通過報告，可以發(fā)現(xiàn)問題、提出建議、改進(jìn)工作效率。在完成報告的初稿后，我們應(yīng)該不斷進(jìn)行審查和修改，確保語言的精準(zhǔn)和內(nèi)容的一致性。寫報告需要一定的時間和精力，希望大家將時間合理分配，確保報告的質(zhì)量和效果。
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇一
調(diào)查人:高恬及其他幾位同學(xué)。
1、提出問題。
該怎樣保護(hù)環(huán)境???
3、結(jié)果分析。
全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計到2025年達(dá)到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。
我國高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了許多保護(hù)環(huán)境的政。
策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動。
我國同時也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。
但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔?仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
保護(hù)方案。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。
我們應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代責(zé)任感。
心系全球，著眼身邊，立足校園。
多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。
讓我們的校園更加美麗吧!
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇二
字跡體現(xiàn)溫情，別有一番感動。
談起那么多學(xué)生不會寫信，“80后”林小姐有些傷感，信件對于他們那一代人來說，是一種集體回憶。高中的時候，提筆隨便寫個地址，比如“某班某號同學(xué)收”，不知道對方多高多重，是男是女，往往能收到回信，這就是盛行一時的“筆友?！?/p>
大學(xué)最初的日子，最甜蜜的事情就是每天翹盼學(xué)校的投遞員送來的信件，展開同學(xué)們寄來的信紙，讀著或傷感或想念的文字，猶如見到了真人?！斑@種朦朧而有真切的美，是只通過視頻或短信無法體會的。”
高三學(xué)生張玲也覺得很惋惜。高一的時候，有一次上體育課，有個同學(xué)像發(fā)現(xiàn)了寶一樣尖叫著跟我講：有個人給你寫信！“那是我第一次收到信。”信封上有親切的稱呼，還畫了可愛的童話，“很感動”。
一位教育界人士說，所謂“字如其人、見字如見面”，字跡體現(xiàn)著個性和生命的溫情，這是短信、qq通訊手法無法表達(dá)的。
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇三
調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式表達(dá)的一種文書。以下是小編收集的小學(xué)生調(diào)查報告格式及范文，歡迎閱讀，希望可以幫忙到大家!
一、標(biāo)題要求 標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
陳述式如《xx師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和xx地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下: 調(diào)查時間: 調(diào)查地點: 調(diào)查對象: 調(diào)查方法: 調(diào) 查 人: 調(diào)查分工:(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人) 三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
一、調(diào)查過程中的相關(guān)事項:
1、調(diào)查對象:孫莊完小四年級部分學(xué)生
2、樣本數(shù)量:45人
3、問卷形式:不定項選擇
4、調(diào)查目的:了解小學(xué)生的消費情況
5、問卷內(nèi)容:
小學(xué)生消費情況調(diào)查表
1、你希望在過生日或受表揚時得到什么禮物作為獎勵( )
a文具 b玩具
c衣服 d書籍
2、你平時的零用錢主要用于購買什么( )
a文具 b玩具
c零食 d自己喜歡的小玩意
3、平時在放學(xué)回家的.路上喜歡買什么零食( )
a糖果類 b膨化食品
c油炸食品 d燒烤
e一些瑣碎的小食物 f不買
4、好朋友過生日時你最想送給他/她什么 ( )
a自己喜歡的玩具
b好朋友喜歡的東西
c高檔文具
5、周末希望父母帶你去什么地方 ( )
