務(wù)的整體水平。
通過本學期對財務(wù)管理課程的學習，我感覺自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開始學習財務(wù)管理，感覺挺難學的，因為有太多的概念和公式需要去理解運用，一時間讓人很難掌握，不過在張老師的精心講學下，我還是能過比較快的入門，同時感覺財務(wù)管理是一門非常有用的學科，不管是在自己個人生活或公司理財都會有非常大的幫助。
企業(yè)財務(wù)管理的目標就是要實現(xiàn)利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過對第二章財務(wù)管理基本價值觀念的學習，我更加深刻體會到了資金的時間價值的作用，資金在使用中由于時間因素會形成差額價值，這對我們今后個人理財有很大的幫助。
通過第四章“資本成本和資本結(jié)構(gòu)”的學習，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應，正是因為有杠桿效應的存在，才使得公司財務(wù)管理更加復雜化。
通過第五章“項目投資管理”的學習，我深刻的知道了要管理好一個項目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學習的證券投資管理中，使我對證券市場有了更深一層次的了解，在證券市場當中，股票、債券和基金的投資風險是不一樣的，投資者要根據(jù)自身的風險承受能力和各類證券的市場行情進行選著投資。
總之，這個學期在張老師的細心教導下，我學到了很多的財務(wù)管理的知識，自己的理財觀念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇七
要說專業(yè)導論課的心得，我坦白說沒什么，因為專業(yè)導論課就是說一些專業(yè)的知識，有點枯燥乏味，不過這門課也讓我們更了解我們的專業(yè)?；叵肫甬敵踹x英語這門專業(yè)的時候，我根本就沒有考慮那么多，例如英語是一門什么專業(yè)；英語專業(yè)的學生要怎么就業(yè)的問題；英語專業(yè)的學生競爭有多激烈等等的問題。但是專業(yè)導論課就讓我們?nèi)嬲J識了英語這個專業(yè)，也讓我們知道了現(xiàn)實的殘酷。
作為英語專業(yè)的學生，應該對自己的專業(yè)，環(huán)境，及其就業(yè)前景有相當程度的了解，這樣才能給自己一個準確的定位，進而更專心致志地學習英語。專業(yè)導論老師告訴我們：專業(yè)英語不僅包括英語技能的訓練，而且有明確的專業(yè)內(nèi)涵，是語言技能的訓練與專業(yè)知識學習的結(jié)合，即作為表現(xiàn)其實質(zhì)內(nèi)容的語言技能，功能意念的語料載體可以隨專業(yè)方向變化，使學與用緊密結(jié)合。
換句話說，我們不能死讀書，不能認為學英語就是英語說的很流利，讀寫都沒有問題就是人才，我們要因應我們不同的專業(yè)方向去扎實我們的英語技能，豐富我們的專業(yè)內(nèi)涵。由于特定職業(yè)的需要，要求達到在本職業(yè)范圍內(nèi)的使用英語目的。例如選擇旅游英語方向，我們就要在西方國家人文歷史，風土人情上深入了解，這樣可以讓我們在就業(yè)競爭中更勝一籌；如果選擇翻譯英語方向，我們就要認真選擇我們主要翻譯的方面，選擇法律的話就要好好了解法律條文中的專業(yè)術(shù)語，選擇歷史文學的話就要多讀一些外國作者的原著，了解一些外國作者的生平，寫作風格，作品等都有利于我們準確的'翻譯；選擇商貿(mào)英語方向，我們要好好了解我國國情和英語國家的社會經(jīng)濟發(fā)展，具有較好的外語表達能力和基本調(diào)研能力。
所以英語專業(yè)是以培養(yǎng)適應社會需求的創(chuàng)新型、應用型人才為核心，全面強化素質(zhì)教育，注重對學生獲取知識能力、運用知識能力、獨立分析能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使培養(yǎng)出來的的外語人才具有扎實的外語基本功、寬廣的知識面、一定的相關(guān)專業(yè)知識、較強的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，能適應軍事、教育、科研等部門的工作需要。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇八
