心得體會(huì)是通過總結(jié)回顧經(jīng)驗(yàn)，提煉出有價(jià)值的知識和智慧。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和豐富的語言表達(dá)，以增加文章的吸引力和可讀性。這里收集了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇一
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，貧困問題得到了一定程度的緩解，但在一些地區(qū)和社會(huì)群體中，仍然存在貧困的現(xiàn)象。貧困不僅影響著人們的經(jīng)濟(jì)生活，更對受教育機(jī)會(huì)和學(xué)生的心理健康造成了嚴(yán)重影響。為了深入了解貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，近期我對一些貧困受訪學(xué)生進(jìn)行了一些訪談。通過這次訪談，我有了一些深刻的體會(huì)與感悟。
首先，貧困限制了貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。由于經(jīng)濟(jì)條件限制，貧困學(xué)生無法享受到與富裕家庭學(xué)生相同的教育資源。他們所在的貧困地區(qū)可能學(xué)校設(shè)施簡陋，缺乏完善的教學(xué)設(shè)備。他們的家庭無法支付昂貴的學(xué)費(fèi)，甚至連基本的教育用品都供應(yīng)不足。這樣的情況下，貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)上自然會(huì)遇到更多的困難，無法充分發(fā)揮自己的潛力。然而，令人欣慰的是，這些貧困學(xué)生并沒有放棄希望，他們通過各種努力和借助社會(huì)救助項(xiàng)目，尋求機(jī)會(huì)去接受更好的教育，改變自己的生活。
其次，貧困給貧困學(xué)生的心理造成了較大的影響。生活的困苦常常讓貧困學(xué)生們感到無助和絕望，他們往往面臨著許多家庭問題和心理壓力。在家庭貧困的環(huán)境下，貧困孩子可能面臨家庭矛盾和親密關(guān)系的不穩(wěn)定。他們可能因?yàn)槿狈疱X而感到羞愧，也可能因?yàn)榧彝サ呢毨Ф艿酵瑢W(xué)的歧視。這些因素會(huì)對他們的心理健康產(chǎn)生消極的影響，甚至可能引發(fā)一系列的心理問題。然而，通過訪談我了解到，許多貧困學(xué)生通過堅(jiān)強(qiáng)的意志和逆境中磨煉的心態(tài)，逐漸調(diào)整和改善了自己的心理狀態(tài)，保持積極和樂觀的態(tài)度面對困難。
第三，貧困學(xué)生有著對未來堅(jiān)定的信念和奮斗的決心。正是因?yàn)樗麄兩硖庁毨е?，對于改變命運(yùn)的追求更加強(qiáng)烈。在訪談中，我了解到許多貧困學(xué)生在艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中仍然奮發(fā)圖強(qiáng)，全力以赴。他們不畏困難，勇于追求夢想，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力和對美好未來的向往。這種樂觀和積極的心態(tài)，激勵(lì)著他們不斷努力，逐步朝著目標(biāo)前進(jìn)。這些貧困學(xué)生展現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔的精神讓我深受鼓舞，也讓我相信只要付出努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困境。
最后，貧困學(xué)生需要社會(huì)的關(guān)注和幫助。對于這些貧困學(xué)生來說，教育不僅僅是一種奢侈品，更是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。如果社會(huì)能夠?yàn)樨毨W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和幫助，他們的未來將會(huì)更加光明。政府和社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)加大力度，在教育扶貧、教育資助方面下大力氣，給予貧困學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，讓他們的夢想得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，社會(huì)也需要加強(qiáng)對貧困學(xué)生的心理關(guān)懷，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持，共同助力貧困學(xué)生走出困境，邁向輝煌的未來。
總之，貧困受訪學(xué)生的經(jīng)歷讓我深刻意識到貧困問題對學(xué)生學(xué)習(xí)和心理的影響。然而，通過他們自身的努力和積極心態(tài)，他們正在改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。希望社會(huì)能夠多關(guān)注貧困學(xué)生的問題，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和幫助，為每一個(gè)貧困學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇二
在我們生活的城市或鄉(xiāng)村，仍然有著許多貧困學(xué)生，他們無法享受到良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)資源。我志愿參加了一項(xiàng)捐助貧困學(xué)生的活動(dòng)，親眼目睹了貧困學(xué)生們的生活狀況。他們生活在破舊不堪的房屋中，面對家庭困厄，卻仍然努力學(xué)習(xí)。我深切地認(rèn)識到，捐助貧困學(xué)生是一項(xiàng)非常重要和有意義的事情。
通過捐助貧困學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)對于捐助者和受捐助者都有著積極的影響。對于受捐助者來說，捐助可以改變他們的生活，讓他們有更好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于捐助者來說，捐助是一種回報(bào)社會(huì)的方式，給予他人希望和支持，體現(xiàn)了人間的溫暖和善良。同時(shí)，捐助也讓我意識到了自己的幸運(yùn)，激發(fā)了我更多地關(guān)心他人、幫助他人的愿望。
捐助貧困學(xué)生的活動(dòng)并不僅僅是給予物質(zhì)上的幫助，更重要的是通過捐助，讓貧困學(xué)生感受到社會(huì)的關(guān)心和支持。當(dāng)我們給予他們希望和溫暖的同時(shí)，也鼓勵(lì)他們積極面對困境，勇敢追求夢想。捐助貧困學(xué)生還提供了一個(gè)良好的教育機(jī)會(huì)，讓他們接觸到更廣泛的知識和文化，為他們的未來打開更多的可能性。
盡管捐助貧困學(xué)生是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，但面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，如何確保捐助物資真正到達(dá)受捐助者的手中，并被用于正確的用途，是一個(gè)需要考慮的問題。其次，要確保捐助的公平性，不能只重點(diǎn)關(guān)注其中的一部分貧困學(xué)生，避免不公平和偏袒。最后，募集捐助的過程也需要耐心和努力，要讓更多的人了解到貧困學(xué)生的需求，并積極參與其中。
第五段：對于未來的展望和建議。
我希望能有更多的人加入到捐助貧困學(xué)生的行列中來，通過捐助和支持，為貧困學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也建議加強(qiáng)對捐助行為的監(jiān)督和管理，確保捐助的有效性和公正性。此外，政府和學(xué)校應(yīng)該加大對貧困學(xué)生的幫助力度，制定更完善的教育扶貧政策，讓更多的貧困學(xué)生受益。我相信，通過我們每個(gè)人的努力，能夠?yàn)樨毨W(xué)生帶去更多的希望和改變。
總結(jié)：
捐助貧困學(xué)生是一項(xiàng)有意義且重要的行動(dòng)，不僅可以幫助貧困學(xué)生改善生活條件和打破貧困循環(huán)，同時(shí)也能讓捐助者感受到善良和溫暖的回報(bào)。通過捐助，我們可以給予貧困學(xué)生們希望和支持，為他們打開更廣闊的未來。然而，我們也要面對捐助過程中的挑戰(zhàn)和困難，需要更多的監(jiān)督和管理來確保捐助的有效性和公正性。希望未來能有更多的人加入到捐助貧困學(xué)生的行列中來，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，讓更多的貧困學(xué)生受益。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇三
