探討是指在研究或討論某一問(wèn)題時(shí)，通過(guò)不同觀點(diǎn)和角度進(jìn)行深入思考和交流。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的把握，對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀的分析和總結(jié)，不可遺漏或忽視重要的細(xì)節(jié)?？偨Y(jié)范文中的案例和實(shí)例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇一
如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)寫作的重要性，要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書店購(gòu)買一定的書籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過(guò)這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書的海洋。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇二
簡(jiǎn)·愛的童年是苦澀的，從小無(wú)父無(wú)母，過(guò)著寄人籬下的生活。表哥的蠻橫，表姐們的傲慢，大人的惡意，仆人的偏見，都在折磨著她。然而這些還不夠，舅媽把她送進(jìn)了洛伍德——一所從肉體到精神對(duì)孩子們進(jìn)行宗教束縛摧殘的所謂慈善機(jī)構(gòu)，無(wú)情地對(duì)她進(jìn)行著精神和肉體上的雙重摧殘。
在這黑暗的日子里，海倫·彭斯是她的“陽(yáng)光”，簡(jiǎn)·愛第一次得到了愛的沐浴。不幸的是，海倫患上了肺結(jié)核，最終死去了。簡(jiǎn)·愛趴在海倫的墓上，向生命中的每一束陽(yáng)光告別，從此她變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
簡(jiǎn)·愛在洛伍德度過(guò)了人生中最黑暗的八年，但是卻造就了她的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅。上帝總是公平的，桑菲爾德的女管家費(fèi)爾法克斯太太聘用了她當(dāng)阿黛爾的家庭教師，在這里她迎來(lái)了一生中最幸福的時(shí)光，她的生活里有了音樂(lè)，有了溫暖，也有了愛——羅切斯特，而他們的愛情之路也是一路波折。
《簡(jiǎn)·愛》就像是故事中“灰姑娘”的奮斗史，簡(jiǎn)·愛堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的苦難與挫折，她還追求男女間的平等。正如她所說(shuō)的那樣：“你以為，就因?yàn)槲腋F，低微，不美，我就沒(méi)有心，沒(méi)有靈魂嗎?我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心，要是上帝也賜予我美貌和財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣!”
命運(yùn)是公正的。簡(jiǎn)·愛最終選擇了真愛，與羅切斯特步進(jìn)了婚姻的殿堂，獲得了幸福，而她的精神也如經(jīng)久不衰的珠寶，永不褪色。
簡(jiǎn)·愛的一生，從幼稚到成熟，從柔弱到堅(jiān)強(qiáng)，從懵懂到智慧，她改變了許多，也成長(zhǎng)了許多。而我們也在成長(zhǎng)，也在從幼稚變成熟，從懵懂變智慧。
然而縱使時(shí)光流逝，萬(wàn)事易變，簡(jiǎn)·愛的心仍不曾改變，她的一生，不變的是她的反抗，她的精神。而我們，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的精神，相信有一天，它會(huì)像金子一般發(fā)出光芒。
有些事物外表美麗，但卻缺乏內(nèi)在，經(jīng)不起歲月的磨礪，久而久之，也就失去了原先的光彩;而有些東西雖然沒(méi)有絢麗的外表，卻有豐富的內(nèi)涵，了解之后便會(huì)發(fā)現(xiàn)它們與生俱來(lái)的魅力。我們不需要爬滿虱子的華麗袍子，而需要高尚美麗的靈魂。
簡(jiǎn)·愛——除真摯的心靈外，別無(wú)高貴的儀容。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇三
一定要細(xì)心，好好檢查，以后一定改正才能取得好成績(jī)。(92.5)。
兒子，你每天小小的進(jìn)步媽媽都為你高興，希望你繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)好。爸爸媽媽相信你，你是最棒的。(76.5)。
教師點(diǎn)評(píng)：您們的愛將是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，有你們的愛為他們護(hù)航，相信他們會(huì)滿懷感恩之心，一切會(huì)做的更好。
還有好多，不能一一列舉，在此向各位家長(zhǎng)表示歉意。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇四
言之，多讀，多寫?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）充分重視了課外閱讀的問(wèn)題，明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！毙抡n標(biāo)要求小學(xué)六年的課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字?？梢?，大量的課外閱讀是豐富積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，提升閱讀、習(xí)作能力的必由之路。為此，學(xué)生課外閱讀的情況也是我對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要組成部分。如何有效評(píng)價(jià)學(xué)生的課外閱讀而又不挫傷學(xué)生課外閱讀的積極性是評(píng)價(jià)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)此，我嘗試了一些不成熟的做法：
1.定期開設(shè)課外閱讀交流課（兩周一次），先由學(xué)生在課外閱讀小組中交流自己近期閱讀的名著或主題書，再輪流在班級(jí)中進(jìn)行交流。小組長(zhǎng)對(duì)組員課外閱讀的書刊進(jìn)行記錄，教師對(duì)學(xué)生班級(jí)交流中的情況進(jìn)行記錄。
2.制作課外閱讀記錄卡，由學(xué)生自己登記一段時(shí)間來(lái)（一個(gè)月登記一次）課外閱讀的情況，由家長(zhǎng)簽字并附上意見。
3.舉行“讀書筆記”的交流和展覽活動(dòng)。
4.采用小組推薦和班級(jí)考核（由學(xué)生代表組成班級(jí)課外閱讀考核小組）的辦法，定期（兩個(gè)月）評(píng)選班級(jí)“讀書之星”。
5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各級(jí)各類的讀書競(jìng)賽活動(dòng)。
教師根據(jù)以上諸方面的綜合情況，基本上可以對(duì)學(xué)生的課外閱讀作出較為準(zhǔn)確的評(píng)定。
1．可以開展一些活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的形成。我每天利用課前3分鐘開展“我讀了”的讀書交流活動(dòng)。每天一點(diǎn)時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都用簡(jiǎn)短的話。
來(lái)說(shuō)說(shuō)自己昨天讀的書或者文章，既交流了收獲，開闊視野，又鍛煉說(shuō)話能力。
我還定期開展一些辦讀書手抄報(bào)、讀書板報(bào)，開展讀書競(jìng)賽，開展“我知道的科學(xué)”、“我知道的名著”、“我知道的名人名言”、“名人趣事話你知”等形式多樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。
