心得體會是我們在實踐中不斷積累總結(jié)的寶貴經(jīng)驗，它不僅是我們思考和反思的結(jié)果，還可以幫助我們更好地成長?？偨Y(jié)是一種思想的整理和升華，是我們對自身經(jīng)驗的提煉和總結(jié)。心得體會可以是我們對某個事件、某個過程、某個問題的思考和感悟，也可以是我們對某個知識點、某個技能的理解和運用。總之，心得體會是我們成長和發(fā)展的重要來源。寫心得體會時，我們可以通過閱讀一些優(yōu)秀的范文，借鑒他人的寫作技巧和經(jīng)驗，提升自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示和幫助。這些范文囊括了各個領(lǐng)域的心得體會，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面。大家可以借鑒其中的優(yōu)點和經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行總結(jié)和反思?？偨Y(jié)自己的心得體會，是一個自我認(rèn)知和成長的過程，希望大家能夠充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，寫下一篇獨屬于自己的完美心得體會。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇一
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”，所以我們就沒有像有些實習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是10月9號下午，主要任務(wù)是開實習(xí)動員大會和跟老師見面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員(共5個人)早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學(xué)校的具體地址，要留出一點找學(xué)校的時間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實習(xí)學(xué)校。
10月10號，星期一。實習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
一，教學(xué)工作。
在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學(xué)課。因為實習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計算能力訓(xùn)練，課后還對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績在提高，我們都毫無怨言。二，班主任工作。
在實習(xí)前期，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學(xué)生的勞動任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時，去學(xué)校的時間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他，對他進(jìn)行批評，這對其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假。
對于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來管理。因為你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗，后來就會發(fā)展到討厭老師，討厭上這個老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。可是第一次我們班開展的活動“跳繩”并不是很成功，主要就是這個活動是學(xué)校安排下來的，沒多少學(xué)生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動學(xué)生的積極性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽。通過學(xué)生的意見，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過這個比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對班上有的同學(xué)成績較好(如我們班的班長，開學(xué)以來到實習(xí)結(jié)束5次測驗都是100分)，有的同學(xué)成績較差。我們通過這次班會，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會很成功，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間討論非常積極。
三，實習(xí)總結(jié)。
時間過的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，實習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當(dāng)聽到學(xué)生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時，我真的非常感動。
這次實習(xí)老師對我們的幫助很多，我們每個組員上課謝老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對他們說一聲：老師辛苦了。
還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們互相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長工作的支持。
至此，一次完滿的實習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗。也體會到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
金秋九月，我們走進(jìn)了平果城關(guān)初中，進(jìn)行了為期六周的實習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)：
六周的教育實習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實習(xí)，我們增強(qiáng)了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會：
通過實習(xí)，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實習(xí)是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的`合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三.實習(xí)中存在的問題與不足。
本次實習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，首先要感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇二
近期，由于新冠疫情的緩解，各地中學(xué)陸續(xù)開始了中考數(shù)學(xué)的復(fù)課工作。作為即將參加中考的學(xué)生，這次復(fù)課對于我們來說無疑是一個重要的機(jī)會。在參加數(shù)學(xué)復(fù)課會后，我深受啟發(fā)，對于中考數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識與體會。下面，我將分享我的心得體會，希望對于其他學(xué)生也能有所幫助。
首先，復(fù)課會上老師著重強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識的重要性。面對中考數(shù)學(xué)這個大山，我們時常感到無從下手。而老師的指導(dǎo)讓我明白了解決問題的關(guān)鍵是要扎實掌握基礎(chǔ)知識。復(fù)習(xí)這些知識點并理解其含義，是解題的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，才能應(yīng)對更加高階的問題。因此，我決心在接下來的復(fù)習(xí)中，以基礎(chǔ)知識為重點，做到扎扎實實。
