總結(jié)是思考的結(jié)果，是對經(jīng)歷和經(jīng)驗的理性反思。找到總結(jié)的重點和關(guān)鍵，對于寫一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要?？偨Y(jié)是一種很好的總結(jié)和概括經(jīng)驗的方式，以下是一些總結(jié)范文，供大家一起學習和參考。
體育美育的培訓心得篇一
20xx年xx月xx日，在我校舉行了校內(nèi)體育教學說課和優(yōu)質(zhì)課比賽，參加展示課的教師都是來自我校的體育教師和班主任，通過觀摩了這次展示課，我收獲很大，給我留下很深的印象，讓我清晰地認識到小學體育教學的發(fā)展趨勢。
一、觀摩了這三節(jié)小學體育課，他們很具有代表性，有的是教法新，教法活為代表的，有的在器材開發(fā)上有創(chuàng)新，打破了常規(guī)器材的運用，讓一些較少見的且更加適合兒童體育活動的器材運用到了課堂，使課堂更安全更有趣，他們克服場地小，器材少的困難采用多形式的教學，自制器材的運用，讓我們耳目一新，甚至還有把我們丟棄的廢紙片，紙箱，塑料瓶子，泡沫板運用在教學中，我認為這都是我們老師用他們的智慧，用他們的行動譜寫一堂堂孩子們喜歡的課。
二、教學中老師培養(yǎng)學生的興趣。小學體育讓孩子們學得有趣，學得開心，感覺好玩，這更有利于教學目標的達成，因此很多老師在這些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮點，根據(jù)學生的年齡特點，采用不同的情景，會讓課堂生動有趣，如低段的跳躍部分的教學，采用了《青蛙捉害蟲》，學生的協(xié)調(diào)性練習，老師用《森林爬行運動會》的情景引入，新課程標準告訴我們，讓課堂生動有趣，情景的引入更適合孩子們的學習特點，讓孩子們學習更加投入。
三、很多老師在教學中，能引導學生進行自主探小組合作學習。很多教師并不是把本節(jié)課的教學內(nèi)容喂給學生，而是不斷引導學生自己嘗試摸索，最后得到新知識，這樣不僅能讓學生牢固地掌握本節(jié)課的教學內(nèi)容，更重要地培養(yǎng)了學生自主探究能力，為學生自主學習和終身學習打下了堅實的基礎(chǔ)，小組合作學習在這次觀摩課中也有所體現(xiàn)。有的老師在教學活動開始時，就將學生進行分組，有的教師在教學活動中，讓學生分組完成學習任務(wù)，同組學生互相幫助，互相評價，利用小組優(yōu)勢學生幫助弱勢學生的方式解決學生水平參差不齊的問題，以利于全體學生共同學習共同提高。
四、大部分的.教學設(shè)計都把音樂和體育進行了有機的整合，各學科的整合在體育教學中，給學生美的感受，會給孩子們留下深刻的印象，整合首先一定要恰當，要科學，要有效，無效的整合會適得其反，在我們體育教學中，不僅讓學生掌握，一定的運動技能，培養(yǎng)孩子們會學習，能學習，還要讓孩子們在運動中感受體育的“美”。在這次教學觀摩中，我們清晰地看到老師們在示范的時候那種肢體動作的美，老師在組織教學中，那種貼近體育本質(zhì)的語言美，老師在帶孩子們走進大自然的時候，孩子們會感受到大自然的美，當孩子們在和老師一起放松的時候，他們會感受到優(yōu)美動聽的音樂美……其實各學科都會有“美”的內(nèi)涵，這次無論是上課的教師，還是觀摩的教師中都不乏教學能手和技術(shù)高手，可貴的是一些觀摩老師在課后和上課老師對課進行研討交流，大家都能在互動中互相學習，取長補短。
體育美育的培訓心得篇二
今年我有幸參加了我縣體育與健康骨干教師的培訓，這次培訓給我提供了一個再學習、再提高的機會。通過學習我對新課程標準有了深入的認識和掌握，對體育與健康課程的實踐有了更清楚的理論依據(jù)，為今后體育與健康課程的開展提供了思想基礎(chǔ)。通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。通過這培訓，使我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。
“健康第一”是體育教育的宗旨和靈魂，一直以來貫徹到每一項體育與健康教學工作當中去，課堂教學過程是一個復(fù)雜的、動態(tài)的發(fā)展過程，參與者在智力、情感和人際交往活動中實現(xiàn)著自己的多種需要，并使自己的潛在能力不斷得以發(fā)揮。對學生而言，課堂教學是他們學校生活的最基本構(gòu)成，其實質(zhì)是生命活力煥發(fā)、生命價值不斷顯現(xiàn)的生動活潑的成長過程。在體育課堂教學過程中，學生在好奇心的刺激下，滿懷樂趣地參與挑戰(zhàn)活動，親自體驗充滿思想、情感、智慧的活動，并根據(jù)自己的興趣、體驗和理解，知識和能力的提高體現(xiàn)了學生在課堂教學活動中生命價值。對教師而言，課堂教學是教師職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成，教學過程是教師職業(yè)的感受和態(tài)度、教師的專業(yè)水平和生命價值的直接體現(xiàn)。體育教學過程中教師也是一個主體性的人，教師的每一堂課都應(yīng)該是體現(xiàn)他自身生命價值的實踐活動。所以教學過程中，每一位教師和學生應(yīng)該把教學的課堂構(gòu)建成一個美好的學習環(huán)境，不僅體現(xiàn)出原有的傳統(tǒng)課堂教學中的社會價值，而且充分顯現(xiàn)出它的主體價值和內(nèi)在的生命價值。
學生是教育的主體，教學質(zhì)量的好壞與學生主體精神發(fā)揮的程度有直接關(guān)系?！扼w育課程標準》關(guān)注的核心是滿足學生的需要和重視學生情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義信任的成長，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在發(fā)揮教師主導作用的同時，特別強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)。因此，評價體育教學課時，學生在教學活動中主體精神發(fā)揮的程度是非常重要的標準之一。首先學生體育教學活動中是否具有目的性和計劃性，活動的內(nèi)容和方法是否經(jīng)過自身的肯定和選擇。簡單的觀察方法是看學生體育活動中熱情的程度。應(yīng)該說，學生如是積極投入體育教學活動，那么該課便發(fā)揮了學生的能動性。其次是看體育教學活動中學生自主意識的表現(xiàn)，主要反應(yīng)在學生對學習內(nèi)容的把握情況，以及學生自主學習的行為和質(zhì)量，學習的情感狀態(tài)和心理投入程度。如果學生對學習內(nèi)容把握準確，以自己的自主學習為主，動機明確，活動興趣高，且有愉快的心理體驗，說明教師在該課堂中發(fā)揮了學生的自主性。應(yīng)該說明的是，學生主體精神的發(fā)揮，是教師施以誘因條件的結(jié)果，而學生主體精神發(fā)揮的程度如何，關(guān)鍵看教師藝術(shù)性運用誘因方法的能力。
注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，是當前實施素質(zhì)教育的重點。教學過程中知識的積累并不是知識的簡單復(fù)制，對教師知識積累來講，是教師對學科知識的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造的過程。首先教師把學科中的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，并通過積極的能動作用而被激活，再對知識進行重組和整合，形成具有自己個性教學特征的知識。教學過程中學生知識的積累也不是知識的簡單復(fù)制，學生學習的最終目標是要形成自己的知識，這種知識來源于學生對學科知識的內(nèi)化活動，來源于觀察、體驗過程中形成的知識積累，課堂教學過程中表現(xiàn)為一種創(chuàng)造性的學習活動。
總之，上好體育教學課，應(yīng)當以《體育課程標準》研究的最新成果作指導，這是時代的需要，也是教育發(fā)展的需要，它便于我們在教育教學的實踐中，能更好地促進體育素質(zhì)教育活動的開展，從而有效地提高體育課的教學質(zhì)量。
體育美育的培訓心得篇三
