批判性思維是指在處理任務(wù)時(shí)能夠客觀、理性地分析和判斷問(wèn)題的能力?？梢赃\(yùn)用一些實(shí)證研究的方法和工具，對(duì)自己的成果和效果進(jìn)行客觀的評(píng)估和分析。接下來(lái)，我們將為大家分享一些寫(xiě)總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇一
首先，是要研究中國(guó)的茶藝。所謂茶藝，不僅僅指是點(diǎn)茶技法，而包括整個(gè)飲茶過(guò)程的美學(xué)意境。中國(guó)歷史上，真的茶人是很懂品飲藝術(shù)的，講究選茗、蓄水、備具、烹煮、品飲，整個(gè)過(guò)程不是簡(jiǎn)單的程式，而包含著藝術(shù)精神。茶，要求名山之茶，清明前茶。茶芽不僅要鮮嫩，而且根據(jù)形狀起上許多美妙的名稱(chēng)，引起人美的想象。
一芽為蓮蕊’’，二芽稱(chēng)旗槍?zhuān)拷腥干唷?。其中，既包含有自然科學(xué)的道理，又有人們對(duì)天地、山水等大自然的情感和美學(xué)的意境。水，講泉水、江水、井水，甚至直接取天然雨露，稱(chēng)無(wú)根水，同樣要求自然與精神的和諧一致。茶具，不僅工藝化，而且包含有許多文化含義。烹茶的過(guò)程也被藝術(shù)化了，人們觀其色，嗅其味，從水火相濟(jì)，物質(zhì)變換中體味五行協(xié)調(diào)，相互轉(zhuǎn)化的微妙玄機(jī)。至于品飲過(guò)程，便更有講究，如何點(diǎn)茶，行何禮儀，賓主之情，茶朋之誼，要盡在其中玩味。因此，對(duì)飲茶環(huán)境，是十分注意的，或是江畔松石之下，或是清幽茶寮之中，或是朝廷文事茶宴，或是市中茶坊，路旁茶肆，等等，不同壞境飲茶會(huì)產(chǎn)生不同的意境和效果。這個(gè)過(guò)程，被稱(chēng)之為茶藝。也就是說(shuō)，要從美學(xué)觀點(diǎn)上來(lái)對(duì)待飲茶。
中國(guó)人飲茶，不僅要追求美的享受，還要以茶培養(yǎng)、修煉自己的精神道德。在各種飲茶活動(dòng)中去協(xié)調(diào)入際關(guān)系，求得自己思想的自潔、自省，也溝通彼此的情感。以茶雅志，以茶交友，以茶敬賓等，便都屬于這個(gè)范疇。通過(guò)飲茶，佛家的禪機(jī)，道家的清寂，儒家的中庸與和諧，都能逐漸滲透在其中。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，人們把這些思悟過(guò)程用一定儀式來(lái)表現(xiàn)，這便是茶儀、茶禮。
茶藝與飲茶的精神內(nèi)容、禮儀形式交融結(jié)合，使茶人得其道，悟其理，求得主觀與客觀，精神與物質(zhì)，個(gè)人與群體，人類(lèi)與自然、宇宙和諧統(tǒng)一的大道，這便是中國(guó)人所說(shuō)的茶道了。中國(guó)人不輕易言道，飲茶而稱(chēng)之為道，這就是說(shuō)，已悟到它的機(jī)理、真諦。讀至此，也許人們會(huì)說(shuō)：你把茶說(shuō)玄了，哪有這樣高深的東西?但如果你能認(rèn)真讀下這本書(shū)去，真正領(lǐng)會(huì)中國(guó)歷史上的茶文化精神，就會(huì)感到筆者此論并不為過(guò)。茶道既行，便又深入到各階層人民的生活之中。于是產(chǎn)生宮廷茶文化、文人士大夫茶文化、道家茶文化、佛家茶文化、市民茶文化、民間各種茶的禮俗、習(xí)慣。表現(xiàn)形式盡管不同，但都包括著中國(guó)茶道的基本精神。
茶又與其他文化相結(jié)合，派生出許多與茶相關(guān)的文化。茶的交易中出現(xiàn)茶法、茶榷、茶馬互市，既包括法律，又涉及經(jīng)濟(jì)。文人飲茶，吟詩(shī)、作畫(huà);民間采茶出現(xiàn)茶歌、茶舞;茶的故事、傳說(shuō)也應(yīng)運(yùn)而出。于是茶又與文學(xué)、藝術(shù)相結(jié)合，出現(xiàn)茶文學(xué)、茶藝術(shù)。隨著各種茶肆、茶坊、茶樓、茶館的出現(xiàn)，茶建筑也成為一門(mén)特殊的學(xué)問(wèn)。而在各種茶儀、茶禮中，又與禮制，甚至政治相聯(lián)系。茶，成為中國(guó)人社會(huì)交往的重要手段，你又可以從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)角度去看待飲茶。茶走向世界，又是國(guó)際經(jīng)濟(jì)、文化交流中的重要內(nèi)容。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇二
在生活的點(diǎn)滴中，我們常常得到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，或許是從教訓(xùn)中汲取，或許是從成功中總結(jié)，或許是從失敗中領(lǐng)悟。無(wú)論是哪一種，它們都可以給我們帶來(lái)很多啟示，幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我近年來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我總結(jié)了一些重要的心得體會(huì)，主要包括對(duì)人生的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的看法、對(duì)人際關(guān)系的理解、對(duì)職業(yè)規(guī)劃的思考，以及對(duì)幸福的追求。下面我將詳細(xì)介紹這幾個(gè)方面帶給我的心得體會(huì)。
首先，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。我深知人生短暫而又珍貴，所以我學(xué)會(huì)了珍惜每一天。我意識(shí)到，只有把握住當(dāng)下，珍惜當(dāng)下，我們才能真正享受生活帶給我們的美好。人生苦短，我們不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的爭(zhēng)吵和糾纏中，而應(yīng)該選擇快樂(lè)、積極的生活態(tài)度，與家人、朋友一起分享快樂(lè)。此外，我也明白了人生的價(jià)值在于付出和奉獻(xiàn)。只有為他人著想，幫助他人，我們才能獲得真正的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。因此，在我日常生活中，我盡量關(guān)心他人，幫助他人，盡我所能去解決他人的困難，為他人創(chuàng)造更多的歡樂(lè)。
其次，對(duì)學(xué)習(xí)的看法。學(xué)習(xí)是一個(gè)人一輩子的事業(yè)，我堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)讓我明白了自己的不足和需求，同時(shí)也是世界的窗口，讓我不斷開(kāi)闊視野。對(duì)于學(xué)習(xí)，我堅(jiān)持了一些原則。首先，我相信學(xué)習(xí)是終生的，沒(méi)有止境的。無(wú)論在哪個(gè)階段，我都會(huì)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能和思維方式。其次，我努力培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如每天拿出一定時(shí)間進(jìn)行閱讀，做到每周復(fù)習(xí)總結(jié)。此外，我也注重了學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。我根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求選擇適合我的學(xué)習(xí)方法，比如多問(wèn)問(wèn)題、多思考、多實(shí)踐。通過(guò)這些努力，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了較好的成績(jī)，也提高了自己的綜合素質(zhì)。
第三，對(duì)人際關(guān)系的理解。人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分，它關(guān)系到我們的生活質(zhì)量和幸福感。在處理人際關(guān)系的過(guò)程中，我悟到了一些道理。首先，我明白了與人為善的重要性。善待他人不僅能讓我們擁有良好的人際關(guān)系，還能讓我們樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀。其次，我學(xué)會(huì)了換位思考，理解他人的需求和感受。當(dāng)我與他人產(chǎn)生分歧或沖突時(shí)，我盡可能地?fù)Q位思考，從對(duì)方的角度出發(fā)，設(shè)身處地地理解對(duì)方的立場(chǎng)和情感，以求達(dá)成共識(shí)。此外，我也學(xué)會(huì)了坦誠(chéng)和勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。只有通過(guò)坦誠(chéng)地交流，我們才能真正地理解和被理解。
第四，對(duì)職業(yè)規(guī)劃的思考。職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)人都必須面對(duì)的問(wèn)題。我認(rèn)為，一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃能夠保證我們未來(lái)的發(fā)展和幸福感。在職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)迷茫和彷徨，但最終我找到了自己感興趣且適合自己的職業(yè)。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃，我總結(jié)了以下一些經(jīng)驗(yàn)。首先，要了解自己的興趣和特長(zhǎng)，找到適合自己的職業(yè)方向。其次，要明確自己的目標(biāo)和計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)制定詳細(xì)的計(jì)劃和步驟。再次，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為職業(yè)道路鋪平道路。最后，要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力，面對(duì)困難和挫折時(shí)不氣餒，堅(jiān)持向前。
最后，對(duì)幸福的追求。幸福是每個(gè)人都追求的目標(biāo)，但幸福的定義因人而異。對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福是一種內(nèi)心的滿(mǎn)足和平靜。在追求幸福的過(guò)程中，我悟到了幾個(gè)要點(diǎn)。首先，幸福源于內(nèi)心。我們不能把幸福只寄托在外在的物質(zhì)條件上，而要從內(nèi)心體驗(yàn)幸福的樂(lè)趣。其次，幸福是建立在社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上。與家人、朋友和同事之間的良好關(guān)系是我們幸福的重要保障。再次，幸福是一種態(tài)度。我們要學(xué)會(huì)從積極的角度看待生活中的困難和挫折，用積極的心態(tài)去面對(duì)和解決問(wèn)題。只有這樣，我們才能真正地實(shí)現(xiàn)幸福。
總而言之，這幾個(gè)方面的心得體會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟示和幫助。它們讓我更好地認(rèn)識(shí)人生，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更加懂得處理人際關(guān)系，更加明確未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，也更加追求真正的幸福。希望這些心得體會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助，并帶領(lǐng)我們走向更美好的未來(lái)。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇三
舞蹈是八大藝術(shù)之一，是于三度空間中以身體為語(yǔ)言作“心智交流”現(xiàn)象之人體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)藝術(shù)，一般有音樂(lè)伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。那么舞蹈賞析從哪幾個(gè)方面入手呢？下面小編就給大家講講這塊。
這是最重要的，如果觀眾看半天不知道臺(tái)上的演員在干什么那就是一件很遺憾的事情。首先要知道演員在表達(dá)什么，要盡可能地被演員的情緒、表情、速度所感染，盡可能地進(jìn)入劇情，這需要事前充分地了解舞劇音樂(lè)、舞劇故事、舞劇背景。
舞蹈的情節(jié)是在情節(jié)舞和舞劇中，人物的生活和事件的演變發(fā)展過(guò)程。由一系列能夠顯示人物與人物，人物與環(huán)境之間關(guān)系的具體事件過(guò)程所組成。對(duì)情節(jié)的把握正確與否決定了觀眾能否真正看懂舞者用其肢體語(yǔ)言所演繹的內(nèi)容以及所想表達(dá)的思想。這就是所謂的舞蹈語(yǔ)言。同時(shí)，觀眾能否正確把握情節(jié)，對(duì)于舞蹈的編導(dǎo)和演員也是一種很大的考驗(yàn)，編導(dǎo)必須對(duì)所演繹的故事充分的提煉與加工，舞者在演繹某段舞蹈前，也應(yīng)先對(duì)情節(jié)有著深刻的理解與掌握，在舞臺(tái)上充分利用自己的舞蹈語(yǔ)言去向觀眾講述所演繹的內(nèi)容。如，大型舞蹈《紅梅贊》的舞劇總編導(dǎo)楊威深諳無(wú)言的舞劇貴在故事情節(jié)的單純和洗煉。她匠心獨(dú)具地設(shè)計(jì)編排了一個(gè)個(gè)精彩的舞臺(tái)畫(huà)面：面對(duì)酷刑和利誘，江姐剛毅頑強(qiáng);叛徒則搖尾乞憐，為虎作倀。絕食斗爭(zhēng)中，“小蘿卜頭”忍住饑餓的煎熬，小小心靈里憧憬的是自由飛翔的蝴蝶。瘋狂的大屠殺里，“監(jiān)獄之花”的母親毅然決然地選擇了舍生赴死。面對(duì)勝利的曙光，江姐與難友們一道，用自己的忠貞繡出了一面鮮艷的五星紅旗。迎風(fēng)招展的旗幟下，勇士們?cè)谛苄艿牧一鹬械玫接郎?/p>
芭蕾舞是一種歷史悠久的舞蹈，并沒(méi)有跳出條條框框的束縛，會(huì)用若干種定式手語(yǔ)來(lái)表達(dá)若干種感情。
比如，兩手交叉、手背朝外置于前胸，則表示為“愛(ài)”，而雙手交叉、手背朝外置前腹前，便意味著“死”?？次鑴∏皯?yīng)好好翻閱劇情簡(jiǎn)介，負(fù)責(zé)的簡(jiǎn)介就會(huì)介紹舞劇中將出現(xiàn)的各種手語(yǔ)。
