在報(bào)告中，我們需要提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和信息，以增加報(bào)告的可信度和說服力。結(jié)合具體的數(shù)據(jù)和案例，用圖表、圖像等方式展示結(jié)果和分析，增強(qiáng)報(bào)告的可讀性和可視化。以下是一些實(shí)用的報(bào)告寫作示范，它們展示了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際報(bào)告中。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇一
調(diào)查時(shí)間：星期六下午
調(diào)查地點(diǎn)：市場等
調(diào)查目的：找出錯(cuò)別字，分析結(jié)論。正確使用祖國語言文字。
我國的語言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語言文字錯(cuò)用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語病更是屢見不鮮。為了加強(qiáng)對正確使用語言文字的重要性的'認(rèn)識(shí)，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。我展開了深入的調(diào)查。
問題的調(diào)查
研究與分析
經(jīng)過我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1。一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯(cuò)別字。
2。書本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤，印刷員太疏忽。
3。由于小學(xué)生的粗心，而造成寫錯(cuò)別字。
4。一些小學(xué)生不會(huì)寫個(gè)別字，而錯(cuò)寫偏旁，多一筆，少一畫。
希望一些店主不要在故意使用錯(cuò)別字，濫用語言文字。一定要規(guī)范使用祖國語言文字?？梢詫ｉT成立一個(gè)小組，糾正那些錯(cuò)別字用者。
作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語言文字，讓我們的祖國更美好！
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇二
根據(jù)調(diào)查報(bào)告得要求，對我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化得標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××得調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××得調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告得主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查得對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查得要求，小組人數(shù)不得超過3人）。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查得起因或目得、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身得情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象得歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查得結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛得作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要得部分，這部分詳述調(diào)查研究得基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出得各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3．結(jié)尾。結(jié)尾得寫法也比較多，可以提出解決問題得方法、對策或下一步改進(jìn)工作得建議；或總結(jié)全文得主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們得進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇三
親愛的人類朋友：
你們好!
我是蝙蝠。據(jù)說今年橫掃全球的新型冠狀肺炎是由我們蝙蝠引起的，可是我真的很納悶兒!雖然我們身上有4000多種病毒，但是我們多數(shù)生活在山洞里，晝伏夜出，我們吃昆蟲，幫植物傳粉，并不會(huì)把病毒傳播給你們啊!是你們，把森林里的樹都砍了，蓋成高樓大sha;是你們，把我們的山洞變成旅游景點(diǎn);是你們，把我和我的朋友們果子貍、穿山甲端上餐桌，吃進(jìn)嘴里!病毒在我們身上，我們并不會(huì)生病，但是沒想到你們感染病毒之后，卻會(huì)咳sou、發(fā)燒、呼吸困難，甚至死亡!對此，我們深感抱歉!
澳大利亞的山火燃燒了幾個(gè)月，我和我的同伴兒們無處可去，只能到處亂飛，可是我們也不想冒犯到你們!而在南極，我的朋友企鵝們也好不到哪兒去。他們像穿著黑白禮服的紳士，走路時(shí)扭動(dòng)著胖乎乎的身子，好可愛?？墒牵衲昴蠘O溫度居然達(dá)到20度!冰川融化，好多小企鵝掉進(jìn)海中，企鵝的食物lin蝦也大大減少。為了生存，企鵝只得遷xi，但是很多都死在了途中，據(jù)說近五年約有20萬只企鵝消失!北極情況更糟糕，北極熊沒有了浮冰，無法捕獵，只能到垃圾桶找食物，很多都活活餓死了!
疫情、蝗災(zāi)、雪災(zāi)、颶風(fēng)、海嘯、南極升溫……這不是電影里的災(zāi)難片，是真的在發(fā)生的事!
醒醒吧，人類!地球是你們的，也是我們的家園!請你們不要再驅(qū)逐我們，把我們?nèi)M(jìn)籠子，端上餐桌!不然，現(xiàn)在為了生存而遷徙的動(dòng)物們，就是未來為了生存而遷徙的你們!
看看外面，春光明媚，鳥語花香，期待著你們早日封殺病毒，摘下口罩，共同享受大自然的那一天!