其次，在復(fù)課會中，老師提到了題型的變化。中考數(shù)學(xué)的題目往往有很多類型，我們需要熟悉并掌握這些題目的解題方法。而在疫情期間，我們的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉，以前老師親自帶領(lǐng)解題的時代已經(jīng)過去了，這也給了我們更多的機(jī)會和責(zé)任。我們需要主動去學(xué)習(xí)題型的解題方法，積累解題經(jīng)驗，才能在考試中更加游刃有余地解答題目。因此，我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性，并且決心提高自己的學(xué)習(xí)能力。
此外，復(fù)課會上還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的實踐性。數(shù)學(xué)不僅僅是死記硬背的知識，更是一種解決現(xiàn)實問題的工具。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，而數(shù)學(xué)能夠提供一種具有條理的方法去解決這些問題。常見的數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域包括金融、工程等，而學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅可以幫助我們在考試中取得好成績，更能夠訓(xùn)練我們的思維能力和解決問題的能力。因此，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)不只是個學(xué)科，它更是一種解決問題的方式。
最后，在復(fù)課會中，老師講解了復(fù)習(xí)方法和策略。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)不能僅僅依靠刷題，更需要整體規(guī)劃和有針對性地復(fù)習(xí)。老師提到了劃分時間、做好筆記、整理錯題本等復(fù)習(xí)方法，這對于我們的復(fù)習(xí)起到了很大的指導(dǎo)作用。而策略上，老師建議我們重點復(fù)習(xí)高頻考點，加強(qiáng)難題的攻克，這樣才能夠在有限的時間里取得好成績。因此，我將會根據(jù)老師的建議，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃，爭取在中考中取得好成績。
綜上所述，中考數(shù)學(xué)的復(fù)課會讓我收獲頗多。通過這次會議，我明確了學(xué)習(xí)中考數(shù)學(xué)的目標(biāo)和方法。扎實的基礎(chǔ)知識、熟悉題型的解題方法、數(shù)學(xué)的實踐性以及合理的復(fù)習(xí)方法和策略，這些都是中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須要注意的要素。我相信只要努力學(xué)習(xí)，積極復(fù)習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績一定會有一個飛躍。我會堅持努力，全力備戰(zhàn)中考。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇三
隨著中考日期的逐漸臨近，為了幫助考生更好地備戰(zhàn)數(shù)學(xué)考試，學(xué)校組織了一次中考數(shù)學(xué)復(fù)課會。在這次會上，我有了一些寶貴的心得體會。首先，在復(fù)習(xí)過程中，要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，這是解題的基礎(chǔ)和核心。其次，要注重提高解題的速度和準(zhǔn)確性，可以通過刷題來達(dá)到這個目標(biāo)。再次，要多理解題意，多思考解題方法，這樣可以幫助我們快速解決問題。最后，要保持良好的心態(tài)，相信自己的努力一定會取得成功。通過這次會議，我對中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)更加有了信心。
首先，基礎(chǔ)知識是數(shù)學(xué)解題的基礎(chǔ)和核心。在會議上，老師強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識的重要性。在復(fù)習(xí)過程中，我們要有針對性地去復(fù)習(xí)這些基礎(chǔ)知識，比如代數(shù)的基本公式、幾何的基本定理等。只有掌握了基礎(chǔ)知識，我們才能更好地理解高難度的題目，并快速解決問題。因此，我決定將更多的時間投入到基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，不斷強(qiáng)化自己的基礎(chǔ)，為中考做好準(zhǔn)備。
其次，要注重提高解題的速度和準(zhǔn)確性。會上，老師分享了一些提高解題速度和準(zhǔn)確性的方法。其中之一就是刷題。通過大量的練習(xí)，我們可以熟悉各種題型，熟練運用解題方法，提高解題速度。此外，老師還建議我們要注重解題過程中的計算準(zhǔn)確性，提高解題的質(zhì)量。在以后的復(fù)習(xí)中，我會積極采用這些方法，提高自己的解題能力。
再次，要多理解題意，多思考解題方法。會上，老師強(qiáng)調(diào)了理解題意的重要性。在解題過程中，我們要善于提煉問題的關(guān)鍵信息，理清題目的要求，從而更好地找到解決問題的方法。解題不僅需要我們具備運算能力，還需要我們具備良好的思維能力和邏輯分析能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我會注重培養(yǎng)自己的思維能力，提高解題的水平。
最后，保持良好的心態(tài)，相信自己的努力一定會取得成功。會上，老師鼓勵了我們要保持積極的心態(tài)。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，我們可能會遇到挫折和困難，但是只要我們堅持努力，相信自己的能力，就一定能夠克服困難，取得好的成績。因此，我會保持良好的心態(tài)，堅定信心，全力以赴備戰(zhàn)中考數(shù)學(xué)。
通過這次中考數(shù)學(xué)復(fù)課會，我收獲了許多寶貴的心得體會。首先，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)是解題的基石。其次，要注重提高解題速度和準(zhǔn)確性，可以通過刷題來達(dá)到這個目標(biāo)。再次，要多理解題意，多思考解題方法，這樣可以幫助我們快速解決問題。最后，要保持良好的心態(tài)，相信自己的努力一定會取得成功。我相信，只要我按照這些方法和原則去復(fù)習(xí)，我一定能夠在中考數(shù)學(xué)中取得好的成績。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇四
引言：
數(shù)學(xué)已經(jīng)伴隨著我們的人生很長一段時間，可以說是我們面對的必修學(xué)科之一。但是，在我們的學(xué)習(xí)過程中，也許有些同學(xué)會感到無聊和枯燥，我也曾經(jīng)有過這樣的感受。但是，一個小小的故事或許能夠打開我們的數(shù)學(xué)思維，也會帶給我們許多思考和收獲。今天，我想分享一下我的“數(shù)學(xué)小故事收獲和心得體會”。
第一段：故事的世界。
在我們每一個人的童年里，都會有一個國王，那就是“牙齒小貓”。那可愛的小貓一直在“王國”里檢查每個居民的牙齒，然后給予獎勵或者懲罰。這不僅是一個有趣的故事，還能夠讓我們學(xué)習(xí)到一個非常重要的道理：正確的方法會給我們帶來正面的結(jié)果。
第二段：邏輯思維的體現(xiàn)。
數(shù)學(xué)故事世界中的另一個故事是：“狐貍和雞蛋”。這個故事告訴我們要保證自己的邏輯思維嚴(yán)密和靈活。需要清晰地說明自己的想法，比如對前提的分析，后續(xù)的推論以及證明過程等等。只有正確的邏輯思維，才能夠避免出現(xiàn)錯誤的決策。
第三段：解決困惑。
當(dāng)我們遇到問題的時候，我們有時候會感到困惑，不知道如何下手。但是，故事的世界中會告訴我們，有時候問題的答案就藏在一些細(xì)節(jié)中。所以，在問題的解決過程中，一定不要失去耐心，我們需要細(xì)心地去尋找問題的線索和端倪。而當(dāng)我們掌握了這些線索和端倪后，解決問題就會變得十分容易了。
第四段：規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)是一個有規(guī)律性的科學(xué)，因此它也是一個需要運用規(guī)律的學(xué)科。在故事的世界中，有一個非常有趣的故事是：“螞蟻的故事”。這個故事告訴我們，在探索問題的過程中，需要去尋找問題的規(guī)律。通過這個故事，我們可以學(xué)習(xí)到如何利用規(guī)律這個法則來解決一些看起來非常難的問題。
第五段：思維的習(xí)慣。