這是很重要的欣賞部分。首先需要欣賞者熟悉表演技巧。就象舊時(shí)的中國(guó)人聽(tīng)京戲，其實(shí)戲迷們對(duì)每出戲早已背得滾瓜爛熟，自己都會(huì)哼，但還要不斷地看，看什么？看的就是出場(chǎng)的角兒的技巧;也象西洋人看歌劇，看的也是演員的技巧;而要精湛地欣賞舞劇，也需要舞劇欣賞者長(zhǎng)期積累舞蹈技巧的知識(shí)。
舞蹈構(gòu)圖即舞蹈畫(huà)面，是舞蹈語(yǔ)言在舞臺(tái)上存在和呈現(xiàn)的方式，也是舞蹈在時(shí)空和空間中的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。一般指的是舞蹈者在舞臺(tái)空間的運(yùn)動(dòng)線和畫(huà)面造型，是舞蹈作品重要表現(xiàn)手段之一。包括：
1.整齊一律。也稱(chēng)單純統(tǒng)一，是最簡(jiǎn)單的一種形式美規(guī)律。特點(diǎn)是無(wú)差異和隊(duì)列的一致，能體現(xiàn)出單純、整齊的美，給人一種節(jié)奏和次序的審美感受。
2.平衡對(duì)稱(chēng)。也稱(chēng)均衡對(duì)稱(chēng)，是比整齊一律稍復(fù)雜的形式美。規(guī)律特點(diǎn)是既有一致重復(fù)的一面，又有差異不一致的一面。但在差異中仍保持著一致、對(duì)稱(chēng)，給人以安寧，穩(wěn)定的審美感受，而均衡則給人以安定中又具有自由靈活的愉悅感受。
3.調(diào)和對(duì)比。事物的差異和對(duì)比的統(tǒng)一。對(duì)比給人以鮮明、醒目、振奮、活躍的審美感受，調(diào)和則給人以融合協(xié)調(diào)的愉悅。
4.多樣統(tǒng)一。也稱(chēng)和諧。是形式美最高級(jí)的法則，是整齊一律，平衡對(duì)稱(chēng)，調(diào)和對(duì)比等形式的對(duì)比統(tǒng)一，使人感到既豐富又單純，既活潑又有次序。給人以整體的，多樣性的審美感受。舞蹈構(gòu)圖可以規(guī)劃為舞蹈欣賞最終極的整體效果，同樣是不可或缺的一部分。
所謂舞蹈的題材，就是作品中直接描寫(xiě)的生活現(xiàn)象，是舞蹈編導(dǎo)對(duì)其掌握的社會(huì)生活素材進(jìn)行選擇、提煉、加工后作為作品內(nèi)容的材料。而舞蹈主題則是舞蹈作品通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和對(duì)藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來(lái)的情感、意蘊(yùn)和中心思想。題材和主題可以被劃為觀眾欣賞舞蹈所要知道的舞蹈所要表現(xiàn)的情節(jié)背景。只有對(duì)二者有所了解，我們才能有目的地去欣賞舞蹈，也能較為容易的從舞者的表演中有所領(lǐng)會(huì)。如課上所欣賞的大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》正是取材于我國(guó)革命斗爭(zhēng)的歷史，以波瀾壯闊的音樂(lè)舞蹈場(chǎng)面，展現(xiàn)了1921年以來(lái)中國(guó)人民爭(zhēng)取解放、歡慶新生的生動(dòng)畫(huà)卷。
舞蹈不是單純的一個(gè)舞蹈家的獨(dú)自演繹，一臺(tái)好的舞蹈還有其不可缺少的客觀環(huán)境成分。所謂的客觀環(huán)境包括舞臺(tái)背景、燈光等的設(shè)計(jì)，背景音樂(lè)的選擇，舞者的服裝設(shè)計(jì)等等。做好客觀環(huán)境的設(shè)計(jì)可以給一部舞蹈錦上添花，做不好，可能也會(huì)成為這部舞蹈的一處敗筆。我們可以把觀眾欣賞舞蹈的形象分為三種，即視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)形象和動(dòng)覺(jué)形象。所謂的動(dòng)覺(jué)形象是指人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)自身的動(dòng)覺(jué)器官所體會(huì)到的一種具體形象的情感體驗(yàn)。觀眾心目中動(dòng)覺(jué)形象的塑造往往取決于舞臺(tái)上的舞者的表演。而觀眾通過(guò)視覺(jué)所感知的視覺(jué)形象則不僅需要舞者的出色表演，還需要舞臺(tái)設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)。大型民族舞蹈敦煌整場(chǎng)演出的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，服裝、音樂(lè)設(shè)計(jì)仿佛把觀眾帶到了那古老而神秘的西域，讓我對(duì)那不禁有些神往。觀眾通過(guò)視覺(jué)的舞臺(tái)設(shè)計(jì)可以了解故事的背景和情節(jié)，好的舞臺(tái)背景可以給觀眾一種身臨其境的感覺(jué)。最后的聽(tīng)覺(jué)形象是物體振動(dòng)所發(fā)出的聲音作用于人們的聽(tīng)覺(jué)器官而引起的生理和心理的情感體驗(yàn)或特定生活的形象地聯(lián)想。藝術(shù)的本身是相通的，音樂(lè)與舞蹈的有機(jī)結(jié)合可以創(chuàng)造出觀眾視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感受的最完美效果。舞蹈音樂(lè)的創(chuàng)作與選擇必須符合本舞蹈所要表達(dá)的內(nèi)容，它是為舞蹈的情節(jié)服務(wù)的。合適的背景音樂(lè)給舞蹈創(chuàng)造了完美的意境，背景音樂(lè)的高潮可以推動(dòng)舞蹈情節(jié)的高潮。
舞劇《絲路花雨》1979年首演于甘肅蘭州，趙之洵、劉少雄等合力創(chuàng)作。《絲路花雨》以中國(guó)大唐盛世為背景，以活躍的敦煌壁畫(huà)舞姿為主要舞蹈語(yǔ)言，造型、音樂(lè)、舞技都堪稱(chēng)完美。把故事性和藝術(shù)性完美結(jié)合，描繪了一個(gè)跌宕起伏、充滿(mǎn)恩愛(ài)情仇、悲歡離合的故事。在舞蹈結(jié)構(gòu)上，突出了獨(dú)舞的空靈和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”、“波斯舞”、“盤(pán)上舞”等被認(rèn)為開(kāi)創(chuàng)了“敦煌舞”獨(dú)特的藝術(shù)流派。音樂(lè)采用以我國(guó)民族樂(lè)隊(duì)為主的混合樂(lè)隊(duì)演奏，以我國(guó)古典音樂(lè)為基礎(chǔ)，吸收了《春江花月夜》、《月兒高》等民族古曲的韻味和調(diào)式特點(diǎn)，以及民間戲曲音樂(lè)的表現(xiàn)形式，同時(shí)還吸收了與絲綢之路有關(guān)的回族、維吾爾族的音樂(lè)素材，具有濃郁的古典音樂(lè)風(fēng)格和鮮明的民族特色，還將波斯音樂(lè)素材加以發(fā)揮，體現(xiàn)了波斯人的風(fēng)俗特征。該舞劇被譽(yù)為“中國(guó)民族舞劇的典范”。
中國(guó)經(jīng)典芭蕾舞劇。胡蓉蓉等創(chuàng)作。1945年，西北戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)從晉察冀前方回到延安，并帶回40年代初流行于河北阜平一帶有關(guān)“白毛仙姑”的`傳說(shuō)。敘述了一個(gè)被地主迫害的農(nóng)村少女只身逃入深山，在山洞中堅(jiān)持生活多年，因缺少陽(yáng)光與鹽，全身毛發(fā)變白，又因偷取廟中供果，被附近村民稱(chēng)為“白毛仙姑”，后在八路軍的搭救下，得到了解放。賀敬之、馬可等據(jù)此創(chuàng)作五幕歌劇《白毛女》。1965年，上海舞蹈學(xué)校根據(jù)原有題材，在保留原作基本人物關(guān)系和戲劇沖突的基礎(chǔ)上，濃縮情節(jié)，大量運(yùn)用中國(guó)民間舞蹈、古典舞蹈的動(dòng)作，使之與芭蕾舞藝術(shù)相結(jié)合，誕生了民族芭蕾舞劇《白毛女》?！栋酌吩谥袊?guó)芭蕾舞劇發(fā)展史上具有里程碑意義，以其鮮明的中國(guó)特色立于世界芭蕾藝術(shù)之林，成為民族芭蕾舞劇經(jīng)典。芭蕾舞劇《白毛女》是現(xiàn)代生活內(nèi)容和芭蕾藝術(shù)形式的完美結(jié)合，在塑造人物方面，既運(yùn)用芭蕾語(yǔ)匯，又吸取中國(guó)民族民間舞、傳統(tǒng)戲曲以及武術(shù)之長(zhǎng)來(lái)充實(shí)和豐富表現(xiàn)手段，在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)造符合劇中人物性格的新的舞蹈語(yǔ)匯，服務(wù)于劇情的發(fā)展：喜兒的純真、甜美和變成“白毛女”后的堅(jiān)韌、剛毅;大春的樸實(shí)、敦厚和參軍后的英勇、干練;黃世仁的陰險(xiǎn)、毒辣都深刻鮮明。而音樂(lè)更是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，經(jīng)久傳唱。
中國(guó)經(jīng)典芭蕾舞劇，是第一部最成功的中國(guó)大型芭蕾舞劇。李承祥等編導(dǎo)。根據(jù)同名電影改編成。講述中國(guó)第二次革命時(shí)期的故事：受盡折磨的瓊花，因不堪忍受地主南霸天的壓迫，逃離虎口，巧遇紅軍黨代表洪常青，經(jīng)過(guò)他的引路，瓊花參加了娘子軍，歷經(jīng)磨練和考驗(yàn)，成長(zhǎng)為卓越的革命戰(zhàn)士。洪常青犧牲后，她接過(guò)紅旗英勇向前。“向前進(jìn)，向前進(jìn)……”舞劇中的音樂(lè)早已唱遍大江南北，沒(méi)看過(guò)《紅色娘子軍》的人，也曾聽(tīng)過(guò)這些旋律優(yōu)美、節(jié)奏有力、通俗易懂的音樂(lè)，也曾受過(guò)它的感染。劇中所展現(xiàn)的南中國(guó)風(fēng)情、女性細(xì)膩的情感、澎湃的革命激情，都為同類(lèi)作品中少見(jiàn)，都為我們演繹了一幕精彩的紅色南海情。這部舞劇以震憾人心的悲壯情節(jié)，恢宏絢麗的場(chǎng)面，鮮明的人物形象以及海南島的地域風(fēng)情，在芭蕾舞臺(tái)上破天荒地塑造了英姿颯爽的“穿足尖鞋”的中國(guó)娘子軍形象，將芭蕾的精華與中國(guó)的氣派融為一體，被稱(chēng)為“中國(guó)第一部表現(xiàn)革命題材的芭蕾舞劇”，為世界芭蕾舞壇增添了一朵奇葩。
中國(guó)民族舞蹈的代表性作品，其表演藝術(shù)家楊麗萍是中國(guó)民族舞蹈的標(biāo)志性人物?？兹肝璁a(chǎn)生于人們對(duì)自然、對(duì)生命、對(duì)精神的表達(dá)、認(rèn)知，是云南傣族人的信仰，他們覺(jué)得孔雀是最美的，它象征著自然美好。像孔雀這樣的一個(gè)生命繁衍的象征，孔雀開(kāi)屏是為了吸引異性。這種舞蹈是他們的一種儀式，民間廣為流傳。楊麗萍通過(guò)舞臺(tái)把對(duì)舞蹈的感覺(jué)展現(xiàn)出來(lái)——少數(shù)民族對(duì)孔雀的一種獨(dú)特理解，一種舞蹈形式，審美定位產(chǎn)生這樣的舞蹈。舞蹈寄寓了傣族人民對(duì)美好生活的向往和追求，表達(dá)了吉祥、和平、幸福、歡樂(lè)的心聲。舞臺(tái)上的形象是孔雀，也是傣家少女情感、思想、性格、心靈的真實(shí)流露與寫(xiě)照。不僅摹其形，而且抓其神韻，以神帶形，形神兼?zhèn)?，心犀相通。楊麗萍大膽?chuàng)新，吸收了現(xiàn)代舞充分發(fā)揮人體動(dòng)作的特點(diǎn)，創(chuàng)造了新的語(yǔ)匯，動(dòng)作更奔放、挺拔、舒展、渾厚，更富有現(xiàn)代感。
《羅密歐與朱麗葉》，經(jīng)典芭蕾舞劇，1935年在莫斯科大劇院首次公演。作品不論在結(jié)構(gòu)規(guī)模、人物性格以及戲劇深度，都可算是眾多版本之佼佼者，藝術(shù)價(jià)值最為突顯。這部芭蕾舞劇充分顯示了普羅高菲夫?qū)π删€條的匠心獨(dú)具。在固定的和聲與難以預(yù)料的轉(zhuǎn)調(diào)手法的烘托之下，創(chuàng)作出獨(dú)特魅力、感染力，令人永難忘懷的旋律，尤其是在刻劃男女主角的情感上，更是動(dòng)人與美幻。結(jié)構(gòu)和富于創(chuàng)意的舞蹈編排，包括融入交響性的編舞方法，構(gòu)成一種獨(dú)特的舞臺(tái)風(fēng)貌。把技巧的發(fā)揮融合在戲劇進(jìn)程中，強(qiáng)調(diào)“切題”而不耍弄技巧，因而在極具觀賞性的富麗堂皇的舞蹈場(chǎng)面里，不時(shí)閃躍出晶亮的人物性格、內(nèi)心活動(dòng)的火花。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇四
在社交場(chǎng)合中，如何運(yùn)用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng)，怎樣創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。
真誠(chéng)尊重的原則。
蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友，你須貢獻(xiàn)你誠(chéng)摯的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心。”可見(jiàn)在與人交往時(shí)，真誠(chéng)尊重是禮儀的首要原則，只有真誠(chéng)待人才是尊重他人，只有真誠(chéng)尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系，真誠(chéng)和尊重是相輔相成的。
真誠(chéng)是對(duì)人對(duì)事的一種實(shí)事求是的態(tài)度，是待人真心實(shí)意的友善表現(xiàn)，真誠(chéng)和尊重首先表現(xiàn)為對(duì)人不說(shuō)謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無(wú)友”;其次表現(xiàn)為對(duì)于他人的正確認(rèn)識(shí)，相信他人、尊重他人，所謂心底無(wú)私天地寬，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，才有豐碩的收獲，只有真誠(chéng)尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長(zhǎng)。