你們的朋友：蝙蝠。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇四
書信信封格式正確。
語言規(guī)范，書寫工整。
敘事清楚明白，感情真摯。
層次清楚，中心突出。
文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。
能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
書信作文評語精選：文章語言活潑，較生動(dòng)化，使人感到有親切感。
以飽滿的***，描寫了……。
重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
比喻貼切，用詞生動(dòng)。
文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
文章邊敘事邊抒情，
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇五
調(diào)查人:高恬及其他幾位同學(xué)。
1、提出問題。
該怎樣保護(hù)環(huán)境???
3、結(jié)果分析。
全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會(huì)評估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。
我國高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政。
策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。
我國同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。
但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔?仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
保護(hù)方案。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。
我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。
心系全球，著眼身邊，立足校園。
多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。
讓我們的校園更加美麗吧!
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇六
字跡體現(xiàn)溫情，別有一番感動(dòng)。
談起那么多學(xué)生不會(huì)寫信，“80后”林小姐有些傷感，信件對于他們那一代人來說，是一種集體回憶。高中的時(shí)候，提筆隨便寫個(gè)地址，比如“某班某號(hào)同學(xué)收”，不知道對方多高多重，是男是女，往往能收到回信，這就是盛行一時(shí)的“筆友?！?/p>
大學(xué)最初的日子，最甜蜜的事情就是每天翹盼學(xué)校的投遞員送來的信件，展開同學(xué)們寄來的信紙，讀著或傷感或想念的文字，猶如見到了真人?！斑@種朦朧而有真切的美，是只通過視頻或短信無法體會(huì)的?！?/p>
高三學(xué)生張玲也覺得很惋惜。高一的時(shí)候，有一次上體育課，有個(gè)同學(xué)像發(fā)現(xiàn)了寶一樣尖叫著跟我講：有個(gè)人給你寫信！“那是我第一次收到信。”信封上有親切的稱呼，還畫了可愛的童話，“很感動(dòng)”。
一位教育界人士說，所謂“字如其人、見字如見面”，字跡體現(xiàn)著個(gè)性和生命的溫情，這是短信、qq通訊手法無法表達(dá)的。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇七
這年頭，像我們這種年齡的小學(xué)生們，肯定都積攢了許多零花錢。可是，我發(fā)現(xiàn)每天零花錢多的同學(xué)，成績大大折扣，這是怎么回事呢?于是，我對小學(xué)生的零花錢進(jìn)行了調(diào)查。
我向我們班的部分同學(xué)和要好的朋友詢問了他們的零花錢情況，于是，我得到了以下數(shù)據(jù)。在同學(xué)們中間，有百分之六十的同學(xué)零花錢是十元，有百分之三十五的同學(xué)零花錢是五元或五元以上，有百分之三的同學(xué)零花錢是五十元，甚至五十元以上，有百分之二的同學(xué)沒有零花錢。由此看來，同學(xué)們的家長對自己的孩子很是嬌慣。
從調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)秀的同學(xué)零花錢很少很少，幾乎為零，而學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)經(jīng)常帶著零花錢來到學(xué)校里，每逢上學(xué)或放學(xué)時(shí)，他們都會(huì)到學(xué)校附近的小商店里買一些垃圾食品。而且，有的同學(xué)還買一些沒有用的玩具帶到學(xué)校里到處炫耀，講的是頭頭是道、有模有樣，讓很多同學(xué)們都投去羨慕的眼光?？墒?，老師讓他們回答問題時(shí)，卻什么也說不出來。
1、有的同學(xué)口袋里經(jīng)常裝著零花錢，別看他們上課時(shí)認(rèn)真地在聽老師講課，其實(shí)心里正在琢磨著這些錢該如何花。
2、有的同學(xué)看似記筆記或聽講時(shí)都很認(rèn)真，雖然人在教室里，但魂兒早就飛到零食店里了。
3、有的同學(xué)從早到晚都惦記著口袋里的零花錢，所以經(jīng)常出現(xiàn)不寫作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)現(xiàn)象。
4、有的同學(xué)上課很愛和同桌或周圍的同學(xué)討論一些玩具還有一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，老師講的重點(diǎn)都沒聽進(jìn)去，所以導(dǎo)致成績下滑。
家長們應(yīng)該適當(dāng)?shù)匕押⒆拥牧慊ㄥX減少一些。而且，應(yīng)該讓孩子從勞動(dòng)中體會(huì)到大人賺錢的辛苦，這樣，孩子花錢時(shí)就會(huì)考慮一下，不會(huì)再大手大腳的了。如果孩子要零花錢的話，要問清楚后再適當(dāng)?shù)慕o，不要讓他們隨心所欲，要多少給多少。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇八
調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式表達(dá)的一種文書。以下是小編收集的小學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式及范文，歡迎閱讀，希望可以幫忙到大家!