美育是一個全球性的教育理念，旨在通過藝術(shù)與人文學科的教育，培養(yǎng)學生的審美意識、創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)。作為一名教育工作者，我深知美育的重要性，也認識到自己在這方面的不足。因此，最近我參加了一次培訓美育的活動，讓自己更深入地了解美育教育的意義和實踐方法。在這次培訓中，我收獲良多，也有了一些體會和思考。
第二段：美育的定義和意義。
美育是一個寬泛的概念，包括視覺藝術(shù)、音樂、戲劇等多個領(lǐng)域。它的最終目的是培養(yǎng)學生多元智能的發(fā)展和審美能力的提高，讓學生成為有品位的人。藝術(shù)教育可以提高大腦學習和創(chuàng)造的能力，同時也能促進學生的人格發(fā)展和情感表達能力的增強。美育被視為整個教育系統(tǒng)的基石，是一個國家和社會塑造公民和培養(yǎng)人才的重要手段，是當代教育發(fā)展的趨勢。
在這次培訓中，我學到了許多美育教育的方法和策略，同時也感受到了美育教育的樂趣和意義。首先，我了解到了藝術(shù)教育不僅僅是讓學生欣賞美，更是發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的創(chuàng)造力和潛能，并融入到藝術(shù)的創(chuàng)作中。同時，藝術(shù)教育的目的不是培養(yǎng)藝術(shù)家，而是讓學生以藝術(shù)的方式去看待生活和世界，從而提高他們的思維方式和個性特點。其次，我也深刻認識到了美育教育的個性化和差異化，教育方案應(yīng)該根據(jù)學生的需求和背景來制定，促進學生成長和個性發(fā)展。最后，我意識到美育教育更注重的是過程而非結(jié)果，學習美育需要更多的耐心、包容和創(chuàng)新精神。
第四段：美育教育的現(xiàn)狀與問題。
美育教育雖然有著廣泛的認同和推廣，但仍存在著許多問題和挑戰(zhàn)。首先，很多學校和教育機構(gòu)對美育教育的重視程度不夠，使得美育教育缺乏投入和支持；其次，美育教育的師資力量和資源有限，無法滿足學生的學習需求和發(fā)展要求；最后，學生和家長對美育教育的重視程度不高，很難形成良好的美育氛圍和文化。
第五段：美育教育的展望和建議。
美育教育有著廣泛的前景和發(fā)展空間，需要全社會的共同努力和支持。首先，政府和學校應(yīng)該加大對美育教育的投入和支持，建立起全面、完善的美育教育體系；其次，培訓師資力量和提高教學質(zhì)量，促進美育教育的良性循環(huán)；最后，學生和家長也需要加大對美育教育的認識和支持，從而形成良好的美育文化和藝術(shù)意識。
總之，美育教育無疑是一個國家和社會的重要組成部分，需要教育工作者和全社會的共同努力去發(fā)展和推廣。我相信，通過不斷的學習和實踐，我們可以更好地開展美育教育，為學生的個性發(fā)展、多元智能的培養(yǎng)和社會的進步做出重要的貢獻。
體育美育的培訓心得篇四
現(xiàn)今社會，越來越多的家庭開始注重孩子的全面發(fā)展，尤其是對于美育培訓方面的重視越來越多。比賽、比賽、考試，已經(jīng)成為人們談?wù)摰臒狳c，為了讓孩子在這個競爭激烈的社會中立足，許多父母選擇給孩子參加美育培訓課程，以期望孩子能夠在美育上更有優(yōu)勢，可是美育培訓真的能夠帶給孩子更好的發(fā)展機遇嗎？即使孩子參加了這些課程，他們需不需要去參加美育培訓呢？本文通過個人的親身經(jīng)歷，對這一問題進行深入探討。
第二段：美育培訓的背景及需求。
美育的理念早在古代就已經(jīng)形成，17世紀時，它成為法國夜校教學計劃的一部分。美育既滿足了人們對美的需求，也促進了人的全面發(fā)展。同時，在當今競爭激烈的社會中，雖然學術(shù)成績非常重要，但是美育教育能夠幫助學生全方面的發(fā)展，尤其是在審美、文化認知、創(chuàng)造力等方面可以有深遠的影響。許多覺得美育非常有必要，美育培訓機構(gòu)也越來越多，因此，學習者有更多的機會得到專業(yè)的老師和更好的資源。
美育培訓的優(yōu)點是多方面的。首先，它以創(chuàng)新為核心，提供了的視覺、聲音、語言、運動和自然等各方面的學習體驗，幫助人們激發(fā)興趣，提升學習效率。其次，美育教育要求學習者全面發(fā)展，而不僅僅局限于學術(shù)能力。美育所涉及的內(nèi)容豐富多彩，例如多樣化的藝術(shù)形式、美術(shù)史、文化和文學等，從而提高人們的審美、文化認知、受益廣闊。最后，美育培訓老師對學生的培養(yǎng)也是精心而嚴格的，他們注重細節(jié)，建立良好的溝通渠道，以期望能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造、創(chuàng)造力和領(lǐng)導力等重要方面的能力。
第四段：美育培訓需要注意的事項。
盡管美育培訓有很多優(yōu)點，但對于學生而言，選擇合適的美育培訓機構(gòu)，以及如何學習也是非常重要的，不然會帶給學生很多無謂的罪惡。首先，找到具有比較高水平、聲譽和教學管理經(jīng)驗的學?；驒C構(gòu)，選擇能夠更好提高自己能力的培訓團隊；其次，不要盲目地跟風，無益于個人成長而為了應(yīng)付而學習，最重要的是心態(tài)的調(diào)整，平時要注意力量的松體和調(diào)整，不能給自己施加太大的壓力，進行有意義有質(zhì)量的學習。
第五段：總結(jié)。
在當今社會，美育已經(jīng)成為一種消費趨勢，同時也是一種群眾需求，對于家長而言，不僅僅要重視孩子的學習成績，更重要的是顧及全面能力的培養(yǎng)，美育培訓的內(nèi)容和方法是非常有益的。當然，對于學生而言，找到適合自己的美育培訓機構(gòu)和方法，不盲目跟風，定期進行身心調(diào)整，不給自己太大的壓力，才能在美育上取得更好的發(fā)展。只有在合理的教育和培訓環(huán)境下，孩子們才能發(fā)展出更全面的能力和素養(yǎng)，實現(xiàn)人的美好愿望與理想。
體育美育的培訓心得篇五
美育培訓是一個很受歡迎的話題。美育是現(xiàn)代社會的一種趨勢，它讓人們更好地欣賞美，更好地表達美，也更好地創(chuàng)造美。美育培訓已經(jīng)被視為一種教育方式，可以促進孩子們的全面成長。在這篇文章中，我想分享我的美育培訓心得體會。
在美育課程中，我不僅學到了美的知識和方法，而且發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和潛能。美育課程幫助我更好地了解藝術(shù)、音樂、戲劇和文學等文化領(lǐng)域。我學會了如何欣賞和理解不同的藝術(shù)作品、音樂以及文學作品。除此之外，美育還促進了我的思維發(fā)展，讓我更好地表達自己的觀點和感受。美育還提高了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我更好地發(fā)揮自己的潛能。
美育有很多優(yōu)勢，其中包括：1.促進全面發(fā)展；2.提高學習興趣和學習能力；3.培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力；4.改善心理健康。美育還可以幫助人們更好地理解不同的文化和歷史背景，促進文化交流和理解。美育可以幫助人們塑造更加美好的人生，提高幸福感和人生滿足度。
美育對于每個人都非常重要，特別是對于孩子們。早期接受美育培訓，可以幫助孩子們更好地發(fā)展自己的潛能和能力，提高自信心和自尊心。美育可以培養(yǎng)孩子們的細心和耐心，讓他們更加專注和自律。美育還可以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和社交能力。美育在今天的社會中非常必要，它可以讓我們更好地理解和欣賞美的各個層面，讓我們更好地享受生活。
第五段：結(jié)論。
美育對于每個人都非常重要，無論是孩子還是成人。美育可以幫助我們更好地了解美的概念、方法和藝術(shù)。美育可以提高我們的學習能力和創(chuàng)造能力，讓我們更加自信和自尊。美育培訓可以培養(yǎng)我們的環(huán)保意識和社交能力，讓我們更好地適應(yīng)社會。我非常感激美育培訓帶給我的種種好處和經(jīng)驗，并將繼續(xù)堅持不斷學習，使自己在美育領(lǐng)域更加精通。