最后，數(shù)學(xué)故事世界中最讓人嘆服的地方就是它所培養(yǎng)出來的一種思維的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)故事中，我們可以多角度地和多種方法去分析和解決問題。不只是一味地追求結(jié)果，還需要追求過程，習(xí)慣于思維的全面性和多樣性。
結(jié)語：
在故事的世界中，我們可以從一個個細(xì)小的數(shù)字和變量中認(rèn)識到生活的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們不光是學(xué)習(xí)具體的計算方法，更是在接受一種嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯的思維方式。讓我們一起走進(jìn)故事的世界，從中探究出更多的知識，創(chuàng)造屬于我們自己的美好生活。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇五
在數(shù)學(xué)課改的過程中，我有了很多新的體會和收獲。這一年里，不僅鍛煉了我的動手能力，而且培養(yǎng)了我善于思考問題的能力。數(shù)學(xué)課是我最喜歡的一門課，通過課改，我感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣。下面，我將從四個方面來分享我的心得體會和收獲。
首先，課改使我明確了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目標(biāo)和方法。在過去的學(xué)習(xí)中，我總是很好奇為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一些抽象的概念總是讓我感到困惑。經(jīng)過課改，我意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了培養(yǎng)邏輯思維和推理能力，這對我以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有很大的幫助。同時，課改還教會了我很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，例如思維導(dǎo)圖、分組討論和合作學(xué)習(xí)等。這些方法不僅幫助我更加深入地理解知識，而且提高了我解決問題的效率和準(zhǔn)確性。
其次，課改培養(yǎng)了我準(zhǔn)確表達(dá)和交流的能力。通過和同學(xué)們的交流和討論，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法。在以前的學(xué)習(xí)中，我總是害怕發(fā)表自己的意見，怕被別人嘲笑或批評。但是課改教會了我勇敢去表達(dá)自己的觀點，通過和同學(xué)們的互動，我進(jìn)一步明確了自己的思路，并且學(xué)到了很多新的知識和觀點。
第三，課改拓寬了我的數(shù)學(xué)視野。在以前的學(xué)習(xí)中，我只關(guān)注于課本上的基礎(chǔ)知識，對于數(shù)學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展并不了解。通過課改，我接觸到了很多與日常生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，例如數(shù)學(xué)在金融、生態(tài)環(huán)境、人口統(tǒng)計和物理力學(xué)等方面的應(yīng)用。這些實際應(yīng)用讓我更加明白數(shù)學(xué)的重要性和實用性，也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。
最后，課改讓我體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣。以前，我總覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件枯燥乏味的事情，需要死記硬背和機(jī)械計算。但是通過課改，數(shù)學(xué)課變得更加有趣，更接近生活。通過游戲、實驗和討論，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的趣味和創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)不再是一門死氣沉沉的學(xué)科，而是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的領(lǐng)域。
總的來說，數(shù)學(xué)課改給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w會和收獲。通過課改，我明確了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目標(biāo)和方法，培養(yǎng)了我準(zhǔn)確表達(dá)和交流的能力，拓寬了我的數(shù)學(xué)視野，并且讓我體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)課改不僅讓我掌握了更多的知識，更重要的是激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。未來，我希望能夠繼續(xù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中深入學(xué)習(xí)和研究，為實際問題的解決做出自己的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇六
數(shù)學(xué)和語文是學(xué)生最常接觸的兩門學(xué)科，對于每個學(xué)生而言，都在不同程度上收獲了一些東西。我也不例外，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文的過程中，我感悟到了很多思維方式和學(xué)習(xí)方法的變化。從此，我逐漸明白了數(shù)學(xué)和語文對我的成長和發(fā)展的重要性。以下是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文時所得到的一些心得體會。
首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)和語文都是思考的工具。數(shù)學(xué)教會了我講究邏輯和推理，培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。在數(shù)學(xué)中，我學(xué)會了運用正確的公式和方法去推理，找到規(guī)律和特點，從而解決各種問題。而語文則培養(yǎng)了我的思辨能力和表達(dá)能力，使我能夠準(zhǔn)確地理解和掌握文本的含義和作者的意圖。通過學(xué)習(xí)這兩門學(xué)科，我理解到思考是一種重要的測驗和鑒別能力，能使我們更加聰明和有思想。
其次，數(shù)學(xué)和語文都要求學(xué)生具備良好的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)需要我們進(jìn)行歸納和演繹推理，通過不同的方法和角度解決問題。而語文則需要我們有條理地組織思維和表達(dá)，使文章具有連貫性和思想的深度。通過數(shù)學(xué)和語文的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了條理清晰的思維方式，能夠有效地進(jìn)行問題的分析和解決。這種思維方式對于我的日常生活和學(xué)習(xí)起到了積極的推動作用。
然后，數(shù)學(xué)和語文都注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。數(shù)學(xué)不僅是一門死板的計算和運算，更是一門充滿創(chuàng)造的學(xué)科。在解決難題時，我需要不斷嘗試，勇于創(chuàng)新，找到不同的解題方法。而語文則要求我們用鮮活的語言和生動的形象來表達(dá)。通過語文的學(xué)習(xí)，我激發(fā)了自己的想象力，通過豐富的詞匯和形象的敘述，使我的文章更具有表現(xiàn)力和感染力。