一、標(biāo)題要求 標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
陳述式如《xx師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和xx地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下: 調(diào)查時(shí)間: 調(diào)查地點(diǎn): 調(diào)查對象: 調(diào)查方法: 調(diào) 查 人: 調(diào)查分工:(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人) 三、報(bào)告正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
一、調(diào)查過程中的相關(guān)事項(xiàng):
1、調(diào)查對象:孫莊完小四年級(jí)部分學(xué)生
2、樣本數(shù)量:45人
3、問卷形式:不定項(xiàng)選擇
4、調(diào)查目的:了解小學(xué)生的消費(fèi)情況
5、問卷內(nèi)容:
小學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查表
1、你希望在過生日或受表揚(yáng)時(shí)得到什么禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)( )
a文具 b玩具
c衣服 d書籍
2、你平時(shí)的零用錢主要用于購買什么( )
a文具 b玩具
c零食 d自己喜歡的小玩意
3、平時(shí)在放學(xué)回家的.路上喜歡買什么零食( )
a糖果類 b膨化食品
c油炸食品 d燒烤
e一些瑣碎的小食物 f不買
4、好朋友過生日時(shí)你最想送給他/她什么 ( )
a自己喜歡的玩具
b好朋友喜歡的東西
c高檔文具
5、周末希望父母帶你去什么地方 ( )
a公園 b商場
c郊外 d在家玩游戲或其他
6、課余時(shí)間你最喜歡做什么( )
a和好朋友一起玩 b到書城或圖書館看書
c在家看電視 d在家打游戲
7、假期通常會(huì)做什么 ( )
a和父母去旅游 b補(bǔ)習(xí)
c參加興趣班 d打游戲
e和鄰居玩
8、買東西時(shí)通常會(huì)由誰做主 ( )
a聽爸爸的 b聽媽媽的
c自己做主 d父母聽爺爺奶奶的,爺爺奶奶聽我的
e和家人商量后決定 f不買
9、平時(shí)口渴時(shí)最想喝什么( )
a可樂 b果汁類汽水
c果汁類飲料 d礦泉水
e運(yùn)動(dòng)類飲料
(一)標(biāo)題
(二)正文:前言、主體、結(jié)尾、附件
1.前言
調(diào)查報(bào)告撰寫的依據(jù)
報(bào)告的研究目的或主旨
調(diào)查的范圍、時(shí)間、地點(diǎn)
所采用的調(diào)查方法、方式
2.主體
詳細(xì)描述基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)
分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論
3.結(jié)尾
提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;
或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;
或提出問題，引發(fā)大家的進(jìn)一步思考;
或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
4.附件(選擇項(xiàng))
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇九
一、立案依據(jù)及調(diào)查工作的簡要情況。
調(diào)查報(bào)告首先要反映清楚案件來源及立案依據(jù)，即根據(jù)什么人或什么單位的舉報(bào)、移送（如中央巡視組移送）等途徑掌握和發(fā)現(xiàn)的涉嫌違紀(jì)問題，按照哪一級(jí)組織決定或哪幾位領(lǐng)導(dǎo)批示，何時(shí)初步核實(shí)，何時(shí)立案審查，何時(shí)采取“兩規(guī)”措施，以及調(diào)查工作的大體經(jīng)過。其次要寫清被調(diào)查人的基本情況，主要根據(jù)組織人事部門提供的被調(diào)查人的最新干部任免審批表起草，包括姓名、出生年月、職務(wù)、工作單位以及以前犯過什么錯(cuò)誤，受過何種處分，是否當(dāng)屆中央委員、候補(bǔ)委員或地方各級(jí)黨委委員、候補(bǔ)委員以及中央或地方各級(jí)紀(jì)委委員，是否當(dāng)屆人大代表、政協(xié)委員等，其中被依法終止人大代表資格或撤銷政協(xié)委員資格的也應(yīng)寫明。