體育美育的培訓心得篇六
有幸參加了第七期全國體育傳統(tǒng)項目學校體育師資甘青寧培訓，由衷感謝甘肅省體育局，蘭州城市學院為我們提供了一個很好的學習提高的機會，期間我們傾聽了好多專家學者的指導，他們運用鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，讓我們開闊了視野，雖然不能說通過這短短的幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟，我感觸最深的是“責任”?，F(xiàn)將我的學習心得小結(jié)如下：
此次培訓的主要內(nèi)容有：青少年運動訓練方法與手段；國外學校體育概況；加強心理訓練挖潛能促發(fā)展；運動競賽理論與方法；國內(nèi)外青少年體育政策解讀；青少年運動員生理機能評定。通過5天的學習，我也深深感到自己的理論水平、知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和優(yōu)秀體育教師還有很大差距，但通過這次洗腦我有決心、也有信心在以后的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。在今后的教學中，我想我要做的是：
第一，自我反思。整理好自己以前的相關(guān)資料，從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得和失。
第二，加強學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。我要好好閱讀老師們推薦的業(yè)務(wù)書，并運用到實踐中。第三，學會交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。特別是和學生和家長的溝通，是我今后一定要加強改進的。
我作為一名省級游泳體育傳統(tǒng)項目學校的教練員，用科學的理論與方法指導青少年業(yè)余運動訓練的重要性和必要性。雖然講座不能使我成為運動訓練的專家但是通過教授的講座為我以后的學習與訓練指明了方向。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法、訓練手段，在今后的教學之路上我將以此為契機，把握新理念，全身心地投入到學校體育的教學中去。培養(yǎng)學生朝著終身體育方向發(fā)展，使他們一生受益。
學習是為了更好的工作，所以我要把這些天學習的理念帶到今后的工作當中去，從而不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。還要在開展學校體育工作中爭取得到領(lǐng)導的重視，得到班主任的支持，經(jīng)常和體育組的其他教師進行交流、探討。在教育教學方面，課前做到熟悉大綱、鉆研教材、針對所教學生特點寫好教案、備教學目標、備學生的心理狀態(tài)和所需求的愿望、備符合學生特點教法、備本學校場地器材以及所處地區(qū)天氣的特點。在訓練課堂上做到優(yōu)質(zhì)施教，牢固樹立面向全體學生的觀念，促進學生身心全面發(fā)展的觀點，讓學生生動活潑主動發(fā)展的觀念。課堂保持師生和諧的氣氛，應(yīng)注意體育基礎(chǔ)知識的傳授，讓學生能用體育的專業(yè)知識去理解體育的內(nèi)涵，掌握體育鍛煉方法，提高運動能力，最后達到精英的'培養(yǎng)和輸送，并為他們在終身體育鍛煉中起到積極的主導作用。
總之，參加此次培訓讓我受益匪淺，提高了認識，凈化了思想，雖然過程是緊張而又辛苦的，但身心是愉快的，因為收獲了很多高層次的專業(yè)知識，在思想認識上得到了很大的啟發(fā)，在參與中也學到了很多實踐運用的方法。這些知識和方法將會對我今后的體育教育教學起到很好的指導作用。但培訓同樣也讓我看到了自身存在的很多不足之處，需要在加強理論學習的同時，勤思善思，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，提高自身體育專業(yè)能力和教學水平，更好的為學生服務(wù)，為成為一名合格的優(yōu)秀的體育傳校教師而奮斗。
體育美育的培訓心得篇七
一、教師因素。
無論哪一門課程，學生成績的好壞肯定與指導教師有直接的關(guān)系，體育也不利外。教師的因素主要在于教學方法、敬業(yè)程度、課堂管理能力、人格魅力、人際關(guān)系等幾個方面。從我校的初三體育教師情況來看，以上幾方面并不存在太大的問題，而且我校的教師都很敬業(yè)，幾乎把一年全部的精力全部投入到教學中去，不但在課上精心組織教學，竭力督促每個學生去練習，課外拼命擠時間去指導學生練習，哪怕是星期天;教師組內(nèi)經(jīng)常相互探討交流經(jīng)驗，努力改進教學手段，提高教學質(zhì)量。應(yīng)該說我們的教師在初三體育教學上是盡心盡職的，況且不計任何報酬，充分體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的高尚的職業(yè)道德作風。
二、學生因素。
班主任在一個班級的教學影響力是非常重要和巨大的，猶如一把手柁引領(lǐng)著班級的航向。因此，如何與班主任協(xié)作對提高學生的體育成績是非常重要的。但不能一味的靠班主任去做，過多的依賴班主任，夸大班主任的作用我個人認為對體育教師來說是一種恥辱!其實我認為兩者好比是“錄音機”和“功放”的關(guān)系，怎樣來處理好兩者的關(guān)系，發(fā)揮最大的功效呢?首先兩者都必須相互密切的溝通、同心協(xié)力。要調(diào)動班主任的責任心光靠教師個人的職業(yè)道德的不夠的，必須有一定的獎勵措施才能保證“功放”的優(yōu)良性能。許多成績優(yōu)異的學校，班主任的“功放”能力確實比我校的要強，至少功率要大的多。再者，班主任與體育教師要有密切的合作，隨時掌握班上學生的練習情況，并有相關(guān)的針對措施，充分作好學生的思想工作。假如能作好以上幾點，班上90%的優(yōu)秀率就不再是天方夜譚。
四、學校考核機制。
個人而言，我校的考核機制確實存在著較大的欠缺，主要表現(xiàn)為教師的工作積極性不高，缺乏效率，不顧及結(jié)果。在本屆初三學生考試訓練的過程中發(fā)現(xiàn)，部分班主任沒有表現(xiàn)出足夠的責任感，總是抱以一種“干好干壞一個樣”的心態(tài)，缺乏工作壓力和熱情，勢必會影響到學生的學習態(tài)度。其中也包括體育教師，特別是對初三體育教師缺乏獎勵機制這在全市似乎是屈指可數(shù)的，那么這同樣影響到教師的工作積極性，這也就是為何不能做到“有的老師提出初三考試初一抓起”的緣故了，何況真正能做到的我想肯定為數(shù)不多的，至少全市中考成績前列的學校沒有這樣做。另外，學校的學習風氣光靠班主任的管理是不夠的，而是要靠全體任課老師共同來抓，全體老師有共同的責任和義務(wù)。
體育美育的培訓心得篇八
教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022版）》，聚焦中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。教育的目的不是知識的堆砌，而是學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學從“知識導向“向“素養(yǎng)導向”轉(zhuǎn)變、從“單一技術(shù)導向”向“結(jié)構(gòu)化知識和技能導向”轉(zhuǎn)變。幫助學生從體育與健康課程中獲得健康的身心、強健的體魄和全面的發(fā)展。
整體設(shè)計，落實體育核心素養(yǎng)培育。
大單元教學設(shè)計就是強調(diào)單元整體教學設(shè)計的理念，以核心素養(yǎng)為導向，整體統(tǒng)籌安排單元的教學目標、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、學習方式、資源體系、作業(yè)系統(tǒng)及評價方式。讓學生通過大單元的學習，能對某個運動項目內(nèi)容有一個整體化的學習、認識與掌握。核心素養(yǎng)中的運動能力、健康行為、體育品德在一節(jié)課或一個小單元的教學中是無法實現(xiàn)的，需要時間上的積淀，大單元的提出正是針對這個問題，讓學科核心素養(yǎng)以運動技能教學為載體，在18個課時以上的教學過程中不斷的滲透，逐步形成素養(yǎng)。