最后，我認(rèn)為數(shù)學(xué)和語文都是一種思維方式和生活態(tài)度。數(shù)學(xué)教會了我堅持和不懈努力的品質(zhì)，因為它需要長時間的反復(fù)練習(xí)和思考。通過不斷堅持，我在數(shù)學(xué)上逐漸取得了進(jìn)步。而語文則使我更懂得如何用文字記錄下自己的成長和感悟，使我更加用心地對待生活。數(shù)學(xué)和語文作為兩門不同的學(xué)科，它們共同點不僅表現(xiàn)在學(xué)科知識上，更融入到了我的生活中，使我更加全面地發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文對我來說是一種難得的財富。通過數(shù)學(xué)和語文的學(xué)習(xí)，我收獲了思維方式、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)造力和生活態(tài)度等方面的積極成果。這些成果將伴隨我一生，對我的成長和發(fā)展起到重要的推動作用。我相信，只要我繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文，我的未來一定會更加充實和精彩。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇七
近日，高三學(xué)生們迎來了數(shù)學(xué)二輪復(fù)課的日子。隨著復(fù)課，學(xué)生們體驗到了已經(jīng)熟悉的學(xué)習(xí)生活，同時也對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識。在這次復(fù)課中，我收獲了很多，下面讓我來分享一下我的心得體會。
第二段：認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性。
在數(shù)學(xué)學(xué)科中，很多時候是不能全部依靠背記，而需要我們從認(rèn)識的角度去理解和學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)中有很多概率和公式，但是這些都是理論，而理論是不能代替實踐的。因此，為了學(xué)好數(shù)學(xué)，我們不僅需要了解數(shù)學(xué)的核心概念，也需要去了解數(shù)學(xué)公式的應(yīng)用和實踐，這樣才能夠更好的理解和運用數(shù)學(xué)知識。
第三段：建立好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
建立一個好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提，數(shù)學(xué)學(xué)科的知識是緊密聯(lián)系在一起的，如果我們的基礎(chǔ)不穩(wěn)固，以后的學(xué)習(xí)難度會越來越大。而只有建立了一個好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，我們才能達(dá)到一定的認(rèn)知能力，更好的遇到并解決難題。
第四段：合理安排時間。
時間對于高中生而言，是非常寶貴的，也是非常珍貴的。合理安排時間，將更多的時間用于學(xué)習(xí)是非常重要的。而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們掌握堅實的學(xué)習(xí)方法，并且要堅持自己的學(xué)習(xí)計劃。當(dāng)你堅持完成自己的學(xué)習(xí)計劃，并且加入自己的獨立思考和策略，你就可以掌握學(xué)習(xí)的有效性和高效性。
第五段：結(jié)尾。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們保持自己的信心和決心，學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難，但是我們可以通過自己的努力和不懈的堅持，去克服這些困難。同時，數(shù)學(xué)學(xué)科不僅考慮到知識的運用技巧，也關(guān)注到的人的思維能力和邏輯性。針對這些，我們可以結(jié)合我們的實際經(jīng)驗，將重要概念、公式、應(yīng)用等通過不斷鞏固，最終達(dá)到卓越的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是希望我們在學(xué)習(xí)過程中突破自己，達(dá)到更好的自我提升。讓我們堅信，我們一定可以取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇八
課改是一項深受教育界關(guān)注的重要議題，教師們在這一過程中需要搜集新的教育理念和教學(xué)方法，并從其中找到適合自己的方法來應(yīng)對學(xué)生的需求和課程的改變。本文就是為了分享我作為數(shù)學(xué)教師的課改心得和體會。
第二段：課程改變。
數(shù)學(xué)課程改變是讓我最有感受且收獲最大的。通過這種改變，我明白了數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，而且是一種思維方式。作為教師，我需要教授的不僅僅是數(shù)學(xué)概念，更需要讓學(xué)生了解如何在自己的日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)思維去解決問題。
第三段：教學(xué)方法改變。
教學(xué)方法也是課改中重要的一個方面。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識灌輸，一方面考驗學(xué)生記憶能力，另一方面則忽視了學(xué)生的實際需求?，F(xiàn)在，我不再強(qiáng)調(diào)知識點的敘述，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
第四段：評估方法改變。
作為教師，我更關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評估，而不是單純地關(guān)注考試分?jǐn)?shù)的高低。我引導(dǎo)學(xué)生自己反思學(xué)習(xí)過程中的問題，并且根據(jù)不同學(xué)生的不同反應(yīng)，動態(tài)調(diào)整課程和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。
第五段：總結(jié)。
總結(jié)一下，課改對于每一個教師來說都是一件挑戰(zhàn)的事情，但是通過這種挑戰(zhàn)，我們收獲了更多的教育知識和方法。作為一名數(shù)學(xué)教師，我相信這種課改讓我有了更好的機(jī)會去讓每個學(xué)生都能理解并喜歡數(shù)學(xué)。我們必須適應(yīng)時代的變化，不斷學(xué)習(xí)新的知識和方法，并將這些知識運用到課堂教學(xué)中，為我們的學(xué)生提供更好的教育和更好的未來。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇九
在高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)課期間，我深刻體會到認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性。正是通過認(rèn)真地備課，能夠有助于自己對知識點的掌握，進(jìn)而帶動教學(xué)效果的提升。在備課的過程中，我不僅要仔細(xì)查看教材內(nèi)容，還要結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗，修正之前存在的不足，提高自己的授課水平。
第二段：師生互動是促進(jìn)教學(xué)效果的重要手段
在教學(xué)過程中，師生互動是一個非常重要的手段。只有通過不斷地探討、交流才能使學(xué)生更好地理解和掌握知識點。師生互動還能夠刺激學(xué)生的積極性，讓他們更主動地參與到教學(xué)中來，從而使教學(xué)效果更加顯著。
第三段：注重應(yīng)試技巧能夠提高考試成績
在高三教材中，不同的知識點需要不同的應(yīng)試技巧。因此，在教學(xué)過程中，注重應(yīng)試技巧的講解也是必要的。只有掌握了應(yīng)試技巧，學(xué)生才能在考試中游刃有余，取得更好的成績。同時，把應(yīng)試技巧融入到授課過程中，也能夠提高教學(xué)效果。
第四段: 多元化教學(xué)能夠提高學(xué)生的興趣
為了提高學(xué)生的參與度，教師需要開展多樣化的教學(xué)活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以采取一些生動活潑的教學(xué)方式，如案例教學(xué)、競賽活動等，使學(xué)生感到興致盎然，進(jìn)而更好地吸收知識。通過多元化教學(xué)，學(xué)生可以更加主動地學(xué)習(xí)，同時為教師提供更豐富的教學(xué)手段。
第五段：重視考試前復(fù)習(xí)能夠提高考試成績