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和智能手機的普及，手機應用軟件已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。專業(yè)導論心得體會App作為一款為大學生提供學習、交流和分享經(jīng)驗的軟件，在大學生群體中逐漸流行起來。我通過使用這款App，深刻認識到了它的重要性和價值，并從中獲益匪淺。
使用這款App的過程中，我發(fā)現(xiàn)它最大的特點是提供一個交流學習的平臺，讓大家可以互相借鑒和分享經(jīng)驗。在大學生活中，我們面臨著各種各樣的學習和生活問題，而這款App上有許多同學們分享的經(jīng)驗和心得，給我們提供了很多有益的參考和啟示。在我自己面臨選課難題時，我從這個App中找到了解決方法。有些同學分享了自己的選課經(jīng)驗和教授評價，這使我更加明確自己的課程方向，并選擇了合適的課程。這個App也有一些專業(yè)領(lǐng)域的論壇，讓同學們可以在上面討論和交流學習上的疑問。通過與同學的互動和討論，我在某些問題上得到了很好的解答和建議。因此，專業(yè)導論心得體會App成為了我大學學習中的一把利器。
另外，這款App還提供了一些學習資料和參考書籍的下載。通過它，我們可以找到很多與我們學習內(nèi)容相關(guān)的學術(shù)論文、教材和課件。這些資料對我們的學習進程起到了很大的助益。例如，我在準備一門研究性課程的論文時，通過App上的下載功能，我找到了一些非常權(quán)威的學術(shù)論文，這讓我對自己的論文有了更加深入的理解，并使我的論文水平得到了提升。同時，這個App還能根據(jù)用戶的興趣和學習需求，為我們推薦一些相似的書籍和學習資源，進一步提高了我們的學習效果。
此外，這款App還將大學生活中的一些實用工具集成在一起。比如，它提供了一個課程表，讓我們能夠清楚地了解每天的上課情況和時間表。它還提供了一個考試倒計時器，幫助我們合理規(guī)劃時間，做好考試的準備。這些功能非常實用，讓我們的學習和生活更加便捷。同時，這個App還提供了一些關(guān)于實習、就業(yè)和考研方面的信息，為大學生提供了一些有益的指導和幫助?？梢哉f，專業(yè)導論心得體會App成為了我們大學生活中的一本“百科全書”，滿足了我們在學習和生活方面的各種需求。
盡管這款App在提供學習和生活幫助方面有諸多優(yōu)勢，但是也存在一些問題。例如，有些同學發(fā)表的觀點和經(jīng)驗可能不夠準確和權(quán)威，我們需要具備一定的鑒別能力，將有用的信息從海量的信息中篩選出來。另外，這個App上也存在一些用戶不文明行為的現(xiàn)象，有些用戶發(fā)布了不當?shù)难赞o和攻擊性的言論，這對他人的交流和學習造成了一定困擾。因此，我們需要加強管理和監(jiān)督，確保這個平臺的良好氛圍。
總的來說，專業(yè)導論心得體會App是一款十分有價值的軟件，為大學生群體提供了一個學習、交流和分享經(jīng)驗的平臺。通過使用這個App，我了解到了更多的學習和生活信息，解決了許多問題，并得到了很多啟示。雖然它存在一些問題，但是只要我們能科學使用并加強管理，它的價值就能得到充分體現(xiàn)。它已經(jīng)成為了我們大學生活中的一款不可或缺的應用軟件。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇九
在大學的學習生涯中，我們要做出重要的選擇，其中之一就是選擇專業(yè)。相信許多同學都經(jīng)歷過徘徊和猶豫的時刻。而我，選擇了核專業(yè)。在參加核專業(yè)導論課程后，我對核專業(yè)有了更深入的了解，也有了一些心得體會。
第二段：核專業(yè)的基礎(chǔ)知識。
在核專業(yè)導論課程中，我們學習了核能的基礎(chǔ)知識。我了解到核能是一種高效、清潔的能源形式，對緩解全球能源短缺和減少碳排放有著重要的作用。同時，核能也具有較高的能量產(chǎn)出，它可以帶來巨大的經(jīng)濟效益。這些知識讓我對核能的前景和重要性有了更深刻的認識，在選擇專業(yè)時也更加堅定了我的信念。