2．良好的閱讀習(xí)慣更多的需要在父母的參與下形成。教師應(yīng)重視家校間聯(lián)系，構(gòu)建校內(nèi)外溝通、課內(nèi)外結(jié)合的語(yǔ)文教育體系。建議家長(zhǎng)在家庭里營(yíng)造讀書的氣氛，家里要有報(bào)刊、雜志、書籍。當(dāng)孩子有零散、短暫的時(shí)間，可要求他們隨手拿一張報(bào)紙；當(dāng)他們有完整的時(shí)間時(shí)，可要求他們端起一本書靜靜地打發(fā)時(shí)光。書應(yīng)該在家中無(wú)所不在。父母與其規(guī)定孩子每天應(yīng)花多少時(shí)間看書，還不如關(guān)心孩子們所看故事的情節(jié)發(fā)展，讓孩子告訴你故事講到哪兒，這樣可以培養(yǎng)孩子們閱讀的成就感。不要要求孩子不能看電視，該去看書，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得書與電視是個(gè)矛盾，也不要獎(jiǎng)勵(lì)看完書的孩子，應(yīng)讓閱讀成為他們重要的生活方式之一。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇五
1、看著孩子認(rèn)真讀書的樣子,我很開心.做家長(zhǎng)的我們都希望孩子能學(xué)的更多,而看書,不僅能豐富孩子的知識(shí),還能拓寬他們的視野,是一件值得堅(jiān)持的事,我們家長(zhǎng)也會(huì)督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,跟孩子一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步.
2、如果孩子考的好：xx這一次考得較好，比上一次略有進(jìn)步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長(zhǎng)一定會(huì)更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
如果孩子考的不好：xx這次考試成績(jī)不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因?yàn)樽罱枷胼^為松散，放松了對(duì)自己的要求，我們一定會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓他下次考得好成績(jī)。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心教育。
3、從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)。
4、xx這學(xué)期在老師的辛勤教導(dǎo)下，各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，但由于我們對(duì)孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點(diǎn)一直沒(méi)有得到改正。以后我們一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和老師的交流和溝通，加強(qiáng)孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成好性格。謝謝老師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)。
5、這次xx考試考的中等，我不是很滿意，望老師多多關(guān)照ta，幫助他弄懂他在課堂上不會(huì)的問(wèn)題。他大多數(shù)錯(cuò)的地方都因?yàn)榇中模視?huì)配合老師改掉他的這個(gè)毛病，考試結(jié)束了，我已對(duì)孩子做了總結(jié)，希望他在下一次考試中取的更好的成績(jī)，來(lái)報(bào)答老師的教育之恩。
6、在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè)，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學(xué)習(xí)和品德方面有所進(jìn)步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動(dòng)，身體長(zhǎng)高了也長(zhǎng)壯了，為新學(xué)期的開始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學(xué)期里，在老師的指導(dǎo)幫助下，取得更大進(jìn)步。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇六
1、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
2、在初中短短三年生活學(xué)習(xí)，獲益良多。從不懂事小孩學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)照顧自己，遇到困難能自己學(xué)會(huì)解決。從小個(gè)子變成高大的小伙子，較好的成長(zhǎng)起來(lái)，身體也結(jié)實(shí)了。家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)語(yǔ)。在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽老師的話，改正許多不良習(xí)慣。在家長(zhǎng)心中是個(gè)聽話的好孩子。如果能更合理安排學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間，我相信會(huì)做到更好，我們更高興。希望在人生新階段里，努力，奮斗前進(jìn)。我們相信會(huì)做到更好!
3、家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。
4、兒子，你是爸媽的好孩子，在新的一年里，爸媽希望你能多自覺(jué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)做功課。自己的房間收拾整潔;你已經(jīng)是個(gè)大孩子了，做任何事情都認(rèn)真去做得最好，不要馬馬虎虎，多點(diǎn)耐心。
5、女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來(lái)說(shuō)，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績(jī)，因?yàn)樗萌∩?。女兒最大的缺點(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
6、她是一個(gè)善良，文靜，有愛心的女孩。她對(duì)人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績(jī)雖然不太理想，但她對(duì)于學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因?yàn)橐恍﹪?guó)家時(shí)政新聞而感慨萬(wàn)分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。
7、希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。
8、孩子在家一直是個(gè)聽話的好孩子，經(jīng)常幫我們做些力所能及的事，我們看在眼里，喜在心里，雖然孩子還沒(méi)擠進(jìn)班上的前幾名，但是他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，只要他努力，一定能趕上來(lái)!
9、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
10、孩子在家一直是個(gè)聽話的好孩子，經(jīng)常幫我們做些力所能及的事，我們看在眼里，喜在心里，雖然孩子還沒(méi)擠進(jìn)班上的前幾名，但是他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，只要他努力，一定能趕上來(lái)!
11、孩子在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后，成績(jī)有了很大提高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所增強(qiáng)，當(dāng)又不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，能夠和同學(xué)老師一起討論，得到了老師同學(xué)的良好評(píng)價(jià)。作為家長(zhǎng)，看到孩子在這一年中懂事了長(zhǎng)大了，也感到很欣慰。馬上就要進(jìn)入新學(xué)期了，希望能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步，使出自己的全部精力，投入學(xué)習(xí)之中，在老師的幫助與同學(xué)的互相共勉下，更上一層樓!
