在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
學(xué)校課外閱讀動員講話稿怎么寫篇一
大家上午好!
在寒冷冬季的清晨里，刺出云層的光束更加的清澈。此時此刻同學(xué)們望向我的眼睛里，也藏滿了清透的真誠和尊重。我能夠站在這里和大家分享“誠信”這件小事是我很大的榮幸，也很感謝各位老師和同學(xué)對我此次演講的用心傾聽，今天我的演講主題是“誠信”。
對于我們每一個人來說，最害怕的事情莫過于失去了別人的信任。當(dāng)我們失去了這件東西時，我們的生活也許會被黑暗籠罩，也許會被冷漠侵襲。因?yàn)槲覀冎勒\信這件事情對于我們的生活和正常人際交往來說，實(shí)在是太重要了。而他人和我們交往的其中一條準(zhǔn)則也就是個人的品質(zhì)和誠信。沒有人愿意和一個出口成謊的人交往，因?yàn)樵谒纳砩衔覀儫o法體會到安全感，也無法將自己的真情托付于他。因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)都沒有勇氣去相信一個沒有誠信的人，所以作為那個要去相信別人的你，是否也更加穩(wěn)固自己的誠信呢?
其實(shí)今天講“誠信”我個人是有非常大的壓力的，因?yàn)樵谖业纳砩?，我曾?jīng)體會過失去誠信的滋味，那種感覺就像是一把鋒利的刀刃，緊緊地被握在我周圍每一個人的手上，我一出聲，便是鋒利的一刀，那留下的刀疤依舊在我的心里存留著，不能抹去，也不愿抹去。
初中的時候我擔(dān)任班里的班長，那時候第一次做班長我有點(diǎn)心浮氣躁，覺得自己已經(jīng)是一名班長了可以隨意行駛自己的權(quán)力。有一段時間很特別，班主任因?yàn)樽约荷眢w的問題住了院，學(xué)校還沒有安排好老師下來帶我們班。那段時間就只能由我這個班長對班級多加管理一下了。但我完全沒有意識到這個問題的嚴(yán)重性，無論是哪位同學(xué)對我提出意見，我都只口頭答應(yīng)了一聲隨后便忘記了。所以漸漸的班風(fēng)越來越亂，當(dāng)我意識到問題的嚴(yán)重性時，一切都來不及了。我隨處可見同學(xué)們異樣的眼神，我也聽見了很多的議論，“他能做好班長嗎?我們提出的建議從未實(shí)現(xiàn)過，這人可靠嗎?”
當(dāng)時的我，就像是突然被電擊了一般，站在原地一動不動。后來我道了歉，但很長一段時間同學(xué)們對我仍然心有芥蒂，無論是玩耍還是學(xué)習(xí)對我的信任不是很大。作為一個班級的干部，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，也是公共環(huán)境的一個模范人物，更是同學(xué)們檢測的第一對象。當(dāng)我有過一段被質(zhì)疑的經(jīng)歷時，我才會知道誠信的力量有多么強(qiáng)大，失去誠信也有多恐怖。而作為一個人，我們何嘗又不能沒有誠信呢?所以同學(xué)們，請你們每個人都重視起自己的誠信來，不要將他人對我們的信任一步步的摧毀，就讓我們共同攜手，誠信同行，共創(chuàng)明天!
我的演講完畢，感謝大家!
學(xué)校課外閱讀動員講話稿怎么寫篇二
老師們，同學(xué)們：早上好!