第三段：核專業(yè)的挑戰(zhàn)和可能性。
核專業(yè)是一門跨學科的學科，它包括核物理、核工程、核化學等多個方面的知識。在核專業(yè)導論課程中，我了解到核專業(yè)需要具備扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和良好的實驗能力。同時，核專業(yè)所涉及的問題也是非常復雜的，需要具備嚴謹?shù)乃季S能力和解決問題的能力。然而，正是這些挑戰(zhàn)也給了我選擇核專業(yè)的動力。我相信通過努力學習和實踐，我可以克服這些難題，并取得不錯的成績。此外，核專業(yè)在未來的發(fā)展中也有著巨大的可能性。隨著技術(shù)的進步和應用的不斷拓展，核專業(yè)將在核能領(lǐng)域和其他相關(guān)領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。
第四段：核專業(yè)的前景和貢獻。
核能是人類解決能源問題、應對氣候變化的一個重要選擇。中國在核能領(lǐng)域的發(fā)展也非常迅速，擁有了先進的核電技術(shù)和豐富的核能資源。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，核能將成為我國能源結(jié)構(gòu)中不可或缺的一部分。作為核專業(yè)的學生，我們將來可以在核能研究、核電站設(shè)計和核安全管理等領(lǐng)域做出重要的貢獻。選擇核專業(yè)不僅是為了自己的發(fā)展，也是為了國家和人民的福祉貢獻自己的力量。
第五段：個人成長與展望。
通過參加核專業(yè)導論課程，我對核專業(yè)有了更深入的了解，也對自己的選擇更加自信。雖然核專業(yè)面臨挑戰(zhàn)，但我堅信只要努力學習，充實自己，就一定能夠應對各種困難。我希望通過自己的努力，在核能領(lǐng)域取得優(yōu)秀的成績，并為推動核能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻。此外，我也希望通過個人的努力和團隊的合作，為推動核能領(lǐng)域的研究和開發(fā)做出重要貢獻，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標而努力奮斗。
總結(jié)：
通過核專業(yè)導論課程的學習，我對核專業(yè)有了更深入的認識和了解。面對核專業(yè)的挑戰(zhàn)和機遇，我愿意接受挑戰(zhàn)，迎接未來的發(fā)展。我相信通過自己的努力和堅持，我一定能夠在核專業(yè)中取得出色的成績，并為核能的研究和應用做出自己的貢獻。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇十
當我來到南昌大學，來到自動化專業(yè)，我不禁又問我自己，選擇了自動化，我將來會有什么樣的前途呢。
記得四個月前開始大學報名選專業(yè)時就毫不猶豫的選擇了電子信息科學類。
這一大類專業(yè)，純粹是處于對它強烈的好奇。經(jīng)過仔細篩選和比對，終究選擇了南昌大學自動化專業(yè)，說實話，雖然有老師在選專業(yè)前對各個專業(yè)做了簡單的講述，但由于高中絲毫沒接觸過自動化的知識，當時我選擇這個專業(yè)對自動化還是沒有太多了解，隨著大一前幾個月的自動化導論課的學習以及和高年級學長學姐的接觸，我才對自動化學科有一定程度的了解，近日又有幸聽到了我們信息工程學院院長的精彩的講座，聽著老師們滔滔不絕、深入淺出的演講，我對所學專業(yè)了解更加深入，也漸漸體會到自動化應用領(lǐng)域之廣，對社會影響之深。
自動化是指機器或裝置在無人干預的情況下按規(guī)定的程序或指令自動地進行操作或運行達到預定的目的。該技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)以及家庭各方面。不僅能幫助人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，更能擴展、放大人的功能和創(chuàng)造新的功能，能極大地提高勞動效率，增強人類認識世界和改造世界的能力。因此，自動化系統(tǒng)必須是開放的，不斷從外界環(huán)境中獲取信息并進行必要的分析、處理、判斷、決策、調(diào)整和控制。