貧困學(xué)生是指在經(jīng)濟(jì)上處于困境的學(xué)生群體，他們面臨著生活、學(xué)習(xí)等多方面的挑戰(zhàn)，缺乏全面的資源支持和開闊的視野。針對這一群體，社會(huì)各界近年來不斷探索并實(shí)施了一系列扶持措施，其中之一就是為貧困學(xué)生開展開闊眼界的行動(dòng)。開闊眼界，是指通過各種途徑讓學(xué)生接觸真實(shí)的社會(huì)、世界和文化，讓他們掌握更多的知識和技能，從而更好地適應(yīng)環(huán)境和提升自我素質(zhì)。開闊貧困學(xué)生眼界的意義在于，給他們提供了一扇了解外部世界的窗口，使他們不僅能夠擴(kuò)大視野，理解社會(huì)，還能從中汲取營養(yǎng)，成長為更為全面、成熟的人才。
第二段：開闊眼界的方式和形式。
開闊貧困學(xué)生眼界的方式多樣，其形式也非常豐富。例如，組織學(xué)生參觀科技展覽、博物館、藝術(shù)展等，安排學(xué)生實(shí)地參觀企業(yè)、相關(guān)機(jī)構(gòu)和民間組織，開展文化交流、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，還可采用其他形式，如講座、演播室等。這些活動(dòng)的目的是讓學(xué)生親身感受世界、了解社會(huì)，將課本知識與實(shí)踐結(jié)合起來，拓寬學(xué)生的視野和認(rèn)知范圍，幫助他們更好地融入社會(huì)。
第三段：開闊眼界對貧困學(xué)生的意義和影響。
貧困學(xué)生開闊眼界給他們帶來了很多好處。首先，開闊眼界可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓他們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)社會(huì)的各個(gè)方面，增強(qiáng)了他們對社會(huì)的認(rèn)知和理解。其次，在走出自己的生活圈子后，貧困學(xué)生可以懂得更多的知識和技能，了解更廣泛的社會(huì)現(xiàn)象和文化差異，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，更好地解決生活中的問題。最后，開闊眼界還可以激發(fā)貧困學(xué)生的自信和自尊心，讓他們更有勇氣去追求自己的夢想。
第四段：開闊眼界的實(shí)踐與反思。
在貧困學(xué)生開闊眼界的實(shí)踐中，我們需要重視對學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們在體驗(yàn)中認(rèn)識到自身的成長和不足，進(jìn)一步提升自我。我們也要注意對開闊眼界的評估與反思。開闊眼界并不僅僅是單純的體驗(yàn)，而是要讓學(xué)生真正地吸收到有意義的經(jīng)驗(yàn)和信息。我們需要根據(jù)不同的學(xué)生群體、活動(dòng)形式，對開闊眼界的效果進(jìn)行調(diào)查、比較與總結(jié)，進(jìn)一步提高活動(dòng)的效率和效果。
第五段：結(jié)語。
開闊貧困學(xué)生眼界，不僅僅是一次活動(dòng)，更是一次切實(shí)有效的教育實(shí)踐與成長機(jī)會(huì)。開闊眼界的實(shí)踐，為貧困學(xué)生打開了一扇向外看世界、向前邁步的門戶，讓他們有更多實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該在有關(guān)方面的全力支持下，一方面不斷拓寬開闊眼界的方式和形式，另一方面，更加關(guān)注學(xué)生自身體驗(yàn)與成長，助力貧困學(xué)生成長為更加全面、優(yōu)秀的人才。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇四
然會(huì)走很多彎路。我建議你們下次走訪的時(shí)候最好問到學(xué)生的家長的名字，要不然很多村里的人都是不認(rèn)識小孩子只認(rèn)識家長的。”她陪著我們一路走村，問路，定路線，她是立下了汗馬功勞。我們似乎把她當(dāng)成了我們小組的成員，說說笑笑，一時(shí)間甚至忘了她那家庭的重?fù)?dān)，忘了她是我們走訪的一個(gè)貧困生。她向我說：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助?！痹诟惺艿剿恼嬲\的同時(shí)，我似乎感受到了一種魄力，一種大無畏的精神。很多學(xué)生在爭取一筆助學(xué)金的時(shí)候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時(shí)穿的衣服卻那么時(shí)髦，幾天就買一件新的`。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。晚上了，她留我們在她家吃飯，飯菜很樸實(shí)，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來我們才了解到，早上5點(diǎn)，她的父親就醒了，開始勞作。我實(shí)在無法感受那種早上五點(diǎn)起床晚上十點(diǎn)睡覺中間的17個(gè)小時(shí)全部用來干農(nóng)活和家務(wù)的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。現(xiàn)在，學(xué)校的3名老師已經(jīng)和耿青梅結(jié)成了幫扶對子。天氣冷了，李飛老師把自己的棉襖、棉靴送來了;要買復(fù)習(xí)資料了，邵會(huì)老師又送來了書店的購書卡，中午的時(shí)候看見孩子就吃一個(gè)卷餅，我就會(huì)給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動(dòng)中我們每位老師都會(huì)資助學(xué)生100元錢，有的老師還會(huì)給更多。有時(shí)我就想“我少買一件衣服就夠耿青梅一家兩個(gè)月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學(xué)生，使我班的學(xué)生沒有一名是因?yàn)樨毨Фz學(xué)的。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇五
貧困學(xué)生名列前茅，是一個(gè)令人振奮的消息。雖然貧困給他們帶來了諸多困難，但他們憑借著堅(jiān)定的信念和勤奮的努力，成功地在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績。這背后不僅僅是貧困學(xué)生個(gè)人的努力，還有家庭、學(xué)校以及社會(huì)的支持和幫助。貧困學(xué)生名列前茅給我們傳遞了很多深刻的啟示和思考，這些值得我們共同探討和借鑒。
第二段：貧困并非絆腳石，而是磨練的機(jī)會(huì)。
貧困并非是貧困學(xué)生名列前茅的絆腳石，而是他們勇于面對困難，頑強(qiáng)拼搏的重要機(jī)遇。相對于其他同學(xué)，他們所處的環(huán)境和條件更加艱苦，但貧困并沒有成為他們追求卓越的借口，反而激發(fā)了他們對成功的渴望。他們深知只有通過學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。因此，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種提升自我的途徑，用智慧和汗水書寫著屬于自己的輝煌。
第三段：家庭和社會(huì)的雙重關(guān)懷為貧困學(xué)生成功提供支持。
名列前茅的貧困學(xué)生除了自身的不懈努力，也離不開家庭和社會(huì)的雙重幫助。在家庭方面，他們的父母雖然在物質(zhì)上供給有限，但他們對教育的重視和鼓勵(lì)是無法估量的。他們鼓勵(lì)孩子勇于追求夢想，給予他們心理上的支持，激發(fā)他們的自信和積極性。社會(huì)方面，貧困學(xué)生們所在的學(xué)校和當(dāng)?shù)卣步o予了相應(yīng)的關(guān)愛和扶持。這些幫助讓貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到更多的資源，并且為他們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭和社會(huì)的支持為這些學(xué)生提供了堅(jiān)實(shí)的后盾，讓他們能更專注地投入到學(xué)業(yè)中。