12、在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè)，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學(xué)習(xí)和品德方面有所進(jìn)步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動(dòng)，身體長(zhǎng)高了也長(zhǎng)壯了，為新學(xué)期的開始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學(xué)期里，在老師的指導(dǎo)幫助下，取得更大進(jìn)步。
13、你是一個(gè)尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的好孩子，學(xué)習(xí)上欠自覺(jué)，不夠刻苦，成績(jī)一般，如果你在學(xué)習(xí)上多下苦功，你將更上一層樓。
14、知錯(cuò)能改就是好孩子。文靜穩(wěn)重的你由于對(duì)自己放松要求，前期表現(xiàn)不盡人意。經(jīng)過(guò)師長(zhǎng)的教育和自己的努力，愛學(xué)習(xí)的你上課積極開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，成績(jī)有了進(jìn)步，老師為此而高興。希望你能把字寫工整，遵守課堂紀(jì)律，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
15、希望你虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
16、寶貝，你是一個(gè)非常活潑可愛的小男孩，在激勵(lì)會(huì)說(shuō)很多很多的話，會(huì)提很多的問(wèn)題，性格開朗，很聰明，有很會(huì)表現(xiàn)自己。媽媽、爸爸希望你把你在家里的這一股勁表現(xiàn)在學(xué)校里，好嗎?要多和同學(xué)交流，多去參加一些活動(dòng)，把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，爸爸媽媽在這里給你加油!
17、好女兒，半年的學(xué)校生活，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了很多，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，甚至于文明禮貌上，都長(zhǎng)大了，進(jìn)步上很多，我們感到十分欣慰，感謝老師們的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校的熱情教育，我們做家長(zhǎng)的一定會(huì)盡力配合學(xué)校和老師做好教育孩子的工作，再次感謝!
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閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇七
“親子共讀”是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
從兒子步入幼兒園開始，我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間，欣喜的是，通過(guò)閱讀孩子真的.是發(fā)生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每當(dāng)我忙起來(lái)把閱讀拋在腦后的時(shí)候，他都會(huì)提醒我一句：“媽媽，今天還沒(méi)有讀書呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，每當(dāng)他說(shuō)出一些讓人耳目一新的詞語(yǔ)或句子，都會(huì)給我們帶來(lái)小小的驚喜和感動(dòng)。第三，相信閱讀無(wú)形之中也開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力。
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長(zhǎng)們用心去投入，用心去實(shí)踐：孩子的潛力需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)，相信每一次用心的參與，都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn)，都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇八
1、以前的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母善解人意，也懂得得了換位思考，對(duì)事情有了自我獨(dú)到的見解，并且能大膽地表達(dá)出來(lái)。在家里在能夠與父母溝通，明白父母的良苦用心。天資聰慧但領(lǐng)悟方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會(huì)更好!
2、女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年，領(lǐng)悟成績(jī)名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩?lái)說(shuō)，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績(jī)，正因她懂得取舍。女兒最大的缺點(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在發(fā)奮，憑她自我的信心我堅(jiān)信她必須能做到。
3、出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來(lái)的，出將入相不是一夢(mèng)即可的，因此你務(wù)必走對(duì)高一，走實(shí)高二，走好高三。
4、當(dāng)你走進(jìn)高中校園的時(shí)候，你務(wù)必明白：你的身后是期盼你快快成人快快成才的父母，你的身旁是與你一樣胸懷大志目光堅(jiān)定的同窗，你的面前是給你指點(diǎn)給你知識(shí)給你愛心的師長(zhǎng)。當(dāng)你走在高中校園的時(shí)候，你務(wù)必明白：你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)留意自我的一言一行，正因它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風(fēng)校貌，折射著你的家教家風(fēng)。
6、高中三年，不是鮮花鋪就的，不是簡(jiǎn)單造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個(gè)由蛹化蝶的過(guò)程，是一個(gè)由花到果的過(guò)程，是一個(gè)由苗到材的過(guò)程，是一個(gè)石墨變金剛石的過(guò)程。期間會(huì)有疼痛，會(huì)有失落，會(huì)有壓力，更會(huì)有約束，有義務(wù)，有職責(zé)。
7、你是個(gè)聰明可愛的小女孩，在領(lǐng)悟上嚴(yán)格要求自我，按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)性是上學(xué)后，你各方面都有很大進(jìn)步，堅(jiān)信你在新的一年會(huì)有更喜人的成績(jī)，加油!
9、經(jīng)過(guò)年學(xué)校系統(tǒng)的管理和領(lǐng)悟培養(yǎng)了孩子誠(chéng)實(shí)守信感恩職責(zé)心強(qiáng)等良好品德。具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)關(guān)愛別人感悟生活尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)鐘愛群眾榮譽(yù)。自我管理意識(shí)強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇于正視自我的缺點(diǎn)改正缺點(diǎn)。除了對(duì)學(xué)校所授的知識(shí)明白和積累外，善于閱讀課外書籍，構(gòu)成了自我領(lǐng)悟自我自立自我超越的境界。同時(shí)興趣廣泛，具有各種不一樣的愛好，鐘愛體育戶外，個(gè)性是鐘愛籃球戶外。得到了德智體全面的發(fā)展。
10、她是一個(gè)善良，文靜，有愛心的女孩。她對(duì)人有禮貌，尊敬老人，懂得明白父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績(jī)雖然不太理想，但她對(duì)于領(lǐng)悟是自覺(jué)的，發(fā)奮的，用心的。她鐘愛自我的民族，常常正因一些國(guó)家時(shí)政新聞而感慨萬(wàn)分。她用自我的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。
11、他是一個(gè)聰慧懂事的好孩子，熱情開朗用心上進(jìn)善解人意心地善良;孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);有職責(zé)心和上進(jìn)心;很有悟性。全面發(fā)展，在領(lǐng)悟上勤奮上進(jìn)，領(lǐng)悟潛質(zhì)很強(qiáng)，每學(xué)期總評(píng)都獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部稱號(hào)，在鋼琴繪畫書法朗誦舞蹈唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現(xiàn)，曾多次參加市區(qū)級(jí)的朗誦書法征文科技比賽獲獎(jiǎng)。她有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)和創(chuàng)新潛質(zhì)。總之，全面發(fā)展品學(xué)兼優(yōu)。
12、她是一個(gè)心智健康沉穩(wěn)大氣的陽(yáng)光女孩。性格善良溫和與人為善，充滿用心向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友，聽取家長(zhǎng)教誨;在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級(jí)工作。領(lǐng)悟踏實(shí)發(fā)奮，不急不躁，領(lǐng)悟成績(jī)穩(wěn)定。用心踴躍參加學(xué)校社會(huì)活動(dòng)，競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，增強(qiáng)了與人溝通和協(xié)調(diào)潛質(zhì)，同時(shí)還喜愛書法長(zhǎng)笛足球排球等戶外，注重陶冶情操，鍛煉身體。咱們以女兒為驕傲，正因她是一個(gè)放飛心靈愉悅明朗的好孩子。
13、寶貝，你是一個(gè)十分活潑可愛的小男孩，在激勵(lì)會(huì)說(shuō)很多很多的話，會(huì)提很多的問(wèn)題，性格開朗，很聰明，有很會(huì)表現(xiàn)自我。母親父親期望你把你在家里的這一股勁表此刻學(xué)校里，好嗎?要多和同學(xué)交流，多去參加一些活動(dòng)，把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，父親母親在那里給你加油!