二、調(diào)查核實(shí)的問題和主要案情。
這是反映調(diào)查成果的關(guān)鍵部分，是調(diào)查報(bào)告的中心。要根據(jù)“事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿”的要求，全面、具體、詳細(xì)地反映案情的來龍去脈、發(fā)展過程、因果聯(lián)系以及被調(diào)查人的違紀(jì)責(zé)任，并突出主要違紀(jì)事實(shí)和違紀(jì)事實(shí)的主要情節(jié)。要圍繞違紀(jì)構(gòu)成要件展開敘述，寫明被調(diào)查人違紀(jì)的時(shí)間、地點(diǎn)、手段、后果以及是否有從輕、從重、減輕、加重處分的情節(jié)等，有些案件還要寫明違紀(jì)的背景情況。
一人多錯(cuò)且違紀(jì)性質(zhì)不同的案件，可按照被調(diào)查人行為性質(zhì)的輕重程度來敘述，先寫重錯(cuò)，后寫輕錯(cuò)。對違紀(jì)問題的'性質(zhì)，應(yīng)作出準(zhǔn)確概括，提出定性結(jié)論，若有的案件性質(zhì)一時(shí)難以認(rèn)定或難以概括表述，則采取寫實(shí)辦法，是什么問題就寫什么問題。具體敘述中，可將違紀(jì)問題分類后列小標(biāo)題，將違紀(jì)事實(shí)與該事實(shí)的定性意見合為一部分，一事一議一定；對同一性質(zhì)的違紀(jì)問題，應(yīng)按時(shí)間順序敘述。對多人多錯(cuò)的案件，可針對被調(diào)查人在違紀(jì)過程中的地位、行為、情節(jié)、所負(fù)責(zé)任等情況，將共同違紀(jì)的主要事實(shí)敘述清楚，其中注意分清各自責(zé)任；對被調(diào)查人除參與共同違紀(jì)外，還單獨(dú)實(shí)施其他違紀(jì)行為的，可在敘述其參與共同違紀(jì)事實(shí)后，再寫單獨(dú)違紀(jì)事實(shí)。
此外，對上級(jí)要結(jié)果的案件，無論查實(shí)或查否，都要對涉及的問題一一作出回答。對查實(shí)、查否和查清后構(gòu)不成違紀(jì)的問題，要分別寫明。
三、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的其他問題線索。
應(yīng)逐項(xiàng)列出涉嫌違紀(jì)問題清單，寫明線索基本情況、是否查證、證據(jù)狀況等。如線索較多、情況復(fù)雜，也可形成單行報(bào)告，作為調(diào)查報(bào)告附件。
四、涉案款物情況。
應(yīng)寫明暫予扣留、封存、提請保全、先行登記保存的全部涉案款物數(shù)量、價(jià)值、保管等情況。如與司法機(jī)關(guān)協(xié)同辦案的，可一并寫明司法機(jī)關(guān)查封、扣押、凍結(jié)的與本案有關(guān)的涉案款物數(shù)量、價(jià)值等情況。
五、被調(diào)查人對錯(cuò)誤的態(tài)度。要寫明被調(diào)查人的一貫表現(xiàn)和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度。被調(diào)查人的態(tài)度，是指其對自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、看法及采取的行動(dòng)，是執(zhí)紀(jì)中需慎重考慮的重要量紀(jì)情節(jié)。被調(diào)查人有直接或指使他人對辦案人、檢舉控告人、證明人及上述人員的家屬進(jìn)行侮辱、誹謗、誣陷、威脅、圍攻、毆打以及其他形式打擊報(bào)復(fù)；直接或指使他人出偽證、不出證，隱匿、篡改、銷毀證據(jù)，或嫁禍于人；利用職權(quán)或工作之便，采取欺騙、威脅、賄賂等手段阻止知情人如實(shí)反映情況、提供證據(jù)，或唆使知情人變證；直接或指使他人與同案人或知情人串通情況，訂立攻守同盟，對抗檢查或進(jìn)行反調(diào)查等妨礙組織審查行為的，應(yīng)重點(diǎn)寫明。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇十
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的`校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。
2.導(dǎo)語。
3.正文。
正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對調(diào)查得來的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇十一