當(dāng)然真誠(chéng)尊重是重要的，然而在社交場(chǎng)合中，真誠(chéng)和尊重也表現(xiàn)為許多誤區(qū)，一種是在社交場(chǎng)合，一味地傾吐自己的所有真誠(chéng)，甚至不管對(duì)象如何;一種是不管對(duì)方是否能接受，凡是自己不贊同的或不喜歡的一味的抵制排斥，甚至攻擊。如果在社交場(chǎng)合中，陷入這樣的誤區(qū)也是糟糕的。故在社交中，必須注意真誠(chéng)和尊重的一些具體表現(xiàn)，在你傾吐衷言時(shí)，有必要看一下對(duì)方是否是自己真能傾吐肺腑之言的知音，如對(duì)方壓根兒不喜歡聽(tīng)你的真誠(chéng)的心聲，那你就徒勞了。另外，如對(duì)方的觀點(diǎn)或打扮等你不喜歡、不贊同，也不必針?shù)h相對(duì)地批評(píng)他，更不能嘲笑或攻擊，你可以委婉的提出或適度的有所表示或干脆避開(kāi)此問(wèn)題。有人以為這是虛偽，非也，這是給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠(chéng)在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對(duì)方是你的對(duì)手，也應(yīng)彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時(shí)也是心理上戰(zhàn)勝對(duì)方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)你的真誠(chéng)和尊重，在社交場(chǎng)合，切記三點(diǎn)：給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他人表現(xiàn)出你最大的熱情，給對(duì)方永遠(yuǎn)留有余地。
平等適度的原則。
在社交場(chǎng)上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，你給對(duì)方施禮，自然對(duì)方也會(huì)相應(yīng)的還禮于你，這種禮儀施行必須講究平等的原則，平等是人與人交往時(shí)建立情感的基礎(chǔ)，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無(wú)人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權(quán)勢(shì)壓人，而是應(yīng)該處處時(shí)時(shí)平等謙虛待人，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友。
適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀，如在與人交往時(shí)，既要彬彬有禮，又不能低三下四;既要熱情大方，又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負(fù);要坦誠(chéng)但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要謙虛但不能拘謹(jǐn);要老練持重，但又不能圓滑世故。
自信自律原則。
自信的原則是社交場(chǎng)合中一個(gè)心理健康的原則，唯有對(duì)自己充滿(mǎn)信心，才能如魚(yú)得水，得心應(yīng)手。自信是社交場(chǎng)合中一份很可貴的心理素質(zhì)。一個(gè)有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強(qiáng)者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會(huì)伸出援助之手;一個(gè)缺乏自信的人，就會(huì)處處碰壁，甚至落花流水。
自信但不能自負(fù)，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會(huì)走向自負(fù)的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強(qiáng)人所難。那么如何剔除人際交往中自負(fù)的劣根性呢?自律原則正是正確處理好自信與自負(fù)的又一原則。自律乃自我約束的原則。在社會(huì)交往過(guò)程中，在心中樹(shù)立起一種內(nèi)心的道德信念和行為修養(yǎng)準(zhǔn)則，以此來(lái)約束自己的行為，嚴(yán)以律己，實(shí)現(xiàn)自我教育，自我管理，擺正自信的天平，既不必前怕虎后怕狼的缺少信心，又不能凡事自以為是而自負(fù)高傲。
信用寬容的原則。
信用即就講究信譽(yù)的原則。孔子曾有言：“民無(wú)信不立，與朋友交，言而有信?！睆?qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場(chǎng)合，尤其講究一是要守時(shí)，與人約定時(shí)間的約會(huì)，會(huì)見(jiàn)、會(huì)談、會(huì)議等，決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應(yīng)他人的事一定要說(shuō)到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場(chǎng)合，如沒(méi)有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個(gè)不守信的惡名，從此會(huì)永遠(yuǎn)失信于人。
寬容的原則即與人為善的原則。在社交場(chǎng)合，寬容是一種較高的境界，《大英百科全書(shū)》對(duì)“寬容”下了這樣一個(gè)定義：“寬容即容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見(jiàn)解的耐心公正的容忍?！?/p>
寬容是人類(lèi)一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬(wàn)不要求全責(zé)備、斤斤計(jì)較，甚至咄咄逼人?？偠灾?，站在對(duì)方的立場(chǎng)去考慮一切，是你爭(zhēng)取朋友的最好方法。
禮儀是個(gè)人美好形象的標(biāo)志。
禮儀是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的具體體現(xiàn);禮儀是個(gè)人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個(gè)人增強(qiáng)修養(yǎng)的保障。禮儀的核心是倡導(dǎo)人們要修睦向善。當(dāng)每個(gè)人都抱著與人為善的動(dòng)機(jī)為人處事，以文明市民的準(zhǔn)則約束自己時(shí)，那么，所有的人都會(huì)體驗(yàn)到心底坦蕩、身心愉悅的心情。
禮儀是家庭美滿(mǎn)和睦的根基。
家庭是以婚姻和血緣為紐帶的一種社會(huì)關(guān)系。家庭禮儀可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。
禮儀是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)上謀生、立足的一種手段。講究禮儀可以幫助人們實(shí)現(xiàn)理想、走向成功，可以促進(jìn)全體員工團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)實(shí)守信，可以增強(qiáng)人們的交往和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，從而推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
禮儀是人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。
社會(huì)是不同群體的集合，群體是由眾多個(gè)體匯合而成的，而個(gè)體的差異性是絕對(duì)的，例如：性別、年齡、貧富、尊卑等。禮儀是社會(huì)交往的潤(rùn)滑劑和黏合劑，會(huì)使不同群體之間相互敬重、相互理解、求同存異、和諧相處。
###遵守交往禮儀意義###5.禮儀是社會(huì)文明進(jìn)步的載體。
要繼承弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，文明禮儀宣傳教育是其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇五
第一段：體會(huì)勤奮的重要性（200字）。
勤奮是取得成功的關(guān)鍵因素之一。我深刻體會(huì)到勤奮所帶來(lái)的巨大收獲。一個(gè)人只有通過(guò)不懈努力，才能獲得更多的機(jī)會(huì)和更大的成就。我在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難，但我始終堅(jiān)持不懈地努力，最終取得了好成績(jī)。勤奮的人具有頑強(qiáng)的意志力和持之以恒的精神，他們用辛勤的勞動(dòng)為自己的夢(mèng)想鋪就了道路。身邊的許多成功人士都是因?yàn)樗麄兊那趭^和努力而取得了輝煌的成績(jī)。
第二段：體會(huì)學(xué)習(xí)的方式（200字）。
學(xué)習(xí)是人類(lèi)不斷進(jìn)步的根本途徑。在自學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一種高效的學(xué)習(xí)方式，即集中精力和時(shí)間，有計(jì)劃地安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，我能更好地管理自己的時(shí)間，避免浪費(fèi)。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一種極其有效的學(xué)習(xí)方法——積極參與討論。與同學(xué)們的討論和交流使我對(duì)知識(shí)的掌握更加深入，并且通過(guò)與他們共同學(xué)習(xí)，我也受益匪淺。綜上所述，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，能夠提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第三段：體會(huì)身體健康的重要性（200字）。
身體是革命的本錢(qián)，身體健康對(duì)于一個(gè)人的一切事業(yè)和追求都是基礎(chǔ)。通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性。只有保持良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉，保持良好的心態(tài)，才能擁有良好的身體素質(zhì)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)身體素質(zhì)好的同學(xué)在學(xué)業(yè)和生活上都表現(xiàn)出色，他們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挫折，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作都能積極向前。因此，保持良好的身體健康對(duì)于一個(gè)人的全面發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：體會(huì)正確處理人際關(guān)系的重要性（200字）。
人際關(guān)系是人生中最為重要的因素之一。通過(guò)與身邊的人保持積極的互動(dòng)和良好的溝通，我體會(huì)到了正確處理人際關(guān)系的重要性。在與同學(xué)們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)利，學(xué)會(huì)了與人相處時(shí)不搞任何敵對(duì)對(duì)抗，而是以合作和求同存異的態(tài)度去處理問(wèn)題。這樣的處理方式不僅有助于增進(jìn)彼此的友誼，還能夠建立良好的合作關(guān)系，并且在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮更大的作用。因此，正確處理人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作都至關(guān)重要。
第五段：體會(huì)積極心態(tài)的重要性（200字）。
積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵。一個(gè)積極向上的心態(tài)能夠使人充滿(mǎn)自信和勇氣，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不輕易放棄。通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到積極心態(tài)的重要性。當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)，不低頭，不退縮。堅(jiān)持積極的心態(tài)幫助我克服了一個(gè)個(gè)難關(guān)，最終取得了成功。在困難和挫折面前，保持積極的心態(tài)能夠使我們更具有戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)的勇氣和力量。
總結(jié)：通過(guò)以上的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到勤奮、學(xué)習(xí)方式、身體健康、人際關(guān)系和積極心態(tài)對(duì)于一個(gè)人的全面發(fā)展和成功至關(guān)重要。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己在這幾個(gè)方面的能力和素質(zhì)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇六
心得體會(huì)是人們?cè)诮?jīng)歷某種事物或活動(dòng)后，對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的過(guò)程。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活方面，我們都會(huì)有各種各樣的體會(huì)。下面將從學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系、生活態(tài)度以及成長(zhǎng)方面分別談一談我在這些方面的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，也是我們獲得知識(shí)和能力的重要途徑。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到勤奮的重要性。只有努力付出，才能有所收獲，只有拼搏不懈，才能有所成就。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的重要性。靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，可以提高效率和質(zhì)量。此外，合理的時(shí)間規(guī)劃和充足的休息也是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