具有不同程度“自動化”功能的裝置古以有之。我國古代的指南車、木牛流馬、銅壺滴漏，歐洲的鐘表報時裝置和一些手工機械，無一不反映人民的聰明智慧，多少都帶有一些“自動”的味道。但真正刻意設(shè)計出來取代或增強人的智能功能，從而能在不確定的條件下保證實現(xiàn)預定目標的自動裝置最早應屬瓦特發(fā)明的蒸汽機上的離心調(diào)速器。它自覺地運用了反饋原理，從而能在鍋爐壓力和負荷變化的條件下把轉(zhuǎn)速保持在一定的范圍。
20世紀是自動化技術(shù)飛速發(fā)展的一個世紀，這與控制科學與技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)。它作為自動化技術(shù)的理論基礎(chǔ)，在20世紀經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時期：如20世紀初的lyapunov穩(wěn)定理論和pid控制律概念；20年代的反饋放大器；30年代的nyquist與bode圖；40年代維納的控制論；50年代貝爾曼動態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理；60年代卡爾曼濾波器、系統(tǒng)狀態(tài)空間法、系統(tǒng)能控性和能觀性；70年代的自校正控制和自適應控制；80年代針對系統(tǒng)不確定狀況的魯棒控制；90年代基于智能信息處理的智能控制理論等。
自動化技術(shù)時時在為人類“謀”福利，可謂無所不在、無處沒有。
自動化技術(shù)正在迅速地滲入家庭生活中。比如全自動洗衣機，不用人動手就能把衣服洗得干干凈凈。電腦控制的微波爐，不但能按時進行自動烹調(diào)，做出美味的飯菜，而且安全節(jié)電。電腦控制的電冰箱，不但能自動控溫，保持食物鮮美，而且能告訴食物存儲的數(shù)量和時間，還能為烹飪美味佳肴提供建議。還有空調(diào)機能提供溫暖如春的環(huán)境，清掃機器人能打掃房間等。
在工業(yè)的制造業(yè)中，數(shù)控技術(shù)的產(chǎn)生﹑柔性制造系統(tǒng)的應用﹑計算機制造系統(tǒng)的開發(fā)象征著自動化在工業(yè)生產(chǎn)上的霸主地位。采用數(shù)控技術(shù)，用軟件控制代替硬件控制，有利于降低成本﹑提高加工的精確度。由于減少模具的使用，縮短了產(chǎn)品的研制周期。使得工業(yè)技術(shù)有了較大的提高，而柔性制造系統(tǒng)則解決高度自動化與高度柔型化需要之間的矛盾。柔性制造系統(tǒng)不僅實現(xiàn)自動化生產(chǎn)，還在一定的范圍內(nèi)滿足不同加工任務(wù)。具有高精確度和高效型的特點！這些優(yōu)點是適應市場不斷變化的特征。
而我們耳熟能詳?shù)墓I(yè)4.0正是工業(yè)自動化的真實寫照。
在生活中我們最常見到的自動化可能就是人工智能了。
人工智能研究的主要是如何用機器模仿人類智能活動的某些方面，延伸人腦功能的問題。
人工智能作為一個前沿科學，發(fā)展極為迅速，最具影響力的分支有基于“知識表達”的專家系統(tǒng)和“簡單處理器的復雜系統(tǒng)”——人工神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。這些領(lǐng)域不僅具有深刻的認識論意義，對許多科學和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有深遠的影響，而且在自動控制、信息處理以及將計算機用于判斷決策和問題求解的應用領(lǐng)域里都得到了廣泛的應用，表現(xiàn)出巨大的生命力。
雖然自動化應用領(lǐng)域廣，學生就業(yè)領(lǐng)域?qū)挘苋菀桩a(chǎn)生廣而不精的現(xiàn)象?？鬃釉唬盒g(shù)業(yè)有專攻。僅僅對于各方面的知識略知皮毛，沒有深入的方向怎么能成為專業(yè)人才呢，所以我們得扎根也它，真正的進入它，去學習它。自動化專業(yè)作為一門理論與技術(shù)相結(jié)合的學科，其學習方法與純理論知識和純實踐技術(shù)的學習有很大的不同。