上個星期，全體老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，所有同學(xué)全力以赴，順利完成了期中考試任務(wù)。整個考試過程，公平公正、秩序井然。同學(xué)們以良好的素養(yǎng)、真實(shí)的成績向所有關(guān)心你們的人交上了一份滿意的答卷。
今天開始，各科成績將會陸續(xù)公布。面對成績，肯定是“幾家歡喜幾家愁”。但，我要告訴同學(xué)們：以平和的心態(tài)對待每一次考試。考好了，高興但不驕傲，一個新的起點(diǎn)又開始了;考砸了，傷心但不氣餒，仔細(xì)分析原因，踏實(shí)地投入到下一輪的學(xué)習(xí)中去。只有保持一顆“平常心”，才能擺脫成功或失敗對心理造成的負(fù)面影響。正如傅雷告訴他的兒子傅聰一樣：面對失敗，要堅(jiān)強(qiáng)，不被挫折打-倒;面對成功，也要堅(jiān)強(qiáng)，不被勝利沖昏頭腦?？傊?，在人生的道路上，可以哭，可以笑，但別忘了，你還要繼續(xù)向前趕路。
老師們，同學(xué)們，這個星期，我們又迎來了學(xué)校的讀書月，濃濃的書香將溢滿我們溫馨的校園。
求知路上，我們與書作伴;探索途中，我們以書為友。讀書已經(jīng)成為我們師生的共同習(xí)慣。走進(jìn)書中，我們可以和大師對話;投身書海，我們可以與經(jīng)典同行。開卷有益，我們愛讀書;良師益友，我們讀好書;行萬里路，我們多讀書;苦中作樂，我們勤讀書;學(xué)海無涯，我們常讀書。書籍為我們沉淀了厚厚的文學(xué)底蘊(yùn)。
經(jīng)過學(xué)校精心策劃，本屆校園讀書月活動精彩紛呈：向老師贈兩本好書;為班級購置一批學(xué)生感興趣的書;圖書廟會、書法藝術(shù)講座、文學(xué)名著欣賞、好書推薦會，都會讓老師、同學(xué)們在書海盡情暢游?，F(xiàn)場快速閱讀、師生共讀《小王子》隨筆大賽，一定會把整個讀書月推向高-潮。每一項(xiàng)活動，都從書中來;每一項(xiàng)活動也都會讓同學(xué)們走進(jìn)書中去。
借“讀書月”之機(jī)，我真誠地向同學(xué)們提出三點(diǎn)希望：第一，要經(jīng)常讀書。養(yǎng)成讀書習(xí)慣，把讀書當(dāng)作一種生活方式，積累知識，豐富閱歷;第二，要多讀好書。讀名家名作，讀文學(xué)經(jīng)典，啟迪智慧，領(lǐng)悟人生真諦;第三，要讀而思、思而行。把讀書獲取的知識，通過不斷思考、實(shí)踐，融會貫通，靈活運(yùn)用。
同學(xué)們，衷心希望你們珍惜時間、刻苦求知、發(fā)奮讀書。也祝愿全校師生多讀書、讀好書，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，讓書籍與青春作伴!
最后，我宣布：深圳外國語學(xué)校分校20--年“讀書月”活動正式啟動!
學(xué)校課外閱讀動員講話稿怎么寫篇三
尊敬的各位家長，各位兄弟學(xué)校幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好!
非常感謝大家在百忙之中參加我校振興閱讀行動暨第二屆讀書月各年級組成果匯報(bào)交流活動，在這里我首先代表學(xué)校，代表我校王校長，對各位的到來表示熱烈的歡迎。
去年12月22日，開發(fā)區(qū)中高年段的語文同行也曾匯聚我校，共同研討有關(guān)課外閱讀的話題。在那次現(xiàn)場會上，我曾就我校閱讀活動開展的規(guī)劃，閱讀書目的選擇，閱讀時間的安排，閱讀陣地的建設(shè)，閱讀過程的指導(dǎo)以及閱讀活動的開展等六個方面的問題向兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了匯報(bào)。今天我們舉辦這次活動，目的就是想把我校各年級組這一年來開展活動的情況向大家做一個匯報(bào)，在這里我主要想和大家簡單地談幾點(diǎn)一年來的實(shí)驗(yàn)體會。
一、振興閱讀——一條提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的康莊大道。