貧困學(xué)生名列前茅的現(xiàn)象，凸顯了教育公平的重要性。教育公平是每個(gè)國家和社會(huì)都應(yīng)該追求和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。只有摒棄社會(huì)階層對教育資源的壟斷，為每個(gè)孩子提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，才能讓貧困學(xué)生們真正發(fā)揮自己的潛能。貧困并不是貧困學(xué)生天生的劣勢，而是外界環(huán)境對他們造成的限制。如果給予他們更多的資源和支持，他們一樣能夠在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績。只有通過公平的教育機(jī)制和資源分配，我們才能發(fā)現(xiàn)更多潛在的貧困學(xué)子并幫助他們施展才華，為社會(huì)的發(fā)展注入更多的活力。
第五段：共享成功的喜悅，鑄就更美好的未來。
貧困學(xué)生名列前茅的成功是整個(gè)社會(huì)的成功。他們的成就證明了勤奮和努力的力量，向我們傳達(dá)了追求卓越、拼搏進(jìn)取的精神。他們的成功也是對他們身后眾多貧困學(xué)生的鼓舞，給了他們希望和信心。我們應(yīng)該共同分享這份喜悅，同時(shí)也要反思和行動(dòng)起來，努力改變貧困學(xué)生面臨的困境。通過提供更多的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想，我們才能打破貧困的限制，讓每一個(gè)孩子都能享受到教育帶來的美好未來。
這些優(yōu)秀的貧困學(xué)生們是社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任和動(dòng)力，我們應(yīng)該為他們的成就感到驕傲，同時(shí)也要為他們的堅(jiān)持和努力點(diǎn)贊。無論貧困的陰影再壓抑，只要我們擁有信心和機(jī)會(huì)，都能夠書寫出屬于自己的精彩篇章。貧困學(xué)生名列前茅給我們帶來了深切的思考，我們應(yīng)該一起努力，促進(jìn)教育公平，為每個(gè)孩子提供實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力，共同創(chuàng)造更美好的未來。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇六
目前，貧困學(xué)生的教育問題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了讓貧困學(xué)生能夠接受良好的教育，很多企業(yè)為他們提供了資助。本文將從個(gè)人身份出發(fā)，探討企業(yè)資助貧困學(xué)生的心得體會(huì)。
企業(yè)資助貧困學(xué)生是一種雙贏的行為，既可以幫助需要幫助的貧困家庭，又能夠提高企業(yè)的社會(huì)形象。企業(yè)資助貧困學(xué)生意味著為學(xué)生提供更好的教育資源、更好的成長環(huán)境，幫助他們克服貧困帶來的影響，從而為自己創(chuàng)造更好的未來。
作為某企業(yè)的員工，我在過去幾年中有幸參與了貧困學(xué)生資助計(jì)劃。通過這個(gè)計(jì)劃，我了解到有很多優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)樨毨Ъ彝]有獲得良好的教育。企業(yè)的資助讓這些學(xué)生得以順利完成學(xué)業(yè)，擁有更好的未來。
通過資助貧困學(xué)生，我不僅了解了貧困學(xué)生的境遇，還學(xué)到了愛心和責(zé)任的道理。我明白了企業(yè)是社會(huì)的一份子，有責(zé)任回饋社會(huì)，而資助貧困學(xué)生則是實(shí)現(xiàn)這一使命的一個(gè)很好的方式。同時(shí)，我也感受到了幫助別人的快樂，看到孩子們笑容滿面地在成長，這是一種無與倫比的幸福。
第五段：總結(jié)。
總體而言，企業(yè)資助貧困學(xué)生是一種積極的舉措，可以幫助有需要的家庭和學(xué)生，同時(shí)也提高了企業(yè)的社會(huì)形象。從個(gè)人角度看，參與企業(yè)資助貧困學(xué)生的計(jì)劃，讓我獲得了很多心靈上的收獲。最后，希望有更多的企業(yè)和個(gè)人參與到這個(gè)計(jì)劃中來，為貧困學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)，為社會(huì)帶來更多的福祉。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇七
時(shí)間過得真快，眨眼間已經(jīng)第四天了。上午的時(shí)間葛通帶領(lǐng)著預(yù)備黨員與我們這些入黨積極分子去了曹莊村支部與人大代表，村支書以及會(huì)計(jì)進(jìn)行了座談會(huì)，會(huì)中我們了解了焦裕祿通知對于在蘭考工作時(shí)的突出事跡，以及焦裕祿同志的精神對于現(xiàn)代人們的影響。還了解了村中的人口情況，黨員數(shù)目，以及孤寡老人和留守兒童情況。一個(gè)小時(shí)的座談會(huì)讓我們對于曹莊有了一定的了解。會(huì)后，村支書帶領(lǐng)我們走訪了幾家尚且貧困的孤寡老人之家。在與老人的交談中，我們可以深切的體會(huì)到他們對于村支部，對于蘭考縣政府，對于國家的深深感激，他們有困難，黨不會(huì)忘了他們，雖然黨現(xiàn)在內(nèi)外交困，但依然不會(huì)忘記幫助困難的人民。
下午我上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，今天的狀態(tài)要比昨天好很多，改善了教學(xué)方法，學(xué)生們要比之前更加積極，更加認(rèn)真?？旆艑W(xué)時(shí)，大雨傾盆而下，有許多家長來接孩子，為我們帶來了自家種的蔬菜，還問了問我們生活上的困難，表示會(huì)積極地幫助我們，我們從中可以感受到他們的關(guān)心和熱情。還有一些孩子自己帶了傘，家長并沒有來，為了保證他們的安全，隊(duì)長要求我們要將孩子們安全的送到家。我送了一個(gè)女學(xué)生回家，走了很遠(yuǎn)的路，真的很難想象她們平時(shí)自己一個(gè)人走遠(yuǎn)路上學(xué)的情景，讓我真的很心疼。我能做的只有對她們好一些，再好一些。
根據(jù)區(qū)扶貧辦關(guān)于《開展集中遍訪貧困戶活動(dòng)》通知要求，安監(jiān)局組織全體幫扶聯(lián)系人于20年12月到掛點(diǎn)的慶豐鎮(zhèn)新塘村走訪了所有聯(lián)系貧困戶。此次走訪共深入貧困戶16戶，參與走訪干部共9人。
一、走訪入戶，開展工作。
一是訪貧問苦。各幫扶聯(lián)系人深入各自結(jié)對幫扶戶，共同談?wù)撘荒陙砩a(chǎn)生活情況，年初制定的脫貧措施實(shí)際完成情況，討論扶貧成效與不足，深入探討致貧原因，目前存在的困難，研究改進(jìn)扶貧措施。二是傳達(dá)扶貧惠民政策，宣傳黨和國家的扶貧政策方針，讓貧困戶真正了解了“不愁吃、不愁穿”、“保障義務(wù)教育、保障基本醫(yī)療、保障安全住房”的“兩不愁”、“三保障”等政策。三是開展感恩教育。向貧困戶宣講黨的十九大及習(xí)近平總書記扶貧論述，宣講實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，把“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重的思想，宣傳改革開放40周年和自治區(qū)成立60周年取得的脫貧攻堅(jiān)成果，進(jìn)一步增強(qiáng)了貧困戶家庭實(shí)現(xiàn)脫貧致富的信心和決心。
二、扶貧成效。
經(jīng)遍訪了解，我局聯(lián)系的16戶貧困戶均申請了小額信貸貸款，金額共80萬元，每戶均享受了小額信貸分紅。在走訪入戶時(shí)，幫扶聯(lián)系人加強(qiáng)引導(dǎo)群眾發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖，合理運(yùn)用貸款資金，尋求脫貧致富新路子。
通過此次大走訪活動(dòng)，各幫扶聯(lián)系人深入了解了20年以來的幫扶工作成效，同時(shí)通過與貧困戶進(jìn)行面對面深入交流，認(rèn)真傾聽他們對幫扶工作的意見和建議，為貧困戶解決生產(chǎn)生活中遇到的困難和問題，使貧困戶們牢固樹立起了依靠自身努力，實(shí)現(xiàn)脫貧致富的信心和決心。
下步，我局將繼續(xù)加強(qiáng)扶貧工作力度，不斷提升扶貧工作水平，為全面實(shí)現(xiàn)脫貧致富貢獻(xiàn)力量。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇八
本學(xué)期一如既往的幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動(dòng)，在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會(huì)的有用之才。