興趣導向，落實“教會、勤練、常賽”理念。
體育“教會、勤練、常賽”理念是實現(xiàn)新時代學校體育“四位一體”目標的有效途徑。大單元教學有效地將學?！敖虝?、勤練、常賽”理念融入教學當中。通過專項大單元的教學，“教會”學生。通過創(chuàng)新、趣味性的練習進行技能的鞏固和強化，讓學生在“勤練”中享受樂趣、增強體質(zhì)。通過課課賽、小賽季、專項運動會等，讓學生在“常賽”中享受樂趣。通過大單元教學進行“學練賽”一體化的課程教學體系的構(gòu)建，激發(fā)學生學練興趣，幫助學生掌握1-2項運動技能。
以生為本，落實核心素養(yǎng)深度學習。
深度學習倡導“以學生為中心”的學習方式，讓學生在素養(yǎng)導向的學習目標的引領(lǐng)下，展開有挑戰(zhàn)性的學習任務(wù)與活動，將所學知識應(yīng)用于不同情境的自主學習者，是學生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要方式。大單元教學可以實現(xiàn)深度學習，讓學生深入掌握知識技能與學練方法，并培養(yǎng)學生“學會如何學習”的能力。同時，大單元教學，可以推動體育教師改變“教師為中心”的體育學習方式，從而讓學生在深度學習中感受體育學科特有的價值，最終實現(xiàn)體育的育人價值。
大單元教學是體育教學改革的方向。開展大單元教學有利于課標倡導的新知識觀的貫徹和學生核心素養(yǎng)培育的落地。新時代體育教學深度變革需要體育學科專家的引領(lǐng)，更需要廣大中小學體育教師落地課堂，基層體育教師要具備新的知識觀，從知識的結(jié)構(gòu)化來考慮單元的建構(gòu)。堅持不懈不斷嘗試、探索，用每一節(jié)課來踐行大單元教學。讓學生真正在體育課堂上“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格。錘煉意志”。
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體育美育的培訓心得篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展，美育成了一個備受重視的話題。隨之而來的，便是美育培訓這一門新興的學科。在過去的幾個月里，我參加了一些美育培訓，并且對此有了一些深刻的心得體會。今天，我想分享一下我對美育培訓的看法。
第一段：美育的重要性。
在我參加美育培訓之前，我并沒有意識到美育的重要性。然而，在美育培訓的過程中，我深刻地認識到，美育在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力、創(chuàng)造力等方面起到了至關(guān)重要的作用。一方面，美育可以促進孩子們的繪畫、音樂、舞蹈等技能的發(fā)展，另一方面，它也可以通過培養(yǎng)孩子對美的感知，幫助他們更好地理解和欣賞藝術(shù)，從而提高他們的審美素質(zhì)。
通過美育培訓，孩子們可以接受高質(zhì)量的藝術(shù)教育，學習各種藝術(shù)技能，并逐漸形成自己的藝術(shù)風格。此外，美育培訓還可以幫助孩子們培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，增強他們的邏輯思維和表達能力，并且可以激發(fā)孩子們對生活、對自然的熱愛。同時，美育還可以成為一種情感的表達，讓孩子們在創(chuàng)作的過程中表達自己的情感和思想，緩解壓力。
然而，美育培訓也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，美育培訓需要大量的人力、物力和財力投入，同時，對于美育教育的培訓師資，也需要不斷完善。另外，美育培訓的時間安排和學習方式的創(chuàng)新也需要不斷優(yōu)化，以保證培養(yǎng)出更具有創(chuàng)新能力和文化素養(yǎng)的學生。
第四段：個人的美育體驗。
在美育培訓的過程中，我個人也有一些值得一提的體驗。首先，我通過親身參與了各種不同的美育活動，如音樂會、美術(shù)展覽等，充分感受到了美育所能帶來的快樂與收獲。另外，我還通過和一些美育教師進行深入交流，了解了他們的教學理念和方法。這些寶貴的經(jīng)驗，對我的今后的教育生涯也有了很大的啟示。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加美育培訓活動，我深刻認識到了美育的重要性，也對美育培訓的好處和存在的挑戰(zhàn)有了更加清晰的認識。同時，我也得到了很多有價值的個人經(jīng)驗。展望未來，我相信，美育培訓將會成為教育事業(yè)中的重要組成部分，并且會在越來越多的孩子們的生命中起到良好的推動作用。
體育美育的培訓心得篇十
體育教師既是導演又是演員，作為一名優(yōu)秀的體育教師就要具備自編、自導、自演的能力。本次教研活動采用同課異構(gòu)的形式，同一個題材三地“導演”各自運用不同的技巧拍出了各自風格的“電影”。
（一）從課的練習密度角度看。
三節(jié)課的練習密度均在30%左右（最高的30%多最低的只有25%），基本部分練習密度更低都在30%以下，可見三堂課都是教師講的多學生練的少，在教與學的關(guān)系處理上存在著嚴重的問題。
（二）從教學目標達成角度看。
三堂課都制定了各自的教學目標，根據(jù)上課的情況來評定教學目標的達成度，我只能說基本達成。
（一）場地器材組織布置。
本次課的題材是技巧課，并且是帶有一定危險性的器械課。第一節(jié)課采用六路縱隊使用6個跳箱、第二節(jié)課采用圓形使用8個跳箱、第三節(jié)課采用四邊形使用4個跳箱，三節(jié)課的場地布置嚴重影響了教師的動作示范和講解，出現(xiàn)了部分學生看不到教師正確的動作示范，聽不到教師對于技術(shù)動作要領(lǐng)的講解，為接下來的教學制造了困難。我個人認為場地的布置在器械課教學中顯得尤為重要，要讓學生清晰地看到教師各環(huán)節(jié)的動作示范，讓學生聽到教師對各環(huán)節(jié)動作的講解及要求，在這里我建議采用扇形的教學隊形。
（二）教學課時安排。
語文、數(shù)學等其他學科都有各自的單元教學計劃，當然我們在體育課教學中也不例外。
1、從教案中看課時。
從教案中看到第一節(jié)課和第二節(jié)課寫明了本次教學是第一課時，而第三節(jié)課在教案中沒有具體明確。
2、從課中看教學內(nèi)容。
三堂課中第一堂課上到跳上成蹲撐，用各種姿勢向前跳下留到下一堂課再上，而后兩堂課把整個教材在一堂課中全部上完。
從三節(jié)課的課時安排和教學內(nèi)容安排上留給我們探討空間，本堂課到底要上到什么階段什么程度合適。如果課的連續(xù)性太強太長會造成學生“消化不良”，出現(xiàn)根基松動不扎實引起一系列不良反應(yīng)。從單元的縱向看會直接影響到支撐跳躍教學單元中水平三五六年級《跳山羊》的正常教學，從單元的橫向看會影響到《跳上成蹲撐——各種姿勢向前跳下》課中各環(huán)節(jié)技術(shù)動作的正確有序連接，我個人贊同第一節(jié)諸海明老師對課時及教學內(nèi)容的安排。
（三）教學流程安排。
三節(jié)課的教學流程安排都是由淺到深、由易到難循序漸進，都有各自的教學重難點，但有效運用教學手段來突破或者說來解決本教材的重難點有待探討。
1、三節(jié)課都采用了在踏板上粘貼腳印解決助跑起跳的問題，用是用了但用得還不夠充分。
2、第三節(jié)徐利華老師運用在跳箱側(cè)板上粘貼橫線，要求讓學生在提臀的過程中腳尖碰線，有意識地去牽引學生提高臀部高度腳尖碰到線，但在學生實際練習中出現(xiàn)了學生用腳尖主動踢線，違背了教師設(shè)計的.意愿，故這個教學手段的有效性值得商榷。
3、三節(jié)課都用了粘貼腳印，而都沒有采用粘貼手印的方式。為何不在跳箱上粘貼手印呢？我個人認為如果三節(jié)課中都用上手印的標記會牽引學生踏跳后用手去支撐跳箱，從而建立直臂頂肩的概念，就不會出現(xiàn)三節(jié)課中都暴露出學生直臂頂肩難以掌握的問題。