14、張楠很愛領(lǐng)悟，但是很不細(xì)心，寫作業(yè)不太認(rèn)真，期望你能盡快改掉自我的壞習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生好孩子。
15、過(guò)年了，你又長(zhǎng)大一歲了，是個(gè)大孩子了，要好好領(lǐng)悟，認(rèn)真聽講，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做作業(yè)的時(shí)候不好再粗心大意了，母親知道你會(huì)很棒的，加油哦!在新的學(xué)期里領(lǐng)悟進(jìn)步，身體健康!
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇九
段一：引言（120字）。
家長(zhǎng)讀書，不僅使自己得到滋養(yǎng)，也能為孩子搭建起更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。我從未想過(guò)，通過(guò)閱讀給孩子帶來(lái)的影響如此深遠(yuǎn)。近年來(lái)，我開始與孩子一起閱讀，從中我們不斷汲取知識(shí)、感受情感，實(shí)現(xiàn)心靈的交匯與碰撞。通過(guò)家長(zhǎng)閱讀，我深切體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，也看到了孩子在閱讀中成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
段二：閱讀帶來(lái)的視野開闊（240字）。
閱讀是讓人遠(yuǎn)離封閉思維，拓寬眼界的工具。孩子往往只關(guān)注眼前的世界，而家長(zhǎng)讀書后，會(huì)帶著更廣闊的視野引導(dǎo)孩子。我和孩子一起讀《西游記》，一本包羅萬(wàn)象的奇幻世界，我們?cè)陂喿x中拓展了思維，了解了不同的歷史文化，認(rèn)識(shí)了多元的世界觀。這樣的讀書經(jīng)歷讓孩子從小就擁有了開闊的眼界，能夠理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)了孩子的綜合素質(zhì)。
段三：閱讀帶來(lái)的情感共鳴（240字）。
閱讀不僅給孩子帶來(lái)知識(shí)和思維，更重要的是帶給他們豐富的情感體驗(yàn)。我與孩子一起讀《小王子》，這本書讓我們從中感受到了友情、愛情、勇氣等各種情感的力量。孩子在讀書時(shí)，會(huì)與主人公產(chǎn)生共鳴，體會(huì)到作者的情感。這樣的共鳴不僅豐富了孩子的情感世界，還幫助他們更好地理解自己和別人。在這個(gè)共鳴的過(guò)程中，我與孩子之間形成了更加緊密和溫暖的情感連接。
段四：閱讀促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力（240字）。
閱讀培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，開發(fā)了他們的想象力。我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀后，語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)。他們能夠用更準(zhǔn)確的詞匯描述事物，更流暢地表達(dá)思想。這一切都得益于閱讀過(guò)程中對(duì)詞匯的積累和語(yǔ)言的模仿。而這種提高的語(yǔ)言表達(dá)能力將伴隨孩子一生，為他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段五：結(jié)語(yǔ)（360字）。
閱讀是一種習(xí)慣，也是一種養(yǎng)成。我在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，不僅讓他們獲得了知識(shí)，更重要的是幫助他們形成了閱讀的習(xí)慣和興趣。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷提升了自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，重拾了閱讀的快樂(lè)。家長(zhǎng)閱讀給予了我與孩子更深厚的情感，也幫助我更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持與孩子一起閱讀，希望能夠給他們帶來(lái)更多的成長(zhǎng)和啟迪。
總結(jié)：通過(guò)家長(zhǎng)閱讀，我們不僅為自己帶來(lái)了愉悅和成長(zhǎng)，還為孩子搭建了廣闊的視野、豐富的情感和優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)閱讀是一場(chǎng)美妙而奇妙的旅程，讓我們享受閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)也促使孩子擁有更好的成長(zhǎng)。讓我們共同努力，為孩子們建立一個(gè)美好的閱讀環(huán)境，讓他們?cè)陂喿x中找到成長(zhǎng)的力量。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十
正所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，《弟子規(guī)》作為國(guó)學(xué)經(jīng)典，列述了弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。“弟子”就是學(xué)生，活到老，學(xué)到老，做圣人的學(xué)生?！耙?guī)”是規(guī)范、道理;做人應(yīng)知的規(guī)范，應(yīng)知的道理。通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我在做人、做事方面都得到了很大的啟發(fā)。
百善孝為先，弟子規(guī)首先闡述了如何盡孝。在“入則孝”這一節(jié)中，我最有感觸的一句話是“父母教、須敬聽，父母責(zé)，須順承”。這句話說(shuō)起來(lái)很容易，做起來(lái)卻很難。依稀記得曾經(jīng)的我因?yàn)樾睦锏男⌒∨涯妫瑓s美其名曰追求自己的理想而選擇遠(yuǎn)離父母，同時(shí)也摒棄了他們給我規(guī)劃的人生道路。
我常常覺(jué)得和他們有隔閡、有代溝。對(duì)于他們的話，總是默默地聽著心里卻不以為然。然而，當(dāng)我步入了社會(huì)，孤身在外，尤其是遇到困難、挫折時(shí)，才開始為當(dāng)初想要掙脫父母的懷抱，過(guò)自由自在的生活的想法而后悔。曾經(jīng)在對(duì)自己的未來(lái)感到迷茫時(shí)，也后悔當(dāng)初沒(méi)有聽從父母的建議，選擇一條能夠預(yù)見未來(lái)的路，總好過(guò)現(xiàn)在的不知所措。當(dāng)我慢慢的發(fā)現(xiàn)，僅僅是陪伴父母這件小事想要做到卻并不容易時(shí)，我開始害怕“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”也許會(huì)成為我多年后的遺憾和無(wú)奈。