最后，在高三數(shù)學(xué)二輪的復(fù)課階段，我認(rèn)識到考試前的復(fù)習(xí)非常重要。在考試前，讓學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握自己的弱項，可以幫助他們更好地應(yīng)對考試。教師們需要適時地給予學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識的時間，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并適時進(jìn)行彌補(bǔ)。
總之，在高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)課期間，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)中的許多重要環(huán)節(jié)，從認(rèn)真?zhèn)湔n到師生互動，從注重應(yīng)試技巧到多元化教學(xué)以及考試前復(fù)習(xí)，這些環(huán)節(jié)都是需要重視的。只有將這些環(huán)節(jié)有機(jī)地組合起來，才能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生成長成才。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇十
隨著課程改革的逐步深入，教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨之發(fā)生著變化；以培養(yǎng)學(xué)生“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三個維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺。我們校跟隨新課改步伐實行了快樂教學(xué)法，在具體的教學(xué)實踐中，也出現(xiàn)了許多值得我們反思的東西。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面我就簡單的談一下教學(xué)中的收獲與困惑。
課改中，我們努力探索，大膽實踐，認(rèn)真思考，把課程實施落到了實處，收到了明顯的成效。
（一）我們的素質(zhì)得到整體提高。
教師是課程實施的組織者，促進(jìn)者，也是課程的開發(fā)者。課改推動和促進(jìn)了我們的成長。在課改實施中，我常有一種感受，我和我的學(xué)生一起成長。
傳統(tǒng)意義上的教師只是一個技術(shù)人員，或者說是一個工匠，僅是用他人設(shè)計好的方案去達(dá)到他人設(shè)計好的目標(biāo)。在教學(xué)活動中，教師更多地是一個被動的執(zhí)行者，而很少成為主動的設(shè)計者和實踐者，更難成為自覺的教學(xué)問題的研究者。在課程改革中，在新舊理念的不斷碰撞中，我們數(shù)學(xué)教師走上了一條“問題-設(shè)計-行動-反思”的旅程。一個個的問題和需求，激發(fā)教師“我要學(xué)，我要改，我要做”的參與意識。書寫教學(xué)反思有力地促進(jìn)教師對自己的教學(xué)行為不斷反思，不斷改進(jìn)教學(xué)行為和方法。我校經(jīng)常組織課改展示課，我積極去向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我們自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實施促進(jìn)了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
（二）課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化。
課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯：
（1）創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍。良好的教學(xué)氛圍對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)乃至知、情、意、行的全面協(xié)調(diào)發(fā)展起著十分重要的作用，我們在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)平等和諧、合作交流，求知進(jìn)取三種良好的教學(xué)氛圍。教學(xué)中教師首先做到的是：必須尊重每一個孩子的心理感受，肯定他們的一切努力，保護(hù)和激勵他們所有的嘗試和創(chuàng)造欲望。尤其是對待學(xué)困生，教師不僅要付出愛心和關(guān)心，更多的是耐心，細(xì)心，為每個學(xué)生提供良好教學(xué)的機(jī)會和保證。采用小組合作交流的教學(xué)形式，學(xué)生間互相激勵，互相促進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉悅感，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和有效性。并善于采用競爭策略，營造一種催人奮進(jìn)的情景，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生去探索，去創(chuàng)造。
（2）創(chuàng)設(shè)問題情境。我們從學(xué)生喜聞樂見的生活情境和客觀事實出發(fā)，以圖畫情景展現(xiàn)，使學(xué)生親自體驗數(shù)學(xué)就在生活當(dāng)中，給學(xué)生提供充分動手操作，自主探索和合作交流的機(jī)會，讓學(xué)生主動研究充滿數(shù)學(xué)的實踐問題。教學(xué)中，創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)設(shè)充滿趣味的問題情景，如把教材中的問題編成小故事，用小動物來作主人翁，使學(xué)生身處擬人化的世界，增加課堂教學(xué)的趣味性，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的問題情境，力求讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，并在運用知識解決實際問題的過程中，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值和數(shù)學(xué)的魅力。
（3）實施五大開放?！伴_放”就是把時間和空間交給學(xué)生，讓他們通過觀察、操作，獨立思考及群體討論，獲得數(shù)學(xué)知識，真正讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。開放學(xué)生的眼睛，提供觀察機(jī)會。讓學(xué)生用一雙智慧的眼睛去尋找身邊的數(shù)學(xué)知識；開放學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會，將數(shù)學(xué)知識寓于童話故事、有趣的游戲中，讓學(xué)生在熟悉喜愛的情境中領(lǐng)悟、表達(dá)，說出自己的感受和想法；開放學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會。在解決問題中，留給學(xué)生思考的空間，經(jīng)過學(xué)生自身積極地思考，探究發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論，體會數(shù)學(xué)的魅力和活力；開放學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會。兒童的思維離不開動作，操作是智力的源泉思維的起點，通過“涂一涂、分一分、圍一圍、折一折、拼一拼”的實踐活動，認(rèn)識長方形、正方形；開放學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會。
（三）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。長期的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。
1、學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚。重視創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境和學(xué)生主動喜聞樂見的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，喚起其心靈的共鳴。教學(xué)中的精美教具和學(xué)具、生動畫面、講故事、猜謎語、集體搶答、小組競賽讓孩子們學(xué)得愉快、投入，使得學(xué)生在獲得積極向上，活潑快樂的情感體驗的同時，獲得數(shù)學(xué)的知識技能和思想方法，并使得他們的多種才能得以展現(xiàn)和培養(yǎng)，他們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是快樂、有趣的。