課外閱讀意義重大，這是一個不爭的事實(shí)。在實(shí)驗(yàn)開展近兩年后的今天，再次談起這個問題，我們是另有一番感受的。如果說在開展活動的起步階段，是“讀書破萬卷，下筆如有神”等古代圣賢的遺訓(xùn)，是“閱讀改變?nèi)松钡犬?dāng)代名家的教誨，是“課外閱讀是提高語文素養(yǎng)的有效途徑”等專家研究的結(jié)論給了我們勇氣和力量的話，那么在活動開展下來近兩年后的今天，是我們的學(xué)生，是這些在閱讀熏陶下逐漸變得厚實(shí)起來的孩子，給了我們更大的信心和希望。自從振興閱讀活動開展以來，我們的老師，包括許多家長都明顯感覺到，孩子們變得懂事了，變得愛思考了，變得會說話了，他們的閱讀水平、寫作水平、語言感悟能力都有了較大的提高。在各類閱讀征文等競賽中他們也頻頻獲獎，一百多名孩子的習(xí)作在報(bào)刊雜志發(fā)表。學(xué)生的讀書興趣濃厚，綜合素養(yǎng)得到了全面提高，這一切都使我們對振興閱讀行動有了進(jìn)一步的認(rèn)識。孩子們用自己的行動告訴我們，振興閱讀是一條提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的康莊大道。
二、振興閱讀——一條需要耐心、恒心和協(xié)作的康莊大道。
記得在去年的匯報(bào)當(dāng)中我曾說過：課外閱讀本身并不是什么高深的東西，關(guān)鍵就看領(lǐng)導(dǎo)愿不愿做，老師們肯不肯做，家長們支持不支持做，學(xué)校、老師、家長能不能堅(jiān)持做。一年來的實(shí)踐中，這些話語時常在我們耳邊回響。記得海爾總裁張瑞敏也曾說過：把每一件簡單的事做好，就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。況且，也正如我校王校長在全體語文教師會上所說，我們正在做著一件為孩子將來造福的大好事，我們完全應(yīng)該把它做好。正是在這樣一條信念的支撐下，一年來，我們咬定振興閱讀這座青山不放松，以我們的耐心、恒心，在廣大家長的大力支持下，努力做好我們的實(shí)驗(yàn)工作，堅(jiān)持使我校學(xué)生讀有書本，讀有時間，讀有陣地，讀有指導(dǎo)，讀有興趣。在這里舉幾個例子說明：
1、克服困難，按計(jì)劃開展我校第二屆讀書月活動。
大家可能都有這樣的感覺，這一學(xué)期，學(xué)校的事情似乎顯得特別的多。先是學(xué)校辦學(xué)績效評估，緊接著是新頒布的江蘇省學(xué)校技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)示范類學(xué)校的驗(yàn)收(我校還被指定破格申報(bào)二類標(biāo)準(zhǔn))，進(jìn)入12月份，我們學(xué)校又被指定接受南京市示范實(shí)驗(yàn)室，合格心理咨詢室驗(yàn)收，可想而知，學(xué)校以及老師們的精力被耗費(fèi)了多少。但在上級布置的一件接著一件的事情面前，我們并沒有因精力的分散而把讀書月的計(jì)劃擱置一邊，在接受各種驗(yàn)收的同時，克服困難，緊鑼密鼓的策劃并做著各種前期準(zhǔn)備，制定出完備的方案，召開教師動員會、學(xué)生動員會，我們力求使今年的12月成為一年來每位同學(xué)，每個班，每個年級閱讀成果的展示匯報(bào)月，成為每位同學(xué)感受文字之美，盡享讀書之樂的一個月。我們繼續(xù)圍繞“走進(jìn)書本，走向智慧”這一主題，安排了一系列的活動：
首先繼續(xù)開展我校第二屆“讀書之星”的評選活動(展示在校門口的櫥窗中);讀書小報(bào)、讀書筆記、讀書征文評選與展示活動;美文朗誦、古詩文誦讀活動;“春筍杯”作文競賽活動。
今年，為進(jìn)一步提高全體語文教師指導(dǎo)課外閱讀的能力，我們還在全體語文教師中開展‘六個一’活動，即：上好一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課;設(shè)計(jì)好一份課外閱讀指導(dǎo)課教案;完成一篇高質(zhì)量的兒童讀物讀后感;指導(dǎo)學(xué)生出一期閱讀活動黑板報(bào);開展一次全員參與的班級課外閱讀活動;舉辦一次班級閱讀成果展(我們把每層樓的連廊劃分到每個年級每個班，為每個班級提供展示的陣地)學(xué)校也繼續(xù)開展“教師優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”的評選。
另外，本屆讀書月我們還開展了 “九龍小學(xué)學(xué)生書香家庭”的評選活動，經(jīng)過學(xué)生家庭申報(bào)，班級推薦，學(xué)校評選，本次共評選出首屆書香家庭6戶。
其次，本屆讀書月各年級組也開展了不同形式的讀書交流展示活動。其中古詩新唱這項(xiàng)活動從去年的一年級的一個班擴(kuò)大到整個年級，為了讓這項(xiàng)活動更加具有長久的生命里，把它與音樂教學(xué)結(jié)合起來，把它作為音樂教學(xué)的校本教材)，各年級還安排了走進(jìn)成語天地、神話類美文誦讀、童話類小品表演、我讀我誦、我讀我演等，有關(guān)活動花絮我們已展出在校門外的報(bào)欄中。剛才的節(jié)目就是在各年級展示活動的基礎(chǔ)上各選一個班進(jìn)行的全校性的交流展示。