a公園 b商場
c郊外 d在家玩游戲或其他
6、課余時間你最喜歡做什么( )
a和好朋友一起玩 b到書城或圖書館看書
c在家看電視 d在家打游戲
7、假期通常會做什么 ( )
a和父母去旅游 b補習(xí)
c參加興趣班 d打游戲
e和鄰居玩
8、買東西時通常會由誰做主 ( )
a聽爸爸的 b聽媽媽的
c自己做主 d父母聽爺爺奶奶的,爺爺奶奶聽我的
e和家人商量后決定 f不買
9、平時口渴時最想喝什么( )
a可樂 b果汁類汽水
c果汁類飲料 d礦泉水
e運動類飲料
(一)標(biāo)題
(二)正文:前言、主體、結(jié)尾、附件
1.前言
調(diào)查報告撰寫的依據(jù)
報告的研究目的或主旨
調(diào)查的范圍、時間、地點
所采用的調(diào)查方法、方式
2.主體
詳細(xì)描述基本情況、做法、經(jīng)驗
分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論
3.結(jié)尾
提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;
或總結(jié)全文的主要觀點，進(jìn)一步深化主題;
或提出問題，引發(fā)大家的進(jìn)一步思考;
或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
4.附件(選擇項)
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇四
這年頭，像我們這種年齡的小學(xué)生們，肯定都積攢了許多零花錢?？墒?，我發(fā)現(xiàn)每天零花錢多的同學(xué)，成績大大折扣，這是怎么回事呢?于是，我對小學(xué)生的零花錢進(jìn)行了調(diào)查。
我向我們班的部分同學(xué)和要好的朋友詢問了他們的零花錢情況，于是，我得到了以下數(shù)據(jù)。在同學(xué)們中間，有百分之六十的同學(xué)零花錢是十元，有百分之三十五的同學(xué)零花錢是五元或五元以上，有百分之三的同學(xué)零花錢是五十元，甚至五十元以上，有百分之二的同學(xué)沒有零花錢。由此看來，同學(xué)們的家長對自己的孩子很是嬌慣。
從調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)秀的同學(xué)零花錢很少很少，幾乎為零，而學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)經(jīng)常帶著零花錢來到學(xué)校里，每逢上學(xué)或放學(xué)時，他們都會到學(xué)校附近的小商店里買一些垃圾食品。而且，有的同學(xué)還買一些沒有用的玩具帶到學(xué)校里到處炫耀，講的是頭頭是道、有模有樣，讓很多同學(xué)們都投去羨慕的眼光?？墒?，老師讓他們回答問題時，卻什么也說不出來。
1、有的同學(xué)口袋里經(jīng)常裝著零花錢，別看他們上課時認(rèn)真地在聽老師講課，其實心里正在琢磨著這些錢該如何花。
2、有的同學(xué)看似記筆記或聽講時都很認(rèn)真，雖然人在教室里，但魂兒早就飛到零食店里了。
3、有的同學(xué)從早到晚都惦記著口袋里的零花錢，所以經(jīng)常出現(xiàn)不寫作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)現(xiàn)象。
4、有的同學(xué)上課很愛和同桌或周圍的同學(xué)討論一些玩具還有一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，老師講的重點都沒聽進(jìn)去，所以導(dǎo)致成績下滑。
家長們應(yīng)該適當(dāng)?shù)匕押⒆拥牧慊ㄥX減少一些。而且，應(yīng)該讓孩子從勞動中體會到大人賺錢的辛苦，這樣，孩子花錢時就會考慮一下，不會再大手大腳的了。如果孩子要零花錢的話，要問清楚后再適當(dāng)?shù)慕o，不要讓他們隨心所欲，要多少給多少。
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇五
我國的語言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語言文字錯用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語病更是屢見不鮮。為了加強對正確使用語言文字的重要性的認(rèn)識，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。我展開了深入的調(diào)查。
經(jīng)過我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點：
1、一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯別字。
2、書本報紙上的錯誤大概都是由于印刷錯誤，印刷員太疏忽。
3、由于小學(xué)生的粗心，而造成寫錯別字。
4、一些小學(xué)生不會寫個別字，而錯寫偏旁，多一筆，少一畫。
希望一些店主不要在故意使用錯別字，濫用語言文字。一定要規(guī)范使用祖國語言文字?？梢詫ｉT成立一個小組，糾正那些錯別字用者。