2、學(xué)生善于提出問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。新教材提供了豐富的資源，促進(jìn)學(xué)生更主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有趣、來源于現(xiàn)實，富有挑戰(zhàn)性的問題情境激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，課堂上，經(jīng)常出現(xiàn)有的學(xué)生打斷教師的話并站起來說：“老師，這道題我還有不同的想法”，“老師，我有問題想問一問”，“老師，我還可以再補(bǔ)充2點”，答案不唯一，解法最優(yōu)化，學(xué)生思路逐步開闊，解題中不斷涌現(xiàn)創(chuàng)新精神，數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常成為學(xué)生的“答辨”現(xiàn)場，學(xué)生所表現(xiàn)出來的豐富的想象力，活躍的思維，以及提出的有較高思考價值的問題，靈活的解題方法，結(jié)合實際問題作出的合理解答，無不讓我們?yōu)榻裉旌⒆拥哪芰蜐撡|(zhì)所折服。
3、學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)?！靶陆滩闹芯幦肓嗽S多密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的數(shù)學(xué)素材。在“數(shù)與代數(shù)”、“空間圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”的各個領(lǐng)域里所設(shè)計的情景，都是經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生身邊的事情。我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景，讓學(xué)生在自己身上、教室里、家里、校園里、大街上尋找所學(xué)的數(shù)學(xué)。如“說說你身邊的圖形是什么形狀”等問題，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊，舉目望去，信手拈來，到處是數(shù)、形、大小、位置、統(tǒng)計、加減乘除關(guān)系等數(shù)學(xué)信息，我們就生活在充滿數(shù)學(xué)信息的現(xiàn)實世界中。
4、學(xué)生學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。課改中，我們遵循著這樣一個原則去教學(xué)：學(xué)生能讀懂的，老師一定不講，學(xué)生能通過小組研究解決的問題，一定讓學(xué)生去討論，這樣使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)變被動接受為主動探索，進(jìn)而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計中著眼于人的發(fā)展，著眼于兒童獲取信息的多向交流，挖掘教材中的良好素材，給合合作學(xué)習(xí)提供最大限度的時間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和群體協(xié)力。許多學(xué)生在與同伴的交流活動中逐步學(xué)會如何有效地表達(dá)自己的觀點，認(rèn)真地傾聽他人的意見，概括吸收同伴經(jīng)驗，從而形成團(tuán)結(jié)合作，相互尊重，互幫互助的良好學(xué)風(fēng)。在合作學(xué)習(xí)中又適當(dāng)引進(jìn)競爭機(jī)制，采取小組競賽的形式，鼓勵小組內(nèi)成員的合作配合。強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)，把合作與競爭統(tǒng)一起來，并盡可能給予激勵性評價，使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。如第二冊“估一估，量一量”中的m、cm對學(xué)生很抽象，要求過高。如元、角、分的認(rèn)識、二十四時計時法等內(nèi)容，對于學(xué)生是難點，課時又少難掌握。
5、課堂活動與缺少教、學(xué)具的問題。
在我們學(xué)校有計算機(jī)，但每個班級都用計算機(jī)來上數(shù)學(xué)課還有一段時間。新課標(biāo)更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價，有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容需要學(xué)生動手去實踐、操作，也就特別需要相應(yīng)的教具。盡管有些教具可以讓學(xué)生自制，但是，也有一些教具自制起來比較困難或自制的教具難以達(dá)到預(yù)期的效果，教學(xué)很不方便。
6、我校的新教學(xué)模式在一些課堂中不適應(yīng)的問題。
在新教學(xué)模式的指引下，全校從一年級到六年級，不管是語文還是數(shù)學(xué)，全都一個模式，這就產(chǎn)生了很多問題，如低年級學(xué)生和一些復(fù)習(xí)課不適模式等。有模式可循固然好，但怎么按模式上課還值得商榷。
以上是我個人對新課改的一些體會，課程改革正在全國各地全面鋪開，我將更加努力地投入到課改活動中去。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇十一
隨著新型冠狀病毒的疫情得到有效控制，初三學(xué)生們終于迎來了復(fù)課復(fù)學(xué)的喜訊。盡管這段時間的學(xué)習(xí)環(huán)境出現(xiàn)了很大的變化，但初三學(xué)生們以飽滿的熱情和積極的態(tài)度迎接了新的學(xué)習(xí)階段。我對數(shù)學(xué)課程進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，以下是我對初三數(shù)學(xué)復(fù)課復(fù)學(xué)的心得體會。
首先，在復(fù)學(xué)初期，我注意到課堂的氛圍與之前有所不同。為了保證學(xué)生和老師的安全，學(xué)校采取了多項防控措施。課堂上，我們需要佩戴口罩，并保持一定的社交距離。老師也要求我們不隨意交流，以減少交叉感染的風(fēng)險。這種沉默的課堂讓我感到有些陌生，但我明白這是為了大家的健康和安全。雖然無法像以前一樣和同學(xué)們互動交流，但我們可以通過課后找機(jī)會一起討論和解決問題，以彌補(bǔ)這一點的不足。
其次，復(fù)課之后，我注意到數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式也有所調(diào)整。在線學(xué)習(xí)期間，老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺給我們上課，而現(xiàn)在校園里，老師又重回講臺，面對面地授課。老師給我們帶來了更多的實例和案例，以讓我們更好地理解和運用知識。而且，老師還鼓勵我們多思考，多實踐，勇于嘗試解決問題，培養(yǎng)我們的獨立思考和解決問題的能力。在數(shù)學(xué)課上，我有更多的機(jī)會與老師進(jìn)行互動，可以及時提問，解決疑惑，收獲更多的知識。
第三，課堂外的學(xué)習(xí)也變得更加重要。復(fù)學(xué)之后，學(xué)校的時間安排更為緊湊，課后的時間相對減少。因此，我抓住了每一次課余時間，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識。同時，我也積極主動地參加數(shù)學(xué)社團(tuán)和課外輔導(dǎo)班，通過做更多的習(xí)題和參加競賽活動，提高自己的數(shù)學(xué)水平。另外，我還利用晚上的時間，通過觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻和參考書籍，擴(kuò)大自己的數(shù)學(xué)知識面。這樣的積極學(xué)習(xí)態(tài)度讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了更好的成績。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于練習(xí)和應(yīng)用。初三數(shù)學(xué)內(nèi)容相對較難，我深感提高自己的數(shù)學(xué)水平需要大量的練習(xí)和應(yīng)用。在數(shù)學(xué)課上，老師提供了大量的習(xí)題和解題技巧，但只有在課后的練習(xí)中，我才能真正掌握。我通過每天堅持做數(shù)學(xué)作業(yè)，并及時找老師解決不懂的問題，來鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)能力。此外，我還總結(jié)了一些解題的方法和技巧，通過將課堂知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)自己解決問題的能力。