一、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
由于學(xué)生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟(jì)來源。勞動(dòng)力欠缺，因此生活中，會(huì)有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動(dòng)力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時(shí)的零花錢很少，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過難關(guān)，讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。
學(xué)生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時(shí)間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會(huì)上立足，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
人貧不能志短，教育者應(yīng)鼓勵(lì)貧困生的家人為孩子樹立樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。
總之，在指導(dǎo)貧困生進(jìn)行自我心態(tài)調(diào)整的同時(shí)，還要給他們創(chuàng)造一個(gè)平等、和諧的生活環(huán)境。只有內(nèi)外結(jié)合，才能幫助他們逐漸走出自我封閉的心理狀態(tài)，達(dá)到“心理脫貧”的目的。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇九
貧困是當(dāng)今社會(huì)最為突出的問題之一，影響著世界各個(gè)國家和地區(qū)的人民。然而，在社會(huì)底層中，學(xué)生的貧困問題顯得尤為迫切。許多學(xué)生從小就生活在貧困的環(huán)境中，他們不僅面臨著物質(zhì)上的困難，還承受著心理和社交方面的壓力。然而，貧困并沒有摧毀他們的信念和追求，相反，他們通過艱苦的學(xué)習(xí)和生活，積累了寶貴的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生貧困的體驗(yàn)讓他們更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。貧困的學(xué)生往往來自經(jīng)濟(jì)困難的家庭，他們的生活常常十分艱辛。生活中的各種困難，如缺乏學(xué)習(xí)資源、饑餓和不良的生活條件，使得這些學(xué)生對于學(xué)習(xí)的條件更加敏感。他們明白，在貧困的環(huán)境下，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是寶貴的，并且非常清楚學(xué)習(xí)對于改變他們命運(yùn)的重要性。因此，這些學(xué)生非常珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對待每一堂課，這也使他們在學(xué)習(xí)上取得了不可思議的進(jìn)步。
其次，學(xué)生貧困的經(jīng)歷讓他們更加堅(jiān)韌和毅力。來自貧困家庭的學(xué)生往往會(huì)面臨一系列的挑戰(zhàn)和困境，他們需要面對的壓力遠(yuǎn)比其他學(xué)生更大。在艱苦的生活條件下，他們不得不努力克服困難，從而獲得更好的成績。這些困境讓他們變得更加堅(jiān)韌和有毅力，在面對挫折時(shí)能夠更加堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。他們明白，只有通過努力才能改變自己的命運(yùn)，因此他們對于自己的學(xué)業(yè)投入了更多的努力和時(shí)間。
此外，學(xué)生貧困的考驗(yàn)也讓他們更加懂得珍惜友情和親情。貧困家庭的學(xué)生面臨著很大的經(jīng)濟(jì)困難，他們的社交圈也常常受到限制。然而，正是在這種困境中，他們更加懂得珍惜親友的關(guān)愛和幫助。這些朋友和家人成為了他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾和支持者，在他們失意和疲憊的時(shí)候鼓勵(lì)和支持他們。這種珍惜友情和親情的體驗(yàn)讓貧困學(xué)生更加懂得如何去關(guān)愛他人，同時(shí)也更能夠逆境中尋找到溫暖和希望。
最后，學(xué)生貧困的歷程使他們更加堅(jiān)信只有教育才能改變他們的命運(yùn)。貧困并沒有讓這些學(xué)生悲觀和絕望，相反，他們堅(jiān)信只有通過教育才能改變自己的境遇，從而走出貧困。他們深刻體會(huì)到教育對于人的改變力量，因此他們非常熱衷于學(xué)習(xí)，努力追求更高的教育水平。他們堅(jiān)信，只要擁有知識和技能，他們就能夠擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)他們的理想和目標(biāo)。
總之，學(xué)生貧困的心得體會(huì)是來自他們艱苦的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。這些學(xué)生通過貧困所帶來的種種困難，反而變得更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加堅(jiān)韌和有毅力。他們也更加懂得珍惜和關(guān)愛他人，并相信只有通過教育才能改變自己的命運(yùn)。正是這些心得體會(huì)讓他們在貧困的環(huán)境中邁向更好的未來。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇十
近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國的貧困面臨著新的挑戰(zhàn)。許多學(xué)生也深陷貧困的泥淖中。作為一個(gè)貧困學(xué)生，我深感貧困給我的生活帶來了很多困惑和壓力。然而，貧困不僅給我的成長帶來了很多困難，同時(shí)也讓我從中體驗(yàn)到了許多寶貴的經(jīng)歷和得到了一些心得體會(huì)。
首先，貧困激發(fā)了我的勇氣與決心。由于家庭貧困，我不得不為生活而奮斗，為了能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)，我從小就獨(dú)立起來，不僅在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，還經(jīng)常兼職來補(bǔ)貼家用。這些經(jīng)歷讓我懂得了珍惜機(jī)會(huì)，明白了成功需要付出努力和奮斗。貧困并沒有打敗我，相反，它激發(fā)了我的勇氣和決心，讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢想。
其次，貧困讓我學(xué)會(huì)了理財(cái)和節(jié)儉。長期以來，家庭貧困的現(xiàn)狀讓我早早地明白了金錢的重要性，因此我開始學(xué)會(huì)如何合理地管理自己的財(cái)務(wù)。我學(xué)會(huì)計(jì)劃消費(fèi)，掌握了理財(cái)?shù)幕驹瓌t。我更加注重節(jié)儉，從小事做起，減少浪費(fèi)，積少成多。這些理財(cái)和節(jié)儉的經(jīng)驗(yàn)也教會(huì)了我如何更好地規(guī)劃未來，為我的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，貧困教會(huì)了我感恩和關(guān)愛。貧困讓我明白，有許多人生活在比我更糟糕的環(huán)境中。我曾經(jīng)親眼目睹過那些生活在貧困地區(qū)的孩子們，他們沒有像我一樣的機(jī)會(huì)去上學(xué)，經(jīng)濟(jì)條件也遠(yuǎn)不如我家。這一切讓我懂得了感恩，知道了他們的困境，同時(shí)也感受到了他們對生活的熱愛和追求。于是我開始主動(dòng)參與各種公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。這些經(jīng)歷讓我更加懂得關(guān)愛他人、幫助他人，并愿意用自己的力量去改變一些人的命運(yùn)。
第四，貧困和壓力讓我變得更加堅(jiān)韌。長期以來，生活的艱辛讓我面臨許多挫折和困難，但是我始終堅(jiān)守自己的信念，并不斷努力。困境并沒有打倒我，相反，它磨礪了我的意志，讓我越挫越勇。困境讓我學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)面對困難時(shí)保持內(nèi)心的堅(jiān)韌和勇敢。面對困境，我學(xué)會(huì)了面對而不是逃避，學(xué)會(huì)了從失敗中尋找機(jī)會(huì)和成長，這讓我變得更加堅(jiān)韌。