4、直臂頂肩是本課的重點，在第一節(jié)課中解決本課重點上問題尤為突出，教師在課堂教學中沒有明確強調(diào)“直臂頂肩”在跳上成蹲撐動作中的重要作用，出現(xiàn)了大量學生沒有通過用手臂支撐來完成蹲撐動作的局面。沒有了手臂支撐，就造成了下個提臀動作的正確完成。在這里我們探討一個問題如果在上課過程中出現(xiàn)重點沒解決是不是還是按照自己教案設(shè)計的內(nèi)容教下去？我個人認為在這種情況下就不能走教案上課，應(yīng)該立刻停掉接下來的內(nèi)容把重點解決好，再上提臀提膝收腹成蹲撐。動作的結(jié)構(gòu)是有序連貫在一起的，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題就會出現(xiàn)一系列問題，我們教學的目的是要讓學生在腦海里建立正確的動作表象，讓學生明白用何種方法去完成并帶著正確的動作去有效完成每一次練習。
（四）技巧課中能否可以安排用來進行比賽。
在第二節(jié)課老師在過障礙跑中采用了本課教學動作來進行比賽，我個人認為在安排上欠妥。
1、剛建立的正確動作會在比賽中蕩然無存。
2、在比賽中一味求快安全隱患尤為明顯。
（五）能否運用嘗試的方法來進行教學。
在第二節(jié)課中老師采用嘗試的方法讓學生進行上箱練習，我個人認為這樣的教學欠妥。器械課教學本來就帶有危險性，帶給學生恐懼感。在沒有保護與幫助的情況下讓學生獨自嘗試勢必會提高危險性和學生內(nèi)心的恐懼感，一旦學生在心中產(chǎn)生恐懼感那對本次課的正常教學帶來無形的難度。
（六）保護與幫助的運用。
技巧課的特點是在教學中夾帶著保護與幫助，三節(jié)課老師雖在教案中“保護與幫助”都有所體現(xiàn)，但在實際教學過程中體現(xiàn)不夠明顯。我個人認為保護與幫助應(yīng)該充實在《跳上成蹲撐——各種姿勢前跳下》各個環(huán)節(jié)中，教師在教動作的同時也要教會學生如何去幫助如何去保護，而不是教師點到為止那么簡單。我們體育教學的指導思想是“健康第一”促進學生身心健康發(fā)展，如果沒有了安全第一那健康第一如何去體現(xiàn)，沒有了安全意識學生的身心如何去健康發(fā)展。
體育美育的培訓心得篇十一
美育是指將藝術(shù)和文化作為提高人類整體素質(zhì)的手段之一，旨在通過為個體提供全面的藝術(shù)和文化體驗，來加強他們對藝術(shù)和文化的理解、欣賞和欣賞的能力。作為一項重要的教育內(nèi)容，在我國已經(jīng)得到了廣泛的發(fā)展和推廣。而在這個過程中，我曾在一次美育培訓中受益匪淺，深刻體會到了美育的重要性和其中的一些具體實踐方法。
第二段：了解美育的意義。
首先，在此次培訓中，我了解到了美育教育的意義和作用，這是我之前所沒有意識到的。美育是一種精神文化生活方式，它不僅可以豐富我們的精神世界，增強我們的審美能力，而且還可以幫助我們更好地理解和欣賞人類藝術(shù)和文化的傳承與發(fā)展，提升我們的人文素質(zhì)。這樣的教育對于每一個人來說都是必不可少的，而對于學生更是具有重大的意義，可以增強他們的情感體驗、審美能力和文化素養(yǎng)。
第三段：美育教育的實踐方法。
接著，在這次培訓中，我還了解到了美育教育的實踐方法。美育教育的核心在于實踐，必須透過實踐才能真正提高學生的藝術(shù)水平和文化素養(yǎng)。這包括多角度、多層次地進行藝術(shù)體驗和文化理解、利用豐富的資源提高學生的審美和創(chuàng)造能力、積極引導學生放飛自己的想象力和創(chuàng)造力，并通過實踐使學生能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)和文化的魅力。
第四段：美育教育的推廣與實踐。
另外，在這次培訓中，我還學到了美育教育的推廣與實踐策略。美育教育是一項長久的工作，需要投入大量人力和物力來推廣和實施。這需要政府、學校、社會各個方面共同參與和配合。政府需要出臺有關(guān)美育教育的政策和制度，學校需要制定相應(yīng)的課程和教育計劃，社會需要提供更多的文化資源和良好的文化環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，美育教育作為一項全面的文化素質(zhì)教育，確定了它的地位和重要性。而對于個人而言，美育教育不僅可以幫助我們提升審美能力和文化素養(yǎng)，而且還可以讓我們更好地理解人類的藝術(shù)和文化，增強精神生活品質(zhì)。通過參與這次美育培訓，我獲得了深刻的體會，意識到了美育教育對于每一個學生和社會的重要性。
體育美育的培訓心得篇十二
美育是現(xiàn)代教育不可或缺的一部分，它不僅涉及到藝術(shù)方面，更重要的是能夠發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，提高他們的審美水平和人文素養(yǎng)。在學生身上培養(yǎng)出美育的教育理念，可以全面發(fā)展他們的原創(chuàng)能力和綜合素質(zhì)。因此，培訓美育對于學生的綜合發(fā)展至關(guān)重要。在本文中，我將分享我在培訓美育方面的心得體會。
第二段：美育的培訓內(nèi)容分析。
美育是一個廣泛的概念，它覆蓋了諸多的層面，如藝術(shù)、音樂、視覺和表演等方面。在美育培訓過程中，我們應(yīng)該注重學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，培養(yǎng)他們的美感、情感和文化素養(yǎng)。同時，應(yīng)注意培養(yǎng)學生的審美能力，以便他們更好地欣賞和理解美的藝術(shù)作品。另外，還應(yīng)加強對藝術(shù)和文化的綜合性教育，幫助學生更好地了解和欣賞不同文化中的藝術(shù)。
作為一名美育培訓師，我思考如何針對不同年齡段的學生進行培訓。比如，對于小學生，我們可以通過生動有趣的故事、圖畫等方式來講述藝術(shù)和文化知識，增加他們的興趣和參與度。對于中學生，我們應(yīng)該加強對于各種藝術(shù)門類的介紹，幫助他們更好地了解世界藝術(shù)發(fā)展歷程。同時，我們還可以通過藝術(shù)創(chuàng)作和實踐活動，來激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和實踐能力。
第四段：美育培訓的影響。
美育培訓的影響不僅僅體現(xiàn)在學生的創(chuàng)造性思維、藝術(shù)能力和文化素養(yǎng)上，還會進一步加深他們對于文化的理解和傳承。同時，培訓美育還可以提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為學生未來的發(fā)展鋪平道路。
第五段：結(jié)論。
美育作為現(xiàn)代教育的重要方面，不僅可以提高學生的綜合素質(zhì)，還能為學生的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。在培訓美育的過程中，我們應(yīng)該注重學生的實踐能力和創(chuàng)造性思維，幫助他們更好地提高審美能力和文化素養(yǎng)。通過美育的培訓，我們可以助力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的新時代人才。
體育美育的培訓心得篇十三
第一段：介紹大美育培訓的背景和目的（200字）。
大美育培訓是一家致力于提升學生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力的教育機構(gòu)。作為一位領(lǐng)導者，我深知藝術(shù)教育對于學生成長的重要性，因此決定親身體驗大美育培訓課程，以便更好地了解其理念和教學模式。大美育培訓的目標是在培養(yǎng)學生的審美能力的同時，注重培養(yǎng)學生的動手能力、團隊合作能力和表達能力，幫助學生全面發(fā)展。
我參加的大美育培訓課程是書法和繪畫課程。這兩門課程注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)感知和技巧，通過教師的指導，我學到了許多書法和繪畫的基本知識和技巧。同時，在繪畫課程中，我還參與了一些團隊項目，與其他學生共同完成了一幅大型壁畫。這個過程讓我深刻認識到了團隊合作的重要性，并且提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。
第三段：談?wù)劥竺烙嘤栒n程的教學方式（300字）。