最后，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是需要持之以恒的。在復(fù)學(xué)復(fù)課的過程中，我深感數(shù)學(xué)知識的累積需要時間和耐心。每天堅持學(xué)習(xí)，保持積極的態(tài)度，不輕易放棄，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好成績。我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，與老師和同學(xué)們一起共同進(jìn)步。
總之，在初三數(shù)學(xué)復(fù)課復(fù)學(xué)中我獲得了很多收獲。通過適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我學(xué)會了更加獨立思考和解決問題；通過課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)和實踐，我提高了自己的數(shù)學(xué)水平；通過堅持不懈和持之以恒的努力，我獲得了更好的學(xué)習(xí)成績。我相信，只要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，我一定能取得更好的成績，為自己的未來奠定堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇十二
隨著社會的快速發(fā)展，人們對于教育的需求也在不斷地變化。作為數(shù)學(xué)教師，我也深感到在教育領(lǐng)域中課改的重要性。近年來，在過去的教育實踐中，我深刻地認(rèn)識到了課改對于教學(xué)效果的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和收獲，旨在提供有關(guān)于課改對于數(shù)學(xué)教師的實用性指導(dǎo)性，以便更好地提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。
第二段：改變教學(xué)方式的必要。
在過去的傳統(tǒng)教育中，老師僅注重講授和檢測學(xué)生的理解度，而不去關(guān)注學(xué)生的實踐操作和做題能力。然而，在新時期下，課改和信息技術(shù)手段的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)可以參照生活實踐，注重實際應(yīng)用，更好地強(qiáng)化知識點和技能的能力提升。通過引入實踐性教學(xué)和數(shù)據(jù)分析手段，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題。在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將互動式教學(xué)作為實踐的一部分，并尋求更好的創(chuàng)意和方法來具體實施教學(xué)工作。
第三段：創(chuàng)新教育模式的探究。
對教學(xué)方法的創(chuàng)新才能實現(xiàn)課改的重要性。在我的實踐中，我提出了“多層級的創(chuàng)意式教學(xué)”概念，將單一的題型展開到更多領(lǐng)域中。我通過實際教學(xué)操作，結(jié)合游戲的方式，培養(yǎng)學(xué)生的課堂觀察力并加強(qiáng)其自我反思思維。此外，我也在教學(xué)中探究數(shù)學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，展示數(shù)學(xué)的美。通過這些嘗試，在學(xué)生們身上帶來了很奇妙的效果。
第四段：挑戰(zhàn)與改變。
課改在數(shù)學(xué)教育中充滿挑戰(zhàn)，我的團(tuán)隊和我，需要不斷探索教學(xué)方法，不斷調(diào)整和改變教學(xué)方式。這種變化和創(chuàng)新也為教師們提供了更廣闊的發(fā)展和提升路徑。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也提出了支持團(tuán)隊教育的建議和行動，以獲得其快速發(fā)展的動力，比如借助網(wǎng)絡(luò)平臺和互動式教學(xué)方式等等。教師的個人成長直接關(guān)系到自己所教學(xué)生的成功與否，這一點尤為重要。
第五段：結(jié)語。
在我看來，課改的意義是多方面的，他不僅能推動教育的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)教育的升級，還能為教師和學(xué)生們的成長帶來許多機(jī)會。他促使人們從傳統(tǒng)教育中走出來，改變過去的慣性思維，邁向現(xiàn)代化教育方法和實踐中心。通過以上的總結(jié)體會，我相信課改將繼續(xù)推動教育健康發(fā)展，也期待著自己能夠更好地實現(xiàn)自己的課改愿景，并在更大的教育場景中有所突破。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇十三
隨著全國各地初中生陸續(xù)返校，我也迎來了初三數(shù)學(xué)的復(fù)課復(fù)學(xué)。在這段時間里，我收獲了很多，不僅在知識水平上有了提高，也有了對生活和學(xué)習(xí)的更深入的思考。以下是我對初三數(shù)學(xué)復(fù)課復(fù)學(xué)的心得體會。
第一段：調(diào)整心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
初三數(shù)學(xué)作為中考科目，一直以來被認(rèn)為是最難的學(xué)科之一。在復(fù)課復(fù)學(xué)前，我曾心生焦慮，擔(dān)心返校后會跟不上進(jìn)度。然而，當(dāng)我邁入教室的那一刻，我決定放下壓力，調(diào)整心態(tài)迎接數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。我告訴自己，只有以樂觀的態(tài)度面對困難，才能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第二段：傾聽解疑消除困惑。
在數(shù)學(xué)課堂上，我積極主動地傾聽老師的講解，并及時記錄下不明白的問題。同時，在課余時間，我也會主動向老師請教，并加入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群組，與同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過這樣的方法，我漸漸地消除了很多困惑，數(shù)學(xué)知識也變得更加清晰明了。
第三段：刻苦鉆研提高水平。
刻苦鉆研是提高數(shù)學(xué)水平的必經(jīng)之路。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我制定了學(xué)習(xí)計劃，每天定時定量地進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。我除了完成老師布置的作業(yè)外，還會主動尋找一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。通過不斷努力，我的數(shù)學(xué)能力得到了顯著的提高。
第四段：靈活運用增強(qiáng)實踐。
數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，我們不能僅僅停留在書本知識的理解上，還需要能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。在學(xué)習(xí)的過程中，我積極參與各種數(shù)學(xué)操練和競賽，通過與同學(xué)們的切磋和對比，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實際運用價值。同時，我還努力與生活中的問題相結(jié)合，運用數(shù)學(xué)解決實際的數(shù)學(xué)問題，這不僅提高了我對數(shù)學(xué)的理解，也增強(qiáng)了我的應(yīng)用能力。