我國的語言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語言文字錯(cuò)用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語病更是屢見不鮮。為了加強(qiáng)對正確使用語言文字的重要性的認(rèn)識(shí)，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。我展開了深入的調(diào)查。
經(jīng)過我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1、一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯(cuò)別字。
2、書本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤，印刷員太疏忽。
3、由于小學(xué)生的粗心，而造成寫錯(cuò)別字。
4、一些小學(xué)生不會(huì)寫個(gè)別字，而錯(cuò)寫偏旁，多一筆，少一畫。
希望一些店主不要在故意使用錯(cuò)別字，濫用語言文字。一定要規(guī)范使用祖國語言文字?？梢詫ｉT成立一個(gè)小組，糾正那些錯(cuò)別字用者。
作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語言文字，讓我們的祖國更美好！
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇十二
我是xx小學(xué)一年三班的xx，我志愿加入中國少年先鋒隊(duì)。中國少年先鋒隊(duì)(簡稱“少先隊(duì)”)是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。
我愿意遵守少年先鋒隊(duì)章程，愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，熱心為大家服務(wù),努力學(xué)習(xí),爭當(dāng)先進(jìn),在勞動(dòng)中，不怕臟、不怕累。
立志為建設(shè)有中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量,努力成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。請老師和同學(xué)們監(jiān)督我，爭取早日成為一名合格的少先鋒隊(duì)隊(duì)員。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇十三
親愛的臺(tái)灣小朋友：
你們好！
我是來自家市五小六年級(jí)三班的一名小學(xué)生，我叫陳廣h，今年12歲。
我的家鄉(xiāng)東北是一個(gè)美麗的地方，這里的春、夏都非常涼爽，不像南方那樣四季分明。我十分喜歡冬天。
七臺(tái)河的冰雪大世界也是冬天里的一大特色，晶瑩剔透的冰雕使?jié)嵃椎亩觳辉賳我?，給哈爾濱的冬天增添了一道亮麗的風(fēng)景。
我特別喜歡冰糖葫蘆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去一串又一串的冰糖葫蘆好像一團(tuán)火，看了就會(huì)是心里特別暖和，一口咬下去先是甜絲絲的感覺，在咬一口便是酸溜溜的感覺，吃了還想吃！
雖然我們相隔千里、素不相識(shí)，但我們的心是緊緊連在一起的，因?yàn)榱髦粯拥难?，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的家，因?yàn)槲覀兺瑯邮侨A夏兒女！希望你們能來到拜泉，讓我們相會(huì)。
身體健康！
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
你的朋友：陳廣h。
20xx年1月3日。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇十四
尊敬的少年先鋒隊(duì)組織：
您好！
我叫xx，是一年級(jí)三班的一名學(xué)生，我自愿申請加入中國少年先鋒隊(duì)。
我知道少年先鋒隊(duì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，我要聽黨的話，做黨的好孩子。老師告訴我說，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。
每當(dāng)看到高年級(jí)的大哥哥大姐姐戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，我的心里就充滿了羨慕和向往。成為一名光榮的少先隊(duì)員一直是我入學(xué)以來最大的夢想。