其次，工作是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的重要途徑。在工作中，我深切感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。另外，良好的溝通能力也是工作中必不可少的一項(xiàng)技能。清晰明確的表達(dá)可以避免信息誤解，有效地傳遞工作任務(wù)和要求。而且，在工作中，要保持積極的工作態(tài)度和工作激情，這樣才能更好地完成工作目標(biāo)。
第三，人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)也有著至關(guān)重要的影響。在人際交往中，我學(xué)會(huì)了尊重、理解和包容他人，培養(yǎng)了良好的合作意識(shí)和溝通能力。與他人相處時(shí)，我始終保持真誠(chéng)和友善，努力建立良好的人際關(guān)系。在解決矛盾和沖突時(shí)，我學(xué)會(huì)了以理服人，以和為貴，通過(guò)有效的溝通和協(xié)商尋求解決方案，以保持和諧的人際關(guān)系。
此外，生活態(tài)度也是決定一個(gè)人幸福與否的重要因素。在生活中，我懂得了積極樂(lè)觀的生活態(tài)度的重要性。面對(duì)困難和挫折時(shí)，保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的情緒，可以讓我們更好地面對(duì)問(wèn)題，尋找解決辦法。在日常生活中，我也懂得了珍惜時(shí)間和感恩的重要性。我們應(yīng)該懂得合理安排時(shí)間，充實(shí)自己的生活，并感激身邊的人和事，這樣才能擁有幸福的生活。
最后，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷追求進(jìn)步和完善自我的過(guò)程。在成長(zhǎng)中，我懂得了堅(jiān)持與韌性的重要性。無(wú)論遇到什么困難，我都要堅(jiān)持自己的信念，努力克服困難，不斷提升自己。與此同時(shí)，我也懂得了自我反思和反饋的重要性。通過(guò)不斷地反思自己的言行舉止，并接受他人的意見(jiàn)和建議，我可以更好地發(fā)現(xiàn)自身不足并進(jìn)行改進(jìn)。
總之，心得體會(huì)涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系、生活態(tài)度和成長(zhǎng)等多個(gè)方面。通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己，并在人生的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇七
孩子的智能是從哪兒來(lái)得？一般的觀點(diǎn)認(rèn)為，它是孩子后天學(xué)習(xí)而來(lái)，是家長(zhǎng)、老師啟發(fā)、教育的結(jié)果。存在決定意識(shí)，環(huán)境影響人格，是天經(jīng)地義的事，似乎這是一種科學(xué)的唯物主義觀點(diǎn)。中國(guó)人有所謂“種瓜得瓜、種豆得豆”，“近墨者黑、近朱者赤”，“孟母三遷”等的說(shuō)法。大家似乎都那么認(rèn)為，孩子生下來(lái)就是一張白紙，你給他畫(huà)什么就是什么。因此，后天的教育是極為重要的。
這些年我給研究生開(kāi)設(shè)傳播學(xué)課程，使用的是[美]斯蒂文?小約翰的《傳播理論》教材。其中有一段論述引起了我的好奇和思考。書(shū)中寫(xiě)道：“在什么程度上知識(shí)先于經(jīng)驗(yàn)而存在？許多人認(rèn)為一切知識(shí)來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)。我們觀察世界，然后開(kāi)始了解它。但是在我們的本性中是否有什么甚至在我們體驗(yàn)這世界之前就向我們提供了一種知識(shí)？許多哲學(xué)家持這一觀點(diǎn)。這類(lèi)“知識(shí)”由思想和知覺(jué)的固有機(jī)制組成。例如，有強(qiáng)烈的證據(jù)顯示，兒童并不完全是從聽(tīng)到的話語(yǔ)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。而可能是這樣，他們通過(guò)運(yùn)用先天而來(lái)的模式對(duì)聽(tīng)到的東西進(jìn)行檢驗(yàn)后習(xí)得語(yǔ)言?！边@就是說(shuō)，孩子生下來(lái)以后，其意識(shí)中就已經(jīng)具有某種先天的認(rèn)知模式，后天的多種信息感知，常常是為了印證大腦中的認(rèn)知模式，并且反過(guò)來(lái)修正、豐富、完善已有的系統(tǒng)。心理學(xué)講的“集體無(wú)意識(shí)”，恐怕就是這類(lèi)通過(guò)先天遺傳的認(rèn)知模式。
其二：xx年春節(jié)，我和愛(ài)人一起去加拿大看望孩子和孫兒女。那時(shí)孫子蛋蛋大約1歲半，能夠走路和說(shuō)簡(jiǎn)單的話。一天傍晚，他奶奶喂坐在兒童椅上的蛋蛋吃飯。那時(shí)正好飄起鵝毛大雪，一片白茫茫，外面的景色十分壯觀。為了讓蛋蛋增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我把對(duì)著桌子的兒童椅轉(zhuǎn)了180度，面向通往陽(yáng)臺(tái)的落地窗。不知什么原因，蛋蛋對(duì)下雪并不感興趣，抬起左手，逆時(shí)針在空中畫(huà)了一個(gè)大圈，沒(méi)有一句話。我明白了孩子的.意思，他要我把椅子重新轉(zhuǎn)回來(lái)。我當(dāng)時(shí)十分不解，是誰(shuí)教他使用手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的意愿？好像沒(méi)有人來(lái)教他手勢(shì)的用法。我們?nèi)?wèn)孩子的話，是絕不會(huì)達(dá)到滿(mǎn)意答案的。
其三：兩個(gè)孫兒女經(jīng)常隨父母去滑雪場(chǎng)滑雪。雪道常常有三種：綠色圓圈道標(biāo)的是初學(xué)者雪道，坡度大概不超過(guò)40度。藍(lán)色方塊道標(biāo)的是中級(jí)雪道，大概不超過(guò)65度，再上就是高級(jí)的黑色鉆石道標(biāo)的雪道。每一色中當(dāng)然也有容易，中等，困難之分。兩個(gè)孩子都顯示出一定的滑雪潛能。他們初學(xué)時(shí)就能在雪道上拐彎和過(guò)障礙桿。尤其是孫女更是顯示出滑雪的熟練度。她居然能夠在黑道上滑雪而不摔倒?？晌覂鹤雍蛢合眿D在黑道上卻經(jīng)常摔倒?？梢?jiàn)，孫女的平衡能力已經(jīng)超過(guò)了自己的父母。這種能力又是誰(shuí)教的呢？看來(lái)，有些技藝和能力，在一定的環(huán)境里面完全可以無(wú)師自通，有某種智能在進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)然，在一些高層次領(lǐng)域，比如彈琴、舞蹈、繪畫(huà)等，必須有高手指點(diǎn)迷津。
另外，家長(zhǎng)也要盡可能利用自己的專(zhuān)長(zhǎng)，來(lái)激發(fā)孩子的潛在能力。比如我在微博上貼了一個(gè)視頻，主題是“4歲鋼琴神童sjc一出手就驚呆”，看了驚嘆不已。鋼琴?gòu)椀萌绱藡故欤媸遣豢上胂?。如果不是父母在這方面造詣深厚的話，再加上孩子對(duì)鋼琴的親和性，是絕不會(huì)達(dá)到這種登峰造極的程度。我們有些家長(zhǎng)望子成龍心切，千方百計(jì)讓孩子去參加各種各樣的培訓(xùn)班，不一定就是好事。這種做法有可能壓抑孩子的天性。要給孩子提供開(kāi)闊的自由發(fā)展空間。
孩子先天的智能究竟是一種什么形態(tài)，我們可能一無(wú)所知。而且，這種個(gè)體之間的智能模式差異，可能因家族、地域、文化等因素而呈現(xiàn)不同形態(tài)。我的知識(shí)積累根本無(wú)法來(lái)探討和研究這個(gè)問(wèn)題。我的意思是想說(shuō)，幼兒，包括少年兒童的教育是極為復(fù)雜的事情。其復(fù)雜程度甚至不亞于大中學(xué)校的教育。一個(gè)活生生的孩子從母體降生以后，其本體潛藏著巨大的潛力和能量。雖然目前的科學(xué)水平還未能揭示其中的奧秘，但有一點(diǎn)啟示是明白無(wú)誤的，那就是教育者應(yīng)該創(chuàng)造好的環(huán)境和條件，來(lái)激發(fā)孩子的先天潛能。如果孩子失去了這個(gè)機(jī)會(huì)，他的某些潛能可能會(huì)終生休眠。
記得一位美國(guó)科學(xué)家寫(xiě)過(guò)一篇文章，他認(rèn)為目前人們進(jìn)行的智力測(cè)試是極為有限和不科學(xué)的。人的智力因素至少有80萬(wàn)種。每一個(gè)人的智力因素中，都存在著一兩種潛力可以超越世界上的所有人?？上У氖瞧浔救瞬⒉磺宄Ｒ虼?，我認(rèn)為教育的功能就在于創(chuàng)造一定的環(huán)境，來(lái)激發(fā)教育對(duì)象的潛能和創(chuàng)造力，從而在特定領(lǐng)域去超越其他人。家長(zhǎng)或老師一廂情愿地刻意安排孩子和學(xué)生的發(fā)展路線，自以為是善意，卻不知道會(huì)扼殺他們的天性和潛能。教育者在一定程度上要尊重孩子發(fā)展的自我選擇，相信他們的內(nèi)心呼喚和思維直覺(jué)。
有時(shí)候自己靜下心來(lái)想，幾十年來(lái)我在教學(xué)和科研上取得的一些成果，究竟有多少東西是以往老師教我的？我在一篇《文學(xué)院教授軼事》一文中，回憶起東北師范大學(xué)文學(xué)院的一些老專(zhuān)家給我講課的印象，不是他們給我傳授了什么知識(shí)，而是他們的人品、思維、為人、治學(xué)，給我留下了終生難忘的烙印。我在教學(xué)和專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域的論文和著作，我的大量專(zhuān)業(yè)講義，大約99%以上，不是從我以往老師那里來(lái)的。我絕大部分的專(zhuān)業(yè)成果，究竟是如何在某種先天的認(rèn)知模式引導(dǎo)下取得的？這仍然是個(gè)謎。我歷來(lái)認(rèn)為，老師的引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于知識(shí)的傳授，后者學(xué)生完全可以自己獲取。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，以及人類(lèi)基因的進(jìn)化，我們應(yīng)該相信，未來(lái)的年輕人一定會(huì)超越我們，一代更比一代強(qiáng)。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇八
這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。國(guó)家公務(wù)員對(duì)儀表風(fēng)度的要求較高，因此，儀表風(fēng)度是公務(wù)員錄用面試的一項(xiàng)重要內(nèi)容。研究表明．儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律、注意自我約束、責(zé)任心強(qiáng)。
（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)?
（三）工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?
（四）口頭表達(dá)能力
面試中應(yīng)試者是否能夠?qū)⒆约旱乃枷?、觀點(diǎn)、意見(jiàn)或建議順暢地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。考查的具體內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。
（五）綜合分析能力?
（六）反應(yīng)能力與應(yīng)變能力?
主要看應(yīng)試者對(duì)主考官所提的問(wèn)題理解是否準(zhǔn)確貼切，回答的迅速性、準(zhǔn)確性等。對(duì)于突發(fā)問(wèn)題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng)。對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)、妥當(dāng)?shù)取?/p>
（七）人際交往能力
在面試中，通過(guò)詢(xún)間應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡同哪種類(lèi)型的人打交道，在各種社交場(chǎng)合所扮演的角色，可以了解應(yīng)試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。
（八）求職動(dòng)機(jī)?
（九）工作態(tài)度
（十二）業(yè)余興趣與愛(ài)好?應(yīng)試者休閑時(shí)間愛(ài)從事哪些運(yùn)動(dòng)，喜歡閱讀哪些書(shū)籍以及喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的'嗜好等，可以了解一個(gè)人的興趣與愛(ài)好，這對(duì)錄用后的工作安排非常有好處。此外，面試時(shí)主考官還會(huì)向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘職位的情況與要求，討論有關(guān)工薪、福利待遇等應(yīng)試者比較關(guān)心的問(wèn)題，以及回答應(yīng)試者可能要問(wèn)到的其他一些問(wèn)題等。
八、面試的基本要求?
（一）對(duì)面試應(yīng)試者的要求?
（二）確定面試測(cè)評(píng)要素的要求?
（三）面試考官的要求?
（四）面試考場(chǎng)的要求
九、面試的組織實(shí)施?
（一）確定面試對(duì)象
面試一般是在筆試之后進(jìn)行，筆試合格者才有機(jī)會(huì)參加面試。面試對(duì)象（即應(yīng)試者）一般是擬錄用人數(shù)的兩倍或三倍，具體根據(jù)用人部門(mén)招考實(shí)際情況而定。面試對(duì)象確定后，要盡快通知本人，以讓其做好應(yīng)試準(zhǔn)備。
（二）確定面試主考官?