大美育培訓采用了靈活多樣的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在書法課上，教師不僅僅是簡單地講解規(guī)范的字體，更注重培養(yǎng)學生對于字體美感的感知。在繪畫課上，教師除了傳授基本畫技，還鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作自己的作品。同時，大美育培訓還定期組織藝術(shù)展覽和比賽，為學生提供展示和交流的平臺，鼓勵他們不斷提升自己的藝術(shù)水平。
第四段：強調(diào)大美育培訓的綜合教育（200字）。
除了藝術(shù)教育，大美育培訓還十分注重學生的綜合能力培養(yǎng)。他們注重培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力，通過各種活動和討論，鼓勵學生獨立思考和表達自己的觀點。同時，大美育培訓還注重學生的心理健康教育，通過心理輔導和心理講座，幫助學生更好地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)大美育培訓的價值和自己的收獲（200字）。
通過參加大美育培訓的課程，我深刻認識到藝術(shù)教育的重要性，藝術(shù)不僅是一種審美的享受，更是一種綜合能力的培養(yǎng)。大美育培訓的教學方式以及注重綜合能力和心理健康教育的理念給我留下了深刻的印象。我更加明確了學生培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的重要性，同時也認識到培養(yǎng)學生綜合能力的重要性。我希望未來能夠積極投身到藝術(shù)教育工作中，并且將大美育培訓的理念運用到我的教學中，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
體育美育的培訓心得篇十四
體育是一項重要的活動，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、合理競爭的意識和能力。我從小就對體育很感興趣，所以在參加公司培訓時選擇了體育作為我的主題。在一段時間的學習和訓練中，我有了深刻的體會和收獲，在此與大家分享。
在體育培訓中，我學到了許多新的技巧和方法。例如，在跑步時，正確的呼吸方式和節(jié)奏非常重要，這種技巧可以大大提高跑步的效果。在操場上，我們還學習了很多有趣的合作游戲，鍛煉了我們的合作和溝通能力。通過這些練習和學習，我深刻地認識到身體是自己最寶貴的財富，只有擁有一個健康的身體才能擁有更好的工作和生活。
第三段：談?wù)剤F隊協(xié)作。
在體育培訓中，團隊協(xié)作可以說是至關(guān)重要的。在足球比賽中，只有整個團隊的協(xié)作才能保證比賽的勝利。每個人在比賽中都有著不同的任務(wù)，每個任務(wù)都必須扎實完成，才能讓整個團隊發(fā)揮出最大的價值。通過這些比賽和練習，我們的團隊合作意識得到了巨大的提升，這也對我們?nèi)粘９ぷ髦械膮f(xié)作能力提升有了很大幫助。
第四段：身體和心理的協(xié)調(diào)。
在體育運動中，身體和心理的協(xié)調(diào)非常重要。只有身心合一才能全力以赴地完成運動任務(wù)。為了更好地協(xié)調(diào)身體和心理，我們學習了很多健康的生活習慣，例如合理的飲食、充足的睡眠和適當?shù)姆潘煞绞?。這些習慣不僅對參加體育運動有很大幫助，而且對我們的日常生活也非常重要。
第五段：總結(jié)。
在體育培訓中，我不僅學到了很多有用的技巧和方法，還認識到了身體健康對我們的重要性。通過團隊合作和身心協(xié)調(diào)的練習，我也收獲了更多的協(xié)作和溝通能力，這對我的職業(yè)生涯有著非常重要的意義。在以后的工作和生活中，我會更加注重身體健康，養(yǎng)成更健康的生活習慣，不斷提升自己的協(xié)作和工作能力。
體育美育的培訓心得篇十五
8月5日至8日我有幸參加了20xx年“省市合作”農(nóng)村小學體育骨干教師培訓班，聆聽了6位專家對體育與健康新課程的解析，以及對具體的實施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c體會。
一、更新觀念，提高認識。
1、新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學生的發(fā)展、學生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導思想，學生是知識的建構(gòu)者。學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。
2、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標。
3、教法要求創(chuàng)新,開放和放開,以培養(yǎng)學生的興趣為主,采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。新課程強調(diào)改變原有單一、陳舊，以教師為中心的教學方式，建立以學生為主，教師為輔，師生互動的多樣化教學方式。傳統(tǒng)的課堂教學方式基本是單一灌輸?shù)浇邮?，使學生完全處于被動接受狀態(tài)。
二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、體育教師將知識技能的傳授者和學生發(fā)展的促進者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的課程標準中，體育教師主要職能除了知識技能的傳授，還應(yīng)成為學生發(fā)展的促進者。體育教師在用各種方法教會學生掌握知識技能的同時還應(yīng)做到：(1)是積極地旁觀，讓學生自主學習、合作實驗或積極地看，積極地聽。(2)是創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞?，給學生心理上的安全和精神上的鼓勵，使學生的思維更加提高。(3)是注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
2、師生關(guān)系要和諧。
傳統(tǒng)教學形成的師生關(guān)系，實際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學過程中的控制者，學習的指揮者，體育活動的組織者和體育成績的判定者，對學生的評定具有絕對的權(quán)威。多年來，教師已經(jīng)習慣了根據(jù)自己的設(shè)計思路進行教學，總是千方百計，要求學生按自己的想法方式進行練習和活動。新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師的教與學生的學，將不斷讓位。教與學，彼此形成了一個真正的“學習共同體”，教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)新課程標準的過程。
三、學生學習成績評價方式的轉(zhuǎn)變。
新課程改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學生的潛能，促進學生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價的教育內(nèi)能。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
體育美育的培訓心得篇十六
風風火火，忙忙碌碌，一學期的教學工作即將結(jié)束，通過一個學期的體育教學工作，其中有苦也有樂，在教學過程中發(fā)現(xiàn)不少優(yōu)點也存在一些缺點，為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：
一、教學工作中成功的方面：