首先我們得學習好數(shù)學，數(shù)學，作為幾乎一切工科知識的必備理論工具，應該首先引起我們的高度重視。
自動化，作為新興的前沿學科，幾乎每天都在發(fā)生著巨大的變化。真正要學好自動化專業(yè)，最起碼得保證自己能跟上時代發(fā)展的進程。對于飛速發(fā)展的科技知識要保持高度的敏銳感和終生學習的基本素質(zhì)。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇十一
歷史學專業(yè)研究和闡述人類社會發(fā)展的過程和規(guī)律，主要研究人類發(fā)展演變的軌跡、不同地域社會時期的文化生活、不同民族的發(fā)展軌跡，以及先人所遺留下來的古籍、文獻、歷法、制度，通過分析研究，為今天的社會生活作借鑒。它會告訴我們從哪里來，要到哪里去，它使我們個人、社會、人類有所歸依，為我們提供存在的理由與價值。歷史是一種更高層次的人生追求。在學習過程中需要通過運用現(xiàn)代科學的理論和方法，搜集、整理、考證、分析歷史資料，訓練我們思維的靈活性、提高反思能力、時空想像能力和綜合分析能力。歷史學是立身的學問，不是謀生的技能。培育出高質(zhì)量、多層面的史學人才，才能滿足現(xiàn)代化社會不同領(lǐng)域?qū)哂幸欢ㄊ穼W功底的專門人才的`廣泛需求。
近年來，隨著本科生擴招導致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，就業(yè)競爭日趨激烈，大學生就業(yè)率持續(xù)走低。很多人都認為歷史學專業(yè)這類文史類的學科的為冷門學科，就業(yè)前景慘淡。但是，聽完老師們關(guān)于歷史專業(yè)就業(yè)前景的分析后，我認為其實也不竟然。像歷史學這樣的學科如果平時多關(guān)注企業(yè)對人才的需求狀況，培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，仍然能夠找到不少的突破點，找到心儀的工作，歷史學就業(yè)前景也是相當不錯的。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇十二
作為一個大學新生，每一個人都經(jīng)歷了一次向這個全新的環(huán)境里挑戰(zhàn)的過程。我們每個人都在努力地適應新的生活方式，追求著自己的目標。在這個過程中，《專業(yè)導論》這門課程對于我們的幫助無疑是很大的。這門課程幫助我們了解我們所選擇的專業(yè)的核心，突破了我們的認知限制，增強了我們的職業(yè)發(fā)展能力。在這篇文章中，我將分享我的關(guān)于這門課程的學習體驗和心得，希望能夠給對這門課程有所興趣的大學新生帶來一些幫助和啟示。
1、建立對自己專業(yè)的認識。
在《專業(yè)導論》這門課程中，最有價值的一點在于，它幫助我們對自己所選擇的專業(yè)有更加明確的認識。在通過學習這門課程之后，我們可以更好地理解自己所學習的專業(yè)體系，包括專業(yè)特點、歷史背景和未來趨勢等。掌握這些知識可以幫助我們在職業(yè)規(guī)劃和求職過程中更好地明確自己的定位和選擇。
在我的學習經(jīng)驗中，我認為在《專業(yè)導論》中，所談及的關(guān)于專業(yè)的內(nèi)容是非常實用的。尤其是那些從高年級畢業(yè)的學長學姐帶來的經(jīng)驗分享，讓我第一次真正認識到專業(yè)選擇的嚴謹性和重要性。從此，我更加看重選擇自己的專業(yè)，并且會在課余時間多多了解、鉆研這門專業(yè)知識。
2、提高職業(yè)發(fā)展能力。
在《專業(yè)導論》這門課程中，提高職業(yè)發(fā)展能力也是一個很重要的目標。這門課程讓我們了解不同行業(yè)的需求，幫助我們了解什么對于學生職業(yè)發(fā)展來說是最重要的。其中，就包括我們應該擁有的技能和能力，例如溝通技巧、時間管理、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等。在這門課程中，我們還可以學習到自我營銷的技巧，這對我們找到理想的工作來說是非常有幫助的。