作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語言文字，讓我們的祖國更美好！
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇六
一、立案依據(jù)及調(diào)查工作的簡要情況。
調(diào)查報告首先要反映清楚案件來源及立案依據(jù)，即根據(jù)什么人或什么單位的舉報、移送（如中央巡視組移送）等途徑掌握和發(fā)現(xiàn)的涉嫌違紀(jì)問題，按照哪一級組織決定或哪幾位領(lǐng)導(dǎo)批示，何時初步核實，何時立案審查，何時采取“兩規(guī)”措施，以及調(diào)查工作的大體經(jīng)過。其次要寫清被調(diào)查人的基本情況，主要根據(jù)組織人事部門提供的被調(diào)查人的最新干部任免審批表起草，包括姓名、出生年月、職務(wù)、工作單位以及以前犯過什么錯誤，受過何種處分，是否當(dāng)屆中央委員、候補委員或地方各級黨委委員、候補委員以及中央或地方各級紀(jì)委委員，是否當(dāng)屆人大代表、政協(xié)委員等，其中被依法終止人大代表資格或撤銷政協(xié)委員資格的也應(yīng)寫明。
二、調(diào)查核實的問題和主要案情。
這是反映調(diào)查成果的關(guān)鍵部分，是調(diào)查報告的中心。要根據(jù)“事實清楚，證據(jù)確鑿”的要求，全面、具體、詳細(xì)地反映案情的來龍去脈、發(fā)展過程、因果聯(lián)系以及被調(diào)查人的違紀(jì)責(zé)任，并突出主要違紀(jì)事實和違紀(jì)事實的主要情節(jié)。要圍繞違紀(jì)構(gòu)成要件展開敘述，寫明被調(diào)查人違紀(jì)的時間、地點、手段、后果以及是否有從輕、從重、減輕、加重處分的情節(jié)等，有些案件還要寫明違紀(jì)的背景情況。
一人多錯且違紀(jì)性質(zhì)不同的案件，可按照被調(diào)查人行為性質(zhì)的輕重程度來敘述，先寫重錯，后寫輕錯。對違紀(jì)問題的'性質(zhì)，應(yīng)作出準(zhǔn)確概括，提出定性結(jié)論，若有的案件性質(zhì)一時難以認(rèn)定或難以概括表述，則采取寫實辦法，是什么問題就寫什么問題。具體敘述中，可將違紀(jì)問題分類后列小標(biāo)題，將違紀(jì)事實與該事實的定性意見合為一部分，一事一議一定；對同一性質(zhì)的違紀(jì)問題，應(yīng)按時間順序敘述。對多人多錯的案件，可針對被調(diào)查人在違紀(jì)過程中的地位、行為、情節(jié)、所負(fù)責(zé)任等情況，將共同違紀(jì)的主要事實敘述清楚，其中注意分清各自責(zé)任；對被調(diào)查人除參與共同違紀(jì)外，還單獨實施其他違紀(jì)行為的，可在敘述其參與共同違紀(jì)事實后，再寫單獨違紀(jì)事實。
此外，對上級要結(jié)果的案件，無論查實或查否，都要對涉及的問題一一作出回答。對查實、查否和查清后構(gòu)不成違紀(jì)的問題，要分別寫明。
三、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的其他問題線索。
應(yīng)逐項列出涉嫌違紀(jì)問題清單，寫明線索基本情況、是否查證、證據(jù)狀況等。如線索較多、情況復(fù)雜，也可形成單行報告，作為調(diào)查報告附件。
四、涉案款物情況。
應(yīng)寫明暫予扣留、封存、提請保全、先行登記保存的全部涉案款物數(shù)量、價值、保管等情況。如與司法機關(guān)協(xié)同辦案的，可一并寫明司法機關(guān)查封、扣押、凍結(jié)的與本案有關(guān)的涉案款物數(shù)量、價值等情況。
五、被調(diào)查人對錯誤的態(tài)度。要寫明被調(diào)查人的一貫表現(xiàn)和認(rèn)錯態(tài)度。被調(diào)查人的態(tài)度，是指其對自己所犯錯誤的認(rèn)識、看法及采取的行動，是執(zhí)紀(jì)中需慎重考慮的重要量紀(jì)情節(jié)。被調(diào)查人有直接或指使他人對辦案人、檢舉控告人、證明人及上述人員的家屬進(jìn)行侮辱、誹謗、誣陷、威脅、圍攻、毆打以及其他形式打擊報復(fù)；直接或指使他人出偽證、不出證，隱匿、篡改、銷毀證據(jù)，或嫁禍于人；利用職權(quán)或工作之便，采取欺騙、威脅、賄賂等手段阻止知情人如實反映情況、提供證據(jù)，或唆使知情人變證；直接或指使他人與同案人或知情人串通情況，訂立攻守同盟，對抗檢查或進(jìn)行反調(diào)查等妨礙組織審查行為的，應(yīng)重點寫明。
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇七
現(xiàn)在的調(diào)查報告之所以能夠有那么高的使用度，就是因為他在一些方面，是做得比較好的，也就是說，調(diào)查表相比于一些其他的調(diào)查方式，肯定是有他的優(yōu)勢所在的，才會讓現(xiàn)在那么多的人，都樂意去使用，這樣的額一種調(diào)查的方式。下面有小編整理的精選小學(xué)生四年級。
格式范文7篇，歡迎閱讀!