很多人都注重以大行而實(shí)孝，卻不曾注重細(xì)小，而“入則孝”恰恰告訴我們行孝必須從細(xì)小入手，要做到孝心常在而并非一時(shí)之念想。所以以后我們要心懷對(duì)父母的感恩，將孝心落實(shí)到一樁樁一件件的小事上，這樣就不會(huì)再有“心有余而力不足”的為難和悔不當(dāng)初的感嘆。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十一
段一：引言（150字）
家長(zhǎng)閱讀對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的作用，正是通過(guò)家長(zhǎng)的陪讀和引導(dǎo)，孩子們才能培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣。作為一位家長(zhǎng)，我深切體會(huì)到了閱讀在孩子成長(zhǎng)中的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為家長(zhǎng)的閱讀心得和體會(huì)。
段二：閱讀給孩子們帶來(lái)的啟發(fā)（250字）
家庭閱讀對(duì)于孩子的啟發(fā)是無(wú)可比擬的。通過(guò)閱讀，可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們擁有更廣闊的視野。同時(shí)，家長(zhǎng)的陪讀在孩子們的心智發(fā)展中起到重要的作用。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們一起分享閱讀的樂(lè)趣，可以讓他們更好地理解故事，并從中獲得啟示。我常常與孩子們一起討論書中的情節(jié)和人物，傾聽他們的想法，并激發(fā)他們的思考能力。
段三：閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言和表達(dá)能力的培養(yǎng)（300字）
閱讀不僅能激發(fā)孩子們的思維能力，還有助于他們的語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。通過(guò)閱讀，孩子們接觸到各種各樣的詞匯和句型，擴(kuò)大了他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)介紹新詞匯并與孩子們一起運(yùn)用它們，能夠提高他們的語(yǔ)言積累和表達(dá)能力。此外，通過(guò)在閱讀中觀察并學(xué)習(xí)其他作者的寫作技巧，孩子們能夠增強(qiáng)自己的寫作能力，更好地表達(dá)自己的想法和感受。
段四：培養(yǎng)孩子們的情緒智商（250字）
除了語(yǔ)言和思維能力，閱讀還有助于孩子們的情緒智商的培養(yǎng)。在閱讀中，孩子們能夠通過(guò)故事中的人物和情節(jié)與不同的情緒進(jìn)行互動(dòng)。例如，當(dāng)他們閱讀關(guān)于友誼或愛的故事時(shí)，他們可能會(huì)理解并體會(huì)到這些情感的重要性。我經(jīng)?？吹轿业暮⒆釉陂喿x中對(duì)故事中的人物情感的變化有很深的共鳴，并通過(guò)模仿故事中的解決問(wèn)題的方法來(lái)處理不同的情緒。
段五：家長(zhǎng)閱讀的重要性（250字）
最后，作為家長(zhǎng)，我們的閱讀示范對(duì)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)有著決定性的影響。孩子們往往會(huì)模仿父母的行為，如果家長(zhǎng)高度重視閱讀并經(jīng)常進(jìn)行閱讀活動(dòng)，孩子們也會(huì)受到影響，并培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)們要全身心地投入到閱讀中，并與孩子們共同享受閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，家長(zhǎng)還要給予孩子們自由選擇書籍的機(jī)會(huì)，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣選擇自己感興趣的書籍。
總結(jié)（200字）
作為一位家長(zhǎng)，我深切意識(shí)到家庭閱讀對(duì)孩子的重要性。通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)不僅可以幫助孩子們培養(yǎng)其語(yǔ)言和思維能力，還可以對(duì)他們的情緒智商進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)閱讀的示范對(duì)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣有著決定性的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)花時(shí)間與孩子們一起閱讀，并不斷探索新的閱讀方式和方法，以幫助他們成為熱愛閱讀的人。我相信，家長(zhǎng)的閱讀陪伴將成為孩子們成長(zhǎng)道路上最寶貴的禮物之一。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十二
與女兒一起讀書，一起成長(zhǎng)。共同感受書中繪畫的美麗，體味書中故事的神奇，品嘗閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲!
一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)又很多精美的圖書，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍，如十萬(wàn)個(gè)為什么，太空館，兵器知識(shí)，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖圖書，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時(shí)間陪他看書，給他講故事，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
二、親子閱讀首要的是持之以恒我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個(gè)渠道。家長(zhǎng)可以利用中午、晚上睡覺(jué)前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過(guò)書中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛上閱讀。讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿芽磿?dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽。晚上睡覺(jué)的`時(shí)候，我會(huì)給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。
這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望孩子都喜歡聽故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來(lái)看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)吧!