第五段：總結(jié)收獲平衡發(fā)展。
初三數(shù)學(xué)的復(fù)課復(fù)學(xué)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過這段時間的努力學(xué)習(xí)，我不僅在數(shù)學(xué)知識上有了大幅度的提高，也培養(yǎng)了解決問題的能力和思考問題的方法。同時，我也更加明白了數(shù)學(xué)對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴Ｒ虼?，在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力地平衡發(fā)展，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并將它應(yīng)用到實際生活中。
通過初三數(shù)學(xué)的復(fù)課復(fù)學(xué)，我明白了只有積極主動去面對挑戰(zhàn)，才能取得更大的進(jìn)步。同時，調(diào)整好心態(tài)，勇敢迎接數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)也是至關(guān)重要的。我相信，只要我堅持下去，不斷努力，我一定能在初三數(shù)學(xué)上取得好成績。這次獨特的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將成為我人生中寶貴的財富，也將一直激勵著我不斷向前。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇十四
高中數(shù)學(xué)是許多學(xué)生都感到頭疼的學(xué)科，而現(xiàn)在在全國各地高考復(fù)課的情況下，許多學(xué)生也開始迎來了各個學(xué)科的復(fù)課。我作為一名高中二年級的學(xué)生，也有幸體驗到了數(shù)學(xué)二輪復(fù)課的過程，在這里，我想分享一下我的心得與體會。
一、學(xué)習(xí)氛圍重要。
在我上學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)習(xí)氛圍并不那么濃厚，班上有很多同學(xué)缺課或者上課時玩手機(jī)，老師也沒有很好的把握課堂氣氛，導(dǎo)致我對于數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力并沒有明顯提升。而在這次復(fù)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在上課時會更加嚴(yán)格，對于同學(xué)的管理也更加嚴(yán)格，課堂的氣氛得到了很大的提升。我們課堂上的時間也更加充足，更多的時間可以用來理解和練習(xí)不懂的知識點。
二、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)必要。
在課堂上老師為我們介紹了數(shù)學(xué)學(xué)科的“知識框架”，其實就是數(shù)學(xué)學(xué)科各個知識點之間相互聯(lián)系和依存的關(guān)系，我們了解到他們之間的聯(lián)系有助于我們更好的理解和掌握這門學(xué)科。而之前我只是將學(xué)習(xí)的重心放在了某個知識點上，卻沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)整個學(xué)科的知識點?，F(xiàn)在，整個學(xué)科的知識框架對我來說已經(jīng)不再是一個陌生的概念了。
三、復(fù)習(xí)與理解并重。
在復(fù)習(xí)之前，我往往會直接將課本上的知識點當(dāng)成死記硬背的內(nèi)容，但是在復(fù)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)，理解比記憶更加的重要。數(shù)學(xué)知識點之間的聯(lián)系和理解對于考試時的自由發(fā)揮更加關(guān)鍵。這也讓我更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)中理解和記憶的關(guān)系和重要性。
四、與前后知識銜接。
盡管復(fù)習(xí)之前也可以逐個知識點進(jìn)行梳理，但是這樣往往顯得并不夠細(xì)致。在復(fù)習(xí)的過程中，我們還需要考慮上下文的銜接，思考這個考點在以前學(xué)過的知識點中如何呼應(yīng)和延伸，這樣才能夠更好地將之前學(xué)過的知識點與復(fù)習(xí)到的知識點相結(jié)合，從而形成一個更加完整的知識體系。
五、專注于實際運用。
數(shù)學(xué)是一門理論性較強(qiáng)的科目，但是在實際應(yīng)用中，數(shù)學(xué)也是不可或缺的。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)實際運用問題時，會讓人更加深刻的理解數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用性。同時，也讓我覺得數(shù)學(xué)跟實際有很大的關(guān)聯(lián)，因此在學(xué)習(xí)的同時，更加關(guān)注實際應(yīng)用可以幫助我們更加深入地理解這門學(xué)科。
總結(jié)起來，我在這個數(shù)學(xué)二輪復(fù)課的過程中，學(xué)到了很多新的知識點，也形成了更加深入和完整的數(shù)學(xué)知識體系，同時也更加懂得了理解和實際應(yīng)用對于學(xué)習(xí)的重要性。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持以上所說的方法，盡可能使自己對于數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力更加的清晰和熟練。
數(shù)學(xué)復(fù)課會心得體會及收獲篇十五
數(shù)學(xué)是人類文明的重要組成部分，也是人們智慧的結(jié)晶。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，常常會遇到各種各樣的數(shù)學(xué)問題，有時候解決這些問題會給我們帶來不小的困難，也會使我們感到驚喜和滿足。本文將分享一些有趣的數(shù)學(xué)小故事，從中尋找我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲和體會。
第二段：故事一：換一種解法的魅力。
有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題，一直思考了很長時間，卻無法得出答案。后來，我的同桌給了我一個不同于我自己想出的解法，結(jié)果我竟然很快就解決了這道題目，如釋重負(fù)。這個故事告訴我們，有時候我們在解決數(shù)學(xué)問題時，只有換一種角度和方法，或者聽取別人的建議，才能順利地解決問題，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力。
第三段：故事二：切實拓展數(shù)學(xué)應(yīng)用的價值。
曾有一次，我們在學(xué)習(xí)圓周率的時候，老師教給我們計算圓周率的方法。我們利用這個方法計算了一下，結(jié)果和真實的圓周率相差并不大。這讓我認(rèn)識到，數(shù)學(xué)的應(yīng)用是非常廣泛的。掌握了數(shù)學(xué)的知識和方法，可以幫助我們解決生活中的各種問題，提高生活質(zhì)量，提升自己的競爭力。
第四段：故事三：堅持和探索的精神。
在做數(shù)學(xué)題的過程中，經(jīng)常會遇到困難和挫折。但是，只要我們有一顆堅持和探索的精神，熬過去了這些困難，最后的成就將會讓我們感到無比的喜悅。就像萬物皆數(shù)的世界，沒有什么是數(shù)學(xué)無法解決的。將數(shù)學(xué)作為我們探索世界的工具，我們就能為求知的道路上走得更遠(yuǎn)更久。
第五段：結(jié)論。
對于數(shù)學(xué)小故事所帶來的收獲和體會，我們的回答是：領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的魅力、切實拓展數(shù)學(xué)應(yīng)用的價值、堅持和探索的精神，這三個方面無不讓我們受益匪淺。讓我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中堅持不懈，不斷地挖掘數(shù)學(xué)的奧妙，探索數(shù)學(xué)的無窮之美！
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