我戴上紅領(lǐng)巾后，要做到上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇十五
尊敬的老師同學(xué)們：
你們好，我是周孝龍，因?yàn)槿雽W(xué)到現(xiàn)在一直表現(xiàn)良好，今天我想申請“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。目的主要有兩點(diǎn)：第一是鍛煉自我；第二是展現(xiàn)自己。
學(xué)習(xí)上我勤奮刻苦，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲。課堂上，我總是認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，特別是在公開課上，經(jīng)常因精彩的發(fā)言而獲得老師的表揚(yáng)。
除了努力學(xué)習(xí)課堂知識(shí)之外，我還閱讀了大量的課外書，如：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《封神演義》、《上下五千年》、《十萬個(gè)為什么》等等，盡管對其中一些知識(shí)和內(nèi)容，目前不一定很明了，但是這些內(nèi)容的知識(shí)性和趣味性使我對大自然中許多奇特和奧秘充滿了濃厚的興趣。
我熱愛五小和二（2）班這個(gè)集體。從跨入校門的第一天起，活潑開朗、興趣廣泛的我就積極參加學(xué)校和班里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，盡情施展自己的才能，曾經(jīng)代表五老村小學(xué)足球隊(duì)參加全國青少年足球比賽，并獲得亞軍。每次班級(jí)活動(dòng)我總是能積極參與，并努力配合老師和同學(xué)，大家都很喜歡我。
除了認(rèn)真學(xué)習(xí)和熱愛集體以外，我還愿意幫助身邊的每一位同學(xué)。記得有一次課間活動(dòng)，有一位同學(xué)不下心摔倒了，我想都沒想就跑過去，把他扶起來，并慢慢地把他送到教室。平時(shí)，若遇同學(xué)的學(xué)習(xí)用品缺了，我總是第一個(gè)幫助解決。老師和同學(xué)也經(jīng)常夸我很真誠熱情。
我正如一棵小樹，正用自己的努力去不斷成長和進(jìn)步。希望我能夠選上“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，請老師和同學(xué)們把你們珍貴的一票投給我，謝謝！
申請人：
日期：
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇十六
“寫信”這項(xiàng)作業(yè)是每個(gè)人必須完成的。第二天交上來一看，謝老師有些出乎意料：全班大部分同學(xué)格式不對，“正文格式還好，主要問題在信封?！痹撨x擇什么樣的信封？要不要寫上寄信人地址？郵編是多少呢？郵資該貼幾毛錢？同學(xué)們的問題五花八門。
有同學(xué)甚至自己動(dòng)手，用一張白紙，糊了個(gè)信封，就要往外寄。老師們直搖頭，教語文的李老師說，到了初三，還要手把手教孩子們，初三有篇課文叫《給女兒的一封信》，是書信體的。這也是初中階段最后一次機(jī)會(huì)，告訴學(xué)生們?nèi)绾斡谜_格式寫信。
李老師說，班上有位成績還不錯(cuò)的同學(xué)給他發(fā)電郵，沒稱呼，標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)，落款日期和姓名倒置。他說，大部分孩子不會(huì)寫信了。
一位初三語文老師說，書信也是一種語言的表達(dá)，就是跟人對話，一旦寫信，對象就很明確，讀者的意識(shí)強(qiáng)。但現(xiàn)在中學(xué)生的作文，讀者意識(shí)非常不強(qiáng)，他們不知道作文寫給誰看，不知道是跟誰對話，跟人對話都是虛幻的，因此寫作文出現(xiàn)畏懼，寫作水平退化。“有的初中生水平，還趕不上以前的小學(xué)生?！?/p>
原因。
通訊發(fā)達(dá)了，沒有機(jī)會(huì)寫信。
高二學(xué)生小洪說，還是手機(jī)方便，甚至連特殊的節(jié)假日，他也沒想過要用書信體與人聯(lián)系。同學(xué)們幾乎每人一部手機(jī)，又在同一個(gè)城市或同一個(gè)學(xué)校，“有事打電話”。
初三學(xué)生張玲說，現(xiàn)在打字成了習(xí)慣，包括寫日記都是用鍵盤。寫信嘛，“看著自己的`字，都不認(rèn)識(shí)是自己的?！?/p>
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇十七
親愛的外公：
您好!