調(diào)查人：孫。
調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：我來到了一條干凈整潔的黃甫街上?？匆娨粋€小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時候，竟然寫成了“餛燉”，可真有趣。又走了一會兒，一個大約五平方米大的招牌上十分醒目地把“安裝”寫成了“按裝”，這樣明顯的錯誤竟然沒有人發(fā)現(xiàn)，他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的大字：“批發(fā)零售方便代”，我看之后直想笑，“代”和“袋”差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，上面本來應(yīng)該寫“黃甫路第三分店”，上面卻意外寫著“黃埔路第三分店”，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著“店招工一名”，差點把我大牙笑掉，“本”字都能寫錯，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個布專賣店叫“大浪淘沙”下面卻清清楚楚地寫著“大浪淘紗國際連鎖”，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯別字，看來現(xiàn)在的電腦對于錯別字也看不嚴(yán)啊!
導(dǎo)致出現(xiàn)錯字的原因應(yīng)該有這樣幾點：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點消滅，錯字應(yīng)該不會出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。
看見錯字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫好絕對不能看到錯字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造。看見街上顯眼的錯別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，我應(yīng)該先把自己的錯別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個人都可以達(dá)到這個樣子，錯字一定會飛到九霄云外。
我們的學(xué)校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時會看見校園內(nèi)有好些垃圾，跟這個學(xué)校很不相稱，這么美麗的學(xué)校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對校園的衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查。
一下課，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下幾個地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。
分析。
學(xué)校每天都實行“三掃”，早上到校打掃，中午放學(xué)打掃，下午放學(xué)打掃。這種打掃計劃校園應(yīng)該是干凈的才對，我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校包干區(qū)的垃圾約占學(xué)校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方。
結(jié)論。
校園的衛(wèi)生主要原因：同學(xué)們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學(xué)們的衛(wèi)生意識還不夠強。學(xué)校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。
建議。
為了使我們的校園更美，我喚吁同學(xué)們，不要亂扔垃圾，同時，學(xué)校管理衛(wèi)生的部門也要加強管理，對亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學(xué)校將會更美麗。
塑料袋轉(zhuǎn)眼間就成為了我們生活中離不開的東西。但是，在“簡單、方便”的背后，又有多少人知道他們隨手扔下的一個膠袋、一個快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果?為此，我做了一次關(guān)于塑料袋使用、及污染情況的社會調(diào)查。
調(diào)查時間：周六早上。
調(diào)查地點：我們家門口的菜市場和周邊小餐館。
菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋;肉店墻上掛著紅色的塑料袋;水產(chǎn)品攤位上，塑料袋比一般的塑料袋厚了許多，有黑色和紅色兩種。
熟食攤點上，不管是饅頭、包子、糕點還是醬肉、烤鴨、炸蝦、涼菜統(tǒng)統(tǒng)是用白色、紅色、淺藍(lán)色的塑料袋來包裝。
再來看看這些來菜市場采購的人們，個個滿載著大大小小不同顏色的塑料袋子，很少看見有提環(huán)保購物袋的，可見塑料袋的使用相當(dāng)普遍。
最后我在一些餐館發(fā)現(xiàn)，塑料袋的使用更是普遍，為了省去洗碗的麻煩，飯館一般都會在碗上套個塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的，分為透明的和不透明的兩種。稀飯、涼皮、拉面、餃子等無一例外都會在和塑料袋的親密接觸后進(jìn)入顧客的腸胃。
現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2019、3000元以上。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?？墒?，他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報告。
調(diào)查。
我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”…….都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析。
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí)，還會違反校規(guī)。
結(jié)論。
經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。
建議。
我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!