（三）培訓(xùn)面試考官?
（四）安排面試場(chǎng)所?
（五）確定面試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
進(jìn)行公務(wù)員面試，要測(cè)評(píng)哪些內(nèi)容、各項(xiàng)內(nèi)容的比重如何確定、對(duì)應(yīng)試者的回答如何評(píng)分，都需要事先設(shè)計(jì)好。
（六）公務(wù)員面試的組織和實(shí)施?
實(shí)施公務(wù)員面試的一般程序和內(nèi)容如下：
(1)召開(kāi)面試考官會(huì)議。面試工作開(kāi)始前，考官要開(kāi)一次小會(huì)，檢查面試工作的準(zhǔn)備情況，進(jìn)一步明確面試方法、內(nèi)容、要求，明確面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和方法，明確主考官與其他考官的職責(zé)分工與協(xié)調(diào)配合，檢查事務(wù)工作準(zhǔn)備情況。
(2)考務(wù)人員引導(dǎo)應(yīng)試者進(jìn)人面試考場(chǎng)，應(yīng)試者不得攜帶與面試有關(guān)的用品。
（七）公布面試成績(jī)
公務(wù)員面試工作結(jié)束、面試成績(jī)確定后，主考機(jī)關(guān)和用人部門(mén)要在一定范圍內(nèi)公布成績(jī)。在公布公務(wù)員面試成績(jī)時(shí)，考慮到應(yīng)試者的心理情況，可采用只寫(xiě)考號(hào)不寫(xiě)姓名的做法。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇九
共同成長(zhǎng)是一種互助互利的關(guān)系，它不僅在個(gè)人層面上能夠促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展，還能夠在團(tuán)隊(duì)、組織以至社會(huì)層面上帶來(lái)積極的影響。在生活中，我們會(huì)和各種各樣的人接觸，也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難。而共同成長(zhǎng)的理念提醒我們，我們并非孤立的個(gè)體，我們可以通過(guò)和他人的合作和相互支持共同克服困難，獲得進(jìn)步和發(fā)展。
第二段：在合作中共同成長(zhǎng)。
在實(shí)踐中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)合作是共促成長(zhǎng)的關(guān)鍵。合作能夠幫助我們從各個(gè)角度看問(wèn)題，了解其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。例如，我曾參與一個(gè)科研項(xiàng)目，在與團(tuán)隊(duì)成員合作的過(guò)程中，我了解到不同人對(duì)于問(wèn)題的思考方式和解決方法是不同的，通過(guò)與他們的合作交流，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也提高了自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力?？梢哉f(shuō)，正是通過(guò)合作，我才能夠在項(xiàng)目中有所收獲并共同成長(zhǎng)。
第三段：在競(jìng)爭(zhēng)中共同成長(zhǎng)。
在競(jìng)爭(zhēng)中共同成長(zhǎng)也是非常重要的一種方式。競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)個(gè)體的潛能和動(dòng)力，推動(dòng)個(gè)體不斷超越自我。競(jìng)爭(zhēng)既是對(duì)自我的挑戰(zhàn)，也是對(duì)他人能力的認(rèn)同和尊重。例如，我曾參加過(guò)一場(chǎng)辯論比賽，與其他選手進(jìn)行激烈的辯論。在比賽中，雖然我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但通過(guò)和其他選手的交流和辯論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們提出的觀點(diǎn)有許多是我之前沒(méi)有考慮到的。他們的觀點(diǎn)和論據(jù)不僅豐富了我的思考，也提醒了我對(duì)問(wèn)題的多元性和復(fù)雜性。在比賽結(jié)束后，我通過(guò)和其他選手的交流和反思，不僅更好地理解了辯論的規(guī)律和技巧，還認(rèn)識(shí)到了自己在辯論過(guò)程中存在的不足和需要提升的方面?？梢哉f(shuō)，正是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，我能夠在辯論比賽中與他人共同成長(zhǎng)。
第四段：在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)是共通成長(zhǎng)的重要途徑。在學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，獲得更廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的過(guò)程，每個(gè)人都可以從他人身上學(xué)到新的東西。例如，在學(xué)習(xí)一門(mén)新的外語(yǔ)時(shí)，我會(huì)與老師和其他同學(xué)一起練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力，通過(guò)模仿和反復(fù)練習(xí)，我不僅能夠提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能夠通過(guò)聽(tīng)別人的發(fā)音來(lái)提升我的聽(tīng)力水平。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還會(huì)與同學(xué)們一起討論和分享學(xué)習(xí)心得和方法，以此來(lái)互相促進(jìn)和共同成長(zhǎng)。
第五段：在社交中共同成長(zhǎng)。
社交是共通成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我們可以了解不同人的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和思考方式。在社交中，我們可以和他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也可以從他人那里獲得新的信息和資源。社交能夠拓寬我們的視野，提高我們的溝通和交流能力。例如，我曾參加一個(gè)社交活動(dòng)，在活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自不同領(lǐng)域的人，通過(guò)和他們的交流和互動(dòng)，我了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，也認(rèn)識(shí)到了自己在某些方面的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)與他人的社交，我不僅獲得了新的知識(shí)和信息，也結(jié)交了許多志同道合的朋友，為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和資源。
總結(jié)：共促成長(zhǎng)是一個(gè)互利共贏的過(guò)程，通過(guò)合作、競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)和社交等方式，我們能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中受益，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。無(wú)論是在個(gè)人的成長(zhǎng)還是在團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的發(fā)展中，互助互利、共同成長(zhǎng)都是非常重要的一種方式。我們應(yīng)該通過(guò)和他人的合作、競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)和社交，不斷開(kāi)拓自己的視野，提升自己的能力，共同實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇十
最低工資，是指勞動(dòng)者在法定工作時(shí)間提供了正常勞動(dòng)的前提下，其所在用人單位必須按法定最低標(biāo)準(zhǔn)支付的勞動(dòng)報(bào)酬。法定工作時(shí)間，一般是指按國(guó)家規(guī)定的工作時(shí)間。提供正常勞動(dòng)，一般是指職工在法定工作時(shí)間內(nèi)，在指定的崗位上從事了勞動(dòng)。另外，職工享受法定的休假日和婚喪假以及依法參加社會(huì)活動(dòng)，也視為提供了正常勞動(dòng)。
最低工資標(biāo)準(zhǔn)，通常應(yīng)當(dāng)包含以下三個(gè)部分：
(1)維持勞動(dòng)者本人最低生活的費(fèi)用。
(2)勞動(dòng)者平均贍養(yǎng)人口的最低生活費(fèi)。
(3)勞動(dòng)者為滿(mǎn)足一般社會(huì)勞動(dòng)要求而不斷提高勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平所支出的必要費(fèi)用。最低工資不包括加班工資、特殊工作環(huán)境、特殊條件下的津貼，最低工資也不包括勞動(dòng)者保險(xiǎn)、福利待遇和各種非貨幣的收入。
最低工資標(biāo)準(zhǔn)，通常不包含以下三個(gè)部分：
(1)延長(zhǎng)工作時(shí)間的工資;。
(2)中班、夜班、高溫、低溫、井下、有毒有害等特殊工作環(huán)境、條件下的津貼;。
(3)法律、法規(guī)和國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)者福利待遇等。
(4)市勞動(dòng)行政部門(mén)規(guī)定的不列入最低工資的其他收入，當(dāng)前是指?jìng)€(gè)人繳納的養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金等。
最低工資標(biāo)準(zhǔn)是確定工資差別的基礎(chǔ)，其水平的高低在很大程度上反映宏觀工資的總體水平。企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)的確定主要根據(jù)企業(yè)自身特征，但也要考慮以下因素的影響：
(1)國(guó)家法定的最低工資率，或最低工資標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)和國(guó)家最低工資標(biāo)準(zhǔn)不是一個(gè)概念，但在一般情況下，企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)高于國(guó)家法定的最低工資率。
(2)以企業(yè)內(nèi)最簡(jiǎn)單、最不熟練的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果為依據(jù)。
(3)企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是一個(gè)固定的量，應(yīng)該隨著企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展、勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高以及本企業(yè)工資基金規(guī)模的變動(dòng)適當(dāng)?shù)淖龀稣{(diào)整。
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評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇十一
其實(shí)，聲樂(lè)并不是很難的一件事，只需肯練，而且有必定的樂(lè)感!下面小編給大家整理了關(guān)于聲樂(lè)學(xué)習(xí)中注意的幾個(gè)方面，大家一起來(lái)了解下吧。
聲樂(lè)，最重要的便是氣味、咬字吐字、聲響的方位、歌曲的了解和處置這幾個(gè)要害的疑問(wèn)。
氣味方面理論性的東西或許好多人都可以講出來(lái)，可是在運(yùn)用上或許就不行完滿(mǎn)。不過(guò)也不是很難的事，這就像一層窗戶(hù)紙，捅破了，你天然就了解了。最簡(jiǎn)略的辦法便是：
一、學(xué)狗喘氣。在夏天很熱的時(shí)分會(huì)伸出舌頭急速的呼吸，若是你學(xué)會(huì)了像它相同的呼吸，也便是所謂的急吸急呼，那么在聲樂(lè)的時(shí)分，你會(huì)覺(jué)得在許多時(shí)分你可以偷氣，而不被發(fā)現(xiàn)。
二、操控氣味。許多朋友們都會(huì)聲樂(lè)，可是許多人會(huì)呈現(xiàn)漏氣表象，這便是氣味的支撐不行，解決辦法很簡(jiǎn)略，便是操控氣味?？梢韵衤劵ㄏ阆嗤褮馕鼭M(mǎn)，吸氣的時(shí)分要用鼻子和嘴巴一同吸，這樣吸的速度夠快，而且夠多。氣要直接吸到小腹，也便是丹田的方位，小腹可以感觸到在脹大，就闡明你吸的方位對(duì)了。接著堅(jiān)持幾秒鐘，也便是不吸也不呼。然后讓氣在門(mén)牙中心逐步的吐出來(lái)，一同宣布“si(絲)”聲，呼氣越慢越好，這樣時(shí)間久了，你會(huì)覺(jué)得你可以操控吐氣了。
人的音域可以分為中、低聲區(qū)和高音區(qū)，中音區(qū)是人聲最簡(jiǎn)略唱的一個(gè)區(qū)域，許多人都和我聊起聲樂(lè)的疑問(wèn)常常會(huì)說(shuō)的一句話便是“高音上不去，低聲下不來(lái)” 可是沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)他(中音區(qū))不行好，其實(shí)不然，不管在任何一首歌曲里，中聲區(qū)都是用的最多的，首要要把中音區(qū)練的夠美，才干夠再去練高音和低聲。
聲響的方位其實(shí)考究的便是共識(shí)，也便是說(shuō)在聲樂(lè)的時(shí)分頭腔會(huì)有轟動(dòng)的感觸，股動(dòng)胸腔共識(shí)，最忌諱的便是叫喊，不要過(guò)多的用聲帶來(lái)發(fā)聲，要用氣味來(lái)股動(dòng)。要感觸你的聲響是從后腦傳出來(lái)的，而不是嘴巴，感觸在發(fā)聲的時(shí)分聲響是豎起來(lái)的，也便是說(shuō)用一根線在頭頂拉出來(lái)的聲響。方位不是很簡(jiǎn)略就能找到，可是每次操練都在想著這種感觸，終有一天你會(huì)捅破這層窗戶(hù)紙。
歌曲的了解和處置，首要你要從歌詞來(lái)了解整首歌要表達(dá)的是一種啥樣的意境，然后用心去唱，用心去領(lǐng)會(huì)，要讓你的聽(tīng)眾覺(jué)得你是在傾吐，在講訴，而不是單純的唱音符。在每個(gè)字上下功夫，當(dāng)然每個(gè)人對(duì)歌曲的了解不相同，也可以有許多種處置的辦法，在每個(gè)字上，都要思考到強(qiáng)和弱，開(kāi)端的時(shí)分或許會(huì)很費(fèi)腦筋，可是當(dāng)你處置了很多的歌曲之后，你就不必故意的去處置它，很天然的，你就現(xiàn)已處置過(guò)整首歌了。在此我仍是以一句歌詞來(lái)闡明“這是綠葉對(duì)根的友情”，在這句歌詞里“這是”就不要太強(qiáng)，要十分杰出“綠葉”這兩個(gè)字，“對(duì)”要比“這是”更弱，“根”底子和“這是”差不多強(qiáng)弱， “的”弱，“友情”要像泣訴似的，不要太強(qiáng)。當(dāng)然處置歌曲不是一種辦法，我僅僅說(shuō)了我在唱這歌時(shí)分的處置。關(guān)于處置方面，不僅僅強(qiáng)弱，還有合理的中止，和加音符。因歌曲而定，說(shuō)白了便是怎么好聽(tīng)怎么唱。
你聽(tīng)過(guò)雨夜盲女的哀曲吧?也聽(tīng)過(guò)高興的男女山歌對(duì)唱吧?這些人從未受過(guò)聲樂(lè)操練，但他們的歌聲相同令你感動(dòng)，由于他們徹底發(fā)揮了天然的聲樂(lè)天性。包含呼吸、發(fā)聲、共識(shí)等一切都逃不出天然的條件，都是依據(jù)天可是發(fā)作的。惋惜的是，咱們卻往往比摒棄這種天然的條件，而去苦苦找尋一些“捷徑”、“訣竅”，那是很可悲的事。
聲樂(lè)家在唱歌時(shí)，喉頭的效果雖屬自動(dòng)，但心力可左右它。在聲樂(lè)時(shí)，喉頭的動(dòng)作徹底是自發(fā)的，聲樂(lè)家聲樂(lè)時(shí)，想唱啥音，聲帶張力與振動(dòng)次數(shù)就會(huì)徹底與思想契合。發(fā)聲時(shí)當(dāng)然還要用橫膈膜、腹肌、肋骨、喉舌等的力氣。一個(gè)初生的嬰兒，底子不曉得這些事，卻能把那些力氣用得極好，當(dāng)他哭的時(shí)分，哭得很悲傷;他笑時(shí)，又會(huì)宣布動(dòng)聽(tīng)的腔調(diào)。由此證明，人生來(lái)就有一種天分的才干，可以無(wú)拘無(wú)束地并帶有表情地運(yùn)用咱們的喉嚨。
咱們做任何一種運(yùn)動(dòng)，比方推鉛球，必定要先有舉得起鉛球的力氣。練武術(shù)的人為了添加四肢的力氣，先練挑水，四肢有了力氣后，才干夠在舞大刀時(shí)不至于脫手飛了出去。
咱們先由下喊起，半音上去，#f2，g2,#g2停止，五個(gè)音一組。開(kāi)端不要喊得太多，由于一上來(lái)你的呼吸和聲樂(lè)姿態(tài)未必對(duì)，要邊唱邊糾正，等各方面合作好了，無(wú)妨多喊一些。等#g2喊好了，a2是別的一種呼吸辦法。咱們曉得唱高音時(shí)要把氣味用高壓的辦法壓上去，實(shí)際上在這時(shí)要用到腰部的氣，用腰部的氣喊好了a2后，再用相同的氣喊bb2.