我的體驗是，在《專業(yè)導論》中，講師每節(jié)課都會講到與職業(yè)發(fā)展能力有關(guān)的內(nèi)容，并且組織了一些有益的實踐活動，例如模擬面試、主題演講等，可以幫助我們提高自己的職業(yè)能力。
3、破除知識的壁壘。
《專業(yè)導論》這門課程還能夠破除我們的認知限制，讓我們了解自己所學專業(yè)之外的知識和技能。我們可能有時候會對技術(shù)、藝術(shù)、營銷等方面的理解較少，但這些知識對我們的發(fā)展卻非常關(guān)鍵。《專業(yè)導論》這門課程的目的就是要突破這種局限性，學習到更廣闊的知識領(lǐng)域，從而打破我們的思維框架，拓寬我們的視野。
我在課堂上學到的其中一個實質(zhì)就是如何看待創(chuàng)新的問題。以前，我可能只是把創(chuàng)新看作是一個積極的行動，不過在《專業(yè)導論》的課堂上，我才真正認識到："創(chuàng)新需要借鑒前人之長，并在其基礎(chǔ)上從新做出創(chuàng)新性的探索"。
4、增進同學間的交流。
《專業(yè)導論》的課程形式多樣，不僅要求我們在課堂上進行討論，還要求我們在同學間定期進行交流和分享。通過這些交流，我們可以與來自不同背景的同學交流意見，探討與專業(yè)相關(guān)的話題，同時也可以非常有益地增進我們之間的感情。在這樣一個環(huán)境中，每個人都可以通過相互學習來擴展自己的知識，這對于一個大學新生來說非常重要。
在我的經(jīng)驗中，交流時應該要與其他同學保持開放的態(tài)度，接受來自不同背景的觀點。我們并不需要完全同意別人的看法，但是可以對他們的觀點進行尊重和思考。
5、總結(jié)。
總的來說，我在《專業(yè)導論》中學到的知識和技能，不僅幫助我更好地認識自己的專業(yè)并且了解到職業(yè)發(fā)展的重要性，同時也讓我拓寬了視野，加強了與同學的交流。這門課程讓我意識到，我們身邊有許多的機會去豐富自己的知識和技能，也讓我更加深入地理解到，我們贏得未來的能力是由自己的選擇所決定的。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇十三
第一段：引子（200字）。
在大學的第一學期，我選擇了一門大多數(shù)同學沒有接觸過的課程——專業(yè)導論。剛開始選課的時候，我對這門課的了解幾乎為零，只是聽說它是一門介紹我們專業(yè)相關(guān)職業(yè)的課程。然而，通過這門課程的學習與實踐，我逐漸深入了解了我的專業(yè)，并在其中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。
第二段：專業(yè)認知（200字）。
專業(yè)導論課程給予了我對于自己專業(yè)的全新認知。通過老師的講授和實例講解，我對于我們專業(yè)的發(fā)展歷程、領(lǐng)域劃分以及未來發(fā)展趨勢有了更加清晰的了解。我了解到自己所學專業(yè)的重要性和應用范圍，并開始認識到自己未來的職業(yè)選擇。這讓我對于專業(yè)的學習充滿了動力和激情。
第三段：實踐體驗（200字）。
專業(yè)導論課程的教學內(nèi)容以實踐為重點，我們參觀了各個相關(guān)企業(yè)，并與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士進行了交流。通過實地考察和親身體驗，我領(lǐng)略到了自己專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展勢頭。我看到了許多優(yōu)秀的同行們，學習到了他們的成功經(jīng)驗和工作感悟。這些實踐經(jīng)歷讓我更加深入地了解了專業(yè)知識在實際工作中的應用，也為我將來的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的借鑒。
第四段：團隊合作（200字）。
專業(yè)導論還增強了我在團隊合作方面的能力。課程中的許多作業(yè)都是以小組為單位完成的，這要求我們與他人進行合作和協(xié)商。通過與組員一起分析問題、解決難題，我學會了傾聽他人的意見，吸納不同的思維觀點，并靈活調(diào)整自己的工作方式。這讓我意識到只有通過團隊協(xié)作，才能更好地發(fā)揮自己的能力和潛力。
第五段：心得體會與展望（200字）。