一、調(diào)查原因：
最近，同學(xué)么都用自己的零花錢到學(xué)校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們，他們的零花錢是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查：
我在小攤便邊看見許多食品袋，有的過期，有的沒有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進(jìn)去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。
三、分析和結(jié)論：
針對這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。
1、三無產(chǎn)品對人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境。
3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。
四、建議：
1、我們辦了一個標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。
通過這次活動，同學(xué)們終于認(rèn)識到三無產(chǎn)品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買三無產(chǎn)品，他們對我們有極大危害!
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在城市街頭做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。
我們對一些路上的行人進(jìn)行了調(diào)查。很多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但通過我們的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機，都自由的在馬路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實，這就是交通事故的來源。
其實小學(xué)生的交通安全知識普及也非常重要，因為現(xiàn)在社會發(fā)展的越來越快，機動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣，小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法就是學(xué)校和家長一起對小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識就可以了。
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。
調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。
小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。
我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇八
書信信封格式正確。
語言規(guī)范，書寫工整。
敘事清楚明白，感情真摯。
層次清楚，中心突出。
文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。
能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真情實感。
書信作文評語精選：文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
以飽滿的***，描寫了……。
重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
比喻貼切，用詞生動。
文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
文章邊敘事邊抒情，
充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇九
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。
調(diào)查時間：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。
3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
調(diào)查報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報告》。文章式標(biāo)題，如《××市的`校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個標(biāo)題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報告》。
2.導(dǎo)語。
3.正文。
正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇十
根據(jù)調(diào)查報告得要求，對我校學(xué)生調(diào)查報告格式做如下要求：
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化得標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××得調(diào)查報告”、“關(guān)于××××得調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告得主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查得對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查得要求，小組人數(shù)不得超過3人）。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查得起因或目得、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身得情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象得歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查得結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛得作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報告最主要得部分，這部分詳述調(diào)查研究得基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出得各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。