最后，貧困讓我明白了人生的真諦。通過經(jīng)歷貧困，我認(rèn)識到了貧困并不是一個(gè)人的錯(cuò)，更不是一個(gè)人的罪過。相反，貧困是一個(gè)社會(huì)問題，需要社會(huì)的關(guān)注和努力才能解決。貧困是一種境遇，但絕不是一種命運(yùn)。只有堅(jiān)持不懈地努力，改進(jìn)自己的狀況，才能擺脫貧困的困擾。這樣的體驗(yàn)讓我明白，生活中遇到的任何困難都只是一種狀況，只要我們勇敢面對，努力奮斗，就能夠迎接新的機(jī)遇和更好的未來。
總而言之，作為一個(gè)貧困學(xué)生，我深受貧困所帶來的困惑和壓力。然而，貧困并沒有打敗我，相反，它讓我變得勇敢、堅(jiān)韌和感恩。通過貧困的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何理財(cái)和節(jié)儉，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，更重要的是，我理解了貧困并不是一種命運(yùn)，而是一種狀況。我相信，只要我堅(jiān)持努力，并不斷拼搏，我一定能夠邁向更好的未來。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇十一
第一段：了解學(xué)生貧困的現(xiàn)狀和原因（200字）。
學(xué)生貧困是指一部分學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難而無力承擔(dān)學(xué)習(xí)和生活所需要的費(fèi)用。目前，學(xué)生貧困問題在全球范圍內(nèi)普遍存在，尤其是一些發(fā)展中國家。影響學(xué)生貧困的因素多種多樣，包括家庭經(jīng)濟(jì)條件差、教育資源不均等。通過了解學(xué)生貧困的現(xiàn)狀和原因，我們可以更好地理解學(xué)生貧困的本質(zhì)和挑戰(zhàn)。
第二段：認(rèn)識到學(xué)生貧困對學(xué)習(xí)和發(fā)展的影響（250字）。
學(xué)生貧困對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。貧困家庭的孩子通常無法購買教材和學(xué)習(xí)用品，沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源支持。由于經(jīng)濟(jì)原因，他們可能無法報(bào)名參加各類培訓(xùn)和興趣班。這些因素導(dǎo)致了他們在學(xué)習(xí)上的差距和機(jī)會(huì)不均等。此外，貧困還會(huì)給學(xué)生帶來心理壓力和自卑感，影響到他們的自信心和人際交往能力。
第三段：探討幫助貧困學(xué)生的有效途徑（300字）。
面對學(xué)生貧困問題，各個(gè)社會(huì)主體都應(yīng)發(fā)揮作用，提供幫助和支持。政府可以加大投入，提供貧困家庭的經(jīng)濟(jì)支持和教育援助政策。學(xué)校可以建立專門的救助機(jī)構(gòu)，對貧困學(xué)生進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)。家庭和社區(qū)應(yīng)提供更多的關(guān)愛和支持，提高貧困學(xué)生的生活品質(zhì)和心理狀態(tài)。同時(shí)，我們個(gè)人也可以通過參與公益活動(dòng)和捐獻(xiàn)物資，為貧困學(xué)生提供幫助和支持。
第四段：分享學(xué)生貧困幫助項(xiàng)目的案例和成效（250字）。
許多學(xué)生貧困幫助項(xiàng)目已經(jīng)展開，并取得了成功的成果。例如，一些慈善組織和機(jī)構(gòu)提供了獎(jiǎng)學(xué)金和勉勵(lì)金，幫助貧困學(xué)生支付學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。還有一些志愿者團(tuán)隊(duì)組織教育輔導(dǎo)活動(dòng)，為貧困學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理支持。通過這些項(xiàng)目的實(shí)施，許多貧困學(xué)生獲得了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，他們的學(xué)業(yè)成績有了明顯提高，自信心也得到了提升。
第五段：呼吁社會(huì)關(guān)注學(xué)生貧困問題，并提出個(gè)人行動(dòng)（200字）。
學(xué)生貧困問題是社會(huì)發(fā)展中的一大難題，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注并積極參與到解決學(xué)生貧困的行動(dòng)中來?？梢酝ㄟ^關(guān)注公益機(jī)構(gòu)的動(dòng)態(tài)，加入公益組織或成為志愿者，為貧困學(xué)生提供幫助和支持。同時(shí)，我們可以通過節(jié)約開支和捐贈(zèng)閑置物品，為解決學(xué)生貧困問題做出貢獻(xiàn)。只有全社會(huì)的共同努力，才能為貧困學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展條件，實(shí)現(xiàn)教育公平和全面發(fā)展的目標(biāo)。
（共計(jì)1200字）。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，大量的農(nóng)村學(xué)生涌入城市，獲得更好的教育機(jī)會(huì)。然而，學(xué)生貧困問題在我國仍然存在。作為一個(gè)目睹了許多學(xué)生貧困的人，我深深體會(huì)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性。在過去的幾年里，我積極參與了扶貧活動(dòng)，與眾多貧困學(xué)生親切交談，了解他們的困境和需求。通過這些經(jīng)歷，我產(chǎn)生了對學(xué)生貧困問題的深刻認(rèn)識，也得出了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)生貧困問題的存在是多方面因素綜合作用的結(jié)果。貧困學(xué)生的家庭條件是最直接的因素之一。他們的父母往往沒有穩(wěn)定的收入來源，生活負(fù)擔(dān)沉重。在這種情況下，孩子的教育就成了揭開他們貧困循環(huán)的關(guān)鍵。然而，貧困學(xué)生的家庭并不能提供足夠的教育支持，不能給予他們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和幫助，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上面臨許多困難和挑戰(zhàn)。此外，一些社會(huì)因素也加劇了學(xué)生貧困問題的復(fù)雜性，如地區(qū)發(fā)展不平衡、教育資源分配不均、社會(huì)文化問題等。
其次，學(xué)生貧困對孩子的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。貧困學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，往往不能獲得足夠的營養(yǎng)和健康保障，這對他們的身體發(fā)育和健康狀況造成了負(fù)面影響。同時(shí)，由于缺乏必要的學(xué)習(xí)資源，他們的學(xué)習(xí)能力和興趣也受到了限制。這種局面給他們的未來發(fā)展帶來了巨大的阻力。他們很難有機(jī)會(huì)進(jìn)入更好的學(xué)校，享受更好的教育，進(jìn)而獲得更好的工作機(jī)會(huì)。這些影響不僅僅局限于個(gè)體，也對整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了不利的影響。
再次，解決學(xué)生貧困問題需要全社會(huì)共同努力。政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)等各方面都應(yīng)該積極行動(dòng)起來。首先，政府應(yīng)該加大投入，完善教育扶貧政策，確保貧困學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)。其次，學(xué)校應(yīng)該提供更多的幫助和支持，為貧困學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。家庭要重視孩子的教育，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們積極參與各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)心和支持，為貧困學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