本學期教學成功的方面有：使學生在體育方面的知識有了較大的進步。在學生知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛煉規(guī)范的有關(guān)規(guī)定、項目和規(guī)范所規(guī)定的考核事項。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于跳遠、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項目已經(jīng)掌握，并取取得了較好的成果。在本學期中讓學生復(fù)習了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法，在此基礎(chǔ)上學會了向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。
在一個學期的教學中，我努力鍛煉學生各方面的能力，能依照口令迅速做出相應(yīng)的動作。其次強化了學生的應(yīng)變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲，讓學生在不知不覺中得到鍛煉，并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。
在一學期的教學中對平安問題常抓不懈，每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件和堅硬物品放到一邊，并和時做好維護。因此，在一年的教學工作中，沒有發(fā)生過不平安事故。
在教學中我時刻注意對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的好思想、好品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳憻捝眢w的好習慣。
二、學期教學中存在的問題：
四年級學生經(jīng)過一學期的學習，雖然取得了一定的成果，對達標有了一定的了解。但是，在教學中也還是存在著不少的問題。
首先，教學過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設(shè)施的問題，還有怕?lián)p壞器材等問題。
其二、學生的認識水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。
其三、本人不是專職體育教師存在著體育知識貧乏，教學能力有限的實際情況，感到力不從心。
第四、學生對體育知識有待于進一步的學習，對于隊列對形不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立即做出相應(yīng)的反映，并且做到快、齊、靜。
三、采取的措施與方法：
a)在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦，親身體會體育動作的要領(lǐng)，努力提高學生的身體素質(zhì)。
b)教師要不時學習專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)。要不時研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，使學生受到先進的體育教育。
c)要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課，知道上體育課時應(yīng)該干些什么，對于游戲，讓學生學會游戲方法，游戲規(guī)則，并從游戲中學到體育知識。
d)在教學工作中要與上級領(lǐng)導和在體育方面有特長的同事多聯(lián)系，多對體育知識進行研究，提高自身的專業(yè)文化知識。
總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育，培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自身的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，上好我的每一節(jié)課。
體育美育的培訓心得篇十七
20xx年10月10日-19日，懷著無比激動的心情與期待，我踏上了去往四川南充西華師范大學參加“國培計劃（20xx）”——體育美育骨干教師培訓的火車，這是一次難得的聽專家講座，與全國12個省份的培訓學員同成長，共進步的機會！
10天的培訓已漸漸接近尾聲，回顧培訓期間的點點滴滴，我感受頗多。感謝西華師范大學給我們每位學員搭建的學習的平臺，感謝市教育局及學校領(lǐng)導給了我這次機會，讓我有幸參加這次“國培計劃（20xx）”——體育美育骨干教師的培訓。在西華師范大學的精心組織安排下，我們來自全國12個省份的100位學員可以與眾多專家面對面地交流，傾聽他們對體育教學的理解，感悟他們的先進理念?？v觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深思、啟迪智慧的專題講座及討論互動，也有觀摩研討、案例分析的實踐活動，這些培訓讓我又重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，我也有許多的感受與大家一起分享。
本次培訓理論專題講座占了很大的比重，內(nèi)容涵蓋多個方面，各位專家、教授從自己切身的經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對體育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在專業(yè)知識提升模塊，《新課程標準下小學體育教學內(nèi)容體系構(gòu)建》、《小學體育校本課程的開發(fā)和利用》、《優(yōu)化體育教學語言的策略與技巧》專題講座，讓我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，為我們開辟了新視野，打開了新思路。在教學技能提高模塊,《遵循小學階段體育學習規(guī)律，實施有效課堂教學》、《小學體育課堂教學計劃設(shè)計》和北京師范大學體育與運動學院院長毛振明教授主講的《論體育課程教學科學化的幾個問題》，讓我深深地體會到作為一名體育教師在課堂教學中既要學會培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，注重對學生學習積極性的調(diào)動。同時還要尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力，激發(fā)學生對體育課的興趣。
在培訓期間我們還觀摩了岳池縣東街小學和閬中師范附屬實驗小學，一起觀看了廣東省中山市東區(qū)朗晴小學溫劉軍老師和江蘇省南京市江寧區(qū)谷里中心小學鄧濤兩位體育老師的展示課，大家一起研討課的設(shè)計，互相交流教學經(jīng)驗，取長補短，共同進步。此外，我們還集體參觀了這兩所學校極具地方特色的校園文化建設(shè)，感受到他們先進的辦學理念，讓每位學生快樂學習，健康成長，品味人生，收獲成功。
10天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考卻是永恒的，每位學員在一起交流學習，同進步、共成長。通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，明確了今后學習的方向，找到了自身的不足及差距所在。我將以此次培訓為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。同時我相信這次培訓不是學習的結(jié)束，而是大家下一次學習的開始！
體育美育的培訓心得篇十八
香洲區(qū)小學體育骨干教師共12人，從20xx年xx月xx日至12月xx日，分三期到東莞市進修學校參加廣東省小學體育骨干教師培訓。此次培訓內(nèi)容以課程改革、體育教學、大課間體育活動為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高效率為核心，以開闊視野、創(chuàng)新教學、掌握技能為方向，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高學生的身心健康水平。