通過專業(yè)導論課程的學習，我不僅對自己的專業(yè)有了更加深刻的認識，也獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗和團隊合作能力。這些收獲對于我的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展都具有重要價值。未來，我將繼續(xù)深耕專業(yè)知識，不斷積累經(jīng)驗，努力成為一名合格的專業(yè)人才。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W知識與實際工作相結(jié)合，為社會做出更多的貢獻。
總結(jié)（50字）：通過專業(yè)導論課程的學習與實踐，我對于自己的專業(yè)有了更加深入的了解，同時也鍛煉了我的團隊合作能力。這些經(jīng)驗和啟發(fā)將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
礦業(yè)專業(yè)導論心得體會篇十四
專業(yè)導論課是大學一年級新生必修的一門課程，它為我們提供了了解自己所選擇的專業(yè)以及未來職業(yè)發(fā)展方向的機會。在參加這門課的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，本文將從三個方面來總結(jié)和分享我的感受。
第二段：激發(fā)興趣。
專業(yè)導論課首先引發(fā)了我對所選擇專業(yè)的興趣。在課堂上，老師向我們介紹了該專業(yè)的課程設(shè)置、實踐機會和就業(yè)前景，讓我深入了解了專業(yè)的內(nèi)涵和發(fā)展前景。通過與老師的互動和同學之間的討論，我更加清晰地認識到自己選擇該專業(yè)的理由。這種興趣的激發(fā)對我后續(xù)的學習和職業(yè)生涯規(guī)劃起到了重要的推動作用。
第三段：豐富知識。
通過專業(yè)導論課，我不僅對所選擇專業(yè)的基本知識有了更深入的了解，還了解到該領(lǐng)域的前沿理論和技術(shù)。通過學習課程，我學會了一些專業(yè)術(shù)語和方法，并對相關(guān)領(lǐng)域的研究有了初步的認識。此外，課程還提供了大量的案例分析和實踐機會，讓我將所學的理論知識應用于實際問題。這不僅讓我更加熟悉了自己所選擇的專業(yè)，還為未來的學習和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)學術(shù)素養(yǎng)。
專業(yè)導論課要求我們積極參與課堂討論，并提交獨立的學術(shù)作業(yè)。通過與同學們的討論和交流，我養(yǎng)成了批判性思維和團隊合作的能力。在撰寫學術(shù)作業(yè)的過程中，我學會了如何查找、篩選和整理相關(guān)文獻，提高了自己的學術(shù)素養(yǎng)。這對于我未來的學習和科研能力的培養(yǎng)有著重要的意義。
第五段：職業(yè)規(guī)劃和應用。
通過專業(yè)導論課，我為未來的職業(yè)規(guī)劃提供了有益的指導。在課程中，我了解到該專業(yè)的就業(yè)前景和相關(guān)職業(yè)發(fā)展路徑，了解了該行業(yè)的就業(yè)競爭狀況和未來的發(fā)展趨勢。這讓我更加清晰地認識到未來可能面臨的挑戰(zhàn)和機遇，并為自己的職業(yè)發(fā)展做好了準備。此外，專業(yè)導論課還提供了一些實踐機會，如實習和參觀企業(yè)等，使我能夠?qū)⑺鶎W的知識應用于實際，并進一步確認自己是否適合選擇的專業(yè)。
結(jié)論：
通過專業(yè)導論課，我對所選擇的專業(yè)有了更深入的認識和了解。這門課程不僅激發(fā)了我對專業(yè)的興趣，還為我提供了豐富的學術(shù)知識和機會培養(yǎng)學術(shù)素養(yǎng)。此外，它還指引了我未來的職業(yè)規(guī)劃和應用。通過參加專業(yè)導論課，我感覺自己在大學的道路上邁出了堅實的一步。我相信，只要緊緊抓住所學知識的機會，努力學習和實踐，我一定能夠在我所選擇的專業(yè)領(lǐng)域取得出色的成就。
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