剛開始，小孩對(duì)讀書很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋，但對(duì)于拼音都沒(méi)有完全掌握的情況下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無(wú)私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練，插畫鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書中的插圖，兒子開始詢問(wèn)這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。漸漸地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識(shí)字的情況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過(guò)講述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉，兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的孩子。
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解，作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十三
閱讀是一門培養(yǎng)孩子靈感和創(chuàng)造力的重要活動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)中，孩子們的學(xué)習(xí)和生活壓力越來(lái)越大，家長(zhǎng)們應(yīng)該明白，閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的情感、治愈內(nèi)心創(chuàng)傷的良藥。作為家長(zhǎng)，我在陪伴孩子閱讀的過(guò)程中，收獲了很多感悟和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，一開始我選擇了適合孩子年齡的繪本，通過(guò)圖畫與文字的結(jié)合，讓孩子慢慢產(chǎn)生了對(duì)閱讀的興趣。隨著孩子閱讀水平的提高，我就開始選擇了一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，這些作品不僅富有想象力，更能啟發(fā)孩子們的思考能力，培養(yǎng)他們的好奇心。
第三段：豐富的閱讀內(nèi)容。
除了經(jīng)典兒童文學(xué)作品外，我還選擇了一些與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的書籍。例如，當(dāng)孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)吵現(xiàn)象，我就會(huì)選擇一些關(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)合作的童話故事給他們講述。這樣一來(lái)，孩子們不僅能夠從書中學(xué)到道理，還能把這些智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子們的興趣愛好，從而選擇適合他們的閱讀材料，讓閱讀變得更加有趣。
第四段：閱讀的陪伴。
與孩子一起閱讀不僅僅是教育孩子，更是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子在閱讀過(guò)程中遇到不明白的地方，我會(huì)引導(dǎo)他們思考，幫助他們查找相關(guān)的資料，從而激發(fā)他們的求知欲。而當(dāng)孩子在閱讀中遇到一些充滿挑戰(zhàn)的詞匯和句子時(shí)，我會(huì)陪伴他們一起讀，培養(yǎng)他們的閱讀技巧。通過(guò)這樣的陪伴，不僅能夠提高孩子們的閱讀能力，更能增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。
第五段：閱讀的力量。
閱讀給了孩子們很多，也給了我很多。通過(guò)陪伴孩子們閱讀，我看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。閱讀讓他們的語(yǔ)言能力得到了提高，邏輯思維也變得更加清晰。同時(shí)，閱讀也給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和智慧。在與孩子們共同閱讀的過(guò)程中，我不僅能夠給他們傳遞知識(shí)，還能從他們身上學(xué)到很多。閱讀的力量讓我們?cè)诠餐拈喿x旅程中實(shí)現(xiàn)了真正的互相成長(zhǎng)。
總結(jié)：
家長(zhǎng)的閱讀心得體會(huì)是多方面的，培養(yǎng)興趣、選擇適合的內(nèi)容、陪伴孩子一起閱讀以及領(lǐng)悟到閱讀的力量等等。通過(guò)與孩子們一起閱讀，家長(zhǎng)不僅能夠培養(yǎng)他們的閱讀能力，更能夠建立起家庭中溫馨的閱讀氛圍，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十四
要把故事讀得有聲有色，“聲音表情”非常重要?？梢圆捎寐曊{(diào)高低、聲音大小、聲色粗細(xì)，以及生氣或開心的腔調(diào)來(lái)表現(xiàn)故事中的人物和情節(jié)的變化。還可以適當(dāng)模擬故事中角色的動(dòng)作和手勢(shì)，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗讀的時(shí)候還要控制好速度，讓孩子有時(shí)間去理解和吸收。
給孩子讀書就是要讓他接觸豐富的書面語(yǔ)言，但是理解書面語(yǔ)言需要一定的過(guò)程，父母可以有意識(shí)地用口頭語(yǔ)言或半書面語(yǔ)言來(lái)解釋，譬如“愚蠢的主意”，就是非常笨的主意，那不是一個(gè)好主意等。
并在日常生活中經(jīng)常有意識(shí)地使用那些讀過(guò)的書面詞匯，以幫助孩子理解和記憶書面語(yǔ)。朗讀后還可以和孩子一起歸納和總結(jié)故事的大致內(nèi)容，對(duì)孩子積累閱讀經(jīng)驗(yàn)很有好處。
上學(xué)時(shí)朗讀課文的經(jīng)歷告訴我們，再簡(jiǎn)單的文字，第一次朗讀時(shí)在字音、斷句、重音和連貫性上都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤肯定會(huì)直接影響你的小聽眾對(duì)故事的理解。所以媽媽在說(shuō)故事前應(yīng)先通讀一遍，了解故事脈絡(luò)、角色特征、語(yǔ)言風(fēng)格等，才能更好地完成朗讀。
要想讓孩子對(duì)閱讀感興趣，父母首先要表現(xiàn)出樂(lè)在其中的狀態(tài)。這樣才會(huì)讓孩子通過(guò)模仿向你學(xué)習(xí)，并被你的情緒所感染。相對(duì)邏輯語(yǔ)詞記憶、形象記憶和運(yùn)動(dòng)記憶而言，這種情緒記憶對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更為持久和深刻。所以，在親子共讀的過(guò)程中，父母的熱情可以更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣。
一般而言，好的童話書包括三條線索：文字講述線索、圖畫講述線索和文字和圖畫共同講述線索。因此，認(rèn)真觀察圖畫能夠幫助孩子理解相關(guān)內(nèi)容，并且培養(yǎng)他的觀察力、想象力，以及對(duì)圖畫符號(hào)的領(lǐng)悟能力。所以父母在朗讀時(shí)，如希望孩子注意的部分可用手指點(diǎn)，更能幫助孩子理解圖和文的互補(bǔ)和互動(dòng)，并關(guān)注其中別具匠心的小細(xì)節(jié)。
很多父母都沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和孩子共度，那么給孩子提供盡可能多的書是很有必要的。有位教育家說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中?！边@句話深刻地闡明了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。父母用言傳身教的方式，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十五
如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興。在親子閱讀中，我收獲了許多，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子。
在我的兒子剛出生時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我是沒(méi)什么感觸，或者說(shuō)因?yàn)檎J(rèn)為自己還沒(méi)準(zhǔn)備好，所以一直都不知道該如何做爸爸的。那會(huì)兒我太太天天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我卻像沒(méi)事兒人似的，繼續(xù)上著我的班，過(guò)著我似乎沒(méi)有兒子的日子。直到我的兒子在第一聲發(fā)出的詞語(yǔ)是“爸爸”時(shí)，我忽然明白自己是一個(gè)父親，是一個(gè)需要盡到父親養(yǎng)育責(zé)任的父親。