2、為了更好地促進(jìn)我校振興閱讀活動的深入開展，本學(xué)期我們還組織課題組8位成員進(jìn)行了全校性的訪談活動。我們課題組成員兩人一組，事先準(zhǔn)備了幾個問題，每班隨機(jī)抽出5、6名學(xué)生當(dāng)面訪談，并在學(xué)生訪談結(jié)束以后及時訪談任課教師。通過這次訪談活動，我們對當(dāng)前我校振興閱讀開展情況有了更加全面的認(rèn)識，也了解到一些學(xué)生的困難，如閱讀中字不認(rèn)識，午讀時間嫌短等。這次活動對我校持之以恒地開展振興閱讀行動起到了極大的推動作用。(具體詳見訪談匯總)
3、學(xué)校堅(jiān)持不懈開展課外閱讀活動也得到了廣大老師和家長的理解和支持，許多老師在自己的班級也采用不同的形式，一步一個腳印扎扎實(shí)實(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。在這次訪談當(dāng)中我們了解到，老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生的閱讀興趣，作了大量的工作。更為可貴的是我們的老師并沒有用同一把尺子量人，而是鼓勵不同的學(xué)生根據(jù)自己的愛好，盡自己的努力，讀自己喜愛的書，做自己力所能及的積累，極大的保護(hù)了學(xué)生的閱讀興趣。難怪在本學(xué)期教導(dǎo)處組織的古詩文積累抽測當(dāng)中，許多二年級的學(xué)生都一口氣背出了50多首古詩。
三、振興閱讀——也應(yīng)該成為一條具有個性魅力、異彩紛呈的康莊大道。
實(shí)驗(yàn)中，我們也越來越清晰地認(rèn)識到這項(xiàng)活動的開展應(yīng)該有整體規(guī)劃，階段要求，但完全沒有必要實(shí)行大一統(tǒng)。在具體閱讀指向、閱讀內(nèi)容的選擇上，在具體組織形式上各個年級、各個班級應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的愛好和需要具有自己的個性，體現(xiàn)異彩紛呈，體現(xiàn)教師的閱讀審美情趣。本學(xué)期我校各年級、各班級在閱讀指向上就體現(xiàn)出自己的特色。一年級組織開展古詩誦唱，二年級引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)成語天地，三年級指導(dǎo)開展神話類美文誦讀，四年級組織開展童話類作品閱讀，五六年級指導(dǎo)閱讀古詩詞文經(jīng)典，現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)作品等。就一個年級的不同班級也體現(xiàn)出自己的個性：五(2)側(cè)重于古詩詞文經(jīng)典的誦讀，五(3)班側(cè)重于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的閱讀。就是本次的連廊上的閱讀成果展示，各個班級在內(nèi)容和形式上，也表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，呈現(xiàn)出異彩紛呈的獨(dú)特魅力。
四、振興閱讀——一定會成為一條有著美好前景、充滿希望的康莊大道。
記得曾經(jīng)讀過這樣一個故事，據(jù)傳在猶太民族，當(dāng)孩子還在吃奶的時候，年輕的父親就會把書蘸上蜂蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地，孩子幼小的心靈上便烙下了一個難忘的信念——書是甜的。書是甜的，閱讀是甜的，一個多么富有詩意和智慧的信仰，一個多么純粹而高尚的追求。我想，在振興閱讀這條康莊大道上，如果我們的學(xué)校，我們的老師，我們的家長，我們的社會，都來做一做猶太民族的父親，發(fā)揮我們的想象，運(yùn)用我們的智慧和愛心，將經(jīng)典好書蘸上蜂蜜，引領(lǐng)學(xué)生去遨游書海，去感受一路書香，去品嘗閱讀的甜蜜和快樂，讓他們幼小的心靈也烙下一個難忘的信念——書是甜的，閱讀是快樂的，書籍是智慧的源泉……讓他們帶著這個富有詩意和智慧的信仰，去進(jìn)行純粹而高尚的追求，我們的振興閱讀，一定會成為一條有著美好前景、充滿希望的康莊大道。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/907983.html】