最后，作為一名學(xué)生，我們也有責(zé)任為解決學(xué)生貧困問題作出貢獻(xiàn)。我們可以通過各種途徑來提高自己的認(rèn)識，爭取更多的資源和權(quán)益。我們可以組織志愿者活動(dòng)，為貧困學(xué)生提供幫助和支持。我們還可以倡導(dǎo)公益活動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注學(xué)生貧困問題，共同參與解決。
學(xué)生貧困問題不是一朝一夕可以解決的，需要我們長期以來的關(guān)注和努力。只有全社會(huì)共同行動(dòng)起來，才能為貧困學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更好的教育機(jī)會(huì)，幫助他們擺脫貧困循環(huán)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極投入到這個(gè)事業(yè)中，為學(xué)生貧困問題的解決貢獻(xiàn)自己的力量。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇十三
貧窮是人類社會(huì)中一個(gè)長期存在的問題，而對于生活在貧困中的人們來說，貧困帶來的不僅僅是經(jīng)濟(jì)層面的困擾，還有心靈上的折磨。通過與貧困者的交流和觀察，我深刻地認(rèn)識到了貧困的真正含義，并得出了一些體會(huì)。貧困并不能阻擋人們追求幸福的腳步，而是能夠激勵(lì)人們更積極地為了改變命運(yùn)而奮斗。
首先，貧困讓人更加珍惜生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。生活在貧困中的人們往往過著極端簡單拮據(jù)的生活，物質(zhì)匱乏，衣食無憂成為了他們奢侈的夢想。然而，這種艱難的生活卻培養(yǎng)了他們對細(xì)節(jié)的敏感度和感恩的心態(tài)。每一次得到的一點(diǎn)物質(zhì)和溫暖都成為他們生活中的寶貴財(cái)富，讓他們更加珍惜并感恩生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。由此可見，貧困并非一味給人帶來痛苦和悲傷，而是幫助人們學(xué)會(huì)珍惜和感恩，讓他們對幸福的感受更加深刻。
其次，貧困能夠培養(yǎng)人們的堅(jiān)韌意志和奮斗精神。在貧困的環(huán)境下，人們無論遇到多少困難和挫折，都會(huì)保持樂觀，勇敢地面對生活的一切。他們明白，唯有堅(jiān)守信念，努力奮斗，才能擺脫貧困的束縛，過上更加美好的生活。正是貧困的折磨，鍛造了他們的心智，成就了他們不擇手段去追求自己目標(biāo)的精神。所以我們不應(yīng)該因?yàn)槿鮿莸牡匚粊韺λ麄冞M(jìn)行同情，而應(yīng)該因?yàn)樗麄兊膹?qiáng)大意志和頑強(qiáng)奮斗來敬佩他們。
再次，貧困能夠培養(yǎng)人們的自立能力和創(chuàng)新意識。貧困環(huán)境下的人們往往沒有依靠其他人或者外部資源來解決問題的能力，他們必須要依靠自己的努力來改變自己的命運(yùn)。正是這種被動(dòng)的狀態(tài)，激發(fā)了他們對自立能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了從零開始，發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，尋找解決問題的辦法。正因?yàn)樨毨?，讓他們意識到知識的力量以及通過自己的勤奮和創(chuàng)新能夠改變命運(yùn)。因此，貧困不僅可以鍛煉人們的自立能力，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)潛力。
最后，貧困也給予了人們強(qiáng)大的求知欲望和不斷進(jìn)取的動(dòng)力。生活在貧困中的人們往往會(huì)因?yàn)槿狈ω?cái)力而得不到良好的教育，然而，正是因?yàn)樨毨Вぐl(fā)了他們對知識的強(qiáng)烈渴望和對未來的追求。他們明白只有通過知識的積累和不斷的學(xué)習(xí)，才能夠改變自己的命運(yùn)。因此，他們工作更加努力，更加熱愛學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的頭腦，以求朝著更好的方向發(fā)展。正是貧困讓他們意識到，知識就是最大的財(cái)富，而只有不斷進(jìn)取才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和追求。
總的來說，貧困雖然給人們帶來了許多痛苦和困擾，但同時(shí)也激發(fā)了人們堅(jiān)韌的意志和創(chuàng)新的精神，讓他們學(xué)會(huì)了珍惜生活、感恩善良、勇于奮斗和自立自強(qiáng)。正是因?yàn)檫@些品質(zhì)，他們才能夠在逆境中追求幸福，逐漸改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。因此，我們應(yīng)該關(guān)注貧困者的困境，給予他們幫助和鼓勵(lì)，助力他們實(shí)現(xiàn)自身的奮斗目標(biāo)，成就更美好的生活。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇十四
小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育部門的文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以“面向全體學(xué)生”，“為了一切學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，結(jié)合“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放下任何一個(gè)學(xué)生”的理念，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，經(jīng)過一年的努力取得了比較好的效果。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
(一)、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初及以往的學(xué)習(xí)狀況，確定學(xué)困生名單，并及時(shí)了解學(xué)困生構(gòu)成的原因，時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生的狀況，并及時(shí)整理、修改。
(二)制訂了學(xué)校幫扶學(xué)困生實(shí)施方案，開展了幫扶學(xué)困生工作啟動(dòng)儀式。
(三)、明確學(xué)困生指導(dǎo)教師的名單、廣大教師根據(jù)工作實(shí)際制定了切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
實(shí)行“一名教師結(jié)對幫扶一名學(xué)困生”制度。學(xué)校在干部中確定了學(xué)困生幫扶職責(zé)人，明確了職責(zé)，確定了幫扶方式，透過一個(gè)學(xué)期的努力保證了幫扶效果。另外值得說明的是家長與學(xué)校教師配合很融洽。
學(xué)校還根據(jù)每學(xué)期的學(xué)困生的表現(xiàn)，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，有進(jìn)步的學(xué)生，期末進(jìn)行了表彰，以示鼓勵(lì)。
透過學(xué)困生跟蹤考核表，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)困生已經(jīng)有所進(jìn)步?？傊瑢W(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，它需要全體教師的共同努力，雖然經(jīng)過一學(xué)期的努力，我學(xué)校在學(xué)困生的輔導(dǎo)工作上有起得必須的起色。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的初見成效，讓我們進(jìn)一步看到了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的發(fā)展空間，增強(qiáng)了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的信心和決心。但是，更困難的任務(wù)還在后面，但是，我們相信在老師們的共同努力下，學(xué)困生的學(xué)業(yè)必須會(huì)取得更大進(jìn)步。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇十五