從那開始，我便開始摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了。我嘗試著抱他，也嘗試著帶他玩，可我總覺(jué)得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么，直到他上了幼兒園，會(huì)說(shuō)許多話之后，我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，于是便每天在兒子睡前，帶著一本書開始了給他講故事的旅程。
果然，我的兒子是喜歡聽故事的，我拿著書，給他每講一個(gè)故事，他都會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題，在回答兒子的這些問(wèn)題時(shí)，我逐漸意識(shí)到我真正有一個(gè)兒子，我的兒子與我開始了真正的情感交流。印象最深的是給兒子講白雪公主的故事時(shí)，他問(wèn)我，他可不可以當(dāng)王子，我說(shuō)可以啊，接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主，如何照顧白雪公主，如何成為一個(gè)好人，他那天講了好多話，而在這些話里，我逐漸感受到親子閱讀所帶來(lái)的收獲，不僅僅是我對(duì)兒子的感情發(fā)展，也有著兒子對(duì)我的感情發(fā)展，還有兒子對(duì)這個(gè)世界上所有的一切的感情發(fā)展。
親子閱讀是我在幼兒園里與老師交談得到的啟發(fā)，如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了。在這兩年里，我的兒子從一個(gè)不愛說(shuō)話的孩子，變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見所聞的孩子，這讓我覺(jué)得兒子變得開朗了許多，這開朗可以讓他在真正步入小學(xué)時(shí)，更好的與同學(xué)建立關(guān)系，也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密，這些對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)都是很有用的。
我們都知道閱讀有很多很多作用——可以開拓孩子的想象力、啟發(fā)孩子的'思考力、提高孩子作文的語(yǔ)感、培養(yǎng)孩子情商。所以我覺(jué)得老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的。
以前自己總是忙于工作，沒(méi)顧得上陪女兒好好的看看幼兒書籍，這次的親子閱讀活動(dòng)我決定在晚飯后與女兒一起閱讀圖畫書、一起朗讀拼音繪本，一起在智趣書里走迷宮、猜字謎等，雖然有些內(nèi)容女兒不是很明白，可是在共同閱讀的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了女兒的一些心思、一些愛好、一些感悟，一些想法。我自己也反思了一下，只有堅(jiān)持和孩子一起閱讀，持之以恒，女兒才會(huì)養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。以下是我的一點(diǎn)感想：
1、親子閱讀貴在持之以恒。多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦、電視和手機(jī)，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!在閱讀的過(guò)程中我不應(yīng)該去糾正、灌輸孩子對(duì)圖畫書的理解，我應(yīng)該學(xué)著如何引導(dǎo)她去理解，讓她自己去發(fā)現(xiàn)、去感受。
2、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。女兒現(xiàn)在最喜歡的就是xx，所有關(guān)于xx的故事，拼圖，玩具他都非常喜歡。一開始我感覺(jué)這是不是不太好，所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣，可是效果并不理想。后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，我何不學(xué)著保護(hù)孩子的閱讀愛好呢，讓她快樂(lè)的閱讀。
3、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。女兒現(xiàn)在喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，我想不必過(guò)多的去管她。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十六
家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。他們不僅是孩子的榜樣和引導(dǎo)者，更是孩子知識(shí)的傳遞者和啟蒙者。家長(zhǎng)的閱讀不僅可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以將這些知識(shí)傳遞給孩子。通過(guò)家長(zhǎng)的閱讀，孩子們能夠更加了解世界的多樣性，拓寬他們的眼界，激發(fā)他們的求知欲望。
二、家長(zhǎng)閱讀給孩子的影響
家長(zhǎng)的閱讀行為對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。首先，家長(zhǎng)閱讀會(huì)激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。孩子們常常會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，當(dāng)他們看到家長(zhǎng)每天都專心閱讀時(shí)，他們也會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生興趣，并希望能夠像家長(zhǎng)一樣擁有豐富的知識(shí)。其次，家長(zhǎng)的閱讀可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。家長(zhǎng)通過(guò)閱讀可以獲取到各種各樣的信息，這些信息會(huì)變成家庭教育的工具。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子共同閱讀的方式，把這些信息傳遞給孩子。最后，家長(zhǎng)的閱讀還可以提高孩子的語(yǔ)言能力。通過(guò)與孩子的共同閱讀，家長(zhǎng)可以幫助孩子提高閱讀理解能力、詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用能力，從而提升孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、家長(zhǎng)閱讀的方法與技巧
在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以采用一些方法和技巧，提高閱讀的效果。首先，選擇適合孩子年齡和興趣的書籍。不同年齡段的孩子閱讀需求不同，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合他們的書籍。其次，創(chuàng)造良好的家庭閱讀氛圍。家長(zhǎng)可以定期與孩子共同閱讀，討論書中的內(nèi)容，激發(fā)孩子的思考和想象。此外，家長(zhǎng)還可以給孩子提供閱讀的空間和時(shí)間，讓他們能夠?qū)Ｐ牡叵硎荛喿x的樂(lè)趣。最后，家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的閱讀導(dǎo)師。在孩子閱讀中，家長(zhǎng)可以作為他們的指導(dǎo)者和解惑者，幫助他們理解書中的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。
四、家長(zhǎng)閱讀的困境與解決方法
盡管家長(zhǎng)的閱讀對(duì)孩子的影響很大，但在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)也面臨著一些閱讀困境。首先，時(shí)間壓力是很多家長(zhǎng)常常面臨的問(wèn)題。工作繁忙的家長(zhǎng)往往沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀，這就需要他們合理安排時(shí)間，找到適合自己的閱讀時(shí)機(jī)。其次，閱讀習(xí)慣也是一個(gè)挑戰(zhàn)。有些家長(zhǎng)可能習(xí)慣于快餐式的閱讀，他們只是匆匆翻閱，沒(méi)有深入理解書中的內(nèi)容。因此，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，保持耐心和專注。最后，有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得自己的閱讀水平有限，不敢去閱讀一些經(jīng)典著作。事實(shí)上，家長(zhǎng)閱讀并不要求他們一定要讀懂所有的書籍，重要的是閱讀的過(guò)程和享受。