為了培育一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學體育教師隊伍，推動全省各地學校貫徹落實《義務(wù)教育體育與健康課程標準》，提升體育教師教學水平，使通過培訓后的教師能夠在本地區(qū)體育課教學，開展大課間體育活動等學校體育工作中起到示范作用。廣東省教育廳以“強師工程”計劃為出發(fā)點，充分考慮到各地市學校培訓經(jīng)費缺乏的實際情況，免去了教師學習期間的培訓費用，為各地區(qū)學校和培訓教師解決了后顧之憂，充分調(diào)動起骨干教師學習的積極性和培訓效果。
與實踐相結(jié)合的目標，并發(fā)揮體育骨干教師的輻射作用，推動本校乃至本地區(qū)體育教學的發(fā)展。香洲學員能夠順利完成省的小學骨干教師培訓學習，得益于省教廳強師工程計劃的實施，得益于市、區(qū)教育局的高度重視，得益于教研員給了學員們一次很好的學習機會和展示平臺。
學員們在7天的培訓過程中，領(lǐng)略到了專家和名師的風采。有幸聆聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》、韓會君教授的關(guān)于《如何上小學體育課》、董業(yè)平教授的《基本體操身體姿態(tài)練習》;臧連明教授的《大課間活動組織》、莊弼教授的《教學分析與評價》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令學員欽佩;他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度讓學員倍感親切;專家們的解讀視角獨特，富于激情，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，像清澈的泉水滋潤著學員的心田。專家們通過鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵進行闡述，不僅讓學員們了解到前沿的體育教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓學員明白如何解決自己在今后體育教學中遇到的實際困難。
一種和諧、寬松的“安全”環(huán)境和無拘無束的“自由”的環(huán)境，才能深入領(lǐng)會新課標的內(nèi)涵，切實提高課堂教學效果。
本次學習讓學員感悟最深的是東莞市中小學校大課間的組織，通過觀看優(yōu)秀的大課間錄像，使學員們對開展大課間體育活動有了更深的認識?，F(xiàn)在全國中小學生的體質(zhì)連年持續(xù)下降，原因是多方面的，要想提高學生的身體素質(zhì)單靠每周幾節(jié)的體育課是遠遠不夠的。通過學習大課間體育活動的設(shè)計與組織，明白在設(shè)計時可根據(jù)本校的辦學理念、學校品牌、場地結(jié)構(gòu)、地方特色，采取新穎獨特的手法來編排大課間的內(nèi)容;將練習內(nèi)容操化、細化、趣味化，充分激發(fā)學生的鍛煉興趣，有效的提高學生身體素質(zhì)。
以前教師在教學中“教什么?怎么教?教多少?”的概念不清晰，通過這次培訓，明確了目標，學會了反思。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師”。教育的本質(zhì)是一種吸引，如果不做有“心”人，就不可實現(xiàn)。
省教廳李學明副廳長在培訓總結(jié)會議上對學員說：“體育教師要熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德;要關(guān)注每一位學生的健康成長;要具有正確的教育思想和教育觀念，具有創(chuàng)新精神，在教學改革和教書育人等方面做出成績;要不斷提高學科素養(yǎng)和教育科研能力?！迸嘤枌＜乙舱劦剑骸绑w育是一門大學科，是教育方面最早的學科。體育教師是最敬業(yè)、最有朝氣、最有感召力、最有合作精神的.知識分子?！爆F(xiàn)階段香洲教育的發(fā)展方面與省領(lǐng)導和專家的思路是相吻合的。
近年來，香洲教育在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，將音體美提升到與語數(shù)英同等位置上，使香洲教育發(fā)生了前所未有的新面貌。這種具有高度前瞻性和時代感的教育思想的引領(lǐng)，深深的影響著體育教師的思想。局領(lǐng)導希望各校能夠?qū)Ⅲw育教學和大課間體育活動與“開門辦學”的思想結(jié)合起來，更多地邀請家長走進校園觀看孩子們在學校上體育課和參與大課間活動的情況，真正辦好人民滿意的教育。
現(xiàn)在香洲區(qū)學校的體育教師都高度重視學生體育活動的開展，積極探索、不斷創(chuàng)新體育活動方法;充分發(fā)揮體育課的育人功能，在體育課中認真培養(yǎng)學生的“規(guī)則意識”，加強對孩子們進行堅韌不拔的教育。堅持“立德樹人”，以發(fā)展的眼光看待學生，努力把每一位學生培養(yǎng)成為合格的公民。
相信年輕的'體育教師在區(qū)體育教研員的專業(yè)指導下，在骨干教師的帶動下，他們會以更加強健的體魄和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到學校體育教育工作中去，促進學?？茖W發(fā)展，豐富文化內(nèi)涵，提升育人品質(zhì)，為香洲教育新一輪發(fā)展添磚加瓦，為打造香洲區(qū)教育新高地做出應(yīng)有的貢獻。
體育美育的培訓心得篇十九
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作已近尾聲。在這一學期里和四年級孩子的相處，既既有幸福的微笑，也有深深的思考?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)浜谜n，努力提高教學效率
本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作。
1、每一堂課合理安排教學內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛煉，發(fā)展學生的綜合身體素質(zhì)。
2、在室內(nèi)授課時，主要向?qū)W生介紹體育小常識，各種運動的練習方法;與他們一起討論各種運動的知識、規(guī)則。增強了學生的學習興趣。使學生從思想上認識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的熱愛，，從而產(chǎn)生參與體育活動的欲望。
二、激發(fā)學生學習體育的興趣
興趣是學習體育的基本動力。我充分發(fā)揮體育教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將體育課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生健康鍛煉方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟體育的獨特價值。
三、使學生形成基本的體育素養(yǎng)
在體育教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學過程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的體育知識和技能，結(jié)合學習過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
四、滲透德育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)
作為一名體育教師，我抓住體育的獨特性，根據(jù)教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學生正確的個性發(fā)展。現(xiàn)在的學生多數(shù)是獨生子女，在練習中往往表現(xiàn)出很多的弱點。比如：鍛煉時怕苦、怕累;游戲時搶奪器械;與同學發(fā)生沖突;競賽時嫌棄差生。我針對以上出現(xiàn)的種種問題糾正他們的缺點，正確的引導對學生進行有效的品德教育，樹立良好的思想品質(zhì)。
總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。
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