通常來(lái)說(shuō)，唱高音聲部的人高音是天然生成的，僅僅咱們歷來(lái)不去用它算了。一個(gè)女孩子從未受過(guò)聲樂(lè)操練，通常只能唱到f2，但當(dāng)她俄然碰到一件恐懼的工作時(shí)，她會(huì)不由自主地尖叫，而這一聲叫，可以到達(dá)hignc以上的f3，但往常不管怎么她也不會(huì)宣布這么高的音來(lái)。所以不要有顧忌，要斗膽地喊出高音來(lái)，多喊是有優(yōu)點(diǎn)的。
咱們?nèi)羰且灿袝r(shí)機(jī)碰見(jiàn)一件十分令人吃驚的事而失聲尖叫，咱們必定要記住那個(gè)叫喊的姿態(tài)，再拿來(lái)唱高音，那就對(duì)了。
唱高音不相同于唱低聲，是將氣壓成一條細(xì)線，沖擊聲帶。當(dāng)橫膈膜的力氣現(xiàn)已用到極點(diǎn)，而無(wú)法加壓時(shí)，就有必要用腰力。肺葉比肺尖大，也便是下面比上面大，上面的肺尖被肋骨所約束，不能再擴(kuò)展，咱們可以運(yùn)用肺葉由最下面的肋骨向外擴(kuò)大。用腰力，是先用手插腰(這時(shí)不必注意腹肌，在吸氣時(shí)它天然地會(huì)起效果)，把氣吸到腰的附近，感觸到前后腰部脹大起來(lái)，然后把氣閉起來(lái)(張大口)，用力把腰及肋骨向里一收，乳房向上一挺，你會(huì)感觸到壓力壓住了上顎，這便是用腰力的辦法。
前面講過(guò)，f2--#g2咱們的用腹肌的縮短來(lái)添加壓力，到了a2就用腰力，到了bb2時(shí)，由于只需求少數(shù)的氣(可是要高壓力的氣)，只需將上唇照打呵欠的姿態(tài)翻開(kāi)就行了，要顯露少量上面的牙齒，舌尖平放在牙齒上，就能唱出bb2了。由bb2以上，到high c 以上的音，辦法與bb2相同。
這兒再舉一個(gè)比方闡明用腰部的力唱高音。
用腰部的力唱高音，等于將一個(gè)長(zhǎng)形的氣球充溢氣后，用手將下半部一捏那上半部就脹滿(mǎn)起來(lái)，這好比是橫膈膜已上升到極點(diǎn)，不能再上升。咱們將腰部吸滿(mǎn)了氣，然后整個(gè)腰部及下面翻開(kāi)的肋骨向內(nèi)一收，乳房挺出，就好象用手捏氣球的效果相同，發(fā)作了一股激烈、上升的氣流，而這正是咱們唱高音所需求的。
早年學(xué)聲樂(lè)的時(shí)分，當(dāng)唱到高音，就要close!其時(shí)真是“如入五里霧中”。而這個(gè)字，中國(guó)至今還有人在用。由于對(duì)close真實(shí)意義搞不清，不曉得害了多少男高音，也浪費(fèi)了許多好的聲響。
我對(duì)close的了解是：封閉下面的共識(shí)箱，翻開(kāi)上面的共識(shí)箱。咱們唱高音時(shí)需求頭腔共識(shí)，那便是前進(jìn)軟蓋。咱們開(kāi)上唇，意圖是前進(jìn)軟蓋，一同還要用腰力來(lái)頂開(kāi)軟蓋。至于今日國(guó)內(nèi)有人用“掩蓋”這個(gè)名詞，我以為對(duì)比好，它的意思是高音不行太白，要多少有點(diǎn)掩蓋，就好象上面有一只碗，復(fù)蓋著高音相同。
我早年向許多教師請(qǐng)教對(duì)close的解說(shuō)疑問(wèn)，但都得不到成果。后來(lái)去到意大利，請(qǐng)教了一位教師，答復(fù)是：咱們意大利從未說(shuō)過(guò)這個(gè)字。試問(wèn)：“封閉” 了怎么聲樂(lè)?至于今日咱們用“掩蓋”替代“封閉”健壯close，那是很正確的。當(dāng)咱們唱高音時(shí)，咱們的上顎上提，軟口蓋升高)打呵欠狀)氣壓向上擠，聚到上面，構(gòu)成一個(gè)象教堂那樣的圓頂空間，也便是要讓氣體充溢這個(gè)空間，這樣，才會(huì)宣布美麗的高音。若是上面不翻開(kāi)，空氣上不去，哪里還有高音呢?所以，用 “掩蓋”也表明了聲響向上會(huì)集的意思。咱們可以再作一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)找到這種感觸：當(dāng)咱們打呵欠的時(shí)分，會(huì)感觸到上顎有些有冷冰冰的感觸(往常感觸不到)，那便是上面有了一個(gè)空間，氣味也進(jìn)去了。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇十二
如果按照流動(dòng)性大小可分為速動(dòng)資產(chǎn)和非速動(dòng)資產(chǎn)，包括：速動(dòng)資產(chǎn)是指在很短時(shí)間內(nèi)可以變現(xiàn)的流動(dòng)資產(chǎn)，如貨幣資金、交易性金融資產(chǎn)和各種應(yīng)收款項(xiàng)。非速動(dòng)資產(chǎn)包括存貨、待攤費(fèi)用、預(yù)付款、一年內(nèi)到期的非流動(dòng)資產(chǎn)以及其他流動(dòng)資產(chǎn)。
在實(shí)物形態(tài)上，流動(dòng)資產(chǎn)基本上體現(xiàn)為各部門(mén)以及居民地物資儲(chǔ)備，包括：處于生產(chǎn)和消費(fèi)準(zhǔn)備狀態(tài)的流動(dòng)資產(chǎn)，是指生產(chǎn)單位儲(chǔ)備的生產(chǎn)資料和消費(fèi)部門(mén)及居民儲(chǔ)備的`消費(fèi)品；處于待售狀態(tài)的流動(dòng)資產(chǎn)。是指生產(chǎn)部門(mén)和流通部門(mén)庫(kù)存尚未出售的生產(chǎn)資料和消費(fèi)品儲(chǔ)備以及國(guó)家儲(chǔ)藏的后備性物資；處于生產(chǎn)過(guò)程中的流動(dòng)資產(chǎn)。是指生產(chǎn)單位的在制品、半成品儲(chǔ)備。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇十三
總結(jié)一般分為以下幾部分:。
一、思想動(dòng)態(tài)。
二、學(xué)習(xí)或工作的做法、成績(jī)。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
四、不足和改進(jìn)辦法。
學(xué)習(xí)總結(jié)就是寫(xiě)以下幾個(gè)方面:1.套話,引入主題2.收獲是什么。
2,開(kāi)始一段做個(gè)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)經(jīng)歷介紹，要簡(jiǎn)練。
3，具體寫(xiě)你的學(xué)習(xí)進(jìn)步歷程，遇到過(guò)什么困難，怎樣克服的，學(xué)到了什么，感悟到了什么。注意，要強(qiáng)調(diào)一下老師的作用和同學(xué)間合作的精神。
4，打算今后該怎么做，簡(jiǎn)單做一個(gè)新的構(gòu)想，幾筆帶過(guò)就行。
文筆要做到詳略得當(dāng)，行云流水卻不失主次，給人感覺(jué)會(huì)大不一樣。
五年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面;第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
xxxxxxxxxxxxxx。
期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的。
考試逐漸變短，這次考試比上次有些步，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨?，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是。其實(shí)，一直是我這五科中最不理。
想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中。
會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。
比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化。
學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱。
讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)。
人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為。
自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專(zhuān)家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書(shū)以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。
1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇十四
心得體會(huì)跟多個(gè)方面息息相關(guān)，包括個(gè)人感悟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得、工作經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面。在理解和應(yīng)用這些方面的基礎(chǔ)上，才能夠更好地提升自己的品質(zhì)和進(jìn)步。在過(guò)去的經(jīng)歷中，我從各個(gè)方面獲得了一些心得體會(huì)。
首先是個(gè)人感悟方面。每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)反思和總結(jié)，在我的成長(zhǎng)歷程中，我也常常進(jìn)行個(gè)人反思和總結(jié)。通過(guò)反思，我對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)總結(jié)，我能夠更好地分析出什么樣的做法適合我，什么樣的做法是不可取的。個(gè)人感悟使我在意識(shí)到自己的不足之處時(shí)，能夠更加勇敢地去面對(duì)和改正，從而不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
其次是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面。社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和變化的地方，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能適應(yīng)和融入社會(huì)。在工作和生活中，我不斷記錄和總結(jié)，將所學(xué)所思應(yīng)用到具體的實(shí)踐中。比如，在與他人交往時(shí)，我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽(tīng)他人，解決問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì)了合作和溝通。這些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不僅在工作中讓我受益匪淺，也讓我在生活中更加從容和自信。
再次是學(xué)習(xí)心得方面。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深感受到了學(xué)習(xí)的重要性。重要的不僅是學(xué)到具體的知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力和方法。在學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我能夠更好地思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也明白了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性，只有合理安排時(shí)間，才能更好地掌握知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)心得讓我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己。