3．結(jié)尾。結(jié)尾得寫法也比較多，可以提出解決問題得方法、對策或下一步改進(jìn)工作得建議；或總結(jié)全文得主要觀點，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們得進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇十一
調(diào)查時間：星期六下午
調(diào)查地點：市場等
調(diào)查目的：找出錯別字，分析結(jié)論。正確使用祖國語言文字。
我國的語言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語言文字錯用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語病更是屢見不鮮。為了加強對正確使用語言文字的重要性的'認(rèn)識，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。我展開了深入的調(diào)查。
問題的調(diào)查
研究與分析
經(jīng)過我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點：
1。一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯別字。
2。書本報紙上的錯誤大概都是由于印刷錯誤，印刷員太疏忽。
3。由于小學(xué)生的粗心，而造成寫錯別字。
4。一些小學(xué)生不會寫個別字，而錯寫偏旁，多一筆，少一畫。
希望一些店主不要在故意使用錯別字，濫用語言文字。一定要規(guī)范使用祖國語言文字?？梢詫ｉT成立一個小組，糾正那些錯別字用者。
作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語言文字，讓我們的祖國更美好！
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇十二
“寫信”這項作業(yè)是每個人必須完成的。第二天交上來一看，謝老師有些出乎意料：全班大部分同學(xué)格式不對，“正文格式還好，主要問題在信封?！痹撨x擇什么樣的信封？要不要寫上寄信人地址？郵編是多少呢？郵資該貼幾毛錢？同學(xué)們的問題五花八門。
有同學(xué)甚至自己動手，用一張白紙，糊了個信封，就要往外寄。老師們直搖頭，教語文的李老師說，到了初三，還要手把手教孩子們，初三有篇課文叫《給女兒的一封信》，是書信體的。這也是初中階段最后一次機會，告訴學(xué)生們?nèi)绾斡谜_格式寫信。
李老師說，班上有位成績還不錯的同學(xué)給他發(fā)電郵，沒稱呼，標(biāo)點用錯，落款日期和姓名倒置。他說，大部分孩子不會寫信了。
一位初三語文老師說，書信也是一種語言的表達(dá)，就是跟人對話，一旦寫信，對象就很明確，讀者的意識強。但現(xiàn)在中學(xué)生的作文，讀者意識非常不強，他們不知道作文寫給誰看，不知道是跟誰對話，跟人對話都是虛幻的，因此寫作文出現(xiàn)畏懼，寫作水平退化。“有的初中生水平，還趕不上以前的小學(xué)生?！?/p>
原因。
通訊發(fā)達(dá)了，沒有機會寫信。
高二學(xué)生小洪說，還是手機方便，甚至連特殊的節(jié)假日，他也沒想過要用書信體與人聯(lián)系。同學(xué)們幾乎每人一部手機，又在同一個城市或同一個學(xué)校，“有事打電話”。
初三學(xué)生張玲說，現(xiàn)在打字成了習(xí)慣，包括寫日記都是用鍵盤。寫信嘛，“看著自己的`字，都不認(rèn)識是自己的。”
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇十三
尊敬的老師同學(xué)們：
你們好，我是周孝龍，因為入學(xué)到現(xiàn)在一直表現(xiàn)良好，今天我想申請“優(yōu)秀少先隊員”的稱號。目的主要有兩點：第一是鍛煉自我；第二是展現(xiàn)自己。
學(xué)習(xí)上我勤奮刻苦，具有強烈的上進(jìn)心和求知欲。課堂上，我總是認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，特別是在公開課上，經(jīng)常因精彩的發(fā)言而獲得老師的表揚。
除了努力學(xué)習(xí)課堂知識之外，我還閱讀了大量的課外書，如：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《封神演義》、《上下五千年》、《十萬個為什么》等等，盡管對其中一些知識和內(nèi)容，目前不一定很明了，但是這些內(nèi)容的知識性和趣味性使我對大自然中許多奇特和奧秘充滿了濃厚的興趣。
我熱愛五小和二（2）班這個集體。從跨入校門的第一天起，活潑開朗、興趣廣泛的我就積極參加學(xué)校和班里組織的各項活動，盡情施展自己的才能，曾經(jīng)代表五老村小學(xué)足球隊參加全國青少年足球比賽，并獲得亞軍。每次班級活動我總是能積極參與，并努力配合老師和同學(xué)，大家都很喜歡我。
除了認(rèn)真學(xué)習(xí)和熱愛集體以外，我還愿意幫助身邊的每一位同學(xué)。記得有一次課間活動，有一位同學(xué)不下心摔倒了，我想都沒想就跑過去，把他扶起來，并慢慢地把他送到教室。平時，若遇同學(xué)的學(xué)習(xí)用品缺了，我總是第一個幫助解決。老師和同學(xué)也經(jīng)?？湮液苷嬲\熱情。
我正如一棵小樹，正用自己的努力去不斷成長和進(jìn)步。希望我能夠選上“優(yōu)秀少先隊員”，請老師和同學(xué)們把你們珍貴的一票投給我，謝謝！
申請人：
日期：
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇十四
親愛的外公：
您好!
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼又好幾個月沒見了，我心里十分想念外公。不知道外公最近忙不忙?地里的農(nóng)活干完了沒有?今年種的花生有沒有豐收?我最愛吃外公種的花生了，媽媽也愛吃，還說想讓外公您幫她榨點花生油給她，她說用您榨的花生油炒的菜特別香。我還記得清明節(jié)時，您說要買幾只兔子回來養(yǎng)。不知道買回來沒有?它們是什么顏色的呢?現(xiàn)在長大了沒有?我真恨不得現(xiàn)在馬上能見到它們呢!當(dāng)然我最想見的還是外公您啦!