貧困是一個(gè)全球性的問題，是社會(huì)發(fā)展中不可避免的一個(gè)現(xiàn)象。作為一個(gè)普通的人，我們或許無法改變整個(gè)社會(huì)的貧困現(xiàn)狀，但我們可以通過自己的努力和行動(dòng)盡力為貧困現(xiàn)象帶來改變。在生活中，我對于貧困的體會(huì)和心得有以下幾方面。
第一，感恩自己擁有的一切。
窮人常說“窮則思變”，生活中的苦難迫使他們?nèi)ニ伎?、去?chuàng)新。各大發(fā)展中國家如中國一直在追求飛速的經(jīng)濟(jì)增長，這雖然給了很多人機(jī)會(huì)，但也帶來一定的流動(dòng)性，人際關(guān)系的變化更多是表面的。
回到我自己身上，雖然家庭境況不能算是特別優(yōu)越，但路上總是有很多人比我更勞累，更辛苦。我把生活中的很多小問題不屑于管，卻總是忘了感恩自己已經(jīng)擁有的一切，忘了努力和奮斗不是為了追求更多的物質(zhì)享受，而是為了擁有更多的幸福，讓自己和身邊的人過得更加美好。
第二，多幫助，少抱怨。
在我們所處的時(shí)代，社會(huì)越來越開放，想要改變自己或者改變社會(huì)，就需要大家一起努力。在這個(gè)由魄力驅(qū)動(dòng)和判斷力驅(qū)動(dòng)的世界里，很多人都會(huì)有著不同夢想和追求，但每個(gè)人都需要幫助。我常常遇到一些既有抱怨又無法自拔的人，這些人對于拯救自己似乎是期望社會(huì)給予他們關(guān)愛和幫助，然而他們卻忘記了自己的力量可以改變自己，也可以給別人帶來幫助和希望。
真正努力的人是不會(huì)存在抱怨以及怨氣的，為他人付出就是一個(gè)人自己的成長。多幫助別人，多援助貧困地區(qū)，用我們所擁有的一切去影響別人，無形中為自己賺了許多好運(yùn)。
第三，面對挫折，積極面對。
不管是在生活還是在工作中，都有挫折，貧困也是一種挫折。很多人在面臨挫折時(shí)候都會(huì)沉浸在悲傷，甚至沮喪，但我們卻應(yīng)該積極面對，這是辦法并且會(huì)有改觀。
當(dāng)然，面對貧困，對于那些合理的訴求和實(shí)力，我們更應(yīng)該去為其爭取。因?yàn)樨毧嗟娜藗兺悄切┎槐恢匾暤娜藗?。對于那些無法辦理的訴求，我們也可以抽出時(shí)間去了解一下，關(guān)注這個(gè)問題環(huán)節(jié)，一些小細(xì)節(jié)之處也許就可以發(fā)揮巨大的幫助。
第四，與他人付出相比，價(jià)值和效益遠(yuǎn)高。
生活中有一個(gè)事實(shí)，我們時(shí)常會(huì)給自己過多的壓力，也會(huì)給別人帶來不必要的麻煩。我們渴望通過付出去得到更多回報(bào)。但是，我們付出的錢財(cái)和行動(dòng)，往往會(huì)因?yàn)槟康牟患兓蛘呙浇榈恼T導(dǎo)而無法達(dá)到預(yù)期的效果。
安靜地做一些力所不及的小事，這些小事卻往往能夠防止許多人煩惱，解決許多人的困憂。這種付出，無論有多小，都會(huì)有巨大的意義，甚至?xí)淖円粋€(gè)人甚至是一個(gè)家庭的生活。當(dāng)我們看到別人為我們所做的事情時(shí)同時(shí)也會(huì)對著別人的行動(dòng)尋求正確的方向。
第五，讓自己更堅(jiān)定自信。
貧困常常會(huì)給人帶來低落和無助的感覺，但是我們可以根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)、我們的知識、我們的判斷力，去挑戰(zhàn)這些困難，去戰(zhàn)勝貧困。我們所處的社會(huì)，已經(jīng)發(fā)展了許多較好的制度和法律體系，通過制度和法律，可以推動(dòng)更多的人站穩(wěn)腳跟。但這些持續(xù)的努力卻使得我們更堅(jiān)定、更有信心面對各種困難。
最后，回顧自己對于貧困的體驗(yàn)和感悟，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，貧困是普遍存在的，但是如何面對和處理貧困卻是我們每個(gè)人面臨的問題。通過多關(guān)注他人和自己的成長，積極面對挫折以及讓自己更堅(jiān)定自信有助于克服貧困，擺脫無助的狀態(tài)，也讓我們在進(jìn)步中持續(xù)成長。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇十六
貧困，是指在物質(zhì)、文化和精神上缺乏必需品的狀態(tài)。作為一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，貧困已經(jīng)存在了幾千年，無論是在發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家都存在。貧困的產(chǎn)生是一個(gè)復(fù)雜的過程，但我相信，貧困并非一種命運(yùn)，而是可以被改變的。
第一段：貧困不可忽視的影響。
貧困只是一個(gè)無知的狀態(tài)，它并不是人性的本質(zhì)。貧困將帶來悲慘的生活，因?yàn)楦F人沒有足夠的投資和教育，他們不能獲得好的工作，并因此陷入日益深刻的貧困。貧困還將影響他們子女的接受教育的質(zhì)量，將影響他們的長期生計(jì)和健康狀況。貧困狀態(tài)可能導(dǎo)致人類失去尊嚴(yán)和希望，使他們對社會(huì)的責(zé)任感降低，對生活未來充滿悲觀和沮喪。
我們的社會(huì)是不平等的，這種不平等在貧困中特別顯著。貧困不是唯一的問題，貧困轉(zhuǎn)移了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)不平等的問題。最近的研究表明，在發(fā)達(dá)國家的大多數(shù)州，收入不平等正在增加，貧困人口也在不斷增加。在那些貧窮和落后的地區(qū)，貧困繼續(xù)加劇，人們的財(cái)富和機(jī)會(huì)不平等程度更加明顯。
第三段：教育是解決貧困的根本途徑。
教育是消除貧困的最重要工具之一，它為人們提供了擁有更高技能的機(jī)會(huì)，從而獲得更多的工資收入。政府應(yīng)該投資于貧困地區(qū)的教育，以提高那些被邊緣化的個(gè)人和社區(qū)的能力水平，使他們可以在科技和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中更好地參與。家庭也應(yīng)該意識到教育的重要性，給予孩子最好的教育和支持。教育使人們更好地融入社會(huì)，擁有更好的財(cái)富和更高的生活質(zhì)量。
第四段：社會(huì)應(yīng)該合作解決貧困。
政府、個(gè)人和企業(yè)之間的協(xié)作是消除貧困的關(guān)鍵。貧困不是由一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體單獨(dú)引起的，而是由整個(gè)社會(huì)中人們的行為的復(fù)雜組合產(chǎn)生的。因此，社會(huì)各個(gè)層面應(yīng)該共同參與消除貧困。與此同時(shí)，人們應(yīng)該關(guān)注福利組織和公益機(jī)構(gòu)，以提供贊助和支持之類的資源，幫助那些最需要幫助的人渡過難關(guān)。
第五段：我們可以為貧困做出貢獻(xiàn)。
消除貧困不是每個(gè)人都能做到的，但我們可以從自己做起。只要我們繼續(xù)專注于改善我們自己及周圍人的生活條件，多一些關(guān)愛和善意，我們就可以對解決貧困問題做出重要的貢獻(xiàn)。比如，我們可以資助貧困兒童的教育，加入志愿者團(tuán)隊(duì)，定期參與城市和村莊中的公益活動(dòng)，這些行動(dòng)都能帶給我們以樂趣和成就感。
最后，在這個(gè)偉大的時(shí)代，我們必須努力消除貧困，為所有人創(chuàng)造更好的未來。每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)信，貧困只是暫時(shí)的，我們可以通過各種方法改變生活，同時(shí)也為他人的生活帶來積極的變化。讓我們一起努力，為創(chuàng)造無貧困的世界而奮斗！
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇十七
貧困是當(dāng)代社會(huì)中一個(gè)不容忽視的問題，對于學(xué)生來說，貧困經(jīng)歷更是對其成長產(chǎn)生重大影響的一個(gè)方面。在貧困中成長的學(xué)生們，雖然經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并對貧困有了獨(dú)特的體會(huì)和認(rèn)識。本文將從學(xué)生的角度出發(fā)，探討貧困對于他們的影響以及從中獲得的心得體會(huì)。