最后是工作經(jīng)驗(yàn)方面。在工作中，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要。只有與同事和領(lǐng)導(dǎo)保持良好的溝通和合作，我們才能夠更好地完成工作任務(wù)。其次，要與時(shí)俱進(jìn)，工作中的新技能和新知識(shí)對(duì)于我們提升自己非常重要。在工作中，我不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，從而在職場(chǎng)中有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。工作經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了努力工作的重要性，只有付出足夠的努力，才能夠取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
綜上所述，心得體會(huì)包括了個(gè)人感悟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得和工作經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面。只有在不斷地實(shí)踐和總結(jié)中獲得心得體會(huì)，才能夠不斷提升自己，達(dá)到更高的境界。在未來(lái)的發(fā)展道路上，我將繼續(xù)保持積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐的態(tài)度，不斷總結(jié)和提升自己，從而更好地面對(duì)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇十五
現(xiàn)場(chǎng)材料的試驗(yàn)結(jié)果。
每層砼.砂漿的抗壓強(qiáng)度報(bào)告。
匯總整理以后就是控制資料4竣工圖。
將施工圖紙及變更圖紙匯總。
如果是開(kāi)發(fā)商的話，工程前期報(bào)建和后期申請(qǐng)拿證的資料，可以去當(dāng)?shù)匦姓翱谀煤线m的表格填寫(xiě)。如果是施工單位，工程資料簡(jiǎn)單分土建、水電、鋼結(jié)構(gòu)、幕墻等等。
知道你做的專(zhuān)業(yè)后，去當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)局或者建筑書(shū)店購(gòu)買(mǎi)當(dāng)?shù)氐馁Y料模板和資料軟件。根據(jù)你的工程和專(zhuān)業(yè)的區(qū)別以及每到工序的不同，所填報(bào)的具體表格都是不一樣的，詳細(xì)可以咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理或者質(zhì)檢站人員。
222首先報(bào)建，根據(jù)報(bào)建組提供的目錄收集報(bào)建前期資料。成功拿到施工許可證、受監(jiān)證和報(bào)監(jiān)證之后就開(kāi)始做資料了。首先各個(gè)方案不用說(shuō)都要立馬完成，然后拿去總監(jiān)審批。然后根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)做技術(shù)資料了，基礎(chǔ)-主體-屋面-裝飾裝修-給排水-施工用電。記得要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)做哦，不要現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有的你都做出來(lái)，那就笑話連篇。試塊要及時(shí)送檢，然后看檢驗(yàn)報(bào)告是否合格。安全資料根據(jù)安全資料目錄去做咯，什么技術(shù)交底找人簽名就可以了，安全資料目錄：
一、工程項(xiàng)目基本情況。
二、責(zé)任、目標(biāo)考核。
三、安全檢查。
四、安全教育。
五、安全活動(dòng)記錄。
六、特種作業(yè)人員。
七、工傷事故檔案。
八、安全警示標(biāo)志。
九、設(shè)備設(shè)施驗(yàn)收表。
十、驗(yàn)證資料（產(chǎn)品質(zhì)量證明文件匯總表、設(shè)備設(shè)施檢驗(yàn)、檢測(cè)匯總表）。
十一、文明施工。
還有安全評(píng)價(jià)分五個(gè)階段評(píng)分的：施工進(jìn)場(chǎng)階段、達(dá)標(biāo)階段、封頂階段、竣工驗(yàn)收還有一個(gè)階段忘記了。只有評(píng)好安全評(píng)價(jià)才可以拿安全文明措施費(fèi)。還有現(xiàn)場(chǎng)增加工程量的要及時(shí)找監(jiān)理、甲方簽名。
一般大的公司或國(guó)企都是嚴(yán)格分工的，但是如果是私企或小老板包的工程的話，一般是施工員什么事都要做！但是作為施工單位的資料員，主要是收集、整理工程施工中的各項(xiàng)資料，包括檢驗(yàn)批、隱蔽及驗(yàn)收記錄、材料及產(chǎn)品合格證備案證和檢驗(yàn)報(bào)告等，最終要做到工程資料交檔案館存檔工作。
我不知你是否還兼做工地實(shí)驗(yàn)員，反正我過(guò)去又做資料整理又跑著實(shí)驗(yàn)室，做各種材料檢測(cè)及試塊試壓檢測(cè)等，好累！
至于隱蔽資料，有專(zhuān)門(mén)的表格（山東省出有魯jj規(guī)程表格，可下載用電子版打印，一般的資料軟件都含有統(tǒng)一表格），當(dāng)一道工序施工完畢后，需施工單位填寫(xiě)驗(yàn)收記錄表格，報(bào)監(jiān)理單位驗(yàn)收，就形成施工過(guò)程中的最基本的檢驗(yàn)批資料。
其實(shí)資料員工作也并不復(fù)雜，你可以買(mǎi)本規(guī)程表格填寫(xiě)及其他資料整理書(shū)看看就明白了。也可以跟現(xiàn)場(chǎng)施工人員多學(xué)習(xí)一下。現(xiàn)在也有《建筑工程資料管理規(guī)程》dbj01-51-2003，建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范（gb／t50328-2001），《建筑工程施工技術(shù)資料管理規(guī)程》釋疑等資料規(guī)范。
第二部分：工程竣工驗(yàn)收文件材料。
第三部分：施工技術(shù)文件材料。
一、建筑與結(jié)構(gòu)工程。
工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表材料、設(shè)備進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收記錄。
建設(shè)工業(yè)產(chǎn)品登記備案匯總表。
8.施工試驗(yàn)記錄。
9.施工記錄。
（16）新材料、新工藝施工記錄（17）工程分項(xiàng)使用功能檢測(cè)記錄。
11.地基基礎(chǔ)/主體結(jié)構(gòu)驗(yàn)收記錄及抽樣檢測(cè)資料。
（1）抽樣見(jiàn)證、檢測(cè)資料（2）實(shí)體工程結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)資料（3）基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)驗(yàn)收記錄（4）地基與基礎(chǔ)工程質(zhì)量驗(yàn)收備案報(bào)告（監(jiān)—1）（5）主體結(jié)構(gòu)驗(yàn)收記錄（6）主體結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量驗(yàn)收備案報(bào)告（監(jiān)—2）。
12.施工質(zhì)量驗(yàn)收記錄。
（1）地基與基礎(chǔ)分部（子分部）工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄：分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄。
檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄。
（2）主體分部（子分部）工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄：分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄。
檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄。
（3）裝飾分部（子分部）工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄：分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄。
檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄。
（4）屋面分部（子分部）工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄：分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄。
檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄。
13.專(zhuān)業(yè)分包工程施工技術(shù)文件。
二、建筑給水、排水及采暖工程。
（2）分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄（3）檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄。
三、建筑電氣工程。
1.施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理檢查記錄2.圖紙會(huì)審3.設(shè)計(jì)變更4.施工組織設(shè)計(jì)（施工方案）5.開(kāi)工報(bào)告6.技術(shù)交底7.施工日志8.電氣設(shè)備、材料、產(chǎn)品和半成品質(zhì)量合格證、備案證、檢驗(yàn)報(bào)告（包括匯總表）。
四、智能建筑工程。
12.施工質(zhì)量驗(yàn)收記錄。
五、通風(fēng)與空調(diào)工程。
1.施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理檢查記錄2.圖紙會(huì)審3.設(shè)計(jì)變更4.施工組織設(shè)計(jì)（施工方案）5.開(kāi)工報(bào)告6.技術(shù)交底7.施工日志8.設(shè)備、材料、產(chǎn)品和半成品質(zhì)量合格證、備案證、檢驗(yàn)報(bào)告（包括匯總表）。
六、電梯工程。
1.施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理檢查記錄2.圖紙會(huì)審3.設(shè)計(jì)變更4.施工組織設(shè)計(jì)（施工方案）5.開(kāi)工報(bào)告6.技術(shù)交底7.施工日志8.設(shè)備、材料、產(chǎn)品和半成品質(zhì)量合格證、備案證、檢驗(yàn)報(bào)告（包括匯總表）。
第四部分：除以上文件材料以外的材料報(bào)驗(yàn)和工程報(bào)驗(yàn)等監(jiān)理文件材料。
第五部分：竣工圖。
一、建筑竣工圖。
二、結(jié)構(gòu)竣工圖。
三、給排水竣工圖。
四、采暖竣工圖。
五、電氣竣工圖。
六、通風(fēng)與空調(diào)竣工圖第六部分：與工程有關(guān)的各種聲像材料（注明文字說(shuō)明、工程名稱(chēng)、地點(diǎn)、時(shí)間、施工部位等）及其他材料本歸檔內(nèi)容使用于工業(yè)與民用建筑的建筑工程和建筑設(shè)備安裝工程，有特殊要求的工程，可據(jù)實(shí)增加或減少檢查項(xiàng)目。
工作總結(jié)內(nèi)容分為以下幾部分：1．基本情況這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)......
第1篇：工作總結(jié)內(nèi)容分為以下幾部分工作總結(jié)內(nèi)容分為以下幾部分：1．基本情況這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要......
總結(jié)一般分為以下幾部分:一、思想動(dòng)態(tài)二、學(xué)習(xí)或工作的做法、成績(jī)?nèi)?、?jīng)驗(yàn)總結(jié)四、不足和改進(jìn)辦法學(xué)習(xí)總結(jié)就是寫(xiě)以下幾個(gè)方面:1.套話,引入主題2.收獲是什么3.不足是什么......