五、家長(zhǎng)閱讀的意義與建議
家長(zhǎng)的閱讀行為不僅對(duì)孩子的教育有益，也對(duì)自身的成長(zhǎng)有積極的影響。通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)可以更好地了解自己和孩子，增強(qiáng)家庭的凝聚力和親子關(guān)系。同時(shí)，閱讀也能夠幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，從而更好地引導(dǎo)他們的發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量保持閱讀的習(xí)慣，將閱讀融入到生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。此外，家長(zhǎng)還可以積極參與孩子的閱讀活動(dòng)，如參觀圖書館、購(gòu)買有趣的圖書等，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓閱讀成為一項(xiàng)愉快的家庭活動(dòng)。
總之，家長(zhǎng)的閱讀行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育有著巨大的影響。家長(zhǎng)不僅應(yīng)該注重自身的閱讀，更要積極引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀的興趣和能力。只有這樣，才能夠共同享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十七
閱讀是人類獲取知識(shí)、打開心靈的一扇窗戶。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀是一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視孩子的閱讀，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。以下是我在幫助孩子閱讀過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第一段：給孩子提供豐富的閱讀資源。
孩子的閱讀習(xí)慣和愛好的形成需要有足夠的閱讀資源。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該選擇適合孩子閱讀的圖書，不斷為他們更新閱讀素材。除了傳統(tǒng)的書籍，我們還可以給孩子提供數(shù)字閱讀等多樣化的閱讀方式。有了更多樣的閱讀資源，孩子不僅能充分挖掘自己的閱讀興趣，而且能更全面地拓展閱讀視野。
第二段：營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。
閱讀環(huán)境對(duì)于孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀質(zhì)量非常重要。一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境能幫助孩子更加專注地閱讀。家長(zhǎng)們可以在孩子的房間或客廳設(shè)置閱讀角落，讓孩子有安靜的地方閱讀。還可以安排一些專門的閱讀時(shí)間段，讓孩子養(yǎng)成定時(shí)閱讀的好習(xí)慣。
第三段：陪伴孩子閱讀。
除了提供閱讀資源和好的閱讀環(huán)境，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀也是非常重要的。在孩子閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以與他們進(jìn)行一些對(duì)話、交流。了解孩子的閱讀感受和經(jīng)歷，能有針對(duì)性地選取更適合的圖書，也能更有效地激發(fā)孩子的閱讀興趣。
第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力。
閱讀并不僅僅是“看書”。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在閱讀過(guò)程中思考問(wèn)題、分析問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法等方式，培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力。讓閱讀不僅成為一種消遣，更能成為思考、成長(zhǎng)的工具。
第五段：自身閱讀能力的提升。
作為家長(zhǎng)，我們既是孩子的榜樣，也是他們的指導(dǎo)者。因此，要想幫助孩子更好地閱讀，我們自己也需要不斷提升閱讀能力。閱讀、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，也許我們才能更好地帶領(lǐng)孩子進(jìn)入廣闊的閱讀天地。
總之，幫助孩子構(gòu)建良好的閱讀習(xí)慣和穩(wěn)固的閱讀基礎(chǔ)，需要我們家長(zhǎng)的共同努力。在孩子的閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該提供豐富的閱讀資源、營(yíng)造好的閱讀環(huán)境、陪伴孩子閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力，并且不斷提升自身的閱讀水平，為孩子的閱讀之路添點(diǎn)彩。
閱讀心得家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇十八
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
您好！
為貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的書香環(huán)境，靈寶市第六小學(xué)特向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實(shí)施，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
1、多帶孩子去書店、圖書館，為孩子選擇購(gòu)買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的課外閱讀書籍。
2、營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵(lì)孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。
3、設(shè)立親子閱讀時(shí)間，每天抽出一定時(shí)間和孩子一起閱讀，分享讀書收獲。
4、培養(yǎng)“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，做一個(gè)熱愛讀書的孩子。
5、可以通過(guò)靈活多樣的方式記錄孩子讀書過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
6、鼓勵(lì)孩子積極參加各級(jí)各類讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中展示風(fēng)采，增強(qiáng)讀書的樂(lè)趣，樹立自信，感受讀書帶來(lái)的收獲。
家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校積極推行大閱讀課程，將閱讀貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，在大閱讀中促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，書墨香中培育家國(guó)棟梁。在此，我們懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長(zhǎng)在家庭閱讀中如有困惑疑問(wèn)，請(qǐng)及時(shí)與學(xué)校、老師聯(lián)系，我們共同商討。
讀書長(zhǎng)大的孩子，就像是一朵聽著音樂(lè)盛開的花，就像是一棵曬著太陽(yáng)長(zhǎng)大的樹。這樣的孩子一定富有情趣、內(nèi)心美好，熱愛生活、善于思考、善良包容；一定是樂(lè)觀向上、智慧堅(jiān)強(qiáng)的人。家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)您和我們一起行動(dòng)，形成最大教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量！
此致
致敬！
xxx。
20xx年xx月xx日。
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