外公您也一定很掛念我吧!您放心好了，我的身體非常的健康。我每天吃飯都很香，睡得也香，還長高了一點呢!我最近最愛玩平衡車了，玩得特別溜，連爸爸都都夸我技術(shù)好呢。下次回去我會帶上平衡車，好好表演給您看，讓您也樂呵樂呵。因為今年暑假假期比往年短，媽媽說要我把作業(yè)寫完了，才可以去看您。我現(xiàn)在的作業(yè)也快寫完了，相信很快我們就能見面了。
外公，最后我想再問您一個問題，媽媽說她小時候跟您一起去釣魚，還釣得一只大魚。不知道是不是真的?她又是怎么做到的呢?希望下次外公也能帶我去體驗一下釣魚的樂趣。
身體健康，萬事如意!
您的外孫：小明8月20日。
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇十五
2.許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強,要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨4點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播昵你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.
3.你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達(dá)出來.老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢定會圓.
4.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手.不但棋藝好,棋風(fēng)更好.什么時間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的.
5.你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察,會生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
6.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
7.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
8.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
10.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇十六
敬愛的媽媽：
您好!
藍(lán)天作紙，大海為墨，寫不盡您對兒子的養(yǎng)育之恩。龍山歡呼，汝水歌唱，唱不完您對兒子無微不致的關(guān)愛和嘔心瀝血的辛勞。
媽媽，您知道您兒子是個很內(nèi)向的孩子，不善于表達(dá)，但您對孩子和您對學(xué)生的百般呵護(hù)，辛勤付出，兒子都看在眼里，記在心里。默默的在為您祝福，祝福我親愛的媽媽心情愉快，工作順利，青春永駐。
每逢星期天我回老家時，爺爺都會鼓勵我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不能辜負(fù)爸媽的殷切期望。是爺爺告訴我，我出生時是媽媽您最辛苦的時候，因為那時您在堂街鎮(zhèn)教中學(xué)，爸爸在薛店鎮(zhèn)工作，兩鎮(zhèn)相距百里之遙。哺育我的重任，培養(yǎng)學(xué)生的艱辛，全落在您一個人身上。就這樣您沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課，還年年被評為優(yōu)秀教師。媽媽您太偉大，太辛苦了，我向您深鞠一躬，放聲高歌：“世上只有媽媽好……”
親愛的媽媽請您放心，我一定以您德高為師，無私奉獻(xiàn)的精神為榜樣。告別作業(yè)不認(rèn)真的壞習(xí)慣?？穗y攻堅，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報答您的養(yǎng)育之恩!最后我要振臂高呼，媽媽我愛您!
祝您：工作順利、身體健康、永遠(yuǎn)年輕。
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇十七
我是xx小學(xué)一年三班的xx，我志愿加入中國少年先鋒隊。中國少年先鋒隊(簡稱“少先隊”)是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。
我愿意遵守少年先鋒隊章程，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，遵守各項紀(jì)律，積極參加各項活動，熱心為大家服務(wù),努力學(xué)習(xí),爭當(dāng)先進(jìn),在勞動中，不怕臟、不怕累。
立志為建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量,努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。請老師和同學(xué)們監(jiān)督我，爭取早日成為一名合格的少先鋒隊隊員。
小學(xué)生寫調(diào)查報告的正確格式篇十八
尊敬的少先隊組織：
我叫xxx，我是xx學(xué)校xx班的一名小學(xué)生。
自從9月1日入學(xué)以來，我時時刻刻以一個少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互幫互助，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
每周一升旗儀式時，看到高年級的哥哥姐姐們戴著紅領(lǐng)巾向國旗敬禮，我是多么地羨慕，多么期盼能早日戴上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊員。
我申請加入中國少年先鋒隊，我會以此為動力，更加努力地學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校、班級的各項活動，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/9109411.html】