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼又好幾個(gè)月沒見了，我心里十分想念外公。不知道外公最近忙不忙?地里的農(nóng)活干完了沒有?今年種的花生有沒有豐收?我最愛吃外公種的花生了，媽媽也愛吃，還說想讓外公您幫她榨點(diǎn)花生油給她，她說用您榨的花生油炒的菜特別香。我還記得清明節(jié)時(shí)，您說要買幾只兔子回來養(yǎng)。不知道買回來沒有?它們是什么顏色的呢?現(xiàn)在長大了沒有?我真恨不得現(xiàn)在馬上能見到它們呢!當(dāng)然我最想見的還是外公您啦!
外公您也一定很掛念我吧!您放心好了，我的身體非常的健康。我每天吃飯都很香，睡得也香，還長高了一點(diǎn)呢!我最近最愛玩平衡車了，玩得特別溜，連爸爸都都夸我技術(shù)好呢。下次回去我會(huì)帶上平衡車，好好表演給您看，讓您也樂呵樂呵。因?yàn)榻衲晔罴偌倨诒韧甓?，媽媽說要我把作業(yè)寫完了，才可以去看您。我現(xiàn)在的作業(yè)也快寫完了，相信很快我們就能見面了。
外公，最后我想再問您一個(gè)問題，媽媽說她小時(shí)候跟您一起去釣魚，還釣得一只大魚。不知道是不是真的?她又是怎么做到的呢?希望下次外公也能帶我去體驗(yàn)一下釣魚的樂趣。
身體健康，萬事如意!
您的外孫：小明8月20日。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇十八
尊敬的老師們：
你們好!
我是周孝龍，因?yàn)槿雽W(xué)到現(xiàn)在一直表現(xiàn)良好，今天我想申請“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。目的主要有兩點(diǎn)：第一是鍛煉自我；第二是展現(xiàn)自己。
學(xué)習(xí)上我勤奮刻苦，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲。課堂上，我總是認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，特別是在公開課上，經(jīng)常因精彩的發(fā)言而獲得老師的表揚(yáng)。
除了努力學(xué)習(xí)課堂知識(shí)之外，我還閱讀了大量的課外書，如：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《封神演義》、《上下五千年》、《十萬個(gè)為什么》等等，盡管對其中一些知識(shí)和內(nèi)容，目前不一定很明了，但是這些內(nèi)容的知識(shí)性和趣味性使我對大自然中許多奇特和奧秘充滿了濃厚的興趣。
我熱愛五小和二（2）班這個(gè)集體。從跨入校門的第一天起，活潑開朗、興趣廣泛的我就積極參加學(xué)校和班里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，盡情施展自己的才能，曾經(jīng)代表五老村小學(xué)足球隊(duì)參加全國青少年足球比賽，并獲得亞軍。每次班級(jí)活動(dòng)我總是能積極參與，并努力配合老師和同學(xué)，大家都很喜歡我。
除了認(rèn)真學(xué)習(xí)和熱愛集體以外，我還愿意幫助身邊的每一位同學(xué)。記得有一次課間活動(dòng)，有一位同學(xué)不下心摔倒了，我想都沒想就跑過去，把他扶起來，并慢慢地把他送到教室。平時(shí)，若遇同學(xué)的學(xué)習(xí)用品缺了，我總是第一個(gè)幫助解決。老師和同學(xué)也經(jīng)?？湮液苷嬲\熱情。
我正如一棵小樹，正用自己的努力去不斷成長和進(jìn)步。希望我能夠選上“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，請老師和同學(xué)們把你們珍貴的一票投給我，謝謝！
此致
敬禮!
申請人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇十九
2.許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動(dòng).仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.
3.你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來.老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢定會(huì)圓.
4.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手.不但棋藝好,棋風(fēng)更好.什么時(shí)間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的.
5.你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
6.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
7.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
8.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
10.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
小學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的正確格式篇二十
敬愛的少先隊(duì)組織：
您好！我已經(jīng)是一名一年級(jí)的學(xué)生了，我叫xx，今年七歲了。我自愿申請加入中國少年先鋒隊(duì)，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
我要做個(gè)好孩子，聽老師的話，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)爭取早日入隊(duì)。
申請人：
日期：
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