首先，貧困讓學(xué)生更加堅(jiān)韌和努力。生活在貧困中的學(xué)生們常常要經(jīng)歷物質(zhì)匱乏、生活困難的煎熬，無論是學(xué)業(yè)還是生活都十分艱辛。然而，他們懂得不輕言放棄，用苦難換取成長和進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了面對困難時(shí)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，在逆境中展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。貧困鍛造了學(xué)生們的意志力和堅(jiān)韌性格，讓他們更加珍惜來之不易的機(jī)會(huì)，不斷追求自我突破和超越。
其次，貧困讓學(xué)生深刻明白知識的重要性。貧困意味著無法接受良好的教育資源，而教育是改變命運(yùn)的重要途徑。貧困學(xué)生深知讀書的積極影響，他們熱愛知識并努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的學(xué)識水平。在經(jīng)歷了貧困的苦難和困境后，他們對知識的重視程度遠(yuǎn)超過一般學(xué)生。他們清楚地認(rèn)識到，只有通過學(xué)習(xí)，才能更好地改變自己的命運(yùn)。因此，貧困使得學(xué)生對于知識的渴望更加強(qiáng)烈，堅(jiān)信只要努力學(xué)習(xí)，就能夠擺脫貧困，改變未來。
第三，貧困讓學(xué)生更具同理心和獨(dú)立意識。貧困學(xué)生常常在艱難環(huán)境中生活和成長，必須學(xué)會(huì)自己解決問題。他們往往需要自己獨(dú)立解決飲食、住宿等問題，也常常遇到困境需要自力更生。這種經(jīng)歷讓他們在早期就具備了獨(dú)立思考、解決問題的能力。與此同時(shí)，身處貧困環(huán)境中，他們也對別人的困境和痛苦更有同理心。他們更加關(guān)注他人的需求，并愿意伸出援助之手。這種同理心和獨(dú)立意識的培養(yǎng)，對學(xué)生的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力的提升起到了積極的作用。
第四，貧困讓學(xué)生珍惜家庭的重要性。對于貧困學(xué)生來說，家庭是最重要的支持和依靠。在經(jīng)歷了物質(zhì)貧困的困難中，他們深刻明白家庭對一個(gè)人的重要性。家庭支持和父母的關(guān)懷成為他們堅(jiān)持、努力的動(dòng)力。他們學(xué)會(huì)了珍惜家庭，懂得家庭的溫暖和價(jià)值。雖然貧困給予他們的生活帶來了許多困擾，但他們依然能夠從被愛抱抱中感受到家庭給予的溫暖。
最后，貧困讓學(xué)生更加勇敢面對未來。貧困學(xué)生經(jīng)歷了許多不公平和不公正待遇，他們知道這是社會(huì)的不完美和個(gè)人的命運(yùn)。因此，他們對未來有著更為堅(jiān)定和勇敢的面對態(tài)度。貧困讓他們明白，生活中總會(huì)有各種困難和挫折，但只要堅(jiān)持、努力，就一定能夠突破困境。他們用樂觀和積極的心態(tài)去面對未來，堅(jiān)信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價(jià)值和目標(biāo)。
總之，貧困對于學(xué)生的影響遠(yuǎn)不止于物質(zhì)上的匱乏，更包括了潛移默化的心靈洗禮和成長歷程。學(xué)生們在貧困中經(jīng)歷了各種苦難和挫折，卻也從中悟出了許多人生的真諦。貧困鍛煉了學(xué)生們的剛毅品質(zhì)和努力精神，讓他們深刻明白知識的重要性，培養(yǎng)了他們的同理心和獨(dú)立意識，加深了對家庭的珍惜和對未來的勇敢面對。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和幫助貧困學(xué)生，讓他們能夠克服困境，追求夢想，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
貧困學(xué)生心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（100字）。
近年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得長足進(jìn)步，人民生活水平普遍提高，然而，學(xué)生貧困問題卻依然存在。作為一名擁有幸福家庭的學(xué)生，曾深入了解貧困學(xué)生的生活現(xiàn)狀，對其所承受的心理和物質(zhì)壓力有了更深刻的體會(huì)。本文將從心里變化、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、對未來的希望以及社會(huì)責(zé)任感等五個(gè)方面展開，通過對貧困學(xué)生的體會(huì)和思考，希望能夠喚起更多人對學(xué)生貧困問題的關(guān)注和幫助。
第二段：心里變化（200字）。
貧困給學(xué)生帶來的第一大影響是心里變化。貧困學(xué)生在日常生活中必須面對生活的艱難和壓力，這使他們更易產(chǎn)生焦慮、自卑和恐懼等負(fù)面情緒。我曾經(jīng)親眼見證了一個(gè)貧困學(xué)生迸發(fā)出自己的優(yōu)秀潛能的情況，他表現(xiàn)出了無與倫比的奮斗與堅(jiān)韌精神，但更多的情況下，貧困的生活環(huán)境往往限制了學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，甚至使他們覺得自己無能無力。因此，我們應(yīng)當(dāng)給予貧困學(xué)生更多鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，讓他們認(rèn)識到自己也可以成為社會(huì)的棟梁之材。
第三段：人際關(guān)系（300字）。
貧困學(xué)生的人際關(guān)系通常較為薄弱。由于生活困難，他們往往無法參與到同學(xué)間的消費(fèi)和交流活動(dòng)中，逐漸形成了與同學(xué)之間的距離。在這樣的環(huán)境下，貧困學(xué)生更容易感受到孤獨(dú)和社會(huì)排斥的痛苦。我曾與一個(gè)貧困學(xué)生交流，他表示無法與同學(xué)們自如地交流，總是有隔膜感。因此，我們以旁觀者的視角，需要主動(dòng)接納身邊的貧困學(xué)生，傾聽他們的訴說，提供幫助和支持，讓他們感受到人間的溫暖。
第四段：學(xué)習(xí)態(tài)度（300字）。
貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往擁有更加堅(jiān)定的態(tài)度。他們知道只有通過努力學(xué)習(xí)，才能有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。在我調(diào)研中，我遇到了一位貧困學(xué)生，他每天不辭辛勞地學(xué)習(xí)，考取了優(yōu)秀的成績。這種對學(xué)習(xí)的執(zhí)著態(tài)度令我深為感動(dòng)，也讓我看到了學(xué)習(xí)的重要性。因此，我們應(yīng)當(dāng)教育貧困學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，要相信自己的潛力，勇敢追求夢想。
第五段：對未來的希望與社會(huì)責(zé)任感（300字）。
貧困學(xué)生對未來懷抱著深深的希望。他們渴望通過學(xué)習(xí)改變自己和家庭的命運(yùn)，成為家人的驕傲。我在一次訪談中遇到了一位貧困學(xué)生，他告訴我他希望通過自己的努力，能夠?qū)韼椭嗟娜恕＿@種出于對社會(huì)的認(rèn)同和責(zé)任感的言論讓我十分感動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)教育貧困學(xué)生，要有志向和理想，要為自己的家庭以及更多的人奮斗，同時(shí)也應(yīng)該營造一個(gè)公平的社會(huì)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生有平等的機(jī)會(huì)追求自己的夢想。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）。
學(xué)生貧困是一個(gè)需要引起重視的問題，貧困學(xué)生所面臨的心理變化、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、對未來的希望以及社會(huì)責(zé)任感都需要我們的關(guān)注和幫助。作為學(xué)生，我們應(yīng)該提高自身的社會(huì)責(zé)任感，并且與家庭、學(xué)校以及社會(huì)共同努力，為減少學(xué)生貧困問題做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該嘗試關(guān)注他人，通過了解和幫助貧困學(xué)生，傳遞愛心與溫暖，讓更多人能夠感受到生活的美好。
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