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇十六
疫情期間，我深刻體會(huì)到堅(jiān)定的信心是戰(zhàn)勝困難的重要法寶。許多人面對(duì)恐慌和不安，但我們不能被負(fù)面情緒所左右，應(yīng)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。在低迷的日子里，我學(xué)會(huì)相信時(shí)間會(huì)慈悲地沖淡一切，這場(chǎng)疫情也不例外。堅(jiān)定的信心讓我擺脫了消極情緒，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
二、加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。
這次疫情給我們敲響了警鐘，讓我們深刻意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生的重要性。在疫情期間，我嚴(yán)格遵守了各項(xiàng)防疫措施，經(jīng)常洗手、戴口罩、保持社交距離。并且，我還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣，保持了室內(nèi)外的清潔環(huán)境。通過(guò)加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，我們可以降低感染的風(fēng)險(xiǎn)，不僅保護(hù)了自己，也保護(hù)了他人。
三、關(guān)愛(ài)他人。
疫情期間，關(guān)愛(ài)他人顯得尤為重要。我始終關(guān)心著家人、朋友和身邊的人們。通過(guò)電話、微信等方式，我詢(xún)問(wèn)他們的身體狀況，并給予他們溫暖和鼓勵(lì)。在一些弱勢(shì)群體面臨困難時(shí)，我積極參與志愿活動(dòng)，為他們提供力所能及的幫助。關(guān)愛(ài)他人不僅可以溫暖他們的心靈，也可以讓我們共同度過(guò)難關(guān)，形成社會(huì)的力量。
四、靈活適應(yīng)。
面對(duì)疫情，我們要學(xué)會(huì)靈活適應(yīng)。我在疫情期間因工作原因不得不開(kāi)始居家辦公，起初覺(jué)得有些困難和陌生。但我很快調(diào)整了自己的狀態(tài)，定期與同事溝通、保持工作效率。此外，我也利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了一些新的技能，提高了自己的綜合能力。靈活適應(yīng)不僅可以幫助我們順利度過(guò)疫情，還可以為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
五、珍惜生活。
疫情過(guò)后，我們更應(yīng)該珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。疫情教會(huì)了我如何感恩，感受生活的美好。我學(xué)會(huì)了懂得生活的平凡之美，更懂得幸福不在于物質(zhì)的豐富，而是在于內(nèi)心的滿(mǎn)足。每一天都可以是美好的，我們應(yīng)該珍惜每一天，盡情享受生活的帶來(lái)的快樂(lè)，感謝生活給予我們的一切美好。
總結(jié)：
在這次疫情中，我深刻體會(huì)到堅(jiān)定信心、加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)、關(guān)愛(ài)他人、靈活適應(yīng)以及珍惜生活的重要性。這次疫情對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)，也是一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)不斷的思考和總結(jié)，我們才能有所感悟，為將來(lái)的生活做好準(zhǔn)備。讓我們牢記這次疫情帶給我們的教訓(xùn)，以更加堅(jiān)強(qiáng)、積極的態(tài)度迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇十七
在接近一年的“共促成長(zhǎng)”主題活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了共同學(xué)習(xí)的力量。我們同屬于一個(gè)班級(jí)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，但只有通過(guò)相互學(xué)習(xí)，才能夠共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相借鑒、互相提升，激發(fā)出了巨大的成長(zhǎng)潛力。共同學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感的重要方式。
第二段：相互支持，共同突破。
在共促成長(zhǎng)過(guò)程中，相互支持是至關(guān)重要的。我們面臨的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和困難，但當(dāng)我們用心支持彼此時(shí)，我們就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)共同的突破。這種相互支持不僅能夠提高隊(duì)員個(gè)人的士氣，也能夠提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在相互支持中，我們不僅看到了他人的成長(zhǎng)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)。
第三段：共同創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取。
共同創(chuàng)新是共促成長(zhǎng)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。我們每個(gè)人都有自己的思維方式和見(jiàn)解，當(dāng)我們將這些不同的思想融合在一起時(shí)，就能夠創(chuàng)造出更好的結(jié)果。在共同創(chuàng)新中，我們需要互相尊重、互相傾聽(tīng)，形成合力。創(chuàng)新需要從舒適區(qū)跳脫出來(lái)，勇于嘗試新的想法和方法，通過(guò)開(kāi)拓進(jìn)取，才能夠?qū)崿F(xiàn)共同成長(zhǎng)。
第四段：相互反饋，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
相互反饋是一個(gè)互利共贏的過(guò)程。通過(guò)向別人提供真誠(chéng)的反饋，我們不僅幫助他人改進(jìn)自己的不足，同時(shí)也能夠看到自己的進(jìn)步。與他人進(jìn)行反饋的過(guò)程中，我們了解到自身可以改進(jìn)的地方，也發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)勢(shì)，從而形成互相補(bǔ)充和互相提升的良性循環(huán)。相互反饋能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)我們的潛力，并在共同成長(zhǎng)中取得更大的進(jìn)步。
第五段：共同成長(zhǎng)的回顧與展望。
回顧共促成長(zhǎng)的過(guò)程，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和共同努力的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我們?nèi)〉昧嗽S多的進(jìn)步，學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)了尊重，也體會(huì)到了集體榮譽(yù)感的力量。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)保持良好的合作和學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)吸取各方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自我、實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
總結(jié)：通過(guò)共促成長(zhǎng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我體會(huì)到了共同學(xué)習(xí)、相互支持、共同創(chuàng)新和相互反饋等方面的重要性。這些方面共同推動(dòng)著個(gè)體的成長(zhǎng)，也為團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步提供了保障。在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，在團(tuán)隊(duì)中共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇十八
去法國(guó)留學(xué)是很多人夢(mèng)寐以求的。但是，留學(xué)法國(guó)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，有些細(xì)節(jié)問(wèn)題需要大家關(guān)注。
申請(qǐng)法語(yǔ)授課的課程需要提供tcf或者tef考試，一般tcf300分以上，tef250分以上。法國(guó)簽證為面簽，要求學(xué)生口語(yǔ)能力和聽(tīng)力更要優(yōu)秀一些。英語(yǔ)授課需要提供英語(yǔ)雅思或者托福成績(jī)，6.5分以上，個(gè)別商校需要gmat成績(jī)，分?jǐn)?shù)以學(xué)校要求為準(zhǔn)。
申請(qǐng)公立大學(xué)本科和碩士時(shí)，提交的申請(qǐng)材料中可以不需要法語(yǔ)考試成績(jī)單，但是學(xué)生必須在簽證工作開(kāi)始前準(zhǔn)備出來(lái)，才可以申請(qǐng)面簽。
公立大學(xué)要求申請(qǐng)學(xué)生是18周歲以上、29周歲以下，有中國(guó)統(tǒng)一高考成績(jī)400以上，高中以上文化學(xué)歷。未成年學(xué)生，走法國(guó)巴黎未成年項(xiàng)目。高商要求類(lèi)似公立大學(xué)，但是對(duì)申請(qǐng)學(xué)生年齡適當(dāng)放寬，30歲以上也可以申請(qǐng)。
可以的。高中生申請(qǐng)法國(guó)本科院校，必須提供中國(guó)的高考成績(jī)和中國(guó)大學(xué)的錄取通知書(shū)。
法國(guó)政府投入教育的預(yù)算每年高達(dá)20%，所以法國(guó)的公立教育機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)比中國(guó)和其他很多國(guó)家都便宜，但是“免費(fèi)”是不存在的。只有那些法語(yǔ)很好，能夠直接和法國(guó)學(xué)生同班上課的留學(xué)生才能享受到法國(guó)的公立大學(xué)和學(xué)校的低廉學(xué)費(fèi)。還有些個(gè)別學(xué)科及專(zhuān)業(yè)只有在私立學(xué)校才有，比如：實(shí)用藝術(shù)、工藝、時(shí)裝、商科，學(xué)費(fèi)是相對(duì)較高的。
法國(guó)一般公立大學(xué)不允許換專(zhuān)業(yè)，申請(qǐng)時(shí)應(yīng)選擇相關(guān)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榉▏?guó)留學(xué)需要經(jīng)過(guò)使館文化中心對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)計(jì)劃及其學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。由于換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在法國(guó)讀書(shū)成功率不高，所以使館非常重視這個(gè)問(wèn)題。如果是學(xué)生希望轉(zhuǎn)換，那我們的建議是到法國(guó)讀完語(yǔ)言之后再重新申請(qǐng)，只要有合理的動(dòng)機(jī)能夠說(shuō)服導(dǎo)師還是可以成功的。
但是法國(guó)所有的商學(xué)院則是可以接受換專(zhuān)業(yè)的，商學(xué)院的學(xué)生大部分都是來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
法國(guó)開(kāi)學(xué)的時(shí)間每年分為兩個(gè)時(shí)間段：2月(春季)、9月(秋季)。申請(qǐng)學(xué)校需要提前半年遞交材料。
商學(xué)院一般不限制學(xué)生在本科就讀的專(zhuān)業(yè)是否銜接，當(dāng)然對(duì)口最好。金融，會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)是有限制的，要求專(zhuān)業(yè)對(duì)口，其他的限制性不強(qiáng)。
預(yù)科主要是由項(xiàng)目帶領(lǐng)，一般需要在國(guó)內(nèi)進(jìn)行篩選，到達(dá)法國(guó)的第一年學(xué)習(xí)，由語(yǔ)言和相關(guān)專(zhuān)業(yè)來(lái)組成，預(yù)科成績(jī)合格后直接升入專(zhuān)業(yè)，無(wú)需二次申請(qǐng)。
預(yù)錄取主要針對(duì)普通項(xiàng)目，基本無(wú)需國(guó)內(nèi)篩選，到達(dá)法國(guó)后學(xué)習(xí)完全學(xué)習(xí)語(yǔ)言，語(yǔ)言學(xué)習(xí)完畢后需要學(xué)生自己重新申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)，可以同時(shí)申請(qǐng)多個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)。
法國(guó)學(xué)校沒(méi)有官方的排名，因?yàn)槎际欠▏?guó)政府拿出財(cái)政的25%投資到本國(guó)教育中，所以每個(gè)學(xué)校的教育水平都在一個(gè)水平線上，只是有的學(xué)校偏文科，有的學(xué)校偏理科。
主要有兩個(gè)因素影響法國(guó)簽證：1.法語(yǔ)水平測(cè)試 2.面簽
其中最重要的是面簽，需要與簽證官面對(duì)面交談，從中考察法語(yǔ)水平、留學(xué)動(dòng)機(jī)及目的、職業(yè)規(guī)劃等。
學(xué)生從開(kāi)始申請(qǐng)留學(xué)到最后簽證需時(shí)8個(gè)月。參加tcf/tef考試需提前至少3個(gè)月;參加cela評(píng)估要至少提前3個(gè)月時(shí)間;而遞交簽證申請(qǐng)要至少提前2個(gè)月時(shí)間。一般申請(qǐng)程序包括：了解法國(guó)院校信息，確認(rèn)留學(xué)方向;聯(lián)系有關(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)法語(yǔ);遞交申請(qǐng)材料;等待院校錄取通知(部分院校需要面試)，報(bào)名參加法語(yǔ)tcf/tef考試;參加cela面試評(píng)估;向法國(guó)使館遞交簽證材料;簽證通過(guò)，啟程留學(xué)。
法國(guó)屬于地中海亞熱帶氣候又屬北歐溫帶氣候，法國(guó)大部分地區(qū)為冬溫夏涼，常年有雨的溫帶海洋性氣候。最冷月(1月)平均氣溫0-10度，最熱月(7月)15-25 度。年降水500-1000毫米，年降雨日120-180天，地中海沿岸氣候以夏干熱，冬溫?zé)釣橹饕卣?。山區(qū)平均氣溫較低，常有雪。
對(duì)于法國(guó)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于學(xué)生的學(xué)科評(píng)價(jià)是持續(xù)性的，包括平時(shí)的作業(yè)，課堂測(cè)驗(yàn)，期中期末考試。所以，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)是很科學(xué)的。雖然我們說(shuō)外國(guó)的學(xué)校是寬進(jìn)嚴(yán)出，但是，只要學(xué)生平時(shí)持續(xù)努力，即使考試時(shí)發(fā)揮失常，也不會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)業(yè)有大的影響。另外，考慮更壞的情況，平時(shí)評(píng)價(jià)和學(xué)校都沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，仍然有機(jī)會(huì)通過(guò)補(bǔ)考得到學(xué)校的認(rèn)可。如果我們考慮最壞的情況，即使補(bǔ)考沒(méi)有過(guò)，學(xué)制被延長(zhǎng)，但是，并不會(huì)造成太大的影響!
評(píng)課稿從哪幾個(gè)方面寫(xiě)篇十九
疫情的爆發(fā)源于中國(guó)的武漢市，隨后在全球范圍內(nèi)蔓延。病毒的傳播速度之快，世人對(duì)其不禁感到震驚與恐懼。面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的世界大戰(zhàn)，各國(guó)紛紛采取相應(yīng)措施，包括封城、限制出行和加強(qiáng)衛(wèi)生防疫等。病毒無(wú)國(guó)界，全球都陷入了前所未有的困境。這次疫情不僅造成了巨大的人員和經(jīng)濟(jì)損失，也給我們帶來(lái)了深刻的啟示和反思。
第二段：團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵因素。
疫情發(fā)生以來(lái)，我們親身感受到團(tuán)結(jié)合作的力量是戰(zhàn)勝病毒的重要因素。各國(guó)政府與人民緊密合作，攜手抗擊疫情。醫(yī)療隊(duì)伍奮戰(zhàn)在一線，戰(zhàn)士們不辭辛苦，日夜奮斗。他們?yōu)槲覀冓A得了寶貴的時(shí)間，為全球抗疫建立了典范。同時(shí)，世界各國(guó)人民也相互表達(dá)了對(duì)抗疫人員的支持和鼓勵(lì)，制造了許多溫暖的故事。這次疫情使全球聯(lián)合起來(lái)，更加堅(jiān)定了我們與世界各國(guó)的牢固聯(lián)系。
第三段：全民防控的意義和未來(lái)建議。
疫情切身提醒我們，人人有責(zé)，全民參與。每個(gè)人都要時(shí)刻保持警惕，積極行動(dòng)，做好自身的防護(hù)。只有每個(gè)人都做好個(gè)人的防控，才能真正做到“群防群控”。同時(shí)，政府也要加強(qiáng)衛(wèi)生防疫宣傳和教育，提高人們的防護(hù)意識(shí)。在未來(lái)，我們也應(yīng)該建立更加強(qiáng)大而高效的全球防控機(jī)制，共同應(yīng)對(duì)各種可能的全球性疫情。
第四段：對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考與啟示。
疫情引發(fā)的重大沖擊不僅僅局限于醫(yī)療領(lǐng)域，還對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊。許多行業(yè)暫停生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)，導(dǎo)致了失業(yè)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)的滑坡。然而，這次疫情也給我們帶來(lái)了思考。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能僅僅追求數(shù)量的增長(zhǎng)，更應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展和關(guān)注社會(huì)福利。只有這樣，我們的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)體系才能更加健康與穩(wěn)定，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的各種風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：人生價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。
這次疫情是一次關(guān)乎人類(lèi)生存的全球挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們對(duì)于人生價(jià)值也有了重新的認(rèn)識(shí)。疫情暴露了社會(huì)的脆弱性和無(wú)常性，也讓我們反思生命的寶貴和對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。人的健康和生命不容兒戲，我們應(yīng)該更加珍惜和關(guān)注我們的身體與心理健康。同時(shí)，這次疫情也喚起了社會(huì)的愛(ài)心和互助精神，人們更加關(guān)注弱勢(shì)群體的生活和需求。這種關(guān)愛(ài)和責(zé)任意識(shí)是我們更加成熟和進(jìn)步的象征。
綜上所述，疫情是一次全球性的挑戰(zhàn)，也是我們對(duì)于人生和社會(huì)的重新思考。團(tuán)結(jié)合作、全民參與、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與可持續(xù)性、人生價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)，這些方面都給我們帶來(lái)了深刻的啟示和體會(huì)。我們應(yīng)該從這次疫情中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己與社會(huì)，為更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
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